Prosperitas műhely 2. Prezentációkészítés és a konferenciacikk felépítése. Solt Katalin Király Gábor



Hasonló dokumentumok
Az előadás módszerének hatása a közlés hatékonyságára, a közönség szimpátiájának elnyerésére és az énhatékonyság

ESSZÉÍRÁS június

Egy informatikai tankönyv bemutatása, kritikája

Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató

A hatékony szórólap. Tartalomjegyzék

Értékelés a BUS programhoz elkészült termékek magyar változatáról Készítette: Animatus Kft. Jókay Tamás január 07.

A prezentáció menete:

Előadás készítés. Szentesi Péter 2010

TE HOGY LÁTOD? Kampányolj az országos felmérés mellett, ahol a gyerekek elmondhatják a véleményüket az őket érintő témákban!

Módszertani segédlet pedagógusoknak a dohányzással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

AUDIOVIZUÁLIS TARTALMAK BEFOGADÁSÁT SEGÍTŐ ESZKÖZÖK HATÉKONYSÁGA

Hogyan írjunk szakdolgozatot? v1.1

A matematikai feladatok és megoldások konvenciói

HOGYAN ÍRJUNK (JÓ) TDK DOLGOZATOT?

ISKOLAI TÖRTÉNELEM VERSENY

TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL

ZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ

- 2. rész - Kifogáskezelés Az ősi ellenség

térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal!

Dinamikus geometriai programok

BOD PÉTER ORSZÁGOS KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY. 2010/2011. tanév. Országos szóbeli döntı. I. kategória. Írásbeli feladatlap versenyzı példánya

Oldal 1

Rendszer szekvencia diagram

Kongresszusi előadás. Jótanácsok kezdőknek és profiknak

Módszertani segédlet pedagógusoknak az alkoholfogyasztás veszélyeivel kapcsolatos órák megtartásához

Mailvelope OpenPGP titkosítás webes levelezéshez

TÁJÉKOZTATÓ A FÉLÉVBEN ÉS AZ UTÁN FELVÉTELT NYERTEK RÉSZÉRE 1

Az új Tanulási stílus kérdőív. A kérdőív skálái, használati javaslatok, kutatási eredmények

III. ÓRATERV. Didaktikai feladat. Tanári instrukciók. Idézzük fel, amit az. ráhangolás, az. kulcsszavak írnak fel a tanultakkal kapcsolatosan.

A BESZERZÉSI KÉPZÉSEK SPECIALISTÁJA

A tudományos közlés művészete

AZ EDZŐ ÉS A MÉDIA /THE COACH AND THE MEDIA/

Formai követelmények, DOSZ Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók V. Nemzetközi Téli Konferenciája

Az adatvédelmi rendelet marketinget érintő legfontosabb elemei. dr. Osztopáni Krisztián

Gondold ki, beszéld meg, osszad meg. Párbeszéd folytatása

Hogyan készítsünk könnyen érthető környezetismereti segédanyagot? Irányelvek

Tanulj meg angolul 6 hónap alatt az IMPREVO-val! Essentials

Szövegértés évfolyam

Tanácsok bemutatók készítéséhez. Farkas Attila Eszteházy Károly Főiskola

Útmutató a BSc szakdolgozatok összefoglalójának megszerkesztéséhez

Prezentációs készségfejlesztés

Módszertani segédlet pedagógusoknak a nemi betegségekkel kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

NEMZETI SZAKKÉPZÉSI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI HIVATAL. Komplex szakmai vizsga. Gyakorlati vizsgatevékenység

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék ESSZÉÍRÁS. Készítette: Reich Orsolya. Szakmai felelős: Wessely Anna június

Elválni vagy együtt maradni? Családi örömök és veszteségek

Telefonos meghívás Görözdi Dóra Kocsis Zoltán

L7 HELYI ÖNKORMÁNYZATI VÁLASZTÁS 1

NEMZETI SZAKKÉPZÉSI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI HIVATAL. Komplex szakmai vizsga. Gyakorlati vizsgatevékenység

Az áttekintés témái. Egyes részleteket a további előadások és bemutatók tárgyalják

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről (2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól) Román nyelv

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM

SZKA_210_19. Vegyületek az asztalunkon

Kosárfonás. könnyen érthető tanulási segédanyag

USTRON. Nemzetközi diákkonferencia 2009

Prezentáció, Nyomtatás előkészítése. Nyomtatás. 1. ábra. Nyomtatás

E-tudatos tanulmány + prezentáció Kiértékelés

Tájékoztató a kérelmezői űrlap kitöltéséhez

NEMZETI SZAKKÉPZÉSI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI HIVATAL. Komplex szakmai vizsga. Gyakorlati vizsgatevékenység

Kulcs véleményvezér kutatás Közösségi hálózatelemzés

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

Molnár Mátyás. Bevezetés a PowerPoint 2013 használatába magyar nyelvű programváltozat. Csak a lényeg érthetően!

6. óra TANULÁSI STÍLUS

Jelige/Név:. Válaszadó: y, osztály:, születési év

Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

A TDK a Tudományos Diákköri Konferencia rövidítése, amely egy kétlépcsős megmérettetése egy tudományos dolgozatnak. Intézményünkben zeneművészeti,

FORMAI KÖVETELMÉNYEK A TÉKA ÉVI TANULMÁNYKÖTETÉHEZ. (magyar és angol nyelvű tanulmányok)

1. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki

CAD Rendszerek II. Adaptív tervezés Bottum-up - top-down design

Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész

Publikációs stratégia, tudománymetria, open access, szakirodalmi adatbázisok április 11.

TELC nyelvvizsga feladatok

Javaslatok a G-4 típusú gázmérők igazságügyi szakértői vizsgálatához

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

Fenntartási tervek részvételi tervezésének tapasztalatai

Jelentés az 5 legnagyobb kereskedelmi partnerről

7. modul 1. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia

A TÁMOP 3.2.4/08/ Nevelési Tudásdepó NÉPMESE NAPJA (TÖRÖK PROJEKT) kipróbálásának gyakorlati tapasztalatai

Általános, vagy speciális - kérdőjelek az "átalakulások" könyvvizsgálatában

Magyarország ügyfélbarát víziközmű szolgáltatói program

Utasítás a szemináriumi munka formai feldolgozásához

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

AZ ÚJGENERÁCIÓS TANKÖNYVEK FEJLESZTÉSE

Bevezetés a szakmai feladatok készítéséhez. Bibliográfiai információk gyűjtése és kezelése

Kell-e cél és filozófiai háttér a multimédia oktatásnak?

Egyes esetekben e fejezet keretében készítjük el a Tartalomjegyzéket is, melynek technikai megvalósításáról majd az fejezetben olvashat.

Új prezentáció létrehozása az alapértelmezés szerinti sablon alapján.

Mika János Sütő László

A konstrukció támogatásával hazai és nemzetközi szakfolyóiratokban megjelent cikkek száma

A Magyar Természetbarát Szövetség honlapjának bemutatása

Belső jelentési rendszerek. tapasztalatai

Oktatói weboldalak vizsgálata hallgatói szemszögből

Informatikai tehetséggondozás. Mit, mivel, Csató Endre FFG. Tehetségnap (BAZ. megyei Ped. Intézet október 28.)

A földtörténeti kormeghatározás

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése

ECDL Információ és kommunikáció

A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ ÉS/VAGY A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK RÉSZVÉTELE A SZAKKÉPZÉSBEN SZAKPOLITIKAI TÁJÉKOZTATÓ

Átírás:

Prosperitas műhely 2. Prezentációkészítés és a konferenciacikk felépítése Solt Katalin Király Gábor

A valóság rétegei 4/16/14 2 www.123rf.com

Rendszer Határ 4/16/14 3

Top- down megközelítés A rendszer deskrippv neve befelé ( lefelé ) haladunk a rendszerben 4/16/14 4

BoVom up megközelítés A rendszer deskrippv neve 4/16/14 5

Határok 4/16/14 6 www.ourspiritedlife.com

Feladat 1. Alakítsatok ki 2 (esetleg 3) csoportot ideális esetben olyanokkal, akikkel még nem dolgoztatok együv Készítsetek egy rendszertérképet a konferenciacikk felépítésével kapcsolatban Ti dön[tek el, hogy melyik megközelítést alkalmazzátok IteraPv módon is megközelíthe[tek a feladatot. 4/16/14 7

A rendszertérkép felépítése 4/16/14 hvp://systems.open.ac.uk/materials/t552/ 8

Feladat 2. A már meglévő rendszertérképen jelöljétek be, hogy a konferenciacikk mely elemei lesznek majd a részei az (élő szóban előadov) konferencia- előadásnak is Ha találtok olyat, ami az előadás része, de nem eleme a térképeteknek azt a rendszerhatáron kívül jelöljétek 4/16/14 9

Feladat 3. Állítsatok fel fontossági sorrendet azok közöv az elemek közöv, amelyeket megjelöltetek, mint az előadás részei Számozzátok be az elemeket (1- es a legfontosabb, 2 a második legfontosabb stb.) 4/16/14 10

Feladat 4. Alakítsátok újra a csoportokat Olvassátok el a Motor City Blues című cikket Alakítsatok ki egy 5-6 diából álló előadást papír alapon (A3- as lapokra rajzolva/írva) 4/16/14 11

Feladat 4. folyt. Mutassátok be az előadást (1 ember 1 dia) olyan módon, hogy bemutatjátok mi az üzenete a diának mi a dia funkciója az előadás egészében 4/16/14 12

Tudományos konferenciacikk Legfontosabb jellemző: kapcsolódni másokhoz 4/16/14 13 www.123rf.com

Típusok Elméle[ cikk (sztorizós) 4/16/14 www.dreams[me.com 14

Típusok Szakirodalmi ávekintés (rendszerezős) 4/16/14 www.blankbikes.co.uk 15

Típusok Kutatási cikk (probléma- megoldó) books.hu www.mulungu.hu realstringer.blog.hu 4/16/14 16

Szerző(k) címek nélkül [beosztás, affiliáció, email cím ]; Írás címe Absztrakt (2,5%) Kapcsolódó munkák/ kutatások (2,5%) Bevezetés (10%) Előzmények/ kontextus (20%) Tárgyalás (50%) Felépítés (arányok Ppusonként eltérhetnek!) Hivatkozási lista (10%) Konklúzió (5%) Forrás: Jiri, Srba (BRICS & Aalborg University) 4/16/14 17

Tudományos konferenciacikk Másik lényegi jellemző: üzenet érthetősége 4/16/14 18 www.whavhegregg.com

Tudományos konferenciacikk olvasó tájolása (hol járunk a szövegben) Bevezetés végén felépítés ismertetése (térkép az olvasónak) Átvezetések hol járunk a térképen? www.bcps.org 4/16/14 19

Eltérések a tanulmánytól (folyóiratba leadov) Általában rövidebb Könnyedebb a splusa Szabadabb, kevésbé kötöv a felépítése Rövidsége miav általában empíria is kevesebb 4/16/14 20

Eltérések a tanulmánytól (folyóiratba leadov) DE! sok esetben egy előtanulmánynak tekinthető: folyóiratok (általában) nem tekin[k önplagizálásnak a konferenciakötetben megjelent írások átdolgozását (jelölni kell) hivatkozási szabályok betartása ugyanolyan fontos felépítése alapvetően köve[ a tudományos írások struktúráját (nem esszé vagy publicisz[ka) 4/16/14 21

Konferenciacikk ellenőrzési lista Megvan minden része? Arányosak a részek? Kapcsolódik- e más tudományos eredményekhez? Kiderül- e a fő üzenete a bevezetésből? Kap- e segítséget az olvasó, hogy hol jár, mit olvas éppen (bevezetés végén és átvezetéseknél)? A hivatkozások megfelelőek? Nyelvi szempontból/s[lisz[kailag rendben van? 4/16/14 22

Túl vagyunk a nehezén? Akkor most próbáljuk előadni. 4/16/14 23 singingtatsujin.com

Konferencia- előadás Kérdések mielőv nekikezdesz Ki lesz a közönség? mennyire értenek a témához amiről beszélni fogsz? Milyen céljaid vannak? Milyen üzenetet szeretnél mindenképpen átadni? Mit vár tőled a közönség? Milyen korlátaid vannak? Mennyit beszélhetsz? Rendelkezésre állnak- e a technikai feltételek, amikkel számolsz? 4/16/14 24

Konferencia- előadás Szempontok Fő üzenet azonosítása ez az összekötő szál, amit végigvezetsz Reality Check: magyarázd el egy 6-10 éves korú gyereknek miről adsz majd elő Ne vessz el a részletekben! Csak a legszükségesebb szakmai zsargont alkalmazd (ezeket vezesd be ha szükséges) hozz példákat 4/16/14 25

Konferencia- előadás Szempontok Tölcsér felépítés Kezd tágan, majd fókuszáld a problémát Strukturáld az előadásod felépítését ld. rendszertérkép feladat segít neked, hogy hol jársz és miről beszélj segí[ a közönséget a megértésben lenwilson.us 4/16/14 26

A diasorról Ne írd tele a diáidat, mert senki nem fogja tudni elolvasni. Segédletként használj inkább jegyzeteket a diaszerkesztő szozverben, amit ki tudsz nyomtatni. Csak a kulcsszavakat rakd ki a diára és azokat is válaszd el egymástól. Ne írd tele a diáidat, mert senki nem fogja tudni elolvasni. Segédletként használj inkább jegyzeteket a diaszerkesztő szozverben, amit ki tudsz nyomtatni. Csak a kulcsszavakat rakd ki a diára és azokat is válaszd el egymástól. Ne írd tele a diáidat, mert senki nem fogja tudni elolvasni. Segédletként használj inkább jegyzeteket a diaszerkesztő szozverben, amit ki tudsz nyomtatni. Csak a kulcsszavakat rakd ki a diára és azokat is válaszd el egymástól. Ne írd tele a diáidat, mert senki nem fogja tudni elolvasni. Segédletként használj inkább jegyzeteket a diaszerkesztő szozverben, amit ki tudsz nyomtatni. Csak a kulcsszavakat rakd ki a diára és azokat is válaszd el egymástól. Ne írd tele a diáidat, mert senki nem fogja tudni elolvasni. Segédletként használj inkább jegyzeteket a diaszerkesztő szozverben, amit ki tudsz nyomtatni. Csak a kulcsszavakat rakd ki a diára és azokat is válaszd el egymástól. 4/16/14 27

A külföldi ábrákat fordítsd le vagy lásd el jegyzetekkel A diasorról Hivatkozz iv is! Forrás: Malfors, B. et al. (2004) Wri[ng and Presen[ng Scien[fic papers. Nothingam University. p. 105 4/16/14 28

A diasorról Ahol lehet használj képeket vagy ábrákat rövid magyarázatokkal Képeket is hivatkozd le! blog.lib.umn.edu 4/16/14 29

További tanácsok 1 dia körülbelül 2-3 perc Standard 15 perces konferencia- előadás diasora általában nem több, mint 5-8 dia (címdiával, lezáró diával együv) Készülj fel a diák közö} váltásokra átvezetés fontossága, akár csak a konferenciacikkben Színek használata rendben van, de nem vidd túlzásba! 4/16/14 30

blog.slideshop.com 4/16/14 31

4/16/14 Idő 32 presenta[ons.catalysis.nl Bevezetés témák Közönség figyelme Hatékony előadás Átlagos előadás

Utolsó tanácsok Hejesíráselenőzrsé és Próbáld el! 4/16/14 www.abako.hu 33

Konferencia- előadás ellenőrzési lista Érthető- e a fő üzenet? Megfelel- e a hossza? Elég tágasak- e a diák? Nincs- e túlzsúfolva? Tartalmaz képeket, ábrákat? A hivatkozások megfelelőek? Nyelvi szempontból/s[lisz[kailag rendben van? Tartalmazza- e az előadó(k) elérhetőségeit? 4/16/14 34

KÖSZÖNJÜK A FIGYELMET! EMAIL: PROSPERITAS@BGF.HU 4/16/14 35