Príloha B K ú správnych odpovedí
|
|
- Judit Deák
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Príloha B K ú správnych odpovedí Poradové íslo Poradové íslo položky položky C C 41 B D 2 B C 42 C A 3 D A 43 A C 4 B B 44 B C 9 B D 49 A B 10 A A 50 D A 11 B C 51 B C 12 B B 52 D C 17 C B 57 B B 18 D D 58 C A 19 B C 59 A D 20 A D 60 C C 25 A B 65 C B 26 A C 66 A C 27 B C 67 B C 28 D A 68 A A 33 C D 73 A B 34 D C 74 C A 35 A D 75 A B 36 C A 76 B D 59
2 A feladat A szint száma feladatlap disztichon 06 segélykérés 07 vegyes hangrend 08 alany-állítmányi ~ predikatív 13 Szindbád-történetek ~ Szindbád-novellák 14 reneszánsz 15 részeshatározó 16 /befejezett/ melléknévi igenév 21 görög-római eszmények ~ ókori kultúra 22 Boccaccio 23 Shake-speare 24 óhajtó 29 Hiúságok hiúsága 30 A Himnuszt is ekkor írta. 31 forgassátok 32 névszói 37 uralkodókat ~ királyokat dönt 40 részleges hasonulás 45 egyperces novella 46 epika 47 Örkény Istváné 48 birtokos jelz 53 Madách Kiadó 54 sematizmus 55 szinesztézia 56 azonos alakú szó 61 Tót atyafiak, A jó palócok 62 Különös házasság 63 összeolvadás 64 amelyen 69 énregénynek 70 Némethtel 71 alárendel tárgyi 72 mássalhangzó-kiesés ~ kiesés 77 zene 78 névutók 79 befejzett /történés / melléknévi igenév képz je 80 szakkifejezések ~ szakszók ~ terminus technikusok 60
3 Príloha C Test MJ07A variant 3252 F próba 2007 KöZPONTI (EXTERN) RÉSZ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM A szint A teszt kódja: 3252 NE NYISSÁK KI, VÁRJANAK AZ UTASÍTÁSRA! EL SZÖR OLVASSÁK EL A TESZTHEZ TARTOZÓ UTASÍTÁSOKAT! A teszt 80 feladatot tartalmaz. A teszt kitöltéséhez 120 perc áll rendelkezésükre. A tesztben kétféle feladattípus található: A feleletválasztó feladatoknál a megadott lehet ségek közül válasszák ki a helyes feleletet! Mindig csak egy válasz a helyes. A helyes választ ikszeljék be a válaszadó lap ábrával megjelölt részében! A feleletalkotó feladatoknál a választ, amely egy vagy több szóból áll, a válaszadó lap ábrával jelölt részébe írják! A teszt minden részének bevezet jében található utasításokból megtudják, melyik válaszadó lapot kell használniuk. A nyomtatott bet knél különböztessék meg a nagy- és a kisbet ket! Csak írószert használhatnak! Nem használhatnak füzeteket, szótárakat, tankönyveket vagy más irodalmat. A jegyzetekre használjanak külön lapot (piszkozatot)! A piszkozat tartalmát az értékelésnél nem vesszük figyelembe. A válaszadó lap kitöltésére vonatkozó pontos utasítások a teszt utolsó oldalán találhatók. Olvassák el figyelmesen! Dolgozzanak gyorsan, de összpontosítsanak! Sok sikert kívánunk! Csak akkor kezdjenek dolgozni, amikor utasítást kapnak. 61
4 1. számú idézet Szapphó: Töredék Édesanyám! nem perdül a rokka, olyan szakadós ma a szál, vágy nehezül rám; mert a sudár, szép Aphrodité letepert! szeret, szeret kell ma nekem már! (Radnóti Miklós fordítása) 01 Állapítsa meg, hogy a kés bbi korokban miként tisztelték a görögök Szapphót! (A) istenn ként (B) himnuszkölt ként (C) a 10. múzsaként (D) az els epikus költ n ként 02 Melyik költ nevéb l vezethet le az a megnevezés, amit ma akkor használunk, amikor egy let nt kor, rég elmúlt és visszahozhatatlan érzését akarjuk kifejezni? (A) Alkaios (B) Anakreón (C) Szapphó (D) Vergilius 03 Válassza ki azt az ókori verselési típust (m fajt), amelyet ma már úgy tartunk számon, amelyben valamilyen fájdalmas eseményr l van szó! (A) epigramma (B) dráma (C) himnusz (D) elégia 04 Döntse el, hogy melyik helyesírási elv érvényesül Szapphó nevének írásában! (A) kiejtés szerinti írásmód (B) hagyományos írásmód (C) szóelemz írásmód (D) egyszer sítés elve 05 Nevezze meg azt a verselési formát, amelyet a hexameter és a pentameter összekapcsolásával hoztak létre! 06 Írja le az eposzi kellékek közül az invokáció magyar megfelel jét! 07 Állapítsa meg, hogy milyen hangrend lesz a fenti idézet els szava: édesanyám! 08 Nevezze meg a szószerkezet fajtáját, amely a fenti idézet két szava között jött létre! Aphrodité letepert 62
5 2. számú idézet A hídon (részlet) A nyurga tiszt széles mozdulattal öltötte magára b köpönyegét, sarkantyús lépései elzörögnek. A kopasz, pápaszemes emberke már el bb elt nt észrevétlenül az újságleped mögül. Szindbád egyedül marad a cukrásznéval Asszonyom, nem mutatná meg nekem azt a medaillont közelebbr l, amelyet a nyakában visel? kérdezte Szindbád egy darab id múlva. A cukrászné könnyen elpirult. Anyámtól örököltem, uram. Megboldogult édesanyámtól Éppen azért kérem, mert Marchaliné asszony egykor nagyon jó ismer söm volt. Némi vonakodás után a Szindbád kezébe kerül a medaillon. Igen, megösmeri. Ez volt az, amit a cukrásznénak egykor ajándékozott. Vajon benne van-e a régi kép 09 Állapítsa meg, ki lehet a fenti idézet szerz je! (A) Móricz Zsigmond (B) Krúdy Gyula (C) Mikszáth Kálmán (D) Kosztolányi Dezs 10 Döntse el, melyik megállapítás nem jellemz a szerz m veire! (A) futurista (B) szentimentalista (C) szimbolista (D) impresszionista 11 Határozza meg a fenti idézet els mondatának fajtáját annak szerkezete szerint! (A) mellérendel következtet (B) mellérendel kapcsolatos (C) alárendel id határozói (D) egyszer b vített mondat 12 Milyen alárendel összetett mondat lesz a fenti idézet utolsó el tti mondata? Ez volt az, amit a cukrásznénak egykor ajándékozott. (A) alanyi (B) állítmányi (C) tárgyi (D) id határozói 13 Írja le annak a novella-füzérnek a címét (gy jt nevét), amelybe a fenti idézet is tartozik! 14 Nevezze meg a korstílust, amelyben a novella mint m faj létrejött! Állapítsa meg a fenti idézetb l kiemelt mondatban a d lt bet vel írt mondatrész fajtáját: Ez volt az, amit a cukrásznénak egykor ajándékozott. Határozza meg a fenti idézetb l való mondattöredék d lt bet s szavának szófaját: Megboldogult édesanyámtól 63
6 3. számú idézet Hamlet: Shakespeare: Hamlet (részlet) Lenni vagy nem lenni: ez itt a kérdés. Akkor nemesb-e a lélek, ha t ri Balsorsa minden ny gét s nyilait; Vagy ha kiszáll tenger fájdalma ellen, S fegyvert ragadva véget vet neki? Meghalni elszunnyadni semmi több; S egy álom által elvégezni mind A szív keservét, a test eredend, Természetes rázkódtatásait: Oly cél, min t óhajtat a kegyes. Meghalni elszunnyadni és alunni! Talán álmodni: ez a bökken ; Mert hogy mi álmok j nek a halálban, Ha majd leráztuk mind e földi bajt, Ez visszadöbbent. 17 Határozza meg, hogy melyik szerepl vel lehetne Hamletet összehasonlítani! (A) Bánk bán (B) Ádám (Az ember tragédiájában) (C) Antigoné (D) Tímár Mihály (Az arany emberb l) 18 Az el z feladat folytatásaként vizsgálja meg, hogy az Ön által választott két szerepl ben mi lehet a közös az alábbi lehet ségek közül! (A) kalandvágyó (B) bosszútól vezérelt (C) elesett (D) tépel d 19 Kit tartunk Petrarca udvarló költészetének követ jének a magyar irodalomban? (A) Csokonait (B) Balassit (C) Radnótit (D) Juhász Gyulát 20 Állapítsa meg, hogy milyen szókép fedezhet fel a fenti idézetb l kiemelt részletben: tenger fájdalma (A) metafora (B) metonímia (C) szimbólum (D) allegória 21 A reneszánsz szó magyarul újjászületést jelent. Írja le két vagy három szóval, hogy mi született újjá ebben a korban! 22 Nevezze meg azt az írót, akit a novella megteremt jeként tartunk számon! 23 Szótagolja Shakespeare nevét! A szótagok közé tegyen köt jelet! 24 Állapítsa meg a fenti idézetb l kiemelt mondat fajtáját annak tartalma szerint! Meghalni elszunnyadni és alunni! 64
7 4. számú idézet Kölcsey Ferenc: Vanitatum vanitas (részlet) Itt az írás, forgassátok Érett ésszel, józanon, S benne feltalálhatjátok Mit tanít bölcs Salamon: Miképp széles e világon Minden ép l hitványságon, Nyár és harmat, tél és hó Mind csak hiábavaló! 25 Döntse el, hogyan nevezzük a címben megjelen költ i képet! (A) figura etymologica (B) ars poetica (C) epitheton ornans (D) allegória 26 Jelölje meg, hogy miben tartjuk els nek Kölcsey Ferencet a magyar irodalomban! (A) az els irodalomkritikus (B) az els irodalomtörténész (C) az els politikai vers költ je (D) az els színházkritikus 27 Kölcsey alábbi költeményei közül melyik lesz epigramma? (A) Parainesis (B) Huszt (C) Zrínyi dala (D) Vanitatum vanitas 28 Sorolja be a megfelel szófajtani kategóriába az idézetb l származó alábbi szót! benne (A) névutó (B) helyhatározószó (C) besorolhatatlan szófaj (D) személyes névmás jelleg határozószó 29 Írja le a fenti vers címének magyar megnevezését! 30 Kölcsey a fenti versét 1823-ban írta. Mir l nevezetes még ez az év a költészetében? 31 Írjon ki a fenti idézetb l egy felszólító módban lev igét! 32 Nevezze meg a fenti idézetb l kiemelt mondatban az állítmány fajtáját! Nyár és harmat, tél és hó/ Mind csak hiábavaló! 65
8 5. számú idézet Batsányi János: A franciaországi változásokra Nemzetek, országok! kik rút kelepcében Nyögtök a rabságnak kínos kötelében, S gyászos koporsóba dönt vas-igátok Nyakatokról eddig le nem rázhatátok; Ti is, kiknek vérét a természet kéri, Hív jobbágyitoknak felszentelt hóhéri, Jertek, s hogy sorsotok el re nézzétek, Vigyázó szemetek Párisra vessétek! 33 Határozza meg, hogy a fenti költeményt miként tartjuk számon! (A) az els magyar forradalmi vers (B) az els nem id mértékes magyar vers (C) az els magyar politikai vers (D) az els magyarul írt vers 34 Jelölje meg, hogy melyik író-költ jelent s alkotásának megjelenését l számítjuk a magyar felvilágosodás kezdetét! (A) Berzsenyi Dániel (B) Batsányi János (C) Kazinczy Ferenc (D) Bessenyei György 35 Állapítsa meg, hogy a francia enciklopédisták közül ki írt gyermekneveléssel kapcsolatos m vet! (A) Rousseau (B) Voltaire (C) Molière (D) Defoe 36 Sorolja be a fenti idézet utolsó sorát az állandósult szókapcsolatok megfelel csoportjába! (A) szólás (B) közmondás (C) szállóige (D) szóláshasonlat 37 Írja le egy szóval, hogy kiket nevezett a költ a fenti versben felszentelt hóhéroknak! 38 Írja le a konkrét évszámot, amely a magyar felvilágosodás kezdetét jelentette! 39 Az alábbi szavak közül írja ki azt (azokat), amely(ek) esetében igéb l névszó(k) lett(ek) képezve! nyögtök, rabságnak, kínos, dönt, gyászos 40 A mássalhangzók egymásra hatásának melyik formájával találkozunk a nyögtök szóban? A lehet legpontosabban határozza meg! 66
9 6. számú idézet Örkény István: In memoriam dr. K.H.G. Hölderlin ist ihnen unbekannt? kérdezte dr. K. H. G., miközben a lódögnek a gödröt ásta. Ki volt az? kérdezte a német r? Aki a Hyperiont írta magyarázta dr. K. H. G. Nagyon szeretett magyarázni. A német romantika legnagyobb alakja. És például Heine? Kik ezek? kérdezte az r. Költ k mondta dr. K. H. G. Schiller nevét nem ismeri? De ismerem mondta a német r. És Rilkét? t is mondta a német r, és paprikavörös lett, és lel tte dr. K. H. G.-t. 41 Miért l tte le az r a rá bízott rabot, dr. K.H.G.-t? (A) Mert parancsba kapta. (B) Mert felbosszantotta t. (C) Mert ez volt a feladata. (D) Mert véletlenül elsült a fegyver. 42 Állapítsa meg, hogy melyik az az esztétikai min ség, amellyel Örkény látásmódjának, szemléletének eredetisége jellemezhet! (A) bizarr (B) szatirikus (C) groteszk (D) tragikus 43 Ki az a prágai születés német író, akit az abszurd irodalom satyjának nevezhetnénk, s akinek nyomdokain Örkény is elindult? (A) F. Kafka (B) T. Mann (C) F. Dürrenmatt (D) H. Heine 44 Állapítsa meg, hogy szerkezet szerint milyen lesz a fenti idézet utolsó el tti mondata: És Rilkét? (A) t mondat (B) hiányos (C) alanytalan (D) tagolatlan 45 Nevezze meg a fenti idézett szöveg m faját, amelynek létrejötte Örkény nevéhez f z dik! 46 Nevezze meg azt a m nemet, amelybe a fenti irodalmi alkotás tartozik! 47 Kapcsoljon birtokjelet Örkény István nevéhez! 48 Állapítsa meg a fenti szövegb l származó mondatban a d lt bet s mondatrész fajtáját! A német romantika legnagyobb alakja. 67
10 7. számú idézet T zsér Árpád: Fejezetek egy kisebbségtörténelemb l (részletek) Hogy is kezd dött? A gyermek ezen a sámlin állott, s ebbe a falitükörbe bámult, és sírt S így bámult bátyja kezében katonaláda az ablak mögé akasztott történelembe. Volt szó, mit úgy tanultunk meg, hogy beleköltöztünk lakni. A kitelepítés lakótere tágas volt, szell s. Havas tájak lógtak a falán, s egyetlen kijáratából vonatok csattogtak el. Maguk eszik meg Magyarországot! mondta. Egy kaszárnya el tt álltunk. Én vakációra igyekeztem, de a határon egy buzgó katona majdnem lel tt. akasztott történelembe. Behoztak. Álltunk. A túloldalon háztet k: piros remegés. Maguk Falvak feszengtek. Fehér tornyokban harang rángott, mint nyakban a nyelés. Húsz éve Maguk eszik meg mondja a hadnagy és nevet. Ebben a maguk-ban n tt fel egy gyermek, s kapott egy néptöredék létet és nevet. 49 Állapítsa meg, hogy mi nem fejez dik ki a fenti versben! (A) anyanyelvvesztés (B) kiközösítés (C) kitelepítés (D) hontalanság 50 Döntse el, hogy milyen emigrációnak nevezték azt, amikor az írók/költ k nem jelentették, vagy nem jelentethették meg m veiket! (A) küls (B) üldözött (C) elzárt (D) bels 51 Az alábbiak közül melyik író nevéhez f z dik a vox humana (emberséges hang) eszméjének megfogalmazása? (A) T zsér Árpád (B) Fábry Zoltán (C) Zs. Nagy Lajos (D) Dobos László 52 Milyen alárendel i viszony van az idézetben lev falitükör szóösszetételben? (A) alanyos (B) tárgyas (C) határozós (D) jelz s 53 Írja le az 1969-ben indult els önálló magyar könyvkiadó nevét! Miként nevezték azt a jelenséget, amikor az írók/költ k egy el re megszabott forma szerint alkottak? Egy idegen szóval nevezze meg ezt a fogalmat! Nevezze meg a szókép fajtáját, amely az alábbi kiemelt szavakban fedezhet fel: piros remegés 68
11 56 Állapítsa meg, milyen jelentéstani kategóriába sorolható a fenti idézetb l kiemelt szó! nevet 69
12 8. számú idézet Mikszáth Kálmán: Bede Anna tartozása (részlet) Mind együtt ültek a bírák. Ott künn a köd nekinehezedett az idomtalan épületnek, s szinte összébb szorítá annak falait, ráült az ablakokra, és elhomályosítá a jégvirágokat. Minek is ide a virágok? A teremben nehéz, fojtott leveg volt, ködmön és pálinkaszag, s a legfels ablaktáblán csak lassan, lomhán forgott az ólomkarika. A bírák fáradtan d ltek hanyatt székeiken, az egyik behunyta szemeit, s kezét bágyadtan leeresztve hallgatta a jegyz tollának percegését, a másik ásítozva dobolt irónjával a zöld asztalon, míg az elnök, letolva pápaszemét orra hegyére, izzadó homlokát törlé kend jével. Szürke, hideg szemei fürkészve szegz dtek az ajtóra, melyen most távozik az imént letárgyalt b nügy személyzete, a beidézett tanúk és vádlottak. 57 Válassza ki Mikszáth alkotásai közül azt, amelyik nem sorolható az ún. lélektani novellái sorába! (A) Bede Anna tartozása (B) A fekete város (C) A néhai bárány (D) Lapaj, a híres dudás 58 Válassza ki a fenti idézetben olvasható régies ködmön kifejezés jelentését! (A) italféleség (B) párás leveg (C) fels kabát (D) s r tinta 59 Jelölje meg Mikszáth alkotását, amelyben szikrája sincs a kritikai hangvételnek, s nyugodtan mondható romantikus regénynek! (A) Szent Péter eserny je (B) Különös házasság (C) Új Zrínyiász (D) A Noszty fiú esete Tóth Marival 60 A fenti idézet egy szépirodalmi alkotásból származik. Jelölje meg az alábbiak közül azt a stílusréteget, amelyben gyakoriak a divatos kifejezések, a közhelyek! (A) hivatalos (B) szépirodalmi (C) társalgási (D) szónoki 61 Nevezze meg Mikszáth alkotásait, amelyek meghozták számára az írói sikert! 62 Melyik regényében bírálja Mikszáth a papság és az egyház korlátlan uralmát? 63 Állapítsa meg, hogy a mássalhangzók egymásra hatásának fajtái közül melyik figyelhet meg a fenti idézet jegyz szavában! 64 Írja le helyesen, a mai helyesírásnak és nyelvhelyességnek megfelel en a fenti idézet utolsó mondatában vastagon, d lt bet vel kiemelt vonatkozó névmást! 70
13 9. számú idézet Németh László: Iszony (részlet) Szeréna néni szeme tele lett messzeséggel. Nem t lem volt messze, attól a szenvedést l, amelyr l beszéltem. De hát akkor mért mentél hozzá? - kérdezte bizonytalanul. Tetszik tudni, milyen helyzetben voltunk. El kellett volna mennünk a pusztáról. Azt gondoltam, majd megszokom. De mit tudja azt egy lány: mi az. Belemegy, s csak aztán érti meg, mit vállalt. Énnekem tán nem is lett volna szabad férjhez mennem. 65 Jelölje meg, hogy kit l iszonyodik a m f h se! (A) nénjét l (B) anyósától (C) férjét l (D) rokonaitól 66 Állapítsa meg, hogy az 1945 és 1970 közötti id szakban a felsorolt m fajok közül melyiknek volt hagyománya az irodalomban! (A) lélektani regénynek (B) drámának (C) elbeszél költeménynek (D) szociográfiának 67 Az el z feladatra kapcsolódva állapítsa meg, hogy melyik író volt az, aki a fenti m fajok valamelyikével követend példa lett Németh László szemében! (A) Móricz Zsigmond (B) Kosztolányi Dezs (C) Babits Mihály (D) Illyés Gyula 68 Állapítsa meg, hogy az idézet els mondatában lev messzeséggel szó -ség képz jének milyen jelentése nem lehet az alábbi lehet ségek közül! (A) kicsiség, becézés (B) állapot (C) elvont tulajdonság (D) gy jt név 69 Hogyan nevezzük azt a regényt, amelyben a szerepl egyes szám els személyben mondja el a történetet? 70 Kapcsolja a -val, -vel toldalékot Németh nevéhez! A lehet legpontosabban határozza meg szerkezeti szempontból a tagmondatok közötti viszonyt a fenti idézet következ mondatában: Tetszik tudni, milyen helyzetben voltunk. Állapítsa meg, hogy fenti idézet utolsó el tti szavában (férjhez) a mássalhangzók egymásra hatásának melyik fajtáját lehet felfedezni! 71
14 10. számú idézet Pázmány Ágnes: Új média a vizuális m vészetekben fotó (részlet) (szövegértésre készített feladat) Képek vetítésér l el ször 1640-b l van adatunk. A laterna magica bizonyos szempontból fordítottja a fényképezés el djének tekinthet camera obscurának. Míg ugyanis az utóbbinál a képet bevetítik a kemerába, addig az el bbinél a képet kivetítik a dobozból. A laterna magica m ködési elve: üveg gy jt lencséje elé olajmécsest állítottak, közéjük pedig egy üveglemezt helyeztek festett vagy rajzolt képekkel. A fénysugarak az üveglemezen át a gy jt lencsén keresztül egy fehér vászonlapra vetítették a lemez ábráit. 73 Állapítsa meg, melyik az a szerkezet, amelyik a fényképez gép sének tekinthet! (A) camera obscura (B) egyik sem (C) laterna magica (D) mindkett 74 Döntse el, melyik szerkezet az, amelyiknél a képet kivetítik a dobozból! (A) camera obscura (B) egyik sem (C) laterna magica (D) mindkett 75 Állapítsa meg, milyen tárgyak szükségesek a laterna magica m ködéséhez! (A) üvegb l készült lencse és lemez, olajmécses, vászonlap (B) üveglencse, üveglemez, olajmécses (C) üveglencse, gyertya, falemez (D) üveglencse, fénysugár, olajmécses, vászonlap 76 Válassza ki az alábbi szó megfelel helyesírását! (A) zsák vászonlap (B) zsákvászon lap (C) zsákvászonlap (D) zsák-vászonlap 77 Nevezzen meg olyan m vészeti ágat, amely nem a vizuális m vészetek kategóriájába tartozik! 78 Állapítsa meg, milyen szófaji kategóriába tartoznak a szövegben kijelölt szavak! 79 A lehet legpontosabban nevezze meg az alábbi szóban vastagon és d lt bet vel kiemelt toldalék nevét: a lerajzolt kép 80 A szókészletünk tagolódása szerint melyik szavak csoportjába sorolhatók be az alábbi idegen kifejezések: laterna magica, camera obscura A feladatlap vége 72
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA TANTÁRGYBÓL 9-12. ÉVFOLYAM A felsorolásban megjelölt, a tankönyvben elemzett irodalmi művek (versek, novellák és regények ismerete, azok elolvasása) kötelező. A vizsga
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
Osztályozóvizsga témakörök
Osztályozóvizsga témakörök 9 12. évfolyam általános tantervű osztályok 9. évfolyam 1. Műnemek, tanult műfajok 2. A homéroszi eposzok 3. Az antik görög színház. Szophoklész: Antigoné 4. Az antik római irodalom
A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása
Az osztályozó vizsga témakörei magyar nyelvből 9. osztály A kommunikáció rádiós, televíziós és sajtóműfajai A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása A szóelemek fajtái Az ige
Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.
9.évfolyam 1. Mi a Biblia? Két fő része? Ismertessen egy-egy történetet részletesen! 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma. 3. Homéroszi eposzok:
Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C
Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL 2015 13.C Hári Andrea (HA) Vámosné Polyák Krisztina (VPK) 2015 SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELSOR MAGYAR
Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi
A TANULMÁNYOK ALATTI VIZSGÁK MAGYAR IRODALOMBÓL A tanulmányok alatti vizsgák szerkezete és az értékelés elvei Osztályozóvizsga Írásbeli Szóbeli Időtartam 60p 10p Aránya az értékelésnél 70% 30% A vizsga
SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013
Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR
11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio
Témakörök pótvizsgára magyar irodalom 9. évfolyam 1. A művészet és a valóság jellemzése, a műnemek és a műfajok definiálása példával. 2. A Biblia 3. A homéroszi eposzok világképe, embereszménye 4. Szophoklész:
Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)
Témakörök a javítóvizsgára magyar nyelv és irodalom tantárgyból SZÉ 12/1/E (A kihúzott tétel (irodalom és nyelvtan) 35%-os teljesítése esetén elégséges) 9. évfolyam Irodalom I. Az antikvitás irodalma 1.
MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája
MAGYAR TÉTELEK IRODALOM 1. Tétel: Petőfi Sándor tájlírája 2. Tétel: Arany János balladaköltészete 3. Tétel: Ady Endre emberi és költői arca a Léda-versek tükrében 4. Tétel: Babits Mihály: Jónás Könyve
Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM
Az osztályozó vizsga követelményei Szakközépiskola IRODALOM Az irodalom tantárgy osztályozó vizsgáján az osztályzat kialakítása az egységes követelmények szerint történik (40%-tól elégséges). Írásbeli
Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból
Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból A vizsga szóbeli és írásbeli vizsgarészből áll. A magyar nyelv és irodalom szakközépiskolában és szakiskolában egy tantárgynak
Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály
Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) HELYESÍRÁS: 1. Írása legyen rendezett, olvasható. 2. Megfelelő tempóban írjon diktálás esetén. 3. Kevés hibával másoljon 8-10 soros szöveget vagy 10-15
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés
MAGYAR IRODALOM ömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés 1. Bevezető óra: a k. témakörei, olvasmányok 2. Műnemek és műfajok
Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.
Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017. Készítette: Imrik Gyöngyi szaktanár 1 1. Tétel Művek a magyar irodalomból Petőfi Sándor tájköltészete 2. Tétel Művek a magyar irodalomból
Poradové íslo položky
Príloha B K ú správnych odpovedí pre položky s výberom odpovede Poradové íslo Poradové íslo 3279 3287 položky položky 3279 3287 1 D C 41 B D 2 B A 42 A B 3 B D 43 B C 4 A B 44 A A 9 A C 49 D B 10 C B 50
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 7-12. évfolyam Célok és feladatok A magyar nyelv és irodalom tantárgy biztos és állandó értékeket és a jelenben alakuló, változó kultúrát közvetít. Tartalommal tölti meg és erősíti
Magyar nyelv és irodalom tanterve
Magyar nyelv és irodalom tanterve 2004. Készítette: Deák Judit Magyar nyelv és irodalom 7 12/13. évfolyam Részletes tanterv évfolyamokra lebontva Évi óraszám:129,5 Belép tevékenységformák 7. évfolyam 1.
Tankönyvlista a 2015-2016-os tanévre. Magyar 1. évfolyam
Magyar 1. évfolyam Magyar irodalom Turcsányi M.: Irodalom 978 963 16 2892 0 Műszaki Könyvkiadó 6. Tankönyv Magyar irodalom Turcsányi M.: Irodalom 978 963 16 2941 5 Műszaki Könyvkiadó 6. Munkafüzet Tankönyv
(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében
Érettségi tételek magyar irodalomból, 2013/ 2014 (tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) ÉLETMŰVEK 1. Petőfi forradalmi látomásköltészete 2. Arany János balladái 3. A nemzet sorsának
A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.
A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória. Műnemeink: epika líra dráma A líra: a költő gondolatait közvetlenül mondja el érzelmekkel erősen átfűtött mindig hangsúlyosan van jelen benne a lírai én
Helyi tanterv Magyar nyelv és irodalom 5 8. évfolyam számára
Helyi tanterv Magyar nyelv és irodalom 5 8. évfolyam számára 1 Alapelvek, célok és feladatok A tantárgy jellegéből adódóan fontos feladat a nyelvi és irodalmi kultúra fejlesztése, az egyéni ismeretszerzés
Tartalom I. AZ EURÓPAI FELVILÁGOSODÁS IRODALMÁBÓL
Tartalom I. AZ EURÓPAI FELVILÁGOSODÁS IRODALMÁBÓL A felvilágosodás 12 Klasszicizmus és szentimentalizmus 15 Klasszicizmus 15 Szentimentalizmus 19 AZ ANGOL PRÓZA 21 A modern regény születése 21 Daniel Defoe:
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
KÓD TESTU 4538 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016 EXTERN RÉSZ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM NE NYISSÁK KI, VÁRJANAK AZ UTASÍTÁSRA! ELŐSZÖR OLVASSÁK EL A TESZTHEZ TARTOZÓ UTASÍTÁSOKAT! A teszt 64 feladatot tartalmaz. A teszt
Tóth Csilla. Tuti érettségi magyarból
Tóth Csilla Tuti érettségi magyarból Jelen kiadvány másolása, többszörözése részleteiben és egészében is tilos írott, nyomtatott, elektronikus és audio formátumban is, továbbá az itt fel nem sorolt módokon
Osztályozó vizsga anyag Magyar irodalom 9. évfolyam. dráma: Madách Imre: Ember tragédiája, líra: Petőfi Sándor: Nemzeti dal)
Magyar irodalom 9. évfolyam 1.) Műnemek, műfajok (líra, epika, dráma) - Példákkal magyarázva (alkotó neve, mű címe) ( példákkal: epika: Gárdonyi Géza: Egri Csillagok, dráma: Madách Imre: Ember tragédiája,
Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A
Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A 1. Tétel: Hagyomány és újítás Petőfi Sándor költészetében 2. Tétel: Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel: Látomásos szimbolizmus : Ady Endre
Tanmenet, 7. osztály, Irodalom, Nyelvtan, Magyar
Tanmenet, 7. osztály, Irodalom, Nyelvtan, Magyar Alföldy Jenı: Irodalom 7., Széplaki Erzsébet: Nyelvtan és helyesírás címő munkáltató tankönyvei, valamint Schiller Mariann: Szövegértés-szövegalkotás 7.
MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI ÉS STÍLUSKORSZAKOK, IRÁNYZATOK
Előszó 9 ELEMZÉSELMÉLET Az irodalmi művek elemzésének és értelmezésének lehetséges szempontjai 11 Az epikus művek elemzésének lehetséges szempontjai Regényelemzés 12 Az epikus művek elemzésének lehetséges
1. Magyarországi reneszánsz Janusz Pannoniusz költészete. 2. Mikszáth Kálmán és a dzsentri
1 1. 2. 3. 4. 5., 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15., (,»;, ;,...) 16. 17. 18.,, 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. (, ) 26.. 27.,, 28. (, ) 29. 30., 31. 32. 33. 34. '' '' 35. 36. 37., 38., 39., Santa Maria
TESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ
TESTVÉRMÚZSÁK vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. FORDULÓ 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. forduló 1. Az alábbi - Nagykanizsával kapcsolatos - állításokról állapítsd meg, hogy
MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam
Óra Témakör, tananyag MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció nyelvművelés Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Megjegyzés 1. 2. 3. Ismétlés: hangtan Ismétlés:
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9-12. évfolyam Célok és feladatok A magyar nyelv és irodalom tantárgy biztos és állandó értékeket és a jelenben alakuló, változó kultúrát közvetít. Tartalommal tölti meg és erősíti
TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI
TÉMAKÖRÖK 2017 MÁJUS 1 A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE TARTALOMJEGYZÉK 1Kötelező szerzők Művek a magyar irodalomból I...2 1.1Petőfi Sándor...2 1.2Arany János...2 1.3Ady Endre...2 1.4Babits Mihály...2 1.5Kosztolányi
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM A szakiskolások középiskolája 11 12. évfolyamának feladata olyan ismeretek és képességek nyújtása, amelyek átfogják az általános műveltség középiskolai körét. Tekintetbe veszi,
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MOZAIK KERETTANTERVRENDSZER A GIMNÁZIUMOK SZÁMÁRA NAT 2003 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9-12. évfolyam Készítette: Várhidi Gyula A kerettantervrendszert szerkesztette és megjelentette: MOZAIK KIADÓ SZEGED,
MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály
Óra Témakör, tananyag 1. Bevezető óra: ismerkedés az új taneszközökkel 2. Ismétlés: hangtan 3. 4. Ismétlés: a szófajok Ismétlés: szóalaktan 5. Ism.: Az igenevek Tollbamondás 6. Az év eleji tollbamondásértékelése
A 2015. évi szóbeli érettségi tételek magyar irodalomból 12. A
A 2015. évi szóbeli érettségi tételek magyar irodalomból 12. A Életművek 1. Petőfi Sándor szerelmi költészete 2. Arany János balladái 3. Ady Endre magyarság versei 4. Babits Mihály: Jónás könyve 5. Kosztolányi
É R E T T S É G I 2 0 0 8 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
É R E T T S É G I 2 0 0 8 K Ö Z P O N T I ( E X T E R N ) R É S Z MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM A szint a feladatlap száma: 3812 NE NYISSÁK KI, VÁRJANAK AZ UTASÍTÁSR A! ELŐSZÖR OLVASSÁK EL A TESZTHEZ TARTOZÓ
TÁMOP 3.1.4.-08/2-2009-0128. Tanterv
Tanterv Készült a TÁMOP 3.1.4/ TÁMOP 3.1.4.-08/2-209-0128 keretében a Szövegértés, szövegalkotás 7. évfolyamához. Készítette: Ábrahám Judit Témakörök Tervezett óraszám Modulszám 1. KISFIÚK ÉS NAGYFIÚK
HUNYADI JÁNOS KÖZÉPISKOLA
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA Vizsgaleírás 9 12. évfolyam A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont Írásbeli
Ministerul Educa iei, Cercet rii i Tineretului Centrul Na ional pentru Curriculum i Evaluare Înv mânt Preuniversitar
Ministerul Educa iei, Cercet rii i Tineretului Centrul Na ional pentru Curriculum i Evaluare Înv mânt Preuniversitar LIMBA I LITERATURA MAGHIAR EXAMEN DE BACALAUREAT - 2007 PROBA ORAL MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
É R E T T S É G I 2 0 0 8 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
É R E T T S É G I 2 0 0 8 K Ö Z P O N T I ( E X T E R N ) R É S Z MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM B szint a feladatlap száma: 3840 NE NYISSÁK KI, VÁRJANAK AZ UTASÍTÁSR A! ELŐSZÖR OLVASSÁK EL A TESZTHEZ TARTOZÓ
ű ő ő ű ő ő ő ő ő ő ő ű ű ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 7. MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 7. 8:00 Az írásbeli vizsga idtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM
Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C
Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C 1. Tétel : Hagyomány és újítás Petőfi Sándor tájleíró költészetében 2. Tétel : Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel : Látomásos szimbolizmus
FELVÉTELI VIZSGA 2013. MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
FELVÉTELI VIZSGA 2013. MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM KÓD: 1. Milyen mondatrészek a következő mondatok kiemelt szavai? 1,5 a) Jánosnak sietnie kell. b) Gratulálok a kitüntetésedhez. c) Vénségére megházasodott.
Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. 2009. május 28., csütörtök / 60 perc
A j e l ö l t k ó d s z á m a : Državni izpitni center *P091A10311* TAVASZI VIZSGAIDŐSZAK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1. feladatlap Nem művészi szöveg elemzése 2009. május 28., csütörtök / 60 perc Engedélyezett
jétől érvényes jogi dokumentumok
2017. 01. 01-jétől érvényes jogi dokumentumok 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról Az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.)
Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.
Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) http://www.drama.hu/jatektar/ http://www.google.com/ Czinegéné L.J. 2014 Tanulói feladatlap 1. Jelöld a magánhangzókat! (Karikázd
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Az alábbi kerettanterv a hat évfolyamos gimnáziumok számára készült. A tanterv két fő részre osztható: a 7 8. évfolyam tematikai egységeiben elsősorban a fejlesztési célok és követelmények
Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 17. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 17. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
FELADATLAP az "ÉDES ANYANYELVUNK" nyelvhasználati verseny országos döntőjére szakképző iskolás versenyzők számára
"A magyar nyelv tanítására különös gond fordítandó." KAZINCZY FELADATLAP az "ÉDES ANYANYELVUNK" nyelvhasználati verseny országos döntőjére szakképző iskolás versenyzők számára Sátoraljaújhely 2003. 1.
TÁMOP / Tanmenet
Tanmenet Készült a TÁMOP 3.1.4/ TÁMOP 3.1.4.-08/2-209-0128 keretében a Szövegértés, szövegalkotás 7. évfolyamához. Készítette: Ábrahám Judit 1. I.1.1. 2. I.2.1. 3. I.2.2. 4. I.2.3 5. I.3.1 6. I.3.2 7.
Óraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv
NT-11713/1 IRODALOM 7. TANMENETJAVASLAT Fejezetcím: A romantika: 32 óra Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Órakeret Egy korstílus a romantika
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2017/2018. TANÉVBEN GYÁL
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2017/2018. TANÉVBEN GYÁL Gyáli Ady Endre Általános Iskola 2360 Gyál, Ady Endre utca 20. Ady Endre utca Arany János utca Balassa János utca Balogh Ádám utca Barackos
Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Kedd, február 01. / 60 perc
A jelölt kódszáma: Dr`avni izpitni center *P043A10311* TÉLI VIZSGAIDŐSZAK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1. feladatlap Nem művészi szöveg elemzése Kedd, 2005. február 01. / 60 perc Engedélyezett segédeszközök:
I. RÉSZ: a filmnyelv. 1. Bevezetés. 1.1. A mozgókép jelentései és élményei. 2.1. Monitor élmények: televíziós műsorok
I. RÉSZ: a filmnyelv 1. Bevezetés 1.1. A mozgókép jelentései és élményei A mozgókép mindent a maga konkrétságában tud csak bemutatni. Temérdek olyan elemet, motívumot rögzít, amelynek a közlendő szempontjából
ДВНЗ «УЖГОРОДСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» Приймальна комісія
ДВНЗ «УЖГОРОДСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» Приймальна комісія ПРОГРАМА ВСТУПНОГО ЕКЗАМЕНУ З УГОРСЬКОЇ МОВИ для вступників на навчання за освітнім ступенем «бакалавр» (спеціальність 014 Середня освіта
AZ ÁLLAMVIZSGA-DOLGOZATTAL KAPCSOLATOS FORMAI KÖVETELMÉNYEK 2015
AZ ÁLLAMVIZSGA-DOLGOZATTAL KAPCSOLATOS FORMAI KÖVETELMÉNYEK 2015 LEADÁSI HATÁRIDŐ: A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék oktatóinak határozata értelmében az államvizsgázó hallgatónak 2015. máj.
Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!
Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam Név: Osztály: Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk! 1. Tedd ki a megfelelő ékezeteket a szavakra! futotest, fozokanal, kultura, szulofold, szololevel
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2019/2020. TANÉVBEN GYÁL
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2019/2020. TANÉVBEN GYÁL Gyáli Ady Endre Általános Iskola 2360 Gyál, Ady Endre utca 20. Ady Endre utca páros oldal, páratlan oldal 1-87-ig Balassa János utca Balogh
MAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga
MAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga 9. évfolyam Ókor irodalma 1. Mítosz, mitológia Prométheusz mítosz 2. Homéroszi eposzok homéroszi-kérdés; Iliász, Odüsszeia Iliász embereszménye
Tantárgytömbösített tanmenet magyar órára 6. osztály 2009/2010. tanév
Tantárgytömbösített tanmenet magyar órára 6. osztály 2009/2010. tanév Készítette: Váraljai Tímea Intézmény: Kálmán Lajos Óvoda, Általános Iskola és Művelődési Ház Ménteleki Általános Iskolája 6008 Méntelek,
Tanmenetjavaslat. dr. Széplaki György és dr. Vilcsek Béla VILÁGJÁRÓ. címû 7. osztályos irodalomtankönyvéhez
Tanmenetjavaslat dr. Széplaki György és dr. Vilcsek Béla VILÁGJÁRÓ címû 7. osztályos irodalomtankönyvéhez 1 Az integrált magyar nyelvi és irodalmi program általános iskola 1 8. osztály 7. osztályos része
Kun László Középiskola Tantárgyi programjai
Kun László Középiskola Tantárgyi programjai MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9 12. ÉVFOLYAM (ESTI TAGOZAT) A 9. évfolyamra érkező diákok rendkívül különböző tudással, tudáshiánnyal érkeznek,
2018/2019-es tanév 9. évfolyam
2018/2019-es tanév 9. évfolyam A, Irodalom I. félév A görög római mitológia Az antik görög epika, líra és színház (Homérosz eposzai, Szolón, Szimonidész, Szapphó és Anakreón költeményei, Szophoklész: Antigoné)
A magyar felvilágosodás kiemelkedő alakjai
A magyar felvilágosodás kiemelkedő alakjai BESSENYEI GYÖRGY, BATSÁNYI JÁNOS ÉS KÁRMÁN JÓZSEF Javasolt feldolgozási idő: 90 perc 1. A felvilágosodás korának stílusirányzatait és irodalmi törekvéseit gyűjtöttük
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
játék játszótéri felszerelés hangszer csengető óra konyhatechnika táblatechnika Taneszköz térkép labortechnika mikroszkóp vetítéstechnika hangtechnika video tv bútor " a teljesség igényével " 8002 Székesfehérvár,
Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra
/ Fejlesztési cél Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY :36 óra Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása 11 óra A beszéd zenei eszközei: dallam, hangsúly, tempó, hangerő, szünet; beszédhelyzet;
Magyar nyelv és irodalom A változat
M O N I T O R 2002 az érettségizők ismereteinek felmérése MONITOR 2002 Magyar nyelv és irodalom A változat A tervezet szakfelelőse: A tervezet megvalósítása: Štátny pedagogický ústav, Bratislava EXAM,
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 16. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 16. 14:00 I. Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Földrajz középszint
Magyar nyelv és irodalom
Thököly Imre Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, Hajdúszoboszló Magyar nyelv és irodalom tantárgy 7-8. évfolyam 2013. Magyar nyelv és irodalom 7 8. évfolyam A 7 8. évfolyamon a változó és egyre összetettebb
Helyi tanterv általános iskola és nyolcosztályos gimnázium 5-8. évfolyam számára Magyar nyelv és irodalom
Helyi tanterv általános iskola és nyolcosztályos gimnázium 5-8. évfolyam számára Magyar nyelv és irodalom / EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.01.1 (B) változat alapján
1. számú melléklet: Tanulásban akadályozott tanulók helyi tanterve 1 4. évfolyam
1. számú melléklet: Tanulásban akadályozott tanulók helyi tanterve 1 4. évfolyam Kötelező tantárgyak és minimális óraszámok az 1 4. évfolyamon Tantárgyak 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam
Javítóvizsga követelmények Tartalom
Tartalom 9. évfolyam...2 Irodalom javítóvizsga tételsor...2 Nyelvtan javítóvizsga tételsor...3 10. évfolyam...4 Irodalom javítóvizsga tételsor...4 Nyelvtan javítóvizsga tételsor...5 11. évfolyam...6 Irodalom
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK... 22 HON- ÉS NÉPISMERET... 38 TÁNC ÉS DRÁMA... 43
ERKEL FERENC PEDAGÓGIAI PROGRAM V. kötet HELYI TANTERV FELSŐ TAGOZAT 5-8. 2009. TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK... 22 HON- ÉS NÉPISMERET... 38 TÁNC ÉS
AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA
AZ ANTIKVITÁS IRODALMA 3 A GÖRÖG LÍRA TARTALOM A líra jellemzői A lírai művek osztályozása A görög líra Szapphó Anakreón Összefoglalás 1 A líra jellemzői A líra, magyarul költészet, a legszubjektívebb
ARANY JÁNOS (1817 1882)
ARANY JÁNOS (1817 1882) S mi vagyok én, kérded. Egy népi sarjadék Ki törzsemnek élek, érette, általa, Sorsa az én sorsom s ha dalra olvadék, Otthon leli magát ajakimon dala. (Válasz Petőfinek) A Petőfi
Anyanyelv és kommunikáció. Magyar irodalom. Tantárgyi programjai és követelményei
Anyanyelv és kommunikáció Magyar irodalom Tantárgyi programjai és követelményei 1 2 ANYANYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 3 4 9-12. évfolyam Célok és feladatok A felnőttoktatás és a nappali iskolák általános céljai
Somogyi TISZK Közép- és Szakiskola Mathiász János Tagintézménye Balatonboglár, Szabadság utca 41.
Somogyi TISZK Közép- és Szakiskola 8630 HELYI TANTERV Esti gimnázium ÉRVÉNYES: 2011. szeptember 1-től 1 Célok és feladatok A felnőttoktatás 9-12. évfolyamának feladata az általános műveltség kiterjesztése
*M08213112* MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. 2008. augusztus 25., hétfő / 90 perc ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK
K ó d s z á m : Državni izpitni center *M08213112* ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV 2. feladatlap Nem művészi szöveg elemzése 2008. augusztus 25., hétfő / 90 perc Engedélyezett segédeszközök:
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2016/2017. TANÉVBEN GYÁL
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2016/2017. TANÉVBEN GYÁL Köznevelési intézmény: Gyáli Ady Endre Általános Iskola 2360 Gyál, Ady Endre utca 20. Felvételi körzet: Ady Endre utca páros oldal, páratlan
9. évfolyam IRODALOM. I. epocha: epika jegyzet tk. 12-24. o. szgy. 18-21. o. Egyéb feladat: A legyek ura és a három novella elolvasása
9. évfolyam IRODALOM I. epocha: epika jegyzet tk. 12-24. o. szgy. 18-21. o. Egyéb feladat: A legyek ura és a három novella elolvasása II. epocha: líra jegyzet Egyéb feladat: nincs III. epocha: dráma Szophoklész:
OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTER /2006.
OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTER /2006. TERVEZET! Tárgy: az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.) OM rendelet módosításáról 2006. december ./2006. (... ) OKM r e n d e l e
5. osztályos tananyag
1. A kommunikáció OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR NYELVTAN 2. A kommunikációs kapcsolat 3. A szövegszerkesztés állomásai 4. Az elbeszélés 5. A leírás 6. Jellemzés 5. osztályos tananyag 7. A hangok világa;
Magyar nyelv és irodalom
Magyar nyelv és irodalom 9-10. b /humán tagozat Helyi tanterv 9-10. évfolyam A tantárgyról általánosságban: A humán tagozat heti 4 magyarórán (9. évfolyamon heti 2 nyelvtan és 2 irodalom, 10. évfolyamon
Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Szerda, 2005. június 1. / 60 perc
A jelölt kódszáma: Dr`avni izpitni center *P051A10311* TAVASZI IDŐSZAK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1. feladatlap Nem művészi szöveg elemzése Szerda, 2005. június 1. / 60 perc Engedélyezett segédeszközök:
ERKEL FERENC Pedagógiai Program TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV 1-4... 3 MATEMATIKA 1-4... 63 KÖRNYEZETISMERET 1-4...
ERKEL FERENC PEDAGÓGIAI PROGRAM IV. kötet HELYI TANTERV LOGOPÉDIAI OSZTÁLYOK 1-4. 2010. TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV 1-4.... 3 MATEMATIKA 1-4.... 63 KÖRNYEZETISMERET 1-4.... 112 ÉNEK-ZENE
Bírálat. Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című akadémiai doktori értekezéséről
Bírálat Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című akadémiai doktori értekezéséről Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című monográfiája minden korábbi, hasonló jellegű próbálkozáshoz képest gazdagabb, kiterjedtebb
Ungarisch. Grammatische Strukturen/lexikalische Einheiten Nével : Határozott, határozatlan
Ungarisch Die Zuordnung der grammatischen Strukturen und lexikalischen Einheiten zu den Funktionen ist exemplarisch zu verstehen. Die angeführten Strukturen werden auch in anderen Zusammenhängen auftreten
A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk
A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk. 41-42. A köznév sok hasonló dolog közös neve. A tulajdonnév valakinek vagy valaminek a saját, megkülönböztető
Tanulmányok alatti vizsgák /Különbözeti, osztályozó és javítóvizsgák/ Magyar nyelv és irodalom
Tanulmányok alatti vizsgák /Különbözeti, osztályozó és javítóvizsgák/ Magyar nyelv és irodalom I. A VIZSGA LEÍRÁSA 1. A vizsga részei: A vizsga szóbeli és írásbeli vizsgarészből áll. A vizsgázó külön kap
Tájékoztató a Zrínyi Ilona Gimnázium RAJZ ELİKÉSZÍTİ tanfolyamáról
Tájékoztató a Zrínyi Ilona Gimnázium RAJZ ELİKÉSZÍTİ tanfolyamáról Szükséges felszerelések: mőszaki rajzlap (A/3-as), ceruzák, radír, fekete tus, kihegyezett hurkapálca, festék, ecset, rajztábla, rajzmappa.
4. Állapítsd meg, melyik helyesírási alapelv érvényesül a következő szavak helyesírásakor:
1. Milyen szófajúak az alábbi szavak? olvasva szépség hihetetlen forr leírt (szöveg) ott győri rögtön nézelődő hivatkozván 2. Írjad le helyesen az alábbi szavak melléknévképzős származékait! Arany János
A Helyi tantervet 2008. szeptemberben az 5. évfolyamon kell bevezetni!
A Helyi tanterv tantárgyi rendszere és heti óraszáma A tanterv fıbb jellemzıi: Tantárgystruktúrában megtalálható integrált tantárgyak: Tantárgy Évfolyam Mőveltségterületet Magyar nyelv és irodalom 7-8
Testvérmúzsák. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. forduló
Testvérmúzsák vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. forduló MEGOLDÁSOK 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. forduló 1. Az alábbi - Nagykanizsával kapcsolatos - állításokról állapítsd
DALA József DALA JÓZSEF (1901-1985) festőművész
DALA József DALA JÓZSEF (1901-1985) festőművész Sárváron született. A Képzőművészeti Főiskolán 1926-ban végzett. Mezőkövesden a gimnázium rajztanáraként 1927-től élt, tanított, tevékenykedett festőművészként