2.11. A személyiség pszichológiai értelmezése

Átírás

1 2.11. A személyiség pszichológiai értelmezése testalkati Kretschmer Sheldon tipológiák Hippokratész- Galénosz személyiségelméletek dinamikus elméletek idegrendszeri és pszichológiai Freud, Rogers Pavlov Rotter Atkinson fejlődéselméletek Piaget, Erikson Mi a személyiség? A személyiség az ember megnyilvánulásainak, mint egységes egésznek strukturálisan és funkcionálisan differenciálódott sajátos összeműködése. A személyiség azon pszichofizikai rendszereknek a dinamikus szerveződése az egyénen belül, melyek meghatározzák jellemző viselkedését és gondolkodását. /Allport/ tipológiák: Az embereket hasonlóságuk és közös jellemzőik alapján tipológiai csoportokba sorolhatjuk. Ahány elkülöníthető alkati, idegrendszeri és pszichológiai tulajdonsággal rendelkeznek, annyiféle tipológiai csoportba oszthatjuk őket. A tipológia (típusalkotás s típusba sorolás) a személyiség vizsgálatának egy fontos eszköze. A személyiségtipológiák jelentőségét nem szabad felnagyítani, ugyanis a valóságban nem léteznek ún. tiszta típusok, legfeljebb bizonyos jellemzők dominánsak. A típus mindössze egy segédeszköz, kiindulási pont. Nincsenek jó és rossz típusok, csupán mások. Az egyén életet során fejlődik, változik, ezért más-más típus jellemzői válhatnak dominánsabbá. Belső Mosoly Közhasznú Egyesület felnőttoktatási intézmény (ikt.: / ) 1

2 1. testalkati és külső megjelenési tipológiák a. Kretschmer testalkati típusai és jellemvonásaik: típus neve testalkati jellemvonások jellemzők PIKNIKUS zömök, gömbölyded, hízásra hajlamos, lágy izomzat, viszonylag rövid végtagok Érzelemgazdag, jó humorú, életörömökre beállított, nagy hangulatingadozású, társasági. ASZTÉNIÁS, LEPTO- SZOM ATLETIKUS sovány, vékony, hosszú, gyenge izomzat, hosszú végtagok csontjai és izmai is nagyok, erőteljesek Zárkózott, érzelmeiben túlérzékeny, gyakran irreális fantáziájú, absztrakt, rendszerező gondolkodású. Fegyelmezett, beszabályozott, gyakran indulatos, mogorva, gondolkodása inkább konvergens, koordinált mozgású izomember. Belső Mosoly Közhasznú Egyesület felnőttoktatási intézmény (ikt.: / ) 2

3 jellem Szeretik a társaságot, a kényelmet. A környezet ingereire történő reagálásuk lassú, általában elégedettek az élettel. Szeretnek enni, kedvelik a kényelmet Leginkább a kretschmeri piknikus alkatnak felelnek meg. Az ingerekre történő gyors reagálás jellemzi, szeretik a változatosságot, jól alkalmazkodnak. Biztos fellépésű, energikus személyek, igyekeznek vezetői pozíciót betölteni, uralkodnak másokon. A kretschmeri atletikus alkatnak felelnek meg. Gyorsan reagálnak, de állandóan feszültek, kiegyensúlyozatlanok. Szorongóak, zárkózottak, introvertáltak, gyakran foglalkoznak egzisztenciális problémákkal,. Jobban kedvelik az egyedüllétet a hangos, vidám társaságnál. A kretschmeri leptoszom alkatnak felelnek meg. 2. Idegrendszeri és pszichológiai tipológiák TÍPUS a. Hippokratész-Galénosz vérmérsékleti típusai: URALKODÓ TESTNEDV IMPULZIVITÁS a. Sheldon testalkati típusai és pszichikai jellemzőik testalkati típus ENDOMORF MEZOMORF EKTOMORF jellemzők puha, gömbölyded temperamentum viszcerotóniás (zsigeri szervek túlsúlya, gyomorember) szomatotóniás (csontrendszer és izomzat túlsúlya, izomember) cerebrotóniás (központi idegrendszer, idegember) ALAPBEÁLLÍ- TOTTSÁG ELEME, SZÍNE szangvinikus vér nagyfokú bizakodó levegő,sárga kolerikus sárga epe nagyfokú lobbanékony tűz, piros melankolikus fekete epe kisfokú szomorú föld, kék flegmatikus nyálka kisfokú közönyös víz, zöld b. Pavlov idegrendszeri tipológiája: Az idegrendszeri működés két legfontosabb folyamatának (serkentés és gátlás) sajátosságai alapján állította fel a tipológiát, figyelembe véve azok erősségét (erős-gyenge), mozgékonyságát (gyors-lassú) és egyensúlyukat (kiegyensúlyozott- kiegyensúlyozatlan): Belső Mosoly Közhasznú Egyesület felnőttoktatási intézmény (ikt.: / ) 3

4 TÍPUS INTENZITÁS TERJEDÉS VISZONY élénk izgalom, gátlás: erős gyors féktelen izgalom: erős, gátlás: gyenge nyugodt izgalom, gátlás: erős lassú gyenge izgalom, gátlás: gyenge lassú izgalom: gyors, gátlás: lassú kiegyensúlyozott kiegyensúlyozatlan kiegyensúlyozott kiegyensúlyozott c. Jung tipológiája A pszichikus energiák (a személy érzéseinek, gondolatainak és figyelmének) irányulása történhet a szubjektum belső világára, valamint a külső világra. Ez alapján 2 típus: Saját belső világára irányul (befelé forduló), a környezetéhez való viszonyát az intenzitás INTROVERTÁLT jellemzi: vagyis szűk körű, de mély kapcsolatokat igényel, a kevés közeli barátja kivételével viselkedése távolságtartó, zárkózott. Pszichikus energiáit a környezetére irányítja (kifelé forduló), igényli maga körül az EXTROVERTÁLT embereket, társaságkedvelő, közlékeny, szereti a változatosságot. BELSŐ KONTROLLÚ TÍPUS KÜLSŐ KONTROLLÚ TÍPUS d. Rotter tipológiája: 2 típust különböztet meg az alapján, hogy az egyénnek van-e szerepe a környezete alakulásában: a környezeti történések alakulásában saját cselekvésének aktív szerepet tulajdonít a környezetében történő események alakulásában passzív szerepet tulajdonít magának és cselekvésének e. Atkinson tipológiája a kockázatvállaló magatartást szabályozó teljesítménymotiváció alapján (bizonyos eredmény elérésekor, pl. versenyhelyzetben mi a motiváló erő): Bízik cselekvésének sikerében, magabiztos, SIKERKÖZELÍTŐ határozott. Nem bízik cselekvésének sikerében, fél a KUDARCKERÜLŐ kudarctól, tétnélküli helyzeteket kedveli. Belső Mosoly Közhasznú Egyesület felnőttoktatási intézmény (ikt.: / ) 4

5 Dinamikus személyiségelméletek PSZICHOANALÍZIS A pszichoanalitikus elmélet egy teljesen új nézőpont kialakulását jelentette a pszichológiában. A viselkedés, személyiség nem tudatos összetevőjére helyezte a hangsúlyt, a személyiség fejlődésben pedig kiemelte a gyermekkori élményeket, melyek hatásai felnőttkorban mutatkoznak meg, a traumatikus élmények, megoldatlan krízisek pedig lelki megbetegedéseket eredményeznek. Általában minden felnőttkori zavar melegágyának Freud a gyermekkort tekintette, az itt elszenvedett kínos élményeknek. A pszichoanalitikus elmélet értelemében a viselkedés a motívumok, k drive-ok és konfliktusok harcának illetve kompromisszumának eredménye. A pszichoanalitikusok a személyiséget több oldalról közelítik meg. Egy bizonyos viselkedés egy vagy több motívum egyenes következménye lehet, azonban az egyes motívumok hathatnak tudattalanul is. Továbbá ugyanaz a viselkedési forma különböző személyeknél más-más motívum kielégítését célozhatja. Pl. az evés fakadhat egyszerű biológiai szükségletből de továbbá kielégíthet olyan rejtett vágyakat is mint a szerelem iránti igény. Freud strukturális modellje (a személyiség struktúrája) ID EGO SUPEREGO ID: o Ösztön Én, minden ösztön energia forrása. o Az örömelv alapján működik célja az örömszerzés és a fájdalom elkerülése. o Úgy képzelhető el mint egy elkényeztetett kis gyermek amit akar azt nagyon és azonnal akarja. Az Id minden esetben rögtöni és teljes kielégülésre vágyik, nem fogad el kompromisszumokat, nem tolerálja a frusztrációt és az ösztönenergiák nem gátolhatóak, nem akadályozhatóak. o Az Id követelőző, logikátlan, impulzív, aszociális, öncélú és vak. EGO o Én a realitást keresi. Az Id számára biztosítja azokat a társadalmi kereteket melyek segítségével az ösztönkésztetések kielégülést nyernek. o Nem azonnali megoldást kínál, hanem megtalálja azokat a lehetőségeket melyek révén az Id kilengéseit, kicsapongásait szabályozni tudja. Például ha vitatkozunk a főnökünkkel, elképzeljük (Id) amint a nyakát tekergetjük, az agresszív energia ezek után is fennmarad és kilépve az irodából belerúgunk főnökünk kutyájába (Én). Belső Mosoly Közhasznú Egyesület felnőttoktatási intézmény (ikt.: / ) 5

6 o Az Ego képes megkülönböztetni a vágyakat a kívánságokat a fantáziát a realitástól, tűri a feszültséget, kompromisszumra képes és változik az idők folyamán. SZUPEREGO o A super ego teljesen szembe áll az iddel, azokat a morális, etikai normákat tartalmazza melyek a személy sajátjai és a társadalmi együttélés elengedhetetlen feltételei. o E struktúra feladata, hogy a viselkedést a társadalmi szabályok szerint irányítsa, jutalmat ígér a jó viselkedések számára és büntetést a negatív viselkedések számára. o Az egyén erkölcsi normáit, értékei, a társadalmi szabályokat a szüleitől sajátítja el, megszegésük bűntudatot eredményez. Ösztön-én Én Felettes-én Mindhárom összetevő jellemezhető tartalmával, működési módjával és egymáshoz való viszonyuk pedig a személyiség dinamikáját határozza meg. Jéghegymodell: HUMANISZTIKUS PSZICHOLÓGIA Rogers: - Énkép: az önmagára vonatkoztatott elképzelések, észleletek, érzelmek, értékeke és attitűdök. - Énideál: az a személy, akivé válni szeretne. - személyközpontú terápia: feltétel nélküli elfogadás, empátiás visszatükrözés. - énkép és énideál távolsága: Belső Mosoly Közhasznú Egyesület felnőttoktatási intézmény (ikt.: / ) 6

7 Ha az énkép és az énideál között nagy az eltérés irreális célkitűzések. Ha az énkép és az énideál között kicsi az eltérés nincs motiváció a fejlődésre. Maslow lmélete: Önmegvalósítás Esztétikai k Kognitív k Megbecsülés Szeretet Biztonság Fiziológiai k I. hiány alapú k: 1. Fiziológiai k: éhség, szomjúság, szexualitás 2. Biztonsági k: fizikai védettség, kiszámíthatóság 3. Szeretet, valahová tartozás : gyengédség, viszonzott szeretetkapcsolat 4. Elismerés : önbecsülés, mások elismerése, hírnév, becsvágy II. növekedés alapú k: 5. Kognitív k: tudni, érteni, megismerni 6. Esztétikai k: szimmetria, rend, szépség 7. Önmegvalósítás : elérni a bennünk rejlő lehetőségeket. Fejlődéselméletek szerint a személyiség egymást követő szakaszok során válik egyre fejlettebbé (pl.: Piaget fejlődéselmélete) Piaget kognitív fejlődéselmélete éves korig: SZENZOMOTOROS intelligencia szakasza a külvilágnak nincs tartós belső repre-zentációja. Szemléletes cselekvő gondolkodás éves korig: MŰVELETEK ELŐTTI szakasz a külvilágnak képi reprezentációja van. Szemléletes képszerű és intuitív gondolkodás éves korig: KONKRÉT MŰVELETI szakasz a külvilágnak fogalmi reprezentációja van (7-10 évig konkrét fokon, évig absztrakt fokon) éves kortól: FORMÁLIS MŰVELETI SZAKASZ: Elvont kijelentések logikai elemzésére képes, hipotéziseit módszeresen ellenőrizni képes. Jövőre, lehetőségekre és ideológiai problémákra vonatkozó kérdésekkel is foglalkozik. Belső Mosoly Közhasznú Egyesület felnőttoktatási intézmény (ikt.: / ) 7