SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT KISVÁRDAI TAGINTÉZMÉNYE OM azonosító BESZÁMOLÓ. 2016/2017. tanév

Átírás

1 SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT KISVÁRDAI TAGINTÉZMÉNYE OM azonosító BESZÁMOLÓ 2016/2017. tanév A beszámolót készítette: Gégényné Virga Ildikó Himicsné Papik Gabriella igazgatóhelyettes igazgató A beszámolót a nevelőtestület jóváhagyta:

2 1. Alapfeladatok ellátása Intézményünkben ellátott alapfeladatok a következők: gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás fejlesztő nevelés szakértői bizottsági tevékenység nevelési tanácsadás logopédiai ellátás gyógytestnevelés iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás koordinálása kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása 1.1 Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás Az első félévben korai fejlesztés iránt egyáltalán nem volt igény, a Kisvárdában működő Csigaház Korai Fejlesztő Központ működése révén. Sajnos egyik napról a másikra jelentek meg a szülők tagintézményünkben korai fejlesztés iránti igényükkel december végén. Így a feladat ellátása újra ránk várt, illetve a nagyon súlyos szakember hiány miatt az ellátás igénye problémaként merült fel, megoldásra várt. Munkatervünkben nem is szerepelt, a felmerülő igények hiányából fakadóan ezen szakfeladat ellátása. A következő tanévben már tervezésünk során erre is gondolunk. Szerencsésen alakult, hogy a következő évtől (szeptember 1-től) adódott lehetőségünk olyan gyógypedagógus alkalmazására, aki nagyon komoly tapasztalatokkal rendelkezik ezen a területen. 1.2 Fejlesztő nevelés Tagintézményünkben eddig nem volt igény fejlesztő nevelésre, nem biztosítottunk ilyen jellegű ellátást, azonban decemberben és januárban fejlesztő nevelésre is több jelentkezés történt. Szakember hiányában nem tudtuk biztosítani a gyermekek azonnali ellátását, ami kétségbeejtő volt. A feladat ellátása végül egyik gyógypedagógusunkra hárult, aki így a vizsgálati órája helyett biztosította az ellátást. Ezzel a szakértői tevékenység szakfeladaton keletkezett ellátási probléma. 1.2 Szakértői bizottsági tevékenység A tevékenységet munkaköri leírás szerint, heti 13 órában, 5 gyógypedagógus és 3 pszichológus látja el, a heti 26 óra reális azonban erre a feladatra. Tekintettel a vizsgálati kérések sokaságára rugalmas munkaátszervezéssel

3 oldjuk meg a jogszabályban meghatározott határidők betartását. Vagyis jelentősen növeljük ezen a területen az óraszámokat, amennyiben az szükséges. szakértői felülvizsgála összesen iskolaérettsé vizsgálat t (várakozik gi vizsgálat (várakozik (várakozik) ) ) 322(51) 216(0) 538 (51) 92 A táblázatból látszik, hogy nem elegendő a heti 13 óra a szakfeladat ellátásához. A jogszabályban meghatározott határidőket viszont tartanunk kell. A probléma egyre nehezebben volt kezelhető ebben a tanévben. A vizsgálati kérések száma évről-évre folyamatosan növekszik. Létszámbővítésre (óraszámbővítésre) van szükség ezen a szakfeladaton, ami felvetette újabb szakember alkalmazásának szükségességét. Egy gyógypedagógus kollégával erősödik ez a szakfeladat a következő évben. Az ellátás helyszínei a következők voltak: Ajak, Anarcs, Dombrád, Döge, Fényeslitke, Gyulaháza, Kékcse, Kisvárda, Mezőladány, Nyírkarász, Nyírlövő, Nyírtass, Pap, Pátroha, Rétközberencs, Szabolcsbáka, Szabolcsveresmart, Tiszakanyár, Tornyospálca 1.3 Nevelési tanácsadás Ezt a tevékenységet 11 kollégánk végzi. 3 főállású gyógypedagógus (heti 53 óra) 3 főállású fejlesztő pedagógus (heti 58 óra) 4 főállású pszichológus (heti 59 óra) 1 óraadó pszichológus (heti 10 óra) Heti 178 órában látjuk el ezt a szakfeladatot. Ebben az évben 870 gyermeket láttunk el. Fejlesztő foglalkozást biztosítottunk a BTMN-es tanulók számára, helyben, lehetőségeinkhez mérten. Sajnos több település ellátatlan maradt, a problémát a második félévben próbáltuk enyhíteni, de ezen a szakfeladaton is a létszámbővítés volt a valódi (nem látszat és nem a munka minőségét rontó) megoldás. Tapasztalatunk szerint az iskolákban nincs lehetőség kellő hangsúlyt fektetni azon tanulók megsegítésére, fejlesztésére, akik ellátási körünkbe tartoznak. Kollégáim nagyon jó eredményeket érnek el, nagyon sok esetben korrigálható a gyermek lemaradása, a megfelelő fejlesztéssel olyan kognitív folyamatok indulnak el, ami lehetővé teszi az adott

4 gyermek lemaradásának teljes megszüntetését. Rendkívül fontosnak tartom az iskolák támogatásának ilyen irányú fenntartását. Nagyon sok pozitív visszajelzést kapok az iskolák részéről. Bármilyen jó is országunkban a pedagógusképzés, még mindig elbizonytalanodnak az iskolákban dolgozó kollégáink, ha BTMN-es tanulóval kell megbírkózniuk. Járásunkban pedig évek óta folyamatosan nő ezen tanulók létszáma, ami nyilvánvalóan társadalmi változásokra vezethető vissza. A társadalmi változásokra sajnos nem tudunk hatni. A lemaradó gyermekeken viszont tudunk segíteni, így nagyon komplex prevenciós feladatot is ellátunk (tanulási nehézség- beilleszkedési zavar - magatartászavardeviáns magatartás- társadalmi elszigetelődés drogfogyasztás bűnöző- vagy pszichiátriai beteg - karrier ). Pszichológiai vizsgálatra is megnövekedett a várakozási idő, a pszichoterápiák biztosítása is nagyon nehézkes volt, mivel pszichológusaink szükség esetén komplex vizsgálati igényeket elégítenek ki (tehát szakértői tevékenységet látnak el, vizsgálnak) a terápiás (nevelési tanácsadásra fenntartott) órakeretük terhére is. Mindenképpen szükségünk volt még legalább 1 fő pszichológusra ezen a területen, az ellátás zavartalansága érdekében, ami szeptember 1-től megvalósul. Nagyon fontosnak tartjuk a helyben történő ellátást, a gyermekek szociális helyzetének, járásunkban fokozott mértékben tapasztalható kiegyenlítetlensége miatt. Úgy gondoljuk, ezzel is hozzájárulunk a gyermekek alapvető jogához, az esélyegyenlőség biztosításához. Úgy tűnik nem csak mi láttuk munkánk valódi fontosságát és jelentőségét. Az ellátatlan gyermekek magas számának, a szakszolgálati feladatellátás akadozásának megszüntetése pusztán pénzkérdés volt. A jogszabályban meghatározotthoz képest feleannyi, pontosabban 40%-os volt a szakember ellátottságunk, amin végre, de nem kis küzdelem árán sikerült változtatnunk. Az ellátási helyszínek: Ajak, Anarcs, Dombrád, Döge, Fényeslitke, Gyulaháza, Kékcse, Kisvárda, Mezőladány, Nyírkarász, Nyírtass, Pap, Pátroha, Rétközberencs, Szabolcsbáka, Szabolcsveresmart, Tiszakanyár. Település Fejlesztő foglalkozás Pszichológiai ellátás Ajak 31 5 Anarcs 19 Dombrád 61 Döge 34 Fényeslitke 22 Gyulaháza 20

5 Kékcse 22 Kisvárda Mezőladány 20 Nyírkarász 34 9 Nyírlövő 5 5 Nyírtass 22 Pap 22 Pátroha 51 6 Rétközberencs 34 2 Szabolcsbáka 7 Szabolcsveresmart 36 4 Tiszakanyár 40 Tornyospálca Újkenéz 23 Összesen Logopédiai ellátás A logopédiai terápiás tevékenységet 6 logopédus kollégánk heti 107 órában végzi. A feladat ellátási körünkhöz tartozó gyermekek logopédiai terápiáját a törvényi előírásokat betartva - és a szülőknek átadott szakvéleményekben lehivatkozva szerveztük meg. Szeptembertől az Igazgató Tanács által hozott döntés alapján heti egy alkalommal fogjuk megszervezni a gyermekek terápiáját. Logopédiai terápiában részesülő gyerekek száma: 351 Az ellátási helyszínek: Ajak, Dombrád/Újdombrád, Döge, Kisvárda, Nyírkarász, Nyírtass, Pátroha, Rétközberencs, Mezőladány, Szabolcsveresmart, Tiszakanyár. Település Ellátott gyerekek száma Ajak 11 Dombrád/Újdombrád 49 Döge 17 Kisvárda 166 Nyírkarász 23

6 Nyírtass 15 Rétközberencs 5 Pátroha 26 Mezőladány 10 Szabolcsveresmart 13 Tiszakanyár 16 Összesen 351 Logopédusaink megkésett beszédfejlődésű, artikulációs zavar, dadogó és nyelés terápiákkal segítik a gyermekek beszédfejlődését. Tagintézményünknek nagy szüksége lenne logopédusokra, hiszen az ellátatlan gyermekek száma elkeserítően magas. Remélhetőleg a Nyíregyházán és Hajdúböszörményben induló logopédia szakok indítása orvosolja ezt a problémát. Logopédusaink a szakemberhiány megoldása érdekében, a járásunkon kívüli logopédusjelöltek gyakorlat vezetését is önzetlenül és készségesen vállalták ebben a tanévben is. Logopédusaink száma szeptembertől 1 fővel csökken, hiszen Kocsiné Nyiscsák Emma újra anyai örömök elé nézett, így az ő hiányából adódóan tovább fog nőni az ellátatlanok száma. Az ellátatlan gyerekek száma településenként logopédia szakterületen település ellátatlan gyerekek száma Ajak 34 Anarcs 14 Dombrád 29 Döge 21 Fényeslitke 23 Gyulaháza 19 Jéke - Kékcse 21 Kisvárda 170 Lövőpetri- Nyírlövő 8 Mezőladány 11 Nyírkarász 21

7 Nyírtass 4 Pap 11 Pátroha 18 Rétközberencs 21 Szabolcsbáka 6 Szabolcsveresmart 8 Tiszakanyár 10 Tornyospálca 36 Újdombrád 8 Újkenéz 16 ÖSSZESEN 509 A törvény által előírt kötelezettségünknek eleget téve ebben a tanévben is megszerveztük az 5 éves gyermekek nyelv- és beszédfejlettségének szűrését. A szűrés eredménye alapján elvégezték szakembereink a szükséges logopédiai vizsgálatokat. Logopédusaink a szűrés zökkenőmentes lebonyolítása érdekében, felvették a kapcsolatot az óvónőkkel, időpontot egyeztettek, a szűrés előtt elkérték a szülők a vizsgálat elvégzéséhez szükséges beleegyező nyilatkozatát, elvégezték a szűréseket és az ez alapján szükséges vizsgálatokat. Tájékoztatták az óvónőket az eredményekről, tanácsokkal látták el őket a gyermekek optimális nyelv és beszédfejlődésének érdekében. Megírták a szakvéleményeket, melyek a logopédiai terápiára való beosztás alapjául szolgálnak majd. A szakvélemények megírásával egyidőben tasakokat nyitottak a gyermekeknek, felvezették az INYR-be. A tasakok és a szakvélemények ellenőrzése, iktatása, aláírása után felvezették a gyerekeket a forgalmi naplóba. Szeptemberben a szűrt gyerekek szüleinek minden óvodában szülői értekezletet tartanak logopédusaink, ahol tájékoztatják a szülőket a szűrés szükségességéről, törvényi kötelezettségeikről és négyszemközt átadás-átvételi elismervények aláírása mellett átadják a szakvélemények eredeti példányát. Emellett megkésett beszédfejlődésű, dadogó, nyelvlökéses nyelő gyermekeket is vizsgáltunk. Vizsgált gyerekek száma településenként Település Szakvélemény/javaslat logopédiai terápiára a szűrés alapján Szűrt gyerekek Ajak Kontroll és egyéb vizsgálatok

8 Anarcs Dombrád Döge Fényeslitke Gyulaháza Kékcse Kisvárda Jéke - Mezőladány Nyírlövő- 1 2 Lövőpetri Nyírkarász Nyírtass 4 6 Papp Pátroha Rétközberencs Szabolcsbáka 2 2 Szabolcsveresmart 8 6 Tiszakanyár Tornyospálca 9 12 Újdombrád Újkenéz Összesen Logopédusaink a szűrésekre épülő vizsgálatokon kívül megkésett beszédfejlődésű, dadogó, artikulációs, diszlexia prevenciós és nyelvlökéses nyelés vizsgálatokat is végeztek az év folyamán. Logopédusaink szakmájuk elkötelezettjei, akik az élethosszig tartó tanulás jeles képviselői. Ezt mi sem bizonyítja hitelesebben, mint hogy mindannyian részt vettek valamilyen továbbképzésen ebben a tanévben is. Az önértékelési eljárásban idén logopédusaink közül Lénártné Kaczur Laura és Gégényné Virga Ildikó vettek részt. Korbácsné Leleszi Erika gyakornok kolléganőnk sikeresen feltöltötte portfólióját, minősítési eljárása előre

9 láthatólag szeptemberben lesz. Ónadi Bálintné sikeres Közoktatási vezető és pedagógus szakvizsgát tett. Az alábbi továbbképzéseken vettek részt ebben a tanévben: Közoktatási Vezető és Pedagógus Szakvizsga Játszva beszélni beszélve játszani beszédfejlesztés játékosan című Budapesten megrendezésre kerülő konferencián logopédusaink mindannyian részt vettek Démoszthenész Egyesület Őszi Konferencia Megyei munkaközösségi értekezletek, melyek közül X.17-i Kisvárdán került megrendezésre, ahol szakembereink is tartottak előadást Kognitív Profil tesztről konferencia INYR továbbképzés A matematikai és téri-vizuális gondolkodás fejlesztése NILD Morzsák az autizmusról - Mi a játék egy autista kisgyerek számára? (Budapest, Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közhasznú Nonprofit Kft.) Logopédiai munka az egészségügyben (Debrecen Kenézy Gyula Kórház) Nyírbátori szakmai napokon logopédusaink mindannyian részt vettek A továbbképzéseken elsajátított gyakorlatokról, tapasztalatokról, ismeretekről belső továbbképzés formájában mindannyian beszámoltak és segítették a munkaközösségben a tudásmegosztást. Logopédusaink szakmai elkötelezettségének további bizonyítéka az is, hogy idén is önzetlenül segítették nyíregyházi logopédusjelölt és gyakornok kollégánk szakmai fejlődését. 1.5 Gyógytestnevelés Ezen a területen egy főállású gyógytestnevelőnk heti 21 órában, óraadóink pedig heti 8 órában dolgoznak. 284 gyerek ellátását tudtuk megoldani. Az ellátási helyszínek: Dombrád, Fényeslitke, Kisvárda, Szabolcsveresmart Szeptemberben gyógytestnevelőnk szülői értekezletet tartott, melyen tájékoztatja a szülőket a gyógytestneveléssel kapcsolatos tudnivalókról, a gyógyúszásban bekövetkezett törvényi változásról. A szülői értekezleten részt vett az egyik ortopéd szakorvos is, akinek kérdéseket lehetett feltenni. Így a szülők láthatták, hogy a gyermekük érdekében minden

10 szakember együttműködik. Hiszen a gyógytestnevelés vonatkozásában is szükséges a szakmaközi együttműködés, szülői támogatással. A foglalkozásokra való beosztás feltétele a szakorvostól/háziorvostól kapott javaslat. A gyógyúszáson való részvételhez, a háziorvostól/szakorvostól kapott vény és kezelő lap szükséges. A gyógytestnevelőnk feladata a foglalkozásokra járó gyermekek érdemjeggyel való értékelése. A tanulóknak scoliosis, hanyagtartás, kyphosis, mellkas deformitás, légúti érzékenység, túlsúly, részleges bénulás és lúdtalp miatt vált szükségessé a gyógytestnevelés. Az OEP-el kötött szerződésünk szerint a csoportos gyógyúszás foglalkozás, beépíthető lett a tevékenységi körünkbe. Ebben a tanévben 219 tanuló rendelkezett gyógyúszásra jogosító vénnyel és kezelőlappal, nekik az OEP finanszírozásnak köszönhetően térítésmentes a gyógyúszás oktatás és az ehhez szükséges uszodahasználat. Gyakori probléma, hogy a tanulók délutáni elfoglaltsága, nehezen összeegyeztethető a gyógytestnevelési foglalkozásokkal. Ellátott gyerekek Intézmény Rendszeresen járt foglalkozásokra Vári Emil 93 Általános Iskola Szent László 41 Általános Iskola Kazinczy Ferenc 18 Általános Iskola Szabolcsveresmart Bessenyei György 37 Gimnázium Teichmann 30 Vilmos Általános Iskola Dombrád 45 Általános Iskola és Gimnázium Fényeslitke 20 Általános Iskola Összesen 284 A gyógytestnevelésre járó tanulók testnevelés osztályzata a gyógytestnevelésen kapott érdem jegy, hiszen ők nem minden követelménynek tudnak megfelelni normál testnevelés órán. Természetesen ők is aktívan vegyenek részt iskolájukban testnevelés órákon, mert csak közösen érhetünk el eredményeket. A csoportok kialakításánál számos szempontot kellett figyelembe venni, például: a gyermekek diagnózisát, életkorát, elfoglaltságait, nemét, iskolák

11 felszereltségét, tornatermek szabad kapacitását. Gyógytestnevelőnk nagy hangsúlyt fektet az órák során a játékosságra és a mozgás megszerettetésére, így a gyerekek szívesen járnak gyógytestnevelésre. A mozgásszegény életmód és az ülést igénylő elfoglaltságok elszaporodása, magával hozta a tartási- és gerincproblémákkal küzdő gyermekek számának növekedését. Ezt az alábbi védőnők által szolgáltatott adatok alapján készült - táblázat is bizonyítja. Gyógytestnevelésre kiszűrt gyerekek száma településenként Ajak 6 Anarcs - Dombrád Móra Ferenc Általános Iskola és 50 Gimnázium Református Általános Iskola 25 Döge 9 Fényeslitke 42 Gyulaháza - Kisvárda Reformtus Általános Iskola és 94 Gimnázium Szent György Görögkatolikus 17 Általános Iskola Vári Emil Általános Iskola 102 Teichmann Vilmos Általános Iskola 33 Somogyi Rezső Általános Iskola 13 Bessenyei György Gimnázium 90 Szent László Katolikus Gimnázium 101 és Középiskola II Rákóczi Ferenc Szakközép és 7 Szakmunkásképző Iskola Kékcse 8 Lövőpetri-Nyírlövő 2 Mezőladány - Nyírtass 5 Nyírkarász 5 Pap 1 Pátroha 34 Rétközberencs 16 Szabolcsveresmart 46 Tiszakanyár 8 Újkenéz - ÖSSZESEN: 743

12 A fenti táblázatból is látható, hogy milyen nagy szükség lenne gyógytestnevelő szakemberre. Idén is voltak erre irányuló lépéseink, sajnos eddig még nem jártunk sikerrel. 1.6 Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása Az elmúlt év végén a kötelező logopédiai szűrővizsgálathoz kapcsolódóan, ismét elvégeztük az ötéves gyermekek szokásos pedagógiai szűrését kiegészítve a tehetségszűréssel. Az így kiszűrt gyermekek egy részének ellátása kezdődött el szeptembertől. Ezen a területen egyik fejlesztő pedagógusunk (Eszterhai Emese) kezdett el csoportfoglalkozásokat végezni heti egy órában, mivel a gyermekek szűrését elvégeztük (fókuszban a kreativitás életben tartása). (A végzettségi követelménynek senki sem felel meg intézményünkben egyelőre.) Egyik pszichológusunk (Vass Katalin) az elmúlt évhez hasonlóan csoportos formában biztosította a gyermekek személyiségfejlődésének támogatását, amit szülőkonzultációval egészített ki. A csoportos foglalkozások lezárásaként, tehetségazonosítás történik, további javaslatot teszünk a gyermekek fejlődésének további támogatására vonatkozóan. Ezen a szakfeladaton végzett tevékenységünk nagyon eredményesnek bizonyul. Kollégáim nagyon pozitív visszajelzést adtak. Az ellátás bővítése szükségesnek tűnik, amihez további szakemberre volt szükség ( pszichológus). 22 gyerek tehetségazonosítását végeztük el. 29 gyermek számára biztosítottunk tehetséggondozást. Az ellátás helyszíne: Nyírkarász, Ajak, Kisvárda Augusztus közepén egy hetes tábort szerveztünk tehetséges gyermekek számára (iskolai ajánlás, szülői jelentkezés alapján). Ezen 19 gyermek vett részt, 5 szakember bevonásával történt a szakmai munka. 2. Jelenlegi humán erőforrás 2.1 Intézményünk alkalmazotti létszáma jelenleg 19 fő. 6 fő logopédus-gyógypedagógus: Gégényné Virga Ildikó, Kocsiné Nyiscsák Emma, Korbácsné Leleszi Erika, Kovács Attiláné, Lénártné Kaczur Laura, Ónadi Bálintné 3 fő gyógypedagógus: Malmosné Takács Ágnes, Szaniszlóné Veress Katalin, Varga Józsefné 3 fő fejlesztő pedagógus: Eszterhai Emese, Oláhné Fucsku Krisztina, Zsenyei Valéria

13 5 fő pszichológus: Csige Gabriella (jelenleg szülési szabadságon, óráinak egy kis része óra- óraadóval betöltve), Kovács Tamás, Himicsné Papik Gabriella, Simon Kitti Eszter (Andrássyné Kovács Réka státuszán), Vass Katalin 1 fő gyógytestnevelő: Rinkó Ágnes 1 fő szakszolgálati titkár: Kovács Jánosné (1 adminisztrátor státuszunk még mindig Nagykállóban van kölcsön ) Mártáné Korcsmáros Zsanett gyógypedagógus kolléga július 20-tól csatlakozott intézményünk szakalkalmazotti csapatához, Simon Kitti Eszter pszichológus kollégánk ugyanekkortól megkapta határozatlan idejű kinevezését. Tehát július 20-tól szakalkalmazoti létszámunk 20 főre bővült. Kocsiné Nyiscsák Emma logopédus kollégánk viszont megkezdte szülési szabadságának letöltését. A fejlesztő nevelés és korai fejlesztés iránti igény fokozott jelenléte nélkülözhetetlenné tette gyógypedagógus kollégák alkalmazását. Pszichológus státuszra és szakemberre is szükségünk van mivel nem tudjuk biztosítani a szakértői vizsgálatok elvégzését, a jogszabályban meghatározott határidőn belül. A nevelési tanácsadáson belül érkező szülői igények kielégítését szakmailag és emberileg elfogadhatatlan várakozási idővel tudjuk megvalósítani. A tehetséggondozás, fejlesztő nevelés és korai fejlesztés szakfeladatokon is sokkal komolyabb pszichológus részvételre van szükség. Logopédia szakfeladaton még 6 logopédus alkalmazása tűnik indokoltnak az ellátatlanok száma alapján. Az adatokból látszik, hogy még 2 fő gyógytestnevelő szakemberre is szükségünk lenne. A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók ellátásához szükséges végzettséggel intézményünkben senki sem rendelkezik, amely hiányosságunkat feltétlenül fontos lenne korrigálni, új, megfelelő végzettséggel rendelkező szakember alkalmazásával vagy valamelyik kollégánk továbbképzésének támogatásával. Egyik kollégánk elkezdte ilyen irányú szakképzés megszerzését. Az ügy súlya (a szakfeladat ellátása) indokolttá teszi, hogy támogatást kapjon ehhez, ami az elmúlt két félévben nem történt meg semmilyen módon, jogviszony bonyodalmakból fakadóan még a kollektív szerződés alapján járó kedvezményeket sem vehette igénybe. Tekintettel jelentősen megnövekedett feladatainkra, bővülő szakalkalmazotti létszámunkra, és természetesen az ellátott gyermekek számának növekedésére, szükségünk lenne az adminisztratív feladatok ellátásához még egy főre (például a kölcsönadott adminisztrátor státuszunkra).

14 A nyár folyamán meghirdetésre került, szeptember 1-től betölthető álláshelyek (Tagintézményünk vonatkozásában 6 státusz) ellátási gondjainkat minden bizonnyal megoldják. Nagyon szerencsések vagyunk, hogy Tagintézményünkben valamennyi meghirdetett álláshelyre találtunk megfelelő szakembert. Július 20-tól 1, majd szeptember 1-től még 6 kollégával bővül intézményünk szakalkalmazotti létszáma. 2.2 Képzések Támogatás hiányában, a kollégák saját költségükön képezték magukat: Ónadi Bálintné- közoktatási vezető, pedagógus szakvizsga szakképzés (sikeres záróvizsgát tett). Vass Katalin- klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus képzés (8. félév sikeresen zárva, szakvizsgára vár) Zsenyei Valéria- pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés, tehetségfejlesztés (2. félév sikeresen zárva) Egyéb képzések: Logopédusaink, pszichológusaink, fejlesztő pedagógusaink, gyógytestnevelőnk és gyógypedagógusaink az alábbi továbbképzéseken vettek részt ebben a tanévben: Játszva beszélni beszélve játszani beszédfejlesztés játékosan című Budapesten megrendezésre kerülő konferencián logopédusaink mindannyian részt vettek Démoszthenész Egyesület Őszi Konferencia Megyei munkaközösségi értekezlet, mely X.17-n Kisvárdán került megrendezésre Kognitív Profil tesztről konferencia integratív pszichoterápiás képzés INYR továbbképzés A matematikai és téri-vizuális gondolkodás fejlesztése NILD Morzsák az autizmusról - Mi a játék egy autista kisgyerek számára? (Budapest, Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közhasznú Nonprofit Kft.) Logopédiai munka az egészségügyben (Debrecen Kenézy Gyula Kórház) A Nyírbátori szakmai napokon valamennyi kollégánk részt vett Szolnoki tehetséggondozó Fórum

15 Tehetség Konferencia, Budapest A Magyar Tehetségondozó Társaság Kreatív klímával a tehetségekért című 27. országos konferenciája Mozgásterápia a tanulási nehézségek megelőzésére és oldására Mindezeken kívül, intézményünk minden munkaközösségi megbeszélésen képviseltette magát. Malmosné Takács Ágnes gyógypedagógus kollégánk részt vett az Országos kutatás diákok körében a gyermekek olvasástechnikai tudásának, szövegértésének feltérképezésére, sztenderdizálás szakma-és ágazatközi együttműködésben. 2.3 Minősítésen és tanfelügyeleten résztvevők neve megszerzett fokozat Malmosné Takács Ágnes (minősítés) - Pedagógus II. Szaniszlóné Veress Katalin (véglegesítés eljárás nélkül)- Pedagógus II. 3. Eszközpark bővülése, állapota A következő anyagokkal bővült tagintézményünk az elmúlt félévben: Semmilyen teszttel, informatikai eszközzel illetve játékkal nem bővült tagintézményünk a fenntartó jóvoltából. A vezetői irodában elromlott telefon cseréjére kaptunk engedélyt. A Nyíregyházi Tankerülettől fűnyírót, sövényvágót valamint további szerszámokat kaptunk (sarokcsiszoló, fúrógép). 4. Eszközigény -WPPSI-IV teszt Intézményünkben két kolléga is részt vett a tanfolyamon, gyakori, hogy szakértői tevékenységünk ellátása során szükség lenne a tesztre. - laptopok (7 db) A főigazgatóság közreműködésével papír- és tintapatron gondjaink szerencsére megoldódtak. A szükséges tárgyi eszközök beszerzése azonban még mindig nagyon körülményesnek tűnik. A évi naptárt például, aminek kiszállítása december

16 elején lett volna aktuális, január közepén kaptuk meg. Az elromlott izzók kiszállítása például, a szállító szakember állítása szerint kor valósult meg, ami nyilván nem munkaidő már a hivatalsegédnek sem. Az új kollégák számára van szükségünk további laptopokra. - korai fejlesztéshez, fejlesztő neveléshez szükséges eszközök, játékok - gyermek tablet (8 db) 5. Helyiségek jellemzése, igények 23 település tartozik intézményünk ellátási körzetébe. 16 településen helyben végzünk ellátást (némely településen három szakfeladaton is). Fejlesztő szobákat ezeken a településeken kialakítottunk, felszereltünk. Kisvárdában, fejlesztő-vizsgáló szobáink alacsony száma szükségessé tette, hogy az óvodákban is biztosítsuk az ellátást. Az ambuláns ellátáshoz jelenleg 7 helyiséggel rendelkezünk. Nyilvánvalóan szükség van további fejlesztő-vizsgáló szobákra a telephelyen. Enélkül a fejlesztő nevelés és a korai gondozás ellátását nem tudjuk felvállalni. Az SNI-s tanulók ellátása, ami szintén átkerült feladataink körébe, szintén felveti újabb, idősebb gyermekek terápiás ellátásához megfelelő szoba kialakítását. Tehát sürgősen (szeptembertől) két fejlesztő-vizsgáló szobára van még szükségünk. A Nyíregyházi Tankerület támogatásával (anyagköltség biztosítása) nyár folyamán karbantartási és felújítási munkákra nyílt lehetőségünk. 6. Adminisztrációs feladatok ellátása Az adminisztrációs feladatok ellátása továbbra is aránytalanul nagy terhet ró a kollégákra. Részben az INYR működése még mindig nehézkes (nagyon lassú a rendszer), részben értelmetlennek tűnik, hiszen statisztikai adatok szerzésére, kivonására még mindig alkalmatlan, így gyakorlati haszna nincsen. A papíralapú adminisztráció is szükséges még mindig, holott arról volt szó eredetileg, hogy az INYR felváltja ezt, így csökkentve az adminisztrációs terheket (és a papíralapú adminisztrációval járó költségeket). A kötött munkaidő sokkal hasznosabb felhasználását tenné lehetővé, ha nem kellene órákat eltölteni az INYR-rel, miközben csupán pl.6 gyereket szeretnénk felvinni a rendszerbe aktuálisan.

17 Februárban újabb funkciókkal bővült az INYR rendszer, aminek következtében mérhetetlenül lelassult, állandóan lefagyott, tehát használhatatlanná vált. A problémát a Főigazgató Asszonynak jeleztük, mivel egy ezt megelőző probléma kapcsán határozottan kérte, hogy mindennel őt keressük meg. Ekkor azonban áthárította a probléma kezelését a tagintézmény vezetésére, majd később elmarasztalt emiatt. Nagyon nehezen, de mégis sikerült többszöri személyes egyeztetést követően elérni, hogy a rendszergazda leállítsa az új funkciókat, aminek eredményeként újra viszonylag használhatóvá vált az INYR. A többféle adminisztrációs feladatból fakadóan, néha több időt töltünk adminisztrálással, mint valóban értékes és hasznos munkával (gyermekekkel eltöltött idő). Ez nemcsak bosszantó, valójában inkább fájdalmas tény. Nem beszélve arról, hogy még mindig kevés az elektronikus adminisztrációhoz a tárgyi eszközünk, annak ellenére, hogy Alapítványunk jóvoltából ebben az évben bővült eszközparkunk. (Nincs elég laptop, számítógép.) 7. Belső ellenőrzés A belső ellenőrzés az ellenőrzési tervnek megfelelően a következőképpen alakult: ellenőrzött terület határidő ellenőrzést végző tanügyi dokumentumok: -órarend -haladási napló -nyilvántartási tasakok -egyéni fejlesztési lapok október 15. igazgató és helyettese elektronikus nyilvántartás október 30. igazgató és helyettese

18 iktatási protokoll október 15. igazgató személyi anyagok október 30. igazgató gyógytestnevelés: óralátogatás, dokumentáció feladat-ellátási helyek felszereltségeinek, munkafeltételeinek ellenőrzése október 30. október 30. igazgatóhelyettes igazgató felülvizsgálatok, javaslatok teljesülésének ellenőrzése a február végéig beérkezett vizsgálatok teljesülése a Megyei Szakértői Bizottság által megküldött dokumentáció rendezése tanév végi dokumentáció december 31. április 30. április 30. június 30. igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes igazgató 8. Belső-külső kapcsolatok Belső kapcsolatok - munkaközösségek munkájában való intézményi részvétel: tagintézményünk minden munkaközösségi megbeszélésen képviseltette magát.

19 - tagintézményen belüli kommunikáció formái: , telefon, személyes megbeszélés. Az aktuális információkról azonnal tájékoztatást kap mindenki -ben. - értekezletek: Hetente egy alkalommal az egész tagintézményre vonatkozó megbeszélést tartunk. Ezek a megbeszélések folytatódnak szakterületenként kiscsoportos formában is a közös megbeszélést követően. - esetmegbeszélések: a fenti kötött megbeszéléseken kívül, esetmegbeszélések szerveződnek spontán módon, amennyiben az szükséges. - a megyei szintű kapcsolattartás részben igazgatótanács megbeszéléseken, de főképp a Főigazgató Asszonnyal történő folyamatos telefonos kapcsolat és többnyire informális elektronikus levelezés formájában valósult meg. A Kisvárdai Tagintézménnyel szembeni folyamatos elégedetlenség és kritika, ami sem szakmailag sem adminisztratív sem egyéb téren nem került igazolásra, nagyon sokat rontott a megyei szintű kapcsolaton. A félévi beszámolónk problémafelvetései süket fülekre találtak. Helyiség, szakember, eszköz és egyéb igényeink, problémáink még csak említés szintjén sem kerültek be a megyei beszámolóba. Ennek következtében, szakemberigényünk súlyosságához méltó módon, tájékoztató levelek elküldésére kényszerültünk. Főigazgató Asszony elutasította ezt a megoldást, vádlón, a pánik és félelemkeltés eszközeit alkalmazva reagált rá, megpróbálta tagintézményünk ellen fordítani a többi tagintézmény vezetőjét. Végül mégis történt hivatalos jelzés a főigazgatóság részéről, a szakemberhiányról, melynek eredményeként tagintézményünk 7 státusszal bővült. A működtetés váltás beváltotta a hozzá fűzött reményeinket, így komoly problémákkal kellett szembesülnünk. Nem volt kihez fordulnunk segítségért a mindennapos működés során felmerülő gondjainkkal. Pár hónap elteltével a folyamatos problémák megszűntek. Szerződés született a Kisvárdai Tankerület és a Nyíregyházi Tankerület között. Kaptunk hivatalsegédet és karbantartót. Azonban minden pozitív változás roppant körülményes és frusztráló módon, küzdelem árán történt. Ami teljesen érthetetlen és szükségtelen. A pánikkeltés és a fenyegetettség érzésének kialakítása volt abszolút jellemző egész évben a Főigazgató

20 Asszony vezetői magatartását illetően. Azt gondoljuk, intézményrendszerünk nagyon fontos és komoly háttérmunkát végez. Szükséges feltétele működésünk a köznevelési rendszer megfelelő működésének. Ennek megfelelően lenne szükség munkafeltételeink (személyi és tárgyi feltételek, munkahelyi légkör) megteremtésére, biztosítására. A megyei szintű kapcsolattartás racionalizálására feltétlenül szükség lenne valamint a szükségtelen terhek megszüntetésére. A pánikkeltés és az elért eredmények devalválása lassan, de biztosan tönkreteszi a vezetői munka hatékonyságát, gyengíti a szervezetet (a megyei szakszolgálatot). Külső kapcsolatok: - gyermekjóléti szolgálatokkal a kapcsolattartás rendszeres, szakmaközi megbeszéléseikre is mindig meghívást kapunk - a járásunkban található nevelési-oktatási intézményekkel folyamatos munkakapcsolatban állunk, szülői értekezleteken veszünk részt, adott témában előadásokat tartanak kolégáink (helyben történő ellátás) - védőnőkkel, gyermekorvosokkal rendszeresen találkozik gyógytestnevelő kollégánk, szükség esetén a megfelelő szakember is, illetőleg a tagintézmény vezetése (igazgató, igazgató helyettes) szükségszerűen 9. Szervezeti kultúra elemei - Együtt is megünnepeltük az év kezdetét és a karácsonyt. Tavasszal az egyik tagintézmény-vezetői napot felhasználva csapatépítő tréningen vettünk részt. Júniusban közös kirándulásra mentünk. 10. Továbbképzési tervek Zsenyei Valéria és Kovács Tamás kollégánk folytatja megkezdett képzését. Amennyiben támogatást kapunk, Oláhné Fucsku Krisztina elkezdi logopédia szakon tanulmányait. Simon Kitti Eszter klinikai szakképzésének megkezdését tervezi. 11. Problémák, fennakadások

21 Humán erőforrás fejlesztése. Minden területen nagyon sok az ellátatlan gyermek. Lehetetlen további szakember alkalmazása nélkül megoldani az ellátatlanok problémáját. Az engedélyeztetésre került álláshelyek nélkül nem tudjuk ellátni a korai fejlesztés, fejlesztő nevelés, tehetséggondozás, óvoda- és iskolapszichológusi koordinátori szakfeladatokat és a szakértői bizottsági tevékenységben sem tudjuk tartani a határidőket. Nagyon nagy örömünkre szolgál, hogy hét szakembert sikerült meggyőznünk arról, hogy Tagintézményünkben folytassák szakmai életútjukat. Alapvető működési problémák. A működtetés átvétele a Kisvárdai Önkormányzattól kezdetben komoly nehézségeket okozott munkavégzésünkben. Az elromlott izzótól a csúszós járdáig minden megoldhatatlan problémának tűnt. Naponta találkoztunk bagatell, mégis komoly nehézségekkel, úgy éreztük, január elsejével gazdátlanná váltunk. Lassan és minden roppant körülményes módon de a legfőbb működési problémák megszűntek. A közcélú foglalkoztatottak alkalmazása rendkívül eredményes volt tagintézményünket illetően az akadályok elhárításában. Sajnos üröm vegyül az örömbe, mivel még mindig elevenen él emlékezetünkben az a pánik, félelemkeltés ami a karbantartónkkal kapcsolatban merült fel például (nem kap fizetést, azonnal, de máris mi intézkedjünk, stb.), vagy az adminisztratív segítőnkkel kapcsolatban, akit névváltoztatása miatt nem találtak a rendszerben, ami az alkalmazását tette lehetetlenné (további személyi adatokra rá sem kerestek). Az intézményi autónk forgalmi engedélyét is azonnal vinnünk kellett volna Nyíregyházára, hogy átírásra kerüljön, aztán kiderült, hogy tévedésből íratták volna át, ha felvisszük. Az INYR vezetése a továbbfejlesztések hatására egyre nehézkesebb, nem egyszerűsödik, hanem épphogy időrablóvá válik, miközben sem valódi haszna sem értelme nincsen. A kettős adminisztráció túlzott teher az egyébként is gyakran lélekölőnek érezhető szakmánkban (egyre több feladat, egyre nagyobb elvárások minden partner irányából, deficites tárgyi feltételek). Tagintézményünk telephelyének bővítése szükséges szakalkalmazotti létszámunk növekedéséhez mérten.