Diplomás Pályakövető Rendszer 2013-as hallgatói motivációs vizsgálat (EUROSTUDENT kutatás) a Pécsi Tudományegyetemen

Átírás

1 Diplomás Pályakövető Rendszer 2013-as hallgatói motivációs vizsgálat (EUROSTUDENT kutatás) a Pécsi Tudományegyetemen szeptember

2 Diplomás Pályakövető Rendszer 2013-as hallgatói motivációs vizsgálat (EUROSTUDENT kutatás) a Pécsi Tudományegyetemen Összeállították: Dr. Kuráth Gabriella marketingvezető, DPR kutatásvezető Héráné Tóth Andrea, DPR szakértő Sipos Norbert, DPR szakértő Készült a Pécsi Tudományegyetem RH Marketing Osztály gondozásában. Pécs, szeptember 15.

3 Bevezetés BEVEZETÉS Magyarországon 2005-ben törvényben (2005. évi CXXXIX. törvény a felsőoktatásról) rögzítették a kötelező pályakövetés bevezetését, melynek része a jelenlegi hallgatók motivációs vizsgálata. A Pécsi Tudományegyetem (PTE) a TÁMOP / számú pályázati projekt (Szolgáltatásfejlesztés a Pécsi Tudományegyetemen) támogatásával 2010-ben csatlakozott a kutatáshoz, és az elmúlt három évben a felmérések eredményeiből készített elemzéseket összefoglaló kiadványokban tette közzé ( A 2013-as évben az intézmény csatlakozott a nemzetközi Eurostudent kutatásokhoz, amelyről szerződés született az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft-vel a TÁMOP / Felsőoktatási szolgáltatások rendszerszintű fejlesztése 2. ütem keretén belül. A PTE számára továbbra is fontos a Diplomás Pályakövető Rendszer (DPR) felmérésben történő aktív részvétel is, ezért kombinált DPR-Eurostudent kutatás lebonyolítását vállalta. A kérdőív struktúrája eltér az előző éviekben megszokottaktól, kérdőív kitöltése jelentősebb időráfordítást igényelt a válaszadóktól, ezért nem volt célszerű saját intézményi kérdésekkel bővíteni az amúgy is hosszú kérdőívet. A felmérés során megvalósult 7,1%-os válaszadási arány (ami a szerződésben foglaltaknak eleget tett) alapján ebben az évben nem készítünk részletesebb elemzést, hanem a felmérést készítő és kiértékelő EvaSys program gyorsjelentését tesszük közzé az anyag végén, továbbá az egyetem és a karok számára hasznos információkkal szolgáló két területet (a kiadások struktúrája, valamint a tanulmányokhoz kapcsolódó napi óraterhelés) mutatjuk be részletesebben a következő oldalakon. Az intézményi DPR lebonyolítását a Marketing Osztály koordinálta a Minőségfejlesztési Bizottság szakértői segítségével. Az eredmények feldolgozása, értékelése során a PTE belső humán erőforrásaira támaszkodtunk (kari szakértők, kutatók, OIG Egységes Tanulmányi Rendszer Központi Iroda, Informatikai Igazgatóság). AZ EUROSTUDENT KUTATÁSRÓL Magyarország 2012-ben első ízben csatlakozott a német Hochschul-Informations-System GmbH. által koordinált, az Európai Bizottság támogatásával működő EUROSTUDENT felsőoktatás-kutatási programhoz. A felmérés két fókusza a felsőoktatás "szociális dimenziója", valamint a felsőoktatásban részt vevő hallgatók nemzetközi mobilitása. Az 1996-ban négy európai ország (Ausztria, Franciaország, Németország, Olaszország) részvételével induló EUROSTUDENT felméréssorozat a bolognai folyamattal összefüggő olyan kulcskérdések vizsgálatára vállalkozott, mint a felsőoktatáshoz való hozzáférés, ezzel összefüggésben a hallgatók szociális háttere, életkörülményei, valamint a nemzetközi hallgatói mobilitás. A kezdeti eredmények csak korlátozott összevetést tettek lehetővé, hiszen az összehangolt közös kérdések ekkor még csak egy, a nemzeti adatfelvételekhez kapcsolt blokkot jelentettek. A második hullámhoz már 11 ország (Ausztria, Finnország, Németország, Franciaország, Írország, Olaszország, Lettország, Spanyolország, Portugália, Hollandia és Nagy- Britannia) csatlakozott; a lényeges változást az újabb tagok bekapcsolódásán túlmenően a közös egységes kérdőív megalkotása jelentette. A 2005-ben induló harmadik EUROSTUDENT felmérésben már 23 ország (a fentieken túl Bulgária, Csehország, Észtország, Litvánia, Norvégia, Románia, Skócia, Svájc, Svédország, Szlovákia, Szlovénia és Törökország) vett részt, hozzájuk a felméréshez csatlakozó megfigyelő HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS FELMÉRÉS A3A

4 PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM országok is kapcsolódtak. A 2008 és 2011 között lezajlott EUROSTUDENT IV 25 résztvevővel és 7 megfigyelővel (köztük Magyarországgal) számolhatott. A EUROSTUDENT fő célja a bolognai folyamattal összefüggő fontos, a hallgatókat érintő kérdések részletes vizsgálata. A kérdőív öt nagy tématerületet ölel fel: 1. a hallgatók aktuális tanulmányai; 2. a korábbi tanulmányok, a tanulmányi életút; 3. a hallgatók életkörülményei, szociális helyzete; 4. a nemzetközi mobilitás; 5. a családi háttér és a hallgatók személyes adatai. A kérdőív első alkalmazása óta több felülvizsgálaton is átesett, nagyobb változtatásokat azonban az összehasonlíthatóság érdekében nem hajtottak végre rajta. A központi kérdőív lekérdezése minden csatlakozó ország számára kötelező ez teszi lehetővé az európai szintű összehasonlító táblák és alkalmasint az adatbázisok összekapcsolásán alapuló komparatív nemzetközi elemzések elkészítését. Az egyes országok a központi blokkokon felül saját kérdésekkel is kiegészíthetik a kérdőívet, és az egyes kérdések esetében is élhetnek kisebb a nemzetközi szintű összevethetőséget nem veszélyeztető módosításokkal, átalakításokkal. Az egységes kérdőívből természetesen következnek egyedi problémák is a nemzeti képzési rendszerek különbségei miatt egyes kérdések nem minden résztvevő országban értelmezhetőek, használhatóak. (Különleges helyzetet teremtett Törökország belépése, ahol vallási okokból néhány, a személyi adatok blokkjához tartozó kérdést sem tudtak feltenni, illetve a központi előírásnak megfelelő formában, tartalommal lekérdezni.) A csatlakozó országoknak az EUROSTUDENT felé adatközlési kötelezettségük van, ám ez az elemi szintű adatokra nem terjed ki. Az egyes országos kutatócsoportok pusztán aggregált adatokat, pontosan paraméterezett indikátorokat juttatnak el a nemzetközi központi szerv felé. Az összefoglaló elemzés ezek alapján az aggregált adatsorok alapján készül, összehasonlító táblákat, és ezekhez kapcsolódó leíró elemzést tartalmaz. A résztvevő országok felé központi elvárás, hogy saját felméréseik alapján egységes szerkezetű nemzeti riportot készítsenek; az adatok további feldolgozása, elemzése, a más résztvevőkkel közös nemzetközi tanulmányok elkészítése az országos kutatói teamek hatáskörébe tartozik. (Kiss László: EUROSTUDENT-felmérések a kutatás és a fejlesztés szolgálatában című tanulmánya alapján) MÓDSZERTAN Az online kérdőíveket 2013 áprilisában és májusában küldtük ki a hallgatóknak. Az alapsokaság meghatározásához a PTE végzett hallgatói statisztikáját vettük alapul, és ezt vetettük össze az Egységes Tanulmányi Rendszer (ETR) adatbázis adataival, mivel problémát jelenthetnek azok a hallgatók, akikhez nem tartozik címes elérhetőség a rendszerben. A hiányzó adatok a különböző csoportok esetében eltérően ugyan, de csak minimális szűkítést jelentenek, így az információ összegyűjtése szempontjából nem tekinthetők torzító tényezőnek. Az online lekérdezési formában az ETR adatbázisából kinyert elérhetőségekre minden érintettnek kiküldtük a kérdőívet, továbbá felhasználtuk a központi Alumni és az egyes karok kapcsolati rendszerét annak érdekében, hogy minél több végzettet elérhessünk. A kiküldött kérdőíveket egyedi azonosítóval láttuk el (az anonimitás megőrzése mellett). A kutatás során hallgatót kerestünk meg, akik közül an töltötték ki a felmérést, ami 7,12%-os válaszadási arányt jelent. Ez már megbízható becslésekre ad lehetőséget, azonban előfordulhat egyes kérdéseknél, hogy a részletesebb bontás mögött valójában csak pár hallgató A4A 2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI VIZSGÁLAT

5 Módszertan véleménye húzódik meg, így mindig figyelembe kell venni a kitöltők számát is az eredmények vizsgálatánál. A PTE tíz karának (a kutatás folyamán hatályban lévő) megnevezése során az alábbi rövidítéseket alkalmazzuk: Állam- és Jogtudományi Kar ÁJK Általános Orvostudományi Kar ÁOK Bölcsészettudományi Kar BTK Egészségtudományi Kar ETK Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar FEEK Illyés Gyula Kar IGYK Közgazdaságtudományi Kar KTK Művészeti Kar MK Pollack Mihály Műszaki és Informatikai Kar PMMIK Természettudományi Kar TTK HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS FELMÉRÉS A5A

6 PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM 1. A KUTATÁS EREDMÉNYEI A kutatás eredményeit a következő témakörök szerint mutatjuk be: bevételi és kiadási struktúra napi átlagos tanulmányi, illetve tanulmányokhoz kapcsolódó időbeli leterheltség jelenlegi tanulmányok (EvaSys gyorsjelentés) tanulmányi életút (EvaSys gyorsjelentés) életkörülmények (EvaSys gyorsjelentés) nemzetközi mobilitás (EvaSys gyorsjelentés) személyes adatok (EvaSys gyorsjelentés) Az első két témakörnél a kar, nem és a tagozat szerint súlyozott adatokkal dolgoztunk, az EvaSys gyorsjelentéseknél pedig súlyozatlanul mutatja be az adatokat. Kar, nem, tagozat 1. táblázat: A vizsgálat reprezentativitása Hallgatók (fő) Hallgatók megoszlása (fő) Kérdőívet kitöltők (fő) Kitöltők megoszlása (fő) Válaszadási arány (%) ÁJK ,04% ,62% 6,91% ÁOK ,88% ,43% 9,43% BTK ,00% ,49% 5,74% ETK ,21% ,42% 9,16% FEEK ,68% 75 5,43% 6,81% IGYK 835 4,31% 50 3,62% 5,99% KTK ,07% ,64% 10,35% MK 439 2,27% 20 1,45% 4,56% PMMIK ,70% ,23% 5,44% TTK ,84% ,65% 6,41% Férfi ,48% ,78% 5,24% Nő ,52% ,22% 8,40% Nappali ,89% ,41% 7,27% Levelező ,11% ,59% 6,74% Összesen % % 7,12% A vizsgálat reprezentativitásánál azokat a hallgatókat vettük figyelembe az alapsokaság meghatározásához, akik rendelkeznek valamilyen elektronikus elérhetőséggel. 1.1 Jövedelmi viszonyok és kiadások struktúrája A jövedelmi helyzetet és a kiadásokat ugyanolyan bontás mentén mutatjuk be az egyszerűbb értelmezés érdekében. Ki kell emelnünk, hogy egyes karoknál (ÁJK, BTK, ETK, FEEK, IGYK és KTK) a kapott adatokat a karra jellemző eloszlások figyelembe vételével kell értelmezni, mivel esetükben magasabb a válaszadó levelező tagozatosok aránya. A6A 2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI VIZSGÁLAT

7 A kutatás eredményei 2. táblázat: A hallgatók rendelkezésre álló havi jövedelme Finanszírozás Rendelkezésre álló jövedelem n Átlag Szórás Összesen Nappali Levelező Állami Ktg. tér. Igen Férfi Nő Család, szülő, partner Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Állami ösztöndíj Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Állami diákhitel Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft ösztöndíj Ft Ft Ft Ft 369 Ft Ft 439 Ft Ft Ft Ft Ft diákhitel Ft Ft Ft 640 Ft 46 Ft 358 Ft 737 Ft 429 Ft 488 Ft 772 Ft 270 Ft Saját kereset jelenlegi Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Saját kereset korábbi munka Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft forrás Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft magán forrás Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Összesen (minta) Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 3. táblázat: A hallgatók rendelkezésre álló havi jövedelme (Kari bontás) Rendelkezésre álló jövedelem ÁJK ÁOK BTK ETK FEEK IGYK KTK MK PMMIK TTK Család, szülő, partner Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Állami ösztöndíj Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Állami diákhitel Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft ösztöndíj 392 Ft Ft 454 Ft Ft Ft Ft Ft 135 Ft Ft Ft diákhitel 454 Ft 476 Ft Ft 502 Ft 0 Ft 0 Ft 785 Ft 0 Ft 33 Ft 457 Ft Saját kereset jelenlegi Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Saját kereset korábbi munka Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft forrás Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft magán forrás Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Összesen (minta) Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS FELMÉRÉS A7A

8 PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM 4. táblázat: A hallgatók rendelkezésre álló havi jövedelme (Kar, tagozat, finanszírozási forma, kollégiumi bentlakás és nem szerinti bontás) ÁJK ÁOK BTK n Család, szülő, partner Állami ösztöndíj Állami diákhitel ösztöndíj diákhitel Saját kereset jelenlegi Saját kereset korábbi munka forrás magán forrás Összesen Nappali Ft Ft Ft 960 Ft 984 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Levelező Ft 856 Ft Ft 0 Ft 91 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft 613 Ft 269 Ft Ft Ft 865 Ft 442 Ft Ft Ktg. tér Ft 800 Ft Ft 335 Ft 500 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft 204 Ft Ft Ft Ft Ft 321 Ft 476 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft 871 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft 161 Ft 80 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft Ft 516 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Levelező Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft 536 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft 727 Ft Ft Ft Ft Ft Ft 707 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft 921 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 786 Ft Ft Nappali Ft Ft Ft 625 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft 522 Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft 653 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft 675 Ft 280 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 406 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft 217 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft 548 Ft 71 Ft Ft Ft Ft Ft Ft A8A 2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI VIZSGÁLAT

9 A kutatás eredményei ETK FEEK IGYK n Család, szülő, partner Állami ösztöndíj Állami diákhitel ösztöndíj diákhitel Saját kereset jelenlegi Saját kereset korábbi munka forrás magán forrás Összesen Nappali Ft Ft Ft Ft 688 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft 573 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft 569 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft 634 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 430 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft 575 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft 541 Ft 0 Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft 207 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft 810 Ft Ft Ft Levelező Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ktg. tér Ft 244 Ft Ft 479 Ft 0 Ft Ft 846 Ft Ft Ft Ft Igen Ft 967 Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft 760 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS FELMÉRÉS A9A

10 PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM KTK MK PMMIK n Család, szülő, partner Állami ösztöndíj Állami diákhitel ösztöndíj diákhitel Saját kereset jelenlegi Saját kereset korábbi munka forrás magán forrás Összesen Nappali Ft Ft Ft Ft Ft Ft 807 Ft Ft Ft Ft Levelező Ft 431 Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft 850 Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft 811 Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 926 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft 141 Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Levelező 2 0 Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft Ft Állami Ft Ft Ft 156 Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ktg. tér Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 0 Ft 148 Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Férfi Ft Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft 216 Ft 0 Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Levelező Ft 573 Ft Ft 0 Ft 164 Ft Ft Ft 967 Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft 42 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft 337 Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 44 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft 140 Ft Ft Ft Ft 571 Ft Ft A10A 2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI VIZSGÁLAT

11 A kutatás eredményei n Család, szülő, partner Állami ösztöndíj Állami diákhitel ösztöndíj diákhitel Saját kereset jelenlegi Saját kereset korábbi munka forrás magán forrás Összesen TTK Nappali Ft Ft Ft Ft 498 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Levelező Ft 511 Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft Ft 0 Ft 142 Ft 0 Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft 526 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft 704 Ft 0 Ft 455 Ft Ft Igen Ft Ft Ft 728 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft 870 Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft 729 Ft 821 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft 651 Ft Ft Ft Ft 5. táblázat: A hallgatók kiadásstruktúrája Finanszírozás Kiadásstruktúra n Átlag Szórás Összesen Nappali Levelező Állami Ktg. tér. Igen Férfi Nő Lakhatási költség Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Étkezés Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Közlekedés Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Kommunikáció Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Egészségügyi költségek Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Gyermektartás Ft Ft Ft 256 Ft Ft Ft Ft 144 Ft Ft Ft Ft Adósság fizetés lakás nélkül Ft Ft Ft 493 Ft Ft Ft Ft 498 Ft Ft Ft Ft Szabadidő Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Összesen (minta) Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Tandíj vizsga reg Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Szociális jóléti hozzájárulás Ft Ft Ft 464 Ft 385 Ft 477 Ft 368 Ft 379 Ft 459 Ft 491 Ft 410 Ft Tankönyv anyag fénymásolás Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft tanulmányi Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Összesen (minta) Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 1 hónapra vetített összesen (minta) Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS FELMÉRÉS A11A

12 PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Féléves Havi megélhetési 6. táblázat: A hallgatók kiadásstruktúrája (Kari bontás) Kiadásstruktúra ÁJK ÁOK BTK ETK FEEK IGYK KTK MK PMMIK TTK Lakhatási költség Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Étkezés Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Közlekedés Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Kommunikáció Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Egészségügyi költségek Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Gyermektartás Ft Ft Ft 490 Ft Ft Ft Ft 866 Ft 58 Ft 182 Ft Adósság fizetés lakás nélkül Ft 177 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Szabadidő Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Összesen (minta) Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Tandíj vizsga reg Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Szociális jóléti hozzájárulás 344 Ft Ft 72 Ft 685 Ft 522 Ft 0 Ft 582 Ft 217 Ft 308 Ft 292 Ft Tankönyv anyag fénymásolás Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft tanulmányi Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Összesen (minta) Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 1 hónapra vetített összesen (minta) Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft A12A 2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI VIZSGÁLAT

13 ÁJK ÁOK BTK 7. táblázat: A hallgatók kiadásstruktúrája (Kar, tagozat, finanszírozási forma, kollégiumi bentlakás és nem szerinti bontás) n Lakhatási költség Étkezés Közlekedés Komm. Eü-i költségek Gyermekt. Adósság fizetés lakás nélkül Szabadidő Tandíj vizsga reg Szoc. jóléti hozzáj. A kutatás eredményei Tananyag fénymásolás tanulmányi Nappali Ft Ft Ft Ft Ft 576 Ft 179 Ft Ft Ft Ft 200 Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 444 Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 244 Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 369 Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 102 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 356 Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft Ft 940 Ft Ft Ft Ft Ft 471 Ft Ft 484 Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 282 Ft Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft Ft Ft 132 Ft 51 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 174 Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft 138 Ft 54 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 895 Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft 689 Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 463 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 260 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft Ft Ft 118 Ft Ft Ft Ft 808 Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft 501 Ft 217 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft 158 Ft Ft Ft Ft 98 Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft Ft 622 Ft Ft Ft Ft 43 Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 142 Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft 675 Ft 0 Ft 140 Ft Ft Ft Ft 28 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 82 Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft 787 Ft Ft Ft Ft Ft Ft 146 Ft Ft 966 Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 43 Ft Ft Ft Ft Összesen HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS FELMÉRÉS A13A

14 PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM ETK FEEK IGYK n Lakhatási költség Étkezés Közlekedés Komm. Eü-i költségek Gyermekt. Adósság fizetés lakás nélkül Szabadidő Tandíj vizsga reg Szoc. jóléti hozzáj. Tananyag fénymásolás tanulmányi Nappali Ft Ft Ft Ft Ft 143 Ft 251 Ft Ft Ft Ft 553 Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft 436 Ft Ft Ft Ft Ft 402 Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft Ft Ft 896 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft Ft 777 Ft Ft Ft Ft Ft 502 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 346 Ft Ft Ft Ft Ft 775 Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft 88 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft 562 Ft Ft Ft Ft Ft 613 Ft Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 775 Ft Ft 88 Ft Ft Levelező Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 146 Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 726 Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft 698 Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft 933 Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 0 Ft 802 Ft 297 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 634 Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 143 Ft Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft Ft Ft Ft 320 Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft Ft Ft 919 Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft Ft 421 Ft Ft Ft 485 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft Ft Ft 582 Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft 650 Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft 311 Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Összesen A14A 2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI VIZSGÁLAT

15 A kutatás eredményei KTK MK PMMIK n Lakhatási költség Étkezés Közlekedés Komm. Eü-i költségek Gyermekt. Adósság fizetés lakás nélkül Szabadidő Tandíj vizsga reg Szoc. jóléti hozzáj. Tananyag fénymásolás tanulmányi Nappali Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft 955 Ft Ft Ft Ft 714 Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 259 Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft 699 Ft Ft Ft Ft Ft 698 Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 360 Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft 614 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft 914 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 518 Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft 883 Ft Ft Ft Ft Ft 224 Ft Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft Ft Ft 941 Ft Ft Ft Ft Ft 235 Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft Ft 500 Ft 0 Ft Ft 0 Ft Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 260 Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft Ft 500 Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft 479 Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft 685 Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 0 Ft 969 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 992 Ft Ft Ft Ft Ft 248 Ft Ft 339 Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft 0 Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 0 Ft 500 Ft 0 Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 337 Ft Ft Ft Ft Nappali Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft 544 Ft Ft Ft Ft 290 Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft Ft Ft 304 Ft Ft Ft Ft Ft 382 Ft Ft Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft 379 Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft Ft 956 Ft 267 Ft Ft Ft Ft Ft 49 Ft Ft Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 634 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 79 Ft Ft Ft Ft Ft 189 Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft Ft 75 Ft Ft Ft Ft Ft 228 Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft 572 Ft Ft Ft Ft Összesen HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS FELMÉRÉS A15A

16 PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM TTK n Lakhatási költség Étkezés Közlekedés Komm. Eü-i költségek Gyermekt. Adósság fizetés lakás nélkül Szabadidő Tandíj vizsga reg Szoc. jóléti hozzáj. Tananyag fénymásolás tanulmányi Nappali Ft Ft Ft Ft Ft 199 Ft 453 Ft Ft Ft Ft 318 Ft Ft Ft Ft Levelező Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft 568 Ft Ft Állami Ft Ft Ft Ft Ft 210 Ft Ft Ft Ft Ft 336 Ft Ft Ft Ft Ktg. tér Ft Ft Ft Ft 995 Ft 0 Ft 0 Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft 0 Ft Ft Igen Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft 447 Ft Ft Ft Ft 140 Ft Ft 559 Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft 232 Ft Ft Ft Ft Ft 334 Ft Ft Ft Ft Férfi Ft Ft Ft Ft Ft 323 Ft Ft Ft Ft Ft 402 Ft Ft Ft Ft Nő Ft Ft Ft Ft Ft 0 Ft Ft Ft Ft Ft 151 Ft Ft Ft Ft Összesen A16A 2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI VIZSGÁLAT

17 A kutatás eredményei 1.2 Leterheltség A hallgatók időgazdálkodásával kapcsolatosan tettünk fel kérdéseket két szempont alapján: egyrészt arra kértük őket, hogy a tanulmányokkal kapcsolatos adott napi normál leterheltségüket adják meg, másrészt pedig azt kérdeztük meg, hogy mennyi idő szükséges az egyéni felkészüléshez. Ezek alapján választ kapunk arra, hogy a Pécsi Tudományegyetemen folytatott képzésük milyen szinten terheli le őket, valamint arra is, hogy milyen különbségek adódnak a kiválasztott szempontok (kar, nem, tagozat) szerint. Az alkalmazott jelölések: Tanóra=Adott napon tanulmányok részét képező kurzuson való részvétel. Egyéni =Egyéni felkészülés, adott napon a tanulmányok részét nem képező kurzuson való részvétel, vagy felkészülés a tanulmányokra. 1. ábra: A hallgatók napi tanulmányokkal kapcsolatos leterheltsége (óra, N=1 380) H K Sz Cs 3,8 3,9 3,8 3,6 1,8 P 2,4 Sz 1,3 2,6 V 0,4 2, PTE Tanóra PTE Egyéni HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS FELMÉRÉS A17A

18 V Sz P Cs Sz K H PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM 2. ábra: A hallgatók napi tanulmányokkal kapcsolatos leterheltsége (óra, N=1 380) ( szerint) Nappali 4,6 2,1 V Sz P Cs Sz K H Levelező Nappali Levelező Nappali Levelező Nappali Levelező Nappali Levelező Nappali Levelező Nappali Levelező 1,4 1,3 4,8 1,2 1,3 4,7 1,3 1,3 4,0 2,6 1,6 2,1 4,6 0,5 2,7 3,5 0,4 2,8 0,3 2,3 1,3 2,1 2,1 2,0 1,3 2, PTE Tanóra PTE Egyéni 3. ábra: A hallgatók napi tanulmányokkal kapcsolatos leterheltsége (óra, N=1 380) ( szerint) Férfi 3,6 1,8 Nő 3,8 Férfi 3,7 Nő 4,0 Férfi 3,7 Nő 3,9 Férfi 3,5 1,8 Nő 3,7 1,8 Férfi 2,2 1,8 Nő 2,6 Férfi 1,2 2,4 Nő 1,5 2,7 Férfi Nő 0,5 0,4 2,6 2, PTE Tanóra PTE Egyéni A18A 2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI VIZSGÁLAT

19 A kutatás eredményei Nappali Levelező Férfi Nő PTE 8. táblázat: A hallgatók napi tanulmányokkal kapcsolatos leterheltsége (óra, N=1 380) ÁJK ÁOK BTK ETK FEEK IGYK KTK MK PMMIK TTK PTE Tanóra Egyéni Tanóra Egyéni Tanóra Egyéni Tanóra Egyéni Tanóra Egyéni Tanóra Egyéni Tanóra Egyéni Tanóra Egyéni Tanóra Egyéni Tanóra Egyéni Tanóra Egyéni H 5,2 6,1 2,5 3,6 2,0 5,5 2,0 5,6 0,9 4,8 2,1 4,0 1,7 2,3 3,1 4,4 2,7 4,4 2,0 4,6 2,1 K 4,7 2,5 6,5 2,4 4,1 5,8 2,0 5,4 1,0 5,6 2,0 4,0 1,8 3,6 3,2 5,0 2,6 4,2 4,8 2,1 Sz 4,5 2,5 6,4 2,4 4,1 2,0 5,1 2,2 4,6 0,8 6,1 1,6 4,1 1,6 4,7 2,9 4,4 2,7 4,7 1,8 4,7 2,1 Cs 2,6 3,1 6,3 2,4 3,6 4,3 1,8 2,2 1,1 3,3 3,8 1,5 3,5 2,5 4,1 2,2 4,0 4,0 2,0 P 0,7 3,7 3,7 2,6 1,5 1,8 1,8 2,1 1,1 1,1 0,4 1,8 1,0 1,8 3,0 2,8 1,6 2,1 1,4 1,6 1,6 2,1 Sz 0,8 3,9 0,4 4,3 0,8 2,3 0,4 2,7 0,4 1,2 0,2 2,0 0,5 2,5 0,2 3,5 0,6 2,6 0,4 2,1 0,5 2,7 V 0,7 3,7 0,3 3,9 0,5 2,3 0,4 2,8 0,1 1,4 0,2 2,4 0,4 2,5 0,2 2,9 0,6 3,2 0,4 2,3 0,4 2,8 Hét 19,2 21,5 29,6 20,5 18,2 14,1 23,3 15,5 19,4 7,6 20,7 13,7 17,9 13,3 17,6 20,9 20,6 18,0 19,5 13,7 20,7 15,9 H 1,5 1,3 2,0 1,0 0,4 1,6 5,2 1,3 0,3 1,1 0,1 1,6 0,1 0,7 0,0 1,0 0,5 1,3 3,3 1,6 1,4 1,3 K 1,3 1,3 2,0 0,9 0,4 1,6 4,9 1,4 0,1 1,2 0,0 1,4 0,1 0,5 0,0 0,5 0,1 1,4 3,3 1,6 1,2 1,3 Sz 1,3 1,2 2,3 0,8 0,6 1,8 5,4 1,3 0,1 1,3 0,0 0,1 0,7 0,0 2,0 0,1 1,3 3,2 1,7 1,3 1,3 Cs 2,6 1,4 1,7 0,8 1,5 5,6 1,4 5,4 1,3 4,4 1,0 0,4 0,9 0,0 0,5 0,3 1,3 3,1 1,6 2,6 1,3 P 5,0 1,5 1,7 0,7 5,2 1,2 3,6 1,3 5,9 1,8 6,1 1,2 3,1 1,1 8,0 1,5 5,4 1,1 1,4 1,6 4,6 1,3 Sz 3,4 2,9 0,7 3,7 1,8 0,5 2,9 4,6 2,7 4,6 1,4 5,3 1,5 4,0 2,5 5,1 1,7 0,3 2,2 3,5 2,3 V 0,3 2,5 0,0 2,4 0,0 2,5 0,4 2,8 0,4 2,2 0,0 2,2 0,0 1,4 0,0 4,0 1,0 1,7 0,0 2,4 0,3 2,3 Hét 15,4 12,0 10,4 8,4 12,2 12,1 25,6 12,5 16,8 11,5 15,2 10,7 9,1 6,7 12,0 12,0 12,5 9,8 14,7 12,7 15,0 11,1 H 2,5 1,4 5,7 2,1 2,5 1,8 5,2 1,4 4,1 0,7 3,6 2,8 3,3 1,5 2,3 2,5 3,8 2,1 3,9 3,6 1,8 K 2,2 6,0 2,1 2,9 4,4 1,7 2,9 1,2 3,4 2,3 2,8 1,5 4,3 2,5 4,2 2,1 3,8 1,8 3,7 Sz 2,5 6,2 2,1 3,3 1,8 4,6 1,7 3,1 0,9 4,5 2,6 3,2 1,4 4,3 2,8 3,7 2,2 4,1 1,7 3,7 Cs 2,2 2,4 5,8 3,2 1,8 4,4 1,6 4,2 0,9 2,1 2,5 3,1 1,3 3,3 2,0 3,4 1,8 3,6 1,8 3,5 1,8 P 2,8 2,7 3,2 2,1 2,4 1,6 2,6 2,0 4,0 1,0 2,3 2,8 2,0 1,5 3,8 1,5 1,8 1,2 1,5 2,2 1,8 Sz 2,0 3,8 0,5 3,6 1,6 2,0 0,2 2,5 1,6 1,7 1,0 2,5 1,6 2,1 0,0 3,0 1,3 2,2 0,3 1,2 2,4 V 0,3 3,6 0,4 3,5 0,6 2,2 0,3 2,2 0,0 1,5 0,0 3,2 0,6 2,1 0,3 2,8 0,8 2,7 0,2 2,2 0,5 2,6 Hét 14,5 17,8 27,8 17,4 16,4 13,1 21,6 13,0 20,0 7,9 16,9 18,6 16,5 11,2 18,0 17,0 19,1 15,0 17,0 12,8 18,4 14,2 H 3,3 1,6 5,9 2,5 2,9 5,5 1,8 3,3 1,1 3,5 1,7 2,7 1,3 2,0 3,3 3,2 3,6 4,9 2,0 3,8 K 2,9 1,7 6,2 2,5 3,3 1,8 5,7 1,8 3,6 1,0 4,2 1,7 2,9 1,4 2,8 3,3 3,7 3,1 4,7 2,1 4,0 Sz 2,7 1,7 6,0 2,4 3,2 2,0 5,2 2,0 2,8 1,1 4,3 1,5 2,8 1,3 4,5 2,8 3,3 3,3 5,2 2,1 3,9 Cs 2,7 6,0 2,5 3,2 1,7 4,7 1,7 3,1 1,3 4,0 1,4 2,6 1,4 3,2 2,6 3,6 2,5 4,3 2,0 3,7 1,8 P 3,5 2,3 3,7 2,6 2,6 1,7 2,2 2,4 1,5 2,2 1,4 1,3 1,7 3,1 3,5 3,8 2,0 1,7 1,6 2,6 Sz 2,5 3,0 0,3 4,5 1,6 2,3 0,5 2,8 2,3 1,8 1,7 1,8 2,1 2,3 0,8 3,8 1,6 3,3 0,5 2,3 1,5 2,7 V 0,6 2,7 0,3 3,9 0,3 2,4 0,4 2,9 0,3 1,8 0,2 2,2 0,1 2,3 0,2 3,2 0,3 3,8 0,4 2,6 0,4 2,7 Hét 18,3 15,0 28,4 20,9 17,0 13,7 24,2 15,0 17,8 9,6 20,1 11,6 14,5 11,5 16,6 22,6 19,5 21,6 21,8 14,6 19,9 14,9 H 3,0 1,5 5,8 2,3 2,8 5,4 1,8 3,6 1,0 3,5 2,9 1,4 2,1 3,0 3,7 2,4 4,3 2,0 3,8 K 2,7 1,8 6,2 2,3 3,2 1,8 5,5 1,8 3,4 1,1 4,0 1,8 2,9 1,4 3,4 3,0 4,1 2,4 4,2 3,9 Sz 2,6 1,8 6,1 2,3 3,2 5,2 2,0 2,9 1,0 4,4 1,7 2,9 1,3 4,4 2,8 3,6 2,5 4,6 1,8 3,8 Cs 2,6 2,1 5,9 2,3 3,2 1,8 4,7 1,7 3,5 1,2 3,7 1,6 2,8 1,3 3,2 2,4 3,4 2,0 3,9 3,6 1,8 P 3,3 2,4 3,5 2,4 2,5 1,7 2,3 2,9 1,4 2,2 1,6 1,6 1,6 3,4 2,7 2,3 1,4 1,6 2,4 Sz 2,3 3,3 0,4 4,1 1,6 2,2 0,4 2,8 2,1 1,8 1,6 2,2 0,5 3,5 1,4 2,5 0,4 2,1 1,3 2,6 V 0,5 3,0 0,3 3,8 0,4 2,3 0,4 2,8 0,2 1,7 0,2 2,3 0,3 2,2 0,2 3,0 0,7 2,9 0,3 2,3 0,4 2,7 Hét 17,1 15,9 28,2 19,6 16,8 13,6 23,9 14,7 18,6 9,1 19,5 12,9 15,4 11,4 17,2 20,3 19,2 16,5 19,1 13,6 19,3 14,6 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS FELMÉRÉS A19A