SZENTENDRE VÁROSI ÓVODÁK Szentendre, Pannónia u. 5. Tel., fax: 06-26/ , ÉVES MUNKATERV 2016/2017

Átírás

1 SZENTENDRE VÁROSI ÓVODÁK Szentendre, Pannónia u. 5. Tel., fax: 06-26/ , ÉVES MUNKATERV 2016/2017 I. AZ INTÉZMÉNY MUNKATERVÉNEK TÖRVÉNYI HÁTTERE Intézmény OM- azonosítója: Nevelőtestület nevében: Intézményvezető:.. Hajnal Szilvia Legitimációs eljárás Hodoli Tünde Alkalmazotti közösség nevében: Szülői szervezet nevében:. Krátkyné Lipták Mónika A dokumentum jellege: Nyilvános Érvényessége: Ph.

2 II. HELYZETKÉP AZ ÓVODÁRÓL III. HELYZETELEMZÉS 1. Személyi feltételek 2. Szervezeti feltételek 3. Tárgyi feltételek IV. NEVELÉSI FELADATOK, FEJLESZTÉSI TERV 1. A helyi program megvalósulása 2. Kiemelt céljaink, feladataink 3. Tárgyi feltételek fejlesztése V. MŰKÖDÉSI TERV 1. Nevelési év rendje 2. Továbbképzés, önképzés 4. Intézményünk kapcsolatrendszere 5. Az intézmény működését biztosító egyéb rendszerek 6. Hagyományok, népszokások, ünnepélyek 7. Csoportbeosztás, munkarend

3 I. AZ INTÉZMÉNY MUNKATERVÉNEK TÖRVÉNYI HÁTTERE évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről A évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - 229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről Oktatási Hivatal: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára: - Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára: - Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat. - Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás:

4 II. HELYZETKÉP AZ ÓVODÁKRÓL Az intézmény adatai Az óvoda fenntartója: Szentendrei Közös Önkormányzati Hivatal Cím: 2000 Szentendre, Városház tér 3. Tagintézmények neve, címe: Hold utcai Tagóvoda 2000 Szentendre, Hold u. 10. Tel: Szivárvány Tagóvoda 2000 Szentendre, Kálvária út 22. Tel: Püspökmajor ltp.-i Tagóvoda 2000 Szentendre, Hamvas Béla u. 1. Tel: Vasvári úti Tagóvoda 2000 Szentendre, Vasvári Pál út 39. Tel: Bimbó utcai Tagóvoda 2000 Szentendre, Bimbó utca Tel: Óvoda Központ 2000 Szentendre, Pannónia u.5. Tel: Izbégi Tagóvoda 2000 Szentendre, Szentlászlói út 92. Tel: Egres úti Tagóvoda Szentendre, Egres út 66. Tel: Alapító okirat száma: /2015 Kt. határozata Módosítás: 239/2014. (XI.13.)

5 Az óvoda alaptevékenysége: tankötelezettség kezdetéig óvodai nevelés - fejlesztő nevelés a többi gyermekkel, tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése: a megismerő funkciók, vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő integráltan nevelhető, enyhe fokban értelmi fogyatékos, autista specifikus fejlesztés, nagyothalló, mozgássérült, beszédfogyatékos sajátos nevelési igényű a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő sajátos nevelési igényű és tanulási, beilleszkedési zavarral küzdő gyermekek különleges óvodai ellátása. Logopédiai ellátás, fejlesztőpedagógiai feladatok. Halmozottan hátrányos helyzetű, valamint hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelése. Szentendre Város Képviselőtestülete június 21-én új intézményt hozott létre, amely hét tagóvodából állt, (2015. november) helyi pedagógiai programjának a Hétforrás nevet adta, mely a tagóvodák egyéni arculatát jelképezte. Az intézmény elnevezést március 14-én megváltoztatta, Szentendre Városi Óvoda lett novemberében átadták az új óvodát, ezért módosítani kellett minden dokumentumot. Pedagógiai Programunk neve is változott: Nyolcforrás helyi óvodai pedagógiai program lett. A Hétszínvirág tagóvoda név alapján megszűnt és Óvoda Központ lett. Programunkban a környezeti nevelés dominál, de a tagóvodák egyéni arculatának megtartása is kiemelt feladatunk. A Hold utcai tagóvodában a tevékenységközpontú óvodai nevelés folyik, a Szivárvány tagóvoda a környezeti nevelést és a néphagyományok ápolását tartja szem előtt. A Püspökmajori tagóvoda nevelőmunkája a népi kultúra értékeinek folyamatos megélése, a mindennapok tevékenységeiben és a jeles napok szokásrendszerében történik. A Vasvári úti tagóvoda az életkori sajátosságokhoz igazodó mozgás, a környezet megismerésére nevelés, és a differenciált személyiségfejlesztés gondozása ápolása kap kiemelt szerepet. A Bimbó utcai tagóvodában az óvodáskor sajátosságaihoz igazodó játékon keresztüli fejlesztést végeznek a néphagyomány ápolásával. Az Óvoda Központban, a nevelés epochákban történik a tanulási tevékenység. Az epochákhoz komplexen kapcsolódnak a nevelési területek. Az Izbégi tagóvoda helyzetét kihasználva a szép környezet, falusias jelleg a környezeti és egészséges életmódra nevelés került a tevékenységek központjába.

6 Az Egres úti tagóvoda zenei képességeket fejlesztő óvoda. Óvodánk innovációjának meghatározója, hogy az óvodai nevelés általános elveinek és nevelési feladatainak betartása mellett, nagyobb hangsúlyt fektetünk gyermekeink esztétikai, érzelmi nevelésére, az ének, az énekes játékok és gyermektánc megszerettetésére, óvodai hangszerek megismerésére, használatára. Tagóvodáinkban - az elnyert TÁMOP / pályázat alapján szeptemberétől, pedagógiai innovációként a kompetencia alapú nevelési programcsomag bevezetésre került. A TÁMOP A/ kódszámú Sajátos nevelési igényű gyermekek együttnevelése Szentendrén c. pályázatot 2012-ben megnyertük, melyet folytatunk. III. HELYZETELEMZÉS 1. Személyi feltételek A tagóvodai rendszerben működő óvoda személyi feltételei a következők: Legfontosabb feladatunk: Törekszünk arra, hogy személyiségünk modellt, mintát jelentsen a gyermekek számára. Az óvodapedagógus és az óvoda működését segítő nem pedagógus alkalmazottak összehangolt munkát végezzenek. 2016/17 létszám óvónő pedagógiai assz. Dajka Fejl.ped. és pszichológus Logopédus Gazd. f. és személyügyis Óvodatitkár 8.ó 6.ó. 4.ó 8.ó 4.ó 8.ó 8.ó 4 ó 8 ó. 4 ó. Hold Szivárvány Püspökmajor Vasvári Bimbó Óvoda Központ Izbég Egres Összesen: ,5 34 1, ,5

7 Személyi ellátottság: A 69 fő óvodapedagógusból felsőfokú végzettségű: 67 fő Középfokú végzettségű: 2 fő Fejlesztőpedagógus: 2 fő Logopédus: 1 fő Konduktor, szurdopedagógus, oligofrén, gyógypedagógus, 1-1 fő, megbízási szerződéssel Technikai ellátottság: Gazdasági és személyügyi felelős / középfokú végzettségű/ 1 fő Óvodatitkár 2 fő/1 középfokú és 1 felsőfokú végzettségű/ Dajka: 34 Pedagógiai asszisztens 11 fő Étkezési előadó 0,5 fő A nyolc tagóvodában 34 óvodai csoport működik. Személyi feltételei a törvénynek megfelelően adottak. Jelenlegi férőhelyek és maximált létszámok: Hold utcai Tagóvoda: 140/168 Szivárvány Tagóvoda: 148/178 Püspökmajor ltp-i. Tagóvoda: 125/150 Vasvári úti Tagóvoda: 125/150 Bimbó utcai Tagóvoda: 58/72 Óvoda Központ: 50/50

8 Izbégi Tagóvoda: 64/77 Egres úti Tagóvoda: 100/120 Férőhely: 810 fő maximált létszám: 963 fő Személyi változás: Óvodapedagógus változás A Hold utcai Tagóvodába Kolozsné helyére Varga Nikolett jön, az Izbégi Tagóvodába Vaczó Melinda. Ebben az évben az Egres óvodába 4 új óvodapedagógus: Eőry Brigitta, Vajda Viktória, Simon Ildikó, Tóth Zita, 2 dajka és 2 pedagógiai asszisztens kezd. A Szivárvány Tagóvodába visszajön GYES-ről: Nyiscsák Istvánné és Tóth Ágnes, a Püspökmajor Tagóvodából elmegy Utasi Anna. A Vasvári Tagóvodába Stoffer Judit, Vadászyné Trepák Ágnes és Vincze Nikolett jön. Óvoda Központban és a Vasvári óvodában személycsere történt: Sverteczkiné Eőry Andrea és Hodoli Tünde személyében. Balogh Anett, Ott-Szunyogh Szilvia még GYES-en, illetve GYED-en vannak. Ebben az évben nyugdíjba vonul Berényiné Kormos Zsuzsanna, Berényi Magdolna óvodapedagógus és Gál Ferencné dajka. Pedagógiai asszisztens Egres óvoda: Molnár-Kis Veronika, Sajtos Friderika Óvoda Központ: Szinnai Kinga Dajka változás Püspökmajor óvoda: Nickmann-né Szabó Mariann Hold óvoda: Paskáné Molnár Bettina Egres óvoda: Váradi Nóra, Horváthné Kakuk Nikoletta Vasvári óvoda: Juhászné Heim Éva

9 Intézményünk elsősorban a gyermekek, és a szülők igényeinek kíván megfelelni és érdekeiket szolgálni. Fontosnak tartjuk a családi nevelés értékeire épülő, a szülőt nevelőtársnak tekintő olyan óvodai légkör megteremtését, melyben a különböző értékeket, tulajdonságokat, kultúrát képviselő gyermekek vidám, játékos, örömteli hangulatban töltik mindennapjaikat. Törekszünk arra, hogy életszerű körülmények között, humánus légkörben, nyitott, derűs, elfogadó gyermeki személyiség bontakozzon ki. El akarjuk érni, hogy sikerorientált, kommunikáló, a környezetben jól eligazodó, problémájuk megoldásában aktívan közreműködő autonóm személyiséggé váljanak. Nevelési koncepciónk eleme a sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése, az esélyegyenlőség megvalósítása, a társadalomba való beilleszkedés elősegítése, céltudatos, támogató környezettel, a gyermekek fejlettségéhez igazodó cselekvési módokkal és eszközökkel. Fontos feladatunk továbbá a szociálisan hátrányos helyzetű családok körülményeinek feltárása és a megfelelő segítség nyújtása. Nálunk a minőségi munka, az innováció alapkövetelmény, melynek garanciája a munkatársak belső és külső képzése, a minőségirányítási rendszer működtetése és folyamatos fejlesztése. Fontosnak tartjuk az itt dolgozók belső elégedettségét, kiszámítható, biztonságos pszichés klíma megtartását, javítását. 2. Szervezeti feltételek Óvodánk az SZMSZ programban szereplő szervezeti struktúra szerint épül fel és működik. Az óvoda törvényes működését a hatályos törvények és jogszabályok mellett az SZMSZ szabályozza. Ebben található az intézményvezető felelősségi köre, valamint a feladatköre. Jól működik a vezetői kör, ahol minden hónapban átbeszéljük az előttünk álló feladatokat, problémákat, melyben aktívan részt vesz a közalkalmazotti képviselő is. Általános vezetőhelyettes Hodoli Tünde lesz, a másik két helyettesem pedig: Kozmérné Szökő Erzsébet és Sverteczkiné Eőry Andrea, akik maximálisan igyekeznek a rájuk bízott a feladatokat megoldani. Megbízások rendszere: Intézményvezető helyettes: Hodoli Tünde

10 Kozmérné Szökő Erzsébet Sverteczkiné Eőry Andrea Tagóvoda vezetők: Jászai-Hornyák Szilvia Németiné Ikvai Emőke Magyariné Miskolczi Ildikó Márkus Mónika Szigethy Miklósné Csuhai Erzsébet Nagyné Földi Anett Munkaközösség vezetők: Szigethy Miklósné Kovács Márta Várnagyné Farsang Katalin Gyermekvédelmi felelős: Szélpálné Dorn Edit Közalkalmazotti Tanács tagjai: Kata Lajosné Mezei Györgyi Tankó Piroska A reszortosok a munkaköri leírásban foglaltak szerint végzik munkájukat, mely az SZMSZ mellékletében található. 3. Tárgyi feltételek Az óvoda épületét, udvarát, berendezését oly módon alakítjuk, hogy szolgálja a gyermekek biztonságát, kényelmét, megfeleljen testméreteknek, biztosítsa egészségük megőrzését, fejlődését. Lehetővé tesszük a mozgás-, játékigényük kielégítését. Az elmúlt években felújítások, javítások történtek az óvodákban, de ez még mindig nem kielégítő. Sajnos mindig anyagi nehézségekbe ütközünk. A csoportszobák szépek, hangulatosak, új függönyök, bútorok, galériák, szőnyegek teszik esztétikusabbá a termeket. A foglalkozásokhoz szükséges tárgyi alapfeltételek az Önkormányzat által biztosítva vannak, de a pluszokat alapítványi pénzből, adományokból pótoljuk.

11 Segítség számunkra az alapítványok megléte, hiszen az elmúlt években a szülők által átutalt adójuk 1%-ából és az adományokból fejlesztettük az óvodát. / Mosdó felújítása, udvari játékok, füvesítés, gumitéglák, stb / Bevételi forrásunk még, mellyel a tárgyi feltételek újítását, cseréjét biztosítani tudjuk, a különböző pályázatokból megnyert összegek, vásárok szervezése. Sajnos a tavalyi betervezett faladatokat anyagi nehézségek miatt csak részben tudtuk megvalósítani, ezért reménykedünk, hogy megnyerjük a benyújtott pályázatot. Az ellátáshoz szükséges eszközök szakmai anyagok, kis-értékű tárgyi eszközök, ha a legszükségesebbek is, de biztosítva vannak. Új beszerzésekre is lehetőség van ebben az évben /textília, edény, bútor/. A tisztasági meszelések a nyár folyamán megtörténtek. Folyamatosak a villanyszerelések és a vízszerelések, valamint az elektromos beszerzések. Költségvetésünk nagy részét a bérek és a közüzemi kiadások viszik el. Sajnos a karbantartási munkálatokat a VSZ-zrt saját embereivel végeztette, végezteti el, illetve alkalmatlan közmunkásokkal / festés, víz-, villanyszerelés, fűnyírás, udvar rendezése, homokásás, udvari játékok állagmegóvása stb/. Ezért kitűzött célként szerepel, hogy minden óvodában legyen állandó, megbízható karbantartó. IV. NEVELÉSI FELADATOK, FEJLESZTÉSI TERV 1. A helyi program megvalósulása Programunk a gyermekek alapvető tevékenységére, a játékra, mozgásra, a környezet tevékeny megismerésére, a kommunikációra, a mesére, a népi kultúra átadására, ápolására épül. Nyitottak vagyunk a partneri elvárások iránt, de szolgáltatásainkat a szakmaiság, és a gyermekek mindenekfelett álló érdekét szolgáló szempontok határozzák meg. Programunk olyan életfeladat teljesítésére orientál, amelyben a gyermekek megtanulnak eligazodni a környezetükben, megtanulnak beszélni, tevékenykedni, együttműködni, magatartásformákat elsajátítani. Mindezt jól szervezett tevékenységgel, nevelői segítséggel, a mindennapi élet feltételeivel és eszközeivel biztosítjuk. A Kompetencia Alapú Program alkalmazásával a képességfejlesztést helyezzük a nevelés középpontjába: alkalmazni képes tudás, képességek, készségek megszerzését, mely megalapozza az egész életen át tartó tanulást. Ezzel kívánjuk segíteni az önállóság, belső

12 kontroll, nyitottság, rugalmasság, kreativitás, tolerancia, együttműködés készség, kritikus gondolkodás, probléma megoldás személyiségjegyek kialakulását. Az érzelmi és erkölcsi nevelésnek komoly hangsúlyt kap a nevelési gyakorlatunkban, mert ez alapozza meg a személyiség szocializációját. A megalapozott szokásrend kialakításával amely értékrendhez vezet olyan biztonságot kívánunk nyújtani a gyerekeknek, amely támpontot ad a mindennapokban, s amely értelmes célokkal tölti meg azokat. Valljuk, hogy a játék a gyermek számára a legfőbb élményforrás, ugyanakkor a személyiség fejlesztésének színtere, a tanulás, a készség- és képességfejlesztés leghatékonyabb módja. 2. Folytatjuk a 2015/16-os évben betervezett céljainkat és feladatainkat A közoktatás átalakítás újabb kihívásai elé nézünk ebben a nevelési évben is. Bár az elmúlt két év során számos lépést tettünk és mérhető eredményeket értünk el, mégis nagy izgalommal várjuk az intézményünk pedagógusait érintő és a jogszabályi elvárásoknak megfelelően kötelezően bevezetésre kerülő önértékelést, az erre épülő külső szakmai ket (tanfelügyeleti ellenőrzés) és minősítéseket. Hisszük, hogy mindez a köznevelés színvonalának emelését, így a hozzánk járó gyermekek nevelésének és fejlesztésének eredményességét is szolgálja. További céljaink: Az óvoda szabályozódokumentumainak (SZMSZ és mellékletei, PP, Házirend, Önértékelési Program) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása A szervezet szakmai színvonalának további erősítése A célok elérését támogató kiemelt feladataink: 2.1.Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetéséből adódó feladatok ellátása a szakmai színvonal mérhető emelése Az intézményvezetés felelőssége - a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti kre és minősítésekre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése

13 - az elmúlt nevelési évben bevezetett tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési gyakorlatunk további finomítása, szükség szerinti fejlesztése - a szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása. Közvetlenül érintettek köre Önértékelés a tanfelügyeleti ellenőrzést megelőzően, illetve az intézmény éves önértékelési terve szerint: Hold utcai Tagóvoda: Vasvári Tagóvoda: Szivárvány Tagóvoda: Óvoda Központ: Püspökmajor Tagóvoda: Izbégi Tagóvoda: Bimbó utcai Tagóvoda: Egres úti Tagóvoda: Márkus Mónika Horváth Gyöngyi Móricz Bernadett Kocskovszki Nikolett Ujsághy Gyuláné Erdeiné Kelemen Gyöngyi Németh- Gulyás Renáta Tóth Zita Tanfelügyeleti ellenőrzés: Hold utcai Tagóvoda: Vasvári Tagóvoda: Szivárvány Tagóvoda: Óvoda Központ: Püspökmajor Tagóvoda: Izbégi Tagóvoda: Bimbó utcai Tagóvoda: Minősítő vizsga: Hold utcai Tagóvoda: Minősítési eljárás: Ujsághy Gyuláné

14 Hold utcai Tagóvoda: Vasvári Tagóvoda: Szivárvány Tagóvoda: Óvoda Központ: Püspökmajor Tagóvoda: Izbégi Tagóvoda: Bimbó úti Tagóvoda: Egres úti Tagóvoda: Varga Nikolett Márkus Mónika Horváth Gyöngyi Vincze Nikolett Móricz Bernadett Kocskovszki Nikolett Vaczó Melinda Erdeiné Kelemen Gyöngyi Németh-Gulyás Renáta Tóth Zita Mind a belső, mind pedig a külső szakmai k során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés - Mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén Gyakornokok segítése, támogatása, mentorálása Különleges bánásmódot igénylő gyermekek nevelése (folytatjuk) Az Alapító Okiratban és a Pedagógiai Programunkban kiemelten szerepel a beszédfogyatékos, az enyhe fokban mozgássérült, az enyhe fokban hallássérült és az enyhe fokban értelmi fogyatékos, valamint a megismerés és viselkedés tartós és súlyos rendellenességével küzdő gyermekek ellátása. Biztosítjuk a Szentendrén élő, különböző problémákkal küzdő gyermekek speciális fejlesztését, akiknek erre a szakemberek véleménye szerint szükségük van. A fejlesztések egyénre szabottak fejlesztési terv alapján történnek, ugyanakkor minden egyéb tevékenység továbbra is az óvodai tevékenységek keretén belül biztosítottak. A szakemberek a testi, érzékszervi, értelmi, beszédsérült és más fogyatékos kisgyermekek folyamatos fejlesztését végzik integráltan, egyéni és csoportos keretek között. Az általános fejlesztést az óvodapedagógusok, a sérülés-specifikus fejlesztést a megfelelő gyógypedagógiai szakemberek végzik, valamint az intézmény logopédusa, fejlesztő pedagógusa.

15 Mivel három éve megnyertük az SNI s (TÁMOP A 11/1) pályázatot, ezért folytatnunk kell a kitűzött céljaink megvalósítását: Lehetővé tesszük az óvoda-iskola közötti átmenetet A. (Fejlesztési cél és hangsúly: a prevenciós, korrektív fejlesztés kompenzációs szempontokkal egészül ki) B. Önkiszolgálás, pszichés funkciók fejlesztése olyan szakvélemények beszerzése, melyek segítségével megismerhetjük a sérülés mértékét, és ezek alapján tervezhetjük a specifikus fejlesztéseket. a még kialakulatlan, sérült, illetve lassabban fejlődő funkciók lehető legkorábbi és leghatékonyabb felismerésével, majd fejlesztésével a gyermekek életminőségének javítása, a társadalomba való minél teljesebb beilleszkedésük elősegítése másságot elfogadó környezet megteremtése továbbképzéseken való részvétel a szükséges szakemberek, módszerek, eszközök, terápiás eljárások meglétének biztosítása, alkalmazása. Logopédusunk fogja össze az SNI-s és a BTMN-es gyermekekkel kapcsolatos feladatokat, ellenőrzi a fejlesztési terveket, melyeket az óvónőknek kell vezetni ezekről a gyermekekről Pedagógus portfólió készítése, felkészülés a sikeres reflektálásra és portfólióvédésre Fontos feladat erre az évre a portfólió folyamatos nyomon követése, segítségnyújtás a pedagógusoknak, folyamatos tájékoztatásuk a minősítéssel kapcsolatosan. (idő, kinek kell ) Ezért az ilyen jellegű továbbképzéseket erre az évre is megszervezzük A Bánáti Sverák művészeti program folytatása 2.6. Úszás folytatása az összes óvodában 3. A tárgyi feltételek fejlesztése A tárgyi feltételeink javítására nagy hangsúlyt fektetünk és igyekszünk a költségvetésen kívül alternatív forrásokat teremteni a tárgyi felszereltség fejlesztése érdekében. /Pályázatok /

16 Kiemelt feladatunknak tekintjük a meglévő tárgyi környezet állagmegőrzését, az optimális energia felhasználás megvalósítását, meglévő pénzügyi erőforrásaink egyenletes felhasználását. Alapvető feladatunk a tagóvodák biztonságos és egészséges feltételek közötti működtetése. / épületek felújítása, udvari játékok felülvizsgálata, javítása cseréje, tárgyi eszközök cseréje, bővítése eszköznorma betartása, kiemelten a tornaterem biztosítása/ Feladatok Forrásbővítési, támogatási lehetőségek folyamatos feltérképezése A meglévő tárgyi feltételek állandó fejlesztésével a nem hatékony eszközök korszerűekre történő cseréje. Biztonságos kapurendszer kiépítése Tornaterem építés nagyon fontos az eszköznorma betartása miatt is. A tagóvodák közül négynek nincs tornaterme: Szivárvány, Bimbó, Hétszínvirág, Izbég. Az Izbégi Tagóvoda mosdójának felújítása. A Szivárvány Tagóvoda hiányzó kinti játékának pótlása A Vasvári Tagóvoda udvarrendezése, füvesítése. V. MŰKÖDÉSI TERV 1. Nevelési év rendje A nevelési év szeptember 1-től augusztus 31-ig tart. A nyári zárás június utolsó hete július első három hete, vagy július utolsó hete augusztus első három hete, éves váltással. A Karácsony és Szilveszter közötti időpontra felmérést végzünk és az igényeknek megfelelően, ügyeletet tartunk. (1 óvoda) A nevelés nélküli napok száma: 5 Az új gyermekek folyamatosan jönnek az óvodába. Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma lecsökken, így ezeken a napokon előzetes szülői igényfelmérés alapján és a fenntartó jóváhagyásával - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart. Iskolai szünetek időpontjai: Az őszi szünet november 2-ától november 4-éig tart.

17 A téli szünet december 22-étől január 2-áig tart. A tavaszi szünet április13-ától április18-áig tart 2. A nevelő testület munkájának összehangolása, fejlesztése Szakmai értekezletek rendje szeptember: Évnyitó értekezlet Témája: Munkavédelmi oktatás, a munkaterv fő feladatai a nevelési évre. Új dolgozók bemutatása, nyugdíjba menők búcsúztatása. Munkaközösség éves tervezetének ismertetése. Előadó: Hajnal Szilvia, Szentendrei László, Szigethy Ildikó, Várnagyné Farsang Katalin, Kovács Márta, Gyimesné Markó Etelka november Témája: Pedagógus önértékelések és a minősítési eljárások eddigi tapasztalatai, a feladatok ütemezése szerint, Önértékelési Szabályzat szükség szerinti korrekciója. Előadó: Kozmérné Szökő Erzsébet, Hajnal Szilvia február Témája: Szervezetfejlesztő szakmai nap, munkatársi értekezlet: A félév értékelése, törvényi változások ismertetése. Előadó: Hajnal Szilvia, szaktanácsadó kolléga május Témája: az év, továbbképzések értékelése, óvodán belüli és kívüli programok, események, kirándulások szervezése Előadó: Hodoli Tünde 2. Továbbképzés, önképzés A megkezdett iskolák, tanfolyamok, továbbképzések folytatódnak. Továbbtanulás:

18 Ebben az évben 3 óvodapedagógus vezetői másoddiploma megszerzését tűzte ki célul, a többiek folytatják tanulmányaikat. A 2016-os Beiskolázási tervet a képviselő testület elfogadta, így minden pedagógus továbbképzését tudom támogatni. Óvodáink nyitottak a leendő óvodapedagógusok, pedagógiai asszisztensek és dajkák szakmai felkészítésére. Szívesen fogadunk óvodapedagógusokat az ország minden részéből, és legfőképpen a kistérségből. Belső továbbképzéseink: Bemutató tevékenységeket tartunk, és szakmai továbbképzéseket. Eredményesen folyik a munkaközösségek tevékenysége, amit ugyancsak kiterjesztettünk kistérségi szintre. Szakmai munkaközösségeink Témája: Hagyományőrzés, hagyományápolás Munkaközösség-vezető: Szigethy Miklósné Célja: A népi kultúra megismertetése Témája: Külső világ tevékeny megismerése Munkaközösség-vezető: Kovács Márta Célja: Egészséges életmódra, természet-, és környezetvédelmére nevelés Témája: Kompetencia alapú nevelés Munkaközösség vezető: Várnagyné Farsang Katalin Célja: képességfejlesztés: alkalmazni képes tudás, képességek, készségek megszerzése, mely megalapozza az egész életen át tartó tanulást Óvónőink havi rendszerességgel tartanak és szerveznek továbbképzéseket, bemutató foglalkozásokat a kollégáknak, és Országos rendezvények szervezésében is aktívan részt vesznek: Néphagyomány Éltető Óvónők XIV. Teréznapi Találkozója a Szabadtéri Néprajzi Múzeumban. 3. Intézményünk kapcsolatrendszere: Az óvoda kapcsolatai: Belső kapcsolatrendszer: Család óvoda együttműködése

19 Családlátogatás: az új nevelési év előtt, minden újonnan felvett gyermeket meglátogatnak az óvodapedagógusok /Probléma esetén év közben is pl. gyermekvédelmi eset / Nyílt hét: az óvodai beiratkozások előtti hetekben Szülői értekezlet: a csoportokban a nevelési év kezdetén, szeptemberben kötelező a szülői értekezletek megtartása, a többi az év folyamán bármikor a szülő kérésére, vagy az óvodapedagógusok javaslatára. Jegyzőkönyv készítése kötelező! Fogadóórák: meghatározott időpont nincs, egyéni igény szerint egyeztetve. Cél: - Tanköteles gyermekek hatékony iskolára való felkészítése érdekében közös beszélgetés nevelési probléma esetén Határidő: folyamatos Felelősök: Óvodapedagógusok Szülői Közösség működése Feladat: A csoport és az óvodai Szülői Képviselőinek megválasztása, a közös célok, feladatok meghatározása. Szülők vegyenek részt minden olyan értekezleten, megbeszélésen, ahol a gyermekeket érintő kérdésekről van szó. Határidő: szeptember vége, ill. folyamatos Felelős: tagóvoda vezető Külső, szakmai kapcsolataink Bölcsőde, óvoda, iskola együttműködése A városi bölcsőde leendő bölcsődései látogatást tehetnek az óvodákba, a nyári időszak alatt, májusban mi vezetők megyünk a szülők számára tájékoztató előadást tartani. Cél: Ismerkedés az óvoda, bölcsőde dolgozóival, közös játék. Határidő: június eleje Felelős: tagóvoda vezető Együttműködés a város iskoláival: A már kialakult kapcsolattartási formák folytatása, illetve kiépítése. Látogatás az első osztályba, a volt óvodások tanulásának megfigyelése

20 Határidő: október eleje Felelős: óvodapedagógus Nagycsoportosok látogatása a leendő iskolába Határidő: május eleje Felelős: óvodapedagógus Szülői értekezlet a tanköteles gyermekek szülei részére, az iskolák helyi pedagógiai programjának ismertetése Határidő: március eleje Felelős: Intézményvezető Nevelési Tanácsadó, Logopédiai Intézet és Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság Az intézmény vezetőjével az óvodavezető, tagóvoda vezetők a fejlesztő pedagógus, valamint a logopédus tartja a kapcsolatot. Az óvónők a Nevelési Tanácsadó logopédusaival és fejlesztő pedagógusaival tudják megbeszélni az esetleges problémákat. Gyermekjóléti teendők, Gyámügy, Családsegítő Szolgálat Minden óvónőnek kötelessége a gyermekvédelmi munka. Abban az esetben, ha problémát éreznek a gyermek körül, ezt a gyermekvédelmi felelősnek jelezni kell, és ő felveszi a kapcsolatot a Gyermekjóléti Szolgálattal és a Gyámüggyel, Családsegítő Szolgálattal. Feladat: Nevelési év elején a veszélyeztetett, hátrányos helyzetű gyermekek kiszűrése Szociális étkezési segély kérelmének összegyűjtése Gyermekvédelmi munkaterv készítése Határidő: szeptember vége Felelős: GYIV felelős Egészségügyi kapcsolataink: Óvodáinkat gyermekorvosok látják el, akiknek védőnők segítik munkájukat. A Szentendre Város Polgármesteri Hivatala kötött szerződést velük. Az Óvodában különböző szűrővizsgálatokat tartanak, és beutalják a gyermekeket a szükséges szakorvosi ellátásra is.

21 A gyermekorvos rendelési ideje és telefonszáma jól látható helyen legyen kifüggesztve a faliújságon. Határidő: folyamatos Felelős: Tagóvoda vezetők 4. Az intézmény működését biztosító egyéb rendszerek: Tanügy-igazgatási feladatok: Októberi statisztika elkészítése Határidő: október Felelős: Intézményvezető, tagóvoda vezetők, óvodatitkár Gyermekek fejlődési naplójának vezetése Határidő: folyamatos Felelős: Óvónők Az 5. életévét betöltött gyermekek hiányzásának nyomon követése igazolatlan mulasztás esetén azonnal a szülő felszólítása. Határidő: folyamatos Felelős: Óvónők Intézményvezető Mulasztási naplók naprakész, pontos vezetése Határidő: folyamatos Felelős: Óvónők Tanköteles gyermekek névsorának elküldése az Önkormányzatnak Határidő: február Felelős: Intézményvezető Tanköteles gyermekek Óvodai szakvéleményének elkészítése Határidő március Felelős: Intézményvezető, óvodapedagógus Nevelési Tanácsadó, Logopédiai Intézet és Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottsághoz küldött gyermekek jellemzése Határidő: január Felelős: óvodapedagógus

22 Az új tanévre jelentkező gyermekek előjegyzése: Az előjegyzés az Óvoda Központban történik. Határidő: április vége Felelős: Intézményvezető Tagóvoda vezetők Az elutasított gyermekek fellebbezésének elbírálása Határidő: május vége Felelős: Intézményvezető Óvodai felvétel Határidő: Augusztus Felelős: Intézményvezető, tagóvoda vezetők 5. Hagyományok, népszokások, ünnepélyek rendje: Az óvoda épületét mivel közintézmény állandóan fel kell lobogózni, illetve zászlózni. A zászlókat 3 havonta mosni, szükség esetén cserélni kell. A kedvezőtlen időjárási viszonyokra való tekintettel, a tagóvoda vezető elrendelheti a zászló bevonását. Gyermekünnepélyeink: Mikulás Határidő: december 06. Karácsony Határidő: december 20. Farsang Határidő: február vége Húsvét Határidő: április Anyák napja Határidő: május Gyermeknap Határidő: május vége Évzáró műsor, iskolások búcsúztatása Határidő: június eleje Az ünnepek, ünnepélyek megszervezéséért az óvodapedagógusok a felelősek. Néphagyományok az óvodában: Szüret termények gyűjtése Advent Tavaszváró ünnepi készülődés

23 Egyéb hagyományok: Névnapok, megünneplése Nyugdíjas kolléganők elbúcsúztatása Jubileumi jutalmas kolléganők köszöntése Közös kirándulás szervezése Határidő: folyamatos Felelős: óvónők Határidő: folyamatos Felelős: Tagóvoda vezetők, óvodatitkár, gazdaságis 6. Csoportbeosztások: munkarend A tagóvoda vezetők felmérése alapján, a szülők igényeinek figyelembe vételével készül el az óvoda nyitvatartási rendje, a munkarend és a csoportbeosztások. Szentendre, szeptember 1. Hajnal Szilvia intézményvezető

24 SZENTENDRE VÁROSI ÓVODÁK ÉVI ELLENŐRZÉSI TERV Szeptember

25 Ellenőrzési terv 1. Az ellenőrzést végző személyek: - Hajnal Szilvia intézményvezető - Hodoli Tünde intézményvezető helyettes - Sverteczkiné Eőry Andrea intézményvezető helyettes - Kozmérné Szökő Erzsébet intézményvezető helyettes - Jászai-Hornyák Szilvia tagóvoda vezető - Németiné Ikvai Emőke tagóvoda vezető - Magyariné Miskolczi Ildikó tagóvoda vezető - Szigethy Miklósné tagóvoda vezető - Csuhai Erzsébet tagóvoda vezető - Nagyné Földi Anett tagóvoda vezető - gazdasági felelős - Óvodatitkár 2. Ellenőrzés fajtái: Havonta visszatérő, ismétlődő k Időszakos k Írásbeli dokumentumok Tervszerű, előre megbeszélt idő és kitűzött cél szerint történő csoportlátogatás Beszámoltatás 3. Kiemelt ellenőrzési területek: Intézményvezető: Szakmai munka. Munkaközösségi, gyermekvédelmi tervek, szülői értekezletek, iskolaóvoda kapcsolattartásának, a Nyolcforrás HOP alkalmazása, szakmai napok előkészítése. Minősítések, tanfelügyeleti k. Intézményvezető helyettes: Továbbtanulás, írásbeli munkák, munkafegyelem ellenőrzés. Intézményvezető helyettes: Gyakornokok, adminisztráció Intézményvezető helyettes: BECS, törvényesség betartása, betartatása

26 Tagóvoda vezetők: Új kiscsoportosok fogadása, pedagógiai dokumentációk, csoportmunka, iskolaérettség megfigyelése, ünnepek lebonyolításának, munkafegyelemmel kapcsolatos ellenőrzés, szülői értekezletek megtartásának. Gazdasági felelős: Étkezéssel kapcsolatos teendők, gazdasági feladatok. Óvodatitkár. Hó végi jelentések, szabadságolási tervek, KIR személyi, munkaruha-felhasználás, leltár, selejtezés. Az ellenőrzés időpontját előzetesen egyeztetjük / a napok pontos meghatározásával / ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Az új kiscsoportosok fogadása - - Szülői értekezletek megtartása - Nevelési tervek - Munkaközösségi, gyermekvédelmi munkaterv - Családlátogatások ról készült feljegyzések Tanügy igazgatási: - Felvételimulasztási naplók adatainak - Fejlődési naplók ELLENŐRZÉS CÉLJA - Gyermekekkel való foglalkozás, ismerkedés - Az értekezletek hatékonysága - A csoportok adminisztrációján ak vezetése - Tervszerűség - Pedagógiai adminisztráció - Pontos adatok, naprakészség - Rendszeresen vezetik-e a naplót SZEPTEMBER ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető- ELLENŐRZÉS MÓDSZERE - Megfigyelés - Részvétel az értekezleten - Írásos dokumentációk - Megbeszélés - Elemzés - Naplók, igazolások átnézése - Írásbeli munkák

27 Munkaügyi: - Hó végi jelentések, hiányzásjelentés, - Tűz és munkavédelmi szemle - Üzemorvos látogatásai - Személyi adatváltozások - jubileumi jutalom Gazdálkodási: - Térítési díjak beszedésének - Segélykérelmek elbírálása - Szabadságok vezetésének - Balesetveszélyek feltárása, megszüntetése - Egészségügyi vizsgálat - Személyi adatok rendszerezése - Pontos jóváírás - Megfelelő elbírálás előkészítése, javaslattevés - Óvodavezető, óvodatitkár - Intézményvezető, tagóvoda vezető, munkavédelmi felelős - Óvodavezető, óvodatitkár - Intézményvezető helyettes, gazdasági felelős - Tagóvoda vezető, GYIV felelős - A leadott anyagok elemzése - Intézmények bejárása - Üzemorvos látogatása - Személyi anyagok átnézése - Kérelmek elbírálása ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Fejlődési napló, minőség javítása - GYIV munka - Kompetencia alapú oktatás - Vasvári tagóvoda teljes körű vizsgálata Tanügy igazgatási: - Felvételi és mulasztási naplók - Statisztika elkészítése Munkaügyi: - Hó végi jelentések elküldése - Munkafegyelem ELLENŐRZÉS CÉLJA - A gyermekek fejlesztő folyamatának dokumentálása - A feladat ellátása a csoportokban - Naplók helyes vezetése - Helyi Program megvalósulása - Hiányzás pontos vezetése - Pontos adatszolgáltatás - Munkakezdés OKTÓBER ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Intézményvezető helyettes - Intézményvezető - Intézményvezető, tagóvoda vezető - Intézményvezető, Intézményvezető helyettes - Intézményvezető, Tagóvoda vezető, Intézményvezető helyettes ELLENŐRZÉS MÓDSZERE - Fejlődési naplók áttekintése, értékelése - Nyilvántartások - Csoportnaplók átnézése, elbeszélgetés - Ellenőrzés, értékelés - Igazolások dokumentálása - Statisztikai lapok kitöltése, elküldése - Kitöltött nyomtatványok elemzése - Megfigyelés

28 Gazdálkodási: - Térítési díjak beszedésének - Költségvetés felhasználásának - Hibátlan pénzkezelés - Előirányzott tervezet betartása - Gazdasági felelős, Intézményvezető helyettes - Intézményvezető, Intézményvezető helyettes - Ebéd befizetési, ebédlemondó füzet összevetése - Elemzés ELLENŐRZÉSI FELADATOK ELLENŐRZÉS CÉLJA NOVEMBER ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Pedagógiai: - Dajkák részvétele a csoportokban - Csoportlátogatás - Szakmai nap megtartása - Óvoda Központ tagóvoda teljes körű vizsgálata - A dajkák gyermekekkel való kapcsolata és együttműködése az óvónőkkel - Helyi Program megvalósulása - Tagóvoda vezető Intézményvezető - Intézményvezető - Csoportlátogatás - Csoportlátogatás - Ellenőrzés, értékelés Tanügy igazgatási - Mulasztási naplók Munkaügyi: - Hó végi jelentések - Törzskönyv adatainak Gazdálkodási: - Jövő évi karbantartási terv előkészítése - Térítési díjak beszedésének átnézése - Bérmaradvány - Költségvetés elkészítése - Adatok hiánytalan vezetése - Hiányzás összesítő - Pontos adatnyilvántartás - Hibák jelzése a Polgármesteri Hivatal felé - Pénzkezelés szabályainak betartása - Bérfelhasználás - Pontos adatszolgáltatás - Intézményvezető, tagóvoda vezető - Intézményvezető, Óvodatitkár - Tagóvoda vezető - Intézményvezető helyettes - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető - Gazdasági felelős - Intézményvezető - Intézményvezető, Intézményvezető helyettes - Naplók, igazolások áttanulmányozása - Jelenléti ívek áttanulmányozása - Törzskönyvek kitöltése - Karbantartási terv elkészítése - Pénzkezelés áttekintése - Fizetési jegyzék - Adatok

29 ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai - Írásos dokumentációk - Csoportmunka - Iskola-óvoda kapcsolattartás - Bimbó úti tagóvoda teljes körű vizsgálata ELLENŐRZÉS CÉLJA - Hatékonyság, naprakészség - Egyéni fejlesztés módszerei a csoportokban - Volt óvodásaink meglátogatása az iskolákban - Helyi Program megvalósulása DECEMBER ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Volt nagycsoportos óvónők - Intézményvezető ELLENŐRZÉS MÓDSZERE - Megfigyelés, adatgyűjtés - Csoportlátogatás - Megfigyelés - Ellenőrzés, értékelés Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók - Iskolaérettségi vizsgálatra küldendő gyermekek adatainak összegyűjtése Munkaügyi: - Hó végi jelentések - Technikai dolgozók munkájának alkalomszerű Gazdálkodási: - Térítési díjak befizetésének - Dologi felhasználás - Készpénzellátás - Pedagógus továbbképzésre kifizetett összegek nyilvántartásának - Hiányzások naprakész vezetése - - Tankötelezettség biztosítása - Pontos adatszolgáltatás - Munkaköri leírásban foglaltak betartása - Jóváírások - Felhasználás betartása - Pénzfelhasználás - Nyilvántartás pontos vezetése - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Óvodatitkár - Intézményvezető helyettes, Tagóvoda vezető - Intézményvezető helyettes, gazdasági felelős - Intézményvezető, Intézményvezető helyettes - Intézményvezető helyettes - Tagóvoda vezető, Óvodatitkár - Naplók áttanulmányozása - Adatgyűjtés, megfigyelés - Kitöltött nyomtatványok - Megfigyelés - Pénzbevétel adminisztrációján ak áttekintése - Számlák áttanulmányozása - Elszámolás - Elszámolás

30 ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Csoportmunka - Szakmai nap előkészítése - Nevelési Tanácsadóba irányított gyermekek jellemzése, ezek elküldése - Izbégi tagóvoda teljes körű vizsgálata Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók - Tanköteles gyermekek névsorának összeállítása, - Nyári zárás közlése, kiírása ELLENŐRZÉS CÉLJA - A program kiemelt feladatának megvalósulása - Időpontegyeztetés a meghívott vendéggel - Beiskolázás elősegítése - Helyi Program megvalósulása - Adatok pontos nyilvántartása - Névsor megküldése a Köznevelési referensnek - Pontos időben történő tájékoztatás JANUÁR ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Nagycsoportos óvónők - Intézményvezető - Intézményvezető - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető ELLENŐRZÉS MÓDSZERE - Csoportlátogatás - Megbeszélés - Megfigyelés - Ellenőrzés, értékelés - Naplók, igazolások átnézése - Adatgyűjtés, elemzés - Kiírás Munkaügyi: - Hó-végi jelentések - Szabadságolási tervek elkészítése - Kötelező átsorolások elkészítése Gazdálkodási: - Térítési díjak beszedésének - Étkezési támogatások - Pontos adatszolgáltatás - Igények felmérése - Törvényesség betartása - Jóváírások - A bekövetkezett változások figyelemmel kísérése - Intézményvezető, Óvodatitkár - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Óvodatitkár - Intézményvezető helyettes, Gazdasági felelős - Gazdasági felelős - Kitöltött nyomtatványok áttanulmányozása - Felmérés - Nyomtatványok kitöltése, leadása - Ebédbefizetés, lemondó-füzetek összevetése - Felülvizsgálat

31 FEBRUÁR ELLENŐRZÉSI FELADATOK ELLENŐRZÉS CÉLJA ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Pedagógiai: - Fejlődési naplók vizsgálata - Csoportellenőrzés - Farsang lebonyolításának - Püspökmajor tagóvoda teljes körű vizsgálata - Egyéni fejlesztés differenciált nevelés - Iskolaérettség megfigyelése - Hagyományaink a csoportban - Helyi Program megvalósulása - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Elemzés - Csoportlátogatás - Megfigyelés - Ellenőrzés, értékelés Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók ellenőrzés - Óvodai szakvélemények elkészítése - Hiányzások vezetése, összesítésének vezetése - Beiskolázás előkészítés - Óvónők, Tagóvoda vezetők - Intézményvezető - Mulasztási naplók áttanulmányozása - Szakvélemények elemzése Munkaügyi: - Hó végi jelentések - Szabadságolási terv leadása - Szabadság nyilvántartások - Intézményvezető, Óvodatitkár - Szabadságnyilvántartás átnézése Gazdálkodási: - Térítési díjak beszedésének - Bérfelhasználás - Tisztítószer felhasználásának - Pénzkezelési jóváírások - Előirányzott költségvetés betartása - Takarékos felhasználásra törekvés - Gazdasági felelős - Intézményvezető - Intézményvezető helyettes - Ebéd lemondófüzet egyeztetése - Fizetési jegyzékek, bérfelhasználási dokumentumok - Adatgyűjtés, megfigyelés

32 MÁRCIUS ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Szülői értekezletek megtartásának - Csoportok - Szakmai nap előkészítése - Szivárvány tagóvoda teljes körű vizsgálata ELLENŐRZÉS CÉLJA - Szülői tájékoztatás az iskolaérettségről - Egyéni fejlesztés módszereinek alkalmazása - A szakmai nap zavartalan lebonyolítása - Helyi Program megvalósulása ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Intézményvezető ELLENŐRZÉS MÓDSZERE - Részvétel az értekezleten - Csoportlátogatás - Megbeszélés - Ellenőrzés, értékelés Tanügy igazgatási: - Iskolaválasztás koordinálásának - Továbbtanulási terv elkészítése Munkaügyi: - Hó-végi jelentések - Vasúti igazolványok érvényesítésének - Ügyiratkezelés Gazdálkodási: - Térítési díjak befizetésének - Bérmaradványok - Utazáshoz félárú biztosítása - Iskolaválasztás segítése - Továbbtanulási lehetőségek biztosítása - Érvényesítés biztosítása - Óvodatitkár munkafegyelméne k - Pénzkezelés betartása - Bérfelhasználás nyomon követése - Éves kedvezmény kiállítása - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Intézményvezető, Óvodatitkár - Intézményvezető - Intézményvezető - Intézményvezető helyettes, Gazdasági felelős - Intézményvezető - Intézményvezető, óvodatitkár - Adatgyűjtés - 7 éves továbbképzésre kiknek van szüksége - Nyilvántartások áttanulmányozása - Igazolványok rendszerezése - Iktatott anyagok vizsgálata - Pénzkezelés megfigyelése - Bérnyilvántartáso k elemzése - Dolgozóknak a félárú biztosítása

33 ÁPRILIS ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Nevelési tervek értékelésének - Óvoda-iskola kapcsolattartásána k - Csoportmunka - Hold utcai tagóvoda teljes körű vizsgálata Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók - Az iskolák bemutatkozásának, közzétételének - Óvodai felvétel előjegyzés Munkaügyi: - Hó végi jelentések áttanulmányozása - Munkafegyelem, technikai dolgozó Gazdálkodási: - Térítési díjak beszedésének - Készpénz ellátmány vezetésének - Dologibérfelhasználás ELLENŐRZÉS CÉLJA - Pedagógiai dokumentumok pontos vezetése - Tanítónők óvodalátogatásána k biztosítása - - Szokásszabályrendszer alakulása - Helyi Program megvalósulása - Adatok - Tájékoztatás biztosítása - Gyermekfelvétele k koordinálása - Hiányzás vezetése - Pontos munkakezdés, tisztaság rend biztosítása - Térítési díjak pontos vezetése - Pénzfelhasználás - Az előirányzott költségek betartása ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Intézményvezető - Intézményvezető - Óvodatitkár - Intézményvezető - Intézményvezető, Óvodatitkár - Intézményvezető, Intézményvezető helyettes - Gazdasági vezető - Intézményvezető, Intézményvezető helyettes ELLENŐRZÉS MÓDSZERE - Csoportnaplók elemzése - Csoportlátogatás, megfigyelés - Csoportlátogatás - Csoportlátogatás - - Ellenőrzés, értékelés - Naplók áttanulmányozása - Szemléltetés - Előjegyzési naplók áttanulmányozása - Nyilvántartások átnézése - Megfigyelés - Számlák elemzése - Bérnyilvántartáso k, kifizetések átnézése

34 MÁJUS ELLENŐRZÉSI FELADATOK ELLENŐRZÉS CÉLJA ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Pedagógiai: - Ünnepek, kiemelkedő események a csoportban - Óvoda-iskola kapcsolattartás - Szakmai nap előkészítésének megszervezése - Szervezés megfigyelése - Óvodások iskolalátogatásána k biztosítása - Zavartalan lebonyolítás, - Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Intézményvezető Minőségügyi megbízott - Adatgyűjtés, megfigyelés - Csoportlátogatás, megfigyelés - Véleménycsere Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók - Óvodai felvételek elbírálása - Adatok - Kiszűrni azokat a gyermekeket, akik a legjobban rászorultak az óvodai elhelyezésre - Intézményvezető - Felvételi Bizottság - A naplók áttanulmányozása - A szülők által kitöltött jelentkezési lapok áttanulmányozása Munkaügyi - Hó végi jelentések - Személyi adatváltozások - Hiányzás vezetése - Személyi anyagok rendezése - Intézményvezető, Óvodatitkár - Intézményvezető, Óvodatitkár - Nyilvántartások átnézése - Személyi anyagok átnézése Gazdálkodási: - Térítési díjak beszedésének - Tisztítószer felhasználásának - Térítési díjak pontos vezetése - Takarékos felhasználásra törekvés - Intézményvezető helyettes - Gazdasági felelős - Ebéd befizetési elszámolások átnézése - Adatgyűjtés, megfigyelés

35 JÚNIUS- JÚLIUS ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Írásos beszámoltatás: csoportok nevelőmunkájána k értékelése - - Nyári nevelési tervek Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók - Nyári élethez a csoportok szervezésének - Gyermekfelvételle l kapcsolatos teendők - Új tanévre a gyermekcsoportok kialakításának Munkaügyi: - Hó végi jelentések - Szabadságok ütemezésének - Biztonságtechnika i szemle megtartásának biztosítása Gazdálkodási: - Térítési díjak beszedésének - Étkezési jegyek igénylésének ELLENŐRZÉS CÉLJA - Az ellenőrzést végző személyek tapasztalatai az kről. Eredmények, kudarcok a nevelés folyamatában - Nyári élet zavartalan biztosítása - Pontos adatszolgáltatás - Zavartalan működés - Szülők tájékoztatása - Csoportbeosztáso k, létszámok meghatározása - Nyilvántartások pontos vezetése - Szabadságok tervszerű kiadásának - Balesetveszélyek feltárása, megszüntetése - Jóváírások - Nyilvántartás pontos vezetése ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Intézményvezető, tagóvoda vezető - Intézményvezető, Óvodatitkár - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Tagóvoda vezető. Munkavédelmi felelős - Intézményvezető helyettes, Gazdasági felelős - Intézményvezető helyettes, Óvodatitkár ELLENŐRZÉS MÓDSZERE - Beszámoló elemzése - Írásos dokumentációk elemzése - A naplók áttanulmányozása - Adatgyűjtés - - Felvételt nyertgyermekek adatainak áttekintése - Adatgyűjtés - Nyilvántartások átnézése - Szabadságolási terv egyeztetése - Intézmények bejárása - Pontos adatszolgáltatás

36 ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Nyári élet - Munkatervek megírásának - Kiscsoportosok fogadásának előkészítése Tanügy igazgatási: - Nyári élethez, csoportok szervezése - Új csoportok kialakítása - Óvodai beiratkozás Munkaügyi: - Hó végi jelentések - Szabadságok kiadásának - Az óvodai dolgozók munkarendjének elkészítése, az új tanévre - Az óvodai státuszok áttekintése, megszüntetők, kinevezések elkészítése. Gazdálkodási: - Térítési díjak beszedésének - Térítési díjak megállapításának ELLENŐRZÉS CÉLJA - Zavartalan nyári élet biztosítása - Adminisztrációk - Felkészülés a kicsik fogadására - Zavartalan működés biztosítása. - Új tanév beindításának előkészítése - Jogos igények kielégítése - Nyilvántartások pontos vezetése - Szabadságok tervszerű kiadásának - Az új tanév beindításának előkészítése - Az új tanév személyi ellátottságának biztosítása - Jóváírások - Kérelmek felülvizsgálata AUGUSZTUS ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Intézményvezető helyettes, tagóvoda vezetők - Intézményvezető, Óvodatitkár - Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Óvodatitkár - Intézményvezető helyettes. Gazdasági felelős - Intézményvezető helyettes, Tagóvoda vezető, Gazdasági felelős ELLENŐRZÉS MÓDSZERE - Megfigyelés - Dokumentációk - Megfigyelés - Megfigyelés - Adatgyűjtés - Benyújtott dokumentumok tanulmányozása, - Nyilvántartások átnézése - Szabadságolási terv, tömb átnézése - Adatgyűjtés - Adatgyűjtés - Adatgyűjtés

37 PÜSPÖKMAJOR LTP.-I TAGÓVODA MUNKATERV

38 1. Helyzetelemzés Az 1978-ban épült tagóvodánkat 2010-ben a TÁMOP pályázat részeként korszerűsítették, részben felújították. A 2012 nyarán elkezdődött Concerto program keretében korszerűsítették a fűtést a Bárányka (konténer) csoportban, majd a következő esztendőben megvalósult a napelemek telepítése az óvodánkban. Tavaly nyáron elkészültek a csoportszobák előtti árnyékolók is. Mindkét udvarrészünk lejtős, esős időben végig folyik a víz azon részeken, ahol kipusztult a fű. Sajnos egyre nagyobb területet érint ez a probléma, kiálló kövek, gyökerek, megsüllyedt talaj jelzi a víz útját. A fentiekből következik, hogy egyre komolyabb gondot okoz számunkra az esővíz elvezetése, ami a javítások ellenére továbbra sem megoldott. Sajnos a 2010-ben történt felújítások során a régi vízelvezető árkot betemették, így most csapadékos időjárás esetén hatalmas tócsákban áll a víz az udvarunk mindkét oldalán. A kialakult tócsák miatt a gumitégla alatt megsüllyedt a talaj, amit így újra kell majd alapozni. Fokozza a problémát, hogy a gumitéglával ellátott területeken nincs szegély, ezért az elemek folyamatosan elmozdulnak a helyükről. Nagy gondot, sok bosszúságot jelent számunkra a közel 40 éve épült KRESZ pályánk, melynek burkolata még soha nem volt felújítva. Megrepedezett, felpúposodott az egész felülete, a szegély beton elemei kiállnak a földből, így balesetveszélyes a használata. A néhány éve telepített udvari játékaink egy részén elkorhadt a fa, leszakadt a lánc, homokozóink szegélye kopott és szálkás. Óvodánk Néphagyományőrző Mester Óvoda. Ezért különösen fontos számunkra, hogy színvonalas, néprajzi alapokon nyugvó népi játékokkal, kézműveskedésekkel valósítsuk meg gyermekeink komplex fejlesztését. Emellett kiemelt jelentőséget tulajdonítunk annak, hogy valódi, összetartó közösséget alakítsunk ki, a gyerekek, szülők és a munkatársak is sajátjuknak érezzék az óvodánkat. Ennek érdekében az idén is folytatjuk az évek során kialakult, szép hagyományainkat. Arra törekszünk, hogy sok közös, óvodaszintű népi játék, színvonalas, a néphagyományt éltető nevelőmunkánkhoz illő program színesítse napjainkat. Feladatok: - Az udvarral, mászókákkal, egyéb udvari játékokkal kapcsolatos hibák jegyzékbe foglalása. - Hivatalos jelzés az intézményvezetőnek. - Terepszemle megszervezése.

39 Határidő: szeptember, folyamatos Felelős: Magyariné M. Ildikó - Közös népi játékok összeállítása, szakmai ismeretek bővítése anyaggyűjtés, programok szervezése. Határidő: folyamatos Felelős: nevelőtestület - Óvodaszintű programok szervezése Határidő: folyamatos Felelős: Magyariné M. Ildikó 1.1. Személyi feltételek: Magyar Csenge óvodapedagógusunk jelenleg GYED- en van, a helye szeptembertől, előreláthatólag februárig betöltetlen. Addig, a Búzavirág csoportban Farkasné Tomasek Bernadett óvodapedagógus munkáját Pallanekné Péter Katalin pedagógiai asszisztensünk segíti. Ősztől folytatja óvóképzős tanulmányait Spát Gabriella, pedagógiai asszisztensünk. Csépányi Péter Albertné óvodapedagógusunk, ebben az évben vezetői szakvizsgájára készül. Sajnos továbbra sincs saját karbantartója óvodánknak, közmunkások, illetve a VSZ ZRT alkalmazottjai látják el a legszükségesebb karbantartási, felújítási munkákat. Komoly nehézséget jelent ez a helyzet számunkra, szeretnénk, ha ezen a téren változást tudnánk elérni. Sokat segítene napi munkánkban, ha ismét lehetne, legalább egy 4 órás státuszú konyhai dolgozó az óvodákban. A dadusok többet lehetnének a csoportokban, hatékonyabban segíthetnék az óvodapedagógusok munkáját, és a konyhai feladatok ellátása is gördülékenyebb lenne. A férőhelyek száma: Jelenlegi létszámunk: 131 fő, maximált létszámunk:150 fő Csoportjaink: Életfa : vegyes csoport: 25 max. létszám: 30 jelenlegi létszám: 26 Fülemüle : vegyes csoport: 25 max. létszám: 30 jelenlegi létszám: 26 Búzavirág : vegyes csoport: 25 max. létszám: 30 jelenlegi létszám: 25 Levendula : vegyes csoport: 25 max. létszám: 30 jelenlegi létszám: 28 Bárányka : vegyes csoport: 25 max. létszám: 30 jelenlegi létszám: 26 Tagóvodánkban jelenleg 3 SNI-s gyermek nevelését is megvalósítjuk.

40 Humán erőforrás: Az 5 csoportban: óvodapedagógus: 9 fő dajka: 5 fő pedagógiai asszisztens: 2 fő Óvodapedagógusaink felsőfokú végzettséggel rendelkeznek. Dajkáink sikeresen elvégezték a dajkaképzőt, pedagógiai asszisztenseink is rendelkeznek a megfelelő szak-képzettséggel. Nevelőmunkánkat segítő szakemberek: Fejlesztőpedagógus: Fatér Gyöngyi, heti 4 órában (szerda) Logopédus: 1 fő Csoportbeosztás: Életfa : Óvodapedagógusok: Annus Gáborné, Várnagyné Farsang Katalin Dajka: Kovács Istvánné Fülemüle : Óvodapedagógusok: Csépányi Péterné, Vendl Attiláné Dajka: Pókáné Bagi Kinga Búzavirág : Óvodapedagógusok: Farkasné Tomasek Bernadett, Dajka: Gáspárné Bódi Tünde Levendula : Óvodapedagógusok: Sáfár Pálné, Magyariné M. Ildikó Dajka: Nickmann-né Szabó Marianna Bárányka : Óvodapedagógusok: Kosznovszki Józsefné, Öregné Csuka Emese Dajka: Fancsek Dénesné Az óvodapedagógusok heti váltásban dolgoznak. Reggel tól ig és délután tól ig összevont csoportokban foglalkoztatjuk a gyerekeket. Pedagógiai asszisztensek: Spát Gabriella 8 órás státuszban Pallanekné Péter Katalin - 6 órás státuszban 1.2. Tárgyi feltételek: A nyár folyamán az Életfa, a Fülemüle és a Levendula csoportban megtörtént a parketta csiszolása, lakkozása. A Búzavirág csoport új laminált padlót kapott. A Bárányka csoportban kicserélték a beázás miatt elkorhadt padlólapokat, kitisztították a tetőn lévő vízelvezető csöveket. Homokozóinkban az idén megtörtént a homok cseréje.

41 Csoportszobáink esztétikusak, berendezésük a néphagyományt éltető programunkhoz illő, természetes anyagokból készült, felszereltségük megfelel a törvény által előírt eszköznormáknak. Alapítványi pénzből, a gyerekeknek kézi malmot vásároltunk, új kemencét építettünk az udvarunkon, melyben reményeink szerint közösen süthetünk kenyeret és más finomságokat. Saját, jól felszerelt tornatermünk van. Raktározási gondokkal küzdünk, mert sajnos erre a célra nincs külön helyiségünk. Óvodánk kertjében önkormányzati, pályázati és alapítványi pénzből a szabványoknak megfelelő, változatos mozgásfejlesztő játékok és babaházak vannak, melyeknek egy-egy eleme sajnos javítást, cserét igényel. Udvarunkon, a helyzetelemzésben említett okok miatt, csapadékos időben a csoportok előtt, a bejáratnál, egyes mélyebben fekvő részeken, sajnos nagy tócsákban áll a víz. A lejtős területeken a talajt folyamatosan lemossa a víz, néhol már szabályos kis medrek alakultak ki. Feltétlenül szükséges a talaj pótlása és a füvesítés ezeken a részeken. A homokozóink szegélyének fa burkolata szálkás, cserére szorul. A KRESZ pályánk halaszthatatlanul felújításra szorul, korszerű, gumiőrleménnyel lenne célszerű burkolni. Feladatok: - A kivitelezés elkezdéséhez szükséges szervezőmunka. - A munkálatok ideje alatt a zavartalan, biztonságos óvodai élet megszervezése. - A kivitelezési munkák nyomon követése. Határidő: tavasz- nyár Felelős: Magyariné M. Ildikó Az udvari játékok festésére, az udvar szépítésére társadalmi munka szervezése. Határidő: május Felelős: Az óvodapedagógusok 1.3. Anyagi erőforrásaink: A fenntartó Önkormányzat biztosítja számunkra az alapellátást. Papírgyűjtést szervezünk évente két alkalommal október, április. Adventi vásárt szervezünk minden év novemberében, ahol a szülők, óvónők által készített koszorúkat, ajtódíszeket árusítják a vállalkozó szellemű édesanyák. Életfa Gyermekeinkért Alapítványunk a szülők támogatásával, hosszú évek óta sikeresen működik.

42 Feladatok: - Részvétel a pályázatok megvalósításában, az innováció fenntartásában (SNI; KÁVA) Határidő: folyamatos Felelős: Magyariné M. Ildikó, óvodapedagógusok - Az Életfa Gyermekeinkért Alapítvány ügyeinek intézése, szülők mozgósítása az adó 1%-nak felajánlására Határidő: Május illetve folyamatos Felelős: Kosznovszki Józsefné, Öregné Csuka Emese és az óvodapedagógusok Az adventi koszorúk készítéséhez munkadélután szervezése, a vásár megszervezése Határidő: november 30. Felelős: Az óvodapedagógusok A papírgyűjtés megszervezése Határidő: október- április vége Felelős: óvodapedagógusok 1.4. Az óvoda működése Az óvoda nyitva tartása: Az óvoda ig tart nyitva Nyitva tartásunkat a szülők igényeinek megfelelően alakítottuk ki. Nevelés nélküli munkanapok: Évente 2 nap: - Október Teréz nap Szabadtéri Néprajzi Múzeum - Szentendre Hagyományt Éltető Óvónők Országos Találkozója a NOE és a SZÓNÉK szervezésében. - NOE országos találkozója április 2. Nevelőmunkánk kiemelt területei: Nevelőmunkánkat Nyolcforrás Helyi Óvodai Nevelési Program alapján végezzük, melynek kiemelt területe a környezeti nevelés. Óvodánk egyéni arculatát a néphagyományok éltetése határozza meg.

43 Kiemelt feladatunk, hogy mindennapi nevelőmunkánk méltó legyen a Néphagyományőrző Mester Óvoda címhez. Küldetésünknek tartjuk, a jeles napokhoz, hétköznapi paraszti munkákhoz, ünnepi szokásokhoz kötődő játékok megvalósítását, bemutatását, a néphagyomány éltetés iránt érdeklődő óvodapedagógusoknak. A néphagyomány éltetés módszerével, változatos játékhelyzeteket teremtve neveljük gyermekeinket. Komplex tevékenységekben, harmonikusan fejlesztjük egész személyiségüket, egyéni képességeiket. Gyermekeink mozgásfejlesztése a napi munkánk fontos területe. A testnevelés foglalkozásokon túl, a nap folyamán, változatos lehetőségeket biztosítunk számukra az önfeledt mozgásra, ügyességi játékokra. Napirendünkbe a délelőtti és a délutáni időszakba is beépítettük a mindennapos szabad mozgást. Óvodánkban bevezetésre került a Kompetencia Alapú Nevelési Program, az évszakokhoz kapcsolódó tevékenységekben, munkaalkalmakban, ünnepi szokásokban megjelenik a négy őselem. (levegő tűz víz föld) 2011 szeptemberétől elindítottuk és folyamatosan működtetjük a válogatós óvodások című programunkat, melyet kibővítettünk a műanyag kupakok gyűjtésével, leadásával. Az óvodásaink szelektíven gyűjtik a hulladékot és a folyosón elhelyezett gyűjtő-szigetre viszik a papírt és a PET palackokat a csoportokból. Napi nevelőmunkánk része a Logopédiai Hídépítő program. A es nevelési évben továbbra is kiemelt feladatunknak tekintjük az anyanyelvi nevelést, a gyermekek mozgáskultúrájának fejlesztését, illetve a sikeres szocializációhoz szükséges képességek fejlesztését. Feladatok: - Óvodaszintű, és a csoportokban megvalósuló népi játékok összeállítása, megvalósítása. - Szakmai, néprajzi ismeretek folyamatos bővítése. - Rendszeres, aktív részvétel a SZÓNÉK munkájában, a tervezett bemutatók megtartása. - Házigazdákhoz méltó részvétel, a Teréz napi országos találkozón. - Hallgatók fogadása, sikeres gyakorlatukhoz szükséges feltételek biztosítása. - Irányuljon fokozott figyelem az anyanyelvi nevelésre, mozgásfejlesztésre, a sikeres szocializációhoz szükséges képességek fejlesztésére. - A Válogatós óvodások program működtetése, a szelektív gyűjtés szabályainak pontos betartása.

44 - A Hídépítő program folytatása minden csoportban. - Csoport és mulasztási naplók pontos és szakszerű vezetése. - Fejlődési naplók folyamatos vezetése Szakmai munkaközösségek 1. Szentendrei Óvónők Néphagyományt Éltető Közössége Résztvevők: minden óvónő alkalmankénti váltásban 2. Kompetencia munkaközösség Résztvevők: minden óvónő alkalmankénti váltásban 2.2. Óvodaszintű, közös játékok, programok Szüret a szülőkkel közös szüreti játék, must készítés az óvoda udvarán szeptember 2. XII. Teréz nap október A kismalactól a disznótorig 3. Állati jó - állatbemutató Az alkalmazkodás mesterei 4. Kirándulás a Szabadtéri Néprajzi Múzeumba 5. A Bánáti Sverák művészeti program gyakorlati megvalósítása - I félév 6. November: adventi koszorúkötés és vásár 7. December 6. Miklós püspök érkezése 8. Luca napi népszokások; kotyolás minden csoportban 9. Pásztorjáték a nagyokkal 10. December 20. Betlehemes és karácsonyi játékok, közös ünneplés a szülőkkel 11. Márkus Színház- Betlehemes játék 12. A zeneiskolások karácsonyi hangversenye, közös ünneplés 13. Vízkereszt- háromkirály-járás Szentendrén 14. Az Érted hajléktalan szálló lakóinak főzés, süteménykészítés Február: Néphagyományt éltető farsang az óvoda udvarán Téltemető, tavaszváró játék - Másnap jelmezes farsangi mulatság a csoportokban 2. Virágvasárnapi népszokások: kiszézés, zöldágjárás Szentendre belvárosában.

45 3. március 15. toborzójáték huszárok bemutatója - Kálvária téren a Kardnál és a Petőfi szobornál a gyerekek által készített színes fonatok, zászlók elhelyezése, közös éneklés 4. Húsvét-tojásfestés, locsolkodás 5. A Bánáti Sverák művészeti program gyakorlati megvalósítása - II. félév 6. Anyák napjára ajándékkészítés - kézműves foglalkozás- kirándulás szervezése 7. Tavaszköszöntő játék a Dumtsa Korzó fesztiválon 8. Harangkötél készítés (gyerekek együtt a mesterrel) 9. Jakabfa állítás az udvaron 10. Gyermeknap: - Márkus színház előadása 11. Tűzoltó bemutató az óvodában 12. Falumúzeum látogatása, múzeumpedagógiai foglalkozások 13. Lovaglás az óvoda udvarán 14. Gyermeknap - Márkus Színház - Minden csoport heti rendjébe beillesztettük a néptáncot. - A 2016/17-es nevelési évben is működő Madarász ovi program keretében, 8 foglalkozáson vesznek részt óvodásaink. - Bon-bon matiné hangversenyeit ebben az évben is rendszeresen látogatjuk. - Bánáti Sverák művészeti program keretében ellátogatunk a Ferenczy és a Kovács Margit Múzeumba nagycsoportosainkkal. 3. Mellékletek - Munkarend - A csoportok éves munkatervei Szentendre, augusztus 31. Készítette: Magyariné Miskolczi Ildikó Tagóvoda vezető Püspökmajori Tagóvoda

46 PÜSPÖKMAJOR LTP.-I TAGÓVODA ELLENŐRZÉSI TERV

47 Szeptember: Pedagógiai munka : - Új óvodásaink fogadása, a gyermekek egyéni igényeihez igazodó, anyás beszoktatás, szeretetteljes befogadás. - Szülői értekezletek megtartása, jegyzőkönyvek elkészítése - Éves munkatervek, nevelési tervek elkészítése - A szüreti játék megvalósítása Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése - Fejlődési naplók szakszerű vezetése Október: Pedagógiai munka : - A Teréz-napi országos szakmai napon való részvétel, disznótoros játék, kézműveskedések. - A csoportok éves tervében tervezett tevékenységek, a reflexiók, hospitálási naplókban leírtak megbeszélése. Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése - A csoportnaplókban, a tevékenységek tervezése - A tevékenységek megvalósulásával kapcsolatos reflexiók, hospitálási naplók November: Pedagógiai munka : Csoportlátogatás Megfigyelési szempontok: - Hagyományéltetés a mindennapi nevelőmunkában: Szent Márton, Szent Erzsébet legendája, Katalin és András napjához fűződő népszokások - A kiemelt figyelmet, különleges bánásmódot igénylő gyermekek nevelése: tehetséggondozás, felzárkóztatás, egyéni készségek, képességek fejlesztése.

48 - Az anyanyelvi nevelés, a szocializációs képességek fejlesztésének megvalósulása a csoportban a napirend alapján. - A spontán mozgásos tevékenységekre, testmozgásra, szabad levegőn tartózkodásra biztosított lehetőségek a csoportban. - A pedagógiai asszisztensek nevelőmunkát segítő tevékenysége a napi gyakorlatban. - A dajkák kapcsolata a gyerekekkel, együttműködése az óvónőkkel, gondozási feladatok ellátása. Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése. December: Pedagógiai munka : Csoportlátogatás Megfigyelési szempontok: - Hagyományéltetés a mindennapi nevelőmunkában Az adventi időszak tevékenységeinek, ünnepeinek, jeles napjainak megfigyelése: adventi gyertyagyújtás, Miklós püspök legendája, Luca-napi népszokások, pásztorjáték, karácsony, betlehemezés. - A kiemelt figyelmet, különleges bánásmódot igénylő gyermekek nevelése: tehetséggondozás, felzárkóztatás, egyéni készségek, képességek fejlesztése. - Az anyanyelvi nevelés, a szocializációs képességek fejlesztésének megvalósulása a csoportban a napirend alapján. - A spontán mozgásos tevékenységekre, testmozgásra, szabad levegőn tartózkodásra biztosított lehetőségek a csoportban. - A pedagógiai asszisztensek nevelőmunkát segítő tevékenysége. - A dajkák kapcsolata a gyerekekkel, együttműködése az óvónőkkel, gondozási feladatok ellátása. Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése. - Iskolaérettségi vizsgálatra küldendő gyerekek adatainak összegyűjtése

49 Január: Pedagógiai munka : Csoportlátogatás Megfigyelési szempontok: - Hagyományéltetés a mindennapi nevelőmunkában: Szent Margit legendája, Pál napjához fűződő népszokások, átváltozós játékok. - A kiemelt figyelmet, különleges bánásmódot igénylő gyermekek nevelése: tehetséggondozás, felzárkóztatás, egyéni készségek, képességek fejlesztése. - Az anyanyelvi nevelés, a szocializációs képességek fejlesztésének megvalósulása a csoportban a napirend alapján. - A spontán mozgásos tevékenységekre, testmozgásra, szabad levegőn tartózkodásra biztosított lehetőségek a csoportban. - A pedagógiai asszisztensek nevelőmunkát segítő tevékenysége. - A dajkák kapcsolata a gyerekekkel, együttműködése az óvónőkkel, gondozási feladatok ellátása. - Az iskolaérettségi vizsgálatra javasolt gyermekek jellemzése, az adatlapok szakszerű, határidőre történő kitöltése. Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése. - Csoportnaplók szakszerű vezetése. Február: Pedagógiai munka : Csoportlátogatás: - Farsangi téltemető-tavaszváró játék megvalósulása. - Hagyományéltetés a mindennapi nevelőmunkában: Szent Balázs, Üszögös Szent Péter legendája, tiltó játékok - Szülői értekezletek megtartása. Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése. - Fejlődési naplók folyamatos vezetése, a szülők tájékoztatása. Március: Pedagógiai munka :

50 Csoportlátogatás: A tavaszi időszak tevékenységei, ünnepei, jeles napjai: - Toborzó játék március 15.-i ünnepség - Madaras játékok - Kiszézés, zöldágjárás Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése. - A nevelési tervek értékelése. Április: Pedagógiai munka : Csoportlátogatás Megfigyelési szempontok: - Hagyományéltetés a mindennapi nevelőmunkában: Húsvéti népszokások, tojás berzselés, locsolkodás. Szent György napjához fűződő szokások, állatkihajtós játékok. - A kiemelt figyelmet, különleges bánásmódot igénylő gyermekek nevelése: tehetséggondozás, felzárkóztatás, egyéni készségek, képességek fejlesztése. - Az anyanyelvi nevelés, a szocializációs képességek fejlesztésének megvalósulása a csoportban a napirend alapján. - A spontán mozgásos tevékenységekre, testmozgásra, szabad levegőn tartózkodásra biztosított lehetőségek a csoportban. - A pedagógiai asszisztensek nevelőmunkát segítő tevékenysége a napi gyakorlatban. - A dajkák kapcsolata a gyerekekkel, együttműködése az óvónőkkel, gondozási feladatok ellátása. Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése. Május: Pedagógiai munka :

51 Csoportlátogatás - Jakabfa állítás - Anyáknapja - Évzáró játékok - Gyermeknapi ünnepség Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése. - Csoportnaplók szakszerű vezetése. Június - július: Pedagógiai munka : - Nyári élet, tervezett foglalkozások, közös játékok, programok. Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése. - Nyári nevelési tervek Augusztus: Pedagógiai munka : - Nyári élet, a tervezett foglalkozások, programok megvalósulásának megfigyelése. - Éves munkatervek elkészítése. - Az új gyermekek fogadására tett előkészületek. - Az új óvodásaink szüleinek tervezett értekezlet megtartása. Tanügyigazgatási feladatok : - Felvételi- mulasztási naplók naprakész vezetése. Megjegyzés: A csoportlátogatások minden esetben a kollégákkal előre egyeztetett időpontban és szempontok szerint történnek. Szentendre, augusztus 31. Készítette: Magyariné Miskolczi Ildikó Tagóvoda vezető Püspökmajor ltp.-i Tagóvoda

52 MELLÉKLETEK 1. MUNKAREND 2. A CSOPORTOK ÉVES TERVEI 3. A CSOPRTOK ÉVES NÉPHAGYOMÁNYYT ÉLTETŐ TERVEI

53 PÜSPÖKMAJOR TAGÓVODA Munkarend Óvodapedagógusok NÉV HÉT BEOSZTÁS ISKOLAI VÉGZETTSÉG HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK MUNKAIDŐ Magyariné Miskolczi Ildikó Levendula csoport Sáfár Pálné Levendula csoport Annus Gáborné Életfa csoport Várnagyné Farsang Katalin Életfa csoport A óvodapedagógus tagóvoda vezető főiskola Szakvizsga: óvodavezető óra B A óvodapedagógus főiskola B A óvodapedagógus főiskola B A óvodapedagógus főiskola B óra 32 óra 32 óra Búzavirág csoport Farkasné Tomasek Bernadett Búzavirág csoport Vendl Attiláné Fülemüle csoport Csépányi Péter Albertné Fülemüle csoport Öregné Csuka Emese Bárányka csoport Kosznovszki Józsefné Bárányka csoport B A óvodapedagógus főiskola B A óvodapedagógus főiskola B A óvodapedagógus főiskola B A óvodapedagógus főiskola B A óvodapedagógus főiskola B óra 32 óra 32 óra 32 óra 32 óra

54 NÉV HÉT BEOSZTÁS Munkarend Pedagógiai asszisztensek ISKOLAI VÉGZETTSÉG HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK MUNKAIDŐ Spát Gabriella pedagógiai asszisztens ped. asszisztens képző óra Pallanekné Péter Katalin pedagógiai asszisztens ped. asszisztens képző óra NÉV HÉT BEOSZTÁS Nickmann-né Szabó Marianna Levendula csoport A dajka Munkarend Dajkák ISKOLAI VÉGZETTSÉG dajkaképző HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK MUNKAIDŐ óra Kovács Istvánné Életfa csoport Bódi Tünde Búzavirág csoport Pókáné Bagi Kinga Fülemüle csoport Fancsek Dénesné Bárányka csoport A B dajka dajkaképző A B dajka dajkaképző A B dajka dajkaképző A B dajka dajkaképző óra 40 óra 40 óra 40 óra A munkarend szeptember 01.-től érvényes, az A héttel kezdődik!

55 Éves programterv Bárányka csoport Szeptember: Szüret - séta a piacra - gyümölcssaláta készítés Állati jó bemutató az óvodában Madarászovi, vetítés az óvodában Október: Bon Bon Matiné Teréz napi országos NOE találkozó Őszi papírgyűjtés Nemzeti ünnepünk október 23. Madarászovi kirándulás Fényképezés az óvodában November: Bon Bon Matiné Madarászovi vetítés Adventi koszorúkészítés a szülőkkel Adventi koszorú vásár Adventi naptár és csomagok elkészítése a gyerekek részére December: Mikulás várása, óvónők bábjátéka Sütés a gyerekekkel a hajléktalanoknak Mézeskalácssütés Luca búzaültetés "kotyolás" Márkus Színház karácsonyi " Betlehemes" játéka Zeneiskolások koncertje Karácsony a szülőkkel

56 Január: "Három királyjárás" Pálfordulás-átváltozásos játékok - bemutató játék a SZÓNÉK részére Február: Bon Bon Matiné Jelmez farsang a csoportban Madarászovi - vetítés Március: Bon Bon Matiné Március 15- Nemzeti ünnepünk megünneplése, huszár bemutató Madarászovi Április: Séta a patakhoz (Kiszehajtás, zöldág járás) Húsvéti a csoportban Országos NOE találkozó Tavaszi papírgyűjtés Kiszebáb készítés Kirándulás a Skanzenba, foglalkozás a nagycsoportosok részére Május: Anyák napja, kirándulás az édesanyákkal Évzáró játék, nagycsoportosok búcsúztatása Gyereknap az óvodában: ajándék, "meglepetés" fagyizás 56

57 Néphagyomány éltető terv Bárányka csoport Szeptember: szüret Piacos játék a csoportban, piaclátogatás Gyümölcssaláta készítése Szüreti játékok Szőlőpréselés az óvodában, mustkóstolás Barkácsolás termésekkel Október: " dömötörözés" Mesék, mondókák, énekek, játékok a témában Állatok barkácsolása különféle technikával November: Szent Márton és Szent Erzsébet legendája Legendák és a hozzájuk kapcsolódó népszokások felelevenítése, megismertetése színezők segítségével A témához kapcsolódó mondókák, népi játékok játszása Zokniliba készítése és Erzsébet cipó sütése December: Advent Szent Miklós - legenda, mikulásvárás, óvónők bábjátéka Luca- hiedelmek, népi jóslások, "kotyolás" Karácsony- karácsonyi koncert, Márkus színház " Betlehemes" játéka, ajándékkészítés, közös karácsony a szülőkkel Alma "Mikulás" készítés, Luca búzaültetés, mézeskalácssütés Január: Újév Újévi köszöntök, jókívánságok, "Három királyjárás" Pálfordulás-átváltozásos játékok Február: Farsang 57

58 Szent Balázs legendája, "gyógyító varázslások" Jelmezes, tréfás ügyességi játékok játszása, állarcok készítése " Szent Pétör ü székössége" - tiltó játékok Március: (Sándor, József, Benedek) Március 15.- megemlékezés, huszárbemutató Sándor, József, Benedek kapcsolatos hagyományok, köszöntők megismertetése Papírcsákó, papírkard, párta, keszkenő készítése Madaras játékok, madarak barkácsolás különböző technikával, természetes anyagokból Április: húsvét Kiszehajtás, kiszézés, zöldág járás Húsvéti készülődés Fehérvasárnap Szent György nap Kiszebáb készítés Tojás berzselés, locsolkodás Legenda - ügyességi játékok játszása Május: " hajnalfa, jakabfa, májusfa" Májusfaállítás "anyák napja" " Pünkösdölés" - pünkösdi király és királynéválasztás Virágkoszorú készítés 58

59 éves Programterv BÚZAVIRÁG Csoport Nagycsoportosaink rendszeresen részt vesznek a Bon-bon matiné előadásain. (4 alkalom) Ősz: 1. Szőlő szüret az óvoda udvarán közös játékkal. 2. Állati jó bemutató (szept.22.) 3. Madarászovi-vetítés (szept.26.) 4. Bon Bon matiné. 5. Teréz napi országos találkozó a Falumúzeumban (NOE).(okt.14.) 6. Papírgyűjtés az óvodában. 7. Madarászovi kirándulás.(okt.26.) 8. Madarászovi-vetítés (nov.29.) Tél: 10. Adventi koszorú készítés és vásár. 11. Mikulás várás.(miklós püspök az óvodában)(dec.6.) 12. Sütés a hajléktalanoknak. 13. Lucázás. 14. Zeneiskolások karácsonyi koncertje. 15. Márkus színház betlehemes játéka. 16. Gyerekek karácsonyi játéka és közös ünneplés a szülőkkel. 17. Madarászovi kirándulás (január) 18. Farsang az óvodában.(táncház) 19. Február 3. Bon Bon matiné. 20. Madarászovi vetítés (február) Tavasz: 21. Bon Bon matiné. 22. Március 15. Megemlékezés a 48-as forradalomról, huszár bemutató. 23. Madarászovi kirándulás. 24. Húsvét az óvodában. 25. Tavaszi papírgyűjtés. 26. Madarászovi vetítés. 27. Nyílt napok Szentendre óvodáiban. 28. Anyák napi köszöntés, kirándulással egybekötve. 29. Tűzoltó bemutató. 59

60 30. Kirándulás a Falumúzeumba. 31. Évzáró, nagycsoportosok búcsúztatása. 32. Gyermeknap az óvodában. Ebben az esztendőben elsősorban a fákkal, fafajokkal,életfával, foglalkozunk. Kapcsolódásuk az emberhez, emberi munkákhoz, hiedelmekhez a népi kultúrán keresztül. Sok-sok éve éjszaka, A csúcsában ült a Hold, Nőtt egyszer egy mesefa; Ágainak udvarolt, Oly magas volt mint az ég, Ámuldozott a világ, Szállt a híre szerte szét. Csodálta a mesefát. (Népköltés) Ősz: - Szüret, mustkészítés, (szemezés, darálás, préselés,must készítés.) Közös szüreti játék az udvaron. - A kismalactól a disznótorig A XII.Teréz-napi rendezvény jegyében, Mihály napi állatbehajtástól a disznótorig játék és kézműveskedés a témához kapcsolódva. - Márton, Erzsébet, Katalin és András nevek napjához kapcsolódó népszokások felelevenítése, megismertetése. Kézműves foglalkozások a témákhoz kapcsolódva. (zokni liba, kenyér sütés, rózsa hajtogatás ) Tél: (Gyümölcsfák és terméseik, tölgyfa hordó,karámok fából,pásztorbotok készítése.) - Adventi készülődés, az ünnep hangulatának megteremtése. (Mézeskalács sütés, ajándék készítés,adventi naptár bontogatása) - Miklós püspök legendájának megismertetése ( Miklós p. érkezik óvodánkba) - Luca napi népszokások felelevenítése:kotyolás, jókívánságok, adománygyűjtés, Luca búza ültetés, népi jóslások, hiedelmek. 60

61 - Karácsonyi készülődés (ajándékkészítés, kántálás-az ünnep gondolatkörét felidéző énekekkel, köszöntőkkel) Betlehemes játék szülőkkel. - Újévi köszöntők jókívánságok. Három királyjárás. - Farsang - Átváltozós, alakoskodós játékok felelevenítése. - Közös farsangi játék, az óvónők és gyerekek közös játéka. (téltemető, tavaszváró) (tűzifa, bölcső, hangszerek, életfa) Tavasz: - Március 15. nemzeti ünnepünk megünneplése, toborzó játékkal (huszár bemutatóval) megemlékezés a kardnál.(papírkard, párta, tarsoly, katonakönyv ) - Sándor, József, Benedek napjával kapcsolatos legenda felelevenítése. - Kiszehajtás, kiszebaba készítése, zöldág járás. - Húsvéti locsolkodás (tojásfestés, berzselés ) komatálazás. - Szent György napi állatkihajtáshoz kapcsolódó népi játékok eljátszása. - Májusfa állítás az óvoda udvarán, az ehhez kapcsolódó népszokások felelevenítése Az éjszaka magas fa nőtt.. (Hajnalfa, jakabfa, májusfa) Évzáró játék a Pünkösd jegyében (kard, fűzfa kosárkák, koszorúk, májusfa, furulya,síp ) 61

62 Életfa csoport, Éves terv A es esztendőben a kender, a len és a gyapjú feldolgozásával, felhasználásával ismerkedünk. Szeptember: szüret közös kirándulás a szülőkkel Mogyoróhegyre. Vaddisznóles, makk gyűjtés Séta a piacra Almaszedés Pomázon Csoportban: boltos játék, salátakészítés Sétán szőlős kertek megfigyelése, madárijesztő készítés, szőlőpréselés az óvodában Állati jó bemutató az óvodában Madarászovi, vetítés az óvodában Skanzenban: disznótartás, birkatartás a tanyán, kukoricamorzsolás, darálás Október: a kender útja Megemlékezés az aradi vértanukról a Kardnál. csoportban: pásztorélet, állatbehajtás, kondásélet; bocskor, ostorkészítés, játék kukoricával Bon Bon matiné Teréz napi országos NOE találkozó a Falumúzeumban. Nagycsoportos gyerekeink játéka. Nevelés nélküli munkanap. Óvoda szintű papírgyűjtés Madarászovi: kirándulás Látogatás a Falumúzeumba: a kender útja (foglalkozás) November: a gyapjú feldolgozása töklámpás, tökvicsor készítés nemez malac, guzsalykészítés, kipróbálás Mesemozgató: magyar népmesék a P Art moziban Madarászovi, vetítés Szent Márton legendája; liba tömés, libás játékok 62

63 Bon Bon matiné Adventi koszorúkészítés a szülőkkel. Adventi koszorú vásár Fényképezés December: ünnepvárás Mikulás várása, óvónők mesejátéka Sütés a gyerekekkel a hajléktalanoknak Mézeskalács sütés Lucázás az óvodában Márkus színház karácsonyi meseműsora báb készítés (Mária leple) Zeneiskolások karácsonyi koncertje Gyerekek betlehemes játéka egy családnál Január: Fonó, csipogó Madarászovi: téli madáretetés játékok fonallal, tréfálkozások, alakoskodások, csúfolódók, átváltozásos játékok Ha Pál fordul köddel bemutató játék (SZÓNÉK) Február: takács mesterség Bon Bon matiné szövések Közös farsangi játék a szülőkkel, táncház délelőtt- jelmezes farsangi bál közösen a többi csoporttal Madarászovi program. Vetítés tiltó játékok Mesemúzeumba látogatunk a nagyokkal Március: könyvkötő, könyvtáros Bon Bon matiné látogatás a városi gyerekkönyvtárba 63

64 katonakönyv, huszárcsákó, zsinór, párta készítése Huszár bemutató Megemlékezés a 48-as forradalomról az egyik nevezetes helyszínen. madaras játékok, madarak gyapjúból, papírból, textil felhasználásával; textil, gyapjú méhecske készítése Madarászovi, kirándulás Mesemozgató a P ART moziban. Zöldág-járás Húsvéti locsoló játék Iskolai tavaszi szünet Április: Posztókészítők mestersége Nyílt napok az óvodában. Leendő óvodások és családjaik ismerkedhetnek életünkkel, hétköznapjainkkal. NOE országos találkozó miatt nevelés nélküli munkanap Papírgyűjtés óvoda szinten Madarászovi vetítés nemezelések, játékok gyapjúval anyák napi kirándulás Kisorosziba Május: játék a textillel, folton-folt műhely májusfaállítás: fiúkkal alkalmas faág vágása, lányokkal szalagok készítése, közös játék Tűzoltó program rongybaba, pólyás, textil képek séta a rétre: len keresés Régi iskola megismerése a Skanzenban Gyereknap (Márkus színház) Évzáró, nagyok búcsúztatója A Bon Bon matinét elsősorban nagycsoportos korú gyerekeknek hirdették meg. Zene iránt különösen érdeklődő, kb 40 percet ülni képes kisebbeket is szívesen látunk. Melléjük szülői kíséretet is kérünk. Az idei esztendőben is folytatódik a Bánáti Sverák művészeti program a nagycsoportosoknak. Néptánc foglalkozásaink beépülnek délelőttjeinkbe. 64

65 Éves terv 2016/2017 Fülemüle csoport 1. Őszi szüret, közös játék a több i csoporttal és a szülőkkel. 2. Madarászovis vetítés 3. Aradi vértanúkról megemlékezés a Kardnál (okt. 6.) 4. Állati jó bemutató (szept. 20.) 5. Bon-bon matiné 6. Madár les a Sztaravoda forrásnál 7. Társadalmi munka a szülőkkel,az udvari játékok, növények rendbetétele 8. Teréz napi Országos Néphagyományőrző találkozó. Nevelés nélküli munkanap (okt.14.) 9. Piaci séta 10. Papírgyűjtés 11. Népmesék mozi előadás 12. Falumúzeum 13. Bon-bon matiné - mézes sütése - Márkus színház előadása - Zeneiskola Karácsonyi koncertje - Adventi. játék bemutatása. Szülőkkel együtt ráhangolódás az ünnepre. 14. Sirályetetés Madarász ovis vetítés 15. Fotózás 16. Mikulás 17. Adventi készülődés - koszorúk készítése - Mikulás (dec.6.) - Lucázás (dec.13.) - Hajléktalanoknak süteménysütés 18. Karácsonyi a Margit szigeten 19. Farsang: közös játék, Táncház-jelmezes 20. Madarász ovis vetítés 21. Bon-bon matiné 22. Kötélverés 23. Márc.15. :Toborzó játék, lovas huszár bemutató 24. Tűzoltó bemutató 65

66 25. Papírgyűjtés 26. Ferenczi Múzeum 27. Madarász ovis kirándulás 28. Húsvét 29. Madarász ovis vetítés 30. Népmesék mozi előadás 31. Bon-bon matiné 32. Madarász ovis kirándulás 33. Anyák napi kirándulás 34. Látogatás a Falumúzeumban. Milyen volt a régi iskola? 35. Évzáró játék 36. Gyereknap Fülemüle csoport Püspökmajor Ltp. Tagóvoda 2016./2017. Néphagyomány éltető éves terv Csoportlétszámunk 26 fő, ebből 1 gyermek elő felvételis, 12 lány és 14 fiú. Vegyes életkorú csoportunkban 12 iskolás korú (4 lány és 8 fiú), 8 középsős (4 lány és 4 fiú) és 6 kiscsoportos (4 lány és 2 fiú) van. Csoportunkban az óvónők: Vendl Attiláné Szilvi néni és Csépányi Péter Albertné Éva néni. Új dajka kezdi a tanévet, Pókáné Kinga személyében. Az idei tanévben a jeles kiemelt napokra, ünnepnapokra szeretnénk a gyerekek figyelmét felhívni, meglévő ismereteiket mélyíteni, bővíteni. A mai családok helyzete, életvitele, napirendje merőben más, mint ötven, vagy akár tíz évvel ezelőtt. A hétköznapok jelentős része feszes tempót diktál a felnőtteknek, s gyerekeknek egyaránt. Több alkalommal sírnak a délutáni hazamenetel előtt a kicsik szüleiknek, hogy nem akarják befejezni a játékot, inkább az oviban maradnának még játszani a kis barátokkal, nem akarnak elszakadni a játék lehetőségétől. A napi feladatok ellátása mellett sokan nem engedhetik meg maguknak, hogy nyugodalmas, harmonikus perceket töltsenek el gyermekeikkel esténként. Szeretnénk a szülőket és gyerekeket segíteni az ünnepek ráhangolódásában, a pillanatok megélésében, mert régen a munka mellett jutott idő a beszélgetésekre, az elcsendesülésre vagy a táncos, énekes 66

67 együttlétekre. A ma embere inkább befelé forduló, magányos, a digitális forradalom rabja, vagy elszenvedője, mert a legfontosabb marad ki néha az életéből, mégpedig a szeretet, empátia, türelem, mert csak rohanunk, és az igazi élet elrohan mellettünk. Felvesszük a harcot az idővel, s a népi kultúra meséivel, mondókáival, dalaival, szokásaival, játékaival ismertetjük meg csoportba járó gyerekeinket, életkoruknak megfelelő játékos feladatok adásával, ahol kipróbálhatják tudásukat, ügyességüket. Őszi játékunk a szüret, a szőlő feldolgozásának folyamatát kísérhetjük végig. A szőlő kóstolásától az eszközök megismeréséig és kipróbálásáig, a must kóstolásáig mindent magába foglal közös játékunk, melybe a szülőket is bevonjuk óvoda szinten. Majd ellátogatunk a Falumúzeumba, ahol az új gazdasági udvarban minden kicsi maga etetheti, itathatja a játék állatokat, veteményezhet és összehasonlíthatja az igazi állatokkal, növényekkel azokat. Teréz napon az őszi NOE találkozón vendégeinket egy disznótoros játékra invitálnánk. Megnézzük az őszi terméseket, terményeket a piacon, alkudozunk a kofákkal vásárlásunk során. Beszélgetünk a jeles névnapokhoz fűződő időjárás megfigyelésekről, megismerkedünk a szentek életével: Márton, Erzsébet, Katalin, András, Borbála, Miklós, Luca. Márton napján lámpásainkat meggyújtva ellátogatunk az egyik családhoz, ahol libazsíros kenyeret majszolunk, és teát iszunk, majd játszunk egy libás játékot. Miklós püspök látogatása előtt mi óvónők lepjük meg a gyerekeket egy bábjátékkal, majd közösen énekelünk, verselünk a vendégünknek, aki személyesen osztja ki ajándékát. Luca napján régóta szokás óvodánkban, hogy a nagycsoportosok kotyolnak, s minden csoportban adományt gyűjtenek. Karácsony előtt adventre a magunk által elkészített koszorún gyújtjuk meg a gyertyákat, s hangoljuk rá a gyerekeket az ünnepre, melynek a szülők is részesei lesznek, hiszen a munkadélutánon velük együtt díszítik a koszorúkat. Karácsonykor csoportunkban terméságat díszítünk, és karácsonyi asztalt terítünk. Megbeszéljük, hogy mit miért teszünk rá pl. Luca búza, fokhagyma, széna az asztal alatt. A szülőkkel együtt ünnepelünk tovább a Fő téren a nagy karácsonyfa alatt, ahol Betlehemes játékunkat fogják látni. Az idén egy humoros átváltozásos farsangi játékot tervezünk, másnap pedig a jelmezes, táncos, fánkos mulatságot. Tavasszal vitézségüket próbálhatják ki a legények, illetve a leányok a kötszer készítés fortélyát, párta gyöngyözését, mézeskalácsszív sütését. Igazi lovas huszár mögött masírozhatnak a kicsik, 67

68 és leshetik el a kardozás fortélyát, egy néphagyomány éltető apuka jóvoltából, akinek a Levendula csoportba jár a kisfia, s nagy örömmel tart velünk márc. 15.-én. Sándor, József, Benedek kedves vándoraink évek óta a csoportban. A tavaszi megújulást ünnepeljük velük. Húsvétkor előkerülnek a tiltó játékok, a lányok tojást berzselnek, a legények kisvödreikkel igazi aranyággal locsolkodnak, ha versikéik elnyerik a tetszést. Komatálat készítünk az óvodánk csoportjainak. Májusfát állítunk az udvaron, melyet a nagycsoportos legényekkel vágunk ki hagyományainkhoz híven. Anyák napján a saját készítésű ajándék kíséretében dallal, verssel köszöntenénk a kiránduláson az édesanyákat, amit ebben a nevelési évben a Fővárosi állatkertben teszünk meg. Meglátogatjuk a Falumúzeum oskoláját, s a tanító ízelítőt ad az iskolába menő nagyoknak a betűvetés, olvasás, matematika tudományából. A kicsikkel addig állatokat etetünk a tanyaudvaron. Év végén egy pünkösdölő játékkal lepnénk meg a szülőket. Éves terv - Levendula csoport Szeptember: Szüreti játékok Szüretelés, szőlő szemzése, darálása, préselése a gyerekek és szülők közreműködésével Mihály napi állatbehajtás és vásáros játék Állati jó bemutató az óvodában Október: Háziállatok a disznó tartása - látogatás a Szabadtéri Néprajzi Múzeumba A disznótori népszokások felelevenítése énekes mozgásos játékok által, ismerkedés a disznótorhoz szükséges eszközökkel Teréz-nap országos NOE találkozó - A kismalactól a disznótorig bemutató játék a Skanzenben Bon-bon matiné Óvoda szintű papírgyűjtés Madarász- ovi 68

69 November: Madarász ovi kirándulás a Sztaravoda-forráshoz Bánáti Sverák művészeti program a nagycsoportosoknak a Ferenczy Múzeumban Szent Márton, Szent Erzsébet legenda megismertetése, eljátszása énekes mozgásos játékokkal Cipósütés Adventi koszorú készítése a szülőkkel Adventi koszorú vásár Bon-bon matiné December: Adventi gyertyagyújtás naponta, az ünnep érzelmi előkészítése Miklós püspök legendájának megismertetése Luca napi népszokások felelevenítése, eljátszása Luca búza ültetése Karácsonyi készülődés: karácsonyi ajándék készítése, Mézeskalács tészta készítése a csoportban, mézeskalács sütése Ajándékozás, szegények segítése: sütemény sütése, főzés a hajléktalanoknak Január: Szövés, fonás gyakorlása, tarisznya szövése az iskolába készülő nagycsoportosokkal Pál - naphoz kapcsolódó népszokások, átváltozásos játékok Madarak téli etetése Február: Farsangi álarcok készítése Tréfás ügyességi játékok farsangon Mesedramatizálás óvónők mesejátéka a gyerekek bevonásával Kirándulás a Margitszigetre, sirályetetés Palántanevelés az ablakban Bon-bon matiné Madarász- ovi 69

70 Március: Március 15. nemzeti ünnepünk megünneplése, toborzó játék lovas huszár vezetésével Sándor, József, Benedek napjához kapcsolódó legenda eljátszása Kiszebaba készítés, kiszézés, zöldágjárás Bon-bon matiné Madarász- ovi Április: Tavaszi munkák óvoda kertben veteményezés, palánták kiültetése Tojásberzselés, húsvéti locsolkodás Néprajzi múzeumban látogatás az oskolába Bánáti Sverák művészeti program nagycsoportosoknak a Kovács Margit Múzeumban Művészeti foglalkozás nagycsoportosokkal, művész vezetésével Madarász- ovi séta a Bükkös patak partján Május: Anyák napja ajándékok készítése, kirándulás az édesanyákkal, köszöntő, ölbéli mondókák, babusgatók édesanya ölében Tűzoltó bemutató az óvodában Évzáró játék és az iskolába készülő óvodások búcsúztatója Gyereknap Márkus színház mesejátéka, fagylaltozás, vidám ügyességi játékok Madarász- ovi kirándulás Visegrádra Levendula csoport Ősz: - Szüretelés, mustkészítés, szüreti játék - Szent Mihály-nap - Mihály napi vásári játék - Teréz nap; NOE találkozóján disznótoros játék bemutatása - Szent Márton legenda elmesélése, libás játékok, kézműveskedések - Szent Erzsébet - legenda elmesélése, beszélgetések, rózsa készítése, kenyérsütés - András zárja a hegedűt - felkészülés az adventi időszakra 70

71 Tél: - Advent : gyertyagyújtás naponta, adventi meglepetések, mese, beszélgetések, az ünnepi hangulat előkészítése - Szent Miklós legenda, Mikulás-várás, óvónők bábjátéka - A nagycsoportos gyerekek pásztorjátéka az evangélikus templom előtti téren. - Luca napi népszokások eljátszása, búzaültetés, kotyolás - Karácsony várás: karácsonyi koncert (zeneiskolások), Márkus színház betlehemes játéka, gyerekek kará csonyi játéka a szülők számára - Vízkereszt háromkirály-járás Szentendrén, a karácsonyi ünnepkör lezárása - Farsang busó álarcok készítése, farsangi népszokások, játékok felelevenítése téltemető, tavaszváró játék az óvoda udvarán - Szent Pál legendája, Pál napi megfigyelések, hagyományok, átváltozásos játékok Tavasz: - Március 15. nemzeti ünnepünk megünneplése toborzó játékkal, hagyományőrző huszár bevonásával - Sándor, József, Benedek napi népszokások, legendák - Böjti játékok - Madaras játékok - Tavaszi munkák a kertben, veteményezés, palántázás - Virágvasárnap kiszézés, villőzés - Húsvét tojások berzselése, húsvéti locsolkodás, komatálazás - Jakabfa állítás, játék az óvoda udvarán - Anyák napja - tűzzománc ékszer készítése - Szent Flórián legendája tűzoltó bemutató az óvodában - Évzáró - vizes játék, az iskolába készülő gyermekek búcsúztatója 71

72 Szivárvány Tagóvoda 2000 Szentendre Kálvária u 22. sziv.ovi.vezeto@gmail.com ÉVES MUNKATERV 2016/2017 nevelési év I. HELYZETELEMZÉS 72

73 A szentendrei Szivárvány Tagóvoda a Püspökmajor lakótelepen található az emeletes lakótelepi házak között, a Barcsay Jenő általános iskola szomszédságában helyezkedik el. A város tagóvodái közül az egyik legnagyobb befogadó képességű óvodai intézmény, amely 1981 óta működik. Az épületet 2010-ben a TÁMOP pályázat részeként korszerűsítették, és részben felújították. Hat csoport működik az óvodában. Munkánkat a Nyolc Forrás Óvodai Programban leírtaknak megfelelően, komplexen végezzük, egyéni arculatunkat figyelembe véve, a néphagyomány-éltetés és a környezeti nevelés módszereivel. A szivárvány színei, a békességet, a vidámságot, a harmóniát juttatják eszünkbe, s úgy érezzük ilyen híd köti össze a családot az óvodánkkal. Ezt a sokszínűséget szeretnénk megvalósítani pedagógiánkban, szimbolizálva munkánkba vetett hitünket is. (fogalmaztuk meg a Pedagógiai Programunkban) 1. Személyi feltételek A személyzet teljes létszáma: 12 fő óvodapedagógus, 6 fő dajka, 2fő pedagógiai asszisztens Változások a személyi feltételekben: Az elmúlt év végén több személyi változás is történt. Tóth Ágnes, és Nyiscsák Istvánné tért vissza Gyes ről óvodánkba. Tóth Zita másik tagintézménybe lett áthelyezve, Papp Adriennek lejárt a szerződése. Laczkóné Szabó Katalin dajka Gyes-re ment, az ő helyén Zahoray Tünde kezdte meg a munkát. Nincs saját karbantartója óvodánknak, közmunkások, illetve a VSZ ZRT alkalmazottjai látják el a legszükségesebb karbantartási, felújítási munkákat. Komoly nehézséget jelent ez a helyzet számunkra, szeretnénk, ha ezen a téren változás történne. A csoportok beosztása a következő: 73

74 Óvónők: Nagycsoport: Tulipán csoport Kovács Márta Móricz Bernadett (gyakornok) Dajka néni: Gazsi Andrea Középső csoport: Süni csoport Óvónők: Gulyásné Szaluter Erzsébet. Bodzás Kinga Dajka néni: Kaproncai Ágnes Vegyes csoport: Halacska csoport Óvónők: Szabó Izabel Géczi Márta Dadus néni: Zahoray Tünde Nagycsoport: Katica csoport Óvónők: Ördög Csilla Németiné Ikvai Emőke Dadus néni: Csalogány Csabáné Vegyes csoport: Mókus csoport Óvónők: Mészár Bernadett Tóth Ágnes Petra Dadus néni: Vásárhelyi Fodor Klára Vegyes csoport: Aranyalma csoport ( volt Maci ) Óvónők: Nyiscsák Istvánné Starkné Kató Ibolya 74

75 Dajka néni: Lacsny Bernadett Pedagógiai asszisztensek: Tóthné Stefkó Andrea Pfeilné Dombai Erzsébet Minden óvodapedagógus diplomás, felsőfokú végzettséggel rendelkezik, közülük egy gyakornok. A dajka nénik is iskolázottak, a dajka képzőt elvégezték és közülük ketten pedagógiai asszisztensképesítést szereztek. Rájuk és munkabírásukra, és szakmai tapasztalatukra, elhivatottságukra támaszkodva folytatjuk a már évek óta jól működő munkánkat. A gyermeklétszám alakulása az idei év szeptemberében: Katica: Aranyalma csoport: Mókus: Tulipán: Halacska: Süni: Összesen: 24 fő 26 fő 25 fő 24 fő 27 fő 26 fő 152 fő 2.Tárgyi feltételek Az óvoda épületét, udvarát, berendezését oly módon alakítjuk, hogy szolgálja a gyermekek biztonságát, kényelmét, megfeleljen testméreteknek, biztosítsa egészségük megőrzését, fejlődését. Lehetővé tesszük a mozgás és játékigényük kielégítését. Kiemelt feladatunk a meglévő tárgyi környezet állagmegóvása. A nyár folyamán tisztasági festés volt az intézményben. Idén Alapítványunk nagyobb mennyiségű irodabútort kapott szülői segítséggel, amely által modernebbé és praktikusabbá, és esztétikusabbá tettük a csoportszobákat, a nevelői szobánkat és az irodánkat. Íróasztallal, székekkel, szekrényekkel, polcokkal bővült tárgyi felszereltségünk. Nagy segítség számunkra az alapítványunk megléte, hiszen az elmúlt években a szülők által átutalt adójuk 1%-ából és az adományokból fejlesztettük az óvodát és környezetét. 75

76 További bevételi forrásunk, amellyel még tudjuk biztosítani a tárgyi feltételeket, a különböző pályázatokból nyert összegek, vásárok szervezése, szülői adományok. Kiemelt feladatunknak tekintjük a meglévő tárgyi környezet állagmegőrzését, az optimális energia felhasználás megvalósítását, meglévő pénzügyi erőforrásaink egyenletes felhasználását. Az udvari játékok felújítására a játszópark bővítésére, az udvar füvesítésére kell a hangsúlyt fektetnünk továbbra is. Problémát okoz az udvarunkon a kerítés és a nagykapu állaga, amely balesetveszélyes és nem biztonságos. Javításának szükségességét folyamatosan jelzem a vezetőség felé. Ebben a tanévben szeretnénk a mosdóban a gyermek wc- között lévő elválasztó falakat felújítani. II. NEVELÉSI FELADATOK, FEJLESZTÉSI TERV 1. A helyi program megvalósulása A Nyolc Forrás helyi nevelési program szellemében neveljük az óvodáskorú gyermekeket. Alapvető feladat az óvoda arculatát tükröző program folyamatos bővítése. Továbbá az óvodavezetőnek szakmai és emberi kapcsolatokra épülő, kölcsönös bizalmon alapuló intézmény működtetése a munkatársak és a szülők közreműködésével. Az óvoda pedagógiai programjának két fő feladata a környezeti nevelés és a néphagyomány éltetése és ápolása szeptemberétől pedagógiai innovációként a kompetencia alapú nevelési programcsomag kapcsolódott hozzá. A környezeti nevelés és a hagyományőrzés teljes harmóniában működik együtt az intézményünkben úgy, ahogyan az ember a természet és a hagyomány is szoros egységet alkotva jelenik meg az életünkben. A mai felgyorsult világunkban fontos, hogy elegendő figyelmet szenteljünk a környezetünk megóvására, hiszen a jövőnk függ attól, hogy, meg tudjuk e- fékezni a környezet romlását a levegő a víz és a talaj szennyezését. Talán a ma óvodásai tudnak majd élhető világot teremteni, ha felhívjuk a fegyelmüket a környezettudatosságra. Az óvodai nevelő munkánk során az ismeretek bővítésével, közös átélt élmények nyújtásával tudjuk megalapozni a természet szeretetét a néphagyomány ápolását és ez által kelthetjük életre bennük a hazaszeretet csíráit is. A családnak elsődlegesen meghatározó szerepe van a nevelésben, az erkölcsi etikai értékek megteremtésében, ezért nekünk, óvónőknek nem csak a gyermek, hanem a szülők szemléletmódját is formálnunk kell. 76

77 A Szivárvány Tagóvodában dolgozó pedagógusok mindannyian fontosnak tartják a környezeti nevelést és a néphagyomány éltetését egyaránt. A városban működő két nagy munkaközösség tagjai vagyunk és igyekszünk az ott szerzett ismereteket, játékötleteket beépíteni a mindennapjaink nevelő munkájába. A néphagyomány éltető nevelés sajátos szemléletmódot és azonosulást kíván a pedagógustól. Programunkba a népi kultúra azon elemeit építjük be, amelyek igazodnak a gyermekek életkori sajátosságaihoz és mindennapi életüket. Célunk, hogy a gyermekek a játéktevékenységükbe ágyazva ismerhessék meg a népünk kultúráját, váljanak fogékonnyá annak befogadására. Hagyományaink értékeinek folyamatos megélése a mindennapok tevékenységeiben és a jeles napok szokásrendszerében történik. A mindennapok népszokásőrző tevékenységeiben a földhöz, a természethez, a természetes anyagokhoz való kötődést erősítjük. A legtöbb, amit gyermekeinknek adhatunk: a gyökerek és szárnyak (Goethe) Az óvodában nagyon fontosnak tartjuk a megfelelő szokásrendszer kialakítását, amely támpontot és biztonságot ad a mindennapokban. Tudjuk és hisszük, hogy a gyermekek számára a legfőbb élményforrás a játék ugyanakkor a személyiségfejlesztésnek színtere a tanulás, a készség- és képességfejlesztés a leghatékonyabb módja. Az óvodánkban a komplex nevelés folyik, nagy hangsúlyt fektetünk az ismeretek átadásánál a tapasztalatszerzésre. Ebben az életkorban az - az ismeret épül be legjobban, amelyet a saját tapasztalata útján szerez a gyermek. Ezért tartjuk fontosnak, hogy a kisgyermek érdeklődésére, előzetes tapasztalataira építsük fel az ismeretanyagot tartalmazó tevékenységrendszert. A tapasztalataink alapján mondhatjuk, hogy a kompetencia alapú programcsomag elemei és egységei (víz, tűz, föld, levegő) jól összhangba hozhatók a néphagyomány ápolással és a környezeti neveléssel. A program használata által munkánk jól megtervezett és átgondoltabbá vált. 2. Kiemelt céljaink, feladataink Óvoda törvényes működési feltételeinek folyamatos biztosítása Az elégedett szülői- és nevelőközösség, harmonikus személyiségű gyermekek. 77

78 Az intézmény elismertetése, a munkatársak alkotó kedvének, eredményes nevelőmunkájának fenntartása, valamint a technikai személyzet állandó fejlesztése. Továbbra is kiemelt feladatunk a környezeti nevelés és a hagyományéltetés. A pedagógusok közül 6- an tagjai a Környezeti munkaközösségnek és 6-an aktív tagjai Hagyományéltető munkaközösségnek. Év kezdés előtt megtartottuk a nevelési értekezletünket, amelyen átgondoltuk és megterveztük az idei tanév teendőit. Szeptember elején megtartjuk az összevont, illetve csoportos szülői értekezleteket. A jelenlévő szülők megtekinthetnek egy vetítést az óvoda életéről, programjairól, zöld jeles ünnepeiről és népi játékairól. A szülők tájékoztatást kapnak az óvoda életéről, az itt folyó nevelő munkáról, a segítségükkel, támogatásukkal megvalósítható programokról. Nagy figyelmet fordítunk az óvodánkba újonnan érkező gyerekekre. A gyerekek beszoktatása a szülők segítségével történik. Ez idő alatt a szülő is megismeri az óvoda dolgozóit, napirendet, az óvoda szokás és szabály rendjét. Minden szülő kézhez kapja a házirendet. Az idei nevelési évben újra kell gondolni, alakítani kiemelt nevelési feladataink összehangolását a fejlődés útját keresve. Továbbra is meg kell ragadnunk a pályázatokban rejlő lehetőségeket elnyertük harmadszorra a Zöld Óvoda címet és ben Madárbarát Kert lett az óvoda udvara. A szülők támogatásukról biztosították a havi rendszerességgel működő Madarász - Ovi Programot a Bonbon Matinét, a néptáncot és a bábelőadásokat. Óvodánkból idén is eljuthatnak a közeli uszodába azok a gyerekek, akiknek a szülei erre igényt tartanak. Ebben az évben is van gyakornokunk, Móricz Bernadett, akinek sikeres beilleszkedését, pályakezdését, szakmai ismereteinek bővítését az egész nevelőtestület segíti 2.1 A hagyományőrzéssel, hagyományéltetéssel kapcsolatos céljaink Magasabb szintre emelni a néphagyományok, az ünnepkör, a jeles napok feldolgozását a heti tervezésekbe beépítve. A hagyományéltető munkaközösség SZÓNÉK segítése Szoros kapcsolattartás azokkal az óvodákkal ahol szintén a hagyományéltetés a fő profil a nevelési programban. A néptánc oktatás folytatása, beépítve a heti tevékenységekbe. 2.2 A környezeti neveléssel kapcsolatos célok 78

79 Megőrizni és magasabb szintre emelni a környezeti és környezet védelmi nevelést. A környezeti munkaközösség munkájának segítése A zöld jeles napok megtartása óvoda szinten Az örökös zöld óvoda cím elnyerése. A Madarász ovi program továbbvitele Madárbarát kert fenntartása, ápolása Hulladékgyűjtés válogatva, komposztálás, és szelektív hulladékgyűjtő sziget kialakítása-ehhez szponzorok felkutatása Az óvoda hátsó udvarán lévő fűszerkert folyamatos gondozása. Évelő hagymás növények ültetése-virágoskert gondozása. Egészséges táplálkozásra odafigyelés a reggeli uzsonna készítésekor, tartósítószer mentes, friss ételek előállíttatása, több zöldség gyümölcs, saláták készítése. Levélsöprés, és a zöld hulladék elszállításának megszervezése 2.3. Különleges bánásmódot igénylő gyermekek nevelésével kapcsolatos céljaink A Különleges bánásmódot igénylő gyermekek fejlesztése egyénre szabottan történik fejlesztési terv alapján, ugyanakkor minden egyéb tevékenység továbbra is az óvodai tevékenységek keretén belül biztosított. A szakemberek a testi, érzékszervi, értelmi, beszédsérült és más fogyatékos kisgyermekek folyamatos fejlesztését végzik integráltan, egyéni és csoportos keretek között. Az általános fejlesztést az óvodapedagógusok, a sérülésspecifikusfejlesztést a megfelelő gyógypedagógiai szakemberek végzik, valamint az intézmény logopédusa, fejlesztő pedagógusa. Óvodánkban, ebben a tanévben 3 hallássérült gyermek van szurdopedagógus segítségével látjuk el fejlesztésüket. 4 gyermek Sajátos Nevelési Igényű komplex fejlesztést igényelnek. 2.4 Bánáti Sverák Művészeti Nevelési Program folytatása az óvodában Az elmúlt év folyamán az iskolába menő nagycsoportosaink vehettek részt egy múzeumpedagógiai foglalkozáson a Ferenczy Múzeum közreműködésével, majd Lehoczky 79

80 Krisztina festőművész, és Borsodi Eszter keramikusművész segítségével alkothattak a gyermekek. Reményeink szerint Idén folytatódik tovább ez a művészeti érzékenyítő program. 2.5.A Szivárvány Alapítvány további működtetése: A kollégákkal való egyeztetés során meghatározzuk a befolyt összeg felhasználását, mint például: gyermekprogramok támogatása, karbantartási munkák, vagy tárgyi eszköz beszerzésére, fejlesztésre. 2.6.A tárgyi feltételek fejlesztése Alapvető feladatunknak tartjuk, azt hogy a gyermekeknek biztosítsuk a biztonságos játszó teret, a meglévő játszóeszközöket folyamatosan felülvizsgáltatjuk és karban tartjuk. Odafigyelünk az eszközök állagmegóvására, folyamatosan javítjuk, és ha szükséges cseréljük a játékokat. Az udvari játékok folyamatos karbantartása és felújítása, festése A kerítés és a kapu felújítása, biztonságossá tétele. új babaházak telepítése Az udvar füvesítése A mosdóban a gyermek wc között lévő elválasztó falak felújítása. Legfontosabb távlati célunk egy tornaterem, tornaszoba kialakítása! III. MŰKÖDÉSI TERV A nevelési év rendje, és az óvoda kapcsolattarás formái az intézményvezetői munkatervben megtalálható. Óvodánk közös programjai: Közös és csoportos szülői értekezletek megtartása. Autómentes Világnap várisi rendezvényén való részvétel Sportágválasztón való részvétel szept. Skanzen- őszi múzeumpedagógiai foglalkozás 80

81 Mihály napi vásár Állatok világnapja Projekt óvodai szinten. Néptánc minden csoportban Bonbon Matiné előadás Madarász - Ovi Program - vetítés Teréz Nap a Skanzenben. A hagyomány Éltető Munkaközösség tagjainak aktív részvétele az Országos rendezvényen. Zöldhulladék gyűjtése a gyerekekkel és szüleikkel munkadélután keretében. (Udvar takarítása, rendezése.) Zöldhulladék elszállítás. Papírgyűjtés az óvodában Madarász - Ovi: kirándulás, madárgyűrűzés minden csoport. Bonbon Matiné: Márton napi vigasságok a hagyományéltetés jegyében. Mese-mozi Adventi készülődés, gyertyagyújtás elcsendesedés a csoportokban. Séta a város Főterén, karácsonyi hangulat megtapasztalása ráhangolódás az ünnepre. Mikulás várás az oviban. Lucázás az óvodában. Luca napi népszokások felelevenítése a gyerekekkel, gyerekeknek. Luca búzaültetés. Mézeskalácssütés a gyerekekkel Betlehemezés, Adventi gyertyagyújtás az udvaron, óvoda szinten. A nagyobbak a kisebbeknek. Közös karácsonyozás a szülőkkel Madarász - Ovi: Sirályetetés a Margit-szigeten. Farsangi mulatságok a csoportoknak, táncházzal összekapcsolva. Szülői értekezletek tartása a beiskolázással kapcsolatosan. Bánáti Sverák program-múzeumlátogatás Víz Világnapja: Háromhetes projekt megvalósítása az óvodában. Kiszézés a gyerekekkel Papírgyűjtés szervezése az óvoda javára. Nemzeti ünnepünk alkalmából toborzó játék a városi emlékműnél. Egészséghét, egyhetes projekt. 81

82 Húsvét hagyomány szerint. Föld napja 3 hetes projekt. Családi kirándulások. Állatkerti látogatás. Madarász - Ovi egész napos kirándulások. (Medvefarm, Hűvösvölgy, Mogyoróhegy..) Anyák napja az óvodában. Édesanyák köszöntése. Skanzen - Oskola a nagyoknak. Skanzen: Múzeumpedagógiai foglalkozások. (Pünkösdölés) Madarak és fák napja: Évzárók, ballagások. Gyermeknapi programok. 5.Csoportbeosztások: munkarend A tagóvoda vezetők felmérése alapján, a szülők igényeinek figyelem figyelembe vételével készül el az óvoda nyitvatartási rendje, a munkarend és a csoportbeosztások.(a mellékletben megtalálható) Szentendre, szeptember 1. Németiné Ikvai Emőke A Szivárvány Tagóvoda vezetője Szivárvány Tagóvoda 2000 Szentendre 82

83 Kálvária u 22. Sziv.ovi.vezeto@gmail.com Ellenőrzési terv 2016/2017 nevelési év Az ellenőrzést végző személyek: 83

84 Németiné Ikvai Emőke tagóvoda vezető Starkné Kató Ibolya tagóvoda vezető helyettes 2.Ellenőrzés fajtái: Havonta visszatérő, ismétlődő k Időszakos k Írásbeli dokumentumok Tervszerű, előre megbeszélt idő és kitűzött cél szerint történő csoportlátogatás Beszámoltatás 4. Kiemelt ellenőrzési területek: Tagóvoda vezető: Szakmai munka Munkaközösségi, gyermekvédelmi tervek, szülői értekezletek, a Hétforrás HOP alkalmazása, munkafegyelemmel kapcsolatos ellenőrzés. Új kiscsoportosok fogadása, Kompetencia alapú oktatás pedagógiai dokumentációk, csoportmunka, iskolaérettség megfigyelése, ünnepek lebonyolításának, Dajkai munka (gondozási feladatok, takarítás) Tagóvoda vezető helyettes: Gyakornokok, adminisztráció iskola-óvoda kapcsolattartásának, szakmai napok előkészítése Étkezéssel kapcsolatos teendők, 84

85 Ellenőrzési célok, feladatok Szeptember Pedagógiai feladatok: A kiscsoportosok és új gyermekek fogadásának. A csoport életének megszervezése, beszoktatás A nevelési év megkezdéséhez szükséges tárgyi feltét megteremtése, életkori sajátosságok figyelembe vételével a csoportszoba és a csoporthoz tartozó helyiségek kialakítása, átrendezése. Nevelési tervek, programtervek, éves tervek készítése szülői értekezletek szervezése, bonyolítása, jegyzőkönyvek. Új kollégák beilleszkedésének segítése. Tanügy igazgatási feladatok: Felvételi és mulasztási naplók adatainak, naprakész, pontos vezetésének EÜ kiskönyvek, (tüdőszűrés) Munkatervek, éves, nevelési tervek elkészítése,. A HHH és a HH gyerekek felmérése, adategyeztetés. A SNI és BTMN- s gyerekek felmérése, adategyeztetése Az étkezéstérítés csökkentést, ingyenességet kérő családok, felmérése nyilatkozatok kitöltése, a nagycsaládosok felmérése, adategyeztetés ellenőrzés. Munkaügyi feladatok: Tűz és munkavédelmi szemle, Tűzriadó, megszervezése, lebonyolítása balesetveszélyek feltárása Az épület esti biztonságos zárásának Október Pedagógiai feladatok: Tevékenységek megvalósulásának, a csoportnaplóban tervezettek alapján. 85

86 A SZÓNÉK tagjainak Teréz-napi országos szakmai rendezvényen való részvételének segítése szervezési feladatok, támogatása. A beszoktatási feladatok megvalósulása, nevelési tervek. Az új óvó néni beilleszkedése a dajkák munkája a csoportban, gyerekekhez való viszonya. Az éves munkatervek elkészítésének. A gondozási tevékenységek, tisztálkodási feladatok ellátásának -dajkák A csoportban dolgozók kollégák összehangolt munkájának megfigyelése Fejlődési naplók, áttekintése. Állatok világnapja óvoda szintű program szervezési feladatainak, segítése. Munkaügyi feladatok: A munkaköri leírásoknak megfelelő feladatellátás, Munkafegyelem, pontos munkakezdés, munkarend betartása. Az épület esti biztonságos zárása, napközbeni zárás, egyeztetés Tűzriadó megszervezése, lebonyolítása Jelenléti ív Üzemorvos látogatása-kiskönyvek Személyi adatváltozások- Törzskönyv Tanügy igazgatási feladatok: Családlátogatásról készült feljegyzések. A felvételi mulasztási naplók Statisztika elkészítése November Pedagógiai feladatok: Csoportlátogatás: A folyamatos beszoktatás megvalósulása kiscsoportban, esetleges problémák feltárása A helyi program megvalósulása a tervezési folyamatban 86

87 A vegyes (Maci, Mókus, Halacska) csoportok új gyermekeinek óvodai életbe való átvagy beszokásának alakulásának megfigyelése. Dajkák együttműködése az óvónőkkel (Új óvó nénik megfigyelése.) A dajkai feladat ellátás, dajkai kommunikáció a gyerekekkel-megfigyelés HOP megvalósulása, szülői tájékoztatás a heti tevékenységekről A fejlesztő pedagógus, logopédus, munkájának megbeszélése-adategyeztetés Tanügy igazgatási feladatok: Felvételi és mulasztási naplók, csoportnaplók naprakész pontos vezetésének. A tevékenységek megvalósulásával kapcsolatos reflexiók, hospitálási naplók. Munkaügyi feladatok: Munkafegyelem betartása: munkaköpeny, munkacipő használatának /technikai dolgozók, óvodapedagógusok Az épület biztonságos bezárása napközben Munkarend betartása A munkarend szerinti munkaszervezés Karbantartási feladatok, szervezése folyamatos. December Pedagógiai feladatok: Csoportszobák és öltözők esztétikus, évszaknak, megfelelő díszítése. Ünnepekre készülődés, bensőséges hangulat megteremtése, megszervezése, hagyományéltetés. Az adventi időszak megszervezése, A csoportnapló naprakész vezetésének megtekintése. A csoportok az Adventi időszak előkészületeinek megfigyelése megszervezésének segítése. Mikulás érkezése. 87

88 Az óvoda szintű Adventi gyertyagyújtás, ünnepség megszervezése. Luca napi játékok megfigyelése. Pedagógiai asszisztensek segítő munkájának megfigyelése a csoportban. Tanügy igazgatási feladatok: Felvételi és mulasztási napló naprakészsége. Fejlődési naplók szakszerű pontos vezetésének. Munkaügyi feladatok: Pedagógiai munkát segítő alkalmazottak negyedéves takarítási feladatainak ellátása, a munkaköri leírás szerint. Udvar balesetmentesítése: (hó, jég) karbantartó munkájának. Január Pedagógiai feladatok: A tanköteles gyerekek névsorának összeállítása. A tanköteles gyerekeknél az iskolaérettség megállapítása-konzultáció a fejlesztő pedagógussal. Fogadó órák szervezése: szülők tájékoztatása az első félév tapasztalatairól, gyermek iskolaérettségéről. Tanügy igazgatási feladatok: Iskolaérettségi vizsgálatra küldendő gyermekek adatainak összegyűjtése. A Pedagógiai Szakszolgálathoz irányított gyerekek jellemzésének elkészítése, azok továbbküldése. Kitöltött nyomtatványok. Sajátos nevelési igényű és a beilleszkedési és tanulási nehézséggel küzdő gyerekek fejlesztési tervének 88

89 Nyári zárás közlése, kiírása Felvételi és mulasztási napló rendszeres pontos vezetésének. Munkaügyi feladatok: Szabadságolási tervek elkészítése. Karbantartási feladatok, szervezése folyamatos. Február Pedagógiai feladatok: Fejlődési naplók szakszerű vezetésének. A Madarász ovi program megvalósulásának a csoportokban. A csoportok délutáni játéktevékenységének nyugalmának megfigyelése a mindennapos testnevelés a csoportokban. HOP programjának megvalósulása, csoportnapló, tervező munka (6 a csoportban). Nagycsoportos gyerekek szüleinek tájékoztatása az iskolaérettségről. Az iskolaválasztás segítése. A farsangi játékok megvalósulásának a csoportokban. Szülőértekezletek megtartásának, jegyzőkönyvek áttekintése. Tanügy igazgatási feladatok: Felvételi és mulasztási napló folyamatos, pontos vezetésének Iskolaérettségi vizsgálatok eredményeinek elemzése. Óvodai szakvélemények kitöltése, átadása a szülőknek. A csoportnaplók vezetésének. Munkaügyi feladatok: 89

90 Technikai dolgozók alkalomszerű : termek, öltözők, konyha tisztaságának megfigyelése. Tisztítószer rendelésének és felhasználásának. Március Pedagógiai feladatok: Toborzó játék, március 15.-e ünneplése. Kiszézés, zöldág járás. Óvoda díszítése. A tavaszi időszak tevékenységeinek, zöld jeles ünnepeinek megszervezésének, lebonyolításának. Föld napja, Víz világnapja, Madarak-fák napja. Csoportlátogatás: Mikro-csoportosfoglalkozás, komplexitás differenciált feladatadás, egyéni fejlesztés. Szülők tájékoztatása a csoport faliújságok folyamatosan. Tanügy igazgatási Feladatok: A szülők tájékoztatása a beiskolázásról, a körzetekről, az iskolaválasztás koordinálása. A felvételi és mulasztási naplók naprakész vezetésének. A csoportnaplóban történő tervezés, a reflexiók áttekintése. Munkaügyi feladatok: Április A szabadságok áttekintése. Pedagógiai feladatok: A tavaszi hangulat kialakítása az óvodában jeles ünnepek Húsvét, locsolkodás megszervezése. Csoportlátogatás: az egyéni képességek, készségek fejlesztése, differenciálás megfigyelése. következetes nevelés, értékrend megvalósulása szocializáció. Megfigyelés: A különböző tevékenységformák, kezdeményezések tervezésemegvalósulása a csoportokban. 90

91 Udvari játék feltételeinek biztosítása. Udvari testnevelés megvalósulása, gyakoriságának. A zöld jeles ünnepek megvalósulása a csoportokban. Fejlődési naplók áttekintése. Szülő óvodapedagógus kapcsolattartás-ellenőrzés folyamatos Tanügy igazgatási feladatok: A felvételi mulasztási naplók napra kész vezetése. Munkaügyi feladatok: Munkafegyelem, technikai dolgozók Május Pedagógiai feladatok: Ballagás feltételeinek megteremtése, bonyolítása (a nagycsoportban). Anyák napi ünnepség megfigyelése a csoportokban. Évzáró játékok megtekintése. Gyermeknap szervezése, ünneplése. Tervezett kirándulások, programok megvalósulásának. Madarász kirándulások szervezésének áttekintése. Szakmai nap előkészítése, megszervezése. Tanügy igazgatási feladatok: Felvételi mulasztási naplók, naprakész vezetésének. Csoportnaplók naprakész szakszerű vezetésének. Munkaügyi feladatok: Adminisztrációs feladatok, szabadság engedélyek kitöltése. 91

92 Nyári munkarend összeállítása Szabadságok ütemezése, egyeztetése. Június Július Pedagógiai feladatok: A nevelési év értékelése írásban A nyári élet megtervezése, megszervezése A nyári nevelési tervek Tanügy igazgatási feladatok: A csoportnaplók, s a felvételi mulasztási naplók lezárása Az új tanévre a gyermekcsoportok kialakításának tervezése. Munkaügyi feladatok: Udvari játékok biztonságtechnikai. Személyi anyagok, szabadságolás Augusztus Pedagógiai feladatok: A nyári élethez a csoportok megszervezése. A beiratkozás előkészítése, lebonyolítása. A kiscsoportosok fogadásának előkészítése Tanügy igazgatási feladatok: Óvodai beiratkozás Új csoportok kialakítása, a tanév beindításának megszervezése Munkaügyi feladatok: 92

93 Az óvoda nagytakarításának (dajkai munka) Szabadságok kiadásának. Az új tanév beindításának előkészítése. A dolgozók munkarendjének elkészítése az új tanévre. A csoportbeosztások kialakítása. Megjegyzés: A kollégákkal minden esetben előre egyeztetem a csoportban tett látogatásom időpontját és a megfigyelés célját. Szentendre, szeptember 1. Németiné Ikvai Emőke Tagóvoda vezető 93

94 Szivárvány Tagóvoda NÉV: HÉT: BEOSZTÁS: Gulyásné Sz. Erzsébet Süni csoport Bodzás Kinga Süni csoport Móricz Bernadett Tulipán csoport Kovács Márta Tulipán csoport Szabó Izabel Halacska csoport A. B. A. B. A. B. A. B. A. B. Géczi Márta A. Halacska csoport B. Mészár Bernadett A. Munkarend Óvodapedagógusok ISKOLAI VÉGZETTSÉG: HÉTFŐ: KEDD: SZERDA: CSÜTÖRTÖK: PÉNTEK: Munkaidő: óvodapedagógus főiskola óra óvodapedagógus főiskola óra óra óvodaped. gyakornok főiskola napi 1ó 15p hosp : óra óvodapedagógus főiskola munk.vez.1ó.kedv óvodapedagógus főiskola óra óvodapedagógus főiskola óra óvodapedagógus főiskola óra

95 Mókus csoport Tóth Ágnes Mókus csoport Németiné Ikvai Emőke Katica csoport Ördög Csilla Katica csoport Nyiscsák Istvánné Aranyalma csop. Starkné K. Ibolya B. A. B. A. B. A. B. A. B. A. B. óvodaped. gyakornok tagóvoda-vezető óvodapedagógus óvodaped. gyakornok óvodapedagógus főiskola főiskola főiskola főiskola főiskola óra 24 óra 32 óra 32 óra. 32 óra NÉV: Tóthné Stefkó Andrea HÉT : BEOSZTÁS: pedagógiai asszisztens Munkarend Pedagógiai asszisztensek ISKOLAI VÉGZETTSÉ HÉTFŐ: KEDD: SZERDA: CSÜTÖRTÖK: PÉNTEK: Munkaidő G: ped. asszisztens óra 95

96 Pfeilné Dombai Ezsébet pedagógiai asszisztens ped. asszisztens Munkarend Dajkák óra NÉV: HÉT: BEOSZTÁS: Kaproncai Ágnes Süni csoport Kaproncai Ágnes Tulipán csoport Lacsny Bernadett Aranyalma csoport Vásárhelyi F. Klára Mókus csoport Csalogány Csabáné Katica csoport Zahoray Tünde Halacska csoport ISKOLAI VÉGZETTS ÉG: HÉTFŐ: KEDD: SZERDA: CSÜTÖRT ÖK: PÉNTEK: A B. dajka dajkaképző C A B. dajka dajkaképző c A B. dajka dajkaképző c A B. dajka dajkaképző c A B. dajka dajkaképző c A B. dajka dajkaképző c Munkaidő 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra 40 óra 96

97 Szentendre Városi Óvodák VASVÁRI PÁL ÚTI TAGÓVODA MUNKATERVE 2016/2017. NEVELÉSI ÉVRE Készítette: MÁRKUS MÓNIKA (tagóvoda vezető) Óvodánkról Az fenntartó neve, címe: Szentendre Közös Önkormányzati Hivatal 2000 Szentendre, Városház tér 3 A tagintézmény neve, címe: Vasvári Pál úti Tagóvoda 2000 Szentendre, Vasvári Pál utca 39

98 Telefon: 26/ Nevelőmunkánkat a Nyolcforrás helyi óvodai nevelési program alapján végezzük, mely az óvodai nevelés országos alapprogramjára épült. Programunkban a környezeti nevelés dominál, de a tagóvodák egyéni arculatának megtartása is kiemelt feladatunk. Tagóvodánk egyéni arculata az életkori sajátosságokhoz igazodó mozgás, a környezet megismerésére nevelés és a differenciált személyiségfejlesztés. A tervezés és megvalósulás során az általunk kidolgozott Ficánkoló mozgásprogramot preferáljuk, valamint a kompetencia alapú nevelés irányelveire és a négy évszak körforgására építünk. 98

99 Helyzetelemzés Személyi feltételek, csoportbeosztás Óvodánk öt csoporttal működik, jelenleg 16 (15,75 álláshelyen) fő alkalmazottal: Cica kiscsoport Halacska kiscsoport Manó középső csoport Mókus nagycsoport Süni nagycsoport 10 fő óvodapedagógus, valamennyi felsőfokú végzettséggel 4 fő dajka 1 fő dajkahiánnyal kezdjük az évet 2 fő pedagógiai asszisztens Óvodapedagógus Horváth Gyöngyi Tankó Piroska Sverteczkiné Eőry Andrea Vincze Nikolett Mócsiné Robics Marianna Stoffer Judit Kunosné Kovács Zsuzsanna Deák Róbertné Márkus Mónika Vadászyné Trepák Ágnes Dajka Juhászné Heim Éva Szűcs Mónika Dombai Istvánné Szabó Andrea Pedagógiai asszisztens Baloghné Tímea (6 órás) Nagy Kaposvári Erzsébet Változások: Nyugdíjba vonulás (Berényi Magdolna, Berényiné Kormos Zsuzsanna) és áthelyezés (Hodoli Tünde Óvodaközpont) miatt az új nevelési évet több új óvodapedagógus kollégával kezdjük meg: Stoffer Judit Manó csoport Sverteczkiné Eőry Andrea - Halacska csoport Vadászyné Trepák Ágnes Süni csoport Vincze Nikolett Halacska csoport 99

100 Férőhelyek, kihasználtság Csoportok Cica kiscsoport Halacska kiscsoport Manó középső csoport Mókus nagycsoport Süni nagycsoport Összesen Életkor Maximális Tényleges létszám létszám 13 3 évesek 30 Előfelvételis: 5 fő évesek 30 Előfelvételis: 5 fő 4-5 évesek évesek évesek Átlag csoportlétszám Szervezeti feltételek szeptember 1-től Márkus Mónika látja el a tagóvoda-vezetői feladatokat az SZMSZ-ben meghatározott munkaköri leírás szerint. Távollétében Horváth Gyöngyi látja el helyettesként az elrendelt feladatokat. Környezeti és tárgyi feltételek Az óvoda környezetének alakításakor, a tárgyi eszközök beszerzésekor a gyermekek biztonságát tartjuk szem előtt úgy, hogy azok kielégítsék alapvető mozgás- és játékigényüket. Csoportszobáink berendezése elavult, nem praktikus, de a gyermekek méretéhez igazodó. Az óvoda felszereltsége, pedagógia munkához a taneszközök ellátottsága fejlesztésre szorul. 100

101 A tárgyi feltételek fejlesztésében, bővítésében az óvoda Mosolygós Gyermekekért Alapítványa nyújt támogatást. Sporteszközök, udvari játékok tekintetében különböző pályázati lehetőségeket is igénybe veszünk. A karbantartói feladatok ellátása továbbra is probléma, a biztonságos és esztétikus környezet alakítását nagyban megnehezíti. Nevelési feladatok, fejlesztési terv Helyi nevelési program megvalósulása Elsődleges szempont a szabadjáték túlsúlyának érvényre juttatása az óvodapedagógus indirekt irányítása, támogató magatartása mellett. Munkánk során arra kell törekednünk, hogy formáljuk a gyermek személyisét úgy, hogy közben teret hagyunk az önmegvalósításra, a lehetőségek felfedezésére, megtalálásra, a tapasztalatszerzésre. Óvodásaink legyenek bátrak, kezdeményezők, nyíltak egymással és a felnőttekkel egyaránt A Ficánkoló program szakmai felülvizsgálata; szükség esetén a változó igényekhez való igazítása, újragondolása o Mozgásfejlesztés o Differenciált, egyéni fejlesztés Kiemelt célok és feladtok o Különleges bánásmódot igénylő gyerekek segítése o Családokkal való kapcsolattartás erősítése o Úszás bevezetése Szeptember: Új kollégák beilleszkedésének segítése Feladatok ütemezése: Családlátogatások és beszoktatás (Cica és Halacska csoport) Részvétel a városi sportnapon (Süni és Mókus csoport) Szülői értekezletek megszervezése és lebonyolítása Napi gyümölcs és folyadékfogyasztás lehetőségének biztosítása Közös kirándulás a szülőkkel (Süni csoport) 101

102 Fejlesztésre szoruló gyermekek felmérése fejlesztő pedagógus és logopédus közreműködésével Udvarszépítő délután a szülők bevonásával Október: Mérések hete fejlődési naplók vezetése Színházi program BonBon matiné és madarász-ovi program (Manó, Mókus és Süni csoport) Papírgyűjtés Tűz-projekt és tűzoltó program Részvétel a városi Ovi-Olimpián (Süni és Mókus csoport) November: Márton napi projekt és lámpás felvonulás Egészséghét megszervezése Almabál Madarász-ovi program (Manó, Mókus és Süni csoport) December: Adventi készülődés Mikulás-várás BonBon matiné (Manó, Mókus és Süni csoport) Só-szoba és légtisztító berendezések használata Karácsony a csoportokban és a szülőkkel Január: Tanköteles korú gyermekek iskola-érettség mérése; szükség szerint Nevelési Tanácsadóba irányítása (Süni és Mókus csoport) Fogadóórák megszervezése Játékbehozó nap Február: Farsang 102

103 Színházi program BonBon matiné (Manó, Mókus és Süni csoport) Március: Ficánkoló mozgásprogram megvalósítása az udvaron Március 15. projekt Víz napja Játékbehozó nap BonBon matiné és madarász-ovi program (Manó, Mókus és Süni csoport) Április: Húsvéti projekt és vásár Föld napja projekt és virágültetés Papírgyűjtés Színházi program Középsős gyermekek logopédiai felmérése Május: Édesanyák köszöntése Évzáró és búcsúztató műsorok lebonyolítása Gyermeknap a Buborék együttessel Tárgyi feltételek fejlesztése Vizesblokkok és a kerítés festése Gyermekmosdókban az ülőkádak cseréje Csoportszobák közötti ajtók és ablakok befalazása Csoportszobákba tálalószekrények beszerzése Udvarrendezés, füvesítés, homokcsere 103

104 Működési terv Nevelési év rendje Az intézményvezetői munkatervben részletezve Nevelőtestületi értekezlet havi rendszerességgel (minden hónap első keddjén tól) Továbbképzések, önképzés, tanfelügyelet A megkezdett tanfolyamok folytatódnak. Horváth Gyöngyi óvodapedagógusnak 30 kredit megszerzésére van szüksége. Belső továbbképzéshez a szakmai munkaközösségek nyújtotta lehetőségeket preferáljuk, melyeken elsősorban gyakornokunk részvételét támogatjuk. Tagóvodán belül Deák Róbertné ének módszertani bemutatóját tervezzük tavaszra évi minősítési eljárásban Horváth Gyöngyi és Márkus Mónika vesz részt. Óvodánk kapcsolatrendszere Az intézményvezetői munkatervben részletezve Belső kapcsolatrendszer - a családok és az óvoda együttműködése o családlátogatás o nyílt hét o szülői értekezlet o fogadóórák o Szülői Közösség működtetése o Mosolygós Gyermekekért Alapítvány: Szülők bevonásával támogatja óvodánk eszközkészletét, tárgyi feltételeit és programjait. Külső kapcsolatok: bölcsőde általános iskolák Nevelési Tanácsadó, Logopédiai Intézet és Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámügy, Családsegítő szolgálat Védőnő, házi gyermekorvos, fogorvos 104

105 Az óvoda működését biztosító egyéb rendszerek Az intézményvezetői munkatervben részletezve Hagyományaink, ünnepeink Születésnapok, névnapok Ősz: o Márton napi felvonulás o Őszbúcsúztató almabál Tél: o Mikulásvárás o Karácsony o Farsang Tavasz: o Március 15. o Húsvét o Évzáró és iskolába menők búcsúztatója o Gyermeknap 105

106 Munkarend Óvodapedagógusok Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Összesen Tankó Piroska Horváth Gyöngyi Sverteczkiné Eöry Andrea Vincze Nikolett Deák Róbertné Kunosné Kovács Zsuzsanna Stoffer Judit Mócsainé Robics Marianna Márkus Mónika Vadászyné Trepák Ágnes (6) (5,5) (5,5) (5,5) (5,5) 28 óra (7) (5,5) (5) (5) (5,5) (KT tag) (7) (6,5) (6) (6,5) (6) 32 óra (6,5) (6,5) (6,5) (6,5) (6) 32 óra (5+1) (8) (5+1) (5+1) (5+1) int.vez.h (5+1) (8) (5+1) (5+1) (5+1) int.vez.h (4,5+1,5) (8) (4,5+1,5) (4,5+1,5) (4,5+1,5) hospitálás (4,5+1,5) (8) (4,5+1,5) (4,5+1,5) (4,5+1,5) hospitálás (6,5) (6,5) (6,5) (6,5) (6) 32 óra (6) (7) (6,5) (6) (6,5) 32 óra (6) (7) (6,5) (6) (6,5) 32 óra (6,5) (6,5) (6,5) (6,5) (6) 32 óra (6,5) (6,5) (6) (6,5) (6,5) 32 óra (6) (6,5) (6,5) (7) (6) 32 óra (6) (6,5) (6,5) (7) (6) 32 óra (6,5) (6,5) (6) (6,5) (6,5) 32 óra (6) (8) (6) (6) (6) tagi. vez (6) (8) (6) (6) (6) tagi.vez (6) (8) (6) (6) (6) 32 óra (6) (8) (6) (6) (6) 32 óra

107 Dajkák és ped. asszisztensek Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Összesen Juhászné Heim Éva Dombai Istvánné Szűcs Mónika Szabó Andrea óra óra óra óra óra óra óra óra óra óra Kaposvári Erzsébet Baloghné Nagy Tímea óra óra óra óra 107

108 Szentendre Városi Óvodák VASVÁRI PÁL ÚTI TAGÓVODA ELLENŐRZÉSI TERVE 2016/2017. NEVELÉSI ÉVRE Készítette: MÁRKUS MÓNIKA (tagóvoda vezető) 108

109 A NEVELÉSI ÉV KIEMELT ELLENŐRZÉSI TERÜLETEI, SZEMPONTJAI: Az új kollégák beilleszkedésének elősegítése Azonosulás a szervezet egészével Óvodapedagógusok dajka - pedagógiai asszisztens együttműködése a csoportokban Munkarend pontos betartása Konfliktuskezelés Kapcsolattartás a szülőkkel Differenciált fejlesztés Munkaköri leírásoknak megfelelő, pontos, precíz munkavégzés AZ ELLENŐRZÉS ÜTEMEZÉSE: Biztonságos környezet és biztonságos munkavégzés feltételeinek megléte egész évben folyamatosan Munkaidő pontos betartásának egész évben folyamatosan Tisztasági szemle egész évben folyamatosan Hiányosság esetén a problémát jelzem az adott dolgozónak o Megfigyeléssel szükség esetén- számonkéréssel ellenőrzöm a hiba kijavítását Hospitálások időpontját előre egyeztetem az érintettekkel Csoportlátogatásokon a csoportban dolgozó óvodapedagógus-társ is részt vesz. 109

110 2016. SZEPTEMBER Ellenőrzés területei Módszerek Pedagógiai feladatok A nevelési év megkezdéséhez szükséges tárgyi feltételek megteremtése, csoportszobák és hozzá tartozó helyiségek életkornak megfelelő (át)alakítása Megfigyelés Kiscsoportosok fogadása, a csoportok életének megszervezése Megfigyelés Családlátogatások lebonyolítása, feljegyzések Megbeszélés, dokumentáció megtekintése Szülői értekezletek szervezése és lebonyolítása Információk egyeztetése, jegyzőkönyvek megtekintése Ficánkoló mozgásprogram értékelése, szükséges változtatások dokumentálása Megbeszélés, dokumentáció Csoportnaplókban féléves, éves tervek Dokumentáció Tanügy-igazgatási feladatok Felvételi és mulasztási naplók adatainak naprakészsége EÜ kiskönyvek Dokumentáció megtekintése Felelős beszámoltatása Munkaügyi feladatok Új kollégák beilleszkedése Megfigyelés, megbeszélés Tűz és munkavédelmi szemle, balesetveszélyek feltárása Tűzvédelmi gyakorlat, megfigyelés Udvari játékeszközök napi szemrevételezése Dokumentáció Felelős beszámoltatása 110

111 2016. OKTÓBER Ellenőrzés területei Módszerek Pedagógiai feladatok Őszi hangulat megteremtése az óvodában Megfigyelés Mérések hete, fejlődési naplók, egyéni fejlesztési tervek Megfigyelés, dokumentáció Mókus csoport: gyerekek fogadása, új gyerekek beilleszkedése értékrend a csoportban, szabályalakítás óvodapedagógusok között kialakult összhang szocializáció alakulása gyerekek játékának fejlettségi szintje kezdeményezések és fejlesztő tevékenységek differenciált, egyénre szabott fejlesztés étkezési szokások dajka részvétele a csoport életében gyerekekhez való viszonya gondozási feladatok ellátása tisztaság, rend a csoportban és környékén Csoportlátogatás Kunosné Kovács Zsuzsanna elemzés, szakmai megbeszélés Tanügy-igazgatási feladatok Felvételi és mulasztási naplók adatainak naprakészsége Dokumentáció megtekintése Munkaügyi feladatok Konyhai feladatok ellátása Megfigyelés, megbeszélés Udvari játékeszközök napi szemrevételezése Dokumentáció Felelős beszámoltatása 111

112 2016. NOVEMBER Ellenőrzés területei Módszerek Pedagógiai feladatok Márton napi projekthez kapcsolódó kézműves délután és vásár, lámpás felvonulás szervezése, lebonyolítása Megbeszélés, szervezés, részvétel, megfigyelés Cica csoport: kisgyerekek fogadása, beszoktatási terv megvalósulása csoport napirendjének alakulása óvodapedagógusok között kialakult összhang szocializáció alakulása gyerekek játéka kezdeményezések megvalósulása differenciált, egyénre szabott fejlesztés étkezési szokások dajka részvétele a csoport életében gyerekekhez való viszonya gondozási feladatok ellátása tisztaság, rend a csoportban és környékén Csoportlátogatás Tankó Piroska elemzés, szakmai megbeszélés Tanügy-igazgatási feladatok Felvételi és mulasztási naplók adatainak naprakészsége Dokumentáció megtekintése Munkaügyi feladatok Pedagógiai asszisztensek feladatellátása Megfigyelés, megbeszélés Udvari játékeszközök napi szemrevételezése, negyedéves ellenőrzés Dokumentáció Felelős beszámoltatása 112

113 2016. DECEMBER Ellenőrzés területei Módszerek Pedagógiai feladatok Téli, adventi hangulat az óvodában Megfigyelés Ficánkoló program megvalósulása Megfigyelés, részvétel, számonkérés Adventi projekt és óvodai karácsonyi ünnep szervezése, lebonyolítása Megbeszélés, szervezés, részvétel, megfigyelés Csoportnaplók Dokumentáció Tanügy-igazgatási feladatok Felvételi és mulasztási naplók adatainak naprakészsége Dokumentáció megtekintése Munkaügyi feladatok Negyedéves takarítási feladatok ellátása Megfigyelés, megbeszélés Udvar és utcafront balesetmentesítése (hó, jég) Megfigyelés, megbeszélés Udvari játékeszközök napi szemrevételezése Dokumentáció Felelős beszámoltatása 113

114 2017. JANUÁR Ellenőrzés területei Módszerek Pedagógiai feladatok Tanköteles gyerekeknél az iskolai életre való alkalmasság megállapítása Beszámoltatás, megfigyelés, dokumentáció Fogadóórák szervezése Megfigyelés, megbeszélés Süni csoport: gyerekek fogadása értékrend a csoportban, szabályalakítás óvodapedagógusok között kialakult összhang szocializáció alakulása gyerekek játékának fejlettségi szintje kezdeményezések és fejlesztő tevékenységek differenciált, egyénre szabott fejlesztés étkezési szokások dajka részvétele a csoport életében gyerekekhez való viszonya gondozási feladatok ellátása tisztaság, rend a csoportban és környékén Csoportlátogatás Vadászyné Trepák Ágnes elemzés, szakmai megbeszélés Tanügy-igazgatási feladatok Kapcsolatfelvétel a Nevelési Tanácsadóval, az oda irányított gyermekek jellemzésének elkészítése Dokumentáció, aláírása Felvételi és mulasztási naplók adatainak naprakészsége Dokumentáció megtekintése Munkaügyi feladatok Fejlesztő pedagógus, konduktor, logopédus rendszeres feladatellátása, kapcsolattartás Megfigyelés, megbeszélés, részvétel, beszámoltatás Udvari játékeszközök napi szemrevételezése Dokumentáció Felelős beszámoltatása 114

115 2017. FEBRUÁR Ellenőrzés területei Módszerek Pedagógiai feladatok Szülői értekezletek szervezése és lebonyolítása Információk egyeztetése, jegyzőkönyvek megtekintése Farsangi készülődés Megbeszélés, szervezés, részvétel, megfigyelés Halacska csoport: kisgyerekek fogadása csoport napirendjének alakulása óvodapedagógusok között kialakult összhang szocializáció alakulása gyerekek játéka kezdeményezések megvalósulása differenciált, egyénre szabott fejlesztés étkezési szokások dajka részvétele a csoport életében gyerekekhez való viszonya gondozási feladatok ellátása tisztaság, rend a csoportban és környékén gyakornoki szabályzat betartása, dokumentáció Csoportlátogatás Vincze Nikolett elemzés, szakmai megbeszélés Tanügy-igazgatási feladatok Iskolaérettségi vizsgálatok eredményeinek elemzése Megbeszélés, beszámoltatás Felvételi és mulasztási naplók adatainak naprakészsége Dokumentáció megtekintése Munkaügyi feladatok Nyári szabadságolási terv Felmérés, nyomtatványok kitöltése, leaadása Udvari játékeszközök napi szemrevételezése, negyedéves ellenőrzés Dokumentáció Felelős beszámoltatása 115

116 2017. MÁRCIUS Ellenőrzés területei Módszerek Pedagógiai feladatok Tavaszi hangulat az óvodában Megfigyelés Nagycsoportosok iskolalátogatása Szervezés, részvétel Manó csoport: gyerekek fogadása, értékrend a csoportban, szabályalakítás óvodapedagógusok között kialakult összhang szocializáció alakulása gyerekek játékának fejlettségi szintje kezdeményezések és fejlesztő tevékenységek differenciált, egyénre szabott fejlesztés étkezési szokások dajka részvétele a csoport életében gyerekekhez való viszonya gondozási feladatok ellátása tisztaság, rend a csoportban és környékén Csoportlátogatás Stoffer Judit elemzés, szakmai megbeszélés Tanügy-igazgatási feladatok Óvodai szakvélemények kiadása Tájékoztatás, ellenőrzés Felvételi és mulasztási naplók adatainak naprakészsége Dokumentáció megtekintése Munkaügyi feladatok Konyhai feladatok ellátása Megfigyelés, megbeszélés Udvari játékeszközök napi szemrevételezése Dokumentáció Felelős beszámoltatása 116

117 2017. ÁPRILIS Ellenőrzés területei Módszerek Pedagógiai feladatok Húsvéti vásár megszervezése és lebonyolítása Megbeszélés, szervezés, részvétel, megfigyelés Belső továbbképzés: hospitálás a Mókus csoportban Szervezés, részvétel, szakmai elemzés és megbeszélés Nyílt nap a leendő óvodásoknak Megbeszélés, szervezés, részvétel, megfigyelés Tanügy-igazgatási feladatok Felvételi és mulasztási naplók adatainak naprakészsége Dokumentáció megtekintése Munkaügyi feladatok Pedagógiai asszisztensek feladatellátása Megfigyelés, megbeszélés Udvari játékeszközök napi szemrevételezése Dokumentáció Felelős beszámoltatása 117

118 2017. MÁJUS Ellenőrzés területei Módszerek Pedagógiai feladatok Fejlődési naplók és egyéni fejlesztési tervek Dokumentáció Évzáró műsorok és iskolába menők búcsúztatójának megszervezése és lebonyolítása Megbeszélés, megfigyelés, részvétel, ellenőrzés Tanügy-igazgatási feladatok Felvételi és mulasztási naplók adatainak naprakészsége Dokumentáció megtekintése Munkaügyi feladatok Csapatépítő kirándulás vagy egyéb közös program Udvari játékeszközök napi szemrevételezése, negyedéves ellenőrzés Szervezés, megbeszélés, részvétel Dokumentáció Felelős beszámoltatása 118

119 2017. JÚNIUS, JÚLIUS, AUGUSZTUS Ellenőrzés területei Módszerek Pedagógiai feladatok Nevelési év értékelése Dokumentáció Nyári élet tervezése Dokumentáció megtekintése Vendég gyerekek fogadása, ellátása Megfigyelés Tanügy-igazgatási feladatok Csoportnaplók lezárása Dokumentáció Felvételi és mulasztási naplók adatainak naprakészsége, majd lezárása Dokumentáció Munkaügyi feladatok Munkaköri leírásoknak megfelelő feladatellátás Megfigyelés, megbeszélés Udvari játékeszközök napi szemrevételezése, éves átfogó ellenőrzés Dokumentáció Felelős beszámoltatása 119

120 SZENTENDRE VÁROSI ÓVODÁK HOLD UTCAI TAGÓVODA Szentendre, Hold utca 10. Tel., fax: 06-26/ , ÉVES MUNKATERV 2016/

121 I. AZ INTÉZMÉNY MUNKATERVÉNEK TÖRVÉNYI HÁTTERE II. HELYZETKÉP AZ ÓVODÁRÓL III. HELYZETELEMZÉS 4. Személyi feltételek 5. Szervezeti feltételek 6. Tárgyi feltételek IV. NEVELÉSI FELADATOK, FEJLESZTÉSI TERV 8. A helyi program megvalósulása 9. Kiemelt céljaink, feladataink 10. Tárgyi feltételek fejlesztése V. MŰKÖDÉSI TERV 2. Nevelési év rendje 3. Továbbképzés, önképzés 4. Intézményünk kapcsolatrendszere 11. Az intézmény működését biztosító egyéb rendszerek 12. Hagyományok, népszokások, ünnepélyek 13. Csoportbeosztás, munkarend 121

122 IV. AZ INTÉZMÉNY MUNKATERVÉNEK TÖRVÉNYI HÁTTERE évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről A évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - 229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről 122

123 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről Oktatási Hivatal: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára: - Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára: - Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat. - Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: V. HELYZETKÉP AZ ÓVODÁRÓL Az intézmény adatai Az óvoda fenntartója: Szentendre Közös Önkormányzati Hivatal Cím: 2000 Szentendre, Városház tér 3. Tagintézmény neve, címe: Hold utcai Tagóvoda 2000 Szentendre, Hold u. 10. Tel: , holdovoda@gmail.com Alapító okirat száma: 97/2000. (VI.20.) Kt. határozata Az óvoda alaptevékenysége: A köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvény alapján a gyermekek három éves korától a tankötelezettség kezdetéig óvodai nevelés. A megismerő funkciók, vagy a viselkedés 123

124 fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő integráltan nevelhető, enyhe fokban értelmi fogyatékos, nagyothalló, mozgássérült, beszédfogyatékos sajátos nevelési igényű és tanulási, beilleszkedési zavarral küzdő gyermekek különleges óvodai ellátása. Logopédiai ellátás, fejlesztőpedagógiai feladatok. Halmozottan hátrányos helyzetű, valamint hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelése. Szentendre Város Képviselőtestülete június 21-én új intézményt hozott létre, amely jelenleg hét tagóvodából áll. Nevelőmunkánkat a Nyolcforrás helyi óvodai nevelési program alapján végezzük, mely az óvodai nevelés országos alapprogramjára épült. Programunkban a környezeti nevelés dominál, de egyéni arculatunk megtartása is kiemelt feladatunk. Óvodánkban tevékenységközpontú óvodai nevelés folyik és a környezeti nevelést tartjuk szem előtt. A Tagóvodánkban - az elnyert TÁMOP / pályázat alapján szeptemberétől, pedagógiai innovációként a kompetencia alapú nevelési programcsomag került bevezetésre. A TÁMOP A/ kódszámú Sajátos nevelési igényű gyermekek együttnevelése Szentendrén c. pályázatot 2012-ben megnyerte az intézmény. Tagóvodánk sikeresen nyerte el a TÁMOP / azonosítószámú Egy csepp a tengerben Referencia óvoda kialakítása Szentendrén című pályázatot. VI. HELYZETELEMZÉS 1. Személyi feltételek A tagóvodai rendszerben működő Hold utcai óvoda személyi feltételei a következők: óvodapedagógus pedagógiai assz. dajka Létszám 12 fő 2 fő 6 fő Személyi és technikai ellátottság: Óvodapedagógusból 12 fő, ebből felsőfokú végzettségű: 12 fő Pedagógiai asszisztens 2 fő Dajka: 6 fő 124

125 Tagóvodánkban 6 óvodai csoport működik. Jelenlegi férőhelyek és maximált létszámok: Férőhely: 140 fő Maximált létszám: 168 fő Személyi változás: Óvodánkban GYES-re megy egy kolléganő, és egy dajka, helyükre új kollégák érkeztek. Legfontosabb feladatunk: Törekszünk arra, hogy személyiségünk modellt, mintát jelentsen a gyermekek számára. Az óvodapedagógus és az óvoda működését segítő nem pedagógus alkalmazottak összehangolt munkát végezzenek. 2. Szervezeti feltételek Óvodánk az SZMSZ programban szereplő szervezeti struktúra szerint épül fel és működik. Az óvoda törvényes működését a hatályos törvények és jogszabályok mellett az SZMSZ szabályozza. Intézményvezető: Hajnal Szilvia Tagóvoda vezető: Jászai-Hornyák Szilvia Gyermekvédelmi felelős: Szélpálné Dorn Edit Közalkalmazotti Tanács elnöke: Mezei Györgyi Mindenki a munkaköri leírásban foglaltak szerint végzik munkáját, mely az SZMSZ mellékletében található. 3. Tárgyi feltételek Az óvoda épületét, udvarát, berendezését oly módon alakítjuk, hogy szolgálja a gyermekek biztonságát, kényelmét, megfeleljen testméreteknek, biztosítsa egészségük megőrzését, fejlődését. Lehetővé tesszük a mozgás-, játékigényük kielégítését. Az elmúlt években felújítások, javítások történtek az óvodákban, de ez még mindig nem kielégítő. Sajnos mindig anyagi nehézségekbe ütközünk. A csoportszobák szépek, 125

126 hangulatosak, új függönyök, bútorok, galériák, szőnyegek teszik esztétikusabbá a termeket. A foglalkozásokhoz szükséges tárgyi alapfeltételek az Önkormányzat által biztosítva vannak, de a pluszokat alapítványi pénzből, adományokból pótoljuk. Segítség számunkra az alapítványunk megléte, hiszen az elmúlt években a szülők által átutalt adójuk 1%-ából és az adományokból fejlesztettük az óvodát. /udvari játékok, játszóeszközök, udvari növények stb / Bevételi forrásunk még, mellyel a tárgyi feltételek újítását, cseréjét biztosítani tudjuk, a különböző pályázatokból megnyert összegek, vásárok szervezése. Az ellátáshoz szükséges eszközök szakmai anyagok, kis-értékű tárgyi eszközök, ha a legszükségesebbek is, de biztosítva vannak. Új beszerzésekre is lehetőség van ebben az évben /textília, edény, bútor/. A tisztasági meszelés a nyár folyamán megtörtént. A karbantartási munkálatokat a központnak jelezve a VSZ ZRT. végezi / festés, víz-, villanyszerelés, fűnyírás, udvar rendezése, homokásás, udvari játékok állagmegóvása stb/. Szeretnénk, hogy óvodánkban legyen állandó, megbízható karbantartó. IV. NEVELÉSI FELADATOK, FEJLESZTÉSI TERV 1. A helyi program megvalósulása Programunk a gyermekek alapvető tevékenységére, a játékra, mozgásra, a környezet tevékeny megismerésére, a kommunikációra, a mesére, a népi kultúra átadására, ápolására épül. Nyitottak vagyunk a partneri elvárások iránt, de szolgáltatásainkat a szakmaiság, és a gyermekek mindenekfelett álló érdekét szolgáló szempontok határozzák meg. Programunk olyan életfeladat teljesítésére orientál, amelyben a gyermekek megtanulnak eligazodni a környezetükben, megtanulnak beszélni, tevékenykedni, együttműködni, magatartásformákat elsajátítani. Mindezt jól szervezett tevékenységgel, nevelői segítséggel, a mindennapi élet feltételeivel és eszközeivel biztosítjuk. A Kompetencia Alapú Program alkalmazásával a képességfejlesztést helyezzük a nevelés középpontjába: alkalmazni képes tudás, képességek, készségek megszerzését, mely megalapozza az egész életen át tartó tanulást. Ezzel kívánjuk segíteni az önállóság, belső kontroll, nyitottság, rugalmasság, kreativitás, tolerancia, együttműködés készség, kritikus gondolkodás, probléma megoldás személyiségjegyek kialakulását. Az érzelmi és erkölcsi nevelésnek komoly hangsúlyt kap a nevelési gyakorlatunkban, mert ez alapozza meg a személyiség szocializációját. 126

127 A megalapozott szokásrend kialakításával amely értékrendhez vezet olyan biztonságot kívánunk nyújtani a gyerekeknek, amely támpontot ad a mindennapokban, s amely értelmes célokkal tölti meg azokat. Valljuk, hogy a játék a gyermek számára a legfőbb élményforrás, ugyanakkor a személyiség fejlesztésének színtere, a tanulás, a készség- és képességfejlesztés leghatékonyabb módja. Hold utcai Tagóvoda sajátosságai: 1995-től a Gyermekeink Jövőjéért Alapítvány segíti munkánkat, amit a szülők támogatnak. Célunk a gyermekek jobb jövőjének érdekében a szorosan összefüggő környezeti-, testi- és egészséges életmódra nevelés segítése a feltételek biztosításával, ennek keretében a tárgyi feltételek megteremtése tól a Madarász ovi program van jelen az életünkben, így mi pedagógusok, ennek alapján dolgoztuk ki "Madarat tolláról"- Madarász ovi program a környezeti nevelésben - című egyik Jó gyakorlatunkat. A Pilisi Természetvédelmi Egyesület /PiTE/ ornitológusa Molnár István Lotár - tartja nálunk a havi egyszeri foglalkozásokat, mely vetítésből és terepen történő kirándulásokból áll. A programok változatosak, madárgyűrűzés, odú megfigyelés, Budakeszi Vadaspark, Veresegyházi Medvefarm, sirályetetés stb tól Tevékenységközpontú Nevelési Programmal dolgozunk, mely megadja egyéni arculatunkat. Nevelési programunkon célja a teljes gyermeki személyiség fejlesztése, az életre való felkészítés a tevékenységek által, a tevékenységeken keresztül és kiemelt szerepet tulajdonítunk a fenntarthatóságra nevelésnek. A pedagógiai célok és feladatok centrumába tudatosan az együttműködési és érintkezési képességek fejlesztését állítjuk. A gyermek személyisége és tevékenysége kölcsönösen egymásra hatva fejlődik. A nevelés tartalma, a nevelési folyamat 4-es feladatrendszerén keresztül valósul meg. Ezek: 1. játék, tanulási tevékenység, 2. társas-közösségi tevékenység, 3. munkatevékenység, 4. szabadidős tevékenység. Komplex módon, egymást kiegészítve jelennek meg, középpontba állítva a környezeti nevelést. Küldetésünknek tekintjük a szeretet és a tevékenykedtetés erejével a gyermekek és a környezet közötti erős érzelmi kötődés kialakítását. 127

128 2000 óta Madárbarát kert vagyunk, mely címet a Magyar Madártani Egyesülettől (MME) kaptuk meg. Feladatunk az egész évben végzett madárvédelmi tevékenység és a nálunk fészkelő, átvonuló madarak megfigyelése, jelentése től Kompetencia Alapú Nevelési Program - A TÁMOP / pályázat alapján ben Zöld Óvoda címet kaptunk, melynek feltétele volt, hogy az óvodákban a fenntarthatóságra nevelés szellemében történjen a nevelőmunka. Feladatunk a gyermekek környezettudatos szemléletének, gondolkodásának, magatartásának megalapozása, formálása a tevékenységek során től Logopédiai Hídépítő Programot használunk, mert napjainkban sajnos egyre több beszédhibás kisgyerek van. A program egy olyan módszertani gyakorlat, amivel a mindennapokban fejlesztjük a gyerekeket. A hídépítő indirekt, játékos formában perces elfoglaltságot jelent. Napi foglalkozásainkba ágyazzuk ezeket a feladatsorokat, amivel megalapozzuk a beszédkészséget, fejlesztjük a nagymozgást, finommozgást, beszédmozgást, a hallási differenciálást és a napi beszélgetést. Naponta két mondóka, nagymozgással és finommozgással kísérve, hogy a mozgást és a beszédet összehangoljuk, aztán hangutánzó, hallásfejlesztő és beszédmozgást ügyesítő játékok, lezárásként a napi témához kapcsolódó beszélgetés és lazító mese van től előminősített Referencia Intézményként működik. Tagóvodánk sikeresen nyerte el a TÁMOP / azonosítószámú Egy csepp a tengerben Referencia óvoda kialakítása Szentendrén című pályázatot. A teljesített dokumentumaink, jó-gyakorlataink, nevelőmunkánk alapján Egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens, befogadó, gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal, szervezeti innovációval rendelkező, és ezt szolgáltatásaiban publikálni, valamint átadni képes intézmény lettünk. Szerepünk, hogy biztosítsuk más intézmények számára a hálózati tanulási folyamathoz az adaptálható mintákat (jó-gyakorlatainkat). Részt veszünk az intézmények nagyobb közössége számára szervezett szakmai műhelyek tartalmi kínálatának biztosításában és megvalósításában. 128

129 2012-től karitatív Karácsonyi Adománygyűjtést szervezünk óvodánkban, mely felajánlásokat segélyszervezetekhez juttatjuk el, hogy a rászoruló kisgyermekek Karácsonyát szebbé tegyük tól egy Madárbarát tanösvény van az udvaron, mely regionális szinten egyedülálló. A gyerekek nyomon követhetik a madarak vonulását, figyelemmel kísérhetik a madarak fészkelését, és nagy hangsúlyt fektetünk az etetésre. A program feladata, hogy olyan szokásokat, viselkedési formákat és értékrendet alakítson ki, amely meghatározó a természetes (és az ember által létrehozott) környezettel való harmonikus kapcsolat kialakításában. A gyakorlatban ez az élőlények szeretetét, tiszteletét, a természet és az ember által létrehozott értékek megóvását és az ezzel kapcsolatos szabályok elfogadását jelenti. A mintakert tanösvény célja, hogy a gyerekek és a felnőttek számára egyaránt érdekes és szemléletes módon mutassa be a leggyakoribb madárbarát kerti eszközöket és az ezekkel védhető madár- és egyéb állatfajokat től a nevelőtestület kollektíven a Kreatív Zöld Környezetvédők Közhasznú Egyesület tagja ben másodszorra is elnyertük a Zöld Óvoda címet től Ovi-Zsaru Program - A főként a nagycsoportos korosztály számára kidolgozott bűn - és baleset-megelőzési témájú program célja a gyermekek áldozattá válásának megelőzése, biztonságérzetük erősítése, és annak elősegítése. 2. Kiemelt céljaink és feladataink: A közoktatás átalakítás újabb kihívásai elé nézünk ebben a nevelési évben is. Bár az elmúlt két év során számos lépést tettünk és mérhető eredményeket értünk el, mégis nagy izgalommal várjuk az intézményünk pedagógusait érintő és a jogszabályi elvárásoknak megfelelően kötelezően bevezetésre kerülő önértékelést, az erre épülő külső szakmai ket (tanfelügyeleti ellenőrzés) és minősítéseket. Hisszük, hogy mindez a köznevelés színvonalának emelését, így a hozzánk járó gyermekek nevelésének és fejlesztésének eredményességét is szolgálja. További céljaink: 129

130 Az óvoda szabályozódokumentumainak (SZMSZ és mellékletei, PP, Házirend, Önértékelési Program) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása A szervezet szakmai színvonalának további erősítése A célok elérését támogató kiemelt feladataink: 3.1.Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetéséből adódó feladatok ellátása a szakmai színvonal mérhető emelése Az intézményvezetés felelőssége - a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti kre és minősítésekre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése - az elmúlt nevelési évben bevezetett tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési gyakorlatunk további finomítása, szükség szerinti fejlesztése - a szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása. A belső szakmai k során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés - Mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén Gyakornokok segítése, támogatása, mentorálása Különleges bánásmódot igénylő gyermekek nevelése (folytatjuk) Az Alapító Okiratban és a Pedagógiai Programunkban kiemelten szerepel a beszédfogyatékos, az enyhe fokban mozgássérült, az enyhe fokban hallássérült és az enyhe fokban értelmi fogyatékos, valamint a megismerés és viselkedés tartós és súlyos rendellenességével küzdő gyermekek ellátása. Biztosítjuk a Szentendrén élő, különböző problémákkal küzdő gyermekek speciális fejlesztését, akiknek erre a szakemberek véleménye szerint szükségük van. A fejlesztések egyénre szabottak fejlesztési terv alapján történnek, ugyanakkor minden egyéb tevékenység továbbra is az óvodai tevékenységek keretén belül biztosítottak. 130

131 A szakemberek a testi, érzékszervi, értelmi, beszédsérült és más fogyatékos kisgyermekek folyamatos fejlesztését végzik integráltan, egyéni és csoportos keretek között. Az általános fejlesztést az óvodapedagógusok, a sérülés-specifikus fejlesztést a megfelelő gyógypedagógiai szakemberek végzik, valamint az intézmény logopédusa, fejlesztő pedagógusa. Mivel három éve megnyertük az SNI s (TÁMOP A 11/1) pályázatot, ezért folytatnunk kell a kitűzött céljaink megvalósítását: Lehetővé tesszük az óvoda-iskola közötti átmenetet C. (Fejlesztési cél és hangsúly: a prevenciós, korrektív fejlesztés kompenzációs szempontokkal egészül ki) D. Önkiszolgálás, pszichés funkciók fejlesztése olyan szakvélemények beszerzése, melyek segítségével megismerhetjük a sérülés mértékét, és ezek alapján tervezhetjük a specifikus fejlesztéseket. a még kialakulatlan, sérült, illetve lassabban fejlődő funkciók lehető legkorábbi és leghatékonyabb felismerésével, majd fejlesztésével a gyermekek életminőségének javítása, a társadalomba való minél teljesebb beilleszkedésük elősegítése másságot elfogadó környezet megteremtése továbbképzéseken való részvétel a szükséges szakemberek, módszerek, eszközök, terápiás eljárások meglétének biztosítása, alkalmazása. Logopédusunk fogja össze az SNI-s és a BTMN-es gyermekekkel kapcsolatos feladatokat, ellenőrzi a fejlesztési terveket, melyeket az óvónőknek kell vezetni ezekről a gyermekekről Pedagógus portfólió készítése, felkészülés a sikeres reflektálásra és portfólióvédésre Fontos feladat erre az évre a portfólió folyamatos nyomon követése, segítségnyújtás a pedagógusoknak, folyamatos tájékoztatásuk a minősítéssel kapcsolatosan. (idő, kinek kell ) Ezért az ilyen jellegű továbbképzéseket erre az évre is megszervezzük A Bánáti Sverák művészeti program folytatása 2.7. Referencia Intézmény minősítés záró eljárása 4. A tárgyi feltételek fejlesztése 131

132 A tárgyi feltételeink javítására nagy hangsúlyt fektetünk és igyekszünk a költségvetésen kívül alternatív forrásokat teremteni a tárgyi felszereltség fejlesztése érdekében. /Pályázatok/ Kiemelt feladatunknak tekintjük a meglévő tárgyi környezet állagmegőrzését, az optimális energia felhasználás megvalósítását, meglévő pénzügyi erőforrásaink egyenletes felhasználását. Alapvető feladatunk az óvoda biztonságos és egészséges feltételek közötti működtetése. / udvari játékok felülvizsgálata, javítása cseréje, tárgyi eszközök cseréje, bővítése/ Feladatok Forrásbővítési, támogatási lehetőségek folyamatos feltérképezése A meglévő tárgyi feltételek állandó fejlesztésével a nem hatékony eszközök korszerűekre történő cseréje. V. MŰKÖDÉSI TERV 1. Nevelési év rendje A nevelési év szeptember 1-től augusztus 31-ig tart. A nyári zárás június utolsó hete július első három hete. A Karácsony és Szilveszter közötti időpontra felmérést végzünk és az igényeknek megfelelően, ügyeletet tartunk. (1 óvoda) A nevelés nélküli napok száma: 5 Az új gyermekek folyamatosan jönnek az óvodába. Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma lecsökken, így ezeken a napokon előzetes szülői igényfelmérés alapján és a fenntartó jóváhagyásával - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart. Iskolai szünetek időpontjai: Az őszi szünet november 2-től 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő). A téli szünet december 22-től január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (kedd). 132

133 A tavaszi szünet április 13-től 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 19. (szerda). 2. A nevelő testület munkájának összehangolása, fejlesztése Szakmai értekezletek rendje augusztus 30: Nevelőtestületi értekezlet szeptember: Évnyitó értekezlet Témája: Munkavédelmi oktatás, a munkaterv fő feladatai a nevelési évre. Új dolgozók bemutatása, nyugdíjba menők búcsúztatása. Munkaközösség éves tervezetének ismertetése. Előadó: Hajnal Szilvia, Szentendrei László, Szigethy Ildikó, Várnagyné Farsang Katalin, Kovács Márta, Gyímesné Markó Etelka november Témája: Pedagógus önértékelések és a minősítési eljárások eddigi tapasztalatai, a feladatok ütemezése szerint, Önértékelési Szabályzat szükség szerinti korrekciója. Előadó: Kozmérné Szökő Erzsébet, Hajnal Szilvia február Témája: Szervezetfejlesztő szakmai nap, munkatársi értekezlet: A félév értékelése, törvényi változások ismertetése. Előadó: Hajnal Szilvia, szaktanácsadó kolléga május Témája: az év, továbbképzések értékelése, óvodán belüli és kívüli programok, események, kirándulások szervezése Előadó: Hodoli Tünde Továbbtanulás: Ebben az évben Ferencz Annamária tanul tovább, vezető óvodapedagógus szakon és Hegedűs Enikő végez két féléves képzést az AVKF főiskolán. Óvodáink nyitottak a leendő óvodapedagógusok, pedagógiai asszisztensek és dajkák szakmai felkészítésére, előminősített Referencia Intézményként pedig fogadjuk a hozzánk érkező pedagógusokat szakmai napokra, bemutató foglalkozásokra. 133

134 Belső továbbképzéseink: Bemutató tevékenységeket tartunk, és szakmai továbbképzéseket. Eredményesen folyik a környezeti munkaközösség tevékenysége Kovács Márta munkaközösség vezetővel, melyhez mindig helyet biztosít óvodánk, ahol teljes létszámban részt is veszünk mindannyian. 3. Intézményünk kapcsolatrendszere: Az óvoda kapcsolatai: Belső kapcsolatrendszer: Család óvoda együttműködése Családlátogatás: az új nevelési év előtt, minden újonnan felvett gyermeket meglátogatnak az óvodapedagógusok /Probléma esetén év közben is pl. gyermekvédelmi eset / Nyílt hét: az óvodai beiratkozások előtti hetekben Szülői értekezlet: a csoportokban a nevelési év kezdetén, szeptemberben kötelező a szülői értekezletek megtartása, a többi az év folyamán bármikor a szülő kérésére, vagy az óvodapedagógusok javaslatára. Jegyzőkönyv készítése kötelező! Fogadóórák: meghatározott időpont nincs, egyéni igény szerint egyeztetve. Cél: Tanköteles gyermekek hatékony iskolára való felkészítése érdekében közös beszélgetés nevelési probléma esetén Határidő: folyamatos Felelősök: Óvodapedagógusok Szülői Közösség működése Feladat: A csoport és az óvodai Szülői Képviselőinek megválasztása, a közös célok, feladatok meghatározása. Szülők vegyenek részt minden olyan értekezleten, megbeszélésen, ahol a gyermekeket érintő kérdésekről van szó. Határidő: szeptember vége, ill. 134

135 folyamatos Felelős: tagóvoda vezető Külső, szakmai kapcsolataink Bölcsőde, óvoda, iskola együttműködése A városi bölcsőde leendő bölcsődései látogatást tehetnek az óvodákba, a nyári időszak alatt, májusban mi vezetők megyünk a szülők számára tájékoztató előadást tartani. Cél: Ismerkedés az óvoda, bölcsőde dolgozóival, közös játék. Határidő: június eleje Felelős: tagóvoda vezető Együttműködés a város iskoláival: A már kialakult kapcsolattartási formák folytatása, illetve kiépítése. Látogatás az első osztályba, a volt óvodások tanulásának megfigyelése Határidő: október eleje Felelős: óvodapedagógus Nagycsoportosok látogatása a leendő iskolába Határidő: május eleje Felelős: óvodapedagógus Szülői értekezlet a tanköteles gyermekek szülei részére, az iskolák helyi pedagógiai programjának ismertetése Határidő: március eleje Felelős: óvodavezető Nevelési Tanácsadó, Logopédiai Intézet és Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság Az intézmény vezetőjével az óvodavezető, tagóvoda vezetők a fejlesztő pedagógus, valamint a logopédus tartja a kapcsolatot. Az óvónők a Nevelési Tanácsadó logopédusaival és fejlesztő pedagógusaival tudják megbeszélni az esetleges problémákat. Gyermekjóléti teendők, Gyámügy, Családsegítő Szolgálat Feladat: Nevelési év elején a veszélyeztetett, hátrányos helyzetű gyermekek kiszűrése 135

136 Szociális étkezési segély kérelmének összegyűjtése Gyermekvédelmi munkaterv készítése Határidő: szeptember vége Felelős: GYIV felelős Egészségügyi kapcsolataink: Óvodáinkat gyermekorvosok látják el, akiknek védőnők segítik munkájukat. A Szentendre Város Polgármesteri Hivatala kötött szerződést velük. Az Óvodában különböző szűrővizsgálatokat tartanak, és beutalják a gyermekeket a szükséges szakorvosi ellátásra is. A gyermekorvos rendelési ideje és telefonszáma jól látható helyen legyen kifüggesztve a faliújságon. Határidő: folyamatos Felelős: Tagóvoda vezetők 4. Az intézmény működését biztosító egyéb rendszerek: Tanügy-igazgatási feladatok: Októberi statisztika elkészítése Határidő: október Felelős: óvodavezető, tagóvoda vezetők, óvodatitkár Gyermekek fejlődési naplójának vezetése Határidő: folyamatos Felelős: Óvónők Az 5. életévét betöltött gyermekek hiányzásának nyomon követése igazolatlan mulasztás esetén azonnal a szülő felszólítása. Határidő: folyamatos Felelős: Óvónők Óvodavezető Mulasztási naplók naprakész, pontos vezetése Határidő: folyamatos 136

137 Felelős: Óvónők Tanköteles gyermekek névsorának elküldése az Önkormányzatnak Határidő: február Felelős: Óvodavezető Tanköteles gyermekek Óvodai szakvéleményének elkészítése Határidő március Felelős: óvodavezető, óvodapedagógus Nevelési Tanácsadó, Logopédiai Intézet és Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottsághoz küldött gyermekek jellemzése Határidő: január Felelős: óvodapedagógus Az új tanévre jelentkező gyermekek előjegyzése: Az előjegyzés az Óvoda Központban történik. Határidő: április vége Felelős: Óvodavezető Tagóvoda vezetők Óvodai felvétel Határidő: Augusztus Felelős: Óvodavezető, tagóvoda vezetők 5. Hagyományok, népszokások, ünnepélyek rendje: Az óvoda épületét mivel közintézmény állandóan fel kell lobogózni, illetve zászlózni. A zászlókat 3 havonta mosni, szükség esetén cserélni kell. A kedvezőtlen időjárási viszonyokra való tekintettel, a tagóvoda vezető elrendelheti a zászló bevonását. Ünnepélyeink, programjaink: Szeptember 4. Sportágválasztó nap a Postás strandon 9.00-tól Szeptember 22. Autómentes világnap a Duna korzón Szeptember Madarász ovi 1. Szeptember 16. Takarítási világnap alkalmából udvartakarítás 137

138 Szeptember Október Ősz kincsei projekt szept. 19. gyümölcs hét, szept. 26. zöldség hét, október 03. vásári hét Október 07. péntek Őszi vásár Október Madarász ovi 2. Október 10-i hét Egészség hét Október 17-i hét Tűzoltó hét Október Bon-bon Matiné Október színház.. November Bon-bon Matiné November P Art mozi November Madarász ovi 3. November színház December 6. Mikulás előadás kb. 700 Ft/gyerek December Advent Mézeskalács sütés, készülődés, Karácsony egyéni ünneplés Január Madarász ovi 4. Január 16-i hét Ovi-Zsaru hét Január 23-i hét - Medve hét, Medve kiállítás, Macigyűjtő verseny (január 27. péntek) Január vége Szülői értekezlet Február Bon-bon Február Madarász ovi 5. Február színház Február 20-i hét Farsang hete, 24-én Farsang az oviban ) Farsangi időszak vége ben február 28 (kedd)). Február 27-i hét Télkirály projekt Február Alapítványi bál mit akarunk a bevételből??? Február 17. vagy 24.??? Március Bon-bon Március madarász ovi

139 Március színház Március 14. (kedd) Egyéni ünneplés március 15. (szerda) munkaszüneti nap Március 22. Víz világnapja Április Madarász ovi 7. Április 10-i hét Húsvét hete április 17. (hétfő) locsolkodás április 18-án Április 19-től (szerda) Föld hete (Föld napja április 22.) Április 28. Tavaszi udvartakarítás Május Madarász ovi 8. Május 1. (hétfő) munkaszüneti nap Május 2-i hét Anya gyerek projekt, Anyák napja május 8. (hétfő) - köszöntés Május 10. Madarak és fák napja Május Évzárók, ballagások Május kirándulások Június 05. (hétfő) Pünkösd Június 09. (péntek) Gyereknap az oviban Az ünnepek, ünnepélyek megszervezéséért az óvodapedagógusok a felelősek. 6. Csoportbeosztások / munkarend A tagóvoda vezetők felmérése alapján, a szülők igényeinek figyelembe vételével készül el az óvoda nyitvatartási rendje, a munkarend és a csoportbeosztások. Nyitvatartási rend: Az óvoda minden hétköznap ig tart nyitva Ügyelet összevont csoport minden csoport Ügyelet összevont csoport 139

140 Csoportbeosztás: Csoport Óvodapedagógusok Ped. assz. Dajka Létszám Korosztály Csiga csoport Kovács Ildikó Heim Attiláné Fazekas Zsuzsanna 30 Nagy Bagoly csoport Varga Nikolett Ferencz Annamária Gábor Zsuzsanna 30 Nagy Mókus csoport Szélpálné Dorn Edit Mezei Györgyi Gáll Ferencné 30 Középső Pillangó csoport Ambrusz Józsefné Domonyi Szilvia Dombai Csilla Báder Zsuzsanna 22 Kis Katica csoport Jászai- Hornyák Szilvia Hegedűs Enikő Tóth Lászlóné 24 Középső Süni csoport Paárné Bakonyi Andrea Zachár Renáta Horváth Éva Virágné Pajtás Ágnes 24 Kis 140

141 141

142 142

143 Néphagyományőrző Mesteróvoda és Kincses Kultúróvoda 2016/2017. évi munkaterve Munkánkat a Nyolcforrás Óvodai Programban leírtaknak megfelelően végezzük, egyéni arculatunkat szem előtt tartva, a néphagyomány-éltetés módszerével. A 2016/17-es tanévben valósítjuk meg a Kincses Kultúróvoda Programban (13722/2 16/KOZGYUJT) vállalt programokat. Az éves projektet beépítjük munkatervünkbe. A program megjelenését a munkatervben dőlt betűvel jelölöm. 143

144 Helyzetelemzés Óvodánk az energetikai felújításnak köszönhetően megújult külsővel várja az óvodás gyerekeket. Augusztusban bekötésre kerültek a napelemek, folyamatos garanciális javítások történtek. A legnagyobb gondot a bejárati ajtó elektromos nyitórendszere okozta. Többszöri javítás után működik csak biztonságosan. Sajnos a felújítási tervben nem szerepelt az esővíz elvezetése, nem készült szikkasztó, ezért az esővíz a térkővel kiépített járdára folyik, ami lassan az épület alá fog szivárogni. A problémát jeleztük, és ígéretet kaptunk a megoldásra. A felvonulási területnek használt udvarrészt a munkálatok végeztével befüvezték, a nyár elején már rendszeresen tudtuk használni. Az udvari játékok felülvizsgálata utáni karbantartási feladatok a szeptemberi kezdésre nem történtek meg. Minden karbantartási munkálatot, ami nem szakmunka, (locsolás, fűnyírás, sövényvágás, homokozó felásása) az óvoda dolgozói végeznek. A nyár folyamán megtörtént a tisztasági festés, a nagytakarítás, a gyerekeket tiszta, esztétikus környezetben várjuk. Csoportjaink tükrözik egyéni arculatunkat, és az ott dolgozó óvodapedagógusok keze munkáját dicsérik. Tárgyi feltételek: a fenntartó a tárgyi feltételeket a törvényi előírásoknak megfelelően biztosítja. Óvodánk nem rendelkezik tornaszobával, ezért minden csoport heti rendszerességgel a Püspökmajori óvoda tornatermébe megy tornázni. Alapítványi támogatásból egészítjük ki óvodai eszközeinket. Ebben a tanévben a megnyert pályázati forrásból finanszírozzuk a kulturális programokat. Óvodánk három vegyes életkorú csoporttal működik, maximált létszáma:72 fő: CSOPORTNÉV LÉTSZÁM ÓVÓNŐK DAJKA Margaréta 24 fő Petyus Krisztina, Füleki Éva Heidl Bettina Kuzma Tímea, Nefelejcs 24 fő Erdeiné Kelemen Kicsák Diána Gyöngyi Pipacs 24 fő Szigethy Miklósné, Rózsa Simon Péterné Magdolna A csoportban dolgozó óvodapedagógusok heti váltásban dolgoznak. PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS Cseke Flóra

145 145

146 NÉV: HÉT: BEOSZTÁS: BIMBÓ UTCAI TAGÓVODA Munkarend Óvodapedagógusok 2016/17. ISKOLAI VÉGZETTSÉG: HÉTFŐ: KEDD: SZERDA: CSÜTÖRTÖK: PÉNTEK: Munkaidő: Nefelejcs Kuzma Tímea A óvodapedagógus főiskola óra Nefelejcs Erdeiné Kelemen Gyöngyi B óvodapedagógus főiskola óra Margaréta csoport Petyus Krisztina A óvodapedagógus főiskola óra Margaréta csoport Füleki Éva B óvodapedagógus szakközépiskola óra Pipacs csoport Szigethy Miklósné Pipacs csoport Simon Péterné A óra óvodapedagógus főiskola B Tag.ov.vez. A óvodapedagógus főiskola B Az Óvodapedagógusok heti váltásban dolgoznak. Szigethy Miklósné általános helyettese: Simon Péterné óra 146

147 NÉV: Cseke Flóra HÉT : BEOSZTÁS: pedagógiai asszisztens Munkarend Pedagógiai asszisztens ISKOLAI VÉGZETTS ÉG: érettségi, ped. asszisztens képző HÉTFŐ: KEDD: SZERDA: CSÜTÖRT ÖK: PÉNTEK: Munkaidő óra NÉV: Nefelejcs csoport Kicsák Diána Margaréta Heidl Bettina Pipacs csoport Rózsa Magdolna HÉ T: BEOSZTÁS: Munkarend Dajkák ISKOLAI VÉGZETTS ÉG: HÉTFŐ: KEDD: SZERDA: CSÜTÖRT ÖK: PÉNTEK: A B dajka dajkaképző C A B dajka dajkaképző C A B dajka dajkaképző C Munkaidő 40 óra 40 óra 40 óra 147

148 Fejlesztőpedagógus segíti pedagógiai munkánkat. Simon Péterné ebben a tanévben fejezi be felnőttképzés keretében a mentor szakot. Óvodánk minden óvodapedagógusa tagja az idén Pro Urbe-díjas Szentendrei Óvónők Néphagyomány-éltető Közösségének. Minden csoportból egy óvodapedagógus vesz részt a Kompetencia munkaközösségben. Óvodánk nyitva tartását szülői igény felmérése alapján határoztuk meg: ig. Nevelés nélküli munkanap: Országos Teréz napi találkozó, ami a NOE és a munkaközösség szervezésében történik Szentendrén Néphagyományőrző Óvodapedagógusok Egyesületének szakmai találkozója Tatán. Nevelési feladatok Kiemelt feladatunk a Nyolcforrás Óvodai Programban megfogalmazottak mellett, hogy a népi kultúra az egész tanévben jelen legyen, minden tevékenység alapjául szolgáljon. Az évek óta kialakított vegyes életkorú csoportokban tudjuk elképzelni a differenciálást, mint pedagógiai szemléletet. Az év előrehaladásának meghatározott rendje szerint tesszük a dolgunkat, amelyet BÁLINT Sándor Karácsony, húsvét, pünkösd című könyvében így fogalmaz meg: A természet szüntelen körforgásban, az évszakok változásaiban: tavaszi újulásban, és őszi érettségben, nyári gazdagságban, és téli álomban a napok mellett, az esztendő a legkerekebb időbeli egység. Ezt a ritmikus váltakozást és nyomában a vegetáció bontakozását a Nap járása idézi elő, amely az ember napi életét és munkáját, a gazdasági élet alapvető feltételeit megszabja. Az Alapprogram kiemeli a sajátos nevelési igényű gyerekekkel történő foglalkozást, és az egészségnevelést. Egészségnevelési programunk megvalósulása a néphagyomány-éltetés módszerén keresztül történik. A beszoktatás idején nagy hangsúlyt fektetünk a gyermek lelki szükségleteinek kielégítésére. Mesékkel, ringatókkal, babusgatókkal, ölbeli játékokkal segítjük ezt az időszakot. Az egészséges és biztonságos környezet kialakítására a természetben történő játékokkal hívjuk fel a gyerekek figyelmét. A harmonikus, összerendezett mozgásfejlődésben a néptánc és a népi gyerekjátékok nyújtanak lehetőséget a fejlődéshez. Az eszközös ügyességi játékok, a sportjellegű népi játékok a testi képességek fejlődését segítik. 148

149 A testápolás, egészségmegőrzés szokásainak kialakításához a természet terített asztaláról szemezgetünk. Olyan játékhelyzeteket teremtünk, amiben a mindennapi gondozási műveletek elsajátítását gyakorolhatják a gyerekek. Az otthonunk egészségben tartása jelenti a környezetünk megóvását és védelmét. Célunk, hogy vegyük észre: az az érték, amit a népi kultúra hordoz, minden időben tartalmaz felhasználható elemeket. Óvodánk minden dolgozójának pedagógiai és nevelési feladatait a munkatervben megfogalmazottak figyelembevételével kell végeznie. Óvónői feladat: Saját elvárásainak való megfelelés A gyerekek mindenekfelett álló érdekeinek figyelembe vétele Intézményünk továbbképzésen való részvétele, melynek célja a mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén Folyamatos önképzés a néphagyomány-éltetésben Befogadó pedagógiai szemlélet Akkreditált képzés gyakorlati bemutatóinak megtartása Főiskolai hallgatók mentorállása Mindhárom csoport ezek alapján készíti el munkatervét, beépítve a Kincses Kultúróvoda projektjét. Közös indulás: Az új gyerekek fogadása, összeszokás, nyári élmények feldolgozása. Az óvoda környezetének megismerése. Ismerjék meg a gyerekek az óvoda csoportjait, az óvodában dolgozó felnőtteket és minden olyan helységet, ahol ők is megfordulhatnak. Reggel ide várlak a műhely ahol gyülekezünk Meg is mosakodjál -a mosdó, ahol tisztálkodunk Játszóudvar itt töltjük a napunk jelentős részét Jó ide bejönni - csoportszobák Óvónői feladat: teremtsük meg az érzelmi biztonságot, a gyerekeket állandó értékrend vegye körül, kedvező érzelmi hatások érjék őket. Ehhez kapcsolódó szervezési feladat: Majorka színház előadása, Skanzen látogatás, Mesemozgató a P Art moziban 149

150 Cél, hogy a mesével segítsük a közösséggé formálódást, erősítsük nemzeti identitásukat, a gyerekek ismerkedjenek meg egy falu életmódjával, régi mesterségekkel, munkajellegű tevékenységekkel. Hat évesek részére szervezett kulturális tevékenységek: BonBon matiné, múzeumpedagógiai foglalkozás a Nemzeti Galériában. Cél, hogy a koncertekkel segítsük a gyerekekben kialakítani a zenei anyanyelvüket, a képzőművészeti alkotások formálják ízlésvilágukat. Ez az időszak az évkörünkben az Őszi érettség ideje. Nefelejcs csoport: Az éjszaka magos fa nőtt A csoport ebben az évben célul tűzte ki, hogy a népi kultúra üzeneteit az ember és a vele együtt élő természet megfigyeléséből, annak körforgásából meríti. A szokások megelevenítése, átadása a fához kapcsolódik, szimbolikusan az élet fájához. Beszoktatási időszakban felfedezzük környezetünket, sokat sétálunk azokra a helyekre, ahol majd vizsgálódunk, gyűjtögetünk, gondoskodunk a madarakról, megfigyeljük a növény és állatvilágot. Őszi fák megfigyelése a gyümölcsösben, a csoport fájának kiválasztása a Bükkös patak mentén. Az itt játszott játékokhoz a természet kínálja az eszközöket. Tevékenységek: dióverés, kincses ág készítése, tölgyfa terméséből magoncnevelés. Fakitermelés, fafeldolgozás régen és napjainkban látogatás a Mezőgazdasági Múzeumba. Az időszak jeles napja: Márton Margaréta csoport: Tűzre, vízre vigyázzatok, hogy semmi kárt ne valljatok! A tüzet a népi hitvilágban nem élőlénynek képzelték, de az embereknek a cselekedeteikben, tüzet félő és tisztelő magatartás nyilvánult meg. A víznek, különösen a szentelt víznek a nép természetfeletti hatást tulajdonított (pl. szépségvarázslás, egészség, tisztálkodás). Mindkét elemhez sok gyerekjáték, mese, szokás kapcsolódik, ezek megismertetése lesz az idei tanévünk feladata. Nyári élmények feldolgozása, érzelmi biztonság megteremtése. A tűz, víz mint élményt nyújtó örömforrás. Környezetünk megismerése, Bükkös patak, Duna part Tevékenységek: termésekből vízi játékok készítése. Betakarítás ünnepéhez töklámpások faragása. Az időszak jeles napjai: Márton, Erzsébet, Katalin, az e napokhoz kapcsolódó időjárás megfigyelések. Munkajellegű tevékenységek a Szabadtéri Néprajzi Múzeumban. 150

151 Pipacs csoport: Lajos Árpád néprajzkutató azt fogalmazta meg írásaiban, hogy a felnőttek szokásvilága mintát, táplálékot adott a gyerekeknek ahhoz, hogy játékokat találjanak ki és játékos lelkületüket éljék ki a mindennapokban. Ez motivál bennünket ebben a tanévben, hogy az általunk átadandó ismerethez a gyerekeknek megtaláljuk a megfelelő játékot. Ha Szent Mihály éjszakáján a juhok vagy a disznók összefeküdtek, hosszú, erős telet vártak. Ez a nap gazdasági évforduló, kukoricatörés ideje Játék: Mitől hízik a malac? Tevékenység: termésekből malackakészítés, a szüreteléshez szükséges eszközök gyűjtése, lovagiasság, igazságosság megjelenítése Márton napon Jeles napok: Mihály, Teréz, Márton Téli álomban Ebben az időszakban kiemelt helyen szerepel az óvoda és a család kapcsolata. Az ünnepre való készülődés, az elcsendesedés időszakához kínálunk megfelelő kulturális programot. Szervezési feladat: Fabók Mancsi Bábszínháza, látogatás a Mesemúzeumba, hangszerbemutató az Operaház zenekari művészeivel, utazás a Fővárosi Bábszínházba. Cél: meghitt bábelőadás az adventi csendességben, olyan múzeumba jussanak el a gyerekek, ami kifejezetten nekik készült, ahol a mesék másféle megközelítésben jutnak el a gyerekekhez. A hangszerbemutató a cselekvéses tanulás egyik formája, ami sok ismerettel gazdagítja a gyerekeket. Színházi élmény nyújtása. Nefelejcs csoport Ezt a kerek erdőt járom én - a természet változásának megfigyelése. Adventi készülődés. Ismerkedés a bognár mesterséggel, látogatás az asztalos műhelybe. Tevékenységek: barkácsolás, fából készült eszközök, tárgyak, bútorok régen és napjainkban. Hangszerek, zajkeltő eszközök farsangra. A magoncok ültetése. Az időszak jeles napjai: Luca, Miklós, Bálint, Zsuzsanna Margaréta csoport Az otthon melegében készülünk az adventre, megismerik a gyerekek a karácsonyi történetet, a tűz és a víz jelenlétét, fontosságát. Tevékenységek: adventi koszorú készítése, sütés, gyertyakészítés, téli örömök, téltemetés Az időszak jeles napjai: Vízkereszt, Pálfordulás-télfordulás, Gyertyaszentelő, az időjárás megfigyelése Dorottya, Bálint, Julianna, Zsuzsanna és Mátyás napján. Pipacs csoport 151

152 Az advent az egyházi év kezdete, ez az időszak az elcsendesedés időszaka, olyan játékokat játszunk, amiben csodás cselekedet, jótékonyság jelenik meg. Szent Miklós cselekedeteihez kapcsolódó tréfás vizsgáztatás, láncos játékok Pálforduló-télforduló, játékainkban az ellentéteket játsszuk ki. Tevékenység: karácsonyi készülődés, újévi köszöntés, egészségvédelem, téli örömök, farsangi játék, ami Üszögös Szent Péter napjához kapcsolódik, tréfás tiltó játékokból összeállított Falufeljárás. Tavaszi újulásban A szocializáció szempontjából meghatározó a közös élményeken alapuló cselekedtetés. Szervezési feladat: hat éveseknek alkotó munka a Ferenczy Múzeumban. Majorka színház előadása, Mesemozgató a P Art moziban, Költészet napjának megtartása, utazás a Duna Múzeumba Cél: nyerjenek betekintést a gyerekek a festészet, agyagozás rejtelmeibe, interaktív múzeumi foglalkozás keretében. A meséken keresztül érezzék meg a gyerekek, hogy a lányok másféle stratégia szerint teszik a dolgukat, mint a fiúk. A kortárs irodalom segítse a generációk közötti párbeszédet és a tanulást. A múzeumpedagógiai foglalkozáson miközben felfedezhetik a környezetüket, megismerhetik a hagyományos tárgyi kultúrát. Nefelejcs csoport Toborozás, adománygyűjtés az ébredő természetben. Az ács munkájának megismerése A csoport közös élményei, kirándulások, séták alkalmával. Domboldalon áll egy öreg nyárfa Jakabfa állítása Tevékenység: favágás, papírkészítés, fakard, sípok, szövőkeret, szövés, fonás, ajándék az édesanyáknak. Az ünnepekhez kapcsolódó szokások felelevenítése. Az időszak jeles napjai: Március 15., Sándor, József, Benedek, húsvét, anyák napja, pünkösd Margaréta csoport A víz, mint őselem jelentősége: kiszeúsztatás a Dunánál, a húsvéti ünnepkörhöz kapcsolódó szokások. A tűzhöz, mint őselemhez kapcsolódó mágikus elemek, pl. a nagyszombati tűzgyújtás. Tevékenységek: kerti munkák, kiszekészítés, tüzes-vizes játékok, a vízimolnár munkájának megismerése. Az időszak jeles napjai: Március 15., húsvét, Szent Flórián, Nepomuki Szent János, Anyák napja. Pipacs csoport 152

153 Böjtmás havába lépve olyan játékok elevenednek meg, ahol közös élményeken keresztül éljük át a toborzást, nemzeti ünnepünkön, jelképesen eltesszük a kamra kulcsát, utalva a böjti ételekre, játékok a szabadban. Szent József kiosztja a sípokat, madarak hangjának megfigyelése, méhes játék, lehet, hogy ezen a napon már Fecskét látok? Tevékenységek a nagyhéten: kiszeúsztatás, zöldsaláta készítés, szótlan vizes játék, húsvéti tojás berzselése, illatos víz. Húsvét utáni tavaszvilág, Hajnalfa állítás. Nyári gazdagságban A személyiségfejlesztés fontos eszköze a játékkal és a cselekvő tapasztalással gazdagított munka jellegű tevékenység. Szervezési feladat: múzeumpedagógiai foglalkozás a Szabadtéri Néprajzi Múzeumba, gyereknap a Duna Táncegyüttessel. Cél: a női és a férfi munkajellegű tevékenységeket próbáljanak ki a gyerekek, tapasztalják meg az együttmunkálkodás örömét. A táncszínház műfajában komplexen tapasztalják meg a különböző műveltségi területeket. Mindhárom csoport az éves tervben megfogalmazott tematika alapján Évzáró játékkal zárja le a tanévet. Nefelejcs csoport: Pünkösdölés, Margaréta csoport: Jánoska ereszti vizes játékok, Pipacs csoport: Itt vagyok, ragyogok játék a Skanzenben. Óvodánk közös programjai: Tűzoltó bemutató Tök jó nap betakarítás ünnepe Teréz nap, bemutató játék Néptánc, minden csoportban Madarász ovi a nagyoknak Luca napi vásár Karácsonyi történet a Fő téren Betlehemes játék az iskolásokkal Falufeljáró farsang Toborzó játék Egészségvédő nap Anyák napja Gyereknap Bánáti Sverák művészeti program 153

154 Kapcsolataink: Barcsay Jenő Általános Iskola Néphagyományőrző Óvodapedagógusok Egyesülete Szabadtéri Néprajzi Múzeum Ferenczy Múzeum P Art mozi Mesemúzeum Nemzeti Galéria Majorka színház Szentendrei Óvónők Néphagyomány-éltető Közössége Hagyományéltető óvodák Főiskolák Ellenőrzés Tanügyigazgatás: Szeptember, november, május: Felvételi és mulasztási naplók Október, január, március, június: Csoportnaplók November, április: Fejlődési naplók Szeptember, január: Nevelési tanácsadóval a kapcsolatfelvétel Pedagógiai munka megfigyelése mindhárom csoportban: Szülőértekezlet tartalma, szeptember, február Új gyerekek fogadása, beszoktatás október Egyéni fejlesztés módszerei, az anyanyelvi nevelésben december, február, csoportlátogatás Egészségnevelés: környezetünk játékai, november, január, május, csoportlátogatás Dajkai munka, munkafegyelem, munkaidő, gondozási feladatok ellátása, október, március Kincses Kultúróvoda program megvalósítása, október, március Pedagógiai asszisztens munkája a munkaköri leírásban foglaltak alapján, november, április Az óvodai élet ünnepei, anyák napja, szervezés, lebonyolítás, május, csoportlátogatás 154

155 A csoportban tett látogatások előtt tájékoztatom az óvónőket a látogatás céljáról, a megfigyelési szempontokról. A pedagógiai munkáról vázlatot készítenek az óvodapedagógusok, az ellenőrzést hospitálási naplóban rögzítem, majd elkészítem a reflexiót. A látottakat egyénileg is megbeszéljük, majd a rögzített anyagot az érintettek aláírásukkal hitelesítik. Szentendre, szeptember 1. Készítette: Szigethy Miklósné tagóvoda vezető Bimbó utcai Tagóvoda 155

156 SZENTENDRE VÁROSI ÓVODÁK ÓVODA KÖZPONT Szentendre, Pannónia u. 5. Tel., fax: 06-26/ e- mail: ÉVES MUNKATERV 2016/

157 II. HELYZETKÉP AZ ÓVODÁRÓL III. HELYZETELEMZÉS 7. Személyi feltételek 8. Szervezeti feltételek 9. Tárgyi feltételek IV. NEVELÉSI FELADATOK, FEJLESZTÉSI TERV 14. A helyi program megvalósulása 15. Kiemelt céljaink, feladataink 16. Tárgyi feltételek fejlesztése V. MŰKÖDÉSI TERV 5. Nevelési év rendje 2. Továbbképzés, önképzés 3. Intézményünk kapcsolatrendszere 17. Az intézmény működését biztosító egyéb rendszerek 18. Hagyományok, népszokások, ünnepélyek 19. Csoportbeosztás, munkarend I. A nevelési évben munkánkat a következő helyi óvodai dokumentumok határozzák meg: Nyolcforrás helyi Pedagógiai Program Szentendre Városi Óvodák munkaterve Szentendre Városi Óvodák belső szabályzatai 157

158 II. HELYZETKÉP AZ ÓVODÁRÓL Az intézmény adatai Az óvoda fenntartója: Szentendre Város Polgármesteri Hivatal Cím: 2000 Szentendre, Városház tér 3. Tagintézmény neve, címe: Óvodaközpont 2000 Szentendre, Pannónia u. 5. Tel: 06-26/ A szentendrei Óvodaközpont a város elején található, családi házas övezetben, melyben két csoport működik, vegyes csoportok kialakításával. A hozzánk járó 50 gyermek szép környezetben, esztétikusan kialakított csoportszobákban, családias környezetben töltheti mindennapjait. Udvarunk a gyerekek mozgásigényét kielégítve jól felszerelt, a játékok körül gumitégla, illetve füves területek vannak kialakítva. Az elmúlt évben szülői támogatással, segítséggel tudtuk a gumitéglás részt tovább bővíteni, virágokkal is szépítjük folyamatosan óvodánkat. Epochális programunk kiemelten a környezet tevékeny megismerésére, a matematikai tapasztalatszerzésre, valamint a gyermekek alapvető tevékenységére, a játékra, mozgásra, mesére, a kommunikációra épül, az idei évtől kiegészülve a művészeti neveléssel. A Bánáti Sverák művészeti program további folytatása mellett célunk, hogy a város művészeinek segítségével, nagyobb betekintést nyerjenek a gyerekek a festészetbe, a szobrászatba, a zenébe, stb. Meghívásukkal, közreműködésükkel, színes, érdekes, fantáziát, képzeletet, érzelmeket és gondolkodást folyamatosan elindító, képességeket is fejlesztő élményekben lehet részünk. Az alkotásokból folyamatosan kiállításokat szeretnénk rendezni óvodánkba. Ebben az évben még van gyakornokunk, akinek sikeres beilleszkedését, pályakezdését, szakmai ismereteinek bővítését az egész nevelőtestület segíti. A TÁMOP A/ kódszámú Sajátos nevelési igényű gyermekek együttnevelése Szentendrén c. pályázatot 2012-ben megnyertük, melyet folytatunk novemberében átadták az új óvodát, ezért Pedagógiai Programunk neve is változott: Nyolcforrás helyi óvodai pedagógiai program lett. A Hétszín virág tagóvoda név alapján megszűnt és Óvodaközpont lett. 158

159 III. HELYZETELEMZÉS 1. Személyi feltételek: Sverteczkiné Eőry Andrea helyett, Hodoli Tünde dolgozik a Kisvakond csoportban. Kocskovszki Nikoletta (óvodánkba érkezett: ) gyakornok, /mentora Kozmérné Szökő Erzsébet/, februárban befejezi gyakornoki időszakát, így ban, minősítésére kerül sor. Krátkyné Lipták Mónika dajka, II. évét kezdi meg az Apor Vilmos Katolikus Óvónői Főiskolán, évközi gyakorlatait a Vasvári úti Tagóvodában tölti. Kozmérné Szökő Erzsébet szeptembertől megkezdi a BME Közoktatás Vezetői képzést. Pedagógiai asszisztensük szeptembertől Szinnai Kinga, aki iskolát kezd, az AVKF gyermekgondozó női képesítésre. Hegyesné Milán Krisztina (óvodánkba érkezett: ) Hodoli Tündével folytatja munkáját. A minősítő eljárás hivatalos eltörlésre került Hodoli Tünde és Kozmérné Szökő Erzsébet részére, így ők hivatalosan Ped. II.-ben vannak. Óvodánknak 4 órás karbantartója van, aki a VSZ. ZRT. alkalmazottja. Képességéhez mérten látja el maximálisan az óvoda karbantartási munkáit, ami mellett plusz, külső szülői segítséget is igénybe kell vennünk. Férőhelyek száma: Óvoda férőhelye: 50 fő 2016/2017. szeptember 1. létszám: 50 fő Gyermekcsoportok száma: 2 /mindkettő vegyes életkorú/ Csoportjaink: Kisvakond vegyes csoport max. létszám: 25 jelenlegi létszám: 25 Méhecske vegyes csoport max. létszám: 25 jelenlegi létszám: 25 Tagóvodánkban jelenleg 3 SNI- s gyermek nevelését valósítjuk meg. Humán erőforrás: óvodapedagógus pedagógiai assz. dajka Létszám 4 fő 1 fő 2 fő Óvodapedagógusaink felsőfokú végzettséggel rendelkeznek. 2 hetes váltásban dolgoznak. Dajkáink dajkaképzővel, pedagógiai asszisztensünk egyenlőre érettségivel rendelkezik. 159

160 Nevelőmunkánkat segítő szakemberek: Fejlesztőpedagógus: Markó Etelka Logopédus: Ujsághy Gyuláné Pedagógiai asszisztens: Szinnai Kinga ( től) 2. Szervezeti feltételek: Az óvoda törvényes működését a hatályos törvények és jogszabályok mellett az SZMSZ szabályozza. Ebben található a Tagóvoda vezető felelősségi köre, valamint a feladatköre. Jól működik a vezetői kör, ahol minden hónapban átbeszéljük az előttünk álló feladatokat, problémákat, melyben aktívan részt vesz a közalkalmazotti képviselő is. 3. Tárgyi, környezeti feltételek: Az óvoda épületét, udvarát, berendezését oly módon alakítjuk, hogy szolgálja a gyermekek biztonságát, kényelmét, megfeleljen testméreteknek, biztosítsa egészségük megőrzését, fejlődését. Lehetővé tesszük a mozgás-, játékigényük kielégítését. Az óvodai csoportszobák esztétikusak, kellően felszereltek. A tevékenységekhez szükséges tárgyi alapfeltételeket az Önkormányzat biztosítja, a továbbiakat pályázatok, vásárok, szülői támogatások, Hétszínvirág Alapítványunk által próbáljuk pótoljuk. Sporteszközeink évről évre bővülnek a BOZSIK program által is. Javításra került a nyár folyamán: a (Kisvakond cs.) homokozójának ülőkéje illetve a babaház (Méhecske) tetejének cseréje. A Kis vakond csoportjának külső falát lelkes és ügyes szülők, óvónői részvétellel évszakokat ábrázoló képekkel festették ki. Mindezeket igazán szeptembertől élvezhetjük, használhatjuk. Új beszerzésekre is lehetőség van ebben az évben /textília, edény, bútor/. A karbantartási munkákat, karbantartó (Barna László) végzi, napi 4 órában Anyagi erőforrásaink: Az ellátáshoz szükséges eszközök szakmai anyagok, kis-értékű tárgyi eszközök, ha a legszükségesebbek is, de biztosítva vannak. Papírgyűjtést szervezünk évente két alkalommal október, április Adventi vásárt szervezünk a szülők segítségével- december Hétszínvirág Alapítványunk a szülők támogatásával évek óta jól működik 160

161 Feladatok: - részvétel a pályázati lehetőségekben, az innováció fenntartásában Felelős: Kozmérné Szökő Erzsébet - Hétszínvirág Alapítvány ügyeinek intézése, a szülők mozgósítása, az adók 1%- nak felajánlásával Határidő: Május 15., illetve folyamatosan Felelős: Hegyesné Milán Krisztina, Kocskovszki Nikoletta Munkadélutánok, vásárok megszervezése Határidő: november 30. Felelős: óvodapedagógusok Papírgyűjtés, szakmai nap megszervezése Határidő: október 10. április 10. március 30. Felelős: Hodoli Tünde, Kozmérné Szökő Erzsébet IV. NEVELÉSI FELADATOK, FEJLESZTÉSI TERV 1. A helyi program megvalósulása: Munkánkat, től a "Nyolc forrás" Helyi Pedagógiai Program alapján végezzük, melynek kiemelt területe a környezeti nevelés. Programunk a gyermekek alapvető tevékenységére, a játékra, mozgásra, a környezet tevékeny megismerésére, a kommunikációra, a mesére épül. Nyitottak vagyunk a partneri elvárások iránt, de szolgáltatásainkat a szakmaiság, és a gyermekek mindenekfelett álló érdekét szolgáló szempontok határozzák meg. Óvodánk egyéni arculatának megfelelően, az epochális módszerrel neveljük gyermekeinket, fejlesztjük egész személyiségüket, egyéni képességeiket. A matematikai tapasztaltszerzés és a környező világ megismerése mellett a művészeti neveléssel segítjük tágabb ismereteiket, motivációs, problémamegoldó, kommunikációs kifejezőképességeiket. Fontosnak tartjuk a szokás, a szabályrend kialakítását, kiemelten kezeljük az erkölcsi, érzelmi nevelés fontosságát, amely megalapozza a személyiség szocializációját, kialakítja értékrendjét. Figyelembe vesszük, hogy minden gyermek más, és más ütemben fejlődik. Befogadjuk és elfogadjuk a másságot, segítjük a felzárkóztatást, illetve a tehetséggondozást. Szeretetteljes, támogató légkört kialakítva, pozitív mintát nyújtva törekszünk az együttműködő, együttgondolkodó közösség kialakítására. 161

162 Napi nevelőmunkánk része a Logopédiai Hídépítő program, amely az óvodánk gyerekeinek beszédfejlődését, hangképzését segíti. Valljuk, hogy a játék a legfontosabb, legfejlesztőbb tevékenysége a gyermeknek, ugyanakkor a személyiség fejlesztésének színtere, a tanulás, a készség- és képességfejlesztés leghatékonyabb módja. Ne csak lássanak, hanem képzeletük, fantáziájuk segítségével fejezzék ki az alkotásaikban, kommunikációjukban is érzéseiket. Szabad alkotásaik során fejlődik ügyességük, gondolkodásuk, képzeletük, fantáziájuk, kifejezőképességük, érzelmi beállítódásuk, szocializációs képességük. A családokkal együttműködő kapcsolatot alakítunk ki. Az óvodába lépés előtt meglátogatjuk az új kiscsoportosokat és az óvodába lépve biztosítjuk számukra az anyával történő beszoktatást. 2. A es nevelési évben kiemelt céljaink: Az óvoda szabályozódokumentumainak (SZMSZ és mellékletei, PP, Házirend, Önértékelési Program) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása Az óvoda szakmai színvonalának további erősítése A célok elérését támogató kiemelt feladataink: Egységes dokumentálás kialakítása. A Hídépítő program folytatása minden csoportban, fokozott figyelmet fordítani az anyanyelvi nevelésre, A csoportok, a családok összetartozásának erősítése Gyakornok munkájának, minősítésre való feladatainak segítése Helyettesi munkák megfelelő ellátása, megfelelő kommunikáció, tanfelügyeleti rendszer segítése, koordinálása Elkezdett programjaink folytatása (Madarász ovi, BonBon matiné, Bánáti Sverák Program) - ovi olimpián való részvétel, Tehetséggondozás segítése Nevelési módszerünk, a város lehetőségeire építve A művészeti nevelés beillesztése a mindennapi tevékenységeinkbe Múzeumok látogatása, művészekkel való kapcsolatok építése, óvodánkba meghívásuk Kiállítások rendezése 162

163 Különleges bánásmódot igénylő gyermekek nevelése, fejlesztése A környezeti neveléssel kapcsolatos célok: Szelektív hulladékgyűjtés, komposztálás, Az óvoda bejáratánál lévő kert megszüntetése, fűszeres- zöldséges kert kialakítása Az egészséges táplálkozásra odafigyelés, rendszeres zöldség- gyümölcsfogyasztás lehetőségei "/egészségnap"/ szervezése. Ivókút kialakítása, óvodánk udvarának folyamatos szépítése, virágosítása 2.1. Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetéséből adódó feladatok ellátása Önértékelés a tanfelügyeleti ellenőrzést megelőzően, illetve az intézmény éves önértékelési terve szerint: Tanfelügyeleti ellenőrzés: Óvoda Központ: Minősítési eljárás: Óvoda Központ: Ujsághy Gyuláné Kocskovszki Nikolett 2.2. Gyakornokok segítése, támogatása, mentorálása. Kocskovszki Nikoletta (óvodánkba érkezett: ) gyakornok, /mentora Kozmérné Szökő Erzsébet/, februárban befejezi gyakornoki időszakát, így ban, minősítésére kerül sor Különleges bánásmódot igénylő gyermekek nevelése, fejlesztése ban megnyert SNI s (TÁMOP A 11/1) pályázat, folytatása, a kitűzött célok megvalósítása másságot elfogadó környezet megteremtése továbbképzéseken való részvétel a szükséges szakemberek, módszerek, eszközök, terápiás eljárások meglétének biztosítása, alkalmazása. az Alapító Okiratban és a Pedagógiai Programunk szerint ellátjuk a beszédfogyatékos gyermekek ellátását 163

164 a még kialakulatlan, sérült, illetve lassabban fejlődő funkciók lehető legkorábbi és leghatékonyabb felismerésével, majd fejlesztésével a gyermekek életminőségének javítása, a társadalomba való minél teljesebb beilleszkedésük elősegítése. Gyermek neve Ellátást biztosítja SNI Szabó Bence- beszédfogyatékos Óvodánk logopédusa SNI Gábori Tibor- autizmus spektrum zavar Külső gyógypedagógus SNI Sütő Csongor - autizmus spektrum zavar Külső gyógypedagógus Óvodánk gyógypedagógusa 2.4. Pedagógus portfólió készítése, felkészülés a sikeres reflektálásra és portfólióvédésre November 25-ig szükséges feltölteni Kocskovszki Nikolettnek a porfólióját. Ebben segíti mentora, valamint az intézmény minden dolgozója A Bánáti Sverák művészeti program folytatása A 3. éve folyó program címe, kapunyitás a művészetek világába, szentendrei művészek szentendrei óvodásokért. Fontos számunkra, hogy óvodás gyermekeink részt vegyenek a múzeumpedagógiai foglalkozásokon, ismerjenek meg szentendrei művészeket és szívesen látogassanak el a múzeumokba. Legyen közös alkotási lehetőség a művésszel, mellyel megalapozzuk a gyermekek művészet iránti érzékenységét, motiváltságát. Az elmúlt év folyamán az iskolába menő nagycsoportosaink vehettek részt a múzeumpedagógiai foglalkozásokon, ahol első alkalommal a Ferenczy Múzeumba látogattunk, majd Lehoczky Krisztina festőművész segítségével festhettek a gyermekek, ezután Borsodi Eszter képzőművésszel agyag képet készítettek. Örömünkre, idén tovább folytatódik a művészeti program Úszás folytatása az összes óvodában II. felében beindult úszásoktatásra, az óvodánkból is többen éltek a lehetőséggel. Több szülői segítségére is számíthattunk, a heti rendszerességgel tartott oktatás, gondozási tevékenységeinél. Örömmel vesszük részt a további oktatásban. 3. A tárgyi feltételek fejlesztése A tárgyi feltételeink javítására nagy hangsúlyt fektetünk és igyekszünk a költségvetésen kívül alternatív forrásokat teremteni a tárgyi felszereltség fejlesztése érdekében. /Pályázatok / Kiemelt feladatunknak tekintjük a meglévő tárgyi környezet állagmegőrzését. Kiemelt feladatok: Biztonságos kapurendszer kiépítése 164

165 Tornaterem építés A Zöld Óvoda pályázatban vállalt fejlesztés (ivókút) teljesítése. Árnyékoló kialakítása a méhecske csoport homokozójára A méhecske csoportban lévő radiátorokra burkolat biztosítása A konyhaszekrény higiéniai, esztétikai cseréje, kibővítése. Csúszdás várunk dőlésének visszaállítása Biciklik tárolására megfelelő hely kialakítása kiskert átépítése, ivókút kialakítása V. MŰKÖDÉSI TERV 1. A nevelési év rendje A nevelési év szeptember 1-től augusztus 31-ig tart. A gyermekek érkezését, távozását a nevelési év elején felmérjük, ehhez igazítjuk a csoportokban a munkarendet. Óvodánk nyitva tartása: ig. Nyári zárásunk: június 26 - július 21-ig. A Karácsony és Szilveszter közötti időpontra felmérést végzünk és az igényeknek megfelelően, ügyeletet tartunk. (1 óvoda) A nevelés nélküli napok száma: 1 Az új gyermekek folyamatosan jönnek az óvodába. Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma lecsökken, így ezeken a napokon előzetes szülői igényfelmérés alapján és a fenntartó jóváhagyásával - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart. A nevelő testület munkájának összehangolása, fejlesztése Havonta szervezünk és veszünk részt szakmai értekezleteken, amelyeken kitűzzük céljainkat, megvitatjuk az aktuális problémákat, elosztjuk a feladatokat. (Tűzvédelmi oktatás, munkaterv, önértékelési szabályzatkészítés, szervezetfejlesztés, ünnepek, programok, szervezése). 2. Továbbképzés, önképzés Ebben a nevelési évben tanulmányokat kezd, illetve folytat: Krátkyné Lipták Mónika---2. éves Apor Vilmos Katolikus Óvónőképző szakán Szinnai Kinga től tanulmányt kezd: Csecsemőgondozó képzés 165

166 Kozmérné Szökő Erzsébet tanulmányt kezd BME Közokt. Vez. szakon Hegyesné Milán Krisztina-- 60 órás továbbképzést végez 2.1. Szakmai munkaközösségeink /havi rendszerességgel folyó tevékenységek/ Kocskovszki Nikoletta tagja a Külső világ tevékeny megismerése munkaközösségnek. Kocskovszki Nikoletta tagja a Kompetencia alapú nevelés munkaközösségnek. Kozmérné Szökő Erzsébet tagja a Kompetencia alapú nevelés munkaközösségnek. 3. Intézményünk kapcsolatrendszere: Belső kapcsolatrendszer Család óvoda együttműködése Fontos számunkra, hogy megfelelő nevelőpartneri viszony alakuljon ki, ezért segítjük ennek megtartását, további erősítését. Lehetőséget biztosítunk a családoknak az óvodai környezet megismerésére a nyílt napok alkalmával, a beiratkozások előtt. Segítjük a gyermekek óvodakezdését anyás beszoktatással, ezen kívül a gyermekek beszoktatását elősegítve, családlátogatásokat szervezünk. Megfelelő, igény szerinti kommunikációt folytatva lehetőséget adunk fogadó órák (igény szerinti egyeztetéssel), nyílt napok, internetes kapcsolatok kapcsolattartási formáira. Szülői értekezletet tartunk szeptemberben, januárban, ahol tovább erősítjük együttműködésünket. A családokat továbbra is szeretnénk bevonni programjainkba: Közös kirándulások, túrák. Ünnepeinken való részvétel Családoknak szervezett kézműves, teadélután, gyerekeknek játszó délután Gyereknapi versenyjáték Nyílt hét - óvodai beiratkozások előtt Szülői Közösség működése Feladat: A csoport és az óvodai Szülői Képviselőinek megválasztása (a szeptemberi szülői értekezleten), a közös célok, feladatok meghatározása. SZMK- tagok Méhecske csoport Konyecsnyi Lilla elnök SZMK- tagok Kis vakond csoport Frenkó Andrea 166

167 Szilágyi Éva Vitéz Zita Szilágyi Ildikó Molnár Dóra Az elnök fogja össze a tagokat. Feladatuk: Meghatározzák közösen a év feladatait és céljait. Képviselik minden olyan fórumon a szülőtársaikat, ahol a gyermekeket érintő kérdésekről esik szó. Külső kapcsolatrendszer Óvoda- Bölcsőde kapcsolata Szívesen fogadjuk az érdeklődő bölcsődéseket a nyári időszak alatt, hogy bepillanthassanak óvodánk életébe, ismerkedhessenek a hellyel és a dolgozókkal. Nagyon jó lehetőségnek tartom, hogy 2016 tavaszán tartott szülői tájékoztatón a bölcsőde is nyitott volt a kölcsönös látogatás lehetőségeire, mely biztosítaná a harmonikus átmenetet, elvárás rendet. Iskola- óvoda kapcsolata Örömmel vesszük az iskolák nyitottságát és toborzó programjait, a leendő iskolások megismerésére, az iskola bemutatására. A szülők is nyitottak, aktív résztvevői ezeknek a nyitott programoknak. Célunk az óvoda- iskola átmenet megkönnyítése, tanító nénis szülői értekezlet megszervezésével, illetve iskolalátogatás az óvodásokkal. Kapcsolat a Szakszolgálattal Nevelési Tanácsadó, Logopédiai Intézet és Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság Az intézmény vezetőjével az óvodavezető, tagóvoda vezetők a fejlesztő pedagógus, valamint a logopédus tartja a kapcsolatot. Az óvónők a Nevelési Tanácsadó logopédusaival és fejlesztő pedagógusaival tudják megbeszélni az esetleges problémákat. Családsegítő és gyermekjóléti szolgálattal Nevelési év elején a veszélyeztetett, hátrányos helyzetű gyermekek kiszűrése. Szociális étkezési segély kérelmének összegyűjtése. Gyermekvédelmi munkaterv készítése. Fokozottan figyelemmel kísérjük a családok életét, a gyermekkel való bánásmódot. Egészségügyi kapcsolataink Kapcsolattartás a védőnővel és az óvoda orvosával, fogorvossal. Szükséges vizsgálatok elvégzéséhez, a feltételek megteremtése. Év közben szükség esetén segítség kérése. A gyermekorvos rendelési ideje és telefonszáma jól látható helyen legyen kifüggesztve a faliújságon. Az óvoda működését biztosító egyéb rendszerek 167

168 Tanügy-igazgatási feladatok: Októberi statisztika elkészítése Gyermekek fejlődési naplójának vezetése Határidő: október Felelős: óvodavezető, tagóvoda vezetők, óvodatitkár Határidő: folyamatos Felelős: Óvónők Az 5. életévét betöltött gyermekek hiányzásának nyomon követése igazolatlan mulasztás esetén azonnal a szülő felszólítása. Határidő: folyamatos Felelős: Óvónők Óvodavezető Mulasztási naplók naprakész, pontos vezetése Határidő: folyamatos Felelős: Óvónők Tanköteles gyermekek névsorának elküldése az Önkormányzatnak Határidő: február Felelős: Óvodavezető Tanköteles gyermekek Óvodai szakvéleményének elkészítése Határidő március Felelős: óvodavezető, óvodapedagógus Nevelési Tanácsadó, Logopédiai Intézet és Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottsághoz küldött gyermekek jellemzése Határidő: január Felelős: óvodapedagógus Az új tanévre jelentkező gyermekek előjegyzése: Az előjegyzés az Óvoda Központban történik. Óvodai felvétel Határidő: április vége Felelős: Óvodavezető Tagóvoda vezetők Határidő: Augusztus Felelős: Óvodavezető, tagóvoda vezető 168

169 5. Hagyományok, népszokások, ünnepélyek rendje: Az óvoda épületét mivel közintézmény állandóan fel kell lobogózni, illetve zászlózni. A zászlókat 3 havonta mosni, szükség esetén cserélni kell. A kedvezőtlen időjárási viszonyokra való tekintettel, a tagóvoda vezető elrendelheti a zászló bevonását. Közös ünnepélyeink, programjaink: Tervezett programok: Szeptember Közös és csoportos szülői értekezletek megtartása. Szept.12. Autómentes Világnap várisi rendezvényén való részvétel Sportágválasztón való részvétel szept. Ismerkedő délután a szülőkkel szept. 30. (esőnap okt. 07.) Séták az óvodánk körül, a piacra, Duna partra Október Egészségnap- kirándulás a szülőkkel Piaci séták, őszi gyümölcs-zöldség, vásárlások. Bonbon Matiné előadás (okt. 12.) Madarász- Ovi Program első vetítés.(minden csoport. okt. 05.) Udvar takarítása, rendezése szülőkkel (okt. 14.) Papírgyűjtés az óvodában Tűzoltó nap November Madarász - Ovi: kirándulás, madárgyűrűzés minden csoport. (nov. 9.) Márton napi vigasságok a hagyományéltetés jegyében. Lámpás felvonulás Mese-mozi Adventi vásár az oviban. Közös barkácsolás a szülőkkel (óvodai program nov. 16.) - vásárra készülődve December Madarász - Ovi programok. Bonbon Matiné 7-én. Az óvónők bábelőadása a gyerekeknek Séta a város Főterén, karácsonyi hangulat megtapasztalása ráhangolódás az ünnepre. 169

170 Mikulás várás az oviban. Lucázás az óvodában. Luca napi népszokások felelevenítése a gyerekekkel, gyerekeknek. Luca búzaültetés. Mézeskalácssütés a gyerekekkel Betlehemezés, Adventi gyertyagyújtás az udvaron, óvoda szinten. Közös karácsonyozás a szülőkkel Január Madarász - Ovi: Vetítés. Vízi élet megfigyelése, séták a patakparton és a Duna parton. Iskolai információk közzététele, tájékoztatás. Február Madarász - Ovi: Sirályetetés a Margit-szigeten. Farsangi mulatságok a csoportoknak, táncházzal összekapcsolva. Babazsúr, vigasságok a csoportokban Színházi előadás az óvodában Téltemetés Bonbon Matiné Szülői értekezletek tartása /A beiskolázással kapcsolatosan./ Március Madarász - Ovi: vetítés Bonbon Matiné Papírgyűjtés szervezése az óvoda javára. Nemzeti ünnepünk alkalmából a katonák meghívása, katonai zenekar műsora Óvodai szakvélemények kiadása. Április Egészséghét, egyhetes projekt. Húsvét hagyomány szerint. Nyílt hét az óvodában. Családi kirándulások. Állatkerti látogatás. Május Madarász - Ovi egész napos kirándulások. (Medvefarm, Mogyoróhegy, stb.) Anyák napja az óvodában. Édesanyák köszöntése. 170

171 Skanzen: Múzeumpedagógiai foglalkozások. (Pünkösdölés) Madarak és fák napja, udvarunk díszítése Évzárók, ballagások. Gyermeknapi programok. A csoportokban dolgozó óvónők felelősek az ünnepi hangulat és a zavartalan lebonyolítás megszervezéséért. Egyéb hagyományok:/ gyerekeknek / Névnapi, születésnapi köszöntések Egyéb hagyományok:/ dolgozóknak / Névnapok ünneplése Nyugdíjas kolléganők búcsúztatása Jubileumi jutalmas kolléganők köszöntése Közös kirándulás szervezése 6. Csoportbeosztások / munkarend Csoport Óvodapedagógusok Pedag. assz. Dajka Létszám Korosztály Méhecske Kocskovszki Nikoletta Kozmérné Szökő Csikós Erika 25 fő vegyes Erzsébet Hegyesné Milán Szinnai Kinga Kisvakond Krisztina Krátkyné Hodoli Tünde Lipták Mónika 25 fő vegyes A tagóvoda vezetők felmérése alapján, a szülők igényeinek figyelembe vételével készül el az óvoda nyitvatartási rendje, a munkarend és a csoportbeosztások. Kozmérné Szökő Erzsébet Intézményvezető helyettes 171

172 ÓVODA KÖZPONT ÉVI ELLENŐRZÉSI TERV szeptember 172

173 1. Az ellenőrzést végző személyek: Ellenőrzési Terv - Hajnal Szilvia intézményvezető - Hodoli Tünde intézményvezető helyettes - Kozmérné Szökő Erzsébet intézményvezető helyettes 2. Ellenőrzés fajtái: Havonta visszatérő, ismétlődő k Időszakos k Írásbeli dokumentumok Tervszerű, előre megbeszélt idő és kitűzött cél szerint történő csoportlátogatás Beszámoltatás 3. Kiemelt ellenőrzési területek: Intézményvezető: Szakmai munka. Munkaközösségi, gyermekvédelmi tervek, szülői értekezletek, iskolaóvoda kapcsolattartásának, a Nyolcforrás HOP alkalmazása, szakmai napok előkészítése. Minősítések, tanfelügyeleti k. Intézményvezető helyettes: Továbbtanulás, írásbeli munkák, munkafegyelem ellenőrzés. Intézményvezető helyettes: Gyakornokok, adminisztráció Intézményvezető helyettes: BECS, törvényesség betartása, betartatása Tagóvoda vezetők: Új kiscsoportosok fogadása, pedagógiai dokumentációk, csoportmunka, iskolaérettség megfigyelése, ünnepek lebonyolításának, munkafegyelemmel kapcsolatos ellenőrzés, szülői értekezletek megtartásának. Gazdasági felelős: Étkezéssel kapcsolatos teendők, gazdasági feladatok. Óvodatitkár. Hó végi jelentések, szabadságolási tervek, KIR személyi, munkaruha-felhasználás, leltár, selejtezés. Az ellenőrzés időpontját előzetesen egyeztetjük / a napok pontos meghatározásával. 173

174 ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Az új kiscsoportosok Fogadása - Szülői értekezletek megtartása - Nevelési tervek - Munkaközösségi, gyermekvédelmi munkaterv - Családlátogatásokról készült feljegyzések Tanügy igazgatási: - Felvételi-mulasztási naplók adatainak - Fejlődési naplók Munkaügyi: - Tűz és munkavédelmi szemle - Üzemorvos látogatásai Gazdálkodási: Segélykérelmek elbír. ELLENŐRZÉS CÉLJA SZEPTEMBER - Gyermekekkel való foglalkozás, ismerkedés - Az értekezletek hatékonysága - A csoportok adminisztrációjának vezetése - Tervszerűség - Pedagógiai adminisztráció - Pontos adatok, naprakészség - Rendszeresen vezetik-e a naplót - Balesetveszélyek feltárása, megszüntetése - Egészségügyi vizsg. Megfelelő elbír. előkész. javaslattevés ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető, tagóvoda vezető, - Tagóvoda vezető, GYIV fel. ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Megfigyelés Részvétel az értekezleten Írásos dokumentációk Megbeszélés Elemzés Naplók, igazolások átnézése Írásbeli munkák - A leadott anyagok elemzése Üzemorvos látogat. Kérelmek elbír. ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Fejlődési napló ell. minőség javítása Tanügy igazgatási: - Felvételi és mulasztási naplók ell. - Statisztika elkészítése Munkaügyi: - Hó végi jelentések elküldése - Munkafegyelem ELLENŐRZÉS CÉLJA OKTÓBER A gyermekek fejlesztő folyamatának dok., a feladat ellátása a csoportokban, a naplók helyes vez. - Hiányzás pontos vez., Pontos adatszolgáltatás - Szabadság nyilvántartások ell. - Munkakezdés ell. ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK ELLENŐRZÉS MÓDSZERE - Tagóvoda vezető Fejlődési naplók áttekintése, értékelése - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető - Intézményvezető helyettes - Intézményvezető, - Tagóvoda vez. - Intézményvezető helyettes Igazolások dokumentálása Statisztikai lapok kitöltése, elküldése Kitöltött nyomtatványok elemzése Megfigyelés 174

175 ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Dajkák részvétele a csoportokban - Csoportlátogatás - Óvoda Központ tagóvoda teljes körű vizsgálata ELLENŐRZÉS CÉLJA NOVEMBER - A dajkák gyermekekkel való kapcs. és együttműködése az óvónőkkel - Helyi Program megvalósulása ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető Tanügy igazgatási Mulasztási naplók ell. - Adatok pont. vez. - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető Munkaügyi: - Hó végi jelentések ell. - Törzskönyv adatainak ell. Gazdálkodási: - Jövő évi karbantartási terv előkészítése - Hiányzás összesítő ell. - Pontos adat nyilvántart. - Hibák jelzése a Polgármesteri Hiv. felé - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető - Intézményvezető helyettes - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Csoportlátog. Csoportlátog. Ellenőrzés, érték. Naplók, igazolások áttanulmányozása - Jelenléti ívek áttanulmányoz. - Törzskönyvek kitölt. Karbantartási terv elkészítése DECEMBER ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai - Írásos dokumentációk - Csoportmunka ell. - Iskola-óvoda kapcsolattartás ell. Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók ell. - Iskolaérettségi vizsgálatra küldendő gyermekek adatainak összegyűjtése Munkaügyi: - Hó végi jel. - Technikai dolgozók munkájának ell. ELLENŐRZÉS CÉLJA - Hatékonyság, naprakészség - Egyéni fejl. módszerei a csoportokban - Volt óvodásaink meglátogatása az iskolákban - Hiányzások pont. vez. - Tankötelezettség biztosítása - Pontos adatszolgáltatás - Munkaköri leírásban foglaltak betartása ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Óvodapedagógus ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Megfigy. adatgyűjtés Csoportlátogatás Megfigyelés Ellenőrzés, értékelés - Intézményvezető, Naplók - Tagóvoda vezető áttanulmányozása - Intézményvezető, Adatgyűjtés, - Tagóvoda vezető megfigyelés - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető Kitöltött nyomtatványok ell. Megfigyelés 175

176 ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Csoportmunka ell. - Nevelési Tanácsadóba irányított gyermekek jellem. ezek elküldése ELLENŐRZÉS CÉLJA JANUÁR - A program kiemelt feladatának megvalósulása - Beiskolázás elősegítése ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Nagycsoportos óvónők ELLENŐRZÉS MÓDSZERE - Csoportlátog. - Megbeszélés - Ellenőrzés értékelés Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók ell. - Tanköteles gyermekek névsorának összeállítása, - Adatok pontos nyilvántartása -Névsor megküldése a Köznevelési referensnek - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Naplók, igazolások átnézése - Adatgyűjtés, elemzése Munkaügyi: - Hó-végi jelentések - Szabadságolási tervek - Pontos adatszolgáltatás - Igények felmérése - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Kitöltött nyomtatványok áttanulmányozása FEBRUÁR ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Fejlődési naplók vizsgálata - Csoportellenőrzés - Farsang lebonyolítás Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók ell. - Óvodai szakvélemények elk. Munkaügyi: - Hó végi jelentések - Szabadságolási terv leadása ELLENŐRZÉS CÉLJA - Egyéni fejlesztés differenciált nevelés - Iskolaérettség megfigyelése - Hagyományaink a csoportban - Hiányzások vezetése, - Beiskolázás előkészítés - Szabadság nyilvántartások ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Óvónők - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Elemzés Csoportlátogatás Megfigyelés Ellenőrzés Irásbeli munka megfigyelése Szabadságnyilvántartás átnézése 176

177 MÁRCIUS ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Szülői értekezletek megtartásának ell. - Csoportok ell. - Szakmai nap elők. ELLENŐRZÉS CÉLJA - Szülői tájékoztatás az iskolaérettségről - Egyéni fejl. módszereinek alkalm. ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Részvétel az értekezleten Csoportlátog. Megbeszélés Tanügy igazgatási: - Iskolaválasztás koordinálásának - Továbbtanulási terv elkészítése - Iskolaválasztás segítés - Továbbtanulási lehetőségek bizt. - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető Munkaügyi: - Hó-végi jelentések ell. -Érvényesítés biztosítása - Tagóvoda vezető Adatgyűjtés 7 éves továbbképzés terv. Nyilvántartások áttanulmányozása ÁPRILIS ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Nevelési tervek értékelésének ell. - Óvoda-iskola kapcsolattartásának ell. - Csoportmunka ell. Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók - Az iskolák bemutatkozásának, közzétételének - Óvodai felvétel előjegyzés Munkaügyi: - Hó végi jelentések áttanulmányozása - Munkafegyelem, technikai dolgozók ell. ELLENŐRZÉS CÉLJA - Pedagógiai dok. pontos vezetése - Tanítónők látogatásának biztosítása - Szokás-szabályrend. - Adatok - Tájékoztatás biztosítása - Gyermekfelvételek koordinálása - Hiányzás vezetése - Pontos munkakezdés, tisztaság rend biztosítása ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Csoportnaplók elemzése Csoportlátog. megfigyelés Ellenőrzés, érték. Ellenőrzés Szemléltetés Előjegyzési naplók áttanulmányozása Nyilvántartások átnézése Megfigyelés 177

178 ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Ünnepek, kiemelkedő események a csoportban - Óvoda-iskola kapcsolattartás - Szakmai nap megtartása Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók ELLENŐRZÉS CÉLJA MÁJUS - Szervezés megfigyelése - Óvodások iskolalátogatásának biztosítása Zavartalan lebonyolítás ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Adatgyűjtés, megfigyelés Csoportlátogatás, megfigyelés Véleménycsere tapasztalatszerzés - Adatok - Intézményvezető Nyilvántartás ell. Munkaügyi - Hó végi jelentések ell. - Hiányzás vezetése - Tagóvoda vezető Nyilvántartások átnézése JÚNIUS- JÚLIUS ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Írásos beszámoltatás: csoportok nevelőmunkájának értékelése - Nyári nevelési tervek Tanügy igazgatási: - Mulasztási naplók ell. - Nyári élethez csoportok szervezésének ell. - Gyermekfelvétellel kapcsolatos teendők - Új tanévre a gyermekcsoportok kialakításának Munkaügyi: - Hó végi jelentések - Szabadságok ütemezésének ell. - Biztonságtechnikai szemle megtartásának biztosítása ELLENŐRZÉS CÉLJA - Az ellenőrzést végző személyek tapasztalatai az kről. -Nyári élet zavartalan biztosítása - Pontos adatszolgáltatás - Zavartalan működés - Szülők tájékoztatása - Csoportbeosztások, létszámok meghatározása - Nyilvántartások pontos vezetése - Szabadságok kiadásának ell. - Balesetveszélyek feltárása, megszüntetése ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Intézményvezető, - tagóvoda vezető - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető. - Munkavédelmi felelős ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Beszámoló elemzése Írásos dok. elemzése A naplók tanulmányozása Adatgyűjtés Felvételt nyertgyermekek adatainak áttekintése Nyilvántartások átnézése Szabadságolási terv egyeztetése Intézmények bejárása 178

179 AUGUSZTUS ELLENŐRZÉSI FELADATOK Pedagógiai: - Nyári élet - Munkatervek megírásának - Kiscsoportosok fogadásának előkészítése Tanügy igazgatási: - Nyári élethez, csoportok szervezése - Új csoportok kialakítása - Óvodai beiratkozás Munkaügyi: - Hó végi jelentések - Szabadságok kiadásának - Az óvodai dolgozók munkarendjének elkészítése, az új tanévre Gazdálkodási: - Térítési díjak megállapításának ell. ELLENŐRZÉS CÉLJA - Zavartalan nyári élet - Adminisztrációk - Felkészülés a kicsik fogadására - Zavartalan működés biztosítása. - Tanév beindítás ellők. - Jogos igények kielég. - Nyilvántartások pontos vezetése Szabadságok tervsz. kiadásának - Az új tanév beindításának elők. Kérelmek felülvizsgálata ELLENŐRZÉST VÉGZŐ SZEMÉLYEK - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető, - Tagóvoda vezető - Intézményvezető, Intézményvezető helyettes - Intézményvezető, Óvodatitkár - Tagóvoda vezető - Intézményvezető - Tagóvoda vezető - Intézményvezető helyettes. Gazdasági felelős - Tagóvoda vezető ELLENŐRZÉS MÓDSZERE Megfigyelés Ellenőrzése Előkészítés Megfigyelés Adatgyűjtés Benyújtott dokumentumok tanulmányozása, Nyilvántartások átnézése Szabadságolási terv, tömb átnézése Adatgyűjtés Adatgyűjtés A csoportban tett látogatások előtt tájékoztatom az óvónőket a látogatás céljáról, a megfigyelési szempontokról. A pedagógiai munkáról vázlatot készítenek az óvodapedagógusok, az ellenőrzést hospitálási naplóban rögzítem, majd elkészítem a reflexiót. A látottakat egyénileg is megbeszéljük, majd a rögzített anyagot az érintettek aláírásukkal hitelesítik. Szentendre, szeptember 1. Készítette: Kozmérné Szökő Erzsébet 179

180 AZ ÓVODAKÖZPONT 2016/2017- es nevelési évének MUNKARENDJE Munkarend: ÓVODAPEDAGÓGUSOK ÓVODAPEDAGÓGUSOK: HÉT BEOSZTÁS ISKOLAI Kocskovszki Nikoletta Méhecske csoport Heti köt.: 26+6ó--32ó. +'20 Kozmérné Szökő Erzsébet Méhecske csoport Heti köt.: 20ó.(+4ó.) +'20 Hodoli Tünde Kis vakond csoport Heti köt.: 20ó.(+4ó.) +'20 Hegyesné Milán Krisztina Kis vakond csoport Heti köt.: 32 ó. +'20 A. 2hét B. 2 hét A. 2 hét B. 2hét A. 2hét B. 2hét A. 2hét B. 2hét Intézményvezető helyettes Intézményve zető helyettes Óvodapedagógus Óvodapedagógus VÉGZETT- SÉG HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖR. PÉNTEK Főiskola ' '20 Főiskola Szakvizsga Főiskola Vezetőképző Vez. nap Vez. nap ' ' ' ' Vez. nap Vez. nap Főiskola ' ' Kocskovszki Nikolett gyakornok: HETI 6 óra hospitálás 180

181 Munkarend: PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS Szinnai Kinga Heti köt.: 20ó. HÉT BEOSZTÁS ISKOLAI VÉGZETT- SÉG HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖR. PÉNTEK A-B. Pedagógiai Érettségi asszisztens Munkarend: DAJKÁK DAJKÁK HÉT BEOSZTÁS ISKOLAI Csikós Erika Méhecske csoport Heti köt.:40.ó. +'1.40 Krátkyné Lipták Mónika Kisvakond csoport Heti köt.:40.ó. +'1.40 A. 1.hét B. 1.hét A. 1.hét B. 1.hét dajka dajka VÉGZETT- SÉG Érettségi, dajkaképző Érettségi, dajkaképző HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖR. PÉNTEK ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '20 181

182 IZBÉGI TAGÓVODA 2000 Szentendre, Szentlászlói út 92. tel., fax: 06 26/785146, ÉVES MUNKATERV

183 I. HELYZETKÉP AZ ÓVODÁRÓL II. HELYZETELEMZÉS 1. Személyi feltételek 2. Szervezeti feltételek 3. Tárgyi feltételek és fejlesztése III. NEVELÉSI FELADATOK, FEJLESZTÉSI TERV 1. A helyi program megvalósulása 2. Kiemelt céljaink, feladataink IV. MŰKÖDÉSI TERV 1. Nevelési év rendje 2. Továbbképzés, önképzés 3. Intézményünk kapcsolatrendszere 4. Az intézmény működését biztosító egyéb rendszerek 5. Hagyományok, népszokások, ünnepélyek 6. Csoportbeosztás, munkarend Az óvoda alaptevékenysége: tankötelezettség kezdetéig óvodai nevelés, -fejlesztő nevelés a többi gyermekkel, tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése: a megismerő funkciók, vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő integráltan nevelhető, enyhe fokban értelmi fogyatékos, autista specifikus fejlesztés, nagyothalló, mozgássérült, beszédfogyatékos sajátos nevelési igényű a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő sajátos nevelési igényű és tanulási, beilleszkedési zavarral küzdő gyermekek különleges óvodai ellátása. Logopédiai ellátás, fejlesztőpedagógiai feladatok. Halmozottan hátrányos helyzetű, valamint hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelése. Szentendre Város Képviselőtestülete június 21-én új intézményt hozott létre, amely hét tagóvodából állt, (2015. november) helyi pedagógiai programjának a Hétforrás nevet adta, mely a tagóvodák egyéni arculatát jelképezte. 183

184 Az intézmény elnevezést március 14-én megváltoztatta, Szentendre Városi Óvoda lett novemberében átadták az új óvodát, ezért módosítani kellett minden dokumentumot. Pedagógiai Programunk neve is változott: Nyolcforrás helyi óvodai pedagógiai program lett. A Hétszínvirág tagóvoda név alapján megszűnt és Óvodaközpont lett. Programunkban a környezeti nevelés dominál, de a tagóvodák egyéni arculatának megtartása is kiemelt feladatunk. Programunk fő célja: a környezeti megismerésére, védelmére és az egészséges életmódra nevelésnevelés. Ez óvodánk egyéni arculata, az évtizedek óta kifejlesztett projektekkel, új hagyományokkal. I. HELYZETELEMZÉS 1. Személyi feltételek Óvodánkban 10 dolgozó foglalkozik a gyermekekkel: 6 óvónő, 3 dajka és 1 pedagógiai asszisztens tól a karbantartói feladatokat közmunkás látja el. A dolgozók életkor szerinti megoszlása: év 2 fő, év 3 fő, év 1 fő. Főiskola végzettséggel 5 óvónő rendelkezik, 1 óvónő középiskolai végzettségű. A dajkák és a pedagógiai asszisztens OKJvégzettséggel rendelkeznek. Mindenkinek megvan a saját területe, amellyel a testület munkáját segíti: újság szerkesztése, alapítvány ügyeinek intézése, programok szervezése, projektek tervezése, hagyományápolás. Mint tagóvoda vezető nemcsak a szakmai munkát irányítom, a kiscsoportot vezetem a munkatársammal. A környezeti és a kompetencia munkaközösségben tevékenykednek az óvónők. Tagóvodánkban három óvodai csoport működik. Személyi feltételek a köznevelési törvény mellékletének megfelelően lettek kialakítva. A karbantartói feladatokat VSZ Nonprofit Zrt. végzi el; állandó karbantartónk lett, aki a Vasvári Pál utcai Tagóvodával megosztva jár hozzánk egyeztetés alapján. Jelenlegi férőhely és maximált létszám: 64/77. Kis csoport: 21 fő Középső: 26 fő Nagycsoport: 25 fő Személyi változás: Óvodapedagógus változás: Simon Ildikó az Egres úti óvodába ment helyére, Vaczó Melinda került a középső csoportba. Ő pályakezdő gyakornok, mentora Kata Lajosné. 184

185 Az óvodánknak új elvárásoknak kell megfelelnie. A szülők ma már nem egyszerűen beíratják gyermeküket, hanem körültekintő tájékozódás után választanak óvodát: gyermekeik mindennapi minőségi nevelésére, fejlesztésére van igényük. 2. Szervezeti feltételek Óvodánk az SZMSZ programban szereplő szervezeti struktúra szerint épül fel és működik. Az óvoda törvényes működését a hatályos törvények és jogszabályok mellett az SZMSZ szabályozza. Megbízások rendszere: Izbégi Tagóvoda vezetőjének helyettese: Hlatky Katalin Programok szervezése: Kata Lajosné Kirándulások szervezése: Kata Lajosné, Vaczó Melinda Honlap frissítése működtetése: Vaczó Melinda Óvoda újságjának, a Fürkésznek szerkesztése: Vitovszki Lászlóné, Madarász-ovi koordinálása: Tamás Krisztina Alapítvány ügyeinek intézése: Hlatky Katalin, Csuhai Erzsébet Közalkalmazotti Tanács tagja: Kata Lajosné 3. Tárgyi feltételek és fejlesztése Fontos feladat minden tagóvodánk ingatlanjainak állagmegóvása, a szükséges korszerűsítések végrehajtása /nyílászárók cseréje, az első mosdó felújítása stb/. A környezet ápolásához, gondozásához, több gyermek kerti szerszámot biztosítottunk, hogy tevékeny részesei legyenek munkájukkal közvetlen környezetük szépségének, ápoltságának megóvásában. A gyerekek fejlesztése érdekében korszerű eszközök és minőségi alapanyagok kerüljenek az óvodába. Fontosnak tartom a tornaterem hiányát kiküszöbölendő, a napi mozgás lehetőségének változatos biztosítása érdekében olyan eszközök beszerzését melyet az udvaron, a folyosókon a gyerekek játékosan tudnak használni. A szülői közösségben lévő szakemberek tudását is tervezem igénybe venni kisebb javítási munkák elvégzéséhez és a programok szervezéséhez. Minden szülői felajánlást készséggel fogadunk. A csoportok szépítését és az új eszközök alkalmazását is szülői támogatásokkal és az alapítvány bevételéből oldjuk meg. Statikus szülő felmérte az óvoda épületét, és a padlástér beépíthető 185

186 tornaszobának. Fontos volna, hogy a folyosó, amely több funkciót is ellát óvodánkban, újraburkoltassuk. Munkavédelmi, gyermekvédelmi, egészségvédelmi, energiatakarékossági feladatokat is ellátna, ha a bejárat elé egy zárt előteret kialakítunk és kicserélnénk a folyosó ablakait. Egy új bejárat kialakításával szeretnénk mindezt összekapcsolni, amely számzáras kombinációval működne. Ezeket a terveket az intézmény költségvetésének összehangolásával az intézményvezető és a fenntartó jóváhagyásával szeretnénk megvalósítani a következő évben. Ezek a felújítási, karbantartási feladatok elmaradtak, nem valósultak meg annak ellenére, hogy a képviselőtestület elfogadta. Csak az alapítvány bevételéből tudtunk fejleszteni, ill. karbantartási feladatokat elvégezni a nyári zárás alatt. A régi fenyőfa asztalokat kicseréltük keményfa, bükkfa asztalokra./ kötelező eszköznorma által kijelölt eszköz / Vásároltunk homokozó játékokat, labdákat. Lefestettük az árnyékolót, az évszakházat, a lépcsőket, a kéttornyú várat, a küszöböket. Felújítottuk a komódokat./ csiszolás, lakkozás /. Csináltattunk egy új homokozó ülőlapot a nagy homokozóra, mert a régi elrothadt. Programokat támogattunk az alapítványi pénzből / gyereknap, kirándulások stb/. Szülői segítséggel lecseréltük a z alsó udvarra vezető kaput, újra telepíttettük a felső udvar gumilap felületét. Összegzés: Fontosnak tartom, tartjuk, hogy az elmúlt évtizedek eredményeit megőrizzük, fejlesztéseket hajtsunk végre, hogy a szülők és a dolgozók is lássák, tapasztalják, hogy a fenntartó értékeli az eddig elért eredményeket és fontosnak tartja, hogy a kor színvonalának megfelelő óvodába járjanak a gyerekek. A pedagógiai munkához pedig megkapjuk a megfelelő feltételeket, mint a város többi óvodája. V. NEVELÉSI FELADATOK, FEJLESZTÉSI TERV 1. A helyi program megvalósulása Nevelőmunkánk tervezése során figyelembe kell venni a körülöttünk lévő világ változásait, kihívásait. El kell gondolkoznunk azon, hogy mi építhető be az óvodai életbe, mi segíti a gyermekek fejlődését, mivel tehetjük hatékonyabbá munkánkat. A nyugodt, bizalommal teli légkört elengedhetetlennek tartom a kiemelkedő nevelőmunka eléréséhez. 186

187 A csoportokban jól működik a pedagógiai program. A lehetőségek kihasználása érdekében fontosnak tartom a kialakult munkaközösségek munkájában való részvételt, mellyel az óvónők közötti kommunikáció és kooperáció is nagyban fejlődhet. Két olyan célt emelek ki, amelyeket folyamatosan építünk, fejlesztünk. Az első: az egészséges életvitel igényének alakítása, a gyermekek testi fejlődésének elősegítését célzó, az egészséges életmód, az egészségmegőrzés szokásainak alakítása, gazdagító, innovatív elemek beépítése a nevelőmunkába. Az egészséges életmódra neveléshez szükséges feltételek megteremtését prioritásként kezeljük - úgy az önkormányzati költségvetés felhasználásával, mint az alapítványi lehetőségek kihasználásával. Jó gyakorlatunk, az Egészséghét ezt a célt szolgálja, és mi arra törekszünk, hogy tartalmában folyamatosan gazdagodjon, és mind a táplálkozásban, mozgásban, életvitelben, lelki élet ápolásában megfelelő indíttatást, alapot adjon. Az óvodai nevelés alapfeladata az óvodás gyermekek testi és lelki szükségleteinek kielégítése. Ezen belül: az egészséges életmód alakítása, az érzelmi nevelés és szocializáció biztosítása, az értelmi fejlesztés, nevelés megvalósítása. Az egészséges életstílus kialakításához elengedhetetlen a testi és lelki önismeret. Az általánosságban megfogalmazott tanácsok és különböző módszerek nem követhetők mindenkinek egyforma módon, hiszen minden ember más. Ezért meg kell ismertetnünk saját szervezetünket, meg kell ismertetni a gyerekek számára legmegfelelőbb étrendet, testmozgást, sportot. A felszabadult és kiegyensúlyozott életet csak úgy érhetjük el és tartjuk fenn hosszútávon, ha mindezt jó érzéssel és fesztelenül tesszük. Kiemelt nevelési célunk: az egészséges életmódra nevelés, az egészséges életvitel igényének alakítása, a gyermekek testi fejlődésének elősegítése, az egészséges életmód, a gondozás, a testápolás, az egészségmegőrzés szokásainak alakítása. Minőségi táplálkozás! A helyes táplálkozás és testmozgás mellett azonban le kell küzdenünk a nap mint nap, bennünket érő stresszt, amihez nélkülözhetetlen a pihenés és alvás. Az optimista gondolkodás, a kiegyensúlyozott emberi kapcsolatok és érzelmek, s nem utolsó sorban az egészséges környezet. A rendszeres mozgás az egészséges életmód egyik meghatározója. Ezáltal kondicionáljuk a testet az óvodában, karbantartjuk, erősítjük izmaikat és lazítjuk ízületeiket. Amellett, hogy az egyik leghatékonyabb betegségmegelőző "orvosság", javítja életminőségüket és közérzetüket 187

188 A gyakorlatban fontos, hogy a gyerekeket nap, mint nap különféle játékos, frissítő mozgásfejlesztés érje. A második cél: a környezeti nevelés. Általános, több tevékenységi területet átható, átívelő célja, hogy a gyerekekben egészében egy új, az eddigitől lényegesen eltérő, környezettel kapcsolatos viselkedésmintát alakítsunk ki. A környezeti nevelésünk magában foglalja a természettel kapcsolatban kialakítandó helyes viszonyulásokat, a pozitív érzelmi beállítódást, a holisztikus gondolkodást /a természetben mindig minden összefügg mindennel. Mi is a természet részei vagyunk/. Mindezeket ismervén célunk a környezeti nevelés kiteljesedésének elősegítése az óvodai mindennapokban (alapja az óvodapedagógusok környezettudatos szemléletének megerősítése - továbbképzések útján). A környezeti nevelésünk feladata: környezettel való együttélésre" nevelés, ez magában foglalja a környezet tényleges védelmét is, egyben a környezeti kultúra közvetítése, átadása: életmód, gondolkodás és viselkedésmód, védelem, fejlesztés, okos és mértéktartó fölhasználás- ezeken keresztül a teljes személyiség fejlesztése. Az óvodai környezeti nevelésünk a gyermek és a természet kapcsolatát helyezi a tevékenység középpontjába. A környezeti nevelésünk maga az óvodai élet. Természetbarát életformára magával az élettel nevelünk. A gyermekek nevelése, környezetbaráttá nevelése a születéskor veszi kezdetét, és folytatódik három éves kortól, az óvodában. Az óvodában dolgozók fontosnak tartják a környezet védelmét és jelenleg is sokféleképpen adják át a gyerekeknek ezt a szemléletet /kirándulások, virágültetés, madáretetés/. Környezettudatos nevelési projekteket dolgoztunk ki. Ennek egy új eleme, projektje az ÖKO HÉT. Ebben az évben környezetbarát tisztítószereket készítünk. A projektekbe feltétlenül beépülnek a jelenleg is működő környezetvédelemmel kapcsolatos ünnepek /pl.: Állatok Világnapja/. A hagyományokon alapuló kirándulásokat folytatjuk és fejlesztjük, hogy összehangoltak, koherensek legyenek a zöld jeles napokkal. Elsődleges szempontunk az energiatakarékosságra és a szelektív hulladékgyűjtésre törekvés.ennek szellemében újra pályáztunk a Zöld óvoda címre. Most adtuk be másodszor a pályázatunkat. 188

189 2. Kiemelt céljaink, feladataink Működéssel kapcsolatos, szakmai feltételek Az intézmény információs rendszerének fejlesztése /laptop/. A kapcsolattartás modern formáinak fejlesztése (elektronikus). Az intézmény kapcsolatrendszerének bővítése és minőségi javítása. Az óvodapedagógiai munka szakmai fejlesztése, értékelése. Az alapítványának hatékony működtetése. Környezettudatos óvoda arculatának erősítése, gazdagítása a zöld jeles napokhoz kapcsolódó projektek továbbfejlesztésével, közös tervezéssel. Az egészséges életmód megújító lehetőségeinek átgondolása: az egészséghét tevékenységi körének továbbfejlesztése, s ez által a családok szemléletváltásának fokozása. A nevelőtestületi egység további erősítése. Munkahelyi klíma pozitívumainak megőrzése. Családbarát munkahely jellegének erősítése. Érdekképviselettel kompromisszumkeresés, problémamegoldásra törekvés. Az új hagyományok ápolása, fejlesztése. A rendelkezésre álló erőforrások hatékony és ésszerű felhasználása. Sikeres karrierek a dolgozók körében. Elégedett partneri együttműködés. Kellemes munkahelyi klíma. Állandó innovatív légkör kialakulása. Az elmúlt évek pozitívumait, eredményeit továbbfejlesztő, jól működő intézmény. Tárgyi feltételek Az óvoda tárgyi feltételeink javítása, folyamatos karbantartása, szükség esetén cseréje, pl.: laptop, mozgásfejlesztő eszközök /labdák/, homokozó játékok. Terveim között szerepel, hogy az elhasználódott nyílászárók cseréjét és az első mosdó felújítását szorgalmazzam, amely nemcsak esztétikai szempontból bír jelentőséggel, de fontos tényező az energiatakarékosság szempontjából is. Lehetőség szerint pályázati pénzből, a fenntartó támogatásával a padlástérben tornaszoba kialakítása. A folyosó burkolásának cseréje nemcsak esztétikai, hanem munkavédelmi szempontból is fontos. 189

190 Óvodai alapítványunk törvényes és eredményes működtetése. A rendelkezésre álló erőforrások hatékony és ésszerű felhasználása. Gyakornokok segítése, támogatása, mentorálása: Új munkatársunk, Vaczó Melinda mentorálását Kata Lajosné végzi, és az egész testület segíti a sikeres szakmai munka megvalósulását és beilleszkedését a közösségbe. IV. MŰKÖDÉSI TERV 1. Nevelési év rendje A nevelési év szeptember 1-től augusztus 31-ig tart. Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma lecsökken, így ezeken a napokon előzetes szülői igényfelmérés alapján és a fenntartó jóváhagyásával - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart. 2. Továbbképzés, önképzés Munkatársaim részt vesznek a szakmai munkaközösségek munkájában. A külső világ tevékeny megismerési munkaközösségben: Tamás Krisztina Kompetencia alapú munkaközösségben: Vitovszki Lászlóné vesz részt. Tapasztalataikat a belső hospitálások során megosztják a munkatársakkal. A nevelő testület munkájának összehangolása, fejlesztése Egy tanévben háromszor tartunk nagyobb értekezletet, amelyeken a programokat, aktuális feladatokat, a feladatok elosztását és a felmerülő problémák megbeszélését tatom prioritásnak. Vannak esetenkénti értekezletek, megbeszélések, amelyeket mindig az aktuális feladatok, esetleges problémák határoznak meg 3. Intézményünk kapcsolatrendszere: Alapvető elvem, hogy minden olyan személlyel és intézménnyel élő kapcsolatot alakítok ki, és tartok fenn, akik az általam vezetett óvoda nevelőmunkáját-hatékonyságát növelni tudják. Ennek megfelelően vannak állandó és időszakosan működő kapcsolatok, a nevelés mindenkori érdekéből és aktuális feladataiból fakadóan. A kapcsolattartás során alapvető etikai szabályként a korrektséget, nyitottságot, ugyanakkor a gyermekek és szüleik személyiségi jogainak tiszteletben tartását veszem figyelembe. 190

191 Az óvoda kapcsolatai: Belső kapcsolatrendszer: Család óvoda együttműködése Családlátogatás: az új nevelési év előtt, minden újonnan felvett gyermeket meglátogatnak az óvodapedagógusok /Probléma esetén év közben is pl. gyermekvédelmi eset / Nyílt hét: az óvodai beiratkozások előtti hetekben Szülői értekezlet: a csoportokban a nevelési év kezdetén, szeptemberben kötelező a szülői értekezletek megtartása, a többi az év folyamán bármikor a szülő kérésére, vagy az óvodapedagógusok javaslatára. Fogadóórák: meghatározott időpont nincs, egyéni igény szerint egyeztetve. Cél Tanköteles gyermekek hatékony iskolára való felkészítése érdekében közös beszélgetés nevelési probléma esetén. Szülői Közösség működése Feladat: A csoport és az óvodai Szülői Képviselőinek megválasztása, a közös célok, feladatok meghatározása. Szülők vegyenek részt minden olyan értekezleten, megbeszélésen, ahol a gyermekeket érintő kérdésekről van szó. Külső, szakmai kapcsolataink/lásd az intézményi munkatervben/ Az óvoda programjával összefüggő speciális kapcsolatok Öregek Napközi Otthona Együttműködési megállapodás kertében egy évben kétszer látogatunk el az idős emberekhez, az idősek világnapján, anyák napján, amikor ajándékokkal, műsorral kedveskedünk nekik. Pilisi Madártani Egyesület Az egyesület munkatársa tartja a madarász ovifoglalkozásokat. Izbégi Baráti Kör A baráti kör rendezvényein gyermekeink sikeres előadásokkal gazdagítják a kör rendezvényeit Az intézmény tagóvodái 191

192 Folyamatos kapcsolatot tartunk az óvodákkal, hogy az intézmény működése összehangolt, szakmai szempontból egyre innovatívabb legyen. A tagóvodák egymás komplementerei, ezért fontosnak tartom, hogy egymást segítsék, támogassák. 5. Hagyományok, népszokások, ünnepélyek rendje: Ünnepeink: Mikulás Határidő: december 06. Karácsony Határidő: december 20. Farsang Határidő: február vége Húsvét Határidő: április Anyák napja Határidő: május Gyermeknap Határidő: május vége Évzáró műsor, iskolások búcsúztatása Határidő: június eleje A pedagógiai programhoz kapcsolódó kiemelt projektek: Zöld jeles napok: Állatok világnapja Víz világnapja Föld napja Madarak fák napja Egészséghét ÖKOHÉT A népszokásokhoz kapcsolódó hagyomány: Őszi teadélután Adventi gyertyagyújtás Az ünnepek, ünnepélyek megszervezéséért az óvodapedagógusok a felelősek. Felnőttek ünnepei: Névnapok ünneplése Kirándulás a nevelés nélküli munkanapon Szentendre, Csuhai Erzsébet Tagóvoda vezető 192

193 Munkaterv Időpont Munkaterv Felelősök Folyamatos Tízórai, uzsonna és ebéd lejelentése Madarász-ovi Karbantartások, javítások lejelentése Séták, megfigyelések szervezése Beinschrothné J. Ágnes, óvónők tagóvoda vezető óvónők Szeptember A nevelési év feladatainak megbeszélése, programok, felelősök egyeztetése Tagóvoda vezető - óvónőkkel - dajkákkal Madarász-ovi Környezetismereti és kompetencia munkaközösség munkájába bekapcsolódás Tamás Kriszta Tagóvoda vezető, óvónők Kapcsolatfelvétel az: - Idősek Napközi Otthonával nagycs. óvónők Szept. 2. Részvétel a Nagy Sportágválasztón nagycs. óvónők a Postás Strandon Szept Szülői értekezlet (SZK választás) óvónők 193

194 Papírgyűjtés beindítása Eszközök megvásárlása /foglalkozási eszk. / Az óvoda újságjának- Fürkész- megjelentetése Iskolaérettségi és logopédiai vizsgálatok Szept. 14. Madrász ovi óvónők Tagóvoda vezető, óvónők Vitovszki Lászlóné, szülő fejl.ped,logopédus, óvónők Tamás Kriszta Szept. 22. Autómentes nap Nevelési értekezlet Védőnői látogatás (tetvesség ) Az alapítvánnyal kapcsolatos feladatok megoldása középső és nagycsoport Tagóvoda vezető védőnő, óvónők Hlatky Katalin, Tagóv.Vez. Október Nagycsoportosok műsora az idősek köszöntésére Vitovszki L.né, Tamás K. Okt. 5. Állatok világnapja rendezvény: kirándulás, Skanzen Okt. 12. Bon bon matiné Okt EGÉSZSÉGHÉT Kirándulás a Kőhegyre az eg. Nevelési hét jegyében Okt. 20. Őszi teadélután Fotózás Okt. 28. Az összegyűjtött papír elszállítása Szülői Közösség megbeszélése, rendezvények egyeztetése, feladatok felosztása óvónők nagycs. óvónők óvónők óvónők Tagóvoda vezető, óvónők Kata Lajosné Vitovszki Lászlóné Tagóvoda vezető, SZK November Nov. Habakuk Színház: Gomba alatt Kata Lajosné 194

195 Nov. 22. Madarász ovi Nagytakarítás Nov.25.Adventi gyertyagyújtás a szülőkkel Advent előkészítése és ünneplése / lampionok készítése/ Karácsonyi ajándékok megvásárlása, Mikulás csomagok elkészítése. A betlehemi istálló felállítása az évszakházban Tamás Kriszta: középső, nagycsoport dajkák óvónők óvónők SZK, óvónők óvónők December Dec.06. Mikulás ünnepség SZK, óvónők Dec. 07. BonBon matiné Karácsonyi készülődések (mézeskalács sütése, díszek készítése) Karácsonyi díszítés és fenyőfa vásárlás Habakuk Színház: Szúrós szőrű bárány Dec. 20. Karácsony ünneplése Alapítvánnyal kapcsolatos feladatok. nagycs. óvónők óvónők, dajkák SZK, óvónők Kata Lajosné óvónők, dajkák tagóvoda vezető Január Iskolaérettségi vizsgálatokra a gyerekek elküldése.(nev. Tan.) nagycs. óvónők, tag. vezető Jan. 19. Szülői értekezlet Madarász-ovi foglalkozás A második félév feladatainak megbeszélése óvónők Tamás Kriszta Tagóvoda vezető, óvónők Előadás szervezése a beiskolázásról Vitovszki L.né, Tamás K. Február Febr. 8. BonBon matiné nagycsoportos óvónők 195

196 Febr. 23. Farsang Habakuk Színház: Holle anyó Orvosi vizsgálat az iskolaérettséghez. Egyeztetés az iskolákkal a nyílt napokról, szülői értekezletekről. A SZK. Gyűlése: második félév feladatainak megbeszélése óvónők Kata Lajosné nagycs. óvónők, óvoda orvosa tagóvoda vezető tagóvoda vezető Március Márc. 14. Patakparti toborzó óvónők Március 22. BonBon matiné Állatkerti kirándulás Papírgyüjtés Márc. 22. Víz világnapja Múzeumi Látogatás Márc ÖKO hét Nagycsoportosok látogatása az 1. Osztályba. Az iskolai beiratkozáshoz a papírok kiadása. nagycsoportos óvónők óvónők óvónők, szülők Tagóvoda vezető, óvónők Tagóvoda vezető, óvónők óvónők nagycs. óvónők nagycs. óvónők Április Ápr. 12. Húsvét óvónők Április 20. Föld Napja: virágok ültetése Nyílt napok az óvodában Tavaszi nagytakarítás Gyermeknap előkészítése Habakuk Színház: Nyakigláb, Csupaháj, Málészáj óvónők Tagóvoda vezető, óvónők dajkák Tagóvoda vezető, óvónők Kata Lajosné 196

197 Kirándulás óvónők Május Május 4. Anyák napja óvónők Madarak, fák napja alkalmából közös kirándulás a szülőkkel Május 25. Évzáró, ballagás óvónők tagóvoda vezető, óvónők Május 26. Nevelés nélküli munkanap Május 30. Gyermeknap tagóvoda vezető, óvónők, dajkák szeptember 01. Szabóné Csuhai Erzsébet tagóvoda vezető Izbégi Tagóvoda ellenőrzési terve tanév A tárgyi és személyi feltételek hiányosságainak feltérképezésére, a pedagógiai munka minőségének és hatékonyságának növelése érdekében belső ket tartunk, alkalmanként és rendszeresen. 1. Pedagógiai munka : - Év elejei adminisztrációs feladatok. Határidő: október Tervezés, szervezés. Határidő: folyamatos - Család és óvoda kapcsolatának. Határidő: folyamatos

198 Halacska kiscsoportban: - Az egyénre szabott beszoktatás, új gyerekek beilleszkedése a csoportba. Határidő: október vége. - A csoport szokásrendszerének kialakítása, légköre. Határidő: február Maci középső csoportban: - A differenciált irányítás hatékonysága. Határidő: december - A gyermekek munkája, játéka és magatartása, az óvónőhöz fűződő viszonyuk. Határidő: március Cica nagycsoportban: - A foglalkozások célja, tartalma, felépítése és szervezése. Határidő: november - A iskolai alkalmasság megállapítása komplex módszerek segítségével. Határidő: április Általános megfigyelési szempont: A csoport szokásrendszerében az egészséges életmód megvalósítása 3. Nem pedagógiai jellegű k: - Tárgyi feltételek meglétének. Határidő: szeptember, ill. folyamatos - Munkaidő betartásának. Határidő: folyamatos - Reszortfelelősök munkájának. Határidő: folyamatos - Az étrend (tízórai, uzsonna) összeállítása, minősége, mennyisége, a norma betartásának. Határidő: folyamatos Szentendre, szeptember 1. Csuhai Erzsébet tagóvoda vezető 198

199 NÉV: HÉT BEOSZTÁS MUNKAREND IZBÉGI TAGÓVODA PEDAGÓGUSOK KÖTELEZŐ ÓRAKEDVEZMÉNY ISKOLAI Munkakö VÉGZETTSÉG HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK ÓRASZÁM MÉRTÉKE JOGCÍME zi szünet Tamás Kriszta Cica csoport Vitovszki Lászlóné Cica csoport Kata Lajosné Maci csoport Vaczó Melinda Maci csoport A. óvodaped. főiskola óra 3ó 10p B. óvodaped. főiskola óra 3ó 10p A. óvodaped. főiskola óra 3ó 10p B. óvodaped. főiskola óra 3ó 10p A. óvodaped. óvónői óra 10% 0 Közalk. B. óvodaped. szakközépi óra 28ó 40p Tag 0 A. óvodaped. főiskola óra 6 óra 3ó 10p B. óvodaped. főiskola óra hospitálás gyakornok 3ó 10p Csuhai Erzsébet Halacska csoport Hlatky Katalin Halacska csoport A. óvodaped. vezetőképző óra 6 óra Munkaköz i szünet B. tagóvodavezető főiskola óra 6 óra tagóvodavezető 0 A. óvodaped. főiskola óra 3ó 10p B. óvodaped. főiskola óra 3ó 10p DAJKÁK NÉV: Kosznovszki Jánosné Halacska csoport Beinschróthné Juhász Ágnes Maci csoport Gál Pálné Cica csoport HÉT: BEOSZTÁS: ISKOLAI VÉGZETTSÉG : HÉTFŐ: KEDD: SZERDA: CSÜTÖRTÖK : PÉNTEK: Munkaid ő: MunkMun MMM A óra 3ó 10p B. dajka dajkaképző óra 3ó 10p C óra 3ó 10p A óra 3ó 10p B. dajka dajkaképző óra 3ó 10p C óra 3ó 10p A óra 3ó 10p B. dajka dajkaképző óra 3ó 10p C óra 3ó 10p PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS Munkaköz i szünet Fresz Márta pedagógiai asszisztens óra 3ó 10p 199

200 EGRES ÚTI ZENEI ÓVODA 200