ÚJVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA

Átírás

1 HÁZIREND II.

2 TARTALOMJEGYZÉK 1.1. A házirend célja A házirend feladata A házirend jogi és egyéb forrásai A házirend hatálya A házirend felülvizsgálati szabályai A házirend nyilvánosságra hozatala Az intézmény és telephelyének elérhetőségei Újvárosi Általános Iskola Újvárosi Általános Iskola Felsővárosi Telephelye Az Újvárosi Általános Iskola házirendjének tartalma Bevezető rendelkezések Általános rendelkezések Az alapvető jogok gyakorlásával kapcsolatos általános szabályok Tanulói jog, hogy: Különleges gondozáshoz való jog: Szülői jog: Pedagógusi- alkalmazotti jogok: A kötelességek gyakorlásával kapcsolatos általános szabályok: Tanulói kötelessége, hogy A szülői kötelessége: Pedagógusi alkalmazotti kötelezettségek: Az iskolai élet és munkarend további kiemelt szabályai A tanulók felvétele, a tanulói jogviszony keletkezése és megszűnése Beiratkozással kapcsolatos előírások A magasabb évfolyamba történő felvétellel kapcsolatos előírások A tanulói jogviszony megszűnése:

3 5.5. Mulasztások igazolása, távolmaradási-, távozási engedélyek Tanítási idő alatt az iskolából eltávozás igazolásának rendje Késés Munkarend, munkaidő Az iskola nyitva tartása A tanév rendje A tanórai és egyéb foglalkozások rendje Az iskolai tanulói munkarend A könyvtár nyitvatartási ideje Az iskolai számonkérések követelményei, formái A tanuló magatartása értékelésének szempontjai, követelményei és formái A tanuló szorgalma értékelésének szempontjai, követelményei és formái A tanuló tantárgyi teljesítményének értékelési rendszere, minősítési formái A magasabb évfolyamba lépés feltételei Ha a tanuló a 2-8. évfolyamon, tanév végén legfeljebb három tantárgyból elégtelen minősítést szerez, a következő tanévet megelőző hónapban javítóvizsgát tehet. A javítóvizsga követelménye megegyezik a tantárgyi követelményekkel Az osztályozó vizsgára jelentkezés módja Jutalmazások Az egyéni elismerés, jutalmazás formái, fokozatai Fegyelmezési intézkedések formái, elvei Fegyelmi eljárás Az anyagi felelősség vállalásának rendje Egészségügyi felügyelet, intézményi védő- óvó rendszabályok, baleset megelőzés és egészséges életmódra vonatkozó szabályozás Egészségügyi felügyelet A dohányzással kapcsolatos előírások Intézményi védő,- óvó rendszabályok Egészséges életmódra vonatkozó szabályozások

4 7. Kedvezmények, szociális támogatások Étkezési díjbefizetés szabályai A szociális támogatások megállapításának és felosztásának rendje Legitimáció Mellékletek- szabályzatok sz. melléklet: Napközi otthonra vonatkozó szabályok sz. melléklet: A tanulószobai foglalkozás rendje sz. melléklet: Az ebédlő rendje sz. melléklet: Az iskolai könyvtár használati rendje sz. melléklet: A számítástechnika szaktanterem használata és rendje sz. melléklet: A természettudományi szaktanterem és szertár használata és rendje sz. melléklet: A tornaterem és az öltözők használati rendje sz. melléklet: Az iskolarádió használati és működési rendje sz. melléklet: Autista tanulócsoportok házirendje

5 A házirenddel kapcsolatos általános alapelvek Az Újvárosi Általános Iskola házirendje tartalmazza az intézmény használattal kapcsolatos jogokat és kötelességeket, az intézményi élet és munkarenddel kapcsolatos szabályokat. A házirendet az iskola igazgatója az évi CXC. törvény alapján, a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet alapján készítette el. A Házirend az alkalmazotti közösség, a diákönkormányzat és a szülői közösség egyetértésével, a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba. Az aláírásokkal hitelesített házirend szabályainak megtartása, az intézménnyel jogviszonyban álló valamennyi gyermekre, szülőre, közalkalmazottra, látogatóra nézve kötelező A házirend célja Intézményünk házirendje helyi jogforrás, amelynek célja olyan szabályok kialakítása, érvényesítése, amely az intézmény törvényes működését, harmonikus nevelőmunka végzését és kiegyensúlyozott közösségi életet biztosítják A házirend feladata A házirend legfontosabb feladata azoknak a szabályoknak a meghatározása, amelyek biztosítják az intézmény: törvényes működését a közösen elfogadott szabályok normák megtartásával, közösség életének szervezését a tanulói jogok és kötelezettségek gyakorlásának formáit, kereteit, a tanulók munkarendjének törvényes kereteit, az iskola pedagógiai programjában megfogalmazott célok megvalósítását, a nevelő munkájának maradéktalan ellátását, szabályozzák a gyermekek, tanulók, pedagógusok, technikai segítők egymással való kapcsolatát, a törvényi, fenntartói és intézményi magatartás-fegyelem normáinak a betartását, kialakítják azokat a belső rendszabályokat, amelyek megtartásával biztosítják az egyéni és kollektív jogok érvényesítését A házirend jogi és egyéb forrásai A hatályos jogszabályi háttér, KIK utasítások, önkormányzati határozatok Az intézmény korábbi házirendje, az intézmény pedagógiai programjai, intézményi nevelési hagyományok, és célkitűzések A házirend hatálya A házirend az intézménnyel jogviszonyban álló valamennyi személyre vonatkozik, a házirend betartása kötelező az iskola épületeiben és a hozzá tartozó közvetlen területeken, továbbá az intézmény által szervezett intézményi és intézményen kívüli rendezvényeken, programokon, a házirend szabályai arra az időszakra is alkalmazhatók, amikor az intézmény ellátja az intézménnyel bárminemű jogviszonyba kerülő gyermekek, tanulók nevelését és felügyeletét

6 1.5. A házirend felülvizsgálati szabályai Az érvényben levő házirendet kötelező felülvizsgálni, módosítani, ha jogszabályi változások következnek be. A házirend módosítását az érintettek közül bármely fél kezdeményezheti, ha az a közösség 20%-nak támogatását élvezi. A módosítási javaslatot írásban meg kell indokolni. A vitatott kérdést, és annak módosítását a legitimációban érintetteknek 30 napon belül tárgyalnia kell. Vitás esetben, ha nem születik megoldás, akkor 3 fős bizottságot kell létrehozni a kérdések végleges rendezésére. A bizottság tagjait az iskola igazgatója jelöli ki. A házirend érvényesülését folyamatosan ellenőrzi, az igazgató, a nevelőtestület, a diákönkormányzat, véleményezi az Intézményi Tanács 1.6. A házirend nyilvánosságra hozatala A házirendet az alábbi helyeken kell jól láthatóan kifüggeszteni vagy elérhetővé tenni: a nevelői szobákban, az iskola irattárában, intézményi könyvtárban, telephelyi könyvtárban, intézmény igazgatójánál, a telephelyen A házirendet minden tanév elején, illetve módosítást követően ismertetni kell. 2. Az intézmény és telephelyének elérhetőségei 2.1. Újvárosi Általános Iskola Cím: 6500 Baja, Oltványi u. 14. Telefon: 79/ Fax: 79/ Mobil: 70/ titkarsag@uamk-baja.koznet.hu 2.2. Újvárosi Általános Iskola Felsővárosi Telephelye Cím: 6500 Baja, Flórián u Telefon: 79/ Fax: 79/ Mobil: 70/ folsovaros@gmail.com - 6 -

7 3. Az Újvárosi Általános Iskola házirendjének tartalma 3.1. Bevezető rendelkezések A házirend az iskola egyik alapdokumentuma. Azzal a szándékkal fogalmaztuk meg, hogy az egyértelmű szabályok megteremtsék mindenki számára a nyugodt nevelő-oktató munka, az eredményes tanulás, a jó iskolai légkör feltételeit. Hatálya kiterjed iskolánk tanulóira, a szülőkre, pedagógusokra, technikai dolgozókra és minden intézménnyel jogviszonyban álló személyre. Betartása kötelező az Újvárosi Általános Iskola iskolai használatban lévő épületrészeiben, udvarán, sportpályáján, továbbá az intézmény épületén kívül tartott, az iskolához kötődő, tanulócsoportot érintő rendezvényen, programon, beleértve az iskolai programok különböző helyszínei közötti közlekedést is, pl.: osztálykirándulás, sportnap, diákönkormányzati nap, gólyabál, osztályközösség által szervezett rendezvények Általános rendelkezések A házirend elfogadásakor az érintett Intézményi Tanács, Szülői Munkaközösség és a Diákönkormányzat közvetett, vagy közvetlen módon véleményezési jogot gyakorol. Az iskolai diákjogok érvényesítéséhez a tanulók nagyobb közösségének tekintendő a tanulói létszám 1/3-át meghaladó érintett közösség. A szülői szervezet érdekképviseleti jogának gyakorlása szempontjából a tanulók nagyobb csoportja alatt az érintett közösség felénél nagyobb létszám értendő. Jogszabályi változást követően vagy helyi kezdeményezésre a házirend a tanulók nagyobb közössége, a Szülői Munkaközösség többségi véleménye, valamint a nevelőtestület többségi támogatására, írásbeli kérelemre felülvizsgálatra kerül. A nevelőtestület a házirend helyi szabályainak betartását, szerepét az iskolai élet szabályozásában tanévzáró értekezleten, elemzi, értékeli A házirendet minden érintettel ismertetni kell, amelynek időpontja az első tanítási nap, illetve módosítás esetén a hatályba lépést követő munkanap. A házirend az intézmény folyosóján kifüggesztésre kerül, továbbá közzétételre kerül az intézmény honlapján Az alapvető jogok gyakorlásával kapcsolatos általános szabályok Tanulói jog, hogy: 1. Hozzájusson a jogainak gyakorlásához nélkülözhetetlen információkhoz, tájékoztatatást kapjon a jogainak gyakorlásához szükséges eljárásokról. 2. A személyes tulajdonhoz való jogát, családi életének bizalmas információit, a leveleinek titkosságához való jogát mindenki tiszteletben tartsa. 3. A pedagógusok és az iskola dolgozói a tanulóról szerzett, rájuk bízott információkat, személyes adatait, ha annak tartalma biztonságát nem veszélyezteti, bizalmasan kezeljék, hivatalos intézményi adatszolgáltatásnál, tájékoztatásnál és a jogszabályban előírt adatoknál többet az intézmény senkivel se közöljön

8 4. Joga van öltözetének, hajviseletének szabad megválasztására mindaddig, míg az mások jó ízlését nem sérti, valamint a balesetvédelmi előírásoknak megfelel. Kivétel ez alól az iskolai ünnepélyeken való megjelenés, amikor kötelező a sötét alj, nadrág, illetve fehér ing, blúz viselete. 5. Az iskola, az intézmény valamennyi dolgozója, illetve valamennyi diáktárs tartsa tiszteletben a tanuló lelkiismereti, vallási meggyőződését. 6. Életkornak megfelelően napközi otthoni, tanulószobai ellátásban részesüljön. 7. A tanuló jogosult az óraközi szünet teljes időtartamát pihenésre, étkezésre, játékra, a következő tanórára való felkészülésre fordítani. 8. Családjának anyagi helyzetétől függően szüleinek, vagy osztályfőnökének kezdeményezésére kérelmezhessen szociális támogatást. 9. Rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesüljön. 10. Részt vegyen a diákönkormányzat tevékenységében, a diákközgyűléseken, és ott a diákönkormányzat működésével, valamint a tanulói jogok érvényesülésével, az érvényben lévő házirenddel kapcsolatban véleményt nyilváníthasson, javaslatot tehessen. A tanulók nagyobb közössége támogatásával kezdeményezhesse a rendkívüli diákközgyűlés összehívását. 11. Választó és választható legyen a diákönkormányzat vezetőségébe, véleménye meghallgatásra kerüljön a diákönkormányzat működési rendjének, éves programjának kialakításakor. A jelölés, a választás szabályainak betartásával, döntsön a diákönkormányzatot patronáló felnőtt személyéről. 12. Javaslattal éljen a diák-önkormányzati nap programjára. 13. Diákönkormányzati képviselője útján véleményt mondjon javaslatokat tegyen az iskola életével kapcsolatos bármely kérdésben. A jogainak érvényesítése érdekében a diákönkormányzat elnöke, a diákönkormányzatot patronáló felnőtt jogosult eljárni. 14. A diákönkormányzat működéséhez szükséges tárgyi feltételek biztosítása az iskolavezető feladata. 15. Problémás ügyeivel tanítóit, a szaktanárait, az osztályfőnökét, a gyermek- és ifjúságvédelmi felelőst, az iskola, a szülői munkaközösség vezetőjét megkeresse. 16. Írásos panasz, bejelentés, észrevétel esetén a címzett a bejelentés tényszerűségét 15 tanítási napon belül kivizsgálja, szükség esetén vizsgálatot, eljárást indít, illetve írásos választ adjon. 17. Az érintett emberi méltóságának tiszteletben tartásával véleményt nyilváníthasson a pedagógusok munkájáról, az iskola működéséről. 18. Vétség elkövetése esetén alátámasztott érvekkel védekezzen, továbbá, hogy védelmével a diákönkormányzat vezetőjét, képviselőjét, tanulótársunkat, illetve felnőttet bízzon meg. 19. Vitás ügy elrendezése céljából békéltető fórum összehívását kezdeményezhet. 20. A kötelező és választható tantárgyakon kívül szakkörökbe, sportkörökbe, felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozásokra, időszakos korrepetálásra járjon, és ezek működését kezdeményezze. 21. Előzetes írásbeli nyilatkozat alapján részt vehet a választott egyház által szervezett erkölcstan/hit, illetve az iskola által biztosított erkölcstan oktatáson. 22. Az iskola nyitva tartásán túli időszakban felnőtt felügyelete mellett részt vegyen az intézmény által szervezett rendezvényeken. 23. Dolgozatai, témazárói megírása előtt annak időpontjáról egy héttel korábban értesüljön (dolgozatnak minősül minden olyan számonkérés, amely három, vagy annál több óra tananyagának elsajátítását ellenőrzi), azt kijavítva az elért eredményekről tíz tanítási napon belül tudomást szerezzen. Késedelmes kiosztás esetén az osztályfőnök közreműködését kérve a tanuló választhat, hogy elfogadja-e az így kapott érdemjegyet. 24. Egy tanítási napon 2 dolgozatnál, témazárónál többet ne írjon

9 25. Hétvégén, évközi szünetekben házi feladatot csak abban az esetben készítsen, ha az adott tantárgy pénteket követően hétfőre esik. 26. Osztálynaplóba bekerülő érdemjegyekről, bejegyzésekről azonnal értesüljön. 27. Tanév végén, legfeljebb három elégtelen tantárgyi eredmény esetén az iskola által meghatározott időpontban javítóvizsgát tegyen. 28. A bizonyítvány átvételét követően elégtelen tantárgyi osztályzat esetén tizenöt napon belül szüleinek aláírásával kérheti, hogy a javítóvizsgát független vizsgabizottság előtt tegye. 29. A szülő aláírásával benyújtott kérelem alapján a félév, illetve a szorgalmi idő utolsó napját megelőző harmincadik napig tudásáról független vizsgabizottság előtt adjon számot. 30. Az iskola könyvtárát nyitva tartási időben, térítésmentesen kölcsönzés, helyben olvasás, internetes ismeretszerzés céljára igénybe vegye. 31. Az iskolai sportkör a szakosztályok, sportfoglalkozások, házi versenyek indításával kapcsolatos javaslatait figyelembe vegye. 32. Az iskola sportpályáját és sportfelszereléseit tanítási idő alatt a nevelők engedélyével és felügyeletével igénybe vehesse. 33. Osztályszintű rendezvényekre nevelői felügyelettel az intézmény létesítményeit előzetes intézményvezetői engedéllyel használhassa. 34. Javaslatot tehessen az iskolarádió működési szabályzatára, működésének tartalmára. 35. Válasszon a pedagógiai program keretei között a választható tantárgyak, foglalkozások közül Különleges gondozáshoz való jog: 1. Az osztályfőnök minden indokolt esetben tájékoztatást nyújt, szükség esetén kezdeményezi az intézményen belüli, illetve azon kívüli különleges gondozás igénybevételét. Ez lehet a köznevelési, a gyermekvédelmi törvény által biztosított különleges ellátás, szolgáltatás. (logopédia, gyógytestnevelés, fejlesztő felkészítés gyermekjóléti, családsegítő szolgálat stb.). 2. Tanulási, magatartási problémák esetén az osztályfőnök, szülői hozzájárulással nevelési tanácsadói, szakértői és rehabilitáció bizottsági vizsgálatot kezdeményezhet, pedagógiai szakszolgálati segítség igényelhet Szülői jog: 1. Megismerje az intézmény pedagógiai programját, szervezeti és működési szabályzatát, házirendjét és az abban foglaltakról tájékoztatást kapjon. 2. A gyermeke fejlődéséről, magaviseletéről rendszeresen részletes és érdemi tájékoztatást a gyermek neveléséhez tanácsokat, és segítséget kapjon. 3. Az intézmény vezetője és a tanító pedagógus hozzájárulásával részt vegyen a tanítási órákon. 4. A szülői szervezet munkájába bekapcsolódjon, abban tevékenyen közreműködjön. 5. Gyermeke esetében figyelemmel kísérje a pedagógiai munka eredményességét és a gyermek jogainak érvényesülését. 6. Az SZMK képviseletében szükség szerint tanácskozási joggal részt vegyen a nevelőtestület értekezletén. 7. Kezdeményezheti gyermeke osztályfőnökénél a problémás esetek megbeszélését bármelyik gyerekkel kapcsolatban, de más gyermekével szemben önkényesen, megoldást nem alkalmazhat. 8. A szülő joga, hogy gyermeke neveléséhez igénybe vegye a pedagógiai szakszolgálat intézményét. 9. Írásbeli javaslatát az Intézményi Tanács, a nevelési-oktatási intézmény vezetője, a nevelőtestület, a pedagógus megvizsgálja, és arra a megkereséstől számított tizenöt napon belül érdemi választ adjon. 10. az oktatási jogok biztosához forduljon

10 Pedagógusi- alkalmazotti jogok: 1. Joga, hogy a napi munkavégzéshez a közneveléssel, szaktárgyával és a tanulókkal kapcsolatos információkhoz hozzáférjen. 2. A munkavégzéséhez szükséges körülmények és feltételek biztosítva legyenek. 3. Az eredményes munkavégzéshez észrevételei és javaslatai meghallgatásra találjanak. 4. Személyiségjogait, szakmai autonómiáját, és kompetenciáit az iskola közösség és a szülői közösség elfogadja, azt tiszteletben tartsa. 5. Joga tanítványai teljesítményét folyamatosan értékelni és meghatározott módon arról tájékoztatást adni. 6. Nevelési- oktatási problémáinak tisztázása, megoldása érdekében tanulóval, szülővel, kollégával konzultációt, egyeztetést kezdeményezni, megtartani. 4. A kötelességek gyakorlásával kapcsolatos általános szabályok: 4.1. Tanulói kötelessége, hogy 1. Részt vegyen a óráig tartó kötelező és választható tanórákon, foglalkozáson. Rendszeres iskolába járással, fegyelmezett magatartással, képességeinek megfelelően eleget tegyen tanórai, napközi-otthoni, tanulószobai és otthoni tanulmányi kötelezettségének. A kötelező foglalkozási időben történő távollétre, a szülői írásbeli kérelem alapján, az iskola igazgatója adhat engedélyt. 2. Számot adjon a helyi tantervi követelmények teljesítéséről, évente részt vegyen a fizikai képességeinek mérésén. 3. Az tájékoztató füzetét a tanítási idő alatt magánál tartsa. Nevelői felszólításra a kapott érdemjegyeket haladéktalanul bejegyezze. A magatartására, tanulmányi eredményeire vonatkozó ellenőrző könyvbeli bejegyzéseket a szülővel aláírassa, a következő tanórán a bejegyzést tevő pedagógus felszólítására bemutassa. 4. Betartsa a tanórai és tanórán kívüli foglalkozások, valamint az iskola helyiségeinek, és az iskolához tartozó területeinek használati rendjét. 5. Betartsa az étkezésre vonatkozó szabályokat. (Étkezés az ebédlőben, az iskolai büfé területén, illetve nagyszünetben a felső tagozat esetében, a kulturált étkezés szabályainak betartásával az osztályteremben történhet.) 6. Óvja saját és társai testi épségét, egészségét, megtanulja és alkalmazza az egészségét és biztonságát védő ismereteket, továbbá azonnal jelentse a közelben tartózkodó felnőttnek, ha saját magát, társait, az iskola alkalmazottait, vagy másokat veszélyeztető állapotot, tevékenységet észlel. 7. Kötelessége az intézményi átfogó egészségfejlesztéshez, az elsősegélynyújtáshoz, baleset megelőzéshez kapcsolódó tanórai, projekt, tanórán kívüli foglalkozásokon való részvétel. 8. Tiszteletben tartsa az iskola alkalmazottainak, tanulótársainak emberi méltóságát, jogait. 9. Egymás közötti kommunikáció során mellőzze a trágár, sértő kifejezéseket. 10. A hatályos jogszabályoknak megfelelően megtérítsen minden olyan kárt, amelyet az iskolahasználat során az intézménynek, iskolának, annak felnőtt dolgozóinak, tanulótársainak szándékosan vagy vétlenül okoz. 11. Hetesi megbízatása esetén gondoskodjon az órakezdést megelőzően a tanterem szellőztetéséről, a tábla letörléséről, a kréta biztosításáról, a szaktanár megérkezéséig a rend fenntartásáról, a hiányzó tanulók számbavételéről

11 12. Az óraközi szünetekben az ügyeletes nevelő utasításának megfelelően az udvaron, az aulában, illetve a büfé előterében tartózkodjon. Becsöngetés után a tantermekbe vonuljon. 13. Ügyeljen arra, hogy a tantermek és az iskola egyéb részei tiszták, a taneszközök és az iskola létesítményei, berendezési tárgyai épek maradjanak. Az észlelt kárt, rendellenességet azonnal jelentse az ügyeletes nevelőnek, szaktanárnak vagy az osztályfőnökének. A padokban ne hagyjon sem taneszközt, sem szemetet. Ettől eltérni taneszköz esetében csak saját felelősségre, osztályfőnöki engedéllyel, saját tanterem esetén lehet. A székeket a tanteremben utoljára tartózkodó csoport tagjai kötelesek felrakni az asztalokra. 14. Az iskolába csak a tanórákhoz, illetve tanórán kívüli foglalkozásokhoz szükséges felszereléseket, taneszközöket hozza magával. 15. Tanítási órán, tanórán kívüli foglalkozásokon, rendezvényeken mobil telefont csak kikapcsolt állapotban, táskában tartson magánál. 16. Mobil telefonnal, továbbá más rögzítésre alkalmas eszközzel felvételt csak az érintett engedélyével készíthet. 17. Mobiltelefon, vagy egyéb hang, illetve képrögzítésre alkalmas eszköz háromszori tiltott használatát követően, az érintett esetében az eszköz a tiltott tárgyak sorába kerül, és az intézmény területére az nem hozható be. 18. Ha kérésre felvételt nyert a fakultatív tantárgyi foglalkozásokra, továbbá választott az erkölcstan/hit és erkölcstan tanórák között, akkor azon a tanév végéig köteles részt venni. A fakultatív tantárgy alól felmentést indokolt esetben az iskola igazgatója adhat. Az erkölcstan/hit és erkölcstan választáson, módosítani május 15.-ig az iskola igazgatójának benyújtott írásos szülői nyilatkozattal lehet. 19. A tanórai, valamint a tanórán kívüli foglalkozásokon a rá bízott taneszközöket megóvja, azt a nevelői utasításnak megfelelő módon használja. 20. A Házirend utasításait maradéktalanul betartja, annak megszegése esetén vállalja a felelősségre vonást, az anyagi kártérítést, esetleges fegyelmi eljárás következményeit. 21. A balesetvédelmi előírásokat az első napon az osztályfőnöki óra keretében megismeri és azt be is tartja A szülői kötelessége: 1. Gondoskodjon a gyermekének testi, lelki, érzelmi, értelmi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges feltételekről. 2. Biztosítsa a gyermek zavartalan, rendszeres iskolába járását. 3. Kísérje figyelemmel a gyermek fejlődését, segítse a fejlődésének folyamatát (a tőle elvárható módon) a közösségbe való beilleszkedését, a szabályok betartását. 4. Rendszeresen tartson kapcsolatot a gyermeke osztályfőnökével, pedagógusaival, részükre a gyermekre vonatkozó szükséges tájékoztatást, adja meg. 5. Az osztályfőnökkel egyeztetett módon, működjön közbe gyermeke heti munkarendjének összeállításában. 6. Tartsa tiszteletben az intézmény dolgozóinak emberi méltóságát és jogait. A pedagógus és az ő munkáját segítő alkalmazottak a nevelői-oktatói, illetve a gyerekkel összefüggő tevékenysége során büntetőjogi védelem szempontjából közfeladatot ellátó személyeknek számítanak Pedagógusi alkalmazotti kötelezettségek: 1. Feladatát a hatályos jogszabályok, az intézményi alapdokumentumok, a munkaköri leírása valamint a tanévi munka és rendezvényterv alapján végzi. 2. Köteles az intézményi alapdokumentumokban megfogalmazott tájékoztatási, kapcsolattartási rend szerint eljárni. 3. Kötelessége a gyermekek, szülők, munkatársak jogaira vonatkozó szabályok, betartása

12 4. Alapvető kötelessége, a hivatásából adódó életvitelre, viselkedésre, megjelenésre, vonatkozó írt és íratlan erkölcsi, etikai normák továbbá az etikai kódex szabályainak betartása. 5. Munkaköri kötelessége a tantárgyfelosztás szerinti tanórák, egyéb foglalkozások, a kötött munkaidőben ellátandó feladatok teljesítése, a munkavégzéshez kapcsolódó nyilvántartások meghatározott módon történő vezetése, határidőre történő leadása. 6. Kötelessége az intézményi rendezvénytervben szereplő programokon való részvétel, a rendezvény felelőse által adott megbízások teljesítése. 5. Az iskolai élet és munkarend további kiemelt szabályai 5.1. A tanulók felvétele, a tanulói jogviszony keletkezése és megszűnése Az iskolába történő felvételről és átvételről, a tankötelezettség és a tanulói jogviszony keletkezésének törvényi szabályozása szerint kell eljárni. A tanulók felvételéről, valamint a tanulók osztályba és csoportba sorolásáról a szülői kérések figyelembevétele alapján az iskola igazgatója dönt. Az intézményvezető minden elsős tanuló beiratkozása előtt tájékoztatja az érdeklődő szülőket a helyi tantervekről, melyek tartalmazzák a tantárgyakat és azok óraszámait. A szülő az 1-3. évfolyam során az érintett szaktanító, osztálytanító véleményének figyelembevételével eldöntheti, hogy az általános tanterv vagy az angol nyelv esetében emeltszintű tanterv szerint szeretné gyermekét taníttatni, s választásával elfogadja a tantervekben meghatározott tantárgyakat és azok óraszámait. Emeltszintű angol nyelv választása esetén a tanterv (a magas nyelvi órák száma miatt) a többlet tanórákon való kötelező részvétellel teljesíthető. E döntés a 4-8. évfolyamokon csak az előző tanév május 15-ig beadott írásbeli kérelem alapján módosítható. A szabadon választott tanórai foglalkozást (angol emelt színt) az értékelés és a minősítés, a mulasztás, továbbá a magasabb évfolyamra lépés tekintetében úgy kell tekinteni, mint a kötelező tanítási órát. A tanulónak kiskorú tanuló esetén a szülőnek írásban nyilatkoznia kell arról, hogy a szabadon választott tanítási órákra történő jelentkezés jogkövetkezményeit tudomásul vette. A tantárgyi értékelés alóli részleges vagy teljes felmentés az iskolai igazgatójának benyújtott írásbeli kérvény alapján az illetékes szakértői bizottság szakvéleményének figyelembe- vételével történhet. Az osztályozó, javító, valamint különbözeti vizsgák az eljárás szabályait az SZMSZ, az időpontjait a törvényi szabályozás alapján az éves munkaterv tartalmazza. A tanuló érdeklődésének, képességeinek megfelelően, májusi igényfelmérés alapján, szeptemberi meghirdetést követően, írásbeli jelentkezéssel, tanórán kívüli egyéb foglalkozásokon vehet részt

13 5.2. Beiratkozással kapcsolatos előírások Az első évfolyamba történő beiratkozáskor be kell mutatni: a gyermek születési anyakönyvi kivonatát; a gyermek lakcímkártyáját; a szülő személyi igazolványát; a szülő lakcímkártyáját; a gyermek felvételét támogató óvodai szakvéleményt; a gyermek egészségügyi könyvét; szükség esetén a nevelési tanácsadó vagy a szakértői bizottság véleményét A magasabb évfolyamba történő felvétellel kapcsolatos előírások A második-nyolcadik évfolyamba történő felvételnél be kell mutatni: a tanuló anyakönyvi kivonatát; a gyermek lakcímkártyáját; a szülő személyi igazolványát; a szülő lakcímkártyáját; az elvégzett évfolyamokat tanúsító bizonyítványt; az előző iskola által kiadott átjelentkezési lapot. szükség esetén a nevelési tanácsadó vagy a szakértői bizottság véleményét. Az iskolaváltás következtében intézményünkbe kerülő tanuló esetében az iskola igazgatója dönt annak intézménybe és osztályba történő felvételéről. Ha az iskola a felvételi kötelezettség teljesítése után további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, köteles először a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók kérelmét teljesíteni a lehetőségeinek figyelembevételével. Az iskola beiratkozási körzetén kívül lakó tanulók felvételéről a szülő kérésének, a tanuló előző tanulmányi eredményének, illetve magatartás és szorgalom érdemjegyeinek, valamint az adott évfolyamra járó tanulók létszámának figyelembe vételével az iskola igazgatója dönt. A döntés ellen a Bajai Tankerület igazgatójánál fellebbezés nyújtható be. Angol nyelvet emeltszinten tanuló csoportba, tanulói felvételre csak a szaktanár hozzájárulásával kerülhet sor. A tanulmányok során a szülő írásbeli kérelmére intézményvezetői döntés alapján, lehetőség van "párhuzamos" osztályváltásra, amennyiben a tanuló tudása az ott előírt tantervi követelményeknek megfelel A tanulói jogviszony megszűnése: A tanulói jogviszony megszűnéséről, változásáról a köznevelési törvény és végrehajtására vonatkozó rendeletek szerint az alábbi esetekben kerülhet sor: általános iskolai tanulmányok befejezése tankötelezettség megszűnte (16 év) átirányítása Híd I-II. programba

14 kizárás fegyelmi határozattal Mulasztások igazolása, távolmaradási-, távozási engedélyek A kötelező tanítási óráról, foglalkozásról, az iskola által szervezett rendezvényről távolmaradást előzetesen, illetve utólag szülő vagy orvos igazolhat. Előzetes távolmaradási engedélyt a szülő írásban kérhet. Az engedély megadásáról az osztályfőnök javaslatának figyelembevételével, az iskola igazgatója az alábbi szempontok alapján dönt: tanulmányi előmenetel, magatartás, az addigi mulasztások száma, oka. A mulasztás utólagos igazolásának elfogadására az osztályfőnök jogosult. A mulasztás igazolható betegség, hatósági intézkedés, egyéb hivatalos vagy családi ok miatt. Az igazolás minden esetben a szülő vagy orvos által, írásban történhet. Az igazolást a távolmaradást követő első tanítási napon, legkésőbb az azt követő osztályfőnöki órán kell leadni. Ennek elmulasztása esetén az osztályfőnök az igazolatlan hiányzás mértékével arányosan, a jogszabályoknak megfelelően köteles eljárni. Ennek megfelelően: Ha a tanuló a tanítási óráról egyéb foglalkozásról távol marad, mulasztását igazolnia kell. A mulasztást igazoltnak kell tekinteni, ha b) a tanuló kiskorú tanuló esetén a szülő írásbeli kérelmére a házirendben meghatározottak szerint engedélyt kapott a távolmaradásra, c) a gyermek, a tanuló beteg volt, és azt a házirendben meghatározottak szerint igazolja, d) a gyermek, a tanuló hatósági intézkedés vagy egyéb alapos indok miatt nem tudott kötelezettségének eleget tenni. Ha a gyermek, a tanuló távolmaradását nem igazolják, a mulasztás igazolatlan. Az iskola köteles a szülőt értesíteni a tanköteles tanuló első alkalommal történő igazolatlan mulasztásakor, továbbá abban az esetben is, ha a nem tanköteles kiskorú tanuló igazolatlan mulasztása a tíz órát eléri. Az értesítésben fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire. Ha az iskola értesítése eredménytelen maradt, és a tanuló ismételten igazolatlanul mulaszt, az iskola a gyermekjóléti szolgálat közreműködését igénybe véve megkeresi a tanuló szülőjét. Ha a gyermek igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a tíz órát, az iskola igazgatója értesíti a gyermek, tanuló tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot, tanköteles tanuló esetén a gyermekjóléti szolgálatot, továbbá gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló esetén a területi gyermekvédelmi szakszolgálatot is. Az értesítést követően a gyermekjóléti szolgálat az iskola bevonásával haladéktalanul intézkedési tervet készít, amelyben a mulasztás okának feltárására figyelemmel meghatározza a gyermeket, a tanulót veszélyeztető és az igazolatlan hiányzást kiváltó helyzet megszüntetésével, a gyermek óvodába járásával, a tanulói tankötelezettség teljesítésével kapcsolatos, továbbá a gyermek, a tanuló érdekeit szolgáló feladatokat. Ha a tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a harminc órát, az iskola a mulasztásról tájékoztatja az általános szabálysértési hatóságot a gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló kivételével, valamint ismételten tájékoztatja a gyermekjóléti szolgálatot, amely közreműködik a tanuló szülőjének az értesítésében, továbbá gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló esetén a területi gyermekvédelmi szakszolgálatot. Ha a tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri az ötven órát, az iskola igazgatója haladéktalanul értesíti a tanuló tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot. A szabálysértésekről, a szabálysértési eljárásról és a szabálysértési nyilvántartási rendszerről szóló évi II. törvény 247. c) pontja szerinti szabálysértési tényállás megvalósulásához szükséges mulasztás mértéke tanköteles tanuló esetén harminc óra

15 Ha a tanulónak egy tanítási évben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen eléri a kétszázötven tanítási órát, vagy egy adott tantárgyból a tanítási órák harminc százalékát meghaladja, és emiatt a tanuló teljesítménye tanítási év közben nem volt érdemjeggyel értékelhető, a tanítási év végén nem minősíthető, kivéve, ha a nevelőtestület engedélyezi, hogy osztályozóvizsgát tegyen. A nevelőtestület a végén nem minősíthető, tanulmányait évfolyamismétléssel folytathatja. Ha a tanuló mulasztásainak száma már az első félév végére meghaladja a meghatározott mértéket, és emiatt teljesítménye érdemjeggyel nem volt minősíthető, félévkor osztályozóvizsgát kell tennie. Nem számít hiányzásnak, az iskolai ügy (verseny, vetélkedő, kirándulások, stb.) miatti távollét Tanítási idő alatt az iskolából eltávozás igazolásának rendje január 1-jétől az igazgatóhoz kísérheti a rendőr azt az általános iskolás diákot, aki igazolatlanul marad távol a tanítási órákról. A rendelet szerint, ha egy 16 évnél fiatalabb diák nem tudja hitelt érdemlően igazolni, hogy engedéllyel hiányzik a tanításról vagy a kötelező iskolai foglalkozásról, és nincs vele nagykorú, akkor a rendőr az iskolával való előzetes egyeztetés után az igazgatóhoz kísérheti. Hitelt érdemlő igazolást az iskola, az orvos vagy a szülő állíthat ki. Tanórai és egyéb foglalkozások ideje alatt az iskola területét engedély nélkül elhagyni tilos. Az iskolai munkarendben meghatározott időpontok előtti eseti eltávozást, szülői írásbeli kérvényre az osztályfőnök, annak akadályoztatása esetén a foglalkozást tartó nevelő írásban engedélyezhet. Tanuló egyénileg, vagy közösségben az iskola által szervezett intézményen kívüli programon szülői támogatás esetén, igazgatói engedéllyel, nevelői kísérettel, indokolt esetben megbízott felnőtt felügyeletével vehet részt Késés A késés a becsengetés utáni beérkezést jelenti, melynek okát a tanuló igazolni nem tudja, illetve annak tényét a tanóra, vagy a foglalkozás vezetője a naplóba bejegyzi. A tanuló késik, ha a becsengetést követően nem jelenik meg a tanítási órán. A késések ideje összeadódik, és a tanítási óra hosszát meghaladó esetben igazolatlan órává válik. Az indokolatlan késés házirendszegés, melyről a szülőt minden esetben tájékoztatni kell. A vállalt délutáni egyéb szakköri foglalkozásokról, a fejlesztő felkészítésről, a napköziből, tanulószobából való késésre és hiányzásra is a fentiek érvényesek. Késést igazolni csak az iskolai kötelességteljesítés, egészségügyi ok miatt, vagy bejáró tanuló esetében közlekedési probléma miatt lehet! Az elkésett tanuló a tanóra vagy foglalkozás zavarása nélkül részt vehet annak további menetében Munkarend, munkaidő Az iskola nyitva tartása Az Újvárosi Általános Iskola a tanév szorgalmi időszakában hétköznapokon tól a tornacsarnok igénybevételének függvényében legkésőbb óráig tart nyitva. A tanulók részére foglalkozást óráig, ügyeletet 7.00-től óráig biztosít. Szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon az épület helyiségeinek használatát az iskola igazgatója támogató javaslatára, a működtető önkormányzat engedélyezheti. Tanévközi tanítási szünetekben, tanítás nélküli munkanapokon előzetes jelentkezés és egyeztetés alapján napközi otthoni ügyeletet biztosítunk

16 A tanév rendje Az iskola éves munkatervét az oktatási miniszter tanév rendjére vonatkozó rendelete alapján a nevelőtestület fogadja el. A tanítás nélküli munkanapok időpontjai e dokumentumban az Intézményi Tanács, szülői szervezet, valamint a DÖK véleményének figyelembevételével kerülnek meghatározásra. A nevelés-oktatás az intézmény Pedagógiai Programjában rögzített helyi tanterv alapján, az éves munkatervnek megfelelően a tantárgyfelosztással összhangban lévő órarend szerint kijelölt tantermekben történik A tanórai és egyéb foglalkozások rendje Hatályos: tól Tanóra/foglalkozás Időrend Foglalkozás szünet Egyéb foglalkozás (napközi - tanulószoba) Egyéb foglalkozás (napközi - tanulószoba) Egyéb foglalkozás (napközi - tanulószoba) Ügyelet Szülői igény esetén ügyelet! óra óra (tízóra) óra óra óra/ebéd óra/ebéd/foglalkozás óra/ebéd/foglalkozás óra óra Ügyelet Szülői igény esetén ügyelet! 4 óra 3 óra 2 óra

17 Az iskolai tanulói munkarend Beérkezés az iskolába legkésőbb az első tanórát, foglalkozás kezdetét megelőzően 10 perccel. A tantermek nyitását és zárását a hetesek jelenlétében az tanítási órát tartó nevelő végzi. A tanulók folyamatos felügyeletét ig nevelői ügyelet biztosítja. A tanítás megkezdése előtt, a tanórák közötti szünetekben, valamint a tanítás befejező időszakában, tanteremben, szaktanteremben, tornacsarnokban - a hetes tanuló kivételével - nevelői felügyelet nélkül tanuló nem tartózkodhat A könyvtár nyitvatartási ideje Az Újvárosi Általános Iskola könyvtára a következő időszakban látogatható: Hétfő- Szerda: ½ 8-16 óráig Kedd Csütörtök: óráig Péntek: óráig A Felsővárosi Telephelyen lévő könyvtár a következő időszakban tart nyitva: Kedd: ½ óráig Csütörtök: ½ óráig 5.9. Az iskolai számonkérések követelményei, formái Pedagógiai értékelés: A pedagógiai értékelés lényege a viszonyítás, - viszonyítás a követelményekhez, a tanuló korábbi teljesítményeihez, a társakhoz. Az értékelés információkat ad a célok megvalósulásának mértékéről és szintjéről. Az értékelést olyan folyamatnak is tekinthetjük, amelyben összefüggéseket keresünk a célok, a folyamat és az adott, aktuális állapot között. Az értékelés formái: szóbeli vagy írásbeli véleménnyel pontozással, százalékértékkel szimbólumokkal osztályzattal a felsoroltak kombinációival. Az értékeléssel, minősítéssel szemben támasztott követelmények: az értékelés a gyerekért, s elsősorban a gyereknek szóljon alakítsa a helyes önértékelést, segítse a reális önismeretet nyitott legyen, amely nem ítéletet alkot, hanem tükröt tart a gyerek lehessen aktív részese a saját fejlődésének a szülő és a pedagógus közösen gondolkodhasson a gyermek fejlődéséről minősítés - központúság helyett fejlesztőközpontúság jellemezze vegye figyelembe az életkori sajátosságokat

18 legyen összhang a NAT, a pedagógiai program, a helyi tantervi rendszer és a kimunkált értékelési koncepció között jellemezze a gyakorlatot a rendszeres és folyamatos értékelés személyre szóló és ösztönző jellegű legyen. a tanítási-tanulási folyamat állandó kísérőjeként tudjon megerősítő, korrigáló, fejlesztő szerepet betölteni Az első-negyedik évfolyamon a tanulók hétvégére (szombatra, vasárnapra), valamint a tanítási szünetek idejére nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot; Az ötödik-nyolcadik évfolyamon a tanulók a tanítási szünetek idejére a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot. A tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül egy egy osztállyal legfeljebb kettő témazáró, illetve félévi vagy év végi felmérő dolgozatot lehet íratni. A dolgozatírásról a tanulókat minimum egy héttel korábban tájékoztatni kell A tanuló magatartása értékelésének szempontjai, követelményei és formái Az értékelés szempontjai: együttműködés a társakkal és tanárokkal konfliktuskezelés a szabályok betartása a közösségben, osztályban elfoglalt hely felelősségtudat kezdeményezőkészség önbizalom az érdekérvényesítés képessége stb

19 A magatartás minősítése: "Példás": a házirendet megtartja, példája pozitívan hat, megnyilvánulásaiban kulturált hangnemet használ, társaival és a felnőttekkel való kapcsolatában tisztelettudó, képességeit alkotó módon, pozitívan használja fel, vállalt feladatait, megbízásait felelősségtudattal látja el, a közösségi munkában aktív, segíti társait az iskolai élet különböző területein, az értékelt időszakban nem volt igazolatlan mulasztása. Jó": a házirendet betartja, tevékenységével, magatartásával segíti a közösséget, tanulmányi és közösségi munkában megbízható, az értékelt időszakban legfeljebb két esetben merült fel kifogás magatartásával kapcsolatban. "Változó": a házirend ellen vét, társaival, nevelőivel szemben tanúsított magatartása kifogásolható, az őt körülvevő környezet esztétikumának, rendjének megtartására fel kell hívni a figyelmét, megbízásait, közösségi munkáját csak ösztönzésre végzi, az iskolába és / vagy órára késve érkezik. "Rossz": a házirend ellen tudatosan, rendszeresen és súlyosan vét, társaival, nevelőivel szemben erősen kifogásolható a viselkedése képességeit bomlasztó tevékenységre használja fel, felelősséget sem társai, sem közössége iránt nem érez, nem vállal, a közösségi munkából kivonja magát, igazolatlanul mulaszt

20 Magatartás értékelési rendszere 1. évfolyamon és 2. évfolyamon félévig: Az értékelés gyakorisága Értékelés módja, formái Az értékelés rögzítése Az értékelést végzi Tanév közben Havonta: példás, jó, változó, rossz minősítéssel Tájékoztató füzet osztálynapló Osztályfőnök, tanítók, szaktanárok Félévkor Tanév végén Magatartás összegző minősítés: (Példás, jó, változó, rossz) szöveges írásbeli értékelés. Magatartás összegző minősítés: (Példás, jó, változó, rossz) szöveges írásbeli értékelés. Osztálynapló, szöveges értékelő lap Osztálynapló, bizonyítvány, törzslap, szöveges értékelő lap Osztályfőnök Osztályfőnök A magatartás értékelési rendszere a 2. évfolyamon félévtől, és a felsőbb évfolyamokon: Az értékelés gyakorisága Értékelés módja, formái: Az értékelés rögzítése: Az értékelést végzi: Tanév közben Havonta: érdemjegyekkel (5, 4, 3, 2) Tájékoztató füzet osztálynapló Osztályfőnök Félévkor Osztályzattal (5, 4, 3, 2) Tájékoztató füzet osztálynapló Osztályfőnök, nevelőtestület Tanév végén Osztályzatnak megfelelő minősítéssel: (példás, jó, változó, rossz) Osztálynapló, bizonyítvány, törzslap Osztályfőnök, nevelőtestület

21 5.11. A tanuló szorgalma értékelésének szempontjai, követelményei és formái Az értékelés szempontjai: a munkavégzés rendezettsége, a munkafegyelem a felszerelés, a házi feladat megléte az odafigyelés és összpontosítás az önállóság a segítségkérés és adás az együttműködés az érdeklődés az aktivitás a munkatempó a hatékonyság stb. A szorgalom minősítése: "Példás": tanórákra való felkészülését a rendszeresség, kötelességtudat és a pontosság jellemzi, óra alatt kitartóan, érdeklődéssel figyel, aktivitása, teljesítménye állandó, a feladatok végzésében önálló, rendszeres, tehetségéhez mérten vesz részt a csoportmunkában és az önálló munkában, munkája eredményes, társai munkáját is elősegíti, önművelése rendszeres és többirányú, szorgalmával példát mutat, serkent, írásbeli munkáinak külalakjára, az esztétikum az igényesség jellemző. "Jó": tanórákra való felkészülésében rendszeres, de nem alapos, óra alatt figyel, spontán aktivitással vesz részt, a tananyag iránt érdeklődik csupán, a csoportmunkában és az önálló munkában tehetségéhez mérten igyekszik részt venni, írásbeli munkáinak külalakja megfelelő

22 "Változó": óra alatt figyelme ingadozó, hullámzó aktivitást mutat, tanórákra való felkészülése rendszertelen, feladatait felszólításra, ellenőrzés mellett végzi el, érdeklődése szűk körű, ritkán tapasztalható aktív irányulás, önművelése rendszertelen, információit csak esetenként használja fel, írásbeli munkáinak külalakja változó képet mutat. "Hanyag": a szorgalom teljes hiánya jellemzi, feladatait nem végzi el, érdektelenség, közöny jellemzi, az órai munkában passzív, a tanultakat nem akarja alkalmazni. Szorgalom értékelési rendszere 1. évfolyamon és 2. évfolyamon félévig: Az értékelés gyakorisága Értékelés módja, formái: Az értékelés rögzítése: Az értékelést végzi: Tanév közben Havonta: példás, jó, változó, hanyag minősítéssel Tájékoztató füzet osztálynapló Osztályfőnök Félévkor Szorgalom összegző minősítés: (Példás, jó, változó,hanyag) szöveges írásbeli értékelés. Osztálynapló, szöveges értékelő lap Osztályfőnök nevelőtestület Tanév végén Szorgalom összegző minősítés: (Példás, jó, változó, hanyag) szöveges írásbeli értékelés. Osztálynapló, bizonyítvány, törzslap, szöveges értékelő lap Osztályfőnök, nevelőtestület

23 Szorgalom értékelési rendszere 2. évfolyamon félévtől, és a felsőbb évfolyamokon: Az értékelés gyakorisága Értékelés módja, formái: Az értékelés rögzítése: Az értékelést végzi: Tanév közben Havonta: érdemjegyekkel (5, 4, 3, 2) Félévkor Osztályzattal (5, 4, 3, 2) Tanév végén Osztályzatnak megfelelő minősítéssel: (példás, jó, változó, hanyag) Tájékoztató füzet osztálynapló Tájékoztató füzet osztálynapló Osztálynapló, bizonyítvány, törzslap Osztályfőnök Osztályfőnök, nevelőtestület Osztályfőnök, nevelőtestület A tanuló tantárgyi teljesítményének értékelési rendszere, minősítési formái Az 1. évfolyamon félévkor és év végén, továbbá a 2. évfolyamon félévkor a tantervi követelményeket figyelembevételével, az alábbi összegző tantárgyi minősítéssel kell kifejezni, hogy a tanuló kiválóan, jól vagy megfelelően teljesített, illetve felzárkóztatásra szorul. Ha a tanuló felzárkóztatásra szorul minősítést kap, az iskolának a szülő bevonásával értékelni kell a tanuló teljesítményét, fel kell tárni a tanuló fejlődését, haladását akadályozó tényezőket, és javaslatot kell tenni az azok megszüntetéséhez szükséges intézkedésekre. "kiválóan teljesített": ha a helyi tantervnek a továbbfejlesztés alapjaiban megfogalmazott tevékenységeket, ismereteket elsajátította. Életkori sajátosságainak megfelelő mértékben önálló feladatmegoldásra, munkavégzésre képes. Számonkéréskor folyamatos tanulásról, felkészülésről ad számot. Órai aktivitása jó. Önálló gondolkodásra képes, az összefüggéseket megérti. "jól teljesített": ha a helyi tantervnek a továbbfejlesztés alapjaiban megfogalmazott tevékenységeknek, ismereteknek túlnyomó részét elsajátította. Önálló feladatmegoldásra kevés nevelői segítséggel képes. Kitartó, folyamatos felkészülésről tesz tanúbizonyságot. Az elsajátított ismereteket képes összefüggéseiben megérteni, gyakorlatban alkalmazni. "megfelelően teljesített": ha a helyi tantervnek a továbbfejlesztés alapjaiban megfogalmazott tevékenységeket, ismereteket hiányosan sajátította el (csak részegységeket), vagy csak a minimumot teljesítette. Önálló feladatvégzése hiányos, sok nevelői segítséggel történik, vagy kizárólag csak azzal képes dolgozni. A tanultak számonkérésekor csak nevelői segítséggel, kérdésekre tud válaszolni. A tananyag összefüggéseit nem látja át, gondolkodása, az ismeretek alkalmazása önállótlan. "felzárkóztatásra szorul": a helyi tantervnek a továbbfejlesztés alapjaiban megfogalmazott tevékenységeket, ismereteket nem tudja elsajátítani. Az elsajátított ismeretekről számonkéréskor még hathatós segítséggel sem tud számot adni

24 A 2. évfolyam végén és a felsőbb évfolyamokon a tanulók teljesítményét évközben érdemjegyekkel, félévkor és év végén, osztályzatokkal értékeljük. Ettől eltérő az erkölcstan tantárgy értékelése, ahol 1-8 évfolyamokon félévkor és tanév végén az alábbi szöveges minősítéssel értékelünk. Kiváló Jó Megfelelt Abban az esetben, ha az év végi osztályzat a tanuló hátrányára lényegesen eltér a tanítási év közben adott érdemjegyek átlagától, a nevelőtestület felhívja az érdekelt pedagógust, hogy adjon tájékoztatást ennek okáról, és indokolt esetben változtassa meg döntését. Ha a pedagógus nem változtatja meg döntését, és a nevelőtestület ennek indokaival nem ért egyet, az osztályzatot az évközi érdemjegyek alapján a tanuló javára módosítja. Az igazgató kiskorú tanuló esetében a szülő kérelmére felmentheti az iskolai kötelező tanórai foglalkozásokon való részvétel alól, ha a tanuló egyéni adottságai, sajátos nevelési igénye, továbbá sajátos helyzete ezt indokolttá teszi. Az igazgató kiskorú tanuló esetében a szülő kérelmére mentesítheti a készségtárgyak tanulása alól, ha azt egyéni adottsága vagy sajátos helyzete indokolttá teszi. Az, akit felmentettek a kötelező tanórai foglalkozásokon való részvétel alól, az igazgató által meghatározott időben, és a nevelőtestület által meghatározott módon ad számot tudásáról. A tanulót, ha egyéni adottsága, fejlettsége szükségessé teszi, a szakértői bizottság véleménye alapján az igazgató mentesíti az érdemjegyekkel és osztályzatokkal történő értékelés és minősítés alól, és e helyett szöveges értékelés és minősítés alkalmazását írja elő, A magasabb évfolyamba lépés feltételei A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi követelményeket sikeresen teljesítette. Az iskola igazgatója a szülő kérésére legfeljebb egy alkalommal engedélyezheti az iskola első évfolyamának megismétlését, akkor is, ha a tanuló az előírt tanulmányi követelményeket sikeresen teljesítette. Ebben az esetben a megismétlésre kerülő évfolyamról nem kap bizonyítványt a tanuló. A szülő kérésére az iskola magasabb évfolyama is megismételhető legfeljebb egy alkalommal. A tanuló az 1. évfolyamon szülői kérésre, illetve csak abban az esetben utasítható évfolyamismétlésre, ha a tanulmányi követelményeket az iskolából való igazolt és igazolatlan mulasztás miatt nem tudta teljesíteni. A második-nyolcadik évfolyamon a tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha a helyi tantervben meghatározott követelményeket az adott évfolyamon a tanév végére minden tantárgyból teljesítette. A 2-8. évfolyamon a továbbhaladáshoz minden tantárgyból a minimum követelményszintet teljesítve, az "elégséges" év végi osztályzatot kell megszereznie a tanulónak Ha a tanuló a 2-8. évfolyamon, tanév végén legfeljebb három tantárgyból elégtelen minősítést szerez, a következő tanévet megelőző hónapban javítóvizsgát tehet. A javítóvizsga követelménye megegyezik a tantárgyi követelményekkel