Hungarian 2012 PUBLIC EXAMINATION. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding (30 marks)

Átírás

1 Student/Registration Number Centre Number 2012 PUBLIC EXAMINATION Hungarian Continuers Level Tuesday 16 October: 2 p.m. Eastern Standard Time Reading Time: 10 minutes Writing Time: 2 hours and 50 minutes You have 10 minutes to read all the papers and to familiarise yourself with the requirements of the questions. You MUST NOT write during this time. Monolingual and/or bilingual printed dictionaries may be consulted during the reading time and during the examination. Section 1: Listening and Responding (30 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 50 minutes for Section Write all your answers to the questions in Section 1 in this booklet in blue or black ink or ball-point pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ALL questions in Part A and Part B. 4. Answer Part A in ENGLISH and Part B in HUNGARIAN. 5. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet. 6. All question booklets will be collected at the end of the examination. SACE Board of South Australia 2012

2 Part A (Questions 1 to 5) (20 marks) When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and specific aspects of texts by identifying and analysing information and convey the information accurately and appropriately. You will hear FIVE texts. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings in which you may make notes. Listen carefully to each text and then answer the questions in ENGLISH. Text 1 1. For what reasons did Andrea call Emese? Marks 2 You may make notes in this space. Text 2 2. (a) Why was Janos surprised? 2 (b) What is the tradition in Janos s family for naming children? 1 2

3 Text 3 3. What is the purpose of this radio announcement? Marks 3 You may make notes in this space. Text 4 4. (a) What are Kati s concerns? 2 (b) Explain the meaning of Andras s grandfather s saying. 1 (c) What does Kati suggest to Andras that they do? 2 3 PLEASE TURN OVER

4 Text 5 5. (a) Why has Eva invited her grandfather to her class? Marks 1 You may make notes in this space. (b) What does Eva s grandfather remember about his experiences on the given day? 4 (c) Summarise Eva s feelings about her grandfather s experiences. 2 4

5 Part B (Questions 6 to 7) (10 marks) When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and specific aspects of texts by identifying and analysing information; convey the information accurately and appropriately. You will hear TWO texts, one relating to Question 6 and one relating to Question 7. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings in which you may make notes. Listen carefully to each text and then answer the questions in HUNGARIAN. Text 6 6. (a) Why did Sanyi need help? Miért volt szüksége Sanyinak segítségre? Marks 2 You may make notes in this space. (b) How does the speaker convey her appreciation? Hogyan fejezi ki a beszélő a megelégedését? 3 5 PLEASE TURN OVER

6 Text 7 7. To what extent was the pilgrimage to Csiksomlyo a significant event for the caller? Support your answer with evidence from the text. Milyen jelentősége volt a csíksomlyói zarándoklatnak a telefonáló számára? A szöveg alapján válaszold meg a kérdést! Marks 5 You may make notes in this space. End of Section 1 6

7 HUNGARIAN (CONTINUERS) EXAMINATION 2012 Section 1: Listening and Responding PART A Text 1 [Female voice] [Answering machine noises] Halló! Szia Emese! Andrea vagyok. Remélem jól vagy! Emlékszel? Mondtam neked, hogy szüleim vettek egy új házat! Emlékszel arra is, hogy a múlt héten a focimeccsen megbeszéltük, hogy eljössz hozzánk segíteni, amikor költözünk? Jövő héten szombat reggel 8 órakor szüleimmel együtt várunk a régi házunknál. Holnap estig légy szíves hívjál vissza, hogy tudsz-e jönni ebben az időpontban. Köszi. 1

8 Text 2 [Young male voice; female voice] [Telephone ringing] János: Anya: János: Anya: János: Szia Anyu! Szia János! Nem fogod elhinni, hogy milyen ünneplést rendeztek az unokatestvéremék ma a névnapom alkalmából! Nagyon meglepődtem! Nem is tudtam, hogy ez ilyen nagy esemény Magyarországon! Meghívták az egész családot. Megkérdeztem keresztapámat, hogy mindig mindenkinek ekkora ünnepléssel tartják-e meg a névnapját. Azt válaszolta, hogy természetesen. Arra is felhívta a figyelmemet, hogy az én nevem sem véletlen, és ez egy családi hagyomány, hogy a legidősebb fiú már 200 éve a János nevet kapja. Nagyon örülök annak, hogy tanulod a magyar kultúrát és a családi hagyományokat. Nemsokára ismét beszélgetünk. Szia. Szia Anya. 2

9 Text 3 [Male voice] Kérjük mindenki figyelmét! Az idén 100 éve, hogy megalakult a Magyar Cserkészszövetség december 28-án a helyi csapat az öreg és fiatal cserkészek, családjaik és barátaik résztvételével nagy ünnepséget rendez. Lesz beszéd, néptánc és akadályverseny. Ön cserkész? Vagy szeretne cserkész lenni? Szeretne az ünnepségen résztvenni? Ha igen, további információért hívja a mai napon ezt a rádióállomást a es telefonszámon. Az első 25 telefonáló az ünnepség napján egy emlékkitűzőt fog kapni! 3

10 Text 4 [Young male voice; young female voice] András: Kati: András: Kati: András: Kati: András: Kati: András: Szia Kati! A pecabotokat nézegeted!? Horgászni mész? Igen, András de az elárusító megkérdezte tőlem, hogy hol fogunk horgászni. Amikor mondtam neki, hogy csak itt, nem messze a tengerparttól, egy esetleges új törvényről beszélt. Milyen törvényről? Valószínűleg meg fogják tiltani, hogy az emberek a part közelében horgásszanak. Tehát, akiknek kis csónakjuk van, nem fognak tudni többet a tengeren horgászni... Csak azoknak lesz rá lehetőségük, akiknek nagyobb kereskedelmi halászhajójuk van. Erre szokta a nagypapám azt mondani, hogy a nagy halak megeszik a kis halakat. Sajnálom édesapámat, hogy így el fogja veszíteni az egyik legkedvesebb időtöltését. Mit tegyünk? Írjunk alá egy petíciót! Édesapám már készített is egyet. Próbáljuk meg minél több emberrel aláíratni. Segítesz ebben? Rendben! 4

11 Text 5 [Young female voice; male voice] Éva: Nagypapa: Éva: Nagypapa: Éva: Nagypapa: Éva: Kedves évfolyamtársaim! Szeretném nektek bemutatni nagypapámat, Kovács Ádámot, aki az 1956-os magyarországi forradalom idején pontosan annyi idős volt, mint mi most 18 éves. Nagypapa! Talán kezdhetnénk azzal a beszélgetést, hogy mi is történt október 23-án a Műszaki Egyetemen. Először is köszönöm Éva a meghívást. Szeretettel köszöntelek benneteket. Hát... hol is kezdjem?... Talán azzal az emlékkel kezdeném, amikor beértem az egyetem főépületébe oly sok sok évvel ezelött. Már mindenki ott gyülekezett. Nem volt senki az előadótermekben. Mindenki szorgalmasan készítette a piros-fehér-zöld színű szalagokat. Mindenki tele volt reménnyel! Mire készültetek? Meg akartuk mutatni azt, hogy támogatjuk a magyar függetlenséget. Néhány fiatal más egyetemekre indult, hogy sorainkba még több fiatalt toborozzon. A többiekkel a Petőfiszobornál találkoztunk. Boldogan kiáltoztuk: Szabadságot a magyar népnek! Hát ez nagyszerű dolog lehetett! De jó lett volna ott lenni veletek! Hát... sok-sok hozzátok hasonló fiatal lánnyal és fiúval együtt reméltük a szabadságot azt a szabadságot, ami most nektek olyan természetes! Nagypapa, köszönjük Neked és társaidnak azt a példamutatást, amivel a szabadságra törekedtetek! Nagyon lelkesítő beszélgetés volt ez. Remélem, még több alkalom is lesz arra, hogy itt találkozzunk. 5

12 PART B Text 6 [Female voice] Örömmel jelentem be, hogy egyik iskolatársatok, Sanyi résztvett az országos sakkversenyen. Sanyi aggódott, mert nem tudott pénzt keresni, hogy kifizesse az utazási költségeit hiszen nagyon el volt foglalva a versenyre történő felkészüléssel. Most köszönetet kell mondanom a 12. évfolyam tanulóinak, mert mindannyian örömmel segítettétek őt. Kocsit mostatok, süteményeket árultatok. Az óriási erőfeszítésetek sikerrel járt!... Sanyi eljutott a versenyre és első helyezést ért el! Még egyszer szeretnék köszönetet mondani mindenkinek, aki hozzájárult ehhez a sikerhez. Most igazán elmondhatjuk, hogy egységben az erő! 6

13 Text 7 [Male voice; female voice] Rádió bemondó: Telefonáló: Rádió bemondó: Telefonáló: Rádió bemondó: Telefonáló: Rádió bemondó: Telefonáló: Rádió bemondó: Telefonáló: Rádió bemondó: Kedves hallgatóink! Minden évben magyarok százezrei zarándokolnak el az Erdélyben található Csíksomlyóra. Erről a zarándoklatról szól a mai rádióműsorunk. Már van is egy telefonálónk, aki szeretné tapasztalatát velünk megosztani Halló? Halló! Örömmel beszélek a csíksomlyói élményeimről. Ahogy megláttam, azonnal megcsodáltam az erdélyi tájat. Megragadott a tavaszi erdők szépsége. Kérem, folytassa. A csíksomlyói zarándoklat jó lehetőséget adott arra, hogy megfeledkezzem a mindennapi problémákról. Sikerült? Igen, ahogy mentem felfelé a hegyen, békességet éreztem annak ellenére, hogy egy hatalmas tömeg vett körül. Volt időm arra, hogy hallgassam magamat és csendben gondolkozzam. Ugyanakkor egységet éreztem a körülöttem lévő emberekkel. És az emberek miért mennek a csíksomlyói zarándoklatra? A magyar ember számára Csíksomlyónak történelmi jelentősége van. A zarándoklat a világban élő magyar emberek összefogásának egyik jelképe. A magyar emberekkel való együttlétnek egy csodálatos élményét tapasztaltam meg. Mindenki, akivel az úton találkoztam, ugyanezt érezte. A zarándoklat lehetőséget nyújtott nekünk arra is, hogy beszélgessünk a közös történelmünkről. Van valami más, amit még szeretne megemlíteni? Igen. Érzelmileg megérintett az a látvány, hogy az Erdély különböző tájairól érkező emberek a helyi hagyományos viseletbe öltöztek fel, így is igyekezve hagyományaikat megtartani. Köszönjük a hívását. 7

14

15 Student/Registration Number Centre Number 2012 PUBLIC EXAMINATION Hungarian Continuers Level Section 2: Reading and Responding (30 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 1 hour and 15 minutes for Section Write all your answers to the questions in Section 2 in this booklet in blue or black ink or ball-point pen. 3. You must answer ALL questions in Part A and Part B. 4. Answer Part A in ENGLISH and Part B in HUNGARIAN. 5. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet. 6. All question booklets will be collected at the end of the examination. SACE Board of South Australia 2012

16 Part A (Questions 8 to 9) (20 marks) When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and/or specific aspects of texts, by, for example, comparing, contrasting, summarising, or evaluating, and convey the information accurately and appropriately. 8. Read the text and then answer in ENGLISH the questions that follow. Perth, február 10. Kedves Édesapám! Több hete élvezem már az ausztrál meleget. Múlt héten kedves élményben volt részem. Elvittek egy épületbe, amelynek az elején magyar zászló volt. Ez volt a Magyar Klub épülete! Kiderült, hogy itt magyar iskola is működik. Amikor beléptem az épületbe, úgy éreztem, mintha egy kis magyar földet találtam volna. Mindenki szeretettel fogadott. Olyan volt, mintha otthon lennék. Én cserediákként érkeztem ide azért, hogy angolul tanuljak. Ugyanakkor sokat megtudtam arról is, hogy Magyarországon kívül hogyan beszélik a magyar nyelvet. A magyarok ebben a klubban a nyelvnek egy régebbi formáját beszélik, hiszen sokan közülük nagyon régóta érkeztek ide. Bizonyára büszkék arra, hogy meg tudják tartani nyelvüknek eredeti szépségét. Ez a büszkeség megmutatkozik abban is, ahogy a tanárok a magyar nyelvet tanítják az iskolában. Különös figyelmet fordítanak arra, hogy csak magyar szavakat és kifejezéseket tanítsanak a diákoknak, és kerülik az angol nyelvi behatásokat. Ilyen módon a tanárok segítenek abban is a diákoknak, hogy életben tartsák magyar kultúrális hagyományaikat. Megkaptam a klubújságnak néhány példányát, melyeket természetesen magyarul írtak. Nagyon jó olvasni a klub mindennapi életéről. Kaptam egy könyvet is amely a klub történetéről szól és vannak benne nagyon érdekes személyes történetek is. Édesapám, hazaviszem az újságokat és a könyvet, hogy elolvassad őket. Biztosan élvezni fogod. Szeretettel Anita QUESTIONS Marks (a) What experience does Anita tell her father about? 2 2

17 Marks (b) How does Anita feel about the experience? 1 (c) What did Anita learn about the Hungarian language during her visit? 4 (d) What does Anita promise to bring her father, and why? 2 3 PLEASE TURN OVER

18 9. Read the text and then answer in ENGLISH the questions that follow. Zoltán naplója október 15. Képzeld, elfogadtak a Balassi Intézet egyik nyári tanfolyamára, így Budapestre fogok utazni. Nagyon ideges voltam, hogy nem fogok megfelelni a kiírt pályázati követelménynek, mely szerint a jelentkezőknek alapfokon kell beszélniük magyarul. Végül könnyű volt, mivel te is tudod kedves naplóm, a rokonaimmal sokat beszélek magyarul Ausztráliában december 15. Kedves Naplóm, most mit csináljak? Ma kaptam meg a Balassi Intézettől az ottani tanulásomnak a feltételeit. Az utazási költségeket nekem kell kifizetnem! Szüleimtől próbáltam kérni repülőjegyre pénzt, de azt mondták, hogy ha akarok valamit csinálni és az pénzbe kerül, akkor szabadidőmben menjek el dolgozni, és a munkámból kapott pénzből tegyek félre... Hát igen... de nekem nincs munkám... Elmentem nagyszüleimhez is... Nagyon örültek annak, hogy szeretném a nyelvet Magyarországon tanulni. Azzal támogatták az ötletemet, hogy a repülőjegy árának felét kifizetik. Nem tudom, mit dolgozzak, talán munkát kellene keresnem március 10. Képzeld, kedves naplóm! Sokat dolgoztam az előző bejegyzésem óta. Nagyszüleim egy kertész mellett találtak nekem munkát. Vasárnap kivételével minden nap dolgozom. Néha nehéz a munka, és úgy érzem, hogy feladom. Legtöbbször azonban szeretem csinálni. Ez a munka nem csak abban segít nekem, hogy eljussak a Balassi Intézetbe magyarul tanulni, hanem abban is segít, hogy eldöntsem, mit akarok tanulni az egyetemen, miután visszajöttem Magyarországról. Most már biztos vagyok abban, hogy kertészmérnök szeretnék lenni. Milyen csodálatos foglalkozás ez! Mindig kint lehetek a szabadban május 21. Olyan boldog vagyok! Nagyon ideges voltam, hogy egyedül kell utaznom Magyarországra. Tegnap, a szabadnapomon elmentem a barátomhoz, ahol találkoztam Péterrel. Ő a Balassi Intézet zenei ösztöndíját kapta meg. Együtt fogunk utazni. Nagyon izgatott vagyok! QUESTIONS Marks (a) Why was Zoltan anxious about his application? 1 (b) What dilemma did Zoltan face after he read the conditions of his study? 2 4

19 Marks (c) Compare the response of Zoltan s parents with the response of his grandparents. 3 (d) How did Zoltan s attitude towards work change? 3 (e) Explain what happened to make Zoltan so happy. 2 5 PLEASE TURN OVER

20 Part B (Question 10) (10 marks) When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and specific aspects of a text by identifying, analysing, and responding to information; convey information coherently (structure, sequence, accuracy and variety of vocabulary and sentence structure) and appropriately (relevance, use of conventions of the text type). 10. Read the text and then answer the question in 150 to 200 words in HUNGARIAN. Álláshirdetés ÁLLÁS MEGNEVEZÉSE: adminisztrációs alkalmazott ÁLLÁS TERÜLETE: jogi ügyek HELYSZÍN: Szentendre FELADATOK: telefonhívások fogadása; ügyfelek fogadása; adminisztrációs ügyek intézése, például levelek elkészítése és iktatása Munkát keres? Emberekkel szeretne foglalkozni? Hajlandó részmunkaidőben dolgozni? A jogi pályát karrierjének tekinti? Egyetemre jár vagy tervezi, hogy beiratkozzon az egyetemre? Új kihívásokat keres? Ha a válasza IGEN a fenti kérdésekre, akkor örömmel értesítjük Önt az alábbiakról: Az ügyvédi irodánk az elmúlt 20 évben sikeres tevékenységet végzett. Ennek eredményeképpen a következő hónapban új iroda nyílik Szentendrén. Olyan adminisztrációs alkalmazottat keresünk a csapatunkba, aki az új irodánkban fog dolgozni. Ez egy részmunkaidős állás, amely megfelel egyetemista diákoknak vagy akik szeretnének egyetemen továbbtanulni. A sikeres pályázót betanítjuk. Előfeltételek a számítógép használatának ismerete az emberekkel való kapcsolattartás képessége magasszintű szervezési képesség kíváló írásképesség legalább 2 idegen nyelv tudása. Kérjük, hogy jelentkezését november 30-ig juttassa el az alábbi címre: allaskereses@fre .hu QUESTION You saw this advertisement on the Internet and immediately thought of your best friend, who is a university student in Budapest. You know that your friend is looking for work and you believe that this job would be ideal for him or her. Write a letter to your friend, persuading him or her to apply. Megláttad az interneten ezt a hirdetést és rögtön a legjobb barátodra gondoltál, aki egy budapesti egyetemen tanul. Tudod, hogy munkát keres és úgy gondolod, ez egy ideális munka lenne számára. Írj a barátodnak egy levelet, melyben meggyőzöd, hogy jelentkezzen az álláshirdetésre! 6

21 You may remove this page from the booklet by tearing along the perforations so that you will have the information in front of you for easy reference. You may make notes on this page. 7 PLEASE TURN OVER

22 This page is intentionally blank 8

23 Question 10 9 PLEASE TURN OVER

24 End of Section 2 10

25 Student/Registration Number Centre Number 2012 PUBLIC EXAMINATION Hungarian Continuers Level Section 3: Writing in Hungarian (15 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 45 minutes for Section Write your answer to a question from Section 3 in this booklet in blue or black ink or ball-point pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ONE question in HUNGARIAN. 4. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet. 5. All question booklets will be collected at the end of the examination. SACE Board of South Australia 2012

26 Section 3 (Questions 11 to 12) (15 marks) When judging performance in this section, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates: relevance and depth of treatment of ideas, information, or opinions; accuracy and range of vocabulary and sentence structures; the capacity to structure and sequence response and capacity to use conventions of the text type. Answer ONE question from this section in 200 to 250 words in HUNGARIAN. 11. You have been invited to Hungary to give a speech at a youth conference on environmental issues. The topic of your speech is What young people should do to help to improve the environment in their local communities. Write the text of your speech. Meghívást kaptál Magyarországra azért, hogy beszédet mondjál egy környezetvédelemmel foglalkozó konferencián. A beszéded témája Mit kellene a fiataloknak tenni annak érdekében, hogy a helyi közösségeikben elősegítsék a környezet javítását?. Írd meg a beszédedet! 12. The editor of a youth magazine in Hungary has asked you to write an article in which you evaluate the relevance of historical Hungarian figures to today s young people. Write your article, using specific examples to support your opinions. Egy magyarországi ifjúsági magazin szerkesztője felkért arra, hogy írjál számukra egy cikket, amelyben értékeled, hogy milyen jelentőségük van a történelmi magyar személyeknek a mai fiatalok számára. Írd meg a cikkedet, melyben példákkal támasztod alá véleményedet! 2

27 You may remove this page from the booklet by tearing along the perforations so that you will have the information in front of you for easy reference. You may make notes on this page. 3 PLEASE TURN OVER

28 This page is intentionally blank 4

29 Question Number: 5 PLEASE TURN OVER

30 6

31 End of Section 3 7