Történeti nézőpontok a korai oszmán állam jellegéről
|
|
- Anikó Barnané
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Dudlák Tamás Történeti nézőpontok a korai oszmán állam jellegéről Történelem szekció A történész számára nehéz bármilyen történeti képződménynek az eredetét, pontos kialakulását meghatározni. Ezzel ugyanis egy vagy több ponton belevág a történelem és az idő megszakíthatatlannak tűnő menetébe, és vizsgálatának tárgyát elkülöníti az időben előtte és utána zajló eseményektől. Pedig az emberi cselekvések, természeti történések bonyolult interakciója miatt az előzmények és következmények, vagyis az események okai és okozatai egymásba ágyazódva, szinte felderíthetetlen összefüggésben nyilvánulnak meg az idő végtelen folyásában. Még egy emberi élet munkája sem foghatja át az események eme összetettségét, senki sem lehet képes minden egyes elem kapcsolódását felfogni. A szelektálás tehát elkerülhetetlen, de a régebbi korokat vizsgáló történészek számára egyfajta természetes szelekcióként az idő által megrostált, hosszú évszázadok viharai közepette fennmaradt források mennyisége megszabja a vizsgálódás határait. Ez, az egyik oldalon szerencsés körülmény a másik oldalon ugyanakkor végtelenül nehézzé, sőt, olykor lehetetlenné is teszi a történész számára a múlt bizonyos számunkra leginkább érdekesnek tűnő kérdéseinek vizsgálatát. Az eredet, a kezdetek vizsgálata magában foglalja a későbbi fejleményekre, kihívásokra adott válaszokat, ugyanakkor azt az alapot is jelenti, amelyből
2 8 DudlákTamás azoszmánálamsfikeretáplálkozot. 1 Akfisálamfilétbőlbfirodalommánövekedésugyanfiskulcskérdés,saválasztnemelégahatalmfikörnyezetmegváltozásábankeresnfi,hanemaformálódóálambelsővfiszonyafinaklegmélyére kelhatolnunkahhoz,hogy megérthesükafolyamatoséssfikeresexpanzfió okát. Azeredetkérdése meletegy másfikszempontfisvfizsgálódásunkkörébe tartozfik:azokaváltozások,döntőszerkezetfiátalakulásokkutatása,melyekaz oszmánálamotformatívfidőszakábanérték.ezenfordulópontokmegítélése, értékeléseaszakfirodalombankülönböző,gyakranegymásnakelentmondóvéleményeketvetfel,sezekfelvonultatása,szfintetfizálásafisetanulmány részétképezfi. Eredetmondákésfeltevések Azeredet meghatározásának,problematfikuságánakésnehézségénekbelátásautánazonbanmégfiskfikeljelölnünkatémánkhozszükségessarokpontokat. 2 Ehhezazegyetlenlehetőségaz,haakorabelfi,pontosabban korabelfi híján avfizsgáltkorafioszmánkorutánkeletkezetforásokadatafihoznyúlunk.ezekugyanfismáregymegszfilárdultálamalakulathatározotfideológfiafi figényétszolgálvameghatároztákazuralkodóházeredetét,melyazálameredetévelegyenértékűnekszámítot;útörőmunkájukeredményeígyakésőbbfiévszázadoktörténetírásábanfisvfiszaköszön.nekünkazonbannemaza feladatunk,hogyezeketafeltevéseketkrfitfikátlanulátvegyük,hanem,hogya valószínűsíthető figazságmagvat keresük,melyazfitenfiekhezhasonlómfitologfikuselemeketfisfelsorakoztatótörténetekbentöbbnyfire megtalálható. 1 MarcBloch( )fidézfiErnstRenan( )francfiaorfientalfistát: Mfinden emberfidologközülazeredetalegméltóbbtárgyaakutatásnak. UgyanakkorBlochara fgyelmeztet,nemszabadazeredetbálványátfimádnunk,ésvfigyáznunkkelara,hogyne kövesükelaztahfibát,hogyöszekeverjükaszármazástésamagyarázatot.azálandóan változótörténetfifidőbenugyanfisegyjelenségneve,méghaálandófismarad,ajelenségtartalmfilagváltozfik,ésígymeglehetősennehézkesegyolyankezdőpontotkfijelölnfi,amelyelőt mégnemlétezetbelőlesemmfi,utánavfiszontmárazadotjelenségamagateljesvalójában nyfilvánultmeg.azfigazánproblematfikusaz,hogyhamfindenkezdetfijelenségetegybenmagyarázatkéntfisfelhasználunkakésőbbfieseményekmagyarázataként.bloch,marc, Atörténészmestersége In:GyurgyákJános,KfisantalTamás(szerk.,2006),TörténetelméletI I. Osfirfis.I Ahogyanakezdőpontfisakülönféleeredetörténetekrévénfigencsakfingadozó,ugyanígy rendkívülnehézjólbehatárolnfiakorafioszmánálamfidőszakánakvégét.adöntőpontlegfinkábbabfirodalmfistátuszeléréselehetne,ámezsemfigazánköthetőegyetlenévszámhoz. Ezértkfiséönkényesen,deakutatásokkalöszhangbanI. Murádtrónralépésénekfidejéfig (1362)számítomazoszmánálamkezdetfifidőszakát,melyaztánalapulszolgáltanagyszabásúterületfiexpanzfiókhoz.
3 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 9 Nemelhanyagolhatóa mafikutatónakazazelőnyeakortársakkalszemben, hogyatöbbszázévesrálátásatémátólvalóbfizonyosfokúelhatárolódásttesz lehetővé,amfilegfinkábbazobjektfivfitásfirányábaterelfiafelmerülőkérdések megválaszolását. 3 Tehátsemmfiképpsemszabadleragadnunkazelsőoszmán történetírókalkotaeredetmeghatározásnál,hfiszen ma máratudományos kutatásnemcsupánazuralkodóház,mégcsaknemfisazuralkodóréteg,hanemazegyszerűálamalkotóembereredetét,származásfihelyétfisvfizsgálja. Azoszmánálamvezetődfinasztfiájárólésaközpontfiterület,Északnyugat-Anatólfianépeségénekszármazásáróltöbbféletörténetfismeretes.Bár azeredetsokszormeglehetősenmfitfikusköntösbeburkolózfik,stöbbszázév elteltével márnehezenelenőrfizhető,általa mégfisképetkaphatunkazálamotfelépítőfideológfiáról,éshaaközemberekérőlnemfis,deavezetőréteg fidentfitásáról. Ahagyományos(oszmán) magyarázatszerfintadfinasztfiaőseszulejmán sahvolt,akayıtörzsvezetője,akfiészaknyugat-iránbanuralkodot,samongolokelőltörzsévelelmenekült1230körül.azeufráteszenvalóátkeléskor szerencsétlenhalálthalt, 4 mfirekétfavfiszatérthorászánba(kelet-irán), mongolszolgálatba,mígertoğrulanatólfiábamentmfintegy400követőjével, aholnyugat-anatólfiábankaptakterületet,mfiutánaláud-dínkejkobádszeldzsukszultánnak( )atatártámadásmfiatvfiszakelettérnfiekeletre.Ertoğrulálítólaga mongolokelenfiküzdelemelfismerésevégetkapta emberefiszámáraazészaknyugatfihatárterületet. 5 Aşıkpaşazadekrónfikája 6 Szulejmánsahkapcsánnagyszabásúküldetésrőlbeszél,melyelPerzsfiauralkodófibíztákmegőt.Eszerfintmfintegy50000sátornyfitatáréstürkménemberelveteazutatRúm(Bfizánc)földjefelé,ámküldetésétcsakfa,Ertoğrul tudtabefejeznfijóvalkfisebbszámúkísérőjével,mfivelazanatólfiafiterepvfiszonyokmegvfiseltékanomádokat. 7 Egymásfikváltozatszerfintmáramanzfikertfi csata(1071)utánérkeztek megazoszmánokasakaryafolyóvfidékére,deez esetbenkérdéses(nemdokumentált)aszeldzsukokkalvalókétévszázados 3 Mfintmajdláthatjukekfiséfidealfisztfikuselképzelésatémakutatásakapcsántöbbhelyenfis megdőlt. 4 Lfindner,RudfiPaul(2007),ExploratfionsfinOtomanPrehfistory.AnnArbor Emecen,FerfidunM.(2003),BatıAnadoluBeylfiklerDünyası.Istanbul.4. 6 Akelet-anatólfiafiszármazásúszerzőDervfisAhmednéven,kb.1400-tólegészen1484-fig élt.életefőműveazoszmán-háztörténetéthagyományoztaránk.kerekesdóra(2008), Tradficfionálfisbfirodalom modernbfirodalom.azoszmánbfirodaloma17.századelső felében Aetas.(23/4.) Lfindner(2007),21 23.EnverfiDüszturnámé-ja(1465)hasonlótörténetetvázolfel,deSzulejmánsahhelyetegybfizonyosGündüzAlpotemlít,mfintvezetőt.Lfindner(2007),28 29.
4 10 DudlákTamás vfiszonyuk. 8 EzavélekedésazoszmánokKayıtörzsbőlvalószármazásáttámasztjaalá,amelyazoguz(belső-ázsfiafitörök)eredetelvanöszefüggésben, samongoloktólvalóelhatárolódástjelentfi.akutatókközüllegfinkábbfuad Köprülü( )neveköthetőehhez,sfitmáratörténészficélzatoságnakannyfibantanúfilehetünk,hogya mongoloktólvalóelhatárolódásalaz oszmánok,sígyatörökökfiskívülesnekazeurópábanfigencsakroszhírű dzsfingfiszfibfirodalmfihagyományokon,ezáltalönálótörökfidentfitásmegalapozásáranyíltlehetőségük. 9 Arapedfig,hogyakésőbbfibfirodalommuszlfim fideológfiájánakalátámasztásáraközpontfiutasításrafisalkotakleszármazásfi mítoszokat,kfiválópéldaaz,hogyazoszmán-háznak mégarab(hedzsázfi) leszármazásafisvan,amfiamuszlfimvalásfiéletközpontjafihoz(mekkáhozés Medfinához)kapcsoljaőket. Szfinténegyvalásfi megalapozotságúeredetmítoszszerfintoszmán,adfinasztfiaalapítóegyaprótöröktörzsjelentéktelenfőnökevoltcsak,amfikorállítólagakövetkezőálmotláta: [Egyfismerős,szentéletűember]melébőlhold kelfel,feléjeszálésegyenestaző melébe megybe.abbanapfilanatbana köldökébőlfanőkfi,melynekárnyékabetakarjaaföldet.afaárnyékábanhegyekmagasodnak,ahegyektövébőlvfizekfakadnak.azemberekfisznak,kertet öntöznek,ésközkutakattáplálnakavízből. 10 Alátomásmegfejtésétazálombélfibölcstől,sejkEdebálfitólkérte,akfiaztanagyszerűhírtközöltevele,hogy fivadékafiegyvfilágbfirodalomuralkodófilesznek.edebálfiazún.abdalokszúf findítatásúrendjéheztartozot,sígyatörténetazoszmánoklegfitfimácfiójánakegyérdekeslehetőségétfoglalja magában.alátomástkésőbbaz1299- esévszámhozkötöték,skésőbbeztabfirodalom megalapításaévszámának tekfinteték. 11 Érdekesadalékokatnyújtakezdetfifidőkrevonatkozóanatörténetíró-költő Ahmedfikrónfikája(1410körülnyerteelvéglegesformáját).Aműannyfiban fiskülönleges,hogyakortárs15.századfikrónfikákbanmfindenholazoszmándfinasztfialegendásleszármazásávaltalálkozunk,ámőertoğrulról,oszmán apjárólmfintaláud-dínkejkobád( )szeldzsukszultánalatvalójá- 8 Shaw,Stanford(1976),HfistoryoftheOtomanEmpfireandModernTurkeyI.(Empfireofthe Gazfis: TeRfiseandDeclfineoftheOtomanEmpfire, ).CambrfidgeUnfiversfity Pres Lfindner(2007), FodorPál(2002), AzOszmánBfirodalomszületése In:TanulmányokSzakályFerencemlékére.Bp Ffinkel,Carolfine(2006),Osman sdream.testoryoftheotomanempfire John MurayPublfishers.2.
5 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 11 ról,harcostársárólír.azoszmánfejedelemségalapterületepedfigakkorkülönültelaszeldzsukálamtól,amfikorannakönálóankeletfelvennfieaharcot ahatármenténahfitetlenekkelszemben. 12 AhmedfiErtoğrulelsőjelentősés önálótetekéntkaracahfisarbevételéttekfintfi,melyszerfinteakkorakeresztényekkezébenvoltésmégasöğüt-benvalóletelepedéselőtmeghódítoták. Jelentőségeabbanált,hogyazEskfişehfirésaKütahya köztfiutatelenőrfizte, tehátatérségbenkulcsfontosággalbírt. 13 Tudományosbfizonyosággalcsakannyfitálíthatunk,hogyazoszmánfejedelemséglakoságaesetébenvalamfilyenközép-ázsfiafitöröknépelemrőllehetszó, melyeta13.században márbfizonyosanészaknyugat-anatólfiában fis megtalálhatunk. 14 Azonban, mígertoğrultörzsfő(megh.1280)alakjaa legendákhomályábavész,addfig Oszmán mártörténetfikontextusbanál előtünk.ertoğrul mfitfikusalakjakapcsán megkockáztathatjukaztálítanfi, hogyakrónfikaíróknakszükségükvoltvalakfire,akfiakorafihősésaszeldzsukokáltalmeghatalmazot,ésezáltallegfitfimáltszerepétbetöltöte.ugyanakkorpéldáulnagyonárulkodó,hogyadfinasztfianemtőle,hanemanálajóval fismertebboszmántólszármaztatamagát. Oszmán( ) Forásafinkaztálítják,hogyOszmánválasztásalkerültközöségeélére:így acsaládtagjafiközülalegrátermetebbörökölteatrónt,slegfitfimácfiójátéppen azelfismertségeadta. Mfindezaztbfizonyítja,hogyatörzsfiberendezkedéshagyományafierősekvoltakakorafioszmánokfidején körülredatálhatóazakulcsmomentum,amfikorakfisázsfiafihatalmfi vfiszonyokbanváltozásáltbe,seztaszeldzsukhatár mentfikfisfejedelemségek(karesfi,saruhan,aydın, Menteşe)apolfitfikafiönálóság megszerzésére kfihasználhaták. Azekkor márcsaknévleglétezőrúm-szeldzsukuralko- 12 FodorPál(1983), Ahmedīelbeszélésemfintakorafioszmántörténelemforása Vfilágtörténet. (2.) Lfindner(2007), VéleményemszerfintaColfinImberáltal megfogalmazotszkepszfiselvetendő: Alegjobb dolog,amfitegymoderntörténésztehet,azhogyőszfinténelfismerfi,hogyalegkorábbfioszmántörténelemegyfeketelyuk.bármfilyenkísérlet,melyennekkfitöltésétcélozza,csupán továbbfimesékgyártásáteredményezfi. Zacharfiadou,Elfizabeth(szerk.,1993),TeOtomanEmfirate( ).HalcyonDaysfinCreteI.ASymposfiumHeldfinRethymnon11 12 January1991.CreteUnfiversfityPres Lfindner,RudfiPaul(1983),NomadsandOtomansfin MedfievalAnatolfia.Bloomfington Ereamozzanatrakésőbbmégvfiszatérek.
6 12 DudlákTamás dónak mégegyévtfizedsemkelet,elfistűntaforásokból. 16 Amfiatárgyfi bfizonyítékokatfiletfi,1280és1299közöt10dfirhem maradtfenn,decsak bólvfiszont46darab.1299előtugyanfis mégazfiránfifilkánfida uralkodó,gázánkánnevérevertekpénzt,amfialojalfitásegyértelműbfizonyítéka,sülemfişkormányzólázadása( ) 17 azonbanöszefüggésbe hozhatóapénzérmékszámábanbekövetkezetugrászerűnövekedésel. 18 Azt,hogy1299-figmfilyenjelegűfüggésrőlvoltszó,nemtudjuk,deakésőbbfi eseményekbőlsejthetjük,hogyamfintlehetet,akfisészaknyugatfiszeldzsuk fejedelemségszabadulnfifigyekezettőle. 19 (Azfilkánfennhatósághfivatalosan egészen1350-figfennmaradazanatólfiafibégségeketfiletően,de1320utánez afüggésmárérezhetőenlazul). 20 Oszmánfejedelem,adfinasztfianévadója1300körülkezdte meghódításafit,amfikoraszeldzsukoköszeomlásalehetővéteteszámáraeskfişehfirés Karacahfisarkulcsfontoságúerődjefinekelfoglalását. Oszmánföldetadot követőfinek,akfikfokozatosanálandólakhelyretelepedtekésfelhagytakanomadfizálásal.yenfişehfirmfintfővárosmegalapítása1299-bentörtént, 21 ésaz otanfiletelepítéspéldáulfontosálomáslehetetebbenazátmenetben,mfivel ezaterületéppenföldművelésérőlvolthíres. 22 Abfizáncfifővároshozlegközelebbesőfejedelemségelenacsászárság1302 júlfiusábanvezetetsfikertelenhadjáratot. OszmángázfigyőzelmeazIzmfit szomszédságábanlevőkoyunhfisar-nál(baphafion)bfizáncfi alánerőkfölöt hozzájárultazönálóságánakmegszfilárdulásához(bármégőésegyfidefigfa, Orhángázfifisazfilkánokadófzetőjemaradt). 23 Oszmánérdeme,hogy1308-ra mfinda Márvány- mfindpedfigafeketetengerhezkfijáratotszerzet. MegkezdteBurszaostromátfis, melyazonban 16 Lfindner(2007)82.Aszeldzsukokaz1071-esmanzfikertficsataótauraltákKfis-Ázsfiabelsőrészefit,ámapartmentfiterületekennemsfikerülttartósanberendezkednfiük.Központfi hatalmukatvéglegesenamongolok1243-asbetörése(köse-dağ-ficsata)okozta,sekképpen azoszmánokfelemelkedéséfigazegésztérségkfispolfitfikafiegységekrebomlot. 17 Atlansoy,Kadfir,Sevfim,Sezafi(szerk.,1996),OsmangazfiveDönemfi.Bursa Fleet,Kate(szerk.,2009),TeCambrfidgeHfistoryofTurkeyI. (ByzantfiumtoTurkey ).CambrfidgeUnfiversfityPres Lfindner(2007), Emecen(2003), Kaplanoğlu,Rafif(2000),OsmanlıDevletfinfinKuruluşu.İstanbul Lfindner(1983), ABapheus-fi háborújelentőségéről:özcan,azmfi,öz, Mehmet(szerk.,2011),Osmanlıİmparatorluğu nunkuruluşmeselelerfisempozyumu.bfilecfik.50.
7 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 13 hatékonyostromerőhíjántöbbévfigtartot,savárosmajdcsakutóda,orhán alatkerültörökkézre(1326). Orhán( ) Oszmán anomádtörzsfőválasztásszokásáteltörölvegondosanelőkészítete fauralmát,skerülteahatalomtörököknélszokásosmegosztását. 24 Ezavezetőségbentapasztalhatóegységeség,az,hogyakorafioszmánálamöröklésfi rendjerévénnemfuladtbeleapolgárháborúba,különösenfontostényező lehetasfikereségvfizsgálatában.orhánnagyönbfizalommalkezdfiuralkodását: bensajátnevéreveretetpénzt, 25 sekkormárazőnevétemlítetékapéntekfifimában(ezazfiszlámvfilágbanahatalomlegfontosabbvalásfi legfitfimácfiójátjelentfi);ezzelmegszűntazfiránfiilkánfidáktólvalónévlegesfüggés, melyapjátmégannakfidejénrendszeresajándékokküldésérekötelezte oselfoglalásávalBurszaletafőváros,sazoszmánoklétrehoztákálamfi admfinfisztrácfiójukat.1331-benahíresarabutazó,ibnbatúta( ) Anatólfiánáthaladva Orhánfejedelemségérőlaztálapítota meg,hogya turkománvezetőkközötőalegerősebb. MégfisjobbanlenyűgözfiőtAydın fejedelemsége. 26 AzotománBurszakapcsánélénkvárosfiéletrőladszámot. 27 Bár Orhánletelepültálamszervezetetépítet, mégfisazőkora még merőbenátmenetfinektekfinthető.kétarabforásfiseztafeltevéstfigazolja.ibn BatútanyáronlátogatotBurszába,s megjegyezte,hogyazemírsohanem tartózkodfikegyhónapnáltöbbetegy-egyvárosban.ugyanígyibnkhaldún fisarautal,hogyorhánsohanemváltmegsátrátólegyburszafivárosfipalota kedvéért. 28 Orhántámogataazakhíkat, 29 akárcsakaszúf mfisztfikusrendeket,ezzel soknomádszámáranépszerűlet.ezekazfideológfiafi mozgalmakabbanfis 24 Fodor(2002), Ffinkel(2006),7.Bárennekcsakegyetlen,kérdéseshfiteleségűpéldányamaradtfenn. 26 Jones, Mfichael(szerk.,2008),TeNewCambrfidgeMedfievalHfistory.CambrfidgeUnfiversfity Pres.846.Azoszmánálamszerencséjére1344-benIzmfirelfoglalásávalAydın-tBfizánc nyugatfilatfinszövetségesefikfiktatjákalehetségestörökrfiválfisoktáborából.ezzellezárulta lehetőségatengerfiútonvalóportyázáselőt,ígyazotanfiharcosokegyrészeazújlehetőségekkelkecsegtetőoszmánokhozpártolt.jones(2008), Ffinkel(2006), Arnakfis,G.Georgfiades(1951), GregoryPalamasamongtheTurksandDocumentsofHfis CaptfivfityasHfistorficalSources Speculum.(26/1.).113. Másszeldzsukemírnekfisszokása volt,hogycsupánahfidegebbhónapokrahúzódotbeavárosokba.matuz József(1990),Az OszmánBfirodalomtörténete.AkadémfiafiKfiadó.Budapest KézművesekéskereskedőkAnatólfia-szerteelterjedtsegítőhálózata,melyheterodoxgondolatokatfogadotmagába.
8 14 DudlákTamás szerepetjátszotak,hogyakorafioszmánálamegyrenövekvőterületébea kereszténybalkánfiterületeketbetagozza,skésőbbfisláthatjuk,hogyazotanfi lakoságésarészbenfidegeneredetű,heterogénelemekbőlszerveződőkatonaságszemébenegyarántnépszerűekavalásoságnakezenformáfi, mfinthogyazfiszlámmfisztfikatoleránsszelemfiségehfidatjelentetarégfifidentfitás (keresztény,ortodox)ésazúj(muszlfim)közöt. Mfindemeletazonbanelmondható,hogyegyértelműenaszunnfitafiszlámmeletteteleavoksát,míg elődje,oszmánfingadozotebbenakérdésben. 30 Orhánmegkezdtekfiépítenfi annakfintézményefit(medreszék),elsőkéntiznfikben1331-ben,aholazfiszlám valásfitudományok(al- c ulúmad-dínfiyya)teljesspektrumátlehetettanulnfi. 31 Azfiszlámvalásfiéletfelévalóelköteleződésahfivatalfinyelvhasználatban fis megjelenfik:oszmán1324-bena hfitbajnokának nevezfi magát.ahadseregbenésakormányzatbanlegfinkábbavezetőturkománfamílfiákkaptak pozícfiót.azegyreprofeszfionálfisabbálamszervezetkfiépülésénekbfizonyítéka,hogyorhánalatmármegjelentekadeferek,vagyfisegyterületkataszterfi felmérése,amfifimmáronanomádörökséggelvalószakításfirányábamutat. 32 Ugyancsaknagyelőrelépéstjelentetanomádésbfirodalmfioszmánlétköztfi átmenetben,hogyabürokrácfiába melyetaddfigtöbbnyfireátértbfizáncfiakvezeték azfiszlámvfilágmásterületefirőlszármazó c ulemárétegkezdet bekerülnfi,amelyújfideológfiafifiránytadotazálamnak banPelekanonnálmegálítjákabfizáncfisereget,melyhatalmaspresztízzselbírógyőzelemvolt,sezzelmegnyfitjákazutatatovábbfihódításokfelé. Asfikersorozatot1331-ben Nficea,1337-benIzmfit(Nficomedfia), majdegy évreráüszküdár(scutarfi)városánakbevételekoronázza meg,sígyatörökökbfithynfiaelfoglalásávalegyreközelebbkerültekbfizánchoz.1346-bana délnyugatfiszomszéd,akareszfifejedelemséghulotorhánkezébe(abelharcotkfihasználva).ezvoltazelsőmuszlfim-törökálam,amelyetazoszmánok 30 Ffinkel(2006),9. 31 Érdekesazonban,hogyIbnBatútaéppenebbenazévbenjárIznfikben,ahol40napottöltel, demégsememlítfiafrfisenmegalakultmedreszét.ezekszerfintaz c ulemá-rétegekkormég nemszámítotelégjelentősnekahhoz,hogyegyibnbatútáhozhasonlóvfiláglátotember megemlítse.káldy-nagy Gyula( ), TeHoly War(jfihad)fintheFfirstCenturfiesof theotomanempfire HarvardUkrafinfianStudfies.(I/IV.) UgyanfitKáldy-Nagy GyulaÖmer LutfBarkanrévénarafisfelhívjaafgyelmet,hogyadzsámfik,medreszékés závfijékszámamégnemfeltétlenülavalásfibuzgalomnagyságávalálöszefüggésben,hanemalapításukategyénfimegfontolásfismozgathata. 32 EreamozzanatraAşıkpaşazadeutal.İnalcık,Halıl(1978),TeOtomanEmpfire Conquest,organfizatfionandeconomy.London,Varfiorumreprfints.109.
9 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 15 elfoglaltak. 33 KareszfigeopolfitfikafikulcsotjelentetaDardanelákhoz,ahhoz aszoroshoz, melyáltalabfizáncvárosafeléfirányulótengerfikereskedelem elenőrfizhetővolt. 34 Orhán Bfizáncközelségétkfihasználva egyregyakrabbanavatkozot beacsászárságbelpolfitfikájába.eztkönnyen megtehete, mert1341-től, PaleologoszAndronfikoszcsászárhalálávalpolgárháborútörtkfiatrónbfirtoklásáért,melyetAndronfikoszhadvezére,VI.(Kantakuzénosz)Jánosvfiselta legnagyobbsfikerel,mfinthogyorhántámogatásátfiselnyerte(1346-banszövetségfiésházaságfiszerződésjötlétreakétcsaládközöt),ígyazoszmánok egyrenagyobbbefolyástszereztektrákfiában.itahatalmfiűrannakvoltköszönhető,hogydusánistván1355-öshalálávalelenyészetanagyszerbálam potencfiálfiselenálóereje:abalkánszabadprédaletazoszmánokelőt. 35 A bfizáncfiálamelenálóképeségétjelentősmértékbenmeggyengíteteapestfis pusztítása,atörökésszerbcsapatok(dusánistván)támadásafiésazelhúzódópolgárháború.úgytűnfik,azoszmánoknemcsakabelső meghasonlást, hanemmégapestfisnagymértékűpusztításátfisképesekvoltakelkerülnfi. 36 VégsősoronazonbanKantakuzénoszbeláta,hogynemszámíthatazoszmánoksegítségéreabbanatervében, melybfizánctekfintélyénekhelyreálításárafirányult.ezértpróbálta megakétbfizáncfiuralkodóházategyesítenfi, sekképpenhívtageorgfioszpalamaszt, TeszalonfiképüspökétKonstantfinápolyba,akfiérdekesbeszámolóthagyotútfikalandjafiról,störökfogságba kerüléséről. 37 Kulcsfontoságúvoltazalépés,melyetOrhán bentetmeg:ekkor kezdődöt megazoszmánálamésgenovaegyévszázadosegyütműködése. 38 Ennekértelmébenazoszmánok1354-benRodostófigterjesztetékkfia hatalmukat.vi.jánosbfizáncficsászárnemörültszövetségeseezenlépésének, ámkénytelenvoltszemethunynfifölöte.bfizáncnakabbafisbelekelettörődnfie,hogyagalfipolfierődugyancsakebbenazévbentörténőelfoglalása (egyföldrengéstkövetőenbevonultakodatörökök) 39 olyanbalkánfibázfishoz jutataazoszmánokat,ahonnankonstantfinápolyelátásátfiselenőrfizheték. Azonbanmfindagörög,mfindpedfigatöröknyelvűforásokegyetértenekab- 33 Fodor(2002), Emecen(2003), Fodor(2002), Jones(2008), Arnakfis(1951), Fodor(2002), Ffinkel(2006),16.
10 16 DudlákTamás ban,hogygalfipolfielőtazoszmánokkantakuzénoszjánosalegyetértésben Tzympeerődétfiselfoglalták(1352),ígyazszámítelsőeurópafihódításuknak. 40 Azoszmánelőrenyomulás megálításáragalfipolfi1366-osvfiszafoglalásával mégletvolnalehetőség.asfikereshadműveletsavoyafiamádé,jános császárunokatestvérénekazérdemevolt.mfindeztastratégfiafielőnytazonban 1377-benBfizáncelveszítete,amfikorIV.Andronfikoszcsászárúgybfiztosítota trónjátapjávaléstestvérefivelszemben,hogyazújoszmánuralkodó,i.murád részéreátadtagalfipolfit. 41 AmígGalfipolfinemvoltoszmánkézen,azeurópafi frontvonaltörökurafijavarésztönálóancselekedhetekakétbfirodalomrész kommunfikácfiójánakakadozása mfiat.azonban mégfiskölcsönösenfüggtek egymástól,svégsősoronazoszmánoknaksfikerültaz,amfiaszeldzsukoknak nem:megtartotákaközpontóltávoleső,félfig-meddfigönálófirányításalat álóterületefiket,melyekkönnyenaszakadásútjáraléphetekvolna. Azoszmánhódításjavarésztazelenséggyengeségéneka maxfimálfiskfiaknázásánkeresztülérteelalegnagyobbsfikerét.láthatuk,hogybfizáncfi trónvfiszályokbatöbbalkalommalfisbeavatkoztaksegédcsapatafikkal.orhán példáulazeurópafiterületekbfiztosításaérdekébenazátelepítéstfisalkalmazta:azúgynevezetkaraarabnevűnomádokatabfirodalomrumélfiafirészére küldte. 42 Öszeségébenaztmondhatjuk,hogyOrhánfidejébenmegkétszereződtekafejedelemségterületefi.Bárannyfifingadozásvanahódításokméretét tekfintve,hogyazoszmánforásokbankétszereshódításrólbeszélnekegyes balkánfiésbelső-anatólfiafiterületek(pl. Ankara)esetében, méghozzáúgy, hogy Orhánuralkodásánakvégénésakövetkezőszultán, Murád( )uralkodásánakelejénfiselfoglaltákőket. 43 Forásokéshfistorfiográfa Azoszmánálamkfialakulásánakésmegszfilárdulásánakfidőszakából,vagya későbbfikorokbólazereazfidőszakravonatkozóforásafink meglehetősen szűkösekésegyenetleneloszlásúak.érdekes módon,sokszor mégazolyan 40 Ofikonomfides,Nficolas(2005),Socfiety,CultureandPolfitficsfinByzantfium.Varfiorum.240. Tzympeelfoglalásánakérdekesége,hogyazotanfioszmánkatonaságbfizáncfiszolgálatbafisátszegődöt,amfiutólagosaneléggéroszemlékűeseménykénthathatotadfiadalmas oszmánokszámára,ésmutatjaapolfitfikafivfiszonyoktörékenységét.ofikonomfides(2005), Imber,Colfin(2002),TeOtomanEmpfire, TeStructureofPower.NewYork, PalgraveMacmfilan Inalcfik(1978), Jones(2008),850.
11 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 17 nagyjelentőségűeseményekdatálásávalfisproblémáklehetnek,mfintedfirne oszmánkézrekerülése.ismeretefinkszerfintezugyanfis1361-benés1369-ben fismegtörténhetet,deamásodfikévszámavalószínűbb. 44 Aforásokkfisszámáralehetmagyarázat,hogyakfisotománfejedelemség sokáfigannyfirajelentéktelenvolt,hogyönálótörténetírásal aközel-kelet másnagykultúrközpontjafivalelentétben nemfisrendelkezhetet.akutatás tehát,13-14.századfiforásokhfiányábankénytelen előretekfintenfi,ésa15. századfi kérdésefinkrevonatkozó utólagosrefexfiókattennfiatudományos vfizsgálódásfókuszába. 45 Atárgyfikultúrátemlítvealegelsőoszmánépítmény,amfirőltudomásunk van,azfiznfikfihacfiözbek dzsámfi,amely bőlkelteződfik,mfinthogy afelfirata734-etjelez(hfidzsraszerfintfidatálás).alegrégfibbfennmaradtés fimmáronazoszmánpolfitfikafiönálóságotkfifejezőérme bőlszármazfik. 46 Néhánykésőbbfikrónfikarészlet, melyekre márfentebbfisutaltamés még atovábbfiakbanfiselőkerülnek,tartozfikabelsőírotforásokközé.atanulságosbfizáncfiforásokközétartozfika máremlítet GeorgfioszPalamasz, Teszalonfiké püspökének( )útfibeszámolója, melybenazoszmánokáltalfifogságbavetésénekélményefitöszegzfi.eforásracsakegészen későnfgyeltfelakutatás,1922-figcsupánkézfiratbanvoltelérhető. 47 Abeszámolóakeresztényésmuszlfimvalásfifelfogásésdogmákvfilágánakérdekesöszeütközését mutatjabe.palamaszugyanfisleírjaahányatatásasorán folytatothfitvfitákat, melyekközötolyan klaszfikus témák, mfintkrfisztus fistenfitermészete,akörülmetéléskérdéseés Mohamedprófétakéntvalóelfismerése mfindszerepel.ezekavfiták melyekakárkfitalált,utazástszínesítő motívumokfislehetnek néhaodáfigfajulnak,hogynagysándorazfiszlám terjedéséneknyugatfielensúlyozójakéntjelenítfik meg.efejtegetésektanulsága,hogyjóllátszfikbelőlük,amfintakorabelfi művelttudósfirétegfejében akétnagyvaláshatárterülete mfintegyacfivfilfizácfióköszecsapásakéntrealfizálódfik Repp,R.C.(rev.,1994), TeOtomanEmpfire, byColfinImber TeEnglfish HfistorficalRevfiew.(109/431.) Lowry,Heath W.(2003),TeNatureoftheEarlyOtomanState.StateUnfiversfityofNew York Ffinkel(2006),7. 47 Arnakfis(1951), Arnakfis(1951),110.
12 18 DudlákTamás TermészetesenPalamaszazoszmánálambantapasztalhatóvfiszonyokrólfis tudósít.ígypéldáulnficaeában1355-bennagyonjófogadtatásbanrészesülta püspök,sőtburszakapcsánkfiemelfi,hogyahelyfigörögkeresztényközöség vfitalfitásánnemesetcsorba1326,azoszmánbevonulásutánsem,amfinem csoda,hfiszenaváros30000-eslakoságaszfinte majdnemteljesengörögnekszámítot. 49 Aşıkpaşazadeszámolbearólatoleránscselekedetről,hogy avárososzmánelfoglalásakorabfizáncfihelytartó,szaroz30000forfintfzetés elenébenkíséretévelszabadontávozhatot. 50 Azotomántörténetírók,így Neşrfi,Şukrulah,vagyAşıkpaşazadefisaz OszmánBfirodalomtörténetétegynagyobb,általánosabbfiszlámtörténelmfifolyamatrészekéntértelmezték. 51 Érdekes módon,a mafinemzetekben gondolkodótörténészeképpenezzelelentétesen,szétszabdaljákazakkorfi történelmeta modernnemzetfiálapotoknak megfelelően,sgyakransaját nemzetükvagykultúrájukelőképétkeresfikakorafioszmánálamheterogén környezetében,holotakkormégazetnfikumokéskultúrákmafifogalmafink szerfintfiszétválasztásanemfisvoltésnemfislehetetérvényes. ÍgypéldáulHalfilİnalcıkszerfinttöbbnyfiretapasztalhatóabfizáncficfivfilfizácfióvalfoglalkozószakértőkkörébenegyfajtalenézés,sommásfelületeségaz oszmánokfelemelkedésévelkapcsolatban.alevantefikereskedelemtörténetét azeurópafitörténészekeszerfintvelenceésgenovanézőpontjábólírtákmeg, ésmégazolyanelfismerttudósfis,mfint W.Heyd,alevantefikereskedelemlehanyatlásábanadöntőtényezőtazoszmánokelőretörésébentaláltameg. 52 Az európafitudományoságbanazoszmánbfirodalomfernandbraudel munkáságánakköszönhetőennyerteelméltóhelyét.akorábbanazeurópafirend felforgatójakéntjelenlevőkeletfibfirodalomképehelyébeafrancfiatörténész egyolyan Medfiteráneum-értelmezéstálítot,melynekazoszmánokálama fisfintegránsrészétképezfi,segyütmozogaföldközfi-tengernyugatfimedencéjénektörténésefivel.braudelazoszmánsfikerekegyfikkulcstényezőjének éppenanagyarányúnépeségbeáramlást( csendesfinvázfió )tekfintete,amfi 49 Arnakfis(1951), Lowry(2003), İnalcfik,Halıl(1953), SomeRemarksontheStudyofHfistoryfinIslamficCountrfies Mfiddle EastJournal.(7/4.) İnalcfik,Halıl(1960), BursaandtheCommerceoftheLevant JournaloftheEconomficand SocfialHfistoryoftheOrfient.(3/2.).131.
13 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 19 azújbfirodalomkövetelményefinek megfelelőenalakítotaáta meghódítot területeketnfikafiésvalásfiképét. 53 Abfirodalomsfikerétésakorafioszmánálamjelegétvfizsgálvaazeurópafi ésatörökkutatásbanegymásnakelentmondóvéleményekjelentekmeg.az amerfikafitörténészh.a.gfibbons( )akérdéskapcsánmegjegyzfi, hogyazázsfiafi(nomád)ésazeurópafi(letelepedet)elemekbőlegyarántépítkezőkorafioszmánálamfejlődéstelősegítőelemeazeurópafivolt. 54 Avfitát továbbfolytatva MehmetFuatKöprülü( )ésPaul Wfitek( )egyarántakorafioszmántársadalom határmentfi,heterodox,heterogénésmobfilfisjelegéthangsúlyozta. 55 Köprülüéppenannakazeurópafifelfogásnakacáfolatátvégezteel1934-ben,amelyazoszmánálamra mfinta bfizáncfibfirodalomfolytatásáratekfintet.jóhazafkénta török (szeldzsuk, filkánfida)fintézményekbenlátjaakorafioszmánálamsfikerénekkulcsát,a hangsúlytatörökelemekrehelyezfi,sjelentéktelennekítélfiakeresztények átérésétazfiszlámra,ezáltalszerepüketfiselvfitatjaabfirodalomkorafijelegénekmegfogalmazásában. 56 Paul Wfitekkfisémásoldalrólközelítveúgyvélte, hogynemahagyományosnomádtörzsfitársadalom felemelkedéséről van szóésmfindentörzsfileszármazásraésrokonságfivfiszonyrautalóforáscsupánkésőbbfikfitalácfió;hanemasokfélenépelemetfideológfiafilagegyesítetea hfitetlenekelenfiharcközösvágya(haúgytetszfik,azfiszlámfanatfizmus),s ezadöntőmozzanatazoszmánokelőretörésében. 57 BárWfitek gázfi-tézfisét sokankrfitfikávalfileték,halfilinalcıkújraelővete, 58 ámfodorpál1984-es sfikerescáfolata 59 elenérefisnépszerűamafinapfig.káldy-nagygyulaszerfint azelsőoszmánvezetőkcsupánlátszólagvoltakmuszlfimok,ígynemlehetet szóazfiszlámvalásnevébenvívotharcokról. 53 Inalcfik(1978),70 72.BraudelírjaAFöldközfi-tengerésamedfiteránvfilágI.Fülöpkorábancíműkönyvénekelsőkötetében(14.o.): Atörök Medfiteráneumugyanabbanarfitmusbanéltéslélegzet,mfintakeresztény. 54 Kafadar,Cemal(1995),BetwenTwo Worlds TeConstructfionoftheOtomanState. Berkeley,UnfiversfityofCalfifornfiaPres Kafadar(1995), Kafadar(1995),40.ZfiyaGökalptanítványaként,akfipedfigÉmfile Durkhefimkövetőjevolt, KöprülüatörökségkulturálfisgyökerefirefókuszáltkutatásafisoránInalcfik(1978), Lowry(2003),7. 58 Smfintfilyenazegyetlentöröktörténész,akfiaszentháborúról Wfiteknyománúgybeszél mfintakorafioszmánálamotnagybanmeghatározótényezőről. 59 Fodor(1983),fil.Lowry(2003),11.fil.12.:Fodorlegfinkább Wfitekfőforását,Ahmedfi krónfikájátvfizsgálta.akérdéstamagateljeségében1995-bencemalkafadarveteújraelő: azőértelmezésébenagázfikésszelemfiségükcsupánegyetlenelemétjelentfikatöbbtényezős korafioszmántársadalomnak.
14 20 DudlákTamás GeorgeG.Arnakfis1947-eskönyvébenazonbantovábblépveezenavfitán, megálapítja,hogyoszmánésorhánálamanemazfiszlámfanatfizmusegyesítőerejénalapszfik,hanemsfikerétazsákmányszerzésvalásokonátívelőközösérdekénekköszönhete.ezazatény,amfimagyarázzaabfizáncfiuralkodó réteggyorsbeolvadásátahódítóoszmánálamba(l.kösze Mfihal,Evrenosz beyesetét). 60 Arnakfisazonbanszfinténjó(görög)hazafkéntdöntőjelentőségűnekálítjabeazt,hogyakfisoszmánfejedelemségelőszörBfithynfiagörög városfilakoságával(bursza,iznfik,izmfit)kerültkapcsolatba,stőlüktanulta elaközfigazgatásésakormányzásfortélyafit,smfintolyanamuszlfimokakorafioszmánálamkfialakításábancsakalárendeltszerepbenvetekrészt. 61 Az álításbfizonyítatlanságaelenéreagörögszerzőktevékenységevfiszontanynyfibanfisfontos,hogymunkáságukkalfelhívtákaszakmafgyelmétatémára vonatkozónembőséges,demégfiscsakfigyelemreméltóbfizáncfiforásokra. Agázfi-tézfis Akorafioszmánálamravonatkozólegnagyobbhatású megálapításokataz fiméntemlítet,osztrákszármazásúpaul Wfitek( )tete.ElméleténeklegerősebbfogódzópontjaAhmedfi( )Iskendernamecímű műve, melyet meglehetősenszelektívenhasznál.fontos megjegyeznfi,hogy azegészversesműkevesebb, mfint4%-avonatkozfikakorafioszmánuralkodókra. 62 FodorPálszerfint1390-remárkészenvoltalegnagyobbrész,de1403 és1409közöt mégtörténtegykfiegészítés, melya műaktualfizálását,azúj megrendelőfigényefihezvalószabásátjelentete. 63 Úgytűnfik,Ahmedficéljaazvolt,hogySzulejmánhercegszámára műve útmutatóulszolgáljonaranézve,hogyneköveseelugyanazokatahfibákat, mfintaztapja,i.bajezfid( )teteTfimurhódítása(1402)előt.Vagyfisamfireaszerzőaműbenhelyezfiahangsúlyt,azjelentfiakövetendőpéldát aleendőuralkodószámára.ún. kfirálytüköről vantehátszó,nempedfig történetfiműről.ezaztjelentfi,hogyaműtörténelmfieseményeketcsakmeglehetősenszelektívmódonhasznál,csakmfintegypéldatárkénttekfintrájuk,s olykornagyobbjelentőségűeseményeketfiselhalgat Kafadar(1995), Thomas,L.V.(rev.,1950), HofiProtofiOthomanofibyG.GeorgfiadesArnakfis JournalofNear EasternStudfies.(9/3.). 62 Lowry(2003), Fodor(1983),3.ÍgyFodorPállegalábbkétmegrendelőrőlbeszél:I.Bajezfidről,filetveaző halálautánfitrónvfiszály( )egyfikrésztvevőjéről,Szulejmánemíről. 64 Fodor(1983),7 8.
15 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 21 Ahmedfiszeldzsukazuralkodókrafis mfintfigazhfitűhfitharcosokrahfivatkozfik,filetveazfiszlámkorafiszakaszánakgyakorlatát(azsákmányolásfidőszakát)veszfielő,mfinthogyazoszmánálamkezdetfifidőszakánaktársadalmfi fejletségéhezlegfinkábbezvoltköthetőazfiszlámhagyományból. AgázfifideáltípusaazonbanAhmedfiszámára OrhánésSzulejmánpasa, akfikatrákfiafihódításokatvéghezvfiték. 65 Mfinthogycélzatosműrőlvanszó, Ahmedfinememlítfi,hogyekétvezetőszemély mfilyen módonjutotelaz európafihfitetlenekelenfiküzdelemhez,arólszósemesfik,hogyorhánnaka szomszédostörökfejedelemségekkelfismegkeletküzdenfie.bári. Murádfis jelentősexpanzfióthajtotvégrea muszlfimokkalszemben,kegyestevékenységéreésrfigómezefi mártíromságára(1389)hfivatkozvaahmedfiőt mégsem marasztaljael.ennekoka,hogyaziskendernamegondolatvfilágaegyegyszerűdfichotómfiáraépül:akeleta muszlfimokothona,anyugatpedfigagazá területe.ígypéldáulbajezfidnekbűnhődnfiekelet1402-benazankarafivereséggel,mertkorábbantúlsokkeletfi,muszlfimeleneshadjáratavolt. Wfitek legnagyobbhfibájae műfelhasználásávalkapcsolatban,hogykrfitfikátlanul úgytekfintetahmedfiművéremfinttörténetfiforás,snemlátamegbennea korabelfidficsőítőkölteményekrejelemzőfirodalmfifogásokat. Wfitek1934-benfelvetet gázfi-tézfiseéppeneforáshfiteleségérehelyezfi ahangsúlyt,sfigaznakfogadjaelaztalegkorábbfioszmánfidőkrenézve.így Wfitekgondolatmenetébenakorafioszmánálamfiságközpontfiszervezőereje agázfi-ethoszvolt,vagyfisahfitetlenekelendzsfihádotvívó,azfiszlámleghűségesebbhívefiként megjelenőkatonákfideológfiája.fodorpálazonbancáfolja ennekazfideológfiánakegyedülálóvoltát,smegálapítja,hogyfitcsupánegy később,a15.században megjelenő polfitfikaficélokatszolgáló fideológfia vfiszavetítésérőlvanszó. 66 Márcsakazértfisfigazatadhatunknekfi,mertagázfi-tézfisnemmagyarázzaakorafioszmánálammuszlfim-törökfejedelemségekkelvalószembenálásátésanagyszámúnemmuszlfimelembefogadását. Anemmuszlfimelemekbefogadásamégazépítészetterénfisérvényesvolt. Ara,hogyakétütközőkultúra,sőtcfivfilfizácfióegybefonódásaazépítészet terénfisjelentkezet,robertousterhouthozkfiválópéldákat.cfikkébenszámosolyan főkéntvalásficéltszolgáló épületetemlít,amelyek mároszmán fennhatóságalat,demégmfindfigbfizáncfimesterekközreműködésével,aző 65 Lowry(2003), Fodor(1983),15.
16 22 DudlákTamás építészetfi megoldásafivalépültek,vagykorábbfibfizáncfiépületekethasznosítotakújra. 67 Wfitek tézfisénekmásfikfontostámaszáulszolgálaz1337-esburszafifelfirat, melyalegrégfibb,amfinoszmánuralkodóneveszerepel. 68 Amegnevezésérdekesége,hogyfitOszmánmfintgázfiszerepel,amfi Wfitekszerfintegyedüláló akorbanésegyértelműbfizonyítékaazálamotvezérlőfőfideológfiának.pedfig valójábanagázficímnemegyedfi:másszeldzsukutódálamokuralkodófinálfis találunkhasonlómegnevezést. 69 Egyébkéntagázfiésazakıncı(lovastámadó, portyázóalakulat)szavakatszfinonfimakénthasználjákazoszmánforások. 70 Érdemesaztfismegjegyeznfi,hogyakorafioszmánokatmagukabfizáncfiforásoksemaposztrofáljákgázfikként. 71 AtörzsfiszervezetPaul Wfitekszerfintnemlétezetakorafioszmánoknál,s ígycsupánakésőbbfikrónfikákfkcfiójaazoguztörzskayıágátólvalóleszármazás.ugyanakkoratörzsfitársadalomalapvetőfelépítésérejelemző,hogy fktívleszármazásonalapulésnemvérszerfintfikapcsolaton.emfiat Wfitek azonnézete, mfiszerfintnemlétezettörzsfitársadalom, mfivelcsupánkfitaláltákaközösleszármazást,valójábanéppenatörzsfitársadalombfizonyítékánakszámít. 72 ARudfiPaulLfindneráltalképvfiselttörzsfiségagázfi-tézfisegyértelművfiszautasításátjelentfi,azonbananemortodoxfiszlámkörébetartozó, közép-ázsfiafisámánfistaelemektúlhangsúlyozásávalfisfenyeget. 73 Egykülsőforás, mely TeodorSpandugnfinonevéhezköthető,alapvetőenúj megvfilágításbahelyezfiazoszmánálamkezdetfitörténésefit.azoszmánuralkodókeredetérőlcíműművébenevrenoszt(eredetfilegburszagörög kormányzója), Turahántés Kösze Mfihalt Oszmánnalegyütazotomán álam megalapítójánaknevezfi.aztírja,hogyzsákmányésrabszolgaszerzés 67 Ousterhout, Robert(1995), EthnficIdentfityand Cultural Approprfiatfionfin Early OtomanArchfitecture Muqarnas.(12.).ésOusterhout,Robert(2004), TeEast,the West,andtheApproprfiatfionofthePastfinEarlyOtomanArchfitecture Gesta.(43/2.). 68 Lowry(2003), Lowry(2003), Fodor(1983), Darlfing(2000),136.EnnekelentmondóvéleménytolvashatunkOfikonomfides(2005), 161,aholatörökökreagörögökúgytekfintenek,mfintakfiketazfiszlámelvefi,adzsfihádfideológfiájalegalábbrészbenmotfivál. 72 Akérdésmegítéléseazonmúlfik,hogyadatokhíjánmfittekfintünkelfogadhatónak:azoszmánoknomáderedeténekkésőbbfi,előzményeknélkülfi,pusztántörténetírókáltalfimegalkotását(Wfitek),vagyakésőbbfilejegyzéstcsupánafktívősszájhagyományánakkanonfizálásakéntfogjukfel(Lfindner). 73 Darlfing,LfindaT.(2000), ContestedTerfitory: Otoman Holy Warfin Comparatfive Context StudfiaIslamfica.(91.).135.
17 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 23 érdekébenszövetkeztekezekacsaládokésválasztoták megvezetőjüknek Oszmánt,akfiígyelsőletazegyenlőkközt. 74 Az,hogyezaszövetségkeresztény,delegalábbfisnemtörökeredetűcsaládokatfisbefogadot,jólutal akorafioszmánálamheterogenfitására.ezekutánnemcsoda,hogybursza elfoglalásakapcsánahódítókakeresztényekkelszembenfijóakaratukróltettektanúbfizonyságotésibnbatútasemagázfikfővárosábaérkezfik1331-ben, hanemegyvfirágzótelepülésbe,melyamuszlfimvfilághatáránál. Mfint márazeddfigfiforáselemzésekbőlfisláthatuk,adzsfihád mfintösztönzőerőnembírtakkorajelentőséggel,mfintaztakorábbfikutatásgondolnfi vélte.adzsfihádegészközöségreszólóköteleségétmáraklaszfikusfiszlám korbanfisajogtudósokakalfifadöntésétőltetékfüggővé,emeletadzsfihádáltalánosfelhívásátcsakkevésvezetőneksfikerülthatékonyankfiaknáznfi. Amúgyfisbármennyfirefisamuszlfimvfilághatáránszületetazoszmánálam, logfikusanmegfontolva,ahatárvédőket mfindkeresztény,mfindpedfigmuszlfimoldalon jobbanérdekelteapusztatúlélésgondolata,mfintsembármfiféleharcfifideológfia. 75 Egyáltalán mégavfizsgáltfidőszakvezetőfikapcsánsem egyértelműaz,hogyéletükbenmennyfirejutotkomolyszerephezazfiszlám. Ertoğrulnevealapjánugyanfisfeltehető,hogycsupánfelületesenfiszlamfizált vezetővolt,séletvezetésébennema muszlfimvalásjátszotaafőszerepet. Oszmánnevemáramuszlfimhagyományokrautalhat,vfiszontOrhánnevévelújraegytörökeredetűnévveltalálkozunk,amfihanemfisperdöntő,deaz fidentfitásegyfikfontoskfifejezőjelehetet. 76 Ffigyelemreméltóazatényfis,hogyazsfidólakosággalszembenmennyfire jófindulatúpolfitfikátfolytatakazoszmánokmárakezdetfifidőkbenfis.bursza elfoglalásautánazújszékhelyrepróbáltákcsábítanfiakörnyékbelfizsfidóságot, sokanközülükfelfisvetékazfiszlámot.orhánpéldáula14.századközepén zsfidószármazásújövendőmondókatalkalmazot,akfiketagörögforások chfionafi-nakneveznek Lowry(2003), Golden,PeterB.(1992),AnIntroductfiontotheHfistoryoftheTurkficPeoples.Ethnogenesfis andstate-formatfionfin MedfievalandEarly ModernEurasfiaandthe MfiddleEast. Wfiesbaden Káldy-Nagy( ), FodorPál(2000),Aszultánésazaranyalma.Balasfi.110.FodorPálkfitekfintéselszolgála későbbfifejleményekkelkapcsolatbanfis: Azsfidókegyértelműenazoszmánálamoldalára áltakannakeurópaelenvívotharcában,sválasztásuknaka15 16.századbanfolyamatosanzajlóbevándorlásalfisnyomatékotadtak.Abfirodalomkfisebbségefiközülegészében vévecsakazsfidókválaltákönkéntazoszmánokszolgálatát.
18 24 DudlákTamás *** Akutatás mafiálásaalapjánazt mondhatjuk,hogyekfishatármentfifejedelemségben(uc)nemakeresztényekkelvalóelentétjelenteteafőfideológfiát,hanemfinkábbazsákmányszerzésfontosága. 78 Úgytűnfik,hogyaz oszmánokmfindenkfitbefogadtakésgyakranéppenhfitársafikelenharcoltak afejedelmfihatalomkfiterjesztéseérdekében.toleránshozzáálásukat már csakazfiselősegíthete,hogyafejedelemségmagasszfintűvárosfikultúrákés fontoskereskedelmfiutakvonzáskörzetébenfeküdt. 79 Végsősorontehátazt láthatjuk,hogyakorafioszmánálamáltal megvalósítotgazáfinkábbvolt befogadó, mfintsemkfirekesztő,séppenazelfogadóésbefogadótársadalom koncepcfiójavonzotaoszmánzászlajaaláazembereket, mely mfintegyolvasztótégelykéntműködöt. 78 Lowry(2003),133. Megkelazonbanjegyeznfi,hogyLowry2008-banbefismerte,hogya zsákmányszerzésésrablásösztönzőerejéttúlbecsülte,sezzelalábecsülteavalásfimotfivácfió erejét.ffibfigerbang,peter,kolodzfiejczyk,darfiusz(szerk.,2012),unfiversalempfire.a ComparatfiveApproachtoImperfialCultureandRepresentatfionfinEurasfianHfistory.CambrfidgeUnfiversfityPres Shaw(1976),9 10.
19 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 25 Felhasználtfirodalom Arnakfis,G.Georgfiades(1951), GregoryPalamasamongtheTurksand DocumentsofHfisCaptfivfityasHfistorficalSources Speculum.(26/1.). Atlansoy,Kadfir,Sevfim,Sezafi(szerk.,1996),OsmangazfiveDönemfi.Bursa. Darlfing,LfindaT.(2000), ContestedTerfitory:OtomanHoly Warfin ComparatfiveContext StudfiaIslamfica.(91.). Emecen,Ferfidun M.(2003),BatıAnadoluBeylfiklerDünyası.Istanbul. FfibfigerBang,Peter,Kolodzfiejczyk,Darfiusz(szerk.,2012),Unfiversal Empfire.AComparatfiveApproachtoImperfialCultureandRepresentatfion fineurasfianhfistory.cambrfidgeunfiversfitypres. Ffinkel,Carolfine(2006),Osman sdream.testoryoftheotomanempfire John MurayPublfishers. Fleet, Kate(szerk.,2009),TeCambrfidgeHfistoryofTurkeyI. (Byzantfium toturkey ).CambrfidgeUnfiversfityPres. FodorPál(1983), Ahmedīelbeszélésemfintakorafioszmántörténelem forása Vfilágtörténet.(2.). FodorPál(2000),Aszultánésazaranyalma.Balasfi. FodorPál(2002), AzOszmánBfirodalomszületése In:Tanulmányok SzakályFerencemlékére.Bp. Golden,PeterB.(1992),AnIntroductfiontotheHfistoryoftheTurkfic Peoples.EthnogenesfisandState-Formatfionfin MedfievalandEarly Modern Eurasfiaandthe MfiddleEast. Wfiesbaden. GyurgyákJános,Kfisantal Tamás(szerk.,2006),TörténetelméletI I. Osfirfis. Imber,Colfin(2002),TeOtomanEmpfire, TeStructureof Power.NewYork,Palgrave Macmfilan. İnalcfik,Halıl(1953), SomeRemarksontheStudyofHfistoryfinIslamfic Countrfies MfiddleEastJournal.(7/4.). İnalcfik,Halıl(1960), BursaandtheCommerceoftheLevant Journalof theeconomficandsocfialhfistoryoftheorfient.(3/2.). İnalcık,Halıl(1978),TeOtomanEmpfire Conquest,organfizatfionand economy.london,varfiorumreprfints. Jones, Mfichael(szerk.,2008),TeNewCambrfidge MedfievalHfistory.CambrfidgeUnfiversfityPres. Kafadar,Cemal(1995),BetwenTwo Worlds TeConstructfionofthe OtomanState.Berkeley,UnfiversfityofCalfifornfiaPres.
20 26 DudlákTamás Káldy-Nagy Gyula( ), TeHoly War(jfihad)fintheFfirstCenturfiesoftheOtomanEmpfire HarvardUkrafinfianStudfies.(I/IV.). Kaplanoğlu,Rafif(2000),OsmanlıDevletfinfinKuruluşu.İstanbul. Kerekes Dóra(2008), Tradficfionálfisbfirodalom modernbfirodalom.az OszmánBfirodaloma17.századelsőfelében Aetas.(23/4.). Lfindner,RudfiPaul(1983),NomadsandOtomansfin MedfievalAnatolfia. Bloomfington. Lfindner,RudfiPaul(2007),ExploratfionsfinOtomanPrehfistory.AnnArbor. Lowry,Heath W.(2003),TeNatureoftheEarlyOtomanState.StateUnfiversfityofNewYork. Matuz József(1990),AzOszmánBfirodalomtörténete.AkadémfiafiKfiadó. Budapest. Ofikonomfides,Nficolas(2005),Socfiety,CultureandPolfitficsfinByzantfium. Varfiorum. Ousterhout,Robert(1995), EthnficIdentfityandCulturalApproprfiatfion finearlyotomanarchfitecture Muqarnas.(12.). Ousterhout,Robert(2004), TeEast,the West,andtheApproprfiatfionof thepastfinearlyotomanarchfitecture Gesta.(43/2.). Özcan,Azmfi,Öz, Mehmet(szerk.,2011),Osmanlıİmparatorluğu nun kuruluşmeselelerfisempozyumu.bfilecfik. Repp,R.C.(rev.,1994), TeOtomanEmpfire, byColfinImber TeEnglfishHfistorficalRevfiew.(109/431.). Shaw,Stanford(1976),HfistoryoftheOtomanEmpfireand ModernTurkey I.(EmpfireoftheGazfis: TeRfiseandDeclfineoftheOtomanEmpfire, ).CambrfidgeUnfiversfityPres. Thomas,L.V.(rev.,1950), HofiProtofiOthomanofibyG.Georgfiades Arnakfis JournalofNearEasternStudfies.(9/3.). Zacharfiadou,Elfizabeth(szerk.,1993),TeOtomanEmfirate( ). HalcyonDaysfinCreteI.ASymposfiumHeldfinRethymnon11 12January 1991.CreteUnfiversfityPres.
Adsumus XII. Tanulmányok a XIV. Eötvös Konferencia előadásaiból
Adsumus XII. Tanulmányok a XIV. Eötvös Konferencia előadásaiból Eötvös Collegium 2014 A kiadvány a felsőoktatásban működő minősített szakkollégiumok támogatása című pályázat keretében (NTP--SZKOLL-13-0030)
RészletesebbenAdsumus XII. Tanulmányok a XIV. Eötvös Konferencia előadásaiból
Adsumus XII. Tanulmányok a XIV. Eötvös Konferencia előadásaiból Eötvös Collegium 2014 A kiadvány a felsőoktatásban működő minősített szakkollégiumok támogatása című pályázat keretében (NTP--SZKOLL-13-0030)
RészletesebbenNapjafinkbanmegkerüflhetetflenésreflevánstémátjeflentamfigrácfióésajeflenség
Educatfio26(3),pp.467 471(2017) DOI:10.1556/2063.26.2017.3.13 Pedagógusoktapasztaflatafia meneküfltgyermekekoktatásárófl BALOGHLILI a CSÁSZÁRLIZA b, * a KőrősfiCsomaSándorKétTanításfiNyeflvűBaptfistaGfimnázfium,KőrösfiMagyarIskofla
RészletesebbenMire neveljük a gyereket? Az erkölcsi és kultúrfölénytől az anarchista oktatáspolitikáig 1
Petrov Boglárka Mire neveljük a gyereket? Az erkölcsi és kultúrfölénytől az anarchista oktatáspolitikáig 1 Szociológia szekció Mikor 2013 májusában megpróbáltam megválaszolni, de legalábbis körbejárni
RészletesebbenIsmeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.
Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,
RészletesebbenTörténelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!
Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa
RészletesebbenMulti Level Marketing (MLM):
MAROSSY ATTILA Multi Level Marketing (MLM): A modernség egyik gazdasági kvázi-vallása Ami még ennél is fontosabb, az amerikaiak százezrei kapaszkodtak bele egy új és szebb élet ábrándképébe, és abba a
Részletesebben1. A tárgyalandó témakör tárgyilagos és tényszerű bemutatása
RÉTSÁG VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK KÉPVISELŐ-TESTÜLETE 2651 Rétság, Rákóczi út 20. Telefon: 35/550-100 www.retsag.hu Email: hivatal@retsag.hu Előterjesztést készítette: Fodor Rita Előterjesztő: Hegedűs Ferenc
RészletesebbenA vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.
Tantárgy: Történelem Osztály: Szakközépiskola 9-12 A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. 1.) Írásbeli vizsga Időtartama: 45 perc Elérhető pontszám: 60 pont Az írásbeli feladatok
RészletesebbenMagyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS. Oldalszám: 4. Melléklet: - Változat : 2. ME-422 FELJEGYZÉSEK KEZELÉSE
Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS Oldalszám: 4 Melléklet: - Változat : 2. ME-422 FELJEGYZÉSEK KEZELÉSE Hatálybalépés dátuma: 2003. november 1 Készítette: 1 / 7 Kerekes László
RészletesebbenMesterséges Intelligencia MI
Mesterséges Intelligencia MI Valószínűségi hálók - alapok Dobrowiecki Tadeusz Eredics Péter, és mások BME I.E. 437, 463-28-99 dobrowiecki@mit.bme.hu, http://www.mit.bme.hu/general/staff/tade A szükséges
RészletesebbenA rendszerparadigma GYŐRFFY DÓRA KORNAI JÁNOS ÉLETMŰVE KURZUS DECEMBER 3.
A rendszerparadigma GYŐRFFY DÓRA KORNAI JÁNOS ÉLETMŰVE KURZUS 2018. DECEMBER 3. Az előadás szerkezete Mit jelent a rendszerparadigma? Szocializmus vs kapitalizmus A nyugati civilizáció fejlődésének fő
RészletesebbenGéczi János és Csányi Vilmos. Őszi kék. két Homo sapiens beszélget
Géczi János és Csányi Vilmos Őszi kék két Homo sapiens beszélget Géczi János és Csányi Vilmos Őszi kék két Homo sapiens beszélget ATHENAEUM Copyright Géczi János, Csányi Vilmos, 2018 A borító M. Nagy
RészletesebbenMagyar Nemzeti Bank - Elektronikus Rendszer Hitelesített Adatok Fogadásához ERA. Elektronikus aláírás - felhasználói dokumentáció
ERA Elektronikus aláírás - felhasználói dokumentáció Tartalomjegyzék 1. Bevezető... 3 1.1. Általános információk... 3 2. DesktopSign... 3 2.1. Általános információk... 3 2.2. Telepítés... 3 3. MNBSubscriber...
RészletesebbenA történelmi gondolkodás fejlesztése és értékelése
A történelmi gondolkodás fejlesztése és értékelése Kojanitz László A történetmeséléstől a forráselemzésig történetek előadása, eljátszása egyre több és összetettebb szöveges és vizuális ismeretforrás használat
RészletesebbenEgy tehetséges ifjú régész
1 Egy tehetséges ifjú régész Üdvözlet az Érdeklődőknek! Fazekas Kristóf Soma a nevem, a 12. A osztály tanulója vagyok. Egy nem mindennapi hobbit szeretnék bemutatni, ami a fémkeresőzés, fémdetektorozás.
RészletesebbenKÖZÉP-EURÓPA
KÖZÉP-EURÓPAI KÖZLEMÉNYEK Történészek, geográfusok és regionalisták folyóirata SZAB Filozófia és Történeti Szakbizottságának Magyar Történeti Munkabizottsága Dr. habil. Marjanucz László MTA RTB Régiótörténeti
RészletesebbenDENTUMOGER I. TANULMÁNYOK A KORAI MAGYAR TÖRTÉNELEMRŐL
DENTUMOGER I. TANULMÁNYOK A KORAI MAGYAR TÖRTÉNELEMRŐL MTA BTK Magyar Őstörténeti Témacsoport Források és tanulmányok 2. Sorozatszerkesztő Sudár Balázs BUDAPEST 2017 MTA BTK Magyar Őstörténeti Témacsoport
RészletesebbenSzakmai beszámoló. A kiszámítható életpálya c. konferenciáról, Budapest, 2014. november 26. Országos Széchényi Könyvtár
Az előttünk álló évek egyik kiemelt feladata a kulturális területen dolgozók társadalmi megbecsültségének és elismertségének növelése Szakmai beszámoló A kiszámítható életpálya c. konferenciáról, Budapest,
RészletesebbenBestiarium Zircense könyvbemutató Veszprémben
2016/11/10 A zirci Bestiarium egy vaskos középkori könyv utolsó tizenhat oldalát alkotja. Kézzel írt és illusztrált lapjait oroszlánok, szirének, galambok, kígyók emlősök, madarak, hüllők valós és képzeletbeli
RészletesebbenÓravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!
Óravázlat Tantárgy: Erkölcstan Évfolyam: 4. Tematikai egység: A mindenség és én Születés és elmúlás Az óra témája: A vallásokról Az óra célja és feladata: Találkozás a vallásokkal, sokszínűségük, jellemzőik,
RészletesebbenKilencvenöt éves korában elhunyt Robert Merle
3. szint Március-április Kilencvenöt éves korában elhunyt Robert Merle Kilencvenöt éves korában elhunyt Robert Merle, jelentette be kedd este a francia író lánya. Kilencvenöt éves korában Párizs környéki
Részletesebben7/1991. (IV. 26.) NM rendelet az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat szervezetéről és működéséről
7/1991. (IV. 26.) NM rendelet az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat szervezetéről és működéséről Az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálatról szóló 1991. évi XI. törvény (a továbbiakban:
RészletesebbenTypotex Kiadó. McDaniel, Carl N., Gowdy, John M.
NÉV- ÉS TÁRGYMUTATÓ I. világháború, 19 II. világháború, 19, 50, 51 Agodia, Pene, 173, 174 Aingimea, James, 17, 153, 177 Aingimea, Paul, 176 Air Nauru légitársaság, 53, 167 alkohol, 41, 44 amerikai Természetvédelmi
RészletesebbenTÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása 2015. február 26. történelmi
RészletesebbenI. Magyar Közlekedési Konferencia
I. Magyar Közlekedési Konferencia Egy NIF projekt a gyakorlatban: M25 gyorsforgalmi út Deák Csilla projektvezető Eger, 2017. október 18. TEMATIKA Előzmények, egy kis történelem Az autóút megvalósításának
RészletesebbenILI 1.1. Az átalakulási közlemény többletszabályai 32 ELI 1.2. Felelősségi viszonyok az átalakulás során 33 II. 11.3. Egyszerűsített átalakulás 33
TARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ 9 I. A GAZDASÁGI TÁRSASÁGOK MEGSZŰNÉSÉRŐL ÁLTALÁBAN 11 1.1. A megszűnés esetei 12 1.1.1. Időtartam eltelte, megszűnési feltétel megvalósulása 12 1.1.2. Jogutód nélküli megszűnés
RészletesebbenA törzsszámok sorozatáról
A törzsszámok sorozatáról 6 = 2 3. A 7 nem bontható fel hasonló módon két tényez őre, ezért a 7-et törzsszámnak nevezik. Törzsszámnak [1] nevezzük az olyan pozitív egész számot, amely nem bontható fel
RészletesebbenKezdő programkészítőknek ajánlom. SZERZŐ: Kósa Judit. Oldal1
A vulkáni tevékenység félelemmel vegyes csodálattal tölti el az embereket. Érdekes, egyszersmind izgalmas az alvó, majd egyszer csak mély hallgatásából felébredő hegy. Hogyan keletkeznek a vulkáni hegyek?
RészletesebbenTörténelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában
Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában Találkozó: Óváros tér/köd utcai parkoló Időtartam: 2-2,5 óra Ismerkedés Veszprémmel és a várnegyeddel Azoknak ajánljuk, akik előszőr járnak a városban,
RészletesebbenEÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.10/b Telefon: (06-1) 209-0619 E-mail: sportkozpont@ppk.elte.hu
RészletesebbenTanítási tervezet - vizsgatanítás -
Tanítási tervezet - vizsgatanítás - Alapadatok: Az óra időpontja: 2015. november 10. 1. óra (8:00-8:45) Iskola: Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium Osztályterem: Földrajz szaktanterem (földszint)
RészletesebbenAz aradi magyar színjátszás 130 éve könyvbemutató
2018/03/29 2018/03/21 Március 29-én, 17 órakor kezdődik Piroska Katalin és Piroska István az aradi színjátszást feldolgozó két részes művének második, az 1905 és1948 közötti időszakot feldolgozó kötetének
RészletesebbenEurópa a polgárokért pályázatíró szeminárium. Budapest, 2015.01.30. és 2015.02.04.
Európa a polgárokért pályázatíró szeminárium Budapest, 2015.01.30. és 2015.02.04. A program áttekintése Legfontosabb változások, újdonságok A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT 2014-2020 A program
RészletesebbenSZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG.
SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG. HÁLÓ KÖZÖSSÉGI ÉS KULTURÁLIS KÖZPONT S4 1052 BUDAPEST, SEMMELWEIS UTCA 4. 1/16. RÉSZ 2017. ÁPRILIS 24. HÉTFŐ 18.00
RészletesebbenEURÓPA A POLGÁROKÉRT
A program áttekintése Legfontosabb változások, újdonságok A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT 2014-2020 Információs nap Budapest, 2015.01.13. A program célja a polgárok ismereteinek javítása az
RészletesebbenLean szemlélet és könyvtár
Lean szemlélet és könyvtár Magyar Könyvtárosok Egyesület 50. vándorgyűlés Keszthely, 2018. július 5. Miszler Tamás Csorba Győző Könyvtár Bevezetés TQM? Lean? TQM - Vevőközpontúság (fogyasztóközpontú fejlesztés)
RészletesebbenTANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV
TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV A tantárgy neve: Közgazdasági Elmélettörténet/History of Economic Thought A tantárgy kódja: BMEGT30MN09 Heti tanóraszám (Előadás/Gyakorlat): 2/2 Tantárgy teljesítésértékelésének
Részletesebben6.3 Központi gázellátó rendszerek GÁZELLÁTÓ SZERELVÉNYEK ÉS RENDSZEREK
6.3 Központi gázellátó rendszerek Amikor a tárolóedényeket (palack, tartály) laboron kívüli táro ló - helyen (egy külön helyiségben, vagy akár az épületen kívül) helyezzük el, központi gázellátást kell
RészletesebbenAdatstruktúrák, algoritmusok, objektumok
Adatstruktúrák, algoritmusok, objektumok 2. Az objektumorientált programozási paradigma 1 A szoftverkrízis Kihívások a szoftverfejlesztés módszereivel szemben 1. A szoftveres megoldások szerepe folyamatosan
RészletesebbenBestiarium Zircense könyvbemutató
2016/10/07 A nemzésre készülő elefánt keletre megy a Paradicsom közelébe, ahol a mandragóra nő. A nőstény eszik a gyümölcsből, majd párját is megkínálja. Míg párja eszik, a nőstény elcsábítja őt és megfogan.
RészletesebbenMonor Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. a Monor integrált városközpont-fejlesztése városrehabilitációs projekt
Monor Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Monor integrált városközpont-fejlesztése városrehabilitációs projekt keretében elkülönített Programalap felhasználásával megvalósuló mini-projektek támogatására
RészletesebbenA netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc
A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc www.zalai-iskola.hu www.edidakt.hu Előzmények Figyelemfelhívás pozitív optimizmus Don Tapscott Mark Prensky Helyzetértékelés negatív realitás Netgeneráció 2010. kutatás
RészletesebbenNemzeti Közszolgálati Egyetem Nemzetközi és Európai Tanulmányok Kar. Tudományos Diákköri Konferencia április 28.
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nemzetközi és Európai Tanulmányok Kar Tudományos Diákköri Konferencia 2016. április 28. Programfüzet Általános program Konferencia kezdete: 9:45 óra. Dékáni köszöntő és technikai
RészletesebbenBondex Kft-t 1991-ben alapította Hellenpárt István okleveles vegyészmérnök vezetésével 4 fő 100 % magyar tulajdonosi körrel.
Rólunk szilikonok.hu /szilikon/rolunk/ Együtt a jövő kihívásaival szemben Bondex Kft-t 1991-ben alapította Hellenpárt István okleveles vegyészmérnök vezetésével 4 fő 100 % magyar tulajdonosi körrel. Hellenpárt
RészletesebbenPanaszkezelési Szabályzat
Panaszkezelési Szabályzat Hatályos: 2014. október 1. napjától TARTALOMJEGYZÉK TARTALOMJEGYZÉK... 2 1. Bevezetés és általános rendelkezések... 3 1.1. Bevezetés... 3 1.2. A Panaszkezelési szabályzat kiadásának
RészletesebbenTÖRTÉNELEM osztatlan tanárképzés, 2016/17. II. félév
I. ÉVFOLYAM (83 FŐ) BTTR212OMA Görög történelem 2 koll. 3 Forisek Péter H. 12-14 XII BTTR213OMA Római történelem 2 koll. 3 Szabó Edit Sze. 12-14 XII 2 gyj. 2 Forisek Péter-Bacsa K. 10-12 406 Az ókor nagy
Részletesebbene-matrica balesetbiztosítással
EME ZRT. e-matrica balesetbiztosítással ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK Ügyfeleink már 2006. decembere óta vásárolhatnak napi, heti és havi e-matricát is mobiltelefonon keresztül, minden gépjármûtípusra. 2008. január
RészletesebbenOrszágos kompetenciamérés 2006
Országos kompetenciamérés 2006 -=szövegértés feladatok=- Balkányi Péter Értékelési Központ A szövegértés fogalma A szövegértés az írott nyelvi szövegek megértésének, használatának és a rájuk való reflektálásnak
RészletesebbenNagyhalász Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. az ÉAOP-5.1./A-12-2013-0006 azonosítószámú Nagyhalász szociális célú
Nagyhalász Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ az ÉAOP-5.1./A-12-2013-0006 azonosítószámú Nagyhalász szociális célú városrehabilitációja című városrehabilitációs projekt keretében elkülönített Programalap
RészletesebbenJÓ GYAKORLAT. A József Attila ÁMK versenyei hogyan segítik a tehetséggondozást
JÓ GYAKORLAT A József Attila ÁMK versenyei hogyan segítik a tehetséggondozást 1 Bevezetés A József Attila ÁMK-ban nagy hagyománya van a versenyeknek, különösen a József Attila Napokon rendezett versenycsokornak.
RészletesebbenA fordítás váratlan fordulatai
KÁNTÁS BALÁZS A fordítás váratlan fordulatai Kappanyos András Bajuszbögre, lefordítatlan Műfordítás, adaptáció, kulturális transzfer című monográfiájáról Kappanyos András ötödik, akadémiai doktori értekezésként
RészletesebbenA tábor hivatalos menete
A tábor hivatalos menete Első nap (júl 28.): 8:00 óra: Érkezés, regisztráció, reggeli 9:00 óra: Bevezetés, a tábor menetének, szabályainak ismertetése. 9:30 óra: A tanulók 5 csapatot formálnak a későbbi
Részletesebbenáltalános tudnivalók szabályzat
általános tudnivalók szabályzat ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK 1. VÁSÁRLÁS MENETE 1.1 REGISZTRÁCIÓ 1.2 TERMÉKEK 1.3 RENDELÉS 1.4 ADATBEVITELI HIBÁK JAVÍTÁSA 1.5 AJÁNLATI KÖTÖTTSÉG, VISSZAIGAZOLÁS 1.6 TERMÉK ÁRA
RészletesebbenAZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL Bander Katalin Galántai Júlia Országos Neveléstudományi
RészletesebbenSzemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p.
Szemle Kimondható és elbeszélhető tartományok Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p. Az önéletrajzról szóló elméletek kidolgozása az elmúlt évszázad 70-es
RészletesebbenAlsózsolca Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ
Alsózsolca Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Szociális Városrehabilitáció Alsózsolcán című ÉMOP 3.1.1-12-2013-0009 kódszámú Szociális célú városrehabilitáció projekt keretében elkülönített Programalap
RészletesebbenSZAKMAI BESZÁMOLÓ. A konferenciáról készült ismertető elérhető az alábbi honlapcímen: www.bathorimuzeum.hu/közérdekű információk/pályázatok
Nemzeti Kulturális Alap Igazgatósága 1388 Budapest Pf. 82 Pályázati azonosító: 3508/01085. SZAKMAI BESZÁMOLÓ A Magyar Nemzeti Múzeum 3508/01085. számú pályázati azonosítóval jelölt pályázata 290.000,-
Részletesebbenxha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.III mellékletet
3. melléklet az 5/2009. (III.31.) IRM rendelethez KÖZBESZERZÉSI ÉRTESÍTŐ A Közbeszerzések Tanácsának Hivatalos Lapja1024 Budapest, Margit krt. 85. Fax: 06 1 336 7751, 06 1 336 7757 E-mail: hirdetmeny@kozbeszerzesek-tanacsa.hu
RészletesebbenMúzeumtervezés a globalizáció korában Demeter Nóra
Múzeumtervezés a globalizáció korában Múzeumtervezés a globalizáció korában Demeter Nóra Doktori értekezés 5 TéziS Múzeumtervezés a globalizáció korában Múzeumtervezés a globalizáció korában Manapság az
RészletesebbenNádudvar Város Önkormányzata
Nádudvar Város Önkormányzata Nádudvari Településfejlesztési és Városgazdálkodási Nonprofit Kft. (a városrehabilitációs projekt lebonyolításával megbízott Városfejlesztő Társaság) PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Nádudvar
RészletesebbenCSALÁDI NAP A MISKOLCI GALÉRIÁBAN A KOLLEKTÍV HÁZ, MISKOLC, 1979-2009 CÍMŰ KIÁLLÍTÁSON
TÁMOP TEMATIKA KOLLEKTÍV JÁTSZÓHÁZ CSALÁDI NAP A MISKOLCI GALÉRIÁBAN A KOLLEKTÍV HÁZ, MISKOLC, 1979-2009 CÍMŰ KIÁLLÍTÁSON Időpont: 2009. október 18. 10:00 16:00 Helyszín: Miskolci Galéria Minimális létszám:
RészletesebbenBevezetés a kommunikációelméletbe 2.
Bevezetés a kommunikációelméletbe 2. Marshall McLuhan A világtörténelem kommunikációs korszakai: 1. Az orális kultúra korszaka 2. Az írásbeliség kora 3. Az elektronikus médiumok kora A kommunikáció fejlődése
RészletesebbenBiográfia-autobiográfia Önéletrajz-elemzés egy gyakorlati példán keresztül: Montágh Imre két életrajza
Biográfia-autobiográfia Önéletrajz-elemzés egy gyakorlati példán keresztül: Montágh Imre két életrajza Pénzes Dávid ELTE PPK, Neveléstudományi Doktori Iskola Pedagógiatörténeti Program A hétköznapok története
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
RészletesebbenTÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Meghirdető tanszék/intézet TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
RészletesebbenA régi magyar kenyér és a régi magyar búzafajták. Matuz János GK Kft, Szeged
A régi magyar kenyér és a régi magyar búzafajták Matuz János GK Kft, Szeged KENYÉR (részlet) Szabó Lőrinc Beléd haraptam, áldott kenyér, és elborzadtam - Habfehér tested kísértete oszlani kezdett, zöldülni
RészletesebbenA pedagógiai szaksajtó, mint közéleti és tudományos fórum ( )
A pedagógiai szaksajtó, mint közéleti és tudományos fórum (1900-1945) Változó életformák régi és új tanulási környezetek ONK, 2013. nov. 7-9., Eger Biró Zsuzsanna Hanna, PhD ELTE PPK Előadás menete Kutatási
RészletesebbenElektromos zajcsökkentés vezetékelés és földelés szerepe. BME Fizika Tanszák Nanoszeminárium előadás 2012.11.29. Balogh Zoltán
Elektromos zajcsökkentés vezetékelés és földelés szerepe BME Fizika Tanszák Nanoszeminárium előadás 2012.11.29. Balogh Zoltán Egyszerű mérési elrendezés: Tápegység minta feszültséghez Csak a minimális
RészletesebbenDEBRECENI EGYETEM SPORTTUDOMÁNYI KOORDINÁCIÓS INTÉZET TESTNEVELÉS KURZUS LEÍRÁSOK
STEP AEROBIK ÉS ALAKFORMÁLÁS Bemelegítés, 30-40 perc step aerobic, utána alakformálás, erősítés. Segédeszközök: kézisúlyzó, therabend gumi. Speciális területek: has, hát, comb, fenék, kar. Az órák minden
RészletesebbenA CAN mint ipari kommunikációs protokoll CAN as industrial communication protocol
A CAN mint ipari kommunikációs protokoll CAN as industrial communication protocol Attila FODOR 1), Dénes FODOR Dr. 1), Károly Bíró Dr. 2), Loránd Szabó Dr. 2) 1) Pannon Egyetem, H-8200 Veszprém Egyetem
RészletesebbenVeszprémi Érseki és Főkáptalani Levéltár e-mail: leveltar@veszpremiersekseg.hu Tel.: (88) 426-088
Veszprémi Érseki és Főkáptalani Levéltár e-mail: leveltar@veszpremiersekseg.hu Tel.: (88) 426-088 TÁJÉKOZTATÓ 2015. augusztus 26-án Veszprémben, Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskolán megrendezésre kerülő
RészletesebbenTAB2107 Helytörténet tematika
TAB2107 Helytörténet tematika Tantárgyi követelményrendszer: Projektmunka és prezentáció 1. A helytörténeti kutatások elméleti háttere, diszciplináris és módszertani határai 2-3. Makro- és mikrotörténet
RészletesebbenGlobalizáció és virtuális építészeti identitás Török Bence tematikus kutatás 2013/2014 I. félév - témavázlat
Globalizáció és virtuális építészeti identitás Török Bence tematikus kutatás 2013/2014 I. félév - témavázlat Bevezető gondolatok A mai globalizált és digitális technikákkal zsúfolt világban a földrajzi
RészletesebbenPÁLYÁZATI FELHÍVÁS. 1. A pályázat célja
PÁLYÁZATI FELHÍVÁS Törökszentmiklós Városi Önkormányzat, mint Közvetítő Szervezet pályázatot hirdet a Törökszentmiklós város északi szegregátumának komplex fejlesztése városrehabilitációs projekt keretében
RészletesebbenAUTÓIPARI ALAKÍTÁSTECHNOLÓGIA LEMEZALAKÍTÓ ELJÁRÁSOK
AUTÓIPARI ALAKÍTÁSTECHNOLÓGIA 3. előadás LEMEZALAKÍTÓ ELJÁRÁSOK Dr. Rácz Pál egyetemi docens Budapest 2011. Lemezalakító eljárások Lemezalakításnak az olyan képlékenyalakító eljárásokat nevezzük, amelyeknél
RészletesebbenPrievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő
Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs
RészletesebbenMagyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS. Oldalszám: 4. Melléklet: - Változat : 2. ME-711
Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS Oldalszám: 4 Melléklet: Változat : 2. ME711 OKTATÓK, ÜZEMI ELLENŐRZŐ SZEMÉLYEK, PILÓTÁK KÉPZÉSE, TOVÁBBKÉPZÉSE Hatálybalépés dátuma: 2003. november
RészletesebbenGépjármű kiegészítő biztosítások kötésének menete
Gépjármű kiegészítő biztosítások kötésének menete 1. Általános információk Statisztikáink szerint egyre több partnerünk használja ki a lehetőséget, hogy a casco, illetve kötelező gépjármű felelősség biztosítások
RészletesebbenFilmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek.
Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek. Hogyan lesz egymás mellé helyezett képekből történet? Az elbeszélés szerkezeti egységei egy filmben Történet és cselekmény,
RészletesebbenDebrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. a Nagymacs szociális városrehabilitációs projekt. keretében elkülönített Programalap
Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Nagymacs szociális városrehabilitációs projekt keretében elkülönített Programalap felhasználásával megvalósuló mini-projektek támogatására
RészletesebbenV. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY. Tanuló neve:... Osztálya:... Iskola neve: Címe : Felkészítő tanár neve:...
Fekete István Általános Iskola 2213 Monorierdő, Szabadság u. 43. Tel./Fax: 06-29-419-113 www.fekete-merdo.sulinet.hu V. TOLLFORGATÓ 2. forduló V. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY
RészletesebbenCsengery Kristóf Dalos György Fáy Miklós Gyõrffy Iván Lángh Júlia Mélyi József Petõ Iván Sándor Erzsi Végel László
+1 Borito 1.qxd 15.09.27 11:46 Page 2 2 +1 Borito 1.qxd 15.09.27 11:46 Page 3 3 +2 Lexikon.qxd 15.09.27 11:50 Page 1 Mozgó-lexikon A V ALMÁSI MIKLÓS 1932-ben született Budapesten. Esztéta, filozófus, az
RészletesebbenNYÍREGYHÁZI VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM
NYÍREGYHÁZI VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM Múltunk 90 éves múlt (1921-től) 1969-től a jelenlegi helyén található intézményünk 70-es években indultak azok a tagozatok, melyek még most is megtalálhatóak nálunk (testnevelés,
RészletesebbenELŐTERJESZTÉS. a Kormány részére. a balatonfüredi polgári célú nem nyilvános repülőtér megszüntetéséről
GAZDASÁGI ÉS KÖZLEKEDÉSI MINISZTER TERVEZET III-3TK/19/3/2006. ELŐTERJESZTÉS a Kormány részére a balatonfüredi polgári célú nem nyilvános repülőtér megszüntetéséről Budapest, 2006. március 2 E G Y E Z
RészletesebbenOsztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem
Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem 9. évfolyam Ókor A zsidó vallás fő jellemzői. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. században. A görög hitvilág. A római hitvilág. Julius Caesar egyeduralmi
RészletesebbenPulzus Egészségügyi Adattárház
1 Pulzus Egészségügyi Adattárház Országos egészségmonitorozási és kapacitástérkép adatbázis - és alkalmazásfejlesztés célok és eredmények 2013 2015 TÁMOP 6.2.3-12/1-2012-0001 Európai Szociális Alap 2 Tartalom
RészletesebbenMagyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS. Oldalszám: 5. Melléklet: 2. Változat : 2. ME-821 BELSŐ AUDITOK
Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS Oldalszám: 5 Melléklet: 2 Változat : 2. ME821 BELSŐ AUDITOK Hatálybalépés dátuma: 2003. november 1 Készítette: 1 / 8 Kerekes László minőségirányítási
RészletesebbenFejlesztőfeladatok az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ. standardleíráshoz
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz Fejlesztőfeladatok az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ standardleíráshoz 2015 Oktatáskutató
RészletesebbenPaul Natorp (1854 1924)
Portré Fodor László (1854 1924) a neokantiánusok az Immanuel Kant (1724 1804) által kidolgozott tanok újraértelmezésére, újraértékelésére és bővítésére törekvők áramlatához tartozó nagy hatású német filozófus
RészletesebbenTÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA
TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA Követelmény: a helyi tantervben a 7-12. évfolyam számára rögzített követelmények. A vizsga részei: A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli vizsgarészből.
RészletesebbenDemográfiai modellek (folytatás)
Demográfiai modellek (folytatás) 4. A teljesebb anyag 4.1. A megoldás egy változata Alábbiakban az előző gyakorlaton szereplő keretprogramból kapható egy lehetséges megoldást részletezzük. (Ha már a sajátja
RészletesebbenTÖRTÉNELEM 5-6. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-6. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása Bartos Károly
RészletesebbenPestisjárványok a késő középkorban: Vallási és orvosi reakciók (PD 75642)
Pestisjárványok a késő középkorban: Vallási és orvosi reakciók (PD 75642) Gecser Ottó A 14. századi, Fekete Halálként ismert nagy pestisjárvánnyal kezdődően az orvosi és vallási betegségfelfogás, illetve
RészletesebbenTóth Endre: A Pápai Református Egyházmegye története című műve, mint az egyházmegyetörténet írás modellje
Dienes Dénes Tóth Endre: A Pápai Református Egyházmegye története című műve, mint az egyházmegyetörténet írás modellje Nincs könnyű helyzetben az, aki meg akar felelni a címből következő elvárásoknak.
RészletesebbenBakony Dinamikus Lövész Egyesület verseny ideje: Gyorspont eredmények
Bakony Dinamikus Lövész Egyesület verseny ideje: 2013 07 06 Gyorspont ek szám név veng szül egyesület eredm. megj. elért 1. Szabó Zsolt 1348 1970 Szászvári LE 176 I. 2. Matuska Pál 0789 1964 Viharsarki
RészletesebbenTÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása 2015. április
Részletesebben2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG
1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG 2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG 3 SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ XXXIX. SZATHMÁRI ISTVÁN
RészletesebbenMEGFELELŐSÉG SZABÁLYOZÁS
MEGFELELŐSÉG SZABÁLYOZÁS ANYAGMÉRNÖK/KOHÓMÉRNÖK MSC KÉPZÉS MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KIEGÉSZÍTŐ SZAKIRÁNY (levelező munkarendben) TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR ENERGIA-
RészletesebbenOktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató
Oktatási Hivatal A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2015/2016 1. forduló 1. A keresztrejtvény vízszintes soraiba írja
Részletesebben