SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Átírás

1 SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT SZTE Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola Szeged 2013.

2 Tartalomjegyzék Szegedi Tudományegyetem Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola 1. A (SZMSZ) célja, jogi alapja és hatálya A célja A jogszabályi keretei A szabályzat hatálya Az intézmény jellemzői, jogállása és gazdálkodási módja... 8 I. JOGI STÁTUS- Alapító Okirat Az intézmény alapdokumentumai Az intézmény szervezeti felépítése és vezetése Az intézmény szervezeti egységei és vezető szintjei A szervezeti egységek kapcsolattartási rendje Az intézmény vezetője az igazgató Igazgató helyettes Gazdasági ügyintéző Az intézményvezető közvetlen munkatársai Az intézmény vezetősége, kapcsolattartás A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak Az ellenőrzés típusai Az ellenőrzés módjai A tapasztalatok értékelése Intézményi közösségek, jogaik és kapcsolattartásuk Az alkalmazotti közösség és kapcsolattartásának rendje Alkalmazottak Az alkalmazotti közösségek jogai A nevelőtestület és a vezetők kapcsolattartásának rendje A tanulói közösség és a vezetők kapcsolattarásának rendje Véleménynyilvánítás, tájékoztatás A tanulók szervezett véleménynyilvánításának fórumai Diákönkormányzat A Diákönkormányzat jogai A Diákönkormányzat működési feltételei Szülői szervezet A kapcsolattartás formái A szülői szervezet jogköre Az iskola külső kapcsolatainak rendszere A nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek

3 6.1. A nevelőtestület A nevelőtestület döntési jogköre: A nevelőtestület értekezletei A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása A pedagógus munkaköri kötelességei Munkaköri leírás-minták Tanár munkaköri leírás-mintája Az osztályfőnöki testület Az osztályfőnök feladatai és hatásköre Az iskola ifjúságvédelmi felelősének feladata A közismereti és szakmai munkaközösségek Az intézmény működési rendje A tanév helyi rendje A tanítás heti és napi rendje A nyitva tartás és ügyelet rendje Az intézményi felügyelet szabályai A pedagógusok munkarendje A tanulók munkarendje Tanórán kívüli foglalkozások Rendszeres tanórán kívüli foglalkozások Alkalmanként szervezett foglakozások A mindennapos testedzés formái Évről-évre ismétlődő rendezvények és szervezőik Kulturális- és sportrendezvények A fakultatív hit-, és vallásoktatás időpontját és helyét biztosító eljárás rendje Az érettségi vizsgatantárgyra történő felkészülési szint megválasztásának módja és feltételei A tanuló távolmaradásának, mulasztásának igazolása A tanulói hiányzás igazolása Kedvezmények nyelvvizsgára, nemzetközi vizsgára Versenyen, nyílt napon részt vevő tanulókat megillető kedvezmények A tanulói késések kezelési rendje Tájékoztatás, a szülő behívása, értesítése A tanulói mulasztások igazolása A tanulók jutalmazásának elvei és formái A tanulók fegyelmezésének elvei és formái Írásbeli figyelmeztetés és intő

4 Súlyosabb esetben fegyelmi büntetés, melynek típusai: Büntetések a Fegyelmi büntetés A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai A létesítmények és helyiségek használati rendje Az intézményi hagyományok ápolása és az ünnepélyek rendje A hagyományápolás célja Ünnepélyeink, megemlékezéseink Egyéb rendelkezések A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje A testi nevelés és gyógytestnevelés rendje A szakközépiskolai felvétel rendje Szociális támogatások A pénzbeli hozzájárulás vagy fizetési kötelezettséggel kapcsolatos szabályok Az intézményben folytatható reklámtevékenység szabályai Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulói balesetek megelőzésében, illetve baleset esetén Intézményi védő, óvó előírások Az intézményvezető feladatai: Az iskola dolgozóinak feladata Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a mag. jogszabályok alapján: Rendkívüli események A tankönyvrendelés szabályai A tanulói tankönyvtámogatás és az iskolai tankönyvellátás rendje A tankönyvellátás célja és feladata A tankönyvfelelős megbízása A tankönyvtámogatás iránti igény felmérése A tankönyvtámogatás módjának meghatározása A tankönyvrendelés elkészítése Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje Az elektronikus úton előállított, papíralapú nyomtatványok hitelesítési rendje Az intézmény dokumentumainak nyilvánossága Záró rendelkezések

5 22.1. A módosítása Az intézmény további szabályzatai

6 1. A (SZMSZ) célja, jogi alapja és hatálya 1.1.A célja A meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, az intézmény működésének belső rendjét, a külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és azokat a rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ az intézmény pedagógiai programban rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását szabályozza. A köznevelési intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és működési szabályzat határozza meg. Megalkotása a Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 25. -ában foglalt felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és működési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. 1.2.A jogszabályi keretei A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények, kormányrendeletek és miniszteri rendeletek: évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről 23/2004. (VIII.27.) OM-rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről 1 Figyelem: a 2012-ben bevezetett új jogszabályok szerinti új szabályozást az egész szabályzatban kurzív betűkkel emeltük ki. 6

7 26/1997. (IX.3.) NM-rendelet iskola-egészségügyi ellátásról 1.3.A szabályzat hatálya Az SZMSZ és a függelékét képező egyéb szabályzatok (vezetői utasítások) betartása kötelező érvényű az intézmény minden alkalmazottjára és az intézménnyel szerződéses jogviszonyban állókra. Az SZMSZ-t az intézményvezető előterjesztése után a nevelőtestület fogadja el a szülői szervezet és a diákönkormányzat egyetértési jogának gyakorlása mellett. A szabályzat a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba és határozatlan időre szól. 7

8 2. Az intézmény jellemzői, jogállása és gazdálkodási módja I. JOGI STÁTUS- Alapító Okirat 1. Az intézmény hivatalos neve: Szegedi Tudományegyetem Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola 1.1. Az intézmény hivatalos rövid neve: SZTE Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola 1.2. Az intézmény OM azonosítója: Az intézmény feladatellátási helye: 6722 Szeged, Tisza Lajos krt Az intézmény székhelye: 6722 Szeged, Tisza Lajos krt telephelye: 6722 Szeged, Szentháromság u Az intézmény jogszabályban meghatározott közfeladata: középfokú nevelés-oktatás 4. Alapfeladatának, szakfeladatának jogszabály szerinti megnevezése: - középfokú nevelés-oktatás - a többi gyermekkel, tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók iskolai nevelése-oktatása. 4.1 Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló oktatása, nevelése: A szakértői és rehabilitációs bizottság javaslatának figyelembe vételével a sajátos nevelési igény típusához és súlyosságához igazodó pedagógiai feltételek (személyi és tárgyi feltételek) biztosítása (megléte) mellett, az iskola az alábbi tanulók együttnevelését vállalja a a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény (4. 3., 14., 25.); ill. a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról szóló 2/ (III. 1.) OM rendelet szerint: a) Különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló: 8

9 - az a sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló, aki egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem-vagy magatartásszabályozási zavar) küzd - az a gyermek, tanuló, aki beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzd - az a gyermek, tanuló, aki kiemelten tehetséges b) Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, tanuló Az intézmény által ellátandó alapfeladat (TEÁOR szerint): Szakmai középfokú oktatás 4.3. Az intézmény által ellátott alapfeladat szakfeladatrend (szám, megnevezés) szerinti besorolása: Nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás (9 12/13. évfolyam) Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakközépiskolai oktatása (9-12/13. évfolyam) Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon Könyvtári tevékenység (iskolai könyvtár működtetése) Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása Könyvtári állomány feltárása, megőrzése, védelme Könyvtári szolgáltatások Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása Iskolai intézményi étkeztetés 8901 Esélyegyenlőség és egyenlő bánásmód megvalósulását célzó tevékenységek Esélyegyenlőség elősegítését és az egyenlő bánásmód megvalósulását célzó tevékenységek és programok Esélyegyenlőség elősegítését célzó általános, komplex tevékenységek és programok Az egyenlő bánásmód megvalósulását célzó általános tevékenységek és programok Nemek társadalmi egyenlőségének megvalósítását célzó tevékenységek és programok 9

10 Hátrányos helyzetű gyermekek, fiatalok és családok életminőségét javító programok Speciális tehetséggondozó programok hátrányos helyzetű gyermekek, fiatalok részére Gyermekek, tanulók kulturális, egyéb szabadidős, egészségügyi, gyermek- és ifjúságvédelmi feladatainak ellátása Egyéb oktatást kiegészítő tevékenység (tanárképzés: gyakorlati képzés) Szakirányú továbbképzés 4.4. Feladatai: Szakközépiskolai párhuzamos oktatás keretében általános műveltséget megalapozó, érettségi vizsgára és művészeti szakmai vizsgára felkészítő nevelés és oktatás folyik. A szakképzési évfolyamokon az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott szakképzési követelmények alapján szakmai vizsgára való felkészítés folyik az OKJ számú Klasszikus zenész szakképesítésnek megfelelően - Klasszikus zenész (a hangszer megjelölésével) -Magánénekes -Zeneelmélet-Szolfézs -Zeneszerzés, OKJ számú Népzenész szakképesítésnek megfelelően -Népi énekes, OKJ számú Jazz zenész szakképesítésnek megfelelően -Jazz-zenész (a hangszer megjelölésével) -Jazz-énekes. Mind az öt évfolyamon a tanári képesítés megszerzéséhez szükséges gyakorlati képzés folyik. 5. Vállalkozási tevékenység: Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytat. 6. Az intézmény típusa: szakközépiskola 7. Az intézmény irányító szervének neve és székhelye: 10

11 Szegedi Tudományegyetem 6720 Szeged, Dugonics tér Az intézmény alapítója és fenntartója: Szegedi Tudományegyetem 6720 Szeged, Dugonics tér Az intézmény működési köre: Csongrád, Békés, Bács-Kiskun, Jász Nagykun - Szolnok megye 10. Évfolyamok száma: 5 (párhuzamos oktatás a 9. évfolyamtól a 12. évfolyamig, a 13. szakképző évfolyam OKJ szerint) 11. A feladatellátási helyen felvehető maximális tanulólétszám: középfokú nevelés-oktatás: 250 fő 12. Az intézmény besorolása: Önállóan működő és gazdálkodó központi költségvetési szerv köznevelési intézménye. 13. Az intézmény vezetőjének kinevezési, megbízási rendje: Kinevezője: Nyilvános pályázati eljárás során a Szegedi Tudományegyetem rektora, határozott időre (5 év) szóló kinevezéssel. A fenntartó a nemzeti köznevelésről szóló törvényben és a kapcsolódó jogszabályokban esetlegesen előírt rendelkezések keretei között dönt az intézmény vezetőjének megbízásáról, illetve gyakorolja a munkáltatói jogokat a köznevelési intézmény vezetője felett. Beosztása: megbízott vezető Megnevezése: intézményvezető, igazgató Foglalkoztatási jogviszonya: közalkalmazotti jogviszony 14. A foglalkoztatottakra vonatkozó jogviszony(ok) megjelölése: Közalkalmazotti jogviszony 15. A munkáltatói jogok gyakorlása: Az intézményben a munkáltatói jogkör gyakorlója a Szegedi Tudományegyetem Munkáltatói Jogkör Gyakorlásának Rendjében szabályozott módon a Szegedi Tudományegyetem Rektora által átruházott hatáskörben a köznevelési intézmény vezetője. 11

12 16. A gazdálkodással összefüggő jogosítványok: Az intézmény az Egyetem éves költségvetésében biztosított pénzügyi keretek között decentralizált gazdálkodási jogkörrel bíró szervezeti egység. Pénzügyi, gazdasági feladatait a Szegedi Tudományegyetem Gazdasági és Műszaki Főigazgatóság látja el (6722 Szeged, Rákóczi tér 1.). 17. A feladatellátást szolgáló vagyon, a vagyon feletti rendelkezés jog A feladatellátást szolgáló vagyon: A feladat ellátásához szükséges vagyont a Szegedi Tudományegyetem kezelői jogában lévő vagyontárgyak, valamint az egyetem éves költségvetése biztosítja. A feladatellátáshoz szükséges helyiségeket a Szegedi Tudományegyetemtől, Szegedi Tudományegyetem Zeneművészeti Karától és a Szegedi Tudományegyetem Ságvári Endre Gyakorló Gimnáziumától bérli külön megállapodás alapján. A működéshez szükséges eszközállomány és a berendezés bérleti jogviszony alapján kerül az intézmény használatába A vagyon feletti rendelkezés jog: A fenntartó kezelésében lévő vagyontárgyakért való felelősség a Szegedi Tudományegyetem Gazdálkodási Szabályzatában foglaltak szerint történik. A szakközépiskola gazdálkodásával összefüggő jogosítvány a Szegedi Tudományegyetem rektorát illeti meg. A rektor által átruházott hatáskörben a szakközépiskola igazgató gyakorolja - az egyetem éves költségvetésében az intézmény részére elkülönített költségvetési keret feletti rendelkezési jogát. Az iskolai bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: Hosszú bélyegző: igazgató, igazgató helyettes, gazdasági ügyintéző, iskolatitkár, osztályfőnökök, tanárok; Körbélyegző: igazgató, igazgató helyettes. 12

13 Az iskola képviselője a Kjt. szerint kinevezett igazgató, aki képviseleti jogkörét esetenként, vagy az ügyek meghatározott körében írásban átruházhatja az igazgató helyettesre vagy az intézmény más alkalmazottjára. Az iskolai kiadványozás és kiadmányozás joga az igazgatót illeti meg. Az iskolai gazdálkodás rendje Az iskola gazdálkodásával összefüggő jogosítványok a Szegedi Tudományegyetem rektorát illetik meg. A rektor által átruházott hatáskörben az iskola igazgatója gyakorolja az egyetem éves költségvetésében az iskola részére meghatározott a költségvetési keret feletti rendelkezési jogot. Az iskola naptári évekre összeállított költségvetés alapján működik A költségvetés alapját az alábbi bevételek képezik: a tanuló-létszám szerinti normatív állami támogatás; fenntartótól kapott kiegészítés; A költségvetést az iskola gazdasági ügyintézője készíti el és az igazgató előterjesztése alapján a fenntartó hagyja jóvá. A költségvetés 1 %-ot meghaladó mértékű módosításához vagy átcsoportosításához szintén a fenntartó jóváhagyása szükséges. Az iskola a rendelkezésére álló anyagi eszközökkel az elfogadott költségvetésben, az államháztartási törvényben, valamint annak végrehajtási rendeleteiben foglaltak szerint gazdálkodik. Az állami támogatás felhasználásának módját az illetékes igazgatási és szakmai irányító hatóságok ellenőrzik. Rendkívüli támogatások elfogadásáról a fenntartó jóváhagyása alapján az igazgató dönt. Elfogadott céltámogatás (pl. alapítványi támogatás) kizárólag a meghatározott célra fordítható. 13

14 3. Az intézmény alapdokumentumai Az intézmény jogszerű működését az alapító okirat, az SZMSZ és az egyéb belső a mellékletben található - szabályzatok biztosítják. Az intézmény tartalmi működését a pedagógiai program határozza meg, amely a Nemzeti Alaptantervhez és a kerettantervi szabályozáshoz kapcsolódva tartalmazza feladatellátásának professzionális alapjait. 14

15 4. Az intézmény szervezeti felépítése és vezetése 4.1.Az intézmény szervezeti egységei és vezető szintjei A szervezeti egységek és a vezetői szintek meghatározásánál azt az alapelvet érvényesítjük, hogy az intézmény feladatait a jogszabályi előírásoknak és a tartalmi követelményeknek megfelelően magas színvonalon lássa el. A munkavégzés, a racionális és gazdaságos működtetés, valamint a helyi adottságok, körülmények és igények figyelembevételével alakítottuk ki a szervezeti egységet. 4.2.A szervezeti egységek kapcsolattartási rendje Az alkalmazottaknak úgy kell a közvetlen együttműködést megvalósítani, hogy az intézményi feladatok ellátása zavartalan és zökkenőmentes legyen. Az eltérő tevékenységet folytató szervezeti egységek munkájukat összehangolják Az intézmény vezetője az igazgató Jogállása: magasabb vezető beosztású egyszemélyi felelős vezető Kinevezési és megbízási rendje: A Szegedi Tudományegyetem Szenátusának kizárólagos hatáskörébe tartozik az igazgató határozatlan időre történő kinevezése és határozott időre szóló vezetői megbízása. A kinevezési jogkör magában foglalja a felmentés, megbízás visszavonását, az összeférhetetlenség megállapítását, a fegyelmi eljárás megindítását, a fegyelmi büntetés kiszabását. Az egyéb munkáltatói jogkört az egyetem rektora gyakorolja, melyen a kinevezési jogkörön kívül minden más munkáltatói jogot kell érteni. Helyettesítés rendje: Az igazgatót akadályoztatása esetén a munkáltatói jogkört érintő kérdések és az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörébe tartozó ügyek kivételével - teljes felelősséggel az igazgató helyettes helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén annak 15

16 kizárólagos jogköreként fenntartott hatásköreit is gyakorolja. Tartós távollétnek minősül a legalább háromhetes, folyamatos távollét. Mindkét vezető tartós távolléte esetén az igazgatót gazdasági ügyekben a gazdasági ügyintéző, más területeken pedig az igazgató által esetenként megbízott nevelőtestületi tag helyettesíti a fentieknek megfelelően. Az intézményvezető jogköre Az intézményvezető feladatait, jogkörét, felelősségét a Köznevelési Törvény, valamint a fenntartó határozza meg. Az intézményvezető kiemelt feladatai: - a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése, - a nevelőtestület vezetése, - a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése, - meghirdeti és szervezi a tanulmányi versenyeket és a versenyfelügyeletet, - az intézmény jogszerű működésének és gazdálkodásának biztosítása, - a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása a rendelkezésre álló költségvetés alapján, - a munkáltatói, valamint a kötelezettségvállalási és utalványozási jogkör gyakorlása, - a közoktatási intézmény képviselete, - együttműködés biztosítása a szülői szervezettel, a szülők és a diákok képviselőjével és a diákmozgalommal, - a nemzeti és intézményi ünnepek munkarendhez igazodó, méltó szervezése, - a gyermek- és ifjúságvédelmi munka, valamint a tanulóbaleset megelőzésének irányítása, - a döntés az egyetértési kötelezettség megtartásával az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe, - a tankönyvrendelés szabályozása - szervezi és lebonyolítja az érettségi vizsgákat. A részletes feladatokat tartalmazó munkaköri leírást a kinevezési okirattal együtt az egyetem rektora adja ki, mely jelen szabályzat függelékét képezi. 16

17 Az intézményvezető felelőssége: Az intézmény vezetője igazgatója a Közoktatási Törvénynek megfelelően egy személyben felelős az alábbiakért: - a szakszerű és törvényes működésért, - az ésszerű és takarékos gazdálkodásért, - a pedagógiai munkáért, - az ifjúságvédelmi feladatok ellátásáért, - a nevelő-oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, - a tanulóbalesetek megelőzéséért, - a tanulók egészségügyi vizsgálatainak ellátásáért Igazgató helyettes Jogállása: vezető beosztású Kinevezési és megbízási rendje: kinevezése és a vezetői megbízása az igazgató kinevezési jogkörébe tartozik. Felette teljes munkáltatói jogkört gyakorol. Helyettesítés rendje: A gyakorlati oktatásvezető távolléte esetén a helyettesítést az igazgató által megbízott egy tag látja el. A vezető beosztás ellátásával megbízott gyakorlati oktatásvezető a vezetői tevékenységet az igazgató irányítása mellett látja el. Igazgató helyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre alkalmazott pedagógusa kaphat, a megbízás határozott időre szól. A megbízás időtartama a vezető megbízásának idejére vonatkozik. Főbb feladatköre: - Az igazgató helyettes közvetlenül szervezi és irányítja a szakmai oktatási tevékenységet. - Az igazgató akadályoztatása esetén ellátja az igazgatói teendőket. - Elkészíti az éves statisztikát. - Kapcsolatot tart a munkaközösség-vezetőkkel. - Felelős a haladási és hiányzási napló Enapló- pontos, naprakész vezetéséért. - Közvetlen vezetője az intézményben folyó gyakorlati tanárképzésnek. 17

18 Feladatai: Szegedi Tudományegyetem Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola a) a gyakorlóiskola felsőfokú oktatási feladatainak szervezése, b) a vezetőtanárok pedagógiai munkájának koordinálása, c) a tanárjelöltek gyakorlóiskolai munkájának összehangolása, d) a tanárképzési munka és a vizsgatanítások rendszeres felügyelete További feladatai: Kapcsolatot tart az SZTE ZMK tanszékvezetőivel, a szakmódszertani oktatókkal. Az igazgató helyettes munkáját munkaköri leírás alapján, valamint az intézményvezető közvetlen irányítása mellett végzi. Felelőssége kiterjed a munkaköri leírásban található feladatkörre, ezen túlmenően személyes felelősséggel tartozik az intézményvezetőnek. Beszámolási kötelezettsége kiterjed az intézmény egész működésére és pedagógiai munkájára, a belső ellenőrzések tapasztalataira, valamint az intézményt érintő megoldandó problémák jelzésére. Az igazgató és az igazgató helyettes rendszeresen tanácskoznak Gazdasági ügyintéző Az iskola gazdasági munkájának felelős vezetője a gazdasági ügyintéző Kinevezése az igazgató kinevezési jogkörébe tartozik. Felette teljes munkáltatói jogkört gyakorol. Helyettesítés rendje: Közvetlen pénzügyi tevékenységet nem érintő ügyekben a feladatait az iskolatitkár látja el. A gazdasági ügyintéző a tevékenységét az igazgató irányítása mellett látja el. Főbb feladatköre: - Az iskola zavartalan működéséhez szükséges feltételeket biztosítja, - A technikai dolgozók munkáját szervezi, irányítja, ellenőrzi. - Gondoskodik az iskola számviteli, pénzgazdálkodási ügyrendjének folyamatáról. - Gazdasági és pénzügyi kérdésekben külső szerveknél képviseli az iskolát. - Az iskola igazgatójának bérgazdálkodási jogköréhez kapcsolódó létszám és bérgazdálkodási nyilvántartást vezeti, adatokat szolgáltat. 18

19 - Megszervezi, és folyamatosan ellenőrzi az iskola vagyonvédelmét, a mindenkori leltárt. - Elkészíti a félévi és év végi beszámoló jelentést, a havi pénzforgalmi jelentést, melyről hiteles másolatot készít a fenntartónak. - Az elektronikus anyagfeladásokat határidőre elkészíti. - A pénzgazdálkodás terén gazdasági kihatású kötelezettségvállalás és intézkedés a gazdaságvezető ellenjegyzésével történhet. - Az utalványozási jogkört az igazgató és a gyakorlati oktatásvezető gyakorolja, érvényesítést a pénzügyi okmányokon a gazdaságvezető végzi. - Gondoskodik a munkabérek és azok járulékainak szabályok szerinti lebonyolításáról. - A pénzkezelési szabályzat szerint ellenőrzi a házipénztárt. - Kapcsolatot tart az SZTE Pénzügyi és Műszaki Osztályaival. - Koordinálja az iskola helyiségeinek, eszközeinek bérbeadását. A vezetők részletes feladatait a munkaköri leírás tartalmazza, mely jelen szabályzat függelékét képezi Az intézményvezető közvetlen munkatársai Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai közreműködésével látja el. Az igazgató közvetlen munkatársai: - igazgató helyettes - gazdasági ügyintéző - iskolatitkár - ifjúságvédelmi felelős - diákönkormányzatot segítő tanár Az intézményvezető közvetlen munkatársai az igazgatónak tartoznak felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel Az intézmény vezetősége, kapcsolattartás Az intézmény vezetőjének munkáját (irányító, tervező, szervező, döntés-előkészítő, értékelő tevékenységet) a gyakorlati oktatásvezető és a diákönkormányzatot segítő tanár, 19

20 az ifjúságvédelmi felelős és az osztályfőnökök segítik meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelességekkel. Vezetőség: - igazgató, - igazgató helyettes Az iskola szakmai irányításában az alábbi tanácsadó testületek vesznek részt: - osztályfőnöki munkaközösség, - szakmai és közismereti munkaközösségek 4.3.A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A belső ellenőrzési rendszer átfogja az iskolai nevelő-oktató munka egészét. Egyrészt biztosítja, hogy az ellenőrzés során felmerülő hibák feltárása időben történjen, másrészt fokozza a munka hatékonyságát. A folyamatos belső ellenőrzés megszervezéséért, hatékony működéséért az iskola igazgatója felelős. Ezen túlmenően az intézmény minden felelős beosztású dolgozója felelős a saját területéhez kapcsolódó jogok és kötelezettségek betartásáért. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszereit és ütemezését az évenként elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza az iskola éves munkatervének mellékleteként. Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. Indokolt esetben az ellenőrzési tervben feltüntetett ellenőrzéstől el lehet térni. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról az igazgató dönt. A tanári munka ellenőrzése mindig az igazgató és az ellenőrzött fél tudtával történhet. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének további szabályait az IMIP és annak a tanári teljesítményértékelésről szóló melléklete tartalmazza A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak a) Az igazgató és az iskola bármely területén, b) az egyetem megbízott szakemberei az iskola működését illetően és a tanárképzési munka teljes területén, c) munkaközösség vezetők a tantárgyi órákhoz tartózó pedagógiai tevékenységek területén, d) az osztályfőnök az osztály életével kapcsolatos pedagógiai tevékenység területén, 20

21 e) a gazdasági ügyintéző a leltári rend felett, valamint az összes pénzügyi elszámolás területén. Az ellenőrzést végzők tapasztalataikról az intézmény igazgatójának és az igazgató helyettes kérésére beszámolnak. Az ellenőrzés mindig az ellenőrzött fél tudtával történik Az ellenőrzés típusai Az ellenőrzésnek különböző típusai vannak. Tárgyát tekintve az ellenőrzés lehet átfogó vizsgálat, célellenőrzés, témavizsgálat és utóellenőrzés. Az átfogó ellenőrzés az adott konkrét tevékenység egészére irányul, átfogó módon értékeli a pedagógiai feladatok végrehajtását, illetve azok összhangját. A célellenőrzés egy adott részfeladat, azon belül egy vagy több meghatározott probléma feltárására irányuló, eseti jellegű vizsgálat. A témaellenőrzés azonos időben több érintettnél ugyanazon témára irányuló, összehangolt összehasonlító vizsgálat. Célja, hogy általánosítható következtetéseket lehessen levonni, és ennek megfelelő intézkedéseket lehessen hozni. Az utóellenőrzés egy korábban lefolytatott ellenőrzés alapján tett intézkedések végrehajtására, illetve az eredmények felülvizsgálatára irányul Az ellenőrzés módjai a) a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása, ügyelet ellenőrzése b) az írásos dokumentumok vizsgálata c) tanulói munkák vizsgálata d) a szervezett tanulói, tanárjelölti és szülői vélemények megismerése e) beszámoltatás szóban és írásban A tapasztalatok értékelése Az ellenőrzés tapasztalatait az ellenőrzést végző, vagy esetenként az igazgató a pedagógusokkal egyénileg vagy a nevelőtestülettel megbeszéli. 21

22 Az általános tapasztalatokat a további feladatok egyidejű meghatározásával tantestületi értekezleten az igazgató összegzi és értékeli. 22

23 5. Intézményi közösségek, jogaik és kapcsolattartásuk 5.1. Az alkalmazotti közösség és kapcsolattartásának rendje Alkalmazottak Az intézményben foglalkoztatott alkalmazottak munkavégzésükkel kapcsolatos kötelességeiket és jogaikat a munka törvénykönyve, a közalkalmazotti törvény és végrehajtási rendeletei szabályozzák. Az alkalmazottak egy része oktató-nevelő munkát végző pedagógus, a többi dolgozó az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő alkalmazott. A pedagógusok alkotják az intézmény tantestületét. A tantestület határozza meg alapvetően az intézmény tartalmi munkáját, melynek tevékenységével az SZMSZ önálló fejezete foglalkozik Az alkalmazotti közösségek jogai Az alkalmazotti közösséget és azok képviselőit jogszabályokban és az SZMSZ-ben meghatározott részvételi, javaslattételi, véleményezési, egyetértési és döntési jogok illetik meg A nevelőtestület és a vezetők kapcsolattartásának rendje A nevelőtestülettel kapcsolatos feladatokat, tudnivalókat a munkaterv mellékleteként a havi ütemtervben kell rögzíteni. A havi ütemterv elkészítése az iskolavezetés feladata. Az iskolavezetés évente legalább két alkalommal beszámol a nevelőtestületnek, értékeli a nevelőtestület és a saját munkáját. 5.2.A tanulói közösség és a vezetők kapcsolattarásának rendje A diákmozgalom iskolai szintű vezetői meghívás alapján részt vehetnek az iskolai vezetőségi értekezleteken és a nevelőtestületi értekezletek tanulókat érintő napirendi pontjának tárgyalásán. Az iskolai fórumokat a Diákönkormányzat készíti elő, s a tapasztalatokat az igazgatóval megtárgyalja. Érdekképviselőjük minden esetben részt vesz a fegyelmi bizottságban. 23

24 Véleménynyilvánítás, tájékoztatás A tanulóknak joga, hogy az emberi méltóság tiszteletben tartásával szabadon véleményt nyilvánítsanak az őket érintő valamennyi kérdésben, valamint e körben javaslatot tegyenek, és kérdéseket intézzenek az iskola vezetőihez, pedagógusaihoz. A diákok egyéni és csoportos véleményüket osztályképviselők által a Diákönkormányzaton keresztül is eljuttathatják az illetékeshez. A tanulóknak joga, hogy hozzájussanak a jogaik gyakorlásához és kötelességeik teljesítéséhez szükséges információkhoz. A tájékoztatásról az iskola gondoskodik. A tanulók írásos tájékoztatást kapnak az iskola házirendjéről, és annak változásairól. Az iskolai életre és a tanulókra vonatkozó jogszabályok és az iskola működésének diákokat érintő területeiről szóló dokumentumok az irodában és az iskola honlapján hozzáférhetők. Az iskola a tanév rendjéről ellenőrző útján tájékoztatja a szülőket és a diákságot. Az iskolai élet eseményeiről az osztályfőnökök útján kapnak tájékoztatást a tanulók. A diákság folyamatos tájékoztatására hozhatja létre és működtetheti a Diákönkormányzatot, a diákmédiát A tanulók szervezett véleménynyilvánításának fórumai - Diákközgyűlés - Osztálygyűlés - Képviselet iskolavezetőségi, nevelőtestületi értekezleten - Képviselet az osztály szülői értekezletein (meghívás esetén a Diákönkormányzat érdekképviselője útján). A diákközgyűlés A tanulók szervezett véleménynyilvánításának és tájékoztatásának fóruma a diákközgyűlés. Megtartásának idejét a tanév helyi rendje tartalmazza. Az évi rendes diákközgyűlés összehívását az iskolai Diákönkormányzat vezetője kezdeményezi a tanév helyi 24

25 rendjében meghatározottak szerint. A diákközgyűlés nyilvános, azon bármelyik tanuló megteheti közérdekű észrevételeit, javaslatait. A diákközgyűlés az iskolai Diákönkormányzat döntése alapján küldöttközgyűlésként is megnevezhető. A küldöttközgyűlés a diákok képviselőiből áll. A diákközgyűlést évente legalább egy alkalommal össze kell hívni. Napirendjét a közgyűlés rendezése előtt 15 nappal nyilvánosságra kell hozni, a faliújságra ki kell függeszteni. Az ülésen jelen lehetnek a nevelőtestület tagjai. A közgyűlés előtt legalább 3 nappal írásban juttatja el az igazgatóhoz a napirendi pontokat. Az igazgatót és a kérdésekkel érintett tanárokat a Diákönkormányzat hívja meg a diákközgyűlésre. A meghívás nem utasítható vissza. A diákgyűlésen a Diákönkormányzat vezetője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, a tanulói jogok helyzetéről, érvényesüléséről. A közgyűlésen a tanulók kérdéseket intézhetnek a Diákönkormányzat és az iskola vezetéséhez, kérhetik gondjaik, problémáik megoldását. A diákok kérdéseire, kéréseire az igazgatónak 30 napon belül választ kell adnia. Rendkívüli diákközgyűlés is összehívható, ha ezt a Diákönkormányzat vezetői vagy az iskola igazgatója kezdeményezi Diákönkormányzat A tanulók jogainak érvényesítésére és érdekeinek képviseletére Diákönkormányzatot hozhatnak létre. A Diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjedhet. Legfontosabb feladatai: - az iskola tanulóközössége a törvényben rá ruházott jogokat ezen a testületen keresztül gyakorolja (SZMSZ, Házirend egyetértési joga) - a diákság (tanulócsoport, diákkör, stb.) érdekeit képviseli az igazgató, nevelőtestület előtt - igény szerint, lehetőségeihez mérten szervezi a tanórán kívüli diákéletet - meghatározó szerepet vállal a diákok közösségformálásában. A Diákönkormányzat tevékenységét a diákok által választott vezetőség koordinálja, a Diákönkormányzatot a nevelőtestület, az igazgató, illetve a Szülői Munkaközösség irányába a Diákönkormányzat elnöke képviseli. A Diákönkormányzat munkájának segítésére az igazgató a diákok véleményének figyelembe vételével a diákmozgalmat segítő pedagógust nevez ki. Legfőbb döntéshozó szerve a Diákönkormányzat Közgyűlése, melyre az osztályok 2-2, egyéb iskolai tanulócsoportok (pl. iskolaújság) 1-1 küldöttet delegálnak. A 25

26 Diákönkormányzat tevékenységének kereteit a Diákönkormányzat Szervezeti és Működési Szabályzata tartalmazza A Diákönkormányzat jogai A Diákönkormányzat véleményezési és javaslattételi joggal rendelkezik az intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A Diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol a következőkben: - az intézmény szervezeti és működési szabályzatának elfogadásakor, - a házirend elfogadásakor és módosításakor, - a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározásakor. A Diákönkormányzat döntési jogköre kiterjed: - saját működésére és hatásköre gyakorlására, - a működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználására, - egy tanítás nélküli munkanap programjára, - tájékoztatási rendszerének létrehozására és működésére, - vezetőinek, munkatársainak megbízására. A Diákönkormányzat a saját hatáskörébe tartozó döntések meghozatala előtt a nevelőtestület véleményét, illetve SZMSZ-ének jóváhagyását, a Diákönkormányzatot segítő tanár közreműködésével az igazgató útján kéri meg A Diákönkormányzat működési feltételei Az intézmény tanévenként megadott időben és helyen biztosítja a Diákönkormányzat zavartalan működésének feltételeit. A Diákönkormányzat az iskola helyiségeit, berendezéseit az intézményi SZMSZ és a házirend használati rendszabályai szerint térítésmentesen veheti igénybe. 5.4.Szülői szervezet A közoktatásról szóló törvény értelmében a szülők jogainak érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében szülői szervezet (SZMK) működik. 26

27 Az iskolai szülői munkaközössége biztosítja a szülők jogérvényesítésének és a kötelességeik teljesítéséhez szükséges feltételeknek a megteremtését. Az iskolai oktatónevelő munkában fontos e szervezet véleményét kikérni, meghallgatni több fontos kérdésben. Felépítésére a linearitás jellemző: valamennyi osztályban szülői értekezleten megválasztják azt a 2-3 fős testületet, amely az osztály szülői munkaközössége lesz. Közülük delegálnak - a szülők választása vagy önkéntes jelentkezése alapján - az iskolai szülői munkaközösségbe képviseleti szinten. Ez az Iskolai Szülői Munkaközösség, amelyben általában 4-5 szülő dolgozik. A szülőkkel való kapcsolattartás formája az Iskolai Szülői Munkaközösség ülése. Az SZMK-val a kapcsolatot közvetlenül az osztályfőnökök ill. az ifjúságvédelmi felelős tartja. A választmány saját munkarendje szerint működik. Az SZMK elnök vagy megbízottja részt vehet meghívás alapján a nevelőtestületi értekezleten A kapcsolattartás formái - osztály-szülői értekezlet - egyéni fogadóórák - iskolai rendezvények - ellenőrző könyv A szülői szervezet jogköre Az SZMK dönt saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról, tisztségviselőinek megválasztásáról. Kezdeményezheti az iskolaszék létrehozását. Egyetértési jogköre van a kirándulások megszervezésében, továbbá minden, anyagi terhet jelentő feladat elhatározásában. Véleményezési jogkörrel rendelkezik az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. 5.5.Az iskola külső kapcsolatainak rendszere Az intézmény a feladatok elvégzése, a gyermekek egészségügyi, gyermekvédelmi és szociális ellátása, valamint a továbbtanulás és a pályaválasztás érdekében és egyéb ügyekben rendszeres kapcsolatot tart fenn más intézményekkel és személyekkel. 27

28 Rendszeres külső kapcsolatok: - a fenntartóval - a közoktatási intézményekkel - a tanulók egészségügyi ellátásáról gondoskodó társintézményekkel - a gyermek- és ifjúságvédelmi hatóságokkal - a nevelési tanácsadó szolgálattal - kulturális intézményekkel - sportegyesületekkel 28

29 6. A nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek 6.1.A nevelőtestület A nevelőtestület az intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben a közoktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagja minden közalkalmazott pedagógus, a gazdaságvezető, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű alkalmazottak. A nevelőtestület legfontosabb feladata a pedagógiai program létrehozása és egységes megvalósítása - ezáltal a tanulók magas színvonalú nevelése és oktatása. Ennek a komplex feladatnak megfelelően a nevelőtestület véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik minden, az intézményt érintő ügyben. A nevelőtestület egyetértése szükséges a Diákönkormányzat működéséhez A nevelőtestület döntési jogköre: - a pedagógiai program elfogadása, - a minőségirányítási program elfogadása, - az SZMSZ elfogadása, - Házirend elfogadása, - a tanév munkatervének jóváhagyása, - átfogó értékelések és beszámolók elfogadása, - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, - a tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárás, - az intézményvezetői programok szakmai véleményezése, - a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása, - a Diákönkormányzat működésének jóváhagyása, - saját feladatainak és jogainak részleges átruházása. - az intézményi minőségirányítási program rendelkezései között az intézményben vezetői feladatokat ellátók és a pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelésének szempontjai, valamint az értékelés rendje - a teljes körű intézményi önértékelés periódusa, módszerei. 29

30 A nevelőtestület értekezletei A nevelőtestület feladatainak ellátása érdekében az éves munkaterv szerinti ütemezésben tart értekezleteket a tanév során. Az évente ismétlődő értekezletek: - tanévnyitó értekezlet - félévi és év végi osztályozó értekezlet - félévi értekezlet - nevelési értekezlet - tanévzáró értekezlet A nevelőtestület értekezleteit az iskola munkatervében meghatározott napirenddel és időponttal az iskola igazgatója hívja össze. A rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásának nevelőtestületi kezdeményezéséhez a pedagógusok egyharmadának aláírása, valamint az ok megjelölése szükséges. Az értekezletet a tanítási időn kívül, a kezdeményezéstől számított nyolc napon belül össze kell hívni. A nevelőtestületi értekezletet az igazgató, illetve az értekezlet témafelelős vezetője készíti elő. A nevelőtestület írásos előterjesztés alapján tárgyalja a pedagógiai program, a minőségirányítási program, az SZMSZ, a Házirend, a munkaterv, az iskolai munkára irányuló átfogó elemzés, beszámoló elfogadásával, valamint a Diákönkormányzat SZMSZ-ének jóváhagyásával kapcsolatos napirendi pontokat. A tanévnyitó, félévzáró, tanévzáró értekezletekről jegyzőkönyvet kell készíteni, és annak másolatát 8 napon belül a fenntartónak továbbítani. A jegyzőkönyvet az igazgató által megbízott pedagógus, vagy megbízott hivatali dolgozó vezeti, s azt az értekezletet követő három napon belül kell elkészíteni. A jegyzőkönyvet az igazgató, a jegyzőkönyvvezető és két hitelesítő nevelőtestületi tag írja alá. A nevelőtestület döntéseit és határozatait a jogszabályokban meghatározottak kivételével nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza. (Kivétel az iskola pedagógiai és minőségirányítási programjának elfogadása, ahol legalább 75 %-os támogatottság mellett érvényes az elfogadottság.) A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A jegyzőkönyvek az iskola irattárába kerülnek. 30

31 A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása A nevelőtestület az intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása céljából az iskola igazgatója, az osztályvezető és a nevelőtestület egyes tagjainak részvételével olyan bizottságot hozhat létre, amely a nevelőtestület jogkörében eljárva dönthet az elemzések, értékelések, beszámolók elfogadásáról. 6.2.A pedagógus munkaköri kötelességei Munkaköri leírás-minták Iskolánkban minden munkavállalónak névre szóló, feladataihoz szabott munkaköri leírása van, amelyet az alkalmazást követő néhány napon belül megkap, átvételét aláírásával igazolja. Munkaszervezési okokból az osztályfőnökök munkaköri leírását külön készítjük el az osztályfőnökök számára azért, hogy pusztán az osztályfőnöki feladatok ellátásának megkezdése vagy a feladat szüneteltetése miatt ne kelljen minden alkalommal módosítanunk a pedagógus munkaköri leírását Tanár munkaköri leírás-mintája A munkakör megnevezése: tanár Közvetlen felettese: az igazgató Legfontosabb feladata: tanulói személyiségének, képességeinek, tárgyi tudásának folyamatos fejlesztése, tanítványainak az érettségi vizsgára való sikeres felkészítése. A főbb tevékenységek összefoglalása megtartja a tanítási órákat, feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok előkészítése és végrehajtása, megírja a tanmeneteket, a két hónapnál nagyobb mértékű lemaradást jelzi az igazgatónak, munkaidejének beosztását az SzMSz megfelelő szakaszai részletezik, 31

32 a munkaidőkeretben meghatározott munkaidőt csak írásos igazgatói utasításra lépheti túl, legalább 10 perccel a munkaidő, ügyeleti idő, illetve tanítási órája kezdete előtt köteles a munkahelyén tartózkodni, a tanítási órára való érkezéskor figyelmet fordít a tanterem állapotára, ha az osztály elhagyja a tantermet, akkor ellenőrizve az állapotokat utolsóként távozik, a zárt termeket, szaktantermeket az óra elején nyitja, az óra végén zárja, tanítási óráján vagy közvetlenül azt követően bejegyzi a digitális naplót, nyilvántartja az óráról hiányzó vagy késő tanulókat, rendszeresen értékeli tanulói tudását, félévente legalább a heti óraszám + 1 osztályzatot (de legalább félévi 3 osztályzatot) ad minden tanítványának, összeállítja, megíratja és két héten belül kijavítja a szükséges iskolai dolgozatokat, a témazáró dolgozat időpontjáról az osztályt (csoportot) legalább egy héttel a kijelölt időpont előtt tájékoztatja, a tanulóknak adott osztályzatokat szóbeli értékeléskor azonnal, írásbeli dolgozatnál a kijavítást követő órán ismerteti a tanulókkal, az osztályzatokat folyamatosan bejegyzi a digitális naplóba, a tanuló egy írásbeli vagy szóbeli feleletére csak egyetlen osztályzat adható (kivételt képez a magyar nyelv és irodalom dolgozatok értékelése), tanítványai számára az osztályzatokon kívül visszajelzéseket ad előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzendő feladatokról, javaslatot tesz az iskolai munkaterv szakterületét érintő pedagógiai, szervezési, stb. feladataira, részt vesz a tantestület értekezletein, megbeszélésein, a konferenciákon, a szakmai munkaközösség megbeszélésein és értekezletein, évente három alkalommal fogadóórát tart az igazgató által kijelölt időpontban, a helyi tanterv alapján tanmenetet készít, szaktanári tevékenységét ennek alapján szervezi meg, megszervezi a szükséges szemléltető eszközök, tanítási segédanyagok órai használatát, az igazgató beosztása szerint részt vesz az érettségi, felvételi, osztályozó és különbözeti vizsgákon, iskolai méréseken, helyettesítés esetén szakszerű órát tart, ha legalább egy nappal a tanóra megtartása előtt bízták meg a feladattal, 32

33 egy órát meghaladó hiányzása esetén feljegyzést készít a helyettesítők számára az osztályokban elvégzendő tananyagról, várhatóan egy hetet meghaladó hiányzása előtt tanmeneteit a szakszerű helyettesítés megszervezése érdekében az igazgatóhelyetteshez eljuttatja, bombariadó vagy egyéb rendkívüli esemény bekövetkezésekor közreműködik az épület kiürítésében, menti az általa használt legfontosabb dokumentumokat, felelősséggel tartozik a szakmai munkához szükséges szemléltető eszközök, könyvek, stb. rendeltetésszerű használatának biztosításáért, előkészíti, lebonyolítja és értékeli az iskolai házi tanulmányi versenyeket, folyamatosan végzi a tanítványai felzárkóztatásával, korrepetálásával, versenyeztetésével, tehetséggondozásával kapcsolatos feladatokat, elkíséri az iskola tanulóit az iskolai ünnepségekre, hangversenyre, mozilátogatásra, stb. szükség szerint kapcsolatot tart a tanított osztályok osztályfőnökeivel, a konferenciát megelőzően legalább két nappal lezárja a tanulók osztályzatait, ha a tanuló lezárt érdemjegye jelentősen eltér az osztályzatok átlagától a tanuló kárára, akkor erre a tényre a konferencia előtt felhívja az osztályfőnök figyelmét, az eltérés okát a konferencián megindokolja, beosztása esetén részt vesz a tanulmányi kiránduláson, szükség esetén ellátja a tanulók versenyre való kíséretét, közreműködik a választható foglalkozások felvételének lebonyolításában. Különleges felelőssége felelős a tanulói és szülői személyiségjogok maximális tiszteletben tartásáért, bizalmasan kezeli a kollégákkal, az osztályokkal és az iskolával kapcsolatos információkat, a hatáskörét meghaladó problémákat haladéktalanul jelzi az osztályfőnöknek, illetve a nevelési igazgatóhelyettesnek vagy az igazgatónak. Járandósága a munkaszerződésében a Kjt. előírásai szerint meghatározott munkabér a 138/1992. (X.8.) Kormányrendeletben meghatározott kötelező pótlékok túlmunka elrendelése esetén a jogszabályok által meghatározott túlóradíj az iskolai étkezés igénybe vétele esetén a munkáltató által biztosított étkezési támogatás 33

34 Szegedi Tudományegyetem Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola az iskolai étkezés igénybe vétele esetén a munkáltató által biztosított étkezési támogatás Testnevelő munkaköri leírás-mintája A munkakör megnevezése: testnevelő Legfontosabb feladata: tanulói személyiségének, képességeinek és tárgyi tudásának folyamatos fejlesztése, szemléletük formálása, az érettségi vizsgára és továbbtanulásra történő sikeres felkészítésük. A főbb tevékenységek összefoglalása szakszerűen, legjobb tudása szerint megtartja a tanítási órákat feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok előkészítése és végrehajtása a munkaközösség által elkészített, vagy saját maga által alkotott tanmeneteket betartja, a két hónapnál nagyobb mértékű lemaradást jelzi az igazgatónak munkaidejének beosztását az SzMSz tartalmazza a munkaidőkeretben meghatározott munkaidőt csak írásos igazgatói utasításra lépheti túl, legalább 10 perccel a munkaidő, ügyeleti idő, illetve tanítási órája kezdete előtt köteles a munkahelyén tartózkodni a tanítási órára való érkezéskor figyelmet fordít a tanterem állapotára, ha az osztály elhagyja a tantermet ellenőrizve az állapotokat utolsóként távozik gondot fordít környezete tisztaságára; a tantermekben, folyosókon és egyéb helyiségekben a tanulókkal fölszedeti a szemetet a zárt termeket, szaktantermeket az óra elején nyitja, az óra végén zárja tanítási óráit két napon belül bejegyzi az osztálynaplóba, pontosan nyilvántartja az óráról hiányzó vagy késő tanulókat rendszeresen értékeli tanulói tudását, félévente legalább a heti óraszám + 1 osztályzatot, de félévenként legalább három osztályzatot ad minden tanítványának a tanulóknak adott osztályzatokat azonnal ismerteti a tanulókkal az osztályzatokat folyamatosan bejegyzi a digitális naplóba, a tanuló egy írásbeli vagy szóbeli feleletére csak egyetlen osztályzat adható 34

35 tanítványai számára az osztályzatokon kívül visszajelzéseket ad előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzendő feladatokról részt vesz a tantestület értekezletein, megbeszélésein, a konferenciákon, a szakmai munkaközösség megbeszélésein, az iskola rendezvényein évente három alkalommal fogadóórát tart az igazgató által kijelölt időpontban megszervezi a szükséges szemléltető eszközök, tanítási segédanyagok órai használatát, az igazgató beosztása szerint részt vesz az érettségi, felvételi, osztályozó és különbözeti vizsgákon, iskolai méréseken helyettesítés esetén szakszerű órát tart, ha legkésőbb az óra megtartása előtti napon bízták meg a feladattal egy órát meghaladó hiányzása esetén feljegyzést készít a helyettesítők számára az osztályokban elvégzendő tananyagról, azt a munkaközösség-vezetőhöz eljuttatja bombariadó vagy egyéb rendkívüli esemény bekövetkezésekor közreműködik az épület kiürítésében előkészíti, lebonyolítja és értékeli az iskolai tanulmányi versenyeket, folyamatosan végzi a tanítványai felzárkóztatásával, korrepetálásával, versenyeztetésével, tehetséggondozásával kapcsolatos feladatokat elkíséri az iskola tanulóit az iskolai ünnepségekre, hangversenyre, mozilátogatásra, stb. kapcsolatot tart a tanított osztályok osztályfőnökeivel a konferenciát megelőzően legalább két nappal lezárja a tanulók osztályzatait, ha a tanuló lezárt érdemjegye a tanuló kárára jelentősen eltér az osztályzatok átlagától, akkor erre a konferencia előtt felhívja az osztályfőnök figyelmét, az eltérés okát a konferencián megindokolja beosztása esetén részt vesz a tanulmányi kiránduláson, projektfoglalkozáson, szükség esetén ellátja a tanulók versenyre való kíséretét Speciális feladatai külön feladatleírás alapján osztályfőnöki feladatokat lát el kapcsolatot tart a gyógytestnevelési órákra beosztott diákok szüleivel kapcsolatot tart a Pedagógiai Szakszolgáltató Központtal a tanév első tanítási óráján megtartja a tantárgyhoz kapcsolódó tűz-, baleset- és munkavédelmi tájékoztatást Járandósága 35