FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST!
|
|
- Hunor Fehér
- 6 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Facultatea de Drept BROŞURĂ CU SUBIECTE ADMITERE - SESIUNEA IULIE 2015 COD BROŞURĂ 5 FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST! 1. A Feladatlapban bennefoglalt feladatok szövege tartalmazza a helyes válaszok megadásához szükséges összes információt. 2. Minden feladatnak egyetlen helyes válasza van. 3. A válaszlapon jelölje be az Ön által helyesnek vélt válasznak megfelelő mezőt, a helytelen válaszoknak megfelelő mezőket NE JELÖLJE BE! 4. A Feladatlapban hat, I-VI-al jelölt különböző típusú feladat van. A feladatok megoldhatóak bármilyen sorrendben. 5. A Válaszlap kitöltése során forditson különös figyelmet adott kérdés számának a Feladtlapban és Válaszlapban való megfelelésnek. SOK SIKERT! 1
2 I. Az alábbiakban szám sorozatok láthatóak. Az Ön feladata azonosítani azt a SZABÁLYT mely alapján adott sorozatok készültek, és aztán, a felfedezett SZABÁLY ALAPJÁN a válaszlapon megjelőlni a megadott válaszlehetőségek közül azt, amelyik legjobban megfelel e SZABÁLYNAK. 1) 12, 20, 28, 36,? a. 38 b. 44 c. 40 d. 50 e. 46 2) 14,18,20,21,25,27,? a. 32 b. 28 c. 33 d. 31 e. 29 3) 0.5, 0.55, 0.65, 0.8,? a b. 0.7 c. 0.9 d. 1 e ) 17,20,24,27,?,34 a. 31 b. 28 c. 29 d. 30 e. 32 5) 12,23,34,45,56,? a. 65 b. 68 c. 79 d. 78 e. 67 6) 31, 28, 21, 18, 11,? a. 10 b. 8 c. 12 d. 13 e. 14 7) 27,9,27,11,27,13,27,? a. 27 b. 17 c. 13 d. 26 e. 15 9) 55, 50,?, 500,5005,5000,50005 a b. 555 c d. 5 e ) 2, 9, 16, 23,?, 37 a. 30 b. 32 c. 36 d. 29 e ) 2,22,222,2222,? a b. 22 c. 2 d. 222 e , 35, 46, 57,?, 79 a. 70 b. 63 c. 58 d. 72 e ) 12,15,20,27,?, 47 a. 29 b. 45 c. 36 d. 28 e ) 11, 222, 3333, 44444,? a b c d e ) 444, 445, 455, 555, 556,? a. 567 b. 667 c. 566 d. 557 e ) 15,12,14,11,13,?,12 a. 5 b. 9 c. 11 d. 14 e. 10 2
3 II. Adva van az alábbi ABC A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Az alábbiakban betű illetve betűcsoport sorozatok láthatóak. Az Ön feladata azonosítani azt a SZABÁLYT mely alapján adott sorozatok készültek (felhasználva az ABC-t) és aztán, a felfedezett SZABÁLY ALAPJÁN bejelölni a valászlapon a megadott válaszlehetőségek közül azt, amelyik legjobban megfelel e SZABÁLYNAK. 16) D, D, E,?, F, F, G, G a. I b. E c. F d. G e. H 17) Z, Y, X, W,? a. V b. Y c. X d. U e. T 18) DREPT, DREP, DRE, DR,? a. D b. DEP c. DRI d. DPT e. R 19) ABCD, BCDA, CDAB, DABC,? a. CABD b. BDAC c. ABCD d. ACDB e. DCAB 20) E, E, F,?, G, H, I, I, J a. K b. I c. J d. G e. F 21) A, F, K, P,? a. V b. U c. W d. N e. X 22) T, R, P, N, L,?,? a. K, H b. J, G c. J, H d. K, I e. K, G 24) Z, W, S, P, L, I, E,? a. B b. M c. K d. F e. D 25) CALORIFERE, ALORIFER, LORIFE,? a. RIF b. ORIF c. ORI d. ORIFE e. RI 26) G, H, J, M,?, V a. R b. P c. O d. Q e. T 27) Z, X, V, T, R,?,? a. N, M b. K, T c. O, K d. K, S e. P, N 28) I, H,?, F, E a. B b. D c. J d. K e. G 29) A, BB, CCC, DDDD,? a. FFFFF b. FFFFFF c. EEE d. EFFE e. EEEEE 30) M, LMN, KLMNO,? a. KLMNOP b. JKLMNOP c. KLMNOPQ d. IJKLMNO e. MNO 23) AB, ABB, ABBB,? a. ABC b. ABBC c. BCCCCC d. AAAB e. ABBBB 3
4 III. Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, valamint az azt követő állításokat. Minden egyes állításhoz több válaszlehetőség tartozik, amelyikből mindig CSAK EGY HELYES. Minden egyes állítás esetében jelölje meg a válaszlapon azt a választ melyet helyesnek vél. FIGYELEM, a kérdések helyes megválaszolása nem feltételez szakterület specifikus ismereteket, minden kérdés megválaszolható a szövegben foglalt információk alapján. 1-es SZÖVEG A csillagászok és az űrszondák által összegyűjtött bizonyítékok azt mutatják, hogy a Mars egy szürke bolygó, mely egyáltalán nem hansonlít a mi bolygónkra egy látszólag élettelen, terméketlen világ. A légköri nyomás a Marson megegyezik a Földön 30 km magasságban mért légnyomással, a szén-dioxid koncentrációja pedig 95%-os. A Marsnak nincs ózonrétege, mely megakadályozza a halálos napsugárzás behatolását. Továbbá, mivel nem rendelkezik egy elég vastag légköri réteggel, a Nap által kibocsájtott hő visszaverődik az űrbe. A napközben, a hőmérséklet fagypont alá süllyed, míg az éjszaka folyamán, a Mars egyenlítőjén a hőmérséklet eléri a mínusz 50 Celsius fokot. Jelen pillanatban a Marson víz folyékony formában nem létezik, annak ellenére, hogy a felszínén lévő völgyek és gleccserszakadékok, azt jelzik, hogy régen volt folyóvíz a bolygón. A sarki jégsapkát megfagyott víz és szendioxid alkotja. E nehéz körülmények ellenére, a kutatók úgy vélik lehetséges átalakítani a Marsot egy Földszerű bolygóvá. A megfagyott víz és a gázok megolvasztása érdekében, fel lehetne használni a nukleáris reakciókat, melyet a légkör konszolidációja követne. Ily módon, üvegházhatás hozható létre, amely megakadályozná a Nap által kibocsájtott sugárzásnak az űrbe való visszajutását. A jégsapka megolvasztása révén, folyékony víz jönne létre amely egy óceán kialakulását eredményezhetné. Elegendő mennyiségű viz jelenlétében, növények telepítése válna lehetővé, melyek idővel, megtermelnék az állatok életének fenntartásához szükséges mennyiségű oxigént, így lehetőséget nyújtva az állandó emberi települések kialakítására. Bár a közelmúltig úgy tűnt, hogy az ilyen tervek megvalósíthatatlanok, mintha sci-fi filmből lettek volna kölcsönözve, jelenleg a kutatók úgy vélik, hogy az ötlet kivitelezhető és néhány évtized múlva talán konkrét lépéseket is lehet tenni ebben az irányban. 31) A következő állítások közül, melyik NEM felel meg a fenti szövegrészlet szerzőinek véleményével? a. A nukleáris reakciók révén hatalmas mennyiségű jég megolvasztása lehetséges. b. A Mars-on, a hőmérséklet napközben rendkivül magas. c. A Mars-on, az éjszakai hőmérséklet rendkivül alacsony. d. A Mars-on létezett folyékony formában lévő víz. e. A Nap sugarai halálosak. 32) A fenti szövegrészletből levezethető, hogy az üvegházhatás: a. a Mars növényekkel való telepítésének következménye. b. A nukleáris reakciók közvetlen eredménye. c. a Mars álatokkal és emberekkal való telepítésének következménye. d. A Mars bolygó alacsoy hőmérsékletű éjszakáinak közvetlen következménye. e. a Mars bolygó felmelegítésének egy lehetséges módja. 33) A fenti szövegrészlet fő tartalmi mondandója: a. A Mars ökoszisztémájának tanulmányozásának szüksége. b. Emberi telepek létrehozásának előnyei a Marson. c. Egyes sci-fi fillmjelenetek rendezése. d. A bolygóközi utazás kezdeményezésének lehetősége. e. A Mars bolygó életfeltételeinek megváltoztatásának lehetősége. 34) A szövegben előforduló gleccserszakadék szó jelentése az alábbiak közül melyikhez áll legközelebb? a. légkőri réteg b. garnélarák c. hasadék d. tisztás e. domb 35) A szövegben előforduló szürke" szó jelentése az alábbiak közül melyikhez áll legközelebb: a. barátságtalan b. tavoli c. vonzó d. izgalmas e. megfagyott IV. Adva van egy mesterséges nyelven megfogalmazott kifejezés sorozat, valamint ezeknek magyar nyelvű fordítása. Adott információkat felhasználva az Ön feladata lefordítani egy magyar kifejezést e mesterséges nyelvre és a válaszlapon bejelölni a helyesnek ítélt válaszlehetőséget. A két nyelvben a szórendnek nem kell feltétlenűl azonosnak lennie! FIGYELEM, az alábbi fejezet minden egyes feladatának megvannak a saját fordítási szabályai! 36) Ismerve azt, hogy: "bnair tissan"-t "nemzeti konferencia"-nak fordítjuk "ktaren sutey"-t "hivatalos okirat"-nak fordítjuk "bnair olon"-t "helyi konferencia"-nak fordítjuk Hogyan fordítható e mesterséges nyelvre az, hogy "szükséges okirat"? a. ktaren yozen b. tissan ktaren c. ktaren olon d. bnair ktaren e. sutey bnair 37) Ismerve azt, hogy: "srydaya ram cemon" "tárgyakkal telitett doboz"-t jelent "derivvi ram agnesh" "fémmel telített edény"-t jelent "srydaya ram agnesh" "fémmel telített doboz"-t jelent Hogyan fordítható e mesterséges nyelvre az, hogy tárgyakkal telített edény? a. agnesh derivvi ram b. ram agnesh derivvi c. derivvi ram cemon d. derivvi ram srydaya e. srydaya agnesh 4
5 38) Ismerve azt, hogy: "7, 3, 8"-at "egy emlős hal"-nak fordítjuk "9, 3, 2"-t "hal pikkely éle" -nek fordítjuk "8, 9, 2"-t "egy pikkely éle" -nek fordítjuk Hogyan fordítható e mesterséges nyelvre az, hogy "pikkely"? a. 2 vagy 7 b. 2 vagy 8 c. 9 d. 2 vagy 9 e. 8 vagy 9 39) Ismerve azt, hogy: "rdafo treaty"-t "rádió színház"-nak fordítjuk "haja gagea"-t "irodalmi kör" - nek fordítjuk "rdafo dseem"-t "vándor színház" - nak fordítjuk Hogyan fordítható e mesterséges nyelvre az, hogy "irodalmi múzeum"? a. dseem gagea b. haja rdafo c. gagea treaty d. josty gagea e. haja treaty 40) Ismerve azt, hogy: "crendd opel"-t "határozatlan helyzet"-nek fordítjuk "wert zinn"-t "döntés nélkül"-nek fordítjuk "zinn terl"-t "világos döntés"-nek fordítjuk Hogyan fordítható e mesterséges nyelvre az, hogy "világos helyzet"? a. opel crendd b. crendd terl c. wert crendd d. crendd wert e. crendd zinn 41) Ismerve azt, hogy: "1, 2, 4, 7, 8" "egy utazó táska zárt rekesze" szavakat kódolja "1, 3, 5, 7" "egy zárt doboz hallgatása" szavakat kódolja "4, 6, 7, 9" "a zárt táska kódja" szavakat kódolja Hogyan fordítható e mesterséges nyelvre az, hogy "táska"? a. 4 b. 9 c. 1 d. 7 e. 8 42) Ismerve azt, hogy: "lokk an triool"-t "éjjeli lovagok sorsa" - nak fordítjuk "weqrine an ampeol"-t "fém lovagok színe" - nek fordítjuk "triono an abmatlak"-ot "keresztes lovagok rendje" - nek fordítjuk Hogyan fordítható e mesterséges nyelvre az, hogy "teuton lovagok rendje"? a. triono an triool b. lokk an abmatlak c. weqrine an triool d. xyr an abmatlak e. weqrine an abmatlak 43) Ismerve azt, hogy: "yhrdia"-t "becsül"- nek fordítjuk "weoyhrdia"-t "becsülés"- nek fordítjuk "hsryhrdia"-t "becsület" - nek fordítjuk Hogyan fordítható e mesterséges nyelvre az, hogy "felelet"? a. weodorr b. afrodou c. hsrimio d. weolint e. xorix 44) Ismerve azt, hogy: "vzire toner"-t "sikeres szintézis"-nek fordítjuk "plint vzire"-t "rendkívül sikeres"-nek fordítjuk "vbel bronl"-t "média kampány"-nak fordítjuk Hogyan fordítható e mesterséges nyelvre az, hogy "sikeres kampány"-t? a. vzire bronl b. toner vbel c. toner vzire d. bronl toner e. toner plint 45) Ismerve azt, hogy: "fryzyee al hrinuum" "egy fontos resztvétel"-t jelent "fryzyee al mirioon" "egy fontos támogatás"-t jelent "hrinuum numicri" "rendszeres résztvétel"-t jelent Hogyan fordítható e mesterséges nyelvre az, hogy "rendszeres támogatás"? a. mirioon numicri b. hrinuum numicri al c. fryzyee numicri d. mirioon fryzyee e. fryzyee al mirioon V. Olvassa el figyelmesen az alábbi szövegeket. Minden egyes szöveget több kérdés követ, minden egyes kérdéshez több válaszlehetőség tartozik, amelyikből mindig CSAK EGY HELYES. Minden egyes kérdés esetében jelölje meg a válaszlapon azt a választ, amelyet a feladat helyes megoldásának tart. FIGYELEM, minden kérdés megválaszolható a szövegben foglalt információk alapján. 2-es SZÖVEG Egy bírósági büntetőperben hét esküdt (J1, J2, J3, J4, J5, J6 și J7) szavazata dönt három vádlott (A, B și C) bűnösségét illetően. Az ártatlanság megállapítása, illetve a felmentés érdekében minden egyes gyanusítottnak legkevesebb négy ártatlan szavazatra van szüksége. Ismerve azt, hogy: 1) J1 esküdt minden gyanusítottat bűnösnek fog nyilvánítani; 2) a többi esküdt mindegyike (J2-J7) legalább egy vádlottat bűnösnek és egy vádlottat ártatlannak fog nyilvanítani; 3) J2 bűnösnek fogja kimondani A vádlottat; 4) J7 bűnösnek fogja kimondani B és C vádlottakat; 5) J3 és J4 esküdtek minden egyes vádlott esetében azonos döntést hoznak majd; és, 6) J6 és J7 mind a három vádlott esetében azonos döntést hoznak. 46) A megfogalmazott megszorítások alapján, azon szavazatok száma, amelyek B vádlott ártatlanságát mondják ki nem lehet nagyobb mint: a. 5 b. 3 c. 4 d. 2 e. 6 5
6 47) Hogy ha J3 esküdt B és C vádlottak ártatlanságára szavaz, az alábbi állítások közül melyiknek kell mindenképpen igaznak lennie? a. B vádlottat ártatlannak fogják nyilvanítani. b. A vádlottat bűnösnek fogják nyilvanítani. c. C vádlottat ártatlannak fogják nyilvanítani. d. B vádlottat bűnösnek fogják nyilvanítani. e. A vádlottat ártatlannak fogják nyilvanítani. 48) A megfogalmazott megszorítások alapján, az alábbi allítások közül melyik állítás NEM LEHET igaz semmilyen körülmények között? a. J3 két vádlottat ártatlannak, a harmadikat pedig bűnősnek fog nyilvanítani. b. J2 és J3 ugyanannak a vádlottnak az ártatlanságára fog szavazni. c. J2 egy vádlottat ártatlannak, a másik kettőt pedig bűnősnek fog nyilvanítani. d. J6 egy vádlottat ártatlannak, a másik kettőt pedig bűnősnek fog nyilvanítani. e. J2 és J7 ugyanannak a vádlottnak az ártatlanságára fog szavazni. 49) Hogy ha J5 esküdt J6 esküdt szavazataival azonos szavazatokat ad le minden egyes vádlott esetében, az alábbi állítások közül melyiknek kell mindenképpen igaznak lennie? a. C vádlottat ártatlannak fogják nyilvanítani. b. B vádlottat bűnösnek fogják nyilvanítani. c. A vádlottat ártatlannak fogják nyilvanítani. d. B vádlottat ártatlannak fogják nyilvanítani. e. A vádlottat bűnösnek fogják nyilvanítani. 50) A fenti szabályok alapján, az esküdtek közül melyik fogja mindenképpen ártatlannak megszavazni A vádlottat? a. J5 b. J6 c. J3 d. J2 e. J4 3-as SZÖVEG Egy multinacionális cég általános tanácsa arról dönt, hogy hogyan ossza be 7 menedzserét (M1, M2, M3, M4, M5, M6 és M7) a cég jövőbeli projektjeibe (P1, P2 és P3). A P1-es projekt 3 vagy 4 menedzser résztvételét feltételezi. A feladatok leosztásának függvényében, a P2 projekt 4 vagy 6 menedzser résztvételét feltételezi. A P3 projekt minimum két menedzser résztvételét feltételezi, azonban a feladatok leosztásának függvényében akár az összes menedzser is bevonható. A menedzserek beosztása során a tanácsnak a következőket kell figyelembe vennie még: 1) minden menedzsernek két projekben kell dolgoznia; 2) az M1 menedzsert be kell osztani a P1-es projektben; 3) az M3 menedzsernek dolgoznia kell a P3- as projektben; 4) az M6 menedzsernek dolgoznia kell a P2-es projektben; 5) az M5 menedzsernek mindkét projektben részt kell vennnie amelyben az M1-es dolgozik; 6) az M7 menedzsernek mindkét projektben részt kell vennnie amelyben az M4-es dolgozik. 51) Hogy ha a P3-ban négy menedzser dolgozik majd, az alábbiak közül melyik allításnak kell igaznak lennie? a. az M3-as a P1-es projekt csapatában fog dolgozni. b. a P1-es projektben csak két menedzser dolgozik majd. c. a P2-es projektben hat menedzser dolgozik majd. d. az M1-es az M4-esel a P1-es projekt csapatában fog dolgozni. e. az M5-ös az M7-esel a P3-as projekt csapatában fog dolgozni. 52) Hogy ha az M6-os az egyetlen aki mind a P1-es mind a P2- es projektekben dolgozik, az alábbiak közül melyik allításnak kell igaznak lennie? a. az M5-ös dolgozik a P2-ben. b. az M6-os dolgozik a P3-ban. c. az M4-es dolgozik a P1-es projektben. d. az M3-as dolgozik a P2-ben. e. az M1-es dolgozik a P3-as projektben. 53) Hogy ha az M4-es a P1-es projektbe lesz beosztva, az alábbiak közül melyik allításnak kell igaznak lennie? a. az M7-es együtt dolgozik majd az M5-el. b. az M2-es a P1-es projektben fog dolgozni. c. az M4-es a P2-es projektben fog dolgozni. d. az M6-os a P1-es projektben fog dolgozni. e. az M7-es a P3-as projektben fog dolgozni. 54) Hogy ha az M1-es és M6-os a P3-ban dolgoznak és a P1- ben pedig négy menedzsert osztanak be, akkor ki fog dolgozni a P1-ben, az M1 és M5-el együtt? a. M3 és M6. b. M3 és M7. c. M4 és M6. d. M2 és M3. e. M2 és M6. 55) Hogy ha az M3-as menedzser ugyanabba a két projektbe osszák be melyekben az M6-os menedzser is dolgozik, az alábbiak közül minden allításnak igaznak kell lennnie, kivéve egyet: a. az M3-as a P3-as projektben fog dolgozni. b. az M3-as a P2-es projektben fog dolgozni. c. az M1-es a P1-es projektben fog dolgozni. d. az M6-os a P1-es projektben fog dolgozni. e. az M6-as a P3-as projektben fog dolgozni. 6
7 VI. Az alábbi szövegek mindegyike három állítást tartalmaz, melyet három (1, 2 és 3-al jelölt) konkluzió követ. Olvassa el az összes következtetést és döntse el melyik következtetés VEZETHETŐ LE LOGIKUSAN az előzetes állításokból. Minden egyes kérdés esetében jelölje be azt választ, amelyet a megfogalmazott feladat szempontjából helyesnek tart. 56) Adott a következő három állítás: egyes GOD-ok a STARokhoz tartoznak; minden STAR a SEER-ekhez tartozik; és, némely SEER nem GOD. Az állítások alapján három következtetés fogalmazódik meg: 1. némely SEER a GODokhoz tartozik; 2. minden GOD a SEER-ekhez tartozik; 3. minden STAR a GOD-okhoz tartozik. Care dintre concluzii poate fi dedusă din adevărul afirmațiilor inițiale? a. Csak az 1-ső következtetés érvényessége b. Egyetlen következtetés érvényessége sem vzethető le. c. Csak az 2-ik és a 3-ik következtetések érvényessége d. Csak az 1-ső és a 2-ik következtetések érvényessége e. Az összes következtetés érvényessége levezethető. 57) Adott a következő három állítás: Egyes TORK-ok a BERG csoporthoz tartoznak; Egyes BERG-ek a KURM-okhoz tartoznak; és, egyes KURM-ok a GRAN-okhoz tartoznak. Az állítások alapján három következtetés fogalmazódik meg: 1. Egyes GRAN-ok a BERG-ekhez tartoznak; 2. Egyes KURM-ok a TORK-okhoz tartoznak; 3. Egyes GRAN-ok a TORK-ok. Melyik következtetés érvényessége vezethető le logikusan a fenti allítások alapján? a. Csak a 2-ik következtetés érvényessége b. Egyetlen válasz sem helyes. c. Csak a 3-ik következtetés érvényessége d. Csak az 1-ső következtetés érvényessége e. Egyetlen következtetés érvényessége sem vzethető le. 58) Adott a következő három állítás: Minden FLO a TOG-okhoz tartozik; Egyes TOG-ok a TRIGO-okhoz tartoznak; és, Egyes ARG-ok a TRIGO-okhoz tartoznak: Az állítások alapján három következtetés fogalmazódik meg: 1. Egyes ARG-ok a TOGokhoz tartoznak; 2. Egyes TRIGO-k a FLO csoporthoz tartoznak; 3. Egyes FLO-k az ARG-okhoz tartoznak. Melyik következtetés érvényessége vezethető le logikusan a fenti allítások alapján? a. Csak a 2-ik következtetés érvényessége b. Csak az 1-ső következtetés érvényessége c. Egyetlen következtetés érvényessége sem vzethető le. d. Csak az 1-ső és a 3-ik következtetések érvényessége e. Csak a 3-ik következtetés érvényessége 59) Adott a következő három állítás: Egyes ULAM-ok a COVOokhoz tartoznak; Minden COVO PAR is; és, Minden PAR a BAGS-okhoz tartozik. Az állítások alapján három következtetés fogalmazódik meg: 1. Minden COVO a BAGS-okhoz tartozik; 2. Egyes BAGS-ok a COVO, PAR és ULAM-okhoz tartoznak; 3. Unele ULAM nu sunt PAR. Melyik következtetés érvényessége vezethető le logikusan a fenti allítások alapján? a. Csak a 3-ik következtetés érvényessége b. Egyetlen válasz sem helyes. c. Csak az 1-ső következtetés érvényessége d. Az összes következtetés érvényessége levezethető. e. Csak az 1-ső és a 2-ik következtetések érvényessége 60) Adott a következő három állítás: Egyes RIM-ek a CLEM csoporthoz tartoznak; Némely CLEM-ek DORD-ok; és, Egyetlen DORD sem CORN. Az állítások alapján három következtetés fogalmazódik meg: 1. Egyetlen CORN sem CLEM; 2. Egyetlen DORD sem RIM; és, 3. Némely CLEM-ek a RIM-ekhez tartoznak. Melyik következtetés érvényessége vezethető le logikusan a fenti allítások alapján? a. Csak az 2-ik és a 3-ik következtetések érvényessége b. Az összes következtetés érvényessége levezethető. c. Csak a 3-ik következtetés érvényessége d. Csak az 1-ső és a 2-ik következtetések érvényessége e. Egyetlen következtetés érvényessége sem. 7
FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST!
Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Facultatea de Drept BROŞURĂ CU SUBIECTE ADMITERE - SESIUNEA IULIE 2015 COD BROŞURĂ 6 FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ
FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG, AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST!
Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Facultatea de Drept BROŞURĂ CU SUBIECTE ADMITERE - SESIUNEA SEPTEMBRIE 2018 COD BROŞURĂ 3 FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG, AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ
FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST!
Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Facultatea de Drept BROŞURĂ CU SUBIECTE ADMITERE - SESIUNEA SEPTEMBRIE 2015 COD BROŞURĂ 3 FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ
FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST!
Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Facultatea de Drept BROŞURĂ CU SUBIECTE ADMITERE - SESIUNEA IULIE 2015 COD BROŞURĂ 6 FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ
FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST!
Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Facultatea de Drept BROŞURĂ CU SUBIECTE ADMITERE - SESIUNEA IULIE 2015 COD BROŞURĂ 5 FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ
FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG, AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST!
Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Facultatea de Drept BROŞURĂ CU SUBIECTE ADMITERE - SESIUNEA IULIE 2018 COD BROŞURĂ 5 FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG, AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ
FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST!
Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Facultatea de Drept BROŞURĂ CU SUBIECTE ADMITERE - SESIUNEA IULIE 2015 COD BROŞURĂ 8 FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ
FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG, AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST!
Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Facultatea de Drept BROŞURĂ CU SUBIECTE ADMITERE - SESIUNEA IULIE 2018 COD BROŞURĂ 6 FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG, AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ
FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ UTASÍTÁST!
Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Facultatea de Drept BROŞURĂ CU SUBIECTE ADMITERE - SESIUNEA SEPTEMBRIE 2015 COD BROŞURĂ 2 FIGYELEM! NE NYISSA KI ADDIG AMÍG A FELVIGYÁZÓ TANÁR NEM AD ERRE VONATKOZÓ
NULLADIK MATEMATIKA ZÁRTHELYI szeptember 13.
6A NULLADIK MATEMATIKA ZÁRTHELYI 00. szeptember. Terem: Munkaidő: 0 perc. A dolgozat megírásához íróeszközön kívül semmilyen segédeszköz nem használható. Válaszait csak az üres mezőkbe írja! A javítók
A próbafelvételi eredményei: (Minden feladat 5 pontos volt...)
A csoport: A próbafelvételi eredményei: (Minden feladat pontos volt...) Minta feladatsor (A) matematikából 014. december 1. (Feladat számolásra) Határozd meg a ; b és c értékét! a = ( 1 3 + 1 6) : 1 6
Forgalmas nagyvárosokban az erősen szennyezett levegő és a kedvezőtlen meteorológiai körülmények találkozása szmog (füstköd) kialakulásához vezethet.
SZMOG Forgalmas nagyvárosokban az erősen szennyezett levegő és a kedvezőtlen meteorológiai körülmények találkozása szmog (füstköd) kialakulásához vezethet. A szmog a nevét az angol smoke (füst) és fog
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz középszint 0821 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 14. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM 1. rész 1. FELADAT 1. Gibraltári-szoros
Kovács Mária, Krüzselyi Ilona, Szabó Péter, Szépszó Gabriella. Országos Meteorológiai Szolgálat Éghajlati osztály, Klímamodellező Csoport
Kovács Mária, Krüzselyi Ilona, Szabó Péter, Szépszó Gabriella Országos Meteorológiai Szolgálat Éghajlati osztály, Klímamodellező Csoport 2012. március 21. Klímaváltozás - miről fecseg a felszín és miről
A Föld helye a Világegyetemben. A Naprendszer
A Föld helye a Világegyetemben A Naprendszer Mértékegységek: Fényév: az a távolság, amelyet a fény egy év alatt tesz meg. (A fény terjedési sebessége: 300.000 km.s -1.) Egy év alatt: 60.60.24.365.300 000
Energiatakarékossági szemlélet kialakítása
Energiatakarékossági szemlélet kialakítása Nógrád megye energetikai lehetőségei Megújuló energiák Mottónk: A korlátozott készletekkel való takarékosság a jövő generációja iránti felelősségteljes kötelességünk.
T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 8. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...
T I T - M T T Hevesy György Kémiaverseny A megyei forduló feladatlapja 8. osztály A versenyző jeligéje:... Megye:... Elért pontszám: 1. feladat:... pont 2. feladat:... pont 3. feladat:... pont 4. feladat:...
NULLADIK MATEMATIKA szeptember 7.
A NULLADIK MATEMATIKA ZÁRTHELYI 0. szeptember Terem: Munkaidő: 0 perc. A dolgozat megírásához íróeszközön kívül semmilyen segédeszköz nem használható. Válaszait csak az üres mezőkbe írja! A javítók a szürke
MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI 2013 I. rész
MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI 203 I. rész. Oldja meg a következő egyenletet: x 2 25. Az egyenlet megoldása: 2. Egy vállalat 280 000 Ft-ért vásárol egy számítógépet. A számítógép évente 5%-ot veszít az értékéből.
FELADATOK A DINAMIKUS METEOROLÓGIÁBÓL 1. A 2 m-es szinten végzett standard meteorológiai mérések szerint a Földön valaha mért második legmagasabb hőmérséklet 57,8 C. Ezt San Luis-ban (Mexikó) 1933 augusztus
Tolna Város Önkormányzata Képviselő-testületének Szervezeti és Működési Szabályzata
Tolna Város Önkormányzata Képviselő-testületének Szervezeti és Működési Szabályzata 2 Tolna Város Önkormányzata 13/2007. (IV.27.) Önkormányzati rendelete Tolna Város Önkormányzata Képviselő-testületének
1. változat. 4. Jelöld meg azt az oxidot, melynek megfelelője a vas(iii)-hidroxid! A FeO; Б Fe 2 O 3 ; В OF 2 ; Г Fe 3 O 4.
1. változat z 1-től 16-ig terjedő feladatokban négy válaszlehetőség van, amelyek közül csak egy helyes. Válaszd ki a helyes választ és jelöld be a válaszlapon! 1. Melyik sor fejezi be helyesen az állítást:
NULLADIK MATEMATIKA szeptember 13.
A NULLADIK MATEMATIKA ZÁRTHELYI 0. szeptember. Terem: Munkaidő: 0 perc. A dolgozat megírásához íróeszközön kívül semmilyen segédeszköz nem használható nálható. Válaszait csak az üres mezőkbe írja! A javítók
KÉMIA FELVÉTELI DOLGOZAT
KÉMIA FELVÉTELI DOLGOZAT I. Egyszerű választásos teszt Karikázza be az egyetlen helyes, vagy egyetlen helytelen választ! 1. Hány neutront tartalmaz a 127-es tömegszámú, 53-as rendszámú jód izotóp? A) 74
6. változat. 3. Jelöld meg a nem molekuláris szerkezetű anyagot! A SO 2 ; Б C 6 H 12 O 6 ; В NaBr; Г CO 2.
6. változat Az 1-től 16-ig terjedő feladatokban négy válaszlehetőség van, amelyek közül csak egy helyes. Válaszd ki a helyes választ és jelöld be a válaszlapon! 1. Jelöld meg azt a sort, amely helyesen
Klímaváltozások: Adatok, nagyságrendek, modellek Horváth Zalán és Rácz Zoltán
Klímaváltozások: Adatok, nagyságrendek, modellek Horváth Zalán és Rácz Zoltán Institute for heoretical Physics ötvös University -mail: racz@general.elte.hu Homepage: general.elte.hu/~racz Problémakör:
T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...
T I T - M T T Hevesy György Kémiaverseny A megyei forduló feladatlapja 7. osztály A versenyző jeligéje:... Megye:... Elért pontszám: 1. feladat:... pont 2. feladat:... pont 3. feladat:... pont 4. feladat:...
SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY
SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA 50. ročník, školský rok 2013/2014 Kategória D TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY TEORETICKÉ ÚLOHY Chemická olympiáda kategória D 50. ročník šk. rok 2013/14
A következő táblázat tartalmazza az egyes fajták jellemzőit.
Az alábbi feladatok megoldásához több olyan osztályt kell használni, amelyek egy közös ősosztályból származnak és felüldefiniálják az ősosztály virtuális metódusait. Ezen osztályok objektumait egy gyűjteménybe
ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS 2009 ÚTMUTATÓ. A 4. ÉVFOLYAM telephelyi koordinátorainak és felmérésvezetőinek
Oktatási Hivatal ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS 2009 ÚTMUTATÓ A 4. ÉVFOLYAM telephelyi koordinátorainak és felmérésvezetőinek 2009-ben 3-féle Útmutató készült a telephelyi koordinátorok és felmérésvezetők részére:
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz középszint 0521 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 16. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM 1. FELADAT 1. rész Földközi-tenger: 2., 3. Balti-tenger:
T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...
T I T - M T T Hevesy György Kémiaverseny A megyei forduló feladatlapja 7. osztály A versenyző jeligéje:... Megye:... Elért pontszám: 1. feladat:... pont 2. feladat:... pont 3. feladat:... pont 4. feladat:...
I. Nobel-díjasok (kb. 20 perc)
OM 037757 NÉV: VIII. Tollforgató 2016.0.02. Monorierdei Fekete István Általános Iskola : 2213 Monorierdő, Szabadság út 3. : 06 29 / 19-113 : titkarsag@fekete-merdo.sulinet.hu : http://www.fekete-merdo.sulinet.hu
METEOROLÓGIAI MÉRÉSEK és MEGFIGYELÉSEK
METEOROLÓGIAI MÉRÉSEK és MEGFIGYELÉSEK Földtudomány BSc Mészáros Róbert Eötvös Loránd Tudományegyetem Meteorológiai Tanszék MIÉRT MÉRÜNK? A meteorológiai mérések célja: 1. A légkör pillanatnyi állapotának
flore nyomásdiffúzor 40/04INT
flore nyomásdiffúzor 111111111111111111131 1 40/04INT 1 1.1 1.2 1.9 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2 2.3 2.2 2.1 3 3.2 3.1 4 5 H Használati információ sera flore CO 2 nyomásdiffúzor Kérjük teljesen és figyelmesen
SZÁLLÍTÓI TELJESÍTMÉNY NYILATKOZAT
H SZÁLLÍTÓI TELJESÍTMÉNY NYILATKOZAT Gyártás helye Gyártás időpontja FabroStone Kft 7030 Paks Kölesdi út 50 lásd jobb felső sarokban A termék előállításánál felhasznált anyagok és szállításának jegyzőkönyvei
Reakciókinetika és katalízis
Reakciókinetika és katalízis 14. előadás: Enzimkatalízis 1/24 Alapfogalmak Enzim: Olyan egyszerű vagy összetett fehérjék, amelyek az élő szervezetekben végbemenő reakciók katalizátorai. Szubsztrát: A reakcióban
Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny
Biológia 2. forduló 1. Melyik térképvázlat ábrázolja a sivatagokat, melyik a szavannákat, és melyik a trópusi esőerdőket? Írd a nevüket a megfelelő térkép alá! (3 p.) a) Húzd alá azokat az állításokat,
NULLADIK MATEMATIKA ZÁRTHELYI
NULLADIK MATEMATIKA ZÁRTHELYI 08-09-07 Terem: Munkaidő: 0 perc. A dolgozat megírásához íróeszközön kívül semmilyen segédeszköz nem használható! A feladatlap kizárólag kék vagy fekete tollal tölthető ki.
G L O B A L W A R M I N
G L O B A L W A R M I N Az üvegházhatás és a globális felmelegedés Az utóbbi kétszáz évben a légkör egyre többet szenved az emberi tevékenység okozta zavaró következményektől. Az utóbbi évtizedek fő változása
Üvegházhatás. Készítők: Bánfi András, Keresztesi Martin, Molos Janka, Kopányi Vanda
Üvegházhatás Készítők: Bánfi András, Keresztesi Martin, Molos Janka, Kopányi Vanda Amikor a Napból a Föld légkörébe behatoló sugárzás a Föld felszínéről visszaverődik, az energia nem jut vissza maradéktalanul
7. osztály Hevesy verseny, megyei forduló, 2003.
Figyelem! A feladatokat ezen a feladatlapon oldd meg! Megoldásod olvasható és áttekinthető legyen! A feladatok megoldásában a gondolatmeneted követhető legyen! A feladatok megoldásához használhatod a periódusos
3. Az y=x2 parabolához az y=x egyenletű egyenes mely pontjából húzható két, egymásra merőleges érintő?
Észforgató középiskolásoknak 1.Egy tálba egymás után felütünk tíz darab tojást. A tojások közül kettő romlott, de ez csak a feltöréskor derül ki. A záptojások az összes előttük feltört tojást használhatatlanná
A bemutató órák feladatai
A bemutató órák feladatai 1, A dobozban van 7 narancsos, 4 epres, 3 szilvás, 2 banános cukorka. Becsukott szemmel hányat kell kivenned ahhoz, hogy biztosan legyen a) 1 db epres ízű b) 1 db narancsos ízű
Környezeti kémia II. A légkör kémiája
Környezeti kémia II. A légkör kémiája 2012.09.28. A légkör felépítése Troposzféra: ~0-15 km Sztratoszféra: ~15-50 km Mezoszféra: ~50-85 km Termoszféra: ~85-500 km felső határ: ~1000 km definiálható nehezen
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény BABEȘ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM 1.2 Kar FIZIKA 1.3 Intézet A MAGYAR TAGOZAT FIZIKA INTЀZETE 1.4 Szakterület FIZIKA 1.5 Képzési
A szilárd testek alakja és térfogata észrevehetően csak nagy erő hatására változik meg. A testekben a részecskék egymáshoz közel vannak, kristályos
Az anyagok lehetséges állapotai, a fizikai körülményektől (nyomás, hőmérséklet) függően. Az anyagokat általában a normál körülmények között jellemző állapotuk alapján soroljuk be szilád, folyékony vagy
1. Legyen egy háromszög három oldalának a hossza a, b, c. Bizonyítsuk be, hogy Mikor állhat fenn egyenlőség? Kántor Sándorné, Debrecen
10. osztály 1. Legyen egy háromszög három oldalának a hossza a, b, c. Bizonyítsuk be, hogy ( a + b + c) 3 4 ab + bc + ca Mikor állhat fenn egyenlőség? Kántor Sándorné, Debrecen A feladatban szereplő kettős
A 2017/2018 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első fordulójának feladatai. INFORMATIKA II. (programozás) kategória
Oktatási Hivatal A 2017/2018 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első fordulójának feladatai 1. feladat: Repülők (20 pont) INFORMATIKA II. (programozás) kategória Ismerünk városok közötti repülőjáratokat.
NULLADIK MATEMATIKA ZÁRTHELYI
NULLADIK MATEMATIKA ZÁRTHELYI 07-09-08 Terem: Munkaidő: 0 perc. A dolgozat megírásához íróeszközön kívül semmilyen segédeszköz nem használható! A feladatlap kizárólag kék vagy fekete tollal tölthető ki.
XX. Nemzetközi Magyar Matematika Verseny
XX. Nemzetközi Magyar Matematika Verseny Bonyhád, 011. március 11 15. 10. osztály 1. feladat: Legyen egy háromszög három oldalának a hossza a, b és c. Bizonyítsuk be, hogy 3 (a+b+c) ab+bc+ca 4 Mikor állhat
Csillagászati földrajzzal. Megoldási útmutatókkal
Csillagászati földrajzzal kapcsolatos feladatok Megoldási útmutatókkal A Nap delelési magasságának kiszámítása Feladat: Hány fokos szögben látják delelni a Napot június 22-én a következő szélességi körökön?
Feladatlap X. osztály
Feladatlap X. osztály 1. feladat Válaszd ki a helyes választ. Két test fajhője közt a következő összefüggés áll fenn: c 1 > c 2, ha: 1. ugyanabból az anyagból vannak és a tömegük közti összefüggés m 1
A feladatlap elküldésének határideje: március 21. (csütörtök) 15:00 A feladatlapot a következő címre küldjétek:
Fenntarthatósági témahét 2019. március 18-22. feladatlap A feladatlap elküldésének határideje: 2019. március 21. (csütörtök) 15:00 A feladatlapot a következő e-mail címre küldjétek: szikora.verus@gmail.com
A törzsszámok sorozatáról
A törzsszámok sorozatáról 6 = 2 3. A 7 nem bontható fel hasonló módon két tényez őre, ezért a 7-et törzsszámnak nevezik. Törzsszámnak [1] nevezzük az olyan pozitív egész számot, amely nem bontható fel
VIII. Vályi Gyula Emlékverseny 2001 november Mennyivel egyenlő ezen számjegyek összege?
VIII. Vályi Gyula Emlékverseny 001 november 3-5 VI osztály Csak az eredmény kérjük! 1. Frédi 3 naponként, Béni 4 naponként jár az uszodába, mindig pontosan délután 4-től 6-ig. Kedden találkoztak az uszodában.
A LÉGKÖR SZERKEZETE ÉS ÖSSZETÉTELE. Környezetmérnök BSc
A LÉGKÖR SZERKEZETE ÉS ÖSSZETÉTELE Környezetmérnök BSc A LÉGKÖR SZERKEZETE A légkör szerkezete kémiai szempontból Homoszféra, turboszféra -kb. 100 km-ig -turbulens áramlás -azonos összetétel Turbopauza
1. Feladatok a termodinamika tárgyköréből
. Feladatok a termodinamika tárgyköréből Hővezetés, hőterjedés sugárzással.. Feladat: (HN 9A-5) Egy épület téglafalának mérete: 4 m 0 m és, a fal 5 cm vastag. A hővezetési együtthatója λ = 0,8 W/m K. Mennyi
A feladatok megoldásához csak a kiadott periódusos rendszer és számológép használható!
1 MŰVELTSÉGI VERSENY KÉMIA TERMÉSZETTUDOMÁNYI KATEGÓRIA Kedves Versenyző! A versenyen szereplő kérdések egy része általad már tanult tananyaghoz kapcsolódik, ugyanakkor a kérdések másik része olyan ismereteket
(2006. október) Megoldás:
1. Állandó hőmérsékleten vízgőzt nyomunk össze. Egy adott ponton az edény alján víz kezd összegyűlni. A gőz nyomását az alábbi táblázat mutatja a térfogat függvényében. a)ábrázolja nyomás-térfogat grafikonon
Sugárzásos hőtranszport
Sugárzásos hőtranszport Minden test bocsát ki sugárzást. Ennek hullámhossz szerinti megoszlása a felület hőmérsékletétől függ (spektrum, spektrális eloszlás). Jelen esetben kérdés a Nap és a földi felszínek
Gázok. 5-7 Kinetikus gázelmélet 5-8 Reális gázok (limitációk) Fókusz Légzsák (Air-Bag Systems) kémiája
Gázok 5-1 Gáznyomás 5-2 Egyszerű gáztörvények 5-3 Gáztörvények egyesítése: Tökéletes gáz egyenlet és általánosított gáz egyenlet 5-4 A tökéletes gáz egyenlet alkalmazása 5-5 Gáz halmazállapotú reakciók
MAGISZTER.NET. Tantárgyfelosztás FELHASZNÁLÓI LEÍRÁS
MAGISZTER.NET Tantárgyfelosztás FELHASZNÁLÓI LEÍRÁS TARTALOMJEGYZÉK 1 Ellenőrzés... 3 2 Tantárgyfelosztás létrehozása... 5 3 Tantárgyfelosztás adatai... 6 4 Exportálás Excel-be... 10 5 Adatok visszatöltése...
21.45 Távcsöves megfigyelések (felhőtlen égbolt esetén), (Veress Zoltán Általános
2017. 07. 03. Hétfő 20.00-20.35 Kísérletek héliummal, Hogyan szól a mese, ha héliumot nyelünk a tüdőnkbe, vagy ha kézen állunk? Lufikat is fújunk, de mire jó még a hélium? 20.45-21.20 A művészi Világegyetem
Klíma téma. Gyermek (pályázó) neve:... Gyermek életkora:... Gyermek iskolája, osztálya:... Szülő vagy pedagógus címe:...
Klíma téma A Richter Gedeon Nyrt. és a Wekerlei Kultúrház és Könyvtár természettudományi pályázatnak 1. fordulós feladatsora (7 osztályos tanulók részére) A leadási határidő: 2017. október 20. A kitöltött
FIZIKA. Ma igazán belemelegszünk! (hőtan) Dr. Seres István
FIZIKA Ma igazán belemelegszünk! (hőtan) Dr. Seres István Hőtágulás, kalorimetria, Halmazállapot változások fft.szie.hu 2 Seres.Istvan@gek.szi.hu Lineáris (vonalmenti) hőtágulás L L L 1 t L L0 t L 0 0
Gázok. 5-7 Kinetikus gázelmélet 5-8 Reális gázok (korlátok) Fókusz: a légzsák (Air-Bag Systems) kémiája
Gázok 5-1 Gáznyomás 5-2 Egyszerű gáztörvények 5-3 Gáztörvények egyesítése: Tökéletes gázegyenlet és általánosított gázegyenlet 5-4 A tökéletes gázegyenlet alkalmazása 5-5 Gáz reakciók 5-6 Gázkeverékek
Milyen magas? A Naprendszer hegyei
Milyen magas? A Naprendszer hegyei Megadjuk néhány hegy magasságát és átmérőjét. A mellékelt milimérter papíron rajzold le, egymás mellé vagy ha nem fér ki, egymás elé, hogy mekkorák ezek a hegyek és írd
égalj-viszonyai az 1876-ik év második felében.
Részünkről bárkinek is sokkal inkább Neubrand művét ajánlhatjuk mint olyant, mely tárgyát kimerítőbben és szakavatottabban ismerteti, s mely felett Frilin müvének csak egy előnye van: az áttekintőbb és
Nagyságrendek. Kiegészítő anyag az Algoritmuselmélet tárgyhoz. Friedl Katalin BME SZIT február 1.
Nagyságrendek Kiegészítő anyag az Algoritmuselmélet tárgyhoz (a Rónyai Ivanyos Szabó: Algoritmusok könyv mellé) Friedl Katalin BME SZIT friedl@cs.bme.hu 018. február 1. Az O, Ω, Θ jelölések Az algoritmusok
REDOXI REAKCIÓK GYAKORLÁSA. Készítette: V.Baráth Csilla
REDOXI REAKCIÓK GYAKORLÁSA Készítette: V.Baráth Csilla Milyen kapcsolat van köztük és a redoxi reakció között? 1.NEVEZD MEG A KÉPEN LÁTHATÓ RAJZFILM FIGURÁKAT! 1.NEVEZD MEG A KÉPEN LÁTHATÓ RAJZFILM FIGURÁKAT!
KÁOKSZI VIZSGAFEJLESZTŐ KÖZPONT Földrajz próbafeladatok 2003. Minta
1. FELADAT Földünk és környezetünk Középszintű írásbeli érettségi feladatlap 3. minta 2. rész A feladatlap-rész megoldásához atlasz használható Milyen mozgásokat végez a Nap? Jelölje az állítások előtt
KÖRNYEZET ÉS EGÉSZSÉGVÉDELMI VETÉLKEDŐ SZAKISKOLÁK 9 10. ÉVFOLYAM 2007
Csapat száma: Elért pontszám: KÖRNYEZET ÉS EGÉSZSÉGVÉDELMI VETÉLKEDŐ SZAKISKOLÁK 9 10. ÉVFOLYAM 2007 Megoldási időtartam: 75 perc Összes pontszám: 40 pont FŐVÁROSI PEDAGÓGIAI INTÉZET 2006 2007 I. Írjátok
Magyar vagyok. Legszebb ország hazám az öt világrész nagy terűletén.
7. osztály 2 Hevesy verseny, megyei forduló, 2006. Figyelem! A feladatokat ezen a feladatlapon oldd meg! Megoldásod olvasható és áttekinthető legyen! A feladatok megoldásában a gondolatmeneted követhető
Algoritmizálási feladatok
2018/09/02 15:58 1/8 Algoritmizálási feladatok < Programozási feladatok Algoritmizálási feladatok Szerző: Sallai András Copyright Sallai András, 2011, 2013 Licenc: GNU Free Documentation License 1.3 Web:
VERSENYKIÍRÁS HÉTPRÓBÁSOK BAJNOKSÁGA 2016 ORSZÁGOS EGYÉNI ÉS CSAPAT DIÁKVERSENY 2015/2016-OS TANÉV
VERSENYKIÍRÁS HÉTPRÓBÁSOK BAJNOKSÁGA 2016 ORSZÁGOS EGYÉNI ÉS CSAPAT DIÁKVERSENY 2015/2016-OS TANÉV A verseny helyszíne: Hejőkeresztúri IV. Béla Általános Iskola, 3597 Hejőkeresztúr, Petőfi Sándor út 111.
1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik
1991. évi verseny, 1. nap 1. Számold össze, hány pozitív osztója van 16 200-nak! 2. Bontsd fel a 60-at két szám összegére úgy, hogy az egyik szám hetede egyenlő legyen a másik szám nyolcadával! 3. Van
Felhasználói Kézikönyv
ELETTRONIC DIVISION Felhasználói Kézikönyv PM1-300,400,600 SZÁRNYASKAPU MOZGATÓ MOTOR FIGYELEM!! Telepítés előtt kérjük, olvassa el figyelmesen ezt a kézikönyvet! TARTALOMJEGYZÉK A CSOMAG TARTALMA... 2
Lézer sugárzás Tilos közvetlenül a lézersugárba tekinteni! I. lézer osztály
LB 16 Laser Barrel Kezelési útmutató 1. Biztonsági utasítások és fontos figyelmeztetések Lézer sugárzás Tilos közvetlenül a lézersugárba tekinteni! I. lézer osztály - Az LB 16 lézer-konténer az I. lézerosztályba
A hazai ökológiai mezőgazdasági és élelmiszeripari kutatás-fejlesztés aktuális helyzete és fejlődési lehetőségei
A hazai ökológiai mezőgazdasági és élelmiszeripari kutatás-fejlesztés aktuális helyzete és fejlődési lehetőségei Kérdőíves felmérés összefoglaló értékelése Dezsény Zoltán, Dr. Drexler Dóra 2011. október
A Föld kéreg: elemek, ásványok és kőzetek
A Föld kéreg: elemek, ásványok és kőzetek A Föld szerkezete: réteges felépítés... Litoszféra: kéreg + felső köpeny legfelső része Kéreg: elemi, ásványos és kőzettani összetétel A Föld különböző elemekből
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 15. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. május 15. 14:00 I. Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Földrajz középszint
Az élet keresése a Naprendszerben
II/1. FEJEZET Az élet keresése a Naprendszerben 1. rész: Helyzetáttekintés Arra az egyszerû, de nagyon fontos kérdésre, hogy van-e vagy volt-e élet a Földön kívül valahol máshol is a Naprendszerben, évszázadok
elektronikus kitöltés és benyújtás
Felhasználói kézikönyv Agrár-környezetgazdálkodási kifizetés (AKG- VP) elektronikus kitöltés és benyújtás 2015. Verzió 02. 1 1. Tartalomjegyzék 1. TARTALOMJEGYZÉK... 2 2. BEVEZETÉS... 4 3. A BEADÓ FELÜLET
OLVASÁS FEJLESZTÉSE 6.HÉT PROGRAMJA
OLVASÁS FEJLESZTÉSE 6.HÉT PROGRAMJA OLVASÁS FEJLESZTÉSE 1.NAP PROGRAMJA Elsőként megismerkedünk azokkal a betűkkel, amelyekkel ezen a héten dolgozni fogunk. Ezek pedig: b,d,p Nem elég, hogy vizuálisan
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV HOLDPEAK 8030 DIGITÁLIS FÁZISSORREND TESZTELŐ
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV HOLDPEAK 8030 DIGITÁLIS FÁZISSORREND TESZTELŐ Tartalomjegyzék Oldalszám 1. Biztonsági figyelmeztetés...2 2. Termékjellemzők...3 3. Műszaki jellemzők...3 4. A készülék felépítése...4
BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2017. NOVEMBER 18.) 3. osztály
3. osztály Két polcon összesen 72 könyv található. Miután az első polcról a másodikra áttettünk 14 könyvet, mindkét polcon ugyanannyi könyv lett. Hány könyv volt eredetileg az első polcon? Helyezzetek
ÉRVELÉSTECHNIKA-LOGIKA GYAKORLÓ FELADATOK, 1. ZH
ÉRVELÉSTECHNIKA-LOGIKA GYAKORLÓ FELADATOK, 1. ZH 1. Mi a különbség a veszekedés és a racionális vita között? 2. Mit nevezünk premisszának a logikában? 3. Mi a hasonlóság és mi a különbség a veszekedés
A DDR 3D Bajnokság célja: Jellege: A DDR 3D Bajnokság rendezői: Helyszínek, időpontok: Korosztályok, javasolt nevezési díjak: Díjazás:
Dél-Dunántúli Régió 3D Bajnokság Versenyszabályzata 2016 1 A DDR 3D Bajnokság célja: - Magas színvonalú versenyzési lehetőség biztosítása az íjászok számára, - Felkészülési lehetőség a GP, OB és nemzetközi
BUDAPEST VÁROSI HŐSZIGET-HATÁSÁNAK MODELLEZÉSI LEHETŐSÉGEI
Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar Környezettudományi Centrum BUDAPEST VÁROSI HŐSZIGET-HATÁSÁNAK MODELLEZÉSI LEHETŐSÉGEI Az ALADIN-Climate és a SURFEX-TEB modellek eredményeinek összehasonlító
4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi Nincs 4.2 Kompetenciabeli Feladatok kijelentéseinek megértése
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Matematika és Informatika 1.3 Intézet Magyar Matematika és Informatika 1.4 Szakterület
4. állomás. Környezetismeret- környezetvédelem. Békésen Békésben
4. állomás Környezetismeret- környezetvédelem Békésen Békésben 1 BÉKÉSEN BÉKÉSBEN 1. feladat Mottó: Ha majd mindnyájan összefogunk, S küzdünk a környezetszennyezés ellen, Senki sem fog majd szemetelni,
IX. PANGEA Matematika Verseny I. forduló 5. évfolyam. 1. Öt gyerek összesen 50 éves. Hány év múlva lesznek együttvéve 65 évesek?
1. Öt gyerek összesen 50 éves. Hány év múlva lesznek együttvéve 65 évesek? A) 3 B) 5 C) 10 D) 15 2. Egy 8-tagú család minden tagja vesz 1-1 ajándékot a többieknek, de mindenki csak a nála idősebbeknek.
óra 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 24 C 6 5 3 3 9 14 12 11 10 8 7 6 6
Időjárási-éghajlati elemek: a hőmérséklet, a szél, a nedvességtartalom, a csapadék 2010.12.14. FÖLDRAJZ 1 Az időjárás és éghajlat elemei: hőmérséklet légnyomás szél vízgőztartalom (nedvességtartalom) csapadék
Minta feladatsor. Az ion neve. Az ion képlete O 4. Szulfátion O 3. Alumíniumion S 2 CHH 3 COO. Króm(III)ion
Minta feladatsor A feladatok megoldására 90 perc áll rendelkezésére. A megoldáshoz zsebszámológépet használhat. 1. Adja meg a következő ionok nevét, illetve képletét! (8 pont) Az ion neve.. Szulfátion
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Földrajz középszint 0623 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM 1. FELADAT 1. Nazca-lemez 2. Atacama-sivatag
Az anyagok lehetséges állapotai, a fizikai körülményektől (nyomás, hőmérséklet) függően. Az anyagokat általában a normál körülmények között jellemző
Az anyagok lehetséges állapotai, a fizikai körülményektől (nyomás, hőmérséklet) függően. Az anyagokat általában a normál körülmények között jellemző állapotuk alapján soroljuk be szilárd, folyékony vagy
SZŰKÍTETT RÉSZLETEZŐ OKIRAT (1) a NAH /2014 nyilvántartási számú (2) akkreditált státuszhoz
SZŰKÍTETT RÉSZLETEZŐ OKIRAT (1) a NAH-1-1626/2014 nyilvántartási számú (2) akkreditált státuszhoz Az IMSYS Mérnöki Szolgáltató Kft. Környezet- és Munkavédelmi Vizsgálólaboratórium (1033 Budapest, Mozaik
ÖkoPosta: a jövőnek címezve. Klímavédelmi kihívások, globális jelenségek és hatásaik
ÖkoPosta: a jövőnek címezve Előadó: Hermann-né Garai Mária EBK osztályvezető Magyar Posta Zrt. Biztonsági Főigazgatóság EBK Osztály Budapest, 2017. november 8. Klímavédelmi kihívások, globális jelenségek
Nemzeti Akkreditáló Testület. MÓDOSÍTOTT RÉSZLETEZŐ OKIRAT (1) a NAT /2014 nyilvántartási számú akkreditált státuszhoz
Nemzeti Akkreditáló Testület MÓDOSÍTOTT RÉSZLETEZŐ OKIRAT (1) a NAT-1-1633/2014 nyilvántartási számú akkreditált státuszhoz Az MVM ERBE ENERGETIKA Mérnökiroda Zrt. Műszaki Igazgatóság Méréstechnikai Laboratórium