Public Achievement Goes to the Visegrad Countries

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Public Achievement Goes to the Visegrad Countries"

Átírás

1

2

3 Public Achievement Goes to the Visegrad Countries The goal of this project was to assist in the development of democratic practices at the grassroots level. MTO strongly feels that Public Achievement (PA) is one of the most effective ways of enabling young people to be active citizens and to take responsibility for solving problems that are of importance to them. As a result of this project PA is being implemented in 19 schools or communities in Slovakia, Hungary, Czech Republic and Poland. Groups of 12 participants from each Visegrad country were recruited by the regional partners. Two fiveday trainings in PA mentoring run by Agata Kita and Anna Różycka were held in Nowy Sacz, Poland in July 2008, first for Hungarians and Poles and then for Czechs and Slovaks. The following topics were examined and activities implemented: Active teaching methods Introduction to PA Youth initiatives in each local community PA video (discussion) Meeting with Polish PA groups Concentrating on developing group skills (identifying interests and recognizing diversity, deciding upon one topic to work on with the whole group, choosing a name for the group and logo, creating norms (rules) for the group, running meetings) Slovak project coordinator, Jana Luptakova, at work The objectives of this initiative were to: Enable youth to make visible changes in their immediate world in areas of importance to THEM Increase positive engagement among youth and provide an alternative for constructive rather than destructive behavior Provide youth with skills in analyzing and tackling problems, along with concrete opportunities to use these skills in meaningful ways Raising a new generation of citizens who are active and engaged Change the stereotype of apathy among youth Provide outlets for creative energy and the chance to address issues of concern to youth by youth Working on the chosen topic (mapping the political environment, creating the action plan, interviewing people, informing the local community about work group) Sharing what was accomplished Public Relations Introduction to PA International, PA websites, listserv and internet resources Implementing PA at home (What do we do when we go back to our schools and communities?) Strategic planning Maintaining contact and monitoring Summary Evaluation and closing ceremony Group work during Slovak-Czech training Czech-Slovak group final celebration 3

4 Simultaneous translation from English into the two other languages of each group was provided and all the written materials were translated from English into Czech, Hungarian, Polish and Slovak languages. Torok and Andrea Kaszab, they had a very detailed action plan and division of roles. Once they have the system in place, the group will be responsible for the programming. We believe that the fact that all three of our partners were of and/or for Roma organizations gave added value to the project. Although it was not our intention to seek out Roma participants, it turned out that they were the most interested in the project. All the participants left with a clear idea of what it takes to be a PA mentor and a fairly detailed plan for creating a PA group in their respective communities and schools. The new mentors began working with PA groups in schools and communities in the autumn. MTO trainers made site visits to each PA group to provide consultation, documentation and to help publicize the program and create a basis for spreading it to other schools. Here are the groups and their work: Hungary: Newsboy PA group at work SOS, Nyiregyhaza: After reading a newspaper article about a death on a street because the emergency services arrived too late, the group decided to organize First Aid courses and raise awareness of the importance of knowing what to do in such situations. Renata Szedlak and Gergelyne Szaplonczay work with these 15 elementary school students. They started by getting in touch with the local medical school and managed to get someone to teach them how to do First Aid and now they are making a plan to spread this knowledge to other schools. Their slogan is, Doing good is good! Kedveshaz PA group poster Sweet House, Nyirtelek: Eight youngsters living in this boarding house initially created for Roma children decided to work together to preserve and propagate Romany traditions which have not been previously recorded and are therefore easily forgotten. The group, led by Zsolt Batari and Gergely Szaplonczay, used PA to plan their activities, first connected to Roma Christmas celebrations (advent wreaths and homemade candles) and are now using the Internet to discover Roma cuisine. They share their work with their colleagues during group meetings and by using a bulletin board. Newsboy, Nyirtelek: Eight 8th grade members of this PA group are fighting for freedom of speech and expression at school and are planning to organize a party to raise money for a public address system for their school. With the guidance of Iren Gyurisne SOS group member presents their ideas START, Nyiregyhaza: 12 members from the last grade of a special school organized a senior prom with the aim of letting the community know they exist and have a right to the same experiences as non-physically and mentally challenged people. Zuzana Batarine and Sandorne Nagy worked with the group to make the evening successful for the 150 guests! They have laid the groundwork and hope this will become a new tradition at their school. 4

5 plan to organize a reverse job fair where they invite potential employers to see what they, as potential employees, can do. Usually such students only find menial work. They want to show that they are able to do art work and are quite creative. Esmese Kundra and Marta Ballane Karsai mentor this group and assist them in marketing their skills. The school administration is very supportive of the PA program Poland: START mentors Bright Eyes, Nyiregyhaza: This PA group consists of 24 kids from 2nd-7th grades who want to be social entrepreneurs in the future. To this end they are taking an active role in organizing many school activities that are usually done only by their older colleagues. Their mentor, Dora Jakab, has done a good job of making sure that each group member has a role to play and is involved in the group work. They have divided themselves into smaller groups responsible for very specific tasks. Elves, Nowy Sacz: 7 preschoolers want to work together to create learning corners for their peers. They are not only raising money amongst their families and community, but also encouraging contributions of materials that can be used in these corners, thus encouraging re-use instead of disposal. Jolanta Skowron and Jolanta Jelenska guide the young PA-ers through the process of planning and implementation of their plan. The kids hope to open the corners by the end of March. Bright Eyes PA group Hungarian Forrest Gumps, Miskolc: 10 mentally challenged teenagers are working together to help find work places for their peers at the school. They Hungarian Forrest Gumps Elves PA group School PA Agents, Nowy Sacz: In order to improve school conditions for everyone, this active group of 5th graders, mentored by Katarzyna Chyclak, began by tackling the problem of hygiene in the school bathrooms. They went as a delegation to the school director to learn the causes of some of the problems they hoped to solve. It turns out that their schoolmates misbehavior is actually the source of the problem. They are now monitoring infractions of school rules and putting up reminders (like road signs) all around the school hallways to promote better behavior. Splot in Green, Nowy Sacz: Ten students (13-19 year olds) want to maintain the green space around Splot, their middle and high school. Guided by Katarzyna Gryzlo they intend to put up a bike rack to encourage their peers to use non-polluting means of 5

6 transportation. They will also take care of the school garden and sport grounds to make lessons in open air a possibility for students and teachers. Their first initiative looking beyond the immediate school will involve a campaign to force dog-owners to be more responsible and curb (clean-up) after their dogs. of a bus which toured the country. They organized small happenings and encouraged Roma women to invite their non-roma neighbors for coffee and chatting. Slovakia: Splot in Green PA group members Roma Girl Club, Kosice and Detva: Encouraged by their older colleagues to discuss gender issues, violence, illiteracy and home economics, the PA group in Kosice, mentored by Irena Adamova, has created an Internet and PC club open to the wider community to promote education. The PA group in Detva, mentored by Bozena Berkyova is supporting personal development and hobbies. They have organized Slovak languages courses to improve language skills of Roma. Non-Roma volunteers from Karamelky are the teachers. Charles Merrill and Roma Women Forum mentors in Kosice Karamelky, Detva: The youngsters in this PA group are encouraging better relations amongst Roma and non-roma kids. Jana Luptakova and Jozef Luptak work on a regular basis. Their first activity was to organize and cheerlead at an anty-racism football game. Now they are preparing a performance about tolerance which will be shown not only in Detva, but also in Rimavska Sobota. Roma Girl Club in Detva Roma Women s Forum, Kosice: This adult PA group has organized a campaign to raise awareness of the existence and role of Roma women in Slovak society. They found many ways to give a voice to these women. Igrid Lukacova worked with the group to design a logo combining the Roma flag and an aerial view of a Roma woman s dress as she spins. The promotional materials, including their slogan, We want to be seen and understood were pasted on the outside Karamelky in action Roma Mothers Center, Kremnica: This adult PA group works with Roma mothers (including underage ones) to provide them with space for meetings and counseling. Blanka Koncokova and Darina Tokoliova are the group mentors. The group offers short workshops to teach parenting skills and basic health care of children. Additionally they want to encourage Roma women to work and give them skills that can be used either to create and sell handicrafts or even find jobs in the wider community. Youth Club, Kremnica: These young Roma are working with Roma and non-roma youth to promote hobbies and personal development. They plan an integrated summer camp for 40 kids to encourage mutual understanding. Pavel Berko and Zuzana Tokoliova 6

7 have worked with the group to design a program that integrates youth in work and play. During this 2-week summer camp Roma kids will teach their non-roma peers. Jarka and Krystian, Chomutov: Jarmila Kucharova works with a colleague, Krystian Drapak, in a counseling center for Roma. They are using PA methods to solve problems of single mothers and female seniors and to increase the self-confidence of Roma women. Chomutov has 50,000 citizens of which 6,000 are Roma. In 2008, the center provided free social and legal aid to 232 clients. Roma Women Center in Kremnica Czech Republic: Our Children, Ostrava: With the guidance of Dagmar Suchankova, the PA group has managed to finally get permission to create a playground in a settlement where many children have no room to play. The group had found an empty lot which would make a perfect play area for local kids who had only the street as a playground until now. The first challenge was to prevent it being used as a garbage dump. They got parents to come together and write a letter of petition to the local government. Then they approached the government with a plan designed by the kids to create a play area. Not only was it accepted, but in April 2009 there will be a decision regarding funding for this area. PA mentors with Ala Derkowska in Ostrava David and His Group,Chomutov: 15 teenagers (13-17) meet twice monthly with Ewa Ridajova and her colleague David Kuchar. They are using PA to maintain Roma traditions (dance, music, arts and crafts) and to promote Roma culture among non-roma in Chomutov. On December 18 they performed during the Chomutov Days, which was televised. Also their activities have been shown on the main TV station in Czech Republic. Dasa Suchankova, PA mentor in Ostrava Keep Our Kids Safe, Ostrava: Helena Brozova works with families to prevent children from being removed to foster homes. 20 kids, years old, work with their parents to solve the problem of traffic safety near the school. They examined several options and have managed to get a sign Slow Down, Children posted on the busy street. They have applied to have a speed bump built as well and are waiting for the decision from the traffic police. Roma children from David s PA group Each PA group in Poland, Slovakia and Hungary received at least two visits from the Polish trainers in 2008 and Other Polish groups and the Czech groups were visited in early Information on all the groups as well as pictures are available on the international PA website: as well as the website of MTO: We believe that the PA program in general and this implementation specifically is increasing positive engagement among youth, providing an alternative for constructive rather than destructive behavior and encouraging cross cultural awareness and understanding. By providing participants with skills in 7

8 analyzing and tackling problems, along with concrete opportunities to use these skills in a meaningful way, we are together raising a new generation of citizens who are active and engaged. The project began in April 2008 and lasted until March We believe that the work of the groups will continue and spread in the coming year. We would like to thank the CEE Trust and the Visegrad Fund once again for the generous support that has made this program possible! We believe that the project has significantly contributed to the development of civil society in all four Visegrad Countries and we intend to continue our work there. Thank you, sponsors! A Public Achievement a Visegrádi Országokba megy A project célja az volt, hogy már a gyökerektől segítse a demokratikus gyakorlat fejlődését. Az MTO biztos abban, hogy a Public Achievement (PA) egyike a leghatékonyabb módszereknek, amelyekkel a fiatalokat aktív állampolgárokká lehet nevelni, és meg lehet őket tanítani arra, hogy felelősséget vállaljanak a számukra fontos problémák megoldásáért. A project eredményeként a PA Szlovákia, Magyarország, a Cseh Köztársaság és Lengyelország területén 19 iskolában és közösségben lett bevezetve. sítása számukra ahhoz, hogy ezeket a képességeket értelmes módon hasznosítsák Az állampolgárok új, aktív és elkötelezett generációjának nevelése A fiatalok körében megfigyelhető apátia megváltoztatása Segíteni, hogy a kreatív energiák és a lehetőségek megtalálják a fiatalok által fontosnak tartott célzott feladatokat Agata Kita with Czech and Slovak participants Ennek a kezdeményezésnek a céljai a következők voltak: Képessé tenni az ifjúságot, hogy látható változásokat hozzanak létre a SZÁMUKRA fontos közvetlen környezetükben A pozitív elkötelezettség növelése a fiatalok között és konstruktív alternatíva biztosítása számukra szemben a destruktív viselkedési módokkal A fiatalok probléma-analizáló és megoldóképességének fejlesztése, konkrét lehetőségek bizto- Small group work Minden visegrádi országból 12 résztvevőt toboroztak a regionális partnereink. Két 5 napos PA tréninget tartottunk Lengyelországban, Nowy Saczban 2008 júliusában, először a magyaroknak és a lengyeleknek, utána a cseheknek és a szlovákoknak. A következő témákat vizsgáltuk meg és a következő tevékenységeket hajtottuk végre: Aktív tanítási módszer A PA bemutatása Ifjúsági kezdeményezések a helyi közösségekben PA videó (megbeszélés) 8

9 Találkozás lengyel PA csoportokkal A csoportban a különböző képességekre való koncentrálás (az érdeklődési területek bemutatása, a különbségek felismerése, hogy és milyen témában tud az egész csoport együttműködni, nevet és logót választani a csoportnak, szabályokat lefektetni a csoport részére és a találkozók lefolytatásához) Egy választott téma kapcsán a szükséges tennivalók összegyújtése (a politikai környezet feltérképezése, akcióterv létrehozása, a helyi közösség tájékoztatása a csoport munkájáról) Bemutatni, mi valósult meg Kapcsolatszervezés A nemzetközi PA bemutatása, PA weboldalak, internet források A PA bevezetése otthon (Mit fogunk csinálni, ha hazamegyünk az iskolába, a közösségünkbe) Stratégiai terv Kapcsolattartás és ellenőrzés megszervezése Összefoglalás Értékelés és záró ceremónia hogy konzultációkat, dokumentációkat biztosítsanak számukra, és hogy segítsenek publikáltatni a programot és terjesszék a programot más iskolákban is. A következő csoportok a következő programokat készítették: Magyarország: Kedveshaz PA group Kedvesház, Nyírtelek: Nyolc fiatal, azok közül, akik ebben a bentlakásos házban laknak, amelyet eredetileg roma gyerekeknek hoztak létre, azzal a céllal alakítottak PA csoportot, hogy megőrizzék és propagálják azokat a roma tradiciókat, amelyeket még eddig nem jegyeztek fel, és amelyek így felejtésre lettek volna ítélve. A csoportot Batári Zsolt és Szaplonczay Gergely vezették. Az első programjuk a cigány Karácsonyhoz kapcsolódott (adventi koszorúk és kézzel készített gyertyák készítése), a második pedig az Internet segítségével a cigány konyha felfedezése és cigány ételek készítése volt. A munkájukat megosztották a többiekkel is úgy, hogy tablót készítettek és ezen tették közzé munkájuk lépéseit. Hungarian-Polish group at PA Training in Nowy Sacz Szimultán fordítást biztosítottunk mindkét nyelvre és minden írott anyag is le lett fordítva angolról cseh, magyar, lengyel és szlovák nyelvre. Hisszük, hogy az a tény, hogy partnereink közül hárman roma szervezet tagjai voltak, vagy romákkal foglalkoztak, külön értéket adott a projektnek. Bár nem volt az a célunk, hogy roma résztvevőket keressünk, ők érdeklődtek leginkább a projekt iránt. Minden résztvevő úgy ment haza, hogy tudták, mi a PA mentor feladata, részletes terv volt a kezükben, arról, hogy hogy kell PA csoportot létrehozni a közösségükön belül és az iskolákban. Az új mentorok ősszel kezdtek el dolgozni a PA csoportokkal az iskolákban. Az MTO trénerek minden egyes csoportot meglátogattak a helyszínen, Newsboy PA group Rik-kancs Nyírtelek: Nyolc nyolcadikos harcol ebben a PA csoportban a szólás és a kifejezés szabadságáért az iskolájukban. A tervük az, hogy jótékonysági bált rendezzenek, és így gyűjtsenek pénzt hangosításra. Gyurisné Török Irén és Kaszab Andrea segítségével részletes akciótervet hoztak létre, és felosztották a tennivalókat. Ha meg tudják venni a hangosításhoz szükséges eszközöket, ők lesznek felelősek az iskolai rádio adásaiért. 9

10 SOS Nyíregyháza: Miután olvastak egy cikket arról egy újságban, hogy valakinek azért kellett meghalnia, mert későn érkezett a mentő, a csoport elhatározta, hogy elsősegély tanfolyamot szerveznek, hogy felhívják arra a figyelmet, hogy milyen fontos, hogy tudjuk, mit kell tenni hasonló szituációkban. Szedlák Renáta és Szaplonczay Gergelyné dolgozik ezzel a 15 főből álló PA csoporttal. Kapcsolatba léptek a helyi Egészségügyi Főiskolával és szereztek egy hallgatót, aki megtanítja őket az alapfokú elsősegélynyújtásra. Tervük az, hogy a megszerzett tudásukat továbbadják más iskoláknak is. Szlogenjük: Jót tenni jó! olyanokban is, amelyeket idősebb társaik szerveztek. Jakab Dóráé, a mentoruké az érdem, hogy mindegyikük kivette a szerepét a csoportmunkából. Kisebb csoportokra oszlottak, és minden kis csoport egy speciális feladatért volt felelős. SOS PA group members START, Nyíregyháza: Egy speciális középiskola 12 végzős diákja úgy gondolta, ideje megmutatni, hogy ők is léteznek, és a szalagavató báljukat nem az iskolában szervezték meg, hogy bebizonyítsák, ugyanolyan jogaik vannak, mint a fizikailag és mentálisan nem sérült társaiknak. Batáriné Zsuzsanna és Nagy Sándorné dolgoztak a csapattal azon, hogy 150 vendég számára felejthetetlen estét szerezzenek. Új alapokat fektettek le, és remélik, új hagyományt teremtettek az iskolában. Magyar Forrest Gumpok, Miskolc: 10 mentálisan sérült tizenéves azon dolgozik, hogy munkahelyet találjanak a társaiknak. Azt tervezik, hogy álláskiállítást szerveznek, ahova meghívják a potenciális munkaadókat, hogy megmutassák nekik, hogy ők, mint potenciális munkavállalók mire képesek, milyen kreatívak, milyen művészeti területeken tudnak dolgozni. Kundra Emese és Balláné Karsai Márta a mentoruk, és ők segítenek nekik piacra vinni a munkáikat. Az iskola vezetése nagyon támogatja a PA csoport munkáját. Lengyelország: Mentors of Hungarian Forrest Gumps Elves and their mentors Bright Eyes with their mentor Gyöngyszemek, Nyíregyháza: Ez a PA csoport 24 különböző korosztályú (2-7. oszt.) gyerekből áll, akik a szociális szféra jövőbeli vállalkozói lesznek. Már eddig is sok iskolai rendezvényen vettek részt, Elves, Nowy Sacz: 7 iskolaelőkészítős tanulósarkot akar létrehozni a társainak. Nemcsak pénzt gyűjtenek a családjaktól, hanem olyan adományokat is, amelyeket használni lehet ezekhez a sarkokhoz, így újra fel lehet használni őket ahelyett, hogy kidobnák 10

11 PA School Agents őket. Jolanta Skowron és Jolanta Jelenska vezeti ezeket a fiatal PA tagokat, hogy megfelelően meg tudják tervezni és kivitelezni a tervüket. A gyerekek remélik, hogy március végére meg tudják majd nyitni a sarkokat. Iskolai PA Ügynökök, Nowy Sacz: Azért, hogy mindenki számára javítsák az iskolai körülményeket, ez az ötödikesekből álló aktív csoport, akik vezetője Katarzyna Chyclak, azt határozta el, hogy az iskola mellékhelyiségeinek higiéniáját javítsa. Együtt elmentek az iskola igazgatójához, hogy megtudják, milyen problémákkal is kell szembenézniük. Kiderült, hogy iskolatársaik nem megfelelő viselkedése vezetett a problémához. Most ott tartanak, hogy feltérképezik, hogy milyen módokon szegik meg az iskolai szabályokat, és útjelző táblák mintájára emlékeztetőket helyeznek ki az iskola folyosóira, hogy hátha ezek hatására jobban fognak viselkedni a társaik. Splot in Green PA group imagine possible actions Splot in Green, Nowy Sacz: Tíz éves tanuló zöld teret akarnak létrehozni iskolájuk, Splot körül. Katarzyna Gryzlo vezetésével biciklitárolókat akarnak felállítani, hogy ezzel is arra buzdítsák társaikat, hogy olyan járműveket használjanak, amelyek nem szennyezik a környezetet. Az iskolakertet és a sportpályákat is takarítani fogják, hogy a testnevelés órákat kint, a friss levegőn tudják tartani. Első kezdeményezésük az lesz, hogy megpróbálják rávenni a kutyatulajdonosokat, hogy szedjék össze kutyáik után a kutyapiszkot. Slovakia: Jana Luptakova in action Irena Adamova of Kosice Roma Girl Club Roma Girl Club, Kosice and Detva: Az idősebbek bátorították őket, hogy beszéljék meg a nemekkel foglalkozó dolgokat és olyan témákat, mint az erőszak, analfabetizmus, otthoni költésgvetés, stb. A kassai PA csoport mentora Irena Adamova. A csoport egy olyan Internet és PC oktató klubot alakított, amely nyitott a szélesebb közösség számára is. A detvai PA csoport mentora Bozena Berkyova. Ők a személyes fejlődést és a hobbikat állítják programjuk középpontjába. A romák számára szlovák nyelvtanfolyamokat szerveztek, ahol a Karamelky önkéntesei tanítanak. Roma Women s Forum, Kosice: Ez a felnőtt PA csoport kampányt szervezett, hogy a szlovák társadalom érdeklődését felkeltse a szlovákiai roma nők szerepe iránt. Sok féle képpen tudtak hangot adni ezeknek a nőknek. Igrid Lukacova dolgozott ezzel a csoporttal, a logójukba beleszőtték a roma zászlót is, és egy pörgő női roma ruhát is. A reklámanyagok, a logójukat is beleértve Azt akarjuk, hogy lássanak és megértsenek egy a városban járó busz oldalára voltak ragasztva. Kis összejöveteleket szerveztek, és arra kérték a roma nőket, hogy hívják meg nem roma szomszédaikat egy kávéra, vagy beszélgetésre. 11

12 kívül arra szeretnék buzdítani a roma nőket, hogy dolgozzanak, hogy készítsenek és próbálják meg eladni a kézimunkáikat, vagy hogy próbáljanak meg munkát találni a szélesebb környezetükben. Kosice PA mentors Karamelky, Detva: Ennek a PA csoportnak a fiatal tagjai a roma és nem roma gyerekek közötti kapcsolatok építését tűzték ki maguk elé. Jana Luptakova and Jozef Luptak a mentoruk. Első tevékenységük az volt, hogy egy foci meccset szerveztek a rasszizmus ellen. Most egy toleranciáról szóló előadásra készülnek, amelyet nemcsak Detván, hanem Rimavska Sobotán (Rimaszombat) is bemutatnak. Youth Club, Kremnica: Ezek a fiatal romák roma és nem roma fiatalokkal dolgoznak, hogy segítsék a hobbik és a személyes fejlődés alakulását. Az a tervük, hogy egy integrált nyári tábort hozzanak létre 40 gyerek számára, hogy segítsék a kölcsönös megértést. Pavel Berko és Zuzana Tokoliova dolgoztak együtt a csoporttal, és egy olyan tervet dolgoztak ki, amely munkában és játékban összehozza a fiatalokat. Ez alatt a két hetes nyári tábor alatt a roma gyerekek fogják oktatni a nem roma társaikat. Cseh Köztársaság: PA mentors with Julie Boudreaux in Ostrava Karamelky Roma Mothers Center, Kremnica: Ez a felnőtt PA csoport roma anyákkal (köztük kiskorúakkal is) foglalkozik, találkozókat és tanácsadást szervez számukra. Blanka Koncokova és Darina Tokoliova a mentoruk. A csoport kis tanfolyamokat szervez, hogy megtanítsák az anyasággal kapcsolatos tudnivalókat és a gyerekek alapvető egészségügyi ellátását. Ezen Ala Derkowska and PA mentors in Kremnica Our Children, Ostrava: Dagmar Suchankova vezetésével a PA csoport végre megkapta az engedélyt, hogy játszóteret hozhassanak létre egy olyan környéken, ahol a gyerekek számára nem volt hely játszani. A csoport talált egy üres telket, ami tökéletes játszóhely az olyan gyerekek számára, akik eddig csak az utcán játszhattak. Az első kihívás az volt, hogy elérjék, nehogy szemétlerakónak használják a területet. Össztehívták a szülőket, és petíciót nyújtottak be a helyi önkormányzatnak, majd megmutatták az illetékeseknek a gyerekek által készített játszótéri tervet, amit nemcsak hogy elfogadtak, hanem még döntést is hoztak arról, hogy 2009 áprilisában anyagilag is támogatni fogják a terv megvalósítását. Keep Our Kids Safe, Ostrava: Helena Brozova családokkal dolgozik, és megpróbálja elérni, hogy a gyerekeket ne helyezzék gondozó szülőkhöz. 20 gyerek, évesek a szüleik segítségével próbálják megoldani a biztonságos közlekedés kérdését az iskolájuk közelében. Több alternatívát megvizsgáltak, majd végül egy táblát helyeztek ki a forgalmas utcára Lassíts, gyerekek felirattal. Kérvényezték, hogy fekvőrendőrt is építsenek, egyelőre még várják a rendőrség válaszát. Jarka and Krystian, Chomutov: Jarmila Kucha- 12

13 rova kollégájával, Krystian Drapak-kal dolgozik egy roma tanácsadó szervezetnél. A PA módszerek segítségével próbálják megoldani az egyedülálló anyák és idős nők helyzetét, és próbálják meg a roma nők önbizalmát növelni. Chomutovnak lakosa van, közülük 6000 roma származású ban ingyenes szociális és legális segítségnyújtó központot hoztak létre 232 kliens számára. David and His Group, Chomotov David and His Group, Chomutov: 15 tizenéves (13-17) havonta kétszer találkozik Ewa Ridajova-val és kollégájával David Kuchar-ral. A PA módszerekkel elevenítik fel a roma hagyományokat (tánc, zene, művészetek és kézművesség) és terjesztik a roma kultúrát a nem romák között Chomutovban. December 18-án Chomutov Napján is felléptek, amit nemcsak a helyi televízió közvetített, hanem a Cseh Köztársaság fő televíziós csatornája is bemutatott. Minden PA csoportot a lengyel trénerek legalább kétszer látogattak meg Lengyelországban, Szlovákiában és Magyarországon 2008-ban és 2009-ben. A többi lengyel és cseh csoportot 2009 elején látogattuk meg. A csoportokról információk és képek a nemzetközi PA weboldalán és az MTO weboldalán találhatók: Hisszük, hogy a PA program általánosságban és főleg ennek a programnak a végrehajtása növeli az ifjúság pozitív elkötelezettségét, és destruktív viselkedési model helyett konstruktív alternatívát jelent a fiatalok viselkedésében. Azzal, hogy a résztvevők probléma analizáló és megoldóképességét fejlesztettük, hogy konkrét lehetőségeket biztosítottunk számukra ahhoz, hogy ezeket a képességeket értelmes módon hasznosítsák, az állampolgárok aktív és elkötelezett új generációját neveljük fel. A project 2008 áprilisában kezdődött és 2009 márciusáig tartott. Biztosak vagyunk benne, hogy a csoportok munkája tovább fog folytatódni, és eredményei el fognak terjedni a következő évben. Ismételten szeretnénk megköszönni a CEE Trustnak és a Visegrádi Alapnak nagylelkű támogatásukat, amellyel lehetővé tették, hogy megvalósítsuk ezt a programot! Hisszük, hogy ez a project jelentősen hozzájárult mind a négy visegrádi ország civil társadalmának fejlődéséhez, és szándékunkban áll tovább folytatni a munkát ezekben az országokban. Verejný záujem prichádza do Vyšegradskych krajín Cieľom tohto projektu bolo pomôcť pri demokratických praktikách na základnej úrovni.mto silno pociťuje, že PA je jedným z najmocnejších spôsobov získavania mladých ľudí pre myšlienku stať sa aktívnym občanom, prevziať zodpovednosť za riešenie problémov pre nich dôležitých. Výsledkom tohto projektu je realizácia PA aktivít na 19 školách alebo komunitách na Slovensku, v Maďarsku,Českej republike a v Poľsku. Ciele tejto iniciatívy boli nasledovné : Získať mladých ľudí pre to, aby vytvorili viditeľné šance v ich momnetálnom reálnom svete sami pre seba. Zvýšiť pozitívnu zaangažovanosť medzi mladými ľuďmi,aby viedla skôr k ich konštruktívnemu ako deštruktívnemu správaniu. Poskytnúť mladým ľuďom zručnosti analyzovať a uchopiť podstatu problémov, ako aj vytvárať konkrétne príležitosti na to, aby tieto zručnosti využili zmysluplným spôsobom. Vychovať novú generáciu aktívnych a angažovaných občanov. Narušiť sterotyp apatie medzi mládežou. Vytvoriť priestor pre tvorivú energiu a príležitosť adresovať problémy mládeže mládežou samotnou. Hungarian-Polish group at PA training in Nowy Sacz 13

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda Év Tájépítésze pályázat - Wallner Krisztina 2. Közösségi tervezés Óbudán Óbuda jelmondata: Közösséget építünk, ennek megfelelően a formálódó helyi közösségeket bevonva fejlesztik a közterületeket. Békásmegyer-Ófaluban

Részletesebben

OLYMPICS! SUMMER CAMP

OLYMPICS! SUMMER CAMP OLYMPICS! SUMMER CAMP YOUNG BUSINESS CAMP 3D DESIGN CAMP OLYMPICS SUMMER CAMP 20 24 JUNE AND 27 JUNE 1 JULY AGE: 6-14 Our ESB native-speaking teachers will provide a strong English learning content throughout

Részletesebben

Szent László TISZK (SZLTISZK) Kocsis Ibolya

Szent László TISZK (SZLTISZK) Kocsis Ibolya Tolna Megyei Önkormányzat Szent László Szakképző Iskolája és Kollégiuma (TISZK) Szent László TISZK (SZLTISZK) Kocsis Ibolya deputy general director Leonardo Partnerships S.O.S. project coordinator Leonardo

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

24th October, 2005 Budapest, Hungary. With Equal Opportunities on the Labour Market

24th October, 2005 Budapest, Hungary. With Equal Opportunities on the Labour Market 24th October, 2005 Budapest, Hungary Nemzeti és Etnikai Kisebbségi Jogok With Equal Opportunities on the Labour Market Equal Opportunities for the Roma Nemzeti és Etnikai Kisebbségi Jogok The government

Részletesebben

Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás

Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás Mi a marketing? Piacelemzés A piacelemzés beazonosítja a piacot ahhoz, hogy pozicionálni tudják a saját üzletüket, ahhoz, hogy részesedjenek

Részletesebben

Podpora demokracie vo svete Rádio Lumen, 17:30 03/11/2008 Krajiny Vyšegrádskej štvorky by mali lepšie koordinovať rozvojovú pomoc, ktorú poskytujú na podporu demokracie vo svete. Zároveň by mali zvážiť

Részletesebben

Ister-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder

Ister-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder Expertising Governance for Transfrontier Conurbations Ister-Granum EGTC Istvan FERENCSIK Project manager The Local Action Plans to improve project partners crossborder governance «EGTC» URBACT Final conference

Részletesebben

Rotary District 1911 DISTRICT TÁMOGATÁS IGÉNYLŐ LAP District Grants Application Form

Rotary District 1911 DISTRICT TÁMOGATÁS IGÉNYLŐ LAP District Grants Application Form 1 A Future Vision pilot célja a Future Vision Plan (Jövőkép terv) egyszerűsített támogatási modelljének tesztelése, és a Rotaristák részvételének növelése a segélyezési folyamatokban. A teszt során a districteknek

Részletesebben

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP CHILD S DATA / GYERMEK ADATAI PLEASE FILL IN THIS INFORMATION WITH DATA BASED ON OFFICIAL DOCUMENTS / KÉRJÜK, TÖLTSE KI A HIVATALOS DOKUMENTUMOKBAN SZEREPLŐ ADATOK

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17 2011. december Tartalom Előszó.2 Starter exercises. 3 Exercises for kids.. 9 Our comic....17 1 Előszó Kedves angolul tanulók! A 2010/2011- es tanévben elkezdett újságunkat szeretnénk továbbra is szerkeszteni

Részletesebben

INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD. Quality label system

INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD. Quality label system INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD WP4: Deliverable 4.5 Development of voluntary qualification system Quality label system 1 INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

SAJTÓKÖZLEMÉNY Budapest 2011. július 13.

SAJTÓKÖZLEMÉNY Budapest 2011. július 13. SAJTÓKÖZLEMÉNY Budapest 2011. július 13. A MinDig TV a legdinamikusabban bıvülı televíziós szolgáltatás Magyarországon 2011 elsı öt hónapjában - A MinDig TV Extra a vezeték nélküli digitális televíziós

Részletesebben

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban

Részletesebben

DF HELYETTESÍTŐ NYELVVIZSGA 1. (Angol nyelv) 2014. február 21. Név:. Neptunkód: 1. feladat 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10...

DF HELYETTESÍTŐ NYELVVIZSGA 1. (Angol nyelv) 2014. február 21. Név:. Neptunkód: 1. feladat 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10... Név:. Neptunkód: MEGOLDÓLAP 1. feladat 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... 10.... Elért pontszám:. 2. feladat 1. 6. 11. 2. 7. 12. 3. 8. 13. 4. 9. 14. 5. 10. 15. Elért pontszám:. 3. feladat

Részletesebben

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 AZ IT SZEMÉLYES NÉVMÁS NYELVPICIK 9 1. Alapvető különbség az it semleges nemű személyes névmás és a this mutató névmás között: What is this / that? This

Részletesebben

Társadalmi-gazdasági szempontok Az ipari termelési folyamatok kedvezőbbé tétele és az ipari együttműködési láncok sűrűsége pozitív társadalmi és gazdasági eredmények létrejöttéhez is hozzájárul. A társadalmi

Részletesebben

Smaller Pleasures. Apróbb örömök. Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor

Smaller Pleasures. Apróbb örömök. Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor Smaller Pleasures Apróbb örömök Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor Smaller Pleasures Oriental lacquer, or urushi by its frequently used

Részletesebben

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting 02-03-04. November 2014 MEGHÍVÓ/ INVITATION 1 2014 November 3 (Hétfő). Gödöllő Helyszín: Szent István Egyetem: 2100 Gödöllő,

Részletesebben

WP2: Deliverable 2.1

WP2: Deliverable 2.1 INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD WP2: Deliverable 2.1 European benchmark study on mutual recognition Q-BICON PROJECT INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD

Részletesebben

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting 02-03-04. November 2014 MEGHÍVÓ/ INVITATION 1 2014 November 3 (Hétfő) Gödöllő Helyszín: Szent István Egyetem: 2100 Gödöllő,

Részletesebben

E L İ T E R J E S Z T É S

E L İ T E R J E S Z T É S AZ ELİTERJESZTÉS SORSZÁMA: 201. MELLÉKLET : 1 db TÁRGY: Partnervárosi együttmőködés aláírása E L İ T E R J E S Z T É S SZEKSZÁRD MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZGYŐLÉSÉNEK 2013. június 27-i ÜLÉSÉRE

Részletesebben

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif.

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif. ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2011/2012-ES TANÉV Tantárgy: Angol nyelv Osztály: 13.A Szint: közép Budapest, 2011. december 1 1. Personal data When and where were you born? What are your interests or hobbies? Have

Részletesebben

Tanuljunk egymástól! Učme sa jeden od druhého

Tanuljunk egymástól! Učme sa jeden od druhého 2020 Tanuljunk egymástól! Učme sa jeden od druhého A szlovák-magyar projekt a Regionális Szociális Forrásközpont Közhasznú Nonprofit Kft., az Akadémia Vzdelávania (Művelődési Akadémia) és a Dunaszerdahelyi

Részletesebben

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor Minta felaatsor venég Téma: Általános szintfelmérő Aláírás:... Dátum: 2016.05.29 08:18:49 Kérések száma: 25 kérés Kitöltési iő: 1:17:27 Nehézség: Összetett Pont egység: +6-2 Értékelés: Alaértelmezett értékelés

Részletesebben

LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK

LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK Lecke (Kezdő 2. / 2.) ADVERBS OF TIME IDŐHATÁROZÓK Ezek olyan fajta időhatározók, amelyekkel azt tudod kommunikálni, hogy milyen sűrűn vagy milyen rendszerességgel csinálsz, vagy

Részletesebben

Calendar. Ecuador, egy életre szóló élmény. Subscribe Share Past Issues Translate

Calendar. Ecuador, egy életre szóló élmény. Subscribe Share Past Issues Translate Subscribe Share Past Issues Translate 2015/16 Issue 20 Calendar 24 May Field trip to Polaris Observatory for Grade 4 27 May End of Term Festival 30 May Dragon boating at Lake Velence for Grade 5 1 June

Részletesebben

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now? Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up

Részletesebben

2. Tavasz Kupa. Uszonyos és Búvárúszó Verseny Kiírása

2. Tavasz Kupa. Uszonyos és Búvárúszó Verseny Kiírása 2. Tavasz Kupa Uszonyos és Búvárúszó Verseny Kiírása 1,/ A verseny célja: Az uszonyos-, és búvárúszás népszerűsítése, versenyzők részére versenyzési lehetőség biztosítása. 2,/ A verseny rendezője: HÓD

Részletesebben

EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME?

EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? EGY KIS ZŰRZAVAR Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? Igen hasznos adatot fogunk bemelegítésként letisztázni. Tapasztalataink alapján ez a témakör csak elméletben van meg, meglepően

Részletesebben

Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga

Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga Név:... Születési hely:... Születési dátum (év/hó/nap):... Nyelv: Angol Fok: Alapfok 1. Feladat: Olvasáskészséget mérő feladat 20 pont Olvassa el a szöveget és válaszoljon

Részletesebben

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy (Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) SEGÉDIGÉKKEL Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy A fenti felsorolásban a magabiztosság/félénkség

Részletesebben

Felnőttképzés Európában

Felnőttképzés Európában Felnőttképzés Európában Nincs szükség annyi diplomásra, amennyit képeznek Helyettük szakképzett emberekre lenne kereslet Az itthon OKJ-s képzés európai hagyományában két vonal érvényesül: - dán - német

Részletesebben

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész FONTOS! Ha ennek az ajándékanyag sorozatnak nem láttad az 1. részét, akkor mindenképpen azzal kezdd! Fekete Gábor www.goangol.hu A sorozat 1. részét itt éred el: www.goangol.hu/ajandekok/phrasalverbs

Részletesebben

Angol B2 prezentáció - English B2 presentation Témák - Topics

Angol B2 prezentáció - English B2 presentation Témák - Topics Angol B2 prezentáció - English B2 presentation Témák - Topics Az angol B2 prezentáció során a vizsgázó egy rövid összefoglalást ad vizsgázópárja részére a félkészülés alatt kapott témából. A konkrét feladat

Részletesebben

Skills Development at the National University of Public Service

Skills Development at the National University of Public Service Skills Development at the National University of Public Service Presented by Ágnes Jenei National University of Public Service Faculty of Public Administration Public Ethics and Communication 13. 12. 2013

Részletesebben

6. évfolyam Angol nyelv

6. évfolyam Angol nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2016. május 18. 6. évfolyam ngol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.

Részletesebben

1. Gyakorlat: Telepítés: Windows Server 2008 R2 Enterprise, Core, Windows 7

1. Gyakorlat: Telepítés: Windows Server 2008 R2 Enterprise, Core, Windows 7 1. Gyakorlat: Telepítés: Windows Server 2008 R2 Enterprise, Core, Windows 7 1.1. Új virtuális gép és Windows Server 2008 R2 Enterprise alap lemez létrehozása 1.2. A differenciális lemezek és a két új virtuális

Részletesebben

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ Lecke (Középhaladó 1. / 5.) MÉG TÖBBET A HAVE IGÉRŐL Igaz volt az előző leckére, igaz erre is. Részletes és átfogó. Kemény meló lesz ez is, de a kemény meló jellemző a profikra.

Részletesebben

VI. Nemzetközi Ügyészi Szeminárium

VI. Nemzetközi Ügyészi Szeminárium VI. Nemzetközi Ügyészi Szeminárium A konferencia címe: Az ügyész és a bíró képzése és továbbképzése felkészítés az etikai kihívásokra. Hazai és nemzetközi tapasztalatok Időpontja: 2014. november 17. A

Részletesebben

Using the CW-Net in a user defined IP network

Using the CW-Net in a user defined IP network Using the CW-Net in a user defined IP network Data transmission and device control through IP platform CW-Net Basically, CableWorld's CW-Net operates in the 10.123.13.xxx IP address range. User Defined

Részletesebben

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg:

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg: PONTOS IDŐ MEGADÁSA EGÉSZ ÓRÁK MEGADÁSA ( óra van. ) Az óra száma után tesszük az o clock kifejezést. pl. It s 7 o clock. (7 óra van.) A britek az órák számát csak 12-ig mérik. Náluk nincs pl. 22 óra!

Részletesebben

Egyenlő bér kinek fontos? A nemek közötti bérrés megszüntetése a Visegrádi országokban

Egyenlő bér kinek fontos? A nemek közötti bérrés megszüntetése a Visegrádi országokban ***For English version, please see below*** Tisztelettel meghívjuk konferenciánkra: Egyenlő bér kinek fontos? A nemek közötti bérrés megszüntetése a Visegrádi országokban Európai Ifjúsági Központ (1024

Részletesebben

N É H Á N Y A D A T A BUDAPESTI ÜGYVÉDEKRŐ L

N É H Á N Y A D A T A BUDAPESTI ÜGYVÉDEKRŐ L K Ö Z L E M É N Y E K N É H Á N Y A D A T A BUDAPESTI ÜGYVÉDEKRŐ L DR. HEINZ ERVIN A népesedésstatisztika igen fontos mutatószámai a népesség kormegoszlására és annak változására vonatkozó adatok. Ezért

Részletesebben

Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp. 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday)

Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp. 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday) Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday) SZÁLLÁS / ACCOMODDATION on a Hotel Gellért*** szálloda 2 ágyas szobáiban, vagy 2x2 ágyas hostel

Részletesebben

Újraszabni Európa egészségügyét II. rész

Újraszabni Európa egészségügyét II. rész Újraszabni Európa egészségügyét II. rész A dokumentum első részét lapunk előző számában olvashatják Tisztelt Olvasóink! Ezzel a jelszóval indítja programdokumentumát a European ehealth Task Force munkacsoport

Részletesebben

There is/are/were/was/will be

There is/are/were/was/will be There is/are/were/was/will be Forms - Képzése: [There + to be] [There + létige ragozott alakja] USE - HASZNÁLAT If you simply want to say that something exists or somebody is doing something then you start

Részletesebben

Az egészségügyi munkaerő toborzása és megtartása Európában

Az egészségügyi munkaerő toborzása és megtartása Európában Az egészségügyi munkaerő toborzása és megtartása Európában Vezetői összefoglaló Európai Egészségügyi Menedzsment Társaság. április Fogyasztó-, Egészség-, Élelmiszerügyi és Mezőgazdasági Végrehajtó Ügynökség

Részletesebben

- tools. Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros. 12.12.2008, Győr

- tools. Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros. 12.12.2008, Győr Enrichment of a(n existing) Curriculum by adopting TICKLE - tools Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros 12.12.2008, Győr First steps of enrichment 1. Give a short review of the main features of

Részletesebben

LDV Project. Szeretettel köszönjük Önöket Egerben a Leonardo Projekt Workshopján. We welcome - with much love - our dear guests!

LDV Project. Szeretettel köszönjük Önöket Egerben a Leonardo Projekt Workshopján. We welcome - with much love - our dear guests! LDV Project Szeretettel köszönjük Önöket Egerben a Leonardo Projekt Workshopján We welcome - with much love - our dear guests! Akkreditációs eljárás Magyarországon Accreditation in Hungary 1. Tankönyv

Részletesebben

Lesson 1 On the train

Lesson 1 On the train Let's Learn Hungarian! Lesson notes Lesson 1 On the train Dialogue for Lesson 1 (formal speech): Guard: Jó napot kívánok. Jó napot. Guard: Az útlevelét, kérem. Tessék. Guard: Köszönöm. Hmmmm, amerikai?

Részletesebben

3. Történeti kertek rekonstrukciója Tatai Angolkert és Alcsúti Habsburg kastély kertje

3. Történeti kertek rekonstrukciója Tatai Angolkert és Alcsúti Habsburg kastély kertje Év Tájépítésze pályázat -Wallner Krisztina 3. Történeti kertek rekonstrukciója Tatai Angolkert és Alcsúti Habsburg kastély kertje Az előző EU-s ciklus során kiírt KEOP pályázatok lehetővé tették történeti

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján!

Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján! Szia! Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján! Mivel nyakunkon a májusi nyelvvizsga-időszak, ez a tréning azoknak nyújt segítséget, akik már középfok környékén vannak, és szeretnének

Részletesebben

A V Á R B Ű V Ö L E T É B E N

A V Á R B Ű V Ö L E T É B E N exkluzív LUXUSREZIDENCIA LUXURY RESIDENCE A V Á R B Ű V Ö L E T É B E N Mi lehetne különlegesebb, mint egy Budai Vár előterében megvalósuló elegáns rezidencia? A Vienna Gate Residence egyszerre testesíti

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT A feladatok megoldására 60 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes megoldást.

Részletesebben

Eladni könnyedén? Oracle Sales Cloud. Horváth Tünde Principal Sales Consultant 2014. március 23.

Eladni könnyedén? Oracle Sales Cloud. Horváth Tünde Principal Sales Consultant 2014. március 23. Eladni könnyedén? Oracle Sales Cloud Horváth Tünde Principal Sales Consultant 2014. március 23. Oracle Confidential Internal/Restricted/Highly Restricted Safe Harbor Statement The following is intended

Részletesebben

Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F

Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 1. Személyes vonatkozások, család - A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) - Családi élet,

Részletesebben

Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them.

Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them. Mérleg Your checklist Az alábbiakban a MagyarOK 1. tankönyv témáinak listáját találja. A mondatok mellett a kapcsolódó oldalak és gyakorlatok számát is megadtuk, hogy megkönnyítsük az ismétlést. This document

Részletesebben

Év Tájépítésze pályázat Wallner Krisztina. 1. Vízparti sétány kiépítése Balatonfüreden, 3 km hosszon

Év Tájépítésze pályázat Wallner Krisztina. 1. Vízparti sétány kiépítése Balatonfüreden, 3 km hosszon Év Tájépítésze pályázat Wallner Krisztina 1. Vízparti sétány kiépítése Balatonfüreden, 3 km hosszon A következetes városrehabilitáció során Balatonfüred fürdő-városrészében, 2006-2015 között terveink alapján

Részletesebben

Idegen nyelv angol 9. évfolyam

Idegen nyelv angol 9. évfolyam Idegen nyelv angol 9. évfolyam 9/1. Bemutatkozás, mások bemutatása (létige jelen idejű alakja: am/is/are; birtokos s használata. Személyes névmások, birtokos melléknév. A/an névelő.) 9/2. Az angol abc,

Részletesebben

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP CHILD S DATA / GYERMEK ADATAI PLEASE FILL IN THIS INFORMATION WITH DATA BASED ON OFFICIAL DOCUMENTS / KÉRJÜK TÖLTSE KI A HIVATALOS DOKUMENTUMOKBAN SZEREPLŐ ADATOK

Részletesebben

A jövedelem alakulásának vizsgálata az észak-alföldi régióban az 1997-99. évi adatok alapján

A jövedelem alakulásának vizsgálata az észak-alföldi régióban az 1997-99. évi adatok alapján A jövedelem alakulásának vizsgálata az észak-alföldi régióban az 1997-99. évi adatok alapján Rózsa Attila Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum, Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Intézet, Számviteli

Részletesebben

WHAT WE DO BEFORE THE EXCHANGE MIT CSINÁLTUNK A KÖZÖS MUNKA ELŐTT COSA ABBIAMO FATTO PRIMA DELLO SCAMBIO

WHAT WE DO BEFORE THE EXCHANGE MIT CSINÁLTUNK A KÖZÖS MUNKA ELŐTT COSA ABBIAMO FATTO PRIMA DELLO SCAMBIO Tecnical school "G.G. Marinoni Udine - Italy WHAT WE DO BEFORE THE EXCHANGE MIT CSINÁLTUNK A KÖZÖS MUNKA ELŐTT COSA ABBIAMO FATTO PRIMA DELLO SCAMBIO Our preparatory work is based on use of working languages

Részletesebben

Borbás László Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar MRTT Vándorgyűlés Eger, 2015. november 20.

Borbás László Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar MRTT Vándorgyűlés Eger, 2015. november 20. Borbás László Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar MRTT Vándorgyűlés Eger, 2015. november 20. Irodalom Gubik A. & Wach, K. (eds) (2014). International Entrepreneurship and Corporate Growth in Visegrad

Részletesebben

HBONE+ projekt - campus best practices

HBONE+ projekt - campus best practices HBONE+ projekt - campus best practices 2011. Június 9. Mohácsi János NIIF Intézet A slide-ok GN3 projekt NA3T4 munkacsoportjának vezetőjétől Gunnar Bøe-től származnak a TNC2011 konferencián elhangzott

Részletesebben

Ta rsadalmi szemle letforma la s e s va llalati kommunika cio? Gondolatok egy non-profit va llalat e s egy multinaciona lis ce g partnerse ge kapcsa n

Ta rsadalmi szemle letforma la s e s va llalati kommunika cio? Gondolatok egy non-profit va llalat e s egy multinaciona lis ce g partnerse ge kapcsa n Ta rsadalmi szemle letforma la s e s va llalati kommunika cio? Gondolatok egy non-profit va llalat e s egy multinaciona lis ce g partnerse ge kapcsa n Csillag Sa ra Rada csi La szló - Hidegh Anna A gondolatmenet

Részletesebben

2015-2016. évi 6. Hírlevél

2015-2016. évi 6. Hírlevél Kedves Lions tagok, kedves Oroszlánok! 2015-2016. évi 6. Hírlevél Itt van az ősz, itt van újra. Valóban, beköszöntött az ősz, becsengettek az iskolákban is. Elindult hivatalosan is a 2015-2015-os Lions

Részletesebben

Fügedi Balázs PhD. Szerz, cím, megjelenés helye, 2008. Szerz, cím, megjelenés. Szerz, cím, megjelenés helye, helye, PUBLIKÁCIÓ. Könyv, idegen nyelv

Fügedi Balázs PhD. Szerz, cím, megjelenés helye, 2008. Szerz, cím, megjelenés. Szerz, cím, megjelenés helye, helye, PUBLIKÁCIÓ. Könyv, idegen nyelv Fügedi Balázs PhD PUBLIKÁCIÓ Könyv, idegen nyelv Szerz, cím, megjelenés helye, 2006 Szerz, cím, megjelenés helye, 2007 Szerz, cím, megjelenés helye, 2008 Szerz, cím, megjelenés helye, 2009 Könyv, magyar

Részletesebben

CONCERTO COMMUNITIES IN EU DEALING WITH OPTIMAL THERMAL AND ELECTRICAL EFFICIENCY OF BUILDINGS AND DISTRICTS, BASED ON MICROGRIDS. WP 5 Del 5.

CONCERTO COMMUNITIES IN EU DEALING WITH OPTIMAL THERMAL AND ELECTRICAL EFFICIENCY OF BUILDINGS AND DISTRICTS, BASED ON MICROGRIDS. WP 5 Del 5. CONCERTO COMMUNITIES IN EU DEALING WITH OPTIMAL THERMAL AND ELECTRICAL EFFICIENCY OF BUILDINGS AND DISTRICTS, BASED ON MICROGRIDS WP 5 Del 5.14 1 st period Szentendre Papers and articles in specialist

Részletesebben

Vision & Values. Jövôképünk & Értékeink. Team-munka és vezetési irányelvek. Code of Teamwork and Leadership

Vision & Values. Jövôképünk & Értékeink. Team-munka és vezetési irányelvek. Code of Teamwork and Leadership Vision & Values Jövôképünk & Értékeink Team-munka és vezetési irányelvek Code of Teamwork and Leadership Team-munka és vezetési irányelvek Jövôképünk & Értékeink címen ismert normáink szabják meg a vállalaton

Részletesebben

Munkahelykeresés. Önéletrajz és állásinterjú 12. ÉVFOLYAM. Felkészülés a felnőtt szerepekre. A modul szerzõje: Simon Gabriella SZKB_212_04

Munkahelykeresés. Önéletrajz és állásinterjú 12. ÉVFOLYAM. Felkészülés a felnőtt szerepekre. A modul szerzõje: Simon Gabriella SZKB_212_04 SZKB_212_04 Felkészülés a felnőtt szerepekre Munkahelykeresés Önéletrajz és állásinterjú A modul szerzõje: Simon Gabriella SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 12. ÉVFOLYAM 66 Szociális, életviteli

Részletesebben

30. évfolyam 2015. 4. sz. AETAS TÖRTÉNETTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT. A kiadványt szerkesztette: PELYACH ISTVÁN

30. évfolyam 2015. 4. sz. AETAS TÖRTÉNETTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT. A kiadványt szerkesztette: PELYACH ISTVÁN 30. évfolyam 2015. 4. sz. AETAS TÖRTÉNETTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT A kiadványt szerkesztette: PELYACH ISTVÁN Tartalom Tanulmányok TAKÁCS TIBOR A Weidemann-ügy, 1961. Sport, hatalom és állambiztonság a korai Kádár-korszakban...

Részletesebben

A library for the user: new building, new organisation, new services

A library for the user: new building, new organisation, new services A library for the user: new building, new organisation, new services Budapest-Debrecen, 2008.04.11. - 14. LIBER Alföldiné Dán Gabriella - Nagy Zsuzsanna 2 Primary goals of the library To make basic library

Részletesebben

AZ ERDÕ NÖVEKEDÉSÉNEK VIZSGÁLATA TÉRINFORMATIKAI ÉS FOTOGRAMMETRIAI MÓDSZEREKKEL KARSZTOS MINTATERÜLETEN

AZ ERDÕ NÖVEKEDÉSÉNEK VIZSGÁLATA TÉRINFORMATIKAI ÉS FOTOGRAMMETRIAI MÓDSZEREKKEL KARSZTOS MINTATERÜLETEN Tájökológiai Lapok 5 (2): 287 293. (2007) 287 AZ ERDÕ NÖVEKEDÉSÉNEK VIZSGÁLATA TÉRINFORMATIKAI ÉS FOTOGRAMMETRIAI MÓDSZEREKKEL KARSZTOS MINTATERÜLETEN ZBORAY Zoltán Honvédelmi Minisztérium Térképészeti

Részletesebben

(Ability) (Megj.: ez nem modális segédige, de hasonló jelentést hordozó modális kifejezés)

(Ability) (Megj.: ez nem modális segédige, de hasonló jelentést hordozó modális kifejezés) (Ability) A magyar TUD ige három dolgot jelenthet: 1. tud, ismer valamit - ehhez a megfelelő angol ige: KNOW Ez nem modális segédige, hanem valódi ige! pl. I know your name. (Tudom a nevedet.) He knows

Részletesebben

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION AHU MAGYAR AFRIKA-TUDÁS TÁR AHU HUNGARIAN AFRICA-KNOWLEDGE DATABASE ------------------------------------------------------------------------------------ SZILASI

Részletesebben

Hearing. Smelling. E m oti o n. Service. Senses. Ta sti n g. látás. tapintás. hallás. szaglás. érzelem. szervíz. érzékek. ízlelés

Hearing. Smelling. E m oti o n. Service. Senses. Ta sti n g. látás. tapintás. hallás. szaglás. érzelem. szervíz. érzékek. ízlelés Seeing látás Hearing hallás Touching tapintás Smelling szaglás Service szervíz E m oti o n érzelem Magyarország / Szlovákia Ta sti n g ízlelés Senses érzékek MSense az új Szolgáltatás Filozófia a magyarországi

Részletesebben

Széchenyi István Egyetem www.sze.hu/~herno

Széchenyi István Egyetem www.sze.hu/~herno Oldal: 1/6 A feladat során megismerkedünk a C# és a LabVIEW összekapcsolásának egy lehetőségével, pontosabban nagyon egyszerű C#- ban írt kódból fordítunk DLL-t, amit meghívunk LabVIEW-ból. Az eljárás

Részletesebben

Családalapítási tervek változásának hatása az egészségügyi szakemberek munkájára

Családalapítási tervek változásának hatása az egészségügyi szakemberek munkájára EREDETI KÖZLEMÉNY GYERMEKGYÓGYÁSZAT 2009; 60. ÉVFOLYAM 6. SZÁM Családalapítási tervek változásának hatása az egészségügyi szakemberek munkájára Soósné Kiss Zsuzsanna dr. 1, Feith Helga Judit dr. 2, Czinner

Részletesebben

Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz

Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Játssz, szórakozz, tanulj! Hogyan tanulj játszva az Instant Tanulókártyákkal? Használati utasítás Az Instant Tanulókártya családhoz tartozó társasjátékkal

Részletesebben

Mangalica: The VM-MOE Treaty. Olmos és Tóth Kft. Monte Nevado

Mangalica: The VM-MOE Treaty. Olmos és Tóth Kft. Monte Nevado Mangalica: The VM-MOE Treaty The agreement 2013 the Goverment of Hungary decided to launch a strategic cooperation with the MOE. The deal is based in the Hungarian Pig Development Strategy (3 to 6 millon

Részletesebben

Curriculum Vitae Csaba Toth, PhD Born: October 7, 1979; Miskolc, Hungary

Curriculum Vitae Csaba Toth, PhD Born: October 7, 1979; Miskolc, Hungary Curriculum Vitae Csaba Toth, PhD Born: October 7, 1979; Miskolc, Hungary Studies concluded: PhD in Political Science ELTE, Faculty of Law and Political Science, Budapest, Hungary (2012) MA in Sociology

Részletesebben

HALLGATÓI KÉRDŐÍV ÉS TESZT ÉRTÉKELÉSE

HALLGATÓI KÉRDŐÍV ÉS TESZT ÉRTÉKELÉSE HALLGATÓI KÉRDŐÍV ÉS TESZT ÉRTÉKELÉSE EVALUATION OF STUDENT QUESTIONNAIRE AND TEST Daragó László, Dinyáné Szabó Marianna, Sára Zoltán, Jávor András Semmelweis Egyetem, Egészségügyi Informatikai Fejlesztő

Részletesebben

JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016

JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016 JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016 9. osztály Könyv + Munkafüzet: Real Life Elementary (zöld) Leckék: Unit 1-8 A létige kifejezése (Starter Unit) Névmások: birtokos névmások, személyes névmások, mutató

Részletesebben

Irodalomjegyzék. Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata (angolul) elérhető: http://www.un.org/en/documents/udhr/ a letöltés napja: {2009.11.30.

Irodalomjegyzék. Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata (angolul) elérhető: http://www.un.org/en/documents/udhr/ a letöltés napja: {2009.11.30. Irodalomjegyzék ENSZ (hivatalos) dokumentumok Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata (angolul) elérhető: http://www.un.org/en/documents/udhr/ a letöltés napja: {2009.11.30.} Polgári és Politikai Jogok Egyezségokmánya

Részletesebben

Climate action, environment, resource efficiency and raw materials

Climate action, environment, resource efficiency and raw materials Climate action, environment, resource efficiency and raw materials Tóth Orsolya NCP NIH, Külkapcsolatok Főosztálya 2014. február 11. Célok Erőforrás-hatékony, éghajlatváltozásnak ellenálló gazdaság és

Részletesebben

APÁKGYERMEKGONDOZÁSI SZABADSÁGON-AVAGY EGY NEM HAGYOMÁNYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL

APÁKGYERMEKGONDOZÁSI SZABADSÁGON-AVAGY EGY NEM HAGYOMÁNYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL APÁKGYERMEKGODOZÁSI SZABADSÁGO-AVAGY EGY EM HAGYOMÁYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL PROF: HABIL BECSIK ADREA 1 - DR. JUHÁSZ TÍMEA 2 Összefoglalás: em mondhatjuk, hogy ma még sok férfi megy

Részletesebben

A prostitúció és a szexuális kizsákmányolás célú emberkereskedelem: európai és hazai tapasztalatok, kihívások és lehetőségek a cselekvésre

A prostitúció és a szexuális kizsákmányolás célú emberkereskedelem: európai és hazai tapasztalatok, kihívások és lehetőségek a cselekvésre ***For English version, please see below*** A Magyarországi Női Alapítvány (MONA) tisztelettel meghívja Önt konferenciájára: A prostitúció és a szexuális kizsákmányolás célú emberkereskedelem: európai

Részletesebben

Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.)

Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.) Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Nebuló Alapítvány a Gyerekekért Megyei idegen nyelvi verseny (2015. november 27.) 2015 Winning is not the most important thing. ENGLISH CLASS 5 Name: School:....

Részletesebben

Cashback 2015 Deposit Promotion teljes szabályzat

Cashback 2015 Deposit Promotion teljes szabályzat Cashback 2015 Deposit Promotion teljes szabályzat 1. Definitions 1. Definíciók: a) Account Client s trading account or any other accounts and/or registers maintained for Számla Az ügyfél kereskedési számlája

Részletesebben

Paediatrics: introduction. Historical data.

Paediatrics: introduction. Historical data. Paediatrics: introduction. Historical data. Dr. György Fekete Aim of the present lecture To demonstrate: - the wonderful nature of this discipline - the differences as compared to other medical activities,

Részletesebben

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25. Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25. Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25 Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose A year later Beauty s father gets an important letter. He calls his six children and says, Listen to this letter: Your ship is

Részletesebben

MY ENGLISH BOOK Class 4

MY ENGLISH BOOK Class 4 MY ENGLISH BOOK Class 4 heti 3 óra Egy leckére átlagosan 2 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. A leckék 2 óra alatt kényelmesen elvégezhetők, de vannak, amelyek több gyakorlást igényelhetnek

Részletesebben

Molnár Péter, Egyenlő - Szóritmusoló a 2015-ös Nemzetközi Roma Napra, a Gallery 8-ben / Equal Slam Poetry for 2015 International Roma Day in Gallery 8

Molnár Péter, Egyenlő - Szóritmusoló a 2015-ös Nemzetközi Roma Napra, a Gallery 8-ben / Equal Slam Poetry for 2015 International Roma Day in Gallery 8 Molnár Péter, Egyenlő - Szóritmusoló a 2015-ös Nemzetközi Roma Napra, a Gallery 8-ben / Equal Slam Poetry for 2015 International Roma Day in Gallery 8 Amikor felemelem a kezem, légyszi mondjátok, hogy

Részletesebben

Technika, életvitel és gyakorlat

Technika, életvitel és gyakorlat Technika, életvitel és gyakorlat tantárgy 1-4. évfolyam 2013. Célok és feladatok A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 4. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák fejlesztésével

Részletesebben

20 éves a Térinformatika Tanszék

20 éves a Térinformatika Tanszék 20 éves a Térinformatika Tanszék Tabló 2 Program 3 Program 4 Pillanatképek: földön és weben 5 Kiadvány - GEO 6 Kiadvány - DIÁKJAINK 7 Kiadvány - PARTNEREINK 8 Szponzoraink 9 Térinformatika: földről a felhőbe?

Részletesebben