SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Átírás

1 A TISZAVASVÁRI ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA TISZAVASVÁRI, 2013.

2 Tartalomjegyzék 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat tartalmát meghatározó jogszabályok A Szervezeti és Működési Szabályzat személyi és időbeli hatálya Szervezeti felépítés Az intézmény a működés rendje, ezen belül a gyermekeknek, a tanulóknak, az alkalmazottaknak és a vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája. A vezetők közötti feladatmegosztás, a kiadmányozás és a képviselet szabályai Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje A vezetők és az intézményi tanács, valamint az iskolai, szülői szervezet, közösség közötti kapcsolattartás formája, rendje A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok A szakmai munkaközösségek együttműködésének, kapcsolattartásának rendje, részvételük a pedagógusok munkájának segítésében Az egészségügyi felügyelet és ellátás rendje Az intézményi védő, óvó előírások. Bármely rendkívüli esemény esetén szükséges teendők Tájékoztatást kérése a pedagógiai programról Szülői szervezet, közösség véleményezési joga A nevelési-oktatási intézményben a tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályai Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje és az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök, munkaköri leírás-mintákat a 6. számú melléklet tartalmazza A Gyermekeinkért díj odaítélésének menete A tanulók jutalmazása Kereset kiegészítés szabályai

3 23. A tanuló által elkészített dologért járó díjazás Az egyéb foglalkozások céljai, szervezeti formái, időkeretei A diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket (helyiségek, berendezések használata, költségvetési támogatás biztosítása) A diáksport egyesület és az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formája és rendje A gyermekek, tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrend Az iskolai, könyvtár SZMSZ-e Munkaidő nyilvántartás számú melléklet: (MINTA) A Tiszavasvári Általános Iskola és a Tiszavasvári Diáksport Egyesület Együttműködési megállapodása számú melléklet: A Tiszavasvári Általános Iskola adatkezelési szabályzata számú melléklet: A Tiszavasvári Általános Iskola saját gépkocsi használatának szabályzata számú melléklet: A Tiszavasvári Általános Iskola könyvtárának SZMSZ-e számú melléklet: A Tiszavasvári Általános Iskola december 31-én érvényes alapító okirata számú melléklet: Munkaköri leírás minták

4 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat tartalmát meghatározó jogszabályok A Szervezeti és Működési Szabályzat (a továbbiakban: SZMSZ) az a helyi dokumentum, amely meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, működésének belső rendjét és a külső kapcsolatokra vonatkozó rendelkezéseket, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Megalkotása a Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 25. -ában foglalt felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények, kormányrendeletek és miniszteri rendeletek: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről, évi I. törvény a munka törvénykönyvéről, évi XCIII. törvény a munkavédelemről, évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról, évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről, évi CXXV. törvény a tankönyvpiac rendjéről szóló évi XXXVII. törvény módosításáról, évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról, 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról, 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról, 26/1997. (IX.3.) NM rendelet iskola-egészségügyi ellátásról. 2. A Szervezeti és Működési Szabályzat személyi és időbeli hatálya Az SZMSZ és a mellékleteket képző szabályzatok, igazgatói utasítások betartása az intézmény valamennyi tanulójára és közalkalmazottjára kötelező érvényű. A szabályzat a nevelőtestületi elfogadását követően lép hatályba és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg az intézmény előző szervezeti és működési szabályzata hatályát veszti. Az SZMSZ-t kötelező módosítani jogszabályi változás, az Alapító Okirat és iskola szervezeti felépítésének változása esetén. Felülvizsgálatot, módosítást kezdeményezhet a tantestület, szülői szervezet és diákönkormányzat. A módosításról a tantestület a kezdeményezéstől számított 30 napon belül dönt, szavazás nyilvános módon történik, az SZMSZ elfogadásához kétharmados igenlő szavazat szükséges. 4

5 3. Szervezeti felépítés Igazgató Vezetői tanács általános igazgatóhelyettes szaktárgyi munkaközösségek székhely igazgatóhelyettes telephely igazgatóhelyettes Mérési csoport Kabay tanács Vasvári tanács alsós munkaközösség. vezető alsós munkaközösség.. vezető diákönkormányzat vezetők. közalkalmazotti tanács képviselő közalkalmazotti tanács képviselők diákönkormányzat vezető osztályfőnöki munkaközösség vez. gyermekvédelmi felelős gyermekvédelmi felelős pénztáros iskolatitkár karbantartók iskolatitkár karbantartó 5

6 4. Az intézmény a működés rendje, ezen belül a gyermekeknek, a tanulóknak, az alkalmazottaknak és a vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje. A tanév rendje A tanév rendjét az oktatásért felelős miniszter évenként kiadott rendeletével szabályozza. A tanév helyi rendjét az iskolai munkaterv határozza meg, amely tartalmazza az intézmény működésével kapcsolatos legfontosabb eseményeket és időpontokat. Tantárgyfelosztás, órarend Tantárgyfelosztás A tantárgyfelosztás-javaslatot az igazgatóhelyettesek állítják össze pedagógiai, munkajogi szempontok alapján, figyelembe véve: az érvényes kerettanterveket, óraterveket, helyi tanterveket, az iskola pedagógusainak kötelező óraszámait, a szakmai munkaközösségek (munkaközösség-vezetők) javaslatát. Az elkészítés alapelvei: szakszerűség; kötelező óraszámok, órakedvezmények; az osztályfőnök tanítsa a saját osztályában szaktárgyait; pedagógiai szempontok a pedagógus kiválasztásánál; a folyamatosság biztosítása felmenő rendszerben /l-4; 5-8./; arányos terhelésre törekvés; egyéni igények figyelembevétele; a differenciált csoportok arányos elosztása. Az elkészített tantárgyfelosztási javaslatokat az általános igazgatóhelyettes koordinálja, egyezteti az igazgatóval. Az intézményi tantárgyfelosztást a nevelőtestület véleményének kikérésével az igazgató továbbítja jóváhagyás céljából a fenntartónak minden év augusztus 15-ig. Az intézményi tantárgyfelosztásban az igazgató, tankerületi igazgató rendelkezik a mínusz órás pedagógusok más telephelyre, intézménybe történő áttanításáról. 6

7 Órarend Az intézményi tantárgyfelosztás alapján az igazgatóhelyettesek készítik el az alábbi szempontok szerint: egyenletes terhelés egyenletes óraelosztás áttanító pedagógusok órarendjének koordinációja Az alsó tagozaton az osztályfőnök órarendi javaslatot készít. Az órarendet az igazgatóhelyettesek koordinálják a szaktanárok által tanított (testnevelés, idegen nyelv, informatika stb.) órák figyelembevételével. Az intézményi órarend-összesítőt az általános igazgatóhelyettes készíti el, és az igazgató hagyja jóvá. Nyitvatartási rend Az intézmény a tanulók számára szorgalmi időben, munkanapokon: 7.00 órától óráig tart nyitva. A szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre az igazgató ad engedélyt eseti kérelmek alapján. A tanulók szervezett programokon tanári, edzői felügyelettel, ettől eltérő időpontban is részt vehetnek a foglalkozásokon. Nyitva tartás a munkatársak részére 7 órától 19 óráig. Akinek a munkarendje ettől eltérő, a munkaköri leírásában megfogalmazottak szerint tartózkodhat az intézményben. A tanítás rendje A tanítás 8 órakor kezdődik, kivéve a Vasvári Pál Iskolai Egység alsó tagozatán, ahol ez az időpont A tanítási órák 45 percesek. Rendkívül indokolt esetben, az igazgató rövidített órákat és szüneteket rendelhet el. Az óraközi szünetek hosszát a Házirend szabályozza. A tanítás megkezdése előtt és a szünetekben biztosítani kell a tanulók nevelői felügyeletét. A pedagógusnak és tanulónak is az óra és egyéb iskolai program kezdete előtt legkésőbb 15 perccel kell megérkeznie a tanítás, illetve a program helyszínére. A változó telephelyen dolgozó pedagógus ettől eltérhet, amennyiben az előző órája nem azon a telephelyen volt, de az órát pontosan meg kell kezdenie. A tantermi cserék miatt a következő órákra való felkészülés zökkenőmentessége érdekében a tanítási órákat pontosan kell kezdeni és befejezni. 7

8 A tanítási órákat csak rendkívül indokolt esetben az igazgató, az igazgatóhelyettesek vagy a tagozatvezető engedélyével lehet megzavarni. A tanítási órák napi és heti elosztását az órarend, a csengetési rendet a Házirend tartalmazza. A napközis, tanulószobai foglalkozások rendjét, időbeosztását a Házirend szabályozza. A tanítási órán kívüli foglalkozások időpontját és helyét az órarend rögzíti. A tanulók az iskola területét csak pedagógus engedélyével hagyhatják el. A 16 óráig tartó kötelező benntartózkodás alól szülői kérésre csak az igazgató adhat felmentést a Pedagógiai Programban rögzítettek szerint. A kötelező orvosi vizsgálatok az igazgató által előre engedélyezett időpontban és módon történnek, lehetőség szerint úgy, hogy a tanítást ne zavarják. A hiányzó pedagógus köteles a tanítás anyagát az érintett igazgatóhelyetteshez időben (egy nappal előtte) eljuttatni, tartós hiányzás esetén tanmeneteit átadni. Ez alól kivétel az előre nem látható ok miatti hiányzás. A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében szakszerű helyettesítést kell tartani, tanmenet szerint előre haladni, ha a helyettesítő pedagógust legalább egy nappal a foglalkozás megkezdése előtt megbízták. A pedagógusok számára a neveléssel oktatással lekötött munkaidőn felüli a nevelő-oktató munkával összefüggő vagy esetenkénti feladatokra a megbízást az igazgató adja. Az intézménybe való belépés és benntartózkodás rendje Az intézménybe külön engedély nélkül léphetnek be a tanulók, a dolgozók, a szülő gyermeke ügyeinek intézése érdekében. Az iskolába érkezéskor a szülők a gyermekeiket az iskolai egység által meghatározott helyig kísérhetik. Amennyiben a tanítás, napközi vagy más foglalkozás befejezésére várakoznak, meghatározott helyen tartózkodhatnak. Mindenki más csak az igazgató vagy az igazgatóhelyettesek szóbeli vagy írásbeli engedélyével léphet be az iskolába, és tartózkodhat bent a neki szóló program idejére. Az iskolai ünnepélyeken /tanévnyitó, tanévzáró, ballagás, farsang, iskolai napok / minden érdeklődő részt vehet. Az étkezés ideje alatt az étteremben csak az ott étkezők tartózkodhatnak. A vezetők intézményben való benntartózkodásának rendje A vezetők helyettesítési rendjét az igazgató szabályozza. A benntartózkodás az igazgatóra, az igazgatóhelyettesekre érvényes. A vezetők benntartózkodásának rendje az általuk ellátott óraszám és tanítás rendjének figyelembevételével történik. A benntartózkodás ideje kiterjed a tanév munkarendjében meghatározott munkanapokra is. 8

9 A munkaidő alatt, illetve a fent említett tanítás nélküli munkanapokon az igazgató, az igazgatóhelyettesek az intézményben tartózkodnak. Az ügyeleti rendet az igazgató külön szabályozza az iskola székhelyén. A telephelyen az igazgatóhelyettes, akadályoztatása esetén a tagozatvezető tartózkodik bent. Pedagógus ügyelet A pedagógus munkaköri kötelességként ügyeletesnek osztható be óra és a tanítási órák közötti szünetek idejére. A napközis foglalkozások után 17 óráig biztosítunk felügyeletet. Az ügyeleti rendet a telephelyeken kell rögzíteni és kifüggeszteni. Az ügyeleti rendet félévenként, az órarend készítése után a telephelyi igazgatóhelyettes és az osztályfőnöki munkaközösség vezetője készíti el a nevelők és az érdekvédelmi szervezet véleményének kikérésével, az igazgató jóváhagyásával. Reggeli ügyelet igény szerint reggel 6.00 órától 7:30 percig szervezhető, melyről az érintett szülők pontos tájékoztatást kapnak. A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatott közalkalmazottak ügyelete Az intézményekben a nem pedagógus munkakörben foglalkoztatott közalkalmazottak a munkaköri leírásuk alapján rögzített munkaidő-beosztás szerint látnak el ügyeletet. A tanulói ügyelet megszervezése Az osztályok és a személyek ügyeleti beosztása a diákönkormányzat segítségével történik. Az ügyeletet tanulók látják el a folyosókon., akik ügyeleti jelzést viselnek. A tanulói ügyelet feladatait a házirend rögzíti. A hetesek a házirend szabályai szerint végzik ügyeletesi feladataikat. Az ügyeletesi, hetesi munkát rendszeresen kell értékelni. Az ügyeletes általános feladatai Az ügyeletes nevelő irányításával az adott terület rendjét, tisztaságát vigyázza, társait figyelmezteti a rendellenességek megszüntetésére, súlyosabb esetekben a nevelő segítségét kéri. A kapus ügyeletesek ellenőrzik a belépés jogosságát, az idegeneket elvezetik a kívánt helyekre, illetve lehívják a keresett felnőtteket, gyerekeket Létesítmények és helyiségek használati rendje Az intézmény helyiségeit: tantermeit, udvarát, tornatermét az intézmény tanulói és pedagógusai tanítási órán kívüli foglalkozásokra (DSE sportcsoport, szakkör, diákönkormányzat, könyvtár, énekkar,), értekezletekre (pl.: szakszervezeti értekezlet, munkaközösségi megbeszélés, szülői közösségi megbeszélés, stb.) ingyenesen 9

10 használhatják felügyelet mellett. A felelősség a foglalkozás vezetőjét, az értekezlet tartóját terheli. Az intézmény területén csak a tanulók nevelésével-oktatásával összefüggő, azt nem zavaró üzleti tevékenységet szabad folytatni (pl.: büfé üzemeltetése, könyvárusítás, tankönyv-, taneszköz árusítás, stb.). Az iskola helyiségeit, tantermeit térítésmentesen bocsátja rendelkezésre: önkormányzati beszámolók, választások tartása alkalmával, szülői szervezetek, érdekvédelmi szervezetek kérésére. Térítéssel minden helyiség bérbe adható, amennyiben az megfelel az iskola céljainak, szellemiségének. A bérleti díj minimum a fenntartó által ajánlott ill. az igazgató által a bérlővel kialakult összeg lehet. A bérbeadás iskolai feladatokat nem sérthet. 5. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje. A belső ellenőrzési rendszer átfogja az iskolai nevelő-oktató munka egészét és a hozzá kapcsolódó igazgatási, működtetési tevékenységet. Az ellenőrzés célja a nevelés- oktatás tevékenységrendszerében közvetlenül és közvetetten résztvevők munkájának segítése, értékelése a hibák időben történő feltárása, valamint a megfelelő korrekció érdekében intézkedés kezdeményezése a nevelő-oktató munka eredményességének javítása az erőforrások hatékony felhasználásának elősegítése a minőségfejlesztés minőségbiztosítás rendszerének fejlesztése, támogatása a pedagógusok teljesítményértékeléséhez tapasztalatok gyűjtése a szervezet fejlesztése Az ellenőrzés formái, módszerei a nevelő-oktató munka különböző területeire vonatkozó felmérések eredményvizsgálatok tematikus ellenőrzések, diagnosztikai vizsgálatok cél és tájékoztató jellegű ellenőrzések, látogatások 10

11 beszámoltatások (munkaközösség-vezetők, tagozatvezető, minőségfejlesztő teamek, minőségirányítási csoport, diákönkormányzat vezetők, sportfelelősök, osztályfőnökök, szakkörvezetők, napközis nevelők); önértékelés /egyéni feladatok alapján, illetve szakterületek szerint/; adminisztrációs tevékenység ellenőrzése (a nevelő-oktató munka szakmai, igazgatási dokumentumok, tanulói produktumok). Az ellenőrzés rendje A tematikus ellenőrzéseket, diagnosztikai vizsgálatokat és egyéb ellenőrzési formákat, az ellenőrzés területeit és témaköreit az éves munkatervhez kapcsolódóan az ellenőrzési terv tartalmazza. Az intézmény igazgatója indokolt esetben a nevelő-oktató munka különböző területeire vonatkozó felméréseken és eredményvizsgálatokon túl rendkívüli ellenőrzést is kezdeményezhet. A nevelési értekezleteket eredményvizsgálatokkal, felmérésekkel kell előkészíteni. A munkatervben rögzített felmérések, eredménymérések, látogatások időpontjáról az érintett nevelőket előzetesen értesíteni kell. A hospitálásokat az érintett nevelőknek a látogatás előtt egy nappal be kell jelenteni. A munkafegyelem, a munkaköri kötelességek megtartására vonatkozó ellenőrzéseket az igazgató előzetes bejelentés nélkül bármikor elrendelheti. Külső óralátogatók tanítási órákat csak az igazgató vagy az illetékes igazgatóhelyettes kíséretében látogathatnak. Az igazgatóhelyettesek az intézményi ellenőrzési terv alapján a helyileg indokolt témakörökkel kiegészítve elkészítik a telephelyre vonatkozó ellenőrzési tervet. Az igazgatóhelyettesek a helyileg indokolt szempontokat figyelembe véve javaslatot tesznek az intézményi ellenőrzési tervhez. Az ellenőrzés tapasztalatainak hasznosítása Az ellenőrzések, értékelések tapasztalatait dokumentálni kell, és erről az illetékes vezetőt megfelelőképpen tájékoztatni. A tapasztalatok és az értékelés alapján feladattervet kell készíteni, előterjesztése a beszámolóval egyidejűleg történik. Az előző tanévben végzett értékelések tapasztalatait a tervező munkában hasznosítani kell. A szakmai ellenőrzés megállapításait a személyiségvédelemre vonatkozó szabályok betartásával lehet nyilvánosságra hozni. Aki az ellenőrzés megállapításaival nem ért egyet, másik szakmai ellenőrzés keretében kérheti annak felülvizsgálatát. 11

12 Az ellenőrzést végzők köre Az intézmény igazgatója, mint az intézmény felelős vezetője ellenőrzi és értékeli a nevelő-oktató munkával kapcsolatos összes tevékenységet. Tapasztalatairól rendszeresen tájékoztatja a nevelőtestületet, indokolt esetben a telephely nevelői közösségét. Az általános igazgatóhelyettes a munkaköri leírásnak megfelelően az ellenőrzési terv szerint önállóan végezhet ellenőrzéseket. Ellenőrzési jogköre mindkét telephelyre kiterjed. Indokolt esetben javaslatot tehet az ellenőrzési tervben nem szereplő rendkívüli ellenőrzés, értékelés lefolytatására. Az igazgatóhelyettesek a munkaköri leírásuk, illetve az intézményi ellenőrzési terv alapján elkészült helyi ellenőrzési terv szerint végzik ellenőrző munkájukat. A munkaközösség-vezetők részt vesznek a szakterületükön folyó munka eredményességének ellenőrzésében, értékelésében. Javaslatot tesznek az ellenőrzés értékelés területeire, szempontjaira. Az ellenőrzési tervben foglaltak szerint önállóan is végezhetnek ellenőrzéseket. Az ellenőrző munkával kapcsolatos feladataik: ellenőrző munkájukat az általános igazgatóhelyettes segíti, koordinálja részt vesznek a tanmenetek, munkatervek szakmai ellenőrzésében előkészítik és lebonyolítják a felméréseket, elemzik és értékelik az eredményeket; ellenőrzik a tanulói produktumokat javaslatokat tesznek a hiányosságok megszüntetésére, az eredmények támogatására tapasztalataikról tájékoztatják az igazgatót, az illetékes igazgatóhelyettest, illetve az érintett nevelői közösséget A különféle felelősök ellenőrzik, értékelik a megbízási területükön folyó munkát, javaslatot tehetnek a továbbfejlesztésre. Tapasztalataikról tájékoztatják az illetékes igazgatóhelyettest. A nevelőtestület, illetve az igazgató egyes pedagógusokat is megbízhat egy meghatározott területen vizsgálat lefolytatásával, ellenőrzésével. A megbízott a megadott határidőig köteles jelentést tenni a megbízónak. Az igazgató, az igazgatóhelyettesek, a nevelőtestület, a munkaközösség, illetve a szaktanár javaslatára az ellenőrzésre külső szakértő is felkérhető. 6. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája. A vezetők közötti feladatmegosztás, a kiadmányozás és a képviselet szabályai. A Vasvári Pál Iskolai Egységgel való kapcsolattartás rendje 12

13 Alapvető követelmény a kapcsolattartás, az információ gyors áramlása a belső levelezési hálózaton megjelenjen minden lényeges információ. Az intézményi belső kapcsolatokat az éves munkaterv részletezi. A kapcsolattartás egyéb formái: közös nevelőtestületi értekezletek alakuló értekezlet tanévnyitó értekezlet félévi beszámoló értekezlet év végi beszámoló értekezlet egyéb célú értekezlet és megbeszélés munkaközösségi foglalkozások bemutatóórák szervezése fórumok szervezése fogadóórák szervezése nyílt napok szervezése nevelési célú értekezlet alkalmazotti értekezletek havi rendszerességgel tájékoztató értekezlet A vezetők közötti feladatmegosztás Az intézményben vezetői feladatot lát el az igazgató, az általános igazgatóhelyettes és a telephelyi igazgatóhelyettesek. Feladat- és munkakörüket részletesen szabályozza a személyre szóló munkaköri leírás. Az igazgató feladatköre Az igazgató felelős az iskola szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet a jogszabály vagy kollektív szerződés /közalkalmazotti szabályzat/ nem utal más hatáskörbe. A nevelési-oktatási intézmény vezetője felel a pedagógiai munkáért, az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési rendszerének működéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. 13

14 Feladatkörébe tartozik különösen: a nevelőtestület vezetése; a nevelő- és oktató munka irányítása és ellenőrzése; az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési rendszerének a működtetése; a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése; a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi feltételek biztosítása, a bérgazdálkodói fegyelmi jogkör gyakorlása; a szülői közösséggel, a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel és a diákönkormányzatokkal való együttműködés; a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó méltó megszervezése, a gyermek- és ifjúságvédelmi munka irányítása; a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos tevékenység irányítása; a munka- és tűzvédelmi feladatok irányítása és ellenőrzése; képviseli az iskolát, és kapcsolatot tart a fenntartóval, a felsőbb és egyéb szervekkel, szervezetekkel. Kötelező órája heti 2 óra. Az általános igazgatóhelyettes feladatköre Az általános igazgatóhelyettes a helyettesítési rend szerint teljes jogkörrel helyettesíti az igazgatót akadályoztatása esetén. Feladatkörének megfelelően az intézmény egészére kiterjedően segíti az igazgató munkáját, felel a zavartalan körülmények megteremtéséért, a határidők és jogszabályok betartásáért. Előkészíti azokat a szakmai, tanügyigazgatási, pedagógiai, működési feladatokat, melyekben az igazgató dönt. Kapcsolatot tart a telephelyi igazgatóhelyettesekkel, feladatkörében az igazgató képviseletében jár el. Az intézmény egészére vonatkozóan a pedagógiai, tanügyigazgatási és a szervezési tevékenységet irányítja; Az igazgató irányításával és a telephelyi igazgatóhelyettesek segítségével elkészíti az intézmény tantárgyfelosztását; Gondoskodik a túlmunka és helyettesítések elrendeléséről, adminisztrálásáról, és az elszámolás ellenőrzéséről; Az igazgató egyetértésével elkészíti a szabadságolási rendet, irányítja a helyettesítések szakszerű ellátását; 14

15 Kapcsolatot tart az óvodákkal, koordinálja az elsősök beíratását az igazgató irányítása alapján; A telephelyi igazgatóhelyettesekkel és az osztályfőnökökkel szervezi a tanulók továbbtanulását, pályaválasztását; Irányítja az iskolai rendezvények előkészítését, szervezését; Az intézmény egészére vonatkozóan szervezi és irányítja a szakmai, pedagógiai feladatokat; Koordinálja a nevelési és Pedagógiai Program elkészítését, a helyi tantervek kiválasztását, adaptálást; Irányítja a szabadidős és sporttevékenységet, kulturális munkát; Irányítja és ellenőrzi a diákolimpiai versenyeket, a gyógytestnevelést, úszás- és lovasoktatást; Koordinálja és szervezi a tanulmányi versenyeket. Koordinálja a bázisintézményi munkaközösség-vezetők körzeti szintű munkáját; Felelős az iskola egészének működéséért, üzemeltetéséért; Irányítja a munkavédelmi és tűzvédelmi tevékenységet, részt vesz a balesetek kivizsgálásában; Gondoskodik az egészséges és a biztonságos munkakörülmények megteremtéséről; Intézmény mérése, koordinálása. Irányítja és ellenőrzi a szakmai munkaközösségek tevékenységét; Előkészíti az iskola átképzési, továbbképzési, továbbtanulási tervét; Irányítja a pedagógiai szakmai szolgáltatást: - Összehangolja a tanulmányi, kulturális, sport- és tehetséggondozó verseny, programok szervezését; - Segíti az akkreditált továbbképzések szervezését; - Pedagógiai tájékoztatást, informálást nyújt; - Segíti a diákönkormányzatok munkáját. Elvégzi a könyvtárak működésének a felügyeletét; Irányítja a tankönyvvel kapcsolatos feladatokat; Együttműködik az intézményi szintű gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel; Irányítja az intézmény tárgyi, technikai feltételeinek megteremtését; Ellenőrzi az intézmény anyag- és készletgazdálkodását; 15

16 Részt vesz a költségvetés előkészítésében, összeállításában, megjeleníti és összehangolja az igényeket; Előkészíti a telephelyek felújítási és karbantartási tervét; Az anyagi lehetőségek szerint javaslatot tesz a karbantartási és felújítási munkálatok elvégzésének sorrendjére; Gondoskodik az iskola telephelyeinek biztonságáról, a riasztórendszer használatáról; Pályázatok gondozása Irányítja és ellenőrzi az egységekben folyó speciális közoktatási feladatellátást. A törvény által meghatározott módon adatokat szolgáltat, tájékoztatást nyújt az intézményegységekről az igazgató és az általános igazgatóhelyettesek számára. Gondoskodik az egységek rendjéről, vagyonvédelméről, takarékos működéséről. Részt vesz az egység költségvetésének előkészítésében. Kötelező órája heti 4 óra. Az igazgatóhelyettesek ( iskolai egység vezetők) feladatköre Vezetői tevékenységüket pedagógiai tanács közreműködésével látják el. Feladatkörébe tartozik: a telephely nevelőtestületének vezetése, a telephely nevelő és oktató munkájának irányítása és ellenőrzése, a munkaközösség-vezetőkkel elkészíti az alsó és felső tagozat órarendjét, a törzskönyvet folyamatosan naprakészen vezeti, a szakszervezeti bizottsággal egyeztetve elkészíti a telephely munkaügyi és az egy éves munkavédelmi feladattervét, ismerteti a tantestülettel, ellenőrzi a szabályzatban foglaltak folyamatos végrehajtását, a tagozatvezető munkakörének meghatározása, munkaköri leírásának elkészítése a pedagógusok munkaköri leírásának elkészítése az iskolatitkár munkájának beosztása, ellenőrzése, értékelése, alkalmazás, közalkalmazotti jogviszony megszüntetése tekintetében javaslattevő joga van, az iskolatitkár munkaköri leírása, az igazgatóval történő jóváhagyása, munkájukról folyamatos beszámolás az igazgatónak. osztályfőnökök kijelölése Tanügyigazgatási jogkör: 16

17 ellenőrzi az alsó tagozatos mikrotanterveket ellenőrzi az osztályok naplóit, tájékoztató füzeteket, elkészíti a tagiskola összesített statisztikáját, szervezeti a helyettesítéseket, ellenőrzi a szakszerű helyettesítések megtartását, szervezi a javító- és osztályozó vizsgák rendjét, nevelői beosztását, erről értesíti a szülőket, ellenőrzi az osztályozó és javítóvizsgákat, a jegyzőkönyveket, iskolalátogatási bizonyítványt ad ki az iskola tanulói részére, ellenőrzi a tanköteles korú tanulók nyilvántartását, gondoskodik a nevelőtestületi értekezletek jegyzőkönyvének elkészítéséről hitelesítéséről, továbbításáról (szükség esetén) irányítja, segíti és ellenőrzi az intézmény ügyviteli munkát: túlóra, helyettesítés vezetése, összesítése, továbbítása az általános igazgató helyettesnek igazgatónak, fogyóanyag felhasználása, irodaszerek beszerzése, nyomtatványok beszerzésének előkészítése, az AV és szemléltetőeszközök, valamint bútorzat megrendelésekre javaslatot tesz, a megrendelést előkészíti, gondoskodik az intézménnyel kapcsolatos dokumentáció megőrzéséről (felmérések, naplók, anyakönyvek, szakköri naplók stb.), gondoskodik az iratok selejtezéséről, egyéb feladatok A pedagógus és nem pedagógus munkakörben dolgozók jutalmazására, differenciálására, kitüntetésre, felelősségre vonásra javaslatot tesz. A leírtakon kívül elvégzi mindazokat a feladatokat, amelyekre az igazgató időszakosan megbízást ad. Kötelező órája heti 4 óra. A kiadmányozás szabályai- A kiadmány az iskolai ügyintézés során belső vagy külső ügyfél, szervezet, intézmény stb. számára készült hivatalos irat. Iskolánkban kiadmányozási joggal az alábbi dolgozók rendelkeznek: igazgató: minden irat esetében, többi vezető: a saját szakterületével kapcsolatos iratok esetében, osztályfőnökök: az osztályukkal kapcsolatos levelezés lebonyolításában 17

18 A kiadmányozó külön engedélye alapján a kiadmányozó aláírása nélkül is készülhet irat. Ilyen esetben az iraton a kiadmányozó neve után s.k. jelzést kell tenni, és az iratra A kiadmány hiteles záradékot rá kell írni, majd az iskolatitkárnak vagy az ügyintézőnek ezt aláírásával hitelesítenie kell. Az iratok eredeti példányát az aláírás mellett el kell látni az iskola körbélyegzőjének lenyomatával is. Az iskola hivatalos iratainak /kiadmányainak/ tartalmi és formai követelményei: A kiadmány bal felső részén: az iskola megnevezése, címe, telefonszáma, az ügy iktatószáma, az ügyintéző neve, A kiadmány jobb felső részén: az ügy tárgya, a hivatkozási szám vagy jelzés, a mellékletek darabszáma a kiadmány címzettje A kiadmány szövegrésze /határozat esetében a rendelkező rész és az indoklás is. Aláírás. Az aláíró neve, hivatali beosztása. Eredeti ügyiraton az iskola körbélyegzőjének lenyomata, keltezés. Az sk. jelzés esetén a hitelesítés. A boríték címzése: A kiadmányon feltüntetett címzettnek készítik el. Legyen rajta az iktatószám, a postai irányítószám, a továbbításra vonatkozó különleges utasítás /soron kívüli, ajánlott, stb./ Ajánlott levélben csak a fontos, nehezen pótolható iratokat szabad küldeni /okmányok, bizonyítvány, pályázat, tértivevénnyel kell elküldeni, ha az átvétel időpontjáról tudomást akarunk szerezni./ A kiadmányok továbbítása: A kiadmányokhoz a borítékokat az iskolatitkár készíti el. A borítékon a postai előírásoknak megfelelő címzéssel együtt fel kell tüntetni a kiadmány iktatószámát is. A kiadmányok elküldésének módjára, ha az nem közönséges levélként történik az ügyintézőnek kell utasítást adnia. A küldemények haladéktalan továbbításáért az iskolatitkár a felelős. A küldemény továbbítása történhet postai úton vagy kézbesítővel, táviratban, telefaxon, en. A továbbítás mindkét esetben az igazgató által hitelesített kézbesítő könyv felhasználásával történik. 18

19 A képviselet szabályai Az intézményt harmadik személyekkel szemben, valamint más hatóságok és bíróságok előtt az igazgató képviseli. Az igazgató akadályoztatása esetén a képviseletet az SZMSZ-ben meghatározott helyettesítési sorrend szerint következő, vezető beosztású közalkalmazott látja el. 7. Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje Az igazgatót távolléte esetén az általános igazgatóhelyettes helyettesíti. Amennyiben ő is távol van az intézményből, a helyettesítést a meghatározott igazgatóhelyettes látja el. Ha az igazgató és valamennyi helyettese távol van, a helyettesítést egy megbízott pedagógus látja el, erről az igazgató gondoskodik. A helyettesítés alatti intézkedések mértékét és módját, illetve a helyettesítéssel járó díjazást és óraszámcsökkentést az határozza meg, hogy a távollét eseti vagy tartós. Eseti távollét esetén az intézkedés csak a törvényes és zökkenőmentes működésre terjed ki. Az intézkedési jogkör csak a távollévő megbízása, vagy a fenntartó utasítása alapján terjeszthető ki a teljes jogkörre. 19

20 8. A vezetők és az intézményi tanács, valamint az iskolai, szülői szervezet, közösség közötti kapcsolattartás formája, rendje. Szülői közösség szervezeti felépítése intézményi szülői munkaközösség elnöksége a telephelyek szülői munkaközösségeinek elnökei, helyettesei. telephelyi szülői munkaközösség elnöksége élén a vezetővel és l-2 helyettesével. telephelyi szülői közösség (3 fő osztályonként) osztály szülői közösség Intézményi Tanács Az intézményi tanács létrehozásáról és működéséről a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 73. (3)-(8) bekezdései, illetve e törvény 97. (27) bekezdése rendelkezik. (3) Az iskolában a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a szülők, a tanulók, a nevelőtestület, az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat, egyházi jogi személyek, a helyi gazdasági kamarák azonos számú képviselőjéből és a fenntartó delegáltjából álló intézményi tanács hozható létre. (4)Amennyiben a (3) bekezdésben meghatározott feltételek nem teljesülnek, abban az esetben az intézményi tanácsot a szülők, a nevelőtestület és az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat delegáltjaiból kell létrehozni. (5) Az intézményi tanács a) jogi személy, amely hatósági nyilvántartásba vétellel jön létre, a hatósági nyilvántartást a hivatal vezeti, b) székhelye azonos az érintett iskola székhelyével, c) tagjait az intézményvezető bízza meg a delegálásra jogosultak véleménye alapján a feladat ellátására, d) elnökének az választható meg, aki életvitelszerűen az intézmény székhelyével azonos településen lakik, 20

21 e) ügyrend alapján működik, az ügyrendet az intézményi tanács dolgozza ki és fogadja el azzal, hogy az elfogadott ügyrendet az intézményi tanács elnöke legkésőbb az elfogadást követő tizenötödik napon megküldi a hivatalnak jóváhagyásra, f) ügyrendjének a hivatal által történt jóváhagyását követően az intézményi tanácsot a hivatal felveszi a hatósági nyilvántartásba. (6) Az intézményi tanács az iskola működésének támogatására alapítványt hozhat létre. (7) Az intézmény vezetője félévenként egy alkalommal beszámol az intézmény működéséről az intézményi tanácsnak, amely az intézmény működésével kapcsolatos álláspontját megfogalmazza és eljuttatja a fenntartó számára. (8) Az intézményi tanácsról az (5) bekezdés a) pontja alapján vezetett nyilvántartás közhiteles hatósági nyilvántartásnak minősül. Az intézményi tanácsról vezetett nyilvántartás tartalmazza az intézményi tanács hivatalos nevét. Az intézményi tanács létrehozásának és működésének részletes szabályairól külön jogszabály, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet rendelkezik a ban. A 121. (6) bekezdése szerint: Az intézményi tanács dönt: a) működési rendjéről és munkaprogramjának elfogadásáról, b) tisztségviselőinek megválasztásáról, továbbá c) azokban az ügyekben, amelyekben a nevelőtestület a döntési jogot az intézményi tanácsra átruházza. (7) Az intézményi tanács véleményt nyilváníthat a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni az intézményi tanács véleményét a pedagógiai program, az SZMSZ, a házirend, a munkaterv elfogadása, továbbá a köznevelési szerződés megkötése előtt. 21

22 A szülők tájékoztatási formái A tanulói jogviszony létrejöttével a szülő és a tanuló megkapja az intézmény rövidített Házirendjét. Az intézmény szülői közösségének választmányát az igazgató évente legalább két alkalommal tájékoztatja az iskola eredményeiről, a soron következő feladatokról és egyéb aktuális kérdésekről. A telephelyi szülői közösségeket az érintett igazgatóhelyettes köteles tájékoztatni évente két alkalommal a fentiek szerint. A Pedagógiai Programról, a Házirendről a szülők a tanév első szülői értekezletén kapnak tájékoztatást. Ezen kívül tájékoztatást kérhetnek a fogadóórákon, (időpontja a tanulók tájékoztató füzetében megtalálható) a szaktanároktól, osztályfőnököktől. Illetve az intézmény könyvtárában és a honlapján megtekinthetik a dokumentumokat. A telephelyek meghatározott rend szerint havi - kivéve a szülői értekezletek hónapját - fogadóórát tartanak valamennyi pedagógus részvételével. Időpontját az igazgató határozza meg. A pedagógusok a tájékoztató és üzenő füzet útján minden, a tanulóval kapcsolatos fontos kérdésről, az érdemjegyekről, iskolai dicséretekről és fegyelmező intézkedésekről tájékoztatják a szülőt. A tájékoztató után kötelesek meggyőződni a szülő láttamozásáról. Az iskola honlapján megfelelő helyet kell biztosítani a szülők informálására. A telephelyek meghatározott rend szerint nyílt napokat, tanítási órákat, szülői fórumokat szerveznek munkájuk megismertetésére. Iskolai hirdetőtáblák, tájékoztató anyagok, iskolai kiadványok, valamint a média közvetítésével információkat juttatunk el a szülőkhöz. A szülőkkel való kapcsolattartás osztály, telephelyi és intézményi szintű szülői értekezlet, fórum fogadóórák havi rendszerességgel családlátogatások családi napok a Vasvári Pál Iskolai Egységben. 22

23 9. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések. A nevelőtestületnek átadott jogkörök Fegyelmi jogkör: egy általa megválasztott bizottságon keresztül gyakorolja, melynek tagjai: az igazgató az érintett (székhely/telephely) igazgatóhelyettese a diákönkormányzat képviselője a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős 2 fő, a gyermekkel közvetlenül foglalkozó pedagógus. A javítóvizsgára bocsátás, illetve felsőbb osztályba történő továbbhaladás ügyében a döntést a a székhely/telephelyi nevelőtestület hatáskörébe utalja, azzal a feltétellel, hogy kötelesek figyelembe venni a 20/2012 EMMI rendelet szabályozásait. A tanulók jutalmazására vonatkozó döntést a székhely/telephelyi nevelőtestület jogkörébe utalja. A fenti jogköröket gyakorló testületek vezetői a döntésekről készült jegyzőkönyveket kötelesek az intézmény vezetőjének megküldeni. A soron következő nevelőtestületi értekezleten kötelesek beszámolni a végzett munkáról és a meghozott döntésekről. A feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy döntésére tagjaiból meghatározott időre vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségre, az iskolaszékre vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár. E rendelkezéseket nem lehet alkalmazni a foglalkozási, illetve a pedagógiai program, továbbá a szervezeti és működési szabályzat elfogadásánál. Azokban az ügyekben, amelyek nem érintik mindkét telephelyet csak az érintett nevelőtestület, illetve szavazati joggal rendelkező tagjai járnak el. Az óraadó tanár a nevelőtestület döntési jogkörébe tartozó ügyek közül csak a tanulók magasabb évfolyamba lépésének, osztályozó vizsgára bocsátásának és fegyelmi ügyeinek eldöntésében vesz részt szavazati joggal. 23

24 10. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja. Kapcsolattartás intézményekkel, egyházakkal, alapítványokkal, szervezetekkel Az intézmény kapcsolatot létesíthet más oktatási intézménnyel, vállalattal, vállalkozással, melyek a tanulók nevelését-oktatását elősegítik, a pedagógusoknak tapasztalatszerzési lehetőséget biztosítanak. A kapcsolatfelvétel csak az igazgatón keresztül történhet. A munkakapcsolat megszervezéséért és irányításáért az igazgató a felelős. A kapcsolattartás formája és módja nem érintheti hátrányosan az intézmény tanulóit és dolgozóit. Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart: Fenntartó Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Tiszavasvári Tankerülete Az iskolát támogató alapítványok kuratóriumaival: Tiszavasvári "Városért" Alapítvány Kabay János Alapítvány Tiszavasvári Vasvári Pál Közhasznú Alapítvány Alberth Béla Alapítvány Egyéb szervezetekkel, intézményekkel (helyi szervezetekkel) Pedagógiai Szakszolgálati Központ Nevelési Tanácsadó, Logopédiai Intézet és Konduktív Pedagógiai Intézmény Szabolcs-Szatmár Bereg Megyei Kormányhivatal, Tiszavasvári Járás Gyámhivatala Tiszavasvári Többcélú Kistérségi Társulás Tiszavasvári Szociális és Egészségügy Szolgáltató Központja Gyermekjóléti Szolgálata Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai, Közművelődési és Képzési Intézet Tiszavasvári Város Önkormányzata Egyesített Óvodai Intézménye Tiszavasvári Középiskola, Szakiskola és Kollégium Rendőrség Bölcs Bagoly Szögi Lajos Természetvédelmi Oktatóközpont Találkozások Háza Hankó László Zeneiskola 24

25 Városi Sportközpont Magiszter Alapítványi Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola és Középiskola Vásárhelyi László Alapfokú Művészeti Iskola Vasvári Pál Múzeum Művelődési Központ és Könyvtár az egyházak képviselőivel NOE Tiszavasvári Nagycsaládosok Egyesülete Vasvári Pál Társaság Egyesület Tiszavasvári Sportegyesület Tankerület iskoláival Helyi termelő, gazdálkodó szervezetekkel, egyénekkel: Alkaloida Zrt. VASÉP Takarékszövetkezet OTP ZRT Tiszavasvári Fiókja Biztosítók Tiszavasvári vállalkozóival Külföldi kapcsolatok: Németország- Prien am Chiemsee - Franziska-Hager- Mittelschule Ezen intézménnyel évente közös programokon veszünk részt, úgy hogy egyik évben a németországi tanulók és pedagógusok töltenek Tiszavasváriban egy hetet, míg a rá következő évben a tiszavasvári tanulók és pedagógusok vesznek részt németországi tanulmányúton. Románia - Felsőbánya Magyarországi és külföldi magyar fiatalok közti kapcsolat fenntartása, erősítése érdekében az iskolák közös sport és kulturális programokat valósítana meg, évenkénti cserelátogatás formájában. Az egyes intézményekkel, szervezetekkel folyamatosan kapcsolatot tartó nevelők névsorát az iskola éves munkaterve rögzíti. 25

26 Kapcsolattartás egészségügyi intézményekkel A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az iskola igazgatója megállapodást köt az iskolaorvossal, iskolafogásszal, sportorvossal. A szűrővizsgálatok idejére az iskola nevelői felügyeletet biztosít. A megállapodás biztosítja az iskolaorvos tanévenként meghatározott időpontban történő rendelését az iskolában, a tanulók egészségügyi állapotának ellenőrzését, szűrését az alábbi területen: iskolafogászat szemészet a tanulók fizikai állapotának mérése továbbtanulás, pályaválasztás előtt álló tanulók orvosi vizsgálata a tanulók higiéniás tisztasági szűrővizsgálata Kapcsolattartás a gyermekvédelmi szervezetekkel A tanulók veszélyeztetettségének megelőzése, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelősei rendszeres kapcsolatot tartanak fenn a Tiszavasvári Városi Önkormányzat Család- és Gyermekvédelmi, Gyámügyi Csoportjával, valamint a Szociális és Egészségügyi Szolgáltató Központtal. A munkakapcsolat fenntartásáért az általános igazgatóhelyettes a felelős. Külföldi kapcsolatok rendje Pedagógusok és tanulók idegen nyelvi ismereteinek bővítésére létesített kapcsolatot külföldi intézményekkel. (Németország- Prien am Chiemsee - Franziska-Hager- Mittelschule) Ezen intézménnyel évente egy hetet közös programokon veszünk részt, úgy hogy egyik évben a németországi tanulók és pedagógusok töltenek Tiszavasváriban egy hetet, míg a rá következő évben a tiszavasvári tanulók és pedagógusok vesznek részt németországi tanulmányúton. Kulturális értékek, hagyományok terjesztése és a testi nevelés szélesítése érdekében tartható fenn külföldi kapcsolat (Románia) Kapcsolattartás a Szociális és Egészségügyi Szolgáltató Központtal Intézményünk a gyermekvédelmi törvény előírásainak megfelelően ellátja a Köznevelési törvényben előírt gyermekvédelmi feladatait és kapcsolatot tart a Szociális és Egészségügyi Szolgáltató Központtal. A kapcsolattartás formája és módja: Jelzéseinket a törvényi előírásnak megfelelően - az e célra rendszeresített jelzőlapon továbbítjuk a szolgálat felé azokban az esetekben, amikor a probléma az iskola keretein belül, pedagógiai eszközökkel már nem kezelhető. 26

27 Az érintett osztályfőnökök és a gyermekvédelmi felelős részt vesz esetegyeztető megbeszéléseken, helyzetértékeléseken, esetkonferenciákon és koordinátori értekezleteken az ellátásban lévő tanulókra vonatkozóan. A szülők, gyerekek tájékoztatása a segítő szakemberek elérhetőségéről. Közös családlátogatások szervezése. Kérésre pedagógiai vélemény készítése. 11. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok. Ünnepi rendezvényeink, megemlékezéseink: tanévnyitó Zenei Világnap az aradi vértanúk napja nemzeti ünnepeinkről megemlékezés (október 23., március l5., a Nemzeti Összetartozás Napja) karácsonyi, adventi ünnepség farsang diákönkormányzati nap iskolai napok tanévzáró - ballagás Az éves munkatervben és feladattervben kell meghatározni a fenti ünnepségek megrendezésének kereteit, formáit, felelőseit. Törekedni kell arra, hogy az egyes telephelyek a jövőben is megtartsák a tanulók, szülők és pedagógusok körében népszerű hagyományokat, és újak közös teremtésére is javaslatokat tegyenek. Nevelőtestületi szintű hagyományok Nyugdíjasok búcsúztatása Pedagógusok bálja Szakmai kirándulások Pedagógusnapi közös programok 27

28 12. A szakmai munkaközösségek együttműködésének, kapcsolattartásának rendje, részvételük a pedagógusok munkájának segítésében. Általános feladatok Az intézmény pedagógusai az iskolában folyó nevelő-oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez és ellenőrzéséhez szakmai munkaközösségeket hoznak létre egyeztetve az iskola vezetésével. A szakmai munkaközösségek gondozzák a munkaközösségekhez tartozó tantárgyat, illetve tantárgyakat. Javaslatot tesznek a tantervek kiválasztására, továbbfejlesztésére, kiegészítő programokra, taneszközökre, módszerekre és a tanórán kívüli foglalkozások programjaira. A munkaközösség-vezetők megbeszélik a tanmenetek elkészítésének módját. Segítik az igazgatót az ellenőrzési feladatok ellátásában, az egységes követelményrendszer kidolgozásában. Figyelemmel kísérik és segítik a pályakezdő pedagógusok munkáját. Javaslatot tesznek a munkaközösségükhöz tartozó tagok anyagi és erkölcsi megbecsülésére. Kidolgozzák és lebonyolítják a tantárgyukhoz kapcsolódó méréseket és versenyeket. Azok eredményeit elemzik, és meghatározzák a szükséges feladatokat. A szakmai munkaközösség-vezető jogai és feladatai: Összeállítja az intézmény munkaterve alapján a munkaközösség éves programját. Irányítja a munkaközösség tevékenységét, felelős a munkaközösség szakmai munkájáért. Jóváhagyásra javasolja a munkaközösség tagjainak tanmeneteit, felügyeli a tanmenetek szerinti követelményrendszernek való megfelelést. Képviseli állásfoglalásaival a munkaközösséget az intézmény vezetősége előtt, és az iskolán kívül. Összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységéről a nevelőtestület számára. Szakmai munkaközösségek 1. Alsó tagozat 1-4. évfolyam (a Kabay János és a Vasvári Pál Iskolai Egységekben 1-1 fő) 2. Magyar nyelv és irodalom, történelem 3. Élő idegen nyelv 4. Művészetek (ének-zene, tánc, rajz, vizuális kultúra) 5. Technika, informatika 28

29 6. Biológia, földrajz, természetismeret 7. Matematika, fizika, kémia 8. Testnevelés és sport 9. Osztályfőnöki 5-8. évfolyam ( Kabay János Iskolai Egységben) 10. Pályaválasztási felelősök (telephelyenként 1 fő) A szakmai munkaközösségek kapcsolattartásának rendje Kapcsolattartásért felelős Kapcsolattartás gyakorisága Kapcsolattartás módja, tevékenység Ellenőrzés, értékelés Ellenőrzés, dokumentálás Havi egyszeri alkalommal Szervezett megbeszélés Ellenőrzést végző igh-k, ig. általános igh. munkaközösségvezetők Munkaközösségvezetői megbeszéléseken Napi munkakapcsolat Értékelés szóban Tanév végi beszámolókban Feljegyzés, jelenléti ív. Napi munkakapcsolatban alsós és felsős munkaközösségek Évente legalább két alkalommal Információk átadása Problémák megbeszélése Ellenőrzést végző igh-k, ig. Feljegyzés Térségi Tehetséggondozó Szakmai Munkaközösség Évente legalább két alkalommal Szakmai tapasztalatok átadása Versenyek szervezése Tanév végén a szakmai beszámolókban Szakmai beszámoló 13. Az egészségügyi felügyelet és ellátás rendje. Az iskola feladata, hogy elősegítse a rájuk bízott tanulók egészségének megóvását is. E feladatkörbe tartozik a nevelés és oktatás egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtése, így többek között az is, hogy megszervezzék a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatát. A tanulók rendszeres egészségügyi ellátásának és felügyeletének a formái: 29

30 a védőoltások; a státusz vizsgálatok; egyéb, törvényben előírt vizsgálatok. A vizsgálatokat a telephelyre kijelölt védőnő és az iskolaorvos végzi, az igazgatóhelyettesek koordinálják. Az iskolaorvosok szükség szerint fogadják a tanulókat, megállapítják pályaalkalmasságukat, rendszeresen végeznek gerinc, hallás- és látásvizsgálatot. Az iskolafogász a felmérésen túl csak szülői beleegyezéssel kezelheti a gyermekek fogait. A sportorvosi vizsgálat elkészítéséről a felkészítő és versenyeztető személy köteles gondoskodni. Az iskola együttműködik az ÁNTSZ-szel feladatainak ellátásában. Az iskola közalkalmazottainak munka alkalmassági vizsgálat szerződési jogviszonyban történik. 14. Az intézményi védő, óvó előírások. Bármely rendkívüli esemény esetén szükséges teendők. Az intézmény telephelyei elkészítik a bombariadó és katasztrófa-elhárító terveiket, tűzvédelmi riadóterveiket. E terveknek megfelelően évente két alkalommal tűzriadó és bombariadó próbát tartanak. Az igazgatóhelyettesek gondoskodnak az épületek terv szerinti gyors és pánikmentes elhagyásáról és a mentés megszervezéséről. Az intézkedésre jogosultak igazgató igazgatóhelyettesek munkavédelmi és tűzvédelmi megbízott Rendkívüli esemény, (tűz- ill. bombariadó) esetén szükséges teendők Tűz-, illetve bombariadó esetén a személyi védelem a legfontosabb. Aki az intézmény területén bárhol tüzet, vagy annak közvetlen veszélyét észleli, illetve arról tudomást szerez, vagy bombarobbantására utaló körülményről hall, az haladéktalanul köteles értesíteni az intézmény igazgatóját, a telephelyi igazgatóhelyettest, illetve a telephelyi tűzvédelmi megbízottat és azonnal jelezni a legközelebbi telefonon a Tűzoltóságnak, illetve Rendőrségnek a 105, illetve 107 vagy a 112 telefonszámon. Feladatok a tanulói és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset esetén Az intézmény valamennyi vezetője, pedagógusa és alkalmazottja szigorúan köteles betartani a munka- és balesetvédelmi szabályokat. 30