Természettudományos vizsgálati módszerek kölcsönhatások

Átírás

1 FIZIKA (MOZAIK B 3 ) 7. osztály (1,5 óra/hét) Természettudományos vizsgálati módszerek kölcsönhatások 11 A tulajdonság és mennyiség kapcsolata. A mérés elemi fogalma. Hosszúság-, idı-, hımérséklet-, tömegmérés gyakorlati ismerete. A megfigyelés és a kísérlet megkülönböztetése. A tömeg és térfogat elemi fogalma. Együttmőködési képesség fejlesztése. A tudományos megismerési módszerek bemutatása és gyakoroltatása. Képességek fejlesztése megfigyelésre, az elızetes tudás mozgósítására, hipotézisalkotásra, kérdésfeltevésre, vizsgálatra, mérés tervezésére, mérés végrehajtására, mérési eredmények kezelésére, következtetések levonására és azok kommunikálására. Test tulajdonság mennyiség. Megfigyelés, mérés, mértékegység, átlag, becslés. Mozgások 14+3 A sebesség naiv fogalma (hétköznapi tapasztalatok alapján). A sebességváltozást eredményezı kölcsönhatások és a különféle erıhatások felismerése. A hétköznapi sebességfogalom pontosítása, kiegészítése. Az egyenletes mozgás vizsgálata és jellemzése. Lépések az átlagsebességtıl a pillanatnyi sebesség felé. A mozgásállapot és a lendületfogalom elıkészítése. A közlekedési balesetvédelmi szabályok tudatosítása, a felelıs magatartás erısítése. Viszonyítási pont, a mozgás jellemzıi (sebesség, átlagsebesség, gyorsulás (kvalitatív), periódusidı, fordulatszám). A tehetetlenség és a tömeg, tömegmérés, sőrőség. Erıhatás, erı, gravitációs erı, a súly, súrlódási erı, hatás-ellenhatás, Egyensúly. Forgatónyomaték. Energia, energiaváltozás 9+2 A különféle kölcsönhatások, állapotváltozások felismerése. Erı,

2 elmozdulás mennyiségi fogalma. A mennyiség mint a tulajdonság jellemzıje. Az energia fogalmának mélyítése. Az energiaváltozással járó folyamatok, termelési módok, kockázatainak bemutatásával az energiatakarékos szemlélet erısítése. Energiatakarékos eljárások. A természetkárosítás fajtái fizikai hátterének megértetése során a környezetvédelem iránti elkötelezettség, a felelıs magatartás erısítése. Energia, energiaváltozás, energiamegmaradás. Munkavégzés, munka. Energiafajták: mozgási, belsı-, rugalmas helyzeti energia. A megújuló energia: vízi, szél-, geotermikus, napenergia; A nem megújuló energia: fosszilis; Teljesítmény, hatásfok. Hıjelenségek 10; (10; 12; 10) Év végi összefoglalás Hımérséklet-fogalom, csapadékfajták. Halmazállapotok és változásaik. Az energia fogalma és mértékegysége. Az energiaváltozások jellemzése. Az energia fajták sokfélesége. Az anyag egyik fajtájának részecskeszerkezete. Az egyensúly (sok területre érvényes) fogalmának alapozása, mélyítése (egyensúlyi állapotra törekvés, termikus egyensúly). A részecskeszemlélet és az energiaváltozás kapcsolata. Az anyagfogalom mélyítése. Az energiatakarékosság szükségességének beláttatása, az egyéni lehetıségek felismertetése. A táplálkozás alapvetı energetikai vonatkozásai kapcsán az egészséges táplálkozás fontosságának beláttatása. Hımérséklet, halmazállapot, halmazállapot-változás, olvadáspont, forráspont, termikus egyensúly. Égés, égéshı. Hıtágulás. Hıterjedés. 5 óra TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELE Leírás, összehasonlítás, csoportosítás. Céltudatos megfigyelés. A természet megfigyelésének fontossága a tudósok természettörvényeket feltáró munkájában. Mérıeszközök használata. A mért mennyiségek mértékegységei és átváltásai. A sebesség. A mozgás grafikus ábrázolása. A sebesség SI-mértékegysége. Az egyenes vonalú egyenletes mozgás. Az egyenes vonalú mozgás gyorsulása/lassulása (kvalitatív fogalomként).

3 Átlagos sebességváltozás közlekedési eszköz egyenes vonalú mozgásának különbözı szakaszain. A mozgás jellemzıinek ismerete (sebesség, átlagsebesség, periódusidı, fordulatszám). A tehetetlenség és a tömeg, a sőrőség. Az erıhatás fogalmának ismerete, különféle erıfajták felismerése. Az erıhatás következménye. Az energia elemi, leíró jellegő fogalma. Az energia és megváltozásai. Az energia megmaradásának felismerése és értelmezése. Munkavégzés és a munka fogalma. A munka mint az energiaváltozás egyik fajtája. A munka és az energia mértékegysége. Energia, energiaváltozás, energiamegmaradás. Energiafajták ismerete: mozgási, belsı, rugalmas, helyzeti. Megújuló és nem megújuló energia. A teljesítmény és a hatásfok. A Celsius-féle hımérsékleti skála és egysége. Otthoni környezetben elıforduló hımérıtípusok és hımérséklet-mérési helyzetek. Halmazállapotok és halmazállapot-változások. Olvadáspont, forráspont, olvadáshı, forráshı fogalma. Az égés jelensége, fogalma és a vele kapcsolatos energiaváltozás jellemzése. A gyors és a lassú égés. Élelmiszerek szerepe az élı szervezetekben. Az élı szervezet mint energiafogyasztó rendszer. Hıtágulás és gyakorlati szerepe. Hıtan és táplálkozás: az életmőködéshez szükséges energiát a táplálék biztosítja.

4 8. osztály (1,5 óra/hét) Tematikai egység/ Fejlesztési cél Nyomás 13+2 fejlesztési célok Matematikai alapmőveletek, az erı fogalma és mérése, terület. Helyi jelenségek és nagyobb léptékő folyamatok összekapcsolása (földfelszín és éghajlat, lég- és a tengeráramlások fizikai jellemzıi, a mozgató fizikai hatások; a globális klímaváltozás jelensége, lehetséges fizikai okai). A testek súlya és a természetben elıforduló, nyomással kapcsolatos jelenségek vizsgálata (víznyomás, légnyomás, a szilárd testek nyomása). A víz és a levegı mint fontos környezeti tényezı bemutatása, a velük kapcsolatos takarékos és felelıs magatartás erısítése. A hallással kapcsolatos egészségvédelem fontosságának megértetése. A matematikai kompetencia fejlesztése. Nyomás, légnyomás. Sőrőség. Úszás, lebegés, merülés. Hullámterjedés. Hang, hallás. Ultrahang. Elektromosság, mágnesség Mágneses és elektrosztatikus alapjelenségek földmágnesség Az elektromos alapjelenségek értelmezése és gyakorlati alkalmazása; Az egyen- és a váltóáram megkülönböztetése. Összetett technikai rendszerek mőködési alapelveinek, jelentıségének bemutatása, elektromos hálózatok felépítése. Az elektromosság, a mágnesség élıvilágra gyakorolt hatásának megismertetése. Érintésvédelmi ismeretek elsajátíttatása. Mágneses dipólus hatások, pólusok, mágneses mezı. Elektromos tulajdonság, elektromos állapot, töltés, elektromos mezı. Áramerısség, feszültség, ellenállás, áramkör, elektromágnes. Elektromágneses indukció, váltakozó áram, generátorok és motorok. Erımő, transzformátor, távvezeték. Optika, csillagászat Hosszúságmérés, éjszakák és nappalok váltakozása, a Hold, látszólagos periodikus változása. Sebesség, egyenletes mozgás. Energia, energiaváltozás. Hısugárzás. Frekvencia. Az anyag és a kölcsönhatás fogalmának bıvítése. A fény tulajdonságainak megismerése. A fény szerepe az élı természetben. A beszélgetések és a győjtımunkák során az együttmőködés és a kommunikáció fejlesztése. A tudomány és a technika társadalmi

5 szerepének bemutatása. A földközéppontú és a napközéppontú világkép jellemzıinek összehasonlítása során a modellhasználat fejlesztése. Egyenes vonalú terjedés, tükör, lencse, fénytörés, visszaverıdés. A fény hatása az élı természetre. Fényszennyezés. Nap, Naprendszer. Földközéppontú világkép, napközéppontú világkép. TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELE A víz és a levegı mint fontos környezeti tényezı bemutatása, a velük kapcsolatos takarékos és felelıs magatartás erısítése. A nyomás fogalma mértékegysége. Szilárd testek, folyadékok és gázok által kifejtett nyomás. (Gyakorlati vonatkozások.) Nyomás gázokban, légnyomás. Torricelli élete és munkássága. A víz és a levegı mint fontos környezeti tényezı bemutatása, a velük kapcsolatos takarékos és felelıs magatartás erısítése. A hang keletkezése, terjedése, energiája. A hangok emberi tevékenységre gyakorolt gátló és motiváló hatásának ismerete. A hallással kapcsolatos egészségvédelem fontosságának megértetése. Mágnesek, mágneses kölcsönhatás. Földmágnesség és iránytő. Az elektromos tulajdonság és az elektromos állapot megkülönböztetése. A feszültség, áramerısség, ellenállás fogalma és mértékegysége. Az elektromos áramkör és részei (telep, vezetékek, ellenállás vagy fogyasztó). Az elektromágnes. Elektromágneses indukció, váltakozó áram, generátorok és motorok. Erımő, transzformátor, távvezeték. A balesetvédelem fontosságának felismerése. Érintésvédelmi ismeretek elsajátíttatása. Annak megítélése, hogy a háztartásokban elıforduló elektromos hibák közül mit lehet házilag kijavítani és mi az, amit szakemberre kell bízni. Az elektromosság, a mágnesség élıvilágra gyakorolt hatása. A fény tulajdonságainak ismerete. A fény szerepe az élı természetben. A fény egyenes vonalú terjedése. A fényvisszaverıdés és a fénytörés. Hétköznapi optikai eszközök képalkotása. Valódi és látszólagos kép. Síktükör, homorú és domború tükör, szóró- és győjtılencse. Fókusz. A szem képalkotása. Rövidlátás, távollátás, színtévesztés. A fehér fény színeire bontása. Elsıdleges és másodlagos fényforrások. Mesterséges fényforrások. A Naprendszer szerkezete. Geocentrikus és heliocentrikus világkép. A Nap fénye és hısugárzása. A napozás szabályai.

6 Tematikai egység Óraszámok (Új anyag+gyakorlás+ismétlés+összefoglalás+ellenırzés) 7. osztály 8. osztály Természettudományos vizsgálati módszerek, 11 kölcsönhatások Mozgások 14+3 Energia, energiaváltozás 9+2 Hıjelenségek 10 Nyomás 13+2 Elektromosság, 18+1 mágnesség Optika, csillagászat 13+2 Az évi 10 % (3+2) (2+1+2) Év végi összefoglalás, az elmaradt órák pótlása 5 5 Az óraszámok összege A fejlesztés várt eredményei a két évfolyamos ciklus végén A tanuló használja a számítógépet adatrögzítésre, információgyőjtésre. Eredményeirıl tartson pontosabb, a szakszerő tudatos alkalmazására törekvı, ábrákkal, irodalmi hivatkozásokkal stb. alátámasztott prezentációt. Ismerje fel, hogy a természettudományos tények megismételhetı megfigyelésekbıl, célszerően tervezett kísérletekbıl nyert bizonyítékokon alapulnak. Váljon igényévé az önálló ismeretszerzés. Legalább egy tudományos elmélet esetén kövesse végig, hogy a társadalmi és történelmi háttér hogyan befolyásolta annak kialakulását és fejlıdését. Használja fel ismereteit saját egészségének védelmére. Legyen képes a mások által kifejtett véleményeket megérteni, értékelni, azokkal szemben kulturáltan vitatkozni. A kísérletek elemzése során alakuljon ki kritikus szemléletmódja, egészséges szkepticizmusa. Tudja, hogy ismeretei és használati készségei meglévı szintjén további tanulással túl tud lépni. Ítélje meg, hogy különbözı esetekben milyen módon alkalmazható a tudomány és a technika, értékelje azok elınyeit és hátrányait az egyén, a közösség és a környezet szempontjából. Törekedjék a természet- és környezetvédelmi problémák enyhítésére. Legyen képes egyszerő megfigyelési, mérési folyamatok megtervezésére, tudományos ismeretek megszerzéséhez célzott kísérletek elvégzésére. Legyen képes ábrák, adatsorok elemzésébıl tanári irányítás alapján egyszerőbb összefüggések felismerésére. Megfigyelései során használjon modelleket.

7 Legyen képes egyszerő arányossági kapcsolatokat matematikai és grafikus formában is lejegyezni. Az eredmények elemzése után vonjon le konklúziókat. Ismerje fel a fény szerepének elsırendő fontosságát az emberi tudás gyarapításában, ismerje a fényjelenségeken alapuló kutatóeszközöket, a fény alapvetı tulajdonságait. Képes legyen a sebességfogalmat különbözı kontextusokban is alkalmazni. Tudja, hogy a testek közötti kölcsönhatás során a sebességük és a tömegük egyaránt fontos, és ezt konkrét példákon el tudja mondani. Értse meg, hogy egy adott testet érı gravitációs vonzást a Föld (vagy más égitest) gravitációs mezıje okozza. A tanuló tudja, hogy az energiával kapcsolatos köznapi szóhasználat egy rövidített kifejezési forma, amelynek megvan a szakmailag pontosabb változata is. Magyarázataiban legyen képes az energiaátalakulások elemzésére, a hımennyiséghez való kapcsolódásuk megvilágítására. Tudja használni az energiafajták elnevezését. Ismerje fel a hımennyiség cseréjének és a hımérséklet kiegyenlítésének kapcsolatát. Fel tudjon sorolni többféle energiaforrást, ismerje alkalmazásuk környezeti hatásait. Tanúsítson környezettudatos magatartást, takarékoskodjon az energiával. A tanuló minél több energiaátalakítási lehetıséget ismerjen meg, és képes legyen azokat azonosítani. Tudja értelmezni a megújuló és a nem megújuló energiafajták közötti különbséget. A tanuló képes legyen arra, hogy az egyes energiaátalakítási lehetıségek elınyeit, hátrányait és alkalmazásuk kockázatait elemezze, tényeket és adatokat győjtsön, vita során az érveket és az ellenérveket csoportosítsa, és azokat a vita során felhasználja. Képes legyen a sebesség, gyorsulás, tömeg, sőrőség, az erı, a nyomás fogalmának értelmezésére és kiszámítására egyszerő esetekben. Tudja, hogy nem csak a szilárd testek fejtenek ki nyomást. Tudja magyarázni a gázok nyomását a részecskeképpel. Tudja, hogy az áramlások oka a nyomáskülönbség. Tudja, hogy a hang miként keletkezik, és hogy a részecskék sőrőségének változásával terjed a közegben. Tudja, hogy a hang terjedési sebessége gázokban a legkisebb, és szilárd anyagokban a legnagyobb. Ismerje az elektromossággal kapcsolatos biztonsági szabályokat, az elektromos áramkör részeit, képes legyen egyszerő egyenáramú áramkörök összeállítására, és azokban az áramerısség mérésére. Tudja, hogy az áramforrások mezıjének kvantitatív jellemzıje a feszültség. Tudja, hogy az elektromos fogyasztón energiaváltozás és átalakulás jön létre. A tanuló képes legyen az erımővek alapvetı szerkezét bemutatni. Tudja, hogy az elektromos mezı bármilyen módon történı elıállítása terheli a környezetet.