NT-56433/NAT TEAM 3 Tanmenetjavaslat
|
|
- Márton Pintér
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 NT-56433/NAT TEAM 3 Tanmenetjavaslat A TEAM 3 tankönyvcsomag anyaga az angol nyelvet harmadik-negyedik éve tanuló, éves diákokkal kb iskolai foglalkozás alatt végezhető el, optimális haladást feltételezve. Gyorsabb haladás esetén lehetőségünk nyílik kiegészítő készségfejlesztésre, illetve a pedagógus által választott kiegészítő anyagok feldolgozására is. Lassabb haladást feltételezve bizonyos anyagrészeket elhagyhatunk, illetve átcsúsztathatunk a következő tanévre, vagy kiaknázhatunk ismétlés, rendszerezés alkalmával. A gyakorláshoz kiegészítő feladatokat nyújt a TEAM 3 Feladatlapok című kiadvány. (A tanmenetben jelölt óraszámok csak irányadók.) A tanmenetben használt rövidítések: CB course book AB activity book
2 Introduction Welcome back (1-3.) Introduction The invitation nyári szünidő; a tanult szókincs az előző évben tanult beszédkészség, képeslap kiállítás. képeslapok; felelevenítése és új főbb nyelvi beszédértés iskolában. szituációkban történő szerkezetek fejlesztése; földünk és áttekintése: olvasott szöveg környezetünk. nyári élmények létezés, folyamatban értelmezése; elmesélése; lévő cselekvések, illusztrációk képleírás; ismétlődő cselekvések, összehasonlítása, személyleírás. múlt idejű különbségek cselekvések. megfogalmazása; rövid irányított fogalmazás és képeslap írása. ételek, italok; cselekvések; ruházat. meghívás: Come to our party ; javaslattétel: What shall we do? Let s ; bemutatkozás. tanári kérdések megértése, azokra megfelelő válasz adása. szöveg követése hallás után; beszédkészség, beszédértés fejlesztése; kulcsszavak gyűjtése. meghívó készítése. meghívó a királynő születésnapi ünnepségére. (4-5.) Introduction What shall I wear? ruházat. személyleírás; információszerzés és adás; szokások kifejezése: When I go for a walk I I like riding a bike. kérdések szerkesztése; rövid válaszok. nyelvi játékokban való aktív részvétel; rövid fogalmazás írása; kooperatív tanulás. (6-7.) Introduction Shopping for the party (8.) ételek, italok; vásárlás. udvarias kérés: Can I have some? utasítások értelmezése és követése. főnevek egyes és többes száma. közös játékban való aktív részvétel; közös ötletgyűjtés (játékszabályok); játékkártyák (utasítások) írása; kooperatív tanulás.
3 TRIP 1 (A Trip to a Village) Grandpa s letter (9-10.) kirándulás. engedélykérés: a tanult nyelvi szöveg követése Can I borrow your? szerkezetek használata hallás után; kommunikáció telefonon. új szituációban. beszédkészség, beszédértés fejlesztése pármunkában; írott szöveg kiegészítése megadott szavakkal. TRIP 1 (A Trip to a Village) Preparation for the trip (11-13.) TRIP 1 (A Trip to a Village) Cyclists (14-16.) TRIP 1 (A Trip to a Village) At grandpa s cottage (17-18.) kerékpár részei; hétköznapi tárgyak. közlekedési szabályok; mozgást kifejező igék. a ház és a kert; gyümölcsök. engedélykérés gyakorlása szituációkban; birtoklás kifejezése: Have you got a torch? kötelezettség kifejezése: You must give way. tiltás kifejezése: You mustn t turn right here. Udvarias kérés: Can I have a/an? Can I have some? Kínálás: Would you like a/an? Would you like some? beszélgetés a kedvenc gyümölcsökről; a have ige használata kérdésekben, rövid válaszokban Have you got a camera? Yes, I have./no, I haven t. a már ismert nyelvi szerkezetek (must mustn t) és az új szókincs együttes gyakorlása. mennyiségi viszonyok: sorszámnevek 1-10-ig. szituációs játék; kitalálós játék; hallott szöveg követése; táblázatból adatok keresése. ismeretszerzés autentikus anyag felhasználásával; információ keresése hallott és olvasott szövegben; kooperatív tanulás (közös tervezés). olvasott és hallott szöveg összevetése; képleírás: különbségek keresése; olvasott szöveg képi megjelenítése. kerékpárok tervezése (AB p.16); közvéleménykutatás (AB p.17). hétvégi program tervezése és bemutatása (CB p.19). gyümölcs-poszter készítése (CB p.21). matematika. ismeretszerzés Man szigetéről autentikus forrás alapján. földünk és környezetünk egészségtan.
4 TRIP 1 (A Trip to a Village) Thatched houses (19-20.) lakóházak; információszerzés és adás. a kérdésszerkesztés hallott és olvasott szabadtéri a ház gyakorlása. szöveg követése; múzeumok Shakespeare és berendezése. képleírás és Magyarországon Petőfi szülőháza. összehasonlítás; (CB p.23). kooperatív tanulás; forrásanyagok földünk és felhasználása önálló környezetünk; tanulás során. irodalom. TRIP 1 (A Trip to a Village) The grape harvest szüret. utasítások értelmezése és követése; közös játékban való részvétel. felszólítások: Pick up litter. Don t touch the nest. kooperatív tanulás; komplex készségfejlesztés csapatmunka során (társasjáték). magyar népszokások: szüret. (21.) TRIP 1 Organise your vocabulary (22-23.) TRIP 2 (Walking in the Woods) Where shall we go? (24-25.) ÖSSZEGZÉS, GYAKORLÁS szabadidő, programok. TANULTAK ELMÉLYÍTÉSE; KIEGÉSZÍTŐ ANYAG FELDOLGOZÁSA javaslattétel: Where shall we go? What about? Let s egyetértés, egyet nem értés: I like that idea. Me too. I don t like that idea. I ve got a better idea. ÖSSZEGZÉS feladatok önálló értelmezése; megfigyelőképesség: igaz/hamis állítások; helyes kiejtés daltanulás. beszédértés fejlesztése bizonyos információ megszerzése céljából; ötletgyűjtés a szabadidő hasznos eltöltéséről; kötetlen beszélgetés különböző programokról; közös tervezés. programszervezés a lakóhelyen külföldi vendégek számára. önértékelés, objektív énkép kialakítása.
5 TRIP 2 (Walking in the Woods) Finding your way (26-28.) TRIP 2 (Walking in the Woods) Footprints in the mud (29-31.) TRIP 2 (Walking in the Woods) Plants of the woods (32-34.) TRIP 2 (Walking in the Woods) An underground world (35-37.) természetben; javaslattétel; térbeli viszonyok: téves információ mozgást jelentő útbaigazítás; irányok meghatározása korrigálása; Kiskunsági igék, irányok. információcsere; across, through, over, közölt információra Nemzeti Park: szókincsbővítés; along, round. irányuló tartós Hankovszky kert. a tanult nyelv aktív figyelem: útvonal használata. követése hallott információ alapján; olvasott szöveg tartalmának képi megjelenítése; szerepjáték. az erdő és a mező állatai; állatok életmódja. az erdő növényei; erdei séta; mérgező gombák. nemzeti parkok; kirándulás. szókincsbővítés; beszélgetés az állatok életmódjáról; információcsere. segítségkérés: What does.mean? What is in Hungarian? How do you say in English? tiltás; utasítások; egyetértés; szokásos cselekvések: egyszerű jelen idő - állító, tagadó és kérdő mondatok. a tanult szerkezetek aktív használata. szokásos cselekvések: egyszerű jelen idő - állító és kérdő mondatok. a tanult szerkezetek aktív használata. közölt információra irányuló tartós figyelem: állatok és életmódjuk; kulcsszavak keresése olvasott szövegből. írásbeli kifejezőkészség fejlesztése: képleírás; interjú készítése; olvasott és hallott információ követése, arra reagálás. képekkel illusztrált történet feldolgozása; szerepjáték; információszerzés ismeretterjesztő szöveg segítségével; quiz feladatok megoldása és új feladatsor készítése. nyelvi játékok készítése (rejtvények). poszter készítése: veszélyes gombafajták (CB p.33). képregény készítése (CB p.35); történetírás (CB p.35); rádióműsor készítése (CB p.35). természetismeret. természetismeret; művészetek. nemzeti parkok Magyarországon. természetismeret.
6 TRIP 2 (Walking in the Woods) Woodland walk (38.) TRIP 2 Organise your vocabulary (39-40.) TRIP 3 (Camping by the Stream) Photos (41.) TRIP 3 (Camping by the Stream) Where were you? (42-43.) TRIP 3 (Camping by the Stream) A weekend trip (44-46.) az erdő információszerzés. szokásos cselekvések: közös játékban való élővilága. egyszerű jelen idő - aktív részvétel; állító és kérdő kooperatív tanulás; természetismeret. mondatok. komplex a tanult szerkezetek készségfejlesztés aktív használata. csapatmunka során ÖSSZEGZÉS, GYAKORLÁS fényképek; élmények felelevenítése. a városban; folyóiratok. a természetben; cselekvések; kirándulás. TANULTAK ELMÉLYÍTÉSE; KIEGÉSZÍTŐ ANYAG FELDOLGOZÁSA vélemény kifejezése: I like the second photo best. My favourite is the last one. információszerzés és adás. a be ige múlt idejű alakjainak gyakorlása: állító, kérdő és tagadó mondatok. beszélgetés megtörtént eseményekről. (társasjáték). ÖSSZEGZÉS feladatok önálló értelmezése; megfigyelőképesség: igaz/hamis állítások; helyes kiejtés daltanulás. a be ige múlt idejű képek azonosítása alakjainak hallott szöveg felelevenítése. alapján; múlt idejű események leírása, arra rákérdezés (nem rendhagyó igék): They fried the fish. Did they camp near a stream? Yes, they did./no, they didn t. kötetlen beszélgetés. mondatok sorba rendezése hallás után; információkeresés folyóirat címlapjáról; hallott szöveg követése kulcsszavak segítségével; szerepjáték. történet követése hallás után; szerepjáték; irányított fogalmazás írása. poszter készítése fényképek felhasználásával (CB p.40). közösen megírt történet illusztrálása és elmesélése. önértékelés, objektív énkép kialakítása. művészetek.
7 TRIP 3 (Camping by the Stream) The river route (47-49.) TRIP 3 (Camping by the Stream) Boat-people (50-52.) TRIP 3 (Camping by the Stream) Creative pages hajós információszerzés múlt idejű események olvasott szöveg kirándulás; autentikus anyag leírása, arra rákérdezés lényegének kiszűrése; London-Oxford nevezetességek; feldolgozásával. (nem rendhagyó és közös tervezés; kirándulás; cselekvések. rendhagyó igék): mondatépítő játék; városok a Temze We left early. beszédértés és mentén. Where did you go? beszédkészség We didn t stop. fejlesztése párokban. ember és társadalom. napirend; események elbeszélése; múlt idejű események hajó tervezése és életmód régen kötetlen beszélgetés a leírása, tagadó bemutatása. és ma. napirendről. mondatok (rendhagyó a témát a diákok által megírt történetek adják. igék); egyszerű jelen és egyszerű múlt idejű cselekvések kifejezésének összevetése. vélemény kifejezése. a tanult szerkezetek aktív használata. egyszerű jelen és egyszerű múlt idejű cselekvések kifejezésének gyakorlása szóban és írásban. közös játékban való aktív részvétel; kooperatív tanulás; komplex készségfejlesztés csapatmunka során (társasjáték). a közösen megírt történet eljátszása. a hajón lakó emberek életmódja. matematika; művészetek. (53-54.) TRIP 3 Organise your vocabulary (55-56) ÖSSZEGZÉS, GYAKORLÁS TANULTAK ELMÉLYÍTÉSE; KIEGÉSZÍTŐ ANYAG FELDOLGOZÁSA ÖSSZEGZÉS feladatok önálló értelmezése megfigyelőképesség: igaz/hamis állítások; helyes kiejtés daltanulás. önértékelés, objektív énkép kialakítása.
8 TRIP 4 (Going Sightseeing) Letters (57-59.) TRIP 4 (Going Sightseeing) Meet your pen-friend (60-61.) TRIP 4 (Going Sightseeing) The City of Queens (62-64.) TRIP 4 (Going Sightseeing) How to get there? (65-67.) bemutatkozás; bemutatkozás; I like ing szerkezet szövegértés kedvenc információcsere gyakorlása: (levélrészletek időtöltés. érdeklődési körökről, I like skiing. időrendbe állítása); hobbiról. melléknév + hallott információ prepozíció: alapján táblázat I m interested in kitöltése; I m good at bemutatkozó levél bemutatkozás, ismerkedés; kedvenc időtöltés; gyűjtemények. városban; épületek; nevezetességek. városban: utcák, épületek, helyszínek. ismerkedés: eddig tanult szókincs tematikus áttekintése; kötetlen beszélgetés a szabadidős tevékenységekről; érdeklődés, tetszés és nem tetszés kifejezése. ismétlés: érdeklődés múlt idejű eseményekről; gyakorlás: I like ing melléknév+prepozíció: I m interested in I m good at idő meghatározása: in the Middle Ages in the 11th century, in 1936, etc. a tanult szókincs kreatív alkalmazása és bővítése; útbaigazítás kérése és adása: Excuse me, where is the post office? It s near the park. How do I get to the park? I ll show you the way. térbeli viszonyok: between, behind, in front of, opposite. írása. beszélgetés kép alapján; kifejezések csoportba rendezése jelentés szerint; memóriafejlesztés; hatékony együttműködés párés csoportmunkában; szerepjáték. olvasott szöveg és képi információ összevetése; hallott és olvasott szöveg részletes megértése. térképolvasás; komplex készségfejlesztés; problémamegoldó feladatok; szerepjáték párokban; szöveg kiegészítése hallott információ alapján. saját lakóhely bemutatása. szituációs játékok a lakóhely térképének felhasználásával. egy történelmi város nevezetességei. ember és társadalom; művészetek. földünk és környezetünk.
9 TRIP 4 Nagy-Britannia; a tanult szókincs múlt idejű események információszerzés honfoglaló őseink (Going Magyarország; alkalmazása és bővítése. elbeszélése, téves ismeretterjesztő viselete (AB p. Sightseeing) elődeink információ javítása szöveg segítségével; 48); földünk és Back in time életmódja: (tagadó mondatok); szövegértés szótár magyar és brit környezetünk; lakóhelyek, az idő meghatározása. segítségével; településnevek ember és öltözék, kreatív eredete (AB p.49, társadalom; fegyverek. szövegalkotás; CB p.58). művészetek. (68-72.) interjú készítése. TRIP 4 (Going angolszász települések; a tanult szókincs kreatív alkalmazása. múlt idejű események elbeszélése. információszerzés ismeretterjesztő Egy angolszász harcos élete (CB Sightseeing) az angolszászok szöveg segítségével; p.61). ember és Creative életmódja. hatékony társadalom; pages együttműködés pár- művészetek. és csoportmunkában: nyelvi feladatok készítése. (73-74.) TRIP 4 Organise ÖSSZEGZÉS, GYAKORLÁS TANULTAK ELMÉLYÍTÉSE; ÖSSZEGZÉS feladatok önálló értelmezése önértékelés, objektív énkép your vocabulary KIEGÉSZÍTŐ ANYAG FELDOLGOZÁSA megfigyelőképesség: igaz/hamis állítások; kialakítása. helyes kiejtés (75-76.) daltanulás. TRIP 5 (A Picnic by the Lake) Plans for the day (77-78.) időjárás; kinti és benti tevékenységek. véleménynyilvánítás: I d rather Let s instead. I think it s a good idea. I don t think it s igék használata a véleménynyilvánítás kifejezéseiben. szókincs csoportosítása; ötletgyűjtés párokban; érvelés, véleménynyilvánítás csoportban.
10 TRIP 5 (A Picnic by the Lake) The weather forecast (79-81.) időjárás; beszélgetés terveinkről: a going to szerkezet hallott szöveg égtájak; What are you going to do bevezetése és követése térkép ruházkodás. at the weekend? gyakorlása állító, segítségével; földünk és I m going to visit my kérdő és tagadó hallott és olvasott környezetünk. grandma. mondatok, rövid szöveg előrejelzés: válaszok. különbségeinek It s going to rain. kiszűrése; szöveg kiegészítése térkép alapján; kreatív írás; szöveg kreatív kiegészítése. TRIP 5 (A Picnic by the Lake) The African Museum (82-84.) TRIP5 (A Picnic by the Lake) Time for a picnic (85-87.) balatoni kirándulás; nevezetes helyek; cselekvések. ételek, italok; melléknevek. beszélgetés terveinkről; véleménynyilvánítás; tetszés, nemtetszés kifejezése: Do you like? I like/love I don t like indoklás, érvelés: It s too sour for me. They are too spicy. a tanult nyelv aktív használata. a going to szerkezet gyakorlása. a megszámlálható és megszámlálhatatlan fogalmának felelevenítése. hatékony együttműködés pármunkában; megfigyelőképesség alkalmazása: hamis információ megtalálása képek segítségével; kreatív írás; memória fejlesztése. hallott szöveg követése táblázat segítségével; kötetlen beszélgetés; szókincs játékos szöveg kreatív kiegészítése; szerepjáték. saját lakóhely múzeumának bemutatása (AB p.57). a Balaton környéki települések nevezetességei; Nagy Endre és az Afrika Múzeum. : földünk és környezetünk. a szendvics eredete.
11 TRIP 5 (A Picnic by the Lake) Healthy eating (88-91.) TRIP 5 (A Picnic by the Lake) Creative pages (92-93.) ételek, italok; beszélgetés az étkezési mennyiségi viszonyok: kötetlen beszélgetés; My sandwich egészséges szokásokról; nagy számok; vásárlási lista írása book ételek. határozatlan étel recept alapján; receptgyűjtemény mennyiség kifejezése hallott információ készítése és egészségtan. megszámlálható és megjelenítése rajzos bemutatása megszámlálhatatlan formában; csoportokban. főnevekkel: olvasás How many eggs? információszerzés a few/a lot of eggs céljából; How much fish? a little/a lot of fish kooperatív tanulás; egészséges életmód; szabadtéri tevékenységek. beszélgetés terveinkről. a going to szerkezet megtörtént események elbeszélése (rendhagyó és nem rendhagyó igék); párbeszéddel tarkított elbeszélés. képleírás. táblázat adatainak értelmezése rajzok segítségével; táblázat kiegészítése hallott információ alapján; kreatív írás: történet befejezése; közölt információra irányuló tartós figyelem; hatékony együttműködés csoportmunkában. Keep fit program készítése (CB p.72). egészségtan; matematika; testnevelés. TRIP 5 Organise your vocabulary (94-95.) ÖSSZEGZÉS, GYAKORLÁS TANULTAK ELMÉLYÍTÉSE; KIEGÉSZÍTŐ ANYAG FELDOLGOZÁSA ÖSSZEGZÉS feladatok önálló értelmezése; megfigyelőképesség: igaz/hamis állítások; helyes kiejtés daltanulás. önértékelés, objektív énkép kialakítása.
12 TRIP 6 (Adventure Holiday Centre) Are you sporty? sport; gyakoriság kifejezésének időbeli viszonyok: kötetlen beszélgetés; interjú készítése melléknevek. szituatív gyakorlása. How often do you go rövid párbeszédek (CB 76/B). skiing? követése hallás után; testnevelés és Once a year. rövid fogalmazás sport. írása; készségfejlesztés párokban. (96-97.) TRIP 6 (Adventure Holiday Centre) Mark s got an idea (98-99.) TRIP 6 (Adventure Holiday Centre) The holiday centre ( ) TRIP 6 (Adventure Holiday Centre) The night adventure trail ( ) baseball; veszélyes sportok; melléknevek. kirándulás; akadálypálya. éjszakai túra; Magyarország és Nagy- Britannia. érdeklődés kifejezésének felelevenítése: Are you interested in? Do you like? véleménynyilvánítás: Some sports are easy, some sports are difficult. információ kérése és adása; ellentétes jelentésű melléknevek. múlt idejű cselekvések: kérdőszavas kérdések What did they do? Who found the oars? utasítások követése. melléknevek: egyszerű fokozás és összehasonlítás (középfok): Kékes is higher than Ben Nevis. információ kérése és adása; olvasott és hallott információ feldolgozása; készségfejlesztés párokban. hallott és olvasott információra irányuló tartós figyelem; képes és írott információ összekapcsolása; olvasás információszerzés céljából; szerepjáték. kooperatív tanulás (társasjáték); olvasás információszerzés céljából; rövid fogalmazás írása kulcsszavak segítségével. közvéleménykutatás (CB p.77). sport tábor reklám kiadványának elkészítése (CB p.78). titkos üzenetek írása (CB p.80); kirakó készítése (AB p.69). testnevelés és sport. testnevelés és sport. földünk és környezetünk.
13 TRIP 6 (Adventure Holiday Centre) Faster, higher, stronger ( ) TRIP 6 (Adventure Holiday Centre) Creative pages ( ) érdekes információszerzés. melléknevek: egyszerű olvasás Rekordok olimpiai fokozás (felsőfok): információszerzés könyve (AB rekordok; Who is the fastest? céljából; p.71). testnevelés és állat rekordok; rendhagyó formák: interjú készítése. sport; egy bajnok good-better-the best hétköznapjai. bad-worse-the worst természetismeret. a kihívás napja. véleménynyilvánítás: I think skiing is safer than snowboarding. szokásos cselekvések kifejezése; megtörtént eseménysor elbeszélése; egyszerű melléknévfokozás gyakorlása. ismeretterjesztő szöveg feldolgozása (hanganyag segítségével; közös ötletgyűjtés; olvasott szöveg részletes megértése; kötetlen beszélgetés. testnevelés és sport. TRIP 6 Organise your vocabulary ( ) ÖSSZEGZÉS, GYAKORLÁS TANULTAK ELMÉLYÍTÉSE; KIEGÉSZÍTŐ ANYAG FELDOLGOZÁSA ÖSSZEGZÉS feladatok önálló értelmezése; megfigyelőképesség: igaz/hamis állítások; helyes kiejtés daltanulás. önértékelés, objektív énkép kialakítása. JAVASLAT: Ezt a fejezetet decemberben érdemes beilleszteni a tanulási folyamatba. WINTER TRIP (A Trip to the Hills) Snowy world téli időjárás; a sarkvidékek állatvilága; az inuitok. beszélgetés a télről; beszélgetés a hideg éghajlaton élő emberekről és állatokról. képleírás párokban; képregény feldolgozása; olvasás információszerzés céljából; hallott szöveg kiegészítése. földünk és környezetünk; természetismeret. ( )
14 WINTER TRIP (A Trip to the Hills) In the hills ( ) téli kirándulás; beszélgetés szokásos és szógyűjtés párokban; pantomim játék játék a hóban. folyamatban lévő olvasott szöveg és (CB p.88). cselekvésekről. illusztráció egyszerű és folyamatos jelen idejű mondatok jelentésének összehasonlítása: I m snowboarding. I often go to the hills in winter. összevetése; kötetlen beszélgetés; a tanult nyelvi szerkezetek játékos gyakorlása párokban, csoportokban. WINTER TRIP (A Trip to the Hills) Merry Christmas karácsonyi szokások. beszélgetés a karácsonyról. megtörtént események elbeszélése hosszabb szövegben; a baráti levél formája. információszerzés olvasás és hallás útján; problémamegoldó feladatok (rejtvények). karácsonyi puding készítése (AB p.77). brit karácsonyi szokások. háztartási ismeretek. ( ) WINTER TRIP (A Trip to the Hills) Creative pages karácsonyi szokások. beszélgetés a karácsonyról. beszélgetés párokban; kooperatív tanulás (társasjáték). karácsonyi üdvözlőlapok készítése (AB pp.78-79); ajándékkészítés (CB p.92). karácsonyi képeslapok a nagyvilágból. háztartási ismeretek. ( )
ANGOL NYELV. 1. osztály. köszönés, bemutatkozás és elköszönés számok elmondása 1-19-ig. a tanult dalok közül 3 eléneklése
ANGOL NYELV 1. osztály köszönés, bemutatkozás és elköszönés számok elmondása 1-19-ig a tanult dalok közül 1 eléneklése a tanult mondókák közül 1 elmondása 2. osztály köszönés, bemutatkozás és elköszönés
RészletesebbenHelyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban
Helyi tanterv az angol nyelv mint 2. idegen nyelv tanításához normál tantervű osztályokban Heti óraszámok: 11.évfolyam 12.évfolyam 2 óra 2 óra Javasolt tankönyv: New English File Elementary IDŐKERET, ÓRASZÁMOK
Részletesebben7. osztály Angol nyelv
7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,
RészletesebbenAngol Fejlesztési terv
és a Angol Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására, 2014. január 2. és
RészletesebbenANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV
Nyelvtan: ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek, főnevek többes száma névelők és főnévbővítmények: the, a, an, some, any, much, many, a lot of, a few, a little
RészletesebbenNT-56432/NAT TEAM 2 Tanmenetjavasolat
NT-56432/NAT TEAM 2 Tanmenetjavasolat A TEAM 2 tankönyvcsomag anyaga az angol nyelvet kezdő szinten tanuló, 9-10 éves diákokkal kb. 100-105 iskolai foglalkozás alatt végezhető el, átlagos haladást feltételezve.
RészletesebbenTanmenetjavaslat heti 3 óra
Tanmenetjavaslat heti 3 óra Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. Vannak olyan leckék, amelyek 2 óra alatt elvégezhetők, míg olyanok is, amelyek több gyakorlást igényelnek.
RészletesebbenOsztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből Személyes vonatkozások 9. évfolyam A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai Családi élet, családi kapcsolatok Emberek
RészletesebbenAz English for You éveseknek készült és körülbelül 53 óra alatt elvégezhető az anyag átlagos haladást feltételezve.
NT-56473 Sebők Judit: English for You 2 Tanmenetjavaslat Az English for You 2 8-9 éveseknek készült és körülbelül 53 óra alatt elvégezhető az anyag átlagos haladást feltételezve. A készségfejlesztéshez,
RészletesebbenNT-56434/NAT TEAM 4 Javasolt tanmenet
NT-56434/NAT TEAM 4 Javasolt tanmenet A TEAM 4 tankönyvcsomag anyaga az angol nyelvet negyedik éve tanuló, 13-14 éves diákokkal kb. 110-130 iskolai foglalkozás alatt végezhető el, a haladási tempótól és
RészletesebbenTIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM
TIT Megyei Angol Nyelvi verseny ismeretanyaga 4. ÉVFOLYAM Én és a családom: bemutatkozás, a család bemutatása Családi viszonyok, kapcsolatok megnevezése Családtagok bemutatása, megnevezése Testrészek Ruhadarabok
RészletesebbenNT-56546/NAT SECRETS 2 Tanmenetjavaslat
NT-56546/NAT SECRETS 2 Tanmenetjavaslat A Secrets tankönyvcsalád második kötete az angol nyelvet alapszinten tanuló, 11-12 éves diákokkal kb. 100-111 iskolai óra alatt dolgozható fel, átlagos haladást
RészletesebbenOsztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv
Osztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv Az írásbeli szóbeli vizsga 50-50 %-os arányban számítanak be a vizsga eredményébe. Tanév végi osztályozó vizsgán az éves munka és a vizsgaeredmény 75-25 %-ban
RészletesebbenTANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.
TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.
RészletesebbenNT-56431/NAT TEAM 1 Javasolt tanmenet
NT-56431/NAT TEAM 1 Javasolt tanmenet A TEAM 1 tankönyvcsomag anyaga az angol nyelvet kezdő szinten tanuló, 9-10 éves diákokkal kb. 100-105 iskolai foglalkozás alatt végezhető el, átlagos haladást feltételezve.
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola angol nyelv Évfolyam: 1. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés, köszönések napszak
RészletesebbenSOLUTIONS Elementary Angol nyelv
SOLUTIONS Elementary Angol nyelv Kommunikációs szándékok, szókincs Introduction unit (Section A and B) Bemutatkozás (név, életkor, származás) Mások bemutatása Információ kérése, adása Az angol ábécé, betűzés
RészletesebbenMY ENGLISH BOOK Class 4
MY ENGLISH BOOK Class 4 heti 3 óra Egy leckére átlagosan 2 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. A leckék 2 óra alatt kényelmesen elvégezhetők, de vannak, amelyek több gyakorlást igényelhetnek
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola emelt szint, heti 3 óra angol nyelv Évfolyam: 2. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés,
RészletesebbenAngol Tanmenet 2013-14. Bloggers 1. 9. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 Bloggers 1. 9. évfolyam BLOGGERS 1. TANMENET (heti óraszám: 5) LECKE, ÓRA SORSZÁMA 1. lecke 1-5. óra Hi, there! 6-10. óra 11-15. óra 2. lecke 16-20. óra Typical days 21-25. óra 26-30.
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4. C-14-2015-0086 Élmények és tevékenységek kincsestára az Ászári Jászai Mari Általános Iskolában
1. nap 2015. augusztus 24. (hétfő) Téma: Kapcsolatok(család, barátok, munkahely..) 7.30 Gyülekező, aktuális téma, napi programok megbeszélése, előkészítése, csoportfelosztás 8.00 Reggeli 8.30 Nyelvi foglalkozás
RészletesebbenKészségfejlesztés- Kommunikációs szándékok
Szeptember Unit 1 Knowing me, knowing you 1-6. óra Unit 2 Human Touch 7-12. óra Bemutatkozás, Üdvözlési formák Személyes adatok Családi kapcsolatok Életút Változások az életútban Jövőbeli tervek Ünnepek
RészletesebbenÉrzelmek és lelkiállapotok kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok: öröm, sajnálkozás, bánat, csodálkozás, remény
Tantárgyi követelmények, angol nyelv 7. évfolyam képes követni a célnyelvi óravezetést, idegen nyelvű információt megérteni és adni, interakcióban sikerrel részt venni. Képes a tanárral és társaival együttműködni
RészletesebbenNT-56548/NAT SECRETS 4 Tanmenetjavaslat
NT-56548/NAT SECRETS 4 Tanmenetjavaslat A Secrets tankönyvcsalád negyedik kötete az angol nyelvet A1+ szinten használó, 13-14 éves diákokat kb. egy tanév alatt juttatja el a KER-ben (Közös Európai Referenciakeret)
RészletesebbenNT-56547/NAT SECRETS 3 Tanmenetjavaslat
NT-56547/NAT SECRETS 3 Tanmenetjavaslat A Secrets tankönyvcsalád harmadik kötete az A1+ szintet elért, 12-13 éves diákokkal kb. egy tanév alatt dolgozható fel heti 3 tanórát és átlagos haladást feltételezve.
RészletesebbenHelyi tanterv. Kommunikáció német nyelven. Szakiskola 9-10-11. évfolyam
Helyi tanterv Kommunikáció német nyelven Szakiskola 9-10-11. évfolyam Fejlesztési követelmények A szakiskola 9-11. évfolyama számára készült idegen nyelv kerettanterv a tanulók sajtosságaihoz, nyelvi szintjének
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL
TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL A szóbeli felvételi : 2014. február 22. (szombat) 9 óra Megjelenés: 8 óra 45 perckor az iskola aulájában A részletes beosztást ott lehet megtekinteni Az ideiglenes felvételi
RészletesebbenAngol Tanmenet. Horizons 3
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Horizons 3 Tanmenet (Heti óraszám: 5) Haladási ütem hónap-hét Szeptember 1-5.óra 6-10. óra 11-15. óra 16-20. óra 21-25. óra Október 26-30. óra 31-35. óra 36-40. óra
RészletesebbenTanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2012/2013-as tanév Esti tagozat 9.évfolyam English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs
RészletesebbenAngol Tanmenet 2013-14. 11. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Készítette: Angoltanár Jóváhagyta: Igazgató Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012. (XII. 21.) EMMI
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV 9. ÉVFOLYAM ÍRÁS OLVASÁS a cirill-betűs írás és olvasás elsajátítása NYELVANI ISMERETEK a főnevek neme személyes névmások (ragozással) birtokos névmások (csak
RészletesebbenAngol IMPLEMENTÁCIÓ 5. a 1 csoport
01. 03. 07. 10. 15. 21. 24. 28. 01. 02. Az éves megszervezése Ismétlés Üdvözlés, bemutatkozás Üdvözlés, köszönési formák Üdvözlés, udvarias érdeklődés 1. IKT Az a/ an névelők használata Gyakorlás- Az osztályban
RészletesebbenTantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam
Tantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam Témakörök: Személyes vonatkozások, család: A tanuló személye, életének fontos fordulópontjai Családi élet, családi kapcsolatok. A családi élet
RészletesebbenOsztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály
Osztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály Témakörök: Személyes vonatkozások, család: A tanuló személye, életének fontos fordulópontjai Családi élet, családi kapcsolatok. A családi
RészletesebbenNT 56365/NAT SAG ZA SAGOM 1 Tanmenetjavaslat
NT 56365/NAT SAG ZA SAGOM 1 Tanmenetjavaslat LECKE, 1. lecke 1-7. óra 2. lecke 8-14. óra 3. lecke 15-21. óra Az orosz nyelv helye a nyelvek közt, az ábécé Kiejtési szabályok Nemzetközi szavak Hétköznapi
RészletesebbenTanmenetjavaslat heti 1 óra. Köszönés Bemutatkozás. Ismerkedés. Utasítások. Érdeklődés. Számok Számlálás. Születésnap. Óra, 11, 12.
Tanmenetjavaslat heti 1 óra ÓRA TÉMÁK LECKÉK TARTALMAK SZAVAK, NYELVTANI ELEMEK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 1 HELLO 1.1 Good morning 1.2 What
RészletesebbenNémet nyelvi követelmények a 3. év végéig. A Hallo Max! c. tankönyv alapján
Német nyelvi követelmények a 3. év végéig A Hallo Max! c. tankönyv alapján Az ABC, család, lakás, állatok, számok 1-100-ig, évszakok, hónapok, iskola, osztály, barátok, német termékek, 3 dal, 3 versike.
RészletesebbenNÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /
NÉMET NYELVBŐL 1. osztály reagálásra. Bekapcsolódjon, és tevékenyen részt vegyen az órai játékokban, cselekvésekben. Ismerje a mindennapi üdvözlési és búcsúzási formákat. Ismerje a tanult témakörök szavait:
RészletesebbenOsztályozó vizsga követelmények. Angol nyelv 2. idegen nyelv. 9. osztály
Osztályozó vizsga követelmények Angol nyelv 2. idegen nyelv 9. osztály Témakörök: Személyes vonatkozások, család A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai. Személyes tervek. Családi élet,
RészletesebbenNT-56511/NAT BLOGGERS 1 TANMENETJAVASLAT KÉSZSÉGEK, NYELVI FUNKCIÓK
NT-56511/NAT BLOGGERS 1 TANMENETJAVASLAT LECKE, ÓRA SORSZÁMA 1. lecke 1-10. óra Hi, there! 2. lecke 11-20. óra Typical days TÉMA, SZÓKINCS Első nap az új iskolában Család A legnagyobb család Amerikában
RészletesebbenOsztályozóvizsga-tematika 12. évfolyam Angol nyelv
Osztályozóvizsga-tematika 12. évfolyam Angol nyelv 1. félév Témakör /Kommunikációs szándék Nyári úticélok Különböző típusú nyaralások Utazási előkészületek Szállások Látnivalók Nyári élmények A tömegközlekedési
RészletesebbenProject Water 5. a. Készítette: Mechlerné Gajdár Ibolya
Project Water 5. a Készítette: Mechlerné Gajdár Ibolya Water project Tanmenet Időkeret:9 óra Óra anyaga 64.óra Project:Water IKT Lesson 1 A Duna útja /Forrás:www.danube box.com/ 65.óraProject:Water IKT
RészletesebbenNémet nyelv évfolyam
Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem
RészletesebbenANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
RészletesebbenÖtletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint
Gedeon Márta Barátka Agnieszka Varsói Tudományegyetem, Magyar Tanszék Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint Minden nyelvtanár általában valamilyen taneszköz segítségével
RészletesebbenLopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY FELTÉTELES MONDATOK 1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL I. A) Egészítsd ki a mondatokat!
RészletesebbenAngol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény
Angol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve New York Nyelviskola Képzési és Vizsgacentrum Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi
RészletesebbenTartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test 1 16 6A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test 2 40 16A/B
Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Hello & welcome Köszönés és elbúcsúzás..................................... 6 Sorry, I don t understand A túléléshez szükséges legfontosabb kifejezések................
RészletesebbenANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT. to into after of about on for in at from
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
RészletesebbenTechnika, életvitel és gyakorlat
Technika, életvitel és gyakorlat tantárgy 1-4. évfolyam 2013. Célok és feladatok A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 4. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák fejlesztésével
RészletesebbenTanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv Kezdő szint 2013/2014-es tanév 9.osztály Készítette : Berecz Mária Jóváhagyta : Zemlényi Attila 9. évfolyam: Fehér Judit: Bloggers 1 Unit 1-Unit 8 Személyes
RészletesebbenÁrpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola
AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI Angol nyelv 2. idegen nyelv (évi 72 óra) 9. évfolyam_nyolcosztályos gimnázium KÖVETELMÉNYEK ÉS TÉMAKÖRÖK A vizsga anyaga a már kidolgozott helyi tanterv és a középszintű
RészletesebbenAngol nyelv 1. évfolyam
Angol nyelv 1. évfolyam Heti:1 óra, Évi 36 óra Célok és feladatok A nyelvtanulás első évében legfontosabb cél a nyelvtanulás megszerettetése, a nyelvtanuláshoz szükséges alapvető szóbeli készségek megalapozása,
RészletesebbenKoncz Alexandra Tanárnőnél vizsgázóknak ezen felül: Past simple and Past continuous Ferund or infinitive
2014/15 tanév 1. félév 9. évfolyam Könyv: Real Life Leckék: Unit 1-6 Az írásbeli vizsgán előforduló nyelvtani szerkezetek: A létige kifejezése Névmások: birtokos névmások, személyes névmások, mutató névmások
RészletesebbenANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
Részletesebben5-6. évfolyam. Kommunikációs szándékok:
5-6. évfolyam Az 5-6. évfolyamon folytatódó nyelvoktatás legfontosabb célja a tanulók célnyelvi kommunikatív kompetenciájának további fejlesztése. Ez továbbra is szoros kölcsönhatásban történik az adott
Részletesebben- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika
6. osztály - 1 - Étkezés, egészséges táplálkozás Az innováció közvetlen célja táplálkozás témakörének bemutatása különböző tantárgyak bevonásával, minél szélesebb körű megismerése volt. Fejleszteni kívánt
RészletesebbenBUDAPEST FŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAI ÖNKORMÁNYZAT SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE
BUDAPEST FŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAI ÖNKORMÁNYZAT SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE ALSÓ FELSŐ TAGOZAT Angol nyelv Saját innováció 2015. KÉSZÜLT AZ APÁCZAI
RészletesebbenNT-56545/NAT SECRETS 1 Tanmenetjavaslat
NT-56545/NAT SECRETS 1 Tanmenetjavaslat A Secrets tankönyvcsalád első kötete az angol nyelvet kezdő szinten tanuló, 9-10 éves diákokkal kb. 100-105 iskolai óra alatt dolgozható fel, átlagos haladást feltételezve.
RészletesebbenAngol nyelv. 1.osztály
Angol nyelv 1.osztály Hallott szöveg értése ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, rövid kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést
RészletesebbenANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
RészletesebbenTanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat
Miskolci Magister Gimnázium Tanmenet Angol nyelv 2013/2014-es tanév 10.évfolyam Esti tagozat English for life 1. Tk és mf. Készítette : Berecz Mária Haladási ütem hónap Szeptember Témakörök, kommunikációs
RészletesebbenTanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.
RészletesebbenENGLISH FILE Third edition PRE-INTERMEDIATE 60 órás Tanmenet heti 4 óra, 15 hét. Idegen nyelvi kompetenciák
ENGLISH FILE Third edition PRE-INTERMEDIATE 60 órás Tanmenet heti 4 óra, 15 hét Haladási ütem Hónap / tanítási hét Témakörök/ Kommunikációs szándékok (ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK) Fogalomkörök és azok nyelvi kifejezései
RészletesebbenAngol nyelv. 1-4. évfolyam
Angol nyelv 1-4. évfolyam 1. Az angol nyelv tanításának célja, feladata Az általános iskola 1 3. évfolyamán az élő idegen nyelv tanításának négy fontos célja van: Járuljon hozzá a gyermek személyiségének
RészletesebbenNégy Hét Alatt Alapszinten Angolul. GYAKORLÁS nap
Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul GYAKORLÁS 17-19. nap Felszólító mód Érzelmeket kifejező igék Some és any ISMÉTLÉS-GYAKORLÁS 17-19. nap FELSZÓLÍTÓ MÓD imperative mood Hogyan képezzük a felszólító módot?
RészletesebbenSpanyol kezdőtől középfokig gigapack csomag részletes tematikája
Spanyol kezdőtől középfokig gigapack csomag részletes tematikája A1 tanfolyam 1. A spanyol ABC 2. A spanyol főnév 3. Egyeztetés a spanyolban, melléknevek 4. Hangsúlyozás a spanyolban 5. A SER ige 6. Köszönések,
RészletesebbenGYAKORLÓ FELADATSOROK AZ ANGOL NYELVI MÉRÉSHEZ. 6. évfolyam B feladatsor. A feladatsor
GYAKORLÓ FELADATSOROK AZ ANGOL NYELVI MÉRÉSHEZ 6. évfolyam B feladatsor A feladatsor ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 2018 6. évfolyam, B feladatsor, I. rész: Olvasott szöveg
RészletesebbenAngol nyelv. 5. évfolyam
Angol nyelv 5. évfolyam Témakör 1. Család 2. Otthon 3. Étkezés 4. Idő, Időjárás 5. Öltözködés 6. Sport 7. Iskola 8. Szabadidő 9. Ünnepek, Szokások 10. Város, Bevásárlás 11. Utazás, Pihenés 12. Egészséges
RészletesebbenANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT. on of for from in by with up to at
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
RészletesebbenMODÁLIS SEGÉDIGÉK (Modal Auxiliaries)
MODÁLIS SEGÉDIGÉK (Modal Auxiliaries) A modális segédigék olyan segítő eszközök, amelyek az ige elé téve segítenek különböző jelentésárnyalatok kifejezésében (pl. valószínűség, engedélyadás, engedélykérés,
RészletesebbenANGOL NYELV Helyi tanterv
ANGOL NYELV Helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Célok és feladatok Általános iskola 4. évfolyam Angol nyelv A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető
RészletesebbenAngol C2 1 1 091 nyelvi programkövetelmény
Angol C2 1 1 091 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Nyelviskolák Szakmai Egyesülete A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje
RészletesebbenTantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.
Tantárgyi követelmények Német nyelv 9. oszt. Témakörök: Bemutatkozás Az én családom Az én barátom Az én házam/lakásom Az én szobám Az én iskolám Lakóhely bemutatása Napirend Étkezési szokások Szabadidő
RészletesebbenA gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje.
A gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje. Az angol csoportok egységesen a Traveller sorozat könyveit használják, így a vizsgarendszerben egységes követelményrendszert alakítottunk ki. A nyelvvizsgák
RészletesebbenTantárgyi követelmény Gimnázium 12. évfolyam
Tantárgyi követelmény Gimnázium 12. évfolyam 2015/2016 TARTALOMJEGYZÉK 1. Irodalom és művészetek... 3 2. Anyanyelv és kommunikáció... 4 3. Történelem és társadalomismeret... 5 4. Idegen nyelv... 6 5. Matematika...
RészletesebbenOsztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV
Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV A. Ruházati Vásárlási szituációk az alábbi témakörökben: 1. Méteráru üzlet 2. Férfi cipők 3. Női cipők 4. Rövidáruk / kemény rövidáru 5. Rövidáruk/ puha rövidáru 6.
Részletesebben6. évfolyam Angol nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Angol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet angol nyelvi feladatokat tartalmaz. A feladatsor két részből áll. Az I. részben hangfelvételeket
RészletesebbenSzóbeli követelmények idegen nyelvből
Szóbeli követelmények idegen nyelvből A szóbeli vizsga követelményei angol és német nyelvből A felvételi vizsga maximum 20 perc időtartamú. Az alapfokú nyelvvizsgához hasonlóan a felvételiző egy rövid
RészletesebbenTémakörök: 100 óra Gyakorlás, ismétlés: Összesen:111 óra
Angol nyelv 5. évfolyam Heti 3 óra, Évi 111 óra Célok és feladatok - Megértsék az órai tevékenységekre vonatkozó egyszerű utasításokat. - Ismerjenek hangzó és írott szövegeket. - Gondolataikat egyszerű
RészletesebbenA Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások
A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások A múzeumi foglalkozások keretében intézményünk hallássérült iskolai tagozatának
RészletesebbenNYELVISKOLA. angol középfokú nyelvvizsgára előkészítő tanfolyam. (54 órás)
NYELVISKOLA angol középfokú nyelvvizsgára előkészítő tanfolyam (54 órás) Cél: A kurzus a középfokú (B2) nyelvvizsgára, illetve az ennek megfelelő emelt szintű érettségire készít fel. A tanfolyam végén
RészletesebbenCORVINUS NYELVVIZSGAKÖZPONT Corvinus Általános Nyelvvizsga
CORVINUS NYELVVIZSGAKÖZPONT 2016. Vizsgázói visszajelzések A VIZSGÁZTATÓK KEDVESEK, SEGÍTÕKÉSZEK, A VIZSGÁZÓ LEGJOBB TUDÁSÁT HOZZÁK A FELSZÍNRE. A VIZSGÁK AZ ELÉRHETÕ MINTÁKNAK MEGFELELÕEK VOLTAK, ÍGY
RészletesebbenAngol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F
Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 1. Személyes vonatkozások, család - A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) - Családi élet,
RészletesebbenKERÜLETI DIÁKHETEK VERSENYKIÍRÁS 2017.
1183. Budapest, Thököly u. 11. Tel.: 290-0642 Fax: 290-8222. KERÜLETI DIÁKHETEK VERSENYKIÍRÁS 2017. Kapcsolattartó: Dobner Tímea Erzsébet dobner.timea@gmail.com Játékos irodalmi és nyelvi vetélkedő 1183
RészletesebbenAngol Tanmenet 2013-14. 10. évfolyam
Angol Tanmenet 2013-14 10. évfolyam Készítette:. Angoltanár Jóváhagyta: Igazgató Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012. (XII. 21.) EMMI
RészletesebbenAngol kéttannyelvű képzés
Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola Hajdúszoboszló Angol kéttannyelvű képzés tantárgy 1-8. évfolyam heti 5 óra, évi 182 óra 2013. 1 Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola Hajdúszoboszló Bevezetés
RészletesebbenIDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI Az idegen nyelv érettségi vizsga célja Az idegen nyelvi érettségi vizsga célja a kommunikatív nyelvtudás mérése, azaz annak megállapítása, hogy a vizsgázó
RészletesebbenNYELVISKOLA. francia középfokú nyelvvizsgára előkészítő tanfolyam. (54 órás)
NYELVISKOLA francia középfokú nyelvvizsgára előkészítő tanfolyam (54 órás) Cél: A kurzus a középfokú (B2) nyelvvizsgára, illetve az annak megfelelő emelt szintű érettségire készít fel. A tanfolyam végén
Részletesebben6. évfolyam Angol nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2016. május 18. 6. évfolyam ngol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.
Részletesebben1.Család 10. 2.Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.
1.Család 10 4.évf. 2.Otthon 9 3.Étkezés 8 4.Idő, időjárás 8 5.Öltözés 8 6.Sport 6 7.Iskola, barátok 9 8.Tanórai tevékenységek 9 9.Szabadidő 6 10. Természet, állatok 8 11.Ünnepek és hagyományok 8 12.Fantázia,
Részletesebben1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer.
1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer. 2. feladat: Hallgasd meg a második hanganyagot, a magyarázatom, és utána azonnal hallgasd meg az eredeti szöveget, figyeld meg, mennyivel jobban
RészletesebbenISMÉTLÉS 3. PREFER, WOULD PREFER, WOULD RATHER
Könnyen, Gyorsan Angolul! ISMÉTLÉS 3. PREFER, WOULD PREFER, WOULD RATHER KÖNNYEN ÖSSZEKEVERHETŐ SZERKEZETEK PREFER jobban szeret WOULD PREFER inkább szeretne WOULD RATHER inkább csinálna 64., 65., 66.
RészletesebbenVeszprémi Érseki Hittudományi Főiskola
Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola 8200 Veszprém, Jutasi út 18/2. Postai cím: 8201 Veszprém, Pf: 415. Intézményi azonosító: FI 34533 Adószám: 18916948-2-19 OTP Bank 11748007-20102269 Tel.: +36-88-542-700
RészletesebbenAz angol nyelv tantárgy 9. évfolyamos osztályozó vizsga témakörei (heti 2 óra)
Az angol nyelv tantárgy 9. évfolyamos osztályozó vizsga témakörei (heti 2 TANKÖNYV ÉS MUNKAFÜZET: NEW HEADWAY ELEMENTARY, FOURTH EDITION A tankönyv anyaga a 7-11 unit között a hozzá tartozó munkafüzeti
RészletesebbenTARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV 11 16. oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó
1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV 11 16. oldal 2. fejezet TALÁLKOZÁS 17 38. oldal 3. fejezet ISMERKEDÉS AZ IRODÁBAN 39 56. oldal 4. fejezet A VÁROSBAN 57 82. oldal TÉMÁK Néhány nemzetközi szó Köszönések
RészletesebbenWhere are the parrots? (Hol vannak a papagájok?)
Where are the parrots? (Hol vannak a papagájok?) Hi Agents! This is your final test so get ready. Work your way through the exercises and when you have finished, the letters will spell out the name of
RészletesebbenISKOLA. Órakeret Témakör iskolám, osztálytermem
2. évfolyam A 2. évfolyam megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek idegen nyelvi tapasztalatokkal így az általános célkitűzések az alábbiak szerint fogalmazhatók meg: 1. az idegen nyelv tanulása iránti
RészletesebbenNT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona
NT-11144 ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT Készítette: Báder Ilona Az én világom Nevelési fejlesztési cél: Az énkép, az önkifejezés és az önbizalom fejlesztése. A saját környezet elemeihez való viszonyulás
Részletesebben7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 8. Hogy hívják Önt? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk. 10. Nem értem Önt. 11. Kérem, beszéljen lassabban.
1. Magyar vagyok. 7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 13. Ért Ön engem? 2. Ön honnan jött? Te honnan jöttél? 8. Hogy hívják Önt? 14. Kérem, betűzze a nevét! 3 Beszél Ön angolul? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk.
Részletesebben