SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ ELEKTROTECHNIKA ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTRA

Átírás

1 2001/28/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 189 SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ ELEKTROTECHNIKA ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTRA 11. évfolyam Elektrotechnika elektronika szakmacsoportos alapozó ismeretek Elektrotechnika elektronika szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 111 óra 185 óra 296 óra 12. évfolyam Elektrotechnika elektronika szakmacsoportos alapozó ismeretek Elektrotechnika elektronika szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 96 óra 160 óra 256 óra ELEKTROTECHNIKA ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ ISMERETEK évfolyam Célok és feladatok Az Elektrotechnika elektronika szakmacsoportos alapozó ismeretek tantárgy nyújtson lehet óséget az elektrotechnika elektronika szakmacsoport közös szakmai elméleti ismereteinek elsajátítására, a készségek és képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú fels ófokú továbbtanulás el ókészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. A tantárgy tanítása alakítsa ki a villamos területet megalapozó m úszaki szemléletet, fejlessze a tanulók kreativitását, logikus gondolkodását, célirányos m úszaki feladatmegoldó képességét. Keltse fel a tanulók érdekl ódését a szakterület iránt, bizonyítsa be számukra annak gazdasági jelent óségét, ismertesse fejl ódési tendenciáit. Keltse fel az érdekl ódést a szakmai tevékenységek elméleti alapjai iránt, mutassa be a technológiai és termelési fejleszt ó, tervez ó munka néhány feladatát és módszerét. Alakítsa ki a tanulókban a min óségi munkavégzés igényét és a környezettel szembeni felel ósségérzetet. Tudatosítsa a tanulókban a villamos áram veszélyességét, az áramütés elleni védekezés fontosságát, ismertesse meg a villamos balesetek megel ózési módjait és eszközeit. Fejlessze a logikus gondolkodást, a problémamegoldó készséget, a m úszaki életben szükséges pontosságot és tervszer úséget, alakítsa ki a tanulókban a m úszaki tudás gyarapításának igényét. Az Elektrotechnika oktatásának célja, hogy a fizika tantárgy tananyagára építve fejlessze tovább a tanulók villamos alapismereteit, amelyek elsajátítása után képesek lesznek a szakmacsoportos alapozó gyakorlatok, illetve a szakmacsoporthoz tartozó szakképesítések szakmai, elméleti és gyakorlati tantárgyainak tanulására, a szakmára jellemz ó egyszer úbb számítási, tervezési feladatok elvégzésére. Az Elektronika alapjai oktatásának célja, hogy elsajátíttassa a tanulókkal az elektronika alapjait, megalapozva a szakmai tantárgyak tananyagainak feldolgozását.

2 190 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2001/28/II. szám Fejlesztési követelmények A tantárgy tanulása során fejl ódjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, így különösen az ismeretelemz ó-értékel ó, fogalomalkotó gondolkodás, a kreativitás, az önálló tapasztalatszerzés és ismeretalkalmazás képessége, az algoritmusalkalmazási, konstrukciós, számítási és rajzképességek, a szóbeli és írásos szakmai kommunikáció képességei. A tantárgyi tevékenység során szokjanak hozzá a tanulók a számítástechnikai eszközök használatához. Alakuljon ki, fejl ódjön, er ósödjön meg a tanulók saját munkájukkal kapcsolatos igényessége, szakmai tanulásuk legyen átgondolt, célszer ú, eredményes, a szóbeli kommunikációban törekedjenek a szakmai nyelv szabatos és helyes használatára, írásos munkáikban, rajzfeladataikban az igényes külalakra, számítási eredményeikben a pontosságra. Alakuljon ki a tanulókban az önálló szakmai tanulás, feladatmegoldás igénye és képessége, érezzék meg a tanulási eredmények, sikerek értékét, örömét. A tantárgyi tevékenység végzése során er ósödjék a tanulókban a kötelességtudat, a felel ósségérzet, a mások munkájának, eredményeinek, teljesítményének tisztelete, folyamatosan er ósödjék a tanulási és szakmai motiváció, váljon tudatos döntéssé a szakmaválasztás. Ismerjék meg, fogadják el és tudatosan alkalmazzák a szakmai tevékenységek végzéséhez szükséges magatartási szabályokat, magatartásformákat. A szakmai tanulmányi tevékenység által alakuljon ki, fejl ódjön, er ósödjön a szakmához, a választott munkához, életpályához való köt ódés. A tanulók lássák meg a környezet, a technika, a szakma mögött az embert és a természetet, tiszteljék annak értékeit, ismerjék fel és utasítsák el a környezetszennyez ó, természet- és egészségkárosító tevékenységeket, az ilyen magatartást. 11. évfolyam Évi óraszám: 111 óra Belép ó tevékenységformák A villamos jelenségek feladattal vezetett, tanári közrem úködéssel történ ó tudatos megfigyelése, törvényszer úségek megértése, kísérletek önálló végrehajtása. A tapasztalatok világos összefoglalása a fogalmak szakszer ú meghatározásával. Az elektrotechnikai mennyiségek megismerése és helyes használata. A villamos jelenségek törvényszer úségének felismerése. A villamos táblázatok, segédletek, kiadványok, útmutatók használata. Az oktató és más szakmai anyagok, szemléltet óeszközök biztos kezelése. A kiegészít ó információk tanári segédlettel történ ó megszerzése. Villamos rajzok elemzése, készítése. Elektrotechnika Villamos alapfogalmak Egyenáramú hálózatok alaptörvényei Feszültség, áram, töltés, ellenállás, vezet óképesség definíciók. Alapvet ó ellenállás-számítások. Ellenállások h ófokfüggése (NTK, PTK). Ellenállások a gyakorlatban, rajzjelek. Az áramkör fogalma, egyenáramú hálózatok alaptörvényei (Ohm-törvény, Kirchhofftörvény). Ellenállás-hálózatok, ered ó ellenállás-számítások. Az alaptörvények igazolása. Nevezetes hálózatok: feszültségosztó, áramosztó, Wheatstone-híd. Méréshatár-kiterjesztés, el ótét- és söntszámítások.

3 2001/28/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 191 A villamos áram hatásai Energiaforrások Villamos er ótér Mágneses er ótér Szinuszos mennyiségek, váltakozó áramú áramkörök H óhatás: kapcsolat a villamos és a h óenergia között, testek melegedése, fajh ó, a h óhatás jellemz ó alkalmazásai. Vegyi hatás: folyadékok vezetése, anyagok kiválasztása, Faraday törvénye, az elektrolízis jellemz ó felhasználásai. Élettani hatás: az élettani hatás fogalma, az áram hatása az ideg- és izomrendszerre, járulékos hatások. Mágneses hatás: a Föld mágneses tere, az árammal átjárt vezet ó mágneses tere, a mágneses tér hatása a mozgó töltéshordozóra, örvényáramok, hiszterézis. A villamos munka és teljesítmény fogalma, mértékegységei és számításai. A hatásfok fogalma, számítása, a villamos készülékek jellemz ó hatásfokai, az ellenállások terhelhet ósége. Ideális és valódi generátorok, bels ó ellenállás, forrásfeszültség, kapocsfeszültség. A feszültség- és áramgenerátorok helyettesít ó képei, soros, párhuzamos és vegyes kapcsolása (Thevenin, Norton). A szuperpozíció tétele. Generátorok teljesítménye és hatásfoka, az illesztés fogalma és gyakorlati jelent ósége. A villamos tér fogalma, jellemz ói és szemléltetése: az elektromos töltések egymásra hatása, Coulomb törvénye, a térer ósség, jelenségek a villamos er ótérben: kisülés, csúcshatás, megosztás, árnyékolás. Anyagok viselkedése villamos térben: a villamos térer ósség és az anyag kapcsolata, a dielektromos állandó, az anyagok viselkedése villamos er ótérben, polarizáció, átütés, átütési szilárdság, dielektromos veszteség, piezovillamos jelenség. Kondenzátorok, kapacitások: a kapacitás fogalma, jele és mértékegysége, a síkkondenzátor kapacitása, a kondenzátorok gyakorlati kivitele, f óbb jellemz ói, katalógusadatok, a kondenzátorok energiája és veszteségei, a kondenzátorok párhuzamos, soros és vegyes kapcsolásai, az ered ók meghatározása. Töltés, kisütés, energia: kondenzátorok feltöltése és kisütése, az id óállandó fogalma, gyakorlati jelent ósége. A mágneses er ótér jellemz ói és szemléltetése. Er óhatások mágneses er ótérben. Anyagok viselkedése mágneses térben. Elektromágneses indukció. A szinuszos váltakozó mennyiségek jellemz ói. Egyszer ú váltakozó áramkörök. Összetett váltakozó áramkörök: soros R-L kapcsolás, párhuzamos R-L kapcsolás, valódi tekercsek és veszteségek, soros R-C kapcsolás, párhuzamos R-C kapcsolás, valódi kondenzátorok és veszteségek, soros és párhuzamos R-L-C kapcsolások. Váltakozó áramú teljesítmények: a teljesítménytényez ó fogalma, a fázisjavítás szükségessége és jellemz ó megoldásai.

4 192 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2001/28/II. szám Többfázisú hálózatok, villamos gépek Többfázisú hálózatok: a többfázisú rendszer fogalma, a háromfázisú rendszer lényege és jellemz ói, csillagés háromszögkapcsolás jellemz ói, teljesítmények, szimmetrikus és aszimmetrikus terhelés, a villamos energia szállítása és elosztása. A villamos gépek alapjai: a transzformátor alkalmazásának szükségessége, felhasználása, elvi felépítése, m úködése, az egy- és háromfázisú váltakozó áramú generátorok m úködési elve, jellemz ó felhasználása, az egyenáramú generátorok szerkezete és m úködése, gerjesztési megoldások, jellemz ó alkalmazások, az egyenáramú motorok szerkezete és m úködése, gerjesztési megoldások, jellemz ó alkalmazások, váltakozó áramú motorok: forgó mágneses tér, háromfázisú szinkron- és aszinkronmotorok szerkezete és m úködése, jellemz ó alkalmazások. A továbbhaladás feltételei Elektrotechnika: A tanulók számításokban és kapcsolásokban helyesen használják a villamos alapmennyiségek jelöléseit, mértékegységeit, szabványos rajzjeleit. Számolják át a mértékegységeket a prefixumok szerint. Tudják értelmezni, jellemezni a vezet ó és a szigetel ó anyagokat. Számításokban és mérési feladatokban biztosan alkalmazzák az áramköri Ohm- és Kirchhoff-törvényeket, határozzák meg a villamos munkát, a teljesítményt, a hatásfokot, az ellenállás-hálózatok ered ójét, a feszültségosztót, áramosztót, m úszerhez el ótét- és söntellenállást, jól helyezzék el az áram- és feszültségmér ót az áramkörökben. Helyesen értelmezzék az ellenállások h ófokfüggését, jellemezzék az elektromos áram h ó-, vegyi, élettani és mágneses hatását, sorolják fel a h ó- és a vegyi hatás jellemz ó alkalmazásait. Tudják megmagyarázni a galvánelemek és az akkumulátorok m úködését, tudják felsorolni és értelmezni jellemz óiket. Ismerjék a korrózió okait, tudják felsorolni és értelmezni a korrózió elleni védekezési eljárásokat. Ismerjék a valódi generátor bels ó felépítését, tudják értelmezni üzemi állapotait és megmagyarázni a valódi generátor viselkedését a különböz ó üzemi állapotokban, a generátor hatásfokának és teljesítményének összefüggését. Legyenek képesek egy egyszer úbb aktív kétpólusú Thevenin és Norton helyettesít ó képének kiszámítására. Tudják értelmezni az illesztés fogalmát, ismerjék annak gyakorlati vonatkozásait. Ismerjék és biztosan használják a villamos tér legfontosabb jellemz óit. Legyenek képesek ismertetni az anyagok viselkedési tulajdonságait a villamos mez óben, s megmagyarázni a villamos térben lejátszódó alapvet ó jelenségeket. Értelmezzék a kondenzátorok jellemz óit, tudják megmagyarázni a kondenzátor töltési és kisütési folyamatát, tudjanak elektromos jellemz ók alapján katalógusból kondenzátort választani, ered ó kapacitásokat kiszámítani. Helyesen értelmezzék a mágneses kölcsönhatásokat, az indukció fajtáit, a gerjesztési törvényt, a mágneses permeabilitást, számítsák ki a mágneses mez ó és egyszer ú mágneses körök alapjellemz óit, az indukált feszültségeket, határozzák meg a mágneses terek irányát, alkalmazzák a jobbkéz-szabályt. Értelmezzék és biztosan alkalmazzák a váltakozó jel jellemz óit, középértékeit. Tudják összehasonlítani a tisztán ohmos, az induktív és a kapacitív fogyasztó fázisszögét és teljesítményét, értelmezni az impedancia, az admittancia, a határfrekvencia és a rezonanciafrekvencia fogalmát, megmagyarázni a rezg ókörök m úködését, a transzformátor m úködését. Értelmezzék a transzformátor áttételeit, tudják megmagyarázni a transzformátor veszteségeit, a veszteségek csökkentésére szolgáló megoldásokat. Tudják csoportosítani a villamos gépeket, ismertetni azok felépítését, megmagyarázni m úködésüket. Legyenek képesek felsorolni a villamos gépek legfontosabb jellemz óit és alkalmazási lehet óségeit.

5 2001/28/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y évfolyam Évi óraszám: 96 óra Belép ó tevékenységformák Az elektronika alapismereteinek, az elektronikai elemeknek, rendszereknek a megismerése és gyakorlatban történ ó alkalmazása. Tanári segítséggel a tanulókban a rendszerszemlélet kialakítása, az elektronikai rendszereket alkotó elemek kapcsolatának, funkciójának felismerése. Az elektronikus áramkörökben m úköd ó alkatrészek paramétereinek ismerete alapján a gazdaságos alkalmazás lehet óségeinek felismerése. Az elektronika alapjai Passzív elektronikai áramkörök Félvezet ó áramköri elemek Tranzisztoros alapáramkörök Alapáramkörök alkalmazásai Impulzustechnikai alapáramkörök Digitális alapáramkörök A kétpólusok felosztása és jellemz ói. A négypólusok felosztása és jellemz ói. Sz úr ó áramkörök. Félvezet ó diódák. Speciális diódák. Bipoláris tranzisztor. Unipoláris tranzisztorok. Egyéb félvezet ók. Munkaponti beállítás, alapfogalmak. Bipoláris tranzisztoros alapkapcsolások. Unipoláris tranzisztoros alapkapcsolások. Többfokozatú er ósít ók, csatolások. Visszacsatolások. Frekvenciafüggés, határfrekvenciák. Zajok és torzítások. Széles sávú és hangolt er ósít ók. Nagy jel ú er ósít ók. Oszcillátorok. Stabilizátorok. A m úveleti er ósít ók alapjai, alapkapcsolások, integrálás. Az impulzus fogalma és fajtái, az impulzusformák jellemz ói. Passzív jelformálás: differenciáló, integráló és vágó áramkörök. Impulzusok el óállítási módjai: a félvezet ó elemek kapcsoló üzemmódja, multivibrátorok, aktív jelformálók, Schmitt-trigger áramkör, f úrészjelek el óállítása. Logikai alapfogalmak: analóg és digitális mennyiségek, számrendszerek, átszámítási algoritmusok, numerikus és alfanumerikus kódok, a logikai algebra szabályai és tételei, logikai függvények, szabályos alakok, algebrai és grafikus egyszer úsítések. Logikai alapáramkörök: kapuáramkörök, elemi tárolók, kombinációs és szekvenciális hálózatok, logikai rendszerek.

6 194 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2001/28/II. szám Az elektronika alapjai: A továbbhaladás feltételei Az elektronika alapjai keretében tudják a tanulók különböz ó szempontok alapján a kétpólusokat és a négypólusokat csoportosítani, a kétpólusok és a négypólusok paramétereit értelmezni, csillapításokat számolni, helyettesít ó képeket alkalmazni. Legyenek képesek a sz úr ók frekvenciaátvitel szerinti csoportosítására. Mutassák be a félvezet ó fizika alapjait, a félvezet ó dióda m úködését, a félvezet ók h ófokfüggését, a félvezet ó dióda karakterisztikáját, rajzolják fel jelképi jelölését. Magyarázzák meg a térvezérlés szerepét, mutassák be a bipoláris és az unipoláris tranzisztor m úködését, értelmezzék a térvezérlés ú eszköz áram- és feszültség-viszonyait, találjanak kapcsolatot a jelleggörbék között, rajzolják le a helyettesít ó képeket. Tudják felrajzolni a jelképi jelöléseket, szerezzenek gyakorlatot a katalógusok használatában. Értelmezzék az er ósít ók egyenáramú beállításának jellemz óit, rajzolják fel a kapcsolásokat, a helyettesít ó képeket, tudják definiálni az er ósít óvel kapcsolatos alapfogalmakat, megmagyarázni az er ósít ó alapkapcsolások m úködését. Legyenek képesek kiszámítani az er ósít ó alapkapcsolások egyen- és váltakozó áramú jellemz óit. Mutassák be és hasonlítsák össze a különféle visszacsatolásokat, a visszacsatolt er ósít ók jellemz óit, azonosítsák az er ósít ó áramkörök visszacsatolásait, számítsák ki visszacsatolt egyszer ú er ósít ók jellemz óit. Értelmezzék a zajok és torzítások jellemz óit, tudják megmagyarázni a zajok és torzítások okait, ismertetni a zajok és torzítások csökkentési megoldásait. Értelmezzék a hangolt er ósít ók m úködését és jellemz óit, sorolják fel jellegzetes alkalmazási lehet óségeit, ismerjék fel a korszer ú teljesítményer ósít ó kapcsolásokat. Tudják definiálni a nagy jel ú er ósít ók jellemz óit, megnevezni felhasználási területeit, értelmezni munkapont-beállításait, megmagyarázni a teljesítményer ósít ók vezérlési módjait. Tudják definiálni és értelmezni a pozitív visszacsatolást és annak jellemz óit, szakszer úen lerajzolni a gyakorlati rezgéskelt ó kapcsolásokat, felsorolni az oszcillátorok felhasználási lehet óségeit. Értelmezzék a stabilizátorok jellemz óit, oldjanak meg elemi stabilizátoros feladatokat. Legyenek képesek az impulzus fogalmának és jellemz óinek értelmezésére, az impulzusfajták felsorolására. Tudják értelmezni a jelformálók jellemz óit, legyenek képesek felsorolni a passzív jelformálók alkalmazási területeit. Tudják elmagyarázni az impulzus-el óállító áramkörök m úködését. Értelmezzék a multivibrátorok jellemz óit, sorolják fel az aktív jelformálók alkalmazási területeit. Tudják megkülönböztetni az analóg és digitális jelformákat, értelmezni a digitális jelformák jellemz óit. Legyenek képesek a logikai algebra szabályainak és tételeinek alkalmazására. Tegyenek különbséget közöttük. Ismerjék fel a kombinációs és a szekvenciális áramköröket, a kapuáramkörök és az elemi tárolók típusait, igazságtáblázatait, mutassák be vezérlési lehet óségeit. ELEKTROTECHNIKA ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ GYAKORLATOK évfolyam Célok és feladatok Az Elektrotechnika elektronika szakmacsoportos alapozó ismeretek tantárgy nyújtson lehet óséget az elektrotechnika elektronika szakmacsoport közös szakmai gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek és képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú fels ófokú továbbtanulás el ókészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására.

7 2001/28/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 195 Az Elektrotechnika elektronika szakmacsoportos alapozó gyakorlat adjon lehet óségeket az elektrotechnika elektro - nika szakmacsoport tantárgyaiban szerzett ismeretek gyakorlati alkalmazására. Az Elektrotechnikai mérések oktatásának célja, hogy a tanulók ismerjék meg a villamos m úszerek kezelését, felhasználását. A mérésekkel igazolják az elektrotechnika tantárgy keretében megismert villamos ismereteket, szabályokat, összefüggéseket. Fejlessze a tanulókban a pontosságot, a tervszer úséget, az igényességet, tudatosítsa a tanulókban a biztonságos munkavégzés fontosságát. Az Elektrotechnikai gyakorlatok tantárgy oktatásának célja, hogy a tanulókat megismertesse az elektrotechnika tárgykörébe tartozó alapm úveletekkel, segítse a tanulókban kifejl ódni a szervizmunka végzéséhez szükséges mozdulatokat, mozgáskészséget. A tantárgy tanítása során alakuljon ki az együttm úködési készség, a tervszer ú el ókészítés és a pontos munkavégzés igénye. Az Elektronikai alapmérések oktatásának célja, hogy az elektronikai egységek, rendszerek m úködését a tanulók behatóan megismerjék, a gyakorlatban alkalmazzák. Segítse el ó a tantárgy oktatása a m úszaki segédletek, szakkönyvek alkalmazását. Az Elektronikai gyakorlatok oktatásának célja, hogy a tanulók elektronikus kapcsolásokat dokumentáció alapján megépítsenek, a megépített kapcsolást üzembe helyezzék, az építés során keletkezett hibákat mérések segítségével megkeressék, a hibákat tudják kijavítani. Az üzemi körülményeket megismerjék, gyakorolják az önálló munka megszervezését és a munkavégzést. Fejlesztési követelmények A tantárgyi foglalkozásokra a tanulók készüljenek fel, tervezzék meg munkájukat, értékeljék és helyesen alkalmazzák az eredményeket, szakszer úen használják a szerszámokat, kézi eszközöket, m úszereket. A gyakorlatok, a mérések során a tanulók ismerjék meg a tevékenységük veszélyeit, a veszélyhelyzetekben szükséges magatartást, a bekövetkez ó baleset során szükséges intézkedéseket. A tantárgyi tevékenységeik során szokjanak hozzá az önálló, biztonságos, körültekint ó, a társakra is figyel ó, segít ókész gyakorlati munkához. Alakuljon ki a tanulókban a saját munkájukkal kapcsolatos igényesség, az önálló feladatmegoldás képessége, gyakorlati munkájuk legyen átgondolt, célszer ú, eredményes, érezzék meg a tanulási eredmények, sikerek értékét, örömét. A tantárgyi tevékenység végzése során er ósödjék a tanulókban a kötelességtudat, a felel ósségérzet, a mások munkájának, eredményeinek, teljesítményének tisztelete. A tantárgyi tevékenység során folyamatosan er ósödjék a szakmai motiváció, váljon tudatos döntéssé a szakmaválasztás. Ismerjék meg, fogadják el és tudatosan alkalmazzák a szakmai tevékenységek végzéséhez szükséges magatartási szabályokat, magatartásformákat. A szakmai tanulmányi tevékenység által alakuljon ki, fejl ódjön, er ósödjön a szakmához, a választott munkához, életpályához való köt ódés. Elektrotechnikai mérések: 11. évfolyam Évi óraszám: 185 óra Belép ó tevékenységformák A metrológiai alapfogalmak, törvényszer úségek megismerése, a mérések során történ ó alkalmazás. Tanári segítséggel a mérések el ókészítése, a mérések összeállítása. A mért eredmények értékelése, a mérés során kapott eredmény alapján az elméleti ismeretek összefüggéseinek meghatározása. A mérések rendjének, a biztonságos munkavégzés feltételeinek megismerése és tudatos alkalmazása. A veszélyforrások felismerése, a bekövetkezhet ó balesetre, t úzre való felkészülés.

8 196 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2001/28/II. szám Elektrotechnikai gyakorlatok: Az elméleti ismeretek tudatos megfigyelése gyakorlati feladatokon keresztül. A tanult ismeretek alapján készült tervek gyakorlati alkalmazása. A biztonságos körülmények kialakítása. Az egyéni és csoportok véd óeszközök véd óhatásának megismerése és tudatos alkalmazása. Elektrotechnikai mérések Laboratóriumi munkarend, biztonságtechnika Méréstechnikai alapismeretek A mérési eredmények feldolgozása Mér óm úszerek méréstechnikai jellemz ói Egyenáramú m úszerek és alapmérések Feszültségforrások Töltés és kisütés Váltakozó áramú m úszerek és alapmérések A mérési laboratórium bemutatása, a munkarend megismerése. Munkavédelmi és baleset-elhárítási tudnivalók elsajátítása. A mérés fogalma, a méréstechnikai alapok megismerése. A mérési hibák fogalma, megadása és elhárítása. Mérési mintasorozatok rögzítése és ábrázolása. Mérési minta jegyz ókönyv készítése. A mér óm úszerek metrológiai jellemz óinek (méréshatár, mérési tartomány, érzékenység, m úszerállandó, pontosság, fogyasztás, túlterhelhet óség, csillapítottság, használati helyzet). Ellenállásmérés Ohm törvénye alapján. Kirchhoff törvényeinek ellen órzése méréssel. Feszültségosztó áramkör mérése. Áramosztó áramkör mérése. Bels ó jellemz ók meghatározása méréssel. Telepek és akkumulátorok. Feszültség- és áramgenerátoros hálózatok. A kondenzátor tölt ódési folyamatának méréses. A kondenzátor kisütési folyamatának méréses. A töltés és kisütés jelleggörbéinek, id óállandók meghatározása. Elektronikus feszültségmér ó m úszerek. Hanggenerátorok. Oszcilloszkópkezelési gyakorlatok. Mérések oszcilloszkóppal. R-L-C áramkörök méréses. Rezg ókörök paramétereinek meghatározása méréssel. Elektrotechnikai gyakorlatok A m úhely rendje, munkavédelem M úszaki dokumentációk értelmezése A munkahelyi beosztás ismertetése, a m úhely bemutatása, a m úhely rendjének ismertetése. Munkavédelmi, baleset-elhárítási, t úzvédelmi el óírások ismertetése. A m úszaki ábrázolás elveinek ismertetése. A rajzdokumentáció értelmezése, rajzolvasási gyakorlatok. A rajz és a m úszaki valóság kapcsolatai.

9 2001/28/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 197 Egyszer ú mér óeszközök használata El órajzolási gyakorlatok Villamos alkatrészek szerelése, alkatrészek Projektmunka készítése Fémipari mér óeszközök kezelése (mér óléc, tolómér ó, mikrométer). Mérési és ellen órzési gyakorlatok végzése mér óeszközökkel. Lemeztárgyak méret utáni el órajzolása. El ókészítés az anyagok megmunkálására. Szerszámok és m úszerek használata, kezelése. Ellenállás, tekercs és kondenzátor m úszeres. Projektfeladat kiválasztása, alapvet ó kézi megmunkálási m úveletek és panelszerelési gyakorlatok. A továbbhaladás feltételei Elektrotechnikai mérések: Az Elektrotechnikai mérések keretében a tanulók maradéktalanul tartsák be a munkavédelmi és baleset-elhárítási szabályokat, a mérési laboratórium munkarendjét. Sajátítsák el a méréstechnikai alapfogalmakat, tudják értelmezni a mérési hibákat, ismerjék azok csökkentésének módszereit. Tudjanak mérési eredményeket táblázatban rögzíteni, mérési sorozatokat precízen ábrázolni, mérési jegyz ókönyveket szakszer úen elkészíteni. Legyenek képesek a mér óm úszerek méréstechnikai jellemz óinek értelmezésére és vizsgálatára. Tudjanak egyenáramú hálózatokban alapméréseket végezni, mérési eredményeket feldolgozni, egyszer ú energiaforrásokat méréssel megvizsgálni, mérési eredményeket feldolgozni. Méréssel tudják fölvenni a kondenzátor töltési és kisütési görbéit, abból tudjanak id óállandót meghatározni. Ismerjék föl a hanggenerátor és az oszcillátor tömbvázlatát, értelmezzék jellemz óit, tudják a m úszereket kezelni. Legyenek képesek oszcilloszkóppal feszültségértékeket, id ótartamokat, periódusid ót, frekvenciát és fázisszöget mérni, soros és párhuzamos R-L-C áramkörök jellemz óit méréssel meghatározni, a mérési eredményeket értékelni. Elektrotechnikai gyakorlatok: Az Elektrotechnikai gyakorlatok keretében a tanulók maradéktalanul tartsák be a munkavédelmi és baleset-elhárítási szabályokat, a mérési laboratórium munkarendjét. A m úszaki rajz ismereteinek felhasználásával m úszaki rajzok alapján tudjanak áramköröket értelmezni, m úszaki dokumentáció alapján m úködési folyamatokat vizsgálni. Legyenek képesek kiválasztani és szakszer úen használni az anyagok megmunkálásához szükséges szerszámokat, mér ó- és ellen órz ó eszközöket. Tudják el óírt pontossággal a munkadarabok méreteit megmérni, mérés után szakszer úen el órajzolni, és az el órajzolt lemeztárgyat megmunkálásra el ókészíteni. Legyenek képesek a projektfeladat el ózetes elemzésére, a m úveleti sorrend tanári irányítással történ ó eldöntésére, kiscsoportban és önállóan egyaránt szakszer úen dolgozni, az elkészített munkadarabot értékelni és a munkát dokumentálni. A tömör és a sodrott vezetékek végeit tudják a különböz ó kötésekhez el ókészíteni, a lágyforrasztáshoz szükséges anyagokat és eszközöket kiválasztani és felhasználni. Legyenek képesek forrasztópákát szakszer úen használni, karbantartani, lágyforrasztással elektromos kötéseket létrehozni, alkatelemeket forrasztással egymáshoz rögzíteni, alkatrészeket panelba be- és kiforrasztani. Tudjanak villamos kapcsolóelemeket szerelni, alkatrészeket m úszeresen vizsgálni.

10 198 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2001/28/II. szám 12. évfolyam Évi óraszám: 160 óra Belép ó tevékenységformák Elektronikai alapmérések: Az elektrotechnikai mérésekre alapozva az elektronikai elemek tulajdonságainak, paramétereinek meghatározása. Elektronikus alap- és kiegészít ó áramkörök méréssel történ ó, a mért eredmény ismeretében az áramkör min ósítése. A biztonságos mérés szabályainak begyakorlása. Elektronikai alapgyakorlatok: Az elektronikus áramkörök, alapkapcsolások, jellemz óit tartalmazó karakterisztikák meghatározása. Elektronikus rendszerek üzembe helyezése, meghibásodott egységek hibáinak megállapítása. A gyakorlati munkához szükséges fogások, módszerek megismerése, tudatos alkalmazása. A biztonságos munkavégzés szabályainak tudatos alkalmazása, veszélyhelyzetek felismerése. Elektronikai alapmérések Félvezet ó dióda karakterisztikájának felvétele Egyenirányító mérése Tranzisztorok mérése Zener-diódás stabilizátor Er ósít ó alapkapcsolások mérése Többfokozatú er ósít ók mérése Nagy jel ú er ósít ók mérése Oszcillátorok mérése Nyitó és záró irányú karakterisztika felvétele, a dióda jellemz óinek meghatározása. Kétutas puffer kondenzátoros és sz úr ós egyenirányító, a búgófeszültség és a sz úrés jóságának megállapítása. Nyitó és záró irányú el ófeszítés alkalmazása. Bipoláris és unipoláris tranzisztor karakterisztikáinak felvétele. Tranzisztor paramétereinek meghatározása. Komplett kétutas egyenirányítós feszültségstabilizátor mérése és kiértékelése. Tápegység méréses. Bipoláris alapkapcsolások, valamint unipoláris alapkapcsolások méréses, az er ósít ók egyenáramú és váltakozó áramú jellemz óinek meghatározása és kiértékelése. Galvanikus, R-C és transzformátoros csatolású többfokozatú er ósít ók mérése, egyenáramú és váltakozó áramú jellemz óinek meghatározása és kiértékelése. Nagy jel ú feszültség- és teljesítményer ósít ók jellemz óinek méréses meghatározása és kiértékelése. R-C, valamint L-C oszcillátor amplitúdó- és fázisfeltételének méréses. Kristályoszcillátor amplitúdó- és fázisfeltételének méréses. A mérések összehasonlítása és kiértékelése.

11 2001/28/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 199 Elektronikai alapgyakorlatok Egyenirányító Feszültségstabilizátor Er ósít ó alapkapcsolások Többfokozatú er ósít ó Nagy jel ú er ósít ó Oszcillátor Graetz típusú kétutas egyenirányító megépítése pufferkondenzátorral és sz úr óvel, jellemz óinek. A Graetz típusú kétutas egyenirányítós áramkör Zener-diódás továbbépítése és. Tápegység. Bipoláris tranzisztoros földelt emitteres er ósít ó, valamint unipoláris tranzisztoros földelt source-ú. Az el óz óekben megépített er ósít ó alapkapcsolások különböz ó csatolási megoldásokkal (galvanikus, R-C, transzformátoros). Nagy jel ú teljesítményer ósít ó. Egy konkrét rezgéskelt ó áramkör. A továbbhaladás feltételei Elektronikai alapmérések: A tanulók méréssel vegyék fel a dióda karakterisztikáját, határozzák meg jellemz óit, vizsgálják a Graetz típusú egyenirányító kapcsolás jellemz óit, dolgozzák fel mérési eredményeit. Méréssel vegyék fel a közös emitteres bipoláris tranzisztor és a közös forrású unipoláris tranzisztor karakterisztikáit. Legyenek képesek a feszültségstabilizátor dokumentáció alapján történ ó mérésére, tápegység méréses vizsgálatára, a mérési eredmények feldolgozására. Tudjanak az egyes alapkapcsolásokban nyugalmi és dinamikus jellemz óket méréssel meghatározni és értékelni. Végezzék el többfokozatú er ósít ók és nagy jel ú er ósít ók, rezgéskelt ó kapcsolások mérését, a mérési eredmények feldolgozását. Elektronikai alapgyakorlatok: A tanulók dokumentáció alapján építsenek meg Graetz típusú egyenirányító kapcsolást, feszültségstabilizátorokat, bipoláris tranzisztoros és unipoláris tranzisztoros alapkapcsolásokat, többfokozatú er ósít óket, nagy jel ú er ósít óket és rezgéskelt ó kapcsolásokat. Helyezzék azokat üzembe, végezzék el vizsgálatukat.