Az év támogatottja program Charity of the Year Programme

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Az év támogatottja program 2011-12. Charity of the Year Programme 2011-12"

Átírás

1 Az év támogatottja program Charity of the Year Programme

2 Az év támogatottja programról Tartalom Table of contents Az év támogatottja programot Magyarországon 2003-ban hagyományteremtő céllal hívta életre a Tesco áruházlánc, hogy olyan alapítványok működését támogassa, amelyek hátrányos helyzetű embereken segítenek, vagy az ő helyzetük, életminőségük javítását célzó programokat, eseményeket szerveznek. 1. Programháttér az Ökumenikus Segélyszervezet szemével Project Background from Hungarian Interchurch Aid s Point of View 4 A nyolc éves múltra visszatekintő program keretében már több alapítványt támogatott, rajtuk keresztül pedig számtalan érintett körülményein javított az áruházlánc. 2. Programháttér a TESCO szemével Project Background from Tesco s Point of View 5 A Tesco-Global Áruházak Zrt. a program keretében évente egy pályázót támogat, a támogatás összege 20 millió forint, melyet az áruházlánc biztosít ben Magyarországon az Ökumenikus Segélyszervezet pályázata bizonyult a legjobbnak. About The Charity of the Year Programme 3. A program rövid bemutatása A brief description of the project a, Bevezetés Introduction 6 7 The Charity of the Year programme was launched by Tesco in Hungary in 2003 to support the activities of foundations helping disadvantaged people or running projects and events aimed at improving the quality of their lives. During the past eight years of the programme, Tesco has provided support to several foundations and organisations, and improved the life of many disadvantaged people. Tesco Hungary supports one applicant each year with a donation of HUF 20 million. In 2011, the application of the Hungarian Interchurch Aid was selected to become the Charity of the Year for Tesco Hungary. Az Ökumenikus Segélyszervezet alapelvei Az Ökumenikus Segélyszervezet alapvető célja a hátrányos helyzetű csoportok reintegrációs törekvéseinek az előmozdítása. Cél a segélyezési idők minimalizálása annak érdekében, hogy a segélyezettek ne kerüljenek hosszú távú függő helyzetbe. A Segélyszervezet támogatási politikájára jellemző a rugalmas, személyre szabott, az ügyfél kellő motivációját és felelősségét fenntartó ellátások kialakítása azért, hogy a célcsoport képes legyen saját ügyeiben eljárni, problémájuk megoldását saját erőforrásaik felhasználásával kivitelezni (empowerment). A mindennapi munka során a szervezet a minimális intervenció elvének alkalmazásával nyújtja szolgáltatásait az egyének minél nagyobb autonómiájának megőrzése mellett. A Segélyszervezet fontos alapelve az együttműködés, mely során az ellátottak minden esetben képességeikhez mérten - kerülnek bevonásra a probléma megoldási folyamatba, annak érdekében, hogy érezzék a saját felelősségüket a kialakult helyzet kezelésében. The Guiding Principles for Hungarian Interchurch Aid The fundamental objective for Hungarian Interchurch Aid is to facilitate reintegration efforts of disadvantaged groups in society. The goal is to minimise the period while on benefits to prevent the long-term dependency of the beneficiaries of the benefits. Support policies of Hungarian Interchurch Aid are typically flexible, tailored services maintaining the motivation and responsibility of the individual, with the objective of enabling the target groups to take ownership of their own matters, to resolve their issues relying on their own resources (empowerment). At the level of daily efforts, the organisation provides its services using the minimum intervention principle while maintaining the highest possible level of autonomy for the individual. Cooperation is a fundamental principle for HIA-Hungary, where the beneficiaries are always involved in the resolution process so that they could feel their own responsibility in handling the situation b, Fejlesztés Development c, Tanulási problémák kezelése tackling of learning difficulties d, Szabadidős- és közösségi programok, játékos foglalkozások Leisure-time and community events, play sessions Morzsaszedegetés Picking morsels Merre tovább? Where to go from here? Impresszum Impression Szerzők / Authors: Fotó / Photo: Kiadó / Publisher: Grafikai tervezés / Graphic design: Nyomdai kivitelezés / Printing: Kiadás dátuma / Publishing date: Iványi Ibolya, József Imre, Kovácsné Penczi Krisztina, Mihalik Zsolt, Orosz Bernadett, Rácsok Balázs, Szalánczi Lászlóné, Tóth Mariann, Vörösné Dajka Rita Fekete Dániel, Kiss Tamás, Nino Ellison Ökumenikus Segélyszervezet H-1116 Budapest, Tomaj u. 4. Tel.: (+36-1) Major Lajos Folprint Nyomda május 23. Minden jog fenntartva!

3 1. Programháttér az Ökumenikus Segélyszervezet szemével 2. Programháttér a TESCO szemével Lehel László a Magyar Ökumenikus Segélyszervezet elnök-igazgatója President-Director, HIA Hitelesség, szakmaiság, partnerség, bátorság. Ha címszavakban kellene összefoglalni, akkor ezekben a szavakban öltenek testet az Ökumenikus Segélyszervezet vállalati társadalmi felelősségvállalásával kapcsolatos gyakorlati alapelvei. Ezen irányelvek mentén vállalati szakértők és szociális szakemberek bevonásával dolgoztuk ki korszerű, kölcsönösen előnyös CSR megoldásokat kínáló portfóliónkat, valamint egyedülálló támogatói fokozat-rendszerünket is. A Tesco Global Áruházak Zrt. és az Ökumenikus Segélyszervezet együttműködése több éves múltra tekint vissza, ami az elkötelezett és rendszeres támogatásnak, összefogásnak és szolidaritásnak köszönhetően a vállalatot mára a Segélyszervezet stratégiai partnerévé emelte. A Segélyszervezet hazai szociális és fejlesztő tevékenysége során mindig is nagy hangsúlyt fektetett a hátrányos helyzetű gyermekekre és családjaikra. A gyermekek számára igyekszünk minél korábbi életkorban olyan szolgáltatásokat nyújtani, amelyek révén a kialakult hátrányok leküzdhetővé válnak. A TESCO támogatásával megvalósuló és ebben a kiadványban a főbb eredményeket összegző modellprojekt célja az volt, hogy szélesebb körben tegyük elérhetővé, s újabb gyermekek számára hozzáférhetővé a fejlesztőprogramokon való részvételt. További cél volt, hogy az eredmények minél szélesebb körű megismertetésével, módszertani irányelvek kidolgozásával a projekt, hatást gyakoroljon a szociálpolitika döntéshozóira, egyes szolgáltatások, ötletek, elvek beépülhessenek a gyermekjóléti rendszer kereteibe, hosszú távú fenntarthatóságot biztosítva a gyerekfejlesztésekhez. Jelen kiadványunk nemcsak a modellprogram eredményire, hanem a szektorok közötti kapcsolatok fontosságára, a hazai társadalmi felelősségvállalást fókuszba helyező vállalatok és civil szervezetek együttműködésére kívánja a figyelmet felhívni. Ezúton is köszönjük a TESCO támogató együttműködését, hiszen ahogy e kiadványban bemutatott eredmények is mutatják ez egy olyan gyümölcsöző partnerség, ahol valóban a legkisebbek is számíthatnak ránk. Gerry Gray Vezérigazgató TESCO Chief Executive Officer A TESCO stratégiájának egyik alappillére, hogy felelősséget vállal a közösségekért, amelyekben működik. Társadalmi felelősségvállalásának egyik fő célkitűzése a hátrányos helyzetű emberek segítése és támogatása. Kiemelt figyelmet fordítunk a fiatal generáció fejlődésére, a környezet- és egészségtudatos életmód, valamint a közösségek iránti felelős magatartás kialakítására. Az év támogatottja program során évről évre olyan partnereket keresünk, akikkel együtt tudunk dolgozni azért, hogy ezek a célok teljesüljenek ben az Ökumenikus Segélyszervezet nyerte el Az év támogatottja címet és az ezzel járó 20 millió forintos támogatást, melyet a szervezet egy több száz hátrányos helyzetű gyermek fejlesztését segítő modellprojekt továbbfejlesztésére és szélesebb körű alkalmazására fordított. A Segélyszervezet beadott pályázata mellett szólt, hogy a megfogalmazott célok megfeleltek a TESCO elvárásainak: a modellprogram fenntartható, hosszú távú eredményeket hoz az érintettek életében. A gyakorlat elterjeszthető, ezáltal országosan egyre több rászoruló gyermek és család számára válhat elérhetővé a fejlesztés. A modellprojekt keretében a gyermekek mozgás és részképességeit egyénre szabott módon fejlesztik, így az iskolai beilleszkedést hátráltató problémák is jobban kezelhetők. A holisztikus megközelítés a gyermekek fejlesztésén túl nagy hangsúlyt fektet a szülők bevonására is, ez is biztosítja a program fenntartható eredményeit. Vállalati támogatóként az is fontos szempont volt számunkra, hogy munkatársaink önkéntesként minél jobban megismerhessék az Ökumenikus Segélyszervezet működését és küldetésének fontosságát. Az év támogatottja együttműködés során ilyen programokra is számos alkalommal nyílt lehetőség. A TESCO és az Ökumenikus Segélyszervezet kapcsolata nem új keletű óta támogatjuk a szervezet karácsonyi adománygyűjtő kampányát, emellett tárgyai adományokkal is hozzájárulunk a Segélyszervezet hátrányos helyzetű családokat segítő munkájához. Az Ökumenikus Segélyszervezetben stabil, megbízható és hiteles partnerre találtunk. Bízunk benne, hogy a rászoruló családok hatékony támogatása érdekében közös munkánk előtt eredményes és ígéretes jövő áll. Project Background from Hungarian Interchurch Aid s Point of View Project Background from Tesco s Point of View Credibility, professionalism, partnership, courage. If one was to sum up the practical guidelines of Hungarian Interchurch Aid for corporate social responsibility, these are the headwords. These guidelines were used as the underlying logic when we developed, with the involvement of business experts and social care professionals, our up-to-date portfolio of mutually beneficial CSR solutions and our unique sponsor grades system. The partnership between TESCO Global Áruházak Zrt. and Hungarian Interchurch Aid goes back for several years; with the company becoming a strategic partner for HIA as a result of dedicated and regular support, collaboration and solidarity. HIA s social care and developmental activities in Hungary have always laid major emphasis on disadvantaged children and their families. Our intention is to provide children, as early in their lives as possible, with services to assist them in fighting the disadvantaged situation. The pilot project for which the most important achievements are highlighted in this publication was implemented with support from Tesco with the objective of improving access to developmental programmes, so that more children could avail to their benefits. A further goal was to streamline the results, to develop methodology guidelines with the ultimate objective of influencing makers of social policy, with some of the services, ideas and guiding principles becoming incorporated into the child welfare system, ensuring the long-term sustainability of child development efforts. This publication highlights not only the results of the pilot project but it would also like to draw the attention to the importance of partnership between companies focusing on corporate social responsibility in Hungary and non-governmental organisations. I would also like to thank Tesco for the support here, as this partnership is truly fruitful, as also indicated by the achievements presented in this publication, where every little one can get help. 4 5 One of the pillars of Tesco s strategy is to take responsibility for the communities where the company operates. A key objective in corporate social responsibility is to help and support disadvantaged people. We pay special attention to the development of the younger generation, to contribute to an environmentally conscious and healthy lifestyle and to develop the sense of responsibility towards the communites. Every year, the Charity of the Year programme looks for partners who are working for the same objectives. In 2011, Hungarian Interchurch Aid won the Charity of the Year title and with it, the 20 million Forints donation. The organisation used the money to enhance and extend a pilot project supporting developmental services for hundreds of disadvantaged children. One of the strongest arguments for their application was that the objectives laid out in their programme proposal coincided perfectly with Tesco s expectations: the pilot project brings sustainable, longterm improvements to the lives of those involved. The practice can be spread across the country, this way the developmental services could become accessible for more and more children and families. The pilot project provides individually tailored approaches to improve the motor and other sub-skills of children, this way supporting their school integration. Adding to the sustainability of the project, this holistic approach lays a great deal of emphasis on not just the development of the child but also the involvement of the parents. As corporate sponsors, another important aspect for us was a chance for our employees to become involved with Hungarian Interchurch Aid as volunteers, to get to know the operation and the importance of its mission. The Charity of the Year partnership offered such opportunities in abundance. The partnership between Tesco and Hungarian Interchurch Aid goes back to a few years already. We have been supporting the Christmas fundraising campaign of the organisation since 2010, and we also contribute their efforts to support disadvantaged families through in-kind donation. Hungarian Interchurch Aid proved to be a stable, reliable and credible partner. We look forward to find further cooperation opportunities for the benefit of families in need.

4 3. A program rövid bemutatása A brief description of the project a, Bevezetés: a program általános célja, célcsoportja, gyerekek előzetes felmérése/bevonása tevékenységek, eredmények, helyszínek activities, achievements, locations A modellprojekt célja egyrészt a fejlesztés biztosítása volt a három családok átmeneti otthonában lakó 90/100 fő (3-6 éves) gyermekek számára. Másrészt az olaszliszkai fejlesztő házban, valamint a soroksári gyermekjóléti szolgálatnál a program által kínált fejlesztő foglalkozások 100 fő (6-14 éves) gyermek tanulási problémáinak kezelésére, korrepetálásra, tantárgyi fejlesztésre, valamint tehetséggondozásra terjedtek ki. A fejlesztésen, illetve a tantárgyi korrepetáláson túl a projekt nagy hangsúlyt fektetett a közösségi és szabadidős programok biztosítására és a szülők programba történő bevonására is. A modellprojektnek köszönhetően a programba bevont összes (200 fő) gyermek részt vett a helyszíneken tartott közösségi programokon, szabadidős foglalkozásokon. A gyermekek és családjaik önkéntes alapon, együttműködési megállapodás aláírásával kapcsolódhattak be a kínált szolgáltatásokba, valamint a fejlesztő foglalkozások megkezdése előtt egy komplex, minden szegmensre (szociális készségek, részképességek, pszichés helyzet) kiterjedő képességfelmérés is megtörtént. A képességek felmérése nemcsak valamennyi tevékenység elkezdésének alapját képezte, hanem hozzájárult ahhoz, hogy minden gyermek egyéni, személyre szabott fejlesztésben vegyen részt. Introduction: the general objectives of the project; the preliminary assessment and involvement of children. The pilot project partly aimed at providing development to the 90 to 100 children (aged 3 to 6) living in the temporary family shelters. Furthermore, the developmental sessions provided in the Olaszliszka Development Centre and at Soroksár the Child Welfare Service Centre covered learning difficulties, coaching, tuition for specific subjects, talent support for 100 children (aged 6 to 14). Besides development and subject-specific tuition, the project also laid a great deal of emphasis on community and leisure-time activities and the involvement of parents in the project. As a result of the pilot project, all the children (200) involved in the programme participated in community and leisure-time events. Children and their families could join in the services offered on a voluntary basis, upon signing a cooperation agreement, and prior to the launching of the developmental sessions, a complex, comprehensive skills assessment (social skills, sub-skills, psychological state) also took place. This skills assessment not only served as the foundation for all the activities but also contributed to all children receiving custom, tailored developmental services. A modellprogram megvalósítási helyszínei az Ökumenikus Segélyszervezet szociális és fejlesztő központjainak intézményei voltak. Három családok átmeneti otthona (Miskolc, Szolnok, Orosháza), az olaszliszkai fejlesztő ház, valamint a soroksári családsegítő és gyermekjóléti szolgálat. A családok átmeneti otthonaiban (CSÁO) a Segélyszervezet a lakhatási lehetőségüket elvesztett, vagy rossz lakhatási körülmények között élő gyermekek és szüleik, valamint a párkapcsolati erőszak elől menekülő édesanyák és gyermekeik számára kíván segítséget nyújtani. Az olaszliszkai fejlesztő házban a tanuláson, fejlesztésen, korrepetáláson keresztül a Segélyszervezet támogatást kíván nyújtani az általános iskolába járó, tanulási nehézségekkel küzdő, halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek életpálya esélyeinek növelésében. A soroksári családsegítő és gyermekjóléti szolgálat pedig a hátrányos helyzetű, valamint veszélyeztetett gyermekek és családjaik élethelyzetén kíván javítani. The implementation locations for the pilot project were the social and development centres of Hungarian Interchurch Aid. Three temporary family shelters (Miskolc, Szolnok, Orosháza), the Olaszliszka Development Centre, and the Soroksár Family Assistance and Child Welfare Service took part. Temporary family shelters are provide assistance to children and their parents who lost their home or live under poor housing conditions, and to mothers and their children seeking refuge from domestic violence. HIA wants tuition, skills development and coaching provided at the Olaszliszka Development Centre to improve the prospects for highly disadvantaged children of primary school age who have learning difficulties. The Soroksár Family Assistance and Child Welfare Service aims at enhancing the lives of disadvantaged and vulnerable children and their families. 6 7

5 b, Fejlesztés beiskolázást elősegítő fejlesztő foglalkozások (3-6 éves kor): Miskolc, Szolnok, Orosháza CSÁO. A tevékenység bemutatása a helyszínekre, illetve az eredményekre összpontosítva. A fejlesztés során óvodapedagógusok, fejlesztő pedagógusok és mozgásfejlesztő szakemberek közreműködésével a mozgás és részképességek fejlesztésére összpontosító foglalkozások történtek. Ezek azt a célt szolgálták, hogy az iskolai beilleszkedést hátráltató problémák a tanulmányok megkezdésére csökkenjenek, és ezáltal az iskola megkezdése minél zökkenő mentesebbé váljon. A fejlesztő foglalkozások mozgásfejlesztés-kézügyesség, finommotorika, térbeli tájékozódás, figyelem, valamint a szociális készségek és képességek területére terjedtek ki. A foglalkozásokon 100 fő 3-6 éves miskolci, szolnoki, valamint orosházi családok átmeneti otthonában lakó gyermek vett részt. Development - Sessions to assist preparation for school (3 to 6 age bracket): Miskolc, Szolnok, Orosháza Temporary Family Shelters. Activities presented with a focus on locations and achievements. The developmental sessions focused on motor and learning sub-skills, and were held with the involvement of kindergarten teachers, developmental teachers and motor skills therapists. The sessions aimed at issues encumbering integration at school to be alleviated by the time children start school, and thereby making the first stages of their studies smoother. The developmental sessions covered gross motor skills, dexterity, fine motor skills, spatial orientation, the attention span plus social skills and abilities. 100 children aged 3 to 6 from families in the Miskolc, Szolnok and Orosháza temporary family shelters participated in the session. c, Tanulási problémák kezelése tantárgyi fejlesztés/korrepetálás (6-14 éves kor): Soroksár, Olaszliszka. A tevékenység bemutatása a helyszínekre, illetve az eredményekre összpontosítva. d, Szabadidős- és közösségi programok, játékos foglalkozások A tantárgyi fejlesztés, korrepetálás és tehetséggondozás során a pedagógusok, fejlesztőpedagógusok vezetésével iskolai előmenetelt hátráltató magatartási és tanulási problémákat kezelő foglalkozások kerültek lebonyolításra, melyek legfőbb célja az volt, hogy a gyermekek továbbtanulási esélyei növekedjenek. A részt vevő szakemberek által kínált szolgáltatások egyéni és kiscsoportos formában korrepetálásra, az alsó és felső tagozatos gyermekek tantárgyi fejlesztésére, a részképességek fejlesztésére, tanulási problémák enyhítésére, valamint a tehetséggondozás területére terjedtek ki. A foglalkozásokon a 100 fő 6-14 éves az olaszliszkai fejlesztő házzal, valamint a soroksári családsegítő és gyermekjóléti szolgálattal kapcsolatban álló gyermek vett részt. A szabadidős- és közösségi programok, játékos foglalkozások során óvodapedagógus, pedagógus, szociális szakember, valamint kézműves szakember által vezetett tevékenységeken vettek részt a gyermekek. A foglalkozások a zene, a mozgás, a kézművesség, valamint elsősorban az óvodás, illetve alsó tagozatos gyermekek esetében a mesemondás, mesehallgatás köré szerveződtek. A közösségi programokon belül valósultak meg azok a szemléletformálást célzó programelemek, amelyeknek célja az egészséges életmódhoz, fenntarthatósághoz kapcsolódó alapvető ismeretek átadása és gyakorlati kipróbálása volt (egészséges életmód, egészséges táplálkozás, élő és élettelen környezet kapcsolata, környezetünk védelme, fenntarthatóságra nevelés). A programelem szolgáltatásain keresztül nyílt mód a szülők bekapcsolódására, valamint a TESCO munkatársak önkéntes tevékenységbe való bevonására is. Tackling of learning difficulties subject-specific development/coaching (age bracket 6 to 14): Soroksár, Olaszliszka. Activities presented with a focus on locations and achievements. Leisure-time and community events, play sessions As part of subject-specific tuition and coaching, talent support, teachers and developmental teachers held sessions to tackle behavioural issues and learning difficulties impeding progress at school, with the primary objective of improving the prospects of continued education for the children. Services provided by the professionals involved in the sessions included coaching for small groups and one-on-one tuition, subject-specific development of junior and senior school pupils, development of learning sub-skills, alleviation of learning difficulties and talent support. Sessions were attended by 100 children aged 6 to 14 who are in contact with the Olaszliszka Development Centre and the Soroksár Family Assistance and Child Welfare Service. Children participated in activities facilitated by kindergarten teachers, school teachers, social care professionals and handicrafts experts at the leisure-time and community events. The focal point for the sessions was music, motion and handicrafts, and for the kindergarten and junior school age brackets, telling and listening to stories. The awareness raising project components were implemented as part of the community events, with the idea of transferring and practical testing of the basics in terms of healthy lifestyles and sustainability (healthy living, healthy diet, the relationship between the living and the built environment, the protection of the environment, sustainability training). These project components also allowed parents to join in and TESCO staff to be involved as volunteers. 8 9

6 4. Morzsaszedegetés Picking morsels Természetesen a projekt ennél sokkal többet jelentett: olyan sikeres, hatékony gyermekfejlesztő szolgáltatások biztosítását, ami az intézményekben nyújtott alaptevékenységeken túl mérhetően és látványosan hozzájárult a gyermekek egyéni fejlődéséhez. A projekt helyszíni megvalósításában dolgozó szakemberek visszaemlékezései, történetei is a program hétköznapi sikereibe nyújtanak betekintést: Nyár volt, napsütés és gyerekzsibongástól hangos napokkal teli szünidő. Felhőtlen boldog időszak ez a gyerkőcök életében. Vajon mi árnyékolja be Panka mindennapjait? Miért nem beszél a hat éves kislány? Miért bújik el, mikor hozzá szólunk? Érezzük, hogy tennünk kell valamit, de nem tudjuk, milyen hosszú út áll előttünk, mire megfejtjük a kislányt körülvevő rejtélyt. Szakemberek segítő összefogását, kreatív együttműködését követően elindul Panka fejlesztése, pszichológiai segítése. Ötször annyi időbe telik vele a részképességek felmérése, hónapok telnek el szavak nélkül, ellenállással. Most tavasz van, több mint fél év telt el Panka fejlesztésével és látjuk, hogy hatalmas fejlődésen megy keresztül: egyre közvetlenebb és magabiztosabb. A korábban hozzánk sem szóló kislány előre köszön, nevünkön szólít és mesélni, beszélni kezdett. Orosz Bernadett szakmai vezető, MÖSZ Miskolc CSÁO Ha csak címszavakban szeretnénk összefoglalni mindazt, amit a program jelentett a munkatársak számára, akkor azok: When one tries to use headwords only to sum up what the project meant for those working in it, they would be as follows: 10 T apasztalat E nergia-befektetés S okszínűség C éltudatosság O kulás ha gyermekek számára, akkor: T udás, E redmény, S ikerélmény, C sokoládé, O dafigyelés T rain for diversity E dification S ense of purpose C ountless effort O btain experience and it you look at it from the children s point of view, they are: T ap on knowledge E ffectiveness S uccess C hocolate O bservation 11 Of course, the project meant much more: it went beyond the core services provided at the institutions with successful, efficient child developmental services contributing in a quantifiable and spectacular manner to the individual development of children. Memories and stories by the professionals working on the implementation of the project in the field give an insight into the daily success of the programme: It was summer, bright sunshine and the holidays with the happy hubbub of children. This is an unclouded and happy period in kids lives. What could be the shadow for Panka? Why wouldn t the six-year old girl speak? Why does she hide when you talk to her? We do understand that we d need to do something but we do not see how long this journey is going to be by the time we can solve the riddle about the little girl. After a start-up phase with supportive and creative collaboration between the experts, the development and psychological support for Panka was launched. It took us five times as long as with the others to assess her skills, months have passed without words, with resistance. Now it is springtime, more than half a year has been spent developing Panka and we can see the huge change she is undergoing: she is more and more direct and confident. The girl who did not even talk to us before is now the first to say hello, calling out to us by the name, and she became talkative, telling her stories to us. Bernadett Orosz, professional lead, HIA s Miskolc Temporary Family Shelter

7 4 hónapja, késő ősszel érkezett hozzánk anyukájával és bátyjával Laci egy 5 éves félénk, szemüveges, riadt kisfiú. Szívesen volt egyedül és a szobájában saját, féltve őrzött játékával, színes ceruzáival töltötte a délutánokat. Majd egyszer csak meghívást kapott, hogy töltse többi társával együtt a péntek délutánt a Játszóházban. Anyukája mögé bújva érkezett és az idő nagy részében is anyu ölében üldögélt, és megszólalásáról szó sem lehetett Teltek a hetek, múltak a Játszóházak, és Laci jött, előbb anyuba kapaszkodva, de egyre élénkebb tekintettel, egyre bátrabban szemlélődött. A játék hevében észre sem vette mikor került anyu öléből a többiek közé. Alkotott, rajzolt, társasjátékozott és közben a nyelve is megeredt: bemutatta önmagát és családját, elmondta hol az ovi, ahová jár, mi a kedvenc játéka. Anyu közben előbb a kanapéról szemlélte kisfiát, majd az ajtóból leselkedett, és egyszer csak Laci megjelent egyedül, anyu kezét végre elengedve - de rajzát akkor is anyunak készítette, ami a szobájuk falát díszíti többi alkotásával együtt. Vörösné Dajka Rita szociálpedagógus, MÖSZ Miskolc CSÁO A TESCO program keretén belül Szolnokon 30 óvodás korú emberpalánta nevelése, fejlesztése történt. A projektnek köszönhetően valóban lehetőség nyílt a sokoldalú fejlesztésre - figyelembe véve a korosztály életkori sajátosságait és egyéni képességeit. A játék - mint az óvodás alapvető tevékenysége szolgált a fejlesztés eszközéül, amelyet a professzionális szakember (óvodapedagógus, fejlesztőpedagógus) a saját szakterületén jól tudott alkalmazni a fejlődés érdekében. Az óvodás gyermek fáradhatatlan, mozgásigényük szinte csillapíthatatlan, így mozgásuk fejlesztése irányítottan, tervszerűen pozitív változást eredményezett a kisgyermeki személyiség egészének fejlődésében. A fejlődés természetesen egyénenként eltérést mutat: volt, akinek a beszéde ügyesedett, míg másnak a rajzai lettek egyre színesebbek, kifejezőbbek. Úgy gondolom, kis lépések ezek, de a legkisebb lépcsőfok átlépését is meg kell tanulni, hogy feljebb jussunk. Kovácsné Penczi Krisztina, mentálhigiénés szakember, MÖSZ Szolnok CSÁO Laci, a five-year old, shy, bespectacled, scared little boy came to us with her mother and older brother 4 months ago, in the late autumn. He was happy alone, spending the afternoons in his rooms with his own treasured toys and colour pencils. Suddenly, he got the invitation of spending Friday afternoon with his peers in the Playgroup. He arrived hiding behind his mother s back, and he spent most of the time sitting in her lap, and not saying a word, no way Weeks went by, with playgroup sessions taking place and Laci coming, first holding onto his mother, but his eyes became more and more curious and courageous. In the heat of the moment he did not even realise when he moved from Mom s lap to the floor to play with the others. He created, made drawings, played board games and he even found his tongue: he introduced himself and his family, told us about the kindergarten and his favourite toy. Mom first watched his son from the settee, later moved on to the doorway to keep an eye on him, and all of a sudden, Laci turned up for the playgroup alone, finally letting go of Mom s hand - still, he made his drawing for Mom, this and his other creations now decorating the wall of their living room. Under the TESCO programme, 30 kindergarten-aged children have been tutored and nurtured. Thanks to the project, we had the chance to provide truly versatile developmental services, taking the specifics and individual abilities of the age group into account. Play, as the fundamental activity of kindergartenaged children, served as the means for development, a very efficient tool for the experts (kindergarten teacher, developmental teacher) in their respective fields. Kindergarten-aged children are tireless, with an unquenchable thirst for moving about, so developing their motion skills resulted in a directed and planned positive change in the development of their personality at this young age. Evidently, the nature of development is unique to each child; some of them improved their speaking abilities, while others started making more colourful and expressive drawings. I think that these are small steps but one would have to learn to walk up the stairs beginning with the smallest step to get higher. Krisztina Kovácsné Penczi, mental hygiene therapist, HIA s Szolnok Temporary Family Shelter Rita Vörösné Dajka, social educator, HIA s Miskolc Temporary Family Shelter 12 13

8 5. Merre tovább? Where to go from here? Az egyre nagyobb elszegényedés, a családok biztonságot, védelmet és megfelelő szocializációt nyújtó szerepének csökkenése újabb és újabb feladatok, nehézségek elé állították a Segélyszervezet munkatársait. A megjelenő problémák új kompetenciák, új szakemberek bevonását tette szükségessé. A Segélyszervezet Országos Módszertani Központjának 2008-as felmérésében például a megkérdezett intézmények több mint 80%-a jelezte, hogy a gyerekek hatékony fejlesztése érdekében a szakemberek körét bővíteni kellene fejlesztő pedagógus végzettségű munkatárssal. Sokszor merül fel a kérdés, hogy egy ilyen világméretű gazdasági válság közepette prioritásként kell-e kezelni a gyerekek, családok megerősítését? Az amerikai elemzők szerint a korai fejlesztésbe befektetett minden egyes dollár a résztvevők aktív életszakasza alatt 17 dollárnyi költségmegtakarítást jelent az államnak. A magyar kutatók szerint a hazai viszonyok között ugyan nem számolhatunk ilyen megtérülési aránnyal, de a hátrányos helyzetű kisgyerekek fejlesztésére fordított minden egyes forint a legpesszimistább becslések szerint is három-négy forint költségvetési megtakarítást hoz. 1 A Segélyszervezet is egyre nagyobb hangsúlyt fektet új modellprogramjaiban a gyerekek fejlesztésére. Az eredmények nagyon biztatóak, így a szervezet szükségesnek tartotta azt, hogy a munka hatékonyságáról és az eredményekről felmérést is készítsen. A TESCO 2011 Az év támogatottja program lehetővé tette annak elemzését, hogy hatékonyak-e azok a fejlesztések, amiket a programban végrehajtunk, illetve van-e eltérés azon intézményekhez képest, ahol a gyerekek nem kapják meg ezen plusz szolgáltatásokat. Ennek érdekében 8 olyan intézményben is felmérést végeztünk, ahol nincsenek fejlesztések, vagy csak az alapfejlesztésekhez jutnak hozzá a gyerekek, illetve 2 olyan intézményt is megnéztük ahol hasonló végzettségű szakember nyújt fejlesztő foglalkozásokat. 1 In: Új pedagógia szemle November: megtekintés dátuma: április 20. Lehetőségek a jövőben Visszatekintve az elmúlt 10 évre a Segélyszervezet nagy utat tett meg a gyerekekkel való foglalkozás tekintetében. A szervezet fokozatosan építette ki szolgáltatásait ezen a területen. Kezdetekben a fő hangsúly a családok, gyerekek fizikai ellátásán (élelmiszer, ruhanemű biztosítása) volt, majd megjelentek a komplex szolgáltatásokat nyújtó intézmények (családsegítő és gyermekjóléti szolgálat, családok átmeneti otthonai, fejlesztő ház), ahol már érdekvédelem, szociális információs tanácsadás, pszichológiai, jogi tanácsadás, családgondozás, lakhatási formák biztosítása, és szabadidős tevékenységek nyújtása is megjelent. Options for the future Looking back on the past 10 years, HIA has made huge progress in its child care journey. The organisation has gradually established its services in this field. First the focus was on physical provisions for the families and children (food, clothing), and then institutions providing complex services were created (family assistance and child welfare service, temporary family shelters, development centre), where advocacy, social information services, psychological counselling, legal assistance, family care and accommodation, leisure-time activities were also added. The ever increasing impoverishment, the decreasing role of families in providing safety, security and appropriate integration mean more and more challenges and difficulties for HIA s staff. The emerging new issues required new competences, the involvement of new experts. For example, in a 2008 study conducted by HIA s National Methodological Centre showed that more than 80% of the respondent organisations would require qualified developmental teachers to be hired for efficient development of the children. The question often emerges whether strengthening children, families should be considered a priority in such a worldwide economic crisis? American analysts state that every dollar invested in early childhood development results in a saving of USD 17 for the state budget during the active life stage of participants. According to Hungarian researchers, the same return cannot be expected in the Hungarian circumstances, but every Forint spent on the development of disadvantaged young children results in a saving of 3 to 4 Forints for the budget even according to the most pessimistic estimates. 1 Hungarian Interchurch Aid also lays more emphasis on child development in the new pilot programmes. The results are very promising so the organisation deemed it important to conduct a study on the efficiency of these efforts and on the achievements. The TESCO 2011 Charity of the Year programme allowed us to analyse whether the developmental activities conducted under the programme are efficient and if there are differences as compared to institutions where children cannot avail to such additional services. To this end, a survey was conducted in 8 institutions where no developmental services are provided or only basic development is available to children, and also in 2 institutions where similarly qualified professionals hold developmental sessions. 1 In: New Pedagogical Observer, November 2006: as displayed on 20 April

9 Részképességek Learning Sub-Skills A programon belül összesen 211 gyerek részképesség felmérése történt meg annak érdekében, hogy megfelelő adatunk legyen arra nézve jó utat választottunk-e. A végzett felmérések és kontrollmérések nagyon egyértelmű képet mutatnak arról, hogy helye van a családokkal, gyerekekkel foglalkozó intézményekben a gyerekek fejlesztésének. Az állami rendszerben jelenleg elérhető szolgáltatások sok esetben nem érik el ezen családokat, és már csak olyan életkorban veszik észre a problémákat (magatartás zavarok, tanulási zavarok), amikor már segíteni nem, vagy csak nagyon hosszú és költséges munkával lehet. A táblázatból jól látszik, hogy az intenzív gyerekfejlesztésnek (mozgásterápia, fejlesztőfoglalkozások, szocializációs tevékenységek) köszönhetően szinte minden központban jelentős majdnem 20%-os javulást értek el a szakemberek a gyerekekkel. Bemeneti Input Kimeneti Output Részképességek Sub-skills beszédprodukció speaking beszédértés comprehension 1. Mérés, % 1st assessment, % 2. sz. táblázat: Egy gyermek részképességének fejlődése %-ban Table 2: % of sub-skills improvements for one child téri tájékozódás spatial orientation 1. Mérés, % 2nd assessment, % vizuális memória visual memory auditív memória auditory memory grafomotorika graphomotor A fejlesztéseknek köszönhetően egyes gyerekeknél voltak olyan részképességek melyek több mint 100%-os javulást mutattak. A fenti táblázatban lévő gyerek esetében látható, hogy az auditív memóriája jelentősen változott. Ez a részképesség a tanulásban segít, úgy működik, mint egy magnetofon, ami szóról szóra képes számtalanszor visszaidézni az elhangzottakat. Az auditív memória fejlődése jelentős segítséget jelent a tanulásban, az órai anyag megjegyzésében, a házi feladat elkészítésében, a verstanulásban. A részképességek fejlesztése hozzájárul ahhoz, hogy a gyerek ne küzdjön magatartási és tanulási zavarokkal az iskolában. Thanks to the developmental efforts, some children demonstrated more than 100% improvement with some sub-skills. One can see that auditory memory for the child in the above table has significantly changed. This skill contributes to the ability to learn, functioning like a tape recorder to recall orally presented information verbatim, over and over. The improvement of auditory memory significantly enhances learning skills, in remembering class material, in preparing homework or learning texts by heart. The development of learning sub-skills contributes to not having behavioural problems or learning difficulties at school. 1. sz. táblázat: Be és kimeneti részképesség mérések %-ban Table 1: % of sub-skills assessed, input and output values Miskolc Olaszliszka Orosháza Szolnok Soroksár Kontrolmérés Control Measurement Bemeneti Input Kimeneti Output Fontos volt a Segélyszervezet számára, hogy a programon belül megvizsgáljuk azt is, hogy más intézményben, amely nem érintette a TESCO fejlesztési programját, mennyire változik a gyerekek részképessége. Ennek érdekében 8 olyan otthont vizsgáltuk, ahol nincsenek részképesség-fejlesztések és 2 otthont, ahol szintén van fejlesztő pedagógus az átmeneti ellátásban. Az eredmények egyértelműek. Ahol nem történik gyerekfejlesztés úgy az alap szolgáltatások nyújtásával néhány százalékos (2-6 %) javulás érhető el, illetve van ahol a 8 intézményből 3 esetben a részképességek annak ellenére csökkentek, hogy intézményes ellátásban részesülnek a családok. TFS1 TFS2 TFS3 TFS4 TFS5 TFS6 TFS7 TFS8 TFS9 TFS10 In total 211 child s sub-skills were assessed to have sufficient data to see whether we had chosen the right path. The surveys and control measurements very clearly indicate that there is a need for child development in family- and child-oriented institutions. The services currently available in the state-run system often do not reach these families and issues (behavioural problems, learning difficulties) are only recognised at a stage when there is no remedy or only through very lengthy and costly efforts. The table clearly shows that intensive developmental efforts (motor skills therapy, developmental sessions, social integration activities) resulted in significant (almost 20%) improvement in almost all centres. 3. sz. táblázat: Kontrollmérés 10 Családok Átmeneti Otthonában. Table 3: Control measurement in 10 temporary family shelters. It was important for HIA to investigate in the programme how other institutions with no involvement in the TESCO development programme can influence learning sub-skills of children. To that end. we have looked at 8 shelters with no developmental services for learning sub-skills and 2 homes where the temporary care includes the services of a developmental teacher. The outcome is evident. In shelters where no child development is taking place, the core services may result in an improvement of a limited percentage (2 to 6 %), and there are cases (3 out of 8 institutions) where learning sub-skills declined even though the families received institutional care

10 Összességében elmondható tehát, hogy amelyik intézményben jelen van a fejlesztő pedagógus, ott 20% körüli részképesség-javulás mérhető. Ahol nincs ilyen végzettségű szakember ott 2 százalékos részképesség romlás és 4 százalékos javulás közötti tendencia figyelhető meg. Ugyanakkor azt sem szabad elfelejteni, hogy a szülők bevonása a programba ugyanolyan fontos, mint maga a gyermekek fejlesztése. Több esetben, amikor a gyerekek fejlesztésének szükségességéről beszéltek a munkatársak a szülőkkel a következő volt az édesanyák reakciója: Akkor én rossz anya vagyok!? A program sikere érdekében fontosak voltak azok a programok, amik a szülőket készítették fel a gyerek tanulásának, fejlesztésének támogatására. Így visszakerült hozzájuk a gyerekkel való ilyen irányú foglalkozás felelőssége és a családon belül pozitív irányú értékváltozást eredményezett. Előtérbe került az a szemlélet, miszerint a tanulás, a fejlesztés az egyik legfontosabb tevékenység kell, hogy legyen a családban. A Segélyszervezet javaslatai a Családok Átmeneti Otthonaiban zajló tevékenység minőségének javítása érdekében: A Segélyszervezet javasolja, hogy a családok átmeneti otthonok a jelenlegi szakemberek mellett alkalmazzanak fejlesztő pedagógust. További javaslatunk, hogy minél hamarabb jelenjenek meg azok a minőségi indikátorok az átmeneti ellátás területén, amelyek a gyerekek részképességeit, szociális készségeit, iskolával, óvodával kapcsolatos viszonyait és az abban bekövetkezett változásokat mérik. Az Országos Módszertani Családok Átmeneti Otthona részéről készüljön el egy programleírás, módszertani kézikönyv a gyerekfejlesztésről és annak gyakorlati megvalósításáról a családok átmeneti otthonaiban. Az év támogatottja program videója Az év támogatottja programot bemutató film megtekinthető az alábbi QR kód leolvasásával vagy honlap címen. Video of the program Charity of the Year The film presenting the program Charity of the Year can be found by reading the below QR code or under the website address. Nevertheless, one should not forget that the involvement of parents in the program is just as important as the developmental sessions for the children. In a number of cases, when member of the staff were talking to the parents about the need for developmental services for their child, the response of the mother was: I am a bad mother then!? For the programme to be successful, the sessions preparing parents for supporting their child s learning and development were very important. These steps resulted in returning the responsibility to them for taking care of their children in this sense, and in a positive change of values within the family. The focus moved to an attitude where learning, development must be one of the most important activities in the family. HIA s suggestions for improving the quality of activities carried out in its Temporary Family Shelters: Hungarian Interchurch Aid recommends temporary family shelters add developmental teachers to their staff. A further recommendation is to accelerate the deployment of quality indicators in temporary care to assess learning sub-skills, social skills, attitudes to school/pre-school of children, and changes to these levels. The National Methodological Temporary Family Shelter should develop a programme description, a methodology manual about child development and its practical implementation in temporary family shelters

11 20 Adomány számlaszám: %-os adószám:

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga

Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga Név:... Születési hely:... Születési dátum (év/hó/nap):... Nyelv: Angol Fok: Alapfok 1. Feladat: Olvasáskészséget mérő feladat 20 pont Olvassa el a szöveget és válaszoljon

Részletesebben

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban

Részletesebben

Társadalmi-gazdasági szempontok Az ipari termelési folyamatok kedvezőbbé tétele és az ipari együttműködési láncok sűrűsége pozitív társadalmi és gazdasági eredmények létrejöttéhez is hozzájárul. A társadalmi

Részletesebben

Directors and Officers Liability Insurance Questionnaire Adatlap vezetõ tisztségviselõk és felügyelõbizottsági tagok felelõsségbiztosításához

Directors and Officers Liability Insurance Questionnaire Adatlap vezetõ tisztségviselõk és felügyelõbizottsági tagok felelõsségbiztosításához Directors and Officers Liability Insurance Questionnaire Adatlap vezetõ tisztségviselõk és felügyelõbizottsági tagok felelõsségbiztosításához 1. Name, legal form and address of company Társaság neve, címe,

Részletesebben

Vision & Values. Jövôképünk & Értékeink. Team-munka és vezetési irányelvek. Code of Teamwork and Leadership

Vision & Values. Jövôképünk & Értékeink. Team-munka és vezetési irányelvek. Code of Teamwork and Leadership Vision & Values Jövôképünk & Értékeink Team-munka és vezetési irányelvek Code of Teamwork and Leadership Team-munka és vezetési irányelvek Jövôképünk & Értékeink címen ismert normáink szabják meg a vállalaton

Részletesebben

- tools. Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros. 12.12.2008, Győr

- tools. Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros. 12.12.2008, Győr Enrichment of a(n existing) Curriculum by adopting TICKLE - tools Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros 12.12.2008, Győr First steps of enrichment 1. Give a short review of the main features of

Részletesebben

HBONE+ projekt - campus best practices

HBONE+ projekt - campus best practices HBONE+ projekt - campus best practices 2011. Június 9. Mohácsi János NIIF Intézet A slide-ok GN3 projekt NA3T4 munkacsoportjának vezetőjétől Gunnar Bøe-től származnak a TNC2011 konferencián elhangzott

Részletesebben

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif.

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif. ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2011/2012-ES TANÉV Tantárgy: Angol nyelv Osztály: 13.A Szint: közép Budapest, 2011. december 1 1. Personal data When and where were you born? What are your interests or hobbies? Have

Részletesebben

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP CHILD S DATA / GYERMEK ADATAI PLEASE FILL IN THIS INFORMATION WITH DATA BASED ON OFFICIAL DOCUMENTS / KÉRJÜK TÖLTSE KI A HIVATALOS DOKUMENTUMOKBAN SZEREPLŐ ADATOK

Részletesebben

DANS és Narcis. Burmeister Erzsébet. HUNOR találkozó, Budapest 2013. március 13.

DANS és Narcis. Burmeister Erzsébet. HUNOR találkozó, Budapest 2013. március 13. DANS és Narcis Burmeister Erzsébet HUNOR találkozó, Budapest 2013. március 13. DANS DANS (Data Archiving and Network Services) http://www.dans.knaw.nl Kutatási adatok archiválása a saját fejlesztésű EASY

Részletesebben

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg:

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg: PONTOS IDŐ MEGADÁSA EGÉSZ ÓRÁK MEGADÁSA ( óra van. ) Az óra száma után tesszük az o clock kifejezést. pl. It s 7 o clock. (7 óra van.) A britek az órák számát csak 12-ig mérik. Náluk nincs pl. 22 óra!

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

LinkedIn munkafüzet. Munkafüzet

LinkedIn munkafüzet. Munkafüzet LinkedIn munkafüzet Munkafüzet Tartalomjegyzék Kedves Szakkollégisták! Amit most a kezetekben fogtok, az a KommON saját készítésű LinkedIn munkafüzete, melyet a Karrier munkacsoport nevében szeretettel

Részletesebben

Bérczi László tű. dandártábornok Országos Tűzoltósági Főfelügyelő

Bérczi László tű. dandártábornok Országos Tűzoltósági Főfelügyelő The role of volunteer firefighter organizations, municipality and facility firefighter departments in the unified disaster management system of Hungary Bérczi László tű. dandártábornok Országos Tűzoltósági

Részletesebben

Mangalica: The VM-MOE Treaty. Olmos és Tóth Kft. Monte Nevado

Mangalica: The VM-MOE Treaty. Olmos és Tóth Kft. Monte Nevado Mangalica: The VM-MOE Treaty The agreement 2013 the Goverment of Hungary decided to launch a strategic cooperation with the MOE. The deal is based in the Hungarian Pig Development Strategy (3 to 6 millon

Részletesebben

Using the CW-Net in a user defined IP network

Using the CW-Net in a user defined IP network Using the CW-Net in a user defined IP network Data transmission and device control through IP platform CW-Net Basically, CableWorld's CW-Net operates in the 10.123.13.xxx IP address range. User Defined

Részletesebben

Hearing. Smelling. E m oti o n. Service. Senses. Ta sti n g. látás. tapintás. hallás. szaglás. érzelem. szervíz. érzékek. ízlelés

Hearing. Smelling. E m oti o n. Service. Senses. Ta sti n g. látás. tapintás. hallás. szaglás. érzelem. szervíz. érzékek. ízlelés Seeing látás Hearing hallás Touching tapintás Smelling szaglás Service szervíz E m oti o n érzelem Magyarország / Szlovákia Ta sti n g ízlelés Senses érzékek MSense az új Szolgáltatás Filozófia a magyarországi

Részletesebben

A WHO HRH támogató tevékenysége és prioritásai A WHO és a Semmelweis Egyetem Egészségügyi Menedzserképző Központja közötti együttműködés

A WHO HRH támogató tevékenysége és prioritásai A WHO és a Semmelweis Egyetem Egészségügyi Menedzserképző Központja közötti együttműködés A WHO HRH támogató tevékenysége és prioritásai A WHO és a Semmelweis Egyetem Egészségügyi Menedzserképző Központja közötti együttműködés WHO ~ HRH Millenium Development Goals (Achieving the health related

Részletesebben

Személyes adatváltoztatási formanyomtatvány- Magyarország / Personal Data Change Form - Hungary

Személyes adatváltoztatási formanyomtatvány- Magyarország / Personal Data Change Form - Hungary Személyes adatváltoztatási formanyomtatvány- Magyarország / Personal Data Change Form - Hungary KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ: A formanyomtatványon a munkavállaló a személyes adatainak módosítását kezdeményezheti.

Részletesebben

There is/are/were/was/will be

There is/are/were/was/will be There is/are/were/was/will be Forms - Képzése: [There + to be] [There + létige ragozott alakja] USE - HASZNÁLAT If you simply want to say that something exists or somebody is doing something then you start

Részletesebben

Az erős kéz, mely elenged- Családi vállalkozások utódlásának dilemmái

Az erős kéz, mely elenged- Családi vállalkozások utódlásának dilemmái Az erős kéz, mely elenged- Családi vállalkozások utódlásának dilemmái Dr.Heidrich Balázs- Csákné Dr. Filep Judit BGF PSZK-Dékán, intézetvezető Corvinus Egyetem Kisvállalkozás-fejlesztési Központ, munkatárs

Részletesebben

Lesson 1 On the train

Lesson 1 On the train Let's Learn Hungarian! Lesson notes Lesson 1 On the train Dialogue for Lesson 1 (formal speech): Guard: Jó napot kívánok. Jó napot. Guard: Az útlevelét, kérem. Tessék. Guard: Köszönöm. Hmmmm, amerikai?

Részletesebben

Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály

Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály Készítette : Berecz Mária Jóváhagyta : Zemlényi Attila 9. évfolyam: Fehér Judit: Bloggers 1 Unit 1-Unit 8 Személyes

Részletesebben

Válasz az Éghajlatváltozás hatásaira az. integrált városfejlesztésen keresztül

Válasz az Éghajlatváltozás hatásaira az. integrált városfejlesztésen keresztül Válasz az Éghajlatváltozás hatásaira az integrált városfejlesztésen keresztül Climate Change Response through integrated urban management Egerszegi Zita Balatoni Integrációs Közhasznú Nonprofit Kft. Balatoni

Részletesebben

11. 02. 2008. A városi logisztika aktuális kérdései Magyarországon. Közlekedési Múzeum Városligeti krt. 11. Budapest

11. 02. 2008. A városi logisztika aktuális kérdései Magyarországon. Közlekedési Múzeum Városligeti krt. 11. Budapest Summary BESTUFS II national seminar in Hungary 11. 02. 2008. A városi logisztika aktuális kérdései Magyarországon Közlekedési Múzeum Városligeti krt. 11. Budapest At the seminar were 42 participants from

Részletesebben

A Beszállítóktól a Vevőkig

A Beszállítóktól a Vevőkig Lean Factory Konferencia A Beszállítóktól a Vevőkig Változó piac, növekvő vevői igények 2008. november 18., Kecskemét Versenyképes gyártás Magyarországon! Program 2008. november 18., Kecskemét Hotel Három

Részletesebben

RIZIKE PUFF // MILKCAP POUF

RIZIKE PUFF // MILKCAP POUF RIZIKE PUFF // MILKCAP POUF bútorok KATALÓGUS és lakáskiegészítők // CATOLOGUE furnitures 2015 and home accessories WWW.MAACRAFT.ORG MAACRAFT A SZOCIÁLIS MŰHELY A MAACRAFT egy kísérleti kezdeményezés,

Részletesebben

TOURNAMENT DRAW ALL KYOKUSHIN KARATE WT - TOURNAMENT DRAW ALL KYOKUSHIN KARATE WT - TOURNAMENT DRAW

TOURNAMENT DRAW ALL KYOKUSHIN KARATE WT - TOURNAMENT DRAW ALL KYOKUSHIN KARATE WT - TOURNAMENT DRAW TOURNAMENT DRAW WOMAN KATA TOURNAMENT DRAW WOMAN 55 KG TOURNAMENT DRAW WOMAN 65 KG TOURNAMENT DRAW WOMAN +65 KG Minôségi termékeink Világbajnok csomagolásban! World Champion in packaging! Valdor Darfresh

Részletesebben

Szükség van-e az Szt és az ESZE további harmonizálására?

Szükség van-e az Szt és az ESZE további harmonizálására? Szükség van-e az Szt és az ESZE további harmonizálására? Dr. Pethő Árpád, a MIE ügyvezető elnöke 1/10 SZTNH Felhasználói Fórum, 2014.04.23. ESZE 64. cikk Az európai szabadalmi oltalom tartalma (1) Az európai

Részletesebben

Én Me: Név Name. Tel. E-mail. EVS projektem My EVS project. Dátum Project date. Hely (ország, város) Country, town

Én Me: Név Name. Tel. E-mail. EVS projektem My EVS project. Dátum Project date. Hely (ország, város) Country, town Én Me: Név Name Tel E-mail EVS projektem My EVS project Dátum Project date Hely (ország, város) Country, town Küldő szervezet kontakt Sending organisation contact info EVS kalendárium Készült a Nemzeti

Részletesebben

Angol B2 prezentáció - English B2 presentation Témák - Topics

Angol B2 prezentáció - English B2 presentation Témák - Topics Angol B2 prezentáció - English B2 presentation Témák - Topics Az angol B2 prezentáció során a vizsgázó egy rövid összefoglalást ad vizsgázópárja részére a félkészülés alatt kapott témából. A konkrét feladat

Részletesebben

Szerkesztette N. Tóth Ágnes

Szerkesztette N. Tóth Ágnes VÁLTOZÓ PROFESSZIÓ VÁLTOZÓ TANÁRKÉPZÉS I.. Szerkesztette N. Tóth Ágnes Előszó A kötet dolgozatai, ahogyan arra címe is utal, a huszonegyedik század néhány oktatásügyi és pedagógiai szakmai kihívásával

Részletesebben

Dr. Sasvári Péter Egyetemi docens

Dr. Sasvári Péter Egyetemi docens A KKV-k Informatikai Infrastruktúrájának vizsgálata a Visegrádi országokban The Analysis Of The IT Infrastructure Among SMEs In The Visegrád Group Of Countries Dr. Sasvári Péter Egyetemi docens MultiScience

Részletesebben

Új funkciók az RBP-ben 2015. október 1-től New functions in RBP from 1 October 2015. Tatár Balázs

Új funkciók az RBP-ben 2015. október 1-től New functions in RBP from 1 October 2015. Tatár Balázs Új funkciók az RBP-ben 2015. október 1-től New functions in RBP from 1 October 2015 Tatár Balázs Üzletfejlesztés vezető / Business Development Manager Rendszerhasználói Tájékoztató Nap, 2015. szeptember

Részletesebben

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 AZ IT SZEMÉLYES NÉVMÁS NYELVPICIK 9 1. Alapvető különbség az it semleges nemű személyes névmás és a this mutató névmás között: What is this / that? This

Részletesebben

Tartalom. Bevezetô 7. Ismerkedô beszélgetések. Képek témák. Képek összehasonlítása 1 5. 10 19

Tartalom. Bevezetô 7. Ismerkedô beszélgetések. Képek témák. Képek összehasonlítása 1 5. 10 19 Tartalom Bevezetô 7 audio CD 1 Ismerkedô beszélgetések 1 5. 10 19 audio CD 2 Képek témák Family Család Home and Housing Otthon és lakás Holidays Ünnepek Daily Routine Napirend Work Munka Travelling Utazás

Részletesebben

KELET-ÁZSIAI DUPLANÁDAS HANGSZEREK ÉS A HICHIRIKI HASZNÁLATA A 20. SZÁZADI ÉS A KORTÁRS ZENÉBEN

KELET-ÁZSIAI DUPLANÁDAS HANGSZEREK ÉS A HICHIRIKI HASZNÁLATA A 20. SZÁZADI ÉS A KORTÁRS ZENÉBEN Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődéstörténeti tudományok besorolású doktori iskola KELET-ÁZSIAI DUPLANÁDAS HANGSZEREK ÉS A HICHIRIKI HASZNÁLATA A 20. SZÁZADI ÉS A KORTÁRS

Részletesebben

Molnár Péter, Egyenlő - Szóritmusoló a 2015-ös Nemzetközi Roma Napra, a Gallery 8-ben / Equal Slam Poetry for 2015 International Roma Day in Gallery 8

Molnár Péter, Egyenlő - Szóritmusoló a 2015-ös Nemzetközi Roma Napra, a Gallery 8-ben / Equal Slam Poetry for 2015 International Roma Day in Gallery 8 Molnár Péter, Egyenlő - Szóritmusoló a 2015-ös Nemzetközi Roma Napra, a Gallery 8-ben / Equal Slam Poetry for 2015 International Roma Day in Gallery 8 Amikor felemelem a kezem, légyszi mondjátok, hogy

Részletesebben

Fulbright Bizottság Budapest

Fulbright Bizottság Budapest Fulbright Bizottság Budapest Budapest Tel.: 462-8040 Fax: 252-0266 Baross u. 62. info@fulbright.hu H-1082 www.fulbright.hu Híd emberek és kultúrák között: A Fulbright Program Magyarországon Dr. Brückner

Részletesebben

9. Táppénz Sick-pay TÁPPÉNZ SICK-PAY 159

9. Táppénz Sick-pay TÁPPÉNZ SICK-PAY 159 9. Táppénz Sick-pay 9.1. Kifizetőhelyi betegszabadsági adatok... 160 Sick-leave data on payment offices 9.2. Összefoglaló táppénzes adatok... 160 Aggregate sick-pay data 9.3. Táppénzes adatok a foglalkoztatás

Részletesebben

3. Családtámogatások Family benefits

3. Családtámogatások Family benefits 3. Családtámogatások Family benefits 3.1. A családtámogatások összefoglaló kiadási adatai... 22 Aggregate expenditure figures for family benefits 3.2. Terhességi-gyermekágyi segély, anyasági támogatás...

Részletesebben

Harmadik országbeli állampolgárok Európai Unión belüli mobilitása. Intra-EU Mobility of third country national

Harmadik országbeli állampolgárok Európai Unión belüli mobilitása. Intra-EU Mobility of third country national Harmadik országbeli állampolgárok Európai Unión belüli mobilitása Intra-EU Mobility of third country national Európai Migrációs Hálózat Magyarország X. Nemzeti Ülés és Képzés a Migráció és a Menekültügy

Részletesebben

ELÖLJÁRÓSZÓK ALAPJELENTÉSE

ELÖLJÁRÓSZÓK ALAPJELENTÉSE ELÖLJÁRÓSZÓK ALAPJELENTÉSE CSAK HELY MEGHATÁROZÁSÁRA HASZNÁLT above fölött above the sofa (a kanapé fölött) across át, keresztül haladva (a felületén) across the bridge (a hídon át) along mentén along

Részletesebben

Portfolió menedzsment folyamatok bevezetése Kontra József ERSTE Bank Projekt Portfolió Menedzsment Iroda

Portfolió menedzsment folyamatok bevezetése Kontra József ERSTE Bank Projekt Portfolió Menedzsment Iroda Portfolió menedzsment folyamatok bevezetése Kontra József ERSTE Bank Projekt Portfolió Menedzsment Iroda 18. Projektmenedzsment Fórum Budapest, 2015. április 9. Pár szó az ERSTE gyökereiről Alapítva: 1819.

Részletesebben

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting 02-03-04. November 2014 MEGHÍVÓ/ INVITATION 1 2014 November 3 (Hétfő) Gödöllő Helyszín: Szent István Egyetem: 2100 Gödöllő,

Részletesebben

NOTIFICATION OF APPLICATION FOR ERASMUS INTENSIVE PROGRAMME SEE ME!

NOTIFICATION OF APPLICATION FOR ERASMUS INTENSIVE PROGRAMME SEE ME! NOTIFICATION OF APPLICATION FOR ERASMUS INTENSIVE PROGRAMME SEE ME! IN BARCELONA, SPAIN 11-23.5.2014 The IP programme See me! includes 8 higher education institutions in 6 different European countries

Részletesebben

Member of ACT Alliance. Éves Jelentés. Annual report

Member of ACT Alliance. Éves Jelentés. Annual report Member of ACT Alliance 2011 Éves Jelentés Annual report 2 Kik vagyunk? Who we are? Az 1991-ben alakult Ökumenikus Segélyszervezet Magyarország egyik legnagyobb, nemzetközileg is elismert karitatív szervezete.

Részletesebben

A Magyar Higiénikusok Társaságának közhasznúsági beszámolója OROSZI BEATRIX ÁNTSZ Nyugat-dunántúli Regionális Intézete

A Magyar Higiénikusok Társaságának közhasznúsági beszámolója OROSZI BEATRIX ÁNTSZ Nyugat-dunántúli Regionális Intézete A Magyar Higiénikusok Társaságának közhasznúsági beszámolója OROSZI BEATRIX ÁNTSZ Nyugat-dunántúli Regionális Intézete Összefoglalás: A Magyar Higiénikusok Társasága (MHT) 1931-ben alakult. 2001 óta közhasznú

Részletesebben

(Ability) (Megj.: ez nem modális segédige, de hasonló jelentést hordozó modális kifejezés)

(Ability) (Megj.: ez nem modális segédige, de hasonló jelentést hordozó modális kifejezés) (Ability) A magyar TUD ige három dolgot jelenthet: 1. tud, ismer valamit - ehhez a megfelelő angol ige: KNOW Ez nem modális segédige, hanem valódi ige! pl. I know your name. (Tudom a nevedet.) He knows

Részletesebben

Longman Exams Dictionary egynyelvű angol szótár nyelvvizsgára készülőknek

Longman Exams Dictionary egynyelvű angol szótár nyelvvizsgára készülőknek Longman Exams Dictionary egynyelvű angol szótár nyelvvizsgára készülőknek Egynyelvű angol nagyszótár haladó nyelvtanulóknak és nyelvvizsgázóknak 212,000 szócikkel A szótárban minden definíció egyszerű

Részletesebben

A Projekt portfoliómenedzsment projekt iroda (PMO) alkalmazási feltételei, lehetőségei - szekció bevezető gondolatok

A Projekt portfoliómenedzsment projekt iroda (PMO) alkalmazási feltételei, lehetőségei - szekció bevezető gondolatok A Projekt portfoliómenedzsment projekt iroda (PMO) alkalmazási feltételei, lehetőségei - szekció bevezető gondolatok Szalay Imre, PMP PMI Budapest 18. PM Forum, 2014. április 9. 1 A projektek feladata

Részletesebben

MŰANYAGOK ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS. Nyéki Anikó, 2012. december 7.

MŰANYAGOK ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS. Nyéki Anikó, 2012. december 7. MŰANYAGOK ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS Nyéki Anikó, 2012. december 7. EZ A SABIC A PETROLKÉMIAI IPAR LEGVÁLTOZATOSABB PORTFOLIÓJA 6 STRATÉGIAI ÜZLETI EGYSÉG VEGYI ANYAGOK POLIMEREK INNOVATÍV MŰANYAGOK TELJESÍTMÉNYJAVÍTÓ

Részletesebben

Társadalombiztosítási Megállapodás Ausztrália és Magyarország között

Társadalombiztosítási Megállapodás Ausztrália és Magyarország között HUNGARIAN Társadalombiztosítási Megállapodás Ausztrália és Magyarország között Ausztrália társadalombiztosítási rendszere Az ausztrál társadalombiztosítási rendszer különbözik a legtöbb fejlett ország

Részletesebben

Pordány Sarolta A flexibilis tanulási utak elismerésének (flexible learning pathway) potenciális

Pordány Sarolta A flexibilis tanulási utak elismerésének (flexible learning pathway) potenciális Pordány Sarolta A flexibilis tanulási utak elismerésének (flexible learning pathway) potenciális hatása a regionális fejlődésre Régiók a foglalkoztatás növeléséért EARLALL konferencia, Pest megye, 2010.

Részletesebben

History. Barcelona 11 June 2013 HLASA 1

History. Barcelona 11 June 2013 HLASA 1 History 1893 National Ornithological Centre (Ottó Herman) New ways of breeding and use of laboratory animals (Dr.Kállai László A laboratoriumiállat-tenyésztés és felhasználás új útjai. In: A biológia aktuális

Részletesebben

Közvetett K+F ösztönzők

Közvetett K+F ösztönzők Az Év Transzferár-tanácsadó Cége Közép-Európában International Tax Review European Tax Awards 2012 Az Év Adótanácsadó Cége Magyarországon International Tax Review European Tax Awards 2011 Közvetett K+F

Részletesebben

Ark of Inquiry Nemzetközi kísérlet a felfedeztető tanulás tanulókhoz juttatására, digitális és kevert tanulási környezetben

Ark of Inquiry Nemzetközi kísérlet a felfedeztető tanulás tanulókhoz juttatására, digitális és kevert tanulási környezetben Ark of Inquiry Nemzetközi kísérlet a felfedeztető tanulás tanulókhoz juttatására, digitális és kevert tanulási környezetben Réti Mónika Kutató Tanárok Országos Szövetsége reti.kuttanar@gmail.com Mottó

Részletesebben

The right environment for your business+

The right environment for your business+ Goodman Kecskemét Logistics Centre (Building 4) 7,523 sqm production or warehouse space The right environment for your business+ Goodman Kecskeméti Logisztikai Központ 6000 Kecskemét, Fuvar u. 1. Goodman

Részletesebben

ADOPT A TEDDYBEAR FOGADJ ÖRÖKBE EGY MACIT ALAPÍTVÁNY

ADOPT A TEDDYBEAR FOGADJ ÖRÖKBE EGY MACIT ALAPÍTVÁNY Employment programme and campaign for people living with disabilities ADOPT A TEDDYBEAR FOGADJ ÖRÖKBE EGY MACIT ALAPÍTVÁNY Founded in 2012 Founder: Törőcsik Mari, actress, honoured theater and film artist

Részletesebben

Utasítások. Üzembe helyezés

Utasítások. Üzembe helyezés HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ Üzembe helyezés Utasítások Windows XP / Vista / Windows 7 / Windows 8 rendszerben történő telepítéshez 1 Töltse le az AORUS makróalkalmazás telepítőjét az AORUS hivatalos webhelyéről.

Részletesebben

First experiences with Gd fuel assemblies in. Tamás Parkó, Botond Beliczai AER Symposium 2009.09.21 25.

First experiences with Gd fuel assemblies in. Tamás Parkó, Botond Beliczai AER Symposium 2009.09.21 25. First experiences with Gd fuel assemblies in the Paks NPP Tams Parkó, Botond Beliczai AER Symposium 2009.09.21 25. Introduction From 2006 we increased the heat power of our units by 8% For reaching this

Részletesebben

[ Leaders of Influence ] [ Befolyásos vezetők ]

[ Leaders of Influence ] [ Befolyásos vezetők ] Befolyásos vezetők 1 Designing A jövő the tervezése Future [[ Leaders Befolyásos of Influence vezetők ] 2 Az erőfeszítésünk legnagyobb jutalma nem az, amit nyerünk, hanem amivé válunk általa. John Ruskin

Részletesebben

Közösségi élet Community Life

Közösségi élet Community Life Devon Strategic Partnership Közösségi élet Community Life Devon megye közösségei A közösség kifejezés gyakran alkalmazott Devonban, melynek fogalmáról két módon vélekedünk: Devon s communities Community

Részletesebben

Segíts Másokon! Modellértékű program a sclerosis multiplexben szenvedő betegekért

Segíts Másokon! Modellértékű program a sclerosis multiplexben szenvedő betegekért 1 Segíts Másokon! Modellértékű program a sclerosis multiplexben szenvedő betegekért 2 Segíts Másokon! Modellértékű program a sclerosis multiplexben szenvedő betegekért A Magyar Ökumenikus Segélyszervezet

Részletesebben

PIACI HIRDETMÉNY / MARKET NOTICE

PIACI HIRDETMÉNY / MARKET NOTICE PIACI HIRDETMÉNY / MARKET NOTICE HUPX Fizikai Futures (PhF) / HUPX Physical Futures (PhF) Iktatási szám / Notice #: HUPX-MN-PhF-2015-0003 Dátum / Of: 20/04/2015 Tárgy / Subject: Hatályos díjszabás és kedvezmények

Részletesebben

1. Gyakorlat: Telepítés: Windows Server 2008 R2 Enterprise, Core, Windows 7

1. Gyakorlat: Telepítés: Windows Server 2008 R2 Enterprise, Core, Windows 7 1. Gyakorlat: Telepítés: Windows Server 2008 R2 Enterprise, Core, Windows 7 1.1. Új virtuális gép és Windows Server 2008 R2 Enterprise alap lemez létrehozása 1.2. A differenciális lemezek és a két új virtuális

Részletesebben

KJF Nyelvvizsgaközpont. Alapfok Írásbeli. Angol nyelv. Mintafeladatsor

KJF Nyelvvizsgaközpont. Alapfok Írásbeli. Angol nyelv. Mintafeladatsor KJF Nyelvvizsgaközpont Alapfok Írásbeli Angol nyelv Mintafeladatsor A vizsga részei: Maximális pontszám Megoldáshoz Szótárhasználat rendelkezésre álló idő 1. Írott szöveg értése 40 25 perc nem engedélyezett

Részletesebben

Cloud computing. Cloud computing. Dr. Bakonyi Péter.

Cloud computing. Cloud computing. Dr. Bakonyi Péter. Cloud computing Cloud computing Dr. Bakonyi Péter. 1/24/2011 1/24/2011 Cloud computing 2 Cloud definició A cloud vagy felhő egy platform vagy infrastruktúra Az alkalmazások és szolgáltatások végrehajtására

Részletesebben

Elszámolási munkacsoport

Elszámolási munkacsoport T2S Nemzeti Felhasználói Csoport (NUG) Elszámolási munkacsoport 11. ülés Budapest, 2013. május 13. Ülés napirendi pontjai I. Bevezető, napirend, update II. T2S Program Plan, kapcsolódó ügyfél szinkronizációs

Részletesebben

Húsvét_Témahét. Készítette: Szabó Ildikó

Húsvét_Témahét. Készítette: Szabó Ildikó Húsvét_Témahét Készítette: Szabó Ildikó Projektleírás Kiemelt téma Évfolyam Cél Értékek Ismeretek Attitűdök Kiemelt fejlesztési területek Partnerek Konkrét lépések Felhasználható források Húsvéti ünnepkör

Részletesebben

FAMILY BUSINESSES IN HUNGARY FOCUSING ON SUCCESSION Judit CSÁKNÉ FILEP

FAMILY BUSINESSES IN HUNGARY FOCUSING ON SUCCESSION Judit CSÁKNÉ FILEP FAMILY BUSINESSES IN HUNGARY FOCUSING ON SUCCESSION Judit CSÁKNÉ FILEP PHD - Corvinus University of Budapest - Hungary Few Hungarian entrepreneurs can say that they have founded their own firm in ideal

Részletesebben

Offshore, adózás, szegénység és szolidaritás - avagy hogyan hat az adóverseny és az illegális tőkekiáramlás a nemzetközi fejlesztésre?

Offshore, adózás, szegénység és szolidaritás - avagy hogyan hat az adóverseny és az illegális tőkekiáramlás a nemzetközi fejlesztésre? Offshore, adózás, szegénység és szolidaritás - avagy hogyan hat az adóverseny és az illegális tőkekiáramlás a nemzetközi fejlesztésre? 2013. november 27. A jelenség A fejlődő országokban átlagosan mindösszesen

Részletesebben

Present Perfect - Befejezett jelen

Present Perfect - Befejezett jelen Present Perfect - Befejezett jelen Forms - Képzése: [has/have + past participle] [has/have + befejezett melléknévi igenév] Minden igének van ilyen formája, méghozzá az úgynevezett "harmadik alak". Ez a

Részletesebben

OFFICE CAMPUS property of IMMOFINANZ

OFFICE CAMPUS property of IMMOFINANZ OFFICE CAMPUS property of IMMOFINANZ OFFICE CAMPUS 1097 Budapest, Gubacsi út 6. Floor Net m 2 /m 2 Emelet Nettó m 2 /m 2 Warehouse Raktár Ground Floor 292.99 m 2 6.00-6.50 Földszint 292,99 m 2 6,00-6,50

Részletesebben

IN ACROBAT READER, PLEASE CHOOSE VIEW / FULL SCREEN MODE! PDF Section of the Balkon Contemporary Art Magazine œ Budapest CSAKODA #16_2012

IN ACROBAT READER, PLEASE CHOOSE VIEW / FULL SCREEN MODE! PDF Section of the Balkon Contemporary Art Magazine œ Budapest CSAKODA #16_2012 IN ACROBAT READER, PLEASE CHOOSE VIEW / FULL SCREEN MODE! PDF Section of the Balkon Contemporary Art Magazine œ Budapest #16_2012 CSAKODA feladó: trapp dominika címzett: szigeti árpád, keresztesi botond,

Részletesebben

Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam

Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs

Részletesebben

Értékek és értékközvetítés a közszolgálati képzésben

Értékek és értékközvetítés a közszolgálati képzésben Értékek és értékközvetítés a közszolgálati képzésben Values, Value-transfer and Education in the Public Service Dr. Norbert KIS Vice Rector National University of Public Service 2010 előtt: politikai válság,

Részletesebben

Goodman Üllő Airport Logistics Centre. 110,000 m 2 development opportunity near Budapest airport. designed for growth+

Goodman Üllő Airport Logistics Centre. 110,000 m 2 development opportunity near Budapest airport. designed for growth+ Goodman Üllő Airport Logistics Centre 110,000 m 2 development opportunity near Budapest airport designed for growth+ Goodman Üllő Airport Logisztikai Központ 2225 Üllő, Zsaróka út 8. Goodman Üllő Airport

Részletesebben

az Európai Felnőttképzési Társaság

az Európai Felnőttképzési Társaság Európai Felnőttképzési Társaság A mindenirányú tanuláshoz és annak hozzáférhetőségéhez való jogot mindenki számára garantálni kell Az Európai Felnőttképzési Társaság (European Association for Education

Részletesebben

EnergiaOtthon. Energy Home. Coal-burning. Széntüzelésű. Elektromos

EnergiaOtthon. Energy Home. Coal-burning. Széntüzelésű. Elektromos 1. Activity feladatlap card 1 Energy Energiaforrások sources Name Név: Match Párosítsd the a things bal oldalon on the levő left dolgokat to an energy azokkal source a jobb on oldali the right energiaforrásokkal,

Részletesebben

AZ OKTATÁSI ÁGAZATBAN MŰKÖDŐ JÓ GYAKORLATOK NEMZETKÖZI KONTEXTUSA

AZ OKTATÁSI ÁGAZATBAN MŰKÖDŐ JÓ GYAKORLATOK NEMZETKÖZI KONTEXTUSA XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ OKTATÁSI ÁGAZATBAN MŰKÖDŐ JÓ GYAKORLATOK NEMZETKÖZI KONTEXTUSA VÖRÖS ANDREA PEDAGÓGIAI FEJLESZTŐ Kontextus Lisszaboni

Részletesebben

Minta ANGOL NYELV EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

Minta ANGOL NYELV EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG A feladatsor három részbol áll VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy vitában vesz részt a vizsgáztatóval. (A

Részletesebben

Angol Nyelvvizsga Gyakorló Tesztgyőjtemény

Angol Nyelvvizsga Gyakorló Tesztgyőjtemény Király Mónika Angol Nyelvvizsga Gyakorló Tesztgyőjtemény Alapfok 2. Írásbeli Origó típusú nyelvvizsgára készülıknek Kedves Nyelvtanuló! Az Angol Nyelvvizsga Gyakorló Tesztgyűjtemény sorozatban az Alapfok

Részletesebben

Get Instant Access to ebook Modon PDF at Our Huge Library MODON PDF. ==> Download: MODON PDF

Get Instant Access to ebook Modon PDF at Our Huge Library MODON PDF. ==> Download: MODON PDF MODON PDF ==> Download: MODON PDF MODON PDF - Are you searching for Modon Books? Now, you will be happy that at this time Modon PDF is available at our online library. With our complete resources, you

Részletesebben

bab.la Cümle Kalıpları: İş Sipariş İngilizce-Macarca

bab.la Cümle Kalıpları: İş Sipariş İngilizce-Macarca bab.la Cümle Kalıpları: İş Sipariş İngilizce-Macarca Sipariş : Verme We are considering the purchase of Gondolkozunk a... vásárlásán. Resmi, çekingen We are pleased to place an order with your company

Részletesebben

bab.la Cümle Kalıpları: İş Sipariş Macarca-İngilizce

bab.la Cümle Kalıpları: İş Sipariş Macarca-İngilizce bab.la Cümle Kalıpları: İş Sipariş Macarca-İngilizce Sipariş : Verme Gondolkozunk a... vásárlásán. We are considering the purchase of Resmi, çekingen Örömmel tudatjuk, hogy szeretnénk Önöktől rendelni...

Részletesebben

4. Gyermekjóléti ellátások Child welfare provision

4. Gyermekjóléti ellátások Child welfare provision 4. Gyermekjóléti ellátások Child welfare provision 4.1. A bölcsődék fontosabb adatai... 31 Main data on infant nurseries 4.2. A bölcsődékbe beíratott gyermekek és megoszlása korcsoportok szerint... 31

Részletesebben

Hazánkban hozzávetõleg 30-40 ezer hallássérült ember használ anyanyelvként

Hazánkban hozzávetõleg 30-40 ezer hallássérült ember használ anyanyelvként Dialektusok a siketek jelnyelvében A Szociális és Munkaügyi Minisztérium által elõterjesztett, a magyar jelnyelvrõl és a magyar jelnyelv használatáról szóló törvényben az EU tagországai közül Finnország

Részletesebben

Tájékoztató azon kérelmezési eljárásokról, melyek az elméleti, gyakorlati és szakszolgálati engedélyezésre vonatkoznak

Tájékoztató azon kérelmezési eljárásokról, melyek az elméleti, gyakorlati és szakszolgálati engedélyezésre vonatkoznak Tájékoztató azon kérelmezési eljárásokról, melyek az elméleti, gyakorlati és szakszolgálati engedélyezésre vonatkoznak Briefing on application procedure for theoretical, practical examinations and licence

Részletesebben

ELOECMSzakmai Kongresszus2013

ELOECMSzakmai Kongresszus2013 ELOECMSzakmai Kongresszus2013 Keynote Horváth Szilvia Ügyvezető s.horvath@elo.com Cégünk rövid bemutatása 1871 Louis Leitz megalapítja első vállalatát 1995 Az első elektronikus Leitz dokumentumkezelő (ELOoffice)

Részletesebben

Retro club: Digital amnesia

Retro club: Digital amnesia Retro club: Digital amnesia or how you can get your data easily rid off Digitális amnézia, avagy hogyan szabadulhatsz meg könnyedén az adataidtól László M. Biró laszlo.biro@axelero.hu How large a bit is?

Részletesebben

RENDEZVÉNYTERMEK / EVENT VENUE

RENDEZVÉNYTERMEK / EVENT VENUE RENDEZVÉNYTERMEK / EVENT VENUE A tökéletes választás rendezvények, csapatépítő tréningek, konferenciák és üzleti találkozók számára. Az épület a város szívében helyezkedik el kiváló tömegközlekedési csatlakozással,

Részletesebben

Hungary: ICT R&D and participation to FP7

Hungary: ICT R&D and participation to FP7 Hungary: ICT R&D and participation to FP7 Research & Development expenditure in ICT In 2011, public support for ICT R&D (ICT GBAORD) in Hungary was 41.6M, only around 8.5% of total public funding for R&D,

Részletesebben

Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján!

Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján! Szia! Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján! Mivel nyakunkon a májusi nyelvvizsga-időszak, ez a tréning azoknak nyújt segítséget, akik már középfok környékén vannak, és szeretnének

Részletesebben

Mobil webszerverek. Márton Gábor Nokia Research Center. W3C Mobilweb Műhelykonferencia, Budapest 2006. október 18.

Mobil webszerverek. Márton Gábor Nokia Research Center. W3C Mobilweb Műhelykonferencia, Budapest 2006. október 18. Mobil webszerverek Márton Gábor Nokia Research Center W3C Mobilweb Műhelykonferencia, Budapest 2006. október 18. 1 2006 Nokia Mobil webszerverek / 2006-10-18 / JWi, GMa Előzmények Klassz lenne, ha a mobiltelefonon

Részletesebben

Добро пожаловать! Make the most of EU grants in Hungary. MAPI Hungarian Development Agency Corp. 24-25. февраля, 2011.

Добро пожаловать! Make the most of EU grants in Hungary. MAPI Hungarian Development Agency Corp. 24-25. февраля, 2011. Добро пожаловать! Make the most of EU grants in Hungary MAPI Hungarian Development Agency Corp. 24-25. февраля, 2011. EU founds what is it all about? «Что было, то и будет, и что делалось, то и будет делаться,

Részletesebben

Cégismertető. About us

Cégismertető. About us Cégismertető A Tűzőrség Kft. 2008.ban alakult Orosházán. Azzal az alapvető céllal jött létre, hogy partnereink európai színvonalú termékekhez és szolgáltatásokhoz jussanak, a kedvező lehetőségek kihasználásával,

Részletesebben