A MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK MINDENKINEK

Átírás

1 A MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK MINDENKINEK EFOP VEKOP/ FARKAS FERENC BUDAPEST JANUÁR 17.

2 MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK MINDENKINEK A projekt kezdeményezője: Emberi Erőforrások Minisztériuma Konzorciumvezető: Szabadtéri Néprajzi Múzeum Konzorciumi partner: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár A támogatás mértéke: bruttó Ft, amelyből a két ágazat %-os arányban részesül A program megvalósítása: Előkészítését könyvtári területen 25 különböző szakmai konzultáció segítette A projekt könyvtári programja: Az én könyvtáram

3 PARTNERSÉG OSZK KI OPKM IKSZ FSZEK MEGYEI KÖNYVTÁRAK ig MKE HUNRA KTE

4 A KÖNYVTÁRI KOMPONENS CÉLJA ÉS FEJLESZTÉSI IRÁNYAI A projekt keretében a köznevelés hatékonyságát és eredményességét szolgáló, új típusú kompetencia- és készségfejlesztő, és tanulást támogató könyvtári szolgáltatások fejlesztése zajlik. Az olvasáskultúra fejlesztés támogatása Digitális írástudás közvetítése Könyvtárhasználat, információkeresés fejlesztése Szövegértés támogatása

5 CÉLCSOPORTOK Közvetlen célcsoport: Azok a könyvtári szakemberek, akik részt vállalnak a könyvtárak formális és informális oktatást és képzést megvalósító programjaiban. Közvetett célcsoport: Tanulók: az alap- és középfokú oktatásban részt vevők, valamint az óvodás korosztály. Pedagógusok: óvodapedagógusok, alap- és középfokú oktatásban részt vevő pedagógusok, fejlesztő és gyógypedagógusok.

6 PROJEKTINDÍTÁS A projekt indítására február 2-án a Szabadtéri Néprajzi Múzeumban került sor, dr. Hoppál Péter kultúráért felelős államtitkár részvételével

7 Oktatóközpont és projektiroda Négy szakmai műhely, 20 közreműködő szakértő Közvélemény kutatások, tanulmányok A jó gyakorlatok összegyűjtése. 90 mintaprogram kidolgozása és kipróbálása Újonnan kialakított 40 fős szaktanácsadói hálózat, megyénként 2 fő 4 féle akkreditált képzés, 440 résztvevő Új módszertan kidolgozása. 9 módszertani kiadvány 80 szakmai rendezvény Módszertaniszakmai és képzési portál, médiacenter Országos könyvtárés olvasásnépszerűsítő kampány 50 olyan könyvtár, mely az új módszertant alkalmazza

8 BERUHÁZÁS A Közraktár utca 34. szám alatt valósult meg az oktatási központ és projektiroda beruházása, ill. a kapcsolódó bútor és eszközbeszerzés. Kivitelező: BÉS Kft. Építészeti-belsőépítészeti terv: Dr. habil Jakab Csaba DLA egyetemi docens. A beruházás összértéke bruttó 80 millió forint. Az átadásra december 8-án került sor, köszöntőt mondott Schanda Tamás János, európai uniós fejlesztéspolitikáért felelős államtitkár, dr. Bagdy Gábor, pénzügyekért felelős főpolgármester-helyettes, dr. Cseri Miklós főigazgató, Szabadtéri Néprajzi Múzeum és dr. Fodor Péter, a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár főigazgatója. Az megnyitón részt vett dr. Vígh Annamária, az EMMI Közgyűjteményi Főosztályának vezetője is.

9 MÓDSZERTANI SZAKMAI MŰHELYEK A négy fejlesztési iránynak megfelelő módszertani műhelyek összesen 20 szakértő bevonásával májusától december 31-ig működtek. A műhelyek tagjainak kiválasztására az együttműködő partnerek jelölése alapján került sor. Olvasásfejlesztési műhely: Dr. Béres Judit, Borostyányi Gézáné, Dr. Gombos Péter, Péterfi Rita, Simon Krisztina Könyvtárhasználat információkeresési műhely: Csépányi Zoltán, Dr. Csík Tibor, Mészáros Eszter, Németh Szilvia, Dr. Tóth Máté Szövegértési műhely: Dr. Dömsödy Andrea, Dr. Juhász Valéria, Kiss Gábor, Dr. Steklács János, Tóth Viktória Digitális műhely: Eszenyiné Dr. Borbély Mária, Jávorka Brigitta, Márföldi István, Pataki Marianna, Dr. Varga Katalin

10 MÓDSZERTANI SZAKMAI MŰHELYEK Műhelyenként 6 ülésre került sor és 3 plenáris találkozóra, összesen 27 ülésre. Elkészültek a szakterületi SWOT elemzések és célfák. Összegyűjtésre és tárgyszavazásra került egy 1400 tételből álló, a módszertant támogató magyar és angol nyelvű szakirodalmi adatbázis alapját képező bibliográfiai adatbázis. Véleményezték a jó gyakorlatok gyűjtését, segítették a közvéleménykutatási tervek előkészítését. Közreműködtek az új módszertanok alapjának kidolgozásában, ehhez kapcsolódóan 20 módszertani tanulmány is született. Ezek értékelése még folyamatban van. A fejlesztés keretében 9 kötetes módszertani kiadványsorozat megjelentetésére kerül sor ben, melyből egy kötet a pedagógusok tájékoztatását szolgálja.

11 ELKÉSZÜLT TANULMÁNYOK A tanulmány szerzője Jávorka Brigitta Eszenyiné dr. Borbély Mária Márföldi István Pataki Marianna Edit Dr. Varga Katalin Dr. Tóth Máté Dr. Csík Tibor Németh Szilvia Mészáros Eszter Csépányi Zoltán Dr. Béres Judit Borostyáni Gézáné Simon Krisztina Péterfi Rita Dr. Gombos Péter Tóth Viktória Dr. Juhász Valéria Dömsödy Andrea Kiss Gábor A tanulmány címe Gamification könyvtári környezetben. A 21.századi könyvtáros kompetenciák a közkönyvtárakban: digitális kompetencia. Digitális tartalomszolgáltatás a könyvtárakban. Könyvtárak és könyvtárosok a digimodern érában. Az információs műveltség és a digitális írástudás helye és szerepe a könyvtári munkában. Új típusú együttműködések. A könyvtárhasználati foglalkozások és az információkeresés tanítása - A hagyományos könyvtári foglalkozástól az oktató könyvtárig. Hatékony információszerzés és forráshasználat. Könyvtárak az éjszakában avagy a könyvtári marketing új útjai. Z generáció a könyvtárban. Kik ők és mit szeretnének? Az olvasás szerepe a személyiség gazdagításában. Olvasásfejlesztés és olvasóvá nevelés. Értő olvasók - Sikeres emberek - Segítő könyvtárak. Az országos felnőtt reprezentatív vizsgálatról. A digitális generáció olvasási szokásai - a 2017-es reprezentatív olvasásfelmérés tapasztalatai. A köznevelés és könyvtárai - az iskolai könyvtárak. Hídszerep a köznevelés és a könyvtári rendszer között. Szókincs az olvasásfejlődés és a szövegértés tükrében (Radics Márta társszerzővel közösen) A szövegértés fejlesztésének könyvtári lehetőségei, korlátai. Képregény, a "kilencedik művészet".

12 ALAPKUTATÁSOK Eszenyiné dr. Borbély Mária kutatási szakértő 2017 őszén két országos lakossági közvélemény-kutatás lebonyolítása zajlott olvasáskultúra, könyvtárhasználat információkeresés, könyvtár- és könyvtároskép vonatkozásában. Az fő 18 év alatti, illetve felnőtt személyes megkérdezésével megvalósult reprezentatív felmérések eredményeinek kiértékelésére sor került november ig könyvtárosok körében tervezett online felmérések lebonyolítása. Elkészült a PISA és a PIRLS felmérések tanulmányszintű elemzése könyvtári szempontok figyelembe vételével. Tóth Máté kutatási szakértő Németh Szilvia

13 JÓ GYAKORLATOK ÉS MINTAPROGRAMOK A 2017 nyarán online kerültek összegyűjtésre a hazai könyvtárak köznevelést segítő jó gyakorlatai. A felhívás 2470 könyvtárba jutott el, 135 településről 342 jó gyakorlat került beküldésre. A szakértők által javasolt ötletek mintaprogram-fejlesztésbe kerülnek be, a meghatározott "szakterületi fehér foltok" esetében fejlesztőket kérünk fel. A fejlesztők kiválasztása egy tágabb szakmai körből (könyvtáros-tanárok, könyvtári és fejlesztési szakemberek) történik. Kiemelt szempont a hátrányos helyzetűek bevonása, a végzettség nélküli korai iskolaelhagyók számának csökkentése, az esélyegyenlőség biztosítása. E célcsoportokra fókuszáló projektek - felzárkóztató, hátránykompenzáló, tehetséggondozó - is készülnek. A fejlesztési irányokhoz kapcsolódva összesen 90 mintaprogrammal tervezünk, melyek ben kerülnek kipróbálásra, megyénként 4-6 programmal számolva, 2000 diák bevonásával. A ciklus végére 50 új helyszínen alkalmazzák az új módszereket.

14 SZAKTANÁCSADÓI HÁLÓZAT tanácsadás a projekt keretében megvalósuló mintaprogramok gondozásához (megyénként meghatározott: fejenként 2-3) tanácsadás szakmai rendezvények, képzések szervezéséhez, lebonyolításához rendszeres informálási kötelezettség a projektben meghatározott célcsoportok és partnerek számára kommunikációs és disszeminációs tevékenységek adminisztrációs tevékenységek

15 KÖNYVTÁRI SZAKTANÁCSADÓK ÉS MÚZEUMI KOORDINÁTOROK

16 Megvalósult! FELKÉSZÍTÉS A SZAKTANÁCSADÓI FELADATOK ELLÁTÁSÁRA 30 óra, 40 fő Csapatépítés - az Európai Unió pályázati rendszere - A mi múzeumunk program és a múzeumi koordinátorok feladatai - a projekt közoktatásfejlesztő programjainak könyvtárakban megvalósuló támogatása, illetve a szaktanácsadók szakmai-módszertani feladatai - a korszerű kompetenciaés készségfejlesztő oktatási és képzési módszerek könyvtári alkalmazásának lehetőségei, illetve a könyvtárak és oktatási intézmények közötti együttműködés, a pedagógusok érzékenyítését célzó könyvtári kezdeményezések - új generációs oktatási rendszerek lehetséges formái a könyvtárakban (pl. távoktatás, blended learning, e-learning) - tanulási technikák, az önálló tanulás és információ-feldolgozás fontossága - a közösségfejlesztés alapelvei (közösség, társadalmi részvétel, öntevékenység, cselekvőképesség, stb.) - a közkönyvtár helye, partnerkapcsolatai, az együttműködés és a kapcsolatépítés gyakorlati formái - sikeres szereplési technikák - az egyes személyiségtípusokkal való érintkezés lehetőségei - rendezvényszervezési alapismeretek, a kommunikációs eszközök használata a helyi és közösségi médiában, kommunikációs és média anyagok összeállítása

17

18 A TOVÁBBI KÉPZÉSEKRŐL Projektkommunikáció, eredménykommunikáció Projektmenedzsment alapok. Projektkommunikációs eszközök és technikák. Networking eszközök és technikák. Asszertív kommunikációs ismeretek elmélyítése. Érzékenyítési képesség, előadói készség megerősítése. A könyvtárosok szerepe a tanulást támogató könyvtári szolgáltatások megvalósításában Pedagógiai feladatok a könyvtáros munkájában. Oktatásmódszertan, tipikus egyéni és közösségi képzési módszerek. Olvasáskultúra, szövegértés fejlesztése. Információs műveltség, digitális írástudás, könyvtárhasználat és információ-keresés. Egyéni és közösségi tanulás támogatása. Felzárkózás elősegítése. Hátrányos helyzetűek és fogyatékkal élők a könyvtárban. Korszerű interpretációs technikák. A központi múzeumi módszertani fejlesztés 30 óra, 40 fő A képzési tematika elkészült 60 óra, 340 fő Tartalomfejlesztés alatt Hatékony kommunikáció a közgyűjteményekben Kommunikációs önismeret és fejlesztése. Kommunikációs helyzetek alakítása. Kommunikációs stratégiák. Konfliktushelyzetek és kezelésük. Asszertív kommunikáció. Erőszakmentes kommunikáció. Formalizált perszonális kommunikáció. Előadói készségek. Kérdezéstechnika. Tárgyalástechnika. Kommunikáció írásban. 60 óra, 100 fő A képzési tematika elkészült

19 KOMMUNIKÁCIÓ Projekt aloldal: a kedvezményezett FSZEK működő honlapján a projekthez kapcsolódó tájékoztató aloldal létrehozása ( ) - A cikkek száma ig: 26 darab. Hamarosan befejeződik portálfejlesztése (módszertani, Moodle és kommunikációs céllal) a Monguz Kft. bevonásával. Facebook: A könyvtári terület saját Facebook oldalának létrehozása ( ) - a posztok száma ig: 139 darab Instagram, YouTube: a könyvtári terület saját Instagram oldalának és YouTube csatornájának létrehozása megtörtént, passzív, élesítés az új portál elindulásakor várható

20 DISSZEMINÁCIÓ facebook.com/azenkonytaram Hírlevél Infografika Hamarosan: Instagram, YouTube

21 TALÁLKOZÁSOK Projektindító sajtótájékoztató (részvétel konzorciumi partnerként) Budapest, regionális tájékoztatók (7 alkalom) Tatabánya - megyei könyvtárak igazgatói értekezlete Csongrád - Kárpát-medencei könyvtárosok konferenciája Budapest - Az én könyvtáram - projekismertető konferencia Miskolc - MKE 49. Vándorgyűlés, előadás és információs stand Szaktanácsadói konzultáció Budapest - Könyvtárosok Napja Békéscsaba - MKE Gyermekkönyvtáros Szekció szakmai nap Harta - megyei KSZR nap Bátmonostor -megyei KSZR nap Szentkirály - megyei KSZR nap Kaposvár - MKE megyei szakmai nap Gyöngyös megyei szakmai nap Szolnok - megyei szakmai nap Miskolc - megyei szakmai nap Budapest - Szaktanácsadói-koordinátori szakmai nap Kecskemét IKSZ megyei tagozati ülés

22 SZAKMAI PROGRAMOK

23 KAMPÁNY A mai 2019 KOMMUNIKÁCIÓS életmódhoz ÜZENETEK illeszkedő szolgáltatások megismertetése tervezett kampány, 2019 A könyvtárak mint a nem formális és informális tanulás színterei A KÖNYVTÁR TÁRSADALMI ERŐFORRÁS A könyvtárak mint a digitális írástudás terjesztésének pillérei A könyvtárak közösségépítő és gazdaságélénkítő szerepe

24 KÖLTSÉGEK EGYÉB (PL. REZSI, KÖNYVVIZSGÁLAT, STB.) PROJEKTMENEDZSMENT KÖLTSÉG A SZAKMAI MEGVALÓSÍTÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ KÖLTSÉGEK MARKETING, KOMMUNIKÁCIÓS SZOLGÁLTATÁSOK KÖLTSÉGEI KÉPZÉSEKKEL KAPCSOLATOS KÖLTSÉGEK A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSSEL KAPCSOLATOS KÖLTSÉGEK OKTATÓKÖZPONT ÉS PROJEKTIRODA BERUHÁZÁSI KÖLTSÉGE ESZKÖZBESZERZÉS Egyéb (pl. rezsi, könyvvizsgálat, stb.); 3,03% Projektmenedzsment költség; 2,50% Oktatóközpont és projektiroda beruházási költsége; 3,80% Képzésekkel kapcsolatos költségek ; 10,25% Eszközbeszerzés ; 4,20% Marketing, kommunikációs szolgáltatások költségei ; 17,02% A módszertani fejlesztéssel kapcsolatos költségek ; 21% A szakmai megvalósításhoz kapcsolódó költségek ; 38,20% 36 hónap - bruttó 1 milliárd forint %-os finanszírozás - belső felhasználási limitek - felhasználhatóság a vonatkozó hazai és uniós szabályozások alapján - Közbeszerzések: beruházás, informatika, közvéleménykutatás, portál, PR tevékenység beszerzés lezárult. Kiírás előtt ex ante ellenőrzésen: marketing és kommunikáció.

25 KÜLSŐ VISZONYRENDSZER

26 PÉNZÜGYI ÉS SZAKMAI MEGVALÓSÍTÓK Konzorciumvezető: Dr. Cseri Miklós főigazgató Szabadtéri Néprajzi Múzeum Konzorciumi partner: Dr. Fodor Péter főigazgató Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár Projektvezető: Nagy Magdolna Pénzügyi vezető: Farkas Piroska Projekt pénzügyi asszisztens: Fekete József Menyhértné Szakmai vezető: Farkas Ferenc Szakmai asszisztens: Cser Mária Fejlesztési csoport: Koglerné Hernádi Ágnes csoportvezető; Benke Szilvia módszertani koordinátor; Fehér Judit mintaprogram-fejlesztési koordinátor; dr. Illyné Újvári Irén oktatásszervező; Kommunikációs csoport: Békássy Petra csoportvezető; Gáti Anna rendezvényszervező; Körmendy-Ékes Eszter kommunikációs referens Szaktanácsadó-koordinátori csoport: Tóth Judit, csoportvezető; Kiss Attila István, Kolitsné Szászi Johanna, Sarlós Boglárka szaktanácsadókoordinátor munkatársak

27 Hazafelé sétáltam lassan egy 4 napos könyvtáros továbbképzésről. A folyó mellett baktatva az üresen unatkozó játszóterek, járókeretes Fradi drukker bácsi, és dinamikusan sétáló nyugdíjas külföldi házaspár mellett elhaladva néztem a gyönyörű látképet. Tökéletesen tükrözte a lellkiállapotom. Kiüresedten fáradt voltam, ugyanakkor megláttam a szakmám szépségeit, a távolba futó perspektívákat, és a hidat, magunkat, könyvtárosokat. Kép és szöveg: Kaposi Ildikó

28 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! facebook.com/azenkonytaram