A Filozófia tantárgy oktatásának leírása (őszi félév)
|
|
- Zsófia Kovácsné
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A Filozófia tantárgy oktatásának leírása (őszi félév) A jogászhallgatók a jogi tanulmányaik során az első két félévben találkoznak filozófiai ismeretekkel. Az első (őszi) félévben ezt a célt előadások (FIL1) és az ehhez kapcsolódó szemináriumok (FIL10) szolgálják. A második (tavaszi) félévben szintén előadások (FIL2) és szemináriumok (FIL20) formájában ismerkedhetnek meg a filozófia sajátos részterületével, a társadalomelmélettel, amely tartalmilag, mint megalapozó tárgy, közvetlenül kapcsolódik a későbbi jog- és államtudományi tanulmányokhoz. Filozófia 1. (FIL1) (kötelező előadás) (őszi félév) Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) Állam- és Jogtudományi Kar (ÁJK) Jog- és Társadalomelméleti Tanszék Tantárgyfelelős: KARÁCSONY András Előadók: KARÁCSONY András, MÁRTON Miklós Szemináriumvezetők: BÁNYAI Ferenc, CS. KISS Lajos, KARÁCSONY András, MÁRTON Miklós, NAGYPÁL Szabolcs Tantárgyfelvevők: joghallgatók Kapcsolódó szeminárium: FIL10 Időtartam: heti 2 óra A számonkérés formája: szóbeli vizsga az előadásokon elhangzottak és a kötelező irodalom alapján. Előzetes ismeretek A középiskolai tanulmányokon alapuló átlagos történelmi, irodalmi, eszme- és kultúrtörténeti, esetleg bölcseleti, hit- és erkölcstani ismeretek, valamint a szellemtudományok tanulmányozásának alapvető tapasztalatai. A kurzus leírása A tárgy általános célja a társadalomtudományban művelt jogászi értelmiségi önazonosság kialakítása, vagyis az igény fölkeltése a széleskörű műveltségre, az önművelésre, az önfejlesztésre, a tudás magasabb szintre emelésére, az önálló tanulásra és az új ismeretek megszerzésére. A tárgy sajátos célja a filozófia fogalmi készletének, a jelentős szakkifejezéseknek, az elméletek és módszerek alapelemeinek a megismertetése, valamint az azok befogadására, megfelelő, világos és szakszerű használatára és biztos kezelésére vonatkozó készségek kialakítása. A tárgy fontos feladata, hogy az említett készségek birtokában a hallgatók képesek legyenek bonyolult kérdések és problémák érthető megfogalmazására, a jogászképzés igényeinek megfelelően. Mindezeknek megfelelően az előadás tárgyalási módja ötvözi a történeti és a problémaközpontú megközelítéseket. A kurzus bemutatja a filozófiatörténet alakulását és a gondolkodástörténetben megfogalmazódott alapvető kérdések jelentőségét, és áttekinti a különböző filozófiai irányzatok és nagyhatású gondolkodók sajátos gondolkodási és elméletalkotási módszereit. A tárgy tanulásmódszertani célja a hallgatókban egy hosszabb terjedelmű és nagyobb bonyolultságú anyagnak a feldolgozására és a kiválogatására, a lényegbevágó tartalmaknak a felismerésére, a kiemelésére és az összefoglalására irányuló képesség kibontakoztatása.
2 Az előadások kérdéskörei 1. A filozófia és a filozófiatörténet-írás A filozófia különböző fogalmai, viszonya a tapasztalati tudományokhoz, a valláshoz és a mitikus világmagyarázatokhoz. A filozófiatörténet jelentősége, a filozófiatörténet-írás rövid története, kialakult fajtái és módszerei. 2. A valóság racionális megismerésének kezdetei: preszókratika A filozófiai vizsgálódás leválása a mitikus szemléletről. A valóság tudományos megismerésének első lépései, az őselvek (arkhé) kérdése és a létezés fogalmának nehézségei. 3. A tudás lehetősége egy változó világban: Szókratész és Platón A tudás fogalmának meghatározása, erkölcs és tudás összefüggései. Az ideatan mint a valóság változatlan és megismerhető lényegéről szóló tanítás. Az eszményi társadalom modellje. 4. Az anyag és a forma egysége az egyénben és a világban: Arisztotelész Az ókor legnagyobb rendszeralkotó gondolkodójának elképzelése a logikáról, a természeti fajokról, a valóság végső elemeiről és okairól, az erényes jellemről és az állam föladatairól. Platónbírálat és az empirizmus megjelenése. 5. A középkori kereszténység gondolkodása: Ágoston (és a patrisztika), Tamás (és a skolasztika) A hellénizmus és a kereszténység. Az ember mint tökéletlen lény: az üdvözülés lehetősége, az önszeretet és az istenszeretet mint az együttélés két világa. Arisztotelész hatása a skolasztika gondolkodásában, a világ rendje és egysége, a törvények hierarchiája, a racionális istenérvek. 6. A módszeres kétely és a módszer mint a biztos tudás alapja: Descartes és Spinoza racionalizmusa A descartes-i ismeretelméleti fordulat: saját magam ismerete mint a világról szóló minden megismerés tartalmi és módszertani alapja. A szellem és az anyag, Isten és a világ viszonyának kérdései és megoldásai. 7. A következetes empirizmus lehetőségei és következményei: Locke és Hume Vannak-e velünk született eszmék, vagy az elme egy tiszta lap? Az ismereteink fajtái és ezek viszonyai egymáshoz: mit tudhatunk, és mit nem a tapasztalat alapján? Hume szkepticizmusa és a tapasztalat elsődlegessége. 8. Az emberi nézőpont középpontba kerülése: Kant Kant kopernikuszi fordulata az ismeretelméletben és annak következményei: tudás a lehetséges tapasztalat határain innen és túl. A megismerőképességünk alapvető fölépítése. A kötelességetika és a kategorikus imperatívusz. Ész és társadalom. 9. Az igaz az egész: Hegel A tapasztalattól a szellem történelmi önmegértéséig: Hegel Kant-bírálata és az emberi szellem ellentmondásokon keresztüli fejlődéséről szóló elmélete. A fogalmak dialektikus logikája, a történelem filozófiája és a filozófia története. 10. Az akarat és az élet ereje: Schopenhauer és Nietzsche Az ösztön és a tudat, Schopenhauer pesszimizmusa. Az élet szolgálatába állított tudás, az európai gondolkodás története mint hanyatlástörténet, kiút az értékvesztésből: minden érték átértékelése. 11. A filozófiai kérdések mint nyelvünk működésének félreértései: Wittgenstein és a nyelvi fordulat Frege és a nyelvi fordulat: a gondolat mint nem-pszichológiai, absztrakt, nyelvileg kifejezhető jelenség. A korai Wittgenstein elképzelése a valóság és a nyelv párhuzamos fölépítéséről és a 2
3 leképezésről. A késői Wittgenstein a nyelvhasználat jelentőségéről és a szabályok gyakorlati elképzeléséről. 12. Teológiai kérdések és bölcseleti válaszok: Heidegger és a létkérdés A létfelejtés történetisége, a lét és a létező. Az ember világban való léte. A létkérdés értelme és lehetősége, politikai közjáték (1933). Heidegger fordulata: a metafizika bírálatának elmélyítése, a filozófia és a tudomány viszonya. Kötelező irodalom Karácsony = KARÁCSONY András (szerk.), Filozófia társadalomelmélet. Rejtjel, Budapest, Störig = STÖRIG Hans Joachim, A filozófia világtörténete (ford. Zoltai Dénes Frenyó Zoltán Neumer Katalin Tőkei Éva). Helikon, Budapest, Russell = RUSSELL Bertrand, A nyugati filozófia története (ford. Kovács Mihály). Göncöl, Budapest, Warburton = WARBURTON Nigel, A filozófia rövid története (ford. Dippold Ádám). Kossuth, Budapest, Kollokviumi kérdések 1. A filozófiatörténet-írás története és fajtái: módszerek a filozófia történetének megértéséhez (Karácsony ) 2. A hermeneutika: hogyan értsük meg a régieket és a maiakat? (Karácsony ) 3. A preszókratikus filozófia: a valóság racionális megismerésének kezdetei (Störig ) 4. A szofisták és Szókratész: az objektív tudás lehetőségének kérdése, az erény és a tudás viszonya (Störig ) 5. Platón: az ideatan és az eszményi állam fölépítése (Störig ) 6. Arisztotelész: a logika, a metafizika, az erkölcstan és a kormányzati formák alaptípusai (Störig ) 7. A sztoicizmus és az epikureizmus: a valóság és az erény összefüggései (Störig ) 8. A szkepticizmus és az újplatonizmus: a tudás lehetőségével szembeni érvek, misztikum és racionális metafizika (Störig ) 9. A patrisztika és Ágoston: a keresztény tanítás tételeinek kialakulása és értelmezésük (Russell ; Störig , ) 10. A skolasztika és Tamás: az általános dolgok létezésének kérdése, a törvények hierarchiája és a racionális istenérvek (Störig , ) 11. Bacon: a tapasztalati tudományok módszerei és akadályai (Störig ) 12. Descartes: a módszeres kétely és az önismeret (Warburton ) 13. Spinoza: Isten mint teremtő, és a teremtett természet (Störig ) 14. Leibniz monásztana, az előre elrendezett összhang és a teodicea problémája (Störig ) 15. Locke és Berkeley: a tapasztalat mindenhatósága és a megtapasztalhatatlan anyag száműzése (Störig , 287.) 16. Hume szkepticizmusa (Störig , ) 17. Rousseau és az enciklopédisták: az ész és a szív ellentéte, a kultúra hasznáról és káráról (Störig ) 18. Kant ismeretelméleti fordulópontja: a tudás a lehetséges tapasztalat határain innen és túl (Störig , ) 19. Kant erkölcs- és vallásfölfogása: a kötelesség jellemzése és szerepe az erkölcsi felelősségben (Störig ) 20. Hegel: a közvetlen tapasztalattól a Szellem önmegértéséig (Störig ) 21. Marx: az elidegenedés, a kizsákmányolás és az osztályharc (Störig ) 22. Kierkegaard: a döntés alapvető és paradox jellege, az életformák tipológiája (Warburton ) 23. Schopenhauer: a mindenható akarat és a pesszimizmus (Störig ) 3
4 24. Nietzsche: a hatalom akarása mint a legerősebb ösztönző, és az értékek átértékelése (Störig ) 25. A francia pozitivizmus: a mítoszoktól a tudományos világképig (Störig ) 26. Wittgenstein: a filozófiai problémák mint nyelvünk működésének a félreértései (Störig ) 27. Analitikus filozófia: a fogalmi elemzés különböző fajtái és problémái (Karácsony ) 28. Heidegger: a lét és a létet megértő ember (Störig ) Filozófia 10. (FIL10) (kötelező szeminárium) (őszi félév) Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) Állam- és Jogtudományi Kar (ÁJK) Jog- és Társadalomelméleti Tanszék Szemináriumvezetők: BÁNYAI Ferenc, CS. KISS Lajos, KARÁCSONY András, MÁRTON Miklós, NAGYPÁL Szabolcs Kapcsolódó előadás: FIL1 Tantárgyfelvevők: joghallgatók Időtartam: kéthetente 2 óra A számonkérés formája: a szemináriumvezető által meghatározott módon a félév során végzett munka folyamatos értékelése. A kurzus célja A kurzus hármas célt igyekszik megvalósítani. Egyrészt, a Filozófia 1. előadás kiegészítéseképpen a hallgatók filozófiatörténeti ismereteinek elmélyítésére, a fontosabb problémák, gondolatok, fordulópontok megismertetésére törekszik, ezáltal is hozzájárulva az értelmiségivé váláshoz szükséges, az értelmiségi élet alapjául szolgáló tudásanyag közvetítéséhez. Másrészt, a klasszikus szövegek közvetlen feldolgozása révén a kurzus a hallgatók szövegés problémaértelmezési, elemzési készségeit is igyekszik fejleszteni. Harmadrészt, a szövegekben megjelenített általános filozófiai problémák közös tárgyalása által a résztvevők vitakészségének és érvelési kultúrájának fejlődését is hivatott a kurzus elősegíteni. Az egymással szembenálló nézetek megértése és feldolgozása a tudományos gondolkodás és párbeszéd sajátosságainak megismerését és begyakorlását is szolgálja. Hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók értékelő viszonyt alakíthassanak ki a bölcseleti nézetekkel kapcsolatban, és fölismerjék ezek társadalmi, közéleti és jogi jelentését és jelentőségét. Az óra ezenfelül a résztvevőket abban is segíti, hogy alkalmasak legyenek a viták több szempontú értelmezésére. A kurzus leírása A kurzus a Filozófia 1. kötelező előadáshoz kapcsolódik, amely a későbbi társadalom-, állam- és jogelméleti vizsgálódásoknak a filozófiatörténeti megalapozására szolgál. A szeminárium anyaga részben szemlélettágító jellegű, amennyiben az előadásokon nem szereplő gondolkodók eszméivel foglalkozik; részben pedig az ott elhangzottaknak az elmélyítését végzi az eredeti szövegek önálló tanulmányozásával és megvitatásával. A hallgatóknak az órákra minden egyes esetben el kell olvasniuk a megfelelő szöveget, és annak közös feldolgozásában tevékenyen és alkotó módon kell részt venniük. 4
5 Kötelező irodalom A kötelező irodalom, vagyis a félév során feldolgozásra kerülő anyag, a következő szerzők alábbi művei közül kerül ki: ÁGOSTON, A lélek magányos beszélgetései Istennel (ford. Némethy Ernő). Seneca, Budapest, ARISZTOTELÉSZ, Metafizika (ford. Halasy-Nagy József). Lectum, Budapest, BACON Francis, Novum Organum (ford. Csatlós János). Nippon, Budapest, CAMPANELLA Tommaso, A Napváros (ford. Sallay Géza). Lazi, Szeged, CAMUS Albert, Sziszüphosz mítosza (ford. Ferch Magda Nagy Géza Réz Pál Szabolcs Katalin Vargyas Zoltán Vásárhelyi Júlia). Magvető, Budapest, DESCARTES René, Elmélkedések az első filozófiáról (ford. Boros Gábor). Atlantisz, Budapest, DESCARTES René, Értekezés a módszerről (ford. Boros Gábor). Ikon, Budapest, EPIKTÉTOSZ, Kézikönyvecske: A sztoikus bölcs breviáriuma (ford. Sárosi Gyula). Európa, Budapest, EPIKUROSZ, Levél Menoikeuszhoz (ford. Rokay Zoltán). In DIOGENÉSZ LAERTIOSZ, A bölcseletben jeleskedők élete és nézetei I II. Jel, Budapest, FREGE Gottlob, A gondolat (ford. Máté András). In FREGE Gottlob, Logikai vizsgálódások. Osiris, Budapest, HUME David, Tanulmány az emberi értelemről (ford. Vámosi Pál). Nippon, Budapest, HUSSERL Edmund, A filozófia mint szigorú tudomány (ford. Baránszky Jób László Fehér M. István). Kossuth, Budapest, HUSSERL Edmund, Az európai tudományok válsága és a transzcendentális fenomenológia (ford. Berényi Gábor Mezei Balázs). Atlantisz, Budapest, KANT Immanuel, A tiszta ész kritikája (ford. Kis János). Atlantisz, Budapest, KIERKEGAARD Søren, Építő keresztény beszédek (ford. Bohács Zoltán Molnár Anna). Hermeneutikai Központ, Budapest, KIERKEGAARD Søren, Félelem és reszketés (ford. Rácz Péter). Európa, Budapest, KIERKEGAARD Søren, Naplójegyzetek AA DD (ford. Soós Anita). Jelenkor, Budapest, KIERKEGAARD Søren, Vagy-vagy (ford. Dani Tivadar). Osiris, Budapest, KUNG-CE (KONFÚCIUSZ), A nagy tanítás. A közép mozdulatlansága (ford. Tőkei Ferenc). In MENG- CE (MENCIUSZ), Meng-ce: Konfúciusz nagy követője. Szukits, Szeged, KUNG-CE (KONFÚCIUSZ), Beszélgetések és mondások (ford. Tőkei Ferenc). Szukits, Szeged, MARCUS AURELIUS, Elmélkedések (ford. Huszti József). Kossuth, Budapest, NIETZSCHE Friedrich, A hatalom akarása (ford. Romhányi Török Gábor). Cartaphilus, Budapest, NIETZSCHE Friedrich, A vidám tudomány (ford. Romhányi Török Gábor). Holnap, Budapest, NIETZSCHE Friedrich, Emberi, túlságosan is emberi: Könyv szabad szellemű embereknek (ford. Romhányi Török Gábor). Szukits, Budapest, NIETZSCHE Friedrich, Így szólott Zarathustra (ford. Kurdi Imre). Osiris, Budapest, NIETZSCHE Friedrich, Virradat: Gondolatok az erkölcsi előítéletekről (ford. Romhányi Török Gábor). Holnap, Budapest, PASCAL Blaise, Gondolatok (ford. Pődör László). Gondolat, Budapest, PLATÓN, Állam (ford. Szabó Miklós). In PLATÓN, Összes művei II. Európa, Budapest, PLATÓN, Kratülosz (ford. Horváth Judit). Atlantisz, Budapest, PLATÓN, Kritón (ford. Gelenczey-Miháltz Alirán). In PLATÓN, Euthüphrón, Szókratész védőbeszéde, Kritón. Atlantisz, Budapest, PLATÓN, Szókratész védőbeszéde (ford. Devecseri Gábor). In PLATÓN, Összes művei I. Európa, Budapest, PLATÓN, Timaiosz (ford. Kövendi Dénes). In PLATÓN, Összes művei III. Európa, Budapest, PLATÓN, VII. levél (ford. Faragó László). In PLATÓN, Összes művei III. Európa, Budapest, ROSS David, Arisztotelész (ford. Steiger Kornél). Osiris, Budapest, SCHLICK Moritz, A filozófia fordulata (ford. Altrichter Ferenc Fehér Márta). In ALTRICHTER Ferenc (szerk.), A Bécsi Kör filozófiája. Gondolat, Budapest,
6 SCHOPENHAUER Arthur, Aforizmák az életbölcsességhez (ford. Kelen Ferenc) In SCHOPENHAUER Arthur, Parerga és Paralipomena II. Panthenon, Budapest, WEBER Max, A tudomány mint hivatás (ford. Erdélyi Ágnes Wessely Anna). In WEBER Max, Tanulmányok. Osiris, Budapest, WITTGENSTEIN Ludwig, Logikai-filozófiai értekezés (ford. Márkus György). Akadémiai, Budapest,
A Filozófia tantárgy oktatásának leírása (tavaszi félév)
A Filozófia tantárgy oktatásának leírása (tavaszi félév) A jogászhallgatók a jogi tanulmányaik során az első két félévben találkoznak filozófiai ismeretekkel. Az első (őszi) félévben ezt a célt előadások
RészletesebbenA társadalomtudományok megalapozása Filozófia és tudomány őszi szemeszter ELTE Jog- és Társadalomelméleti Tanszék
Oktató: Cs. Kiss Lajos Tárgyfelvevők: joghallgatók 1 A társadalomtudományok megalapozása Filozófia és tudomány 2017. őszi szemeszter ELTE Jog- és Társadalomelméleti Tanszék A kurzus leírása A Filozófia
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1112 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 21. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. Írja a megfelelő
RészletesebbenOktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató
Oktatási Hivatal A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2015/2016 1. forduló 1. A keresztrejtvény vízszintes soraiba írja
RészletesebbenA 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA. Javítási-értékelési útmutató
Oktatási Hivatal A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató 1. Sorolja korszakokhoz a következő filozófusokat! Írja a nevüket a megfelelő
RészletesebbenOrszágos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások
Oktatási Hivatal Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások 1. A következő állítások három filozófusra vonatkoznak. Az állítások számát írja a megfelelő
RészletesebbenA 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
RészletesebbenA 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
RészletesebbenOktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója
Oktatási Hivatal A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója FILOZÓFIÁBÓL 1. Sorolja korszakokhoz a következő filozófusokat!
RészletesebbenHelyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára
Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára Rendelkezésre álló órakeret: heti 1 óra = 32 óra Célok és feladatok A bölcsesség
RészletesebbenBEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA
BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Célok és feladatok A bölcsesség a mindennapi élet része, természetesen nem a nagy filozófusok tanításainak ismerete, hanem a bölcsesség életirányító
RészletesebbenOktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató
Oktatási Hivatal A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2013/2014 1. forduló 1. feladat Igazságkeresés! A következő állításokról
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1211 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 22. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész
Részletesebben12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám :
Bevezetés a filozófiába helyi tanterve 1 12. évfolyam Éves óraszám : Heti otthoni óraszám : 32 óra fél óra Célok és feladatok: A bölcsesség a mindennapi élet része, természetesen nem a nagy filozófusok
RészletesebbenA 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP A munka megkezdése előtt nyomtatott
RészletesebbenSZABAD BÖLCSÉSZET ALAPKÉPZÉSI SZAK
Indított specializációk: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: SZABAD BÖLCSÉSZET ALAPKÉPZÉSI SZAK Filozófia, Esztétika, Etika, Vallástudomány,
RészletesebbenFILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?
FILOZÓFIA 2014-15. I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA? MI A FILOZÓFIA? FILOZÓFIA - A BÖLCSESSÉG SZERETETE NEM A BIRTOKLÁSA, HANEM CSAK A SZERETETE. MIT JELENT ITT A BÖLCSESSÉG? 1. SZENT
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia emelt szint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 20. FILOZÓFIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM A vizsgarész (20 pont) 1. B
RészletesebbenA 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 18. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1512 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 19. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. Írja be a táblázatba
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1411 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 20. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Általános útmutató Az A vizsgarész
RészletesebbenFILOZÓFIA ÉS ETIKA TANTERV A GIMNÁZIUM 11. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA ÁLTALÁNOS TANTERVŰ CSOPORTOK RÉSZÉRE
FILOZÓFIA ÉS ETIKA TANTERV A GIMNÁZIUM 11. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA ÁLTALÁNOS TANTERVŰ CSOPORTOK RÉSZÉRE A filozófia tanításának A filozófiaoktatás szervesen illeszkedik iskolánk pedagógiai programjába. Hozzájárul
RészletesebbenFILOZÓFIA SZAKMÓDSZERTAN ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK
FILOZÓFIA SZAKMÓDSZERTAN ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Alapdokumentumok a filozófia tantárgy tanításához. (NAT, kerettanterv, tanmenet, tématerv, óraterv). A Filozófia tantárgy helye a Nemzeti Alaptanterv műveltségi
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1012 É RETTSÉGI VIZSGA 2010. október 21. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM A rész 1. Mely korszakokban lettek
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Klasszikus
RészletesebbenFILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK
FILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK Képzési terület, képzési ág: bölcsészettudomány Képzési ciklus: mester Képzési forma (tagozat): nappali A szakért felelős kar: Bölcsészettudományi Kar Képzési idő: 4 félév
RészletesebbenMISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET
MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET Készítette: Varga Enikő 1 EMBER-ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA Célok és feladatok Az etika oktatásának alapvető célja, hogy fogalmi kereteket nyújtson az emberi
RészletesebbenTantárgyi útmutató 2016/2017. I. félév
Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erőforrások Intézeti Tanszék Tantárgyi útmutató 2016/2017. I. félév Tantárgy megnevezése Tantárgy kódja: Prezentációs- és íráskészség
RészletesebbenTUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA
TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenTantárgyi útmutató 2015/2016. I. félév
Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erőforrások Intézeti Tanszék Tantárgyi útmutató 2015/2016. I. félév antárgy megnevezése antárgy kódja: Prezentációs- és íráskészség
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
RészletesebbenÁllam- és Jogtudományi Kar (ME-ÁJK) Bölcsészettudományi Kar (ME-BTK)
Állam- és Jogtudományi Kar (ME-ÁJK) felvételi elbeszélgetés Motivációs beszélgetés közéleti-szakmai tevékenységről: motiváció, szakmai tájékozottságés ismeretek, verbális képességek, elhivatottság, pályaorientáció
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
RészletesebbenBEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA
A BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA című tantárgy helyi tanterve Lovassy László Gimnázium Veszprém 2007. Évfolyam: 13. Heti óraszám: 1 Tanítási hetek száma: 32 Összes évi óraszám 32 Célok és fejlesztési feladatok
RészletesebbenBevezetés a filozófiába
Bevezetés a filozófiába Óratervi táblázat a hatévfolyamos osztályok számára: Évfolyam 7. 8. 9. 10. 11. 12. Heti óraszám - - - - - 1 Éves óraszám - - - - - 32 Célok és feladatok A bölcsesség a mindennapi
RészletesebbenAz újkori filozófiai gondolkodás születése. Filozófia tanév III. előadás
Az újkori filozófiai gondolkodás születése Filozófia 2014-2015. tanév III. előadás Az újkori filozófia születési körülményei Ez a kurzus az újkori gyakorlati filozófia problematikájára összpontosít. Az
RészletesebbenBevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal II.
1. 10.03. Bevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal 2. 10.10. II. Az oktatáselmélet kialakulása - történelmi előzmények (1) Őskor: primitív
RészletesebbenIsmeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.
Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1412 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. október 16. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. A filozófiai
RészletesebbenIdőpont: csütörtök 12:00-13:30 Helyszín: Kazy 314-es terem
Kultúraelmélet - bevezetés a művelődésfilozófiába 2. ANDB-705, ANDB-111 2014/15 II. félév Kurzusleírás B. A. Alapképzés 2/2 kredit- 2 félév második félév - heti 2 óra előadás kollokvium Striker Sándor,
RészletesebbenFILOZÓFIA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
FILOZÓFIA A vizsgázónak a követelményrendszerben és a vizsgaleírásban meghatározott módon az alábbi ismereteit és képességeit kell bizonyítania: - a hétköznapi és a filozófiai gondolkodásmód megkülönböztetése;
RészletesebbenA SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom
RészletesebbenDr. Szoboszlai-Kiss Katalin, PhD egyetemi docens. Szenátus által elfogadott adat. Szenátus által elfogadott adat. Tárgy típusa
A tantárgy neve magyarul: A tantárgy neve angolul: Tantárgykód (technikai kód): A tantárgy oktatásáért felelős tanszék neve: A tantárgyfelelős neve: tudományos fokozata, beosztása: Kontaktórák száma nappali
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1111 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 18. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM A rész (30 pont) 1. Írja a fogalmak
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
RészletesebbenA 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai
A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai A történelemtudomány előretörése. Az európai gondolkodás központja áttevődik Franciaországból Németföldre. 1. A kulturológia a
RészletesebbenTantárgyi program 2012/2013. II. félév
Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erıforrások Intézeti Tanszék Tantárgyi program 2012/2013. II. félév Tantárgy megnevezése Prezentációs és íráskészségfejlesztés
Részletesebben1. FILOZÓFIAI PROBLÉMÁK
FILOZÓFIA A vizsgázónak a követelményrendszerben és a vizsgaleírásban meghatározott módon az alábbi ismereteit és képességeit kell bizonyítania: - a hétköznapi és a filozófiai gondolkodásmód megkülönböztetése;
RészletesebbenSYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak
SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája A tantárgy típusa Tantárgy
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK II. félév
KÖVETELMÉNYEK 2016-2017. II. félév Tantárgy neve Multikulturális nevelés Tantárgy kódja SPB2102 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Metafizika
RészletesebbenÉrettségi követelmények Filozófia
MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Érettségi követelmények Filozófia OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01 MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM
RészletesebbenKant és a transzcendentális filozófia. Filozófia ös tanév VI. előadás
Kant és a transzcendentális filozófia Filozófia 2014-2015-ös tanév VI. előadás Kant és a transzcendentális filozófia A 18. század derekára mind az empirista, mind a racionalista hagyomány válságba jutott.
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. október 20. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész
Részletesebben5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei
Szakmai kompetenciák A TANTÁRGY ADATLAPJA 1 A képzési program adatai 11 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 12 Kar Római Katolikus Teológia 13 Intézet Római Katolikus Didaktikai Teológia
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK /I. Tantárgy neve Társadalomtudományi kutatások 2.
Társadalomtudományi kutatások 2. PDB1702 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy PDB1005 Évközi tanulmányi követelmények: Empirikus vizsgálat adatfelvétele és az adatok statisztikai feldolgozása.
RészletesebbenTantárgyi program 2010/2011. II. félév
Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erıforrások Intézeti Tanszék Tantárgy megnevezése Tantárgyi program 2010/2011. II. félév Prezentációs és íráskészségfejlesztés
RészletesebbenKeleti Nyelvek és Kultúrák Intézete 2016/2017-es tanév őszi félév
Keleti nyelvek és kultúrák alapszak japán szakirány I-III. évfolyam, japán minor, Japanológia mesterképzési szak I-II. évfolyam 1 BJP 4210 Japán irodalomtörténet I. előadás 2x45 2 BJP 9210 Japán irodalomtörténet
Részletesebben2007. szeptemberétől
Szabad bölcsészet alapszak Esztétika szakirány mintatanterve 2007. szeptemberétől Tantágy neve Filozófiatörténet Bevezetés a művészettörténetbe és a művészettörténet irodalmába Bevezetés az etikába Bevezetés
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK /I.
Közösségi szociális munka SPB1209 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Gyakorlati jegy SPB1121 Követelmény: Két zárthelyi dolgozat. Gyakorlati jegy. Zh: 2016. okt. 19. 8-9., nov. 30. 8-9. Kötelező,
RészletesebbenArról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.
Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei 11. A semmi semmít 2013. december 2. Martin Heidegger 1889-1976, Németország Filozófiai fenomenológia, hermeneutika, egzisztencializmus kiemelkedő alakja 1927: Lét
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
Részletesebben4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi Kompetenciabeli - 5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem-Filozófia Kar 1.3 Intézet Magyar Filozófia Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
RészletesebbenÉn Lét - Abszolútum II. Arisztotelész létfilozófiájának (metafizikájának) alapjai A lételmélet (létfilozófia, ontológia, metafizika) A lételmélet rákérdez az érzékeink által tapasztalható jelenségek alapjául
RészletesebbenFiatal Filozófusok Konferenciája 7.
Pécsi Tudományegyetem Filozófia Doktori Iskola * Magyar Művészeti Akadémia Művészeti és Módszertani Kutatóintézet * Magyar Tudományos Akadémia Morál és Tudomány Lendület Kutatócsoport A szabadság jegyében
RészletesebbenFILOZÓFIA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK 1. FILOZÓFIAI PROBLÉMÁK. Hit és tudás. 1. Filozófiai problémák
FILOZÓFIA A vizsgázónak a követelményrendszerben és a vizsgaleírásban meghatározott módon az alábbi ismereteit és képességeit kell bizonyítania: - a hétköznapi és a filozófiai gondolkodásmód megkülönböztetése;
RészletesebbenNEMZETKÖZI KAPCSOLATOK TANSZÉK LEVELEZŐ TAGOZAT. Kötelező kreditek: A típusú tárgyak
NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA Gazdasági és Társadalomtudományi Kar NEMZETKÖZI KAPCSOLATOK TANSZÉK LEVELEZŐ TAGOZAT Kötelező kreditek: A típusú tárgyak 12+0 G 2 Nemz. Kapcs. Dr. Nagy Andrea 12+0 G 2 Nemz. Kapcs.
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Szolgáltatás menedzsment. tanulmányokhoz
IV. évfolyam szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Szolgáltatás menedzsment tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) II. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Szolgáltatás menedzsment Tanszék: Tantárgyfelelős
RészletesebbenFILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1311 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 22. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Általános útmutató Az A vizsgarész
RészletesebbenBEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA. 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma)
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar Irodalomtudományi Intézet 1.4 Szakterület
RészletesebbenBEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK II. félév
Multikulturális nevelés SPB2102 Meghirdetés féléve 6 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Kollokvium SPB1621 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr Kis Katalin Bodnárné D r Kis Katalin A Hallgató ismerje
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
RészletesebbenVegyes (érettségi) feladatok
Vegyes (érettségi) feladatok A filozófia a következő kérdésekre vezethető vissza: Mit lehet tudnom? Mit kell tennem? Mit szabad remélnem? Mi az ember? A) Kitől származik a fenti idézet? A filozófus nevét
RészletesebbenELTE BTK doktori oktatási programjainak felvételi időpontjai
ELTE BTK doktori oktatási programjainak felvételi időpontjai 2011-2012 Nyelvtudományi Doktori Iskola Dr. Banczerowski Janusz Felvételi időpontja Felvételi helye Angol nyelvészet Dr. Varga László 2011.
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Szervezeti magatartás és vezetés tanulmányokhoz
II. évfolyam GI szak BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Szervezeti magatartás és vezetés tanulmányokhoz LEVELEZŐ Tanév (2014/2015) I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Szervezeti magatartás és vezetés Tanszék:Vállalkozás
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel alapjai. c. tárgy tanulmányozásához
SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Számvitel alapjai c. tárgy tanulmányozásához Felsőoktatási szakképzés Gazdaságinformatikus szak Levelező tagozat 2016/2017. tanév I. félév A tantárgy rövid
Részletesebben6. A tantervek szerepe az oktatás tartalmi szabályozásában
TKO1108 Tanítás-tanulás 2. A pedagógiai folyamat tervezése, értékelése előadás 1. A tanári hivatásra készülünk: a pedagógiai tervezés, mint meghatározó tanári kompetencia 2. Alapfogalmak: tervezés, tanterv,
RészletesebbenAz ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya
TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó
RészletesebbenGAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.
GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I. Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék az MTA Közgazdaságtudományi
RészletesebbenSzakdolgozati témakörök
Szakdolgozati témakörök Dr. Kicsák Lóránt Ismeretelméleti problémák a modernkori filozófiában (Bacon, Descartes, Leibniz, Locke, Berkeley, Hume, Kant) Kód: eti001 A szakdolgozat témáját a modern természettudományok
Részletesebben2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im
A TÁMOP 4.1.2-08/1/B pályázat 13. "Módszertani sztenderdek kidolgozása a pedagógusjelöltek pályaalkalmasságára és a képzés eredményességére irányuló kutatásokhoz" című alprojekt 2.3 A SZTENDERDEK 0-5.
RészletesebbenFILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK
FILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: Az oklevélhez szükséges kreditek száma: 120 Az összes kontakt óra
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom Irodalom és színház A tantárgy típusa DF DD DS DC X II.
RészletesebbenTantervelmélet. Kaposi József
Tantervelmélet Kaposi József A tantervelmélet meghatározása Az oktatás tartalmi szabályozásával foglalkozó diszciplína. A tantervekkel, tartalmuk kiválasztásával, elrendezésével, kidolgozásával, funkcióival,
RészletesebbenTantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek
Tantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek CGB1203 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin főiskolai docens A tantárgyfelelős
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK 2016/17/2. félév. Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin, PhD főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja
Társadalomismeret II. SPF1201 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 3+0 SPF1101 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin, PhD főiskolai docens A kurzus teljesítésének feltétele: a kurzus
RészletesebbenAz erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016
Az erkölcsi nevelés Dr. Nyéki Lajos 2016 Bevezetés Az erkölcsi nevelés lényegében magatartásformálás, amelynek során a társadalom igényeinek megfelelő tartós magatartásformák kialakítására törekszünk.
RészletesebbenOsztályozó vizsga anyaga történelemből
Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.
RészletesebbenÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT
ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK ANGOL NYELVBŐL 1. Szak megnevezése: Jogi felsőoktatási szakképzés, levelező 2. A tantárgy
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve
Magyar nyelv II. (Szótan) Tantárgy kódja TAB 1302 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+1 Az előadások látogatása ajánlott. A szemináriumokon való részvétel kötelező. A
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve
Segítő kapcsolat CB 1304 Meghirdetés féléve 6. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár A szorgalmi időszak utolsó előtti hetében szóbeli vizsgán szerzik meg a hallgatók
RészletesebbenMinta. Filozófia Emelt szintű írásbeli mintafeladatsor
A rész Filozófia Emelt szintű írásbeli mintafeladatsor 1. Melyik görög kifejezés kapcsolódik a sztoicizmushoz? A. hédoné B. apatheia C. epokhé 2. Ki írta a következő gondolatokat: az ész nyilvános használatának
Részletesebben