HATÁRTALANUL! pályázat. Lepsényi hetedikesek a Vág völgyében

Átírás

1 BGA-13-HA Ha HATÁRTALANUL! pályázat Lepsényi hetedikesek a Vág völgyében

2 Készülődés a kirándulásra 1. Előkészítő óra március 5. Az óra célja a diákok érdeklődésének felkeltése a határon túli magyar lakosság történelme, hagyományai és jelenlegi élete iránt. a gyerekek előzetes feladata otthono gyűjtőmunka volt, megadott témakörökben a plakátkészítéshez. Az előkészítő foglalkozást Kovácsné Szűcs Judit és Némethné Szabó Csilla tanárnők tartották. Kooperatív módszerekkel feldolgozták a földrajzi elhelyezkedést, történelmi eseményeket, a várakhoz fűződő mondákat. Az interaktív tábla és zenei bejátszások olyan élvezetessé tették a programot, hogy szinte elrepült a három óra. 2. Vetélkedő (fakultatív előkészítő tevékenység) március 7. A vetélkedőn az előzőleg megadott témakörökből összeállított feladatokat kellett megoldania a tanulócsoportoknak. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 2

3 Feladatok: 1. feladat: Plakát készítése, témák: Trencsén, Pozsony, Beckó vára 15 perc 2. feladat: Puzzle, kép felismerése 5 perc 3. feladat: Zene felismerése, 3 zenemű részletből Kodály: Galántai táncok kiválasztása 10 perc 4. feladat: Jókai Mór regénycímek gyűjtése 6 perc 5. feladat: Halotti beszéd hiányos szövegének kiegészítése 8 perc Egészítsétek ki a hiányos szöveget! Halotti beszéd Látjátok, feleim,, mik vagyunk: íme,. és hamu vagyunk. Mennyi malasztban. kezdetben [Úr] mi ősünket, Ádámot, és adta vala neki. házzá. És mind[en] paradicsomban való gyümölcsöktől monda neki élnie. Csupán tiltá őt egy fa gyümölcsétől. De mondá neki, mért ne ennék: "Bizony, [a]ki napon eszel az[on] gyümölcstől, halálnak. halsz". Hallá holtát teremtő Istentől, de feledé. Engede ördög intetének, és evék az[on] tiltott, és az[on] gyümölcsben halált evék. 6. feladat: Időrend, történelmi események időrendbe helyezése 8 perc Állítsátok időrendbe a felsorolt történelmi eseményeket! Helyezzétek el a meghatározások számát az idővonalon! Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 3

4 1. Csák Máté uralja a vidéket 2. Létrejött a Halotti beszéd és könyörgés 3. A terület Csehszlovákiához került 4. Nagyszombatban meghalt I./Nagy/ Lajos király 5. Pozsonyban megalakult az első felelős magyar minisztérium 6. Beckó vára a Stíbor család tulajdona volt I I I.. 7. feladat: Vaktérkép, kirándulás helyszíneinek bejelölése 8 perc Az eredményes munkáért jutalmat is kaptak a csapatok. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 4

5 3. Kirándulás március Kísérő tanárok: Huszka Ibolya (földrajz, biológia) Némethné Szabó Csilla osztályfőnök (matematika, kémia) Mohácsi László osztályfőnök (testnevelés) 1. nap Bős, Deáki, Galánta, Nagyszombat, Pöstyén, Beckó Nagy izgalommal gyülekeztünk az iskola előtt reggel 6 óra 30 perckor és végre elindultunk a Felvidékre. Első megállónk a bősi duzzasztógátnál volt. A vízerőmű építésének célja a környezetkímélő energiatermelés. Majd Deákiba vettük az irányt. Az itteni templomról egy kedves néni lenyűgöző előadása során megtudtuk, hogy Szent István rendelkezései alapján 1001-ben kezdték építeni. Deáki neve összekapcsolódik a Halotti beszédet tartalmazó Pray kódexszel.

6 Afestmény ábrázolja a magyar koronát. A templomot már többször restaurálták. A legutolsó munkálatok 2001-ben fejeződtek be, amikor Kolozsváry László kárpátaljai festőművész Halotti beszéd c. olajfestményét felszentelték. Galántán megcsodáltuk az Eszterházy kastély romos épületét. Koszorúzással megemlékeztünk Kodály Zoltánról, aki itt töltötte gyermekéveit. Potesz Diána előadásában verset is hallgattunk. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 6

7 Ezután a Felvidék Rómájának is nevezett Nagyszombatra utaztunk, ahol a belvárosban sétálva megtekintettük a nevezetességeket: színház, Ferences templom, városháza. Pöstyénben is jártunk, mely hírnevét a meleg iszapos forrásainak köszönheti. Néhányan ki is próbálták az iszap jótékony hatását és megkóstolták a meleg termálvizet. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 7

8 Késő délután messziről felfigyeltünk a mondájáról is híres csodaszép fekvésű Beckó várára. A buszban idegenvezetőnk elmesélte a várhoz fűződő mondát. Stíbor vajda hirtelen haragú úr volt. De sok öröme telt a kutyájában, a kecses járású agárban. Vele járt a vajda vadászni. Az agár ügyesen felhajtotta a sűrű cserjében rejtőzködő vadat. Egy alkalommal az egyik elővigyázatlan szolga megsebezte a csodálatos ebet. A nagyúr hirtelen haragra lobban, és hiába könyörgött a szolga, rögvest lelökette a sziklatető legmeredekebb csúcsáról a szédítő mélységbe. A szolga azonnal meghalt. De még előbb megátkozta gyilkosát. Egy év és egy nap múlva találkozunk kiáltotta! Az átok beteljesedett. Éppen egy év és egy nap múlva történt, hogy a vajda elaludt a várudvarban. Míg aludt, egy kígyó mászott oda hozzá, s kimarta a két szemét. A fájdalomtól eszét vesztett úr összevissza szaladgálni kezdett, megcsúszott egy meredély szélén, lezuhant a mélybe és szörnyethalt. Éppen azon a helyen, ahol korábban a szolga is életét vesztette. Azóta két fekete holló röpköd a vár felett. Az egyik Stibor vajda, a másik a hozzá hasonlóan kegyetlen felesége, Dobrochna, aki halálában követni akarta urát, és tőrt döfött a mellébe. Természetesen fáradságunkat feledve mindannyian jókedvvel másztuk meg a táj fölé magasodó várfalakat. Este elfoglaltuk kényelmes szállásunkat Trencsén-Csákházán, egy szép völgyben. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 8

9 2. nap Trencsén, Nagymegyer, Csejte Reggel fél nyolckor már nagy sürgés forgás volt a szálláson. A lányok szendvicset készítettek ebédre. A fiúk reggeli tornával melegítettek a napi programra. Trencsénben a városnéző sétán megnéztük a Piarista Templomot, a zsinagógát és a várostornyot. Egyszer csak egy kút előtt találtuk magunkat, amelyből egy szobor nézett ki, Bálint szobra. A helyi szóbeszéd szerint, aki megcsókolja soha nem öregszik meg. Sokan megcsókolták, amin sokat nevettünk. Ezután felmentünk a várba. Szűk ajtókon és a felfelé ívelő csigalépcsőn át jutottunk fel a Máté toronyba, ahonnan gyönyörködtünk az elénk táruló kilátásban. Buszunkkal Nagymegyer felé haladtunk, hogy megismerkedjünk a partneriskolánk diákjaival, a Magán Szakközépiskolában. Itt egy tanárnő tolmácsolásában megtudtuk, hogy magyarul tanulnak a diákok többféle szakmát is. Beszélgettünk a diáktársakkal a szórványban élő magyarság helyzetéről és egy rövid vetélkedőt is rendeztünk. Majd részt vettünk az iskola által szervezett nemzeti ünnepségen. Az iskola udvarán tereprendezést végeztünk. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 9

10 A legérdekesebbek a tanműhelyek voltak. Reméljük mi is vendégül láthatjuk majd a felvidéki diákokat. Délután megérkeztünk Csejtére Báthory Erzsébet vára alá és egy meredek ösvényen felkapaszkodtunk a romokhoz. A vár a II. Rákóczi Ferenc vezette kuruc szabadságharcban is fontos szerepet játszott. Az erődítményt 1703 végén megszállták a felkelők. A szabadságharc után a Habsburgok felrobbantották.

11 A fárasztó túra után még néhányan bemásztak a szégyenketrecbe. Szállásunkra visszatérve a finom vacsora után gyorsan nyugovóra tértünk. 3. nap Dévény, Pozsony A harmadik napon az időjárás zordabbra változott és mi is szomorúan pakoltuk be a csomagjainkat a buszba. De hamar jobb kedvre derültünk, mert a csodaszép Dévény várához utaztunk. 100 éven át ez volt a történelmi Magyarország nyugati kapuja. A várból a Morva és a Duna összefolyásának látványa tárult elénk. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 11

12 A Vasfüggöny Emlékmű megtekintése után pozsonyi városnézés következett. Először buszból néztük meg a főbb nevezetességeket, majd sétánk során a várat, az Érseki Palotát, a Mihály-kaput és a magyar királyok koronázó helyét a Szent Márton Dómot is útba ejtettük. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 12

13 Megemlékeztünk az március 15-ről a nemzeti ünnep alkalmából. Petőfi verseket szavaltunk és énekeltünk is. Sok érdekes szobrot láttunk, melyek sok diák érdeklődését felkeltették. Szép élményekkel gazdagodva indultunk hazafelé. A buszon anekdotáztunk és beszélgettünk Jókai Mórról is. Kissé elfáradva, de sok tapasztalattal gazdagodva érkeztünk meg iskolánk elé. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 13

14 Projekt záró feladatai 4. Értékelő óra március 25. Hazaérkezésünk óta minden nap eszünkbe jutnak a Felvidéken töltött napok, emlékek. Az értékelő órára készülve kiosztottuk, hogy csoportonként kinek mi lesz a feladata. Voltak, akik képeket válogattak, voltak, akik az élményekről írtak beszámolót és az újságcikkek elkészítése is a mi feladatunk volt. Az óra egy kérdőív kitöltésével kezdődött. Majd Csilla néni értékelte a kirándulás és a program eredményességét. Teljesen egyetértünk, hogy a program elérte a célját, mert sok-sok új ismerettel és tapasztalattal gazdagodtunk. Olyan helyekre jutottunk el, ahova szüleinkkel biztosan nem kirándulnánk. Persze az is külön élmény volt, hogy mindezt társainkkal együtt élhettük meg. Ezután még tablókat készítettünk csoportokban a kinyomtatott képekből és az elkészült rajzokból. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 14

15 5. Bemutató előadás március 28. Vállalkozó szellemű társaink az élménybeszámolókból és a képekből prezentációkat készítettek. Ezeket be is mutattuk iskolatársainknak. Természetesen mi is szívesen idéztük fel újra az együtt töltött napok eseményeit. Örültünk neki, hogy szinte minden hatodikos diák részt vett a péntek délutáni előadáson. A legviccesebb sztorikat persze Máté és Viktor idézte fel. Természetesen Dia és Luca voltak most is a legprecízebbek és minden apró mozzanatról, nevezetességről pontosan beszámoltak. 6. Témanap Nemzeti összetartozás március 11. Ezen a programon minden felső tagozatos iskolatársunk részt vett. Több helyszínen zajlottak az események. Két filmet is megnéztünk, az egyik történelmi eseményekkel foglalkozott. A másik pedig egy úti film volt. 5 tanteremben az ismereteinket is összemérhettük. Prezentációkat néztünk meg az egyes tájegységekről és a népművészet, nevezetes tájak, idézetek alapján kellett eldöntenünk, hogy melyik tájegységre jellemzőek. Persze nekünk a Felvidéket nagyon könnyű volt felismerni. Rejtvények megoldásával is próbálkozhattunk több-kevesebb sikerrel. A Határtalanul! Programról mi tartottunk egy rövid prezentációt. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 15

16 Köszönjük mindenkinek, aki hozzájárult ahhoz, hogy ebben a csodálatos, élményekben gazdag kiránduláson részt vehettünk. Köszönjük kísérő tanárainknak Huszka Ibolya és Némethné Szabó Csilla tanárnőknek, Mohácsi László tanár úrnak, hogy gondoskodtak rólunk és Kovácsné Szűcs Judit tanárnőnek, hogy sok hasznos történelmi információval látott el bennünket. 7.a és 7.b osztály A mostani hatodikosoknak szurkolunk, hogy nekik is legyen ilyen feledhetetlen utazásban részük. Lepsényi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola oldal 16