Jelentéskészítő GYFK_TEK_zv_2009 () Válaszadók száma = 117

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Jelentéskészítő GYFK_TEK_zv_2009 () Válaszadók száma = 117"

Átírás

1 Jelentéskészítő GYFK_TEK_zv_009 () Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Kérdésszöveg Válaszok relatív gyakorisága Bal pólus Skála Átl. elt. Átlag Medián Hisztogram Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás KAR VÁLASZTÁS:.) Melyik karra járt Ön? n=7 Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar 0 SZAK VÁLASZTÁS:.) Milyen szakra (szakokra) járt Ön az ÁJK-n (több válasz is megjelölhető): n=7 AJK - Európa jogi AJK - igazgatásszervező AJK - ingatlanforgalmi AJK - jogász AJK - jogi szakokleveles orvos,fogorvos,gyógyszerész AJK - környezetvédelmi AJK - kriminalisztikai EvaSys kiértékelés Oldal

2 .) Milyen szakra (szakokra) járt Ön a BTK-n (több válasz is megjelölhető): n=7 BTK - alk.nyelvészet BTK - amerikanisztika BTK - andragógia BTK - anglisztika BTK - angol BTK - emberi erőforrás tanácsadó BTK - esztétika BTK - Európa tanulmányok BTK - felnőttoktatási szakértő BTK - filológia BTK - filozófia BTK - finn BTK - francia BTK - gazdasági szakfordító-tolmács BTK - germanisztika BTK - klasszika-filológia BTK - kommunikáció BTK - közoktatási vezető BTK - latin BTK - lengyel BTK - magyar BTK - mentálhigiénés BTK - mozgókép- és médiakultúra BTK - művelődésszervező BTK - néderlandisztika BTK - német BTK - néprajz BTK - neveléstudományi BTK - ógörög BTK - olasz BTK - orosz BTK - pedagógia BTK - pedagógus szakvizsga BTK - politológia BTK - pszichológia BTK - romanisztika BTK - szabad bölcsészet BTK - szakfordító BTK - szakvizsga BTK - szlavisztika BTK - szociális munka BTK - szociálpedagógia BTK - szociálpolitika BTK - szociológia EvaSys kiértékelés Oldal

3 BTK - tanári BTK - tehetségfejlesztési BTK - történelem.) Milyen szakra (szakokra) járt Ön a GYFK-n (több válasz is megjelölhető): n=7 GYFK - művelődésszervező GYFK - óvodapedagógus GYFK - szakirányú továbbképzések GYFK - szociálpedagógus 7.9%.%.8% %.) Milyen szakra (szakokra) járt Ön az IK-n (több válasz is megjelölhető): n=7 IK - gazdaságinformatikus IK - informatikus könyvtáros IK - mérnökinformatikus IK - programozó matematikus IK - programtervező informatikus IK - programtervező matematikus IK - tanári.) Milyen szakra (szakokra) járt Ön a KTK-n (több válasz is megjelölhető): n=7 KTK - gazdálkodási KTK - közszolgálati KTK - Master of Business Administration (MBA) KTK - nemzetközi gazdaság és gazdálkodás KTK - pénzügy KTK - számvitel KTK - vezetés és szervezés EvaSys kiértékelés Oldal

4 .6) Milyen szakra (szakokra) járt Ön az MK-n (több válasz is megjelölhető): n=7 MK -építészmérnök MK -építőmérnök MK -gépészmérnök MK -környezetmérnök MK -mérnöktanár MK -műszaki infromatikus MK -műszaki menedzser MK -településmérnök MK -villamosmérnök.7) Milyen szakra (szakokra) járt Ön a TTK-n (több válasz is megjelölhető): n=7 TTK - ábrázológeometria TTK - alkalmazott fizikus TTK - alkalmazott matematikus TTK - anyagtudomány TTK - biológia TTK - biológus TTK - biomérnöki TTK - energiagazdálkodási szakértő TTK - fizika TTK - fizikus TTK - földrajz TTK - földtudományi TTK - geográfus TTK - hidrobiológus TTK - informatikus fizika TTK - kémia TTK - környezettan TTK - környezettudomány TTK - környezetvédelmi-ökológus TTK - matematika TTK - matematikus TTK - molekuláris biológus TTK - pedagógus szakvizsga TTK - szakfordító TTK - tanári TTK - vegyész TTK - villamos-mérnökasszisztens TTK - villamosmérnöki EvaSys kiértékelés Oldal

5 .8) Milyen szakra (szakokra) járt Ön a ZK-n (több válasz is megjelölhető): n=7 ZK - alkotóművészet, muzikológia ZK - előadóművészet ZK - énekzene, egyházzene ZK - hangszeres szakok ZK - magánénektanár, ének-kamaraművész.. ZK - tanár ZK - zeneelmélet-szolfézstanár, karvezetés ISKOLA, LAKHELY, MUNKAHELY.) Milyen képzési szintre járt Ön: n=7 BA/BSc Osztatlan főiskola szakirányú továbbképzés felsőfokú szakképzés.%.6%.8% 7.9%.6%.) Milyen tagozatra járt Ön: n=7 levelező nappali 67.%.%.) Állandó lakóhelye melyik megyében van? n=7 Bács-Kiskun megye Békés megye Borsod-Abaúj-Zemplén megye Hajdú-Bihar megye Heves megye Jász-Nagykun-Szolnok megye Nógrád-megye Pest-megye Szabolcs-Szatmár-Bereg megye Budapest.7%.% 7.9% 6.% 0.9%.% 0.9%.7%.%.7%.) Mennyi idő alatt fejezte be tanulmányait? n=7 képzési idő alatt képzési idő + félév képzési idő + félév képzési idő + félév képzési idő + és több félév 87.%.7%.6%.6% 6% EvaSys kiértékelés Oldal

6 .) Van-e Önnek korábbi felsőfokú végzettsége? n=7 igen nem 9.% 70.9%.6) Megszerezte-e Ön a záróvizsgáig a diploma kiadásához szükséges nyelvvizsgát? n= igen nem.%.6%.7) Milyen a munkaviszonya jellege (ha van)? n= Közalkalmazott Köztisztviselő Magán cég alkalmazottja Multinacionális cég alkalmazottja Vállalkozó Még tovább tanul Munkanélküli Még nem dolgozom Egyéb 7.7%.% 7.9%.% 0.9% 0.9% % 6.%.%.8) Beosztása (ha van)? n= A cég első számú vezetője Felsővezető Középvezető Alsóvezető Beosztott Még nincs Egyéb.8%.8%.%.6%.% 9.6%.% A SZAK ÉS A KAR VÁLASZTÁSA.) A következő kijelentések közül melyik igaz az Ön esetében? (egyet választhat) n= az érettségi évében jelentkezett, és felvették erre a képzésre az érettségi évében jelentkezett egyetemre és nem vették fel, csak később levelező tagozatos hallgató, és évekkel korábban érettségizett.8% 6.% 9.%.) A DE karát Ön: n= első helyen választotta nem az első helyen választotta 78.%.7% EvaSys kiértékelés Oldal6

7 .) A szakot Ön: n=6 első helyen választotta nem az első helyen választotta 80.% 9.8%.) Mennyire teljesültek ezek az elvárásai? (kérjük válasszon egy kijelentést) n=07 teljesen nagyjából igen részben igen, részben nem nagyon kevéssé egyáltalán nem 8%.%.%.9%.7%.6) Tananyagon túli érdeklődésének megfelelő- ismeretszerzésre mennyire volt biztosított a lehetősége? (kérjük válasszon egy kijelentést) n= teljesen nagyjából igen részben igen, részben nem nagyon kevéssé egyáltalán nem.%.9% 6.%.%.7%.7) % % % 7% Büszke-e, hogy a DE-n végzett? egyáltalán nem teljes mértékben n=7 átl.=.6 md= elt.=0.8 MOTIVÁCIÓK ÉS VÉLEMÉNYEK A KARON FOLYÓ KÉPZÉSRŐL Kérjük, hogy a következő kijelentésekkel való egyetértését egy ötfokozatú skálán fejezze ki, ahol: = egyáltalán nem ért egyet, = teljes mértékben egyetért..).).).).) Érettségi után tudta, milyen irányba orientálódjon, azért jött ide % % 9% 8% % % % % 6% Azért jött a karra/szakra, mert érdekelte A karon/szakon olyan irányú képzést kapott, amilyenre számított A karon/szakon folyó képzés teljesen felkészítette arra, hogy a közszférában dolgozzon A karon/szakon folyó képzés teljesen felkészítette arra, hogy a vállalkozói szférában dolgozzon % % 6% % % 9% % 9% 8% % % n=6 átl.=. md= elt.=. n=7 átl.=. md= elt.=. n=7 átl.= md= elt.=0.8 n= átl.=.8 md= elt.= n= átl.=. md= elt.= EvaSys kiértékelés Oldal7

8 .6).7).8).9).0).).).).) A karon/szakon folyó képzés inkább elméleti alapokat adott A karon/szakon folyó képzés inkább gyakorlati felkészültséget adott A szakmai gyakorlaton szerzett tapasztalatok segítették a későbbi céljai megfogalmazását A szakmai gyakorlaton új ismeretekkel gazdagodott % 8% % 6% 9% 9% % 9% % 9% % 8% 7% % % 7% 7% 8% % 6% % 8% 9% A szakmai gyakorlat hasznos volt A karon/szakon tanultakat hasznosítani tudja majdani munkája során A kar/szak mennyire segítette a tehetséges hallgatók fejlődését Gyakorlati helyén (ha volt) valószínűleg munkát tudnak Önnek biztosítani % % % % 7% % 7% % % % % % 8% % % % % 7% 7% Örül, hogy ezt a kart és szakot választotta n=7 átl.=.8 md= elt.= n=7 átl.=.9 md= elt.=. n=6 átl.=.9 md= elt.=. n= átl.=. md= elt.=. n= átl.=. md= elt.=. n=6 átl.=. md= elt.=0.8 n= átl.=.7 md= elt.= n=0 átl.=. md= elt.=. n=7 átl.=. md= elt.= Milyennek tartja Ön a következő dolgokat a karon folyó képzésben? ( = nagyon alacsony színvonalú, nem megfelelő; = nagyon magas színvonalú, teljesen megfelelő).).6).7).8) 7% % Az elméleti képzés színvonalát % 6% 7% % 9% Az elméleti és a gyakorlati képzés arányát % % 7% % A gyakorlati képzés színvonalát % % % 7% A gyakorlatok szervezettségét n=7 átl.=. md= elt.=0.7 n= átl.=. md= elt.= n= átl.=. md= elt.=. n= átl.=. md= elt.= EvaSys kiértékelés Oldal8

9 .9).0).).).).).).6).7).8).9) Az Ön előzetes elméleti felkészültségét a gyakorlatokra Milyennek ítéli a gyakorlatokhoz szükséges szakmai képességeinek a szintjét % 9% % % % % % % % 7% % 9% % 7% A karon folyó nyelvi képzést % % 8% 8% Az informatikai ismeretek átadását 7% % % 7% A gazdasági ismeretek átadását % 9% % % % A jogi ismeretek átadását % % 6% % 6% A társadalmi ismeretkörök átadását % % 8% A szervezési ismeretek átadását 6% % % 7% A menedzsment ismeretek átadását % % 6% 6% A kommunikációs ismeretek átadását Mindent összevetve hogyan készítette fel a kar a pályára % % 6% % n=6 átl.=. md= elt.=0.9 n= átl.=.7 md= elt.=0.8 n=0 átl.=.8 md= elt.=. n=0 átl.=.9 md= elt.=. n=09 átl.= md= elt.=. n=09 átl.=.7 md= elt.= n= átl.=. md= elt.=0.9 n= átl.=.6 md= elt.= n= átl.=. md= elt.=. n=0 átl.= md= elt.= n= átl.=.8 md= elt.=0.7 Mennyire találta a karon folyó képzést.0).) % % % Hasznosnak % % % % % Érdekesnek n=7 átl.=. md= elt.=0.7 n=7 átl.=. md= elt.= EvaSys kiértékelés Oldal9

10 .) 6% % % 9% Nehéznek n=7 átl.=. md= elt.= CÉLJAI A VÉGZÉS UTÁN A következő kijelentések esetében kérjük válaszoljon igennel, vagy nemmel. 6.) A diploma után a közszférában szeretne elhelyezkedni n=6 igen nem 8.%.% 6.) A diploma után a gazdasági szférában szeretne elhelyezkedni n= igen nem 8.8% 9.% 6.) A diploma után felsőoktatási intézményben szeretne tanulni n=6 igen nem.% 7.8% 6.) A diploma után a karon folyó mesterképzésre jelentkezik n= igen nem 9.% 80.7% 6.) A diploma után külföldre szeretne menni n= igen nem 8.8% 9.% 6.6) A diploma a jelenlegi munkájához, munkaköréhez szükséges n=07 igen nem % 7% 6.7) A diplomával a jelenlegi munkahelyén előrébb tud jutni n=09 igen nem % 6% 6.8) A diploma megszerzése után elmegy a jelenlegi munkahelyéről n=08 igen nem 9.% 80.6% EvaSys kiértékelés Oldal0

11 6.9) Hol szeretne elhelyezkedni? n=08 Hajdú-Bihar megyében Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében Budapesten más megyében.6%.9%.7% 7.8% 6.0) A karon szerzett diploma megfelelő lesz céljai eléréséhez n=09 igen nem 67.9%.% 6.) Milyennek ítéli meg elhelyezkedési esélyeit? n=07 elhelyezkedem azonnal elhelyezkedem fél év alatt elhelyezkedem év alatt már dolgozom más:.7%.% 8%.7%.% KÖSZÖNJÜK, HOGY VÁLASZOLT KÉRDÉSEINKRE! EvaSys kiértékelés Oldal

12 Hisztogram skálázott kérdésekhez.7).).) egyáltalánnem teljes mértékben % átl.=.6 átl.=. átl.=. elt.=0.8 elt.=. 6% elt.=. % n =7 % % 9% 8% n =6 % % n =7 Büszke-e, hogy a DE-n végzett? Érettségi után tudta, milyen irányba orientálódjon, azért jött ide Azért jött a karra/szakra, mert érdekelte.).).) átl.= átl.=.8 átl.=. elt.=0.8 % elt.= elt.=. 6% n =7 % 9% n = 9% 8% % n = A karon/szakon olyan irányú képzést kapott, amilyenre számított A karon/szakon folyó képzés teljesen felkészítette arra, hogy a közszférában A karon/szakon folyó képzés teljesen felkészítette arra, hogy a vállalkozói szférában.6).7).8) átl.=.8 átl.=.9 átl.=.9 8% % 6% elt.= n =7 9% 9% % 9% elt.=. n =7 9% % 8% 7% elt.=. n =6 A karon/szakon folyó képzés inkább elméleti alapokat adott A karon/szakon folyó képzés inkább gyakorlati felkészültséget adott A szakmai gyakorlaton szerzett tapasztalatok segítették a későbbi céljai megfogalmazását.9).0).) átl.=. átl.=. átl.=. 7% 7% 8% elt.=. n = % 8% 9% elt.=. n = % % 7% elt.=0.8 n =6 A szakmai gyakorlaton új ismeretekkel gazdagodott A szakmai gyakorlat hasznos volt A karon/szakon tanultakat hasznosítani tudja majdani munkája során EvaSys kiértékelés Oldal

13 .).).) átl.=.7 átl.=. átl.=. 7% % % % elt.= n = % % 8% % % elt.=. n =0 7% 7% elt.= n =7 A kar/szak mennyire segítette a tehetséges hallgatók fejlődését Gyakorlati helyén (ha volt) valószínűleg munkát tudnak Önnek biztosítani Örül, hogy ezt a kart és szakot választotta.).6).7) átl.=. átl.=. átl.=. elt.=0.7 elt.= elt.=. 7% % n =7 6% 7% % 9% n = % 7% % n = Az elméleti képzés színvonalát Az elméleti és a gyakorlati képzés arányát A gyakorlati képzés színvonalát.8).9).0) átl.=. átl.=. átl.=.7 % % % 7% elt.=. n = 9% % % % elt.=0.9 n =6 % % elt.=0.8 n = A gyakorlatok szervezettségét Az Ön előzetes elméleti felkészültségét a gyakorlatokra Milyennek ítéli a gyakorlatokhoz szükséges szakmai képességeinek a szintjét.).).) átl.=.8 átl.=.9 átl.= 7% % 9% % elt.=. n =0 % % 8% 8% elt.=. n =0 7% % % 7% elt.=. n =09 A karon folyó nyelvi képzést Az informatikai ismeretek átadását A gazdasági ismeretek átadását.).).6) átl.=.7 átl.=. átl.=.6 9% % % % elt.= n =09 6% % 6% elt.=0.9 n = % 8% elt.= n = A jogi ismeretek átadását A társadalmi ismeretkörök átadását A szervezési ismeretek átadását EvaSys kiértékelés Oldal

14 .7).8).9) átl.=. átl.= átl.=.8 % % 7% elt.=. n = 6% 6% elt.= n =0 % 6% % elt.=0.7 n = A menedzsment ismeretek átadását A kommunikációs ismeretek átadását Mindent összevetve hogyan készítette fel a kar a pályára.0).).) átl.=. átl.=. átl.=. % % elt.=0.7 n =7 % % % elt.=0.9 n =7 % % 9% elt.= n =7 Hasznosnak Érdekesnek Nehéznek EvaSys kiértékelés Oldal

15 Profil Alcsoport: GYFK_TEK_zv_009.7) Büszke-e, hogy a DE-n végzett? egyáltalán nem teljes mértékben átl.=.6.) Érettségi után tudta, milyen irányba orientálódjon, azért jött ide átl.=..) Azért jött a karra/szakra, mert érdekelte átl.=..) A karon/szakon olyan irányú képzést kapott, amilyenre számított átl.=.) A karon/szakon folyó képzés teljesen felkészítette arra, hogy a közszférában dolgozzon.) A karon/szakon folyó képzés teljesen felkészítette arra, hogy a vállalkozói szférában dolgozzon átl.=.8 átl.=..6) A karon/szakon folyó képzés inkább elméleti alapokat adott átl.=.8.7) A karon/szakon folyó képzés inkább gyakorlati felkészültséget adott.8) A szakmai gyakorlaton szerzett tapasztalatok segítették a későbbi céljai megfogalmazását átl.=.9 átl.=.9.9) A szakmai gyakorlaton új ismeretekkel gazdagodott átl.=..0) A szakmai gyakorlat hasznos volt átl.=..) A karon/szakon tanultakat hasznosítani tudja majdani munkája során átl.=..) A kar/szak mennyire segítette a tehetséges hallgatók fejlődését átl.=.7.) Gyakorlati helyén (ha volt) valószínűleg munkát tudnak Önnek biztosítani átl.=..) Örül, hogy ezt a kart és szakot választotta átl.=..) Az elméleti képzés színvonalát átl.=..6) Az elméleti és a gyakorlati képzés arányát átl.=..7) A gyakorlati képzés színvonalát átl.=..8) A gyakorlatok szervezettségét átl.=..9) Az Ön előzetes elméleti felkészültségét a gyakorlatokra átl.=..0) Milyennek ítéli a gyakorlatokhoz szükséges szakmai képességeinek a szintjét átl.=.7.) A karon folyó nyelvi képzést átl.=.8.) Az informatikai ismeretek átadását átl.=.9.) A gazdasági ismeretek átadását átl.= EvaSys kiértékelés Oldal

16 .) A jogi ismeretek átadását átl.=.7.) A társadalmi ismeretkörök átadását átl.=..6) A szervezési ismeretek átadását átl.=.6.7) A menedzsment ismeretek átadását átl.=..8) A kommunikációs ismeretek átadását átl.=.9) Mindent összevetve hogyan készítette fel a kar a pályára átl.=.8.0) Hasznosnak átl.=..) Érdekesnek átl.=..) Nehéznek átl.= EvaSys kiértékelés Oldal6

17 Hozzászólások jelentése.) Milyen elvárásai voltak a szakkal kapcsolatban? nem volt ( előfordulás) semmilyen ( előfordulás) A munkámhoz szükséges elméleti- és gyakorlati oktatásban részesüljek. ( előfordulás) TUDÁS MEGSZERZÉSE A MUNKÁMHOZ ( előfordulás) Nem sok új infót kaptunk, kevés volt a szakmai gyakorlati anyag. ( előfordulás) olyan ISMERETEKRE TEGYEK SZERT, MELYET A NAPI MUNKÁM FOLYAMÁN HASZNOSÍTHATOK. ( előfordulás) Új munkaköröm betöltéséhez kívántam jobban megismerni a szociális alapellátásban folyó munkát. ( előfordulás) Megismehessem a szak adta kezelési lehetőségeket az emberek problémáival kapcsolatban. Különböző módszereket, amellyel hatékonyan tudom végezni a munkámat! ( előfordulás) gtf ( előfordulás) Tanítsa meg a lehető legtöbbet. ( előfordulás) Megfelelő tudással és ismerettel és gyakorlati tapasztalattal felkészíteni a hallgatókat a munka világában sikeres érvényesüléshez. ( előfordulás) Szeretném megjegyezni (ez a legkorábbi lehetőség erre), nem művelődésszervező, hanem andragógia - felnőttképzési szakirány az általam választott és elvégzett képzés. Pont ez volt az elvárásom a szakkal kapcsolatban - a felnőttek képzésének sajátosságainak megismerése. ( előfordulás) megfelelően tudjam alkalmazni az itt megtanultakat a későbbiekben ( előfordulás) Gyakorlati ismeretek,tapasztalatok szerzése. ( előfordulás) alapos képzés ( előfordulás) megfelelő szakmai ismeretek, elméletek elsajátitása. ( előfordulás) Alapos társadalomtudományi és szociális ismereteket akartam elsajátítani. ( előfordulás) Magas szintű szakmai képzés, a szociálpedagógia területeinek és munkaformáinak részletes megismerése, gyakorlati alkalmazása. ( előfordulás) Csak a diploma megszerzése volt a cél ( előfordulás) Vezetői ismeretek megszerzése. ( előfordulás) Megtanulni a szakhoz szükséges ismereteket. ( előfordulás) MAGAS SZÍNVONALÚ KÉPZÉS ( előfordulás) Minél előbbi munkahelyszerzés. ( előfordulás) A szaknak megfelelő és a DE hírnevéhez illő oktatási színvonal. A gyakorlati helyek megszervezése a hallgatók számára. ( előfordulás) Gyakorlatra épülő képzés ( előfordulás) Szakmailag adjon minél többet, hogy az adott munkahelyen minél biztosabb tudásom legyen. ( előfordulás) Korszerű tanítási-tanulási lehetőségek. ( előfordulás) Szerettem volna megfelelő szakképzést kapni, mertez a jövőmet befolyásolja. ( előfordulás) Készítsen fel a választott szakma gyakorlására, bővíthessem ismereteimet főként pszichológiai jellegű témákban. ( előfordulás) Lakóhelyemtől ne legyen túl távol, ill. a konzultációk is vizsgák időpontjai munkahelyemmel összeegyeztethetőek legyenek. ( előfordulás) Jó szakembereket képezzenek. ( előfordulás) EvaSys kiértékelés Oldal7

18 Olyan tudást biztosítson, amivel meg lehet állni a munkaerőpiacon. ( előfordulás) megfelelő képzés, minél képzettebb pedagógusokkal ( előfordulás) megtanuljam a rendezvényszervezést ( előfordulás) Megfelelő képesítést kapjak, amellyel könnyen el tudok helyezkedni, majd a megszerzett tudást jól tudjam alkalmazni a későbbiekben. Legyek magabiztos a munkavégzés során! ( előfordulás) Olyan tudás birtokába jutnni, mellyel a munkaerő-piacon megtalálom a helyemet. ( előfordulás) Nem voltak elvárásaim a szakkal kapcsolatban. Voltak elképzeléseim, de más nem. ( előfordulás) a szakmára rálátást adjon, valamint a gyakorlati tevékenységekben segítsen eligazodni. ( előfordulás) célirányos képzést kapok, kezdetkor azt hittem, hogy nem csupán a 0-éves hanem 0-Exit-ig fog oktatást nyújtani, de az első napon kiderült a tévedésem, majd amikorra a képzés befejeződött megváltozott a jogszabály és már tényleg foglalkozhatunk a kliensekkel életük végéig. Az első lehetőség nem is volt helyes felfogás, hiszen a gyermek vagy gondozásban maradt ifjú felnőtt jobb esetben családban él, közösségben él ahol mindenféle korosztályú rokon, barát ismerős, munkatárs veszi körül. A felmerülő családi problémák esetén is a háttérben különböző korosztály fellelhető. Oktatásban a teljes korosztállyi ellátással kellene foglalkozni, nem szabadna lebontani szakokra, mert sok bába között elvész a gyermek. Nekem csak ez a korosztály a feladatom, nekem pedig ez, szerintem ez a felfogás nem helyes és nem problémamegoldó felfogást eredményez. ( előfordulás) Mindennapi munkámhoz vártam segítséget. ( előfordulás) Az óv.ped. pályához szükséges elméleti és gyakorlati tap. megszerzése. ( előfordulás) A konzultációk megfelelőek legyenek, hogy a tananyagot megfelelően össze tudjam állítani. Meg voltam elégedve mindennel. ( előfordulás) csak egy diplomát akartam és ez látszott a legegyszerűbbnek. ( előfordulás) Megszerzzem a megfelelő szakmai ismereteket. ( előfordulás) Bíztam benne, hogy sokkal könnyebben jutok majd álláshoz. ( előfordulás) Nem voltak elvárásaim, egyszerűen csak érdekelt. ( előfordulás) Tulajdonképpen semmiféle különleges elvárásom nem volt, csak amit feltehetően mindenki "elvárhat" egy felsőoktatási intézménytől. Vagyis: magas szintű oktatás, felkészült oktatók, kultúrált környezet... ( előfordulás) Piacképes diplomát adjon. ( előfordulás) megismerjem a gyerekek fejlesztésének szakszerü módjait ( előfordulás) szakmára való alapos, szakszerű felkészítés ( előfordulás) megfelelő szakképzés, megfelelő gyakorlati tapasztalat ( előfordulás) Nem voltak elvárásaim. ( előfordulás) AZ HOGY LÁTÁSSÉRÜLÉSEM VÉGETT NÉMI SEGÍTSÉGET KAPJAK AZ EGYETEMTŐL ABBAN, HOGY TANULMÁNYAIMAT MINÉL EREDMÉNYESEBBEN TUDJAM VÉGEZNI, MINT LÁTÁSFOGYATÉKKAL ÉLŐ HALLGATÓ. EZEKET MEG IS KAPTAM A FOGYATÉKOSÜGYI FÓRUMTÓL ÉS A KARI KOORDINÁTORTÓL, AMIT EZÚTON IS NAGYON KÖSZÖNÖK! ÍGY LEHETŐVÉ VÁLT SZÁMOMRA IS A TANULMÁNYI KÖVETELMÉNYEK MELLETT A DIPLOMA SIKERES MEGSZERZÉSE. PAPP NORBERT ( előfordulás) igazán nem volt elvárásom, az érdeklődésemnek megfelelő szakmát szerettem volna, és ez a szak ennek megfelelt ( előfordulás) Szerettem volna, hogy megtanítsák a gyerekekkel való fontos dolgokat. Ezt megkaptam. Eddig is imádtam a gyerekekekt és örülök neki, hogy a véágyam teljesülhetett, hogy óvónő lehetek. ( előfordulás) Hasznosítható tudást adjon, jól megalapozott szakmai képzéssel. ( előfordulás) Az andragógia szakot azért választottam mert régóta a HR terület érdekel és ez a szak kapcsolódik a HR témaköréhez, ezen a területen szeretnék a későbiekben dolgozni. A szakkal kapcsolatos elvárásaim tulajdonképpen teljesültek, aki tanult az megkapta a szükséges tudást az alapfokú képzéshez - szerintem. ( előfordulás) Olyan elméleti tudásanyaggal, és gyakorlati tapssztalatokkal gazdagodjam,melyek birtokában sikeresebben helyt tudok állni a munkahelyemen óvodapedagógusként és gyermekvédelmi felelősként egyaránt. ( előfordulás) Hogy lesz munkám ezzel a képzéssel mert szükség az ilyen szakemberekre! ( előfordulás) EvaSys kiértékelés Oldal8

19 A szakkal kapcsolatban,azok az elvárásaim voltak,hogy ha elvégzem majd el is tudok helyezkedni vele. ( előfordulás) új ismeretek,nevelési módszerek,játékok megismerése.új kladványok,könyvek,jegyzetek megismerése, tanulmányozása.magasabb szintű képzés megszerzése. ( előfordulás) Egy olyan felsőfokú képzettség megszerzése, amellyel olyan szakmai tudásra teszek szert, amely majdani hivatásom gyakorlására teljes mértékben alkalmassá tesz. ( előfordulás) tudás növelése, ezen a területen ( előfordulás) Az óvodába járó és egyéni v. kiscsoportos formában fejlesztésre szoruló gyermekek ellátásához szükséges elméleti ismeretek biztosítását. ( előfordulás) Megszerettetik velem a szakot. ( előfordulás) Mindazon ismeretek megszerzése, melyek a későbbi munkavállalás során a gyakorlatban is alkalmazhatóak, és megfelelően motiválnak az további szakmai ismeretek megszerzésére (továbbtanulás stb.) ( előfordulás) ( előfordulás) szaknak megfelelő képzés, elméleti téren megfelelő felkészítés ( előfordulás). ( előfordulás) biztosabb munkahely ( előfordulás) Szomorunak talalom,hogy csak az kaphatja meg az oklevelet akinek megvan a nyelvvizsgaja.mivel kitartoan dolgoztam, tanultam a harom ev alatt, ugy gondolom, megerdemeltuk volna, hogy legalabb egy oklevelet kapjunk!!!!!! Megvolt a jo legkor, a jo tanarok. ( előfordulás) Reméltem, hogy mind a meghirdetett szakirányt elindítják. Csak azért választottam ezt a szakot, mert személyügyi szervező szerettem volna lenni, de időközben kiderült, hogy ez a szakirány nem választható. ( előfordulás) Az előírásoknak megfelelő képzettségi szint elsajátítása. ( előfordulás) El tudjam végezni, új ismeretekre tegyek szert. ( előfordulás) Megfelelő szakírányú képzés a megfelelő szakemberek segítségével. ( előfordulás).) Mik voltak azok a dolgok, amikkel a képzés során elégedett volt? gyakorlat ( előfordulás) A tanáraim felkészültségével, segítőkészségével. / Különösen Molnár Endréné által előadott szakmai tárgyak oktatásával/ ( előfordulás) SZINTE MINDEN ( előfordulás) konzultációs időpont, vizsgára jelentkezés Oktatók felkészültsége, ( előfordulás) ( előfordulás) A magas szintű szakmai ismeretek mellett a tanáraink a szakma szeretetét is "átadták" nekünk. ( előfordulás) A Tanulmányi előadó (Margó) hozzáállása a csoportunkhoz, a legtöbb előadó hozzáállása a tanulmányainkhoz. ( előfordulás) A tudásanyag teljes mértékben megfelelő volt számomra és a szakomhoz kapcsolódó törvények, rendeletek, határozatok megimsertetése, azok alkalmazásának módjai. ( előfordulás) Az oktatói hozzáállás, segítségük probléma esetén, színes, gondolatébresztő szemináriumok. ( előfordulás) minden ( előfordulás) Az elméleti képzéssel. ( előfordulás) Elméleti felkészítés. ( előfordulás) A gyakorlati feladatok néhány tantárgy esetében. Az előadó személye néhány tantárgy esetében. ( előfordulás) a tanárok hozzáállása ( előfordulás) EvaSys kiértékelés Oldal9

20 A konzultációkon az időbeosztással, jó volt, hogy nem voltak lyukas órák. Néhány előadó a tananyagot érdekesen, áttekinthetően adta le. ( előfordulás) elméleti felkészítés, pedagógusok többségének hozzáállása, anyag tanulhatósága ( előfordulás) mindennel elégedettvoltam ( előfordulás) A társadalomtudományi, szociális szakmai, elméleti és gyakorlati képzés. A művelődésszervezés gyakorlati képzése. ( előfordulás) Nagyon tetszett és hasznosnak vélem a személyiség és szakmai képességfejlesztés foglalkozásokat, bár lehetne belőle kicsit magasabb óraszámban. ( előfordulás) A szakmai tárgyak oktatásával elégedett voltam. ( előfordulás) Elméleti ismeretek megszerzése, gyakorlati példákkal alátámasztva ( előfordulás) gyakorlataim ( előfordulás) A jövőbeni szakirányú elhelyezkedésemhez az elméleti felkészítés során kiváló oktatók képzésében részesülhettem. ( előfordulás) Az oktatók felkészültsége, előadása ( előfordulás) A szakmai tanárok által leadott tananyag nagyon érdekes és hasznos volt mind szociálpedagógia, társadalomismeret, és egyebek terén ( előfordulás) A szakmai elméleti oktatás ( előfordulás) A képzés helye és a kollégium állapota nagyon színvonalas, a legtöbb oktató hozzáállása példaértékű. ( előfordulás) Letisztult, rendezett környezet, előadótermek ( előfordulás) A kötelező gyakorlati idő, a tanárok szakmai felkészültsége. ( előfordulás) A gyakorlatok nagyon hasznosak voltak, mivel ezek által lehet igazán bele látni, mit jelent ez a szakma, hogyan kell viselkedni. ( előfordulás) A törzsképzés tárgyai, és a fontoasbb tárgyak kellő képpen meg voltak követelve. Idegennyelv képzése ( előfordulás) a szeminárium jellegű örák!!! ( előfordulás) A tanári kar egy részének a felkészültsége. ( előfordulás) A tanárok felkészültsége. ( előfordulás) nagyon sok területről kellett a tudást megszereznünk, és ez jó volt. A második évben már kezdtek a tudományok összefonódni, és így már globálisan láthatóvá vált mit is takar az andragógia kifejezés. ( előfordulás) Amivel elégedett voltam, például, hogy minden egy udvarban megtalálható (Gyakorló Óvoda, iskola, kollégium). A könyvtár is nagyon közel van, és itt mindent megtalálunk, amire csak szükségünk lehet. S nem utolsó sorban, a pedagógusok felkészültségével. ( előfordulás) sok volt az elméleti anyag. ( előfordulás) Elégedett voltam néhány előadó átadott tudásával, előadásának szinvonalával, érdekesen, figyelem fenttartóan tudta az előadását megtartani:szilágyi Anikó, Kelemen Lajos, Molnár Endréné ( előfordulás) A konzultációk jól szervezettek voltak. Az előadókkal jól lehetett kommunikálni. ( előfordulás) Néhány tanárunk szakmai tudása, elhivatottsága, akiknél szégyelltem ha alulteljesítek (pl.: Deliné és Kövérné tanárnő) ( előfordulás) minőség ( előfordulás) Az oktatók felkészültsége és alkalmazkodó készsége ( előfordulás) Az előadók szakmai felkészültsége és humanitása. ( előfordulás) Mindennel ( előfordulás) A tanárok felkészültsége tetszett, és hogy igyekeztek változatos szemináriumokat tartani, ahol nagy hangsúly helyeződött az interakcióra. ( előfordulás) A fejlesztő munka felépítésenek módjaival való megismerkedés ( előfordulás) EvaSys kiértékelés Oldal0

21 az oktatók felkészültsége ( előfordulás) tanár-hallgató viszony ( előfordulás) elméleti felkészítés ( előfordulás) Elméleti felkészítés, szervezettség, tájékoztatás. ( előfordulás) A SZAKTANÁROK FELKÉSZÜLTSÉGÉVEL, SEGÍTŐKÉSZSÉGÜKKEL, VALAMINT PROBLÉMAMEGOLDÓ ÉS EMPATIKUS HOZZÁÁLLÁSUKKAL ÉS PÉLDÁS TUDÁSANYAG ÁTADÁSUKKAL NAGYON ELÉGEDETT VOLTAM, MIND A KONZULTÁCIÓK ALKALMÁVAL, MIND MINT HALLGATÓ A MAGÁNÉLETBEN, ILLETVE A KÖNYVTÁRI SEGÍTSÉGÉRT IS DÍCSÉRET AZ OTT DOLGOZÓKNAK ÉS VEZETŐJÉNEK! ( előfordulás) elméleti képzéssel és a tanárok segítőkészségével, felkészültségével ( előfordulás) Az oktatók tudásával, felkészültségével, a szervezéssel. ( előfordulás) A gyakorlat vezetővel és tanárok munkájával de nem mindegyikkel. ( előfordulás) Szociálpolitikai képzést, valamint a szociálpedagógiai előadásokat. ( előfordulás) A tanáraim megértésével, segítőkészségével, szakmai és elméleti felkészültségével. ( előfordulás) Talán koromnál fogva nem várom, hogy mások végezzék el a dolgom...nekem a tananyaggal nem voltak gondjaim. Amikor nehezebb volt, akkor magánéleti problémák miatt boldogultam nehezebben. ( előfordulás) Az oktatók munkájával, a képzéshez nyújtott segédletekkel. A vizsgákon tanúsított korrektségükkel. ( előfordulás) Remek előadók, színvonalas előadások. ( előfordulás) Nagyon sok olyan dolog volt, amivel elégedett voltam. ( előfordulás) Előadások szinvonala,gyakorlati játékok.óvodai látogatás.könyvtári lehetőségek. ( előfordulás) Az elsajátítandó ismeretanyagok egymásra épülő tárgyakkal történő átadásával. ( előfordulás) a tanárok magas szintű tudása ( előfordulás) előadók közvetlen, segítő támogatása tananyag biztosítása ( előfordulás) A legtöbb tanár magas szinvonalu, érdekes előadását. ( előfordulás) Összességében maximálisan elégedett vagyok, elsősorban a szakmai tárgyak -szoc.ped., pszichológia, társ.ism., szabadidő szerv. szakirány tárgyai- oktatásával. ( előfordulás) Az oktatók szakmai felkészültségével,kedvességével, tantermek felszereltségével. Az oktatók-hallgatók közötti kapcsolattal, harmóniával. Minden egyes oktatót mélyen tisztelek és becsülöm a munkájukat! ( előfordulás). ( előfordulás) oktatók ( előfordulás) egzes tanarok, a mentorovono,a képzes szinvonala ( előfordulás) Az oktatók rugalmassága. ( előfordulás) Az új kollégium és néhány tanár. ( előfordulás) A tanórák rendje, a tanmenet logikai felépítése ( előfordulás).) Mik voltak azok a dolgok, amelyek a képzés során csalódást okoztak? Nem volt ilyen. ( előfordulás) Sok esetben maradtunk magunkra gyakorlati hely keresése során, nem tudtuk, milyen intézményekbe mehetünk, megkönnyítette volna a keresgélést egy összeállított intézményi lista a terepkoordinátor részéről. A terepgyakorlatok során sok esetben csak nyűgnek tekintettek a tereptanárok, és éreztették, hogy miattunk nem tudják munkájukat megfelelően végezni. ( előfordulás) SZERVEZETTSÉG A KIHELYEZETT KÉPZÉSSEL KAPCSOLATOSAN ( előfordulás) ne volt ( előfordulás) EvaSys kiértékelés Oldal

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25% DPR_hallg._OEC_FOK Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % 0% 0% 0% % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián

Részletesebben

DPR_FOK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_FOK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% DPR_FOK_vegzett_hallg._2009 Válaszadók száma = 8 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála 1 0% 2 50% 3 0% 4 Hisztogram 5 Jobb pólus

Részletesebben

DPR_NK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% DPR_NK_vegzett_hallg._2009 Válaszadók száma = 5 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála 1 0% 2 3 0% 4 Hisztogram 5 Jobb pólus

Részletesebben

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések DPR0_hm (Hallgatói mot. 0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 0% 50% 0% 5% Jobb pólus n=mennyiség

Részletesebben

GYFK_gólya_2010. Válaszadók száma = 66. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 0% 25% 25%

GYFK_gólya_2010. Válaszadók száma = 66. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 0% 25% 25% Jelentéskészítő, GYFK_gólya_00 GYFK_gólya_00 Válaszadók száma = 66 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % 0% 0% 0% % Hisztogram

Részletesebben

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 0 () Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag

Részletesebben

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 0 (DPR_hallgmotiv_0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb

Részletesebben

GDF felmérések DPR2015_hm(Hallgatói mot.2015) () Válaszadók száma = 177. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések DPR2015_hm(Hallgatói mot.2015) () Válaszadók száma = 177. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések DPR2015_hm(Hallgatói mot.2015) () Válaszadók száma = 177 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 25% 0% 50% 0% 25% Jobb pólus

Részletesebben

Képzés hallgatói véleményezése

Képzés hallgatói véleményezése NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4. Képzés hallgatói véleményezése Ez az összesítés a MÜL6_földmérő és földrendező mérnöki 203/204. tanév I. félévi felmérés eredményeit tartalmazza. A minőségfejlesztési

Részletesebben

Nyelvvizsga követelmények a Nyíregyházi Főiskolán (Az oklevél, OKJ-s bizonyítvány kiadásának idegen nyelvi követelményei) 2010.

Nyelvvizsga követelmények a Nyíregyházi Főiskolán (Az oklevél, OKJ-s bizonyítvány kiadásának idegen nyelvi követelményei) 2010. Nyelvvizsga követelmények a Nyíregyházi Főiskolán (Az oklevél, OKJ-s bizonyítvány kiadásának idegen nyelvi követelményei) 2010. Ének zene Karvezetés Népzene Ügyvitel Magyar Történelem Szak Informatikus

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

Szakirányú továbbképzésen végzettek. Válaszadók száma = 49. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Szakirányú továbbképzésen végzettek. Válaszadók száma = 49. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25% Szakirányú továbbképzésen végzettek Válaszadók száma = 9 Sipos Norbert, Szakirányú továbbképzésen végzettek Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg

Részletesebben

Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40% 30% 5%

Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40% 30% 5% Általános indikátorok 2 3 4 - + Globális index átl.=3.48 elt.=.06 8. Az oktatással kapcsolatosan értékelje az alábbi szempontokat! ( - egyáltalán nem elégedett, -teljes mértékben elégedett) (α = 0.82)

Részletesebben

DPR_hallg._OEC_NK. Válaszadók száma = 62. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_hallg._OEC_NK. Válaszadók száma = 62. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% DPR_hallg._OEC_NK Válaszadók száma = 62 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 2% 0% 2 0% 3 0% 4 2% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag

Részletesebben

PTE_DPR_Vegz_Alap_Normal_2015. Válaszadók száma = 2013. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

PTE_DPR_Vegz_Alap_Normal_2015. Válaszadók száma = 2013. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25% Válaszadók száma = 2013 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 25% 0% 50% 0% 25% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl.

Részletesebben

Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP 2.1.2 programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola

Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP 2.1.2 programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP 2.1.2 programban Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola Kulcskompetenciák Idegen nyelvi kompetencia Digitális kompetencia lloydchilcott.wordpress.com

Részletesebben

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról NYME 900 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u... MÜL - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról RH-77-/0. Felmérési eredmények kiértékelése - Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar - 0 Ez az összesítés

Részletesebben

Jelentéskészítő IK_TEK_zv_2009 () Válaszadók száma = 72

Jelentéskészítő IK_TEK_zv_2009 () Válaszadók száma = 72 Jelentéskészítő IK_TEK_zv_009 () Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Kérdésszöveg Válaszok relatív gyakorisága Bal pólus Skála Átl. elt. Átlag Medián Hisztogram Jobb pólus n=mennyiség

Részletesebben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra a 2015/2016. tanévben A 11. (12-13.) évfolyamon a tanrend az érettségi - felsőoktatási felvételi igényekhez igazodik Tanulóink korábbi választásuktól

Részletesebben

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN Az alábbiakban kizárólag a jelen Tájékoztatóban meghirdetett mesterképzési szakokra vonatkozó egyes bemeneti követelményeket

Részletesebben

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN Az alábbiakban kizárólag a jelen Tájékoztatóban meghirdetett mesterképzési szakokra vonatkozó egyes bemeneti követelményeket

Részletesebben

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére.

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére. 1 Mi a képzés célja? A hallgatók a képzés során elsajátított ismereteik és készségeik birtokában alkalmazni tudják az adatfelvételi és számítógépes Mi lesz akkor a diplomámba írva? szociológia BA szociális

Részletesebben

Jelentkezés emelt szintű képzésre. 2011. március 31.

Jelentkezés emelt szintű képzésre. 2011. március 31. Jelentkezés emelt szintű képzésre 2011. március 31. Érettségi vizsga 2013 Nem válik szét az érettségi és a felvételi. Kétszintű az érettségi Középszint: a hagyományos érettségi Emelt szint: részben a felvételit

Részletesebben

PTE_DPR_Hallgatok_2015. Válaszadók száma = 4620. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

PTE_DPR_Hallgatok_2015. Válaszadók száma = 4620. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% Válaszadók száma = 60 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % 0% 0% 0% % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt.

Részletesebben

RKK_H. Válaszadók száma = 157. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

RKK_H. Válaszadók száma = 157. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% RKK_H Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás

Részletesebben

Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40%

Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40% Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 5% 1 20% 2 40% 3 30% 4 5% 5 Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

Tisztelt Rózsa András Úr!

Tisztelt Rózsa András Úr! VSL Kft. 2000 Szentendre Pitypang u.. VSL Kft. ISO 9000 FÓRUM Rózsa András részére. Tisztelt Rózsa András Úr! Ez az összesítés tartalmazza az ISO 9000 FÓRUM XX. Nemzeti Konferenciáján elhangzott kerekasztal-beszélgetésre

Részletesebben

KUTATÁSI ZÁRÓJELENTÉS

KUTATÁSI ZÁRÓJELENTÉS TIT PANNON EGYESÜLETE - GYŐR KUTATÁSI ZÁRÓJELENTÉS A felnőttek idegen nyelv ismeretét vizsgáló helyzetelemzés, amely a Határon Átnyúló Felnőttképzési Nyelvi Módszertani Központ létesítése című projekt

Részletesebben

Hallgatói elégedettségi felmérés

Hallgatói elégedettségi felmérés Hallgatói elégedettségi felmérés 2012/2013. tanév 1. és 2. félév Kérdések k4 k5 k6 k7 k8 k9 k10 k11 k12 k13 k14 Az oktató mennyire felkészült az órákra? Mennyire érthető az oktató által átadott ismeret?

Részletesebben

Alcsoport DPR_2014_hallgato_FOK. Válaszadók száma = 14. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Alcsoport DPR_2014_hallgato_FOK. Válaszadók száma = 14. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% Alcsoport DPR_0_hallgato_FOK Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián

Részletesebben

NK_GT NELL DPR_2014_hallgato_NK. Válaszadók száma = 21. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

NK_GT NELL DPR_2014_hallgato_NK. Válaszadók száma = 21. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% NK_GT NELL DPR_0_hallgato_NK Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián

Részletesebben

PÓTFELVÉTELI ELJÁRÁSBAN MEGHIRDETETT KÉPZÉSEK A NYÍREGYHÁZI FŐISKOLÁN FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉSI SZAKOK

PÓTFELVÉTELI ELJÁRÁSBAN MEGHIRDETETT KÉPZÉSEK A NYÍREGYHÁZI FŐISKOLÁN FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉSI SZAKOK NYF-BTMK FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉSI SZAKOK Tagozat Irány-száma követelménye Gazdasági idegen nyelvű menedzser N 1 < 5 100 000 Bármelyik két érettségi Idegennyelvi kommunikátor N 1 < 15 100 000 Bármelyik két

Részletesebben

Az érettségi és a felvételi

Az érettségi és a felvételi Az érettségi és a felvételi Az érettségi vizsga tárgyai Kötelező tárgyak magyar nyelv és irodalom történelem matematika idegen nyelv (angol, francia, német, spanyol) Választott tárgy bibliaismeret, biológia,

Részletesebben

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA 2014. március 21.

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA 2014. március 21. Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák vezetésére Kedves Hallgató! KÉPZÉS IDEJE 2014. február

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Részletesebben

Zsinati Határozat a hitéleti szakok képzési és kimeneti követelményeinek meghatározásáról

Zsinati Határozat a hitéleti szakok képzési és kimeneti követelményeinek meghatározásáról Zsinati Határozat a hitéleti szakok nek meghatározásáról Magyarországi Református Egyház Zsinata - az Oktatásügyi Szakbizottságnak a református felsőoktatási intézmények vezetőinek egyetértésével tett

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel Edutus Főiskola 2015 A képzés célja a változó európai feltételekhez igazodó legkorszerűbb ismeretanyag átadása

Részletesebben

TÁMOP 4.1.3. CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1/a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 2 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG!

TÁMOP 4.1.3. CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1/a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 2 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG! TÁMOP 4.1.3 II. HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS KÉRDŐÍVMODUL CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1/a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 2 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG! A most következő kérdések az Ön felsőfokú tanulmányaival lesznek kapcsolatosak.

Részletesebben

Pótfelvételi lehetőségek a Miskolci Egyetemen

Pótfelvételi lehetőségek a Miskolci Egyetemen Terjedelem: 18085 karakter Kijelölt: Export név: Oldal: Beíró: Szél Sorszám: Miklós Észak Rovat: Fiatalok Szerző: Tervezett terjedele m: Tartalmi cím: Egyéb: 200.08.0 18 Mutáci ó: Dátum: 200.08.0 12:5

Részletesebben

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA 2014. február 14.

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA 2014. február 14. Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák vezetésére Kedves Hallgató! Az alábbi kérdéssornak az

Részletesebben

ÁJK - Bejövő motivációs 2012. Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

ÁJK - Bejövő motivációs 2012. Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% ÁJK - Bejövő motivációs 0 ÁJK - Bejövő motivációs 0 Válaszadók száma = 6 Általános indikátorok Globális index - + átl.=, elt.=. Felsőoktatási intézmény-választás és motiváció (α = 0.78) - + - +. Gólyatábori

Részletesebben

Mely szakra, miből kell emelt szintű érettségi vizsgát tenni?

Mely szakra, miből kell emelt szintű érettségi vizsgát tenni? Mely szakra, miből kell emelt szintű érettségi vizsgát tenni? 3. melléklet a 423/2012. (XII. 29.) Korm. rendelethez felsőoktatási jelentkezés feltételeként meghatározott emelt szintű érettségi vizsgák

Részletesebben

DPR_végzett_2010_FOK. Válaszadók száma = 2. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_végzett_2010_FOK. Válaszadók száma = 2. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% Jelentéskészítő, DPR_végzett_00_FOK DPR_végzett_00_FOK Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % Hisztogram

Részletesebben

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak VSL Kft. 000 Szentendre Pitypang u. 6. VSL Kft. Tisztelt Vera Gedei Úr/Asszony! (személyes és bizalmas) Jelentés a kiértékelésről az előadóknak Tisztelt Vera Gedei Úr/Asszony! Ez az email tartalmazza a

Részletesebben

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? A tanári pálya iránt érdeklődő felvételizőként valószínűleg gondoltál már arra, hogy ehhez a hivatáshoz nemcsak a tudás közvetítése, hanem

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR szakirányú továbbképzési szak Képzés célja: A megújuló tanárképzésben a mentortanár képzés célja a pedagógiai kultúra megerősítése, amelynek segítségével a tanárjelöltek nyitottak

Részletesebben

NK_GT EGPSZ DPR_2014_hallgato_NK. Válaszadók száma = 9. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

NK_GT EGPSZ DPR_2014_hallgato_NK. Válaszadók száma = 9. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% NK_GT EGPSZ DPR_0_hallgato_NK Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián

Részletesebben

DPR_2011_hallgatoi_FOK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_2011_hallgatoi_FOK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% Jelentéskészítő, DPR_0_hallgatoi_FOK DPR_0_hallgatoi_FOK Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % Hisztogram

Részletesebben

Közzétételi lista. Szakképzettségek

Közzétételi lista. Szakképzettségek Közzétételi lista I. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató Lásd: Pedagógiai program 1.11 Az iskolába jelentkező tanulók felvételének és átvételének elvei + Nkt. 50, 51. II. III. IV. Beiratkozásra

Részletesebben

DPR_végzett_2008_NK. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_végzett_2008_NK. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% Jelentéskészítő, DPR_végzett_008_NK DPR_végzett_008_NK Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % Hisztogram

Részletesebben

Kötelező emelt szintű érettségi vizsgák jegyzéke 2014-ben

Kötelező emelt szintű érettségi vizsgák jegyzéke 2014-ben Kötelező emelt szintű érettségi vizsgák jegyzéke 2014-ben 1. grár képzési terület 1. állatorvosi 2. erdőmérnöki biológia és kémia biológia, fizika, kémia, szakmai előkészítő tárgy. 2. ölcsészettudomány

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280 Kedves Tanuló! Bizonyára nehéz feladat előtt állsz, hiszen döntened kell arról, hogy milyen iskolában akarsz tanulni az elkövetkezendő néhány évben. Tájékoztatónkkal szeretnénk számodra segítséget nyújtani,

Részletesebben

Diplomás pályakövető rendszer 2010. május-június KUTATÁSI TANULMÁNY. Tervezet

Diplomás pályakövető rendszer 2010. május-június KUTATÁSI TANULMÁNY. Tervezet Diplomás pályakövető rendszer 2010. május-június KUTATÁSI TANULMÁNY Tervezet MSC MSc mérnöki 3. A felmérés kérdéscsoportjainak kiértékelése 3.1. A végzést követő továbbtanulás az aktív hallgatók körében

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE

RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE 2013. 1/5 1. BEVEZETÉS A SECOND CHANCE IN HOSPITALITY - Második esély a szállodaiparban című projekten belül a képzés elméleti és elmélet igényes gyakorlati

Részletesebben

3. melléklet a 423/2012. (XII. 29.) Korm. rendelethez. B Osztatlan mester-képzési szakok. B Osztatlan mester-képzési szakok

3. melléklet a 423/2012. (XII. 29.) Korm. rendelethez. B Osztatlan mester-képzési szakok. B Osztatlan mester-képzési szakok 3. melléklet a 423/2012. (XII. 29.) Korm. rendelethez felsőoktatási jelentkezés feltételeként meghatározott emelt szintű érettségi vizsgák jegyzéke szakonként, képzési területenként 1. grár képzési terület

Részletesebben

Gyurácz József Sümeginé Törőcsik Tünde. Berzsenyi Dániel Főiskola Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Főiskolai Kar Természettudományi Kar

Gyurácz József Sümeginé Törőcsik Tünde. Berzsenyi Dániel Főiskola Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Főiskolai Kar Természettudományi Kar Munkaerő-piaci helyzetkép a Nyugat-Dunántúlon és a Dél-Alföldön a természettudományi szakos hallgatók esetében Gyurácz József Sümeginé Törőcsik Tünde Berzsenyi Dániel Főiskola Szegedi Tudományegyetem Természettudományi

Részletesebben

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján KÖZZÉTÉTELI LISTA A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2. Beiratkozás ideje, a fenntartó által engedélyezett osztályok száma

Részletesebben

B Osztatlan mester-képzési szakok. B Osztatlan mester-képzési szakok

B Osztatlan mester-képzési szakok. B Osztatlan mester-képzési szakok 3. melléklet a 423/2012. (XII. 29.) Korm. rendelethez felsőoktatási jelentkezés feltételeként meghatározott emelt szintű érettségi vizsgák jegyzéke szakonként, képzési területenként 1. grár képzési terület

Részletesebben

Berzsenyi Dániel Gimnázium. 2015. január 12. (BDG) Tájékoztató 2015. január 12. 1 / 26

Berzsenyi Dániel Gimnázium. 2015. január 12. (BDG) Tájékoztató 2015. január 12. 1 / 26 Tájékoztató a felsőoktatási felvételi eljárásról Berzsenyi Dániel Gimnázium 2015. január 12. (BDG) Tájékoztató 2015. január 12. 1 / 26 Teendők Továbbtanulás irányának meghatározása Felvételi tájékoztató

Részletesebben

VÁLTOZÁSOK A FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI ELJÁRÁSOKBAN 2013., ILLETVE 2012.

VÁLTOZÁSOK A FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI ELJÁRÁSOKBAN 2013., ILLETVE 2012. VÁLTOZÁSOK A FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI ELJÁRÁSOKBAN 2013., ILLETVE 2012. JANUÁR 1-JÉTŐL 2011. szeptember 19. Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012. január 1-jétől Alkalmazás: a 2012. évi

Részletesebben

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2013., illetve 2012. január 1-jétől

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2013., illetve 2012. január 1-jétől http://www.oh.gov.hu/valtozasok-felsooktatasi Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2013., illetve 2012. január 1-jétől 2011. szeptember 19. Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban

Részletesebben

DPR_NK_2013 MSC KREH. Válaszadók száma = 7. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_2013 MSC KREH. Válaszadók száma = 7. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% DPR_NK_0 MSC KREH Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl.

Részletesebben

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar 2013 A z igazságügyi igazgatási alapszak 6 féléves, 180 kredites képzés keretében olyan igazságügyi szervezők és ügyintézők képzését célozza, akik i, különösen

Részletesebben

1. A tanulók április 13-ig adhatják le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntésüket.

1. A tanulók április 13-ig adhatják le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntésüket. AZ EMELT ÉS KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGIRE FELKÉSZÍTŐ FAKULTÁCIÓKKAL KAPCSOLATOS FONTOSABB TUDNIVALÓK A 2015/2016. TANÉVBEN a 11. A, a 11.B, a 11.C és a 11.D OSZTÁLYBA LÉPŐKNEK 1. A tanulók április 13-ig adhatják

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettsége Szakképzettsége Tanított tárgyai egyetem közgazdász tanár gazdasági ismeretek

Részletesebben

VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL

VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL 2012. szeptember 29 -i intézményi nyelvi vizsgáról: A vizsga légköre, szervezettsége jó volt. A szóbeli vizsgán nagyon rendesek voltak, igaz a vizsgadrukkom miatt

Részletesebben

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Egyéni aktív hallgatói kérdőív 2011 I. blokk: motiváció és elégedettség QM01/x Milyen ok(ok) játszottak szerepet, amikor úgy döntött, hogy tanulmányait a ZMNE-n fogja

Részletesebben

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2015. augusztus

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2015. augusztus DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2015. augusztus A pótfelvételire vonatkozó általános szabályok: A pótfelvételi eljárás során csak egy intézménybe és csak egy szakra lehet jelentkezni. Csak azok jelentkezhetnek, akik

Részletesebben

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2013., illetve 2012. január 1-jétől

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2013., illetve 2012. január 1-jétől Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2013., illetve 2012. január 1-jétől 2011. szeptember 19. Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012. január 1-jétől Alkalmazás: a 2012. évi

Részletesebben

Igazgató: Szabó Győzőné

Igazgató: Szabó Győzőné JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 5000 Szolnok,

Részletesebben

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar 2007. 1. KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe: Debreceni

Részletesebben

8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017

8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017 8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017 2015. OKTÓBER 15. Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelemi Szakközépiskolája 1011 Budapest,

Részletesebben

Tisztelt Érdeklődő! Tájékoztató. a kereskedelmi- és a közgazdasági szakgimnáziumi (régebbi nevén szakközépiskola) tagozatra való felvételről

Tisztelt Érdeklődő! Tájékoztató. a kereskedelmi- és a közgazdasági szakgimnáziumi (régebbi nevén szakközépiskola) tagozatra való felvételről Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál, és megtalálja azt a munkát,

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási

Részletesebben

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2014. augusztus

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2014. augusztus DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2014. augusztus A pótfelvételire vonatkozó általános szabályok: A pótfelvételi eljárás során csak egy intézménybe és csak egy szakra lehet jelentkezni. Csak azok jelentkezhetnek, akik

Részletesebben

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Miért érdemes továbbtanulni? Mert a felsőfokú végzettséggel rendelkezők magasabb jövedelmet érhetnek el, több munkalehetőség közül választhatnak,

Részletesebben

Török János Mezőgazdasági és Egészségügyi Szakképző Iskola, 2700 Cegléd, Széchenyi út 16. Különös közzétételi lista a 2011-2012-es tanévre

Török János Mezőgazdasági és Egészségügyi Szakképző Iskola, 2700 Cegléd, Széchenyi út 16. Különös közzétételi lista a 2011-2012-es tanévre Török János Mezőgazdasági és Egészségügyi Szakképző Iskola, 2700 Cegléd, Széchenyi út 16. Különös közzétételi lista a 2011-2012-es tanévre 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet és a 32/2008.

Részletesebben

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban. 2012., illetve 2013. január 1-jétől

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban. 2012., illetve 2013. január 1-jétől Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012., illetve 2013. január 1-jétől Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012. január 1-jétől Alkalmazás: a 2012. évi keresztféléves felsőoktatási

Részletesebben

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap A felvételi és érettségi kapcsolata 2008. november 13. Előadó: Végh Tamás, felvételi iroda A Bologna-rendszer A Bologna-rendszer néven ismertté vált többciklusú képzés három,

Részletesebben

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák

Visszajelző kérdőív Fogadd el, fogadj el! Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák Kedves Hallgató! KÉPZÉS IDEJE 2014. október 9 december

Részletesebben

1.) A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1.) A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 1.) A ok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához sorszám Tanított tantárgy Legmagasabb Szakvizsga Oklevélben megjelölt képesítés

Részletesebben

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012., illetve 2013. január 1-jétől

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012., illetve 2013. január 1-jétől Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012., illetve 2013. január 1-jétől Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012. január 1-jétől Alkalmazás: a 2012. évi keresztféléves felsőoktatási

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához egyetem + 5 Főiskola 6 Főiskola Tanító, német sorszám Iskolai végzettség

Részletesebben

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012-2013-ban 2011. szeptember 19.

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012-2013-ban 2011. szeptember 19. Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012-2013-ban 2011. szeptember 19. Változások a felsőoktatási felvételi eljárásokban 2012. január 1-jétől Alkalmazás: a 2012. évi keresztféléves felsőoktatási

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon,

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 6900 Makó, Vásárhelyi

Részletesebben

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Indított szakirányok: Képzési terület, képzési ág: bölcsészettudomány Képzési ciklus: szakirányú

Részletesebben

Jelentés - Záróvizsga bizottságok véleményéről

Jelentés - Záróvizsga bizottságok véleményéről NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4. Jelentés - Záróvizsga bizottságok véleményéről Ez az összesítés a(az) Partneri elégedettség 202 kiértékelés eredményeit tartalmazza. A jelentés a következő részekből:

Részletesebben

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK 1 Indított szakirányok: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: FRANCIA NYELVI REFERENS

Részletesebben

TÁMOP-5.3.1.B-1-11/1-2012-0001. Akkr. szám.: AL 0008 Nyilv. sz.: 01-0790-04 Ügyletkód:...

TÁMOP-5.3.1.B-1-11/1-2012-0001. Akkr. szám.: AL 0008 Nyilv. sz.: 01-0790-04 Ügyletkód:... SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ A képzésbe jelentkező hallgatóinknak - akik a szociális ellátás, ápolás, idősgondozás területén szeretnének tevékenykedni kívánunk olyan szakmai ismereteket közvetíteni, melyek

Részletesebben

ME Miskolci Egyetem ME FI87515 ME FI87515. ME felvehető összlétszáma: 5400 fő.

ME Miskolci Egyetem ME FI87515 ME FI87515. ME felvehető összlétszáma: 5400 fő. ME FI87515 ME FI87515 ME Miskolci Egyetem ME felvehető összlétszáma: 5400 fő. Felvehető (fő) Képzési Település Nyelv Nappali képzés Esti, levelező munkarend Távoktatás Képzési /macsoport bölcsészettudomány

Részletesebben

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Továbbtanulás a felsőoktatásban Továbbtanulás a felsőoktatásban Szemerszki Marianna Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) OFI konferencia, 2011. december 7. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Intézményrendszer

Részletesebben

A Vaszary János Általános Iskola pedagógusainak adatai

A Vaszary János Általános Iskola pedagógusainak adatai Pedagógus 01 felsőfokú egyetem matematika, számítástechnika Pedagógus 02 felsőfokú főiskola magyar, orosz szakos általános iskolai gyógypedagógus, tanulásban akadályozottak pedagógiája Pedagógus 03 felsőfokú

Részletesebben

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék I. FEJEZET: AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA... 1. 1. Anyagi és személyi feltételek... 1. 2. Küldetésnyilatkozat... 2. 3. A pedagógiai program jogszabályi háttere... 3. 4. Az iskola hivatalos adatai...

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK A MÓDSZERTAN Telefonos megkérdezés központilag előírt kérdőív alapján Adatfelvétel ideje: 2013. November 20014.

Részletesebben

DPR_végzett_2010_GYFK. Válaszadók száma = 29. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_végzett_2010_GYFK. Válaszadók száma = 29. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% Jelentéskészítő, DPR_végzett_00_GYFK DPR_végzett_00_GYFK Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % 0% 0%

Részletesebben