A Senior Mentor Program megerősítése január 1. és április 30. közötti időszak

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A Senior Mentor Program megerősítése. 2009. január 1. és 2010. április 30. közötti időszak"

Átírás

1 CIVIL VÁLLALKOZÁSOK KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2009 A Senior Mentor Program megerősítése január 1. és április 30. közötti időszak

2 A Civil Vállalkozások Senior Mentor Programja új lehetőséget kínál az 55 év feletti magyarok számára, hogy a köz szolgálatába állítsák felhalmozott tudásukat. Ma több mint 40 egyéni tag teljesít szolgálatot - oktatóként és mentorként - kihívásokkal küszködő általános iskolákban iskolai tanítás utáni programokban, hogy segítsék a gyerekeket az olvasás elsajátításában és magabiztosságuk növelésében, valamint azon készségek megszerzésében, melyek szükségesek a siker eléréséhez mind az iskolában mind pedig az életben. Kedves Márton, kedves Barátaim / a Civil Vállalkozások támogatói: A Koalíciónál mindannyian csodáljuk a gyerekek "mentorálásával" kapcsolatos elkötelezettségeteket, küldetéstudatotokat, összpontosításotokat és eltökéltségeteket, a Ti történeteteket a saját történetünknek tartjuk. Ezek a közös kötelékek örökre összetartanak bennünket. MAXIMILIAN TELEKI az Amerikai Magyar Koalíció elnöke A mentorprogramotok jelzőfény a közép- és kelet-európai nonprofit szektor számára! Csodálatos példa, mely a régió más kezdeményezései számára is mértékadó. ZÁBOJI PÉTER a European Entrepreneurship Foundation elnöke Ami a legfigyelemreméltóbb a Civil Vállalkozásokban, az a társadalmi küldetés és az üzleti modell ötvözete. Ennél a szervezetnél értik, hogy a változás és a függetlenség eléréséhez szükséges, hogy a szervezet végső fokon finanszírozni tudja önmagát. A mission entrepreneur-ök itt az USA-ban és világszerte sokat tanulhatnak a Civil Vállalkozásoktól. BLAKE JENNELLE a Missioneurs Movement és a Philly Startup Leaders alapítója Senior Mentor Program

3 Kedves Barátaink! Örömmel osztjuk meg veletek a 2009-es év Civil Vállalkozások körüli történéseit. Jelen közhasznúsági jelentés célja összegezni az adatokat, és megmutatni annak részleteit, hogy a ti segítségetekkel miként dolgozunk a társadalmi hálózat létrehozásán, melynek segítségével olvasásfejlesztő foglalkozásokat biztosíthatunk a rászoruló gyerekeknek Közép- és Kelet-Európában júniusában befejeztük a Senior Mentor Program 2 általános iskolában történő 14 hónapos kísérleti projektjét. 400 jelentkezőből 40 önkéntest toboroztunk a mentori pozíciókra, és a 2009/2010-es tanévben 8 általános iskolában indítottuk el a Senior Mentor Programot, hogy segítsük az olvasás elsajátításával küszködő gyerekeket ra 2000 önkéntes fog részt venni a Senior Mentor Programban, évente több mint gyereket szolgálva. A program területi hatálya Budapesten el fogja érni az önkormányzati általános iskolák 25 százalékát (94 iskolát), és a vidéki városi általános iskolák 15 százalékát (150 iskolát). Kísérleti projekteket indítunk Szlovákiában, Romániában, Szerbiában, Csehországban és Lengyelországban, és létrehozunk egy kelet- és közép-európai növekedési tervet. A Civil Vállalkozások nemrégiben szervezeti partnerségre lépett a Kassai Regionális Ifjúsági Központtal Szlovákiában szeptemberében egy csoport önkéntest küldünk Kassára, 2011-ben pedig szlovák önkénteseket fogadunk Budapesten az európai Lifelong Learning Programme keretében. Nagyon köszönjük, hogy támogatjátok erőfeszítéseinket, hogy a status quo-t megváltoztató innovációt valósítsunk meg a társadalmi szektorban. Várakozással tekintünk a folytatódó közös munkára, hogy előidézzük a változást, mely jobbá teheti a rendszer egészét. Üdvözlettel, Aichelburg Márton elnök és ügyvezető

4 2 CIVIL VÁLLALKOZÁSOK SENIOR MENTOR PROGRAM A Senior Mentor Program idősebb felnőtteket visz általános iskolákba a diákok olvasásának- és szövegértésének fejlesztése céljából. A Civil Vállalkozások ambíciója létrehozni egy mentori hálózatot és elindítani egy mozgalmat Közép- és Kelet-Európában. Tekintsünk a közép- és kelet-európai lakosság két szegmensére: Először, a hátrányos helyzetben lévő iskolás gyerekekre, akiknek szülei nem tudnak délutáni foglalkozásokat biztosítani gyermekeiknek, és akik emiatt lemaradnak az osztályban és rossz jegyeket szereznek Másodszor, a nyugdíjban lévő emberek közül sokan örömmel végeznének céllal teli tevékenységet Azok az általános iskolás diákok, akik nem vesznek részt délutáni foglalkozásokon rosszabb jegyeket szereznek, kevesebb arányban készítik el a házi feladatot, valamint többet hiányoznak az iskolából. A nyugdíjasok magányosak, és nagy ürességet éreznek az éltükben. A Senior Mentor Program 55 év feletti felnőtteket kötelez el az iskolás gyerekek tanító és mentori szolgálatára az olvasás- és szövegértés fejlesztésének érdekében a kihívásokkal küszködő köziskolákban és délutáni foglalkozásokon. CSAK RÁM FIGYELJ! A kisiskolások jó részének okoz problémát az olvasás és a szövegértés, miközben a nyugdíjas korúak közül egyre többen érzik úgy, hogy szabadidejük egy részét továbbra is szívesen töltenék hasznosan, akár munkával is. A két különböző igényű korcsoport összekapcsolását tűzte ki célul a Senior Mentor Program névre keresztelt civil kezdeményezés. Délután fél kettő, kicsöngettek a hatodik óráról. Anna néni a tizenegyedik kerület egyik általános iskolájának aulájában ül, és az osztályteremből kizúduló harmadikosok közül megszólítja az egyik kisfiút: Filipp, gyere csak ide! Kiderítettem neked, hogy mi a különbség a hüllők és a kétéltűek között. Négykor találkozunk, akkor elmesélem, rendben? A kisfiú vidáman bólint, és elszalad. De kicsoda Anna néni? Talán a kisfiú nagymamája? Nem. Esetleg az egyik tanító nénije? Az sem. Anna néni mentor, azaz önkéntes segítő. A Senior Mentor Program tavaly indult. Keretében önkéntes nyugdíjasok segítenek alsó tagozatos diákokat heti rendszerességgel elsősorban az olvasás és a szövegértés gyakorlásában. Ma már egyre többen kapcsolódnak be a munkába míg tavaly hét önkéntessel indult a program, ma már több mint harminc mentor van. Céljuk, hogy a kezdeményezésből országos mozgalom legyen. Rendszer az életemben A barátnőm vette észre a hirdetést a helyi újságban meséli Filó Anna újságíró. Mivel tudta, hogy a semmittevést egyre rosszabbul viselem, rábeszélt, hogy menjek el egy meghallgatásra, és milyen jól tette! Persze mondhatnám, hogy az egyetlen cél, ami motivált, az volt, hogy átadjam az évek során bennem felhalmozódott tudást de nem mondanék igazat. Valójában én magam is rengeteget nyerek ezzel az egésszel. Rendszert, és ha tetszik, értelmet hozott a napjaimba, hogy itt van három gyerek, akik napi rendszerességgel számítanak rám. Hamar megtaláltam velük a közös hangot, hiszen csak arra van szükségük, hogy valaki kizárólagosan velük foglalkozzon, kimondatlanul is üzenik: csak rám figyelj!. Bölcsészkart végeztem, a gyakorlótanítás óta nem tanítottam, bár időnként nyaraltattam gyerekeket, de ez teljesen más. Valójában nem is pedagógiai munka ez, hanem olyan személyes kapcsolat, amit a tanítónő a legjobb szándéka ellenére sem mindig tud megadni a gyerekeknek. Poor literacy is a huge social problem in many Eastern European countries and leads to other problems, such as unemployment, crime and drugs, argues Marton. So it made sense to use the world s only growing natural resource older people to help address the problem. Pótnagyit kapott a kisfiam Nagyon örülök a lehetőségnek mondja Czippot Andrea, a harmadikos Marwan édesanyja, akinek a kisfia senior mentori segítséget kap. Már az első hetek után nagyon pozitívnak látom ezt az egészet. A fiam elfogadta, megkedvelte Anna nénit, szeret a foglalkozásaira járni. Ő olyan típus, akinek nem elég az osztályteremben rá

5 KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS eső megosztott figyelem, szüksége van arra is, hogy valaki csak vele foglalkozzon, megbeszélje vele a nehezebben érthető dolgokat. A férjem és én sokat dolgozunk, erre a szerepre biztosan a nagymamák lennének alkalmasak, de mindketten messzebb élnek annál, hogy naponta tudnának találkozni Marwannal. Talán az a legjobb megfogalmazás, hogy Anna nénivel pótnagyit kapott a kisfiam. Abban bízom, hogy ennek köszönhetően érezhetően javulni fog a tanulmányi eredménye, hiszen a képességei megvannak hozzá, csak elő kell hogy csalogassa belőle valaki. Az odafigyelés mindig meghálálja magát Ahhoz, hogy valaki mentorrá váljon, nincs szükség tanítási tapasztalatra mondja Meleg Orsolya programkoordinátor. A mentoroknak csupán húsz százaléka nyugdíjas pedagógus, a többiek egész más területről érkeztek. Van köztük újságíró, atomfizikus, technikus... Persze fontos, hogy felmerülő kérdéseikre, problémáikra megfelelő szakemberektől kapjanak választ, mint ahogy az is, hogy rendszeresen megoszthassák egymással a tapasztalataikat, ezért havonta egyszer kötelezően tréninget szervezünk, ahol minderre módot és lehetőséget biztosítunk. Az alsó tagozatban dől el minden Az osztályából négy gyereket javasolt a mentori programba Pócs Béláné Margit osztályfőnök. A mi iskolánkban nagy hagyománya van a személyre szabott fejlesztésnek, úgyhogy különösen örültünk, amikor megkerestek minket ezzel a kezdeményezéssel. Van külön fejlesztő osztályunk az arra rászorulóknak, van fejlesztő pedagógusunk, és most már vannak mentoraink is azok számára, akikre egyébként talán már nem jutna a fejlesztésből. Pedig hiszem és vallom, hogy az alsó tagozatban dől el minden. Aki az elején lemarad, az később sokkal nehezebben veszi az akadályokat. Bízom abban, hogy a mentorok segítő és kitartó munkájának köszönhetően ez nálunk nem fog előfordulni. Az iskola egyik tantermében Őze Lajosné Ildikó nyugdíjas tanárnő éppen verset tanul Csongorral. Szívesen megosztom a tapasztalataimat, de csak röviden. A nyolc versszakból még kettő hátra van, ez most mindennél fontosabb mondja mosolyogva. Engem elsősorban a program fő célkitűzése, a szövegértés-fejlesztés motivált. Az sajnos elképzelhető, hogy a számítógép miatt előbb-utóbb teljesen leszokunk majd a kézírásról. De olvasni tudni kell! Ha a gyerekek nem tanulják meg érteni, értelmezni az olvasott szöveget, később nagy bajban lehetnek. A személyre szabott odafigyelés azonban meghálálja magát. Aki itt, négyszemközt egyre magabiztosabban olvas, az később az órán, az osztályban is bátrabb lesz majd. Hogy tudják-e a gyerekek, ki volt Őze Lajos? kérdez vissza, amikor férjéről, a színészóriásról faggatom. Természetesen fogalmuk sincs. De ez nem baj. Én nekik Ildikó néni vagyok, és most bocsássatok meg, vár ránk a verstanulás! [1] Mi a Senior Mentor Program lényege? A programban részt vevő idősebb felnőtt másodikos és harmadikos diákoknak segít elsősorban az olvasás és a szövegértés elsajátításában. Gondoskodással teli kapcsolat kialakítására törekszik, 45 perces, tanítás utáni, egyéni foglalkozásokat tart, heti rendszerességgel. Ki jelentkezhet mentornak? Mindenki, aki betöltötte az 55. életévét, és elhivatottságot érez a kisiskolásokkal való közös munkára, az ehhez szükséges kapcsolat kialakítására. A pedagógiai tapasztalat nem előfeltétel. A Senior Mentor Program tagja legalább egyéves hűséget vállal: rendszeresen megjelenik az órákon, ezekre megfelelően felkészül, és részt vesz a szükséges tréningeken, képzéseken, valamint a havonta megtartott csoportgyűléseken is. Kik kaphatnak mentori segítséget? Azok az alsó tagozatos kisdiákok, akiket a programban részt vevő iskola tanárai kijelölnek a felzárkóztató foglalkozásra. Fontos, de nem kizárólagos szempont, hogy azok kapják meg ezt a segítséget, akiknek nincs lehetőségük más korrepetálásra. A szülői beleegyezés után a mentori órákon való részvétel kötelező, a tanterv része, és hiányzás után pótórákat jelölnek ki a szervezők. A diák számára ez általában heti három-négy óra elfoglaltságot jelent.

6 4 CIVIL VÁLLALKOZÁSOK AZ ÖNKÉNTES SZOLGÁLAT POZITÍV TÁRSADALMI HATÁSAI A Senior Mentor Program egy társadalmi mozgalom, amely idősebb felnőtteket visz a köziskolákba a gyermekek tanulmányi eredményeinek javítása érdekében. Az 55 év feletti önkéntesek egyéni- illetve kis csoportos foglalkozásokat tartanak, és segítik a tanárokat. A Senior Mentor Program 2 éve működik, és jelenleg 8 szolgálati helyszínen van jelen Magyarországon februárjában 48 tanárt kérdeztünk meg a programban való részvétel előnyeiről. A tanárok túlnyomó többsége pozitív hatást figyelt meg a gyerekeknél. Diákok és tanárok által élvezett előnyök - A megkérdezett tanárok 77%-a azt mondta, hogy nagyon igaz, hogy a mentorok munkájának pozitív hatása van. - Közel 90 százalékuk úgy hiszi, hogy a mentorok szolgálatukkal segítik a gyerekeket, akikkel foglalkoznak. Amint alább látható, körülbelül 81 százalékuk arról számol be, hogy a tanítványok olvasása/szövegértése sokat vagy kicsit fejlődött, míg 19 százalékban nem láttak változást. Annál a tanítványnál, akinél nem tapasztalták a várt fejlődést, az okot a tanítvány hiányzásának, koncentrációsvagy viselkedési problémáinak tulajdonították. Olvasásban/szövegértésben való fejlődés Sokat fejlődött 37,5% Kicsit fejlődött 43,8% Ugyanolyan maradt 18,7% Kicsit rosszabb lett 0% Sokkal rosszabb lett 0% A megkérdezett tanárok a tanítványok több mint 76 százalékánál látnak fejlődést a tanítványok magabiztosságában az egyéni foglalkozások következményeként. Magabiztosságban való fejődés Sokat fejlődött 28,9% Kicsit fejlődött 47,4% Ugyanolyan maradt 15,8% Kicsit rosszabb lett 5,3% Sokkal rosszabb lett 2,6% Az önkéntesek életében bekövetkező pozitív változás A 2010 februárjában megtartott csoportfoglalkozáson 19 mentort kérdeztünk meg, mit tapasztaltak a programban való részvétel során. A következő táblázatok azt mutatják, hogy a Senior Mentor Program önkénteseinek véleménye szerint a programban való munkájuk jó hatással van életükre. Ennél a felmérésnél meg akartuk ismerni a véleményüket a közösségi szolgálatban szerzett tapasztalataikról is. Különösen az akartuk megtudni, hogy a mentorok érzése szerint hogyan változtak társadalmi kapcsolataik, valamint hasznosságuk a közösség számára. Társadalmi kapcsolatok Sokat növekedett Növekedett Csökkent Nem változott Tájékozottságom az általános iskolák szükségleteiről 16% 74% 0% 11% Lehetőségem, hogy idősebb felnőttek körében lehessek 5% 63% 5% 26% Tájékozottságom a helyi közösségi eseményekről és 5% 63% 0% 32% tevékenységekről Meggyőződésem az idősebb felnőtt önkéntesek iskolai szolgálatának értékéről 37% 47% 0% 16%

7 KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS Társadalmi szerepvállalás Sokat növekedett Növekedett Csökkent Nem változott Az iskoláknak nyújtott szolgálatom hasznosságával kapcsolatos 32% 63% 0% 5% érzésem A társadalomnak nyújtott szolgálatom hasznosságával kapcsolatos 32% 58% 0% 11% érzésem Az ifjúságnak (diákoknak) nyújtott szolgálatom hasznosságával 37% 47% 0% 16% kapcsolatos érzésem Meggyőződésem a közszolgálat fontosságáról 47% 26% 0% 26% Összefoglalás és konklúzió A fenti adatok demonstrálják, hogy a tanárok és Senior Mentor Program egyéni tagjainak tapasztalatai szerint az önkéntes szolgálat mind a diákokra, mind a tanárokra és az önkéntesekre pozitív hatással van. A Senior Mentor Programmal kapcsolatos negatív hatásról elhanyagolható mértékben számolnak be.

8 6 CIVIL VÁLLALKOZÁSOK A Senior Mentor Program önkéntesei Arányi Sándorné Judit Babos Kálmán Barnaföldi Katalin Báti Jolán Éva Dr. Bíró Eszter Dr. Bosánszky Lajosné Éva Bosnyák Magda Czékus Éva Gáti Józsefné Gabriella Gede Márton Harsányiné Mészáros Ágnes Hasitz Henrikné Györgyi Hilu Ansaf Dr. Horváth Ágnes Horváth Éva Karakó Józsefné Katalin Kedvessy Eszter Medzihradszky Lászlóné Éva Dr. Nagy Vilma Dr. Nyíry Jenőné Éva Őze Lajosné Ildikó Papp Zsuzsanna Dr. Pap Valérné Zsuzsa Pongrácz Béláné Marika Pörge Veronika Rácz Jánosné Katalin Ráczkevi Ágnes Reindl Etelka Rejtő Zoltán Roszinszky Rudolfné Bella Dr. Sándor Jánosné Katalin Sárközi Ágnes Solt Ilona Spollár Istvánné Erika Szövényi Eszter Dr. Takáts Tamás Vándor György Vargáné Herczeg Mária Végh József Károly Vetőné Pásztor Mária A Senior Mentor Program szolgálati helyszínei Kápolna téri Általános Iskola Budapest X. Janikovszky Éva Általános Iskola Budapest X. Bocskai István Általános Iskola Budapest XI. Csíkihegyek Általános Iskola Budapest XI. Petőfi Sándor Általános Iskola Budapest XI. Pannónia Általános Iskola Budapest XIII. Bartók Béla Általános Iskola Budapest XXII. Lackner Kristóf Általános Iskola Sopron A SZÜKSÉGLET Magyarországon 2007-ben a 65 év feletti népesség aránya 15,7% volt. Az idősebbek aránya a teljes magyar népességhez viszonyítva fokozatosan növekszik ben a 65 év feletti népesség száma 1,1 millió fő volt, míg 2007-ben már meghaladta a 1,5 millió főt re ennek a korcsoportnak az aránya előreláthatóan az ország népességének több mint 20%-át (2 millió főt) fogja kitenni. [2] Az idősebb állampolgárok jelentős része érdeklődik valamilyen rendszeres elfoglaltság iránt. Magyarországon a 788 ezer általános iskolás gyereknek mindössze 42,8 százaléka vesz részt iskolai napköziben vagy egyéb délutáni foglalkozásokon. [3] A magyar általános iskolák teljesítménye különösen nagy szórást mutat, 61 százalékot. Ez a szám az OECD országok átlagának több mint másfélszerese. A magyar közoktatás teljesítményének nagy szórása azt jelenti, hogy nincsen magas színvonalú és folyamatos teljesítmény standard az iskolákban, a diákok és az iskolák teljesítménye nagyban függ a társadalmi és gazdasági háttértől. Nagy egyenlőtlenségek jellemzőek a tanulási lehetőségek eloszlásában, a diákok rejtett képességei pedig kihasználatlanok maradnak. [4] A fiatalkori bűnözés délután 3 és este 7 között éri el tetőpontját, ebben az időszakban válnak a gyermekek a legvalószínűbben bűncselekmény áldozatává, valamint próbálják ki a drogokat és a szexet. Azok a diákok, akik az iskolai tanítás után három vagy több órát egyedül töltenek, sokkal nagyobb valószínűséggel teljesítenek rosszul tanulmányaikban, lesznek depressziósak, használnak alkoholt és drogokat, valamint tapasztalnak nagy feszültségeket, és jelenik meg életükben a magas stressz. Egy felnőtt mentor - egész iskolai tanéven keresztül való - jelenléte egy fiatal életében nagymértékben csökkenti az alkohol- és droghasználatot, az iskolai hiányzást és az erőszakos viselkedésre való hajlamot, emellett pozitív hatással van a tanuló családi kapcsolataira és iskolai teljesítményére. A Senior Mentor Program célkitűzése 2023-tól évente diákot szolgálni. Ez a hatály lefedi a legtöbb hátrányos helyzetű városi köziskolát Magyarországon. A Senior Mentor Program munkatársai Aichelburg Márton, program igazgató Fábics Natália, PR igazgató Glückné Márton Gyöngyi, tanácsadó, tréner Meleg Orsolya, program koordinátor Rózsahegyi Nóra, vezető tanácsadó, tréner Saly Gáborné Júlia, tanácsadó, tréner Sári Éva, vezető tanácsadó, program koordinátor Wendl Péter, program coordinator

9 KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS ÜGYFÉL STATISZTIKÁK / /2010 Teljesített foglalkozások - önkéntes órák száma Egyéni tagság - önkéntesek száma Intézményi tagság - általános iskolák száma / /2010 Tanítványok száma LÉPJÜNK KI A MEGLÉVŐ DIMENZIÓKBÓL A Nemzeti Fejlesztési Ügynökség (NFÜ) százmilliókat költ évente a gyerekek olvasási- és szövegértési képességeinek fejlesztésére, azonban, ezek a források kizárólag pedagógus posztgraduális képzésekre érhetőek el. [5] Az NFÜ által biztosított források egyszerűen vissza vannak csatornázva a fennálló oktatási rendszerbe anélkül, hogy bármi strukturális változást előmozdítanának. A tanárok képzettségének növelése legfeljebb a tanórák színvonalát javíthatja, de nem szükségszerűen ösztönzi a tanárokat, hogy hatékonyabban végezzék el a munkájukat. A legfontosabb tennivaló az emberi erőforráshiány problémájának orvoslása. Azzal, hogy a diákok közel 60 százalékának nincs hozzáférése egyéni foglalkozásokhoz a délutáni órákban. Új munkatársakat kell toboroznunk, hogy magas színvonalú délutáni foglalkozásokat biztosítsunk. Fel kell ismernünk, hogy a gyermekek olvasási nehézségei nem pusztán pedagógiai probléma, hanem inkább társadalmi problémák tünetei. Nagyon nagy szükséglet mutatkozik a gyerekekkel az iskolai tanítás utáni órákban foglalkozó felnőttek iránt, ezért az idősebb felnőttek ösztönzése a köz szolgálatára kivételes lehetőséget biztosítana a fiatalok tanulmányi és társadalmi támogatására. A Civil Vállalkozások olyan stratégia és üzenet megfogalmazását kezdeményezi, amely elkezdi újraértelmezni a nyugdíjas életformát, és amely segít másként gondolkozni a nagyszámú és egyre növekvő nyugdíjas népesség mozgósításáról a civil társadalmi munka felé. A Civil Vállalkozások ambíciója létrehozni egy sűrű társadalmi hálózatot, valamint a horizontális együttműködésről szóló tradíciót a gyerekek segítésére a helyi önkéntesek, a városi köziskolák, az ifjúságnevelő szervezetek és önkormányzatok között.

10 8 CIVIL VÁLLALKOZÁSOK Civil Vállalkozások Nonprofit Kft. Civic Enterprises Tagok Aichelburg Márton Lányfalvi Péter Kerekes József Meleg Orsolya Pelles Péter Tariska Mária Magdolna Dr. Varsányi Benedek Wendl Péter Civil Vállalkozások Egyesület Civic Enterprises Association Rendes tagság Aichelburg Márton Dr. Bosánszky Lajosné Éva Dr. Fehér Tamás Józsa Edmond Kerekes József Lányfalvi Péter Meleg Orsolya Dr. Nyíry Jenőné Éva Pelles Péter Rejtő Zoltán Rózsahegyi Nóra Sári Éva Saly Gáborné Júlia Stumpf Anna Szekeres Zsolt Szenci Krisztina Tariska Mária Magdolna Dr. Varsányi Benedek Wendl Péter Pártoló tagság Gulyás Istvánné Medzihradszky Lászlóné Éva Pelles Róbert A VÁLLALKOZÁS ÉS A FILANTRÓPIA ÖSSZEKAPCSOLÁSA Legégetőbb társadalmi problémáink megoldását többé nem várhatjuk nagy állami programoktól. A Civil Vállalkozások hitvallása szerint új korszakot kell kezdenünk, amelyben egyfelől a vagyon termelésére (vállalkozás) másfelől a vagyon megosztására (filantrópia) kell törekednünk. A filantrópia - az emberszeretet - eszményét egy kimondatlan társadalmi szerződés veszi körül, amely szerint a felhalmozott vagyont egy meghatározott ponton a társadalomba kell visszaforgatni. Bár az emberek szabadon gyűjthetnek vagyont, eközben a felhalmozott vagyont újra a társadalomba kell befektetni a többiek lehetőségeinek növelésére. [6] A FILANTRÓP TEVÉKENYSÉG MEGKÜLÖNBÖZTETÉSE A nonprofit szektorban dolgozó emberek munkája nem a jótékonyságról szól. Fontos véget vetni a sokunk által követett hibás szemléletnek, amivel a jótékonyságot a filantrópiával kapcsoljuk össze. Sokan közülük úgy tesznek mintha a kettő ugyanaz lenne. A kettő nem ugyanaz. A jótékonyság ősi, nemes és fontos dolog, de nem ez az a feladat, amit - nekünk a nonprofit szektorban el kell végeznünk. A jótékonyság a zsidókeresztény tanításokban gyökerezik, és a szegények és gyengék megsegítésére hív. Hagyományosan a szükségletek enyhítésére törekszik. Legfőképpen egyénekre fókuszál, és a tünetekkel foglalkozik, nem pedig az okok feltárását célozza. Valójában a jótékonyság gyakran épp az ellenkezőjét éri el annak amit céloz, valamint személyi hatályában az adakozó és a fogadó személyre korlátozódik. Ezzel szemben a filantrópia az, ami a mi feladatunk, vagy legalábbis annak kellene lennie. A filantrópia a görög-római hagyományban gyökerezik, a polgári kötelességről és a közösség szükségleteiről beszél. Kollektív és teljes mértékben a köz ügyeinek intézéséről szól. A filantrópia elsősorban intézményeken - és nem egyéneken - keresztül működik. Mind a jótékonyságnak, mind pedig a filantrópiának nemes történelme van. Mindkettőnek biztos helye van az emberi jószívűség eszköztárában. Többé nem engedhetjük meg azt a luxust, hogy azzal áltassuk magunkat: a nagyvonalúság kis gesztusai meg tudják oldani a ma és a holnap szükségleteit. A jótékonykodásból származó elégedettség abba a hitbe ringat bennünket, hogy lépésről lépésre nagy hatást érünk el a legégetőbb társadalmi problémáink felszámolásában. Ez tévedés. Különbséget kell tennünk, hogy: ételosztó konyhákat pénzelünk (jótékonyság) vagy először kitaláljuk, hogy miért is van szükségünk ételosztásra, és szükségtelenné tesszük azok létrehozását (filantrópia). A filantrópia a következőkről ismerszik meg: a szegénység, egyenlőtlenség és hátrányos helyzet kiváltó okait tárja fel, ennek során pedig hosszan tartó intézményi és társadalmi változásokat ér el. [7]

11 KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS A 2009-ES PÉNZÜGYI ÉV 2009-es működési bevétel és támogatás Program megbízási díjak 23% HUF 421,819 Adományok 71% HUF 1,252,500 Illeték visszatérítés 6% HUF 100,000 Összes működési bevétel és támogatás 100% HUF 1,774, es működési kiadás Senior Mentor Program 80% HUF 1,504,863 Gyakornoki program 7% HUF 146,500 Általános és adminisztratív 13% HUF 246,000 Összes kiadás 100% HUF 1,897, már jún nov már Jegyzett tőke (ezer HUF) KÖLTSÉGVETÉS 2009 tavaszán nyilvánvalóvá vált számunkra, hogy pénzügyi válság miatt csökkentenünk kell működési kiadásainkat, network központú szemléletmódra kell váltanunk, és meg kell osztanunk más szervezetekkel a működtetési feladatokat. A 2009/2010 tanévben a Senior Mentor Program működtetési feladatait már egy szervezeti partnerekből álló konzorcium végzi, amely magába foglal közintézményeket [8] és magánszervezeteteket [9], míg a programigazgatást továbbra is a Civil Vállalkozások végzi. A 2009/2010-es tanévben működési bevételeinknek 61 százalékát közhasznú tevékenységünk termeli meg ben megkötöttük az első megbízási szerződéseinket és órabér vagy havi átalány alapján megbízási díjat számítunk fel a program koordinációért. Költségvetésünk további részét magánadományok fedezik. Rendszeresen kapunk ügyvédi, könyvelői és kommunikációs pro bono szolgáltatásokat novembere óta egyik ügyfelünk általános iskolájában irodahelyiséget (4 szobát) biztosítanak nekünk. Legutóbb nagy mennyiségű irodabútort kaptunk a Pannon GSM-től. A Civil Vállalkozások nonprofit gazdasági társaság, ezért új üzletrészeket bocsáthatunk ki ban 500,000 forinttal indultunk, 2009-ben további 420,000 forinttal, legutóbb pedig 2010 márciusában újabb 330,000 forinttal emeltük a törzstőkét decemberében 20 taggal megalapítottuk a Civil Vállalkozások Egyesületet. Az éves tagdíj 25,000 forint, ugyanekkora összegre van szükségünk, hogy egy tanév során egy általános iskolás diák számára 100 egyéni foglalkozást tudjunk biztosítani. A következő években tovább akarjuk növelni ezt a hibrid természetű költségvetést. Amikor elérünk egy meghatározott szervezeti kapacitást, készen fogunk állni arra, hogy for-profit üzleti vállalkozásokat indítsunk, amelyek segítik szervezetünket még önfenntartóbbá tenni. Tervünk - a Civil Vállalkozások for-profit leányvállalataként - egy oktatási szolgáltató cég elindítása, amely önkormányzatok és közoktatási hatóságok számára oktatási szolgáltatásokat értékesít, köziskolákat működtet és igazgat Közép- és Kelet- Európában.

12 10 CIVIL VÁLLALKOZÁSOK KÖSZÖNJÜK A TÁMOGATÁST! Hadd fejezzük ki köszönetünket partnereink és támogatóink nagyvonalúságáért, akik adományaikkal, idejükkel és szakértelmükkel biztosítják a Civil Vállalkozások programjainak sikerét! Üzleti támogatók (100,000 HUF 499,999 HUF) imind Kft. Honolulu Star Kft.. (25,000 HUF 99,999 HUF) Dr. Fehér Tamás Ügyvédi Iroda Egyéni támogatók (100,000 HUF 499,999 HUF) Lányfalvi Sándor (25,000 HUF 99,999 HUF) Szekeres Zsolt Bosánszky Éva Gergely Anna Mária Kerekes József Józsa Edmond Pelles Róbert Sári Éva Saly Gáborné Júlia Stumpf Anna Szenci Krisztina Tariska Mária Magdolna Dr. Varsányi Benedek Wendl Károly Gyula Szervezeti partnerek A Petőfi Jövőéért Alapítvány Bocskai Iskola Alapítvány Calasanctius Training Program (CTP) Alumni Common Sense Society Budapest Community Wealth Ventures, Inc. Experience Corps European Entrepreneurship Foundation Fulbright Association HAC Congressional Internship Alumni Hungarian American Coalition (HACUSA) Hungarian American Enterprise Scholarship Fund (HAESF) Alumni Kellner Scholarship Alumni Kőbányai Pedagógiai Szolgáltató Központ IvyPlus Hungary Magyar Pedagógiai Társaság Nyugdíjasklubok és Idősek "Életet az éveknek" Országos Szövetsége Péceli Református Egyházközség Regionalne Centrum Mladeze Kosice Újbudai Pedagógiai Intézet Új Reformkor (12,500 HUF 24,999 HUF) Gulyás Gabriella Természetbeni adományok Telenor Magyarország Zrt. Smart Alarm Bt. Dr. Fehér Tamás Ügyvédi Iroda First Class Group Kft. és a Poleposition.hu Arven PR & Communications Kft. Békés Pál Catherine Bocskor Czeiner Petra Ecseri Zoltán Fábics Natália Michael Fullen Alysia Johnson Fullen Gebri Ákos Gebri Luca Gianotti Balázs Jobbágy Zsófi Molnár Tibor Pelles Róbert Vizkelety Márton Megjegyzés: Tartalmazza a Civil Vállalkozások Nonprofit Kft. és Civil Vállalkozások Egyesület összes adományát a január 1. és április 30. közötti időszakban. A Senior Mentor Program szóösszetétel a Civil Vállalkozások Nonprofit Kft. tulajdonában lévő Magyar Szabadalmi Hivatalnál bejelentett védjegy. Fotók 5. és 11. oldal Jobbágy Zsófi ; borító, 2. és 3. oldal Nők Lapja Egészség Design Gebri Ákos Jegyzetek [1] Karlócai Beatrix, Nők Lapja Egészség (2009) [2] Hasonló tendenciák vannak jelen más közép- és kelet-európai országokban is. [3] KSH [4] PISA 2006 [5] 2009-ben az NFÜ 1,5 milliárdot költött a közép-magyarországi régióban. Társadalmi Megújulás Operatív Program - [6] Zoltan J. Acs: The Entrepreneurship-Philanthropy Nexus (2007) [7] Edward Skloot: Beyond the Money (2007) [8] A Kőbányai Pedagógiai Szolgáltató Központ tréning- és csoportfoglalkozásokat biztosít az önkéntesek számára. [9] Iskolai alapítványok ösztöndíjakat biztosítanak az önkéntesek számára, akik heti 15 órában szolgálatot teljesítenek.

13 ADOMÁNYOZZON MOST Küldjön pénzadományt Kedvezményezett neve: Civil Vállalkozások Nonprofit Kft., számlaszám: CIB Bank Zrt Adó 1% a Senior Mentor Program támogatására A 2009/2010-es tanévben a Petőfi Sándor Általános Iskola alapítványa támogatja a Senior Mentor Programot az adó 1%-kal. Kedvezményezett neve: A Petőfi Jövőéért Alapítvány, Kedvezményezett adószáma:

14 KAPCSOLAT Civil Vállalkozások - Civic Enterprises H-1119 Budapest, Tétényi út 37. II. emelet 1. Senior Mentor Program koordinációs iroda Bocskai István Általános Iskola H-1113 Budapest, Bocskai út

CIVIL VÁLLALKOZÁSOK KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2014

CIVIL VÁLLALKOZÁSOK KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2014 CIVIL VÁLLALKOZÁSOK KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2014 SENIOR MENTOR PROGRAM Célunk Magyarország egyik legnagyobb nonprofit társadalmi szolgálati programjává válni... 2008. március 7. és 2014. szeptember 1. közötti

Részletesebben

120010080019012700100005026751615065232004 ABAKUSZ GRÁNIT KFT. 120010080019012700100005026751745065232004 ABAKUSZ GRÁNIT KFT.

120010080019012700100005026751615065232004 ABAKUSZ GRÁNIT KFT. 120010080019012700100005026751745065232004 ABAKUSZ GRÁNIT KFT. Bizonylat vonalkódja Értékesítő partner neve 120010080019012700100005026751615065232004 ABAKUSZ GRÁNIT KFT. 120010080019012700100005026751745065232004 ABAKUSZ GRÁNIT KFT. 120010080019012700100005026752885065232004

Részletesebben

Kimutatás Nyírvasvári Község Önkormányzata által tűzifa juttatásban részesítettekről - 1/2013.(I.10.) önkormányzati határozat alapján -

Kimutatás Nyírvasvári Község Önkormányzata által tűzifa juttatásban részesítettekről - 1/2013.(I.10.) önkormányzati határozat alapján - 1. 5-2/2013 Terdik Ferenc Kossuth 2. 1 m3 2. 5-4/2013 Nagy Ferencné Kossuth 17. 1 m3 3. 5-5/2013 Cseh Gyula Kossuth 20. 1 m3 4. 5-6/2013 Lukács György Kossuth 38. 1 m3 5. 5-7/2013 Deák László Kossuth 49/b.

Részletesebben

A TÁMOP 3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ KIEMELT PROJEKT 4. ÉS 5. ALPROJEKTJEINEK KONFERENCIÁJA

A TÁMOP 3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ KIEMELT PROJEKT 4. ÉS 5. ALPROJEKTJEINEK KONFERENCIÁJA MEGHÍVÓ EREDMÉNYES NEVELÉS A TÁMOP 3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ KIEMELT PROJEKT 4. ÉS 5. ALPROJEKTJEINEK KONFERENCIÁJA A konferencia időpontja: 2015.

Részletesebben

Fizika. Környezetismeret. Városi Angol Verseny

Fizika. Környezetismeret. Városi Angol Verseny Fizika 2014. április 8-án Hidy Gábor 8.c osztályos tanulónk részt vett az Eötvös Lóránd Fizikai Társulat által szervezett Öveges József Fizikaverseny megyei fordulóján és továbbjutott az országos döntőbe.

Részletesebben

TISZK A TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONTOK A SOPRONTISZK SOPRON

TISZK A TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONTOK A SOPRONTISZK SOPRON A SOPRON TISZK A szak- és felnôttképzés struktúrájának, szervezésének és irányításának átalakítása a Sopron-Fertôd Kistérség területén Térségi Integrált Szakképzô Központ keretében TÁMOP-2.2.3-07/2-2F-2008-0025

Részletesebben

Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok. 2014. Október 13.

Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok. 2014. Október 13. Beruházások a gyermekek érdekében Magyarországon: EU eszközök és támogatási lehetőségek Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok SZEMINÁRIUM 2014. Október 13. Iván Sörös Osztályvezető,

Részletesebben

szövegértés képességének tanórán kívüli fejlesztése.

szövegértés képességének tanórán kívüli fejlesztése. Budapest Főváros X. Kerület Kőbányai Önkormányzat Nevelési Tanácsadó és Pedagógiai Szolgáltató Központ 1105 Budapest, Kápolna tér 4. Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Képviselő-testület

Részletesebben

4M HÁLÓZAT ELÉRHETŐSÉGEI

4M HÁLÓZAT ELÉRHETŐSÉGEI 4M HÁLÓZAT ELÉRHETŐSÉGEI Cím Telefonszám, fax E-mail Ügyfélfogadás Társadalmi Egyesülések Zala Megyei Szövetsége Tel.: 92/511-425 teszzeg@t-online.hu 8900 Zalaegerszeg, Dísz tér 7. Fax: 92/312-240 Horváth

Részletesebben

4M HÁLÓZAT ELÉRHETŐSÉGEI

4M HÁLÓZAT ELÉRHETŐSÉGEI Társadalmi Egyesülések Zala Megyei Szövetsége 8900 Zalaegerszeg, Dísz tér 7. 4M HÁLÓZAT ELÉRHETŐSÉGEI Cím Telefonszám, fax E-mail Ügyfélfogadás Tel.: 92/511-425 Fax: 92/312-240 teszzeg@t-online.hu Horváth

Részletesebben

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába!

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! Facultas Humán Gimnázium Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! 2014/2015 2 FACULTAS Elérhetőségek: Facultas Humán Gimnázium OM azonosító: 200304 1078 Budapest, Hernád utca

Részletesebben

Gyermekkori elhízás megelőzése, elhízott gyermekek életmódváltásának SAJTÓMAPPA. Pályázató azonosító: TÁMOP-6.1.2.-11/1-2012-1171

Gyermekkori elhízás megelőzése, elhízott gyermekek életmódváltásának SAJTÓMAPPA. Pályázató azonosító: TÁMOP-6.1.2.-11/1-2012-1171 SAJTÓMAPPA Pályázató azonosító: TÁMOP-6.1.2.-11/1-2012-1171 Gyermekkori elhízás megelőzése, elhízott gyermekek életmódváltásának ösztönzése 2013. november 20. MEGHÍVÓ Projektindító sajtóbeszélgetésre Projekt

Részletesebben

Matematika 5. és 7. évf. verseny

Matematika 5. és 7. évf. verseny Mohay Lili 5 ált. iskola Bánlakiné Németh Ildikó Dr. Béres József 1. Körtvélyessy László 5 ált. iskola Pártos Péterné Nyelvű 2. Wang Anna 5 ált. iskola Borsos Irén Óbudai Nagy László 3. Antók Etele 5 ált.

Részletesebben

Hogy segíthetek? 2014

Hogy segíthetek? 2014 Hogy segíthetek? 2014 Kraus Viktor Máté, 2. osztály, Református Egyházi Alapiskola Vaján Január jan. 19-26 Ökumenikus imahét 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Részletesebben

Név Telefon Mellék Ajtó E-mail Keller Anikó. 74/505-672 224 kellera@lab.hu igazgató

Név Telefon Mellék Ajtó E-mail Keller Anikó. 74/505-672 224 kellera@lab.hu igazgató TOLNA MEGYEI KORMÁNYHIVATAL MUNKAÜGYI KÖZPONTJA 7100, Szekszárd, Szent István tér 11-13. Honlapcím: http://kozig.tolnamegye.hu Központi tel.szám:74/505-600 Fax:74/415-686 e-mail: tolnakh-mk@lab.hu Név

Részletesebben

Mohács és Európa Horváth Mihály Történelemverseny elődöntőjének eredménye Gimnáziumok

Mohács és Európa Horváth Mihály Történelemverseny elődöntőjének eredménye Gimnáziumok Mohács és Európa Horváth Mihály Történelemverseny elődöntőjének eredménye ok Név Iskola Pontszám 1 Horváth Bálint 49 2 Matos Lilla 48 3 Demjén Balázs Ádám 47 4 Matos Bence 47 5 Ubrea Roland 6 Krizsna Szabolcs

Részletesebben

Társadalmi vállalkozások finanszírozása a NESsT modell

Társadalmi vállalkozások finanszírozása a NESsT modell Társadalmi vállalkozások finanszírozása a NESsT modell Tóth Laura NESsT 2011.január 14. 1 A NESsT küldetése és tevékenységei A NESsT a feltörekvő piacgazdaságok legégetőbb társadalmi problémáira nyújt

Részletesebben

2016. január 1-je után érettségiz diákok kötelez en teljesítend 50 órás közösségi szolgálattal Arra is lehet

2016. január 1-je után érettségiz diákok kötelez en teljesítend 50 órás közösségi szolgálattal Arra is lehet Kedves Szülők! Az alábbiakban tájékoztatót olvashatnak a 2016. január 1-je után érettségiző középiskolai diákok által kötelezően teljesítendő 50 órás közösségi szolgálattal kapcsolatban. A Köznevelési

Részletesebben

E L Ő T E R J E S Z T É S ZIRC VÁROS ÖNKORMÁNYZATI KÉPVISELŐ-TESTÜLETE. 2006. február 13-i ülésére

E L Ő T E R J E S Z T É S ZIRC VÁROS ÖNKORMÁNYZATI KÉPVISELŐ-TESTÜLETE. 2006. február 13-i ülésére E L Ő T E R J E S Z T É S ZIRC VÁROS ÖNKORMÁNYZATI KÉPVISELŐ-TESTÜLETE 2006. február 13-i ülésére Tárgy: Tájékoztató a 2006. évi felsőoktatási szociális ösztöndíjrendszer elbírálásáról (BURSA HUNGARICA)

Részletesebben

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása.

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. 2. Az érettségi bizonyítvány kiadásához a közösségi szolgálat végzésének igazolását

Részletesebben

Az Országos angol nyelvi verseny Vas megyei résztvevıinek a megyei fordulóban elért eredményei évfolyamonként 2011-2012. tanév

Az Országos angol nyelvi verseny Vas megyei résztvevıinek a megyei fordulóban elért eredményei évfolyamonként 2011-2012. tanév A MEGYEI FORDULÓ EREDMÉNYE 8. évfolyam Felterjesztési ponthatár az országos döntıbe: 80 pont/100 pont NÉV ISKOLA TANÁR PONTSZÁM Kovács Attila Rezner Józsefné 79 Gáspár Gergı Rezner Józsefné 73 Koltai Kadosa

Részletesebben

Állati jó - a számomra legkedvesebb állat a Hortobágyon - rajzpályázat 2014

Állati jó - a számomra legkedvesebb állat a Hortobágyon - rajzpályázat 2014 Állati jó - a számomra legkedvesebb állat a Hortobágyon - rajzpályázat 2014 A Hajdú-Bihar, Jász-Nagykun-Szolnok és Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei óvodák, általános- és középiskolák körében négy kategóriában

Részletesebben

HORVÁTH MIHÁLY EMLÉKVERSENY 2008.

HORVÁTH MIHÁLY EMLÉKVERSENY 2008. 2.Ternai 2.Zelei 3.Katona 1.Sebesi 1.Makai Melitta Anikó Marianna 6Dr.Pálfi 6Lőrincz Edit Tiborné Városi Kiss Bálint Általános Református Iskola Kunszentmárton 2.Füzi Balázs Viktória Hajnalka 6Szemerédi

Részletesebben

Javaslat az Esélyegyenlőségi Tanács létrehozására

Javaslat az Esélyegyenlőségi Tanács létrehozására MISKOLC MEGYEI JOGÚ VÁROS ALPOLGÁRMESTERE KO.: 1388-3/2007. Javaslat az Esélyegyenlőségi Tanács létrehozására Összeállította: Tóth Józsefné vezető főtanácsos, esélyegyenlőségi referens Egyeztetve: Dr.

Részletesebben

Az Országos angol nyelvi verseny Vas megyei résztvevıinek a megyei fordulóban elért eredményei évfolyamonként 2011-2012. tanév

Az Országos angol nyelvi verseny Vas megyei résztvevıinek a megyei fordulóban elért eredményei évfolyamonként 2011-2012. tanév A MEGYEI FORDULÓBA TOVÁBBJUTOTT TANULÓK 8. évfolyam Felterjesztési ponthatár a megyei fordulóba: 60 pont/100 pont NÉV ISKOLA TANÁR PONTSZÁM Molnár Krisztina Paragvári Utcai Általános Iskola, Juhász Ildikó

Részletesebben

A közösségi kapcsolatépítés módszerei és eszközei a rákmegelőzés hatékonyabbá tételében

A közösségi kapcsolatépítés módszerei és eszközei a rákmegelőzés hatékonyabbá tételében A közösségi kapcsolatépítés módszerei és eszközei a rákmegelőzés hatékonyabbá tételében Kovács Zsuzsanna 2014. február 26. OEFI TÁMOP 6.1.1 - Egészségfejlesztési szakmai hálózat létrehozása Népegészségügyi

Részletesebben

AEGON Általános Biztosító Zrt. elveszett csekklapok

AEGON Általános Biztosító Zrt. elveszett csekklapok VONALKÓD PARNER PARTNER NÉV SZERVEZET 120010080019012700100005000156576065202008 0000926996 MOHAROS BIZT. ÜGYN. SZOLG. ÉS TAN. KFT. DÉL-PEST ÉRTÉKESÍTÉSI ÜGYNÖKSÉG 120010080019012700100005000176086065202008

Részletesebben

Kedves Hallgatók! Jó tanulást kívánunk: Gabi és Nóra

Kedves Hallgatók! Jó tanulást kívánunk: Gabi és Nóra Kedves Hallgatók! Az alábbiakban találjátok a csoportbeosztást. Kérjük, hogy a tanfolyam kezdő napján, a megadott időpontban, a megadott teremben jelenjetek meg. Kérjük, hogy a tankönyvre mindenki hozzon

Részletesebben

Adatszolgáltatás. TÁMOP-3.1.5-09/A-2-2010-0068 projektben résztvevő pedagógusok nyilvántartása a pályázati útmutató E1.

Adatszolgáltatás. TÁMOP-3.1.5-09/A-2-2010-0068 projektben résztvevő pedagógusok nyilvántartása a pályázati útmutató E1. Adatszolgáltatás TÁMOP-3.1.5-09/A-2-2010-0068 projektben résztvevő ok nyilvántartása a pályázati útmutató E1. pontja alapján Pedagógus neve 1. Bihari Sándorné 2. Gecse Istvánné neme életkora iskolai végzettsége

Részletesebben

TÁMOP-3.2.11/10-1-2010-0139

TÁMOP-3.2.11/10-1-2010-0139 Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli és szabadidős tevékenységeinek támogatása TÁMOP-3.2.11/10-1-2010-0139 Az Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet által szervezett szakkörök

Részletesebben

A XVI. kerületi Helyi Választási Bizottság közleménye

A XVI. kerületi Helyi Választási Bizottság közleménye A XVI. kerületi Helyi Választási Bizottság közleménye a polgármesterek, és helyi képviselők 2010. október 3-án megtartott választásának Budapest főváros XVI. kerületének végleges eredményeiről A POLGÁRMESTER-VÁLASZTÁS

Részletesebben

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP 3.3.10.A 12

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP 3.3.10.A 12 Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Tőlünk függ minden, csak akarjunk! Társadalmi Széchenyi Megújulás István Operatív Program Továbbtanulást erősítő Pályázati konstrukció Társadalmi Megújulás Operatív

Részletesebben

ESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON!

ESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON! TÁMOP-3.1.4 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés- Innovatív intézményekben ESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON! Kedvezményezett: Tótkomlós Város Önkormányzata Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott

Részletesebben

Etyeki Református Egyházközség

Etyeki Református Egyházközség Etyeki Református Egyházközség 2014. Évi Választói Névjegyzéke 1 Adolf Ferencné Ötház 17 Torbágy 1950 2014 2 Andrásy István id. Kender 35 Tiszadob 1923 2014 3 Andrásy István ifj. Öreghegy Etyek 1950 2014

Részletesebben

Kedves Hallgatók! Köszönjük, és jó tanulást kívánunk: Gabi és Nóra

Kedves Hallgatók! Köszönjük, és jó tanulást kívánunk: Gabi és Nóra Kedves Hallgatók! Az alábbi táblázatokban találjátok a csoportbeosztást. Kérjük, hogy a beosztásotok szerinti első napon jelenjetek meg. Aki nem találja a nevét, kérjük, keressen minket telefonon. Figyelem!

Részletesebben

Életreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3.

Életreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3. Életreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0102 PÁLYÁZÓ: Segítők Innovatív Közössége Közhasznú Egyesület

Részletesebben

Dobránszkyné Csige Boglárka. Gáll Gizella. Somogyiné Győri Magdolna. Eszenyiné Stéh Katalin

Dobránszkyné Csige Boglárka. Gáll Gizella. Somogyiné Győri Magdolna. Eszenyiné Stéh Katalin Csőke Ilona Tanító, testnev. spec.koll., pedagógia, tehetség és képfejl.szakv., népi játék és kézműves oktató, kosárfonó szakoktató 1.a osztályfőnök, kézműves-technika, szakvizsga Kondor Krisztina Tanító,

Részletesebben

Hazai és európai szakpolitikai irányok a kisgyermekkori nevelésben. 2014. December 2.

Hazai és európai szakpolitikai irányok a kisgyermekkori nevelésben. 2014. December 2. Hazai és európai szakpolitikai irányok a kisgyermekkori nevelésben SZEMINÁRIUM 2014. December 2. Helyzetelemzés - NTFS következtetései Oktatás Oktatási rendszerünk nem képes megfelelő mértékben csökkenteni

Részletesebben

A pályázat összefoglalása

A pályázat összefoglalása A pályázat összefoglalása A projekt címe: Kompetencia alapú oktatás elterjesztése a Bátaszék-Alsónyék-Pörböly Mikrotérségi Nevelési-Oktatási Központban A kompetencia alapú oktatásról általában A kompetencia

Részletesebben

Letűnt korok "maximái", mint a fenntartható fejlődés zálogai

Letűnt korok maximái, mint a fenntartható fejlődés zálogai NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR NEVELÉSTUDOMÁNYI INTÉZET 9022 Győr, Liszt Ferenc u. 42. Telefon: 96/516-747 Fax: 96/329-934 Postacím: 9022 Győr, Pf.: 204 A Nyugat-magyarországi Egyetem

Részletesebben

Kedves Szülők! Tisztelettel köszöntjük Önöket és leendő első osztályos gyermeküket!

Kedves Szülők! Tisztelettel köszöntjük Önöket és leendő első osztályos gyermeküket! A mi iskolánk Kedves Szülők! Tisztelettel köszöntjük Önöket és leendő első osztályos gyermeküket! Minden család életében fontos esemény az iskolaválasztás és a beiratkozás. Döntésük megkönnyítéséhez szeretnénk

Részletesebben

KIMA Keresztyén Ifjúsági Missziós Alapítvány 1039 Budapest, József Attila u. 28. 2009. évi Közhasznúsági jelentése

KIMA Keresztyén Ifjúsági Missziós Alapítvány 1039 Budapest, József Attila u. 28. 2009. évi Közhasznúsági jelentése KIMA Keresztyén Ifjúsági Missziós Alapítvány 1039 Budapest, József Attila u. 28. 2009. évi Közhasznúsági jelentése Budapest, 2010. május. 17. Theisz Gábor elnök - 1 - A KIMA Keresztyén Ifjúsági Missziós

Részletesebben

A pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján: www.nfu.hu/content/2489

A pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján: www.nfu.hu/content/2489 Iskolánk a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében részt vesz a Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben pályázatban. Kódszám: TÁMOP-3.1.4/08/2 A projektek az Európai

Részletesebben

Dabas és Térsége Kézműves Egyesület. Közhasznúsági jelentés 2012.

Dabas és Térsége Kézműves Egyesület. Közhasznúsági jelentés 2012. Dabas és Térsége Kézműves Egyesület Közhasznúsági jelentés 2012. 1. AZ EGYESÜLET ADATAINAK ISMERTETÉSE Az egyesület neve: Dabas és Térsége Kézműves Egyesület A egyesület közhasznú fokozata: közhasznú A

Részletesebben

a kazahsztáni nonprofit szervezetek fejlődése

a kazahsztáni nonprofit szervezetek fejlődése a kazahsztáni nonprofit szervezetek fejlődése a politikai átmenet fényében Saule A. Zhankuliyeva A kazahsztáni politikai átalakulás egyik fontos tendenciája volt a civil társadalom kialakulása,illetveazintézményeineklétrehozásáhozésműködtetéséhezszükségesfeltételekmegteremtése.ésvicaversa,aciviltársadalomésintézményei,ígytöbbekközötta

Részletesebben

Kistérségi Gondozási Központ Aszód Petőfi utca 6/a. Telefon-fax: +36-28/400-103 E-mail: kozpont@szocgond.aszod.hu Vezető: Varga Jánosné

Kistérségi Gondozási Központ Aszód Petőfi utca 6/a. Telefon-fax: +36-28/400-103 E-mail: kozpont@szocgond.aszod.hu Vezető: Varga Jánosné Aszód Petőfi utca 6/a. Telefon-fax: +36-28/400-103 E-mail: kozpont@szocgond.aszod.hu Vezető: Varga Jánosné Aszódon 1988 óta működik a Gondozási Központ. Az 1971-ben létrehozott Idősek Napközi Otthona az

Részletesebben

VERSENYEREDMÉNYEK. Matematika

VERSENYEREDMÉNYEK. Matematika VERSENYEREDMÉNYEK EGYÉNI VERSENYEK Matematika Általános iskola 1. osztály: 1. helyezett: Papik Petra Szent László Általános Iskola, Kisvárda Felkészítő tanár: Dancs Mónika 2. helyezett: Jenei Marcell Szent

Részletesebben

KEKSZ PROGRAM SZABÁLYZAT

KEKSZ PROGRAM SZABÁLYZAT A KEKSz Program célja KEKSZ PROGRAM SZABÁLYZAT 1. Olyan - a szűken vett tanuláson kívüli - tevékenységek szervezése és rendszerezése, amelyek az iskola diákjainak fejlődését, szociális érzékenységét, és

Részletesebben

Helyszín: Főemelet 11.

Helyszín: Főemelet 11. NYUGAT-EURÓPAI SZERVEZETEK REGIONÁLIS ÜLÉSE Elnök: Bihari Szabolcs KIM Nemzetpolitikai Államtitkárság munkatársai: Brendus Réka, Tóth László Helyszín: Főemelet 11. 1. Nyugat-Európai Országos Magyar Szervezetek

Részletesebben

Sajtómegjelenések Mentorprogram. Tartalomjegyzék

Sajtómegjelenések Mentorprogram. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék FEBRUÁR 26... 2 FÜGGETLEN HÍRÜGYNÖKSÉG... 2... 2 SZEGED SZERVER... 2... 2 OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM... 3... 3 HÍREXTRA... 3 Sikeres a deszegregációs program... 3 WEBRÁDIO.HU...

Részletesebben

9.Sülysápi Futónap EREDMÉNYLISTA. Ovis futam abszolút befutó lista

9.Sülysápi Futónap EREDMÉNYLISTA. Ovis futam abszolút befutó lista EREDMÉNYLISTA Ovis futam abszolút befutó lista 1. Berki Maja 1 Tápógyörgye 01:19 2. Berki Illés 100 Tápógyörgye 01:36 3. Bosánszki Zoé Kira 2 Kóka 01:40 4. Győri Iringó 3 Sülysáp 02:39 Gyerek I. abszolút

Részletesebben

ÉTA DIÁKÖNKÉNTES ÉS KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT PROGRAM

ÉTA DIÁKÖNKÉNTES ÉS KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT PROGRAM ÉTA DIÁKÖNKÉNTES ÉS KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT PROGRAM (köznevelési, közérdekű iskolai közösségi szolgálat) 2012. Előzmények, célok A ÉTA szövetség, mint fogadó szervezet 2011. második félévében kezdte meg a

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Felső tagozat Ssz: A pedagógus neve Iskolai végzettség Mely szakra képesített Tárgyakat tanít Munkakör

Részletesebben

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia Szerkesztette: Varga Júlia A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia Kutatási asszisztens: Tir Melinda Olvasószerkesztő: Patkós Anna Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... III Ábrajegyzék...

Részletesebben

06-24/407-609 E-mail: ovoda.titkarsag@vnet.hu Fax: 06-24 / 407-609

06-24/407-609 E-mail: ovoda.titkarsag@vnet.hu Fax: 06-24 / 407-609 Szigethalom Önkormányzat 2315. Szigethalom, Négyszínvirág Óvoda Rákóczi u. 145. 06-24/407-609 E-mail: ovoda.titkarsag@vnet.hu Fax: 06-24 / 407-609 Sorsz. Név Beosztás Iskolai végzettsége 1. Ágics Lászlóné

Részletesebben

Az EIP-AGRI lehetséges működése Magyarországon 2014-2020 között

Az EIP-AGRI lehetséges működése Magyarországon 2014-2020 között Az EIP-AGRI lehetséges működése Magyarországon 2014-2020 között Dr. Feldman Zsolt agrárgazdaságért felelős helyettes államtitkár Vidékfejlesztési Minisztérium Budapest, 2014. május 6. EU-s vidékfejlesztési

Részletesebben

Kompetenciamérés eredményei 2011 tanév - 6. és 8. osztály. Szövegértés, matematika. SIOK Balatonendrédi Általános Iskola

Kompetenciamérés eredményei 2011 tanév - 6. és 8. osztály. Szövegértés, matematika. SIOK Balatonendrédi Általános Iskola Kompetenciamérés eredményei 2011 tanév - 6. és 8. osztály Szövegértés, matematika SIOK Balatonendrédi Általános Iskola 1 Fit jelentés 2011-es tanév, 6-8. osztály (matematika, szövegértés) A 2011-es mérés

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége

Részletesebben

A 2013-as kompetenciamérés eredményeinek elemzése FI T-jelentés alapján

A 2013-as kompetenciamérés eredményeinek elemzése FI T-jelentés alapján A 2013-as kompetenciamérés eredményeinek elemzése FI T-jelentés alapján A sikeres életvitelhez, a társadalmi folyamatokba való beilleszkedéshez is folyamatosan megújuló tudásra van szükség. Tudásunk egy

Részletesebben

Közhasznúsági beszámoló 2008

Közhasznúsági beszámoló 2008 Közhasznúsági beszámoló 2008 A Civil Centrum Közhasznú Alapítvány célja: Magyarországon bejegyzett non-profit szervezetek működésének erősítése, hatékonyságuk növelése, annak érdekében, hogy társadalmi

Részletesebben

Jabil a sokszínűségért, generációk a munkahelyen

Jabil a sokszínűségért, generációk a munkahelyen ZSKF Diploma és Kompetencia Konferencia Budapest, 2012. május.22. Dankó Viktória, Üzletág koordinátor Jabil Magyarország Jabil világszerte 2000-ben alapították Tiszaújvárosban Két telephely: Tiszaújváros/Szombathely

Részletesebben

ALAPFOKÚ BARLANGJÁRÓ TANFOLYAM

ALAPFOKÚ BARLANGJÁRÓ TANFOLYAM ALAPFOKÚ BARLANGJÁRÓ TANFOLYAM Bevezetés Ország János Szegedi Karszt- és Barlangkutató Egyesület Orfű Az SZKBE története: 1993. kutatások kezdete 1995. József Attila Tudományegyetem Barlangkutató Csoportja

Részletesebben

Vezetők, pedagógusok, ügyintézők és elérhetőségük

Vezetők, pedagógusok, ügyintézők és elérhetőségük Vezetők, pedagógusok, ügyintézők és elérhetőségük Vezetők és ügyintézők N é v Beosztása Elérhetőség Fogadóóra 1. Szilágyi István főigazgató szilagyi.istvan@noszlopy-marcali.hu hétfő: 9.00-12.00 2. Kiss

Részletesebben

INTÉZMÉNYI FÉRŐHELY- KIVÁLTÁST KOORDINÁLÓ ORSZÁGOS TESTÜLET IFKKOT HÍRLEVÉL. 2013. december V. szám. Megrendezték az Első Országos Mentortalálkozót

INTÉZMÉNYI FÉRŐHELY- KIVÁLTÁST KOORDINÁLÓ ORSZÁGOS TESTÜLET IFKKOT HÍRLEVÉL. 2013. december V. szám. Megrendezték az Első Országos Mentortalálkozót INTÉZMÉNYI FÉRŐHELY- KIVÁLTÁST KOORDINÁLÓ ORSZÁGOS TESTÜLET IFKKOT HÍRLEVÉL 2013. december V. szám Megrendezték az Első Országos Mentortalálkozót A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közhasznú Nonprofit

Részletesebben

Tevékeny Szeretet Iskolája- Váci Piar Szeretetszolgálat -10. évfolyam 2012/2013

Tevékeny Szeretet Iskolája- Váci Piar Szeretetszolgálat -10. évfolyam 2012/2013 Tevékeny Szeretet Iskolája- Váci Piar Szeretetszolgálat -10. évfolyam 01/013 Gimnáziumunkban erősíteni szeretnénk diákjaink szociális érzékenységét és elkötelezettségét. Ennek alapja az, hogy tapasztalatokat

Részletesebben

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatala 3100 Salgótarján, Múzeum tér 1. Kp. tel.: 417-255, 522-900 Kp. fax: 310-838

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatala 3100 Salgótarján, Múzeum tér 1. Kp. tel.: 417-255, 522-900 Kp. fax: 310-838 Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatala 3100 Salgótarján, Múzeum tér 1. Kp. tel.: 417-255, 522-900 Kp. fax: 310-838 www.salgotarjan.hu jegyzo@salgotarjan.hu VEZETŐK Dóra Ottó polgármester

Részletesebben

Beszámoló a Heuréka számválaszos matematikaversenyről

Beszámoló a Heuréka számválaszos matematikaversenyről Beszámoló a Heuréka számválaszos matematikaversenyről A Nyíregyházi Fıiskola Matematika és Informatika Intézete egy új matematikaversenyt rendezett a középiskolák 9 12. osztályosai számára, a HEURÉKA számválaszos

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA Epreskerti Általános Iskola 4030 Debrecen, Epreskert u. 80. OM: 200020 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet 10 sz. melléklete a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján 1. A pedagógusok

Részletesebben

Generációk az információs társadalomban

Generációk az információs társadalomban Generációk az információs társadalomban Infokommunikációs kultúra, értékrend, biztonságkeresési stratégiák Projekt záró workshop TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 Program 2012. június 21-22. Hely: Szeged,

Részletesebben

Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a 2012-2013-as tanévre

Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a 2012-2013-as tanévre ADY ENDRE ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS PESTERZSÉBETI PEDAGÓGIAI INTÉZET 1204 Budapest, Ady Endre u. 98. Tel/fax: 284-01-38; Tel.: 421-07-71 Email: pepe20@pepint.sulinet.hu Honlap: www.pepint.hu Pesterzsébeti Ifjúsági

Részletesebben

AZ EURÓPAI SZOCIÁLIS PARTNEREK 2012-2014-ES MUNKAPROGRAMJA

AZ EURÓPAI SZOCIÁLIS PARTNEREK 2012-2014-ES MUNKAPROGRAMJA AZ EURÓPAI SZOCIÁLIS PARTNEREK 2012-2014-ES MUNKAPROGRAMJA MEGKÖZELÍTÉSÜNK Az Európai Unió eddigi történetének legsúlyosabb válságát éli. A 2008-ban kirobbant pénzügyi krízist követően mélyreható válság

Részletesebben

2. Jó gyakorlat: Segítő program az iskolai lemorzsolódás megakadályozására

2. Jó gyakorlat: Segítő program az iskolai lemorzsolódás megakadályozására 2. Jó gyakorlat: Segítő program az iskolai lemorzsolódás megakadályozására 1. A hátrányos helyzetű tanulók lemorzsolódását csökkentő program, amely adaptált helyi program a TÁMOP 3-2-3-08/1-2009-0008-as

Részletesebben

TANULMANYOK A GYERMEKJOLET KÖRÉBŐL III. Válogatás szociálpedagógus szakos hallgatók szakdolgozataiból

TANULMANYOK A GYERMEKJOLET KÖRÉBŐL III. Válogatás szociálpedagógus szakos hallgatók szakdolgozataiból TANULMANYOK A GYERMEKJOLET KÖRÉBŐL III. Válogatás szociálpedagógus szakos hallgatók szakdolgozataiból Szöveggyűjtemény szociális képzésben résztvevő hallgatók számára Összeállította és szerkesztette: KÖVÉR

Részletesebben

A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.)

A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.) XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.) IMRE ANNA BERÉNYI ESZTER ORSZÁGOS

Részletesebben

AUTÓMENTES VILÁGNAP középiskolás mezei futóverseny 2011. szeptember 22.

AUTÓMENTES VILÁGNAP középiskolás mezei futóverseny 2011. szeptember 22. AUTÓMENTES VILÁGNAP középiskolás mezei futóverseny 2011. szeptember 22. 187 fő versenyző (BJG 84 fő, 52 fő Sághy 51, fő Bársony.) 1993-as fiúk 1. Lelik András Bársony 8:26 2. Bürgés Ferenc Bársony 8:51

Részletesebben

Több mint hitvallás. Tanácsadó egy életre

Több mint hitvallás. Tanácsadó egy életre mint hitvallás Tanácsadó egy életre mint munka A Money&More nem egy pénzügyi tanácsadó cég a sok közül. Nevünkben a More azt jelenti: több, valódi, profi és érthető útmutatás a pénzügyek világában. Tanácsadói

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

A hamarosan megjelenő GINOP pályázat prioritásai, keretösszegei és várható pályázatok száma

A hamarosan megjelenő GINOP pályázat prioritásai, keretösszegei és várható pályázatok száma A hamarosan megjelenő GINOP pályázat ai, keretösszegei és várható pályázatok száma 2014-2020 Uniós források kb. 133 pályázat kb. 2733 milliárd Ft 2015 GINOP kb. 70 pályázat kb. 830 milliárd Ft Várható

Részletesebben

Séta az Egészség hídján GE Magyarország belső kampány

Séta az Egészség hídján GE Magyarország belső kampány Séta az Egészség hídján GE Magyarország belső kampány Szabó Eszter GE Corporate kommunikációs és public affairs igazgató Közép-Kelet Európa és Törökország A GE portfoliója 4 üzletág 100+ országban 130+

Részletesebben

MAGYAR DIASZPÓRA TANÁCS 2011. NOVEMBER 17.

MAGYAR DIASZPÓRA TANÁCS 2011. NOVEMBER 17. EURÓPAI REGIONÁLIS ÜLÉS Levezető elnök: Brendus Réka Titkár: Tóth László Helyszín: Gobelin terem 1. Nyugat-Európai Országos Magyar Szervezetek Szövetsége Deák Ernő elnök 2. Magyarok Angliai Országos Szövetsége

Részletesebben

1991 Egyetemi doktori fokozat Agrártudományi Egyetem Keszthely. 1982 Okleveles agrármérnök Agrártudományi Egyetem Keszthely

1991 Egyetemi doktori fokozat Agrártudományi Egyetem Keszthely. 1982 Okleveles agrármérnök Agrártudományi Egyetem Keszthely BOGNÁR NÁNDOR KIEMELT SZAKTERÜLET Vezetői tréningek (együttműködés, vezetői szerepek, stb.) Coaching/szupervíziós megközelítésű fejlesztési folyamatok munkahelyi teameknek Szupervízió / üzleti szupervízió

Részletesebben

Átlageredmények a 2011. évi Országos Kompetenciamérésen. matematikából és szövegértésből

Átlageredmények a 2011. évi Országos Kompetenciamérésen. matematikából és szövegértésből Átlageredmények a 2011. évi Országos Kompetenciamérésen Általános iskola 8. osztály matematikából és szövegértésből Matematika Szövegértés Iskolánkban Ált. iskolákban Budapesti ált. iskolákban Iskolánkban

Részletesebben

Életjel Alapítvány 2006. évi

Életjel Alapítvány 2006. évi Életjel Alapítvány 2006. évi közhasznúsági jelentése I. Szervezet alapadatai: Név: Életjel Alapítvány Adószám: 18230745-1-43 Bankszámlaszám: Budapest Bank RT. XVIII.ker. fiók 10103881-55275644-00000004

Részletesebben

ÚJ TÍPUSÚ SZAKKÉPZÉS BEVEZETÉSE A SOPRONI FÁYBAN TÁMOP-2.2.5.B-12/1-2012-0045

ÚJ TÍPUSÚ SZAKKÉPZÉS BEVEZETÉSE A SOPRONI FÁYBAN TÁMOP-2.2.5.B-12/1-2012-0045 ÚJ TÍPUSÚ SZAKKÉPZÉS BEVEZETÉSE A SOPRONI FÁYBAN TÁMOP-2.2.5.B-12/1-2012-0045 Elnyert támogatás mértéke: 12 431 400 Ft Projekt időtartama: 18 hónap A kivitelezés befejezésének időpontja: 2014. augusztus

Részletesebben

TOLERANCIA WORKSHOP Tájékoztató pedagógusoknak

TOLERANCIA WORKSHOP Tájékoztató pedagógusoknak COLORED GLASSES TOLERANCIA WORKSHOP Tájékoztató pedagógusoknak COLORED GLASSES Tolerancia Workshop YFU Szervezetünk, a Youth For Understanding (YFU) egy nemzetközi, non-profit szervezet, mely 1951 óta

Részletesebben

SZOLIDARITÁS ÉS SZERKEZETVÁLTÁS: Az informális intézmények szerepe a roma gyerekek. oktatásában

SZOLIDARITÁS ÉS SZERKEZETVÁLTÁS: Az informális intézmények szerepe a roma gyerekek. oktatásában SZOLIDARITÁS ÉS SZERKEZETVÁLTÁS: Az informális intézmények szerepe a roma gyerekek oktatásában Budapest, 2015. március 24. Stratégiai keretek - helyzetkép Oktatási rendszerünk nem képes megfelelő mértékben

Részletesebben

Pedagógus szakvizsga Tanári mesterképzési szak. Dr. Hostyisószkiné Jászai Valéria Erika ének - zene tanár

Pedagógus szakvizsga Tanári mesterképzési szak. Dr. Hostyisószkiné Jászai Valéria Erika ének - zene tanár Bizottság száma: 2. sz. Terem szám: B. -060. alagsor Záróvizsga időpontja: 2015. június 17., 8 óra Pedagógus szakvizsga Tanári mesterképzési szak Balogh Gábor ének zene tanár Dr. Hostyisószkiné Jászai

Részletesebben

A Miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZATA

A Miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZATA A Miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZATA 2014. A közösségi szolgálatra vonatkozó jogszabályok Nkt. 4. (15) közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi,

Részletesebben

német nyelv, zongora matematika, informatika angol nyelv,informatikus könyvtár történelem, informatika könyvtáros matematika-fizika

német nyelv, zongora matematika, informatika angol nyelv,informatikus könyvtár történelem, informatika könyvtáros matematika-fizika Pappné Dr. Forgács Edit PhD. intézményvezető,,, közoktatási vezető nyelvtudományi PhD. Germanisztika Szénási Andrea intézményvezető-helyettes,, Tóth Attiláné Deák Andrea intézményvezető-helyettes, André

Részletesebben

Czirják László bemutatkozás

Czirják László bemutatkozás Czirják László bemutatkozás Társalapitó és ügyvezető partnere az ieurope Capital regionális magántőke befektetési alapnak - www.ieurope.com A United Way Magyarország Alapitvány elnöke - www.unitedway.hu

Részletesebben

Gyakorlatokhoz tartozó akkreditált képzőhelyek

Gyakorlatokhoz tartozó akkreditált képzőhelyek Gyakorlat gyermek- és ifjúságpszichiátriai képzőhelyen 6 hónap (Terv ) Fejér Megyei Szent György Kórház 8000 Székesfehér Seregélyesi út 22/535-500/1011 22/595-642 Gyermek és Ifjúsági Ideggondozó Intézet

Részletesebben

III. éves tanító szakos hallgatók beosztása VMT csoportos tanítási gyakorlat névsora B-TAKG017 2013/2014. tanév II. félév

III. éves tanító szakos hallgatók beosztása VMT csoportos tanítási gyakorlat névsora B-TAKG017 2013/2014. tanév II. félév Szakvezető: Szakter Zsuzsa Tantárgy: angol VMT Ideje: hétfő 10-12:35 óra Helye: 4. d osztály ANATABF.SZE Antal Anett angol BERTABF.SZE Bertalan Renáta Melinda angol DEETABF.SZE Deák Erzsébet angol KIVTAAF.SZE

Részletesebben

5. sz melléklet: Tanulmányi versenyek eredményei a 2011/12.tanévben

5. sz melléklet: Tanulmányi versenyek eredményei a 2011/12.tanévben Alsó tagozat 2011. december Adventi feladatok 4 fordulós könyvtári vetélkedő. résztvevők száma: 37 fő, mely 2-3-4. osztályosok vettek részt. Kiemelkedően teljesített, könyvjutalmat kapott 21 tanuló. Helyi

Részletesebben

BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév

BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév BUDAPEST XXIII. KERÜLETI FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA GYÖNGYHALÁSZOK - TEHETSÉGPONT Cím: 1237 Budapest, Soroksár-Újtelep Nyír u. 22. Tel.: 283-13-82 E-mail: fiai@feketei-bpny.sulinet.hu

Részletesebben

verebelyi.gabriella@atif.hu egyetemi tanársegéd

verebelyi.gabriella@atif.hu egyetemi tanársegéd Önéletrajz SZEMÉLYI ADATOK verebelyi.gabriella@atif.hu Születési dátum 1968. 09. 20. POZÍCIÓ/BEOSZTÁS egyetemi tanársegéd SZAKMAI TAPASZTALAT 2009. 09. 01. jelenleg tanársegéd Nyugat-magyarországi Egyetem

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATOK (3. félév terephelyei)

GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATOK (3. félév terephelyei) GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATOK (3. félév terephelyei) Kérem a II. éveseket, hogy kifejezetten a gyermekjóléti szolgálatnál keressenek majd helyet, és ne a családsegítő szolgálatnál. A IV. évesek az Összefüggő

Részletesebben

30/846-9130, 30/681-0007 elestaregyesulet@gmail.com www.elestaregyesulet.mindenkilapja.hu

30/846-9130, 30/681-0007 elestaregyesulet@gmail.com www.elestaregyesulet.mindenkilapja.hu SOMOGY MEGYEI CIVIL INFORMÁCIÓS CENTRUM 7400 Kaposvár, Csokonai u.1. 3/5. - EGYÜD Árpád Kulturális Központ, Agóra - ÉLÉSTÁR Fogyasztóvédelmi és Jogvédő Egyesület 30/846-9130, 30/681-0007 elestaregyesulet@gmail.com

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) Baksay Sándor Református Gimnázium és Általános Iskola

ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) Baksay Sándor Református Gimnázium és Általános Iskola ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) Baksay Sándor Református Gimnázium és Általános Iskola Érettségizés feltétele 2016. január 1-jétől kötelező érettségi előfeltétel lesz az iskolai közösségi szolgálat

Részletesebben