Történeti nézőpontok a korai oszmán állam jellegéről

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Történeti nézőpontok a korai oszmán állam jellegéről"

Átírás

1 Dudlák Tamás Történeti nézőpontok a korai oszmán állam jellegéről Történelem szekció A történész számára nehéz bármilyen történeti képződménynek az eredetét, pontos kialakulását meghatározni. Ezzel ugyanis egy vagy több ponton belevág a történelem és az idő megszakíthatatlannak tűnő menetébe, és vizsgálatának tárgyát elkülöníti az időben előtte és utána zajló eseményektől. Pedig az emberi cselekvések, természeti történések bonyolult interakciója miatt az előzmények és következmények, vagyis az események okai és okozatai egymásba ágyazódva, szinte felderíthetetlen összefüggésben nyilvánulnak meg az idő végtelen folyásában. Még egy emberi élet munkája sem foghatja át az események eme összetettségét, senki sem lehet képes minden egyes elem kapcsolódását felfogni. A szelektálás tehát elkerülhetetlen, de a régebbi korokat vizsgáló történészek számára egyfajta természetes szelekcióként az idő által megrostált, hosszú évszázadok viharai közepette fennmaradt források mennyisége megszabja a vizsgálódás határait. Ez, az egyik oldalon szerencsés körülmény a másik oldalon ugyanakkor végtelenül nehézzé, sőt, olykor lehetetlenné is teszi a történész számára a múlt bizonyos számunkra leginkább érdekesnek tűnő kérdéseinek vizsgálatát. Az eredet, a kezdetek vizsgálata magában foglalja a későbbi fejleményekre, kihívásokra adott válaszokat, ugyanakkor azt az alapot is jelenti, amelyből

2 8 DudlákTamás azoszmánálamsfikeretáplálkozot. 1 Akfisálamfilétbőlbfirodalommánövekedésugyanfiskulcskérdés,saválasztnemelégahatalmfikörnyezetmegváltozásábankeresnfi,hanemaformálódóálambelsővfiszonyafinaklegmélyére kelhatolnunkahhoz,hogy megérthesükafolyamatoséssfikeresexpanzfió okát. Azeredetkérdése meletegy másfikszempontfisvfizsgálódásunkkörébe tartozfik:azokaváltozások,döntőszerkezetfiátalakulásokkutatása,melyekaz oszmánálamotformatívfidőszakábanérték.ezenfordulópontokmegítélése, értékeléseaszakfirodalombankülönböző,gyakranegymásnakelentmondóvéleményeketvetfel,sezekfelvonultatása,szfintetfizálásafisetanulmány részétképezfi. Eredetmondákésfeltevések Azeredet meghatározásának,problematfikuságánakésnehézségénekbelátásautánazonbanmégfiskfikeljelölnünkatémánkhozszükségessarokpontokat. 2 Ehhezazegyetlenlehetőségaz,haakorabelfi,pontosabban korabelfi híján avfizsgáltkorafioszmánkorutánkeletkezetforásokadatafihoznyúlunk.ezekugyanfismáregymegszfilárdultálamalakulathatározotfideológfiafi figényétszolgálvameghatároztákazuralkodóházeredetét,melyazálameredetévelegyenértékűnekszámítot;útörőmunkájukeredményeígyakésőbbfiévszázadoktörténetírásábanfisvfiszaköszön.nekünkazonbannemaza feladatunk,hogyezeketafeltevéseketkrfitfikátlanulátvegyük,hanem,hogya valószínűsíthető figazságmagvat keresük,melyazfitenfiekhezhasonlómfitologfikuselemeketfisfelsorakoztatótörténetekbentöbbnyfire megtalálható. 1 MarcBloch( )fidézfiErnstRenan( )francfiaorfientalfistát: Mfinden emberfidologközülazeredetalegméltóbbtárgyaakutatásnak. UgyanakkorBlochara fgyelmeztet,nemszabadazeredetbálványátfimádnunk,ésvfigyáznunkkelara,hogyne kövesükelaztahfibát,hogyöszekeverjükaszármazástésamagyarázatot.azálandóan változótörténetfifidőbenugyanfisegyjelenségneve,méghaálandófismarad,ajelenségtartalmfilagváltozfik,ésígymeglehetősennehézkesegyolyankezdőpontotkfijelölnfi,amelyelőt mégnemlétezetbelőlesemmfi,utánavfiszontmárazadotjelenségamagateljesvalójában nyfilvánultmeg.azfigazánproblematfikusaz,hogyhamfindenkezdetfijelenségetegybenmagyarázatkéntfisfelhasználunkakésőbbfieseményekmagyarázataként.bloch,marc, Atörténészmestersége In:GyurgyákJános,KfisantalTamás(szerk.,2006),TörténetelméletI I. Osfirfis.I Ahogyanakezdőpontfisakülönféleeredetörténetekrévénfigencsakfingadozó,ugyanígy rendkívülnehézjólbehatárolnfiakorafioszmánálamfidőszakánakvégét.adöntőpontlegfinkábbabfirodalmfistátuszeléréselehetne,ámezsemfigazánköthetőegyetlenévszámhoz. Ezértkfiséönkényesen,deakutatásokkalöszhangbanI. Murádtrónralépésénekfidejéfig (1362)számítomazoszmánálamkezdetfifidőszakát,melyaztánalapulszolgáltanagyszabásúterületfiexpanzfiókhoz.

3 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 9 Nemelhanyagolhatóa mafikutatónakazazelőnyeakortársakkalszemben, hogyatöbbszázévesrálátásatémátólvalóbfizonyosfokúelhatárolódásttesz lehetővé,amfilegfinkábbazobjektfivfitásfirányábaterelfiafelmerülőkérdések megválaszolását. 3 Tehátsemmfiképpsemszabadleragadnunkazelsőoszmán történetírókalkotaeredetmeghatározásnál,hfiszen ma máratudományos kutatásnemcsupánazuralkodóház,mégcsaknemfisazuralkodóréteg,hanemazegyszerűálamalkotóembereredetét,származásfihelyétfisvfizsgálja. Azoszmánálamvezetődfinasztfiájárólésaközpontfiterület,Északnyugat-Anatólfianépeségénekszármazásáróltöbbféletörténetfismeretes.Bár azeredetsokszormeglehetősenmfitfikusköntösbeburkolózfik,stöbbszázév elteltével márnehezenelenőrfizhető,általa mégfisképetkaphatunkazálamotfelépítőfideológfiáról,éshaaközemberekérőlnemfis,deavezetőréteg fidentfitásáról. Ahagyományos(oszmán) magyarázatszerfintadfinasztfiaőseszulejmán sahvolt,akayıtörzsvezetője,akfiészaknyugat-iránbanuralkodot,samongolokelőltörzsévelelmenekült1230körül.azeufráteszenvalóátkeléskor szerencsétlenhalálthalt, 4 mfirekétfavfiszatérthorászánba(kelet-irán), mongolszolgálatba,mígertoğrulanatólfiábamentmfintegy400követőjével, aholnyugat-anatólfiábankaptakterületet,mfiutánaláud-dínkejkobádszeldzsukszultánnak( )atatártámadásmfiatvfiszakelettérnfiekeletre.Ertoğrulálítólaga mongolokelenfiküzdelemelfismerésevégetkapta emberefiszámáraazészaknyugatfihatárterületet. 5 Aşıkpaşazadekrónfikája 6 Szulejmánsahkapcsánnagyszabásúküldetésrőlbeszél,melyelPerzsfiauralkodófibíztákmegőt.Eszerfintmfintegy50000sátornyfitatáréstürkménemberelveteazutatRúm(Bfizánc)földjefelé,ámküldetésétcsakfa,Ertoğrul tudtabefejeznfijóvalkfisebbszámúkísérőjével,mfivelazanatólfiafiterepvfiszonyokmegvfiseltékanomádokat. 7 Egymásfikváltozatszerfintmáramanzfikertfi csata(1071)utánérkeztek megazoszmánokasakaryafolyóvfidékére,deez esetbenkérdéses(nemdokumentált)aszeldzsukokkalvalókétévszázados 3 Mfintmajdláthatjukekfiséfidealfisztfikuselképzelésatémakutatásakapcsántöbbhelyenfis megdőlt. 4 Lfindner,RudfiPaul(2007),ExploratfionsfinOtomanPrehfistory.AnnArbor Emecen,FerfidunM.(2003),BatıAnadoluBeylfiklerDünyası.Istanbul.4. 6 Akelet-anatólfiafiszármazásúszerzőDervfisAhmednéven,kb.1400-tólegészen1484-fig élt.életefőműveazoszmán-háztörténetéthagyományoztaránk.kerekesdóra(2008), Tradficfionálfisbfirodalom modernbfirodalom.azoszmánbfirodaloma17.századelső felében Aetas.(23/4.) Lfindner(2007),21 23.EnverfiDüszturnámé-ja(1465)hasonlótörténetetvázolfel,deSzulejmánsahhelyetegybfizonyosGündüzAlpotemlít,mfintvezetőt.Lfindner(2007),28 29.

4 10 DudlákTamás vfiszonyuk. 8 EzavélekedésazoszmánokKayıtörzsbőlvalószármazásáttámasztjaalá,amelyazoguz(belső-ázsfiafitörök)eredetelvanöszefüggésben, samongoloktólvalóelhatárolódástjelentfi.akutatókközüllegfinkábbfuad Köprülü( )neveköthetőehhez,sfitmáratörténészficélzatoságnakannyfibantanúfilehetünk,hogya mongoloktólvalóelhatárolódásalaz oszmánok,sígyatörökökfiskívülesnekazeurópábanfigencsakroszhírű dzsfingfiszfibfirodalmfihagyományokon,ezáltalönálótörökfidentfitásmegalapozásáranyíltlehetőségük. 9 Arapedfig,hogyakésőbbfibfirodalommuszlfim fideológfiájánakalátámasztásáraközpontfiutasításrafisalkotakleszármazásfi mítoszokat,kfiválópéldaaz,hogyazoszmán-háznak mégarab(hedzsázfi) leszármazásafisvan,amfiamuszlfimvalásfiéletközpontjafihoz(mekkáhozés Medfinához)kapcsoljaőket. Szfinténegyvalásfi megalapozotságúeredetmítoszszerfintoszmán,adfinasztfiaalapítóegyaprótöröktörzsjelentéktelenfőnökevoltcsak,amfikorállítólagakövetkezőálmotláta: [Egyfismerős,szentéletűember]melébőlhold kelfel,feléjeszálésegyenestaző melébe megybe.abbanapfilanatbana köldökébőlfanőkfi,melynekárnyékabetakarjaaföldet.afaárnyékábanhegyekmagasodnak,ahegyektövébőlvfizekfakadnak.azemberekfisznak,kertet öntöznek,ésközkutakattáplálnakavízből. 10 Alátomásmegfejtésétazálombélfibölcstől,sejkEdebálfitólkérte,akfiaztanagyszerűhírtközöltevele,hogy fivadékafiegyvfilágbfirodalomuralkodófilesznek.edebálfiazún.abdalokszúf findítatásúrendjéheztartozot,sígyatörténetazoszmánoklegfitfimácfiójánakegyérdekeslehetőségétfoglalja magában.alátomástkésőbbaz1299- esévszámhozkötöték,skésőbbeztabfirodalom megalapításaévszámának tekfinteték. 11 Érdekesadalékokatnyújtakezdetfifidőkrevonatkozóanatörténetíró-költő Ahmedfikrónfikája(1410körülnyerteelvéglegesformáját).Aműannyfiban fiskülönleges,hogyakortárs15.századfikrónfikákbanmfindenholazoszmándfinasztfialegendásleszármazásávaltalálkozunk,ámőertoğrulról,oszmán apjárólmfintaláud-dínkejkobád( )szeldzsukszultánalatvalójá- 8 Shaw,Stanford(1976),HfistoryoftheOtomanEmpfireandModernTurkeyI.(Empfireofthe Gazfis: TeRfiseandDeclfineoftheOtomanEmpfire, ).CambrfidgeUnfiversfity Pres Lfindner(2007), FodorPál(2002), AzOszmánBfirodalomszületése In:TanulmányokSzakályFerencemlékére.Bp Ffinkel,Carolfine(2006),Osman sdream.testoryoftheotomanempfire John MurayPublfishers.2.

5 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 11 ról,harcostársárólír.azoszmánfejedelemségalapterületepedfigakkorkülönültelaszeldzsukálamtól,amfikorannakönálóankeletfelvennfieaharcot ahatármenténahfitetlenekkelszemben. 12 AhmedfiErtoğrulelsőjelentősés önálótetekéntkaracahfisarbevételéttekfintfi,melyszerfinteakkorakeresztényekkezébenvoltésmégasöğüt-benvalóletelepedéselőtmeghódítoták. Jelentőségeabbanált,hogyazEskfişehfirésaKütahya köztfiutatelenőrfizte, tehátatérségbenkulcsfontosággalbírt. 13 Tudományosbfizonyosággalcsakannyfitálíthatunk,hogyazoszmánfejedelemséglakoságaesetébenvalamfilyenközép-ázsfiafitöröknépelemrőllehetszó, melyeta13.században márbfizonyosanészaknyugat-anatólfiában fis megtalálhatunk. 14 Azonban, mígertoğrultörzsfő(megh.1280)alakjaa legendákhomályábavész,addfig Oszmán mártörténetfikontextusbanál előtünk.ertoğrul mfitfikusalakjakapcsán megkockáztathatjukaztálítanfi, hogyakrónfikaíróknakszükségükvoltvalakfire,akfiakorafihősésaszeldzsukokáltalmeghatalmazot,ésezáltallegfitfimáltszerepétbetöltöte.ugyanakkorpéldáulnagyonárulkodó,hogyadfinasztfianemtőle,hanemanálajóval fismertebboszmántólszármaztatamagát. Oszmán( ) Forásafinkaztálítják,hogyOszmánválasztásalkerültközöségeélére:így acsaládtagjafiközülalegrátermetebbörökölteatrónt,slegfitfimácfiójátéppen azelfismertségeadta. Mfindezaztbfizonyítja,hogyatörzsfiberendezkedéshagyományafierősekvoltakakorafioszmánokfidején körülredatálhatóazakulcsmomentum,amfikorakfisázsfiafihatalmfi vfiszonyokbanváltozásáltbe,seztaszeldzsukhatár mentfikfisfejedelemségek(karesfi,saruhan,aydın, Menteşe)apolfitfikafiönálóság megszerzésére kfihasználhaták. Azekkor márcsaknévleglétezőrúm-szeldzsukuralko- 12 FodorPál(1983), Ahmedīelbeszélésemfintakorafioszmántörténelemforása Vfilágtörténet. (2.) Lfindner(2007), VéleményemszerfintaColfinImberáltal megfogalmazotszkepszfiselvetendő: Alegjobb dolog,amfitegymoderntörténésztehet,azhogyőszfinténelfismerfi,hogyalegkorábbfioszmántörténelemegyfeketelyuk.bármfilyenkísérlet,melyennekkfitöltésétcélozza,csupán továbbfimesékgyártásáteredményezfi. Zacharfiadou,Elfizabeth(szerk.,1993),TeOtomanEmfirate( ).HalcyonDaysfinCreteI.ASymposfiumHeldfinRethymnon11 12 January1991.CreteUnfiversfityPres Lfindner,RudfiPaul(1983),NomadsandOtomansfin MedfievalAnatolfia.Bloomfington Ereamozzanatrakésőbbmégvfiszatérek.

6 12 DudlákTamás dónak mégegyévtfizedsemkelet,elfistűntaforásokból. 16 Amfiatárgyfi bfizonyítékokatfiletfi,1280és1299közöt10dfirhem maradtfenn,decsak bólvfiszont46darab.1299előtugyanfis mégazfiránfifilkánfida uralkodó,gázánkánnevérevertekpénzt,amfialojalfitásegyértelműbfizonyítéka,sülemfişkormányzólázadása( ) 17 azonbanöszefüggésbe hozhatóapénzérmékszámábanbekövetkezetugrászerűnövekedésel. 18 Azt,hogy1299-figmfilyenjelegűfüggésrőlvoltszó,nemtudjuk,deakésőbbfi eseményekbőlsejthetjük,hogyamfintlehetet,akfisészaknyugatfiszeldzsuk fejedelemségszabadulnfifigyekezettőle. 19 (Azfilkánfennhatósághfivatalosan egészen1350-figfennmaradazanatólfiafibégségeketfiletően,de1320utánez afüggésmárérezhetőenlazul). 20 Oszmánfejedelem,adfinasztfianévadója1300körülkezdte meghódításafit,amfikoraszeldzsukoköszeomlásalehetővéteteszámáraeskfişehfirés Karacahfisarkulcsfontoságúerődjefinekelfoglalását. Oszmánföldetadot követőfinek,akfikfokozatosanálandólakhelyretelepedtekésfelhagytakanomadfizálásal.yenfişehfirmfintfővárosmegalapítása1299-bentörtént, 21 ésaz otanfiletelepítéspéldáulfontosálomáslehetetebbenazátmenetben,mfivel ezaterületéppenföldművelésérőlvolthíres. 22 Abfizáncfifővároshozlegközelebbesőfejedelemségelenacsászárság1302 júlfiusábanvezetetsfikertelenhadjáratot. OszmángázfigyőzelmeazIzmfit szomszédságábanlevőkoyunhfisar-nál(baphafion)bfizáncfi alánerőkfölöt hozzájárultazönálóságánakmegszfilárdulásához(bármégőésegyfidefigfa, Orhángázfifisazfilkánokadófzetőjemaradt). 23 Oszmánérdeme,hogy1308-ra mfinda Márvány- mfindpedfigafeketetengerhezkfijáratotszerzet. MegkezdteBurszaostromátfis, melyazonban 16 Lfindner(2007)82.Aszeldzsukokaz1071-esmanzfikertficsataótauraltákKfis-Ázsfiabelsőrészefit,ámapartmentfiterületekennemsfikerülttartósanberendezkednfiük.Központfi hatalmukatvéglegesenamongolok1243-asbetörése(köse-dağ-ficsata)okozta,sekképpen azoszmánokfelemelkedéséfigazegésztérségkfispolfitfikafiegységekrebomlot. 17 Atlansoy,Kadfir,Sevfim,Sezafi(szerk.,1996),OsmangazfiveDönemfi.Bursa Fleet,Kate(szerk.,2009),TeCambrfidgeHfistoryofTurkeyI. (ByzantfiumtoTurkey ).CambrfidgeUnfiversfityPres Lfindner(2007), Emecen(2003), Kaplanoğlu,Rafif(2000),OsmanlıDevletfinfinKuruluşu.İstanbul Lfindner(1983), ABapheus-fi háborújelentőségéről:özcan,azmfi,öz, Mehmet(szerk.,2011),Osmanlıİmparatorluğu nunkuruluşmeselelerfisempozyumu.bfilecfik.50.

7 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 13 hatékonyostromerőhíjántöbbévfigtartot,savárosmajdcsakutóda,orhán alatkerültörökkézre(1326). Orhán( ) Oszmán anomádtörzsfőválasztásszokásáteltörölvegondosanelőkészítete fauralmát,skerülteahatalomtörököknélszokásosmegosztását. 24 Ezavezetőségbentapasztalhatóegységeség,az,hogyakorafioszmánálamöröklésfi rendjerévénnemfuladtbeleapolgárháborúba,különösenfontostényező lehetasfikereségvfizsgálatában.orhánnagyönbfizalommalkezdfiuralkodását: bensajátnevéreveretetpénzt, 25 sekkormárazőnevétemlítetékapéntekfifimában(ezazfiszlámvfilágbanahatalomlegfontosabbvalásfi legfitfimácfiójátjelentfi);ezzelmegszűntazfiránfiilkánfidáktólvalónévlegesfüggés, melyapjátmégannakfidejénrendszeresajándékokküldésérekötelezte oselfoglalásávalBurszaletafőváros,sazoszmánoklétrehoztákálamfi admfinfisztrácfiójukat.1331-benahíresarabutazó,ibnbatúta( ) Anatólfiánáthaladva Orhánfejedelemségérőlaztálapítota meg,hogya turkománvezetőkközötőalegerősebb. MégfisjobbanlenyűgözfiőtAydın fejedelemsége. 26 AzotománBurszakapcsánélénkvárosfiéletrőladszámot. 27 Bár Orhánletelepültálamszervezetetépítet, mégfisazőkora még merőbenátmenetfinektekfinthető.kétarabforásfiseztafeltevéstfigazolja.ibn BatútanyáronlátogatotBurszába,s megjegyezte,hogyazemírsohanem tartózkodfikegyhónapnáltöbbetegy-egyvárosban.ugyanígyibnkhaldún fisarautal,hogyorhánsohanemváltmegsátrátólegyburszafivárosfipalota kedvéért. 28 Orhántámogataazakhíkat, 29 akárcsakaszúf mfisztfikusrendeket,ezzel soknomádszámáranépszerűlet.ezekazfideológfiafi mozgalmakabbanfis 24 Fodor(2002), Ffinkel(2006),7.Bárennekcsakegyetlen,kérdéseshfiteleségűpéldányamaradtfenn. 26 Jones, Mfichael(szerk.,2008),TeNewCambrfidgeMedfievalHfistory.CambrfidgeUnfiversfity Pres.846.Azoszmánálamszerencséjére1344-benIzmfirelfoglalásávalAydın-tBfizánc nyugatfilatfinszövetségesefikfiktatjákalehetségestörökrfiválfisoktáborából.ezzellezárulta lehetőségatengerfiútonvalóportyázáselőt,ígyazotanfiharcosokegyrészeazújlehetőségekkelkecsegtetőoszmánokhozpártolt.jones(2008), Ffinkel(2006), Arnakfis,G.Georgfiades(1951), GregoryPalamasamongtheTurksandDocumentsofHfis CaptfivfityasHfistorficalSources Speculum.(26/1.).113. Másszeldzsukemírnekfisszokása volt,hogycsupánahfidegebbhónapokrahúzódotbeavárosokba.matuz József(1990),Az OszmánBfirodalomtörténete.AkadémfiafiKfiadó.Budapest KézművesekéskereskedőkAnatólfia-szerteelterjedtsegítőhálózata,melyheterodoxgondolatokatfogadotmagába.

8 14 DudlákTamás szerepetjátszotak,hogyakorafioszmánálamegyrenövekvőterületébea kereszténybalkánfiterületeketbetagozza,skésőbbfisláthatjuk,hogyazotanfi lakoságésarészbenfidegeneredetű,heterogénelemekbőlszerveződőkatonaságszemébenegyarántnépszerűekavalásoságnakezenformáfi, mfinthogyazfiszlámmfisztfikatoleránsszelemfiségehfidatjelentetarégfifidentfitás (keresztény,ortodox)ésazúj(muszlfim)közöt. Mfindemeletazonbanelmondható,hogyegyértelműenaszunnfitafiszlámmeletteteleavoksát,míg elődje,oszmánfingadozotebbenakérdésben. 30 Orhánmegkezdtekfiépítenfi annakfintézményefit(medreszék),elsőkéntiznfikben1331-ben,aholazfiszlám valásfitudományok(al- c ulúmad-dínfiyya)teljesspektrumátlehetettanulnfi. 31 Azfiszlámvalásfiéletfelévalóelköteleződésahfivatalfinyelvhasználatban fis megjelenfik:oszmán1324-bena hfitbajnokának nevezfi magát.ahadseregbenésakormányzatbanlegfinkábbavezetőturkománfamílfiákkaptak pozícfiót.azegyreprofeszfionálfisabbálamszervezetkfiépülésénekbfizonyítéka,hogyorhánalatmármegjelentekadeferek,vagyfisegyterületkataszterfi felmérése,amfifimmáronanomádörökséggelvalószakításfirányábamutat. 32 Ugyancsaknagyelőrelépéstjelentetanomádésbfirodalmfioszmánlétköztfi átmenetben,hogyabürokrácfiába melyetaddfigtöbbnyfireátértbfizáncfiakvezeték azfiszlámvfilágmásterületefirőlszármazó c ulemárétegkezdet bekerülnfi,amelyújfideológfiafifiránytadotazálamnak banPelekanonnálmegálítjákabfizáncfisereget,melyhatalmaspresztízzselbírógyőzelemvolt,sezzelmegnyfitjákazutatatovábbfihódításokfelé. Asfikersorozatot1331-ben Nficea,1337-benIzmfit(Nficomedfia), majdegy évreráüszküdár(scutarfi)városánakbevételekoronázza meg,sígyatörökökbfithynfiaelfoglalásávalegyreközelebbkerültekbfizánchoz.1346-bana délnyugatfiszomszéd,akareszfifejedelemséghulotorhánkezébe(abelharcotkfihasználva).ezvoltazelsőmuszlfim-törökálam,amelyetazoszmánok 30 Ffinkel(2006),9. 31 Érdekesazonban,hogyIbnBatútaéppenebbenazévbenjárIznfikben,ahol40napottöltel, demégsememlítfiafrfisenmegalakultmedreszét.ezekszerfintaz c ulemá-rétegekkormég nemszámítotelégjelentősnekahhoz,hogyegyibnbatútáhozhasonlóvfiláglátotember megemlítse.káldy-nagy Gyula( ), TeHoly War(jfihad)fintheFfirstCenturfiesof theotomanempfire HarvardUkrafinfianStudfies.(I/IV.) UgyanfitKáldy-Nagy GyulaÖmer LutfBarkanrévénarafisfelhívjaafgyelmet,hogyadzsámfik,medreszékés závfijékszámamégnemfeltétlenülavalásfibuzgalomnagyságávalálöszefüggésben,hanemalapításukategyénfimegfontolásfismozgathata. 32 EreamozzanatraAşıkpaşazadeutal.İnalcık,Halıl(1978),TeOtomanEmpfire Conquest,organfizatfionandeconomy.London,Varfiorumreprfints.109.

9 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 15 elfoglaltak. 33 KareszfigeopolfitfikafikulcsotjelentetaDardanelákhoz,ahhoz aszoroshoz, melyáltalabfizáncvárosafeléfirányulótengerfikereskedelem elenőrfizhetővolt. 34 Orhán Bfizáncközelségétkfihasználva egyregyakrabbanavatkozot beacsászárságbelpolfitfikájába.eztkönnyen megtehete, mert1341-től, PaleologoszAndronfikoszcsászárhalálávalpolgárháborútörtkfiatrónbfirtoklásáért,melyetAndronfikoszhadvezére,VI.(Kantakuzénosz)Jánosvfiselta legnagyobbsfikerel,mfinthogyorhántámogatásátfiselnyerte(1346-banszövetségfiésházaságfiszerződésjötlétreakétcsaládközöt),ígyazoszmánok egyrenagyobbbefolyástszereztektrákfiában.itahatalmfiűrannakvoltköszönhető,hogydusánistván1355-öshalálávalelenyészetanagyszerbálam potencfiálfiselenálóereje:abalkánszabadprédaletazoszmánokelőt. 35 A bfizáncfiálamelenálóképeségétjelentősmértékbenmeggyengíteteapestfis pusztítása,atörökésszerbcsapatok(dusánistván)támadásafiésazelhúzódópolgárháború.úgytűnfik,azoszmánoknemcsakabelső meghasonlást, hanemmégapestfisnagymértékűpusztításátfisképesekvoltakelkerülnfi. 36 VégsősoronazonbanKantakuzénoszbeláta,hogynemszámíthatazoszmánoksegítségéreabbanatervében, melybfizánctekfintélyénekhelyreálításárafirányult.ezértpróbálta megakétbfizáncfiuralkodóházategyesítenfi, sekképpenhívtageorgfioszpalamaszt, TeszalonfiképüspökétKonstantfinápolyba,akfiérdekesbeszámolóthagyotútfikalandjafiról,störökfogságba kerüléséről. 37 Kulcsfontoságúvoltazalépés,melyetOrhán bentetmeg:ekkor kezdődöt megazoszmánálamésgenovaegyévszázadosegyütműködése. 38 Ennekértelmébenazoszmánok1354-benRodostófigterjesztetékkfia hatalmukat.vi.jánosbfizáncficsászárnemörültszövetségeseezenlépésének, ámkénytelenvoltszemethunynfifölöte.bfizáncnakabbafisbelekelettörődnfie,hogyagalfipolfierődugyancsakebbenazévbentörténőelfoglalása (egyföldrengéstkövetőenbevonultakodatörökök) 39 olyanbalkánfibázfishoz jutataazoszmánokat,ahonnankonstantfinápolyelátásátfiselenőrfizheték. Azonbanmfindagörög,mfindpedfigatöröknyelvűforásokegyetértenekab- 33 Fodor(2002), Emecen(2003), Fodor(2002), Jones(2008), Arnakfis(1951), Fodor(2002), Ffinkel(2006),16.

10 16 DudlákTamás ban,hogygalfipolfielőtazoszmánokkantakuzénoszjánosalegyetértésben Tzympeerődétfiselfoglalták(1352),ígyazszámítelsőeurópafihódításuknak. 40 Azoszmánelőrenyomulás megálításáragalfipolfi1366-osvfiszafoglalásával mégletvolnalehetőség.asfikereshadműveletsavoyafiamádé,jános császárunokatestvérénekazérdemevolt.mfindeztastratégfiafielőnytazonban 1377-benBfizáncelveszítete,amfikorIV.Andronfikoszcsászárúgybfiztosítota trónjátapjávaléstestvérefivelszemben,hogyazújoszmánuralkodó,i.murád részéreátadtagalfipolfit. 41 AmígGalfipolfinemvoltoszmánkézen,azeurópafi frontvonaltörökurafijavarésztönálóancselekedhetekakétbfirodalomrész kommunfikácfiójánakakadozása mfiat.azonban mégfiskölcsönösenfüggtek egymástól,svégsősoronazoszmánoknaksfikerültaz,amfiaszeldzsukoknak nem:megtartotákaközpontóltávoleső,félfig-meddfigönálófirányításalat álóterületefiket,melyekkönnyenaszakadásútjáraléphetekvolna. Azoszmánhódításjavarésztazelenséggyengeségéneka maxfimálfiskfiaknázásánkeresztülérteelalegnagyobbsfikerét.láthatuk,hogybfizáncfi trónvfiszályokbatöbbalkalommalfisbeavatkoztaksegédcsapatafikkal.orhán példáulazeurópafiterületekbfiztosításaérdekébenazátelepítéstfisalkalmazta:azúgynevezetkaraarabnevűnomádokatabfirodalomrumélfiafirészére küldte. 42 Öszeségébenaztmondhatjuk,hogyOrhánfidejébenmegkétszereződtekafejedelemségterületefi.Bárannyfifingadozásvanahódításokméretét tekfintve,hogyazoszmánforásokbankétszereshódításrólbeszélnekegyes balkánfiésbelső-anatólfiafiterületek(pl. Ankara)esetében, méghozzáúgy, hogy Orhánuralkodásánakvégénésakövetkezőszultán, Murád( )uralkodásánakelejénfiselfoglaltákőket. 43 Forásokéshfistorfiográfa Azoszmánálamkfialakulásánakésmegszfilárdulásánakfidőszakából,vagya későbbfikorokbólazereazfidőszakravonatkozóforásafink meglehetősen szűkösekésegyenetleneloszlásúak.érdekes módon,sokszor mégazolyan 40 Ofikonomfides,Nficolas(2005),Socfiety,CultureandPolfitficsfinByzantfium.Varfiorum.240. Tzympeelfoglalásánakérdekesége,hogyazotanfioszmánkatonaságbfizáncfiszolgálatbafisátszegődöt,amfiutólagosaneléggéroszemlékűeseménykénthathatotadfiadalmas oszmánokszámára,ésmutatjaapolfitfikafivfiszonyoktörékenységét.ofikonomfides(2005), Imber,Colfin(2002),TeOtomanEmpfire, TeStructureofPower.NewYork, PalgraveMacmfilan Inalcfik(1978), Jones(2008),850.

11 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 17 nagyjelentőségűeseményekdatálásávalfisproblémáklehetnek,mfintedfirne oszmánkézrekerülése.ismeretefinkszerfintezugyanfis1361-benés1369-ben fismegtörténhetet,deamásodfikévszámavalószínűbb. 44 Aforásokkfisszámáralehetmagyarázat,hogyakfisotománfejedelemség sokáfigannyfirajelentéktelenvolt,hogyönálótörténetírásal aközel-kelet másnagykultúrközpontjafivalelentétben nemfisrendelkezhetet.akutatás tehát,13-14.századfiforásokhfiányábankénytelen előretekfintenfi,ésa15. századfi kérdésefinkrevonatkozó utólagosrefexfiókattennfiatudományos vfizsgálódásfókuszába. 45 Atárgyfikultúrátemlítvealegelsőoszmánépítmény,amfirőltudomásunk van,azfiznfikfihacfiözbek dzsámfi,amely bőlkelteződfik,mfinthogy afelfirata734-etjelez(hfidzsraszerfintfidatálás).alegrégfibbfennmaradtés fimmáronazoszmánpolfitfikafiönálóságotkfifejezőérme bőlszármazfik. 46 Néhánykésőbbfikrónfikarészlet, melyekre márfentebbfisutaltamés még atovábbfiakbanfiselőkerülnek,tartozfikabelsőírotforásokközé.atanulságosbfizáncfiforásokközétartozfika máremlítet GeorgfioszPalamasz, Teszalonfiké püspökének( )útfibeszámolója, melybenazoszmánokáltalfifogságbavetésénekélményefitöszegzfi.eforásracsakegészen későnfgyeltfelakutatás,1922-figcsupánkézfiratbanvoltelérhető. 47 Abeszámolóakeresztényésmuszlfimvalásfifelfogásésdogmákvfilágánakérdekesöszeütközését mutatjabe.palamaszugyanfisleírjaahányatatásasorán folytatothfitvfitákat, melyekközötolyan klaszfikus témák, mfintkrfisztus fistenfitermészete,akörülmetéléskérdéseés Mohamedprófétakéntvalóelfismerése mfindszerepel.ezekavfiták melyekakárkfitalált,utazástszínesítő motívumokfislehetnek néhaodáfigfajulnak,hogynagysándorazfiszlám terjedéséneknyugatfielensúlyozójakéntjelenítfik meg.efejtegetésektanulsága,hogyjóllátszfikbelőlük,amfintakorabelfi művelttudósfirétegfejében akétnagyvaláshatárterülete mfintegyacfivfilfizácfióköszecsapásakéntrealfizálódfik Repp,R.C.(rev.,1994), TeOtomanEmpfire, byColfinImber TeEnglfish HfistorficalRevfiew.(109/431.) Lowry,Heath W.(2003),TeNatureoftheEarlyOtomanState.StateUnfiversfityofNew York Ffinkel(2006),7. 47 Arnakfis(1951), Arnakfis(1951),110.

12 18 DudlákTamás TermészetesenPalamaszazoszmánálambantapasztalhatóvfiszonyokrólfis tudósít.ígypéldáulnficaeában1355-bennagyonjófogadtatásbanrészesülta püspök,sőtburszakapcsánkfiemelfi,hogyahelyfigörögkeresztényközöség vfitalfitásánnemesetcsorba1326,azoszmánbevonulásutánsem,amfinem csoda,hfiszenaváros30000-eslakoságaszfinte majdnemteljesengörögnekszámítot. 49 Aşıkpaşazadeszámolbearólatoleránscselekedetről,hogy avárososzmánelfoglalásakorabfizáncfihelytartó,szaroz30000forfintfzetés elenébenkíséretévelszabadontávozhatot. 50 Azotomántörténetírók,így Neşrfi,Şukrulah,vagyAşıkpaşazadefisaz OszmánBfirodalomtörténetétegynagyobb,általánosabbfiszlámtörténelmfifolyamatrészekéntértelmezték. 51 Érdekes módon,a mafinemzetekben gondolkodótörténészeképpenezzelelentétesen,szétszabdaljákazakkorfi történelmeta modernnemzetfiálapotoknak megfelelően,sgyakransaját nemzetükvagykultúrájukelőképétkeresfikakorafioszmánálamheterogén környezetében,holotakkormégazetnfikumokéskultúrákmafifogalmafink szerfintfiszétválasztásanemfisvoltésnemfislehetetérvényes. ÍgypéldáulHalfilİnalcıkszerfinttöbbnyfiretapasztalhatóabfizáncficfivfilfizácfióvalfoglalkozószakértőkkörébenegyfajtalenézés,sommásfelületeségaz oszmánokfelemelkedésévelkapcsolatban.alevantefikereskedelemtörténetét azeurópafitörténészekeszerfintvelenceésgenovanézőpontjábólírtákmeg, ésmégazolyanelfismerttudósfis,mfint W.Heyd,alevantefikereskedelemlehanyatlásábanadöntőtényezőtazoszmánokelőretörésébentaláltameg. 52 Az európafitudományoságbanazoszmánbfirodalomfernandbraudel munkáságánakköszönhetőennyerteelméltóhelyét.akorábbanazeurópafirend felforgatójakéntjelenlevőkeletfibfirodalomképehelyébeafrancfiatörténész egyolyan Medfiteráneum-értelmezéstálítot,melynekazoszmánokálama fisfintegránsrészétképezfi,segyütmozogaföldközfi-tengernyugatfimedencéjénektörténésefivel.braudelazoszmánsfikerekegyfikkulcstényezőjének éppenanagyarányúnépeségbeáramlást( csendesfinvázfió )tekfintete,amfi 49 Arnakfis(1951), Lowry(2003), İnalcfik,Halıl(1953), SomeRemarksontheStudyofHfistoryfinIslamficCountrfies Mfiddle EastJournal.(7/4.) İnalcfik,Halıl(1960), BursaandtheCommerceoftheLevant JournaloftheEconomficand SocfialHfistoryoftheOrfient.(3/2.).131.

13 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 19 azújbfirodalomkövetelményefinek megfelelőenalakítotaáta meghódítot területeketnfikafiésvalásfiképét. 53 Abfirodalomsfikerétésakorafioszmánálamjelegétvfizsgálvaazeurópafi ésatörökkutatásbanegymásnakelentmondóvéleményekjelentekmeg.az amerfikafitörténészh.a.gfibbons( )akérdéskapcsánmegjegyzfi, hogyazázsfiafi(nomád)ésazeurópafi(letelepedet)elemekbőlegyarántépítkezőkorafioszmánálamfejlődéstelősegítőelemeazeurópafivolt. 54 Avfitát továbbfolytatva MehmetFuatKöprülü( )ésPaul Wfitek( )egyarántakorafioszmántársadalom határmentfi,heterodox,heterogénésmobfilfisjelegéthangsúlyozta. 55 Köprülüéppenannakazeurópafifelfogásnakacáfolatátvégezteel1934-ben,amelyazoszmánálamra mfinta bfizáncfibfirodalomfolytatásáratekfintet.jóhazafkénta török (szeldzsuk, filkánfida)fintézményekbenlátjaakorafioszmánálamsfikerénekkulcsát,a hangsúlytatörökelemekrehelyezfi,sjelentéktelennekítélfiakeresztények átérésétazfiszlámra,ezáltalszerepüketfiselvfitatjaabfirodalomkorafijelegénekmegfogalmazásában. 56 Paul Wfitekkfisémásoldalrólközelítveúgyvélte, hogynemahagyományosnomádtörzsfitársadalom felemelkedéséről van szóésmfindentörzsfileszármazásraésrokonságfivfiszonyrautalóforáscsupánkésőbbfikfitalácfió;hanemasokfélenépelemetfideológfiafilagegyesítetea hfitetlenekelenfiharcközösvágya(haúgytetszfik,azfiszlámfanatfizmus),s ezadöntőmozzanatazoszmánokelőretörésében. 57 BárWfitek gázfi-tézfisét sokankrfitfikávalfileték,halfilinalcıkújraelővete, 58 ámfodorpál1984-es sfikerescáfolata 59 elenérefisnépszerűamafinapfig.káldy-nagygyulaszerfint azelsőoszmánvezetőkcsupánlátszólagvoltakmuszlfimok,ígynemlehetet szóazfiszlámvalásnevébenvívotharcokról. 53 Inalcfik(1978),70 72.BraudelírjaAFöldközfi-tengerésamedfiteránvfilágI.Fülöpkorábancíműkönyvénekelsőkötetében(14.o.): Atörök Medfiteráneumugyanabbanarfitmusbanéltéslélegzet,mfintakeresztény. 54 Kafadar,Cemal(1995),BetwenTwo Worlds TeConstructfionoftheOtomanState. Berkeley,UnfiversfityofCalfifornfiaPres Kafadar(1995), Kafadar(1995),40.ZfiyaGökalptanítványaként,akfipedfigÉmfile Durkhefimkövetőjevolt, KöprülüatörökségkulturálfisgyökerefirefókuszáltkutatásafisoránInalcfik(1978), Lowry(2003),7. 58 Smfintfilyenazegyetlentöröktörténész,akfiaszentháborúról Wfiteknyománúgybeszél mfintakorafioszmánálamotnagybanmeghatározótényezőről. 59 Fodor(1983),fil.Lowry(2003),11.fil.12.:Fodorlegfinkább Wfitekfőforását,Ahmedfi krónfikájátvfizsgálta.akérdéstamagateljeségében1995-bencemalkafadarveteújraelő: azőértelmezésébenagázfikésszelemfiségükcsupánegyetlenelemétjelentfikatöbbtényezős korafioszmántársadalomnak.

14 20 DudlákTamás GeorgeG.Arnakfis1947-eskönyvébenazonbantovábblépveezenavfitán, megálapítja,hogyoszmánésorhánálamanemazfiszlámfanatfizmusegyesítőerejénalapszfik,hanemsfikerétazsákmányszerzésvalásokonátívelőközösérdekénekköszönhete.ezazatény,amfimagyarázzaabfizáncfiuralkodó réteggyorsbeolvadásátahódítóoszmánálamba(l.kösze Mfihal,Evrenosz beyesetét). 60 Arnakfisazonbanszfinténjó(görög)hazafkéntdöntőjelentőségűnekálítjabeazt,hogyakfisoszmánfejedelemségelőszörBfithynfiagörög városfilakoságával(bursza,iznfik,izmfit)kerültkapcsolatba,stőlüktanulta elaközfigazgatásésakormányzásfortélyafit,smfintolyanamuszlfimokakorafioszmánálamkfialakításábancsakalárendeltszerepbenvetekrészt. 61 Az álításbfizonyítatlanságaelenéreagörögszerzőktevékenységevfiszontanynyfibanfisfontos,hogymunkáságukkalfelhívtákaszakmafgyelmétatémára vonatkozónembőséges,demégfiscsakfigyelemreméltóbfizáncfiforásokra. Agázfi-tézfis Akorafioszmánálamravonatkozólegnagyobbhatású megálapításokataz fiméntemlítet,osztrákszármazásúpaul Wfitek( )tete.ElméleténeklegerősebbfogódzópontjaAhmedfi( )Iskendernamecímű műve, melyet meglehetősenszelektívenhasznál.fontos megjegyeznfi,hogy azegészversesműkevesebb, mfint4%-avonatkozfikakorafioszmánuralkodókra. 62 FodorPálszerfint1390-remárkészenvoltalegnagyobbrész,de1403 és1409közöt mégtörténtegykfiegészítés, melya műaktualfizálását,azúj megrendelőfigényefihezvalószabásátjelentete. 63 Úgytűnfik,Ahmedficéljaazvolt,hogySzulejmánhercegszámára műve útmutatóulszolgáljonaranézve,hogyneköveseelugyanazokatahfibákat, mfintaztapja,i.bajezfid( )teteTfimurhódítása(1402)előt.Vagyfisamfireaszerzőaműbenhelyezfiahangsúlyt,azjelentfiakövetendőpéldát aleendőuralkodószámára.ún. kfirálytüköről vantehátszó,nempedfig történetfiműről.ezaztjelentfi,hogyaműtörténelmfieseményeketcsakmeglehetősenszelektívmódonhasznál,csakmfintegypéldatárkénttekfintrájuk,s olykornagyobbjelentőségűeseményeketfiselhalgat Kafadar(1995), Thomas,L.V.(rev.,1950), HofiProtofiOthomanofibyG.GeorgfiadesArnakfis JournalofNear EasternStudfies.(9/3.). 62 Lowry(2003), Fodor(1983),3.ÍgyFodorPállegalábbkétmegrendelőrőlbeszél:I.Bajezfidről,filetveaző halálautánfitrónvfiszály( )egyfikrésztvevőjéről,Szulejmánemíről. 64 Fodor(1983),7 8.

15 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 21 Ahmedfiszeldzsukazuralkodókrafis mfintfigazhfitűhfitharcosokrahfivatkozfik,filetveazfiszlámkorafiszakaszánakgyakorlatát(azsákmányolásfidőszakát)veszfielő,mfinthogyazoszmánálamkezdetfifidőszakánaktársadalmfi fejletségéhezlegfinkábbezvoltköthetőazfiszlámhagyományból. AgázfifideáltípusaazonbanAhmedfiszámára OrhánésSzulejmánpasa, akfikatrákfiafihódításokatvéghezvfiték. 65 Mfinthogycélzatosműrőlvanszó, Ahmedfinememlítfi,hogyekétvezetőszemély mfilyen módonjutotelaz európafihfitetlenekelenfiküzdelemhez,arólszósemesfik,hogyorhánnaka szomszédostörökfejedelemségekkelfismegkeletküzdenfie.bári. Murádfis jelentősexpanzfióthajtotvégrea muszlfimokkalszemben,kegyestevékenységéreésrfigómezefi mártíromságára(1389)hfivatkozvaahmedfiőt mégsem marasztaljael.ennekoka,hogyaziskendernamegondolatvfilágaegyegyszerűdfichotómfiáraépül:akeleta muszlfimokothona,anyugatpedfigagazá területe.ígypéldáulbajezfidnekbűnhődnfiekelet1402-benazankarafivereséggel,mertkorábbantúlsokkeletfi,muszlfimeleneshadjáratavolt. Wfitek legnagyobbhfibájae műfelhasználásávalkapcsolatban,hogykrfitfikátlanul úgytekfintetahmedfiművéremfinttörténetfiforás,snemlátamegbennea korabelfidficsőítőkölteményekrejelemzőfirodalmfifogásokat. Wfitek1934-benfelvetet gázfi-tézfiseéppeneforáshfiteleségérehelyezfi ahangsúlyt,sfigaznakfogadjaelaztalegkorábbfioszmánfidőkrenézve.így Wfitekgondolatmenetébenakorafioszmánálamfiságközpontfiszervezőereje agázfi-ethoszvolt,vagyfisahfitetlenekelendzsfihádotvívó,azfiszlámleghűségesebbhívefiként megjelenőkatonákfideológfiája.fodorpálazonbancáfolja ennekazfideológfiánakegyedülálóvoltát,smegálapítja,hogyfitcsupánegy később,a15.században megjelenő polfitfikaficélokatszolgáló fideológfia vfiszavetítésérőlvanszó. 66 Márcsakazértfisfigazatadhatunknekfi,mertagázfi-tézfisnemmagyarázzaakorafioszmánálammuszlfim-törökfejedelemségekkelvalószembenálásátésanagyszámúnemmuszlfimelembefogadását. Anemmuszlfimelemekbefogadásamégazépítészetterénfisérvényesvolt. Ara,hogyakétütközőkultúra,sőtcfivfilfizácfióegybefonódásaazépítészet terénfisjelentkezet,robertousterhouthozkfiválópéldákat.cfikkébenszámosolyan főkéntvalásficéltszolgáló épületetemlít,amelyek mároszmán fennhatóságalat,demégmfindfigbfizáncfimesterekközreműködésével,aző 65 Lowry(2003), Fodor(1983),15.

16 22 DudlákTamás építészetfi megoldásafivalépültek,vagykorábbfibfizáncfiépületekethasznosítotakújra. 67 Wfitek tézfisénekmásfikfontostámaszáulszolgálaz1337-esburszafifelfirat, melyalegrégfibb,amfinoszmánuralkodóneveszerepel. 68 Amegnevezésérdekesége,hogyfitOszmánmfintgázfiszerepel,amfi Wfitekszerfintegyedüláló akorbanésegyértelműbfizonyítékaazálamotvezérlőfőfideológfiának.pedfig valójábanagázficímnemegyedfi:másszeldzsukutódálamokuralkodófinálfis találunkhasonlómegnevezést. 69 Egyébkéntagázfiésazakıncı(lovastámadó, portyázóalakulat)szavakatszfinonfimakénthasználjákazoszmánforások. 70 Érdemesaztfismegjegyeznfi,hogyakorafioszmánokatmagukabfizáncfiforásoksemaposztrofáljákgázfikként. 71 AtörzsfiszervezetPaul Wfitekszerfintnemlétezetakorafioszmánoknál,s ígycsupánakésőbbfikrónfikákfkcfiójaazoguztörzskayıágátólvalóleszármazás.ugyanakkoratörzsfitársadalomalapvetőfelépítésérejelemző,hogy fktívleszármazásonalapulésnemvérszerfintfikapcsolaton.emfiat Wfitek azonnézete, mfiszerfintnemlétezettörzsfitársadalom, mfivelcsupánkfitaláltákaközösleszármazást,valójábanéppenatörzsfitársadalombfizonyítékánakszámít. 72 ARudfiPaulLfindneráltalképvfiselttörzsfiségagázfi-tézfisegyértelművfiszautasításátjelentfi,azonbananemortodoxfiszlámkörébetartozó, közép-ázsfiafisámánfistaelemektúlhangsúlyozásávalfisfenyeget. 73 Egykülsőforás, mely TeodorSpandugnfinonevéhezköthető,alapvetőenúj megvfilágításbahelyezfiazoszmánálamkezdetfitörténésefit.azoszmánuralkodókeredetérőlcíműművébenevrenoszt(eredetfilegburszagörög kormányzója), Turahántés Kösze Mfihalt Oszmánnalegyütazotomán álam megalapítójánaknevezfi.aztírja,hogyzsákmányésrabszolgaszerzés 67 Ousterhout, Robert(1995), EthnficIdentfityand Cultural Approprfiatfionfin Early OtomanArchfitecture Muqarnas.(12.).ésOusterhout,Robert(2004), TeEast,the West,andtheApproprfiatfionofthePastfinEarlyOtomanArchfitecture Gesta.(43/2.). 68 Lowry(2003), Lowry(2003), Fodor(1983), Darlfing(2000),136.EnnekelentmondóvéleménytolvashatunkOfikonomfides(2005), 161,aholatörökökreagörögökúgytekfintenek,mfintakfiketazfiszlámelvefi,adzsfihádfideológfiájalegalábbrészbenmotfivál. 72 Akérdésmegítéléseazonmúlfik,hogyadatokhíjánmfittekfintünkelfogadhatónak:azoszmánoknomáderedeténekkésőbbfi,előzményeknélkülfi,pusztántörténetírókáltalfimegalkotását(Wfitek),vagyakésőbbfilejegyzéstcsupánafktívősszájhagyományánakkanonfizálásakéntfogjukfel(Lfindner). 73 Darlfing,LfindaT.(2000), ContestedTerfitory: Otoman Holy Warfin Comparatfive Context StudfiaIslamfica.(91.).135.

17 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 23 érdekébenszövetkeztekezekacsaládokésválasztoták megvezetőjüknek Oszmánt,akfiígyelsőletazegyenlőkközt. 74 Az,hogyezaszövetségkeresztény,delegalábbfisnemtörökeredetűcsaládokatfisbefogadot,jólutal akorafioszmánálamheterogenfitására.ezekutánnemcsoda,hogybursza elfoglalásakapcsánahódítókakeresztényekkelszembenfijóakaratukróltettektanúbfizonyságotésibnbatútasemagázfikfővárosábaérkezfik1331-ben, hanemegyvfirágzótelepülésbe,melyamuszlfimvfilághatáránál. Mfint márazeddfigfiforáselemzésekbőlfisláthatuk,adzsfihád mfintösztönzőerőnembírtakkorajelentőséggel,mfintaztakorábbfikutatásgondolnfi vélte.adzsfihádegészközöségreszólóköteleségétmáraklaszfikusfiszlám korbanfisajogtudósokakalfifadöntésétőltetékfüggővé,emeletadzsfihádáltalánosfelhívásátcsakkevésvezetőneksfikerülthatékonyankfiaknáznfi. Amúgyfisbármennyfirefisamuszlfimvfilághatáránszületetazoszmánálam, logfikusanmegfontolva,ahatárvédőket mfindkeresztény,mfindpedfigmuszlfimoldalon jobbanérdekelteapusztatúlélésgondolata,mfintsembármfiféleharcfifideológfia. 75 Egyáltalán mégavfizsgáltfidőszakvezetőfikapcsánsem egyértelműaz,hogyéletükbenmennyfirejutotkomolyszerephezazfiszlám. Ertoğrulnevealapjánugyanfisfeltehető,hogycsupánfelületesenfiszlamfizált vezetővolt,séletvezetésébennema muszlfimvalásjátszotaafőszerepet. Oszmánnevemáramuszlfimhagyományokrautalhat,vfiszontOrhánnevévelújraegytörökeredetűnévveltalálkozunk,amfihanemfisperdöntő,deaz fidentfitásegyfikfontoskfifejezőjelehetet. 76 Ffigyelemreméltóazatényfis,hogyazsfidólakosággalszembenmennyfire jófindulatúpolfitfikátfolytatakazoszmánokmárakezdetfifidőkbenfis.bursza elfoglalásautánazújszékhelyrepróbáltákcsábítanfiakörnyékbelfizsfidóságot, sokanközülükfelfisvetékazfiszlámot.orhánpéldáula14.századközepén zsfidószármazásújövendőmondókatalkalmazot,akfiketagörögforások chfionafi-nakneveznek Lowry(2003), Golden,PeterB.(1992),AnIntroductfiontotheHfistoryoftheTurkficPeoples.Ethnogenesfis andstate-formatfionfin MedfievalandEarly ModernEurasfiaandthe MfiddleEast. Wfiesbaden Káldy-Nagy( ), FodorPál(2000),Aszultánésazaranyalma.Balasfi.110.FodorPálkfitekfintéselszolgála későbbfifejleményekkelkapcsolatbanfis: Azsfidókegyértelműenazoszmánálamoldalára áltakannakeurópaelenvívotharcában,sválasztásuknaka15 16.századbanfolyamatosanzajlóbevándorlásalfisnyomatékotadtak.Abfirodalomkfisebbségefiközülegészében vévecsakazsfidókválaltákönkéntazoszmánokszolgálatát.

18 24 DudlákTamás *** Akutatás mafiálásaalapjánazt mondhatjuk,hogyekfishatármentfifejedelemségben(uc)nemakeresztényekkelvalóelentétjelenteteafőfideológfiát,hanemfinkábbazsákmányszerzésfontosága. 78 Úgytűnfik,hogyaz oszmánokmfindenkfitbefogadtakésgyakranéppenhfitársafikelenharcoltak afejedelmfihatalomkfiterjesztéseérdekében.toleránshozzáálásukat már csakazfiselősegíthete,hogyafejedelemségmagasszfintűvárosfikultúrákés fontoskereskedelmfiutakvonzáskörzetébenfeküdt. 79 Végsősorontehátazt láthatjuk,hogyakorafioszmánálamáltal megvalósítotgazáfinkábbvolt befogadó, mfintsemkfirekesztő,séppenazelfogadóésbefogadótársadalom koncepcfiójavonzotaoszmánzászlajaaláazembereket, mely mfintegyolvasztótégelykéntműködöt. 78 Lowry(2003),133. Megkelazonbanjegyeznfi,hogyLowry2008-banbefismerte,hogya zsákmányszerzésésrablásösztönzőerejéttúlbecsülte,sezzelalábecsülteavalásfimotfivácfió erejét.ffibfigerbang,peter,kolodzfiejczyk,darfiusz(szerk.,2012),unfiversalempfire.a ComparatfiveApproachtoImperfialCultureandRepresentatfionfinEurasfianHfistory.CambrfidgeUnfiversfityPres Shaw(1976),9 10.

19 Történetfinézőpontokakorafioszmánálamjelegéről 25 Felhasználtfirodalom Arnakfis,G.Georgfiades(1951), GregoryPalamasamongtheTurksand DocumentsofHfisCaptfivfityasHfistorficalSources Speculum.(26/1.). Atlansoy,Kadfir,Sevfim,Sezafi(szerk.,1996),OsmangazfiveDönemfi.Bursa. Darlfing,LfindaT.(2000), ContestedTerfitory:OtomanHoly Warfin ComparatfiveContext StudfiaIslamfica.(91.). Emecen,Ferfidun M.(2003),BatıAnadoluBeylfiklerDünyası.Istanbul. FfibfigerBang,Peter,Kolodzfiejczyk,Darfiusz(szerk.,2012),Unfiversal Empfire.AComparatfiveApproachtoImperfialCultureandRepresentatfion fineurasfianhfistory.cambrfidgeunfiversfitypres. Ffinkel,Carolfine(2006),Osman sdream.testoryoftheotomanempfire John MurayPublfishers. Fleet, Kate(szerk.,2009),TeCambrfidgeHfistoryofTurkeyI. (Byzantfium toturkey ).CambrfidgeUnfiversfityPres. FodorPál(1983), Ahmedīelbeszélésemfintakorafioszmántörténelem forása Vfilágtörténet.(2.). FodorPál(2000),Aszultánésazaranyalma.Balasfi. FodorPál(2002), AzOszmánBfirodalomszületése In:Tanulmányok SzakályFerencemlékére.Bp. Golden,PeterB.(1992),AnIntroductfiontotheHfistoryoftheTurkfic Peoples.EthnogenesfisandState-Formatfionfin MedfievalandEarly Modern Eurasfiaandthe MfiddleEast. Wfiesbaden. GyurgyákJános,Kfisantal Tamás(szerk.,2006),TörténetelméletI I. Osfirfis. Imber,Colfin(2002),TeOtomanEmpfire, TeStructureof Power.NewYork,Palgrave Macmfilan. İnalcfik,Halıl(1953), SomeRemarksontheStudyofHfistoryfinIslamfic Countrfies MfiddleEastJournal.(7/4.). İnalcfik,Halıl(1960), BursaandtheCommerceoftheLevant Journalof theeconomficandsocfialhfistoryoftheorfient.(3/2.). İnalcık,Halıl(1978),TeOtomanEmpfire Conquest,organfizatfionand economy.london,varfiorumreprfints. Jones, Mfichael(szerk.,2008),TeNewCambrfidge MedfievalHfistory.CambrfidgeUnfiversfityPres. Kafadar,Cemal(1995),BetwenTwo Worlds TeConstructfionofthe OtomanState.Berkeley,UnfiversfityofCalfifornfiaPres.

20 26 DudlákTamás Káldy-Nagy Gyula( ), TeHoly War(jfihad)fintheFfirstCenturfiesoftheOtomanEmpfire HarvardUkrafinfianStudfies.(I/IV.). Kaplanoğlu,Rafif(2000),OsmanlıDevletfinfinKuruluşu.İstanbul. Kerekes Dóra(2008), Tradficfionálfisbfirodalom modernbfirodalom.az OszmánBfirodaloma17.századelsőfelében Aetas.(23/4.). Lfindner,RudfiPaul(1983),NomadsandOtomansfin MedfievalAnatolfia. Bloomfington. Lfindner,RudfiPaul(2007),ExploratfionsfinOtomanPrehfistory.AnnArbor. Lowry,Heath W.(2003),TeNatureoftheEarlyOtomanState.StateUnfiversfityofNewYork. Matuz József(1990),AzOszmánBfirodalomtörténete.AkadémfiafiKfiadó. Budapest. Ofikonomfides,Nficolas(2005),Socfiety,CultureandPolfitficsfinByzantfium. Varfiorum. Ousterhout,Robert(1995), EthnficIdentfityandCulturalApproprfiatfion finearlyotomanarchfitecture Muqarnas.(12.). Ousterhout,Robert(2004), TeEast,the West,andtheApproprfiatfionof thepastfinearlyotomanarchfitecture Gesta.(43/2.). Özcan,Azmfi,Öz, Mehmet(szerk.,2011),Osmanlıİmparatorluğu nun kuruluşmeselelerfisempozyumu.bfilecfik. Repp,R.C.(rev.,1994), TeOtomanEmpfire, byColfinImber TeEnglfishHfistorficalRevfiew.(109/431.). Shaw,Stanford(1976),HfistoryoftheOtomanEmpfireand ModernTurkey I.(EmpfireoftheGazfis: TeRfiseandDeclfineoftheOtomanEmpfire, ).CambrfidgeUnfiversfityPres. Thomas,L.V.(rev.,1950), HofiProtofiOthomanofibyG.Georgfiades Arnakfis JournalofNearEasternStudfies.(9/3.). Zacharfiadou,Elfizabeth(szerk.,1993),TeOtomanEmfirate( ). HalcyonDaysfinCreteI.ASymposfiumHeldfinRethymnon11 12January 1991.CreteUnfiversfityPres.

Adsumus XII. Tanulmányok a XIV. Eötvös Konferencia előadásaiból

Adsumus XII. Tanulmányok a XIV. Eötvös Konferencia előadásaiból Adsumus XII. Tanulmányok a XIV. Eötvös Konferencia előadásaiból Eötvös Collegium 2014 A kiadvány a felsőoktatásban működő minősített szakkollégiumok támogatása című pályázat keretében (NTP--SZKOLL-13-0030)

Részletesebben

Adsumus XII. Tanulmányok a XIV. Eötvös Konferencia előadásaiból

Adsumus XII. Tanulmányok a XIV. Eötvös Konferencia előadásaiból Adsumus XII. Tanulmányok a XIV. Eötvös Konferencia előadásaiból Eötvös Collegium 2014 A kiadvány a felsőoktatásban működő minősített szakkollégiumok támogatása című pályázat keretében (NTP--SZKOLL-13-0030)

Részletesebben

Napjafinkbanmegkerüflhetetflenésreflevánstémátjeflentamfigrácfióésajeflenség

Napjafinkbanmegkerüflhetetflenésreflevánstémátjeflentamfigrácfióésajeflenség Educatfio26(3),pp.467 471(2017) DOI:10.1556/2063.26.2017.3.13 Pedagógusoktapasztaflatafia meneküfltgyermekekoktatásárófl BALOGHLILI a CSÁSZÁRLIZA b, * a KőrősfiCsomaSándorKétTanításfiNyeflvűBaptfistaGfimnázfium,KőrösfiMagyarIskofla

Részletesebben

Mire neveljük a gyereket? Az erkölcsi és kultúrfölénytől az anarchista oktatáspolitikáig 1

Mire neveljük a gyereket? Az erkölcsi és kultúrfölénytől az anarchista oktatáspolitikáig 1 Petrov Boglárka Mire neveljük a gyereket? Az erkölcsi és kultúrfölénytől az anarchista oktatáspolitikáig 1 Szociológia szekció Mikor 2013 májusában megpróbáltam megválaszolni, de legalábbis körbejárni

Részletesebben

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5. Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,

Részletesebben

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában! Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa

Részletesebben

Multi Level Marketing (MLM):

Multi Level Marketing (MLM): MAROSSY ATTILA Multi Level Marketing (MLM): A modernség egyik gazdasági kvázi-vallása Ami még ennél is fontosabb, az amerikaiak százezrei kapaszkodtak bele egy új és szebb élet ábrándképébe, és abba a

Részletesebben

1. A tárgyalandó témakör tárgyilagos és tényszerű bemutatása

1. A tárgyalandó témakör tárgyilagos és tényszerű bemutatása RÉTSÁG VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK KÉPVISELŐ-TESTÜLETE 2651 Rétság, Rákóczi út 20. Telefon: 35/550-100 www.retsag.hu Email: hivatal@retsag.hu Előterjesztést készítette: Fodor Rita Előterjesztő: Hegedűs Ferenc

Részletesebben

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. Tantárgy: Történelem Osztály: Szakközépiskola 9-12 A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. 1.) Írásbeli vizsga Időtartama: 45 perc Elérhető pontszám: 60 pont Az írásbeli feladatok

Részletesebben

Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS. Oldalszám: 4. Melléklet: - Változat : 2. ME-422 FELJEGYZÉSEK KEZELÉSE

Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS. Oldalszám: 4. Melléklet: - Változat : 2. ME-422 FELJEGYZÉSEK KEZELÉSE Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS Oldalszám: 4 Melléklet: - Változat : 2. ME-422 FELJEGYZÉSEK KEZELÉSE Hatálybalépés dátuma: 2003. november 1 Készítette: 1 / 7 Kerekes László

Részletesebben

Mesterséges Intelligencia MI

Mesterséges Intelligencia MI Mesterséges Intelligencia MI Valószínűségi hálók - alapok Dobrowiecki Tadeusz Eredics Péter, és mások BME I.E. 437, 463-28-99 dobrowiecki@mit.bme.hu, http://www.mit.bme.hu/general/staff/tade A szükséges

Részletesebben

A rendszerparadigma GYŐRFFY DÓRA KORNAI JÁNOS ÉLETMŰVE KURZUS DECEMBER 3.

A rendszerparadigma GYŐRFFY DÓRA KORNAI JÁNOS ÉLETMŰVE KURZUS DECEMBER 3. A rendszerparadigma GYŐRFFY DÓRA KORNAI JÁNOS ÉLETMŰVE KURZUS 2018. DECEMBER 3. Az előadás szerkezete Mit jelent a rendszerparadigma? Szocializmus vs kapitalizmus A nyugati civilizáció fejlődésének fő

Részletesebben

Géczi János és Csányi Vilmos. Őszi kék. két Homo sapiens beszélget

Géczi János és Csányi Vilmos. Őszi kék. két Homo sapiens beszélget Géczi János és Csányi Vilmos Őszi kék két Homo sapiens beszélget Géczi János és Csányi Vilmos Őszi kék két Homo sapiens beszélget ATHENAEUM Copyright Géczi János, Csányi Vilmos, 2018 A borító M. Nagy

Részletesebben

Magyar Nemzeti Bank - Elektronikus Rendszer Hitelesített Adatok Fogadásához ERA. Elektronikus aláírás - felhasználói dokumentáció

Magyar Nemzeti Bank - Elektronikus Rendszer Hitelesített Adatok Fogadásához ERA. Elektronikus aláírás - felhasználói dokumentáció ERA Elektronikus aláírás - felhasználói dokumentáció Tartalomjegyzék 1. Bevezető... 3 1.1. Általános információk... 3 2. DesktopSign... 3 2.1. Általános információk... 3 2.2. Telepítés... 3 3. MNBSubscriber...

Részletesebben

A történelmi gondolkodás fejlesztése és értékelése

A történelmi gondolkodás fejlesztése és értékelése A történelmi gondolkodás fejlesztése és értékelése Kojanitz László A történetmeséléstől a forráselemzésig történetek előadása, eljátszása egyre több és összetettebb szöveges és vizuális ismeretforrás használat

Részletesebben

Egy tehetséges ifjú régész

Egy tehetséges ifjú régész 1 Egy tehetséges ifjú régész Üdvözlet az Érdeklődőknek! Fazekas Kristóf Soma a nevem, a 12. A osztály tanulója vagyok. Egy nem mindennapi hobbit szeretnék bemutatni, ami a fémkeresőzés, fémdetektorozás.

Részletesebben

KÖZÉP-EURÓPA

KÖZÉP-EURÓPA KÖZÉP-EURÓPAI KÖZLEMÉNYEK Történészek, geográfusok és regionalisták folyóirata SZAB Filozófia és Történeti Szakbizottságának Magyar Történeti Munkabizottsága Dr. habil. Marjanucz László MTA RTB Régiótörténeti

Részletesebben

DENTUMOGER I. TANULMÁNYOK A KORAI MAGYAR TÖRTÉNELEMRŐL

DENTUMOGER I. TANULMÁNYOK A KORAI MAGYAR TÖRTÉNELEMRŐL DENTUMOGER I. TANULMÁNYOK A KORAI MAGYAR TÖRTÉNELEMRŐL MTA BTK Magyar Őstörténeti Témacsoport Források és tanulmányok 2. Sorozatszerkesztő Sudár Balázs BUDAPEST 2017 MTA BTK Magyar Őstörténeti Témacsoport

Részletesebben

Szakmai beszámoló. A kiszámítható életpálya c. konferenciáról, Budapest, 2014. november 26. Országos Széchényi Könyvtár

Szakmai beszámoló. A kiszámítható életpálya c. konferenciáról, Budapest, 2014. november 26. Országos Széchényi Könyvtár Az előttünk álló évek egyik kiemelt feladata a kulturális területen dolgozók társadalmi megbecsültségének és elismertségének növelése Szakmai beszámoló A kiszámítható életpálya c. konferenciáról, Budapest,

Részletesebben

Bestiarium Zircense könyvbemutató Veszprémben

Bestiarium Zircense könyvbemutató Veszprémben 2016/11/10 A zirci Bestiarium egy vaskos középkori könyv utolsó tizenhat oldalát alkotja. Kézzel írt és illusztrált lapjait oroszlánok, szirének, galambok, kígyók emlősök, madarak, hüllők valós és képzeletbeli

Részletesebben

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése! Óravázlat Tantárgy: Erkölcstan Évfolyam: 4. Tematikai egység: A mindenség és én Születés és elmúlás Az óra témája: A vallásokról Az óra célja és feladata: Találkozás a vallásokkal, sokszínűségük, jellemzőik,

Részletesebben

Kilencvenöt éves korában elhunyt Robert Merle

Kilencvenöt éves korában elhunyt Robert Merle 3. szint Március-április Kilencvenöt éves korában elhunyt Robert Merle Kilencvenöt éves korában elhunyt Robert Merle, jelentette be kedd este a francia író lánya. Kilencvenöt éves korában Párizs környéki

Részletesebben

7/1991. (IV. 26.) NM rendelet az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat szervezetéről és működéséről

7/1991. (IV. 26.) NM rendelet az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat szervezetéről és működéséről 7/1991. (IV. 26.) NM rendelet az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat szervezetéről és működéséről Az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálatról szóló 1991. évi XI. törvény (a továbbiakban:

Részletesebben

Typotex Kiadó. McDaniel, Carl N., Gowdy, John M.

Typotex Kiadó. McDaniel, Carl N., Gowdy, John M. NÉV- ÉS TÁRGYMUTATÓ I. világháború, 19 II. világháború, 19, 50, 51 Agodia, Pene, 173, 174 Aingimea, James, 17, 153, 177 Aingimea, Paul, 176 Air Nauru légitársaság, 53, 167 alkohol, 41, 44 amerikai Természetvédelmi

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása 2015. február 26. történelmi

Részletesebben

I. Magyar Közlekedési Konferencia

I. Magyar Közlekedési Konferencia I. Magyar Közlekedési Konferencia Egy NIF projekt a gyakorlatban: M25 gyorsforgalmi út Deák Csilla projektvezető Eger, 2017. október 18. TEMATIKA Előzmények, egy kis történelem Az autóút megvalósításának

Részletesebben

ILI 1.1. Az átalakulási közlemény többletszabályai 32 ELI 1.2. Felelősségi viszonyok az átalakulás során 33 II. 11.3. Egyszerűsített átalakulás 33

ILI 1.1. Az átalakulási közlemény többletszabályai 32 ELI 1.2. Felelősségi viszonyok az átalakulás során 33 II. 11.3. Egyszerűsített átalakulás 33 TARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ 9 I. A GAZDASÁGI TÁRSASÁGOK MEGSZŰNÉSÉRŐL ÁLTALÁBAN 11 1.1. A megszűnés esetei 12 1.1.1. Időtartam eltelte, megszűnési feltétel megvalósulása 12 1.1.2. Jogutód nélküli megszűnés

Részletesebben

A törzsszámok sorozatáról

A törzsszámok sorozatáról A törzsszámok sorozatáról 6 = 2 3. A 7 nem bontható fel hasonló módon két tényez őre, ezért a 7-et törzsszámnak nevezik. Törzsszámnak [1] nevezzük az olyan pozitív egész számot, amely nem bontható fel

Részletesebben

Kezdő programkészítőknek ajánlom. SZERZŐ: Kósa Judit. Oldal1

Kezdő programkészítőknek ajánlom. SZERZŐ: Kósa Judit. Oldal1 A vulkáni tevékenység félelemmel vegyes csodálattal tölti el az embereket. Érdekes, egyszersmind izgalmas az alvó, majd egyszer csak mély hallgatásából felébredő hegy. Hogyan keletkeznek a vulkáni hegyek?

Részletesebben

Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában

Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában Találkozó: Óváros tér/köd utcai parkoló Időtartam: 2-2,5 óra Ismerkedés Veszprémmel és a várnegyeddel Azoknak ajánljuk, akik előszőr járnak a városban,

Részletesebben

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u. EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.10/b Telefon: (06-1) 209-0619 E-mail: sportkozpont@ppk.elte.hu

Részletesebben

Tanítási tervezet - vizsgatanítás -

Tanítási tervezet - vizsgatanítás - Tanítási tervezet - vizsgatanítás - Alapadatok: Az óra időpontja: 2015. november 10. 1. óra (8:00-8:45) Iskola: Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium Osztályterem: Földrajz szaktanterem (földszint)

Részletesebben

Az aradi magyar színjátszás 130 éve könyvbemutató

Az aradi magyar színjátszás 130 éve könyvbemutató 2018/03/29 2018/03/21 Március 29-én, 17 órakor kezdődik Piroska Katalin és Piroska István az aradi színjátszást feldolgozó két részes művének második, az 1905 és1948 közötti időszakot feldolgozó kötetének

Részletesebben

Európa a polgárokért pályázatíró szeminárium. Budapest, 2015.01.30. és 2015.02.04.

Európa a polgárokért pályázatíró szeminárium. Budapest, 2015.01.30. és 2015.02.04. Európa a polgárokért pályázatíró szeminárium Budapest, 2015.01.30. és 2015.02.04. A program áttekintése Legfontosabb változások, újdonságok A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT 2014-2020 A program

Részletesebben

SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG.

SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG. SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG. HÁLÓ KÖZÖSSÉGI ÉS KULTURÁLIS KÖZPONT S4 1052 BUDAPEST, SEMMELWEIS UTCA 4. 1/16. RÉSZ 2017. ÁPRILIS 24. HÉTFŐ 18.00

Részletesebben

EURÓPA A POLGÁROKÉRT

EURÓPA A POLGÁROKÉRT A program áttekintése Legfontosabb változások, újdonságok A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT 2014-2020 Információs nap Budapest, 2015.01.13. A program célja a polgárok ismereteinek javítása az

Részletesebben

Lean szemlélet és könyvtár

Lean szemlélet és könyvtár Lean szemlélet és könyvtár Magyar Könyvtárosok Egyesület 50. vándorgyűlés Keszthely, 2018. július 5. Miszler Tamás Csorba Győző Könyvtár Bevezetés TQM? Lean? TQM - Vevőközpontúság (fogyasztóközpontú fejlesztés)

Részletesebben

TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV

TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV A tantárgy neve: Közgazdasági Elmélettörténet/History of Economic Thought A tantárgy kódja: BMEGT30MN09 Heti tanóraszám (Előadás/Gyakorlat): 2/2 Tantárgy teljesítésértékelésének

Részletesebben

6.3 Központi gázellátó rendszerek GÁZELLÁTÓ SZERELVÉNYEK ÉS RENDSZEREK

6.3 Központi gázellátó rendszerek GÁZELLÁTÓ SZERELVÉNYEK ÉS RENDSZEREK 6.3 Központi gázellátó rendszerek Amikor a tárolóedényeket (palack, tartály) laboron kívüli táro ló - helyen (egy külön helyiségben, vagy akár az épületen kívül) helyezzük el, központi gázellátást kell

Részletesebben

Adatstruktúrák, algoritmusok, objektumok

Adatstruktúrák, algoritmusok, objektumok Adatstruktúrák, algoritmusok, objektumok 2. Az objektumorientált programozási paradigma 1 A szoftverkrízis Kihívások a szoftverfejlesztés módszereivel szemben 1. A szoftveres megoldások szerepe folyamatosan

Részletesebben

Bestiarium Zircense könyvbemutató

Bestiarium Zircense könyvbemutató 2016/10/07 A nemzésre készülő elefánt keletre megy a Paradicsom közelébe, ahol a mandragóra nő. A nőstény eszik a gyümölcsből, majd párját is megkínálja. Míg párja eszik, a nőstény elcsábítja őt és megfogan.

Részletesebben

Monor Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. a Monor integrált városközpont-fejlesztése városrehabilitációs projekt

Monor Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. a Monor integrált városközpont-fejlesztése városrehabilitációs projekt Monor Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Monor integrált városközpont-fejlesztése városrehabilitációs projekt keretében elkülönített Programalap felhasználásával megvalósuló mini-projektek támogatására

Részletesebben

A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc

A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc www.zalai-iskola.hu www.edidakt.hu Előzmények Figyelemfelhívás pozitív optimizmus Don Tapscott Mark Prensky Helyzetértékelés negatív realitás Netgeneráció 2010. kutatás

Részletesebben

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nemzetközi és Európai Tanulmányok Kar. Tudományos Diákköri Konferencia április 28.

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nemzetközi és Európai Tanulmányok Kar. Tudományos Diákköri Konferencia április 28. Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nemzetközi és Európai Tanulmányok Kar Tudományos Diákköri Konferencia 2016. április 28. Programfüzet Általános program Konferencia kezdete: 9:45 óra. Dékáni köszöntő és technikai

Részletesebben

Bondex Kft-t 1991-ben alapította Hellenpárt István okleveles vegyészmérnök vezetésével 4 fő 100 % magyar tulajdonosi körrel.

Bondex Kft-t 1991-ben alapította Hellenpárt István okleveles vegyészmérnök vezetésével 4 fő 100 % magyar tulajdonosi körrel. Rólunk szilikonok.hu /szilikon/rolunk/ Együtt a jövő kihívásaival szemben Bondex Kft-t 1991-ben alapította Hellenpárt István okleveles vegyészmérnök vezetésével 4 fő 100 % magyar tulajdonosi körrel. Hellenpárt

Részletesebben

Panaszkezelési Szabályzat

Panaszkezelési Szabályzat Panaszkezelési Szabályzat Hatályos: 2014. október 1. napjától TARTALOMJEGYZÉK TARTALOMJEGYZÉK... 2 1. Bevezetés és általános rendelkezések... 3 1.1. Bevezetés... 3 1.2. A Panaszkezelési szabályzat kiadásának

Részletesebben

TÖRTÉNELEM osztatlan tanárképzés, 2016/17. II. félév

TÖRTÉNELEM osztatlan tanárképzés, 2016/17. II. félév I. ÉVFOLYAM (83 FŐ) BTTR212OMA Görög történelem 2 koll. 3 Forisek Péter H. 12-14 XII BTTR213OMA Római történelem 2 koll. 3 Szabó Edit Sze. 12-14 XII 2 gyj. 2 Forisek Péter-Bacsa K. 10-12 406 Az ókor nagy

Részletesebben

e-matrica balesetbiztosítással

e-matrica balesetbiztosítással EME ZRT. e-matrica balesetbiztosítással ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK Ügyfeleink már 2006. decembere óta vásárolhatnak napi, heti és havi e-matricát is mobiltelefonon keresztül, minden gépjármûtípusra. 2008. január

Részletesebben

Országos kompetenciamérés 2006

Országos kompetenciamérés 2006 Országos kompetenciamérés 2006 -=szövegértés feladatok=- Balkányi Péter Értékelési Központ A szövegértés fogalma A szövegértés az írott nyelvi szövegek megértésének, használatának és a rájuk való reflektálásnak

Részletesebben

Nagyhalász Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. az ÉAOP-5.1./A-12-2013-0006 azonosítószámú Nagyhalász szociális célú

Nagyhalász Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. az ÉAOP-5.1./A-12-2013-0006 azonosítószámú Nagyhalász szociális célú Nagyhalász Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ az ÉAOP-5.1./A-12-2013-0006 azonosítószámú Nagyhalász szociális célú városrehabilitációja című városrehabilitációs projekt keretében elkülönített Programalap

Részletesebben

JÓ GYAKORLAT. A József Attila ÁMK versenyei hogyan segítik a tehetséggondozást

JÓ GYAKORLAT. A József Attila ÁMK versenyei hogyan segítik a tehetséggondozást JÓ GYAKORLAT A József Attila ÁMK versenyei hogyan segítik a tehetséggondozást 1 Bevezetés A József Attila ÁMK-ban nagy hagyománya van a versenyeknek, különösen a József Attila Napokon rendezett versenycsokornak.

Részletesebben

A fordítás váratlan fordulatai

A fordítás váratlan fordulatai KÁNTÁS BALÁZS A fordítás váratlan fordulatai Kappanyos András Bajuszbögre, lefordítatlan Műfordítás, adaptáció, kulturális transzfer című monográfiájáról Kappanyos András ötödik, akadémiai doktori értekezésként

Részletesebben

A tábor hivatalos menete

A tábor hivatalos menete A tábor hivatalos menete Első nap (júl 28.): 8:00 óra: Érkezés, regisztráció, reggeli 9:00 óra: Bevezetés, a tábor menetének, szabályainak ismertetése. 9:30 óra: A tanulók 5 csapatot formálnak a későbbi

Részletesebben

általános tudnivalók szabályzat

általános tudnivalók szabályzat általános tudnivalók szabályzat ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK 1. VÁSÁRLÁS MENETE 1.1 REGISZTRÁCIÓ 1.2 TERMÉKEK 1.3 RENDELÉS 1.4 ADATBEVITELI HIBÁK JAVÍTÁSA 1.5 AJÁNLATI KÖTÖTTSÉG, VISSZAIGAZOLÁS 1.6 TERMÉK ÁRA

Részletesebben

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL Bander Katalin Galántai Júlia Országos Neveléstudományi

Részletesebben

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p.

Szemle. Kimondható és elbeszélhető tartományok. Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p. Szemle Kimondható és elbeszélhető tartományok Z. Varga Zoltán, Önéletrajzi töredék, talált szöveg, Balassi Kiadó, Budapest 2014, 201 p. Az önéletrajzról szóló elméletek kidolgozása az elmúlt évszázad 70-es

Részletesebben

Alsózsolca Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ

Alsózsolca Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ Alsózsolca Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Szociális Városrehabilitáció Alsózsolcán című ÉMOP 3.1.1-12-2013-0009 kódszámú Szociális célú városrehabilitáció projekt keretében elkülönített Programalap

Részletesebben

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A konferenciáról készült ismertető elérhető az alábbi honlapcímen: www.bathorimuzeum.hu/közérdekű információk/pályázatok

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A konferenciáról készült ismertető elérhető az alábbi honlapcímen: www.bathorimuzeum.hu/közérdekű információk/pályázatok Nemzeti Kulturális Alap Igazgatósága 1388 Budapest Pf. 82 Pályázati azonosító: 3508/01085. SZAKMAI BESZÁMOLÓ A Magyar Nemzeti Múzeum 3508/01085. számú pályázati azonosítóval jelölt pályázata 290.000,-

Részletesebben

xha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.III mellékletet

xha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.III mellékletet 3. melléklet az 5/2009. (III.31.) IRM rendelethez KÖZBESZERZÉSI ÉRTESÍTŐ A Közbeszerzések Tanácsának Hivatalos Lapja1024 Budapest, Margit krt. 85. Fax: 06 1 336 7751, 06 1 336 7757 E-mail: hirdetmeny@kozbeszerzesek-tanacsa.hu

Részletesebben

Múzeumtervezés a globalizáció korában Demeter Nóra

Múzeumtervezés a globalizáció korában Demeter Nóra Múzeumtervezés a globalizáció korában Múzeumtervezés a globalizáció korában Demeter Nóra Doktori értekezés 5 TéziS Múzeumtervezés a globalizáció korában Múzeumtervezés a globalizáció korában Manapság az

Részletesebben

Nádudvar Város Önkormányzata

Nádudvar Város Önkormányzata Nádudvar Város Önkormányzata Nádudvari Településfejlesztési és Városgazdálkodási Nonprofit Kft. (a városrehabilitációs projekt lebonyolításával megbízott Városfejlesztő Társaság) PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Nádudvar

Részletesebben

CSALÁDI NAP A MISKOLCI GALÉRIÁBAN A KOLLEKTÍV HÁZ, MISKOLC, 1979-2009 CÍMŰ KIÁLLÍTÁSON

CSALÁDI NAP A MISKOLCI GALÉRIÁBAN A KOLLEKTÍV HÁZ, MISKOLC, 1979-2009 CÍMŰ KIÁLLÍTÁSON TÁMOP TEMATIKA KOLLEKTÍV JÁTSZÓHÁZ CSALÁDI NAP A MISKOLCI GALÉRIÁBAN A KOLLEKTÍV HÁZ, MISKOLC, 1979-2009 CÍMŰ KIÁLLÍTÁSON Időpont: 2009. október 18. 10:00 16:00 Helyszín: Miskolci Galéria Minimális létszám:

Részletesebben

Bevezetés a kommunikációelméletbe 2.

Bevezetés a kommunikációelméletbe 2. Bevezetés a kommunikációelméletbe 2. Marshall McLuhan A világtörténelem kommunikációs korszakai: 1. Az orális kultúra korszaka 2. Az írásbeliség kora 3. Az elektronikus médiumok kora A kommunikáció fejlődése

Részletesebben

Biográfia-autobiográfia Önéletrajz-elemzés egy gyakorlati példán keresztül: Montágh Imre két életrajza

Biográfia-autobiográfia Önéletrajz-elemzés egy gyakorlati példán keresztül: Montágh Imre két életrajza Biográfia-autobiográfia Önéletrajz-elemzés egy gyakorlati példán keresztül: Montágh Imre két életrajza Pénzes Dávid ELTE PPK, Neveléstudományi Doktori Iskola Pedagógiatörténeti Program A hétköznapok története

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia

Részletesebben

TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől

TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Meghirdető tanszék/intézet TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől

Részletesebben

A régi magyar kenyér és a régi magyar búzafajták. Matuz János GK Kft, Szeged

A régi magyar kenyér és a régi magyar búzafajták. Matuz János GK Kft, Szeged A régi magyar kenyér és a régi magyar búzafajták Matuz János GK Kft, Szeged KENYÉR (részlet) Szabó Lőrinc Beléd haraptam, áldott kenyér, és elborzadtam - Habfehér tested kísértete oszlani kezdett, zöldülni

Részletesebben

A pedagógiai szaksajtó, mint közéleti és tudományos fórum ( )

A pedagógiai szaksajtó, mint közéleti és tudományos fórum ( ) A pedagógiai szaksajtó, mint közéleti és tudományos fórum (1900-1945) Változó életformák régi és új tanulási környezetek ONK, 2013. nov. 7-9., Eger Biró Zsuzsanna Hanna, PhD ELTE PPK Előadás menete Kutatási

Részletesebben

Elektromos zajcsökkentés vezetékelés és földelés szerepe. BME Fizika Tanszák Nanoszeminárium előadás 2012.11.29. Balogh Zoltán

Elektromos zajcsökkentés vezetékelés és földelés szerepe. BME Fizika Tanszák Nanoszeminárium előadás 2012.11.29. Balogh Zoltán Elektromos zajcsökkentés vezetékelés és földelés szerepe BME Fizika Tanszák Nanoszeminárium előadás 2012.11.29. Balogh Zoltán Egyszerű mérési elrendezés: Tápegység minta feszültséghez Csak a minimális

Részletesebben

DEBRECENI EGYETEM SPORTTUDOMÁNYI KOORDINÁCIÓS INTÉZET TESTNEVELÉS KURZUS LEÍRÁSOK

DEBRECENI EGYETEM SPORTTUDOMÁNYI KOORDINÁCIÓS INTÉZET TESTNEVELÉS KURZUS LEÍRÁSOK STEP AEROBIK ÉS ALAKFORMÁLÁS Bemelegítés, 30-40 perc step aerobic, utána alakformálás, erősítés. Segédeszközök: kézisúlyzó, therabend gumi. Speciális területek: has, hát, comb, fenék, kar. Az órák minden

Részletesebben

A CAN mint ipari kommunikációs protokoll CAN as industrial communication protocol

A CAN mint ipari kommunikációs protokoll CAN as industrial communication protocol A CAN mint ipari kommunikációs protokoll CAN as industrial communication protocol Attila FODOR 1), Dénes FODOR Dr. 1), Károly Bíró Dr. 2), Loránd Szabó Dr. 2) 1) Pannon Egyetem, H-8200 Veszprém Egyetem

Részletesebben

Veszprémi Érseki és Főkáptalani Levéltár e-mail: leveltar@veszpremiersekseg.hu Tel.: (88) 426-088

Veszprémi Érseki és Főkáptalani Levéltár e-mail: leveltar@veszpremiersekseg.hu Tel.: (88) 426-088 Veszprémi Érseki és Főkáptalani Levéltár e-mail: leveltar@veszpremiersekseg.hu Tel.: (88) 426-088 TÁJÉKOZTATÓ 2015. augusztus 26-án Veszprémben, Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskolán megrendezésre kerülő

Részletesebben

TAB2107 Helytörténet tematika

TAB2107 Helytörténet tematika TAB2107 Helytörténet tematika Tantárgyi követelményrendszer: Projektmunka és prezentáció 1. A helytörténeti kutatások elméleti háttere, diszciplináris és módszertani határai 2-3. Makro- és mikrotörténet

Részletesebben

Globalizáció és virtuális építészeti identitás Török Bence tematikus kutatás 2013/2014 I. félév - témavázlat

Globalizáció és virtuális építészeti identitás Török Bence tematikus kutatás 2013/2014 I. félév - témavázlat Globalizáció és virtuális építészeti identitás Török Bence tematikus kutatás 2013/2014 I. félév - témavázlat Bevezető gondolatok A mai globalizált és digitális technikákkal zsúfolt világban a földrajzi

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. 1. A pályázat célja

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. 1. A pályázat célja PÁLYÁZATI FELHÍVÁS Törökszentmiklós Városi Önkormányzat, mint Közvetítő Szervezet pályázatot hirdet a Törökszentmiklós város északi szegregátumának komplex fejlesztése városrehabilitációs projekt keretében

Részletesebben

AUTÓIPARI ALAKÍTÁSTECHNOLÓGIA LEMEZALAKÍTÓ ELJÁRÁSOK

AUTÓIPARI ALAKÍTÁSTECHNOLÓGIA LEMEZALAKÍTÓ ELJÁRÁSOK AUTÓIPARI ALAKÍTÁSTECHNOLÓGIA 3. előadás LEMEZALAKÍTÓ ELJÁRÁSOK Dr. Rácz Pál egyetemi docens Budapest 2011. Lemezalakító eljárások Lemezalakításnak az olyan képlékenyalakító eljárásokat nevezzük, amelyeknél

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS. Oldalszám: 4. Melléklet: - Változat : 2. ME-711

Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS. Oldalszám: 4. Melléklet: - Változat : 2. ME-711 Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS Oldalszám: 4 Melléklet: Változat : 2. ME711 OKTATÓK, ÜZEMI ELLENŐRZŐ SZEMÉLYEK, PILÓTÁK KÉPZÉSE, TOVÁBBKÉPZÉSE Hatálybalépés dátuma: 2003. november

Részletesebben

Gépjármű kiegészítő biztosítások kötésének menete

Gépjármű kiegészítő biztosítások kötésének menete Gépjármű kiegészítő biztosítások kötésének menete 1. Általános információk Statisztikáink szerint egyre több partnerünk használja ki a lehetőséget, hogy a casco, illetve kötelező gépjármű felelősség biztosítások

Részletesebben

Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek.

Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek. Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek. Hogyan lesz egymás mellé helyezett képekből történet? Az elbeszélés szerkezeti egységei egy filmben Történet és cselekmény,

Részletesebben

Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. a Nagymacs szociális városrehabilitációs projekt. keretében elkülönített Programalap

Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. a Nagymacs szociális városrehabilitációs projekt. keretében elkülönített Programalap Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Nagymacs szociális városrehabilitációs projekt keretében elkülönített Programalap felhasználásával megvalósuló mini-projektek támogatására

Részletesebben

V. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY. Tanuló neve:... Osztálya:... Iskola neve: Címe : Felkészítő tanár neve:...

V. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY. Tanuló neve:... Osztálya:... Iskola neve: Címe : Felkészítő tanár neve:... Fekete István Általános Iskola 2213 Monorierdő, Szabadság u. 43. Tel./Fax: 06-29-419-113 www.fekete-merdo.sulinet.hu V. TOLLFORGATÓ 2. forduló V. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY

Részletesebben

Csengery Kristóf Dalos György Fáy Miklós Gyõrffy Iván Lángh Júlia Mélyi József Petõ Iván Sándor Erzsi Végel László

Csengery Kristóf Dalos György Fáy Miklós Gyõrffy Iván Lángh Júlia Mélyi József Petõ Iván Sándor Erzsi Végel László +1 Borito 1.qxd 15.09.27 11:46 Page 2 2 +1 Borito 1.qxd 15.09.27 11:46 Page 3 3 +2 Lexikon.qxd 15.09.27 11:50 Page 1 Mozgó-lexikon A V ALMÁSI MIKLÓS 1932-ben született Budapesten. Esztéta, filozófus, az

Részletesebben

NYÍREGYHÁZI VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM

NYÍREGYHÁZI VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM NYÍREGYHÁZI VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM Múltunk 90 éves múlt (1921-től) 1969-től a jelenlegi helyén található intézményünk 70-es években indultak azok a tagozatok, melyek még most is megtalálhatóak nálunk (testnevelés,

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. a Kormány részére. a balatonfüredi polgári célú nem nyilvános repülőtér megszüntetéséről

ELŐTERJESZTÉS. a Kormány részére. a balatonfüredi polgári célú nem nyilvános repülőtér megszüntetéséről GAZDASÁGI ÉS KÖZLEKEDÉSI MINISZTER TERVEZET III-3TK/19/3/2006. ELŐTERJESZTÉS a Kormány részére a balatonfüredi polgári célú nem nyilvános repülőtér megszüntetéséről Budapest, 2006. március 2 E G Y E Z

Részletesebben

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem 9. évfolyam Ókor A zsidó vallás fő jellemzői. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. században. A görög hitvilág. A római hitvilág. Julius Caesar egyeduralmi

Részletesebben

Pulzus Egészségügyi Adattárház

Pulzus Egészségügyi Adattárház 1 Pulzus Egészségügyi Adattárház Országos egészségmonitorozási és kapacitástérkép adatbázis - és alkalmazásfejlesztés célok és eredmények 2013 2015 TÁMOP 6.2.3-12/1-2012-0001 Európai Szociális Alap 2 Tartalom

Részletesebben

Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS. Oldalszám: 5. Melléklet: 2. Változat : 2. ME-821 BELSŐ AUDITOK

Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS. Oldalszám: 5. Melléklet: 2. Változat : 2. ME-821 BELSŐ AUDITOK Magyar Repülőszövetség Siklórepülő szakág ELJÁRÁSI UTASÍTÁS Oldalszám: 5 Melléklet: 2 Változat : 2. ME821 BELSŐ AUDITOK Hatálybalépés dátuma: 2003. november 1 Készítette: 1 / 8 Kerekes László minőségirányítási

Részletesebben

Fejlesztőfeladatok az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ. standardleíráshoz

Fejlesztőfeladatok az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ. standardleíráshoz Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz Fejlesztőfeladatok az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ standardleíráshoz 2015 Oktatáskutató

Részletesebben

Paul Natorp (1854 1924)

Paul Natorp (1854 1924) Portré Fodor László (1854 1924) a neokantiánusok az Immanuel Kant (1724 1804) által kidolgozott tanok újraértelmezésére, újraértékelésére és bővítésére törekvők áramlatához tartozó nagy hatású német filozófus

Részletesebben

TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA

TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA Követelmény: a helyi tantervben a 7-12. évfolyam számára rögzített követelmények. A vizsga részei: A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli vizsgarészből.

Részletesebben

Demográfiai modellek (folytatás)

Demográfiai modellek (folytatás) Demográfiai modellek (folytatás) 4. A teljesebb anyag 4.1. A megoldás egy változata Alábbiakban az előző gyakorlaton szereplő keretprogramból kapható egy lehetséges megoldást részletezzük. (Ha már a sajátja

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 5-6. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

TÖRTÉNELEM 5-6. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-6. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása Bartos Károly

Részletesebben

Pestisjárványok a késő középkorban: Vallási és orvosi reakciók (PD 75642)

Pestisjárványok a késő középkorban: Vallási és orvosi reakciók (PD 75642) Pestisjárványok a késő középkorban: Vallási és orvosi reakciók (PD 75642) Gecser Ottó A 14. századi, Fekete Halálként ismert nagy pestisjárvánnyal kezdődően az orvosi és vallási betegségfelfogás, illetve

Részletesebben

Tóth Endre: A Pápai Református Egyházmegye története című műve, mint az egyházmegyetörténet írás modellje

Tóth Endre: A Pápai Református Egyházmegye története című műve, mint az egyházmegyetörténet írás modellje Dienes Dénes Tóth Endre: A Pápai Református Egyházmegye története című műve, mint az egyházmegyetörténet írás modellje Nincs könnyű helyzetben az, aki meg akar felelni a címből következő elvárásoknak.

Részletesebben

Bakony Dinamikus Lövész Egyesület verseny ideje: Gyorspont eredmények

Bakony Dinamikus Lövész Egyesület verseny ideje: Gyorspont eredmények Bakony Dinamikus Lövész Egyesület verseny ideje: 2013 07 06 Gyorspont ek szám név veng szül egyesület eredm. megj. elért 1. Szabó Zsolt 1348 1970 Szászvári LE 176 I. 2. Matuska Pál 0789 1964 Viharsarki

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása 2015. április

Részletesebben

2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG

2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG 1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG 2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG 3 SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ XXXIX. SZATHMÁRI ISTVÁN

Részletesebben

MEGFELELŐSÉG SZABÁLYOZÁS

MEGFELELŐSÉG SZABÁLYOZÁS MEGFELELŐSÉG SZABÁLYOZÁS ANYAGMÉRNÖK/KOHÓMÉRNÖK MSC KÉPZÉS MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KIEGÉSZÍTŐ SZAKIRÁNY (levelező munkarendben) TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR ENERGIA-

Részletesebben

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató Oktatási Hivatal A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2015/2016 1. forduló 1. A keresztrejtvény vízszintes soraiba írja

Részletesebben