NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 1. Nyúltartás. Útmutató fiatalok részére a tevékenységközpontú tanuláshoz

Átírás

1 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 1 Nyúltartás Útmutató fiatalok részére a tevékenységközpontú tanuláshoz Száz Magyar Falu Nonprofit Kft. Budapest, 2015

2 NyœltartÆs œtmutat.qxd :04 Page 2 Készült a TÁMOP / számú Eötvös József Program Pedagógiai szakmai szolgáltató intézet fejlesztése és Projektháló címû projekt támogatásával a Tevékenységközpontú tanulás pilot program keretében. Kedvezményezett: Türr István Képzô és Kutató Intézet Írta: Dr. Zsembeli József Dr. Juhász Csaba Dr. Pregun Csaba Lektorálta: Agárdiné Burger Angéla Szerkesztette: Dr. Juhász Csaba ISBN Kiadja a Száz Magyar Falu Nonprofit Kft Budapest, Erzsébet királyné útja 36/B Telefon: Felelôs vezetô a kiadó ügyvezetôje Készült a Séd Nyomdában Felelôs vezetô: Katona Szilvia

3 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 3 Tartalomjegyzék Bevezetô Képzési szint Tervezési útmutató Kommunikáció Ismerkedés a nyulakkal Testrészek Hogyan bánjunk a nyulakkal? Hasznos tanácsok nyúltartóknak A tervezés és a szervezés Nyulketrec: A nyulak otthona A nyúl több mint házikedvenc! Döntéshozatal Nyúlfajták Elhelyezés, berendezés Egy kis rágcsálnivaló Táplálkozási útmutató A nyúlfogás Mutasd meg a nyuladat! Képzési szint Tervezési útmutató Szeretnél felnôttként állatokkal foglalkozni? Nyúlszállítás Jönnek a kisnyulak! Sok nyuszi sokra megy A nyulak tetoválása Légy te a bíró! Tápanyagok A szükséges ötös Néhány javasolt étrendi kiegészítô Nyúlegészség A nyulak növekedése

4 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 4 3. Képzési szint Tervezési útmutató A segítségnyújtás Nyúlverseny Mi a különbség a nyúlfajták között? Feljegyzések Anyakönyvezés Felkészülés a versenyre X-ek és Y-ok Domináns és receszív gének Nyúlvágás Nyúlhús az étlapon Nyúlpiac Válassz magadnak foglalkozást! Jövôbe tekintés Visszatekintés Felhasznált szakirodalom

5 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 5 Kedves Olvasó! Jelen kiadványunk az Eötvös József Program Pedagógiai-szakmai szolgáltató intézet fejlesztése és Projektháló elnevezésû kiemelt projekthez kapcsolódó Tevékenységközpontú tanulás pilot program keretében került kiadásra. Célunk, hogy kísérleti program keretében a éves gyerekek tapasztalják meg, hogyan lesz a vetômagból élelmiszer, legyen számukra becsülete a földnek, a vidéki embernek és a kétkezi munkának. Tanulják meg, hogyan kell bánni az állatokkal és a földdel, tapasztalják meg a közösen végzett munka örömét. Lássák, ahogy a kezük munkája nyomán termés születik, azt, hogy évszakról évszakra, évrôl évre hogyan változik a környezetük. A pilot program sikeres megvalósulását három kiemelt területen tájkertészet, nyúltartás, zöldségtermesztés a tapasztalati tanuláson alapuló, gyakorlati készségeket, képességeket erôsítô, a Nemzeti Alaptanterv követelményeinek megfelelô szakmai kiadványok megjelentetésével kívánjuk támogatni. Bízunk benne, hogy mind a fiatalok számára készült Útmutatók, mind pedig a Vezetôi segédletek hozzásegítik a programban résztvevô iskolákat ahhoz, hogy a közremûködô gyerekeket, fiatalokat, öntevékenységre, gyakorlatias szemléletre, környezetük és közösségük iránt felelôs magatartású polgárokká nevelje. A szerkesztô 5

6 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 6

7 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 7 Bevezetô A programvezetô figyelmébe A programban résztvevô gyerekeknek feltétlenül szükségük van egy vagy több felnôtt segítségére. A felnôtt segítô igen fontos szerepet játszik a program végrehajtásában, segítsége alapvetôen meghatározza a program sikerét. A gyerekeknek nemcsak a nyulakkal kapcsolatos ismeretek elsajátításában segíthet, hanem önmaguk jobb megismerésében is. A programvezetô gyermekek iránti elkötelezettsége, elhivatottsága és gondolatébresztô kérdései kulcsfontosságúak. Segíthet a gyerekeknek a célkitûzéseik kiválasztásában, az információs források felkutatásában, az elôadásaikra való felkészülésben és a fejlôdésük értékelésében. A programfüzet minden fejezete több részre tagolódik: az adott feladat rövid leírása, a feladat megoldásával fejleszthetô készség, képesség meghatározása, a feladatra vonatkozó kérdések és ráadás feladatok. A feladatokat úgy terveztük meg, hogy a gyerekeknek lehetôségük legyen a cselekedve tanulás módszerével végrehajtani azokat, így nincs szükség a feladatok elôzetes elmagyarázására vagy a végrehajtás mikéntjének bemutatására. Az Ön feladata csupán a megfigyelés, hagyja, hogy a gyerekek a saját tapasztalataikból tanuljanak, még akkor is, ha nem minden sikerül úgy, ahogyan kellene. Úgy segítheti leghatékonyabban a gyermekek tanulását, ha csak megfigyeli, ahogyan megválaszolják a saját maguk által megfogalmazott kérdéseket és levonják a következtetéseket. Természetesen ötletek és információk adása révén Önnek aktív szerepe is van a feladatok végrehajtásában. A programban szereplô feladatok úgy is végrehajthatók, ha a gyerekeknek nincs otthon nyuluk, de mindenképpen javasolt legalább az alkalomszerû hozzáférhetôség biztosítása. Üdvözlünk a nyúltartás programban! Készen állsz arra, hogy megismerkedj a nyulakkal? Ebben segít neked ez a programfüzet. A feladatok végrehajtásához szükséged lesz 7

8 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 8 olyan információkra is, amelyek nem találhatók meg ebben a füzetben. Meglátod azonban, hogy a hiányzó információk felkutatása is szórakoztató lehet, és ez nagyban segíti a tanulásodat. Észrevetted már, hogy az új ismeretek megszerzése sokkal könynyebb és élvezetesebb, ha magad próbálsz ki új dolgokat? A programfüzetben szereplô feladatok is erre ösztönöznek. Meg fogsz lepôdni, hogy milyen sok érdekes és szórakoztató dolgot tanulhatsz, úgyhogy ne félj belevágni! De soha ne add fel, ha a feladatok nem sikerülnek elsôre, a hibáidból is tanulhatsz! A lényeg, hogy próbálkozz és gondolkozz el azon, mi történt és miért! Minden feladathoz tartoznak kérdések, amelyek segítenek megtanulni és használni is az új ismereteket. A kérdésekre adott válaszaidat írd be a füzetbe! A feladatok segítségével nagyon sokat megtudhatsz a nyulakról, sôt önmagadról is. Az új dolgok, amelyeket elsajátítasz, egyben a mindennapi életben hasznos készségeket és képességeket is fejlesztik. Ezek közül néhány: beszédkészség, íráskészség, együttmûködés másokkal, döntéshozás, kockázatvállalás, az idô helyes beosztása, felelôsségvállalás. 8

9 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 9 1. Képzési szint Tervezési útmutató Név: A programfüzetben lévô feladatok megoldásához feltétlenül szükséged lesz egy felnôtt segítségére, aki vezeti a programot. Írd ide a programvezetôd nevét: Célkitûzéseim Melyek a legfontosabb céljaid, melyeket el szeretnél érni a program végrehajtása során? Kommunikáció Mit jelent szerinted az a szó, hogy kommunikáció? A mindennapok során hogyan kommunikálsz másokkal? Jól kommunikálni nem egyszerû dolog, megfelelô készség és gyakorlat szükséges hozzá. Ha érthetôen tudunk másokkal kommunikálni, az nagyban megkönnyíti az életünket, így mindenki érti mirôl is van szó. A kommunikáció két irányban történik: adunk és kapunk információt. A nyúltartáshoz is szükség van kommunikációra. Ebben a részben a feladatok arra ösztönöznek, hogy megtanuld a másokkal való kommunikáció helyes módját. 9

10 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 10 Beszéljük meg! Talán már hallottad valakitôl, hogy Ez kommunikációs probléma. Mit jelent ez? Hogyan adhatsz és kaphatsz információkat? Hogyan tudod ellenôrizni azt, hogy akivel beszélsz, megértette-e azt, amit közölni akartál vele? Hogyan tudod ellenôrizni azt, hogy biztosan megértetted-e azt, amit közölni akartak veled? Ismerkedés a nyulakkal Jól gondold át! A kommunikáció nagyon fontos. Fontos, hogyan beszélsz másoknak az érzéseidrôl és arról, amire szükséged van, vagy amit akarsz. A beszéd a kommunikáció egyik legfôbb formája. A beszédkészség fejlesztésének jó módszere, ha egy kis elôadást tartasz a barátaidnak vagy a családodnak. Cél: Egy nyúl jellemzése. Készségfejlesztés: Másokkal való kommunikáció. Teendôk: Használd az alább felsorolt kérdéseket egy nyúl jellemzésére! 10

11 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 11 A feladatod Mesélj a barátaidnak vagy a csoportodnak a nyulakkal kapcsolatos tevékenységedrôl! Segítségül itt van néhány kérdés, jelöld meg azokat, amelyeket felhasználtál a mondandód összeállításakor! Ha nincs igazi nyulad, képzelj el egy olyat, amilyet szeretnél, ha lenne! Milyen fajtájú a nyulad? Milyen korú a nyulad? Milyen nemû a nyulad? Milyen színû a nyulad? Milyen súlyú a nyulad? Mivel és milyen gyakran eteted a nyulad? Mi a legjobb dolog abban, hogy van nyulad? Miért akarsz nyulat tartani? Más kérdéseket is megfogalmazhatsz, a lényeg, hogy érdekes legyen az elôadásod! Annak ellenôrzéseként, hogy milyen jól sikerült a nyulad jellemzése, kérd meg a barátodat, hogy az elôadásod alapján rajzolja le ide a nyuladat! Nézd meg, hasonlít-e a rajz az eredetire? Beszéljük meg! Hogy érezted magad, amikor a nyuladról beszéltél? Miért fontos az érthetô beszéd? 11

12 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 12 Hogyan kommunikálhatnak az emberek beszéd nélkül? Mikor lehet fontos számodra, hogy jól kommunikálj? Hogyan tudod megállapítani, hogy sikeresen kommunikáltál valakivel? Ráadás feladat 1. Rajzold le a nyuladat, ha nincs, egy olyat rajzolj, amilyet szeretnél, ha lenne! 2. Rakd helyes sorrendbe a kommunikációval kapcsolatos szavak betûit! Segítségül a szavak elsô betûit bekereteztük. d f g s o a y l e é i s é b z d e u z m a o d l t m l o s o y e t t i n e k Szóbank: beszéd, mosoly, mozdulat, odafigyelés, tekintet. A nyulak tartásának egyik legfontosabb eleme a víz. Mind ivóvízként, mind takarítóvízként, ill. fürdôvízként fontos, azon kívül a nyulak érzékenyek még a páratartalomra is. 12

13 NyœltartÆs œtmutat.qxd :37 Page 13 Testrészek Jól gondold át! Ahhoz, hogy össze tudd hasonlítani a nyulakat, bizonyos dolgokat tudnod kell róluk. Ez bármi másra is igaz. Hogyan segíthet a nyulakról való beszélgetés során a testrészek ismerete? Cél: A nyúl testrészeinek felismerése. Készségfejlesztés: Másokkal való kommunikáció. Teendôk: Írd be a megfelelô számokat az egyes testrészekhez a rajz alapján! A feladatod Az alábbi rajzon beszámoztuk egy nyúl testrészeit. Írd be a megfelelô számokat az egyes testrészek elôtt lévô négyzetbe! lábujjak orr hát láb nyak farok has fül pofa horpasz száj szem csánk far 13

14 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 14 Beszéljük meg! Mit tanultál a feladat megoldása közben? Miben különbözik a nyulak és az emberek lába, illetve füle? Miért van ez így? Használtál-e már két személy közötti kommunikációt az iskolában? Milyen nehézségei vannak a másokkal való kommunikációnak? Ráadás feladat Egy fénykép vagy kép alapján meséld el egy barátodnak vagy otthon a családnak, hogy milyenek egy nyúl testrészei! A nyulak mellsô lábain 5, a hátsókon 4 ujj van. 14

15 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 15 Hogyan bánjunk a nyulakkal? Hasznos tanácsok nyúltartóknak Jól gondold át! Az a mód, ahogy gondozod a nyulakat vagy egyéb állatokat, szintén a kommunikáció része. Te is szereted, ha törôdéssel, szeretettel bánnak veled, ugyanígy vannak ezzel az állatok is! Az ütlegelés és ordítozás összezavarja és megijeszti az állatokat, míg a halk beszéd és a simogatás megnyugtatja ôket. Az emberek, akik nyulakat tartanak, felelôsek azok jólétéért. Nagyon fontos, hogy a nyulak nyugodt, zavaró körülményektôl mentes életet éljenek. Ezt megfelelô bánásmóddal te is tudod biztosítani számukra. Cél: Megtanulni a nyulakkal való helyes bánásmódot. Készségfejlesztés: Másokkal való kommunikáció. Teendôk: Végrehajtani a kommunikációs gyakorlatot. A feladatod Mit gondolnak mások a nyulakkal való helyes bánásmódról? Kérdezz meg három embert arról, mire van szükségük a nyulaknak a nyugodt élethez! Írd le válaszaikat! Név: Név: Név: Hasonlítsd össze a válaszokat! Milyen azonosságokat találtál? Milyen különbségeket találtál? 15

16 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 16 Mit tehetsz annak érdekében, hogy nyulad megfelelô bánásmódban részesüljön? Az alábbiakban felsoroltak közül jelöld meg azokat, amelyeknek ismered a megvalósítási módszerét! Tiszta, száraz ketrec biztosítása Rendszeres napi etetés és itatás Megfelelô egészségügyi ellátás Helyes ápolás, kezelés és jelölés Beszéljük meg! Milyen új ismereteket szereztél a nyulakról a három emberrel való beszélgetés során? A kommunikáció nem feltétlenül csak emberek között lehetséges. Hogyan fejezhetik ki a nyulak, ha szeretnének valamit? Te hogyan tudod egy másik ember tudomására hozni, ha szeretnél valamit? Írj le egy olyan módszert, amellyel beszéd nélkül is jól ki tudod fejezni magad! 16

17 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 17 Ráadás feladat Mondd el a csoportodnak, miért fontos az állatokkal való helyes bánásmód! A nyulak számos szükséglete hasonló az emberéhez. Elhelyezés: Egy fémbôl készült nyúlketrec legalább 60 cm széles, 60 cm hosszúságú és 45 cm magas legyen. Az alja megfelelô borítású legyen, hogy elkerüljük a lábbetegségeket. Hômérséklet: A szabadban lévô ketreceket úgy kell elhelyezni, hogy védve legyenek az esôtôl, széltôl, huzattól, nyirkosságtól és a közvetlen napsugárzástól. Ha túl meleg van, úgy hûsíthetjük le nyulainkat, hogy egy edényben jeget teszünk a ketrecükbe, illetve nedves törülközôvel fedjük be a ketrec oldalát és vízzel locsoljuk annak tetejét. Tisztántartás: A ketrecben lévô hulladékot minden nap távolítsuk el. Legalább egyszer egy hónapban alaposan takarítsuk ki és fertôtlenítsük a ketrecet! Etetés és itatás: A nyulak megfelelô növekedéséhez és szaporodásához kiegyensúlyozott táplálásra van szükség. A kereskedelmi forgalomban kapható 14 16% fehérjetartalmú takarmányok valamelyikébôl naponta adjunk nekik! A takarmány mennyisége függ az állat korától, súlyától és attól, hogy mennyit mozog. Kis mennyiségben adhatunk a nyulaknak friss szénát és abrakot is, de ez nem feltétlenül szükséges. Mindig legyen elôttük elegendô mennyiségû friss, tiszta, jégmentes víz! Az itatóedényt rendszeresen kell tisztítani. Ne etessük túl a nyulainkat és ne hagyjuk a megmaradt takarmányt napokon keresztül az etetôjükben! Rendszeresen ellenôrizzük nyulaink kondícióját: a bordáknál fogjuk össze a bôrt, ha túl vékony, adjunk több takarmányt, ha túl vastag, akkor pedig kevesebbet! Gondold végig! A törvények és szabályok számos módon meghatározzák mindennapi életünket. Például ha apukádnak vagy anyukádnak van egy autója, törvények és szabályok határozzák meg, hogy mit tehetnek vele, milyen gyorsan vagy hol mehetnek vele. A törvények és szabályok biz- 17

18 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 18 tosítják, hogy az emberek biztonságban élhessenek. Ugyanez érvényes a nyulaidra is, vannak szabályok, amelyeket be kell tartanod, ha nyulat tartasz. Cél: Megismerni a szabályokat. Készségfejlesztés: Másokkal való kommunikáció. Teendôk: Megtanulni hogyan határozzák meg a szabályok a nyulak tartását. A feladatod Válaszolj a következô kérdésekre! Kérj segítséget egy állatorvostól vagy a helyi önkormányzati hivatal illetékesétôl a válaszok megadásához! Ezután készíts egy posztert a nyúltartásra vonatkozó szabályokról! Jelöld meg azokat a kérdéseket, amelyekre sikerült választ kapnod! Milyen szabályok vonatkoznak a nyúltartásra? Hogyan alkották meg ezeket a szabályokat? Milyen szabályok vonatkoznak a nyúltartás során keletkezett hulladékok elhelyezésére? Milyen szabályok vonatkoznak a nyulak állatorvosi ellátására? Milyen szabályok vonatkoznak a nyulak takarmányozására? 18

19 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 19 Beszéljük meg! Miért fontos a nyulak számára, hogy az emberek betartsák a nyúltartásra vonatkozó szabályokat? Milyen érzés volt egy idegennel beszélgetni? Mi a különbség, ha egy barátoddal vagy ha egy hivatalnokkal beszélgetsz? Hogyan tudod hasznosítani az iskolában való kommunikáció során azt, amit e feladat megoldása során tanultál? Ráadás feladat Próbálj meg válaszolni a következô kérdésekre: Általában hogyan alkotnak meg egy törvényt? Hogyan változhat meg egy törvény? Tervezés és szervezés Mi az a tervezés? És mi a szervezés? Mi a kettô közötti különbség? A tervezés és a szervezés mindennapi éltünk részei. Milyen ruhát veszel fel aznap? Mit csinálsz iskola után? Megtervezheted és megszervezheted ezeket a dolgokat. A szüleid is minden nap terveznek és szerveznek. A nyúltartáshoz is szükség van tervezésre és szervezésre. 19

20 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 20 Ebben a részben a feladatok megoldásával felmérheted tervezô- és szervezôképességeidet. Beszéljük meg! Beszélgess el valakivel, akinek nyulai vagy más állatai vannak otthon! Kérdezd meg tôle, hogy milyen tervezést és szervezést igényel a nyúltartás! Milyen felelôsségeket kell felvállalnod, ha nyulat akarsz tartani? Mikor és milyen dolgokat szoktál tervezni? Hogyan szokott tervezni a családod? Miért fontos a tervezés és a szervezés a nyúltartáshoz? Sorolj fel néhány dolgot, amely tervezést és szervezést igényel! Mi történik akkor, ha ezeket a dolgokat nem tervezzük és szervezzük meg rendesen? 20

21 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 21 Nyúlketrec: a nyulak otthona Jól gondold át! A megfelelô elhelyezés nagyon fontos a nyulak számára. De mit is jelent a megfelelô elhelyezés? Képzeld el, milyen otthont szeretnél magadnak, ha mondjuk nyúl lennél! Amikor nyúlketrecet építesz, figyelembe kell venned a nyulad igényeit, azt, hogy városban vagy faluban laksz-e, hogy milyenek az idôjárási viszonyok, és hogy mennyi pénzed van. Cél: Megfelelô elhelyezés biztosítása a nyuladnak. Készségfejlesztés: Tervezés és szervezés. Teendôk: Nyúlketrec építése felnôtt segítséggel. A feladatod Ha egy vagy több nyulat akarsz tartani otthon, szükséged lesz nyúlketrecre! Kérj meg egy felnôttet vagy a szüleidet, hogy segítsenek neked nyúlketrecet építeni! Beszéljük meg! Milyen közös dolgokra van szüksége az embereknek és a nyulaknak az otthonukban? Miért fontos a tervezés egy nyúlketrec vagy akár egy családi ház építése esetében? Miért fontos a tervezés és szervezés az iskolai tanulmányaidban? 21

22 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 22 Hogyan kell tervezned annak érdekében, hogy idôben érj az iskolába, vagy más helyekre? Ráadás feladat Mérd meg otthon a szobád hosszát és szélességét! Felnôtt segítséggel készíts egy méretarányos rajzot róla! Írd be a hiányzó szavakat az alábbi mondatokba, közben képzeld magad a nyulad helyébe! Félek a kutyáktól és a macskáktól, ezért olyan helyre van szükségem, amely a ragadozók ellen. Ha rossz az.., megfelelô védelemre van szükségem. Nem szeretem, ha túl nagy a. Nagyon fontos, hogy hol tartasz engem, egy jó.. felel meg nekem leginkább. Szóbank: hôség, idôjárás, ketrec, véd. A nyúl több mint házi kedvenc! Jól gondold át! A nyúltartás számos ember számára jó üzletet jelent. Természetesen, ha valaki sok nyulat tart, azokat el is kell tudni adnia. Ennek többféle útja is van. Cél: Megismerni a nyúltartás különbözô típusait. Készségfejlesztés: Másokkal való kommunikáció. Teendôk: Megkérni valakit, hogy ismertesse a nyulak hasznosításának különbözô lehetôségeit. A feladatod Hívjatok meg egy olyan szakembert, aki ismeri a nyulak hasznosításának különbözô lehetôségeit. A csoportfoglalkozás során beszélgessetek vele errôl a témáról! Azt tudni kell, hogy a nyulat elsôsorban haszonállatként tartják, ezért szükségszerûen elôbb utóbb le kell vágni. Segítségül felsoroltunk néhány hasznosítási lehetôséget. 22

23 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 23 Tenyészállat Hús Szôrme Angóragyapjú Kísérleti állat Házi kedvenc Beszéljük meg! Hogyan bizonyosodhatsz meg arról, hogy a hallgatóság minden szükséges információt megkapott? Hogyan segíthet az összes értékesítési lehetôség feltárása a nyulaid eladásában? Hogyan segíthet az értékesítési lehetôségek tervezése és szervezése az élet más területein? Mi történik akkor, ha a nélkül próbálsz megtervezni valamit, hogy nem gyûjtöttél elég információt? Egy átlagos nyúl két kilogramm granulált nyúltápot eszik meg egy kilogramm súlygyarapodáshoz. Ezt nevezzük takarmányhasznosulásnak. 23

24 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 24 Döntéshozatal Szembesültél-e már valaha azzal a problémával, hogy nehéz két vagy több dolog között döntened? Melyik filmet nézzem meg, hová menjek kirándulni, mit egyek, játsszak vagy csináljam a házi feladatot, megvegyek valamit vagy ne, ezt vagy egy másik nyulat válasszam? Nap, mint nap ezekhez hasonló kérdésekben kell döntenünk. A jó döntés meghozatalához gyakran segít, ha a következôkhöz hasonló egyszerû kérdéseket teszünk fel önmagunknak: Melyik fontosabb a számomra? Melyiket fogom gyakrabban használni? Melyik a megfelelôbb a számomra? Hogyan befolyásolja az életemet, ha megteszek valamit, vagy ha nem? Beszéljük meg! Sorold fel a három legfontosabb döntést, amit ma hoztál? Beszéld meg egy barátoddal, mit lehetett tenni ezen három döntés megkönnyítésének érdekében? Melyek életedben a legfontosabb döntések? Hogyan tudod megkönnyíteni ezeket a döntéseket? 24

25 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 25 Nyúlfajták Jól gondold át! A világon számos nyúlfajta létezik. Ahhoz, hogy ki tudj választani magadnak egy fajtát, meg kell ismerned azokat. Cél: Megismerni a különbözô nyúlfajtákat. Készségfejlesztés: Döntéshozás. Teendôk: Listát készíteni a Magyarországon tartott leggyakoribb nyúlfajtákról. A feladatod A nyúlfajták felismerése elengedhetetlenül szükséges egy nyúltartó számára. Felnôtt segítséggel próbálj meg listát készíteni a Magyarországon tartott leggyakoribb nyúlfajtákról! Beszéljük meg! Hogyan tudod megkülönböztetni a különbözô nyúlfajtákat? Melyek számodra a legfontosabb tulajdonságok, amelyek alapján eldöntöd, milyen nyulat szeretnél? 25

26 NyœltartÆs œtmutat.qxd :34 Page 26 Milyen tulajdonságok alapján választod ki a barátaidat? Ráadás feladat Írd be az alábbi fajták neveinek betûit helyes sorrendben! X R E F A L I R N I A I K O D A F N L M A I S Ó R Á A F R I N C A Ó A N G A R J Ú-I Z A É L D N L A O N G Ü L Ó Ó G A B E G L H L D O L A N E L E L G Y N H L D O L A N Ö R P E T A legnagyobb testû nyúlfajta a flamand óriás. 26

27 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 27 Elhelyezés, berendezés Jól gondold át! Számos felszerelési tárgyra és berendezésre van szükséged, ha nyulat akarsz tartani. El kell döntened, milyen etetôt és itatót válassz. Az anyanyulaknak fialóládára is szükségük van. Kérj tanácsot a felnôttektôl, milyen berendezésekre lehet szükséged! Cél: A megfelelô felszerelési tárgyak és berendezések kiválasztása. Készségfejlesztés: Döntéshozás. Teendôk: A különbözô felszerelési tárgyak és berendezések felismerése. A feladatod Felnôtt segítséggel írd be az alábbi felszerelési tárgyak és berendezések rajzai mellé azok nevét! A) nyúlketrec; B) fialóláda; C) itató; D) jelölôketrec; E) etetô; F) szállítóketrec 27

28 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 28 Beszéljük meg! Véleményed szerint melyik a nyúltartás három legfontosabb felszerelési tárgya? Sorold fel a drága és az olcsó felszerelési tárgyakat és berendezéseket! Mit tudsz tenni, ha valamelyik felszerelési tárgy túlságosan drága számodra? Hogyan tudod eldönteni, melyek a legmegfelelôbb felszerelési tárgyak és berendezések? Ráadás feladat Készíts egy listát a nyúltartáshoz szükséges felszerelési tárgyakról, berendezésekrôl és azok áráról! A lista segítségével kiszámíthatod, mennyibe kerülne összesen, ha nyúltartásra vállalkoznál. Elôször csak néhány állat gondozását vállald el, ha majd elég gyakorlatot szerzel, növelheted a létszámot! 28

29 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 29 Sorszám Felszerelési tárgy, eszköz neve Ár (Ft) Összesen: Egy kis rágcsálnivaló Táplálkozási útmutató Jól gondold át! A nyulak megfelelô takarmányozása nagyon fontos! Csak jó minôségû takarmányt adjunk nyulainknak. Napi rendszeres etetés szükséges a megfelelô mennyiségben. Adhatunk a nyulainknak almát és sárgarépát, de ne etessük ôket fûvel és zöldségfélék levelével, ez utóbbiak hasmenést okozhatnak. Mindig biztosítsunk nyulaink számára friss, tiszta ivóvizet. Cél: A megfelelô takarmányozás megválasztása. Készségfejlesztés: Döntéshozás. Teendôk: Lista készítése ételeinkrôl. 29

30 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 30 A feladatod Az alább felsorolt ételeket és italokat csoportosítsd a táblázat megfelelô oszlopaiba: sajt, spenót, hamburger, burgonyaszirom, granulált nyúltáp, cukorka, saláta, szénsavas üdítô, sárgarépa, víz, narancs, dió, kenyér, alma, abrak, széna! Csak Embernek és Csak Embernek és embernek jó nyúlnak is jó nyúlnak jó nyúlnak sem jó Három napon keresztül jegyezd fel az alábbi táblázatba, hogy mit ettél! Amelyik étel egyik oszlopba sem illik, azt az Egyéb oszlopba írd. Nap Kenyér/péksütemény Hús Gyümölcs Zöldség Egyéb

31 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 31 Beszéljük meg! Hogyan tudod eldönteni, hogy milyen és mennyi takarmányra van szüksége egy nyúlnak? Hogyan döntöd el, hogy te mit eszel? Jó tudni! Az alábbi táblázatból megtudhatod, hogy egy embernek naponta egy-egy ételcsoportból hányszor kell ennie. Persze egyeseknek többre is szüksége lehet, a testméretüktôl és aktivitásuktól függôen. A gyerekeknek is változatosan kell táplálkozniuk, csak kevesebbet kell enniük. Ételcsoport Naponta hányszor? Zöldségfélék Gyümölcs Kenyér, péksütemény, rizs, tésztafélék Tej és tejtermékek Hús, tojás Zsír, olaj, édességek 3 5 alkalommal 2 4 alkalommal 6 11 alkalommal 2 3 alkalommal 2 3 alkalommal csak ritkán Ráadás feladat Készíts különbözô ételek újságból kivágott képeibôl egy posztert! A képeket az egyes ételcsoportok szerint ragaszd fel! Mutasd meg a poszteredet a barátaidnak! 31

32 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 32 A nyúlfogás Jól gondold át! Ahhoz, hogy ellenôrizd nyulad egészségi állapotát vagy az esetleges sérüléseit, feltétlenül meg is kell fognod. Ezt úgy kell megtenned, hogy ne ijeszd meg és ne okozz neki sérülést. A helyes fogás elsajátításával elkerülheted a karmolást és a harapást. Úgy bánj a nyuladdal, ahogy te is szeretnéd, hogy bánjanak veled! Te sem szereted, ha durván bánnak veled, ugyanígy van ezzel a nyulad is. Cél: Megtanulni a nyulak helyes megfogását. Készségfejlesztés: Döntéshozás. Teendôk: A helyes fogási módok gyakorlása. A feladatod Gyakorold a helyes, biztonságos fogási módokat, elôször egy plüssállat vagy egy párna segítségével! Ha már ez jól megy, egy felnôtt felügyelete mellett gyakorold a fogási módokat egy igazi nyúlon! A nyulak biztonságos felemelésének módszere: 1. A veled szemben elhelyezkedô nyúl mellkasa és hasa alá nyúlj be a jobb kezeddel! 2. Óvatosan emeld fel, ügyelj az egyensúlyra! 3. Helyezd a bal kezedet a nyúl fara alá! 4. Húzd a nyulat magad felé, támaszd a fejét a bal karodhoz! 5. A jobb kezedet helyezd a nyúl hátára és megnyugtatásul simogasd! Soha ne emeld fel a nyulat a lábánál vagy a fülénél fogva, ez sérülésveszélyes! Beszéljük meg! Miért nem szabad a nyulat a lábánál vagy a fülénél fogva felemelni? 32

33 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 33 Mi történt, amikor elôször emeltél fel egy nyulat? Miért fontos, hogy nap mint nap tanuljunk valamit? Ráadás feladat A nyulak megfogásának nem csak egy módja van. Próbálj meg más módszereket is kitalálni és gyakorold azokat! Melyik szerinted a legjobb? Akár észreveszed, akár nem, minden nap megtanulsz valami új dolgot. Minden egyes új tapasztalat segíti a tanulásodat. Az iskolában megtanultad az olvasást, írást és számolást, de megismered a történelmet, a különbözô kultúrákat és megtanulsz másokkal kommunikálni is. Minden egyes alkalommal, amikor nyulakkal foglalkozol, új ismereteket szerzel. Ezek az új dolgok gyarapítják az eddig megszerzett tudásodat. Milyen lenne az életed, ha nem tanulnál meg új dolgokat? Tudnál akkor megfelelôen kommunikálni a többi emberrel? Beszéljük meg! Milyen új dolgokat szeretnél megismerni, megtanulni? Honnan meríthetsz új ötleteket? Mit tanulhatsz abból, hogy nyulakkal foglalkozol? 33

34 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 34 Fontos és izgalmas számodra az új dolgok megismerése? Kik azok az emberek, akiktôl tanulhatsz? Mit tanulhatsz tôlük? Mutasd meg a nyuladat! Jól gondold át! Fontos, hogy megtanuld, miként kell egy nyulat megmutatni másoknak. Ez segít a nyulak kiválasztásában, a nyúl nemének megállapításában és a nyulad egészségi állapotának ellenôrzésében is. A gyakorlás fontos, hogy megtanuld a nyulak helyes mozgatását anélkül, hogy sérülést okoznál magadnak vagy a nyuladnak. Cél: A nyulak bemutatásának megismerése. Készségfejlesztés: Megtanulni, tanulni. Teendôk: A helyes bemutatási módok gyakorlása. A feladatod Tegyük fel, hogy kiállításra akarod vinni a nyuladat. Ehhez szükséges, hogy tudd bemutatni és mozgatni a nyuladat. A kiállításokon a bírálók gyakran megkérik a nyúltulajdonosokat, hogy egyenként vagy együtt, csoportosan mutassák be ezeket a mozgásformákat. A feladatod, hogy felkészülj egy ilyen kiállításra. Rendezzetek egy házi kiállítást", ahol gyakorolhatjátok ezeket a mozgásformákat! A csoportotokból jelöljetek ki bírákat és nyúltulajdonosokat, akik bemutatják a nyulukat! Egy-egy bemutató után cseréljétek fel a szerepeket! A tulajdonosoknak egy bemutató alkalmával 15 lépésben kell bemutatni a nyulat, ezek a lépések szerepelnek az alábbi ábrákon. A bírák az Értékelôlap alapján pontozzák a bemutatót. 34

35 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page A nyúl felemelése: A veled szemben elhelyezkedô nyúl mellkasa és hasa alá nyúlj be a jobb kezeddel! Óvatosan emeld fel, ügyelj az egyensúlyra! Helyezd a bal kezedet a nyúl fara alá! Húzd a nyulat magad felé, támaszd a fejét a bal karodhoz! A jobb kezedet helyezd a nyúl hátára és megnyugtatásul simogasd! 12. Pózolás I.: Fektesd a nyulat fejjel elôre az asztalon! Tökéletes a pózolás, ha a lábak szilárdan fekszenek az asztalon a csípô vonalában, és a nyúl akkor sem mozog, ha nem érsz hozzá. 13. A fülek és a fültetoválás ellenôrzése: Nyisd szét a nyúl jobb fülét, hogy a bíró belenézhessen! Ezután fordítsd meg a nyulat és mutasd meg a bal fülét is! 14. A fogak ellenôrzése: Emeld fel a nyulat a bal kezeddel! A hüvelyk- és a mutatóujjaddal húzd fel a nyúl felsô ajkát mindkét oldalon, így láthatóvá válnak a fogai! 15. Az orr ellenôrzése: Az elôzô pozícióban mutasd meg az orrtájékot és a mellsô lábakat! (A bíró ellenôrzi, hogy náthás-e a nyúl.) 16. A szemek ellenôrzése: Mutasd meg a nyúl szemeit! (A bíró ellenôrzi az esetleges vakságot, illetve, hogy vannak-e foltok a szaruhártyán.) 17. A nyúl nemének megállapítása: Döntsd hátra a nyulat és a mutatóujjaddal szorítsd le a farkát! A hüvelykujjadat helyezd az ivarszervek alá és felfelé nyomva tedd láthatóvá azokat! 18. A karmok és a mellsô lábak ellenôrzése: A mellsô mancs közepét nyomd be a hüvelykujjaddal, ha szükséges, a mutatóujjaddal húzd vissza szôrt! (A bíró a karmok színét és hosszát ellenôrzi.) 19. A mellkas és a hastájék ellenôrzése: A mellsô lábak felemelésével tedd láthatóvá a mellkast és a hastájékot! (A bíró ellenôrzi, hogy vannak-e estleges kelések, tályogok.) 10. A hátsó lábak ellenôrzése: Nyomd le a kinyújtott hátsó lábakat az asztalra! (A bíró a lábak egyenességét és a karmokat ellenôrzi.) 11. A csánkok ellenôrzése: Mutasd meg a hátsó talpakat a bírónak! 12. A mellsô lábak ellenôrzése: Fordítsd a nyulat a bíróval szembe, fogd össze a nyúl füleit és húzd hátra azokat! A másik kezeddel állítsd egyenesbe a mellsô lábakat! 13. A farok ellenôrzése: Fordítsd a nyúl hátsó felét a bíró felé! 14. A szôrzet ellenôrzése: A tenyeredet húzd végig a nyúl hátán a fej irányába, majd vissza! Ezután mutasd meg a bírónak a tenyeredet, aki így láthatja, hogy a nyúl nem vedlik! 35

36 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page Pózolás II.: Fordítsd a nyúl oldalát a bíró felé, aki így ellenôrizni tudja a lapocka-, a borda- és az ágyéktájékot! Miután befejezted a bemutatót, lépj egy lépést hátra! 36

37 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 37 ÉRTÉKELÔLAP A bemutatás lépései Adható pontszám A nyúl felemelése 10 Pózolás I. 10 A fülek és a fültetoválás ellenôrzése 10 A fogak ellenôrzése 10 Az orr ellenôrzése 10 A szemek ellenôrzése 10 A nyúl nemének megállapítása 10 A karmok és a mellsô lábak ellenôrzése 10 A mellkas és a hastájék ellenôrzése 10 A hátsó lábak ellenôrzése 10 A csánkok ellenôrzése 10 A mellsô lábak ellenôrzése 10 A farok ellenôrzése 10 A szôrzet ellenôrzése 10 Pózolás II. 10 Összesen: 150 Elért pontszám Beszéljük meg! Melyik volt a bemutató legnehezebb lépése, és miért? Melyik volt a bemutató legkönnyebb lépése, és miért? Hogyan érheted el, hogy a lehetô legjobban tudd megtartani a bemutatót? 37

38 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 38 Ráadás feladat 1. Ha lehetôséged van, menj el egy nyúlkiállításra! 2. Vidd el a nyuladat az iskolába és tarts az osztálytársaidnak egy bemutatót! Összegzés A feladatok elvégzése után próbáld meg áttekinteni, mit is tanultál! Ehhez segítségül töltsd ki az alábbi táblázatot! A legmeglepôbb dolog, amit tanultam: A programban ezt találtam a legnehezebben megoldhatónak: Ez tetszett a legjobban a csoportos feladatok közül: A legjobb dolog, amit a programvezetôvel együtt csináltunk: Amirôl még többet szeretnék tudni: 38

39 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page Képzési szint Tervezési útmutató A programfüzetben lévô feladatok megoldásához feltétlenül szükséged lesz egy felnôtt segítségére, aki vezeti a programot. Írd ide a programvezetôd nevét: Név: Melyek a legfontosabb céljaid, melyeket el szeretnél érni a program végrehajtása során? A beszélgetés másokkal. mindennapos dolog. Része az életünknek, és az egyik módja annak, hogy új dolgokat tanuljunk. De ahhoz, hogy új dolgokat tanuljunk, mindenki számára érthetôen kell kommunikálnunk. Ez bizony nem mindig könnyû! Gondold végig, hogyan szoktál kommunikálni! Jól tudsz kommunikálni, vagy nehézségeid vannak e téren? Jó az elôadókészséged? Az emberek világosan megértik azt, amit mondasz? Olyan ember vagy, aki figyelmesen meghallgatja a másik mondandóját? Szoktál kérdéseket feltenni, ha nem értesz valamit? A kérdezés nagymértékben segíti a kommunikációt, tisztázza a félreértéseket és kifejezi a téma vagy a beszélô iránti érdeklôdést. Segít abban is, hogy a társalgás jó hangulatú legyen. A társalgás és a kérdezés útján sok új és izgalmas dolgot megtanulhatsz a nyulakkal kapcsolatosan. Minél többet beszélsz, figyelsz és kérdezel, annál többet tanulsz, és annál inkább fejleszted a kommunikációs készségedet. 39

40 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 40 Beszéljük meg! Milyen módon segíti elô a kommunikáció más emberek megismerését? Néha az emberek félreérthetik, amit mondasz nekik. Hogyan tudod ezt elkerülni? Miért félnek egyesek kérdéseket feltenni? Számít-e az, ahogy a másik ember néz rád? Milyen gondolatok foglalkoztatnak, amikor egy csoport elôtt tartandó elôadásra készülsz? Szeretnél felnôttként állatokkal foglalkozni? Jól gondold át! Eldöntötted már, hogy mi szeretnél lenni, ha nagy leszel? Most itt a jó alkalom, hogy elgondolkozz ezen. Gondold végig, mi érdekel, és mit szeretsz csinálni a legjobban! Szeretnél felnôttként állatokkal foglalkozni? Ha van már elképzelésed a jövôdet illetôen, az a legjobb, ha elbeszélgetsz olyan emberekkel, akik az általad választott foglalkozást ûzik. Cél: Megtanulni hogyan kell foglalkozást választani. Készségfejlesztés: Másokkal való kommunikáció. Teendôk: Beszélgetés állattartókkal. 40

41 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 41 A feladatod Hogyan ismerhetsz meg jobban egy foglalkozást a kommunikáció útján? Beszélgess el legalább három olyan emberrel, akiknek állatokkal kapcsolatos foglalkozásuk van! Tegyél fel nekik az alábbiakhoz hasonló kérdéseket: Miért választotta ezt a foglalkozást? Mit szeret leginkább ebben a foglalkozásban? Milyen más foglalkozású emberekkel dolgozik együtt? Hogyan szerezte meg a foglalkozásához szükséges képesítést? Vannak-e változások ebben a foglalkozásban? Ha tudsz még más kérdéseket is, írd le azokat ide! A beszélgetések során írd le vázlatosan, amit hallottál! Név: Foglalkozás: Név: Foglalkozás: Név: Foglalkozás: 41

42 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 42 Beszéljük meg! Milyen elôkészületeket tettél a beszélgetések elôtt? Mely kérdésekre kaptad a legjobb válaszokat? Milyen emberekkel a legkönnyebb elbeszélgetni? Hogyan segíthet a beszélgetés abban, hogy jobban tudj kommunikálni? Ráadás feladat Kérd meg a szüleidet vagy a rokonaidat, hogy beszéljenek a foglalkozásukról! Töltsd ki az alábbi táblázatot! Mi legyek, ha nagy leszek? Foglalkozások, amelyeket szívesen csinálnék Hogyan érhetem ezt el? 42

43 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 43 Nyúlszállítás Jól gondold át! A nyúltartás örömeit úgy tudod a legegyszerûbben másokkal is megosztani, ha vásárolsz vagy barkácsolsz egy nyúlszállító dobozt. Így a barátaidhoz is el tudod vinni a nyuladat, hogy megmutasd nekik. Azonban a nyúlszállító doboz nem elég nagy ahhoz, hogy benne tartsd a nyuladat hosszabb ideig! Cél: A nyulak elhelyezésének megtervezése. Készségfejlesztés: Másokkal való kommunikáció. Teendôk: Nyúlszállító doboz építése. A feladatod Többször is adódhat olyan alkalom, amikor szállítanod kell a nyuladat. Készíts egy nyúlszállító dobozt a saját terveid alapján az alábbi méretezés szerint! Mielôtt hozzákezdenél, készíts egy listát a szükséges anyagokról, és kérj meg egy felnôttet, hogy segítsen a ketrec elkészítésében! Ügyelj a helyes méretezésre! Beszéljük meg! Miket kellett megtervezned a nyúlszállító doboz elkészítése elôtt? 43

44 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 44 Hogyan kellett kommunikálnod a többiekkel a doboz elkészítésekor? Miért fontos a kommunikáció a csoportos, illetve közös munka során? Milyen dolgokat kell alaposan megbeszélni, mielôtt egy nyulat szállítasz? A tervezés és a szervezés egyre fontosabbá válnak, ahogy nôsz. Meglátod, hogy egy bizonyos idôt mindenképp a nyulaiddal való foglalkozásra kell szánnod, csak így érhetsz el sikereket! A tervezés és a szervezés különösen fontos, ha szaporítod is a nyulaidat. Meg kell tervezned, hogy mit kezdesz majd a születendô kisnyulakkal. Ebben a részben ötleteket kaphatsz arra az esetre, ha egyszer csak azt veszed észre, hogy túl sok nyulad van. Beszéljük meg! Milyen új feladataid adódnak, ha növekszik a nyúlállományod? Milyen tevékenységekbe vagy bevonva az iskolában? Mennyi idôt fordítasz ezekre a tevékenységekre? 44

45 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 45 Készíts listát azokról a dolgokról, amelyeket meg tudsz tervezni elôre! Készíts listát azokról a dolgokról, amelyeket nem tudsz megtervezni elôre! Milyen tervezô, szervezô munkában tudsz segíteni a felnôtteknek? Ráadás feladat Kérdezd meg a szüleidet, hogy miket és hogyan szoktak ôk megtervezni! Tervezd meg elôre egy heti programodat, de vigyázz, hogy maradjon idôd a pihenésre is! Jönnek a kisnyulak! Jól gondold át! A fialás elôtt álló anyanyúlnak feltétlenül szüksége van egy fialóládára. A fialóláda szárazon tartja a kisnyulakat, megvédi ôket az idôjárás viszontagságaitól és a ragadozóktól. A fialóláda elkészítése gondos tervezést igényel. Nagyon fontos például a mérete, ennek megválasztásakor figyelembe kell venni az anyanyúl méretét. Cél: A nyulak szaporodásának megismerése. Készségfejlesztés: Tervezés és szervezés. Teendôk: Egy fialóláda megtervezése és elkészítése. 45

46 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 46 A feladatod Gondos tervezés és a helyes méretek megválasztása után készíts egy fialóládát! Az alábbi rajzon bemutatunk egy méretezési lehetôséget. Ha van saját ötleted, rajzold le ide! Tüntesd fel a rajzon a méreteket! Beszéljük meg! Írd le, hogyan tervezted meg a fialóládát! Milyen más dolgokat kell megtervezned a kisnyulak számára? 46

47 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 47 Miket szoktál saját magad megtervezni mások segítsége nélkül? Milyen dolgok megtervezésében szoktak segíteni a szüleid? Ráadás feladat Készen van a fialóláda? Mi a helyzet az alomanyaggal? Milyen anyagok alkalmasak alomnak? Sorolj fel négy olyan anyagot, amelyek szerinted alkalmasak alomnak. Egy anyanyúl évente négy vagy öt alkalommal is fialhat. Sok nyuszi sokra megy Jól gondold át! A kisnyulak születését fialásnak nevezzük. A kisnyulak nap vemhesség után jönnek világra. Születésük után még több felelôsséget kell vállalnod, hiszen bár elsôsorban az anyjukra vannak utalva, de az anyanyúlnak a te gondoskodásodra van szüksége. Cél: A nyulak szaporodásának megismerése. Készségfejlesztés: Tervezés és szervezés. Teendôk: A kisnyulak születésével járó feladatok megtervezése. 47

48 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 48 A feladatod Tarts egy kis beszámolót a nyulak fialásáról, illetve a kisnyulak születésével járó feladatokról! Ez elôtt azonban néhány információra lesz szükséged a témával kapcsolatosan. Beszélgess el egy tapasztalt nyúltenyésztôvel, a következôkhöz hasonló kérdéseket tehetsz fel neki: Hogyan néznek ki a kisnyulak, amikor megszületnek? Hogyan gondozza az anyanyúl a fiókáit? (A kisnyulakat nyúlfiókáknak is nevezik.) Átlagosan hány kisnyúl van egy alomban? Hány kisnyulat tud egy anyanyúl szoptatni? Mi a teendô, ha túl nagy az alom (túl sok a kisnyúl)? Milyen idôs korban kell a kisnyulakat elválasztani (a szoptatást befejezni)? Egy anyanyúl évente hány alkalommal fial? Mikor kell a fialóládát eltávolítani a ketrecbôl? Milyen különleges bánásmódot igényel az anyanyúl, illetve a kisnyulak? A beszámolódhoz készíts vázlatot! A vázlat segít észben tartani a mondanivalódat. 48

49 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 49 Beszéljük meg! Kérdezd meg a szüleidet, milyen új feladatokkal és felelôséggel jár egy gyermek születése! Milyen felelôsségteljes feladatokat kellett már vállalnod eddigi életed során? Miért fontos a tervezés és a felelôsségvállalás a te korodban? Mi történik, ha az emberek nem bánnak felelôsségteljesen a nyulaikkal, vagy más emberekkel? Ráadás feladat Válaszolj a következô kérdésekre! Hány nap a nyulak vemhességi ideje? A vemhesség hányadik napján kell a fialóládát a ketrecbe helyezni? Hogy nevezzük más szóval a kisnyulakat? Hogy nevezzük más szóval a nôstény nyulat? Igaz-e, hogy a fialás idején az anyanyúlnak több vizet kell adni? A kisnyulak szeme kb. tíznapos korukban nyílik ki. 49

50 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 50 A nyulak tetoválása Jól gondold át! A nyulakat meg szokták jelölni, ennek a módszere a tetoválás. A tetoválás segítségével nemcsak meg tudod különböztetni ôket, de ez alapján lehet nyilvántartani az adataikat is. A tetoválás helye pedig a fül. A jelölés állhat számokból és betûkbôl is, általában a nyulak nyolc hetes korukban kapják meg a tetoválásukat. Cél: A nyulak tetoválásának elsajátítása. Készségfejlesztés: Tervezés és szervezés. Teendôk: Fültetoválás végrehajtása. A feladatod Felnôtt segítséggel ismerd meg a nyulak jelölésének módját. Elôször egy játék nyuszin vagy egy kartonlapon gyakorolj! Megtervezhetsz egy saját jelölôrendszert is, amely alapján be tudod azonosítani a nyulaidat. A következô dolgokra lesz szükséged: 1. tetováló fogó; 2. vazelin; 3. papírtörölközô; 4. vatta; 5. jelölôketrec vagy egy törölközô; 6. tetoválási számok és betûk; 7. tetováló tinta; 8. játék nyuszi vagy kartonlap; 9. alkohol. A tetoválás lépései: 1. Helyezd a számokat és/vagy a betûket a fogóba! 2. Elôször egy kartonlapon próbáld ki a jelölést, ellenôrizve ezzel, hogy jól raktad-e be a számokat és/vagy a betûket! 3. Tedd be a nyulat a jelölôketrecbe, vagy kérj meg valakit, hogy bugyolálja be egy törölközôbe és fogja meg a nyulat úgy, hogy csak a fülei legyenek kint! 4. Tisztítsd le a nyúl fülét alkoholba mártott vattával! 5. Nyomd bele a fogó segítségével a jelölést a nyúl bal fülébe. Légy gyengéd, amennyire csak lehetséges! 6. Dörzsöld be a tetováló tintát a megjelölt helyre! 7. Kenj egy kis vazelint a megjelölt helyre, majd tisztítsd meg! 50

51 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 51 Beszéljük meg! Mi volt a legnehezebb a tetoválás során? Milyen azonosítórendszert választottál a nyulak jelölésére? Miért fontos a tervezés egy élô nyúl tetoválása elôtt? Miért fontos a tervezés és a szervezés a házi feladat elkészítéséhez, az étkezéshez, a sportoláshoz vagy egy kiránduláshoz? Ráadás feladat Felnôtt segítséggel te is készíthetsz egy jelölôketrecet. Segítségül használjátok az alábbi rajzot. A döntéshozás mindennapjaink fontos része. Sokszor nagyon nehéz döntenünk, de minél több információ áll rendelkezésünkre, annál egyszerûbb a megfelelô döntést meghoznunk. A döntéshozatal során gyakran össze kell hasonlítanunk dolgokat, majd a megfelelôt kiválasztani. Ebben a fejezetben fontos dolgokat fogsz eldönteni a nyulaiddal kapcsolatosan. 51

52 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 52 Beszéljük meg! Milyen nehéz döntéseket kellett meghoznod mostanában? Hogyan segíthet egy helyzet jobb megismerése a döntéshozatalban? Miben döntesz nap mint nap? Melyek számítanak ezek közül nehéznek? Hogyan segíthetnek neked a szüleid vagy más felnôttek a döntésekben? Légy te a bíró! Jól gondold át! A nyulak elbírálása során tapasztalatokat szerezhetsz a döntéshozásban. Ahhoz, hogy jó bíró és döntéshozó légy, pontosan ismerned kell az adott helyzetet és a bírálati szempontokat. Ezenkívül jó megfigyelônek kell lenned, tudnod kell a dolgokat összehasonlítani és végül dönteni. Cél: A nyulak bírálatának elsajátítása. Készségfejlesztés: Döntéshozás. Teendôk: A bírálati lap kitöltése. A feladatod A feladat megoldása két lépésben történik: 1. Az alábbi négy nyulat állítsd sorrendbe a Bírálati lap szempontjai alapján! Az adott szempontok mellé írj 1-est a legjobb nyúl oszlopába, 4-est a legrosszabbhoz! Végül add össze a helyezéseket, a legke- 52

53 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 53 vesebb pontszámot kapott nyúl lesz a legjobb, a legtöbb pontot kapott pedig a legrosszabb. Szóban is indokold a döntésedet! Bírálati lap Bírálati szempontok 1. nyúl 2. nyúl 3. nyúl 4. nyúl Test: a) Harmonikus testarányok, a test a fartól a vállak felé fokozatosan vékonyodik. b) Telt, gömbölyded test. c) A fej, a fülek és a csontozat arányos méretûek az egész testhez képest. d) Erôs, izmos gerinc és vállak. Fej: Jó formájú, telt pofa, rövid nyak. Fülek Felálló, erôs alapú, lekerekített végû, szôrrel borított fülek. Összpontszám: Beszéljük meg! Az ábrákon szereplô nyulak bírálata összehasonlításon alapult. Az elmúlt napokban döntöttél-e úgy, hogy összehasonlítottál dolgokat? Mik voltak ezek? 53

54 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 54 Amikor vásárolsz dolgokat, például iskolai felszerelést, ruhát, sportszereket, hogyan döntöd el, hogy melyiket válaszd? A választás okainak átgondolása hogyan segíthet egy döntés meghozatalában? Mit tanultál a döntésed szóbeli indoklása során? Ráadás feladat Ha van rá lehetôség, kérj meg valakit, hogy vegyen fel videóra a szóbeli indoklásod elôadása közben! Nézzétek vissza az elôadást, majd mondd el, szerinted hogyan szerepeltél! Ki dönti el, hogy mit tanulj meg? Általában te magad. Lényegében tôled függ, hogy mennyire figyelsz oda dolgokra és hogyan használod fel az ismereteidet. A fejlôdéshez és a sikerhez nagyon fontos az új ismeretek megszerzése. Minél többet tanulsz és minél több ismeretet szerzel, annál könnyebb lesz jó döntéseket hoznod mind a nyulaiddal kapcsolatosan, mind saját magadat tekintve. Beszéljük meg! Kik azok az emberek, akiktôl segítséget kérhetsz, ha valami új dolgot szeretnél megtudni a nyulakról? Melyek a kedvenc tantárgyaid az iskolában? 54

55 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page 55 Melyek azok a dolgok, amelyeket a legnehezebben tanulsz meg? Hogyan sajátíthatsz el új ismereteket? Mely dolgok segítenek a tanulásban? Miért fontos új dolgokat megtanulni a nyulakról? Ráadás feladat: Kérdezd meg két tanárodat arról, hogy miért lettek tanárok! Tarts egy elôadást a csoportodnak arról, amit megtudtál! Tápanyagok A szükséges ötös Jól gondold át! A napi táplálékunk a következô táplálékcsoportokból kerül ki: zöldségfélék; gyümölcsök; kenyér, péksütemények, rizs és tésztafélék; húsok; tej és tejtermékek; zsírok, olajok és édességek. A nyulaknak is harmonikus táplálkozásra van szükségük. A számukra szükséges öt legfontosabb dolog a következô: 1. fehérjék, 2. energia, 55

56 NyœltartÆs œtmutat.qxd :35 Page ásványi anyagok, 4. vitaminok és 5. víz. Cél: A nyulak táplálékigényének megismerése. Készségfejlesztés: Az ismeretek alkalmazása. Teendôk: A szükséges ötös táblázat kitöltése. A feladatod Töltsd ki az alábbi táblázatot! Az elsô oszlopban a nyulak táplálásához szükséges öt dolog leírását találod, a második oszlopba neked kell beírni a szükséges ötös közül a megfelelôt! A nyulak számára szükséges ötös Leírás A szükséges ötös Szükséges a növekedéshez, a betegségekkel szembeni ellenálló képességhez, a tejtermeléshez, a szaporodáshoz. A nyulak táplálékának 12 17%-ban ilyet kell tartalmaznia. Az összes emészthetô tápanyagtartalommal szokták kifejezni. Segítik a csontok növekedését. Legfontosabbak közülük: kalcium, foszfor, sók. A a szaporodáshoz szükséges; D a kalcium megkötôdéshez szükséges; E az izom- és szaporodási problémák megelôzéséhez szükséges; K szaporodáskor növekvô mennyiségben szükséges. Szabályozza a testhômérsékletet és a tápanyagok felvételét Beszéljük meg! Hogyan bizonyosodhatsz meg arról, hogy megfelelôen táplálod-e a nyuladat? 56