Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve
|
|
- Jázmin Hegedűs
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Arculati kézikönyv
2 Bevezető Tartalomjegyzék Bevezető 3. A múzeum és filiáléi 5. MMKM logó: szerkesztés 7. szín 9. betű 10. használata 11. MMKM kisarculat: 16. névjegykártya 17. levélpapír 19. boríték 20. MMKM kiegészítők: gyermekprogramok 21. MMKM BTL marketing eszközök: meghívó 22. katalógus 23. közös kiadványok logóhasználata 24. zacskó 25. molino 26. nyomtatott hírlevél 28. MMKM elektronikus marketing eszközök: online hírlevél 29. honlap 30. MMKM ATL marketing eszközök: citylight 31. sajtó 32. Öntödei Múzeum kisarculat 33. Magyar Vegyészeti Múzeum kisarculat 37. Elektrotechnikai Múzeum kisarculat 41. Magyar Alumíniumipari Múzeum kisarculat 45 2
3 Bevezető A Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculata A Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculatának újratervezését a 2009-es intézmény összevonás tette szükségessé. A Közlekedési Múzeum egyesült a Magyar Műszaki Múzeummal, így létrejött egy nagy, országos múzeum, amely magába foglalja a két anyaintézmény filiáléit is. Az új országos múzeumnak kettős feladatot kell teljesíteni: ki kell használni az összevont intézmény adta lehetőségeket, de ezzel párhuzamosan meg kell őrizni minden egység saját arculatát, profilját. Az összevonás lehetőségei a közös programokban, kommunikációban és pályázatokban vannak, de mindezeket úgy kell megvalósítani, hogy ne csorbuljon az egyes intézmények évek alatt felépített ismertsége, egyénisége. Mivel a kommunikációnak, a gerince az arculat, az arculatnak eleget kell tennie a legalapvetőbb és legfontosabba kommunikációs szempontoknak. Az vállalati arculat legnagyobb erőssége különösen egy ilyen nagy és összetett intézmény esetében az egységesség. Tehát az egységes vizuális nyelv bevezetése nélkül teljességgel elképzelhetetlen a közös kommunikáció. Ezért olyan arculat kialakítását igényli a Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum, amely egységesen, de ennek ellenére egyénien magába foglalja a filiálék arculatát is. Továbbá lehetőséget ad a közös megjelenésre is, de egy adott filiálé egyéni megjelenése is egyértelművé teszi, hogy a több múzeumot magába foglaló intézmény egyik tagjáról van szó. Az új intézmény ismertségben, látogatottságban és méretben egyaránt legmeghatározóbb tagja a Közlekedési Múzeum. A világon egyedülálló gyűjteménye (pl.: mozdony makettek) és kiváló fekvése az ország egyik legnépszerűbb múzeumává emelte. Ezt a pozícióját nem szabad egy rosszul választott kommunikációval tönkretenni, veszélyeztetni. Így a Közlekedési kiemelkedő helyzete egyértelműen meghatározza, hogy az új intézmény zászlóshajójának kell lennie, tehát köré kell felépíteni a kommunikációt. A Közlekedési Múzeumnak és a Műszaki Múzeumnak is a látogatói legnagyobb részt gyerekekből állnak. Rendszeresek az óvodás és iskolás csoportok, sőt gyakoriak a kihelyezett tanórák is. (Ennek megfelelően átgondolt, bejáratott múzeumpedagógiai programmal is rendelkezik már az intézmény.) A felnőtt látogatók nagyrészt a gyerekek kísérői, tehát a látogatók összetétele, így egyértelműen meghatározza a célcsoportot. Az arculatot úgy kell kialakítani, hogy könnyen befogadható legyen óvodáskortól a felnőtt korig. Nem szabad abba a hibába esni, hogy teljesen gyerek központú megjelenése legyen az intézménynek, mert azt a nagyobb iskolások negatívan fogadnák (túl dedósnak tartanák), 3
4 Bevezető továbbá az egyetemisták és a felnőttek rosszul pozícionálnák a múzeumot, játszóháznak gondolnák azt. Az óvodásokra és a kisiskolásokra való tekintettel a logónak egyértelműnek kell lennie szöveg nélkül is. Ráadásul az intézmény neve Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum túl hosszú és bonyolult, ezért a logónak egy egyértelmű, könnyen azonosítható jel, köré kell épülnie. Tehát fontos, hogy az egyes múzeumokat piktogramok alapján lehessen beazonosítani, ezekhez a piktogramhoz kell hozzárendelni egy könnyed szöveget, amely nem dominál az ábrával szemben. A Közlekedési Múzeum tizenkilencedik századi gyökerekkel rendelkezik, erre a történelmi múltra kell ráépíteni az új intézmény, a Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum identitását. A múlt és a modernség kettősségét a Közlekedési Múzeum épülete is magában a hordozza. Ezért a logónak is illeszkednie kell ebbe a kettős környezetbe, egyszerűnek, letisztultnak és hagyományőrzőnek is kell lennie egyben. A Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum gyűjteménye, profilja sokkal összetettebb, mint a filiálékéi (Öntödei Múzeum, Magyar Vegyészeti Múzeum, Elektrotechnikai Múzeum, Magyar Alumíniumipari Múzeum). Ezért olyan piktogramot kell választani, ami ugyan mindkét anyaintézményre jellemző, de a közlekedési jelleg jobban dominál benne, mint a műszaki. Ezért a fénysorompóra esett a választás, amely kizárólag a vasúti közlekedésben fordul elő, de mint elektronikával, vezérléssel ellátott tárgy a Műszaki Múzeumot is jól jellemzi. A logó színe is adott, mert a fekete-piros színkombináció meghatározó a vasutaknál és a gépgyártásban egyaránt. A fenti szempontok figyelembe vételével készült az alábbi arculat, amely először a főintézmény logóját és kisarculatát mutatja be, majd sorra veszi a filiálék kisarculatát is. 4
5 Bevezető A múzeum és filiáléi 5
6 Bevezető A múzeum és filiáléi 6
7 ar1 4x Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Logó MMKM logó: szerkesztés 4x a a 4x r2 r2 r2 7
8 4x Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Logó MMKM logó: szerkesztés 4x a a a 4x 2r 8
9 Logó MMKM logó: szín 9
10 Logó MMKM logó: betű Solex Regular a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z The quick brown fox jumps over the lazy dog. a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z The quick brown fox jumps over the lazy dog. a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z The quick brown fox jumps over the lazy dog. 10
11 Logó MMKM logó: használata 11
12 Logó MMKM logó: használata 60 % fekete 12
13 Logó MMKM logó: használata 13
14 Logó MMKM logó: használata x The possibility and infinity of seeing is what excites me the most about photography. On my way I often catch myself - my eye - taking pictures. I believe to find ever deeper connections within the form, the tone, the structure, in the alignment of colours. In the light and in the dark. This is cognition itself, or at least one form of it. It gives pleasure. And so does the fact that no one can confine me. What I rely on is that these pictures mean something to others as well. That is why compile an exhibition from time to time. The possibility and infinity of seeing is what excites me the most about photography. On my way I often catch myself - my eye - taking pictures. I believe to find ever deeper connections within the form, the tone, the structure, in the alignment of colours. In the light and in the dark. This is cognition itself, or at least one form of it. It gives pleasure. And so does the fact that no one can confine me. What I rely on is that these pictures mean something to others as well. That is why compile an exhibition from time to time. The possibility and infinity of seeing is what excites me the most about photography. On my way I often catch myself - my eye - taking pictures. I believe to find ever deeper connections within the form, the tone, the structure, in the alignment of colours. In the light and in the dark. This is cognition x itself, or at least one form of it. It gives pleasure. And so does the fact that no one x can confine me. What I rely on is that these pictures mean something to others as well. That is why compile an exhibition from time to time. The possibility and infinity of seeing is what excites me the most about photography. On my way I often catch myself x - my eye - taking pictures. I believe to find ever deeper connections within the form, the tone, the structure, in the alignment of colours. In the light and in the dark. This is cognition itself, or at least one form of it. It gives pleasure. And so does the fact that no one can confine me. What I rely on is that these pictures mean something to others as well. That is why compile an exhibition from time to time. The possibility and infinity of seeing is what excites me the most about photography. On my way I often catch myself - my eye - taking pictures. I believe to find ever deeper connections within the form, the tone, the structure, in the alignment of colours. In the light and in the dark. This is cognition itself, or at least one form of it. It gives pleasure. And so does the fact that no one can confine me. What I rely on is that these pictures mean something to others as well. That is why compile an exhibition from time to time. The possibility and infinity of seeing is what excites me the most about photography. On my way I often catch myself - my eye - taking pictures. I believe to find ever deeper connections within the form, the tone, the structure, in the alignment of colours. In the light and in the dark. 14
15 Logó MMKM logó: használata 15
16 Kisarculat MMKM kisarculat 16
17 Kisarculat MMKM kisarculat: névjegykártya x x Solex bold, Solex regular, Solex regular, 11 pt 11 pt 9 pt 7 x 17
18 Kisarculat MMKM kisarculat: névjegykártya 18
19 Kisarculat MMKM kisarculat: levélpapír x x 1,5 X Solex regular, 9 pt 19
20 Kisarculat MMKM kisarculat: boríték 1,2 x 1,2 x 1,5 x Solex regular, 9 pt 20
21 gyermekprogramok MMKM kiegészítők: gyermekprogramok 21
22 Kiegészítők MMKM BTL marketing eszközök: meghívó Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Kiegészítők MMKM kiegészítők: meghívó 22
23 Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Kiegészítők MMKM BTL marketing eszközök: katalógus 23
24 Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Kiegészítők MMKM BTL marketing eszközök: közös kiadványok logóhasználata 24
25 Kiegészítők MMKM BTL marketing eszközök: zacskó 25
26 Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Kiegészítők MMKM BTL marketing eszközök: molino 26
27 Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Kiegészítők MMKM BTL marketing eszközök: molino 27
28 Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Kiegészítők MMKM BTL marketing eszközök: nyomtatott hírlevél 28
29 Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Kiegészítők MMKM elektronikus marketing eszközök: online hírlevél 29
30 Kiegészítők MMKM elektronikus marketing eszközök: honlap közvetlen kapcsolat a filiálék honlapjaival kiemelet hírek 30
31 Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Kiegészítők MMKM ATL marketing eszközök: citylight 31
32 Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum arculati kézikönyve Kiegészítők MMKM ATL marketing eszközök: sajtó 32
33 Filiálék Öntödei Múzeum kisarculat 33
34 Filiálék Öntödei Múzeum kisarculat: névjegykártya x x Solex bold, Solex regular, Solex regular, 11 pt 11 pt 9 pt 7 x 34
35 Filiálék Öntödei Múzeum kisarculat: levélpapír x x 1,5 X Solex regular, 9 pt 35
36 Filiálék Öntödei Múzeum kisarculat: boríték 1,2 x 1,2 x 1,5 x Solex regular, 9 pt 36
37 Filiálék Magyar Vegyészeti Múzeum kisarculat 37
38 Filiálék Magyar Vegyészeti Múzeum kisarculat: névjegykártya x x Solex bold, Solex regular, Solex regular, 11 pt 11 pt 9 pt 7 x 38
39 Filiálék Magyar Vegyészeti Múzeum kisarculat: levélpapír x x 1,5 X Solex regular, 9 pt 39
40 Filiálék Magyar Vegyészeti Múzeum kisarculat: boríték 1,2 x 1,2 x 1,5 x Solex regular, 9 pt 40
41 Filiálék Elektrotechnikai Múzeum kisarculat 41
42 Filiálék Elektrotechnikai Múzeum kisarculat: névjegykártya x x Solex bold, Solex regular, Solex regular, 11 pt 11 pt 9 pt 7 x 42
43 Filiálék Elektrotechnikai Múzeum kisarculat: levélpapír x x 1,5 X Solex regular, 9 pt 43
44 Filiálék Elektrotechnikai Múzeum kisarculat: boríték 1,2 x 1,2 x 1,5 x Solex regular, 9 pt 44
45 Filiálék Magyar Alumíniumipari Múzeum kisarculat 45
46 Filiálék Magyar Alumíniumipari Múzeum kisarculat: névjegykártya x x Solex bold, Solex regular, Solex regular, 11 pt 11 pt 9 pt 7 x 46
47 Filiálék Magyar Alumíniumipari Múzeum kisarculat: levélpapír x x 1,5 X Solex regular, 9 pt 47
48 Filiálék Magyar Alumíniumipari Múzeum kisarculat: boríték 1,2 x 1,2 x 1,5 x Solex regular, 9 pt 48
EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész
A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész FONTOS! Ha ennek az ajándékanyag sorozatnak nem láttad az 1. részét, akkor mindenképpen azzal kezdd! Fekete Gábor www.goangol.hu A sorozat 1. részét itt éred el: www.goangol.hu/ajandekok/phrasalverbs
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them.
Mérleg Your checklist Az alábbiakban a MagyarOK 1. tankönyv témáinak listáját találja. A mondatok mellett a kapcsolódó oldalak és gyakorlatok számát is megadtuk, hogy megkönnyítsük az ismétlést. This document
1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer.
1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer. 2. feladat: Hallgasd meg a második hanganyagot, a magyarázatom, és utána azonnal hallgasd meg az eredeti szöveget, figyeld meg, mennyivel jobban
TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.
TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.
NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6
Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 AZ IT SZEMÉLYES NÉVMÁS NYELVPICIK 9 1. Alapvető különbség az it semleges nemű személyes névmás és a this mutató névmás között: What is this / that? This
Smaller Pleasures. Apróbb örömök. Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor
Smaller Pleasures Apróbb örömök Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor Smaller Pleasures Oriental lacquer, or urushi by its frequently used
7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 8. Hogy hívják Önt? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk. 10. Nem értem Önt. 11. Kérem, beszéljen lassabban.
1. Magyar vagyok. 7. Bemutatom a barátomat, Pétert. 13. Ért Ön engem? 2. Ön honnan jött? Te honnan jöttél? 8. Hogy hívják Önt? 14. Kérem, betűzze a nevét! 3 Beszél Ön angolul? 9. Nagyon örülök, hogy találkoztunk.
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia!
ANGOL SZINTFELMÉRŐ Ahol az ismeretből tudás születik Név:. Cégnév:. Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! like, I'm, very, world, do,
Tudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 3. Russell Ltd. 57b Great Hawthorne Industrial Estate Hull East Yorkshire HU 19 5BV 14 Bebek u. Budapest H-1105 10 December, 2009 Ref.: complaint Dear Sir/Madam, After seeing your
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód)
PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód) Past és Past Perfect Subjunctive formáját csak néhány esetben kell használnunk. A célhatározói mellékmondatoknál és a feltételes mondatok II. és III.
Mapping Sequencing Reads to a Reference Genome
Mapping Sequencing Reads to a Reference Genome High Throughput Sequencing RN Example applications: Sequencing a genome (DN) Sequencing a transcriptome and gene expression studies (RN) ChIP (chromatin immunoprecipitation)
Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel
Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel Timea Farkas Click here if your download doesn"t start
Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test 1 16 6A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test 2 40 16A/B
Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Hello & welcome Köszönés és elbúcsúzás..................................... 6 Sorry, I don t understand A túléléshez szükséges legfontosabb kifejezések................
Technika, életvitel és gyakorlat
Technika, életvitel és gyakorlat tantárgy 1-4. évfolyam 2013. Célok és feladatok A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 4. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák fejlesztésével
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT. to into after of about on for in at from
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
52 things you should be able to about yourself
52 things you should be able to say about yourself 52 dolog, amit jó lenne, ha elmondhatnál magadról VIGYÁZAT! Pozitív gondolat veszély! Életunt, keserű felnőtteknél szemöldökfelhúzást, széles legyintéseket
EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD Szerkezetek 3. rész
Szerkezetek 3. rész Az angol szerkezetek miatt sokszor azt érezheted, hogy gyakorlatilag minden angol mondatot egyesével kell megtanulnod angolul, hogy azt éppen akkor és ott hogyan mondják. Egy szerkezet
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT A feladatok megoldására 60 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes megoldást.
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY FELTÉTELES MONDATOK 1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL I. A) Egészítsd ki a mondatokat!
Minta ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. A feladatsor három részből áll VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
Well, Already said. Pardon?
Well, Already said. Pardon? near Australia a high school student that tall boy a junior high school student my classmate my new classmate play the guitar a baseball fan a very good cook a very good player
Öt évfolyamos képzés nyelvi előkészítő angol német - reál Kód: 04
Öt évfolyamos képzés nyelvi előkészítő angol német - reál Kód: 04 A XXI. században senkinek sem kell magyarázni az idegen nyelvek és az informatika fontosságát. Ebben a nyelvi előkészítő osztályban elsőbbséget
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT. on of for from in by with up to at
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes
- eqµah ³. -ry³eblbmebjkargar³
: : krmgsmnyrsmöasemxum eyig TaMgGs;Kña CanisSitmkBIsaklviTüayl½yebolR)aysaxaextþesomrab kmbugsiksa RsavRCavGMBI RbFanbT kargpivdæskáanubletscrn_enaxumkmbg;xøamg smrab;sarnabba b;fñak; bribaøab½rt CMnaj
7. osztály Angol nyelv
7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,
EnergiaOtthon. Energy Home. Coal-burning. Széntüzelésű. Elektromos
1. Activity feladatlap card 1 Energy Energiaforrások sources Name Név: Match Párosítsd the a things bal oldalon on the levő left dolgokat to an energy azokkal source a jobb on oldali the right energiaforrásokkal,
Tudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 5. International Culture Festival PO Box 34467 Harrogate HG 45 67F Sonnenbergstraße 11a CH-6005 Luzern Re: Festival May 19, 2009 Dear Ms Atkinson, We are two students from Switzerland
KREATÍV MEGOLDÁSOK A VAKCINA PIACON
KREATÍV MEGOLDÁSOK A VAKCINA PIACON MIBEN KÜLÖNLEGES A LAIKUS VAKCINA KOMMUNIKÁCIÓ? / Emocionális döntések >> Kreatív platform / Fő kihívás az igény generálás / Relatíve magas árú termék >> Kockázat észlelés
Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz. Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!
Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán 2015 Publio kiadó Minden jog fenntartva! Tisztelt Olvasó! Az önálló témakifejtés vagy más néven képleírás a
Tervezés-Kutatás AZ INTEGRÁLT KOMMUNIKÁCIÓ
8. Tervezés-Kutatás AZ INTEGRÁLT KOMMUNIKÁCIÓ . at the time in 1972 it seemed incredible that university professors of FIU were talking about IMC, public relations had been utilizing what we called "total
IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK. A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok. B1 SZINT: 9. ny, 11.a és b osztályok
A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK Írásbeli vizsga: 60 perces 60 pontos feladatlap, ebből: Olvasott és hallott szövegértés: 20 pont Nyelvhelyesség: 20 pont (fél
Business Opening. Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name
- Opening English Hungarian Dear Mr. President, Tisztelt Elnök Úr! Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name Dear Sir, Formal, male recipient, name unknown Dear
Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17
2011. december Tartalom Előszó.2 Starter exercises. 3 Exercises for kids.. 9 Our comic....17 1 Előszó Kedves angolul tanulók! A 2010/2011- es tanévben elkezdett újságunkat szeretnénk továbbra is szerkeszteni
Marketing: tények és tévhitek
Marketing: tények és tévhitek Horváth Anna 2011. május 12. Kicsiben is hatékonyan Marketingr l mikrovállalkozásoknak 1/22 Mi jut eszedbe a marketingr l? tolakodó sok körítés fényez nyezés nagyobb a füstje,
Dealer website felhasználónév: dealer, jelszó: extranet
Fiat Arculati Kézikönyv 2007 Fiat. Új logó, új arculat 2007. Megérkezett az új Fiat-logó. Új arculat, új kihívás, és egy új logó, történelmi múlttal. A szimbólum annak a híres jelképnek a modernizált újraértelmezése,
NEVEZÉSI LAP / ENTRY FORM MARATON - váltó / MARATHON - relay
NEVEZÉSI LAP / ENTRY FORM MARATON - váltó / MARATHON - relay RAJTSZÁM / START NUMBER: (A rajtszámot a rendezőség tölti ki. / To be entered by the organisers:) Kérjük a nevezési lapot NYOMTATOTT BETŰVEL,
Dióhéjban a Montessori-pedagógiáról a korai kétnyelvű nevelés tükrében
Gyermeknevelés 4. évf. 1. szám 70 84. (2016) Dióhéjban a Montessori-pedagógiáról a korai kétnyelvű nevelés tükrében Hierholcz Tünde Molnár Andrea Montessori Mária Kétnyelvű Óvoda és Bölcsőde, Budapest
Angol nyelv 4-8. évfolyam
Angol nyelv 4-8. évfolyam Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint a Közös európai referenciakerettel
Csoportosítsd a szövegben található szavakat! / Group the words according to the text.
A. V. A házunk Hol van a ház? A Petőfi utcában. Hány óra (van)? Öt óra (van). Hol vannak a gyerekek? A szobában. B. Zsuzsa: A Petőfi utcában van a házunk. A házban négy szoba van. Egy nappali, egy hálószoba
Tanmenetjavaslat heti 1 óra. Köszönés Bemutatkozás. Ismerkedés. Utasítások. Érdeklődés. Számok Számlálás. Születésnap. Óra, 11, 12.
Tanmenetjavaslat heti 1 óra ÓRA TÉMÁK LECKÉK TARTALMAK SZAVAK, NYELVTANI ELEMEK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 1 HELLO 1.1 Good morning 1.2 What
Construction of a cube given with its centre and a sideline
Transformation of a plane of projection Construction of a cube given with its centre and a sideline Exercise. Given the center O and a sideline e of a cube, where e is a vertical line. Construct the projections
ARCULATI KÉZIKÖNYV KÖZÖSSÉGI PSZICHIÁTRIAI PROGRAM A MÁTÉSZALKAI KISTÉRSÉGBEN
TARTALOM ALAPVETŐ ARCULATI ELEMEK 3 A logo megjelenési formái 3 A logo színei 4 Minimális méret 5 Egyszín változatok 6 Háttér színek 7 Főbb tiltások 1. 8 Főbb tiltások 2. 9 Betűtipusok 10 TIPOGRÁFIAI ELEMEK
IP/09/473. Brüsszel, 2009. március 25
IP/09/473 Brüsszel, 2009. március 25 A mobiltelefon-használat nő, míg a fogyasztói árak csökkennek: a Bizottság jelentése szerint az európai távközlési ágazat ellenáll a gazdasági lassulásnak 2008-ban
Which letter(s) show(s) a. Melyik betű(k) mutat(nak) . 1 flexor muscle group? flexor izomcsoportot? . 2 extensor muscle group?
Melyik betű(k) mutat(nak)... 1 flexor izomcsoportot?... 2 extensor izomcsoportot? Which letter(s) show(s) a. 1 flexor muscle group?. 2 extensor muscle group? A B C D 3 Nevezze meg azokat a nyálmirigyeket,
NEVEZÉSI LAP I ENTRY FORM MARATON - váltó MARATHON - relay
NEVEZÉSI LAP I ENTRY FORM MARATON - váltó MARATHON - relay RAJTSZÁM / START NUMBER: (A rajtszámot a rendezőség tölti ki. / To be entered by the organisers:) Kérjük a nevezési lapot NYOMTATOTT BETŰVEL,
KERÜLETI DIÁKHETEK VERSENYKIÍRÁS 2017.
1183. Budapest, Thököly u. 11. Tel.: 290-0642 Fax: 290-8222. KERÜLETI DIÁKHETEK VERSENYKIÍRÁS 2017. Kapcsolattartó: Dobner Tímea Erzsébet dobner.timea@gmail.com Játékos irodalmi és nyelvi vetélkedő 1183
Készítette: Novák Éva
Edition: yellow. Készült az Atalanta Oktatási Központ, alkalmazott grafika szakvizsga, vizsgamunka feladatának céljából. Készítette: Novák Éva 2014 Vizsgamunkám egy kisarculat, melyet Kun Csaba vívószakedző
Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata
Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban
Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell
- Nyitás angol magyar Dear Mr. President, Tisztelt Elnök Úr! Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Dear Sir, Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen név Dear Madam,
Golden oak - 08. Water oak - 06. Nut - 05. Mahagony - 09. Dark oak - 04
Golden oak - 08 Water oak - 06 Nut - 05 Mahagony - 09 Dark oak - 04 Creme white - 030 Quartz Grey - 031 Coal Grey - 032 Dark green - 033 Brown - 034 Teak terra - 050 Noce Sorrento natur - 051 Noce Sorrento
Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell
- Nyitás magyar angol Tisztelt Elnök Úr! Dear Mr. President, Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Tisztelt Uram! Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen név Tisztelt
Fogalmazás az angol érettségin Életképes angol
Fogalmazás az angol érettségin Életképes angol Heincz Nóra Nem tudod hogyan kell megírni az angol érettségi íráskészségén előforduló fogalmazásokat? Akkor tudod sikeresen megírni ezt a fogalmazást, ha
Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ
- Cím Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Amerikai címzés forma: Házszám + utca neve Település neve + ország rövidítése + irányítószám Mr. Adam Smith Smith's
már mindenben úgy kell eljárnunk, mint bármilyen viaszveszejtéses öntés esetén. A kapott öntvény kidolgozásánál még mindig van lehetőségünk
Budapest Régiségei XLII-XLIII. 2009-2010. Vecsey Ádám Fémeszterga versus viaszesztergálás Bev e z e t é s A méhviaszt, mint alapanyagot nehéz besorolni a műtárgyalkotó anyagok különböző csoportjaiba, mert
KELER KSZF Zrt. bankgarancia-befogadási kondíciói. Hatályos: 2014. július 8.
KELER KSZF Zrt. bankgarancia-befogadási kondíciói Hatályos: 2014. július 8. A KELER KSZF a nem-pénzügyi klíringtagjaitól, és az energiapiaci alklíringtagjaitól a KELER KSZF Általános Üzletszabályzata szerinti
ARCULATI KÉZIKÖNYV BÁCS-SZAKMA SZAKKÉPZÉS-FEJLESZTÉSI ÉS SZERVEZÉSI NON-PROFIT KIEMELKEDÕEN KÖZHASZNÚ ZRT.
ARCULATI KÉZIKÖNYV BÁCS-SZAKMA SZAKKÉPZÉS-FEJLESZTÉSI ÉS SZERVEZÉSI NON-PROFIT KIEMELKEDÕEN KÖZHASZNÚ ZRT. Az arculati kézikönyv, a Bács-Szakma Zrt. arculatának tartalmi és formai alapelveit tartalmazza.
Számítástechnikai megoldások a támogatott ügyintézésben
Számítástechnikai megoldások a támogatott ügyintézésben Mártonyi Tibor Legyen mindenki számára használható a környezet! Biográfia 2010-Andragógia Ba: A középsúlyos értelmi fogyatékosok hazai felnőtt szakképzésének
SDN a különböző gyártói megközelítések tükrében
SDN a különböző gyártói megközelítések tükrében Palotás Gábor üzletág igazgató, CCIE #3714 gabor.palotas@synergon.hu Sopron, 2013. március 26. Témák Miért az SDN az egyik legforróbb téma a hálózatok világában?
Probl me J1 - Le trident
Probl me J1 - Le trident Directives pour l'évaluation : Il y a cinq cas d essai, qui valent 3 points chacun. entrée 1 Entrez la hauteur des pointes: 2 Entrez l espacement entre les pointes: 3 Entrez la
Ültetési és öntözési javaslatok. Planting and watering instructions
Ültetési és öntözési javaslatok Planting and watering instructions 1 Önöntöző-rendszer Sub-irrigation 2 Kedves növénykedvelő A LECHUZA önöntöző rendszerrel növényeink természetüknél fogva gyönyörű virágokat
Munkahely: Móra Ferenc Általános Iskola és EGYMI, Dunaújváros. Cím: Tanulói elégedettség vizsgálata SNI tanulók szegregált intézményében
Munkahely: Móra Ferenc Általános Iskola és EGYMI, Dunaújváros Cím: Tanulói elégedettség vizsgálata SNI tanulók szegregált intézményében Név: Nándori Erika Levelezési cím: 2400 Dunaújváros, Gagarin tér
TestLine - Angol teszt Minta feladatsor
Minta felaatsor venég Téma: Általános szintfelmérő Aláírás:... Dátum: 2016.05.29 08:18:49 Kérések száma: 25 kérés Kitöltési iő: 1:17:27 Nehézség: Összetett Pont egység: +6-2 Értékelés: Alaértelmezett értékelés
Tudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 1. Vancouver English Centre 47. Zoltán u. 840 Have St, Suite 200 Budapest Vancouver BC V6Z 212 H-1114 Canada Ref.: application 15 Januar, 2010 Dear Sir/Madam, I have just read your
Lesson 1 On the train
Let's Learn Hungarian! Lesson notes Lesson 1 On the train Dialogue for Lesson 1 (formal speech): Guard: Jó napot kívánok. Jó napot. Guard: Az útlevelét, kérem. Tessék. Guard: Köszönöm. Hmmmm, amerikai?
Egy élhet lhető fesztivál l elemei Szolgáltat ltatások és s fejlesztések sek marketinges szemmel D Ouvenou Karolin 2011.03.24. Vezetői összefoglaló Pályázatomban a Sziget Fesztivál fejlesztésére dolgoztam
EN United in diversity EN A8-0206/419. Amendment
22.3.2019 A8-0206/419 419 Article 2 paragraph 4 point a point i (i) the identity of the road transport operator; (i) the identity of the road transport operator by means of its intra-community tax identification
Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying
Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga
Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga Név:... Születési hely:... Születési dátum (év/hó/nap):... Nyelv: Angol Fok: Alapfok 1. Feladat: Olvasáskészséget mérő feladat 20 pont Olvassa el a szöveget és válaszoljon
A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének 2016. május 13-i ülése 9. sz. napirendi pontja
Egyszerű többség A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének 2016. május 13-i ülése 9. sz. napirendi pontja Megyemarketing tervezése a 2020-ig tartó fejlesztési ciklusra Előadó: Fehérvári Tamás, a Közgyűlés
Király Linda - Can't Let Go dalszöveg - lyrics
Király Linda - Can't Let Go dalszöveg - lyrics Szerzõ dezs dezs.extra.hu - tételek gyûjteménye Király Linda legújabb száma és a dalszöveg I want the end to begin but not without you, so easy for me to
Angol szóbeli Információkérés
Angol szóbeli Információkérés Életképes angol Designrr Angol szóbeli - Információkérés Érdeklődés szolgáltatás igénybevételekor Asking for information Hánykor kezdődik? Mikor indul? Mennyibe kerül? Ezek
Magyar Turizmus Zrt. Marketingterv 2010. Budapest, 2009. október 28.
Magyar Turizmus Zrt. Marketingterv 2010 Budapest, 2009. október 28. Tartalomjegyzék Vezetői összefoglaló. 4 1 Bevezető 14 2 Helyzetelemzés 16 2.1 Nemzetközi trendek... 16 2.2 Magyarország turizmusának
Pre-intermediate (A2) - Upper-intermediate (B2) Focus: Grammar. Igeidők - Jelen
Pre-intermediate (A2) - Upper-intermediate (B2) Focus: Grammar Igeidők - Jelen Talán a legnehezebb nyelvtani témakör a magyaroknak. Bár nincs felmérés a birtokunkban, valószínűsíthetõ, hogy a legtöbben
Minta ANGOL NYELV EMELT SZINT SZÓBELI VIZSGA I. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV EMELT SZINT SZÓBELI VIZSGA I. A feladatsor három részből áll VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy vitában vesz részt a vizsgáztatóval.
ARCULATTERVEZÉS ARCULATTERVEZÉS Ajánlott alapelemei: Mikro arculat Kisarculat Komplett arculat
ARCULATTERVEZÉS tervezési árlista Az ARCULATTERVEZÉS abban jelent többet az egyszerű Logótervezésnél, hogy az elkészített logót egy, hozzá és a céghez illeszkedő grafikai környezettel is felruházzuk meghatározva
AMIRŐL A RADARTÉRKÉP MESÉL
AMIRŐL A RADARTÉRKÉP MESÉL Döményné Ságodi Ibolya Garay János Gimnázium, Szekszárd az ELTE Természettudományi Kar PhD hallgatója sagodi62@freemail.hu BEVEZETÉS A középiskolás tanulók számítógép-használati
Utolsó frissítés / Last update: Szeptember / September Szerkesztő / Editor: Csatlós Árpádné
Utolsó frissítés / Last update: 2018. Szeptember / September Szerkesztő / Editor: Csatlós Árpádné TARTALOM / Contents BEVEZETŐ / Introduction... 2 FELNŐTT TAGBÉLYEGEK / Adult membership stamps... 3 IFJÚSÁGI
6. évfolyam Angol nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Angol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet angol nyelvi feladatokat tartalmaz. A feladatsor két részből áll. Az I. részben hangfelvételeket
Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?
Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up
A kreatív iparág és az új média összefonódása
A kreatív iparág és az új média összefonódása Varga Tamás, fejlesztési igazgató varga.tamas@carnation.hu Budapest, 2009. december 7. Tartalomjegyzék 1. A Carnation bemutatása 2. Új média technológiák 3.
ANGOL NYELV EMELT SZINT SZÓBELI VIZSGA I. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV EMELT SZINT SZÓBELI VIZSGA I. A feladatsor három részből áll VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy vitában vesz részt a vizsgáztatóval.
JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE JULY AUGUST SEPTEMBER OCTOBER NOVEMBER DECEMBER Minden hónapra egy angolos kihívás! Az idei naptárral minden egyes hónapban egy angolos kihívás elé állítalak Titeket!
Ister-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder
Expertising Governance for Transfrontier Conurbations Ister-Granum EGTC Istvan FERENCSIK Project manager The Local Action Plans to improve project partners crossborder governance «EGTC» URBACT Final conference
mondat ami nélkül ne indulj el külföldre
51 mondat ami nélkül ne indulj el külföldre 51 mondat ami nélkül ne indulj el külföldre 1. Good morning / afternoon / evening. Jó reggelt / napot / estét. 2. How are you? / How is it going? Hogy van? /
EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD EXTRA BEÉGETŐS MONDATOK - HOGY NE ÉGJ BE : -)
EXTRA BEÉGETŐS MONDATOK - HOGY NE ÉGJ BE : -) Égesd be a mondatokat az agyadba! Ez a legjobb módja annak, hogy megragadjanak egyben a mondatok és amikor beszélned kell, akkor már csak át kell húznod más
Marketing és nyilvánossági feladatok szolgáltatás ellátására Megbízási szerződése 2. számú módosításának visszavonása
Marketing és nyilvánossági feladatok szolgáltatás ellátására Megbízási szerződése 2. számú módosításának visszavonása Közbeszerzési Értesítő száma: 2015/46 1 Beszerzés tárgya: Marketing feladatok Arculat
Tag Questions Ugye kérdések
Tag Questions Ugye kérdések Forms - Képzése: You speak English, don t you? - Beszélsz angolul, ugye? A tag question is a special construction in English. It is a statement followed by a mini-question.
Professional competence, autonomy and their effects
ENIRDELM 2014, Vantaa Professional competence, autonomy and their effects Mária Szabó szabo.maria@ofi.hu www.of.hu The aim and the planned activities at this workshop Aim: To take a European survey on
Adatbázisok 1. Rekurzió a Datalogban és SQL-99
Adatbázisok 1 Rekurzió a Datalogban és SQL-99 Expressive Power of Datalog Without recursion, Datalog can express all and only the queries of core relational algebra. The same as SQL select-from-where,
Alkalmazások Fejlesztése J A V A K Ó D O L Á S I K O N V E N C I Ó K P R O G R A M T E R V E Z É S I J Ó T A N Á C S O K
Alkalmazások Fejlesztése J A V A K Ó D O L Á S I K O N V E N C I Ó K P R O G R A M T E R V E Z É S I J Ó T A N Á C S O K Motiváció: kódkonvenció és a kommentezett kód A programozók munkájának legalább
FOSS4G-CEE Prágra, 2012 május. Márta Gergely Sándor Csaba
FOSS4G-CEE Prágra, 2012 május Márta Gergely Sándor Csaba Reklám helye 2009 óta Intergraph szoftverek felől jöttünk FOSS4G felé megyünk Békés egymás mellett élés több helyen: Geoshop.hu Terkep.torokbalint.hu
A JÖVŐ IDEJŰSÉG EGYÉB KIFEJEZŐ ESZKÖZEI
A JÖVŐ IDEJŰSÉG EGYÉB KIFEJEZŐ ESZKÖZEI GOING TO SZERKEZET Használata: Ezt a szerkezetet két esetben használhatjuk: SZÁNDÉKBAN ÁLLÓ, TERVEZETT (de még nem biztos) közeli jövőbeli esemény (= szándékában
ANGOL NYELV Helyi tanterv
ANGOL NYELV Helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Célok és feladatok Általános iskola 4. évfolyam Angol nyelv A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető
(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy
(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) SEGÉDIGÉKKEL Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy A fenti felsorolásban a magabiztosság/félénkség
Unit 10: In Context 55. In Context. What's the Exam Task? Mediation Task B 2: Translation of an informal letter from Hungarian to English.
Unit 10: In Context 55 UNIT 10 Mediation Task B 2 Hungarian into English In Context OVERVIEW 1. Hungarian and English in Context 2. Step By Step Exam Techniques Real World Link Students who have studied
Regisztráció a Researcher ID adatbázisban
Regisztráció a Researcher ID adatbázisban Használati útmutató Készítette: Dr. Sasvári Péter és Urbanovics Anna 1 Bevezetés Ez egy online regisztráció, egyedi azonosító (Researcher ID) létrehozására. Saját