BOLGÁR NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Bolgár nyelv középszint 1411 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 26. BOLGÁR NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

I. Olvasott szöveg értése A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: 1 2 3 4 1 0 1 0 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 1411 2 / 14 2015. május 26.

Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 33. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33. Részletes útmutató Задача 1: Прочетете текста и отговорете на поставените към него въпроси, като изберете верния отговор. 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Б Б А В Г Г В Задача 2: Напишете съответнете дума или израз от текста. Отговорете на зададените към текста въпроси. 0. Чепеларска река 7. на четиринадесети век / 14. в. 8. двуетажната манастирска костница 9. Патриарх Евтимий и учениците му 10. планината Родопи 11. стенописите 12. Григорий Бакуриани и брат му Абазий. 13. Пловдив. 14. Абазий. 15. Хиляда осемдесет и трета година / 1083г. Задача 3: Посочете вярно или невярно е казаното в изречението, като изхождате от информацията в текста. 0. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. Вярно Х Х Х Х Невярно Х Х Х Х Х Х Х Х Задача 4: Срещу всяка от думите изпишете израза от текста, в който се среща нейният антоним. Ориентирайте се по дадения пример. 0. голямо нещастие 27. високи планини 28. жива вода 29. млад орел 30. горния(т) свят 31. края на света 32. бистро езеро 33. силни ветрове írásbeli vizsga 1411 3 / 14 2015. május 26.

II. Nyelvhelyesség A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) A vizsgarész-összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. 1 2 3 4 1 0 1 0 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 1411 4 / 14 2015. május 26.

Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 28. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 18. Részletes útmutató Задача 1: Подберете точната дума от таблицата и я напишете в нужната форма. 0. горещини 1. окосени 2. зреят 3. хладна 4. причиняват 5. дълбоки 6. полето 7. обедните Задача 2: Поставете дадените в скоба глаголи в минало свършено или в минало несвършено време, като се ръководите от контекста и смисъла. 0. отиде 8. донесе 9. засади 10. излязоха 11. отидохме 12. нямаше 13. отговориха 14. отсякохме Задача 3: Поставете думите от скобите в нужната форма и членувайте, където е необходимо. 0. помащта 15. излишна 16. очите 17. което 18. боя 19. студеното 20. страшно 21. човека Задача 4: Посочете верния отговор. 0. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. Б В А В А Г Б А írásbeli vizsga 1411 5 / 14 2015. május 26.

Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont 28 18 14 9 27 17 13 8 26 17 12 8 25 16 11 7 24 15 10 6 23 15 9 6 22 14 8 5 21 14 7 5 20 13 6 4 19 12 5 3 18 12 4 3 17 11 3 2 16 10 2 1 15 10 1 1 0 0 III. Hallott szöveg értése A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarész-összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: 1 2 3 4 1 0 1 0 írásbeli vizsga 1411 6 / 14 2015. május 26.

A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 20. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33. Részletes útmutató Задача 1: Вярно или невярно според текст 1? 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Вярно Х Х Х Х Х Невярно Х Х Х Текст 1 Колко е хубаво да живееш на село, а не в големия град. В големите градове няма къде да отгледаш нито крава, нито прасе. На село е по-приятно. Ето, излиза от къщи един дребен селянин. Поглежда към падащите от небето снежинки, после си потърква ръцете и се прозява така, че сякаш ще глътне цялата малка къщурка, отрупана със сняг. Този дребен човечец има работлива жена. Жена му прави вкусна баница със сирене. А селянинът, който се казва Паскал, се чуди как да започне деня. Прасето е заклано още миналата неделя. Утре е Нова Година. Започва ново хилядолетие. И Паскал иска да бъде различен. Той се обърна към жена си Благовеста. - Целуни ме! Жена му замръзна на мястото си. Тя изпусна кофата с жито за кокошките и житото се разпиля из снега. - Недей да ме гледаш така, сякаш виждаш извънземно! успокоява я Паскал. Хайде, целуни ме! - Паскале! казва Благовеста, като се хваща за главата. Да те целуна, тук, на двора, посред бял ден! Ще ни видят съседите! - Абе ти ще целуваш ли, или няма да целуваш? ядосва се Паскал. Защо за всяко нещо трябва да ти казвам по сто пъти! Подготвен според оригинален текст. írásbeli vizsga 1411 7 / 14 2015. május 26.

Задача 2: На мястото на многоточието напишете точната дума от текст 2. 0. разказ 8. пациенти 9. сандък 10. гвоздеи 11. ковачите 12. инквизитор 13. богиня 14. вихрушка Текст 2 Хаджи Ахил, който е герой от разказа Хаджи Ахил на Иван Вазов, бил прочут бръснар и зъболекар. Той обичал да показва на своите пациенти всичките си инструменти, с които работи. Когато пациентът бил по-важен, Хаджи Ахил му показвал и зъбите, които бил извадил на други болни. Баба Ева, жената на Хаджи Ахил, донасяла по негова заповед един дървен сандък. В него били наредени различни клещи. Едни от клещите били малки, приличали на онези, с които шивачите прегъвали метални копчета. Други от клещите били големи като онези, с които се вадят дълги цигански гвоздеи. Поставял пред болни и черни щипци, с които ковачите държат нажеженото желязо. Това било една уникална колекциая от инструменти за дърпане и мъчение. С тях Хаджи Ахил приличал на инквизитор. Веднъж негова пациентка била жената на един паша. Хаджи Ахил се отнесъл с нея като към богиня. Той извадил и й показал цялата си колекция от извадени зъби. И всичките си страшни инструменти. Жената се уплашила. За да я успокои, Хаджи Ахил й дал да разглежда извадени зъби. Когато искал да вкара клещи в устата на болната, тя започнала да крещи. - Недей, недей! Не ща, не ща, не ща! Отворете ми вратата! И тя като вихрушка изскочила навън. Подготвен според оригинален текст. Задача 3: Дайте кратък отговор според текст 3. 0. В една бирария. 15. Пет //5 (кебапчета). 16. Очилата (си счупва). 17. Майката (започва да се кръсти). 18. Сервитьорът. 19. Бели червии (е ял). 20. (Най-вече) с духовна (храна). írásbeli vizsga 1411 8 / 14 2015. május 26.

Текст 3 Веднъж мама и татко ме заведоха в една бирария. Поръчах си цели пет кебапчета. Баща ми толкова се изненада, че чак си изпусна очилата и ги счупи. - Пет кебапчета, та ти си само на пет години! Не можеш да изядеш толкова! Изядох ги за по-малко от две минути. Майка ми взе да се кръсти, сякаш беше в черква, а не в бирария. - Ама ти ли ги изяде всичките? учуди се сервитьорът и замръзна на мястото си като престъпник, срещу когото е насочен пистолет от супермен. - Това дете е необикновено каза баща ми. Или ще стане някой готованец, или Господ знае какво... Баща ми не беше пророк и не можеше да знае, че ще стана писател. Вече като писател обиколих цяла България. Посетих и други страни. Ял съм гулаш, ял съм пици, ял съм сурово месо. Ядох и бели червеи на един остров в тропиците. Обаче като онези кебапчета, които ядох като петгодишно дете, не съм ял никъде вече. Но както казах, аз станах писател. А писателите се хранят най-вече с духовна храна. Átszámítási táblázat Подготвен според оригинален текст. Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont 20 33 10 16 19 31 9 14 18 30 8 12 17 28 7 10 16 26 6 9 15 24 5 7 14 23 4 5 13 21 3 3 12 19 2 2 11 17 1 1 0 0 írásbeli vizsga 1411 9 / 14 2015. május 26.

IV. Íráskészség A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. I. feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 11 Ha a dolgozat A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 120 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a szöveg 25 szónál rövidebb. (A fentieken túl a szempontok értékelése az elmúlt vizsgaidőszakokban megszokott módon, a javítási-értékelési útmutatóban leírtak szerint történik.) Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát. Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga 1411 10 / 14 2015. május 26.

Értékelési skála A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét. A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. II. feladat az és a variáció közül választott feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 Összesen 22 Ha a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 180 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 50 szónál rövidebb. (A fentieken túl a szempontok értékelése az elmúlt vizsgaidőszakokban megszokott módon, a javítási-értékelési útmutatóban leírtak szerint történik.) írásbeli vizsga 1411 11 / 14 2015. május 26.

Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontokat megfelelően kidolgozta. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. írásbeli vizsga 1411 12 / 14 2015. május 26.

Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont) bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul szóismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. írásbeli vizsga 1411 13 / 14 2015. május 26.

Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. A szöveg több nyelvi helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, vagy csak néhány nyelvi helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi helyesírási) hiba is előfordul benne. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. A szöveg a nyelvi helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. írásbeli vizsga 1411 14 / 14 2015. május 26.