NT-56431/NAT TEAM 1 Javasolt tanmenet
|
|
- Lilla Oroszné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 NT-56431/NAT TEAM 1 Javasolt tanmenet A TEAM 1 tankönyvcsomag anyaga az angol nyelvet kezdő szinten tanuló, 9-10 éves diákokkal kb iskolai foglalkozás alatt végezhető el, átlagos haladást feltételezve. Gyorsabb haladás esetén lehetőségünk nyílik kiegészítő készségfejlesztésre, illetve a pedagógus által választott kiegészítő anyagok feldolgozására is. Lassabb haladást feltételezve bizonyos anyagrészeket elhagyhatunk, illetve átcsúsztathatunk a következő tanévre, vagy kiaknázhatunk ismétlés, rendszerezés alkalmával. A készségfejlesztéshez, gyakorláshoz kiegészítő feladatokat nyújt a munkafüzet Language Box része (58-65.oldal), valamint a TEAM 1 Feladatlapok című kiadvány. (A tanmenetben jelölt óraszámok csak irányadók.) A tanmenetben használt rövidítések: CB course book AB activity book
2 WELCOME Good morning Goodbye (1-3.) WELCOME Girls and boys (4-6.) STEP 1 Toys) What s this? üdvözlés üdvözlés, bemutatkozás: létezés kifejezése: szóbeli jelvény bemutatkozás; Hello. I m kommunikációs készítése környezetünk I m My name s készségek fejlesztése (AB p.2); művészetek tárgyai. My name s What s this? az írásbeliség memóriajáték (ének-zene,, How are you? It s a pencil. bevezetése nélkül; készítése rajz); I m fine, thank you. jövevényszavak (CB p.7). magyar nyelv. Good morning. helyes kiejtése; Good afternoon. daltanulás. ismerkedés a Good evening. Good night. országgal, Nagy- Britanniával (nevek) barátok; bemutatkozás: létezés kifejezése: szóbeli bábkészítés játszótéren; Hello. I m David. Who s this? kommunikációs (AB p.8); otthon. tantermi kifejezések: What s your name? készségek fejlesztése könyvjelző művészetek Stand up. eldöntendő kérdések, az írásbeliség készítése (ének-zene,, Sit down. rövid válaszok: bevezetése nélkül; (AB p.9). rajz); utasítások követése. Is it a football? kérdések intonációja; No, it isn t. daltanulás. ismerkedés a Is it a cat? Yes, it is. országgal, mennyiségi viszonyok: Nagyszámok 1-10-ig Britanniával How many bananas? (nevek). Six. kínálás, kínálás elfogadása: A banana? Yes, please. játékok. beszélgetés a kedvenc játékokról; a szókincs gyakorlása szituációkban; meghívás közös játékra: névelő használata: This is a/an birtokos melléknevek: my/your felszólítások : a tanult szavak írott alakjának felismerése, képpel való összekapcsolása; jövevényszavak magyar nyelv
3 (7-8.) Come on. Let s play with Come on. Let s helyes kiejtése; szituációs játékok. STEP 1 Toys) What s in the? (9-11.) STEP 1 Toys) How many toys have you got? (12-14.) STEP 1 Toys) A toy museum (15-16.) játékok; egyszerű kérés, arra reagálás: jelzős szerkezetek szókincsbővítés a szobadísz állatok; A green balloon, please. szórendje: készítése és színek. Here you are. a red fox továbbiakban is a bemutatása (CB ember a kedvenc dolgok eldöntendő kérdések és szóbeliségre helyezve; p.13). természetben megnevezése; rövid válaszok utasításokra megfelelő (súlypont, érdeklődés a társ kedvenc gyakorlása: cselekvéssel reagálás; egyensúly); dolgai iránt; birtokos melléknevek szituációs játék; művészetek rövid bemutatkozó my,your daltanulás. (színek). beszélgetés: What s your name? What s your favourite colour? What s your favourite toy? játékok; a korábban tanultak mennyiségi viszonyok; többes szám kiejtése; számok. gyakorlása mennyiségjelzős a többes szám helyes szó és kép szerkezetekben; használata; összekapcsolása; beszélgetés a kedvenc birtoklás kifejezése: táblázat kitöltése játékokról. How many balls have hallás után. you got? I ve got five. ismerkedés az angol ABC-vel. a tanult szókincs gyakorlása. a tanultak alkalmazása új szituációkban, közös játékok, tevékenységek során. szerkezetek gyakorlása; utasítások követése. betűzés követése magnó segítségével; helyesírást gyakorló játék két csoportban. ember a természetben (ismerkedés Nagy-Britannia térképével) (17.) STEP 1 ÖSSZEGZÉS ÖSSZEGZÉS feladatok önálló
4 (18.) STEP 2 Friends) Who s this? (19-21.) STEP 2 Friends) Who is number 15? (22-23.) STEP 2 Friends) Where is Jeremy? (24-25.) STEP 2 Friends) Pen-friends az arc részei; Személyleírás: személyes névmások: szókincsbővítés a játékkártyák egyszerű Hello. I'm a boy. I'm nine. I, you, he, she készítése CB melléknevek. I've got brown hair and minőségi viszonyok: szóbeliségre helyezve; p.19). művészetek brown eyes. I ve got long hair. szereplők azonosítása (arányok) birtoklás kifejezése: hallás után; Have you got? kooperatív tanulás. Yes, I have. No, I haven t. He has got (a) She has got (a) életkor kifejezése: I m nine years old. számok; címek és telefonszámok mennyiségi viszonyok: Szóképfelismerés; személyleírás; azonosítása; számok ig; hallott szöveg ismerkedés a személyes személyleírás szóban ; birtoklás kifejezése: s követése; kérdések. személyleírás követése hallás Whose pullover is it? együttműködés országgal, után. It is Maggie s. képességének Nagy- birtokos melléknevek: fejlesztése Britanniával his/her problémamegoldó (címek, boríték What s his/her address? feladatok segítségével. címzése). személyleírás; városban. a tanult szókincs gyakorlása. interjú készítése. birtokos s gyakorlása; kérdés és rövid válaszok: Has he got fair hair? Yes, he has. No, he hasn t. a tanultak alkalmazása új szituációkban, közös játékok, tevékenységek során; információközlés rövid levél szerkezetek gyakorlása. képek közti különbségek megtalálása; kooperatív tanulás. információszerzés olvasással; logikai készség fejlesztése; magyar és angol szokások: levélforma
5 (26-28.) (29.) formájában. 5-6 mondatos fogalmazás önálló írása. ismerkedés más országok lakóival (Dél- Afrika, Magyarország) STEP 2 (30.) STEP 3 Family) We are a family of four (31-33.) STEP 3 Family) Our family tree (34-36.) STEP 3 Family) Aunt Kate s collection ÖSSZEGZÉS ÖSSZEGZÉS feladatok önálló családtagok; családtagok bemutatása: kérdőszórend; szókincsbővítés a foglalkozások; What s your name? személyes névmás: ismerkedés a személyleírás. What s your address? we szóbeliségre helyezve. What s your phone number? birtokos melléknév: országgal, What s your favourite? my/his/her/our/your/their Nagy- Have you got a brother? Britanniával (What s his name?) (nevek). Have you got a sister? (What s her name?) családtagok; foglalkozások. testrészek; melléknevek. információcsere. személyes névmás: they birtoklás kifejezése: have/has got (összevont és teljes formák). a tanár által kezdeményezett beszélgetésben való minél aktívabb részvétel. minőségi viszonyok - jelzős szerkezetek bővítése: This is a thin bear. létezés kifejezése: személyek azonosítása képek segítségével, hallás után; mondatalkotás írásban. utasítások követése; daltanulás; gyűjtemény rajzolása írásbeli utasítások alapján, családfa tervezése (CB p.29). bábok készítése és bemutatása (CB p.31). művészetek; matematika. testnevelés és sport.
6 (37-38.) STEP 3 Family) A British family (39-40.) (41.) a tanult szókincs gyakorlása. a tanultak alkalmazása új szituációkban, közös játékok, tevékenységek során. They are. These are is/are (teljes és összevont formák). szerkezetek gyakorlása (létezés és birtoklás kifejezése). személyleírás emlékezetből. diákok bátorítása az eddig tanultak új szituációkban való alkalmazására. ismeretek bővítése a országról, Nagy- Britanniáról (a brit királyi család) STEP 3 (42.) STEP 4 Home) Our street (43-45.) STEP 4 Home) Our house ÖSSZEGZÉS ÖSSZEGZÉS feladatok önálló városban; beszélgetés az utcáról. there is/there are szókincsbővítés a utcarészlet számok. szerkezet bemutatása: makettjének There s a see-saw in the szóbeliségre helyezve; készítése és park. címek azonosítása bemutatása There are a lot of trees. hallás után; (CB p.35). szövegértés: tartalom megjelenítése rajzban; vers feldolgozása olvasás, majd hallás után. lakcímek; lakóházak; szobák. az otthon leírása; vélemény kifejezése: I think there is/there are szerkezet gyakorlása. képek felismerése hallás után; szituációs játék: lakás ismeretek bővítése a országról, Nagy- Britanniáról (közlekedés: Balra tarts!) ismeretek bővítése a
7 (46-47.) STEP 4 Home) My bedroom (48-50.) bútorok; játékok; hétköznapi tárgyak. I think so, too. szituációs játékokban minél aktívabb szerepvállalás. saját szoba bemutatása rajz alapján; társ szobájáról információszerzés és adás. térbeli viszonyok helymeghatározás: on, in, under, near, next to there is/there are szerkezet gyakorlása - kérdések, rövid válaszok: Is there a guitar? No, there isn t. Is there a piggy bank? Yes, there is. bemutatása. a tanultak párbeszédben való alkalmazása; információszerzés olvasás útján. saját szoba rajzának elkészítése, annak bemutatása (CB p.39). országról, Nagy- Britanniáról (brit és magyar lakóházak összevetése) magyar nyelv (hangerő és beszédtempó mondóka) művészetek (arányok); matematika (mérés). STEP 4 Home) A home in Britain (51-52.) (53.) a tanult szókincs gyakorlása. a tanultak alkalmazása új szituációkban, közös játékok, tevékenységek során. szerkezetek gyakorlása - helymeghatározás: Are you in the hall? No, I m not. Are you in the kitchen? Yes, I am. helyiségek azonosítása hallás után; problémamegoldó feladatokban való részvétel; kooperatív tanulás. ismeretek bővítése a országról, Nagy- Britanniáról (egy középkori vár) STEP 4 ÖSSZEGZÉS ÖSSZEGZÉS feladatok önálló
8 (54.) STEP 5 Pets) Lizard in the house (55-56.) STEP 5 Pets) Slipper and the tortoise (57-59.) STEP 5 Pets) Have you got a pet? (60-62.) STEP 5 Pets) Is it a pet? (63-64.) kisállatok; állatok felismerése és személyes névmás: szókincsbővítés a dominó játék kisállatkereskedésben. megnevezése képek alapján. it készítése: mutató névmások: szóbeliségre helyezve. (CB p.43). this-that these-those állatok; cselekvések. állatok; testrészek; színek; számok; cselekvések. a tanult szókincs gyakorlása. állatok leírása; kitalálós játékokban való minél aktívabb részvétel. információszerzés és adás a diákok saját állatairól: Have you got a pet? What have you got? How many? What colour is it? How old is it? It is It has got It can/can t a tanultak alkalmazása új szituációkban, közös tevékenységek során, új információ közvetítésével. mennyiségi viszonyok: egyes szám többes szám használata. korábban megismert szerkezetek felelevenítése: It is It has got képesség kifejezésének bevezetése: It can/can t képesség kifejezésének gyakorlása: kérdések és rövid válaszok: Can it? Yes, it can. No, it can t. szerkezetek gyakorlása (állatok leírása). szövegértés készségének fejlesztése rövid információhordozó szövegek feldolgozásával. beszédértés és beszédkészség fejlesztése kötetlen beszélgetés során; írott szövegből lényeg kiszűrése; szöveg kiegészítése hallás után; korábbi fejezetekben megismert szókincs új szituációba helyezése. interjú készítése párokban; kooperatív tanulás (társasjáték); szövegértés fejlesztése dalhallgatás során; állat poszter készítése és bemutatása (CB p.47). ember a természetben (állatvédelem). ember a természetben. művészetek. ember a természetben.
9 (65.) STEP 5 (66.) STEP 6 School) Monday mornings (67-69.) STEP 6 School) Bags, bags, bags (70-71.) STEP 6 School) In the classroom (72-74.) ÖSSZEGZÉS ÖSSZEGZÉS feladatok önálló idő; időpontok kifejezésének időbeli viszonyok: szókincsbővítés a óra készítése napirend. szituatív gyakorlása: It s five o clock. (CB p.50). What s the time, please? felszólítások: szóbeliségre helyezve; matematika. What time is it? Get up. képregény tartalmának It s five o clock. negatív értelmű követése hallás után; It s half past five. felszólítások bevezetése: némajátékkal előadott I m sorry, I don t know. Don t go back to sleep. történet kommentálása. iskolai tárgyak. tárgyak tulajdonosainak történet követése megkeresése: hallás után, képek Whose pencil is it? segítségével. It s. tantárgyak; iskolai tárgyak; tanteremben. udvarias kérés gyakorlása mindennapi helyzetekben: Can I have a rubber, please? Yes, here you are. birtokviszony kifejezésének felelevenítése, gyakorlása: have/has got s térbeli viszonyok - helymeghatározás: There are 15 boys in the classroom. There is a clock under the table. szövegértés: kép és leírás összevetése; beszédkészség: képleírás. ismeretek bővítése Nagy- Britannia iskolarendszeréről: tanterem berendezése. STEP 6 School) Daniel s tantárgyak; a hét napjai. beszélgetés az órarendről: They have got Maths and we have got Maths, too. They ve got 5 Maths lessons szerkezetek gyakorlása (kérdésszerkesztés, időbeli viszonyok, kooperatív tanulás (társasjáték). ajtó dekoráció készítése kedvenc ismeretek bővítése a ország
10 timetable (75-76.) (77.) but we ve got only 4. Körkérdés; interjú készítése: What s your favourite day? What s your favourite lesson? mennyiségi viszonyok). dolgokról (AB p.44). iskolarendszeréről: egy brit kisdiák órarendje. STEP 6 (78.) STEP 7 Weekend) Sunday mornings ÖSSZEGZÉS ÖSSZEGZÉS feladatok önálló Témakör(ök) Kommunikációs cél Fogalomkörök Készségfejlesztés Projektek Egyéb ételek; tetszésnyilvánítás: a like ige használata szókincsbővítés a poszter italok. I like állító és tagadó készítése és I don t like formában: szóbeliségre helyezve; bemutatása ételvitel és udvarias kérés gyakorlása: I like szókincsbővítés kép és (CB p.59). gyakorlati Can I have some jam, please, I don t like magnó segítségével; ismeretek Linda? információszerzés (étkezési Yummy. I like jam. Can I olvasás útján; szokások). have some, please? daltanulás. (79-81.) STEP 7 játszótéren; képleírás két csoportban a there is/are szerkezet a tanultak alkalmazása makett parkban; (azonosságok és gyakorlása; természetes készítése és Weekend) kinti különbségek felfedeztetése); főnevek egyes és többes szituációkban. bemutatása művészetek. After tevékenységek. korábban tanult főnevek száma; (CVB p.61). breakfast cselekvéshez kapcsolása; lehetőség kifejezése: telefonbeszélgetések; What can we do in the meghívás közös játékra: park? Let s play hopscotch. We can play in the castle. (82-84.) STEP 7 telefon- meghívás gyakorlása közös program történet
11 Weekend) In the afternoon beszélgetések; városban. mindennapi helyzetekben: Please, come to the cinema engedélykérés: Mum, can I go? tervezése párokban; képregény feldolgozása hallás után. végének megtervezése (CB p.63). művészetek. (85-87.) STEP 7 Weekend) Let s play a tanult szókincs gyakorlása; ABC. a tanultak alkalmazása új szituációkban, közös játékok, tevékenységek során. szerkezetek gyakorlása (tetszés, nemtetszés kifejezése). ritmusérzék fejlesztése (mondókák); szó- és mondathangsúly; kooperatív tanulás (társasjáték). ismeretek bővítése a országról: gyerekjátékok tanulása. (88.) (89.) STEP 7 (90.) ÖSSZEGZÉS ÖSSZEGZÉS feladatok önálló STEP 8 Favourite Season) The calendar (91-92.) hónapok; információszerzés szókincsbővítés a osztály évszakok; születésnapokról hallás után poszter születésnapok. és beszélgetés útján. szóbeliségre helyezve. készítése (CB p.67); naptároldal készítése és bemutatása csoportokban (CB p.67)
12 STEP 8 Favourite Season) Hot days, cold days (93-95.) STEP 8 Favourite Season) What a nice day! (96-98.) STEP 8 Favourite Season) Holidays ( ) (101.) időjárás; ruhadarabok. időjárás; kedvenc évszak. beszélgetés a kedvenc évszakokról; vélemény kifejezése: My favourite season is winter. It s snowy. I like snowy days. szavak jelentésének visszaadása némajátékkal. levél Afrikából. összefüggő szöveg követése képek segítségével; rövid levél írása; utasítások követése. lehetőség kifejezése: Where can we play when it is? What can we do when? szerkezetek áttekintése. a tanultak bővítése és felismerése összefüggő szövegben; olvasott és hallott szöveg különbségeinek felismerése; információadás írásban. szöveg követése hallás után; ismert elemeket tartalmazó ismeretlen szöveg feldolgozása; problémamegoldó feladatok. a természetes nyelvhasználat bátorítása egyszerű szituációkban; kooperatív tanulás. időjárás óra készítése (CB p.71). ember a természetben. ember a természetben; művészetek. ember a természetben. STEP 8 (102.) ( ) ÖSSZEGZÉS ÖSSZEGZÉS feladatok önálló ISMÉTLÉS, TANULTAK ELMÉLYÍTÉSE, NYELVI JÁTÉKOK
Az English for You éveseknek készült és körülbelül 53 óra alatt elvégezhető az anyag átlagos haladást feltételezve.
NT-56473 Sebők Judit: English for You 2 Tanmenetjavaslat Az English for You 2 8-9 éveseknek készült és körülbelül 53 óra alatt elvégezhető az anyag átlagos haladást feltételezve. A készségfejlesztéshez,
RészletesebbenMY ENGLISH BOOK Class 4
MY ENGLISH BOOK Class 4 heti 3 óra Egy leckére átlagosan 2 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. A leckék 2 óra alatt kényelmesen elvégezhetők, de vannak, amelyek több gyakorlást igényelhetnek
Részletesebben7. osztály Angol nyelv
7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,
RészletesebbenTANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.
TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola angol nyelv Évfolyam: 1. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés, köszönések napszak
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola emelt szint, heti 3 óra angol nyelv Évfolyam: 2. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés,
RészletesebbenANGOL NYELV. 1. osztály. köszönés, bemutatkozás és elköszönés számok elmondása 1-19-ig. a tanult dalok közül 3 eléneklése
ANGOL NYELV 1. osztály köszönés, bemutatkozás és elköszönés számok elmondása 1-19-ig a tanult dalok közül 1 eléneklése a tanult mondókák közül 1 elmondása 2. osztály köszönés, bemutatkozás és elköszönés
RészletesebbenANGOL NYELV Helyi tanterv
ANGOL NYELV Helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Célok és feladatok Általános iskola 4. évfolyam Angol nyelv A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető
RészletesebbenTanmenetjavaslat heti 1 óra. Köszönés Bemutatkozás. Ismerkedés. Utasítások. Érdeklődés. Számok Számlálás. Születésnap. Óra, 11, 12.
Tanmenetjavaslat heti 1 óra ÓRA TÉMÁK LECKÉK TARTALMAK SZAVAK, NYELVTANI ELEMEK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 1 HELLO 1.1 Good morning 1.2 What
RészletesebbenAngol nyelv 1. évfolyam
Angol nyelv 1. évfolyam Heti:1 óra, Évi 36 óra Célok és feladatok A nyelvtanulás első évében legfontosabb cél a nyelvtanulás megszerettetése, a nyelvtanuláshoz szükséges alapvető szóbeli készségek megalapozása,
RészletesebbenTANMENETJAVASLATOK. Javasolt időelosztás
20 TANMENETJAVASLATOK Javasolt időelosztás Órakeret: Heti 1 óra, évi 37 óra Heti 2 óra, évi 74 óra Heti 3 óra, évi 111 óra Szempontok és tanácsok a tanmenet felépítéséhez Egy oldal általában egy óra anyagát
RészletesebbenHelyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban
Helyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban Heti óraszámok: 11.évfolyam 12.évfolyam 2 óra 2 óra Javasolt tankönyv: New English File Elementary IDŐKERET, ÓRASZÁMOK
RészletesebbenAngol Fejlesztési terv
és a Angol Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására, 2014. január 2. és
RészletesebbenAngol Tanmenet 2013-14. Bloggers 1. 9. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 Bloggers 1. 9. évfolyam BLOGGERS 1. TANMENET (heti óraszám: 5) LECKE, ÓRA SORSZÁMA 1. lecke 1-5. óra Hi, there! 6-10. óra 11-15. óra 2. lecke 16-20. óra Typical days 21-25. óra 26-30.
RészletesebbenTIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM
TIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM Én és a családom: bemutatkozás, a család bemutatása Családi viszonyok, kapcsolatok megnevezése Családtagok bemutatása, megnevezése Testrészek Ruhadarabok
RészletesebbenAngol IMPLEMENTÁCIÓ 5. a 1 csoport
01. 03. 07. 10. 15. 21. 24. 28. 01. 02. Az éves megszervezése Ismétlés Üdvözlés, bemutatkozás Üdvözlés, köszönési formák Üdvözlés, udvarias érdeklődés 1. IKT Az a/ an névelők használata Gyakorlás- Az osztályban
RészletesebbenHELYI TANTERV Angol nyelv
HELYI TANTERV Angol nyelv 1. évfolyam Évi óraszám: 36 Ajánlott témakörök az 1. évfolyamra Ajánlott témakörök Órakeret Kapcsolódási pontok Család Én és a családom. Családtagok megnevezése, néhány tulajdonsággal
RészletesebbenTechnika, életvitel és gyakorlat
Technika, életvitel és gyakorlat tantárgy 1-4. évfolyam 2013. Célok és feladatok A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 4. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák fejlesztésével
RészletesebbenNT-56432/NAT TEAM 2 Tanmenetjavasolat
NT-56432/NAT TEAM 2 Tanmenetjavasolat A TEAM 2 tankönyvcsomag anyaga az angol nyelvet kezdő szinten tanuló, 9-10 éves diákokkal kb. 100-105 iskolai foglalkozás alatt végezhető el, átlagos haladást feltételezve.
RészletesebbenHelyi tanterv. Kommunikáció német nyelven. Szakiskola 9-10-11. évfolyam
Helyi tanterv Kommunikáció német nyelven Szakiskola 9-10-11. évfolyam Fejlesztési követelmények A szakiskola 9-11. évfolyama számára készült idegen nyelv kerettanterv a tanulók sajtosságaihoz, nyelvi szintjének
RészletesebbenZipernowsky Károly Általános Iskola BEVEZETŐ
BEVEZETŐ Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint az Európa Tanács ajánlásaival: Az Európai
RészletesebbenBIRTOKLÁST KIFEJEZŐ VAN (HAVE GOT) (valakinek VAN valamije)
FELÉPÍTÉSE BIRTOKLÁST KIFEJEZŐ VAN (HAVE GOT) (valakinek VAN valamije) akinek van vmije + HAVE (="van ) GOT + amije van (a birtokos) (E/3. sz: HAS GOT) (a birtok) pl. Marknak van egy számítógépe. Mark
RészletesebbenANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV
Nyelvtan: ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek, főnevek többes száma névelők és főnévbővítmények: the, a, an, some, any, much, many, a lot of, a few, a little
RészletesebbenÉlő idegen nyelv Angol 3-4. évfolyam
Célok és feladatok Élő idegen nyelv Angol 3-4. évfolyam A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani és nyelvi: egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt, sikerélményhez juttatni
RészletesebbenNT-56433/NAT TEAM 3 Tanmenetjavaslat
NT-56433/NAT TEAM 3 Tanmenetjavaslat A TEAM 3 tankönyvcsomag anyaga az angol nyelvet harmadik-negyedik éve tanuló, 12-13 éves diákokkal kb. 120-130 iskolai foglalkozás alatt végezhető el, optimális haladást
RészletesebbenANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
RészletesebbenLopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY FELTÉTELES MONDATOK 1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL I. A) Egészítsd ki a mondatokat!
RészletesebbenTanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály Készítette : Berecz Mária Jóváhagyta : Zemlényi Attila 9. évfolyam: Fehér Judit: Bloggers 1 Unit 1-Unit 8 Személyes
RészletesebbenNT-56545/NAT SECRETS 1 Tanmenetjavaslat
NT-56545/NAT SECRETS 1 Tanmenetjavaslat A Secrets tankönyvcsalád első kötete az angol nyelvet kezdő szinten tanuló, 9-10 éves diákokkal kb. 100-105 iskolai óra alatt dolgozható fel, átlagos haladást feltételezve.
RészletesebbenTanmenetjavaslat heti 3 óra
Tanmenetjavaslat heti 3 óra Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. Vannak olyan leckék, amelyek 2 óra alatt elvégezhetők, míg olyanok is, amelyek több gyakorlást igényelnek.
RészletesebbenNÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /
NÉMET NYELVBŐL 1. osztály reagálásra. Bekapcsolódjon, és tevékenyen részt vegyen az órai játékokban, cselekvésekben. Ismerje a mindennapi üdvözlési és búcsúzási formákat. Ismerje a tanult témakörök szavait:
RészletesebbenIdegen nyelv 1-3.évfolyam Célok és feladatok
Idegen nyelv 1-3.évfolyam Célok és feladatok Évi óraszám: Heti óraszám: 37 óra 1 óra Kedvet ébreszteni a nyelvek iránt, sikerélményhez juttatni a diákokat, másrészt megalapozni a későbbi nyelvtanulást.
RészletesebbenBUDAPEST FŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAI ÖNKORMÁNYZAT SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE
BUDAPEST FŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAI ÖNKORMÁNYZAT SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE ALSÓ FELSŐ TAGOZAT Angol nyelv Saját innováció 2015. KÉSZÜLT AZ APÁCZAI
RészletesebbenAngol kéttannyelvű képzés
Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola Hajdúszoboszló Angol kéttannyelvű képzés tantárgy 1-8. évfolyam heti 5 óra, évi 182 óra 2013. 1 Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola Hajdúszoboszló Bevezetés
RészletesebbenOsztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv
Osztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv Az írásbeli szóbeli vizsga 50-50 %-os arányban számítanak be a vizsga eredményébe. Tanév végi osztályozó vizsgán az éves munka és a vizsgaeredmény 75-25 %-ban
RészletesebbenSOLUTIONS Elementary Angol nyelv
SOLUTIONS Elementary Angol nyelv Kommunikációs szándékok, szókincs Introduction unit (Section A and B) Bemutatkozás (név, életkor, származás) Mások bemutatása Információ kérése, adása Az angol ábécé, betűzés
RészletesebbenA 9. évfolyam követelményei ANGOL nyelvből
szóbeli- és írásbeli vizsga segédletek, és kiegészítő anyagok: http://szinyeigimibp.hu/moodle TÉMAKÖRÖK 1. Személyes vonatkozások, család Életrajz: Starter unit: Lesson A,B,C,D,E, Unit 8 Családi kapcsolatok:
RészletesebbenElőszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17
2011. december Tartalom Előszó.2 Starter exercises. 3 Exercises for kids.. 9 Our comic....17 1 Előszó Kedves angolul tanulók! A 2010/2011- es tanévben elkezdett újságunkat szeretnénk továbbra is szerkeszteni
RészletesebbenWhere are the parrots? (Hol vannak a papagájok?)
Where are the parrots? (Hol vannak a papagájok?) Hi Agents! This is your final test so get ready. Work your way through the exercises and when you have finished, the letters will spell out the name of
RészletesebbenHelyi tanterv. A Idegen nyelv-angol tantárgy helyi tantervében a kerettanterv kiegészítésére biztosított órakeret. 4. évfolyam: vi óraszám
Helyi tanterv A Idegen nyelv-angol tantárgy helyi tantervében a kerettanterv kiegészítésére biztosított órakeret Tematikai egység rövid címe 4. évfolyam: Kerettanter vi óraszám Én és a családom. Családtagok
RészletesebbenPONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg:
PONTOS IDŐ MEGADÁSA EGÉSZ ÓRÁK MEGADÁSA ( óra van. ) Az óra száma után tesszük az o clock kifejezést. pl. It s 7 o clock. (7 óra van.) A britek az órák számát csak 12-ig mérik. Náluk nincs pl. 22 óra!
RészletesebbenTanterv angol nyelv oktatásához 4. évfolyam számára
Tanterv angol nyelv oktatásához 4. évfolyam számára Célok és feladatok A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani és nyelvi: egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt, sikerélményhez
RészletesebbenNT-56511/NAT BLOGGERS 1 TANMENETJAVASLAT KÉSZSÉGEK, NYELVI FUNKCIÓK
NT-56511/NAT BLOGGERS 1 TANMENETJAVASLAT LECKE, ÓRA SORSZÁMA 1. lecke 1-10. óra Hi, there! 2. lecke 11-20. óra Typical days TÉMA, SZÓKINCS Első nap az új iskolában Család A legnagyobb család Amerikában
RészletesebbenANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
RészletesebbenTanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs
RészletesebbenIdegen nyelv Helyi tanterv 2014 5-6. évfolyam
Idegen nyelv Helyi tanterv 2014 5-6. évfolyam Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet: Kerettanterv
RészletesebbenLEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK
LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK Lecke (Kezdő 2. / 2.) ADVERBS OF TIME IDŐHATÁROZÓK Ezek olyan fajta időhatározók, amelyekkel azt tudod kommunikálni, hogy milyen sűrűn vagy milyen rendszerességgel csinálsz, vagy
RészletesebbenA MUTATÓNÉVMÁSOK. A mutatónévmások az angolban is (mint a magyarban) betölthetik a mondatban
A MUTATÓNÉVMÁSOK ez this /ðɪs/ az that /ðæt/ ezek these /ði:z/ azok those /ðəʊz / A mutatónévmások az angolban is (mint a magyarban) betölthetik a mondatban a) az ALANY szerepét - Ilyenkor (a már említett
RészletesebbenAngol nyelv. nyelvet valós célok eléréséért, valamint a készségek gyakorlására, -kutatás) ődését a többiekkel,
Angol nyelv A tantárgy célja A tanulóban alakuljon ki pozitív hozzáállás a nyelvtanulás iránt. A tanuló olyan szinten sajátítsa el az angol nyelvet, hogy a hétköznapi kommunikáció során sikeresen tudja
RészletesebbenISKOLA. Órakeret Témakör iskolám, osztálytermem
2. évfolyam A 2. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
RészletesebbenNT-56546/NAT SECRETS 2 Tanmenetjavaslat
NT-56546/NAT SECRETS 2 Tanmenetjavaslat A Secrets tankönyvcsalád második kötete az angol nyelvet alapszinten tanuló, 11-12 éves diákokkal kb. 100-111 iskolai óra alatt dolgozható fel, átlagos haladást
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4. C-14-2015-0086 Élmények és tevékenységek kincsestára az Ászári Jászai Mari Általános Iskolában
1. nap 2015. augusztus 24. (hétfő) Téma: Kapcsolatok(család, barátok, munkahely..) 7.30 Gyülekező, aktuális téma, napi programok megbeszélése, előkészítése, csoportfelosztás 8.00 Reggeli 8.30 Nyelvi foglalkozás
RészletesebbenLesson 1 On the train
Let's Learn Hungarian! Lesson notes Lesson 1 On the train Dialogue for Lesson 1 (formal speech): Guard: Jó napot kívánok. Jó napot. Guard: Az útlevelét, kérem. Tessék. Guard: Köszönöm. Hmmmm, amerikai?
RészletesebbenUtazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés
- Alapvető, létfontosságú dolgok Tudna segíteni? Can you help me, please? Segítségkérés Beszélsz ul? Do you speak English? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e ul Beszélsz / Beszél _[nyelven]_?
RészletesebbenAnnak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e egy bizonyos nyelven
- Alapvető, létfontosságú dolgok Can you help me, please? Segítségkérés Tudna segíteni? Do you speak English? Beszélsz ul? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e ul Do you speak _[language]_?
RészletesebbenBIRTOKOS JELŐI (NEM ÖNÁLLÓ) BIRTOKOS NÉVMÁS vagy: a személyes névmás birtokos jelzői alakja (Possessive Case of Personal Pronouns)
BIRTOKOS JELŐI (NEM ÖNÁLLÓ) BIRTOKOS NÉVMÁS vagy: a személyes névmás birtokos jelzői alakja (Possessive Case of Personal Pronouns) A személyes névmás a legtöbbször a mondat alanya. pl. Én okos vagyok.
RészletesebbenÉrzelmek és lelkiállapotok kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok: öröm, sajnálkozás, bánat, csodálkozás, remény
Tantárgyi követelmények, angol nyelv 7. évfolyam képes követni a célnyelvi óravezetést, idegen nyelvű információt megérteni és adni, interakcióban sikerrel részt venni. Képes a tanárral és társaival együttműködni
Részletesebben6. évfolyam Angol nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Angol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet angol nyelvi feladatokat tartalmaz. A feladatsor két részből áll. Az I. részben hangfelvételeket
RészletesebbenAngol nyelv. 1-4. évfolyam
Angol nyelv 1-4. évfolyam 1. Az angol nyelv tanításának célja, feladata Az általános iskola 1 3. évfolyamán az élő idegen nyelv tanításának négy fontos célja van: Járuljon hozzá a gyermek személyiségének
RészletesebbenFogalomkörök és szókincs. Nevek és a könyv szereplői (girl, boy, dinosaur)
NT-56573 Dippy s Adventures 1 Tanmenetjavaslat Hónap és hét Szeptember 1. hét Unit 1/ 2. hét Unit 1/ 3. hét Unit 1/ 4. hét Unit 2/ Október 5. hét Unit 2/ Kommunikációs szándékok, témakörök Bemutatkozás
RészletesebbenIDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM
IDEGEN NYELV 114 ANGOL 4 8. ÉVFOLYAM IDEGEN NYELV 115 CÉLOK ÉS FELADATOK Az idegen nyelv tanításának és tanulásának céljait a tanulók szükségletei határozzák meg. Ahhoz, hogy a diákok hazánk, Európa és
RészletesebbenNT 56365/NAT SAG ZA SAGOM 1 Tanmenetjavaslat
NT 56365/NAT SAG ZA SAGOM 1 Tanmenetjavaslat LECKE, 1. lecke 1-7. óra 2. lecke 8-14. óra 3. lecke 15-21. óra Az orosz nyelv helye a nyelvek közt, az ábécé Kiejtési szabályok Nemzetközi szavak Hétköznapi
RészletesebbenNémet nyelvi követelmények a 3. év végéig. A Hallo Max! c. tankönyv alapján
Német nyelvi követelmények a 3. év végéig A Hallo Max! c. tankönyv alapján Az ABC, család, lakás, állatok, számok 1-100-ig, évszakok, hónapok, iskola, osztály, barátok, német termékek, 3 dal, 3 versike.
RészletesebbenWell, Already said. Pardon?
Well, Already said. Pardon? near Australia a high school student that tall boy a junior high school student my classmate my new classmate play the guitar a baseball fan a very good cook a very good player
RészletesebbenBATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM HELYI TANTERV A NYOLCOSZTÁLYOS GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOKNAK ANGOL MINT I. IDEGEN NYELVBŐL. Emelt óraszám
BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM HELYI TANTERV A NYOLCOSZTÁLYOS GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOKNAK ANGOL MINT I. IDEGEN NYELVBŐL Emelt óraszám Iskolánkban az idegen nyelv oktatásának alapvető célja a tanulók idegen nyelvi
RészletesebbenOsztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből Személyes vonatkozások 9. évfolyam A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai Családi élet, családi kapcsolatok Emberek
RészletesebbenÁrpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola
AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI Angol nyelv 2. idegen nyelv (évi 72 óra) 9. évfolyam_nyolcosztályos gimnázium KÖVETELMÉNYEK ÉS TÉMAKÖRÖK A vizsga anyaga a már kidolgozott helyi tanterv és a középszintű
RészletesebbenTanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs
RészletesebbenProject Water 5. a. Készítette: Mechlerné Gajdár Ibolya
Project Water 5. a Készítette: Mechlerné Gajdár Ibolya Water project Tanmenet Időkeret:9 óra Óra anyaga 64.óra Project:Water IKT Lesson 1 A Duna útja /Forrás:www.danube box.com/ 65.óraProject:Water IKT
RészletesebbenAngol Tanmenet. Horizons 3
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Horizons 3 Tanmenet (Heti óraszám: 5) Haladási ütem hónap-hét Szeptember 1-5.óra 6-10. óra 11-15. óra 16-20. óra 21-25. óra Október 26-30. óra 31-35. óra 36-40. óra
Részletesebben1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer.
1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer. 2. feladat: Hallgasd meg a második hanganyagot, a magyarázatom, és utána azonnal hallgasd meg az eredeti szöveget, figyeld meg, mennyivel jobban
RészletesebbenThököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola. Angol. tantárgy. 4-8. évfolyam. heti 3 óra, évi 109 óra 2013. Angol 4-8. évfolyam 1
Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola Angol tantárgy 4-8. évfolyam heti 3 óra, évi 109 óra 2013. 1 Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola Bevezetés Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja,
RészletesebbenAngol Tanmenet 2013-14. 11. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Készítette: Angoltanár Jóváhagyta: Igazgató Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012. (XII. 21.) EMMI
Részletesebben82. FELADATLAP 3 feladat 3 szinten
82. FELADATLAP 3 feladat 3 szinten BEGINNER Egy kis nyelvtan mindenkinek kell! Sok tanuló azért akad el, akár már az elején, mert az angol nyelvtan összeakad a magyar nyelvtannal. Na nem feltétlen a különbségeket
RészletesebbenNebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.)
Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.) 2015 Winning is not the most important thing. ENGLISH CLASS 5 Name: School:....
RészletesebbenANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT. on of for from in by with up to at
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
RészletesebbenTANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ. Frontális Köszönési formák a napszaknak megfelelően: Szociális és állampolgári: magyarságtudat
Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott
RészletesebbenPlease stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?
Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up
RészletesebbenNémet nyelv évfolyam
Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem
RészletesebbenMegyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS - 3. forduló
MOVERS - 3. forduló Beküldő csapat tagjai:.. Beküldési határidő: 2016. január 29. Beküldési cím: Erzsébethelyi Általános Iskola, Baloghné Aradszki Gyöngyi 5600 Békéscsaba, Rózsa u. 21-23. 1. Look at the
RészletesebbenTúlélő angol kezdőknek 11. lecke Időjárás (Fordítás- megoldás)
Túlélő angol kezdőknek 11. lecke Időjárás (Fordítás- megoldás) 1. There will be fog. Köd lesz. 2. There will be some rain. Lesz egy kis eső. 3. Will there be any snow? Lesz hó? 4. It won t be sunny. Nem
RészletesebbenEXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész
A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész FONTOS! Ha ennek az ajándékanyag sorozatnak nem láttad az 1. részét, akkor mindenképpen azzal kezdd! Fekete Gábor www.goangol.hu A sorozat 1. részét itt éred el: www.goangol.hu/ajandekok/phrasalverbs
RészletesebbenCSALÁD. Magyar nyelv: helyesírás Szókincs: köszönési formák, családtagok megnevezése (Hallo! Tschüss! der Vater)
4. évfolyam A 4. évfolyam megkezdésekor a tanulók még nem rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
Részletesebben2(1) nyelvtani összefoglaló táblázat értelmezése. I: doesn t, don t, don t, don t, doesn t, don t, don t, doesn t
Present Simple Egyszerű jelen Project1 unit 4 és Project2 unit 1 és Project 3 unit 0 Get To The Top 1/3a,b és 2/1a és 3/1a -állító mondatok -tagadó mondatok -kérdések -rövid válaszok nyelvtani magyarázat,
RészletesebbenOsztályozóvizsga-tematika 12. évfolyam Angol nyelv
Osztályozóvizsga-tematika 12. évfolyam Angol nyelv 1. félév Témakör /Kommunikációs szándék Nyári úticélok Különböző típusú nyaralások Utazási előkészületek Szállások Látnivalók Nyári élmények A tömegközlekedési
RészletesebbenTel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif.
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2011/2012-ES TANÉV Tantárgy: Angol nyelv Osztály: 13.A Szint: közép Budapest, 2011. december 1 1. Personal data When and where were you born? What are your interests or hobbies? Have
RészletesebbenANGOL NYELV 7. évfolyam
ANGOL NYELV 7. évfolyam Célok és feladatok A hetedik évfolyamon kötelezően választható tantárgyként, második idegen nyelvként kerül bevezetésre az angol nyelv tanítása. Épít a már tanult német nyelv tanulása
RészletesebbenAJKAI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BERCSÉNYI MIKLÓS INTÉZMÉNYEGYSÉG. Közismeret. Minimumkérdések 9. évfolyam
AJKAI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BERCSÉNYI MIKLÓS INTÉZMÉNYEGYSÉG Közismeret Minimumkérdések 9. évfolyam Magyar-kommunikáció 1. A kommunikáció alapmodellje, összetevőinek azonosítása, értelmezése 2.
RészletesebbenHALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25. Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25 Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose A year later Beauty s father gets an important letter. He calls his six children and says, Listen to this letter: Your ship is
Részletesebben5-6. évfolyam. Kommunikációs szándékok:
5-6. évfolyam Az 5-6. évfolyamon folytatódó nyelvoktatás legfontosabb célja a tanulók célnyelvi kommunikatív kompetenciájának további fejlesztése. Ez továbbra is szoros kölcsönhatásban történik az adott
RészletesebbenVámbéry Ármin Általános Iskola Csetény Helyi tanterv Angol nyelv 3-4.o.
Vámbéry Ármin Általános Iskola Csetény Helyi tanterv Angol nyelv 3-4.o. Módosítva: 2016.06.30-án Célok és feladatok A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani és nyelvi: egyrészt kedvet
RészletesebbenTudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 5. International Culture Festival PO Box 34467 Harrogate HG 45 67F Sonnenbergstraße 11a CH-6005 Luzern Re: Festival May 19, 2009 Dear Ms Atkinson, We are two students from Switzerland
Részletesebben3. évfolyam minimum követelmények
3. évfolyam minimum követelmények MATEMATIKA: Gondolkodási módszerek alapozása tudjon elhelyezni elemeket adott tulajdonságú halmazokba; ismerje az alaphalmaz, részhalmaz fogalmát; állapítsa meg egyszerű
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL
TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL A szóbeli felvételi : 2014. február 22. (szombat) 9 óra Megjelenés: 8 óra 45 perckor az iskola aulájában A részletes beosztást ott lehet megtekinteni Az ideiglenes felvételi
RészletesebbenStarter - 3. és 4. osztály - Angol Mintafeladat
Days of the week Have a look at this little video about the days of the week. Copy the boards that teach the words. Use the same colour. https://www.youtube.com/watch?v=7avnq2cqnoi Nézzétek meg ezt a kis
RészletesebbenANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
Részletesebben1.Család 10. 2.Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.
1.Család 10 4.évf. 2.Otthon 9 3.Étkezés 8 4.Idő, időjárás 8 5.Öltözés 8 6.Sport 6 7.Iskola, barátok 9 8.Tanórai tevékenységek 9 9.Szabadidő 6 10. Természet, állatok 8 11.Ünnepek és hagyományok 8 12.Fantázia,
RészletesebbenCSALÁD. Magyar nyelv: helyesírás Szókincs: köszönési formák, családtagok megnevezése (Hallo! Tschüss! der Vater)
3. évfolyam A 3. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
Részletesebbenwww.onlineangol.com Na de ennyire részletesen nem fogok belemenni, lássuk a lényeget, és ha kérdésed van, akkor majd tedd fel külön, négyszemközt.
24. FELADATLAP COUNTABLE, UNCOUNTABLE 1. FELADAT Sok gondot szokott okozni tanulóimnak a megszámlálhatatlan illetve megszámlálható főnevek nyelvtana. Van, aki teljesen elfogadja, megérti, aztán ott a másik
Részletesebben