A PÁLI SZENT VINCE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013.

Átírás

1 A PÁLI SZENT VINCE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

2 Tartalomjegyzék 1. A szervezeti és működési szabályzat általános rendelkezései, a szervezeti és működési szabályzat hatálya A Szervezeti és Működési Szabályzat célja Hatálya Jogszabályi háttere Az intézmény általános jellemzői Az oktatási intézmény alapadatai Az intézmény alapítója, az alapító okiratot jóváhagyó határozat száma, az intézmény fenntartója, jogállása, bélyegzői Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: Az intézmény kiadványozás joga: Az intézmény alapvető céljai Az intézmény alaptevékenységei az alapító okirat szerint Az intézmény alaptevékenységeit meghatározó jogszabályok: Az intézmény feladatainak ellátását szolgáló vagyon: Az iskola szervezeti rendszere, irányítása Az intézmény jogi és gazdálkodási helyzete Az intézmény engedélyezett létszámai és ezek feladatai Az intézmény szervezeti egységei, felépítése Az intézmény felelős vezetője Az igazgatót távollétében az alábbi sorrendben helyettesítik: Az intézményvezető közvetlen munkatársai és azok munkatársai Igazgatóhelyettesek és munkatársaik A szakmai munkaközösség-vezetők tevékenységével kapcsolatos feladatok Az osztályfőnökök tevékenységével kapcsolatos elvárások és feladatok A tanárokkal kapcsolatos általános elvárások, valamint tevékenységükkel kapcsolatos feladatok Pedagógiai munkát segítő alkalmazottak A dolgozók munkaköri leírásainak mintája Az intézmény közösségei, ezek kapcsolatai egymással és az intézmény vezetésével Az iskolaközösség Az iskolaszék Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége A nevelők közösségei A szülői szervezet (közösség) A tanulók közösségei Az osztályközösség Az iskolai diákönkormányzat Az iskola közösségeinek kapcsolattartása Az igazgatóság és a nevelőtestület kapcsolattartása A szakmai munkaközösségek kapcsolattartása Az iskolaszék és az iskola közösségeinek kapcsolattartása A nevelők és a tanulók kapcsolattartása A nevelők és a szülők kapcsolattartása Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái Az intézmény vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai Az intézmény működési rendje Az alkalmazottak munkarendje A pedagógusok munkarendje

3 4. 3. Az intézmény tanulóinak munkarendje (a házirend) A tanév helyi rendje Az egyéb (tanórán kívüli) foglalkozások A napközi otthon működésére vonatkozó általános szabályok A többi egyéb (tanórán kívüli) foglalkozásra vonatkozó általános szabályok Az intézményben folyó belső ellenőrzésre vonatkozó szabályok Az intézményi belső ellenőrzés feladatai A belső ellenőrzést végző alkalmazott jogai és kötelességei Az ellenőrzött alkalmazott jogai és kötelességei A belső ellenőrzést végző dolgozó feladatai A pedagógiai nevelő és oktató munka belső ellenőrzésének rendje Az iskolai könyvtár működési rendje A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulói- és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset esetén (intézményi védő, óvó előírások) Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatosan Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén A tanuló által nem használható gép, eszköz A rendkívüli esemény esetén szükséges teendők A fegyelmi eljárás lefolytatásának szabályai Az iskolai tankönyvellátás rendje Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt iratok kezelése Az intézményi hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés feltételei Adatkezelési szabályzat I. Általános rendelkezések Az SZMSZ. Irányultsága, készítésének és elfogadásának módja Hatálya Az óvoda hivatalos adatai Az intézmény alapfeladatai, ill. működésével kapcsolatos általános tudnivalók Az óvoda jogosítványa A törvényes működés alapdokumentumai Az SZMSZ tartalmazza Az intézmény gazdálkodása Az óvoda munkarendje Az óvoda házirendje: II. Az intézményben tartózkodás rendje III. Az óvoda működésével kapcsolatos általános szabályok, tudnivalók A távolmaradás igazolására vonatkozó szabályok A térítési díjak befizetése Egészségvédelem Az óvoda egészségvédelmi szabályai A gyermekek egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrend Az óvodai felvétel elvei A gyermek kötelességei és jogai Az óvodai elhelyezés megszűnése IV. Az óvodavezetés szerkezete Az óvodavezető feladatköre: Az óvodavezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök:

4 2. Az óvodavezető közvetlen munkatársai: Szakmai munkaközösség. A munkaközösségre háruló feladatok: Az óvoda irányítási, szervezeti felépítése a többcélú intézményben: V. A nevelőmunka belső ellenőrzésének rendje Az ellenőrzés kiterjed: Az ellenőrzés fajtái: Az ellenőrzést végzők: Az ellenőrzés területei: Formái: Az óvoda belső ellenőrzésekor az alábbi követelmények érvényesüljenek: A nevelőtestület Nevelőtestületi értekezletek A pedagógusok köre és munkarendje A nevelőtestület szakmai munkaközössége VI. Az óvodai hagyományok ápolása VII. A szülők és a nevelők kapcsolattartásának rendje VIII. Az óvoda külső kapcsolatai

5 1. A szervezeti és működési szabályzat általános rendelkezései, a szervezeti és működési szabályzat hatálya Az SZMSZ Irányultsága, készítésének és elfogadásának módja A Szervezeti és Működési Szabályzat az intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket határozza meg Nkt. 25. (4). Az intézmény vezetője készíti el Nkt.69. (1) d, a szülői szervezet véleményének kikérésével a nevelőtestület fogadja el Nkt.25.(4) és a fenntartó hagyja jóvá. A szervezeti és működési szabályzat, valamint az egyéb intézményi belső szabályzatok (igazgatói utasítások) előírásai minden, az intézménnyel jogviszonyban álló személyre nézve kötelezőek A Szervezeti és Működési Szabályzat célja A Szervezeti és Működési Szabályzat a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 25. (1) bekezdése alapján meghatározza és szabályozza az intézmény tevékenységét, irányításának rendjét, működésének folyamatait, összefüggéseit, szervezeti felépítését, a hatásköri és függelmi kapcsolatokat, a felelősséget a nevelés és gazdálkodás területén, az ellenőrzés rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó szabályozást. Biztosítja az alapfeladatok elvégzését és kötelezettséget jelent a benne foglaltak végrehajtására. Az intézmény munkáját az alapító okiratban foglaltak, a pedagógiai program, az ennek végrehajtására készült éves munkatervek, a Páli Szent Vince Katolikus Általános Iskola és Óvoda nevelési és oktatási terve, valamint e szabályzat alapján végzi. A Szervezeti és Működési Szabályzat és a mellékleteit képező egyéb belső szabályzatok hatálya kiterjed az intézmény valamennyi dolgozójára, tanulójára Hatálya Az SZMSZ a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba Nkt.32. (1) i, és határozatlan időre szól. Módosításra akkor kerül sor, ha a következő jogszabályokban változás történik, vagy ha erre a szülők, ill. a nevelőtestület javaslatot tesz Jogszabályi háttere A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, (NKt.) [MK 2011/162. (XII. 29.)] A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet [MK 2012/115. (XII. 31.)] Kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról [229/2012. (VIII. 28.)] Magyarország évi központi költségvetését megalapozó egyes törvények módosításáról szóló évi CXCVI. törvény [MK 2012/170. (XII. 15.)] Magyarország évi központi költségvetéséről szóló évi CCIV. törvény [MK 2012/172. (XII. 18.)] 5

6 Egyes törvényeknek a központi költségvetésről szóló törvény megalapozásával összefüggő, valamint egyéb célú módosításáról szóló évi CCVIII. törvény MK 2012/178. (XII. 22.)] A sajátos nevelésű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelésű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról szóló 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet MK 2012/132. (X. 8.)] Az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról szóló 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet NKt. 25. Működés rendje. Tartalma: 20/2012. (VIII. 31) EMMI rendelet 4. NKt. 32. (1) f)a fenntartó egyház tanításával összefüggő viselkedési és megjelenési szabályokat, kötelességeket,jogokat és hitéleti tevékenységeket írhat elő NKt. 72. (5) A szülő jogai. EMMI rendelet 119. felvett gyermek 50% több. Nkt.73. Szülői szervezet NKT. 82. Szakértői tevékenység. Nkt. 83. A fenntartó kötelezettségei és jogai (a gyermekekkel kapcsolatos döntések jogszabályban meghatározott esetei) NKT 84. Az ellátáshoz szükséges feltételek biztosítása. Iratkezelési és ügyintézés szabályzata 20/2012. EMMI rendelet (feladatok) 169. (baleset nyilvántartás) 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű többletfeladatok NKt. 69. (1) d) A köznevelési intézmény vezetője felelős az intézményi szabályzatok elkészítésért NKt. 97. (15) 71. (1) Szakmai munkaközösségek A Munka Törvénykönyve évi XXII. tv. (MT.) évi LXXXVI. tv. - kihirdetve: án; (hatályba lép részlegesen teljesen) A Páli Szent Vince Katolikus Általános Iskola és Óvoda szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése alapján a nevelőtestület fogadta el. Az szervezeti és működési szabályzatot elfogadása előtt a jogszabályban meghatározottak szerint véleményezte: az iskolai diák-önkormányzat, az iskolai szülői szervezet, az iskolaszék, az iskola fenntartója. 6

7 2. Az intézmény általános jellemzői Az oktatási intézmény alapadatai Az intézmény neve: Páli Szent Vince Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda Székhelye: 9330 Kapuvár Fő tér 27. OM azonosító: Levelezési címe: 9330 Kapuvár, Fő tér 27. Tel: 96/ fax: 96/ honlap: Az intézmény típusa: Többcélú közös igazgatású közoktatási intézmény (óvoda és általános iskola) Az intézmény vezetője: az igazgató, akit a fenntartó nevez ki Az intézmény alapítója, az alapító okiratot jóváhagyó határozat száma, az intézmény fenntartója, jogállása, bélyegzői Az intézmény alapítója: Győri Egyházmegye Címe: 9021 Győr, Káptalandomb 5/b Az intézmény alapító okiratát elfogadó önkormányzati határozat száma: az alapító okiratot I-1/1992. szám alatt hagyta jóvá Kapuvár Város Önkormányzata főjegyzője. A jóváhagyás dátuma: május 18. Az intézmény alapításának időpontja: július 1. Az intézmény gazdasági szervezetének megnevezése: - Az intézmény jogállása: önálló jogi személy. Az intézmény gazdálkodási jogköre: önállóan gazdálkodó Az intézmény fenntartója: Győri Egyházmegye Módosított alapító okiratok: ápr /1994.sz márc /1997.sz máj /1999.sz márc IF-47/2000.sz márc IF-47/2002.sz. Módosítás és egységbe foglalás márc IF-47/2004.sz. Átvizsgálás aug IF-47/2004.sz. 7

8 2005. jún IF-47/2005.sz szept IF-47/2005.sz júl. 09. EKIF-261/ aug. 19. EKIF-213/ febr. 19. EKIF-44/ máj. 28. EKIF-148/ máj. 15. EKIF-122/ máj. 27. EKIF-309/ máj. 23. EKIF-129a/ szept PI-10/2008. ajándékozási szerződés a kapuvári RK. Egyházközség, mint ajándékozó, a kapuvári 303/3-es helyrajzi számú alatti ingatlant a Győri Egyházmegyei Hivatalnak ajándékozta. Az épületben elhelyezést nyert től egy 3 csoportos óvoda. A fenntartó önálló gazdálkodással és bérgazdálkodással ruházta fel. Az intézményi vagyon feletti rendelkezés joga az intézmény fenntartóját illeti meg Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: hosszú /fej/bélyegző: Páli Szent Vince Páli Szent Vince Katolikus Általános Iskola Katolikus Általános Iskola és Óvoda és Óvoda 9330 Kapuvár, Fő tér Kapuvár, Fő tér 27. OM: Adószám: körbélyegző: Páli Szent Vince Katolikus Általános Iskola és Óvoda Kapuvár könyvtári bélyegző: Páli Szent Vince Katolikus Általános Iskola és Óvoda Könyvtára Pedagógus igazolvány bélyegzője (kicsi körbélyegző): Páli Szent Vince Katolikus Általános Iskola és Óvoda 9330 Kapuvár, Fő tér 27. Az intézményi bélyegzők használatára jogosultak: igazgató igazgatóhelyettesek gazdasági vezető iskolatitkár élelmezésvezető Az intézmény kiadványozás joga: Az igazgatót, akadályoztatása esetén helyetteseit és a gazdasági vezetőt illeti meg, 8

9 tevékenységükkel összefüggésben. A költségvetéssel, gazdálkodással összefüggő ügyekben az igazgató egy személyben is aláírhat, ilyen esetben azonban a gazdasági vezető ellenjegyzése szükséges. A költségvetési bankszámla feletti rendelkezés minden esetben az igazgató vagy helyettese és a gazdasági vezető joga. A banknál vezetett folyószámlák okmányait cégszerűen aláírhatja az igazgató, helyettese, a gazdasági vezető. /Egyik aláíró a gazdasági vezető Az intézmény alapvető céljai A hatályos jogszabályi rendelkezések alapján az intézmény nevelési-oktatási célok vállalása mellett a tanulókat vallásos és hazafias szellemben erkölcsös polgárrá nevelni, az átlagosnál magasabb általános műveltséget, legalább két idegen nyelvben nagyobb jártasságot biztosítani Feladatunk, hogy tanulóifjúságunkat módszeresen és kritikusan megismertessük a tudomány és a kultúra alapjaival. Alapvetően a nemzeti műveltség átadása és az egyetemes kultúra közvetítése, a szellemi- érzelmi fogékonyság és az erkölcsi érzék elmélyítése. A tanuláshoz és a munkához szükséges készségek, képességek, ismeretek, attitűdök együttes fejlesztése. A közjóra való törekvés megalapozása és a nemzeti és társadalmi összetartozás megerősítése. Iskolánk ezen kívül részt vállal az egyház küldetéséből is a keresztény hitre nevelés területén. Olyan fiatalokat akar nevelni, akikre jellemzőek a sajátos keresztény erények: megbocsátás, alázat, szolgálatkészség, szelídség, türelem, kitartás, a lelkiismeret érzékenysége, az önnevelés igénye. Életük céljának tekintik Isten róluk alkotott tervének megvalósítását, szeretetük növekedését. A teljes, testileg, szellemileg, lelkileg egészséges, művelt ember nevelésére törekszik, aki érti és értékeli a szépet és tehetségéhez mérten újraalkotja. Ma és mindenkor nyitott akar lenni a kor kihívásaira, modern és egyszersmind az Egyházhoz, a benne élő Krisztushoz hű katolikus nemzedékeket akar nevelni. Intézményünk szeptember 1-től a Páli Szent Vince Katolikus Általános Iskola és Óvoda nevet viseli. A Fő tér 27. szám alatti ingatlan tulajdonosa: a Páli Szent Vincéről nevezett Szatmári Irgalmas Nővérek Társulata. 9

10 2. 6. Az intézmény alaptevékenységei az alapító okirat szerint A szakfeladat megnevezése száma Iskolai előkészítő oktatás Óvodai nevelés, ellátás (Sajátos nevelési igényű gyerekek óvodai nevelése) Alapfokú oktatás Ált. iskolai nappali rendszerű nappali nevelése, oktatása ( évfolyam) Ált. iskolai nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, okt. Közoktatáshoz kapcsolódó egyéb nevelés Általános iskolai napközi otthonos nevelés Egész napos iskolaotthonos nevelés és oktatás az 1-4. évfolyamokon Oktatásban résztvevők, dolgozók elkülönült étkeztetése Iskolai intézményi étkeztetés Munkahelyi étkeztetés Egyéb étkeztetés Az intézmény alaptevékenységeit meghatározó jogszabályok: - A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény - A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 1-8. évfolyammal működő általános iskola és óvoda. Állami, illetve önkormányzati alapfeladat átvállalásával a kapuvári és a Kapuvár környéki gyermekek keresztény szellemű oktatását, nevelését látja el. Napköziotthonos iskolai ellátás, szervezett étkeztetés, kedvezményes diákétkeztetés, tanórán kívüli tehetséggondozás, a tanulásban elmaradtak felzárkóztatása, igény szerinti logopédiai szakszolgálat, iskolai könyvtár, diáksport működtetése. Az iskola nyitva áll bármely felekezethez tartozó tanköteles korú gyermek előtt, aki elfogadja az iskola értékrendjét. Intézményünk a Metrum Alapfokú Művészetoktatási iskolával való egyeztetéssel vállalja, hogy tantermet biztosít a Páli Szent Vince Általános Iskola és Óvoda tanulóinak zeneiskolai képzéséhez. Rendszeresen ellátott vállalkozási tevékenységet nem folytat. Az intézmény számlaszáma: Az intézmény adóhatósági azonosító száma: Az intézmény statisztikai számjele: Az intézmény OM azonosító száma: Az intézmény általános forgalmi adó alanyisága: ÁFA alany 10

11 2. 8. Az intézmény feladatainak ellátását szolgáló vagyon: Ingatlan Iskola Óvoda, tornacsarnok Cím 9330 Kapuvár, Fő tér Kapuvár, Fő tér 26. Helyrajzi /3. szám: Törzsszám: Terület: 2807 m m m 2 Tulajdonos: Páli Szent Vincéről Nevezett Szatmári Irgalmas Nővérek Társulata Magyar Katolikus Egyház Győri Egyházmegye Az ingatlanok használója a Páli Szent Vince Katolikus Általános Iskola és Óvoda. Az ingatlant elidegeníteni, megterhelni, bérbe adni csak a fenntartó és a tulajdonos hozzájárulásával jogosult Az iskola szervezeti rendszere, irányítása Az intézmény jogi és gazdálkodási helyzete Az intézmény önálló jogi személy. A fenntartó önálló gazdálkodási és bérgazdálkodási joggal ruházta fel. Az intézmény fenntartási és működési költségeit a naptári évekre összeállított és a fenntartó által jóváhagyott költségvetésben irányozza elő. A fenntartónak gondoskodnia kell az alapfeladatok ellátásához és az intézmény működéséhez szükséges pénzeszközökről Az intézmény engedélyezett létszámai és ezek feladatai óvoda: 75 fő általános iskola: 400 fő Az intézmény szervezeti egységei, felépítése Igazgató Vezető óvónő Igazgatóhelyettesek Gazdasági vezető Óvónők Dajkák Munkaközösség vez. Iskolatitkár Élelmezésvezető Technikai dolgozók Fejl.ped., logopédus Tantestület Konyhai dolgozók Gyógyped., gyógytornász Az intézmény vezetősége Az intézményvezetés tagjai: az igazgató, az igazgatóhelyettesek, gazdasági vezető, 11

12 a szakmai közösségek vezetői, a diákönkormányzat patronálásával megbízott tanár, az intézmény dolgozóinak választott képviselője. Az iskola vezetősége, mint testület: konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Feladata az intézmény működése során felmerült kérdések, feladatok döntéselőkészítése, a végrehajtás megvitatása, a tanári testület munkájának összehangolása, a meghatározott feladatok megvalósítására. Tagjai ellenőrzési feladatokat is ellátnak. Az iskola vezetősége havonta egyszer megbeszélést tart, melyről alkalmanként, írásban emlékeztető feljegyzés készül. Az iskola vezetősége együttműködik az intézmény más közösségeinek képviselőivel. Az intézményen belül a feladatok meghatározását és végrehajtását szabályzatok és mellékleteik, igazgatói utasítások, igazgatói hirdetések tartalmazzák. Az irattári elhelyezést és kezelést az iskolatitkár végzi Az intézmény felelős vezetője Az intézmény egyszemélyi felelős vezetője az igazgató, akinek kinevezési jogát a fenntartó gyakorolja. Munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi. Felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, az ésszerű és takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatos minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe. Képviseli az intézményt és kapcsolatot tart hivatalos személyekkel. Iskolaképviseleti jogkörét átruházhatja az igazgatóhelyettesekre, a gazdasági vezetőre, meghatározott körben az iskola más alkalmazottaira. Az intézményben a kiadmányozási (aláírási) jogkört az igazgató gyakorolja. Távolléte vagy akadályoztatása esetén az azonnali intézkedéseket tartalmazó és rendkívüli eseményre vonatkozó ügyiratokat a felsős igazgatóhelyettes írja alá. Biztosítja az intézmény működésének személyi és tárgyi feltételeit. Biztosítja a tanulók zavartalan munkavégzéséhez szükséges feltételeket. Gondoskodik arról, hogy az intézményi munka folyamataiban a kapcsolódó ellenőrzés biztosítva legyen. Feladatkörébe tartozik különösen: az intézmény katolikus szellemének kialakítása és megőrzése, iskolai szintű munkatervek elkészítése, illetve elkészíttetése, szakkörök, diákkörök munkájának összehangolása, a nevelőtestület vezetése, a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése, jelen szabályzatban és a házirendben a szükséges módosítások elvégzése, a szabályzatokban foglaltak betartása és betartatása, a nevelőtestületi értekezletek előkészítése és levezetése, a tanév beosztásának meghatározása, kirándulások engedélyezése, a beiskolázás megszervezése és lebonyolítása, jutalmazási és fegyelmi kérdésekben döntés, a panaszok és a közérdekű bejelentések kivizsgálása, óralátogatások végzése, 12

13 a nevelőtestület tagjai továbbképzésének, évenként lelkigyakorlaton való részvételének biztosítása, a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos kérdésekben döntés, munkáltatói jogok: alkalmazotti jogviszony létesítése, módosítása, megszüntetése, besorolás, jutalmazás, fegyelmi, kártérítési jogkör gyakorlása, szabadság, rendkívüli szabadság ügyében döntés, felelős a nemzeti és iskolai ünnepek méltó megszervezéséért, felelős az intézmény évkönyvének szerkesztéséért, feladata a minisztérium és a felsőbb oktatási hatóságok részére jelentések elkészítése, javaslattevés kitüntetések adományozására, továbbtanulás engedélyezése, sajtóügyek és publikációk engedélyezése, amelyek az iskolával kapcsolatosak, Az igazgatót távollétében az alábbi sorrendben helyettesítik: - igazgatóhelyettesek - teljes joggal - gazdasági vezető - munkaközösség vezető Az intézményvezető közvetlen munkatársai és azok munkatársai Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai: igazgatóhelyettes és a gazdasági vezető közreműködésével látja el. Feladatuk és hatáskörük kiterjed mindazon területekre, amelyet a munkaköri leírásuk és a jelen szabályzat tartalmaz. Az igazgatóhelyettesi megbízásokat az igazgató adja. Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat az intézményvezető közvetlen irányítása mellett végzik. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre alkalmazott pedagógusa kaphat, a megbízás határozott időre szól. A gazdasági vezető szakirányú képesítéssel rendelkező személy Igazgatóhelyettesek és munkatársaik Az igazgató munkáját az alábbi igazgatóhelyettesek segítik: alsó tagozatot irányító igazgatóhelyettes, felső tagozatot irányító igazgatóhelyettes, Az igazgatóhelyettes(ek) és a más vezető beosztású dolgozó(k) munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az igazgató közvetlen irányítása alapján végzik. Az igazgató akadályoztatása esetén helyettesíti az igazgatót. Jogai és kötelezettségei különösen: - Részt vesz a tantárgyfelosztás megtervezésében (esetleg elkészíti az órarendet). - Figyelemmel kíséri az intézmény statisztikai jelentési kötelezettségeit és határidőre az adatszolgáltatásokat teljesíti. - Szervezi és lebonyolítja a javító, osztályozó, év végi záró vizsgákat. - Lebonyolítja a középiskolába való jelentkezéseket. - A tanárok akadályoztatása esetén gondoskodik a tanórák helyettesítéséről. 13

14 - Szervezi, összesíti és ellenőrzés után továbbítja az illetményszámfejtőnek az iskolában jelentkező túlórákat és helyettesítéseket. - Szervezi és ellenőrzi a tanórán kívüli foglalkozások, óraközi szünetek (a diákönkormányzattal karöltve), valamint az ebédeltetés ügyeleti rendjét. - Az igazgatóval együtt ellenőrzi az oktatási dokumentumokban foglaltak betartását, a nevelő-oktató munkával kapcsolatos feladatok határidejének betartását, az anyakönyvek és naplók vezetését. - Ellenőrzi a munkaközösségek és a diákönkormányzat által szervezett versenyeken, rendezvényeken való ügyelet teljesítését. - Ellenőrzési jogköre kiterjed a nevelői-oktatói munka eredményességének, a munkafegyelemnek vizsgálatára, tanóra-látogatásra, a tanóravédelem elvének érvényesülésére, a szakmai munkaközösségek felszereléseinek szabályszerű használatára, a balesetvédelmi és tűzrendészeti oktatásra, ennek bizonylatolására, a gyermek- és ifjúságvédelmi munkára. - Figyelemmel kíséri az intézményt érintő pályázati kiírásokat. - Ellátja azokat a feladatokat, amelyekkel az igazgató megbízza. - Felelős a Szervezeti és Működési Szabályzatban konkrétan meghatározott tanári és tanulói munkarend, munkafegyelem, ügyeleti rend és egyéb követelmények megtartásáért és megtartatásáért. - Az igazgatóval egyetértésben irányítja és ellenőrzi az iskola alsó tagozatának pedagógiai munkáját. Tartalmi és módszertani segítséget nyújt a tantárgyak oktatási kérdéseinek irányítása és ellenőrzése terén. - Előzetes ütemezés szerint alsó tagozatban tanítási órákat látogat. - A munkacsoportok véleményezése alapján ellenőrzi a tanmeneteket. - Gondoskodik a távol lévő pedagógusok helyettesítésének időben történő kiírásáról. - Felel az iskola és a családi ház közötti együttműködés megvalósulásáért. Szervezi a közös szülői értekezleteket, fogadó órákat, nyílt napokat. - Közreműködik az iskolai és egyéb hagyományokat ápoló rendezvények szervezésében. - Közreműködik az iskolai és városi szintű hittanos vetélkedő szervezésében. - Közvetlenül irányítja, segíti, ellenőrzi és koordinálja a tanítói munkaközösség munkáját. - Részt vesz a beiskolázási munkák megszervezésében, előkészítésében és lebonyolításában. - Figyelemmel kíséri az alsós házi tanulmányi versenyek lebonyolítását. - Részt vesz az iskolát érintő gazdasági tervek készítésében. - Gondoskodik az alsó tagozatban tanító nevelőtestület képviseletéről előadások, rendezvények, bemutató tanítások alkalmával. - A szakmai munkaközösséggel együtt részt vesz az alsós szaktárgyi rendszer kidolgozásában. - Felelős az értekezletek megszervezéséért, lebonyolításáért, az igazgatói hirdetések közzétételéért. - Segít az iskolai munkatervben nem rögzített, év közben adódó feladatainak megoldásában. - Az ügyeleti rendszert megszervezi és ellenőrzi. 14

15 - Szervezi az iskolai szintű ünnepélyeket, megemlékezéseket, biztosítja a rendezvények tárgyi feltételeit. - Gondoskodik az igazolatlanul mulasztó tanulók felszólításáról és a feljelentések továbbításáról. - Figyelemmel kíséri és szervezi a Nevelési Tanácsadóba, az Szakértői Bizottság elé javasolt tanulók ügyét.(első osztályosok felmérése) - Ellenőrzi a délutáni foglalkozások rendjét. - Rendszeres kapcsolatot tart fenn a város óvodáival A szakmai munkaközösség-vezetők tevékenységével kapcsolatos feladatok - összeállítják a munkaközösség éves programját, - összehangolják az azonos területen működő tanárok munkáját /megbeszélik velük a tankönyvválasztást, a szakkörök, indításával kapcsolatos javaslataikat, - óralátogatásokat végeznek, - szervezhetnek bemutató órákat, melynek tervét az éves munkatervben rögzíteni kell, - szervezik a pedagógusok továbbképzését, - figyelemmel kísérik a szakmai versenyek kiírását, gondoskodnak a nevezésről és a helyi versenyek lebonyolításáról, - törekednek az iskolán belüli egységes értékelés megvalósítására, - feltárják a tantárgyak közötti koncentráció, a tantárgy oktatása fejlesztésének lehetőségeit, - javaslatokat tesznek a szaktantermek fejlesztésére, a teremfelelősök személyére, - a munkatervben előirányzott időben beszámolnak a munkaközösség munkájáról, - havonta nyilatkoztatják a munkaközösség tagjait, hogy tanmenetükkel szinkronban haladnak-e, rákérdeznek a lemaradás okára és a tapasztaltakat jelentik az igazgatóhelyettesnek - javaslatot tehetnek kitüntetésre, jutalmazásra Az osztályfőnökök tevékenységével kapcsolatos elvárások és feladatok A keresztény pedagógia elvei és gyakorlata szerint nevelik tanítványaikat. Célzatosan összehangolják osztályukban a nevelési tényezőket, mindent megtesznek azért, hogy osztályuk jó közösséggé váljon, amelyben minden tanuló otthon van. Tanítványaik családi hátterének és személyiségének alapos megismerésére törekedve, aminek érdekében ajánlatos a családlátogatás, az intézmény nevelési céljainak megfelelően, azokkal mélyen azonosulva, formálják személyiségüket, segítik önismeretük, hivatástudatuk fejlődését. Megkülönböztetetten figyelnek azokra, akik képességeik alatt teljesítenek, felderítik az okokat és segítenek kiküszöbölni őket. Keresik a szegényebb tanulókon való segítés módjait, gondoskodnak a hivalkodó öltözködés, viselkedés elkerüléséről. Igyekeznek folyamatos jelenlétükkel is kifejezni az osztályukkal való törődésüket /szünetekben, lelkigyakorlatokon, osztálymiséken való részvételükkel/. Figyelemmel kísérik tanítványaik tanulmányi eredményeit, ellenőrzik, hogy be vane írva minden osztályzat ellenőrzőjükbe. 15

16 Koordinálják és segítik az osztályukban tanító pedagógusok munkáját, látogatják óráikat. Gondot fordítanak arra, hogy a tanulók tanulmányi elfoglaltsága arányos legyen, hogy egy napon kettőnél több átfogó, számonkérő dolgozatot ne írjon az osztály. Szükség esetén tanácskozást hívnak össze az osztályukban tanító pedagógusok számára. Gondot fordítanak arra, hogy tanítványaik teherbírásukkal összhangban vállaljanak részt a tanórán kívüli szabadon választható elfoglaltságokból. Minősítik a tanulók magatartását és szorgalmát. Az érdekeltekkel egyetértésben javaslatot tesznek a tanulók jutalmazására, segélyezésére, büntetésére. A házirend tanulók büntetése című melléklete szerinti fegyelmező intézkedéseket szükség esetén meghozzák. Engedélyt adhatnak indokolt esetben egy-egy tanuló egy-két tanórai távolmaradására. Rendszeresen tájékoztatják osztályukat az iskolai feladatokról. Tanítványaikkal tanulmányi kirándulást szerveznek, kulturális programokon tanulói kíséretet látnak el. Gondoskodnak osztályuk kötelező orvosi vizsgálaton való részvételéről. Évente legalább két szülői értekezletet tartanak, szoros kapcsolatot tartanak fenn az osztály szülői munkaközösségével. Nevelő-oktató munkájukhoz tanmenetet készítenek. Elvégzik az osztályukkal kapcsolatos ügyviteli teendőket /anyakönyv, osztálynapló vezetése, a továbbtanulással kapcsolatos teendők, aktuális étkezési létszámot szolgáltatnak./ A tanárokkal kapcsolatos általános elvárások, valamint tevékenységükkel kapcsolatos feladatok Minden tanár legyen tudatában annak, hogy elsősorban saját élete példájával nevel. Az iskolai élet egészére figyelve segítse a közösség tagjainak emberi és hitbeli kibontakozását. Személyi ügyekben a szeretetről és a diszkrécióról ne feledkezzen meg. Rendszeres önképzéssel és továbbképzéseken való részvétellel fejlessze szakmai és pedagógiai műveltségét. Törekedjen a hitben és szeretetben való növekedésre. Tartson rendszeres kapcsolatot diákjai osztályfőnökével, tanáraival, szüleivel. Az iskola tanulóitól - a mindennapi életben szokásos figyelmességek kivételével - ajándékot, kölcsönt, jogtalan előnyt nem fogadhat el. A katolikus egyház tanításának elfogadása, a hivatali titok megőrzése az iskola minden tanárára nézve kötelező. Tantárgyanként, osztályonként, illetve csoportonként megtervezi egész tanévi munkáját, azt tanmenetben, vagy témaköri tantervben rögzíti, s szeptember 30-ig az igazgatónak benyújtja, a megtartott órák sorszámát, anyagát, az óráról hiányzó tanulókat bejegyzi a haladási naplóba. Szakmailag és módszertanilag alaposan felkészül. Óráját pontosan kezdi és fejezi be. Saját órájáról indokolt esetben az osztályfőnökkel folytatott megbeszélés után tanulót elengedhet. Az osztályfőnök akadályoztatása esetén ideiglenesen jogaiba lép. 16

17 Szakmai munkaközösségével egyetértésben megszervezi a tehetséggondozás és felzárkóztatás teendőit. Alkalmazkodik ahhoz a szabályhoz, hogy egy osztály egy napon legfeljebb két átfogó dolgozatot írhat. A dolgozatokat legfeljebb két héten belül kijavítja, értékeli és kiadja a tanulóknak. A szülői házzal való kapcsolattartás érdekében fogadóórákat tart. Az órarendben beállított első helyettesítőként az iskolában tartózkodik, második helyettesítőként telefonon elérhető legyen. Részt vesz a nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken. Az intézmény működési rendjében felmerülő foglalkoztatásokba /ügyeletek, felvételiztetés/ bekapcsolódik. A munkatervben előírt iskolai rendezvényeken részt vesz. A tantermekben, szertárban, tornateremben rendet biztosít, a leltározásban részt vesz. A következő feladatokkal az igazgató megbízhatja, ezért külön díjazás illeti meg: a szakkörök vezetése, nagyobb iskolai rendezvény /pl. színi előadás/ rendezése, tanulmányi, kulturális, sportversenyeken való felügyelet, felvételiztetés, a tanulók versenyekre való utaztatása, táboroztatás, a tanulmányi kirándulásokon kísérőtanárként való részvétel,szertár és leltárfelelős feladatok, órarend készítés, pályaválasztási felelős, ifjúságvédelmi felelős, munka és balesetvédelmi felelős, vöröskeresztes Pedagógiai munkát segítő alkalmazottak Iskolatitkár, könyvtáros tanár, rendszergazda, pedagógiai asszisztens, dajka. A gazdasági vezető és munkatársai A gazdasági vezető tevékenységével kapcsolatos feladatok Jogállása Az iskola igazgatója nevezi ki, állapítja meg az illetményét, gyakorolja a munkáltatói jogokat. Beszámolási és tájékoztatási kötelezettséggel tartozik az iskola igazgatójának. Az iskola igazgatója mellett aláírási jogot gyakorol a gazdasági egység pénzgazdálkodása területén. Felelősség terheli a gazdasági egység elfogadott költségvetésének, az azzal kapcsolatos pénzgazdálkodásnak és a számviteli rendnek a Számviteli Törvény szerinti maradéktalan végrehajtásáért. Felelőssége felelős a gazdasági egység Számviteli Törvényben előírt számlatükrének elkészítéséért, szükség szerinti módosításáért, betartásáért és betartatásáért, felelős az éves költségvetés törvények szerinti elkészítéséért, az éves költségvetés maradéktalan végrehajtásáért, felelős az Adótörvényben előírt adatok nyilvántartásáért, és az adóhatóságnak előírás szerinti közléséért, felelős a gazdasági egység munkavédelmi, tűzvédelmi, balesetvédelmi előírásaival kapcsolatos gazdasági feladatok figyelemmel kíséréséért, felelős a gazdasági egység időszaki és éves költségvetési beszámolójának elkészítéséért. 17

18 Feladatai: elkészíti a gazdasági egység éves költségvetését, és azt jóváhagyásra előterjeszti az iskola igazgatójának, a költségvetést érintő évközi törvény- és rendeletmódosulásról azonnal tájékoztatja az iskola igazgatóját, figyelemmel kíséri az iskola vagyonállagát és szükség esetén javaslatot tesz annak állagmegóvására, költséggazdálkodást illető megoldhatóságára, gondoskodik a gazdasági egység dolgozói bérszámfejtésének időben történő elkészítéséről, figyelemmel a TBK és SZJA előírásokra, az éves jóváhagyott költségvetés alapján végzi a gazdasági egység pénzgazdálkodásával kapcsolatos teendőket, a Számviteli és Adótörvények alapján gondoskodik a főkönyvi és analitikus könyvelés vezetéséről, a költségvetés évközi módosítását /szükség szerint/ kidolgozza és jóváhagyásra előterjeszti az iskola igazgatójának, elkészíti az időszakos jelentéseket, beszámolókat és azokat az igénynek megfelelően továbbítja, elkészíti a Számviteli és Adótörvények alapján szükséges éves költségvetést érintő könyvelési feladatokat és gondoskodik azok lekönyveléséről, ellenőrzi a házipénztárból kifizetésre kerülő pénzeszközök jogosságát, az ezzel kapcsolatos bizonylatok alaki, tartalmi és formai előírásainak betartását, ellenőrzi az irányítása alá tartozó alkalmazottak munkaidejének, munkájának és munkarendjének betartását, gondoskodik arról, hogy a gazdasági egység munkafolyamataiban a kapcsolódó ellenőrzés biztosítva legyen /folyamatba épített ellenőrzés/, elkészíti az évközi és éves adóbevallásokat, és az iskola igazgatójának jóváhagyó aláírása után benyújtja az adóhatósághoz, gondoskodik a gazdasági egység valamennyi dolgozójáról, ügyeiről vezetett nyilvántartása naprakész vezettetéséről, elkészíti és jóváhagyásra előterjeszti a gazdasági egység éves költségvetési beszámolóját, és gondoskodik a felügyeleti szervhez történő továbbításáról és elfogadtatásáról. Munkatársai: Élelmezésvezető, iskolatitkár, a technikai alkalmazottak, a karbantartó, a portás. Feladataikat a mindenkori munkaköri leírásuk alapján látják el. Az iskola dolgozói Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok előírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban az iskola igazgatója alkalmazza. Az iskola dolgozói munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik. 18

19 A dolgozók munkaköri leírásainak mintája 1. Az intézmény dolgozói feladataikat munkaköri leírásuk alapján végzik. 2. A munkaköri leírásoknak a következőket kell tartalmazniuk: a) A munkakörrel kapcsolatos adatok - a dolgozó neve, - munkaköre, - beosztása, - heti munkaideje, - pedagógusok esetében heti kötelező óraszáma, - a munkáltatói jogkör gyakorlójának megnevezése, - a dolgozó közvetlen felettesének megnevezése, - a dolgozó bérezését meghatározó jogszabályok megnevezése. b) A főbb felelősségek és feladatok felsorolása, ezen belül - a tanulókkal kapcsolatos felelősségek és feladatok, - az iskolai dolgozókkal kapcsolatos felelősségek és feladatok, - az iskolai élet egyes területeinek tervezésével kapcsolatos felelősségek és feladatok, - a pénzügyi döntésekkel kapcsolatos felelősségek és feladatok, - a bizalmas információkkal, az adatkezeléssel kapcsolatos felelősségek és feladatok, - az ellenőrzés, értékelés feladatai, - a dolgozó iskolán belüli és külső kapcsolatai, - a dolgozó sajátos munkakörülményei. c) A munkaköri leírás hatályba léptetése - a munkaköri leírás hatályba lépésének dátuma, - az igazgató aláírása, - a dolgozó aláírása a munkaköri leírás tudomásul vételéről. 19

20 3. Az intézmény közösségei, ezek kapcsolatai egymással és az intézmény vezetésével Az iskolaközösség 1. Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják. 2. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik Az iskolaszék Az iskolában a magasabb jogszabályokban előírtak alapján az intézmény működésében érdekelt személyek és szervezetek együttműködésének előmozdítására, a nevelő-oktató munka segítésére, valamint az iskolahasználók érdekeinek jobb képviseletére iskolaszék működik. Az iskolaszék érdekegyeztető szerv. Az iskolaszék tagjai Az iskolaszék létszáma: 9 fő. A szülőket 2 fő, a nevelőtestületet 4 fő, az iskolai diákönkormányzatot 1 fő, egyházközséget 2 fő képviseli. Az iskolaszék tagjainak megválasztása 1. A szülők képviselőit a szülők javaslatainak összegyűjtése után a szülői szervezet (közösség) iskolai választmánya nyílt vagy titkos szavazással választja meg egyszerű vagy minősített többséggel. 2. Az iskolai diákönkormányzat képviselőit az iskolai diákönkormányzat tagjai esetleg az iskolai diákönkormányzat vezetősége nyílt vagy titkos szavazással választják (választja) meg egyszerű vagy minősített többséggel. 3. A nevelőtestület képviselőit a pedagógusok javaslatainak összegyűjtése után a nevelőtestület nyílt vagy titkos szavazással választja meg. 4. Ha az iskolaszék szülői illetve nevelői képviselői helye megüresedik, az újabb választás előkészítéséért harminc napon belül az iskola igazgatója felelős. Az iskolaszék működése Az iskolaszék saját szervezeti és működési szabályzata valamint ügyrendje alapján működik. Az iskolaszék jogköre Az iskolaszék a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége 1. Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, valamint munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. 2. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (elsősorban a Munka Törvénykönyve, a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény, a köznevelésről szóló törvény, illetve az ezekhez kapcsolódó rendeletek). 20

21 3. 4. A nevelők közösségei A nevelőtestület 1. A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. 2. A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozók. 3. A nevelőtestület a magasabb jogszabályokban megfogalmazott döntési jogkörökkel rendelkezik. 4. A nevelőtestület véleményét ki kell kérni a magasabb jogszabályokban megfogalmazott esetekben. 5. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. 6. Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket tartja: tanévnyitó értekezlet, tanévzáró értekezlet, félévi és év végi osztályozó értekezlet, 2 alkalommal nevelési értekezlet, 7. A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint ötven százaléka jelen van. A nevelőtestület döntéseit ha erről magasabb jogszabály, illetve a szervezeti és működési szabályzat másként nem rendelkezik nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. 8. A nevelőtestület személyi kérdésekben a nevelőtestület többségének kérésére titkos szavazással is dönthet. 9. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet vagy emlékeztetőt kell vezetni. 10. A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni abban az esetben is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része, többnyire az azonos beosztásban dolgozók vesznek részt egy-egy értekezleten. (Ilyen értekezlet lehet az egy osztályban tanító nevelők értekezlete, vagy valamelyik tagozat nevelőinek értekezlete, stb.) A nevelők szakmai munkaközösségei Az iskola pedagógusai az iskola pedagógiai tevékenységének egy-egy területéhez kapcsolódva szakmai munkaközösségekben tevékenykednek. A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad az iskolában folyó nevelő és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, értékeléséhez és ellenőrzéséhez. Az iskolában az alábbi szakmai munkaközösségek működnek: Osztályfőnöki Humán Természettudományi Alsós Művészeti Gyermekvédelmi munkaközösség A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül: az adott szakmai-pedagógiai terület nevelő és oktató munkájának segítése, 21

22 tervezése, szervezése, értékelése és ellenőrzése, az iskolai nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése, egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése, pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása, a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése, a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok véleményezése, felhasználása, a pedagógusok munkájának segítése hospitálásokkal, bemutató órák szervezésével, szakmai-módszertani kiadványok és a tanításhoz használható eszközök beszerzésével, a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése patronáló nevelő (mentor) kijelölésével, a munkaközösség vezetőjének megválasztása vagy javaslattétel az iskola igazgatójának a munkaközösség-vezető személyére, a munkaközösség éves munkatervének összeállítása, a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítése, A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított, egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösség munkaterve tartalmazza a szakmai munka belső ellenőrzésének éves tervezését is. A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség-vezető irányítja. A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség tagjainak véleményezése után az igazgató bízza meg. A munkaközösségek vezetői munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. Alkalmi feladatokra alakult nevelői munkacsoportok Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az igazgatóság döntése alapján. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az igazgatóság hozza létre, erről tájékoztatnia kell a nevelőtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait vagy a nevelőtestület választja, vagy az igazgató bízza meg A szülői szervezet (közösség) 1. Az iskolában a szülők jogainak érvényesítése, illetve kötelességeik teljesítése érdekében szülői szervezet (közösség) működik. 2. Az osztályok szülői szervezeteit (közösségeit) az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják. 3. Az osztályok szülői szervezetei (közösségei) a szülők köréből a következő tisztségviselőket választják: elnök, pénztáros 4. Az osztályok szülői szervezetei (közösségei) kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat az osztályban választott elnök vagy az osztályfőnök segítségével juttathatják el az iskola vezetőségéhez. 5. Az iskolai szülői szervezet (közösség) legmagasabb szintű döntéshozó szerve az 22

23 iskola szülői szervezet (közösség) választmánya vagy vezetősége. Az iskolai szülői szervezet (közösség) választmányának vagy vezetőségének munkájában az osztály szülői szervezetek (közösségek) elnökei, elnökhelyettesei stb. vehetnek részt. 6. Az iskolai szülői szervezet (közösség) választmánya (vezetősége) vagy az iskolai szülői értekezlet a szülők javaslatai alapján megválasztja az iskolai szülői szervezet (közösség) alábbi tisztségviselőit: elnök, pénztáros, 7. Az iskolai szülői szervezet (közösség) elnöke közvetlenül az iskola igazgatójával tart kapcsolatot. 8. Az iskolai szülői szervezet (közösség) választmánya (vezetősége) vagy az iskolai szülői értekezlet akkor határozatképes, ha azon az érdekelteknek több mint ötven százaléka jelen van. Az iskolai szülői szervezet (közösség) választmánya (vezetősége) döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. 9. Az iskolai szülői szervezet (közösség) választmányát (vezetőségét) vagy az iskolai szülői értekezletet az iskola igazgatójának tanévenként legalább 2 alkalommal össze kell hívnia, és ezen tájékoztatást kell adnia az iskola feladatairól, tevékenységéről. 10. Az iskolai szülői szervezetet (közösséget) az alábbi döntési, véleményezési, egyetértési jogok illetik meg: megválasztja saját tisztségviselőit, megválasztja a szülők képviselőit az iskolaszékbe, kialakítja saját működési rendjét, az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét, képviseli a szülőket és a tanulókat az oktatási törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében, véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervét, valamint a szervezeti és működési szabályzat azon pontjait, amelyek a szülőkkel, illetve a tanulókkal kapcsolatosak, véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülőkkel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben, A tanulók közösségei Az osztályközösség 1. Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén mint pedagógus vezető az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt ezzel a feladattal az igazgató bízza meg. Az osztályfőnökök osztályfőnöki tevékenységüket munkaköri leírásuk alapján végzik. 2. Az osztályközösség saját tagjaiból az alábbi tisztségviselőket választja meg: osztálytitkár, tanulmányi-, kultúr-, fegyelmi-, tisztasági-, sportfelelős. Ezen 6 fő képviseli (küldött) az iskolai diákönkormányzat vezetőségében az osztályt. 23

24 Az iskolai diákönkormányzat 1. A tanulók és a tanulóközösségek érdekeiknek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik. Az iskolai diákönkormányzat jogosítványait az iskolai diákönkormányzatot segítő nevelő érvényesítheti. A diákönkormányzatot megillető javaslattételi, véleményezési és egyetértési jog gyakorlása előtt azonban ki kell kérnie az iskolai diákönkormányzat vezetőségének véleményét. 2. Az iskolai diákönkormányzat szervezetét és tevékenységét saját szervezeti és működési szabályzata szerint alakítja. 3. Az iskolai diákönkormányzat munkáját segítő felsőfokú végzettségű és pedagógus szakképzettségű személyt a diákönkormányzat vezetőségének javaslata alapján a nevelőtestület egyetértésével az igazgató bízza meg. 4. Az iskolai diákközgyűlést évente legalább 2 alkalommal össze kell hívni. A diákközgyűlésen a diákönkormányzatot segítő nevelő, valamint a diákönkormányzat gyermekvezetője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, valamint az iskola igazgatója tájékoztatást ad az iskolai élet egészéről, az iskolai munkatervről, a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól. A diákközgyűlés összehívását a diákönkormányzat vezetője kezdeményezi. A diákközgyűlés összehívásáért az igazgató felelős. A diákközgyűlés 1 éves időtartamra a tanulók javaslatai alapján 6 fő diák főfelelőst választ Az iskola közösségeinek kapcsolattartása Az igazgatóság és a nevelőtestület kapcsolattartása 1. A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása az igazgató segítségével a megbízott pedagógus vezetők, illetve a választott képviselők útján valósul meg. 2. A kapcsolattartás fórumai: az iskolavezetőség ülései, a különböző értekezletek, megbeszélések, Ezen fórumok időpontját az iskola éves munkaterve határozza meg. 3. Az iskolavezetés az aktuális feladatokról a nevelői szobában elhelyezett hirdetőtáblán, valamint írásbeli tájékoztatókon keresztül értesíti a nevelőket. 4. Az iskolavezetőség tagjai kötelesek: az iskolavezetőség ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseiről, határozatairól, az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az igazgatóság, az iskolavezetőség felé. 5. A nevelők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetőjük, illetve választott képviselőik útján közölhetik az igazgatósággal, az iskola vezetőségével és az iskolaszékkel. 24