A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM HÍRLAPJA MEGJELENIK KÉTHETENTE. with English pages. XV. ÉVFOLYAM 9. SZÁM szeptember 15. with ENGLISH pages

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM HÍRLAPJA MEGJELENIK KÉTHETENTE. with English pages. XV. ÉVFOLYAM 9. SZÁM 2014. szeptember 15. with ENGLISH pages"

Átírás

1 A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM HÍRLAPJA MEGJELENIK KÉTHETENTE with English pages with ENGLISH pages XV. ÉVFOLYAM 9. SZÁM szeptember 15.

2 meló Pénzt keresel? Ezt jobb, ha tudod! A NAV tájékozatója Kizárólag a diákok munkavállalásához kötõdõ jogviszony az iskolaszövetkezet tagjaként végzett munka. A tanulók részére megfizetett juttatás ebben az esetben nem képez a társadalombiztosítás szempontjából járulékalapot, ugyanis nem minõsül biztosítottnak az iskolaszövetkezet nappali rendszerû oktatás keretében tanulmányokat folytató tanuló, hallgató tagja, ha az iskolaszövetkezetben akár munkaviszony, akár megbízási jogviszony, akár vállalkozói jogviszony keretében végez munkát. Ilyen tanulónak, hallgatónak nem csak az a tanuló, illetve hallgató minõsül, aki a nemzeti köznevelési törvény, illetve nemzeti felsõoktatási törvény rendelkezési alapján nappali rendszerû képzés keretei között tanul, illetve folytatja a tanulmányait (és ezt tanulói igazolással, hallgatói igazolással, illetve nappali típusú diákigazolvánnyal igazolja), hanem nappali rendszerû oktatás keretében tanulmányokat folytatónak minõsül a tag a diákigazolvány érvényességének napjáig is. Ez azt jelenti, hogy az iskolaszövetkezet tagja biztosítási és járulékfizetési kötelezettség nélkül dolgozhat az iskolaszövetkezetben a hallgatói jogviszony megszûnését követõen is (pl. második félév tekintetében október 31. napjáig) a diákigazolvány érvényességének napjáig. Az iskolaszövetkezetnek a nappali rendszerû oktatás keretében tanulmányokat folytató tanuló, hallgató tagjával fennálló jogviszonyára tekintettel nem keletkezik se szociális hozzájárulási adó, se egészségügyi hozzájárulás fizetési kötelezettsége. A személyi jövedelemadó fizetési kötelezettséget aszerint kell megállapítani, hogy a tanuló az iskolaszövetkezetben milyen jogviszonyra tekintettel részesül juttatásban: amennyiben a felek a szövetkezeti törvény rendelkezései alapján munkaszerzõdést kötnek, akkor a személyi jövedelemadóról szóló törvény alkalmazásában a felek között munkaviszony jön létre, a szövetkezetben munkát végzõ tag pedig munkaviszonyból származó jövedelmet szerez, amely bérjövedelemnek minõsül. Amennyiben viszont vállalkozási vagy megbízási szerzõdés alapján végzi a magánszemély a személyes közremûködést, akkor a megszerzett jövedelem önálló tevékenységbõl származó jövedelemnek minõsül. Mindkét esetben a jövedelem után 16 százalékos adófizetési kötelezettség keletkezik. Az adó- és járuléktörvények egyebekben a munkajogszabályokkal ellentétben nem tartalmaznak különleges rendelkezéseket a diákok munkavállalásával kapcsolatban, így rájuk is a többi munkavállalóra vonatkozó közteherviselési szabályokat kell alkalmazni. Az adótörvények nem azt határozzák meg, hogy kit, milyen jogviszonyban, illetve milyen korlátok között lehet foglalkoztatni; hanem egy már létrejött, konkrét szerzõdés alapján minõsíthetõ annak adóztatása, illetve járulékvonzata. A három legtipikusabb foglalkoztatási forma a munkaviszony, a díjazás ellenében munkavégzésre irányuló egyéb jogviszony (pl. megbízási szerzõdéssel), valamint egyszerûsített foglalkoztatás keretében történõ munkavégzés. Amennyiben a diáknak 2014-ben akár munkaviszonyból, akár díjazás ellenében munkavégzésre irányuló egyéb jogviszonyból vagy egyszerûsített foglalkoztatásból származó jövedelme keletkezik, a kapott jövedelemrõl a munkáltató, kifizetõ által kiállított jövedelemigazolással kell rendelkeznie. A jövedelemigazolás tartalmazza, hogy a megszerzett jövedelmet milyen jogcímen fizették ki a részére. További info: Impresszum Alapító: Pécsi Tudományegyetem, felelôs kiadó: dr. Bódis József rektor, kiadó: Pécsi Tudományegyetem, 7622 Pécs, Vasvári Pál u. 4. Fõszerkesztô: Harka Éva, lapszerkesztõ: Balogh Robert, lapterv, tördelõszerkesztõ: Wéber Tamás Olvasószerkesztôk: Csernyánszky Benigna, Schmidt Renáta, képszerkesztõ: Csortos Szabolcs, fotóriporter: Márk Mirkó, terjesztés: Filákovity Dusán Állandó munkatársak: Bartakovics Bettina, Bazsali Gábor, Louis Bunel, Hideg Beatrix, Kis Kelemen Bence, Kovács Szabolcs, Lugosi scham Tamás, Andy C. Rouse, Sági Lilla, Steiner Petra, Szanyi-Nagy Judit Hirdetési tanácsadó: Király Róbert, tel.: 72/ /12457, mobil: Szerkesztôség: 7622 Pécs, Vasvári P. u em. 123, telefon: 72/ /12140, 12122, Nyomda: PAUKER Holding Nyomdaipari Kft., Budapest, felelôs vezetô: Vértes Gábor, ügyvezetõ igazgató HU ISSN , Megjelenik példányban UnivPécs A Pécsi Tudományegyetem hírlapja A Magyar Egyetemi és Fõiskolai Sajtó Egyesület tagja A SPINE (Student Press in Europe) tagja Lapunkat rendszeresen szemlézi Magyarország legnagyobb médiafigyelõje az OBSERVER Budapest Médiafigyelõ Kft Bp. Auróra u. 11. Tel.: (+36-1) , Fax: (+36-1) UnivPécs szeptember 15.

3 Az egyetem a munkaadód Körkérdés Dolgozol a suli mellett? KÁLMÁN IVETT FIZIKA MSC I. ÉVFOLYAM A PTE Student Service Iskolaszövetkezet 1997 óta mûködik, s bõ egy esztendeje van annak, hogy profiljába belefoglalta a munkaközvetítést kicsit több mint féléve foglalkoztatja a PTE iskolaszövetkezete az elsõ hallgatóját. A csaknem 300 fõs regisztrált hallgatóságot ellátó szervezetben jelenleg két hallgató, Tímár Judit és Rékási Marcell dolgoznak. Marcellt kérdeztük a melóügyekrõl. Miért jó, hogy ez az iskolaszövetkezet létrejött? Az országban elsõként a Pécsi Tudományegyetem az, ahol maga az egyetem segít a munkavállalásban. Ez nagyban megkönnyíti a hallgatók mindennapjait, hiszen így könnyebben tudják finanszírozni a tanulmányaikat és fedezni a megélhetési költségeiket. Fontos, hogy az egyetemisták azt is megtanulják, milyen a tisztességes munka, milyen csapatjátékosnak lenni, alázattal dolgozni. A mottónk az, hogy tudásból karrier az egyik célunk ugyanis az, hogy ne feltétlen csak fizikai munkákat közvetítsünk a hallgatóknak, hanem olyanokat, amelyekkel a saját leendõ szakmájukban szerezhetnek jártasságot, hogy azon a területen építsen kapcsolati tõkét, s így már az egyetemi tanulmányai alatt a karrierjüket építsék, könnyebben tudjanak majd elhelyezkedni. Miben jobb a PTE iskolaszövetkezete a többi ilyen cégnél? Két szempontból: mind a hallgatók mind az ügyfelek számára kedvezõbb feltételeket tudunk biztosítani, ugyanis megpróbálunk nonprofit módon mûködni. Így a hallgató több pénzt kap óránként, s a munkát adó partnereknek kevesebbe kerül a foglalkoztatás. Míg a versenytársaink profitorientáltak, az egyetem nem magának termel profitot, hanem az árrést a hallgatói számára juttatja vissza. Eddig is több száz hallgató regisztrálta magát, s az augusztus végi statisztikai alapján közel 4500 munkaórát dolgoztak már a diákok. Szeretnénk ezt is túlszárnyalni, s folyamatosan keresünk új munkaadókat is. A partneri kör nem feltétlen különbözik más, a dél-dunántúli régióban eddig is mûködõ iskolaszövetkezetekénél, de az olyan pécsi és regionális cégeken túl, mint a Pécsi Sörfõzde, a BUW vagy a Flextronics, az egyetem szervezeteit is megcéloztuk: a legtöbb egyetemi diákmunkát már a mi iskolaszövetkezetünkbe regisztrált hallgatók látják el. Mennyire van igény a szolgáltatásotokra a hallgatók részérõl? Végeztünk egy felmérést: 3052 hallgató megkérdezése alapján, 86,1% szavazott amellett, hogy segítséget jelentene neki, ha a PTE az oktatás mellett munkalehetõséget biztosítana nekik, sõt, 3046 válaszadó 40,3%-a már dolgozik is az egyetemi tanulmányai mellett. A PTE-vel kapcsolatos elégedettséget is növelné, ha az egyetem biztosítana a diákoknak munkát. Ha ezt a kutatást a huszonkétezres jelenlegi hallgatói létszámra vetítjük ki, brutálisan sok hallgatónak kellene munkát biztosítanunk. A hallgatók egyébként egész évben érdeklõdnek az aktuális lehetõségek iránt, de persze szeptemberben figyelhetõ meg a legnagyobb érdeklõdés. Több diák nincs tisztában azzal, hogy konkrétan mit szeretne dolgozni, ennek az eldöntésében is próbálunk segíteni. Hogyan lehet munkát kapni nálatok? Regisztrálni kell a honlapon ez egyelõre egy tesztverzió, de már mûködik és be kell lépnie az iskolaszövetkezetbe. Ha pedig talált a kiírások között egy számára megfelelõ állást, akkor az adatai alapján egy eseti megállapodást kötünk vele. Nagy az érdeklõdés, így sokszor a jelentkezési sorrend dönt. Ha szükség van foglalkoztatás-egészségügyi vizsgálatra, azt általában a partnercégek bonyolítják, csoportosan. Egyébként azok a cégek, amelyekkel kapcsolatban állunk, kifejezetten rugalmasak az alkalmazás idejét tekintve, hiszen fontos, hogy a munka ne menjen a tanulmányok rovására. Igyekszünk a hallgatók igényeinek megfelelõen bõvíteni a lehetõségeket, most éppen egy olyan projekten is dolgozunk, amely hallgató foglalkoztatását tenné lehetõvé. Info: Nem dolgozom, pontosabban fogalmazva nyárra szoktam csak munkát keresni, amikor nincs oktatás, és abba is hagyom, ahogy elkezdõdik a szemeszter. Szerintem napjainkban a hallgatók számára elég nehéz összeegyeztetni a tanulást és a diákmunkát, nagyon bonyolult kérdés, igazi kihívás beosztani az idejüket. Azt nem tudom, mások hogy vannak ezzel, de nekem legalábbis elég sok órám van, és emiatt nem tudnék annyi szabad idõpontot találni, amikor ráérnék dolgozni. JÁMBOR ÁDÁM BTK TTK Dolgozom az egyetemi tanulmányaim mellett, csak nem Pécsen, hanem Székesfehérváron, egy falmászóteremben. Általában hetente vagy kéthetente járok haza megtartani az edzéseimet. A munka engem a tanulásban sosem akadályozott pedig kétszakos vagyok, történelem és testnevelés, a buszút a két város között ugyanis háromórás, így lehet az utazás alatt tanulni rendesen. És tudod ha valaki élvezi, amit csinál, akkor az nem is munka. NAGY KATALIN ÁOK I. ÉVF. Nem végeztem még diákmunkát, viszont vannak barátaim, akik dolgoztak a nyáron, például gyümölcsöt szedtek, szórólapoztak, hipermarketekben voltak árufeltöltõk. Bennem az õ történeteik sosem keltettek jó benyomást. Az egyik barátom segédápoló volt a nyáron, õt sem fizették meg túl jól. Ha választhatnék, hogy mit próbálnék ki, akkor szívesen bepillantást nyernék a kórházi munkába, de nem orvosként, hanem azok munkájába, akik úgymond a piszkos munkát végzik. UnivPécs szeptember 15. 3

4 egyetemi élet KTK a KTK-ban Elég tehetséges vagy hozzá? A PTE KTK-n a Kompetencia- és Tehetségfejlesztõ Központ, azaz a KTK, amely összefogja a karon tanuló tehetségeket, és pontrendszer keretei között motiválja õket többek között szakmai elõadásokon való részvételre, vagy éppen TDK dolgozat írására, szeptember 8-án nyitotta meg kapuit. Pár perccel az iroda megnyitása után beszélgettem Balogh Gábor egyetemi oktatóval, aki irodavezetõként informált az új szervezetrõl. (Kedves Olvasó, majd úgy tessék olvasni az interjút, hogy ez nekem pontot fog érni!) BARTAKOVICS Bettina interjúja Miért hozták létre a Kompetenciaés Tehetségfejlesztõ Központot? A nyár elején a kar vezetõsége úgy döntött, hogy létrehoz egy külön irodát, amely összegyûjti a karon meglévõ rengeteg lehetõséget, amellyel a tehetségek kibontakoztathatják a képességeiket. A Tehetségfejlesztõ Központ célközönsége a közgázos FOKSZ-os, alap- (BA) és mesterképzéses (MA) hallgatói. A központ vezetõje Bányai Edit, coachként és tanácsadóként Farkas Ferencné vesz részt a munkában, valamint számos oktató dolgozik mentorként és coachként a központban. Én vagyok az iroda operatív vezetõje a mindennapi teendõk során. Az infópont elnevezésû irodában három mesterszakos hallgató fogadja az érdeklõdõket, mert úgy gondoljuk, hogy a hallgatók egy könnyedebb, lazább és barátságosabb légkörben bátrabban és szívesebben térnek be hozzánk. Miért éri meg a hallgatónak csatlakozni? Mert egy központi helyen minden információt megtalálhatnak! Tájékoztatjuk õket a karon meglévõ lehetõségekrõl, amelyek tekintetében nem biztos, hogy teljes körûen informáltak. Pl.: TDK-ról, esettanulmány-versenyekrõl, szakkollégiumról, a vállalati hetek elõadásairól, BEDC vállalkozásfejlesztési és ötlet versenyekrõl, a diákszervezetekrõl stb. Továbbá van néhány egyedi kezdeményezésünk is, mint a pontgyûjtõ füzet. Fõként az elsõsök számára hasznos, hogy irodánkban tájékoztatást kaphatnak akár olyan kérdések kapcsán is, hogy melyik tanárral, hol, és mikor lesz az adott órájuk, és bizonyos kérdésekben kihez érdemes fordulniuk. A karon több mentorprogram is mûködik, többek között a Tehetségért Mozgalom, a Szakkoli, AIESEC, TM és a Külügyi Iroda által is. Erre egy a meglévõ mentori rendszereket összekötõkoordináló, és azt kiegészítõ rendszert szeretnénk kiépíteni. Hogyan mûködik a pontrendszer? A hallgatók pontokat szerezhetnek a félév során különbözõ tudományos, társadalmi, mûvészeti, vagy sportaktivitások mentén, amelyeket oktatók igazolnak. Pontot ér például a vállalati hét vendégelõadásainak meghallgatása, TDK dolgozat írása, idegen nyelvi kurzus teljesítése, diákszervezeti tagság, versenyeken való részvétel, és még számos dolog, amely által a hallgatót az egyetem keretein belül és kívül is kitûnik társai közül. A legtöbb pontot szerzõk a félév végén elismerésben részesülnek. Megéri jól tanulni is, hiszen amennyiben lesznek olyan hallgatók, akik ugyanannyi pontot érnek el, úgy a tanulmányi eredményük fog dönteni. A díjazottakról különbözõ vállalatok is tudni fognak, amelyek álláslehetõségeket, ösztöndíjprogramokat, tréningeket kínálnának majd jutalomként. Több szervezet már érdeklõdik a legtehetségesebbek iránt. Másik oldalról egyfajta kommunikációt is jelent ez a szervezetek és a Pécsiközgáz között a tekintetben, hogy a munkaerõ-piaci elvárásokhoz maximálisan igazodó hallgatókat tudjunk képezni. A szervezeti elvárásokat eddig is kutattuk, és továbbra is fontosnak tartjuk, hogy a változó munkaerõ-piaci követelmények megismerésében mindig naprakészek legyünk. Teljes interjú: Kedves elsõsök! Hamarosan megkeresünk Benneteket en egy rövid online kérdõívvel. Szeretnénk megtudni, milyen döntések segítettek abban, hogy a PTE-t választottátok. A válaszadók között 3 db PTE-s kapucnis pulcsit sorsolunk. Kérjük segítõ együttmûködéseteket! PTE Marketing Osztály 4 UnivPécs szeptember 15.

5 PTE InterCity Szeptember elsejétõl menetrend szerint elindult a Pécsi Tudományegyetemrõl elnevezett InterCity! Az induló járat kapcsán még játékot is hirdetett a PTE. A szeptember 1-jétõl Pécsrõl a fõvárosba kor, Budapestrõl a baranyai megyeszékhelyre pedig kor induló PTE IC-k a PTE mint márkanév ismertségén hivatottak javítani. A két város között közlekedõ vonatokat amúgy is nagy számban veszik igénybe a pécsi egyetem hallgatói, ezért az intézményi hovatartozást is tovább erõsítheti az elnevezés. A PTE és a MÁV-START Vasúti Személyszállítási Zrt. egyetemi élet együttmûködése értelmében december 13-ig viseli Magyarország elsõ egyetemének nevét az IC. Az egyetemrõl elnevezett járat indulása kapcsán több flash mobot is szerveztek: a PTE Táncegyüttes pomponlányai szórakoztatták produkciójukkal a pécsi, illetve a Keleti Pályaudvar utasait. Nem elég bejárni az órára Elsõsorban elsõévesek számára szolgálhatott információkkal az Antall József Tudásközpont Gólyabáltól a diplomaosztóig címmel rendezett kerekasztal-beszélgetése szeptember 9-én a Tudásközpontban. Az eseményen Kalapos Judit, az Oktatási Igazgatóság Központi Hallgatói Szolgáltató Irodájának (KÖSZI) vezetõje, Deliné Gyõrmárton Rita, a Marketing Osztály Alumni Irodájának vezetõje, valamint Kósa Balázs, a Doktoranduszok Országos Szövetségének pécsi elnöke adott tájékoztatást a szervezeteik által nyújtott szolgáltatásokról. A szekszárdiak és az emkás hallgatók kivételével valamennyi kart képviselõ hallgatóság személyes történeteket is megismerhetett. Abban valamennyi elõadó egyetértett, hogy az óralátogatás önmagában sem a szakmai karrierhez, sem a személyes boldoguláshoz nem elegendõ, a nagy fokú önismereten nyugvó célmeghatározás után személyre szabott készség-, illetve kompetenciafejlesztés a fejlõdés kulcsa. A kapcsolati tõke építésének szükségességét is hangsúlyozták, s mindehhez Kósa Balázs hozzátett még annyit: Gondolkodni nem bûn! UnivPécs szeptember 15. 5

6 hírek egyetemi élet KISÁLLATOK A BOTKERTBEN Szeptember 6-án, a PTE Botanikus kertjében Kisállatok bemutatkozása címmel kisállat-bemutatót rendezett az ANK Baranyai Madárpóktartók Klubja, a Baranyai Hüllõtartók Klubja, a Mecseki Galamb- és Kisállattenyésztõ Egyesület, H15 Díszmadár Szakcsoport és Nagypapagáj-tenyésztõk. Az érdeklõdõk a növények megtekintésén túl simogathattak kígyókat, teknõst, gyíkot, etethettek papagájokat, tájékozódhattak az állatok tartásának körülményeirõl. LEONARDO: KEDVEZMÉNY OKTÓBER VÉGÉIG A Leonardo, a reneszánsz zseni címû kiállítás október 31-ig várja a látogatókat, szeptember 1-tõl a korábbi árnál lényegesen olcsóbban. A pécsi tanulók és a dél-dunántúli régióban tanuló diákok 1500 forint helyett 500 forintért, a pécsi lakcímkártyával rendelkezõ felnõttek 3000 helyett 1500 forintért, a pécsi nyugdíjasok 1500 helyett 750 forintért, a pécsi családok 6000 helyett 3000 forintért tekinthetik meg a kiállítást. VYLYAN BOGYÓLÉ 2014 A Vylyan Pincészet 10. alkalommal írta ki Bogyólé címkepályázatát. A pályázat határideje: szeptember 29. A kiírásra a Pécsi Tudományegyetem jelenlegi és volt hallgatói (30 éves korig!), valamint a Pécsi Mûvészeti Gimnázium és Szakközépiskola diákjai adhatnak be pályázatot. Info: OKTATÓI ÖSZTÖNDÍJ A PTE kiemelt külföldi partnerintézményeibe a kétoldalú kapcsolatok keretében kiutazó oktatók rövid (3 5 napos), október 20. és június 30. között megvalósuló tanulmányútjai utazási költségeinek és napidíjának támogatására ír ki pályázatot az NKO. Az érintett partnerintézmények: Masaryk Egyetem Brno, Zágrábi Egyetem, Krakkói Jagelló Egyetem, Nyitrai Konstantín Filozófus Egyetem, Újvidéki Egyetem, Babes-Bolyai Egyetem, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Partiumi Keresztény Egyetem. Alkotói szabadságon, GYES, GYED-en lévõ oktatók részére a pályázat nem elérhetõ! Beadási határidõ: szeptember 30. Info: illetve oldal Ösztöndíjak menüpontja alatt. Önkéntes segítõket keres a lelkisegély A Lélektér Ifjúságsegítõ Alapítvány Pécsi Ifjúsági Lelkisegély Szolgálata telefonos segítõket keres hosszútávú önkéntes munkára. Jelentkezni szeptember 30-ig lehet a címen Székely Zsuzsanna szolgálatvezetõnél. Bárki jelentkezhet, aki számára fontos mások segítése, aki érdeklõdik a pszichológia iránt, toleráns, jól kommunikál, és sok szabadideje van, fõleg hétvégente és hétköznap esténként. Végzettséget tekintve minimum elvárás az érettségi. Ami lényeges, az a személyes adottságok, a fejlett önismeret, empátia és a lelki terhelhetõség. A munka feltétele egy 100 órás, ingyenes képzés sikeres elvégzése, melynek része az önismereti csoportfoglalkozás, az elméleti rész és a gyakorlati modul. Folyamatosak a továbbképzések, és havi szupervízió, stábmegbeszélés támogatja az ügyelõk munkáját. Vérzéses lázak az ebola és társai Ternák Gábor: Vérzéses lázak az ebola és társai Szeptember 5. PTE ÁOK Dr. Cholnoky László tanterem Ennek a vírusnak nincs ellenszere, a védõoltások az esetek nagy részében hatástalanok, valamint a napjainkban terjedõ járvány az utóbbi idõk legnagyobb járványa - hangzott el rögtön az elõadás elején. Elég biztató, nem? Az ebola, valamint lassúláz (Nigéria), Morburg, hantavírus és a sárgaláz mind olyan vírusos fertõzés (ez ún. VHF csoport), ami lázzal és gyomor-bélrendszeri tünetekkel jár, melyeket aztán vérzés követ. Az utóbbi három az ebolával kiegészítve hasonló tüneteket produkál. Azt, hogy pontosan hogyan indul el a fertõzés, csak megtippelni tudják, talán rágcsálók, talán majmok vagy denevérek által jutnak emberbe, s aztán a vírus minden testnedvben (még a könnyben is) megjelenik. Azt sem tudhatjuk biztosan, hogy ez a vírus fertõze önmagában. Azonban elõfordulhat, hogy a gazdatestet nem betegítik meg, így õ csak hordozó lesz, míg talán a következõ élõlény, akivel érintkezik, megfertõzõdik. Ezzel a címmel mutatta be prezentációját Trócsányi András, a TTK egyetemi docense, aki a Tudásközpontban megrendezett Afrika-elõadássorozat elsõ vendége volt szeptember 9-én. Vajon a 21. század valóban Afrikáé? A kezdõ elõadás részben erre is igyekezett válaszolni, fõképp a Dél-Afrikai Köztársaság változó helyzetén keresztül. Világbajnokság, vuvuzela, Nelson Mandela. Ha ezeket halljuk, valószínûleg elõbb-utóbb eszünkbe jut Afrika. Az a kontinens, amely mindezek mellett számos lehetõséget rejt magában, és amely sajátos kultúrával és történelemmel rendelkezik. Számolják ki, hány ember mellé nem ülnének le szívesen ebben a teremben! hívta fel a figyelmet Trócsányi András arra is, hogy itt található az a Dél-Afrikai Köztársaság is, amely népességének kb. 17%- ával a világ egyik legfertõzöttebb része, a HIV-fertõzést tekintve. A Dél-Afrikai Köztársaság önmagában is érdekes, hiszen lényegében három különbözõ világ találkozik egy országban. A tudományosan apartheidnek nevezett idõszak a 21. század elõtti, 1948 és 1994 közötti éveket foglalja magában, amelynek hívószava az elkülönítettség. Ezt a nemzeti értelemben vett darabokra bontást váltja A napjainkban terjedõ vírusról úgy tartják, hogy egy népi gyógyító temetésérõl indulhatott még tavaly szeptemberben. Egy másik verzió szerint azonban egy kisfiú hordozta a betegséget, akinél a halál okát túl késõn állapították meg, addigra megfertõzte a családját, és mindenkit, aki érintkezett vele, vagy a családtagjaival. A professzor nem tart attól, hogy az ebola járványt okoz Európában, azt viszont aggasztónak tartja, hogy a hazai egészségügyi dolgozók vajon idõben felismerik-e azt, hogy egy trópusi országból hazatérõ lázas beteg akár fertõzött is lehet. CSERNYÁNSZKY Benigna Három világ egy országban fel a ma is húzódó poszt-apartheid, amely valamelyest a magyarországihoz hasonló rendszerváltással hozható kapcsolatba. Mindezekkel összefüggésben a 21. századi Afrika is áldozott a globalizáció oltárán. Amellett, hogy a Coca-Cola logó szinte mindenütt megtalálható (Fokvárosban is), már a turistatekintetek sem találkozhatnak fedetlen keblekkel. Az elõadó szerint 2000-ben megindult az a folyamat, amely során a ruhák elkezdtek mûanyagosodni, a mosolyok õszintétlenné válni, s ez 2013-ra teljesedett ki igazán. Trócsányi András képekkel is dokumentálta ezt: a fotón mellette pózoló hölgyek 2000-ben még nem, 2007-ben viszont már dupla melltartót viseltek. Elkezdõdött az uniformalizálódás, a megkülönböztetés nélkülözésének a folyamata ám az országba kerülve mégis azt tapasztalhatjuk, ez csupán egy ideológia. Nemcsak a fehérek és feketék közötti ellentét figyelhetõ meg egyes helyeken, de a fekete emberek között is látható a csoportokra bomlás. Mindez pedig nem csupán a politikában, de a gazdaságban, sõt a lakóhelyeken is megfigyelhetõ. A teljes fordulat tehát még mindig várat magára. SZANYI-NAGY Judit 6 UnivPécs szeptember 15.

7 egyetemi élet 100 hinta Szeptember 11-én nyílt Görözdi Lilla és Gnándt Ferenc Kötéltánc címû kiállítása a Nádor Galériában, mely szeptember 25-ig látható. Azt az állapotot szeretném elérni, amelyet az elsõ ember érzett, amikor összegyûjtötte a napi élelmét, ivott is és párosodott, kielégítette az alapvetõ igényeit és utána azt mondta, hogy most ide a barlang falára még csinálok valamit, ami a korábbi három igénnyel összevetve szinte értelmetlen, de õ valami miatt úgy gondolta, hogy a szabadidejét ezzel fogja töltetni. Hiszek benne, hogy abban a pillanatban ott valami történt. Ez nem múlt el, csak a kommunikáció eltolódott, ma arról beszélünk inkább, hogy azt a valamit, ki, hogy mondja ki. Milyen nyelvet használ. Milyen stilisztikai eszközöket, milyen dizájnnal próbálja meg eladni magát. Közben az a valami a feledés homályába merült, de ettõl függetlenül nem szûnt meg létezni. A munkáimmal szeretném elérni, hogy megtaláljam ezt a valamit. Ha ez sikerülni fog, akkor sem biztos, hogy tudatában leszek majd. Csak dolgozom. GNÁNDT Ferenc 100 darab hinta lóg rózsaszín fonálon a kiállítótérben. Ezen az installáción egy gyerekkori élményemet dolgoztam fel. Gyerekkoromban volt egy hintánk az udvarunkon, hittem abban, hogyha százszor meglendülök, akkor valóra fog válni az, amire gondoltam. Az ismétlõdés, az apró különbségek érdekelnek installációimban és festményeimben. Látszólag mindegyik hinta egyforma, de mégis teljesen mások, más szögben lógnak, picit mozdulnak, ahogy a levegõ megmozdítja õket. Az ismétlés a munkáimban felsorolás. A festményeimen lévõ köröknél is ez érdekel. Mindegyik kézzel készült, és mindegyik más. Addig húztam az ecsetem, amíg el nem halványult a festék, ez a végén egy izgalmas játékot adott ki. GÖRÖZDI Lilla Egy városi legenda vége interjú Märcz Róberttel, az INYT ECL tesztfejlesztõjével Miért vállaltál el egy hallásértési tesztekkel kapcsolatos elõadást a Kutatók éjszakáján? Az egyetem rangos szellemi terméke az ECL nyelvvizsga, így nagyon fontos a megítélése. A magyarországi nyelvvizsgák hallásértés része a legendák szerint meglehetõsen nehéz. Hallásértés tesztek fejlesztésével foglalkozom, és arra gondoltam, ha bemutatom, hogyan készül egy ilyen teszt, akkor a nyelvvizsga e részével kapcsolatos félelem enyhíthetõ. Miért éppen a hallásértés a legnagyobb mumus? Néhány éve gyûjtöm a hozzászólásokat, kommenteket a nyelvvizsgákkal kapcsolatban. A hallásértési tesztre általában sok a panasz. Ugyanakkor az adatok mást mutatnak: az, hogy ez a legnehezebb része a nyelvvizsgának és hogy ezen véreznek el a legtöbben, nem több, mint városi legenda. Nem nehezebb a többi vizsgarésznél, és ezt a statisztika is alátámasztja. Nem kiugró azoknak a száma, akik éppen ezt a részt nem tudják teljesíteni. Persze, az önbeteljesítõ jóslat itt is mûködik: ha az ember azt mondogatja magának, hogy a hallásértés teszt nehéz, akkor az is lesz. Mindenképpen muszáj egy ilyen tesztben háttérzajnak lennie? A Közös Európai Referenciakeret (KER) meghatározza azt, hogy például egy középszinten beszélni tudó embernek mennyit és milyen szinten kell tudnia az adott nyelvet. B2 szinten úgy fogalmaz, hogy követni tudja az anyanyelvû beszélõk közötti élénk társalgást, illetve megértési képességét csupán a nagy háttérzaj befolyásolhatja. A nyelvtanulás folyamata alatt nem sokszor adatik meg a hallgatóknak, hogy anyanyelvi beszélõket halljanak élõben, legtöbbször a tanár beszél. A vizsgázókat egyébként sokszor az is zavarja, ha például nevetés hallható a felvételen, mert ha nem pontosan tudja, min nevetnek, akkor az kellemetlenül érinti... Ha használható nyelvtudást akarunk mérni, a hallásértési teszt sem lehet vegytiszta, hiszen a valóságban is vannak háttérzajok. A vegytiszta hanganyagok alapján elért vizsgaeredmény hamis képet mutat a vizsgázó nyelvtudásáról. Említetted, hogy éppen ezt a részt a nyelvórákon általában nem gyakoroltatják eleget. Szerinted miért nem? Nem ment át a tanári gyakorlatba, talán mert összetettebb a többi feladatnál: olvasni, hallgatni és írni kell egyszerre. Az viszont kompenzál valamennyit, hogy a Z generáció nagyon sok filmet és sorozatot néz, netes játékokat játszik. A hallásértés készség, amely ilyesmikkel fejleszthetõ. Mi várható a Kutatók éjszakáján tartott elõadáson? Interaktív workshop lesz: az egybegyûlteket végig fogom vezetni azon a folyamaton, hogy miként is készül egy ECL hallásértési teszt. Tehát meghallgatjuk a hanganyagot, és hozzánézzük a nyers tesztet, majd megnézzük a tesztfejlesztési folyamat különbözõ állomásai során készült verziókat, hogy mi változott és miért. Bemutatom a próbateszteket és azokat a statisztikai elmemzéseket, amelyek megmutatják, hogy egy-egy kérdés milyen nehéz. Megkérem a résztvevõket, hogy találják ki, szerintük mitõl volt az a bizonyos kérdés nehéz vagy könnyû. Végezetül pedig megnézzük az éles teszt statisztikáját is, és végleg leromboljuk azt a mítoszt, hogy a hallásértés teszt sokkal nehezebb, mint a vizsga többi része. Abban bízom, hogy mindenki számára világossá válik, hogy nagy gondossággal alakítjuk ki ezeket a teszteket, és nem ördöngösség átmenni egy ilyenen. Zsolnay Negyed zeneterem szeptember :00 óra 50 férõhely van, tessék sietni! UnivPécs szeptember 15. 7

8 TÁMOP C-11/1/KONV JÓL-LÉT AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOMBAN KONFERENCIAFELHÍVÁS A Pécsi Tudományegyetem november én rendezi a TÁMOP C-11/1/KONV/ Jól-lét az információs társadalomban projekt nemzetközi konferenciáját, amelyre tisztelettel meghívja az érdeklõdõket. egyetemi élet Tanévnyitó 2014/2015 Az információs társadalom témaköre az elmúlt két évtizedben jelentõsen felértékelõdött az egész világon. Az Európai Unióban a politikai deklarációkkal és a gazdasági fejlesztésekkel párhuzamosan számos kutatás is készült, tudományos publikációk láttak napvilágot, miközben egyre inkább érzékelhetõ a hétköznapjainkban is, hogy információs társadalomban élünk. Az információs társadalom igencsak szerteágazó és sokszínû, egyszerre szól az információs és kommunikációs technológiák forradalmáról, az ipari (indusztriális) társadalmat felváltó korszakváltásról, de részét képezi az internet világa is. Kérjük, hogy részvételi szándékát az online regisztrációval ezen a linken jelezze: A regisztráció mellett egy 300 szavas absztraktot kell benyújtani magyar és angol nyelven a következõ elérhetõségre (a tárgyban minden esetben kérnénk feltüntetni: JOLLET absztrakt): A szekcióknak megfelelõen minden absztraktot lektorálási folyamatnak vetünk alá. Az absztrakttal és a tanulmánnyal szemben támasztott formai követelményeket jelen felhívásunkkal együtt hirdetjük meg. Amennyiben a szerzõk a konferenciakötetben is publikálni kívánják kutatásukat, az absztraktot a megadott határidõre ki kell terjeszteni a formai követelményeknek megfelelõen egy 2000 szavas tudományos cikké. Az elfogadott, lektorált tanulmányokat online konferenciakötetben és amennyiben a rendelkezésre álló források lehetõvé teszik - nyomtatott formában is (ISBN) publikáljuk. A konferencia tervezett szekciói: Az információs társadalom jelenségeit leíró komplex adatbázisok Korszerû modellezési eszköztárak Új innovatív IKT alkalmazása Intelligens innovációk Árvízkockázat-elõrejelzés Developing a regional knowledge sharing cooperative applications (TT-CLAUD) Territorial Intelligence research action and ICT e-poszter szekció Határidõk: szeptember 30., éjfél: Jelentkezési határidõ: az absztraktok leadásának határideje november : Konferencia december 1., éjfél: Tanulmányok leadásának (2000 szó) határideje További információért látogasson el a weboldalra vagy forduljon bizalommal a konferencia szervezõbizottságához: A PTE szeptember elsején tartotta ünnepi tanévnyitó ülését a Halasy-Nagy József Aulában. A rendezvényen Palkovics László felsõoktatásért felelõs államtitkár is jelen volt szeptember elsejével Magyarország a modern nemzetek sorába lépett, az ország sorsát a tudásra alapozta, s ez azóta is meghatározza a magyar tudományt, innovációt jelentette ki beszédében Bódis József rektor, utalva arra, hogy az egyetemalapítás három év múlva bekövetkezõ 650. jubileuma nem csak Pécs, de az egész magyar felsõoktatás ünnepe is lesz. A PTE elsõ embere eddigi tanévnyitó beszédeire utalva elmondta, reméli, ez lesz az utolsó olyan alkalom, amikor nagyobb változások jellemzik majd a tanévet, mert bízik abban, hogy az új felsõoktatási stratégia hosszú távon kijelöli majd a magyar felsõoktatás útját. Enélkül a szektor nélkül nincs modern társadalom, nincs fejlõdés, és nincs magyar nemzet sem jelentette ki Bódis József, majd hangsúlyozta: Mi ennek az átalakításnak együttmûködõi szeretnénk lenni. Ugyanakkor azt látni kell, hogy ez egy rögös út, de mindannyiunk érdeke, hogy sikerre vigyük, és a felsõoktatás húzóerõ legyen. A PTE rektora szólt arról is, hogy a Dél-Dunántúl Magyarország egyik leginkább leszakadó vidéke, s mivel az egyetemeknek nemcsak az a szerepe, hogy kutassanak és szakembereket képezzenek, hanem a környezõ gazdaságot is indukálni hivatottak, a PTE-re is ez a feladat vár. Emelt fõvel állunk ennek elébe, és teljesíteni akarunk fogalmazott Bódis József. Egy, a közintézményekbe vetett bizalom kapcsán végzett felmérést idézett beszédében Palkovics László felsõoktatásért felelõs államtitkár. A magyarok a Magyar Tudományos Akadémia után a magyar felsõoktatásban bíznak leginkább. A felsõoktatás megújítása kapcsán az államtitkár elmondta: az év végén terveznek a kormánnyal elfogadtatni egy olyan stratégiát, mely hosszú távon lenne meghatározó, öt évre szólna, és évenként felülvizsgálnák. Palkovics László hangsúlyozta azt, hogy egy ilyen stratégiát csak azokkal együtt érdemes és lehet megalkotni, akik azt végre fogják hajtani. A felsõoktatásért felelõs államtitkár utalt arra is, hogy az ünnepség után megbeszélést folytat Bódis Józseffel e témát érintõen is. Az ünnepségen melyet a PTE Universitas Televíziója élõben közvetített az egyetem honlapján díjak átadására is sor került, a kitüntetettek teljes névsora a pte.hu-n olvasható. A tanévnyitó szenátusi ülést Rinfel János, a PTE Egyetemi Hallagtói Önkormányzatának elnöke zárta egy beszéddel, aki azt kívánta a most elsõ ízben beiratkozónak, hogy egyetemi tanulmányaik alatt felelõsséggel és szorgalommal vegyék az eléjük tornyosuló akadályokat. 8 UnivPécs szeptember 15.

9 A megújulás magvai Megindul a gyógyítás a 400 ágyas klinikai tömb felújított A-C szárnyában. Szeptember 8-án megindult a gyógyító munka a felújítás alatt álló 400 ágyas klinika A (nyugati) és C (északi) szárnyaiban. Elsõ lépcsõben a jelenleg a B (keleti) szárnyban dolgozó egységek költöztek át a fenti két felújított szárnyba. Megnyitásra került a fõbejárat is az Ifjúság útja felõl, így betegeink a régi útvonalon juthatnak be az épületbe. Az üzembe helyezett részen ideiglenesen elhelyezett tájékoztató táblák fogják segíteni a szakambulanciákra, illetve az egyes osztályokra történõ eljutást. Szeptember végén kerül sor további belgyógyászati osztályok (gasztroenterológia és kardiológia), illetve a Sürgõsségi Betegellátó Osztály beköltöztetésére. A munkálatok a B szárnyban folytatódnak, az épület teljes átadása 2015 nyarára várható. 400 ágyas krónika Köztudott, hogy három év múlva ünnepli majd a Pécsi Tudományegyetem a magyar felsõoktatás megalapításának 650. évfordulóját. Mi a jelentõsége ennek a jubileumnak? A történelmi indíttatáson túl nagyon nagy lehetõséget jelent ez számunkra. A késõközépkorban Prága, Krakkó, Bécs és Pécs voltak azok a városok, amelyek egyházi és világi vezetõi belátták, hogy egy innovatív lépésre van szükség ahhoz, hogy új lendületet kapjon a régió. Egy viszonylag nyugodt, mûködése csúcsán lévõ, homogénnek mondható kulturális, vallási és gazdasági rendszer kiegyensúlyozottságában jelent meg egy új paradigma az egyetemalapításokkal. Ekkor indulnak el feltartóztathatatlanul a modern tudományok, az emberközpontú humanizmus csírái, amelyek a mai modern felsõoktatás alapjait is kell, hogy jelentsék. Párhuzamot látok a középkor és a mai helyzet között abban a tekintetben, hogy most is egy olyan Európában és oly korban élünk, ahol újítani kell, ahol szükség van arra, hogy megtaláljuk azokat a kezdeményezéseket, melyek a mai modern, autonóm felsõoktatás és annak társadalommal alkotott komplex viszonyának új útjait csírájukban tartalmazzák. A Pécsi Tudományegyetem egy modern, európai egyetem, kutatóegyetem, kiválósági aspirációi vannak. De nem csak magáról az intézményrõl van szó: célunk a régió felemelkedése is, hiszen intézményünk gazdasági szempontból is meghatározó. A jubileum olyan lehetõség, amely a hároméves elõkészülettel folyamatosan fel tudja ajánlani mindazokat a lehetõségeket, amikkel a Pécsi Tudományegyetem minõségében, dinamikájában, szervezeti struktúrájában jelentõsen elõreléphet vagy emelkedhet. Elég a modern egyetemeket olyan meghatározó fogalmait említenem itt, mint a vezetéstudomány, szervezeti viselkedés, innováció, kommunikáció. Nagy felelõsség, nagy feladat. Olyan ez, mintha egy drágakövet dobnánk egy tóba: a jubileum önmagában is érték, de amint szélesednek a hullámok, sokakhoz érhet el, s közös, sok mindenre kiterjedõ innovációra ösztönöz. A jubileumi programok szervezését egy kicsi, ám hatékony iroda koordinálja majd, mely jelenleg is gyûjti az információkat. KOMLÓSI László Imre rektori megbízott A PTE Jubileum650 Program szakmai vezetõje UnivPécs szeptember 15. 9

10 Traveling is often associated with discoveries, adventures, a journey on which each day represents an opportunity to learn and enjoy something new, but actually, this is not all. Indeed, people always think about the positive facts of traveling, what we don't think of/about is the strength, the curiosity and the will one might empower to create a magical moment from each brand new day. Indeed, it's not always as peaceful and easy as wayfaring on a beautiful path on which everything is perfect. Moreover, even if with the Erasmus program it is easier to feel comfortable in an other country, sometimes you have to work hard on yourself to adapt to a new way of life, and to live with people you have never heard of and who might be significantly different from everything you have ever experienced. Cultural differences and also the nature of each individual in itself set different skills and abilities toward approaching new people, making new friends but above all, to adapt to this new environment. Because, we can say it out loud, adaptation is the key to integration. Discovering and experiencing are for all of those who choose to be here, the ultimate destination of this journey, but as everyone knows, the journey is far more important than the destination, and every single one of you has different ways to express and live this expedition. Some of us came with a friend, as a safety equipment not to be alone in the early Course English Body-Shaping Dance Aerobics Boogie woogie, rock and roll, swing Capoeira Belly Dance Hip-hop Croatian, Serb, Macedonian Dances Yoga Cuban Salsa Latin Freestyle Aerobics Latin Dances Latin Dances for Employees of UP Hungarian Folk Dance Show/Musical Dance Ballroom Dancing Traveling is living Instructor days but also to share this one-life experience with someone they love. Others came alone, desperately seeking new experiences, with more ease to approach people and maybe also because they want to live this trip isolated from everything they have ever known before. Everyone is different, and living in a community can be difficult sometime and it might become a bumpy ride, but we can take the example of the Széchenyi square, here, in Pécs which is the historical center of the city but which is firstly the best symbol of a mix of influence and communities. This place underwent centuries of colonization which waved under different religions. In the same place can be found a synagogue, the Jami of pasha Qasim the Victorious wich now is a church, and other extremely different buildings painted in a wide range of colors, thus altogether creating a marvelous, indubitable, and pleasurable feeling of peace and comfort. As this place, the Erasmus program is a blend of a lot of different cultures. As a matter of fact, within this program, several nationalities are represented with only few citizens, but most of all, a multitude of personalities are also present in this program, and to make this journey a wonderful and life-long memory, we shall take the best of both. As this place, we shall work together so as in several years, we might want to come back to those memories, where everything was special. Louis BUNEL Dancing University Semester-Opening Gala 17th September 2014, 7 pm Free admission! Registration for the courses: 15th-21st September Program: 7.00 PM: Dance shows introducing our courses 8.00 PM: Concert of Tóth Gabi, a Hungarian pop star with the UP Dance Team 9.00 PM: Karaoke party with prizes Ms. Beáta Szuhán-Glass Mr. Zoltán Szauer Mr. Raphael Lopes de Carvalho, Ms. Barbara Murai Ms. Indzsi Deniz Mr. Tamás Horváth Ms. Veszna Vélin Ms. Boglárka Gyenis Ms. Barbara Vágási, Mr. Kutni Balázs Ms. Adrienn Szabó Mr. János Józsa Mrs. Eszter Mészáros Karsai Mrs. Andrea Tandi Mosgai, Mr. Tibor Tandi Ms. Judit Papp Mrs. Eszter Mészáros Karsai Time Tue Mon Thu Wed Mon Tue Wed Wed Mon Tue Thu 17:30-19:00 Thu Tue Thu PHOTOS: ÁDÁM DANESHGAR What is the ESN? Student Network is the biggest student association in Europe. ESNers are volunteer students who work for exchange students. We can be found in 37 countries in 470 high education institutions. We celebrate our 25 th anniversary in October. The network works in international, national and local levels. ESN Pécs is one of the biggest among the 16 Hungarian sections because week after week we organize programs and help more than hundred foreign students in their everyday problems. Also for Hungarians who study abroad ESN could be a great help to avoid the culture shock in foreign countries. You don't need to worry about surviving in country which is totally different and new for you. You don't need to afraid of if your coordinator or mentor doesn't have enough time for you because ESN volunteers are always there for you. ESN is what makes your mobility more enjoyable and guarantee that you will not stay in your dormitory room but you will join to our programs. Actually around 300 exchange students study in Pécs with the Erasmus+, Erasmus Mundus, Stipendium Hungaricum and Science without borders programs or owing to different exchange relations. The biggest groups are formed by Spanish, French, Brazilian, Italian, American, Chinese nations but Moldavian, Jordan, Finnish, South-Korean, Israeli, Vietnamese people are also present. Every year we organize lot of programs. We just finished the Integration Camp that was held in the forest camp of Sikonda. With this organization we tried to show how a typical Hungarian freshmen camp happens. Our supporter was PTE EHÖK and the Office of the International Relations. One of the most popular program is the Country presentation, where every week 3-4 countries introduce their country and culture with a short video and after they offer a little food and drink tasting. Besides the costume parties, sport and cultural events we will organize a Budapest Grand Tour, where the participants can get more information about the historical capital city by organized sightseeing and after they can meet the local exchange students. 10 UnivPécs szeptember 15.

11 English TÁMOP C-11/1/KONV JÓL-LÉT AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOMBAN ESN Pécs One of the most fantastic projects of the ESN is the Social Erasmus. From the 10 th to the 16 th of November will be the Social Erasmus week when with the foreigners we will do some charity what is really touching. The Exchange Ability is another superb project which helps to remove obstacles to participation in exchange and promote the opportunities available. If you have any questions about our organization, feel free to write us. Below are the addresses of the current board of ESN Pécs. President: Gergely Balogh Vice-President: Rebeka Németh Webmaster & Local Representative: Daneshgar Ádám Treasurer & Fundraiser: Réka Galambos Social Erasmus Coordinator: Ágnes Császár-Bíró INVITATION TO A CONFERENCE The University of Pécs arranges an international conference within the scope of the project titled "Well-being in the Information Society" (s.n.: TÁMOP C-11/1/KONV/ ) to which welcomes every enquirer. The topic of the information society has been valorised in the last two decades throughout the world. Numerous studies have been made in the European Union, in parallel with the political declarations and economic developments, scientific publications have appeared, whilst it is more and more perceptible even in our ordinary life that we live in an information society. The information society is rather far-flung and many-coloured, it is about the revolution of IT and communication technologies, the beginning of a new era replacing the industrial society at the same time, but the world of the internet is considered to be its part too. Please, announce your intention of participation by registering online on the following link: A 300-word abstract has to be submitted alongside the registration, both in English and Hungarian, to the following availability (in the Subject, please, indicate: "JOLLET abstract"): We will submit all the abstracts to a reading process in compliance with the sections. We announce the formal requirements of the abstract and the study along with the present invitation. In that case the authors wish to publish their research in the conference book, the abstract has to be extended to a 2000-word scientific article in accordance with the formal requirements. The accepted, revised studies will be published in an online conference book and in a printed version (ISBN) too if the disposable financial resources render it possible. Sections planned for the conference: Complex databases descripting information society occurrences Up-to-date modelling toolbars Application of new, innovative ICT-s Intelligent innovations Flood-risk forecast Developing a regional knowledge sharing cooperative applications (TT-CLAUD) Territorial Intelligence research action and ICT e-poster section Deadlines: Closing date (deadline for handing in the abstracts): 30 September 2014, midnight; Conference: November 2014; Deadline for handing in the studies: 1 December 2014, midnight. For further information, please, visit: or turn to the organizing committee of the conference: UnivPécs szeptember

12 interjú Elszántak vagyunk Interjú Berke Gyulával, a PTE oktatási rektorhelyettesével Amikor a régi-új vezetés tagjai bemutatkoztak a nyár folyamán a jogi kar kávézójában, Ön oktatási rektorhelyettesként elsõsorban a párhuzamosságok megszüntetését emelte ki a feladati közül. Azt gondolom, hogy bár kétségtelen, hogy történtek eddig is lépések ez irányban amióta az integrált Pécsi Tudományegyetem létrejött a párhuzamosságok megszüntetése van a PTE zászlajára varrva. Mit csinálna másként? Az egyik legkényesebb kérdést tette fel, amely az elõttünk álló rektori ciklusban napirendre kerül majd, de a probléma megkerülhetetlen. Valójában már a PTE létrejöttét megelõzõen terítéken volt ez a kérdéskör: az integráció elõtti idõkben, Barakonyi Károly rektorsága alatt fõtitkári mûködésem idõszakában is napirenden volt már a párhuzamosságok kérdése az akkori Janus Pannonius Tudományegyetemen. Már akkor jól látszott, hogy például az idegen nyelvi vagy az informatikai képzésben párhuzamosságok jelentek meg; fõleg az elõbbi kapcsán tettünk nem kifejezetten sikeres lépéseket akkoriban. Az integráció során, új karok létrejöttével és csatlakozásával a helyzet csak fokozódott, a képzési területek, szakok és kurzusok tekintetében a párhuzamosságok száma növekedett. Ráadásul a kérdés egyre érzékenyebb lett, vagyis olyan karokat, és azok olyan tevékenységeit érinti, amelyek tekintélyes, nagy létszámú oktatógárda jövõbeli sorsát is befolyásolhatják. Az ún. párhuzamosságok erõforrás-pazarlást jelentenek egyetemi szinten, amit az intézmény már nem bír el. Másrészt: a párhuzamos kapacitások fenntartása és finanszírozása akadályozza a PTE képzési portfóliójának modernizálását is. Ugyanakkor egy sajátos ellentmondás is tapasztalható ebben a körben: azok a döntések, amelyek a párhuzamosságok felszámolását alapvetõen befolyásolják, egyelõre nem egyetemi kompetenciába tartoznak. A PTE decentralizáltan mûködik, amely azt jelenti, hogy azokat a költségvetési, gazdasági döntéseket, amelyek ezt a területek érintik, a karok jogosultak meghozni. Ez az egyetem történelmi fejlõdésébõl, a jelenlegi szervezeti-mûködési sajátosságok kialakulásának módjából adódik. Jelenleg az egyetem, a Szenátus hatáskörében mindössze a szaklétesítésre, illetve -indítására vonatkozó döntés van. Ez olyan ellentmondás, amelyet hamar ki kell küszöbölni. Dékáni tapasztalataim alapján magam sem szívesen szólok bele a kari vezetõk hatáskörébe abban a tekintetben, hogy ha konszolidáltan tudják mûködtetni az adott kart, akkor miért is ne tartanának fenn olyan szakot, tantárgyat vagy kurzust, amelyet más karok is mûvelnek. Gazdálkodási szinten még nem élesedett ki ez a probléma a karokon, a folyamatokból ugyanakkor jól látszik, hogy a nagyon közeli jövõben ez élesedni fog. A szakmai vonatkozásán túl persze van ennek a kérdéskörnek emberi erõforrás gazdálkodási oldala is, amely szintén kényes probléma. Az intézményfejlesztési tervünk 2012-ben határozottan állást foglalt ebben a kérdésben: meg kell szüntetni az oktatási párhuzamosságokat. A Szenátusunk 2013 õszén határozatott hozott arról, hogy ezt végre kell hajtani, a rektor programjában pedig határozott célként szerepelt, s végül én magam is egyetértek azzal, hogy ezt véghez kell vinni. Nem csak gazdasági okból egyébként: határozott véleményem az, hogy az esetek túlnyomó részében az adott tantárgy vagy szak minõségének javításához hozzájárul, ha azt szervezetten, akár egy helyen, a legjobb színvonalon adják minden PTE-s hallgatónak. Hogyan fog ennek nekiállni? Bármilyen furcsán hangzik is, ezt a hatalmas problémaköteget szét kell szálazni, egyenként végig kell nézni minden szakot, tantárgyat és kurzust. Az biztos, hogy ezeknek a döntéseknek egyéni egzisztenciális, pénzügyi, szervezeti következményeit enyhítõ egyik lehetséges megoldása a szakportfóliónk modernizálása. E modernizálásnak pedig az egyik alapvetõ eszköze, hogy a PTE próbálja meg áttörni azt a sajnos még mindig létezõ falat, hogy a képzései döntõen egy karhoz kötõdnek. Ez annak ellenére így van, hogy mi vagyunk az egyik (ha nem az egyetlen) egyetem, amelynek van közös szaklétesítésre, illetve e körben kari együttmûködésre vonatkozó szabályzata! Elõ kell a karok együttmûködésére és a közös szakindításra vonatkozó hatályos szabályokat, és azokat revízió alá kell enni, ki kell iktatni a bonyolult és idõigényes adminisztratív mechanizmust a rendszerbõl. Ez nem lesz egyszerû, ugyanis Magyarországon a szaklétesítés, a szakindítás logikája kari logika. Annak ellenére, hogy semmilyen jogszabály nem mondja ki, sõt a kar szó jószerével elõ sem fordul a felsõoktatási törvényben, az akkreditációs szempontrendszer alapvetõen kari logikára épül. Kétségtelen, hogy a MAB az utóbbi idõben érzékelni látszik ez említett ellentmondást. Száz szónak is egy a vége: én rendkívüli lehetõségeket látok a képzési portfólió megújításának lehetõségeit illetõen a PTE igen széleskörû jelenlegi képzési kínálatában, a karok együttmûködésében. Meggyõzõdésem, hogy hatékonyabbá lehet tenni az egyetem mûködését. Súlyos konfliktusokat vállal majd fel ez az egyetemi vezetés, de elszántak vagyunk a döntések meghozatalában. Magától értetõdõ persze, hogy e döntéseket a lehetõ legszélesebb körû konszenzussal kell kialakítani. A rektori programban bizonyos társadalmi küldetések felvállalása is szerepelt. Mi módon próbálja a PTE a továbbiakban bõvíteni a fogyatékkal élõk számára nyújtott eddigi szolgáltatásait? Valóban, az Ön által említett stratégiai célkitûzés még az elõzõ rektori ciklusban fogalmazódott meg, de azt kell mondjam, hogy azzal maradéktalanul egyetértek. A program lényeges elemeit 12 UnivPécs szeptember 15.

13 interjú az Érzékeny Egyetem koncepció foglalja össze, amelyek közül kiemelhetem a fizikai és infokommunikációs akadálymentesítés folytatását, a fogyatékkal élõknek nyújtott életviteli és oktatási szolgáltatások bõvítését, az egyetemi polgárság érzékenyítését. Helyesnek tartom azt a célkitûzést is, hogy a PTE a fogyatékkal élõ hallgatók számára országos központtá akar válni. Úgy látom, hogy ez a törekvésünk (is) egybevág a város vezetésének stratégiai terveivel. Ezeknek az aktivitásoknak egyik központi eleme lesz a parasport-lehetõségek fizikai és szervezeti kereteinek kialakítása. Bemutatkozásakor a romák képzésrõl, illetve a diaszpóráról is beszélt. Milyen lépéseket tervez tenni ügyükben? Elõbb az utóbbi kérdéshez: Jarjabka Ákos kolléga úr kiváló és elmélyült programot készített az ún. diaszpóra-stratégiához. Ennek lényege a külföldön élõ magyar kötõdésû népesség megszólítása képzési programokkal, sajátos szolgáltatásokkal. Ezt a programot a lehetõ leggyorsabban operacionalizálni kell és forrásokat keresni a megvalósításához. A romák ügye ennél bonyolultabb és várhatóan idõigényesebb megoldásokat kíván. Egy biztos: megengedhetetlenül alacsony a roma hallgatók száma az egyetemen. Valójában nem is tudjuk, hogy mekkora. Úgy vélem, hogy e körben is az elsõ lépés a lehetõ legszélesebb konszenzus kialakítása az érintett karokkal, vezetõkkel, társadalmi szervezetekkel. A kellõ mértéktartás mellett azonban félre kell tenni azt az álszemérmességet, amely ezt a kérdést övezi. Napjainkra világos és határozott európai és hazai jogi és politikai környezete alakult ki a problémának. Meg kell említenem e körben Korinek akadémikus álláspontját, amellyel maradéktalanul egyetértek, és amelynek lényege az, hogy a roma népesség szocializációs deficitjének kezelése roma pedagógusok, egészségügyi szakemberek speciális képzésével csökkenthetõ. Számítok arra, hogy lesznek nézeteltérések ezen a területen, ám az egyetem nem szemlélheti pusztán a tudományos kutatás tárgyaként ezt az ügyet. UnivPécs szeptember

14 hírek sport PTE FUTSAL LIGA A PTE hagyományosan legnagyobb teremlabdarúgó-bajnokságára, melyet a PTE Sportiroda és az EHÖK szervez, szeptember között lehet regisztrálni a BTK TTK Szolgáltatói Irodában és ÁJK HÖK Irodában. A bajnokság szeptember 22-én rajtol, a TTK sportcsarnokban. A meccsek hétfõtõl csütörtökig lesznek, óra között. A bajnokság nyertese a szokásos díjak mellett egy teljes, egyedi feliratozású mezgarnitúra tulajdonosa lehet! PTE LABDARÚGÓ BAJNOKSÁG A PTE nagypályás, karok közötti bajnoksága, új lendület mellett új helyszínen, a PMFC mûfüves pályán veszi kezdetét. A Sportiroda a e- mail címen várja a jelentkezõket. RÖPI, KÉZI, KOSÁR A karok közötti röplabda mix, kézilabda és kosárlabda bajnokságok szeptember 29-tõl indulnak. Jelentkezés Lipcsik Zoltánnál a címen. SÁRKÁNYHAJÓVERSENY A nagy sikerû sárkányhajóverseny (egyben a PTE 4próba utolsó eseménye) idén fõzõversennyel is kiegészül majd Orfûn. A sárkányhajózásra minimum 14 fõ + 1 dobos, maximum fõ nevezhetõ. A részvétel ingyenes! A megmérettetés idõpontja: szeptember 20. Jelentkezni és érdeklõdni: címen lehet. RÓKAÛZÕK Huszadik alkalommal rendezik meg Kaposvár Pécs között a Rókaûzõk váltófutóversenyt, melyre (nem csak hallgatói) csapatok nevezését várják. A verseny idõpontja: október 4. A táv: 83 kilométer, 12 fõnek 12 eltérõ hosszúságú szakaszra bontva, csapatonként minimum 4 lány nevezése szükséges. Vagy 4 fõs csapatoknak 5 szakaszra bontva. Nevezési díj: 12 fõs csapatoknak Ft/csapat; 4 fõs csapatoknak Ft/csapat Nevezési határidõ: szeptember 26. Jelentkezni Lipcsik Zoltán testnevelõ tanárnál lehet (30/ ), vagy a címen. További info: Sportok világszínvonalon 2006 óta az uszonyos és búvárúszást, 2010 óta pedig az élet- és vízimentést ûzi válogatottsági szinten ban junior, 2009-ben pedig felnõtt világbajnok volt, idén is érmeket szerzett a lignanoi az I. Nemzetközi Egyetemi Uszonyosúszó Bajnokságon. Kovács Zsófiával, a TTK hallgatójával, az egyetem tehetségkövetével beszélgettem. Mit kell tudni az uszonyos- és búvárúszásról? Feltörekvõ, technikai sportág, ami sajnos egyelõre még nem olimpiai sportág, ezért nem túl ismert, annak ellenére, hogy az 1960-as évek óta Magyarország minden világ- és Európa-bajnokságokról szerez érmeket. Az egyik legeredményesebb verseny ebbõl a szempontból pont az 2009-es volt, amikor én is világbajnok lettem. Három változata van, az egyik maga a búvárúszás, amelyet úgy kell elképzelni, hogy egy palackot fogunk a kezünkbe és a víz alatt úszunk, ebbõl van 50, 100 és 400 méter. A legkisebb távot tüdõbõl, palack nélkül kell úszni, ebben 14 másodperc körül van a világcsúcs a felnõtt férfiaknál! Pörgõs és látványos! A másik változat a felszíni úszás méterig, ilyenkor egy légzõpipán keresztül vesszük a levegõt, és delfinmozgással a víz felszínén úszunk feltett kézzel, a harmadik pedig az uszonyos gyorsúszás, speciális békatalppal és légzõpipával. Úgy tudom, egy sporttörténeti lépés is történt idén nyáron. Idén rendezték meg elõször az I. Nemzetközi Egyetemi Uszonyosúszó Bajnokságot Olaszországban, Lignanoban, ahol sikerült érmet is szereznem. Ez azért is fontos, mert 2017-ben ott lehetünk az universiadén, amely egy következõ lépés ahhoz, hogy a sportunk olimpiai sportág lehessen. Azt gondolom, ha bejutunk az universiadéra, az a sportág népszerûségének is használ majd, hiszen nagyon látványos, és a szponzoráció kapcsán értékesíthetõ reklámfelület is rendelkezésre állna a palackokon és a békatalpakon, lehetne közvetíteni is. Három egyéni és két váltószámban indultam. Váltóban nyertünk aranyat, 4x50 méteres uszonyos gyorsúszáson, ahol gumiuszonnyal és légzõpipával kellett úszni. Másodikak lettünk a 4x100-as felszíni úszáson, ahol nagyuszonnyal kellett úszni, egyéniben pedig 200 méter uszonyos gyorson lettem ötödik ez magamhoz képest jó eredmény, mert nem vagyok sprinter, a hosszú távokat jobban bírom 100 méter uszonyos gyorson nyolcadik lettem, 50 méter uszonyos gyorson már 11. voltam. Fárasztó volt, szükség volt az állóképességre, hiszen volt olyan nap, amikor ötször ugrottam vízbe. Legközelebb szeptember 15- én megyek Franciaországba, a Vízimentõ Világbajnokságra. A vízimentés, mint sport hogy jött? Errõl mi lehet tudni? Igen, ez talán még kevésbé ismert sport, mint az uszonyos- és búvárúszás (nevet). Egy ismerõsöm szólt, hogy búvárúszókat keresnek, elmentem, beválogattak... A technikával akkor még nem voltam tisztában, ugyanis az még összetettebb. Szó szerint úgy kell elképzelni, mint a Baywachot, csak nem kis deszkával futkározunk a parton, hanem egy ún. hevederrel, ami egy egy-másfél méter hosszú szivacs, amit rá kell csatolni az áldozatra (aki vagy egy versenytárs vagy egy speciális, kb. 60 kilós baba), akit ki kell húzni a medencébõl vagy a tengerbõl óta rendszeresen veszek részt a nagyobb versenyeken, fõként az uszonyos számokban. Élõben még nem mentettem ki embert, nem tudom, pontosan hogyan reagálnék ilyen szituációban, de ha olyan helyzetben lennék, természetesen megpróbálnám kimenteni az illetõt. Teljes interjú: 14 UnivPécs szeptember 15.

15 sport Táncoló Egyetem 2014 õsz Sokszínû táncbemutatók, sztárfellépõ, karaoke-buli mindez egy helyen, a Táncoló Egyetem Félévnyitó Gálamûsorán! Szeptember 17-én 19 órától a PTE dr. Romhányi György Aulában nyitja meg ismét kapuit a Táncoló Egyetem, egy látványos elõadással. Elõször az ebben a félévben induló kurzusok mutatkoznak be változatos táncprodukcióikkal, majd Tóth Gabi mûsora következik, a PTE Táncegyüttes közremûködésével. Õt a színpadon olyan jó vagy kevésbé jó hangú énekesek követik, akik színes vagy vicces elõadásukkal elkápráztatják a közönséget a karaokebuliban. E jelentkezõk közül díjazásban részesül a legszebb hangú, a legnagyobb showmester, a leghamisabban éneklõ, a legcukibb versenyzõ és gazdára talál a PTE Csillaga cím is! A tánc- és mozgáskurzusokra szeptember 15-én 8.00 órától 21-én éjfélig lehet jelentkezni a weboldalon. Az órák a szeptember 22-ei héten kezdõdnek a PTE Táncteremben (Ifjúság útja 6. B épület). Kurzus Alakformáló táncaerobik Boogie woogie rock and roll swing Capoeira Dolgozói latin táncok Hastánc Hip-hop Horvát, szerb, makedón táncok Jóga Kubai salsa Latin freestyle aerobik Latin táncok Magyar néptánc Show/musical tánc Társastánc Oktató Szuhán-Glass Beáta Szauer Zoltán Raphael Lopes de Carvalho, Murai Barbara Mészárosné Karsai Eszter Indzsi Deniz Horváth Tamás Vélin Veszna Gyenis Boglárka Vágási Barbara, Kutni Balázs Szabó Adrienn Józsa János Tandiné Mosgai Andrea, Tandi Tibor Dr. Papp Judit Mészárosné Karsai Eszter Idõpont kedd hétfõ csütörtök csütörtök szerda hétfõ kedd szerda szerda hétfõ kedd csütörtök kedd csütörtök Mozognál? A PTE PEAC 13 szakosztálya várja a sportolni vágyó hallgatókat. Íme, kit és hol kereshetsz! AEROBIK Hallgatók számára biztosítanak edzési lehetõséget: az Ifjúság úti Campuson (Szertorna terem). A szakosztályvezetõ Réfi Eszter. Info: 20/ ASZTALITENISZ Az egyetemi hallgatókon kívül a PTE dolgozói számára is nyújtanak sportolási lehetõséget, az edzõkkel való elõzetes egyeztetés után. A szakosztályvezetõ Farkas Ferenc. Info: KÉZILABDA A hölgyek az NB I/B-ben játszanak, az edzéseket és a meccseket a Lauber Dezsõ Sportcsarnokban tartják. A szakosztályvezetõ Schvara László, edzési lehetõségrõl Tóth János vezetõedzõnél lehet érdeklõdni. Info: 30/ A férfiak megyebajnokságban játszanak, az edzések az Ifjúság úti TTK csarnokban zajlanak, kedden és csütörtökön között. A szakosztályvezetõ Lipcsik Zoltán. Diákoknak a tagdíj Ft/hó. Info: KOSÁRLABDA A férficsapat az NB II-ben játszik. Czéh László a szakosztályvezetõ, edzõ Zalay Zoltán. A meccseket az Ifjúság úti TTK csarnokban játszák, edzések a Boszorkány úti tornateremben vannak csütörtökig, pénteken az Ifjúság úti csarnokban. Azokat a hallgatókat tudják versenyeztetni, akik elérik az NB II élmezõny és az NB I/B szintjét. Info: A nõi kosárcsapatból kettõ is van: Az egyik csapat a Jakabhegyi úti ÁOK csarnokban játszik és edz, Egyetemi Bajnokságokban szerepelnek. A szakosztályvezetõ Petõfi Áron. A csapat végleges kialakításához várják az aktív, kosaras múlttal rendelkezõ lányok jelentkezését! Info: A PEAC-Pécs az NB I-ben játszik, a meccsek és edzések helye a Lauber Dezsõ Sportcsarnok. A szakosztályvezetõ Mészáros Zalán. Mérkõzéslátogatás esetén diákkedvezményt tudnak biztosítani, így a jegy 600, a bérlet 5000 Ft. LABDARÚGÁS A szakosztályvezetõ Georgiou Grigorisz, a meccsek és az edzések a Verseny utcában zajlanak. A csapat a megye I-ben játszik jelenleg. Edzési lehetõséget biztosítanak a hallgatóknak. Info: RÖPLADBA A nõi röplabdacsapat az NB II-ben játszik, edzési lehetõséget tudnak biztosítani a Jakabhegyi úti ÁOK csarnokban. Info: A férfiak VANNET PTE-PEAC nevû csapata az NB I-ben játszik, a szakosztályvezetõ Gyöngyösi Zoltán. A Jakabhegyi úti ÁOK Tornacsarnokban edzenek, és a meccsek is ott zajlanak. A megfelelõ tudású játékosok számára nyújtanak edzési lehetõséget. Info: ÍJÁSZAT Az orvoskar Szigeti úti épületében tartják az edzéseket. A felszerelést biztosítják. A szakosztályvezetõ Tóth János. Info: KÜZDÕSPORTOK A szakosztályvezetõ Jorcsák József, a foglalkozások a Xavér utca 19. szám alatt zajlanak csütörtökönként 18 órától. Edzési lehetõséget és hallgatói kedvezményt nyújtanak. Info: VÍVÁS A vívószakosztály minden hallgatót vár az edzéseire. A Belvárosi Iskolában a kezdõknek kedden és szerdán tól adnak lehetõséget a vívás alapjainak elsajátítására. Info: UnivPécs szeptember

16 diákportré Összpontosítás és kutatás Interjú Horváth Katicával ezt a tantárgyat, s erre az útra terelõdtem. Olyan szakmát szerettem volna választani, ami sokrétû. A bõrgyógyászatban pedig vannak autoimmun betegségek, fertõzõ betegségek, belgyógyászati problémáknak is lehetnek bõrmanifesztációi, illetve itt is lehet apróbb sebészi beavatkozásokat végezni, másrészrõl pedig nõiesebb szakmának tartom például a sebészetnél. Tudományos munkádért választottak a PTE tehetségkövetének. Mi a kutatási területed? Hatodéves orvostanhallgató vagyok, Pécsen az ÁNTSZ épületén belül egy víruskutató-laboratóriumban, illetve a PTE Pathológiai Intézetében dolgozom. A kutatásom egy olyan rosszindulatú bõrdaganatról szól, amelyet egy vírus is okozhat. A virológián vizsgálom ennek a kórokozóját, szerkezetét, megjelenési gyakoriságát, a patológián a szövettani vizsgálatot végzem, a Bõrgyógyászati Klinikán pedig az esetek klinikumát vizsgálom. Ez egy nagyon súlyos, rosszindulatú bõrdaganat, amely kezdetben egy jóindulatú daganat képét mutatja, tehát senki nem gondolja, hogy itt sürgõsen be kéne avatkozni, azonban gyorsan távoli áttéteket ad a nyirok- és érrendszeren keresztül. Kinézetre egy pirosas-lilás hólyag, amely fõként az arcon, illetve a napnak kitett területeken jelenik meg. Az esetek a 80%-ban ki tudjuk mutatni a vírust, és akkor valamiféle oknál fogva jobb a betegség kimenetele. Az esetek egy részében viszont a vírus nem kimutatható, ilyenkor más szövettani mintázattal találkoztunk, illetve sokkal gyorsabb és rosszabb a klinikai lefolyás. Mennyire gyakori egy ilyen daganat? Ez egy ritkább daganat, éppen ezért keveset is kutatott, de a felmérések szerint a 90-es évek óta tízszer gyakoribbá vált. Mivel napfénynek kitett területeken fordul elõ, a napsugárzásnak is szerepet tulajdonítunk a kialakulásában, ráadásul ez a daganat idõsebbekben gyakoribb, így azt gondoljuk, hogy minél idõsebb valaki, annál veszélyeztetettebb. Az ún. immunszupresszív, vagyis immungyengítõ terápiáknak is szerepet játszathatnak e daganat kialakulásában, fiatalabb korú betegekre jellemzõbb, hogy ilyen kezelés vagy akár egy autoimmun betegség áll a háttérben. De az is lehet, hogy csak egyszerûen sokat napozunk, és ezzel egyidõben a vírus is jelen van. Ezt a vírust egyébként nagyon könynyû elkapni, az emberek 80%-a megfertõzõdik vele, de nem mindenkinél okoz problémát. Olyasmi (szerkezeti szempontból is), mint a HPV vírus a népesség nagy része átesik azon a betegségen is, de kevesekben okoz daganatot. Miért pont ezzel kezdtél el foglalkozni? A bõrgyógyászat iránti érdeklõdésem miatt Kálmán Endre doktor urat kerestem meg kutatási szándékommal és az õ segítségével, valamint Reuter Gábor doktor úrral karöltve sikerült egy igazán érdekes témát választanom. Nyertes TDK és OTDK elõadást is tartottam ebbõl, valamint sikeres Dékáni Pályamunkát is írtam. Számos hazai és külföldi konferencián is részt vettem. Amit a legnagyobb eddigi sikeremnek tudhatok, az az, hogy tavaly részt vehettem az országos onkológus konferencián, és ott elõadhattam remélem, hogy ezzel az elõadással hozzájárulhattam ahhoz, hogy minél többen felismerjék és odafigyeljenek erre a betegségre, problémakörre, ugyanis még a bõrgyógyászok között is kevesen ismerik ennek a jelentõségét. Mennyire lehet a praktikum oldalára lefordítani azt, amit kutatsz? Foglalkozom esettanulmányokkal is: a jobb kimenetelû betegség hátterét próbálom feltárni. Illetve abban bízunk, hogy a jövõben prognosztikai jelentõsége is lesz annak, hogy jelen van-e a vírus abban az adott mintában, illetve bõrelváltozásban ennek kimutatása jelenleg még nem rutin. Próbáljuk alátámasztani, hogy másfajta kezelésre van szükség azoknak a betegeknek, akiknél jelen van a vírus, mint akiknél más úton zajlik a daganat keletkezése. Miért akartál orvos lenni? Szeretek emberekkel foglalkozni. Édesanyám kémia tanár, meg is szerettem Mi a hosszú távú terved? Remélem, hogy tovább tudom majd folytatni ezt a kutatást, és úgy gondolom, hogy erre Pécsen jó lehetõségek vannak. PhD-zni is van lehetõségem ezen a területen, s így olyan vírusok vizsgálatával tudnék foglalkozni, amelyek szintén a daganatok keletkezésében játszhatnak kóroki szerepet. Szívem szerint praktizálni és kutatni szeretnék, de szeretnék családot is, így azt az utat szeretném választani, ahol ezek összeegyeztethetõk. Mennyire segítenek a karon abban, hogy hallgatóként kutathass? Nagyon jó témavezetõim vannak, úgyhogy nagyon szerencsésnek érzem magam emiatt: mindenben támogatnak, akár egy pályamunka megírásában, elkísérnek TDK konferenciákra, valamint a kutatás anyagi hátterét is õk biztosítják. Jut másra idõd? Szerencsére igen. Közösségi munkát is végzek az egyetemen, a Kulturális és Sport Bizottságnak vagyok a HÖK-ben az elnöke, illetve a Rezidens Szövetség regionális munkáját segítem alelnökként. Egy éve fotóklubot is alapítottunk, amelynek szintén én vagyok az egyik fõkoordinátora: eddig három pályázatot írtunk ki, és kiállítást is rendeztünk. Igazság szerint azt vettem észre, hogy minél több feladatot vállalok el nyilván egy bizonyos határig annál jobbak lesznek a tanulmányai eredményeim. Úgy gondolom, hogy a sûrû programok jó idõbeosztásra kényszerítenek, és emiatt koncentráltabban tudok összpontosítani a feladatokra, ha egy-egy adott területre kevesebb idõ jut. 16 UnivPécs szeptember 15.

17 Körkérdés Biztonságban vagy? TIHANYI ANDREA KTK, BA III. ÉVF. Ellenem szerencsére még nem követtek el bûncselekményt. Úgy vagyok vele, hogy amíg nem történik velem semmi, addig nyugodt vagyok. Még nem hordok magamnál gázsprayt, de már elgondolkodtam rajta, hogy nekem is be kéne szereznem egyet. Valamilyen szinten viszont próbálok óvatosan élni, például sötétben, esténként ritkán járok csak ki. Továbbá szoktak lenni megérzéseim, azzal kapcsolatban, hogy otthon kéne maradnom. Még nem gondolkodtam el rajta, hogyan védeném meg magam, amennyiben történne velem valami, talán harapnék, vagy hasonlók. HORVÁTH LILLA ÁJK IV. ÉVF. Egyszer a táskámat lopták el, de az egy másik városban történt. Pécsen szerencsére még nem volt személyes afférom, viszont a baráti körömben több emberrel, saját hibáján kívül elõfordult már. Az én véleményem szerint azért ez mindenki számára elrettentõ. Bárki, aki Pécsen szeretne továbbtanulni, bizony elér hozzá a város rossz híre, amely az egyetem számára is igen kínos. Gázsprayt szinte mindig hordok magamnál. Semmiképp nem szoktam egyedül hazamenni a bulikból, még ha taxiról van szó, akkor is csak barátokkal közösen megyek. MAÁR DÁNIEL BTK, V. ÉVF. Hála Istennek eddig még egyszer sem lettem bûncselekmény áldozata, viszont nem zárom ki a lehetõséget, hogy a jövõben ellenem is fog történni ilyesmi. Az ismerõseimmel már megesett biciklilopás. Viszont úgy gondolom, hogy egész jó környéken lakom, így talán a lopást teljesen ki is zárhatjuk. A garázdaság elkerülése végett óvatosabbak vagyunk, és csoportosan járunk a rosszabb hírû környékeken. A bulik végeztével hajnalban érdemes körbekérdezgetni az egy környéken lakókat, ez a kollégisták esetében egyszerûbb, és együtt hazamenni. Milyen gyakran érkezik bejelentés egyetemisták részérõl? A Pécsi Rendõrkapitányság külön kimutatást nem készít az egyetemistákat ért jogsértésekrõl, de kijelenthetõ, hogy az állampolgári be-, illetve feljelentések között nem meghatározó az egyetemisták érintettségére utaló esemény. Jellemzõen kisebb értékre elkövetett vagyon elleni bûncselekményekrõl (lopásokról), valamint a személyüket ért bántalmazásokról tesznek be-, illetve feljelentést. A vagyon elleni bûncselekmények közül jellemzõek az ún. intézményi lopások, a kerékpárok eltulajdonítása, valamint az albérletek tekintetében megvalósított betöréses lopások. Személy elleni jogsértések tekintetében a garázdaságok a meghatározóak, melyek során az egyetemista fiatalok is aktív részesei a kialakult közösségellenes magatartásnak. Általában Pécs város mely részén történnek ezek az esetek? Szabadíts meg a gonosztól! Mindörökké, ámen! BARTAKOVICS Bettina publicisztikája!!!!444!!107! A rendõrség válaszol kékfény A legjellemzõbb elkövetési hely a belváros, de az egyetemi városrész okán Uránváros fertõzöttsége is említést érdemel. Mit tanácsolnak a baj elkerülésére? A vagyon elleni bûncselekményeket illetõen a megelõzés (pl.: vagyonvédelmi eszközök beszerzése) és az óvatosság (pl. az értékek felügyelete) mindenképpen hangsúlyozandó, míg a közösségellenes magatartások vonatkozásában az önfegyelem és a társadalmi normáknak való megfelelés igénye merül fel. PTE hét karán augusztus 28. és szeptember 5. között a tanévnyitókon, mintegy 1200 elsõ évfolyamos hallgató részére tartott a Baranya Megyei Rendõr-fõkapitányság oktatást, melynek során a diákok különbözõ bûnmegelõzési ismeretekben részesültek. Amennyiben bárki bûncselekmény áldozatává válik, azonnal értesítse a rendõrséget! Van gázspraym. Kettõ is. Amint lemegy a nap, ezeket szorongatom. A felirat az egyiken már alig látszik. Egyelõre még nem használtam, de szorongatom továbbra is, mert eszméletlenül növeli a biztonságérzetet. Öt kilóval nehezebbnek és fél méterrel magasabbnak érzem tõle magam. Egy problematikája van a dolognak: csak este van nálam, sötétben, mikor senki nem lát. A baj viszont fényes nappal történt meg. Igaz, semelyik önvédelemre jogosított fegyver nem segíthetett volna. Sõt! Még az emberré átalakult önvédelmi fegyverek sem. Sajnos. Ez van. Szóval fényes nappal, Király utca kellõs közepe. Pedig én annyira szeretek sétálni a Király utcán! A nap is olyan gyönyörûen sütött! Engem még senki sem bántott! És olyan csinos voltam aznap! Már csak pár háztömb hazáig, és Miért pont én? Rám sem nézett. Felkiáltok, összecsuklok, káromkodok. Megpróbálok kiegyenesedni, nagyon fáj, hátranézek. Mi a fene volt ez? Néhány járókelõ, messze tõlem tátott szájjal bámul. Gyorsan próbálom felfogni, hogy mi történt, visszajátszom az elmúlt két másodperc történését. Egy férfi, egy sötét alak, rongyosabb ruhában, agresszív megjelenéssel, gyors léptekkel közeledik felém, nagyon agresszív. Közvetlenül a fal mentén sétálok, így szó sincs arról, hogy lefoglalnám az egész utcát. Független ettõl õ egészen közel jön hozzám, és ököllel, színtiszta erõvel, beleüt a hasamba. Reflexbõl ki tudom védeni az ütést, de a karommal együtt még egy ideig sajog a felsõtestem. Kisvártatva elkezdtem zokogni. Nagyon nehezen telt el az a nap. A történtek után elgondolkodtam: megérdemeltem? Nyilván okkal történt, ami történt. Aztán rájöttem. Itt a vége, fuss el véle a naiv bizalmaskodásnak. Eddig nem raktam rá a táskámra a kezem, eddig nem zártam kulcsra a szobám ajtaját, eddig nem tudtam a rendõrség telefonszámát, és eddig nem voltak nálam a gázspay-im fényes nappal. Kivétel nélkül szerettem minden embert. Utáltam is magam ezért, s szinte már vártam, hogy elérkezzen a holtpont, hogy történjen valami gonosz, ami által végre megszabadulhatok, s amit aztán világgá kürtölhetek. UnivPécs szeptember

18 trend Stílusosan, kevesebbõl A stílusos öltözködés nem pénz kérdése: drága holmikban is lehet ízléstelenül kinézni és olcsó, de jó minõségû darabokban is festhetünk úgy, mintha életünk filmjének fõszereplõi lennénk. Az egyedi darabok beszerzése azonban általában nem bevásárlóközpontban történik, valamivel több idõt és energiát kell szánnunk a vásárlásra. Szerencsére Pécs sokkal több lelõhelyet tartogat mint elsõre gondolnánk. Az elsõ és talán közismert az ország legnagyobb használtruha-kereskedõ hálózata, ahonnan bõrcipõtõl az irhakabáton át a mintha rám öntötték volna alkalmi ruháig szinte minden ruhadarabra sikerült szert tettem. Vásárlás elõtt azonban nem árt végignézni a kiválasztott darabot, ugyanis belefuthatunk olyan javíthatatlan hibákba is, amelyeket elsõre nem veszünk észre. Ha csak kisebb átalakításra szorul, még mindig érdemes elhozni, ugyanis sok helyen olcsón meg tudják varrni az igényeink szerint. A nagy turkálók mellett érdemes többször benézni az olyan kisebb üzletekbe, amelyeknek kirakatában elsõ ránézésre csak molyrágta rongyok árválkodnak: legtöbbször épp ezekben a boltokban sikerül ráakadnom a legjobb minõségû és állapotú darabokra mindössze egy csoki áráért. A bolhapiacoknak is megvan a maga varázsa: ahogy mondani szoktuk, ami a pécsi vásárban nincs, az nem is létezik! És tényleg: használt és új ruhát egyaránt vehetünk a zsibis részen, amire érdemes egy-két órát rászánni a vasárnap délelõttbõl, hogy végigböngészszük a kupacokat. Hasonló, de kevésbé ismert lelõhelyek a város és a környékbeli települések kacatosai, ahova hetente-kéthetente érkezik áru ilyen például a hírhedt görcsönyi turkáló vagy a pécsi Expo utcájának végén lévõ zsibvásár. Aki inkább online szeret böngészni, a netes aukciós oldalakon 24/7 keresgélhet. Sajnos a legtöbbször a postaköltség is ránk hárul, azonban ha a termék eleve olcsóbb, még így sem fizetünk túl sokat. A különbözõ Facebook-csoportokban a helyi közösség elõnyeit kihasználva akár a szomszéd utcában lakótól is vehetünk valamit. Érdemes azonban elõzetesen leellenõrizni a hirdetõket, ugyanis egyre több az olyan, aki nem jön el a megbeszélt találkozóra vagy egy elnyûtt darabot próbál horribilis összegért ránksózni. Az Ebay mellett rengeteg más online shopban vásárolhatunk jó áron, ahol általában a szállítás is ingyenes érdemes a korea-clothing-wholesale szavak kombinációira rákeresni. Az egyetlen hátrány, hogy három hét a szállítási idõ, de Magyarországon (sajnos) megszoktuk, hogy a jó dolgokra többet kell várni. HIDEG Beatrix divatblogger 3D nyomtatásról mindenkinek A legtrendibb és legszexibb kulcsszavak egyike a 3D. A filmélményeken túl a nyomtatásról is mindenki hallott már, de keveseknek adatott meg, hogy mondjuk lássanak is mûködés közben egy ilyen szerkezetet. Mi is az a 3D nyomtató? A 3D nyomató egy olyan számítógép által vezérelt gép, amely digitális modell alapján tárgyakat képes létrehozni. Minden nyomtató vékony rétegekbõl építi fel a végsõ modellt. Hogyan csinálja? Elõször is elkészít egy háromdimenziós modellt. Rengeteg erre alkalmas tervezõ szoftver található piacon és van köztük olyan is, mely ingyenesen használható (Google Sketchup, Blender, Surfx3D). Második lépésben az elõre elkészített térbeli digitális modell alapján egy speciális szoftver segítségével az adott modellre legalkalmasabb beállításokkal, a szoftver elkészíti az ún. szerszámpályát. A szerszámpálya egy hosszú kódsorozat, mely tartalmazza a modell minden egyes rétegére vonatkozóan a koordinátákat ezeket a számítógép adatkábelen keresztül küldi ki a 3D nyomtatónak. A 3D nyomtatás során a nyomtató az additív technológia elvén, a szerszámpályát követve készíti el a kézzel fogható modellt, melyet vékony rétegek lerakásával hoz létre. A gyártástechnológiák fejlõdése során két irányvonal alakult ki: a szubsztraktív és az additív gyártástechnológia. A gyártástechnológiák additív formája érdekes számunkra, amely ahogy az elnevezése is mutatja a felhasznált alapanyag hozzáadásával készíti el a munkadarabot; szemben a szubsztraktív eljárással, mely során egy nagy tömbbõl az anyag elvonásával/forgácsolásával történik a gyártás. A nyomtatót minden esetben a számítógép vezérli, bármely technológiáról is legyen szó, a különbözõ technológiák pedig csupán gyártási eljárásukban különböznek. A 3D nyomtatás technológiája nem újdonság: az elsõ tömör modell kinyomtatását 1982-ben jegyezték egy kutatóintézetben. Az elsõ mûködõ 3D nyomtatót rá két évre készítette el Charles W. Hull. Kezdetekben a 3D nyomtatás nem tartozott a legolcsóbb és legkézenfekvõbb technológiák közé, azonban az elmúlt években hatalmas lendületet vett: szinte hétrõl hétre hallani újonnan alapult startup vállalkozásokról. A költségek drasztikusan lecsökkentek, egyre több szabad felhasználású szoftver és hardver kerül napvilágra. Nincs megállás! BAZSALI Gábor a szerzõ a PMMIK volt hallgatója, öt éve építette meg saját 3D nyomtatóját 18 UnivPécs szeptember 15.

19 EGY BÖGRE MIND FELETT!!! Aki PTE-s egyetemi bögrébõl issza a reggeli teáját, eleve nyert helyzetbõl megy vizsgázni, elõre köszönnek majd neki a dékán-helyettesek, s a buszon felpattannak láttukra a nyugdíjasok a székbõl, átadják neki a helyüket. Nyerj te is egyetemi bögrét! Küldd el a megfejtést az címre szeptember 24-ig. UnivPécs szeptember

20 kultúra A pécsi Nick-udvarban nyílt kiállítás szeptember 5-én a Beton Arcai címmel, mely a betonban, mint alapanyagban rejlõ mûvészeti felhasználhatóság lehetõségeit mutatja be. A tárlat október 12-ig tekinthetõ meg. A Nick Art & Design kortárs mûvészeti galériában beton designtermékek, változatos ipar- és képzõmûvészeti alkotások láthatók. A betonról a panelházak, a szürkeség és az unalom az elsõ pár szó, amely legtöbbször eszünkbe juthat. Ezt az alapvéleményt változtathatja meg ez a kiállítás. Új szemlélettel közelítenek a szürke anyaghoz akár az építészek, akár a képzõmûvészek. A kiállítást szponzoráló LAFARGE Királyegyházi Cementgyár célja is az volt, hogy a betonnal kapcsolatos elõítéleteket megszûntesse. A kiállító mûvészek között szerepeltek a Pécsi Fotó Kör tagjai, a Szövetség 39 Mûvészeti Bázis, és a betondesignban jártas pécsi mûvészeti csoport, a Concrete Crew munkái is láthatók, valamit szobrászmûvészek: Gyuris Róbert, Kiss Endre, Mikja Gábor és Fejes Sándor. Betonból ékszert Nehéz nekünk szûz füllel gondolkodni Horváth Zsolt, a Pannon Filharmonikusok igazgatója BALOGH Robert írása Mirõl marad le egy egyetemista, ha nem jár el a Pannon Filharmonikusokhoz? A legtöbb zenész hatévesen kötelezte el magát a zenének, nehéz nekünk szûz füllel gondolkodni. A magyar társadalom 2-4%-a hallgat komolyzenét. Mondhatnék ilyeneket, hogy a zenei kultúra nélkül lehet élni, de nem érdemes... Komoly kérdéseket vet fel ez a tény. Ha a társadalom 96%- a nem hallgat komolyzenét, ha a mai formájában félévezredes kultúrkincs számára semleges, az elgondolkodtatott minket, hogy ki kivel megy szembe az autópályán. Ezért kezdeményezünk a lehetõ legtöbb csatornán keresztül párbeszédet a környezetünkkel. Komolyzene-könnyûzene fölött lehet vitatkozni? Nem érzem valós vitának. A könnyûzene életérzéseket artikulál. Ha legoként képzeljük el, akkor 5 8 elembõl építkezik 40 éve a könnyûzenében, míg Csajkovszkij 5000-bõl. Egyetemistákról azt képzelném, hogy nem csak egy SMS méretû szöveget képesek értelmezni, hanem egy könyvet is, ugyanígy a komolyzenét is. Mit ajánlasz, hogy kezdjen ismerkedni veletek egy egyetemista? Egyénre szóló receptek léteznek csak. Nem feltétlenül Mozart, vagy Bartók hallgatása nyomán lesz valaki rendszeres koncertlátogató, többen a kortárs zene felõl jutottak el a klasszikusokhoz. Próbálkozunk a crossover világgal, ezek között értékesebb produkciók is létrejönnek és pillanatnyi sikerek mellett. Idén is játszunk majd filmzenéket, de a koncert második felében számítógépes játékok zenéit játsszuk. Õrült jó zenék vannak ebben. Reméljük, hogy rárobbannak a fiatalok. Sokat várunk a november 9-i koncerttõl is, a Radnóti-emlékév kapcsán Vajda Jánost kértünk fel, hogy írjon egy zenemûvet a Bori notesz kapcsán, egy fotókiállítást is kapcsolunk mellé, olyan zsinagógákat láthatunk, amelyeket nem eredeti funkciójában használtak tovább. De elõadjuk Ravel balkezes zongoraversenyét, amit Gavrilov fog játszani, aki a világ egyik legõrültebb és legjobb zongoristája. Több színpadi mûvet is elõadunk, balettzenéket is, eredeti változatukban. A Segítség komolyzene! sorozatunkban legalább két angol nyelvû elõadást is fogunk tartani. Többször beszélgettem itt élõ külföldi egyetemistákkal, arra kellett rájönnöm, hogy õk itt a saját szubkultúrájukban léteznek, a kocsmakultúrát ismerik, valamit a gasztronómiából is, de mást nem. Otthon járnak koncertekre, itt nem. Nyugat-Európában a hangversenyre járó család a polgári életvitel része. Elgondolkodtató, hogy évekig köztünk élnek, és nem ismerkednek meg a várossal, mi sem kovácsolunk belõlük kapcsolati tõkét. Ez óriási sansz lenne Pécsnek, mert az itt tanuló egyetemistákból a felsõközéposztály tagjai lesznek Németországban, Svédországban Õk azt várják, hogy mi kopogtassunk náluk, mi meg azt hogy õk nálunk? De az tény, hogy már most is több a külföldi egyetemista koncertlátogató, mint a magyar. Este 11-tõl csinálunk majd két angol nyelvû Segítség komolyzenét!. Nem akarunk didaktikusan csak magyar zenét adni, de mutatunk azt is. Bízom ennek a sikerében UnivPécs szeptember 15.

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban

Részletesebben

Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz

Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Játssz, szórakozz, tanulj! Hogyan tanulj játszva az Instant Tanulókártyákkal? Használati utasítás Az Instant Tanulókártya családhoz tartozó társasjátékkal

Részletesebben

Pályázati Hírlevél 1. évfolyam - 22. szám 2013. október 28. Hallgatók számára

Pályázati Hírlevél 1. évfolyam - 22. szám 2013. október 28. Hallgatók számára Pályázati Hírlevél 1. évfolyam - 22. szám 2013. október 28. Hallgatók számára Tisztelt Olvasó! A Pályázati Hírlevél célja, hogy heti rendszerességgel összegyűjtse a Magyarországon és nemzetközi viszonylatokban

Részletesebben

24th October, 2005 Budapest, Hungary. With Equal Opportunities on the Labour Market

24th October, 2005 Budapest, Hungary. With Equal Opportunities on the Labour Market 24th October, 2005 Budapest, Hungary Nemzeti és Etnikai Kisebbségi Jogok With Equal Opportunities on the Labour Market Equal Opportunities for the Roma Nemzeti és Etnikai Kisebbségi Jogok The government

Részletesebben

Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp. 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday)

Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp. 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday) Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday) SZÁLLÁS / ACCOMODDATION on a Hotel Gellért*** szálloda 2 ágyas szobáiban, vagy 2x2 ágyas hostel

Részletesebben

OLYMPICS! SUMMER CAMP

OLYMPICS! SUMMER CAMP OLYMPICS! SUMMER CAMP YOUNG BUSINESS CAMP 3D DESIGN CAMP OLYMPICS SUMMER CAMP 20 24 JUNE AND 27 JUNE 1 JULY AGE: 6-14 Our ESB native-speaking teachers will provide a strong English learning content throughout

Részletesebben

Ister-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder

Ister-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder Expertising Governance for Transfrontier Conurbations Ister-Granum EGTC Istvan FERENCSIK Project manager The Local Action Plans to improve project partners crossborder governance «EGTC» URBACT Final conference

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting 02-03-04. November 2014 MEGHÍVÓ/ INVITATION 1 2014 November 3 (Hétfő). Gödöllő Helyszín: Szent István Egyetem: 2100 Gödöllő,

Részletesebben

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17 2011. december Tartalom Előszó.2 Starter exercises. 3 Exercises for kids.. 9 Our comic....17 1 Előszó Kedves angolul tanulók! A 2010/2011- es tanévben elkezdett újságunkat szeretnénk továbbra is szerkeszteni

Részletesebben

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION AHU MAGYAR AFRIKA-TUDÁS TÁR AHU HUNGARIAN AFRICA-KNOWLEDGE DATABASE ------------------------------------------------------------------------------------ SZILASI

Részletesebben

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész FONTOS! Ha ennek az ajándékanyag sorozatnak nem láttad az 1. részét, akkor mindenképpen azzal kezdd! Fekete Gábor www.goangol.hu A sorozat 1. részét itt éred el: www.goangol.hu/ajandekok/phrasalverbs

Részletesebben

OPEN DAYS 2011 LOCAL EVENTS COUNTRY LEAFLET. Dél-dunántúli régió (Pécsi Tudományegyetem) Észak-alföldi régió. Budapest MAGYARORSZÁG

OPEN DAYS 2011 LOCAL EVENTS COUNTRY LEAFLET. Dél-dunántúli régió (Pécsi Tudományegyetem) Észak-alföldi régió. Budapest MAGYARORSZÁG OPEN DAYS 2011 LOCAL EVENTS COUNTRY LEAFLET Budapest Észak-alföldi régió Dél-dunántúli régió (Pécsi Tudományegyetem) MAGYARORSZÁG TARTALOMJEGYZÉK I. Regionális partnerségek az OPEN DAYS 2011 hivatalos

Részletesebben

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION AHU MAGYAR AFRIKA-TUDÁS TÁR AHU HUNGARIAN AFRICA-KNOWLEDGE DATABASE ---------------------------------------------------------------------------- MADAT Hírlevél,

Részletesebben

4. Kuráth Gabriella Németh Péter: A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján

4. Kuráth Gabriella Németh Péter: A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján 4. Kuráth Gabriella Németh Péter: A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján Abstract In recent years, the network of alumni students has become increasingly

Részletesebben

LinkedIn munkafüzet. Munkafüzet

LinkedIn munkafüzet. Munkafüzet LinkedIn munkafüzet Munkafüzet Tartalomjegyzék Kedves Szakkollégisták! Amit most a kezetekben fogtok, az a KommON saját készítésű LinkedIn munkafüzete, melyet a Karrier munkacsoport nevében szeretettel

Részletesebben

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor Minta felaatsor venég Téma: Általános szintfelmérő Aláírás:... Dátum: 2016.05.29 08:18:49 Kérések száma: 25 kérés Kitöltési iő: 1:17:27 Nehézség: Összetett Pont egység: +6-2 Értékelés: Alaértelmezett értékelés

Részletesebben

6. évfolyam Angol nyelv

6. évfolyam Angol nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2016. május 18. 6. évfolyam ngol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.

Részletesebben

INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD. Quality label system

INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD. Quality label system INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD WP4: Deliverable 4.5 Development of voluntary qualification system Quality label system 1 INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS

Részletesebben

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy (Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) SEGÉDIGÉKKEL Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy A fenti felsorolásban a magabiztosság/félénkség

Részletesebben

Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz. Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz. Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán. Publio kiadó. Minden jog fenntartva! Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán 2015 Publio kiadó Minden jog fenntartva! Tisztelt Olvasó! Az önálló témakifejtés vagy más néven képleírás a

Részletesebben

Fulbright Bizottság Budapest

Fulbright Bizottság Budapest Fulbright Bizottság Budapest Budapest Tel.: 462-8040 Fax: 252-0266 Baross u. 62. info@fulbright.hu H-1082 www.fulbright.hu Híd emberek és kultúrák között: A Fulbright Program Magyarországon Dr. Brückner

Részletesebben

Lesson 1 On the train

Lesson 1 On the train Let's Learn Hungarian! Lesson notes Lesson 1 On the train Dialogue for Lesson 1 (formal speech): Guard: Jó napot kívánok. Jó napot. Guard: Az útlevelét, kérem. Tessék. Guard: Köszönöm. Hmmmm, amerikai?

Részletesebben

Az egészségügyi munkaerő toborzása és megtartása Európában

Az egészségügyi munkaerő toborzása és megtartása Európában Az egészségügyi munkaerő toborzása és megtartása Európában Vezetői összefoglaló Európai Egészségügyi Menedzsment Társaság. április Fogyasztó-, Egészség-, Élelmiszerügyi és Mezőgazdasági Végrehajtó Ügynökség

Részletesebben

ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia!

ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! ANGOL SZINTFELMÉRŐ Ahol az ismeretből tudás születik Név:. Cégnév:. Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! like, I'm, very, world, do,

Részletesebben

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda Év Tájépítésze pályázat - Wallner Krisztina 2. Közösségi tervezés Óbudán Óbuda jelmondata: Közösséget építünk, ennek megfelelően a formálódó helyi közösségeket bevonva fejlesztik a közterületeket. Békásmegyer-Ófaluban

Részletesebben

A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL. Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar. Összefoglaló

A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL. Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar. Összefoglaló A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL TEACHING EXPERIENCES OF THE IT ENGINEERING COURSE OF UNIVERSITY OF DEBRECEN Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar Összefoglaló A Debreceni

Részletesebben

E L İ T E R J E S Z T É S

E L İ T E R J E S Z T É S AZ ELİTERJESZTÉS SORSZÁMA: 201. MELLÉKLET : 1 db TÁRGY: Partnervárosi együttmőködés aláírása E L İ T E R J E S Z T É S SZEKSZÁRD MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZGYŐLÉSÉNEK 2013. június 27-i ÜLÉSÉRE

Részletesebben

Angol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény

Angol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény Angol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve New York Nyelviskola Képzési és Vizsgacentrum Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi

Részletesebben

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület Szakmai Nap 2011. szeptember 1. Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Nemeslaki András Infokommunikációs Tanszék Informatikai Intézet

Részletesebben

A 2016/2017. tanévben induló osztályok:

A 2016/2017. tanévben induló osztályok: Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum BÉKÉSY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 1174 Budapest, Széchenyi u. 9-11. Telefon: +36-1-256-16-73 +36-1-257-00-32 OM azonosító: 203061 Telephely kód: 002 Nyitott kapuk

Részletesebben

TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.

TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.

Részletesebben

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION AHU MAGYAR AFRIKA-TUDÁS TÁR AHU HUNGARIAN AFRICA-KNOWLEDGE DATABASE ------------------------------------------------------------------------------------ VOJNITS

Részletesebben

GAP YEAR Hasznos tanácsok évkihagyóknak és évhalasztóknak

GAP YEAR Hasznos tanácsok évkihagyóknak és évhalasztóknak GAP YEAR Hasznos tanácsok évkihagyóknak és évhalasztóknak Euroguidance Hungary Kedves Érdeklődő! A Euroguidance Magyarország az Európai Bizottság LEONARDO DA VINCI programja keretében, 2000-ben kezdte

Részletesebben

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI Angol nyelv 2. idegen nyelv (évi 72 óra) 9. évfolyam_nyolcosztályos gimnázium KÖVETELMÉNYEK ÉS TÉMAKÖRÖK A vizsga anyaga a már kidolgozott helyi tanterv és a középszintű

Részletesebben

Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás

Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás Mi a marketing? Piacelemzés A piacelemzés beazonosítja a piacot ahhoz, hogy pozicionálni tudják a saját üzletüket, ahhoz, hogy részesedjenek

Részletesebben

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now? Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up

Részletesebben

ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF

ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ==> Download: ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF - Are you searching for Angol Magyar Parbeszedek Es Books? Now, you will be happy that at this

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Tisztelt Érdeklődők!

Tisztelt Érdeklődők! Tisztelt Érdeklődők! A Pécsi Tudományegyetem Doktorandusz Önkormányzata 2015-ben is megrendezi az immáron hagyományosnak tekinthető nemzetközi, több tudományterületet összefogó szakmai rendezvényét. A

Részletesebben

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg:

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg: PONTOS IDŐ MEGADÁSA EGÉSZ ÓRÁK MEGADÁSA ( óra van. ) Az óra száma után tesszük az o clock kifejezést. pl. It s 7 o clock. (7 óra van.) A britek az órák számát csak 12-ig mérik. Náluk nincs pl. 22 óra!

Részletesebben

Várható eredmények vagy célok; részeredmények. 1. Az adatbázis-kezelés sajátosságainak megismertetése a hallgatókkal fakultatív alapon

Várható eredmények vagy célok; részeredmények. 1. Az adatbázis-kezelés sajátosságainak megismertetése a hallgatókkal fakultatív alapon INFORMATIKA TANSZÉK 1. A Kodolányi János Főiskolán végzett kutatások Tananyagfejlesztés Informatika Tanszék Információtechnológia alapjai tananyag fejlesztése MINDEN főállású kolléga részvételével + Dr.

Részletesebben

This document has been provided by the International Center for Not-for-Profit Law (ICNL).

This document has been provided by the International Center for Not-for-Profit Law (ICNL). This document has been provided by the International Center for Not-for-Profit Law (ICNL). ICNL is the leading source for information on the legal environment for civil society and public participation.

Részletesebben

Ingyenes vállalkozói tanácsadás

Ingyenes vállalkozói tanácsadás Ingyenes vállalkozói tanácsadás A Vállalkozók és Munkáltatók Országos Szövetsége regionális tanácsadói 2013. szeptember 2-től a TÁMOP 2.5.3.C-13/1 projekt keretében, adózás, jog, pályázat, finanszírozás,

Részletesebben

DR. SZATHMÁRI JUDIT SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

DR. SZATHMÁRI JUDIT SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ DR. SZATHMÁRI JUDIT SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Személyi adatok Név: Dr. Szathmári Judit Születési hely, idı: Karcag, 1973. szeptember 15. Munkahely címe: Eszterházy Károly Fıiskola, Amerikanisztika Tanszék, 3300

Részletesebben

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával Szuhai Nóra ügyvezető, coach, tréner mentor Legjobb vagyok Kiemelten Közhasznú Nonprofit Kft. MUTASS UTAT! Európai hálózatok a

Részletesebben

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN II. DUÁLIS FELSŐOKTATÁSI KONFERENCIA A KECSKEMÉTI DUÁLIS MODELL 3 ÉVE 2015. OKTÓBER 15. A program a TÁMOP-4.1.1.F-13/1-2013-0019. azonosítószámú,

Részletesebben

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif.

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif. ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2011/2012-ES TANÉV Tantárgy: Angol nyelv Osztály: 13.A Szint: közép Budapest, 2011. december 1 1. Personal data When and where were you born? What are your interests or hobbies? Have

Részletesebben

A jövedelem alakulásának vizsgálata az észak-alföldi régióban az 1997-99. évi adatok alapján

A jövedelem alakulásának vizsgálata az észak-alföldi régióban az 1997-99. évi adatok alapján A jövedelem alakulásának vizsgálata az észak-alföldi régióban az 1997-99. évi adatok alapján Rózsa Attila Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum, Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Intézet, Számviteli

Részletesebben

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató Mi az az Erasmus+ program? Az Európai Bizottság idén már 28 éves programja Plusz, mert a 28 évvel ezelőtt alapított

Részletesebben

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP CHILD S DATA / GYERMEK ADATAI PLEASE FILL IN THIS INFORMATION WITH DATA BASED ON OFFICIAL DOCUMENTS / KÉRJÜK, TÖLTSE KI A HIVATALOS DOKUMENTUMOKBAN SZEREPLŐ ADATOK

Részletesebben

SALLAI JÓZSEF: GAZDAGÍTÓ HELYI ÖRÖKSÉG

SALLAI JÓZSEF: GAZDAGÍTÓ HELYI ÖRÖKSÉG SALLAI JÓZSEF: GAZDAGÍTÓ HELYI ÖRÖKSÉG A természet mindenkit elbûvölõ tökéletességeivel nem versenyezhetnek a nyelvek mondhatjuk Petõfi szavaival. Örökségünk kincsestárában azonban mindezekkel a varázsos

Részletesebben

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION AHU MAGYAR AFRIKA-TUDÁS TÁR AHU HUNGARIAN AFRICA-KNOWLEDGE DATABASE ---------------------------------------------------------------------------- SZABÓ-ZSOLDOS

Részletesebben

Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga

Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga Név:... Születési hely:... Születési dátum (év/hó/nap):... Nyelv: Angol Fok: Alapfok 1. Feladat: Olvasáskészséget mérő feladat 20 pont Olvassa el a szöveget és válaszoljon

Részletesebben

Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján!

Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján! Szia! Üdv. a 21 napos Hallás utáni szövegértés online tréning 2. napján! Mivel nyakunkon a májusi nyelvvizsga-időszak, ez a tréning azoknak nyújt segítséget, akik már középfok környékén vannak, és szeretnének

Részletesebben

TANÍTSUNK-E PROGRAMOZÁST NEM INFORMATIKA SZAKOS HALLGATÓKNAK IS?

TANÍTSUNK-E PROGRAMOZÁST NEM INFORMATIKA SZAKOS HALLGATÓKNAK IS? TANÍTSUNK-E PROGRAMOZÁST NEM INFORMATIKA SZAKOS HALLGATÓKNAK IS? Timár Lajos, TimarL@almos.vein.hu Czihlár Helga, cc04hc01@triton.pluto.vein.hu Veszprémi Egyetem, Matematikai és Számítástechnikai Tanszék

Részletesebben

MUNKABALESETEK ALAKULÁSA AZ EURÓPAI UNIÓS CSATLAKOZÁST KÖVETŐEN

MUNKABALESETEK ALAKULÁSA AZ EURÓPAI UNIÓS CSATLAKOZÁST KÖVETŐEN VI. évfolyam 1. szám - 2011. március Dávidházy Gábor davidhazy.gabor@gmail.com MUNKABALESETEK ALAKULÁSA AZ EURÓPAI UNIÓS CSATLAKOZÁST KÖVETŐEN Absztrakt A munkavédelem, más szóval a munkát végző ember

Részletesebben

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION AHU MAGYAR AFRIKA-TUDÁS TÁR AHU HUNGARIAN AFRICA-KNOWLEDGE DATABASE ---------------------------------------------------------------------------- MADAT Hírlevél,

Részletesebben

2. Tavasz Kupa. Uszonyos és Búvárúszó Verseny Kiírása

2. Tavasz Kupa. Uszonyos és Búvárúszó Verseny Kiírása 2. Tavasz Kupa Uszonyos és Búvárúszó Verseny Kiírása 1,/ A verseny célja: Az uszonyos-, és búvárúszás népszerűsítése, versenyzők részére versenyzési lehetőség biztosítása. 2,/ A verseny rendezője: HÓD

Részletesebben

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés Képzési formák Hatosztályos gimnázium Négyosztályos gimnázium Szakközépiskolai képzés (kertész- és növényvédelmi technikus, bor és pezsgőgyártó technikus 4+1 év) A gimnáziumi képzés eredményei Célja, hogy

Részletesebben

Az Open Data jogi háttere. Dr. Telek Eszter

Az Open Data jogi háttere. Dr. Telek Eszter Az Open Data jogi háttere Dr. Telek Eszter Egy kis ismétlés Open Data/Open Access/Open Knowledge gyökerei Open Source Software FLOSS (Free Libre Open Source Software) Szoftver esetében egyszerű alapok:

Részletesebben

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 AZ IT SZEMÉLYES NÉVMÁS NYELVPICIK 9 1. Alapvető különbség az it semleges nemű személyes névmás és a this mutató névmás között: What is this / that? This

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola Kutatói együttműködések Web 2.0-es PhD kutatói közösség Doktori értekezés tézisei Készítette: Szontágh Krisztina

Részletesebben

Success Elementary Kompetencia Alapú Tanmenet. Pearson Education Magyarország 2009. Megjegyzések:

Success Elementary Kompetencia Alapú Tanmenet. Pearson Education Magyarország 2009. Megjegyzések: Success Elementary Kompetencia Alapú Tanmenet Pearson Education Magyarország 2009 Megjegyzések: 1) A Success Elementary tankönyvet a Közös Európai Referenciakeret A1 szintjének deskriptorai és kompetenciái

Részletesebben

EAST-WEST COHESION NEMZETKÖZI TUDOMÁNYOS KONFERENCIA Dunaújváros, 2015. november 12. 1. számú HÍRLEVÉL

EAST-WEST COHESION NEMZETKÖZI TUDOMÁNYOS KONFERENCIA Dunaújváros, 2015. november 12. 1. számú HÍRLEVÉL EAST-WEST COHESION NEMZETKÖZI TUDOMÁNYOS KONFERENCIA Dunaújváros, 2015. november 12. 1. számú HÍRLEVÉL 1. A konferencia célja A Dunaújvárosi Főiskola 2007-től hagyományteremtő módon nemzetközi tudományos

Részletesebben

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 11. szám 2013. március 25. Hallgatók számára

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 11. szám 2013. március 25. Hallgatók számára Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 11. szám 2013. március 25. Hallgatók számára Tisztelt Olvasó! A Pályázati Hírlevél célja, hogy heti rendszerességgel összegyűjtse a Magyarországon és nemzetközi viszonylatokban

Részletesebben

Tisztelt Végzős Hallgatónk!

Tisztelt Végzős Hallgatónk! Tisztelt Végzős Hallgatónk! Jelen kérdőív kitöltésével Ön hozzájárul aoz, hogy az ELTE Informatikai Kara oktatási tevékenységétán folyó képzéseket és a hallgatók igényeihez optimálisan illeszkedő A kérdőívek

Részletesebben

Komplex mátrix üzleti képzések

Komplex mátrix üzleti képzések 1.sz. melléklet Komplex mátrix üzleti képzések A munkaerőpiac elismeri a szakjainkat, 3 szak a TOP10-ben szerepel, emiatt továbbra is lesz kereslet A K-M, P-SZ, T-V alapszakok iránt folyamatos piaci igény

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

2015-2016. évi 6. Hírlevél

2015-2016. évi 6. Hírlevél Kedves Lions tagok, kedves Oroszlánok! 2015-2016. évi 6. Hírlevél Itt van az ősz, itt van újra. Valóban, beköszöntött az ősz, becsengettek az iskolákban is. Elindult hivatalosan is a 2015-2015-os Lions

Részletesebben

Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test 1 16 6A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test 2 40 16A/B

Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test 1 16 6A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test 2 40 16A/B Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Hello & welcome Köszönés és elbúcsúzás..................................... 6 Sorry, I don t understand A túléléshez szükséges legfontosabb kifejezések................

Részletesebben

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting 02-03-04. November 2014 MEGHÍVÓ/ INVITATION 1 2014 November 3 (Hétfő) Gödöllő Helyszín: Szent István Egyetem: 2100 Gödöllő,

Részletesebben

Diákmunka: ismerd meg jogaidat és kötelezettségeidet!

Diákmunka: ismerd meg jogaidat és kötelezettségeidet! Diákmunka: ismerd meg jogaidat és kötelezettségeidet! a jó munkahely mindnyájunknak fontos a munkahelyi egészség és biztonság fejlesztése, a munkaügyi ellenőrzés fejlesztése TÁMOP-2.4.8-12/1-2012-0001

Részletesebben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra a 2015/2016. tanévben A 11. (12-13.) évfolyamon a tanrend az érettségi - felsőoktatási felvételi igényekhez igazodik Tanulóink korábbi választásuktól

Részletesebben

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ Lecke (Középhaladó 1. / 5.) MÉG TÖBBET A HAVE IGÉRŐL Igaz volt az előző leckére, igaz erre is. Részletes és átfogó. Kemény meló lesz ez is, de a kemény meló jellemző a profikra.

Részletesebben

Pordány Sarolta A flexibilis tanulási utak elismerésének (flexible learning pathway) potenciális

Pordány Sarolta A flexibilis tanulási utak elismerésének (flexible learning pathway) potenciális Pordány Sarolta A flexibilis tanulási utak elismerésének (flexible learning pathway) potenciális hatása a regionális fejlődésre Régiók a foglalkoztatás növeléséért EARLALL konferencia, Pest megye, 2010.

Részletesebben

Skills Development at the National University of Public Service

Skills Development at the National University of Public Service Skills Development at the National University of Public Service Presented by Ágnes Jenei National University of Public Service Faculty of Public Administration Public Ethics and Communication 13. 12. 2013

Részletesebben

ó Ú ő ó ó ó ö ó ó ő ö ó ö ö ő ö ó ö ö ö ö ó ó ó ó ó ö ó ó ó ó Ú ö ö ó ó Ú ú ó ó ö ó Ű ő ó ó ó ő ó ó ó ó ö ó ó ó ö ő ö ó ó ó Ú ó ó ö ó ö ó ö ő ó ó ó ó Ú ö ö ő ő ó ó ö ö ó ö ó ó ó ö ö ő ö Ú ó ó ó ü ú ú ű

Részletesebben

NT-56548/NAT SECRETS 4 Tanmenetjavaslat

NT-56548/NAT SECRETS 4 Tanmenetjavaslat NT-56548/NAT SECRETS 4 Tanmenetjavaslat A Secrets tankönyvcsalád negyedik kötete az angol nyelvet A1+ szinten használó, 13-14 éves diákokat kb. egy tanév alatt juttatja el a KER-ben (Közös Európai Referenciakeret)

Részletesebben

Angol C1 3 1 088. A javaslattevő alapadatai. Oxford University Press. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Angol C1 3 1 088. A javaslattevő alapadatai. Oxford University Press. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Angol C1 3 1 088 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Oxford University Press A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi képzés

Részletesebben

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION AHU MAGYAR AFRIKA-TUDÁS TÁR AHU HUNGARIAN AFRICA-KNOWLEDGE DATABASE ---------------------------------------------------------------------------- OROMA, Fiona

Részletesebben

APÁKGYERMEKGONDOZÁSI SZABADSÁGON-AVAGY EGY NEM HAGYOMÁNYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL

APÁKGYERMEKGONDOZÁSI SZABADSÁGON-AVAGY EGY NEM HAGYOMÁNYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL APÁKGYERMEKGODOZÁSI SZABADSÁGO-AVAGY EGY EM HAGYOMÁYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL PROF: HABIL BECSIK ADREA 1 - DR. JUHÁSZ TÍMEA 2 Összefoglalás: em mondhatjuk, hogy ma még sok férfi megy

Részletesebben

EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME?

EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? EGY KIS ZŰRZAVAR Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? Igen hasznos adatot fogunk bemelegítésként letisztázni. Tapasztalataink alapján ez a témakör csak elméletben van meg, meglepően

Részletesebben

Tájékoztató azon kérelmezési eljárásokról, melyek az elméleti, gyakorlati és szakszolgálati engedélyezésre vonatkoznak

Tájékoztató azon kérelmezési eljárásokról, melyek az elméleti, gyakorlati és szakszolgálati engedélyezésre vonatkoznak Tájékoztató azon kérelmezési eljárásokról, melyek az elméleti, gyakorlati és szakszolgálati engedélyezésre vonatkoznak Briefing on application procedure for theoretical, practical examinations and licence

Részletesebben

A rendelet célja. (2) A cím adományozása és a címmel járó támogatás megállapítása nyilvános pályázat útján történik.

A rendelet célja. (2) A cím adományozása és a címmel járó támogatás megállapítása nyilvános pályázat útján történik. Doboz Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testülete 5/2013. (II.15.) önkormányzati rendelete Doboz Nagyközség Ifjú Reménysége cím alapításáról, támogatásának rendjéről Doboz Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testülete

Részletesebben

Vállalkozók és Munkáltatók Országos Szövetsége (VOSZ)

Vállalkozók és Munkáltatók Országos Szövetsége (VOSZ) Vállalkozók és Munkáltatók Országos Szövetsége (VOSZ) Általános munkaadói érdekképviselet 14-02-19 1 A munka világa Magyarországon tripartit, bipa Munkaadói szövetségek Munkavállalói érdekképviseletek

Részletesebben

LDV Project. Szeretettel köszönjük Önöket Egerben a Leonardo Projekt Workshopján. We welcome - with much love - our dear guests!

LDV Project. Szeretettel köszönjük Önöket Egerben a Leonardo Projekt Workshopján. We welcome - with much love - our dear guests! LDV Project Szeretettel köszönjük Önöket Egerben a Leonardo Projekt Workshopján We welcome - with much love - our dear guests! Akkreditációs eljárás Magyarországon Accreditation in Hungary 1. Tankönyv

Részletesebben

ENELFA záró konferencia 2014. január. 21. századi oktatási trendek, e-learning - Cesim OnService pilot tréningek

ENELFA záró konferencia 2014. január. 21. századi oktatási trendek, e-learning - Cesim OnService pilot tréningek ENELFA záró konferencia 2014. január 21. századi oktatási trendek, e-learning - Cesim OnService pilot tréningek Children must be taught how to think, not what to think. Margaret Mead A jelenlegi felsőoktatási

Részletesebben

A KONFERENCIA TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁGA. Elnök: Prof. Dr. Nábrádi András Társelnök: Prof. Dr. Somosi Mariann. Tagok:

A KONFERENCIA TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁGA. Elnök: Prof. Dr. Nábrádi András Társelnök: Prof. Dr. Somosi Mariann. Tagok: A KONFERENCIA TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁGA Elnök: Prof. Dr. Nábrádi András Társelnök: Prof. Dr. Somosi Mariann Tagok: Dr. habil Szűcs Edit Prof. Dr. Somosi Mariann Dr. Papp Péter Dr. T. Kiss Judit Dr. Lámer Géza

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS a Képviselő-testület 2013. május 16-i ülésére

ELŐTERJESZTÉS a Képviselő-testület 2013. május 16-i ülésére Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzata Iktató szám: 97/2013. ELŐTERJESZTÉS a Képviselő-testület 2013. május 16-i ülésére Tárgy: Előterjesztő: Készítette: Tájékoztató a Ferencvárosi deák

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar 2012. Hogyan tovább? Gyakran Ismételt Kérdések

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar 2012. Hogyan tovább? Gyakran Ismételt Kérdések Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar 2012 Hogyan tovább? Gyakran Ismételt Kérdések Mi a lényege a változásnak? 2011. december 23.: új Felsőoktatási törvény gyakorlatilag megszűnt az ingyenes

Részletesebben

Curriculum Vitae Csaba Toth, PhD Born: October 7, 1979; Miskolc, Hungary

Curriculum Vitae Csaba Toth, PhD Born: October 7, 1979; Miskolc, Hungary Curriculum Vitae Csaba Toth, PhD Born: October 7, 1979; Miskolc, Hungary Studies concluded: PhD in Political Science ELTE, Faculty of Law and Political Science, Budapest, Hungary (2012) MA in Sociology

Részletesebben

Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény

Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Katedra Nyelviskola Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi

Részletesebben

Európai szakszervezet fordul a miniszterelnökhöz

Európai szakszervezet fordul a miniszterelnökhöz Magyarországon sérülnek a szakszervezeti jogok - állítja az UFE http://nol.hu/belfold/magyarorszagon_serulnek_a_szakszervezeti_jogok_-_allitja_az_ufe (UFE) a magyarországi szakszervezeti jogok sérülése

Részletesebben

Magyarországi HRH kutatási adatok. Girasek Edmond

Magyarországi HRH kutatási adatok. Girasek Edmond Magyarországi HRH kutatási adatok Girasek Edmond EMK HRH kutatási aktivitások 2003. óta az egészségügyi emberi erőforrás kutatás fő profil Saját, hazai és nemzetközi HRH projektek Adatok és információk

Részletesebben

Társadalmi-gazdasági szempontok Az ipari termelési folyamatok kedvezőbbé tétele és az ipari együttműködési láncok sűrűsége pozitív társadalmi és gazdasági eredmények létrejöttéhez is hozzájárul. A társadalmi

Részletesebben

Mellékelten küldjük a Magyar Szociológiai Társaság Kárpát-medencei Társadalomtudományi Szakosztálya 2010-2012-ben végzett munkájáról szóló beszámolót.

Mellékelten küldjük a Magyar Szociológiai Társaság Kárpát-medencei Társadalomtudományi Szakosztálya 2010-2012-ben végzett munkájáról szóló beszámolót. Magyar Szociológiai Társaság 1014 Budapest, Országház u. 30. Paksi Veronika titkár részére Tárgy: szakosztályi beszámoló Tisztelt Titkár Asszony! Mellékelten küldjük a Magyar Szociológiai Társaság Kárpát-medencei

Részletesebben

Nők a foglalkoztatásban

Nők a foglalkoztatásban projekt Munkáltatói fórum 2011. 10.11. Budapest Nők a foglalkoztatásban Kőrösi Regina Nők foglalkoztatásban az UNIÓ-ban A nők és férfiak közötti esélyegyenlőség alapvető jog és az Európai Unió közös alapelve

Részletesebben