Világ - Nyelv Program P ÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÉS ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Világ - Nyelv Program P ÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÉS ÚTMUTATÓ 2003

2

3 Világ - Nyelv program Pályázati felhívás és útmutató 2003

4 Tartalomjegyzék B e v e z e t õ 6 Á l t a l á n o s t u d n i v a l ó k 9 A pályázásra jogosultak köre 9 A pályázás módja 9 Pályázati határidõk 10 Bírálat és szerzõdéskötés 11 További információ F o r r á s 13 Tanulóközpontok létrehozása: Forrás program az iskolában V á l t o g a t ó Tanárképzés: Nem nyelvszakos, de tanárszakos hallgatók képzése szaktárgyuk idegen nyelven való tanítására Váltogató oktatási segédanyagok elõállítása Váltogató kísérleti oktatási projektek Tanártovábbképzésen való részvétel: Európai kulturális ismeretek idegen nyelven történõ oktatása Tanártovábbképzés szervezése: Nem nyelvszakos és nyelv-egyéb szakos tanárok szaknyelvi-módszertani továbbképzése egyik szaktárgyuk idegen nyelven való tanítására; Európai kuturális ismeretek idegen nyelven történõ oktatása E l õ r e f u s s 28 Elõre fuss kísérleti oktatási projektek M e s t e r f o k o n Tanárképzés: Mobilis tanárjelöltek Tanártovábbképzés: Mentorképzés 35 4

5 4.3 Tanártovábbképzés szervezése: Mentorképzés szervezése Mentori munka támogatása: Gyakorlat teszi a nyelvtanárt É l e s z t õ 39 Új idegennyelv-oktatási program bevezetése M é r t é k e l é s Tanártovábbképzés szervezése: Nyelvszakos tanárok továbbképzésének szervezése a mérérs, értékelés, vizsgáztatás területén Tanártovábbképzésen való részvétel: Nyelvszakos tanárok továbbképzésének szervezése a mérés, értékelés, vizsgáztatás területén N y e l v + s z a k m a k ö z é p f o k o n Oktatási segédanyagok elõállítása Kísérleti oktatási projekt: Idegen nyelvi készségek fejlesztése a szakközépiskolában és az akkreditált iskolai rendszerû felsõfokú szakképzésben Tanártovábbképzés szervezése Alapfokú nyelvtanfolyam szakképzésben oktató tanárok számára N y e l v + s z a k m a f e l s õ f o k o n 54 Tantervfejlesztés: Nyelv + szakma felsõfokon E g y é l e t e n á t 56 Alapfokú nyelvtanfolyam felnõtt tanulók számára K i e g é s z í t õ t e v é k e n y s é g e k Konferenciaszervezés Szakmai kiadványok elõállítása 59 5

6 Bevezetõ A Világ - Nyelv program célja Az Oktatási Minisztérium Világ - Nyelv programjával egy új, az idegennyelv-tudás fejlesztését átfogóan szolgáló stratégia lép életbe, amelynek célja, hogy hazánk felzárkózzék az idegen nyelveket beszélõ európai országok sorába, vagyis minden, az iskolapadot elhagyó fiatal rendelkezzen legalább egy idegen nyelv középszintû és egy másik nyelv alapszintû ismeretével, legyen képes nyelvtudását fenntartani, továbbfejleszteni és más idegen nyelveken is megtanulni. A Világ - Nyelv program a nyelvoktatás hiányosságainak felszámolását és problémáinak megoldását hivatott elõsegíteni. Támogatásának elõterében a közoktatás áll, mint az ismeretszerzés elsõ színtere az állampolgárok életében, emellett azonban a felsõ- és a felnõttoktatásban megvalósuló nyelvoktatás fejlesztéséhez is hozzájárul. Az iskolai nyelvoktatás színvonalának növelésére sokrétû megközelítést alkalmaz: egyszerre támogatja a pedagógusok nyelvi és módszertani ismereteinek bõvítését újféle alapés továbbképzési komponensek bevezetése révén; elõsegíti a tartalomalapú nyelvhasználat terjesztését a szaktárgyi órákon; hozzájárul a hátrányos helyzetû tanulócsoportok sajátos igényeinek megfelelõ módszerek kidolgozásához és támogatást biztosít az új módszerek, idegen nyelvi programok beindításához szükséges tárgyi feltételek megteremtéséhez a program bevezetõ, kísérleti éve, amelynek során 10 fõ támogatási területen elsõként kerülnek meghirdetésre a jelen Felhívásban ismertetett pályázati lehetõségek. A 10 alprogram A Világ - Nyelv alprogramok a nyelvoktatás különbözõ területeit érintik, amelyek a fejlesztéshez szükséges anyagi támogatást különféle pályázati formák keretében biztosítják. 1. A Forrás alprogram a közoktatás hátrányos helyzetû résztvevõinek felzárkóztatását támogatja az idegen nyelvek tanulása terén, az önálló tanulást lehetõvé tevõ idegen nyelvi könyvtár-tanulóközpontok kialakítása révén. 6

7 Tanulóközpontok létesítéséhez általános és középiskolák pályázhatnak támogatásra. 2. A Váltogató alprogram célja az idegen nyelvi anyagok használatának beépítése a nem nyelvi tárgyak oktatásába a tanulók ismeretszerzési képességeinek és tartalom-központú nyelvhasználatának fejlesztése érdekében. Az alprogram lehetõséget biztosít továbbképzések szervezésére; a tanári pályára készülõ hallgatók célnyelvi környezetben történõ részképzésére; a közoktatásban széles körben bevezetendõ oktatási segédanyagok elõállítására; a tartalomalapú tanórai nyelvhasználatra vállalkozó általános és középiskolai tanárok nyelvi és módszertani továbbképzésére, valamint az elsajátított módszerek bevezetésére az általános és középiskolákban kísérleti oktatási projektek keretében; nyelvtanárok számára európai kulturális ismereteket közvetítõ továbbképzéseken való részvételre a nyelvórák tartalmának gazdagítására. 3. Az Elõre fuss alprogram a nyelvoktatás terén hátrányt szenvedõ diákok igényeinek megfelelõ nyelvoktatási programok létrehozását támogatja. A tanártovábbképzést és kísérleti oktatást magukban foglaló kísérleti oktatási projektek megvalósítására olyan projekttársulások pályázhatnak, amelyek a nyelvoktatás és a hátrányt szenvedõ tanulók oktatásának terén egyaránt kiemelkedõ szakértelemmel rendelkeznek. 4. A Mesterfokon alprogram célja a nyelvtanár-jelöltek szakmódszertani és nyelvi ismereteinek és készségeinek fejlesztése. E cél érdekében támogatja a nyelvszakos tanárjelöltek célnyelvi környezetben történõ részképzését; a kötelezõ 15 tanítási órát meghaladó óraszámú tanítási gyakorlatot irányító mentorok munkáját; a nyelvtanárok részvételét mentori (tovább-) képzésen; mentori (tovább-) képzések szervezését. 5. Az Élesztõ alprogram a Magyarországon kevésbé tanult nyelvek iskolai oktatását támogatja. A valamely kevésbé tanult nyelv oktatásának bevezetésére vállalkozó általános és középiskolák a szükséges tanmenetek kidolgozására és a választott idegen nyelv legalább egy tanulócsoporton belüli oktatásának bevezetésére pályázhatnak támogatásra. 7

8 6. A Mértékelés alprogram célja az idegen nyelvi programok folyamatának és kimenetének a tantervi és vizsgareform folyamatával összhangban történõ szabályozása. Ennek érdekében támogatást biztosít a nyelvtanárok felkészítéséhez a mérési, értékelési és az új érettséginek megfelelõ vizsgáztatói feladatok ellátására továbbképzések keretében. 7. A Nyelv + szakma középfokon alprogram célja a szakképzésben résztvevõk számára a megfelelõ szintû általános és szakmai nyelvtudás megszerzésének biztosítása. Ennek érdekében, a szakmához kötõdõ idegen nyelvi elemek szaktárgyi órán történõ használatát bevezetni szándékozó szakképzõ intézmények tanáraik nyelvi és módszertani továbbképzésének, valamint az elsajátított módszerek bevezetéséhez pályázhatnak támogatásra kísérleti oktatási projektek keretében. A projektek keretében a Világ - Nyelv támogatással külön projekt keretében elõállított oktatási segédanyagokra kell támaszkodni. Az alprogram ezenkívül támogatást biztosít a szakképzõ intézmények nyelvvizsgával nem rendelkezõ oktatóinak alapfokú nyelvtanfolyamokon való részvételéhez. 8. A Nyelv + szakma felsõfokon alprogram a felsõoktatási hallgatók számára biztosít lehetõséget a magas szintû szakmai nyelvtudás elsajátításához a tanult szakterület idegen nyelven történõ oktatásának bevezetése révén. A szükséges tantervfejlesztés és kísérleti oktatási modul megvalósításához felsõoktatási intézmények pályázhatnak támogatásra. 9. Az Egy életen át alprogram a közfeladatokat ellátó intézmények és szervezetek nyelvvizsgával nem rendelkezõ alkalmazottai számára biztosít támogatást valamely idegen nyelvbõl alapfokú nyelvtanfolyamon való részvételhez. 10. A Kiegészítõ tevékenységek alprogram a Világ - Nyelv program általános célkitûzéseivel összhangban az innováció és a bevált gyakorlat terjesztésének érdekében szakmai kiadványok és rendezvények költségeihez biztosít hozzájárulást. 8

9 Általános tudnivalók A Világ - Nyelv program által felkínált lehetõségeket részletesen az egyes alprogramok alatt mutatjuk be. Jelen fejezet az általános érvényû feltételeket foglalja össze, így szó esik benne arról, hogy a pályázati ûrlap hol és milyen formában szerezhetõ be, mikor és hova kell eljuttatni és hogy mi történik a pályázattal a benyújtást követõen. Ezen kívül rövid áttekintést nyújt az egyes alprogramokban megpályázható tevékenységekrõl és az egyes pályázói köröket érintõ támogatási lehetõségekrõl. A pályázásra jogosultak köre Világ - Nyelv pályázati támogatásban kizárólag magyar állampolgárok, vagy huzamos tartózkodási engedéllyel rendelkezõ természetes személyek, valamint Magyarországon bejegyzett jogi személyek részesülhetnek. Jogi személlyel szemben kizáró oknak számít, ha a pályázó: a) végelszámolás alatt áll, vagy ellene csõd-, illetve felszámolási eljárás van folyamatban; b) nem tett eleget 60 napnál régebben lejárt vám-, társadalombiztosítási járulék-, vagy a központi adóhatóság által nyilvántartott adófizetési kötelezettségének, továbbá elkülönített állami pénzalappal szemben fennálló tartozása van. Egyazon természetes vagy jogi személy a Világ - Nyelv programon belül egyszerre több pályázatot is benyújthat, de ugyanazon tevékenység megvalósítására nem részesülhet egyszerre több különbözõ alprogram alatt támogatásban.? A pályázás módja A pályázatokat minden esetben a pályázattípus hivatalos ûrlapján, ajánlott küldeményként, két nyomtatott eredeti aláírással és pecséttel ellátott példányban és floppyn kell megküldeni a Tempus Közalapítvány címére: Tempus Közalapítvány Világ - Nyelv Programiroda 1438 Budapest 70, Pf

10 A pályázatot ezen felül elektronikusan is meg kell küldeni a Világ - Nyelv Programiroda részére lemezen vagy csatolt fájlként a vilagnyelv@tpf.hu címre. On-line pályázati ûrlap esetében a pályázat elektronikus változata az Elküldés parancs választásával juttatható el a Világ - Nyelv Programirodához. A borítékon kérjük, tüntessék fel az alprogram és a pályázattípus nevét (pl.: Váltogató / Kísérleti oktatási projekt). A pályázati ûrlap a Tempus Közalapítvány honlapjáról ( tölthetõ le, illetve az ügyfélszolgálatnál igényelhetõ. A pályázati ûrlapot minden pályázati témára külön és a csatolandó mellékletekkel együtt írógéppel, szövegszerkesztõvel vagy olvashatóan, nyomtatott nagybetûkkel kell kitölteni. A pályázat elkészítésénél jelen útmutató és az ûrlap utasításait kell követni. Pályázati határidõk Az egyes pályázattípusok benyújtásának határideje valamennyi alprogramra vonatkozóan egységes, az alábbi táblázatban foglaltak szerint. Beadási határidõ Megvalósítási idõszak Tanártovábbképzés szervezése (Váltogató; Mesterfokon; Mértékelés; Nyelv + szakma középfokon) Tanártovábbképzésen történõ részvétel (Váltogató; Mesterfokon; Mértékelés; Nyelv + szakma középfokon) Tanárképzés (Váltogató; Mesterfokon) Kísérleti oktatási projekt (Váltogató; Elõre fuss; Nyelv + szakma középfokon) Tanterv-fejlesztés (Nyelv + szakma felsõfokon) Oktatási segédanyagok elõállítása (Váltogató; Nyelv + szakma középfokon) Tanulóközpontok létesítése (Forrás) március május 15., szeptember 15. és december 15. (kivéve a kísérleti oktatási projektek keretében megvalósuló továbbképzéseket) május május május május május szeptember május szeptember május augusztus június január 1 - június 15. Elõre fuss kísérleti oktatási projekt: augusztus május augusztus május augusztus 1 - október augusztus május

11 Beadási határidõ Megvalósítási idõszak Alapfokú nyelvtanfolyam felnõtt tanulók számára (Egy életen át) Alapfokú nyelvtanfolyam szakképzésben oktató tanárok számára (Nyelv + szakma középfokon) Új idegennyelv-oktatási program bevezetése (Élesztõ) Mentori munka támogatása (Mesterfokon) Konferenciaszervezés (Kiegészítõ tevékenységek) Szakmai kiadványok elõállítása (Kiegészítõ tevékenységek) május május május május március 17., június 16., szeptember 15., december március 17., június 16., szeptember 15., december augusztus május augusztus május augusztus június szeptember május május június május június 30. Bírálat és szerzõdéskötés A bírálat elsõ szakaszában az elõírt formai követelmények betartása és a csatolt dokumentumok ellenõrzése történik. A formai szempontból megfelelt pályázatokat a Tempus Közalapítvány független szakértõk és tanácsadó testületének bevonásával értékeli és rangsorolja. A bírálat eredményérõl a pályázók írásbeli értesítést kapnak. A támogatást nyert pályázókkal a Tempus Közalapítvány megállapodást köt a megítélt támogatás felhasználásának feltételeirõl. A támogatás folyósítása több részletben pályázattípustól függõ ütemezésben történik, amelynek felhasználásáról a támogatottnak részletes pénzügyi és tartalmi beszámolót kell benyújtania. A beszámolók ellenõrzését a Tempus Közalapítvány végzi. A fel nem használt, illetve nem a projekt céljaira felhasznált támogatást a pályázónak vissza kell fizetnie. Az eredmény nélkül, vagyis a (tovább-) képzés sikeres elvégzését igazoló tanúsítvány megszerzése nélkül záruló tanfolyamok részvételi díja visszatérítendõ. 11

12 Az alprogramok áttekintése pályázókörök szerint A pályázók köre nyelvtanár szakos hallgatók nem nyelvtanár szakos, de tanárszakos hallgatók nyelvtanárok nyelv-egyéb és nem nyelvszakos tanárok általános és középiskolák közép- és felsõfokú szakképzõ intézmények felsõoktatási intézmények egyéb oktatással vagy oktatáskutatással foglalkozó természetes vagy jogi személyek közfeladatot ellátó intézmények, kivéve szakképzõ intézmények sajátos igényû tanulók nyelvoktatásával foglalkozó intézmények vagy projekttársulások Pályázati lehetõségek Mesterfokon Váltogató Mesterfokon; Mértékelés; Váltogató Váltogató Forrás; Váltogató; Elõre fuss; Mesterfokon; Élesztõ; Egy életen át Nyelv + szakma középfokon Nyelv + szakma felsõfokon Váltogató; Elõre fuss; Mesterfokon; Mértékelés; Kiegészítõ tevékenységek Egy életen át Elõre fuss További információ Tempus Közalapítvány Világ - Nyelv Programiroda 1438 Budapest 70, Pf. 508 Ügyfélszolgálat: Telefon: 06 (1) Fax: 06 (1) info@tpf.hu Internet: 12

13 1. Forrás A Forrás alprogram általános célja a közoktatásban az idegennyelv-tanulás terén hátrányt szenvedõ tanulók felzárkóztatása egy idegen nyelvi könyvtár-tanulóközpont kialakítása révén. Az Internet-csatlakozással ellátott könyvtár-tanulóközpontban elsõsorban nem a hagyományos osztálytermi nyelvtanulás céljainak megfelelõ tankönyvek kapnak helyet, hanem különféle autentikus anyagok könyvek, magazinok, könnyített olvasmányok, interaktív multimédiás CD-k, DVD-k és a szakképzéshez kapcsolódó irodalom. Emellett jelen lesznek az önálló tanulást támogató különféle önértékelési és -fejlesztési eszközök is, mint az Európai Nyelvtanulási Napló. A könyvtárban az angol, a francia és a német nyelv oktatásához egyaránt megtalálhatóak lesznek a fenti anyagok, amelyek a nyelvórákon kívül más tanórákon is felhasználhatóak. A számítógépes anyagok a Sulinet Expressz keretében biztosított informatikai fejlesztésekre épülnek majd. A könyvtári állomány fejlesztésének célja az autentikus anyagok használatának terjesztése az idegen nyelvi és egyéb órákon. A tanárok gyakorlatra tehetnek szert ezek feldolgozásában, a diákok pedig az önálló, a tankönyv világán túlmutató ismeretszerzésben. A központ más iskolák elõtt is nyitva áll kölcsönzésre, illetve helybeni használatra. Ugyanakkor a délelõtti osztálytermi nyelvtanulás feltételei is bõvülnek, mivel az iskola nyelvszakos pedagógusai könnyen hozzájuthatnak érdekes kiegészítõ anyagokhoz. A támogatást elnyerõ iskolákat egy szakértõk által összeállított, a Tempus Közalapítvány honlapjáról letölthetõ ajánló lista segíti a megfelelõ felszerelés és idegen nyelvû anyagok kiválasztásában. A pályázó iskolák vállalják, hogy nyelvszakos pedagógusaik részt vesznek egy olyan, a Forrás alprogram multiplikátorai által tartott egynapos képzésen, amely felkészíti õket a központ anyagainak hatékony használatára és az önálló nyelvtanulási módok támogatásának módszertanára. Ezen a bevezetõ képzésen kívül a multiplikátorok tanácsadást nyújtanak a támogatásban részesült iskoláknak a könyvtári állomány beszerzésével és elhelyezésével kapcsolatban, valamint rendszeresen további képzéseket nyújtanak a vonzáskörzetben található iskolák nyelvtanárai számára az állomány használatával kapcsolatban. 13

14 . Pályázati típusok Tárgyi feltételek fejlesztése: Forrás program az iskolában TANULÓKÖZPONTOK LÉTREHOZÁSA: FORRÁS PROGRAM AZ ISKOLÁBAN A pályázásra jogosultak köre Általános és középiskolák, kivéve szakiskolák, amelyek nagy számú, az autentikus idegen nyelvi anyagok elérésében hátrányos helyzetû tanuló és tanár számára tudnak az állományhoz hozzáférést biztosítani. A támogatás mértéke és felhasználásának módja A maximálisan igényelhetõ támogatás összege 1,2 millió Ft, amelybõl maximum Ft fordítható a könyvtári állomány bõvítésére, valamint központonként maximum 1 db multimédiás számítógép beszerzésére a multimédiás könyvtári anyagok használatára, illetve maximum Ft a tájékoztatás dologi költségeire és a beszerzendõ állomány leltárba vételével és gondozásával kapcsolatos, valamint a könyvtár normál nyitvatartási idejét meghaladó órákban végzett könyvtárosi munka személyi költségére (személyi járulékokkal együtt).? A pályázás módja A pályázat megvalósítási idõszaka: augusztus május 31. A pályázás általános feltételeit és határidejét ld. az Általános tudnivalók alatt. A pályázás további feltételei: Az iskola vállalja, hogy a tanulóközpontot elérhetõvé teszi a vonzáskörzetében található többi iskola tanulói és tanárai számára is helybeni használatra, illetve kölcsönzésre, és rendszeresen tájékoztatja õket az iskolában található könyvtári állományról a szerzõdés lejártát követõ 5 éven át. Emellett vállalja, hogy a könyvtári állomány használatával kapcsolatban szervezett továbbképzések idején a központot a továbbképzés résztvevõinek rendelkezésére bocsátja. Mivel az alprogram célja az autentikus idegen nyelvi anyagok minél szélesebb körû és kiegyenlítettebb hozzáférésének biztosítása, a támogatás odaítélésében a kiegyensúlyozott földrajzi eloszlás és az iskola infrastrukturális adottságai is szerepet fognak játszani. 14

15 A pályázathoz csatolandó dokumentumok Az intézmény vezetõjének igazolása arról, hogy az intézmény épületében található egy zárható helyiség vagy könyvtár, amely otthont ad a támogatásból beszerzett anyagoknak, és lehetõvé teszi azok helybeni használatát egyszerre legalább 20 olvasó számára, valamint arról, hogy vállalja a pályázatban megjelölt vonzáskörzet iskoláinak tanulói és tanárai számára a könyvtár használatának a biztosítását; Az idegen nyelvi oktatási program helyi tanterve, amely kitér az Európai Nyelvtanulási Napló használatára is. 2. Váltogató A program átfogó célja, hogy olyan fejlesztéseket támogasson a közoktatási intézményekben, amelyek lehetõvé teszik, hogy a jelenleg idegen nyelven történõ oktatást nem biztosító iskolák legalább részben be tudják vezetni egy vagy több általuk választott közismereti tárgy oktatásában az idegen nyelv használatát. A tanulási folyamat ezáltal újszerû, készségfejlesztésen és önálló információ-keresésen alapuló elemekkel bõvülhet (pl. idegen nyelvû anyagok olvasása, vagy ezek keresése az Interneten). Ezáltal a program az alábbi célokat hivatott elõsegíteni: Az általános és a tantárgyhoz kötõdõ nyelvtudás és képességek fejlesztése mind a tanárok, mind pedig a tanulók körében. A nem nyelvszakos tanárok felkészítése tantárgyuk idegen nyelven történõ oktatására, valamint a külföldön hatékonyan alkalmazott tananyagok és osztálytermi eljárások megismerésére. A tanárok és tanulók megtanítása arra, hogy az idegen nyelvet valós élethelyzetekben, az ismeretszerzés és a kommunikáció eszközeként alkalmazzák. Az idegen nyelven történõ oktatáshoz szükséges módszertani eljárások és segédletek kidolgozása (pl. nyomtatott és elektronikus tananyagok és segédanyagok). A nyelvoktatás megújítása és hatékonyabbá tétele a tartalomalapú oktatás bevezetése által. A nyelv- és nem nyelvszakos tanárok együttmûködésének fokozása. 15

16 . Pályázati típusok 2.1 Tanárképzés: Nem nyelvszakos, de tanárszakos hallgatók képzése szaktárgyuk idegen nyelven való tanítására 2.2 Oktatási segédanyagok elõállítása 2.3 Kísérleti oktatási projekt: A tartalomalapú nyelvoktatás elõkészítése 2.4 Tanártovábbképzésen való részvétel: Európai kulturális ismeretek idegen nyelven történõ oktatása 2.5 Tanártovábbképzés szervezése: 2.5.1: Nem nyelvszakos tanárok általános nyelvi továbbképzése egyik szaktárgyuk idegen nyelven való tanítására; 2.5.2: Nem nyelvszakos és nyelv-egyéb szakos tanárok szaknyelvi-módszertani továbbképzése egyik szaktárgyuk idegen nyelven való tanítására; 2.5.3: Európai kulturális ismeretek idegen nyelven történõ oktatása. 2.1 TANÁRKÉPZÉS: NEM NYELVSZAKOS, DE TANÁRSZAKOS HALLGATÓK KÉPZÉSE SZAKTÁRGYUK IDEGEN NYELVEN VALÓ TANÍTÁSÁRA A program keretében nem nyelvszakos, de tanárszakos hallgatók a szaktárgyukhoz kötõdõ nyelvi és módszertani ismeretek fejlesztését szolgáló külföldi részképzés-támogatásra pályázhatnak. A hallgatók a részképzés keretében elméletben vagy gyakorlatban felkészülnek (valamelyik) szaktárgyuk idegen nyelven történõ oktatására. A 2003/2004-es tanév során megvalósítandó külföldi részképzés két lehetséges, de egymással nem keverhetõ formája: a pedagógiai képzéshez szorosan kapcsolódó áthallgatás vagy egy külföldi közoktatási intézményben végzett tanítási gyakorlat. A részképzés helyszínéül a világ bármely országa választható, de elõnyt jelent, ha hivatalos nyelve megegyezik a tervezett idegen nyelven történõ oktatás nyelvével. Az áthallgatás idõtartama minimum 3 hónap, maximum 1 tanév, a külföldi közoktatási intézményben végzett tanítási gyakorlaté egy vagy két iskolai félév. A pályázásra jogosultak köre Azok a nem nyelvszakos, de tanárszakos hallgatók, akik 16

17 a külföldi részképzés idõtartama alatt beiratkozott hallgatói egy Magyarországon akkreditált felsõoktatási tanárképzõ intézménynek; a 2002/2003-as tanévben az utolsó vagy az utolsó elõtti évfolyam hallgatói; abból az idegen nyelvbõl, amelyen oktatni kívánnak, legalább középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkeznek; a Világ - Nyelv ösztöndíjjal egy idõben CEEPUS, SOCRATES/ERASMUS, SOCRATES/COMENIUS 2.2b, illetve más, külföldi tanulmányokra vagy gyakorlatra vonatkozó ösztöndíj támogatásban nem részesülnek. A támogatás mértéke és felhasználásának módja A támogatás két részbõl áll: Utazási költségtérítés. A program a külföldi intézményhez történõ egyszeri oda- és visszautazás költségeihez a tényleges költségeknek megfelelõen, de egységesen maximum Ft-tal járul hozzá. Havi ösztöndíj. A részképzésen részt vevõ hallgató a kinntartózkodás költségeinek fedezésére havi ösztöndíjban részesül. Az ösztöndíj teljes összege a havi ösztöndíjösszegekbõl adódik össze, amit legfeljebb annyi hónapig lehet igénybe venni, ameddig a hallgató a külföldi részképzésen részt vesz. A havi ösztöndíj összege nem haladhatja meg az alábbi táblázatban felsorolt összegeket. Az itt fel nem sorolt országokban adható havi ösztöndíj nagysága egyéni elbírálás alá esik, de nem haladhatja meg a havi forintot. Ország Ft / hó Ország Ft / hó Ausztria Belgium Bulgária Ciprus Csehország Dánia Egyesült Királyság Észtország Finnország Franciaország Görögország Hollandia Írország Izland Lengyelország Lettország Liechtenstein Litvánia Luxemburg Málta Németország Norvégia Olaszország Portugália Románia Spanyolország Szlovákia Szlovénia Svédország

18 ? A pályázás módja A pályázat megvalósítási idõszaka: augusztus június 30. A pályázás általános feltételeit és határidejét ld. az Általános tudnivalók alatt. A pályázás további feltételei: A fogadó intézménnyel a hallgató veszi fel a kapcsolatot és megszerzi visszaigazolását arról, hogy az mennyi idõre és milyen feltételekkel kész fogadni õt. A pályázathoz csatolandó dokumentumok az államilag elismert C típusú legalább középfokú nyelvvizsga másolata; a hallgató leckekönyvének másolata; a hallgató tanulmányi/munkaterve a részképzés idõszakára vonatkozóan; amennyiben a fogadó intézményben folytatott részképzés tandíj-köteles, nyilatkozat arról, hogy a hallgató a tandíjat képes más forrásból fedezni; a fogadó intézmény igazolása arról, hogy fogadja a hallgatót és hozzájárul a mellékelt tanulmányi/munkaterv végrehajtásához; amennyiben a küldõ intézmény a külföldi részképzés során elvégzett tanegységeket vagy a külföldi tanítási gyakorlatot beszámítja a hallgató itthoni tanulmányaiba, a küldõ intézmény erre vonatkozó nyilatkozatát is mellékelni kell. 2.2 VÁLTOGATÓ OKTATÁSI SEGÉDANYAGOK ELÕÁLLÍTÁSA A pályázattípus általános célja olyan magas színvonalú szaknyelvi és módszertani anyagok létrehozása, amelyek alapul szolgálnak a Váltogató kísérleti oktatási projektek keretében az angol, német vagy francia nyelv használatának bevezetéséhez az ének-zene, történelem, matematika, biológia, földrajz, fizika vagy kémia szaktárgyak tanításában. A kidolgozott oktatási segédanyagokat és módszereket legalább egy általános vagy középiskolában tesztelni és az eredmények alapján értékelni kell. A pályázásra jogosultak köre Oktatással vagy oktatáskutatással foglalkozó és a témában kiemelkedõ szakértelemmel rendelkezõ természetes vagy jogi személyek, illetve ezek konzorciumai. 18

19 A támogatás mértéke és felhasználásának módja A konzorcium által maximálisan megpályázható támogatás összege 2 millió Ft, amely a szaknyelvi és módszertani segédanyagok elõállításhoz kapcsolódó személyi és dologi költségekre fordítható. A támogatás nagysága függ attól, hogy a segédanyagot hány tantárgyra vonatkozóan dolgozzák ki. A pályázó intézmény vállalja egy vagy több tárgy idegen nyelvi elemeket tartalmazó oktatásához szükséges segédanyagok elõállítását. A segédanyagnak be kell mutatnia a tartalomalapú nyelvoktatás bevált gyakorlattal alátámasztott módszertanát, valamint tartalmaznia kell egy, a tárgyak tananyagához kapcsolódó multimédiás dokumentumtárat, amelybõl a szaktanárok az angol, francia és a német nyelv tanórai használatához szükséges autentikus anyagokat meríthetik. A dokumentumtárnak az általános iskola felsõ tagozata, valamint a középiskolai évfolyamok oktatásához szükséges mellékleteket kell tartalmaznia, amely nyelvenként és tárgyanként legalább 50 elembõl épül fel.? A pályázás módja A pályázat megvalósítási idõszaka: augusztus 1 október 31. A pályázás általános feltételeit és határidejét ld. az Általános tudnivalók alatt. A pályázás további feltételei: A pályázati támogatásból elkészített oktatási segédanyagra, mint szerzõi mûre a szerzõ nem kizárólagos felhasználási jogot enged az Oktatási Minisztérium részére 8 évre, területi, alkalom- és példányszámbeli korlátozás nélkül valamennyi ismert felhasználási módra nézve, így különösen: többszörözés beleértve az elektronikus adathordozóra vagy számítógéppel történõ másolást és a kép- vagy hangfelvételen történõ rögzítést is, a többszörözött példányok terjesztése, bármilyen ismert módos nyilvánossághoz közvetítés ideértve az Interneten történõ felhasználást is. Az Oktatási Minisztérium a segédanyagon, annak elfogadását követõen a szerzõ elõzetes írásbeli engedélyével de külön díjazása nélkül változtathat, illetve azt átdolgozhatja. Az Oktatási Minisztérium a fenti felhasználási jogot részben vagy egészben a szerzõ értesítésével, de külön engedélye és díjazása nélkül átengedheti harmadik személy részére. A pályázathoz csatolandó dokumentumok A konzorcium tagjainak szándéknyilatkozata; A partnerek tevékenységi körének az intézményvezetõ aláírásával ellátott ismertetése és a projekt témájához kapcsolódó tapasztalataik, referenciamunkáik felsorolása. 19

20 2.3 VÁLTOGATÓ KÍSÉRLETI OKTATÁSI PROJEKTEK A kísérleti oktatási projektek átfogó célja az egész tanévre kiterjedõ új idegennyelvoktatási program szakmai és tárgyi elõfeltételeinek biztosítása. A projektek január június 15. között valósulnak meg, és az alábbi négy tevékenységet kell magukban foglalniuk: 1. tárgyi feltételek fejlesztése, 2. kísérleti oktatás, 3. tanártovábbképzés és 4. értékelés. A kísérleti projektek során az elõzõleg a Váltogató alprogramban az oktatási segédanyagok elõállítására irányuló projektek keretében létrehozott termékeket kell felhasználni. 1. Tárgyi feltételek fejlesztése A Kísérleti oktatási projekt keretében a tartalomalapú nyelvoktatás bevezetéséhez támogatás igényelhetõ az oktatáshoz szükséges tankönyvek, az Európai Nyelvtanulási Napló, autentikus idegen nyelvi anyagok, szakkönyvek és tárgyi eszközök beszerzésére. 2. Kísérleti oktatás Az egy félévre kiterjedõ kísérleti oktatást egyszerre lehetõség szerint több tanulócsoporttal, a választott tantárgy tanóráinak keretében kell lefolytatnia minden tanárnak, aki a bel- és külföldi továbbképzésen, és a késõbbiekben bevezetendõ tartalomalapú nyelvoktatásban részt kíván venni. A kísérleti oktatást végzõ tanárok közösen tervezik meg a tanóra szaknyelvi komponensét, lehetõség szerint részt vesznek egymás óráján, és közösen értékelik az alkalmazott módszereket. 3. Tanártovábbképzés A Váltogató kísérleti oktatási projektekben részt vevõ nyelv-egyéb és nem nyelvszakos tanárok a projekt keretében bel- és külföldi továbbképzéseken vesznek részt. A belföldi továbbképzések a 2003-as Világ - Nyelv Kurzuskatalógusban kerülnek meghirdetésre, amelyekre közvetlenül a szervezõknél kell jelentkezni. A Világ - Nyelv Kurzuskatalógusban a jelenleg akkreditáció alatt álló tanfolyamokra is lehet jelentkezni, a részvétel támogatásának elõfeltétele azonban, hogy a kurzusok akkreditációja november 1-ig lezáruljon. Amennyiben egy Kísérleti oktatási projektben betervezett tanártovábbképzés elvégzése az akkreditáció hiányában nem válik támogathatóvá, az intézménynek lehetõsége van a Világ - Nyelv Kurzuskatalógusból utólagosan más továbbképzést választania. 20

21 A fõ cél a tanárok nyelvi és szaktárgyi tudásának és készségeinek elméleti és gyakorlati fejlesztése, illetve az idegen nyelvû oktatási elemek használatához kötõdõ módszertani ismeretek elsajátításának biztosítása. A továbbképzések további célja, hogy a tanárok képessé váljanak az idegennyelv-tudást a mindennapi kommunikáció és ismeretszerzés eszközeként alkalmazni a tanórán; a nem-nyelvszakos tanárok is megismerjék a külföldön hatékonyan alkalmazott tananyagokat és osztálytermi eljárásokat. Nem nyelvszakos és nyelv-egyéb szakos tanárok képzése szaktárgyuk idegen nyelven való tanítására A program lehetõséget nyújt arra, hogy az intézményben fõállásban dolgozó pedagógusok közül egy vagy több nyelv-egyéb szakos vagy nem nyelvszakos tanár nyelvileg és módszertanilag is felkészüljön a matematika, ének-zene, történelem, biológia, földrajz, fizika vagy kémia szaktárgyának részben angol, német vagy francia nyelven való tanítására. Az alábbi típusú továbbképzések támogathatók: A nem nyelvszakos tanárok elõször egy 60 órás általános angol, francia vagy német nyelvi képzésen vehetnek részt egy, a 2001/101 Felnõttképzési törvény szerint akkreditált képzõ-intézménynél, amely az oktatandó idegen nyelvre vonatkozóan akkreditált programmal rendelkezik. A 60 órás általános nyelvi képzés egy fõre jutó összege nem haladhatja meg a Ft-ot. Ezt követõen az általános nyelvi képzést elvégzett nem nyelvszakos tanárok, valamint a nyelv-egyéb szakos tanárok egy 30 órás, a szaktárgyukhoz kötõdõ szakmai nyelvi és módszertani továbbképzésen vesznek részt. A nyelv-egyéb szakos tanárok csak ez utóbbi szaknyelvi és módszertani továbbképzésen vehetnek részt. A két belföldi tanfolyam sikeres elvégzését követõen a tanárok egy, a szaktárgyukhoz kötõdõ 2-4 hetes külföldi módszertani továbbképzésen vesznek részt. A helyettesítõ órák költsége a támogatásból elszámolható. A továbbképzésen történõ részvétel feltételei: A továbbképzésen részt vevõ pedagógusok legalább egy éves (heti legalább 6 órás) tanítási tapasztalattal kell, hogy rendelkezzenek abból a tárgyból, amelyet a jövõben részben idegen nyelven kívánnak oktatni. 21

22 A nem nyelvszakos tanárok legalább középfokú C típusú nyelvvizsgával kell, hogy rendelkezzenek abból az idegen nyelvbõl, amelyen oktatni kívánnak. A nyelv-egyéb szakos tanárok esetében az idegen nyelven történõ oktatás nyelvének meg kell egyeznie azzal a nyelvvel, amelybõl az illetõ pedagógus tanári diplomával rendelkezik. Egy intézménybõl több tanár is részt vehet továbbképzésen. A külföldi továbbképzés kiválasztásához segítséget nyújt a Tempus Közalapítvány honlapja, amelyen a tartalomalapú oktatásra felkészítõ továbbképzéseket is tartalmazó adatbázisok találhatók. 4. Értékelés A Váltogató kísérleti oktatási projektnek a kidolgozott tanmenetek és módszerek, a továbbképzés, valamint a kísérleti oktatási modul eredményeinek értékelésével kell zárulnia. A pályázásra jogosultak köre Általános és középiskolák, kivéve szakképzõ intézmények, amelyekben jelenleg nem folyik kéttannyelvû vagy nemzetiségi nyelvû oktatás, és amelyek a 2004/2005-ös tanévben egy vagy több évfolyamon a matematika, ének-zene, történelem, biológia, földrajz, fizika vagy kémia tantárgyak valamelyikében, a tanórák minimum 30%-ában az angol, francia vagy német nyelv használatának bevezetését tervezik. A támogatás mértéke és felhasználásának módja A maximálisan igényelhetõ támogatás összege 2,5 millió Ft, amely a következõ tételek között oszlik meg: Eszközbeszerzés. Maximum Ft a tartalomalapú oktatáshoz szükséges oktatási segédanyagok, például tankönyvek, az Európai Nyelvtanulási Napló, illetve autentikus tananyagok, videó- és hangkazetták, CD ROM-ok, DVD-k és amennyiben az iskola ilyennel nem rendelkezik, az ezek használatához szükséges megfelelõ informatikai eszközök (videólejátszó, DVD-lejátszó vagy projektor) beszerzésére; Szakértõi díjak. Maximum Ft a tanmenetek megtervezéséhez és értékeléséhez kapcsolódó személyi költségekre és járulékaikra; Belföldi továbbképzés díja. A belföldi továbbképzés egy fõre esõ részvételi díja általános nyelvi képzés esetében és szaknyelvi-módszertani továbbképzés esetében is maximum Ft lehet; Külföldi továbbképzés költségei. A külföldi továbbképzés témája szorosan kapcsolódik a 22

23 tartalomalapú oktatáshoz és összköltsége tanáronként nem haladhatja meg a Ftot, amely az alábbi tételek között oszlik meg: Tanfolyami díjra maximum Ft; A célintézményhez történõ menettérti utazás költségeire a tényleges költségek szerint, de maximum Ft; A kinntartózkodás idejére vonatkozóan napidíj az intézménynél szokásos szabályozás szerint, de maximum hetente Ft; Szállásra éjszakánként maximum Ft. Helyettesítési díjak, belföldi utazás. A program a felmerülõ helyettesítõ órák költségeihez, valamint a tanárok belföldi képzéséhez kapcsolódó utazás költségeihez a ténylegesen felmerülõ költségek szerint, de együttesen az összes, a kísérleti oktatásban részt vevõ tanár képzésére vonatkozóan maximum Ft-tal járul hozzá.? A pályázás módja A pályázat megvalósítási idõszaka: január június 15. A pályázás általános feltételeit és határidejét ld. az Általános tudnivalók alatt. A pályázás további feltételei: A pályázatnak tartalmaznia kell egy olyan, a fenntartó által támogatott és a helyi tantervvel összhangban lévõ fejlesztési tervet, amely részletezi az intézményben és a pedagógiai programban végrehajtandó változtatásokat, a tartalomalapú nyelvoktatás bevezetésének ütemtervét, illetve ennek személyi és tárgyi költségvonzatát. A fejlesztési tervnek ki kell térnie arra is, hogy az intézmény milyen módon kívánja a tartalomalapú nyelvoktatással járó változásokról tájékoztatni az érintetteket és biztosítani az informatikai eszközöknek a tartalomalapú nyelvoktatásban történõ hatékony alkalmazását. A pályázó iskola vállalja, hogy a támogatás elnyerése esetében a tartalomalapú nyelvoktatást legalább 4 évfolyamon keresztül fenntartja. Elõnyt jelent, ha iskolánként több tanár vesz részt a kísérleti oktatásban és a továbbképzésen. A pályázathoz csatolandó dokumentumok az idegen nyelvi oktatási program helyi tanterve; a pályázó intézmény hivatalos képviselõjének, valamint fenntartójának nyilatkozata arról, hogy az intézményen belül bizonyos tantárgyak idegen nyelvû oktatásának részben vagy egészben történõ bevezetését tervezik, az érintett pedagógusok bel- és külföldi to- 23

24 vábbképzésével egyetértenek és helyettesítésüket biztosítják; a bel- és külföldi módszertani továbbképzés szervezõjének visszaigazolása arról, hogy a tartalomalapú nyelvoktatásban részt venni kívánó pedagógus elõzetes jelentkezését elfogadta; a külföldi továbbképzés részletes bemutatása. 2.4 TANÁRTOVÁBBKÉPZÉSEN VALÓ RÉSZVÉTEL: EURÓPAI KULTURÁLIS ISMERETEK IDEGEN NYELVEN TÖRTÉNÕ OKTATÁSA A 30 órás akkreditált továbbképzésekre középiskolai nyelvtanárok nyújthatnak be egyéni pályázatot. A továbbképzések elsõsorban európai kulturális és ezen felül az EU-ról szóló ismereteket nyújtanak, amelyeket a tanárok felhasználhatnak a nyelvórákon a középiskolák évfolyamán a diákok multikulturális kompetenciájának fejlesztésére. A kurzusok az EU 11 hivatalos nyelvének valamelyikén folynak. A pályázásra jogosultak köre A középiskolák évfolyamán oktató nyelvtanárok.? A pályázás módja A pályázat megvalósítási idõszaka: szeptember május 31. A pályázás általános feltételeit és határidejét ld. az Általános tudnivalók alatt. A támogatás mértéke és felhasználásának módja A támogatás a tanfolyam részvételi díját fedezi, amely nem haladhatja meg a Ft-ot. Az eredmény nélkül, vagyis a továbbképzés sikeres elvégzését igazoló tanúsítvány megszerzése nélkül záruló tanfolyamok részvételi díja visszatérítendõ. 2.5 TANÁRTOVÁBBKÉPZÉS SZERVEZÉSE: Nem nyelvszakos és nyelv-egyéb szakos tanárok szaknyelvi-módszertani továbbképzése egyik szaktárgyuk idegen nyelven való tanítására; Európai kulturális ismeretek idegen nyelven történõ oktatása. Jelen pályázattípusban a továbbképzõ intézmények továbbképzésüknek a 2003-as Világ - Nyelv Kurzuskatalógusba történõ felvételére pályázhatnak. Várhatólag évente lehet majd 24

25 pályázni a Kurzuskatalógusba történõ felvétel megújítására. A Kurzuskatalógusba a 185/1999. (XII.13.) Kormányrendelettel módosított 277/1997. (XII.22.) számú Kormányrendelet alapján elõkészített, akkreditált és indítási engedéllyel rendelkezõ kurzusok, valamint az akkreditáció alatt álló továbbképzések kerülhetnek be. A Világ - Nyelv Kurzuskatalógusba való felvétel nem helyettesíti a kötelezõ akkreditációt; önmagában nem biztosítja, hogy az elindításhoz elegendõ számú pedagógus jelentkezik a továbbképzésre. A továbbképzéseket szeptember május 31. között legalább két idõpontban kell meghirdetni. A Kísérleti oktatási projektek keretében történõ akkreditált tanár-továbbképzések január 1 május 31. között valósíthatóak meg. A tanárok részvétele csak azokon a továbbképzéseken támogatható, amelyek akkreditációja legkésõbb szeptember 1-ig lezárul. A Kísérleti oktatási projektek keretében történõ tanártovábbképzések akkreditációjának legkésõbb november 1-ig kell lezárulnia. A Váltogató alprogram keretében az alábbi témákban szervezhetõk továbbképzések: NEM NYELVSZAKOS VAGY NYELV-EGYÉB SZAKOS TANÁROK SZAKNYELVI- MÓDSZERTANI TOVÁBBKÉPZÉSE SZAKTÁRGYUK IDEGEN NYELVEN VALÓ TANÍTÁSÁRA A Váltogató kísérleti oktatási projektben részt vevõ, a 60 órás nyelvi továbbképzést elvégzett nem nyelvszakos, valamint a nyelv-egyéb szakos tanárok részt vesznek egy 30 órás, szaknyelvi és módszertani továbbképzésen, amely felkészítést nyújt a nem nyelvi szaktárgyuk idegen nyelven történõ oktatására. A kurzusokon a 2003/2004-es tanévben a nyelvi képzést elvégzett nem nyelvszakos tanárok, valamint angol, német vagy francia nyelv-egyéb szakos tanárok vehetnek részt, akiknek másik szaktárgya matematika, énekzene, történelem, biológia, földrajz, fizika vagy kémia lehet. A szaknyelvi és módszertani továbbképzés egy fõre esõ részvételi díja nem haladhatja meg a Ft-ot. A pályázásra jogosultak köre Az indítandó továbbképzés témájában kiemelkedõ szakértelemmel rendelkezõ természetes vagy jogi személyek. 25

26 ? A pályázás módja A pályázat megvalósítási idõszaka: szeptember május 31. A pályázás általános feltételeit és határidejét ld. az Általános tudnivalók alatt. A támogatás mértéke és felhasználásának módja A tanártovábbképzés szervezõje nem részesül közvetlenül támogatásban, a tanfolyam költségeit a tanárok részvételi díjából kell fedezni. A tanártovábbképzést úgy kell megtervezni, hogy az minél jobban igazodjon a résztvevõk idõbeosztásához. A pályázathoz csatolandó dokumentumok akkreditációt igazoló oklevél / akkreditációra való kérelem beérkezésének igazolása; akkreditáció alatt álló továbbképzések esetében az Alapítási és Indítási Engedélyek kiadásához benyújtott kérelmek másolata; a továbbképzési programról készített szakértõi vélemény; ha a továbbképzést nemzeti, etnikai kisebbségek iskolai nevelésében és oktatásában résztvevõk részére kívánják indítani, az érintett országos kisebbségi önkormányzat véleménye; ha a továbbképzést szakmai elméleti, szakmai elõkészítõ tantárgyat oktató pedagógusok, gyakorlati képzést végzõ pedagógusok részére kívánják indítani, a szakképesítésért felelõs miniszter által irányított minisztérium szakvéleménye EURÓPAI KULTURÁLIS ISMERETEK IDEGEN NYELVEN TÖRTÉNÕ OKTATÁSA Ez a pályázattípus középiskolai nyelvtanárok 30 órás továbbképzését támogatja, amelynek során a résztvevõk elsõsorban európai kulturális és ezen felül az EU-val kapcsolatos ismereteket sajátíthatnak el, amelyeket felhasználhatnak a nyelvórákon a középiskolák évfolyamán a diákok multikulturális kompetenciájának fejlesztésére. A kurzusok az EU 11 hivatalos nyelvének valamelyikén folynak. Az egy fõre esõ részvételi díj nem haladhatja meg a Ft-ot. 26

27 A pályázásra jogosultak köre Az indítandó továbbképzés témájában kiemelkedõ szakértelemmel rendelkezõ természetes vagy jogi személyek.? A pályázás módja A pályázat megvalósítási idõszaka: szeptember május 31. A pályázás általános feltételeit és határidejét ld. az Általános tudnivalók alatt. A támogatás mértéke és felhasználásának módja A tanártovábbképzés szervezõje nem részesül közvetlenül támogatásban, a tanfolyam költségeit a tanárok részvételi díjából kell fedezni. A tanártovábbképzést úgy kell megtervezni, hogy az minél jobban igazodjon a résztvevõk idõbeosztásához. A pályázathoz csatolandó dokumentumok akkreditációt igazoló oklevél / akkreditációra való kérelem beérkezésének igazolása; akkreditáció alatt álló továbbképzések esetében az Alapítási és Indítási Engedélyek kiadásához benyújtott kérelmek másolata; a továbbképzési programról készített szakértõi vélemény; ha a továbbképzést nemzeti, etnikai kisebbségek iskolai nevelésében és oktatásában résztvevõk részére kívánják indítani, az érintett országos kisebbségi önkormányzat véleménye; ha a továbbképzést szakmai elméleti, szakmai elõkészítõ tantárgyat oktató pedagógusok, gyakorlati képzést végzõ pedagógusok részére kívánják indítani, a szakképesítésért felelõs miniszter által irányított minisztérium szakvéleménye. 27

28 3. Elõre fuss Az Elõre fuss alprogram általános célja az esélyegyenlõtlenség csökkentése a nyelvtanulásban, az e téren hátrányt szenvedõ tanulók sajátos igényeinek megfelelõ hatékony idegennyelv-oktatási programok bevezetésével. A nyelvtanárok többsége jelenleg nincs kellõen felkészítve a hátrányos helyzetbõl fakadó tanulási problémák kezelésére, hiszen az alapképzés során az átlagos képességû és élethelyzetû tanulók tanításának módszerét sajátították el. Nem, vagy csak csekély mértékben rendelkeznek a különbözõ tanulási problémák kezelésének elméleti és gyakorlati szintû ismeretével, ezért az iskolákban többnyire csak elvben valósul meg az integrált oktatás, tényleges felzárkózási esélyeket biztosító beavatkozások nélkül. A közoktatás során szerzett hátrány a nyelvtanulás terén az egyén élete során csak tovább fokozódik, hiszen nyelvtudás híján a tanuló eleve rosszabb eséllyel indul a felsõoktatási felvételin, majd késõbb a munkaerõpiacon. Mindezek figyelembe vételével sorsdöntõ jelentõségû, hogy az esélyteremtõ beavatkozás az egyén életének minél korábbi szakaszában, az oktatás legelsõ színterén valósuljon meg. Ennek érdekében jelen alprogram olyan idegennyelv-oktatási programok létrehozását támogatja, amelyek révén a hátrányos helyzetû tanulók nyelvtudása egy szintre hozható többi osztálytársukéval. Középtávú cél a hatékonynak bizonyuló módszerek általános beépítése a tanárok alap- és továbbképzésébe annak érdekében, hogy az integrált oktatást folytató intézmények valamennyi nyelvtanára elsajátíthassa a speciális igényû tanulók oktatásának módszertanát. Az idegennyelv-tanulás terén kiemelten hátrányt szenvedõknek tekinthetõek az alábbi csoportok: a magyartól eltérõ anyanyelvû vagy kétnyelvû, illetve etnikai vagy nemzeti kisebbséghez tartozó tanulók, amennyiben az idegen nyelvet a magyar nyelv közvetítésével tanulják; az érzékszervi fogyatékos, valamint a dislexiás vagy disgrafiás tanulók.. Pályázati típusok Kísérleti oktatási projekt 28

29 ELÕRE FUSS KÍSÉRLETI OKTATÁSI PROJEKTEK Az Elõre fuss kísérleti oktatási projektek célja: egyrészt olyan képesség-kibontakoztató nyelvi képzések kidolgozása, amelyek révén a hátrányos helyzetû tanulók nyelvtudása egy szintre hozható társaikéval, másrészt tanár-továbbképzések szervezése, amelyeken az integrált oktatást folytató intézmények pedagógusai elsajátíthatják a hátrányos helyzetû tanulók oktatásának módszertanát, annak érdekében, hogy segíteni tudják ezeket a tanulókat abban, hogy lépést tartsanak az õket integráló osztállyal tõl lehet pályázni a sikeresnek bizonyuló kísérleti oktatási projektek vagy az azonos témában létrejött más, kiemelkedõ színvonalú képesség-kibontakoztató nyelvi képzések több évfolyamra kiterjedõ fenntartásának költségeire. A projektek augusztus május 31. között valósulnak meg, és az alábbi öt tevékenységet kell magukban foglalniuk: 1. tárgyi feltételek fejlesztése, 2. segédanyagok és tanmenetek kidolgozása, 3. kísérleti oktatás, 4. tanártovábbképzés és 5. értékelés. 1. Tárgyi feltételek fejlesztése Az Elõre fuss kísérleti oktatási projekt keretében támogatás igényelhetõ a hátrányos helyzetûek nyelvoktatásával kapcsolatos szakirodalom és az oktatáshoz szükséges tárgyi eszközök beszerzésére annak az intézménynek a javára, ahol a képesség-kibontatkoztató nyelvi képzés folyik. 2. Tanár-továbbképzés A hátrányos helyzetû tanulók oktatásának módszertana témában szervezett továbbképzések a jövõben az integrált oktatás beindításának elõfeltételét jelenthetik az iskolákban. A hátrányos helyzet típusától függõen eltérõ módon történhet a konzorcium nyelvtanárainak felkészítése is: az érzékszervi fogyatékosokkal foglalkozó tanárok megismerkednek a tanulók fogyatékosságából fakadó eltérõ észlelési és tanulási mechanizmusokkal; a nemzeti, etnikai kisebbséggel foglalkozó tanárok pedig a kisebbség szubkultúrájának 29

30 jellemzõivel, valamint a magyar mint közvetítõ nyelv használatának hatásával az idegen nyelv tanításában. A képzésben részt vevõ nyelvtanárok mindkét esetben a tanulók sajátos igényeit figyelembe vévõ módszereket dolgoznak ki. Célszerû a továbbképzést kiegészíteni hallássérültekkel foglalkozó tanárok esetében a jelnyelvnek, nemzeti vagy etnikai kisebbségekkel foglalkozó tanárok esetében pedig a tanulók anyanyelvének alapszintû elsajátításával. 3. Segédanyagok és tanmenetek kidolgozása Az Elõre fuss kísérleti oktatási projektek konzorciumai több évfolyamra kiterjedõ és az integrált oktatás módszertani követelményeihez igazodó tanmeneteket és tanítási segédanyagokat dolgoznak ki, amelyek alapul szolgálnak a hátrányos helyzetû csoport idegennyelv-oktatásához. A tananyagfejlesztés kezdetén a konzorcium megvizsgálja a tanulók integrált oktatásának körülményeit és a küldõ intézmény idegen nyelvi oktatási programjának helyi tantervét annak érdekében, hogy a képesség-kibontakoztató képzés minél inkább támogathassa az integrált oktatás megvalósulását. 4. Kísérleti oktatás A konzorcium legalább egy tagja vállalja a kísérleti oktatás lebonyolítását az alábbiak szerint: A kísérleti oktatásban részt vevõ nyelvtanárok a továbbképzést szervezõ szupervízoruk jelenlétében tartják az órákat 5-10-fõs csoportokban. Érzékszervi fogyatékosok esetében legalább 6, nemzeti vagy etnikai kisebbséghez tartozók esetében legalább 15 tanulónak kell a kísérleti oktatáson részt vennie. A kísérleti oktatásnak legalább 40 órában kell megvalósulnia, és ki kell egészítenie egy minimum 20-órás kulcsképesség-fejlesztõ képzésnek, amelynek során a tanulók elsajátíthatják a számukra megfelelõ nyelvtanulási stratégiákat, valamint felkészülhetnek az integrált oktatás értékelési és vizsgakövetelményeinek teljesítésére. A képesség-kibontatkoztató képzés során a konzorcium folyamatosan konzultál a tanuló küldõ intézményének nyelvtanárával a kísérleti oktatás hatásáról a tanuló teljesítményére az integráló iskolai környezetben. 5. Értékelés Az Elõre fuss projektnek a kidolgozott tananyagok és módszerek, a kísérleti oktatási modul, valamint a tanártovábbképzés hatékonyságának értékelésével kell zárulnia, amelybe 30

31 a konzorciumon kívül be kell vonni a tanulókat és a küldõ intézmény érintett nyelvtanárait is. Az értékelés eredményeképpen a konzorciumnak ajánlásokat kell megfogalmaznia az integráló intézmény számára, amelyek módszertani segítségül szolgálhatnak az integrált oktatás hatékony megvalósításában. A pályázásra jogosultak köre Olyan jogi személyek vagy jogi személyeket tömörítõ konzorciumok pályázhatnak, amelyek az öt fenti tevékenységtípus elvégzéséhez kiemelkedõ szakértelemmel rendelkeznek mind a hátrányt szenvedõ tanulók oktatása, mind az idegennyelv-oktatás terén. A támogatás mértéke és felhasználásának módja A Tempus Közalapítvány a pályázatot koordináló intézménnyel köt szerzõdést a partnerekre lebontott részletes költségvetés és együttmûködési nyilatkozatok alapján. A fõpályázó a projekt többi partnerével kétoldalú megállapodást köt a Tempus Közalapítvány által kibocsátott minta szerint. A konzorcium által maximálisan megpályázható támogatás összege 2 millió Ft, amelyet az alábbi tevékenységekre lehet fordítani: Eszközbeszerzés. Maximum Ft fordítható a képesség-kibontakoztató nyelvi képzéshez szükséges szakirodalom és az oktatáshoz szükséges tárgyi eszközök beszerzésére. Az alábbi tevékenységcsoportokra vonatkozó személyi és dologi költségek és járulékaik: tanmenetek és módszertani segédanyagok megtervezése; a kísérleti oktatás és értékelése; valamint a tanárok továbbképzése.? A pályázás módja A pályázat megvalósítási idõszaka: augusztus május 31. A pályázás általános feltételeit és határidejét ld. az Általános tudnivalók alatt. A konzorcium vállalja a tanulók küldõ intézményével való folyamatos kapcsolattartást, a kísérleti oktatás megtervezésétõl kezdõdõen egészen az oktatást lezáró értékelésig. A tanulók egyénre szabott felzárkóztatási tervét a tanuló alapoktatási intézményének idegen nyelvi oktatási programjának helyi tantervével összhangban kell kidolgozni. Képesség-kibontatkoztató képzésben azok a tanulók vehetnek részt, akik: 31