TÁMOP-3.3.14.A-12/1-2013-0034 Kézenfogva a jövőnkért című pályázat BESZÁMOLÓ A A TÁMOP-3.3.14.A-12/1 KÓDSZÁMÚ PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL Összeállította: Gyurkovics Balázsná, szakmai vezető I. A programban résztvevő vezető iskolák Móra Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Tiszakürti Körzeti Általános Iskola, Petőfi Sándor Tagintézmény A programban résztvevő oktatók száma iskolánként: 10 fő. (megosztott feladatkörökkel a létszám iskolánként változhat) A programba bevont tanulók létszáma iskolánként: 30 fő A projektbe bevont tanulók kiválasztásánál az egyik kiemelt szempont volt, hogy a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya érje el az iskola által lenyilatkozott, 2012. októberi statisztika szerinti, intézményen belüli arányt. Az ezen felüli keret került feltöltésre a nem hátrányos helyzetű tanulókkal, amennyiben a kiválasztás többi szempontjának is megfeleltek. Szempont volt, hogy előre láthatóan valamennyi délutáni és eseti foglalkozásokon képesek legyenek részt venni, ne legyen előre ismert akadályoztatás, és ne kelljen például egy busz vagy más közlekedési eszköz menetidejéhez igazodni. A tanuló önként vállalkozott a programban való részvételre, mert így valószínűsíthetően a projekt sikeres megvalósulásában is hatékonyabb szerepet vállal. A célcsoport tagja vállalta a programban való részvétellel együtt járó kötelezettségeket, azaz, hogy minden előadáson rendszeresen részt kell vennie, és jelenlétét aláírásával kell igazolnia. A tanulók konkrét kiválasztása egy motivációs beszélgetés keretében zajlott, ahol a megfelelően felkészült pedagógus szakemberek a csoportba jelentkező diák közösségi aktivitásának készségszintű mutatói alapján hozzák meg döntésüket. A bevonni tervezett szülők kiválasztásának/bevonásának bemutatása: A szülő önként vállalkoztak a programban való részvételre. A szülők való kapcsolattartás formái: Szülői értekezletek (3 alkalommal) Egyéni elbeszélgetések
A tervező és előkészítő tevékenység (2014 január, február): A pedagógusok létrehozták a programban szerepet vállaló társintézménnyel való együttműködés hivatalos kereteit: felvették a kapcsolatot az intézménnyel, kialakították az együttműködés kereteit, és megteremtették az aktív és folyamatos intézményközi kapcsolat feltételeit a két intézmény tanulóinak és pedagógusainak személyes találkozójához-, illetőleg a nyári bentlakásos programhoz kapcsolódó részletek kidolgozásával. A továbbiakban a hosszú távú közös munka platformja került megvalósításra, elsősorban egy közös internetes oldal létrehozásával. A két iskola diákjai és pedagógusai közötti kapcsolattartás formája: általában e-mailen és egyéb internetes, elektronikus formában; személyesen pedig a projekt megvalósítása során legalább két alkalommal és a nyári bentlakásos programelem kapcsán. a kapcsolattartás intenzitása: a kapcsolattartás kötelezően legalább hetente egy alkalommal, de szükség és igény szerint ennél gyakrabban is megvalósul. a kapcsolattartás dokumentálásáért felelős személy a program szakmai vezetője. II. A tervezett program/projekt tevékenységeinek megvalósulása Iskolánként 40 darab délutáni ismeretterjesztő foglalkozás került feldolgozásra a lakóhely, a különböző generációk együttélése, az egészéges életmód témakörökben; időtartam: 2014. február 4. 2015. március 19. között. Ez azt jelenti, hogy a fenti időtartam alatt 37 egymást követő héten heti egy, szükség szerint kettő foglalkozás kerül megtartásra 1-1 tanórányi időtartamban. 10 darab tanulmányi és kulturális esemény 2014. február 28. 2015. március 19. között iskolánként 30 tanuló részvételével.(színházi előadások, könyvtár látogatások, múzeumlátogatások, dráma foglalkozások) 2 alkalommal a pedagógusok és tanulók személyes találkozójára kerül sor 2014. március végén és 2014. október végén. között. 1 alkalommal a projektben résztvevő tanulók nyári bentlakásos programja került megtartásra 2014. július 18-24. között. 2x3 részből álló előadássorozat megtartása a tanulók aktív részvételével 2014. február 04 2015. február 4. között. 2x120 darab délutáni, óraszámon felüli tantárgyi fejlesztés került megtartásra a projektben résztvevő tanulók részére a választott tématerülethez kapcsolódóan 2014. február 4. - 2015. március 19. között. 2x15 darab pályaorientációs tevékenység megtartása délutáni, kétheti foglalkozások keretében 2014. február 23. 2015. március 19. között. Pályaorientációs előadások, önismereti tesztek, képesség felmérés, pályaválasztási kiállítás, szakképző iskola (Mátrafüredi Erdészeti és Vadgazdálkodási Szakközépiskola) látogatása, és több alkalommal is gyár-, illetve üzemlátogatások. ( Mátrai Hőerőmű, Kecskeméti Univer, Kalfém Kft)
III. Az pályázati program/szakmai feladatok 2014-2015 évben megvalósult eseményeinek, kivitelezésének leírása A pályázati folyamat első szakaszában 2014 február 21.- július 31-ig az alábbi tevékenységek valósultak meg: (A megvalósító pedagógusok megnevezésével) A foglalkozásokról jelenléti ívvel alátámasztott napló készült az időpont, a helyszín, a résztvevők névsorának feltüntetésével és az esemény rövid leírásával, az eseményekről fotódokumentáció is készült, továbbá azokról beszámolót is megjelentettünk a közös honlapon. Ismeretterjesztő foglalkozások: Partner iskolák témakör: Csépa: ( 1 előadás+5 foglalkozás) Kerekegyháza: ( 1 előadás+5 foglalkozás) Generációk közötti együttműködés Csépa: (1 előadás+ 10 foglalkozás) Kerekegyháza: (1 előadás+ 10 foglalkozás) Egészséges életmód szokásai: Csépa: (1 előadás+25 foglalkozás) Kerekegyháza: (1 előadás+25 foglalkozás) Pályaorientációs tevékenység, pénzügyi tervezés : Csépa: (12+3 foglalkozás) Kerekegyháza: : (15 foglalkozás) Tantárgyi fejlesztések: Reál tantárgyi fejlesztés Csépa: (heti 1 fogl=40 foglalkozás, 2 csoport)
Kerekegyháza: (heti 1 fogl=40 foglalkozás, 2 csoport) Művészeti fejlesztés Csépa: (heti 1 fogl.=40 foglalkozás 2 csoport) Idegennyelvi fejlesztés Kerekegyháza: (heti 1 fogl.=40 foglalkozás 2 csoport) Humán tantárgyi fejlesztés Csépa: (heti 1 fogl.=40 foglalkozás 2 csoport) Kerekegyháza: (heti 1 fogl.=40 foglalkozás 2 csoport) Kulturális események: Kerekegyháza: 11 alkalom (6 színház, 4 múzeum, 1 könyvtárlátogatás) Csépa: 10 alkalom (5 színház, 4 múzeum, 1 könyvtárlátogatás) SZEMÉLYES TALÁLKOZÓ A KÉT ISKOLA TANULÓI KÖZÖTT: Időpont: 2014 március 26-28.ig Helyszín: Kerekegyháza Résztvevők: 60 gyermek, 6 pedagógus (tevékenységenként változott) NYÁRI BENTLAKÁSOS TÁBOR Időpont: 2014 július 18-24-ig Helyszín: Parád (A Kecskeméti Ifjúsági Otthon Tábora) Résztvevők: 60 gyemek, 12 pedagógus MÁSODIK SZEMÉLYES TALÁLKOZÓ CSÉPÁN Időpont: 2014 október 1-3. Helyszín: Parád, Emmaus-ház Résztvevők:60 gyermek és 6 pedagógus
V. Az év közbeni, a projekt feldolgozásához kapcsolódó tervezett iskolai munka bemutatása (találkozások intenzitása, módszertan, szülők szerepe) Az iskolákon belüli szakmai program nyitányaként 2014. február 04-től - a három részből álló előadássorozat egy kötelező, és két választott tematikájú előadásának megtartására került sor, alkalmanként legfeljebb 90 percben. Ezt követően 2014. február 4. a heti rendszerességű délutáni foglalkozásokon az elhangzottak a tanulók által dokumentáltan feldolgozásra kerültek. A mindösszesen kb. 2x40 alkalmat felölelő, heti rendszerességű délutáni foglalkozásokon a tanulók internet alapú támogatással, személyes vitafórum keretében, a témában jártas, felkészült pedagógus személyes jelenlétében fejtették ki véleményüket, tapasztalataikat az elhangzottakkal kapcsolatban. A témakör jellegének függvényében anyagköltség, a szakmai megvalósításhoz kapcsolódó kis értékű tárgyi eszköz került biztosításra. A tanulók az egészséges életmód jegyében fogyaszthattak adalék-anyagoktól mentes, kizárólag hazai alapanyagokból készült üdítőt és pogácsát az előadások folyamán. A foglalkozásokról jelenléti ívvel alátámasztott napló készült az időpont, a helyszín, a résztvevők névsorának feltüntetésével és az esemény rövid leírásával, továbbá azokról beszámolót is megjelentettünk a közös honlapon. Szülők bevonása nem volt a tervekben, de rendszeresen tájékoztattuk őket szóban és írásban is. 1. A projekt keretében létrehozandó honlap elkészítésének (közös feladat) és folyamatos karbantartási folyamatának ismertetése A projekt indításának egyik első elemeként közös honlap került volna létrehozásra a két intézmény között a szakmai vezető felügyeletével. A közös internetes site elindításának nehézségei miatt először mint internetes fórumot a FACEBOOK keretében a CSÉPA&KEREKEGYHÁZA csoportot hoztuk létre, majd sikerült, ha kissé késve is de a honlsapot is létrehoznunk. Internetes honlapunk is elérhető a http://kezenfogva-a-jovonkert.hu web címen, mely segítségével részletesen próbáljuk tevékenységünket bemutatni. A projekt elemeinek folyamatos megvalósulásával párhuzamosan, legalább hetente egy alkalommal, de szükség és igény szerint ennél gyakrabban is frissítésre került. A fenti közösségi website-ok erősítik a diákok téma iránti érzékenységét, releváns kommunikációs készségét, és ezáltal hozzájárul a projekt fenntarthatóságához. 2. A két intézmény tanulói és pedagógusai közötti személyes találkozások megvalósulása A találkozások tervezett időponttól eltérően nem 2014. március 19-21.között, hanem egy héttel később 2014 március 26-28-ig valósult meg, miután a szállást csak erre az időpontra tudták biztosítani a Kunbaracsi Erdei Iskolában. Helyszíne(i): Kerekegyháza város és a környékén található kulturális és szabadidős lehetőségek. A megvalósított program részletes leírása:
Március 26. szerda 10 óra: Vendégek fogadása, helyszín: Móra Ferenc Általános Iskola ebédlő, tízórai 11 óra: Iskola, és település bemutató Helyismereti előadás, PPT vetítéssel a táncteremben (Gyurkovics Balázsné) Embléma, logo kiállítás megtekintése, szavazás, pályázati logó kihirdetése 13 óra: Ebéd az iskolában 14 óra: Puszta program a Kunság majorban Busz a kerekegyháziaknak is. Lovasbemutató, Kocsikázás Rendek - biogazdaság megtekintése, előadás a környezettudatos életmódról Uzsonna: Kenyérlángos 18 óra: Szállás elfoglalása, vacsora Kunbaracson, /busz a kerekegyháziaknak, vacsora Kunbaracson nekik is. Esti program: Ismerkedő táncház Március 27. csütörtök Reggeli Kunbaracson Délelőtt: Kézműves foglalkozások / busz a kerekegyháziaknak, ebéd és vacsora Kunbaracson nekik is. Ebéd: Kunbaracson Délután: Öko-túra, Előadás a Kiskunsági Nemzeti Park élővilágáról, a természetvédelem jelentőségéről Sport-párbaj, Ügyességi játékok, akadályverseny, számháború Vacsora: Kunbaracson Este: Játékos vetélkedő, táncház, karaoke Március 28. péntek Reggeli Kunbaracson 9 órától Kerekerdő Kalandpark 13 óra: Ebéd a Móra Ferenc Általános iskolában Vendégek búcsúztatása 3. Az évközi programhoz kapcsolódó közös nyári bentlakásos program megvalósulása Az utazás célja: a tanév során a projekthez kapcsolódó programokon/feladatokon folyamatosan részt vevő tanulók számára a partner intézménnyel közös szünidei témafeldolgozás volt, a megszokottól eltérő, szabadidős tevékenységek végzésére is alkalmas magyarországi helyszínen. Ezzel is célunk volt a hazai épített táj- és kulturális örökséget minél jobban megismertetni a diákokkal, és felfedeztetni velük a magyar táj szépségeit. Az utazásra tervezett időpontban és helyszínen került sor. A közös nyári bentlakásos program a terv szerint 2014. július 18-24. valósult meg, tervezett helyszíne Parád, mely belföldi hegyvidéki település és a környékén található kulturális és szabadidős lehetőségek a pályázati célok optimális megvalósítását tették lehetővé. A tervezett program és kapcsolódása a feldolgozott projekthez: A 7 nap/6 éjszakás programelem első és utolsó napja a két intézmény küldöttségeinek utazásával telt, de ezeken is csakúgy, mint a közöttük lévő napokon - megtartásra került 1-1 darab 60-90 perces, összesen tehát 7 darab, a feldolgozott témához kapcsolódó foglalkozás.
A hét nap során legalább négy alkalommal biztosítunk 60-90 perces szabadidős programot a tanulók részére. A fennmaradó időben kulturális- és sport programokat szervezünk a diákoknak a helyi és környékbeli nevezetességek, történelmi látnivalók minél szélesebb körének bevonásának igényével. Az utazás dokumentálásának megvalósulása: az utazásról jelenléti ívvel alátámasztott napló készült az időpont, a helyszín, a résztvevők névsorának feltüntetésével és az esemény rövid leírásával, továbbá azokról beszámolót is megjelentettünk a közös honlapon. Az eseményekről fotódokumentáció is készült, melynek feltöltése a közös honlapra folyamatban van. Középkori mesterségek tábora 2014 július 18-24. PARÁD 1. nap: péntek 9.00-Indulás az iskola előtti parkolóból 11.00- Találkozó (Jászberény Tesco parkoló)- útközben Mátrafüredi Erdészeti Szakközépiskola meglátogatása (Pályaorientációs foglalkozás) 12.00-, ebéd a Mátrafüredi Erdészeti Szakközépiskolában 14.00- Megérkezés a táborba, 14.00- Ismerkedés, A szállás elfoglalása a tábori program ismertetése, a szobák kiosztása 16.00- INASTOBORZÓ, céhek kialakítása, póló, sapka kiosztása, céhjelvény rajzolás a sapkára, műhelyek kialakítása, dekorálás 17.00 CÉHALAKULÁS, céhinduló, céh csatakiáltás készítés, cégér tervezés, sportbajnokság hirdetése 19.00-20.00- vacsora 20.00-zászlófelvonás, céhek bemutatkozása 22.00-takarodó 2.nap: szombat 7.00-8.00-ébresztő, reggeli torna, szobarend, reggeli 8.15 - túrázás a Mátrában: Ördög gátak, Mária vízesés (3 óra) 12.00- ebéd 14.00- séta Parádon: Asztalos Johák kiállító terme, Palócház, kosárfonó 16.00- Előadás: Cégek, manufaktúrák a középkorban (Maródi Kata) - cégér készítése 18.00- Kvíz vetélkedő, sport, petákgyűjtés 19.00-vacsora 20.00 CÉH gyűlés mesterremek tervezés/ Szabadidő/Sport 22.00-takarodó 3.nap: vasárnap 7.00-8.00-ébresztő, reggeli 8.15- buszos kirándulás Szilvásvárad (esetleg Istállós-kő, Bükk-fennsík), majd városnézés Egerben (Minaret, Vár, Vármúzeum, Líceum) 18.00-érkezés a táborba, vacsora 21.00-éjszakai túra-bátorságpróba a táborban petákgyűjtés
23.00-takarodó 4. nap: hétfő 7.00-8.00-ébresztő, reggeli torna, szobarend, reggeli 8.15-Előadás: Régi és új mesterségek- Kiből lett a jó iparos? 9.30- CÉHMUNKA, kézműves foglalkozás 12.00-ebéd 13.30- VÁNDORPRÓBA, csapatverseny, akadályokkal, állomásokkal petákgyűjtés 18.00-Kincskeresés a tábor területén petákgyűjtés 20.00-vacsora 20.30- CÉHFOGLALKOZÁS, sport 22.00-takarodó 5. nap: kedd 7.00-8.00-ébresztő, reggeli torna, szobarend, reggeli 8.15-buszos kirándulás: Recsk Művelődési Ház és Bányászati Kiállítóhely valamint siroki várrom megtekintése 12.00 körül érkezés Bükkszékre-délutáni fürdőzési lehetőség 19.00-20.00-érkezés a táborba, vacsora 20.00-22.00: zenés est karaoke, tánc 6.nap: szerda 7.00-8.00-ébresztő, reggeli torna, szobarend, reggeli 8.15- Utolsó előadás: Gazdálkodj okosan! (Nagy Lászlóné) CÉHKÖLTSÉGVETÉS tervezése kiscsoportokban petákgyűjtés 10.00-13.00: mesterremek készítése céhenként, vásári rígmus írása. 13.00 EBÉD 14 óra Heti vásár, portékák bemutatása céhenként, petákgyűjtés 19.00- tábortűz, zászlólevonás, mesterremekek bemutatása, petákelszámolás, mesterré avatás 23.00-takarodó 7. nap: csütörtök 7.00-8.00-ébresztő, reggeli torna, szobarend, reggeli 9.00- csomagolás, takarítás 10.00 Tisztasági verseny eredményhirdetés, sportbajnokság eredményhirdetése 12.00- ebéd 12.30- -indulás haza, útközben kis kitérő a visontai hőerőmű felé Folyamatosan: - tisztasági verseny- szobarend: Pontozás céhenként naponta váltva, és ügyeletet adva, az elsőnapi ügyeletes céh váratlanul pontoz! - sportversenyek - csapatok, mesterségek választása, mesterremek kidolgozása, céhenként maximum 10 fő - minden megalakult céh 30 petákkal indul, abból kell gazdálkodnia, akinek a legtöbb lesz a zárótábortűznél ajándékot kap. -Jutalmazás, büntetés petákadománnyal, illetve petákelvonással Céhek: 1. Pékek
2. Kosárfonók 3. Fazekasok 4. Ötvösök 5. Takácsok 6. Kelmefestők 7. Papírmerítők 4. A második személyes találkozó Résztvevők: a Kerekegyházi Móra Ferenc Általános Iskola és AMI 30 bevont tanulója és 3 pedagógusa a Csépai Petőfi Sándor Általános Iskola 30 bevont tanulója és bevont pedagógusai Helyszín, szállás: Csépa, Missziós-ház Étkezés: A Csépai Önkormányzat Közösségi konyháján, illetve a Cserkeszőlői étteremben Utazás: A Kerekegyházi KORTE Bt autóbuszával, illetve a Csépa-Tiszakürt Közös önkormányzati tulajdonban működtetett iskolabusszal Program: 1. nap: 2014 október 1., (szerda) Indulás 9 órakor a CBA előtti parkolóból külön busszal, mely autóbusz végig velünk maradt. Érkezés 10.30 körül a Csépai Petőfi sándor Általános Iskola parkolójába, itt körbevezették a vendéglátók a kerekegyházi vendégeket, majd egy kulturális zenei műsorral köszöntötték a Csépai gyerekek a vendégeket. Ezután egy PPT-vel támogatott előadást: Tiszazug- Csépa-iskola, hallgattunk meg, ennek az interaktív bemutatónak a segítségével ismertették mega vendéglátók lakóhelyüket, iskolájukat, szokásaikat. Tízóraira helyben sült pogácsát és gyümölcsteát kaptak a tanulók. A bemutató után körbesétáltuk az iskolát még egyszer és megnéztük a település központját. A séta után elfoglaltuk a katolikus templom melletti missziós-házban a szállásunkat.
A szállás elfoglalása után ebédre Palóclevest és palacsintát ettünk,,mely bőséges és ízletes volt. Ebéd után közös játék keretében ismerkedtünk meg 15-18 óráig Magor magyarjai Egyesület népi játékaival. A gyerekek íjászkodtak, ördöglakatot oldottak, különböző ügyességi feladatokat oldottak meg, megismerkedhettek őseink jurtájával és életmódjával. Aki megéhezett közben süteményt és gyümölcsöt kapott uzsonnára. A játékot csupán a csapadékos időjárásnak köszönhető szúnyoginvázió befolyásolta kissé negatívan, de szúnyogriasztóval úrrá lettünk a helyzeten. 18.30-kor vacsoráztunk, virslit teával. Vacsora után játékos vetélkedőt rendeztünk, melyhez a két iskola gyermekeiből vegyes csapatokat állítottunk össze. a vetélkedőn a nyári táborra vonatkozó feladatokon kívül ügyességi játékokban kellett a tanulóknak megmutatniuk talpraesettségüket. Minden tanuló bekapcsolódott, a vetélkedő körülbelül 21.00-ig tartott.
Az éjszaka viszonylag nyugodtan telt, a tanulók szállása kulturált, tiszta és kényelmes volt. 2. nap 2014 október 02.(csütörtök) 8.00 kor reggeliztünk kolbászt, sajtot, paprikát, paradicsomot, teát. Aki kért, ihatott kakaót is. Körülbelül 8.30-kor indultunk a Szarvasi Mini Magyarország megtekintésére. Sajnos a rengeteg szúnyog itt is zavarta az elmélyült szemlélődést, de a program mindenki számára érdekesnek bizonyult.
Ezután Kunszentmártonba, a Helytörténeti Múzeumba látogattunk, ahol egy magas szakmai színvonalat felmutató nívós múzeumpedagógiai foglalkozáson vehettünk részt. A kiállítás egyik része a környék történetét ismertette meg a tanulókkal interaktív módon, majd a második részben a Börtön-múzeumban berendezett szakmatörténeti kiállításon figyelhették meg a tanulók az egyes szakmák történetét és specialitásait a program rendkívüli érdeklődésre talált a csoportban, tanulságos és bátran javasoljuk bárkinek. Ezután Cserkeszőlőn ízletes erdei gyümölcslevest rántott sertésbordát és rizibizit ebédeltünk, hozzá mindenki 100%-os gyümölcslevet kapott. A Cserkeszőlői sportpályán ügyességi játékokkal folytatódott a program, majd a helyi Csipkeházban a vert csipke készítését mutatta be a tulajdonos asszony, és a bemutatóterem megtekintésére is volt lehetőségünk. Csépára való visszaérkezésünk után, az iskolában hüllő és ásványkiállítást tekintettek meg a tanulók, és akinek még maradt energiája délután kézműves foglalkozáson pihenhette ki a kirándulás fáradalmait, műanyag flakonból készített figurákat, textil és papírképeket, figurákat készítettek. 18.00-kor tarhonyás húst tálaltak a vendéglátók vacsorára, majd karaoke-val, daltanulással és latin, valamint modern tánctanulással folytatódott az est 21.00-ig.
3. nap 2014. október 3. (péntek) 8.00 reggelire kalács, vaj, dzsem, kakaó, gépsonka, paprika, paradicsom és finom helyi kenyér volt a menü. Körülbelül 9 órakor indultunk a Tiszakürti Arborétumba, ahol Kincskeresés, a madárgyűrűzés bemutatása,
valamint az arborétum természeti kincseinek bemutatása volt a program délig. A tanulók még egyes állatfajokról ismeretterjesztő filmeket is megtekinthettek. Ebédre, körülbelül 13 órakor brokkolikrémlevest, és milánói makarónit kaptak. Ebéd után egy záró vetélkedő keretében adtak számot szerzett ismereteikről, előadták a tanult dalt és minden tanuló ajándékot kapott. (bögre, képeslap, hologramos toll) Búcsúzásra 14 óra körül került sor, azzal a megállapodással, hogy a két iskola 2015 februárjában Kerekegyházán egy közös projektzáró rendezvényen összesíti a projekt eredményeit, ünnepli a diákok barátságát. Egy jól sikerült program után elégedetten indultak a KEREKEGYHÁZI tanulók haza, úgy érezzük, hogy a projekt célkitűzéseit ezen a programon is messzemenően teljesítettük. 5. Az előadás sorozat A kiválasztott témák: Az iskolákon belüli szakmai program nyitányaként 2014. február 04-től - a három részből álló előadássorozat egy kötelező, és két választott tematikájú előadásának megtartására került sor, alkalmanként legfeljebb 90 percben. Ezt követően 2013. február 4-től a heti rendszerességű délutáni foglalkozásokon az elhangzottak a tanulók által dokumentáltan feldolgozásra kerültek. Kötelező téma: a partner iskolák bemutatása és megismertetése (kultúra társadalmi helyzet földrajzi sajátosság). Feldolgozása 5 darab, az előadást követő délutáni heti foglalkozás keretében, valamint az 1-1 személyes találkozó alkalmával történik meg. 1. fakultatívan választott téma: A generációk közötti együttműködések. Feldolgozása 10 darab, az előadást követő délutáni heti foglalkozás keretében történik meg. 2. fakultatívan választott téma: Az egészséges életmód fontossága. Feldolgozása 25 darab, az előadást követő délutáni heti foglalkozás keretében történik meg. (2014 őszén kerül megvalósításra) A tanulóknál az év közbeni, a projekt feldolgozásához kapcsolódó, tervezett iskolai munkánál bemutatott módszeren túl alkalmaztuk a dráma-pedagógia módszertanát, ezáltal is élményszerűen elmélyítve a tanulókban a feldolgozandó témák iránti fogékonyságukat. Emellett egyéni, páros, kiscsoportos témafeldolgozást is alkalmaztunk a különböző kreatív kézműves technikák alkalmazásával. Célunk volt, hogy az aktív, cselekvő részvétel egy-egy témafeldolgozásban valódi tudáshoz juttassuk a diákokat.
A témakör jellegének függvényében anyagköltség, a szakmai megvalósításhoz kapcsolódó kis értékű tárgyi eszköz, egészséges frissítő került biztosításra. A foglalkozásokról jelenléti ívvel alátámasztott napló készült az időpont, a helyszín, a résztvevők névsorának feltüntetésével és az esemény rövid leírásával, továbbá azokról beszámolót is megjelentettünk a közös honlapon. 6. Tantárgyi fejlesztések A kötelező óraszámon felül Kerekegyházán heti 2x1 nyelvi tantárgyi fejlesztésre került sor délutánonként angol, ill. német nyelvből, 1 tanórányi időkeretben, legfeljebb 2x15 tanuló részvételével. A programba bevont tanulók idegen nyelvi tudásszintje felmérésre kerül az adott évfolyamon elvárható tudásszinthez igazodóan, a projekt elején és végén, angol vagy német nyelven, az iskolában tanultak szerint. Nagyon örültünk, hogy mind két csoport tanulóiból került ki regionális verseny győztes, ezzel atanulók tudásának, az idegennyelv tanulásának fejloesztése mellett önbecsülésüket is erősítettük. Csépán ebben az időkeretben heti 1 művészeti fejlesztésre került sor 1 tanórányi időkeretben, legfeljebb 2x15 tanuló részvételével csoportonként. A kötelező óraszámon felül, iskolánként, heti 2x1 egyéb reál tantárgyi fejlesztésre került sor délutánonként, 1 tanórányi időkeretben, legfeljebb 2x15 tanuló részvételével. A kötelező óraszámon felül, iskolánként, heti 2x1 humán tantárgyi fejlesztésre került sor délutánonként, 1 tanórányi időkeretben, legfeljebb 2x15 tanuló részvételével. Ez mindösszesen heti 2x3 óra kötelező óraszámon felüli tantárgyi fejlesztést jelentett, 20 héten keresztül. Sajnos nem jelenhetett 20 óra területenkénti fejlesztést is, miután a szünidők és a tanulók egyéb tevékenysége némi átcsoportosítást tett szükségessé. 7. Egyéb, pályaorientációs tevékenységek A projekthez kapcsolódóan kiegészítő tevékenységként 2x15 alkalommal pályaorientációs tevékenység megtartását terveztük. Ebből Csépán 2x12 előadás hangzott el a projekt első időszakában különböző szakmák élményszerű, a diákságot is minél inkább bevonó foglalkozások bemutatásával. A hallgatóknak lehetőségük nyílt az őket leginkább érdeklő szakmák kiválasztására, szavazás keretében. A fennmaradó 2x3 alkalommal pénzügyi tervezéssel (megtakarítások, családi kassza-kezelés, vállalkozói kultúra) kapcsolatos általános ismeretek kerültek átadásra a tanulóknak, gyakorló szakemberek által. Kerekegyházán összesen 15 foglalkozást tudtunk beilleszteni a délutáni időszak tevékenységei közé, ebből itt is három a pénzügyi tudatosságra neveléshez kapcsolódó témájú tevékenységorientált tevékenység volt. A foglalkozásokról jelenléti ívvel alátámasztott napló készült az időpont, a helyszín, a résztvevők névsorának feltüntetésével és az esemény rövid leírásával, továbbá azokról beszámolót is megjelentettünk a közös honlapon.
8. Kulturális események: 10 alkalommal iskolán kívüli tanulmányi, kulturális és szabadidős program is megtartását terveztük a két félév során: ebből 4 a színházlátogatás Kecskeméten, Budapesten, és Csépán, illetve Kerekegyházán, 4 a múzeumi program Kecskeméten, 1 a könyvtárlátogatás a Bácskiskun megyei Katona József Könyvtárban, valamint 1 egész napos szabadtéri program, ahol a tanulók a tervek szerint az iskolai hétköznapi tevékenységektől eltérő önfejlesztő, és honismereti kulturális és sportprogramokon vehetnek részt 2014 ősze folyamán. A terveket a projekt időszak végére sikerült megvalósítani, bár a csépai iskola eggyel kevesebb színházlátogatástteljesített területi elhelyezkedésük adta lehetőségeik miatt. Kiemelném a 2015 február 6-i Kerekegyházi Farsangi Karnevált, melyen mimtegy a projekt zárásaként farsangoltak együtt a két iskola projektbe bevont tanulói. Minden fenti program pedagógusok kíséretében zajlott, zajlik le. A foglalkozásokról jelenléti ívvel alátámasztott napló készült az időpont, a helyszín, a résztvevők névsorának feltüntetésével és az esemény rövid leírásával, továbbá azokról beszámolót is megjelentettünk a közös honlapon. A projekt keretében a választott témák feldolgozása és az interakció alapvetően korszerű számítástechnikai eszközökkel (Ineraktív táblák, tanulói laptopok, CD lejátszók stb, történt. 8. Tárgyi eszközök beszerzése: A projekt folyamán iskolánként 1db laptop, 1db színes nyomtató és fényképezőgép került beszerzésre, melyek segítették a projekt sikeres lebonyolítását. 9. Zárszó: Köszönet a lehetőségért! A projekt 60 diák előtt ablakot nyitott a világra. A bevont tanulók jó része korábban nem járt még faluja, városa határain kívül sem. Most erre lehetőségük nyílt. A pedagógus kollégák nagyon lelkiismeretes munkával igyekeztek azömében 7-8-os gyerekeknek utat mutatni. Bebizonyítani, hogy van esélyük. Megdöbbentő volt, amikor a Középkori kézművesek táborában szakmát kellett választani és néhány tanuló azt válaszolta, hogy ők nem akrnak inaskodni, mert ők úgy is kőzmunkások lesznek. A tábor végére ők váltak a legszorgalmasabb inasokká és mesterré tudtuk avatni őket. A rossz körülmények között élő gyerekeknek sok hasonló lehetőséggel utat lehet mutatni amegfelelő szocializálódás, és esélytermtés érdekében. Sajnos nagy részük a családban vagy negatív példákat lát, vagy nem kapnak törekvéseik elegendő támogatást, s így könnyen elkallódnak. Bízunk benne, hogy talán a jövőben találunk új lehetőséget, hogy iskolai nevelő-oktató munkánk mellett hasonló lehetőséget biztosítsunk másik 60 gyermeknek. Gyurkovics Balázsné a projekt szakmai vezetője