ELEKTRONIKUS TANANYAG AZ AGROKÉMIA TANTÁRGYHOZ AZ AGRÁR-FELSŐOKTATÁSBAN

Átírás

1 ELEKTRONIKUS TANANYAG AZ AGROKÉMIA TANTÁRGYHOZ AZ AGRÁR-FELSŐOKTATÁSBAN Grósz Gergely 1. Sárdi Katalin 2. Berke József 1. Pannon Egyetem Georgikon Mezőgazdaságtudományi Kar, Keszthely 1. Gazdaságmódszertani Tanszék, Informatikai Csoport 2. Növénytermesztéstani és Talajtani Tanszék, Talajtani és Agrokémiai Csoport - berke@georgikon.hu Abstract Az informatika széleskörű elterjedésével indokoltnak láttuk elkészíteni Sárdi Katalin: Agrokémia - a növénytáplálás alapjai című jegyzetének (terjedelme 215 oldal) elektronikus verzióját. A munkát megelőzte egy kérdőíves igényfelmérés a Pannon Egyetem Georgikon Mezőgazdaságtudmányi Karán Agrokémia tárgyat tanuló hallgatók körében, melyből kiderült, hogy 75%-uk szívesen használna egy ilyen jellegű elektronikus tananyagot. A CD-ROM fejezetenkénti lebontásban tartalmazza a tankönyv anyagát, hiperhivatkozásokkal mutat a könyv fejezeteire. Mivel a hallgatók számára a szóbeli vizsga előfeltétele a műtrágyák felismerése, ezért kiegészítettük a jegyzetet egy ilyen fejezettel. Az elektronikus tananyag tesztelése jelenleg is zajlik a hallgatók körében. A tananyagot Podcast rendszerben is elkészítjük, így a diákok a holtidejükben is használhatják. Továbbiakban a tananyag fogyatékos hallgatók számára optimalizált változatának kifejlesztését is tervezzük. Bevezetés Az informatika elterjedése jelentősen megkönnyíti az oktatásban a szemléltető eszközök használatát. Erre egyik jó példák az írásvetítőt manapság teljesen kiváltó projektor és a táblát helyettesítő interaktív tábla. A papír alapú szakirodalmat egyre inkább felváltja az elektronikus adathordozón vagy az Internetről letölthető digitális változat. Ezért készítettük el Sárdi Katalin: Agrokémia a növénytáplálás alapjai [5] című jegyzetének (terjedelme 215 oldal) elektronikus verzióját [4]. Az egyetemi jegyzetet eddig PDF formátumban lehetett letölteni a kari honlapról [6] vagy megvásárolni a jegyzet ellátóban. A PE GMK Informatika Csoport munkatársai jelentős gyakorlatra tettek szert az elektronikus tananyagok fejlesztése terén, ezek közül kiemelhetők az alábbi anyagok: 1

2 1. Digitális képfeldolgozás alkalmazásai (DIGKEP) oktató CD-ROM nyomtatott tankönyvvel, mely jelenleg a hat kiadást és számos utánnyomást megért 6.0-ás verziónál tart [2]. A CD- ROM-ot az egyetemen többek között digitális képfeldolgozás és informatikai alapismeretek tárgyak oktatásánál is használják. 2. MAMIKA Elektronikus tananyaggyűjtemény [1], amely hat informatikai tantárgyhoz tartalmaz elektronikus tananyagot védett formában - Számítógépes grafika, Háromdimenziós valósághű terepi modellezés, Mobilkommunikációs eszközök alkalmazása, Webszolgáltatások alkalmazása a mezőgazdaságban, GPS helymeghatározás, navigáció és adatgyűjtés és Az Európai Unió Stratégia programjának helyzete Magyarországon. 3. Elektronikus tananyagok fejlesztésének módszertani és gyakorlati eszközeit tartalmazza elektronikus tankönyv formájában a Kreatív műhely 1.0 és 2.0 tananyagok [3]. A fenti tapasztalatokat felhasználva került sor a fejlesztésre. A szerkesztési munkát megelőzte egy kérdőíves igényfelmérés a Pannon Egyetem Georgikon Mezőgazdaságtudományi Karán Agrokémia tárgyat tanuló hallgatók körében (Általános Agrármérnöki, Környezetgazdálkodási Agrármérnöki BSc, Növényorvos és Kertészmérnök Szak hallgatói), akik az elkészült CD-ROM célközönségének is tekinthetők egyben. A kérdőív A kérdőív a következő kérdéseket tartalmazta: Mit használ a vizsgára történő felkészüléshez? Rendelkezik-e számítógéppel? Rendelkezik-e hanganyag lejátszására is alkalmas mobil eszközzel? Rendelkezik-e videó lejátszására is alkalmas mobil eszközzel? Rendelkezik-e Internet hozzáféréssel? Használna e multimédiás segédanyagot a tanuláshoz? Mit tartana fontosnak egy ilyen tananyag esetén? Igényelné-e az oktató személyes közreműködését a videóknál és a hanganyagoknál? Szükségesnek tartja-e egy (fogalom gyűjtemény) terminológiai szótár beépítését a tananyagba? A kérdőív kiértékeléséből megtudtuk, hogy a hallgatók ¾-e papír alapú segédanyagot, könyvet, egyetemi- és az előadás jegyzetet használja a felkészüléshez. 71%-uk állította, hogy szívesen venne egy elektronikus tananyagot. A felmérésből kiderült, hogy 97%-uk rendelkezik saját számítógéppel, 94%-uk pedig Internet hozzáféréssel is. A multimédiás CD-ROM-on legfontosabbnak a szöveges dokumentumokat tartották, mely köthető a nagymértékű papír alapú felkészüléshez az esetleges 2

3 nyomtatás lehetősége miatt. Ezt figyelembe vettük, a CD-ROM elkészítésénél és a jegyzetet PDF formátumban elhelyeztük rajta. Fontossági sorrendben a képek, ábrák és videók következtek, legkevésbé fontosnak a hanganyagokat tartották a hallgatók. Többen jelezték, hogy szívesen látnának egy önellenőrzéses fejezetet is. Egy átfogó fogalomtár létrehozását 90%-uk támogatta, 10%-uk pedig talán használná. A kapott válaszok rámutattak arra, hogy szükség van egy ilyen jellegű CD-ROM elkészítésére. A fejlesztés A fejlesztéshez Microsoft FrontPage 2003 szoftvert használtunk, a képanyagot pedig Adobe Photoshop CE programmal dolgoztuk fel. A diagramokhoz, táblázatokhoz Microsoft Excel 2003 táblázatkezelőt alkalmaztunk. A tananyag készítése során követtük a papír alapú jegyzet struktúráját, így a CD-ROM fejezetenkénti lebontásban tartalmazza a tankönyv anyagát. 1. ábra: A CD-ROM kezdőképernyője Kerültek be új fejezetrészek is úgy, mint önellenőrzés, műtrágya felismerés és fogalomtár. A tartalom hiperhivatkozásokkal mutat a könyv fejezeteire. Külön rész tartalmazza az önellenőrzést teszt formájában. Felkerült a CD-ROM-ra egy kérdőív is, mely segítségével a hallgatók kifejthetik 3

4 véleményüket az elektronikus tananyagról, javaslataikkal segíthetik a fejlesztést. Mivel a hallgatók számára a szóbeli vizsga előfeltétele a műtrágyák felismerése, ehhez is segítséget nyújt a CD-ROM a kép-anyaga. A menüpontok ismertetése (2. ábra) Információ A felhasználó részletes leírást talál a CD-ROM menüpontjairól és használatukról. Főoldal A CD-ROM kezdő képernyőjére mutat. Mivel a menü mindig látható, ezért ez bármikor megtehető (1. ábra). Tartalom Hiperhivatkozásokkal tartalmazza a jegyzet fejezeteit beleértve az alfejezeteket is, így azonnal elérhető a kívánt fejezetrész. Bevezetés-9. fejezet A papír alapú jegyzet fejezeteit tartalmazza az eredeti tagolással. A fejezet menü pontok fölé víve a kurzort részletesen olvasható a fejezet címe. 1. fejezet: Az agrokémia tudomány kialakulása, kapcsolódása más tudományterületekhez: A fejezetben bemutatásra kerül az agrokémia kialakulás, kapcsolódása más tudományterületekhez és az agrokémiai kutatási módszerek. 2. fejezet: A műtrágya-felhasználás jellemzői: A fejezetből megismerhető a műtrágya-felhasználás alakulása az 1930-as évektől napjainkig, Magyarországon, Európában és a világon. 3. fejezet: A növények tápanyagfelvétele és befolyásoló tényezői: Bemutatja a gyökéren és levélen keresztüli tápanyag-felvételt és legfontosabb befolyásoló tényezőit, a felvétel dinamikáját és jelentőségét a tápanyag-ellátásban. 4. fejezet: A növények kémiai összetétele és a 2. Ábra: A CD menürendszere tápelemek szerepe: A fejezetben betekintést kap a felhasználó az esszenciális tápelemekről és szerepükről a tápanyag-ellátásban. Megismerheti a makrotápelemek (nitrogén, foszfor, kálium, kalcium, magnézium, kén) táplálkozás-élettani szerepét a termésképződésben. A fejezet végén bemutatásra kerülnek az esszenciális tápelemek hiány- és többletének látható tünetei. 4

5 5. fejezet: A tápanyag-ellátás hatása a termésre: A fejezet a Leibig-féle Minimum-törvénnyel kezdődik, majd tárgyalja a tápanyag-ellátás a termés minőségére és mennyiségére gyakorolt hatását termesztett szántóföldi és kertészeti növény fajokra lebontva. 6. fejezet: A talajok tápanyagforgalma és tápanyag szolgáltatása: A fejezet bemutatja a tápanyagformákat és viselkedésüket a talajban, a tápanyag mérleg számítás módszereit részletezve a legfontosabb tápelemeket (nitrogén, foszfor, kálium, kalcium, magnézium, kén). 7. fejezet: A tápanyag-gazdálkodás irányelvei a fenntartható fejlődés keretei között: A fejezet foglalkozik a szervestrágyázás szerepével, bemutatja a környezetbarát trágyázás alapelveit, ismertetést ad a legkorszerűbb tápanyag-visszapótlási lehetőségről, a precíziós mezőgazdaságról. Legvégül a környezetvédelem szempontjából fontos Nitrát-rendeletről találhat információt az olvasó. 8. fejezet: Műtrágyaismeret: Az általános ismertető mellett tartalmazza a részletes műtrágya ismeretet. Külön kitér a mono és összetett nitrogén, foszfor és kálium műtrágyákra. Ismerteti a makroelem trágyák mellett a mikroelem trágyákat és hatásukat is. 9. fejezet: A műtrágyaadag számítás módszerei: Az utolsó fejezet a műtrágya számítás módszereit mutatja be a 70-es évektől napjainkig. Irodalom A CD-ROM-ot és a jegyzet készítése során felhasznált szakirodalmat tartalmazza ABC szerinti felosztásban. Letöltések A papíralapú jegyzetet PDF formátumban és a megtekintéséhez szükséges Adobe Acrobat Reader-t tartalmazza. Műtrágya A műtrágya felismerés vizsgához segítséget nyújtó képanyagot foglalja magába. Kérdőív A jegyzet továbbfejlesztéséhez ad lehetőséget a felhasználóknak, akik ennek segítségével véleményezhetik a készítők munkáját. Impresszum A jegyzet készítőinek nevét és elérhetőségét tartalmazza. A CD-t különböző böngészőkre optimalizáltuk. Sikeresen teszteltük többek között Microsoft Internet Explorerrel, Operával, Mozzila Firefoxxal és az Apple rendszereken futó Safarival is. Az elektronikus tananyag tesztelése jelenleg is zajlik a hallgatók körében. 5

6 További fejlesztési terveink Továbbiakban a tananyag vakok, gyengénlátók és dyslexiás valamint hallás károsult hallgatók számára optimalizált változatának kifejlesztését is tervezzük. Az Informatika Csoportnál korábban Podcast rendszerű elektronikus anyag készült már. Ennek sikeres alkalmazásának hatására elkészítjük a tananyag ilyen jellegű változatát, így a hallgatók a holtidejükben (pl.: utazás közben a buszon) is használhatják. Irodalomjegyzék [1] Berke József et al. (2004): MAMIKA Elektronikus Tananyaggyűjtemény, Keszthely, ISBN [2] Berke József Kelemen Dezső Szabó József (2004): Digitális képfeldolgozás és alkalmazásai DIGKEP v6.0, Keszthely, ISBN [3] Berke József Magyar Miklós Busznyák János - Nagy Sándor (2005): Kreatív műhely, Elektronikus tananyaggyűjtemény v2.0. VE GMK, ISBN: X. [4] Grósz Gergely Sárdi Katalin Berke József (2007): Elektronikus tananyag az Agrokémia tantárgyhoz az agrár-felsőoktatásban, MMO konferencia augusztus Budapest. [5] Sárdi Katalin (2003): Agrokémia - a növénytáplálás alapjai. Veszprémi Egyetem, Georgikon Mezőgazdaságtudományi Kar, Keszthely, Talajtan és Agrokémia Tanszék [6] 6