M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

Átírás

1 Egészségügyi Minisztérium Szolgálati titok! Titkos! Érvényességi idı: az írásbeli vizsga befejezésének idıpontjáig A minısítı neve: Vízvári László A minısítı beosztása: fıigazgató M E G O L D Ó L A P szakmai írásbeli vizsga Rehabilitációs tevékenység terapeuta szak május 20.

2 2 T Á J É K O Z T A T Ó az értékelı tanár részére A vizsgázó csak a kiosztott feladatlapon dolgozhat. Tévedés esetén helyes megoldásnak csak a vizsgázó egyértelmő javítása fogadható el. A dolgozatban elıforduló esetleges hibákat, tévedéseket kérjük, feltőnıen jelöljék! A feladatlap egységes értékeléséhez használják fel a rendelkezésükre bocsátott megoldási javaslatot! Kérjük, hogy minden feladat esetén a maximálisan adható pontszám melletti négyzetbe írja be az elért pontszámot a javítást végzı tanár! A megoldólaptól eltérı, de tartalmában azonos egyéb helyes megoldás is elfogadható a ponthatáron belül a csillaggal (*) jelölt kérdéseknél. A feladatlap szerkesztésénél Dr. Fábián Pál Dr. Magasi Péter Orvosi Helyesírási Szótár (Akadémia Kiadó, Országos Orvostudományi Információs Intézet és Könyvtár Budapest, 1992.) útmutatásait vettük figyelembe. Maximálisan adható pontszám: 100 pont Ponthatárok: jeles jó közepes elégséges elégtelen

3 3 Maximálisan adható pontszám: 1. Sorolja fel a tanulás szakaszait! 3 pont - bevésés, az észleleti ingerület rögzítése - megtartás, dinamikus sztereotípia - elıhívás, felidézés, asszociatív fogalmak 2. Párosítsa az alábbi fogalmakat a jelentésükkel! 6 pont Írja a betők mellé a megfelelı számot! A dependencia B egocentrikus C hedonizmus D hierarchia E identitás F interakció 1. társas kölcsönhatás 2. énközpontúság 3. függıség, függı helyzet vagy viszony 4. rangsor, alá-fölé rendelés 5. énazonosság tudat 6. élvezetek, élvezeti örömök hajszolása A..3..., B..2..., C..6..., D..4..., E..5..., F Egészítse ki a betegség-magatartás szakaszainak 4 pont a felsorolását! - a tünetek észrevétele - a betegszerep vállalása - az egészségügyi ellátás igénybevétele - függıségi helyzet - gyógyulás, rehabilitáció 4. Írja le az EKG mőködési elvét! 1 pont A szívsejtek mőködése közben mőködési vagy akciós áram keletkezik, amely megfelelı mőszerrel felfogható és rögzíthetı.

4 4 5. Húzza alá azokat a csontokat, amelyek nem vesznek 3 pont részt a térdízület alkotásában! - singcsont - femur - a combcsont ízfelszíne - orsócsont - ligamentum cruciatum (két ízületi szalag ) - meniscus medialis et lateralis (belsı és külsı prockorong) - tibia - scapula - fibula (Csak a három helyes válasz aláhúzása fogadható el! Több válasz esetén a megoldás érvénytelen!) 6.* Soroljon fel az egészséget befolyásoló belsı tényezık 4 pont közül négyet /4/! - az egyén fejlettségi szintje - az egyén intellektuális háttere - az egyén saját állapotának felismerése - az egyén érzelmi és lelki tényezıi (Helyes válaszonként 1-1pont adható!) 7.* Írjon le az osteomyelitis acuta tünetei közül 6 pont hatot /6//! - hidegrázás - magas láz - leukocytosis - csontérzékenység - lüktetı, feszítı fájdalom - ödéma - bırvörösség - tályogképzıdés - szepszis

5 5 8. Húzza alá a hamis állítást! 1 pont Egyik gyógyszer a másik hatását megváltoztatja. Egy gyógyszer csak fokozza a másik szer hatását. Egy szer megváltoztatja a másik gyógyszer felszívódását, átalakulását, vagy a szervezetbıl történı kiürülését. (Csak az egy helyes válasz aláhúzása fogadható el!) 9. Ismertesse az izomreflex mőködését! 3 pont Amikor az izomtónus csökken, az izomorsóban ingerület keletkezik, amely az elsı neuronon keresztül eljut a gerincvelı elülsı szarvába, és a második neuronon visszajutó ingerválasz hatására az izomrostok feszülése fokozódik. 10. Rendezze a felsorolt jellemzıket a megadott fogyaté- 5 pont kossági csoporthoz! Írja a számokat a megfelelı csoporthoz vagy csoportokhoz! 1. Általános iskolában tanulhat. 2. Felnıtt korban segéd vagy betanított munkásként önálló életvezetésre képes. 3. Tünetei iskoláskor elıtt kevéssé válnak ismertté. 4. Beszédkommunikációs készségeik (tartalmilag, grammatikailag, szintaktikailag) erısen megkésve, szabálytalanul és hibásan alakulnak ki. 5. Felnıtt korban önálló életvezetésre nem képes. 6. Gyógypedagógiai módszerekkel fejleszthetı. 7. Gyakran társul a fı tünethez egyéb zavar, illetve fogyatékosság. 8. Munkatevékenységben csak egyszerő részfolyamatokat képes elvégezni. Tanulásban akadályozott: 1, 2, 3, 6 Értelmileg akadályozottak: 1, 4, 5, 6, 7, 8 (Helyes válaszonként 0,5-0,5 pont adható!)

6 6 11.* Soroljon fel öt /5/ tényezıt, amelyek a csecsemı és 5 pont kisgyermek testi fejlıdését befolyásolják! - öröklött adottságok - nem - táplálék mennyisége - táplálék minısége - szervezet fejlıdése, mőködése - földrajzi környezet - társadalmi környezet 12.* Soroljon fel a mozgástevékenység akadályozottságával 6 pont járó kórképek sajátos, a kliens testi-lelki állapotára vonatkozó következményei közül hatot /6/! - a normálistól különbözı formában eltérı mozgáskép - megváltozott egyensúlyi helyzet - megváltozott mozgásbiztonság - megváltozott mozgáskoordináció - megváltozott mozgáskészség - megváltozott játéktevékenység - megváltozott manipulációs tevékenység 13. Nevezze meg a rehabilitációt akadályozó tényezıket! 4 pont - izoláció - viktimizáció - stigmatizáció - álrehabilitáció

7 7 14.* Soroljon fel hármat /3/ a vakok és gyengén látók 3 pont számára információt adó jelzések közül! - az aljzat felületének változása - különbözı hangjelzések - erıs fények - kontrasztos színek 15.* Soroljon fel három /3/ olyan technikát, módszert, 3 pont amelyeket a terápiás tevékenységek során alkalmaznak! - szocioterápiás módszerek - ADL tréning - kognitív tréning - motoros funkciók tréningje 16.* Soroljon fel hatot /6/ az orvosi rehabilitáció 6 pont eszközei közül! - fizioterápia - fizikoterápia - konduktív nevelési rendszer - szomatopedagógia - sportterápia - ortopédtechnika - beszédterápia - ergoterápia (rehabilitációs - pszichoterápia tevékenység terápia) - mővészeti terápia - zeneterápia - szociális munka

8 8 17.* Jellemezze az értelmileg akadályozott és a súlyosan, 5 pont halmozottan sérült embereket! Írjon öt /5/ fontos jellegzetességet! - gyakran a személyiségfejlıdés elemi szintjén állnak - egész életükön át segítségre szorulnak - olyan emberek, akiknek komplex megsegítésre van szükségük az ápolás - gondozás-terápia-nevelés-képzés területén - képezhetık, nevelhetık - humánus személyiségorientált terápiás, illetve nevelési formákkal is megközelíthetık 18. Párosítsa egymással az alábbi összetartozó 3 pont fogalmakat! Írja a számok mellé a helyes betőjelet! 1. mőködésbeli kategória 2. szociális kategória 3. anatómiai kategória A fogyatékosság B károsodás C rokkantság 1.- A ; 2.- C ; 3.- B 19.* Nevezzen meg a hallásfogyatékos gyermekek 5 pont személyiségfejlıdésének sajátosságai közül ötöt /5/! - a fejlıdésük menete még abban az ideális esetben is akadályozott, nehezített, ha egészen kisgyermekkorban megindul a szakszerő speciális fejlesztés - a hallás és beszédnevelés - a kommunikációs akadályok következtében sajátosan szervezıdött gondolkodási mőveletek - lelassult ismeretszerzés - megnehezített szocializálódás, a részcélok módosítása - a nevelési, oktatási feladatok átszervezésének igénye - az eszköz és szintérrendszer átszervezésének igénye (Helyes válaszonként 1-1 pont adható!

9 9 20. Határozza meg, hogy az alábbi látási fogyatékosságok 8 pont esetén a nevelési folyamatok mely területek fejlesztésére kell, hogy irányuljanak! A. A vakoknál a tapintó típusú nevelési folyamatban: - a tapintáson és halláson alapuló tájékozódási készség fejlesztése - a figyelem fejlesztése - az emlékezet fejlesztése - a motoros koordináció és manipuláció fejlesztése B. A gyengénlátóknál a látó-típusú nevelési folyamatban: - a vizuomotoros koordináció és manipuláció fejlesztése - a látásvédelmet biztosító aktív látásneveléssel a látásteljesítmény fokozása - a figyelem fejlesztése - az emlékezet fejlesztése (Az A részre: 4 pont; a B részre: 4 pont adható!) 21.* Soroljon fel négyet /4/, a mozgásukban akadályozott 4 pont emberek írást segítı eszközei közül! - ceruzafogó - fogást segítı szivacs - fogást segítı pánt - csúszásgátló fólia - vastag, háromszöglető ceruzák 22. Írja le röviden, milyen szempontrendszer alapján 2 pont történhet a neurotikus gyermek megítélése! A neurotikus gyermeket csak a környezetében és a környezetével együtt szemlélhetjük, jellemezhetjük és ítélhetjük meg.

10 Húzza alá az alábbiak közül - a stroke betegek 3 pont rehabilitációja során - az immobilitás miatt várható szövıdményeket! - mélyvénás trombózis - heterotop ossificatio H.O. - obstipatio - kontraktúrák - pneumonia (Csak a három helyes válasz aláhúzása fogadható el! Több válasz esetén a megoldás érvénytelen!) 24. Határozza meg a szkizofrénia fogalmát a BNO X. 2 pont szerint! A pszichózis olyan csoportja, amelyben a személyiség alapvetı zavara, a gondolkodás jellegzetes torzulása, befolyásoltság-érzés, néha bizarr eszmék sora, percepciós zavar, abnormis tudatállapot, a realitással való kapcsolat zavara és autizmus mutatkozik. 25.* Soroljon fel az idıs emberek problémái közül ötöt /5/! 5 pont - elmagányosodás - nyugdíjazás - mozgékonyság csökkenése - munkatársi, baráti kapcsolatok meglazulnak - egyedül marad a háztartásban - házastársa meghal - alacsony nyugdíj - testi egészségi állapot romlása - lelki problémák - hozzátartozók távol laknak - nincs gyermekük