Szakmai programja. Hódmezővásárhelyi SZC. Eötvös József Szakgimnáziuma és. Szakközépiskolája TARTALOMJEGYZÉK. Hódmezővásárhely, szeptember 3.

Átírás

1 TARTALOMJEGYZÉK Hódmezővásárhelyi SZC Eötvös József Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Szakmai programja Hódmezővásárhely, 218. szeptember 3. Készítette: Hornyák János tagintézmény vezető A szakképzés alapelve, célja... 4 Helyi tanterv közismereti tágyak esetében (kifutó 213. szeptember 1 től).. 7 Helyi tanterv közismereti tágyak esetében (kifutó 216. szeptember 1 től).. 8 Helyi tanterv közismereti tágyak esetében (218. szeptember 1 től)... 1 Képzési szerkezet Képzés szintjei Képzési formák Belépés, továbbhaladás és átjárhatóság a szakképzési évfolyamokban Az évfolyam megismétlése alóli mentesítés szabályai Csoportok, osztályok kialakítása szakképző évfolyamokon Mulasztások tanóráról, ról, mulasztások pótlása Előzetes tanulmányok beszámítása Tanulmányi munka értékelése a felnőttoktatásban Szakmai elméleti és i képzés Szakmai ok szervezése Személyi feltételek Tárgyi feltételek Fejlesztési irányok Helyi tantervek... 2 I. Egészségügy ágazat... 2 Gyakorló ápoló OKJ (kifutó)... 2 Gyakorló ápoló OKJ (216. szeptember 1 jétől) Gyakorló ápoló OKJ (218. szeptember 1 jétől) ÁPOLÓ képzés OKJ II. Egészségügyi technika ágazat Fogtechnikus gyakornok OKJ kifutó Fogtechnikus, OKJ (218. szeptember 1 től) XIII. Informatika ágazat Informatikai rendszergazda OKJ (213. szeptember 1 jétől) Informatikai rendszergazda OKJ (216. szeptember 1 jétől) 65 Informatikai rendszerüzemeltető OKJ (218. szeptember 1 jétől) IX. Gépészet ágazat Mechatronikai technikus OKJ (218. szeptember 1 től) XXIV. Közgazdaság ágazat Pénzügyi számviteli ügyintéző OKJ (kifutó)

2 Pénzügyi számviteli ügyintéző OKJ (216. szeptember 1 jétől) Pénzügyi számviteli ügyintéző OKJ (218. szeptember 1 jétól) XXVI. Kereskedelem ágazat Kereskedő OKJ (kifutó) Kereskedő OKJ XXX. Szépészet Fodrász OKJ (213. szeptember 1 jétől) Fodrász OKJ (216. szeptember 1 jétől) Fodrász OKJ (218. szeptember 1 jétől) XXXVII. Sport ágazat Sportedző sportág megjelölésével OKJ (213. szeptember 1 től) Sportedző sportág megjelölésével OKJ (216. szeptember 1 jétől) Sportedző sportág megjelölésével OKJ (218. szeptember 1 jétől) Kis és középvállalkozások ügyvezetője I. ráépülés óraszáma felnőttoktatásban, esti munkarendszerű képzés esetén ( OKJ) A szakképzés alapelve A SZAKKÉPZÉS ALAPELVE, CÉLJA Szakképzésünk középpontjában az európai szintű szakképzési rendszer kialakítása és ezáltal a hazai munkaerő nemzetközi versenyképességének fokozása áll. A szakképzés célja A munkaerő piaci elvárásoknak megfelelő és gyorsan alkalmazkodó szakemberek képzése, akik mindamellett, hogy kielégítő általános műveltséggel és nyelvismerettel rendelkeznek, teljesítményképes munkavégzésre és felsőfokú tanulmányok folytatására egyaránt alkalmasak. A tanulók szerezzék meg az önálló munkavégzés képességét akár egyedül, akár csoportokban dolgoznak. Ezért nagyon fontosnak tartjuk, hogy a tanulók kapjanak tág teret aktivitásukra és egyéb tanulási képességeik fejlesztésére. Az elméleti és i tanulmányaik során alakítsák ki saját munkamódszereiket, a lényeges és lényegtelen közötti különbségtétel képességét. A különböző tantárgyi feladatok végrehajtásával a kreatív munkavégzést valósítsák meg. Kiemelt figyelmet fordítunk a kifejezés és a kommunikáció írott, beszélt és képi módjaira. Szorgalmazzuk és támogatjuk a megszerzése utáni szakirányú felsőfokú továbbtanulást. Piacképes tudás i alkalmazása. Élethosszig tartó tanulás elősegítése. A korszerű szakemberképzés fontos elemei A legfrissebb, piacképes et közvetítse a diákjainknak; A munkaerő piaci igényekhez rugalmasan alkalmazkodjon; Szoros kapcsolattartás és együttműködés a gazdasági élet szereplőivel (vállalkozások, gazdasági kamarák, munkaügyi központ) azért, hogy követhető legyen a változó igény, ugyanakkor a korszerűsítéshez támogatókat szerezzen és segítsen a végzettek elhelyezkedésében. 3 4

3 A képzés szabályozásának jogi háttere 211. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 211. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről 211. évi CLV. törvény a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról 157/25. (V. 31.) Korm. határozat a szakképzés fejlesztési stratégia végrehajtásához szükséges intézkedésekről 328/29. (XII. 29.) Korm. Rendelet a szakiskolai tanulmányi ösztöndíjról 229/212. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 111/21. (IV. 9.) Korm. Rendelet a szakmai vizsga megszervezésére vonatkozó engedély kiadásának és a vizsgaszervezési tevékenység ellenőrzésének részletes szabályairól 1198/211. (VI. 17.) Korm. határozat a szakképzési rendszer átalakítására, a gazdasági igényekkel való összehangolására vonatkozó koncepcióról 217/212. (VIII. 9.) Kormányrendelet az állam által elismert ek szakmai követelménymoduljairól 15/212. (VII. 6.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről 25/216 (II.25.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről 27/212. (VIII. 27.) NGM rendelet a nemzetgazdasági miniszter hatáskörébe tartozó ek szakmai és vizsgakövetelményeiről 2/212. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 51/212. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről 12/213. (III. 28.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény 25/214. (VIII. 26.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény 27/216. (IX. 16.) EMMI rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény 29/216. (VIII. 26.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény x/218. ( ) ITM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény 14/213. (IV. 5.) NGM rendelete a szakképzési kerettantervekről 3/216. (VIII. 31.) NGM rendelete a szakképzési kerettantervekről 24/217. (VIII. 31.) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről 5/218. (VII.9.) ITM rendelet a szakképzési kerettantervekről az ezeket kiegészítő helyi szakmai programok 26/218. (VIII. 7.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/212. (XII. 21.) EMMI rendelet módosításáról 5 6

4 Helyi tanterv közismereti tágyak esetében (kifutó 213. szeptember 1 től) 215/216 os tanév indulással Helyi tanterv (ágazati szakközépiskola) NAT szerinti óratervi ajánlások Eötvös óraterve Tantárgyak Magyar nyelv és irodalom 4(2 2) 4 (3 1) 4 (3 1) 4 (3 1) Idegen nyelvek Matematika Etika 1 1 Történelem, társadalmi és állampolgári Fizika Kémia * Biológia egészségtan Földrajz Szakmai tárgyak Művészetek* 1 1 Informatika ** Testnevelés és sport Osztálynöki Szabadon tervezhető órakeret Rendelkezésre álló órakeret (tanulóé) Osztályok heti időkerete *csak egészségügyi ágazaton informatika helyett **valamennyi ágazaton (kivétel egészségügyi) Helyi tanterv közismereti tágyak esetében (kifutó 216. szeptember 1 től) Kerettanterv szerinti óratervi ajánlások Helyi tanterv (ágazati szakgimnázium 216. szeptember 1 től) Eötvös óraterve egészségügy ágazat Eötvös óraterve szépészet ágazat Eötvös óraterve sport ágazat Eötvös óraterve informatika ágazat Eötvös óraterve közgazdaság ágazat Tantárgyak Magyar nyelv és irodalom ** 4** 4 4 4** 4** 4 4 4** 4** 4 4 4** 4** 4 4 4** 4** Idegen nyelvek * 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* Matematika * 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* Történelem, társadalmi és állampolgári Etika Informatika 2 2 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* Művészetek* Testnevelés és sport Osztálynöki Komplex természettudományos tantárgy Ágazathoz kapcsolódó tantárgy 1 Kötelezően választható tantárgy: informatika 11.évf., ágazathoz kapcsolódó szakmai tantárgy 12. évf * 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 1 közismereti szabadsáv terhére +1 tanóra szakmai órára fordítandó 2 közismereti szabadsáv terhére +1 tanóra szakmai órára fordítandó 7 8

5 Pénzügyi és vállalkozói Érettségire épülő () Érettségi vizsga keretében megszerezhető Rendelkezésre álló órakeret (tanulóé) Osztályok heti időkerete Éves összes óraszám *csoportbontás **csoportbontás magyar nyelv tantárgyelemből 1egészségügy ágazaton: biológia, szépészet ágazaton: biológia, sport ágazaton: biológia, informatika ágazaton: fizika, közgazdaság ágazaton: földrajz évfolyamon minden ágazat esetén informatika, 12. évfolyamon minden ágazat esetén az ágazathoz kapcsolódó szakmai érettségi tantárgy Helyi tanterv közismereti tágyak esetében (218. szeptember 1 től) Helyi tanterv (ágazati szakgimnázium mellék megszerzésének lehetőségével 218. szeptember 1 től) Kerettanterv szerinti óratervi ajánlások Eötvös óraterve egészségügy ágazat Eötvös óraterve szépészet ágazat Eötvös óraterve sport ágazat Eötvös óraterve informatika ágazat Tantárgyak Magyar nyelv és irodalom ** 4** 4 4 4** 4** 4 4 4** 4** 4 4 4** 4** Idegen nyelvek * 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* 4* Matematika * 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* Történelem, társadalmi és állampolgári Etika Informatika 2 2 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* Művészetek* Testnevelés és sport Osztálynöki Komplex természettudományos tantárgy Ágazathoz kapcsolódó tantárgy 1 Kötelezően választható tantárgy: informatika 11.évf., ágazathoz kapcsolódó szakmai tantárgy 12. évf * 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 9 1

6 Pénzügyi és vállalkozói Szakmai tárgyak órakerete Rendelkezésre álló órakeret (tanulóé) Osztályok heti időkerete Éves összes óraszám *csoportbontás **csoportbontás magyar nyelv tantárgyelemből 1egészségügy ágazaton: biológia, szépészet ágazaton: biológia, sport ágazaton: biológia, informatika ágazaton: fizika, közgazdaság ágazaton: földrajz évfolyamon minden ágazat esetén informatika, 12. évfolyamon minden ágazat esetén az ágazathoz kapcsolódó szakmai érettségi tantárgy 11 Képzési szerkezet 15/212. (VII. 6.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendje szerinti szakma kínálat 25/216 (II.25.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendje szerinti szakma kínálat Szakképesítés megnevezése Szakképesítés azonosító száma Képzési idő (év) Elmélet aránya (%) Gyakorlat aránya (%) I. Egészségügy ágazat Választható mellék: Általános ápolási és egészségügyi asszisztens (min. 8 esetén) Gyakorló ápoló (kifutó ágazati) Gyakorló ápoló (új ágazati) ; (2) 5 5 Gyakorló ápoló (ágaztai, mellékes) ; (2) 5 5 Ápoló ráépülés II. Egészségügy technika ágazat Választható mellék: Egészségügyi technikai asszisztens (min. 8 esetén) HSZC Kalmár Zsigmond Fogtechnikus gyakornok tagintézményében XIII. Informatika ágazat Választható mellék: Irodai informatikus (min. 8 esetén) Informatikai rendszergazda (kifutó ágazati) ; (2) 4 6 Informatikai ; (2) rendszerüzemeltető (új ágazati) 4 6 Informatikai rendszerüzemeltető (ágaztai, ; (2) mellékes) 4 6 IX. Gépészet Választható mellék: VILLAMOS BERENDEZÉS SZERELŐ ÉS ÜZEMELTETŐ (min. 8 esetén) Mechatronikai technikus ; (2) 4 6 XXIV. Közgazdaság ágazat 12

7 Pénzügyi számviteli ügyintéző (kifutó ágazati) Pénzügyi számviteli ügyintéző (új ágazati) ; (2) 7 3 Pénzügyi számviteli ügyintéző (ágaztai, mellékes) ; (2) 7 3 XXVI. Kereskedelem ágazat Kereskedő ; (2) 6 4 HSZC Corvin Mátyás tagintézményében XXX. Szépészet ágazat Választható mellék fodrászat esetében: Férfi fodrász borbély (min. 8 esetén) Választható mellék fodrászat esetében: Szépségtanácsadó (min. 8 esetén) Fodrász (kifutó ágazati) Fodrász (új ágazati) Fodrász (ágaztai, mellékes) XXXVII. Sport ágazat Választható mellék fodrászat esetében: Regeneráló balneoterápiás masszőr (min. 8 esetén) Sportedző sportág megjelölésével (kifutó ágazati) ; (2) 4 6 Sportedző sportág megjelölésével (új ágazati) ; (2) 4 6 Sportedző sportág megjelölésével (ágaztai, mellékes) ; (2) 4 6 Képzés szintjei Szint Képzési formák Meghatározás alapfokú rész, amely befejezett iskolai végzettséget nem igényel, az iskolarendszeren kívüli szakképzésben, a speciális szakiskolai képzésben, illetve a HÍD II. programban szerezhető meg alsó középfokú rész, amely alapfokú iskolai végzettségre vagy a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott bemeneti elméleti és i tudáselemekre (a továbbiakban: bemeneti kompetencia) épül, iskolarendszeren kívüli szakképzésben, a speciális szakiskolai képzésben, illetve HÍD II. programban szerezhető meg alsó középfokú, amely alapfokú iskolai végzettségre vagy a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott bemeneti kompetenciákra épül, iskolarendszeren kívüli szakképzésben szerezhető meg középfokú ráépülés, amely alapfokú iskolai végzettséget igénylő, jellemzően iskolai rendszer szakképzésben megszerezhető re épül felső középfokú, amely érettségi végzettséghez kötött és elsősorban iskolarendszeren kívüli szakképzésben szerezhető meg emeltszint, amely érettségi végzettséghez kötött és elsősorban iskolai rendszer szakképzésben szerezhető meg emeltszint ráépülés, amely elsősorban iskolai rendszer szakképzésben megszerezhető, érettségi végzettséghez kötött re épül ISCED szint Iskolarendszerű nappali és esti tagozaton, valamint iskolarendszeren kívül tanfolyami rendszerben folynak képzéseink

8 Belépés, továbbhaladás és átjárhatóság a szakképzési évfolyamokban A belépés feltételeit a 15/212. (VII. 6.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzékről, valamint a szakmai és vizsga követelmények szabályozzák. A felvételkor figyelembe vett tárgyakat ágazatonként külön külön jelezzük. A továbbhaladás, az átvétel, és az átjárhatóság szabályait a nevelési program szabályozza. Az évfolyam megismétlése alóli mentesítés szabályai Ha a tanulónak a szorgalmi időszakban teljesítendő i képzésről való igazolt mulasztása egy tanévben meghaladja az adott tanévre vonatkozó összes i képzési idő (óraszám) húsz százalékát, de igazolatlan mulasztása nincs és szorgalma, elért teljesítménye alapján a mulasztását a következő tanév megkezdéséig pótolja és az előírt i követelményeket teljesíteni tudja, mentesíthető az évfolyam megismétlésének kötelezettsége alól. Az évfolyam megismétlése alóli mentesítést a diák kérelmére az osztálynök a tantestület elé terjeszti. A tantestület az előterjesztett indoklás és a i képzést folytató szervezetnél folyó i képzés esetén a i képzést folytató szervezet javaslata alapján hozza meg döntését. Csoportok, osztályok kialakítása szakképző évfolyamokon Általános elvként az osztályok szakmánkénti kialakítását alkalmazzuk. A modulrendszerű képzés azonban lehetőséget ad két különböző szakma egy osztályban történő oktatására a közös alapozó modulok miatt, így adott esetben ez is lehet az osztály kialakításának szempontja. Ekkor az eltérő modul (modulok) jelenhetnek meg csoportbontásként a tantervben kötelezően előírtak mellett. Gyakorlatok esetén maximum 12 s csoportbontások szükségesek. Az adott szakma keretantervében meghatározottakon túl az iskolafenntartó rendelete szerint történnek az osztály és csoport kialakítások. Mulasztások tanóráról, ról, mulasztások pótlása A i képzés foglalkozásain való részvétel kötelező. A tanuló köteles mulasztását igazolni a tanulói jogviszonya szerinti szakképző iskola házirendjében meghatározottak szerint. A tanuló részvételét és mulasztását a i képzést folytató szervezet is nyilvántartja, és azt a tanuló foglalkozási naplójába bejegyzi. Ha a tanulónak a szorgalmi időszakban teljesítendő i képzésről való igazolt és igazolatlan mulasztása egy tanévben meghaladja az adott tanévre vonatkozó összes i képzési idő (óraszám) húsz százalékát, a tanuló tanulmányait csak az évfolyam megismétlésével folytathatja. Ha a i képzést tanulószerződés keretében i képzést folytató szervezet végzi, az évfolyam megismétléséhez a i képzést folytató szervezet hozzájárulása is szükséges. 15 Ha a tanuló szorgalmi időszakon kívüli összefüggő szakmai i képzésről való igazolt és igazolatlan mulasztása meghaladja az összefüggő szakmai i képzési idő (óraszám) húsz százalékát, a tanuló az évfolyam követelményeit nem teljesítette (magasabb évfolyamra nem léphet). Az igazolatlan mulasztás nem haladhatja meg az összefüggő szakmai i képzési idő (óraszám) öt százalékát. Az igazolatlan mulasztást a tanuló pótolni köteles. Ha a tanuló mulasztása az adott tanévre vonatkozó összes i képzési idő (óraszám) húsz százalékát meghaladja, de igazolatlan mulasztása nincs és szorgalma, elért teljesítménye alapján a mulasztását a következő tanév megkezdéséig pótolja és az előírt i követelményeket teljesíteni tudja, mentesíthető az évfolyam megismétlésének kötelezettsége alól. Ha a tanuló igazolt és igazolatlan mulasztása az összefüggő szakmai ról meghaladja az összefüggő szakmai i képzési idő (óraszám) húsz százalékát, de a) igazolatlan mulasztása nincs, vagy b) az igazolatlan mulasztása nem haladja meg az összefüggő szakmai i képzési idő (óraszám) öt százalékát és az igazolatlan mulasztását pótolta, és a következő tanév megkezdéséig pótolja az előírt i követelményeket, a tanuló magasabb évfolyamra léphet, amennyiben a i képzés szervezője ezt igazolja. A magasabb évfolyamra lépés kérdésében a i képzés szervezőjének javaslatára a szakképző iskola nevelőtestülete dönt. Előzetes tanulmányok beszámítása Az előzetes tanulmányok és az azokkal megegyező tartalmú követelmények teljesítésének egyidejű igazolásával a beszámítás iránti kérelmet az intézmény vezetőjéhez kell benyújtani. A beszámítható előzetes tanulmányokról és teljesített követelményekről az intézmény vezetője határozattal dönt. Az intézmény vezetőjének döntése ellen a kormányhivatalhoz lehet fellebbezést benyújtani. A fellebbezésre a közigazgatási hatósági eljárás általános szabályait kell alkalmazni. Tanulmányi munka értékelése a felnőttoktatásban A tanulmányi munka értékelését a nappali oktatásban megszokott módon írásbeli és szóbeli számonkérések formájában valósítjuk meg. Felnőttoktatásban az írásbeli számonkérést helyezzük előtérbe. A tanulók az évközi számonkérések során érdemjegyeket szereznek. Tanulmányaikat félévkor félévi, év végén év végi érdemjeggyel zárjunk. Szakmai elméleti és i képzés A szakmai elméleti és i képzés célja, hogy diákjaink elsajátítsák a szakma műveléséhez szükséges et, készségeket és képességeket. Képesek legyenek önálló munkavégzésre, szakmai tudásuk folyamatos fejlesztésére, ismerjék a higiénés, munkavédelmi és balesetvédelmi előírásokat, a konkrét tevékenység során a használt eszközöket, használatukat, az alkalmazott technológiákat és az alapanyagokat. 16

9 A jövő szakemberei megtanulják továbbá, hogyan lehet tiszta, higiénikus, szakszerű munkahelyet kialakítani tevékenységükhöz, munkaszeretetre, pontos és precíz munkavégzésre neveljük őket. Szakterületenként változó, de kiemelt jelentősége van a megfelelő kifejező és beszédkészségnek, a szakmában elvárható mozgáskultúrának, illetve képességnek. Célunk olyan jellemvonások kialakítása, mely a munkatársak megbecsülését, az önzetlen, jó munkatársi kapcsolatok kialakítását teszik lehetővé. Mindezt a tanulók életkori sajátosságait figyelembe vevő értelmi, érzelmi, esztétikai és testi neveléssel érjük el. A szakmai elméleti képzés az iskolában folyik, általános és szaktantermekben. A szakmai i képzés szakmai alapképzésben az intézmény tanműhelyeiben valósul meg (részletezve a szakmai szervezésénél). Szakmai ok szervezése Szakgimnáziumi képzésben Szakgimnáziumi képzésben a i órák az iskolai tanműhelyekben, tanirodán, tankonyhában, tanétteremben, laborokban, kabinetekben, tangazdaságban, és külső helyszíneken kerülnek megszervezésre. Az összefüggő nyári ot a diákok az iskolában, illetve külső képzőhelyeken teljesíthetik együttműködési megállapodás, illetve tanulószerződés alapján. Az alap és középfokú egészségügyi és szociális szakterület szakmáinak iskolán kívüli gyakorlóhelye a Csongrád Megyei Egészségügyi Ellátó Központ Hódmezővásárhely Makó és a Többcélú Kistérségi Társulás Kapcsolat Központ, Kagylóhéj Gyermekjóléti és Családsegítő Szolgálat. A tanirodai ok tevékenységét segíti a Magyarországi Gyakorlócégek Cégszolgálati Központja, amely a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézetben került kialakításra. A jelenleg működő rendszer Európa egyik legfejlettebb cégszolgálati központja, mely szolgáltatásait teljes mértékben az interneten keresztül végzi. A tanirodai képzés kiegészíti, elmélyíti az elméletet, lehetőséget nyújt az üzleti élet, a vállalkozás világának minél plasztikusabb megismerésére és élethű szimulálására. Személyi feltételek Az elméleti és i képzést a köznevelésről szóló 211. évi CXC. törvény 66. szabályozott feltételekkel rendelkező pedagógus és egyéb szakember láthatja el. Pedagógusaink és egyéb szakembereink mérnöki, mérnök tanári, szaktanár, szakoktatói közgazdasági, egészségügyi, művésztanári, kereskedelmi, vendéglátó ipar, jogi, és logisztikai végzettséggel rendelkeznek. Van közöttük mérlegképes könyvelő, minőségügyi szakmérnök, szociológus, üzemgazdász, szakközgazdász, kommunikációmédia végzettségű pedagógus, több éves szakmai tal rendelkező egészségügyi, vendéglátó ipari, műszaki, szépészeti szakember

10 Tárgyi feltételek A tárgyi feltételek valamennyi szakma képzéséhez rendelkezésre állnak. A ek szakmai és vizsga követelményeiben és a kerettanterv ajánlásaiban szereplő feltételeket teljesítik. Rendelkezésünkre állnak: szaktanteremek számítástechnika termek multimédia terem multimédia labor számítógépes labor szerver labor hálózati alap labor IP telefónia labor, WLAN labor, elektronikai labor szépészeti tanműhely taniroda egészségügyi demonstrációs terem Fejlesztési irányok Folyamatos feladat a korszerűsítés. A korszerűsítés forrásai a pályázatok, elsősorban a szakképzési pályázatok. A fejlesztési irány meghatározásakor legfontosabbnak tartjuk a gazdasági igényeknek megfelelő képzések kiemelt fejlesztését, képzéseink korszerű szinten tartását. Ehhez természetesen szükség van a szakoktatók, szaktanárok folyamatos továbbképzésére, a szakmai fejlődés lehetőségének biztosítására is. Kiemelten fontosnak tartjuk informatikai eszközeink korszerű szinten tartását. Tovább kell folytatnunk a CISCO Regionális és Lokális Akadémiai tevékenységünket és minél jobban hasznosítanunk kell a Microsoft Akadémiai tagságunk révén adódó lehetőségeket. I. Egészségügy ágazat HELYI TANTERVEK Felvételkor figyelembe vett tárgyak: magyar nyelv, magyar irodalom, történelem, idegen nyelv, matematika Gyakorló ápoló OKJ (kifutó) Képzés célja: Az ágazatban tanulók pályaválasztásának elősegítése és a szakmacsoport tevékenységformáinak megismertetése. A tananyag feldolgozása adjon lehetőséget a tanulók tapasztalatainak rendszerezésére, értékelésére, elemzésére. A képzés célja az ápoló munkaterületéhez tartozó kompetenciák elsajátíttatása. Cél, a megalapozott, széleskörű elméleti kel és a i képességekkel, készségekkel rendelkező szakemberek képzése, akik a szakmai birtoklása mellett olyan magatartási, etikai és esztétikai értékekkel rendelkeznek, ami alkalmassá teszi őket a segítő szakma művelésére. Ismerniük kell a szakma gyakorlásához kapcsolódó jogokat és kötelezettségeket, és munkavégzésük során érvényesíteniük kell azokat. Mindig a rájuk bízottak védelmét tekintsék elsődlegesnek; az élet és az emberi méltóság tiszteletben tartásával lássák el feladatukat. Cél, hogy a jól felkészült ápolók a gyógyító team tagjaként képesek legyenek a különböző szervrendszerek betegségeiben szenvedők szakápolását felelősséggel elvégezni. Szakmai és vizsgáztatási követelmény Az állam által elismert ek szakmai követelménymoduljairól szóló 41/215. (VIII.31.) EMMI rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény Vizsgakövetelmények Tevékenység megnevezése Időtartam Súlyarány Központi Elméleti reprodukálása 6 perc 15% írásbeli Gyakorlat Diagnosztikus és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolási feladatok 6 perc 6% Szóbeli Elméleti szóbeli felidézése 45 perc 25% 19 2

11 GYAKORLÓ ÁPOLÓ kifutó képzés (nappali), OKJ 215/216 os tanév indulással GYAKORLÓ ÁPOLÓ kifutó képzés (nappali), OKJ száma Szakképesítés specifikus Ágazati szakképzés Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan közismeret nélkül utolsó évf. 9. évfolyam 1. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 1/13. évfolyam 5/13 és 2/14. évfolyam Szakmai kö vetelmény Tantárgyak modulok elméleti óraszám i óraszám ögy Heti óraszám Csoport bontás elméleti óraszám i óraszám ögy Heti óraszám Csoport bontás elméleti óraszám i óraszám ögy Heti óraszám Csoport bontás elméleti óraszám i óraszám Heti óraszám Csoport bontás elméleti óraszám i óraszám ögy Heti óraszám Csoport bontás elméleti óraszám i óraszám Heti óraszám Csoport bontás Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek Matematika Történelem, társadalmi és állalpolgári Közismeret Etika 36 1 Biológia egészségtan Fizika Kémia Földrajz Vizuális kultúra 36 1 Informatika Testnevelés és sport Osztálynöki Közismeret öszszesen

12 Szakképesíté Ágazati szakképzés Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan s specifikus közismeret nélkül utolsó évf. Szakmai követelménymodu Tantárgyak lok /13 5/13 és 2/14. heti heti óraszám ögy heti óraszám ögy heti óraszám ögy óraszám heti óraszám ögy heti óraszám e gy e gy e gy e gy e gy e gy Munkahelyi Munkahelyi egészség és,5,5 egészség és biztonság biztonság Foglalkoztatás II.,5 Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 2 (érettségire épülő képzések esetén) Egészségügyi alap, ,5 4 Egészségügyi Szakmai alap kommunikáció 1,5,5 2 Ápolástangondozástan 1,5+1 2,5+1,5+1, Ápolástangondozástan Alapápolás Klinikumi , ,5 Klinikumi Klinikumi 3, , Diagnosztikus és terápiás szak 4+,5 Diagnosztikus és Diagnosztikusterápiás terápiás beavatkozások felnőtt beavatkozások 2,5 betegnél Klinikai 16+1 Egészségnevelésegészségfejlesztés ,5+1 Egészségnevelő és Egészségnevelésegészségfejlesztés fejlesztő tevékenység 2,5+,5 13+1of összes óra ,5+1 3, ,5 3, ő 21 összes óra GYAKORLÓ ÁPOLÓ kifutó képzés (esti), OKJ 215/216 os tanév indulással A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Munkahelyi egészség és biztonság Foglalkoztatás II. Tantárgyak, témakörök Munkahelyi egészség és biztonság Foglalkoztatás II. Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret nélkül 1/13.ESTI Szakmai követelménymodul Szakképesítésspecifikus szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. e gy ögy e gy A szakképzés összes óraszáma Foglalkoztatá s I. (érettségire épülő Egészségügyi alap Foglalkoztatás I Egészségügyi alap Szakmai jogi és etikai Szociológia 9 9 Pszichológia 9 9 Pedagógia 9 9 Egészségügyi ellátórendszer 9 9 Népegészségügy 9 9 Egészségfejlesztés 9 9 Környezetegészségügy Szakmai kommunikáció Kommunikáció 9 9 Orvosi latin Speciális kommunikáció

13 Alapápolás Klinikumi Egészséges ember gondozása Akadályozott ember gondozása Ápolástudomány 9 9 Ápoláslélektan 9 9 Csecsemő és kisgyermekgondozá s Betegmegfigyelés Ápolástangondozástan Ápolási beavatkozások Ápolástangondozástan 9 9 Egészséges csecsemő és gyermek gondozása Gondozási feladatok felnőttkorban Ápolási gondozási feladatok felnőttkorban Klinikumi Anatómia élettan Általános kórtan 9 9 Mikrobiológiajárványtan Gyógyszertani alap Belgyógyászat Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyászat Diagnosztikai alap Terápiás alap Elsősegélynyújtás első ellátás Klinikumi Belgyógyászati Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél Sebészeti Traumatológia Csecsemő és gyermekosztályos Diagnosztikus és terápiás szak Biofizika 8 8 Biokémia 8 8 Gyógyszertan Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat Eszközös vizsgálatok Terápiás eljárások 8 8 Perioperatív ellátás 8 8 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Mindennapos beavatkozások Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál Klinikai Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon

14 Összesen Összesen Egészségnevelés Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység Mentálhigiéne Betegoktatás 8 8 Rehabilitáció Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészetnőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon Egészségnevelésegészségfejlesztés Táplálkozástandietetika Egészségnevelésegészségfejlesztés Egészségnevelés Edukációs Rehabilitáció

15 GYAKORLÓ ÁPOLÓ képzés (nappali), OKJ Gyakorló ápoló OKJ (216. szeptember 1 jétől) Képzés célja: A gyakorló ápoló munkáját az egészségügyi ellátórendszer területein az ellátó csapat tagjaként végzi. A gyakorló ápoló korszerű elméleti tudással és i tapasztalattal rendelkezik, kompetencia szintjének megfelelően, felelősen vesz részt az egészségügyi ellátás megelőző, gyógyító, gondozó és rehabilitációs folyamataiban. Az ágazatban tanulók pályaválasztásának elősegítése és a szakmacsoport tevékenységformáinak megismertetése. A tananyag feldolgozása adjon lehetőséget a tanulók tapasztalatainak rendszerezésére, értékelésére, elemzésére. A képzés célja az ápoló munkaterületéhez tartozó kompetenciák elsajátíttatása. Cél, a megalapozott, széleskörű elméleti kel és a i képességekkel, készségekkel rendelkező szakemberek képzése, akik a szakmai birtoklása mellett olyan magatartási, etikai és esztétikai értékekkel rendelkeznek, ami alkalmassá teszi őket a segítő szakma művelésére. Ismerniük kell a szakma gyakorlásához kapcsolódó jogokat és kötelezettségeket, és munkavégzésük során érvényesíteniük kell azokat. Mindig a rájuk bízottak védelmét tekintsék elsődlegesnek; az élet és az emberi méltóság tiszteletben tartásával lássák el feladatukat. Cél, hogy a jól felkészült ápolók a gyógyító team tagjaként képesek legyenek a különböző szervrendszerek betegségeiben szenvedők szakápolását felelősséggel elvégezni. Szakgimnáziumi képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: évfolyam heti óraszám éves óraszám 9. évfolyam 11 óra/hét 396 óra/év 1. évfolyam 12 óra/hét 432 óra/év Ögy. 14 óra 11. évfolyam 1 óra/hét 36 óra/év Ögy. 14 óra 12. évfolyam 1 óra/hét 31 óra/év 5/13. évfolyam 31 óra/hét 961 óra/év Összesen: 2739 óra Amennyiben a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló rendeletben a szakgimnáziumok évfolyama számára kiadott kerettanterv óraterve alapján a kötelezően választható tantárgyak közül a szakmai tantárgyat választja a szakképző iskola akkor a 11. évfolyamon 72 óra és a 12. évfolyamon 62 óra időkeret szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. évfolyam heti óraszám éves óraszám 1/13. évfolyam 31 óra/hét 1116 óra/év Ögy 16 óra 2/14. évfolyam 31 óra/hét 961 óra/év Összesen: 2237 óra (A kizárólag évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakgimnázium 9 12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!) 3 Szakmai és vizsgáztatási követelmény 27/216. (IX. 16.) EMMI rendelet Vizsgakövetelmények Tevékenység megnevezése Időtartam Súlyarány Központi Elméleti reprodukálása írásbeli 12 perc 15% Gyakorlat Alapápolási feladatok, diagnosztikus és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolási feladatok 6 perc 6% Szóbeli Elméleti szóbeli felidézése 45 perc (3 perc felkészülés, 15 perc válaszadás) 25% 29

16 A re vonatkozóan: re vonatkozó: Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Munkahelyi egészség és biztonság Egészségügyi alap Alapápolás A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként /13. 1/13. 2/14. heti heti heti heti heti heti óraszám heti óraszám óraszám óraszám ögy óraszám ögy óraszám óraszám ögy e gy e gy e gy e gy e gy e gy e gy Összesen ,5 6, (1) (1) (1) 22 Összesen ,+4=35 31,+4=35 31,+4=35 Osztálynöki (1) (1) (1) Foglalkoztatás II.,5,5 Foglalkoztatás I. 2 2 Munkahelyi egészség és biztonság,5,5 3 1,5 4,5 1,5,5 2 1,5 2, , Klinikumi Egészségügyi assziszensi feladatok Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység Egészségügyi alap Szakmai kommunikáció Ápolástangondozástan Ápolástangondozástan Klinikumi alapozó Klinikumi szak Diagnosztikai és terápiás alap 4,5 4, ,5+,5 2 2 Klinikumi 4, Egészségügyi asszisztensi feladatok Egészségügyi asszisztálás a Diagnosztikus és terápiás 3,5+1,5 3,5+1,5 szak Diagnosztikus és terápiás 2 2 beavatkozások Klinikai 17,5+1,5 17,5+1,5 Egészségnevelésegészségfejlesztés 2,5 2,5 Egészségnevelésegészségfejlesztés

17 A kerettanterv szakmai tartalma a szakképzésről szóló 211. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és i óraszám legalább 9% át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a re meghatározott elmélet/ arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A kék színnel jelölt óraszámok a nem mellék t választó tanulók számára ajánlott szakmai kompetenciákat, tudást erősítését szolgálják. A re vonatkozóan: A re k ó Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I. (é é i é ülő ké é k M k A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként Szakgimnáziumi képzés összes óraszáma Érettségi vizsga keretében megszerezhető hez kapcsolódó Fő hez kapcsolódó összes óraszám 5/13. A szakképzés összes óraszáma 1/13. 2/14. e gy e gy ögy e gy ögy e gy e gy e gy ögy e gy Összesen Összesen Elméleti óraszámok öt évfolyamos képzés egészében: 1476 óra (51%) óra (52%) (arány ögy vel) Gyakorlati óraszámok (arány ögy vel) öt évfolyamos képzés egészében: 1387 óra (49%) 122 óra (48%) Osztálynöki (31) (36) (31) Foglalkoztatás II. 15,5 15,5 15,5 15,5 Munkajogi alap Munkaviszony létesítése Álláskeresés Munkanélküliség 3,5 3,5 3,5 3,5 Foglalkoztatás I Nyelvtani rendszerezés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés Munkavállalói szókincs Munkahelyi egészség és biztonság A szakképzés összes óraszáma

18 Egészségügyi alap Alapápolás Klinikumi Munkavédelmi alap Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi Egészségügyi alap Szakmai jogi és etikai Szociológiai alap A pszichológia alapjai A pedagógia alapjai Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Környezetegészségügy Egészségfejlesztés Szakmai kommunikáció Orvosi latin nyelv Kommunikáció Speciális kommunikáció Ápolástangondozástan Egészséges ember gondozása Csecsemő és kisgyermekgondozás Akadályozott ember gondozása Ápolástudomány Ápoláslélektan Ápolási beavatkozások Betegmegfigyelés Ápolástangondozástan Csecsemő és kisgyermekgondozás Gondozási feladatok felnőtt korban Járóbetegellátási Klinikumi alapozó Anatómia élettan alapjai, a mozgásrendszer A keringés és a légzés anatómiája és élettana Emésztés kiválasztásszaporodás szervrendszere Az idegrendszer, endokrin rendszer, érzékszervek anatómiája, élettana Mikrobiológia, járványtan, általános kórtan 35 36

19 Elsősegélynyújtás első ellátás Klinikumi szak Kardiológia és pulmonológia alapjai Gasztroenterológia és Nefrológia alapjai Hematológi, Immunológia, Reumatológia Neurológia és pszichiátria alapjai Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyászat Diagnosztikai és 72 terápiás alap Diagnosztikai alap Labor diagnosztikai alap Képalkotó diagnosztika alapjai Tarápia Gyógyszertan alapjai, gyógyszerelés Klinikumi Belgyógyászati Sebészet, traumatológia Egészségügyi assziszensi feladatok Csecsemő és gyermekosztályos Egészségügyi asszisztensi feladatok 283 Asszisztensi feladatok diagnosztikai eljárásoknál Asszisztensi feladatok bőrgyógyászat és a szemészet területen Asszisztensi feladatok fül orr gégészeti területen Asszisztensi feladatok urológiai területen Asszisztensi felladatok nőgyógyászati területen Asszisztensi feladatok neurológiai és pszichiátriai területen Dokumentáció vezetése a járóbetegellátásban Prevenció Rehabilitáció Személyiség fejlesztés önismeret Egészségügyi 17 asszisztálás a Betegirányítás Szakrendelések Diagnosztikai ok

20 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél Gondozás Diagnosztikus és terápiás 18,5 18,5 18,5+46,5 18,5+46,5 szak Biofizikai és biokémiai Gyógyszertan , ,5 Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat , ,5 Eszközös vizsgálatok , ,5 Perioperatív ellátás 15,5 15,5 15,5 15,5 Hospice ellátás Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál Klinikai gyarkorlat 542,5 542,5 542,5+46,5 542,5+46,5 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon Diagnsztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészetnőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnsztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon ,5 54,5 54,5+46,5 54,5+46,5 39 4

21 Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység Egészségnevelés egészségfejlesztés 77,5 77,5 77,5 77,5 Egészségnevelés Mentálhigiéné Táplálkozástandietetika Betegoktatás 8,5 8,5 8,5 8,5 Rehabilitáció Egészségnevelésegészségfejlesztés Egészségnevelés Edukációs Rehabilitációs GYAKORLÓ ÁPOLÓ képzés (esti), OKJ A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként 1/13. 2/14. heti heti óraszám óraszám ögy e gy e gy Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/; ögy/összefüggő szakmai A szakképzésről szóló 211. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és i óraszám legalább 9% a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a re meghatározott elmélet/ arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás. A kék színnel jelölt óraszámok a nem mellék t választó tanulók számára ajánlott szakmai kompetenciákat, tudást erősítését szolgálják. 41 A re vonatkozóan: Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Munkahelyi egészség és biztonság Egészségügyi alap Alapápolás Klinikumi Egészségügyi assziszensi feladatok Diagnosztikus és terápiás Összesen 1,5 6, Összesen Osztálynöki Foglalkoztatás II.,5 Foglalkoztatás I. 1 Munkahelyi egészség és biztonság Egészségügyi alap Szakmai kommunikáció Ápolástangondozástan Ápolástangondozástan,5 Klinikumi alapozó 2 Klinikumi 2 szak Diagnosztikai és terápiás 1 alap Klinikumi 6,5 Egészségügyi asszisztensi feladatok Egészségügyi asszisztálás a Diagnosztikus és terápiás szak

22 beavatkozások felnőtt betegnél Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység Diagnosztikus és terápiás 1 beavatkozások Klinikai 9 Egészségnevelésegészségfejlesztés,5 Egészségnevelésegészségfejlesztés 2 A kerettanterv szakmai tartalma a szakképzésről szóló 211. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és i óraszám legalább 9% át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a re meghatározott elmélet/ arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként re vonatkozó: A re vonatkozó: Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések Munk 1/13. 2/14. e gy ögy e gy Összesen Összesen Elméleti óraszámok 565 óra (44%) (arány ögy vel) Gyakorlati óraszámok (arány ögy vel) 726 óra (56%) A szakképzés összes óraszáma 129 Osztálynöki Foglalkoztatás II. 15,5 15,5 Munkajogi alap 4 4 Munkaviszony létesítése 4 4 Álláskeresés 4 4 Munkanélküliség 3,5 3,5 Foglalkoztatás I Nyelvtani rendszerezés 1 Nyelvtani rendszerezés 2 Nyelvi készségfejlesztés ,5 11,5 Munkavállalói szókincs 11,5 11,5 Munkahelyi egészség és biztonság

23 Egészségügyi alap Alapápolás Klinikumi Munkavédelmi alap 4 Munkahelyek kialakítása 4 Munkavégzés személyi feltételei 2 Munkaeszközök biztonsága 2 Munkakörnyezeti hatások 2 Munkavédelmi jogi 4 Egészségügyi alap Szakmai jogi és etikai 4 4 Szociológiai alap 4 4 A pszichológia alapjai 8 8 A pedagógia alapjai 4 4 Egészségügyi ellátórendszer 4 4 Népegészségügy 4 4 Környezetegészségügy 4 4 Egészségfejlesztés 4 4 Szakmai kommunikáció Orvosi latin nyelv Kommunikáció 9 9 Speciális kommunikáció 9 9 Ápolástangondozástan Egészséges ember gondozása Csecsemő és kisgyermekgondozás 1 1 Akadályozott ember gondozása 1 1 Ápolástudomány 9 9 Ápoláslélektan 9 9 Ápolási beavatkozások Betegmegfigyelés Ápolástangondozástan Csecsemő és kisgyermekgondozás Gondozási feladatok felnőtt korban Járóbetegellátási Klinikumi alapozó Anatómia élettan alapjai, a 8 8 mozgásrendszer A keringés és a légzés anatómiája és élettana 8,9 8,9 Emésztés kiválasztásszaporodás 12,4 12,4 szervrendszere Az idegrendszer, endokrin rendszer, érzékszervek 1,6 1,6 anatómiája, élettana Mikrobiológia, járványtan, általános kórtan 45 46

24 Elsősegélynyújtás első ellátás Klinikumi szak Kardiológia és pulmonológia alapjai 9,14 9,14 Gasztroenterológia és Nefrológia alapjai 7,42 7,42 Hematológi, Immunológia, 7,42 7,42 Reumatológia Neurológia és pszichiátria alapjai 6,85 6,85 Sebészet és traumatológia 2,57 2,57 Gyermekgyógyászat 2,57 2,57 Diagnosztikai és terápiás alap Diagnosztikai alap 9 9 Labor diagnosztikai alap 4,5 4,5 Képalkotó diagnosztika alapjai 4,5 4,5 Tarápia 9 9 Gyógyszertan alapjai, gyógyszerelés 9 9 Klinikumi Belgyógyászati Sebészet, traumatológia Egészségügyi assziszensi feladatok Csecsemő és gyermekosztályos Egészségügyi asszisztensi feladatok Asszisztensi feladatok diagnosztikai eljárásoknál Asszisztensi feladatok bőrgyógyászat és a szemészet területen Asszisztensi feladatok fül orr gégészeti területen Asszisztensi feladatok urológiai területen Asszisztensi felladatok nőgyógyászati területen Asszisztensi feladatok neurológiai és pszichiátriai területen Dokumentáció vezetése a járóbetegellátásban Prevenció Rehabilitáció Személyiség fejlesztés önismeret Egészségügyi asszisztálás a Betegirányítás Szakrendelések Diagnosztikai ok 47 48

25 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél Gondozás Diagnosztikus és terápiás szak Biofizikai és biokémiai 15,5 15,5 Gyógyszertan 15,5 15,5 Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat 15,5 15,5 Eszközös vizsgálatok 15,5 15,5 Perioperatív ellátás 15,5 15,5 Hospice ellátás 15,5 15,5 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Mintavétel laboratóriumi és egyéb 2 2 vizsgálatokhoz Ápolói feladatok eszközös 2 2 vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel 3,75 3,75 kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás 7,75 7,75 beavatkozásoknál Klinikai Diagnosztikus és terápiás beavatkozások 55,67 55,67 belgyógyászati profilú osztályon Diagnsztikus és terápiás 41,23 41,23 beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészetnőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnsztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon 2,61 2,61 2,61 2,61 2,61 2,61 2,61 2,61 2,61 2,61 51,54 51,54 28,1 28,1 49 5

26 Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/; ögy/összefüggő szakmai Egészségnevelő és fejlesztő tevékenység Egészségnevelésegészségfejlesztés 15,5 15,5 Egészségnevelés 3,3 3,3 Mentálhigiéné 1,6 1,6 Táplálkozástandietetika 4,8 4,8 Betegoktatás 1,7 1,7 Rehabilitáció 4,2 4,2 Egészségnevelésegészségfejlesztés Egészségnevelés Edukációs 1,66 1,66 Rehabilitációs 37,33 37,33 A szakképzésről szóló 211. évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és i óraszám legalább 9% a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a re meghatározott elmélet/ arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás 51 Gyakorló ápoló OKJ (218. szeptember 1 jétől) Képzés célja: A gyakorló ápoló munkáját az egészségügyi ellátórendszer területein az ellátó csapat tagjaként végzi. A gyakorló ápoló korszerű elméleti tudással és i tapasztalattal rendelkezik, kompetencia szintjének megfelelően, felelősen vesz részt az egészségügyi ellátás megelőző, gyógyító, gondozó és rehabilitációs folyamataiban. Az ágazatban tanulók pályaválasztásának elősegítése és a szakmacsoport tevékenységformáinak megismertetése. A tananyag feldolgozása adjon lehetőséget a tanulók tapasztalatainak rendszerezésére, értékelésére, elemzésére. A képzés célja az ápoló munkaterületéhez tartozó kompetenciák elsajátíttatása. Cél, a megalapozott, széleskörű elméleti kel és a i képességekkel, készségekkel rendelkező szakemberek képzése, akik a szakmai birtoklása mellett olyan magatartási, etikai és esztétikai értékekkel rendelkeznek, ami alkalmassá teszi őket a segítő szakma művelésére. Ismerniük kell a szakma gyakorlásához kapcsolódó jogokat és kötelezettségeket, és munkavégzésük során érvényesíteniük kell azokat. Mindig a rájuk bízottak védelmét tekintsék elsődle gesnek; az élet és az emberi méltóság tiszteletben tartásával lássák el feladatukat. Cél, hogy a jól felkészült ápolók a gyógyító team tagjaként képesek legyenek a különböző szervrendszerek betegségeiben szenvedők szakápolását felelősséggel elvégezni. Szakmai és vizsgáztatási követelmény még nem érhető el Vizsgakövetelmények Tevékenység megnevezése Időtartam Súlyarány Központi írásbeli Gyakorlat Szóbeli 52