SZAKKÉPZÉSI CENTRUM ÉS A KAMARA EGYÜTTMŰKÖDÉSE, PÁLYAORIENTÁCIÓ A SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNYEKBEN

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "SZAKKÉPZÉSI CENTRUM ÉS A KAMARA EGYÜTTMŰKÖDÉSE, PÁLYAORIENTÁCIÓ A SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNYEKBEN"

Mihály Szőke
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 SZAKKÉPZÉSI CENTRUM ÉS A KAMARA EGYÜTTMŰKÖDÉSE, PÁLYAORIENTÁCIÓ A SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNYEKBEN KARCAGI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM PARDI SÁNDOR FŐIGAZGATÓ

KARCAGI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM TAGINTÉZMÉNYEI Karcagi SZC Hámori András Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Karcagi SZC Varró István Szakgimnáziuma,

Gimnáziuma, Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Karcagi SZC Teleki Blanka Gimnáziuma, Szakgimnáziuma és Kollégiuma Karcagi SZC Mezőtúri

2 KARCAGI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM TAGINTÉZMÉNYEI Karcagi SZC Hámori András Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Karcagi SZC Varró István Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma Karcagi SZC Nagy László Gimnáziuma, Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma Karcagi SZC Kunszentmártoni Gimnáziuma, Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Karcagi SZC Teleki Blanka Gimnáziuma, Szakgimnáziuma és Kollégiuma Karcagi SZC Mezőtúri Szakközépiskolája és Kollégiuma Karcagi SZC Lábassy János Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Karcagi SzC Ványai Ambrus Gimnáziuma, Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

3 A CENTRUM ÉS A KAMARA EGYÜTTMŰKÖDÉSE Rendezvények Tanulói szerződés Képzések, továbbképzések Véleményezés, javaslattétel Információ folyamatos cseréje

4 CENTRUM FELADATA PÁLYAORIENTÁCIÓVAL KAPCSOLATBAN A évi CLXXXVII. Törvény a Szakképzésről pontja értelmében életpálya-tanácsadás (pályaorientáció): a tanácskérő támogatása az életpálya-tanácsadási szolgáltatás keretében az érdeklődésének, képességének, személyiségének és a munkaerő-piaci igényeknek megfelelő pályaterv kialakításában és megvalósításában, amelynek keretében a tanácskérő a pályaválasztáshoz vagy a pályamódosításhoz kap segítséget; 3.. (4) bekezdés: E törvény hatálya kiterjed az általános iskolai oktatást nyújtó iskolában, a szakközépiskolában, a szakgimnáziumban és a szakiskolában folyó pályaorientációra, a pályaorientációs, életpálya-tanácsadási szolgáltatásban részt vevőkre és a pályaorientációs tanácsadást nyújtókra, továbbá a pályakövetési rendszert működtető szervre és azokra, akiknek a pályakövetési rendszerrel szemben adatszolgáltatási kötelezettségük áll fenn (3) bekezdés: A Kormány meghatározza a gyakorlati képzés folytatására jogosult szervezetek nyilvántartásának és ellenőrzésének, a szakképzés megkezdésének és folytatásának, a pályaorientációnak és a pályakövetésnek a szabályait és a komplex szakmai vizsgával kapcsolatos díjakat, továbbá azon szakképesítéseket, amelyek a 84. (5) bekezdése alapján a szakképző iskola fenntartóját költségvetési hozzájárulás igénybevételére jogosítják (1) bekezdés: A gazdasági kamara a pályaorientáció részletes szabályairól szóló kormányrendeletben meghatározottak szerint közreműködik a pályaorientációval összefüggő, e törvényben meghatározott feladatok ellátásban.

5 Az SZMSZ 5. pontja alapján a Centrum feladata az alapító okiratban meghatározott tagintézmények nevelési-oktatási tevékenységének irányítása, szervezése, valamint önálló gazdálkodási tevékenységet folytatva biztosítani: a) a munka-erőpiaci igényeknek megfelelő képzési szerkezet kialakítását, b) a tagintézmény zavartalan működésének (nevelési-oktatási tevékenységének, a jogszabályok által meghatározott közfeladat végrehajtásának) feltételeit, c) a beiskolázás sikerességéhez szükséges pályaorientációs tevékenység feltételeit, d) az aktív szerepvállalást a felnőttoktatásban és a felnőttképzésben. Az SZMSZ pontja alapján a szakképzés szempontjából kiemelt területeken, valamint a nevelés/oktatás és tanügyigazgatás tagintézmények közötti azonosan jó színvonalon történő megvalósítása érdekében a főigazgató centrum-szintű fórumokat hozhat létre, melynek irányítója a főigazgató, vagy az általa megbízott felelős(ök). A fórumok területei a következők lehetnek különösen: a) munkaerő-piaci szereplőkkel és ezek szervezetivel történő kapcsolattartás, b) duális szakképzés, gyakorlati oktatás, c) pályaorientáció, d) pályakövetés, e) felnőttképzés, felnőttoktatás, f) sajátos nevelési igényű tanulók.

6 PÁLYADÖNTÉS 1. A továbbtanulás, mint cél akkor valószínű, ha a fiatal mélyíteni akarja ismereteit az adott témában, magasabb végzettséget szeretne szerezni, és ennek anyagi és egyéb feltételei biztosítottak. A választási lehetőségekről részletesebben olvashat a képzési rendszerről szóló ismertetőnkben. A konkrét tanulmányok meghatározásában a közoktatási intézmények keresője segíthet. A középiskolásnak dönteni kell a továbbtanulás helyéről, és meg kell felelni a felvételi eljárás feltételeinek. 2. A munkaerő-piacra történő kilépés mögötti motiváció lehet az eddig tanultak gyakorlatba történő átültetésére irányuló vágy, illetve a pénzkereseti lehetőség megragadása. Az iskola, a középiskolások (és szüleik, mint döntéshozók, vagy befolyásolók) életpálya-menedzseléséhez úgy tud hozzájárulni, ha: mélyíti a fiatal önismeretét; bővíti a pályaismeretét; munkaerő-piaci ismereteit kiterjeszti releváns információk adatbázisból történő kinyerésével; támogatja döntését a döntési folyamat egyes lépéseiben (kritériumok meghatározása, elemzés); önmenedzselési technikákat mutat be.

7 PÁLYAORIENTÁCIÓ, A KAMARA HOGYAN TUD SEGÍTENI? Beiskolázás (reklámanyagok a munkáltatóktól) Gyakorlati helyek bemutatása Marketing tevékenység Tapasztalatok megosztása Uniós ország pályaorientációs megoldások

8 KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET! 59/

Hasonló dokumentumok

TÁMOP B.2-13/

TÁMOP B.2-13/ A szakképzési centrumok szerepe a megújuló szakképzésben TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0002 PROJEKT ZÁRÓKONFERENCIA 2015.10.13. 1 A SZAKKÉPZÉSI CENTRUMOK LÉTREHOZÁSA - ELŐZMÉNYEK Nemzetközi példák, pl.: Hollandia,