Résztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program

Átírás

1 Résztvevői ütemterv IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program A továbbképzés: alapítási engedély száma: óraszáma (megszerezhető kreditpontok száma): 30 óra hossza (időtartama): 8 hét kezdete: május 02. vége: június 27. A kijelölt tutor: neve: elérhetősége: telefonszám: cím: A blended továbbképzésről általános jellemzői: A,,blended" kifejezés azt jelenti:,,vegyes" tanulási forma. A továbbképzés egy rövid személyes konzultációval (kontakt órák) veszi kezdetét, amelyet azután tutori segítséggel támogatott távoktató tanulási forma (egyéni munka) követ. A résztvevőnek lehetősége van saját számítógépén, akár otthonában vagy közösségi térben rugalmasan tanulni. A résztvevőknek folyamatosan lehetősége van a számukra kijelölt tutor segítségét kérni a feldolgozás során telefonon vagy ben. Résztvevői szolgáltatások: Információs szolgáltatás: A program alapítója információs anyagokkal és személyes konzultációval segíti az érdeklődőket. Személyesen az alapító ügyfélszolgálatán (Budapest, 1088 Múzeum u. 5.) hétfőtől péntekig, 9-16 óra között, ben az info@topsec.hu címen, illetve telefonon a as számon lehet érdeklődni. Tutori szolgáltatás: A képzés folyamán az önálló tanulást tutor segíti, akinek fő feladata a résztvevők támogatása a kitűzött tanulási célok elérésében és a követelmények teljesítésében. A tutor proaktívan támogatja a résztvevők önálló tanulási folyamatát, miközben online konzultációs lehetőséget biztosít számukra, a tanulás ütemtervéhez alkalmazkodva segítséget nyújt a tananyag feldolgozásához. A résztvevők így folyamatos személyre szabott segítséget kapnak a tananyag-elsajátítás során. Tanulási tanácsok: Az egyes tematikai egységek feldolgozásakor jellemző módszer a prezentáció, amelyet instrukciós videók, bemutató kisfilmek, feladatok kísérnek. Az videókon hallható szakértői instrukciósorok egyszerű tanulást tesznek lehetővé, az önellenőrző feladatok a gyakorlati alkalmazást és elsajátítást szolgálják. Javasoljuk, hogy olvassa el figyelmesen az adott tananyagrészt, majd kövesse végig és oldja meg a gyakorló feladatokat. A gyakorló feladatok helyes megoldását kisfilmen tekintheti meg. A fejezeteket tetszőleges sorrendben tanulhatja, azonban egyes fejezetek egymásra épülnek, ezért javasolt a tartalomjegyzékben található lapokat sorban feldolgozni. A résztvevőknek folyamatosan lehetősége van a számukra kijelölt tutor segítségét kérni a feldolgozás során telefonon vagy ben.

2 Jelenléti konzultációs alkalom (kontaktórák): A továbbképzést egy jelenléti konzultációs alkalom vezeti be, amelyen a részvétel kötelező. időpontja: a továbbképzés 1. napja időtartama: 2 45 perc helye: tematikája: Bevezetés. A keretrendszer, a tananyag és a továbbképzés bemutatása (2 X 45 perc) 1.1. A keretrendszer ismertetése Hogyan épül fel a keretrendszer? Hogyan forduljunk a tutorhoz/help desk munkatárshoz tanácsért? 1.2. A tananyag bemutatása A továbbképzésről általában (célkitűzés, feladatmeghatározás, a programcsomag részei) Tanulási-tanítási folyamat ismertetése, ütemterv, tanulási tanácsok A tananyag tematikája és struktúrája Hogyan zajlik a vizsga? Kompetenciafejlesztés és IKT eszközök A távoktató tananyag részletei, struktúrája: A személyes konzultációt követően a tananyagot a résztvevők önállóan sajátítják el, mintegy 8 hét alatt. Az egyes tematikai egységek feldolgozásakor jellemző módszer a prezentáció, amelyet képek, bemutató kisfilmek, önellenőrző feladatok kísérnek. A távoktató tananyag tematikai egységei a következők: 1. Bevezetés. A keretrendszer, a tananyag és a továbbképzés bemutatása 2. A PowerPoint program alkalmazása a természettudományos oktatásban 3. A táblázatkezelő program alkalmazása a természettudományos oktatásban 4. Az interaktív tábla használata a természettudományos oktatásban 5. A tanulói válaszadó rendszerek használata a természettudományos oktatásban 6. Felhőalapú megoldások a természettudományos oktatásban Számonkérés módja (záróvizsga): Záró ellenőrzésként a résztvevők a képzés utolsó napját követő 5 napon belül elkészítenek egy IKT eszközökkel támogatott foglalkozástervet egy általuk kiválasztott természettudományos témában, karakter terjedelemben. A foglalkozástervnek tartalmaznia kell a következőket: o az alábbiak közül legalább három IKT eszköz tanórai vagy azon kívüli oktatási célú használata: PowerPoint / Excel / Interaktív tábla / Tanulói válaszadó rendszer / Google Diák / Google Rajz / Google Gondolattérkép; o célcsoport, téma; o fejlesztendő kompetenciaterületek, tanítási célok; o a feladatok tartalmának és előkészítésének leírása; o munkaformák, tevékenységleírás; o a foglalkozásra szánt idő és eszközigény. leadási határideje: legkésőbb a képzés utolsó napját követő 5 napon belül. leadási mód: elküldés ben

3 Hetek Tematikai egységek Feladatok, tesztek Jelenléti konzultáció 1. hét 1. Bevezetés. A keretrendszer, a tananyag és a továbbképzés bemutatása - A képzés (2 X 45 perc) 1. napja (2 45 perc) 1.1. A keretrendszer ismertetése Hogyan épül fel a keretrendszer? Hogyan forduljunk a tutorhoz/help desk munkatárshoz tanácsért? Becsült tanulási idő 1 (45 perces óra) 2 45 perc 2-3. hét 1.2. A tananyag bemutatása A továbbképzésről általában (célkitűzés, feladatmeghatározás, a programcsomag részei Tanulási-tanítási folyamat ismertetése, ütemterv, tanulási tanácsok A tananyag tematikája és struktúrája Hogyan zajlik a vizsga? Kompetenciafejlesztés és IKT eszközök 2. A PowerPoint program alkalmazása a természettudományos oktatásban (6 45 perc) 2.1. Áttekintés, bevezetés 2.2. Instrukciós videó 1. Prezentációk megnyitása 2.3.A diák tartalma, formája 2.4.Instrukciós videó 2. A prezentáció levetítése 2.5. Effektusok a prezentációban 2.6. Instrukciós videó Új prezentáció létrehozása, dia beszúrása, feltöltése szöveggel 2.7. Instrukciós videó 6-7. Képek beszúrása, méretezése és pozícionálása 2.8. Instrukciós videó Téma alkalmazása a prezentációra, az áttűnés beállítása 2.9. Instrukciós videó Animációs effektusok I, II A vetítés technikai háttere Kompetenciafejlesztés PowerPointtal (önellenőrző) Gyakorló feladat 2.13 A feladat megoldása feladatok (önellenőrző- gyakorló feladatok) és megoldásuk perc 1 Az itt szereplő becsült tanulási idő tájékoztató jellegű, mivel a tanulással töltött idő egyénenként változó. A becslés alapja: szöveges részek értő olvasásának, ábrák áttekintésének, feladatok és tesztek kitöltésének, a kapcsolattartásnak (tutor és más résztvevők), valamint a jelenléti konzultációs alkalmon való részvételnek a becsült időigénye.

4 4. hét 3. A táblázatkezelő program alkalmazása a természettudományos oktatásban (6 X 45 perc) 3.1. Áttekintés, bevezetés 3.2. Munkafüzet megnyitása, alapfogalmak, a táblázatok tartalma 3.3. Táblázat létrehozása, sorok, oszlopok kezelése, szerkesztése 3.4. Instrukciós videók Alapvető formátumok 3.6. Instrukciós videók Számformátumok 3.8. Instrukciós videók Diagramok készítése Instrukciós videók Számítások, képletek Instrukciós videók (önellenőrző) Gyakorló feladat A feladat megoldása 5. hét 4. Az interaktív tábla használata a természettudományos oktatásban (4 X 45 perc) 4.1. Bevezetés, felvezetés 4.2. Az interaktív tábla, mint rendszer 4.3. Hogyan használjuk a természettudományos tanórán? Módszertani tippek Instrukciós videók Módszertani tippek és mintaanyagok 4.6. Bemutató kisfilmek (ActivOffice, ActivInspire, ActiVote) 4.7. Támogató közösség, segédanyagok, fórum 4.8. A ClassFlow rendszer 4.9. (önellenőrző) Gyakorló feladat A feladat megoldása Felhasznált és ajánlott irodalom feladat (önellenőrzőgyakorló feladat) és megoldása feladat (önellenőrzőgyakorló feladat) és megoldása perc perc

5 6. hét 5. A tanulói válaszadó rendszerek használata a természettudományos oktatásban (4 X 45 perc) 7-8. hét 5.1. Áttekintés, bevezetés 5.2. A régi és új generációs rendszerek 5.3. Az elektronikus válaszadó rendszerek előnyei 5.4. Mérés-értékelés 5.5. A Promethean ActivExpression 5.6. Bemutató kisfilmek A válaszadás típusai 5.8. Példák zárt végű feladatokra matematikához és természettudományos tantárgyakhoz 5.9. Példák nyílt végű feladatokra természettudományos tantárgyakhoz módszertani tipp, avagy hogyan tartson izgalmas tanórát az LRS rendszer alkalmazásával? Új irányok felhő alapú tanóratervező (ClassFlow) Támogató közösség (önellenőrző) Gyakorló feladat A feladat megoldása Felhasznált és ajánlott irodalom 6. Felhőalapú megoldások a természettudományos oktatásban (8 X 45 perc) 6.1. Áttekintés, bevezetés: Felhőalapú megoldások a tanórán Bemutató kisfilmek 1-2.: A Google Drive és a Google Dokumentumok 6.2. A Google Rajz Google Rajz a gyakorlatban (fizika órán) Instrukciós videó 3. A Google Rajz lépésről lépésre (önellenőrző) Gyakorló feladat: Készítsen Google Rajzot! A feladat megoldása 6.3. A Google Diák (Prezentáció) Google Diák a gyakorlatban (biológia órán) Instrukciós videó 5. Google Diák lépésről lépésre (önellenőrző) Gyakorló feladat: Készítsen Google Prezentációt! A feladat megoldása feladat (önellenőrzőgyakorló feladat) és megoldása feladatok (önellenőrző- gyakorló feladatok) és megoldásaik perc perc

6 6.4. A Gondolattérkép Gondolattérkép az osztályban (kémia órán) Instrukciós videó 6-7: Gondolattérkép készítése lépésről lépésre (önellenőrző) Gyakorló feladat: Készítsen Google Gondolattérképet! A feladat megoldása Felhasznált irodalom, ajánlott oldalak