Ecomethods Természet- és Környezetismereti Vetélkedő - III. Forduló, Leadási határidő: 2013. április 26.



Hasonló dokumentumok
Jelen felhívás tartalma nem feltétlenül tükrözi az Európai Unió hivatalos álláspontját. ;

Invazív fajok szerepe a biodiverzitás fennmaradásában

ÖKOLÓGIAI ÁLLAPOT-FELMÉRŐ ADATLAP

INTERNETES VETÉLKEDŐ 2. forduló Beküldési határidő: május 8. cím: 2. FORDULÓ

10/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan II.

Készítette: Babiak Sabina, Bugyi Ágnes, Pálovics Nikoletta Tanár: Győriné Benedek Kata Gáspár Sámuel Alapiskola és Óvoda Csicsó Kattintásra vált

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

INTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: május 12. cím: 1. FORDULÓ

Kosborok az erdőkben Közzétéve itt: magyarmezogazdasag.hu az Agrárhírportál (

A parlagfű Magyarországon

ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK

Ökoiskolai munkaterv Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő

Az invazív növények hatása a gyepek biodiverzitására

Iskola: Csapatnév: 2. Felülről lefelé, és alulról felfelé elrejtettük a növények fejlődéséhez szükséges feltételeket. Keressétek meg!

FERTŐ-HANSÁG NEMZETI PARK A NEMZETI PARK LOGÓJA A NEMZETI PARK ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA VÍZTANI ÉRTÉKEK VÍZTANI ÉRTÉKEK

ÖKOLÓGIAI ÁLLAPOT-FELMÉRŐ ADATLAP

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

TETRA PAK VETÉLKEDŐ KÉRDÉSEK 1. forduló. 2. Hol található hazánk és Európa egyik utolsó homoki tölgyese?


MADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY. területi forduló MEGOLDÓKULCS

Ökológiai élőlényismeret 6. előadás. Invazív növények

Éti csiga. Fekete csupaszcsiga

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Populáció A populációk szerkezete

Kiemelt jelentőségű természeti értékek megőrzése a Turjánvidék Natura 2000 terület déli részén LIFE+ Természet program

KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ

Osli-Hany madarai március 10. 9:00. Szikes tavak madarai március 10. 9:00. Osli-Hany madarai március 24. 9:00

TERMÉSZET EMBER KÖRNYEZET

2. forduló megoldások

ÉLETHŰ ÉLETNAGYSÁGÚ ÁLLAT-MODELLEK. ZoS 1000 Alpesi szalamandra. ZoS 1001 Tűzszalamandra, hím. ZoS 1002 Tűzszalamandra, nőstény. Salamandra atra.

Inváziós növényfajok irtása a Csengődi-síkon

A KÖZÉPSŐ-IPOLY-VÖLGY ÖZÖNNÖVÉNYEINEK VISSZASZORÍTÁSA KÖZÖS FELADATUNK

TÚZOK TUSA II. FORDULÓ

Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny döntő május évfolyam I. forduló

Az általános iskolák biológiaversenyének iskolai fordulója a Proteus-elismerésért. 2015/2016-os tanév október 21. VERSENYLAP

FÖLD NAPJA VETÉLKEDŐ-2016/2017. III. forduló Leadási határidő: február 22.

Dr. Kézdy Pál, Baranyai Zsolt Duna-Ipoly Nemzeti Park Igazgatóság

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Természetvédelem. Természetvédelmi értékcsoportok 2. A vadon élő állatfajok és állattársulások védelme

Versenyző adatlap. Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: címe:

Természetmadárvédelem. gyerekszemmel

A madárvédelmi irányelv végrehajtása a közoktatási intézmények bevonása az irányelv magyarországi alkalmazásába

7. melléklet. Fotódokumentáció. A Paksi Atomerőmű környezetében található jellegzetes, védett növény- és állatfajok, jellemző életterek

4. osztályos feladatsor I. forduló 2015/2016. tanév

A nappali lepke fajok alakulása az ISTERVIN projektben. László Gyula entomológus Győrújbarát, 2014 október 16.

Háztűznéző a bogaraknál

Törzs Zárvatermők. Osztály. Kétszikűek 3.

Iskola neve:. Csapatnév: Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny. I. levelezős forduló. 3. évfolyam november 20.

Kincses Természet. Erdő Anyó meséi. Szerződésszám: 16/1/KA219/022948

Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM

A hazai biodiverzitás védelem. Dr. Rodics Katalin Vidékfejlesztési Minisztérium

1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P

Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére. Csapat neve:... Csapattagok neve:... Iskola: Település:

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

2.természeti (32) A Rendelet 33. melléklete a 32. melléklet szerint módosul. (33) A Rendelet 34. melléklete a 33. melléklet szerint módosul. (34) A Re

Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz

MADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY. országos döntő MEGOLDÓKULCS

1986 óta a természet szolgálatában

Magyarországi vadak etológiája

Az éghajlati övezetesség

A biodiverzitást veszélyeztető tényezők

A NÖVÉNYI INVÁZIÓK HATÁSA A TÁRSULÁSOK NITROGÉN- KÖRFORGALMÁRA

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

346/2008. (XII. 30.) Korm. rendelet

Voda a jej okolie - 1. časť

Ki mit tud Magyarországi hüllők

Tájidegen inváziós növények visszaszorítása a Duna-Tisza köze legértékesebb homokterületein KEOP-3.1.2/2F/

Jellemezze az erdeifenyőt, a feketefenyőt, a lucfenyőt és a vörösfenyőt a kérge, hajtása, tűje, termése és faanyaga alapján!

Inváziós fajokkal kapcsolatos feladatok megvalósítása Jász-Nagykun-Szolnok megyében 2017-ben

"Madarak és fák napja" XX. Országos Tanulmányi Verseny Országos döntő 2013.

Növényrendszertan gyakorlatok

2. forduló. Matematika

4. osztályos feladatsor I. forduló 2014/2015. tanév

MADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY

Az ökológia alapjai NICHE

Ötlettár Madarak és Fák napi programhoz

Gördülő Tanösvény témakör-modulok

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Mucsi Ágnes Intézményvezető. Adamcsik Norbert Intézményvezető-helyettes

BOLYAI TERMÉSZETTUDOMÁNYI CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2015. ÁPRILIS 11.) 3. osztály

Budapest XXI. kerület Csepel Önkormányzat 38/2009. (X.20.) Kt. rendelete

A Kis-Tómalmi láprét védett növényritkaságai

Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA Levelező forduló FELADATLAP

A természetismeret II. kurzus teljesítésének követelményei

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

II. hazánk élôvilága. 1. Ökológiai alapismeretek. A szén körforgása. populáció

Búvárkodj a biológiában V. feladatlap

A természet láthatatlan szolgáltatásai ingyenesek, és gyakran magától értetődőnek tekintjük azokat pedig értékesek és veszélyeztetettek

terület biológiai sokfélesége. E fajok használatával tehát közvetett módon is növelhető a biztosítanak más őshonos fajok számára.

2012 év madara - az egerészölyv

FELHÍVÁS. Békés megye természeti értékei címmel osztályos diákok számára.

Iskolai vetélkedő az általános iskolák számára biológiából Proteusz elismerésért. Tanév 2016/ október 19. VERSENYLAP


Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny

ELŐTERJESZTÉS a KÉPVISELŐ-TESTÜLET november 7-i ülésére

hazai természetvédelemben Érdiné dr. Szekeres Rozália főosztályvezető Természetmegőrzési főosztály

TERMÉSZETISMERET LEVELEZŐS TANULMÁNYI VERSENY. 4. évfolyam ORSZÁGOS DÖNTŐ A tanuló neve: Az iskola címe: (helység) A felkészítő tanár neve:

"Madarak és Fák Napja" XXII. Országos Tanulmányi Verseny Országos döntő 2015.

4. osztályos feladatsor I. forduló 2018/2019. tanév

Átírás:

ECOMETHODS TERMÉSZET- ÉS KÖRNYEZETISMERETI VETÉLKEDŐ III. FORDULÓ- MEGOLDÁSOK 1. PILLANGÓK VARÁZSA A következő feladatban nappali pillangók közül kell felismernetek néhány fajt. Először a kifejlett lepkéket (imágó) párosítsátok össze a hernyókkal írjátok a pillangók képei alá a fajhoz tartozó hernyók sorszámát majd a hernyók alá írjátok be a faj magyar és latin nevét is. 1....... 2....... 3....... 4....... 5....... 6....... 1/11

7....... 8....... 9....... 10....... HERNYÓK 1. Farkasalmalepke Zerynthia polyxena 2. Atalanta lepke Vanessa atalanta 2/11

3. C-betűs lepke Polygonia c-album 4. Fecskefarkú lepke Papilio machaon 5. Nagy rókalepke Nymphalis polychloros 6. Kardos lepke/kardfarkú lepke Iphiclides podalirius 7. Nappali pávaszem Nymphalis io/inachis io 8. Citromlepke Gonepteryx rhamni 3/11

9. Szőlőszender Deilephila elpenor 10. Kis színjátszólepke Apatura ilia 2. JELES NAPOK A következőkben a környezetvédelemhez kapcsolódó Jeles napok dátumaival találkozhattok. Írjátok melléjük, hogy mikor milyen jeles napot ünnepelünk! Dátum február 2. március 6. március 22. március 14. április 22. május 10. május 15. május 22. május 24. június 5. június 17. június 21. szeptember 16. szeptember 22. szeptember 23. október 1.(október első hétfője) október 5. október első hétvégéje október 21. Környezetvédelmi jeles nap A VIZES ÉLŐHELYEK VILÁGNAPJA NEMZETKÖZI ENERGIAHATÉKONYSÁGI NAP A VÍZ VILÁGNAPJA GÁTELLENES VILÁGNAP A FÖLD NAPJA EARTH DAY MADARAK ÉS FÁK NAPJA NEMZETKÖZI KLÍMAVÁLTOZÁSI AKCIÓNAP BIOLÓGIAI SOKFÉLESÉG NEMZETKÖZI NAPJA EURÓPAI NEMZETI PARKOK NAPJA KÖRNYEZETVÉDELMI VILÁGNAP A SIVATAGOSODÁS ÉS ASZÁLY ELLENI KÜZDELEM VILÁGNAPJA A NAP NAPJA AZ ÓZON VILÁGNAPJA AUTÓMENTES VILÁGNAP CAR FREE DAY VILÁGTAKARÍTÁSI NAP HABITAT VILÁGNAP AZ ÁLLATOK VILÁGNAPJA MADÁRMEGFIGYELÉSI VILÁGNAP FÖLDÜNKÉRT VILÁGNAP CARING FOR THE EARTH 4/11

3. MEZŐK ÉLETKÖZÖSSÉGE A következő képen a mezők rétek életközösségét láthatjátok. Nevezzétek meg a számozás alapján a növény-és állatfajokat! 1. Közepes rezgőfű 10. Poszméh 20. Cserebogár és pajor 2. Fecskefarkú lepke és 11. Baracklevelű harangvirág 21. Mezei poszáta hernyója 12. Mezei nyúl 22. Mezei pocok 3. Réti perje 13. Százszorszép 23. Mezei pacsirta 4. Egerészölyv 14. Búbosbanka 24. Mezei tücsök 5. Mezei boglárka 15. Pongyola pitypang 25. Kis rókalepke 6. Hétpettyes katica 16. Imádkozó sáska 26. Jajgató rétisáska 7. Tavaszi kankalin 17. Vörös here 27. Citromlepke 8. Kecskedarázs 18. Vakond 9. Fehér here 19. Mezei zsálya 4. TÁPLÁLÉKLÁNC MEZŐN - RÉTEN A fenti kép alapján állítsatok fel három, egyenként legalább 3 tagból álló táplálékláncot! 1. Réti perje-mezei pocok-egerészölyv 2. Vörös vércse-mezei tücsök-búbos banka 3. Százszorszép-fecskefarkú lepke és hernyója-mezei poszáta 4. Fehér here-mezei nyúl-egerészölyv 5. Cserebogár-vakond-búbosbanka 6. Kis rókalepke-imádkozó sáska-mezei pacsirta 5/11

5. AGRESSZÍV IDEGENEK Napjainkban egyre többet hallani, olvasni az úgynevezett özönnövényekről. Ezek közül találtok itt párat. Fejtsétek meg, hogy az adott képen mely növény szerepel, írjátok a kép alá a faj magyar nevét! 1. Kőrislevelű juhar 2. Parlagfű 3. Kanadai aranyvessző 4. Bálványfa 5. Gyalogakác 6. Süntök 6/11

7. Selyemkóró 8. Amerikai kőris 9. Kaukázusi medvetalp 10. Bíbor nebáncsvirág 6. AGRESSZÍV IDEGENEK II. Az alábbiakban meghatározásokat találtok, melyek az előző feladat özönnövényeinek származására és főbb jellemzőjükre vonatkoznak. Írjátok a meghatározásokhoz a megfelelő kép sorszámát! Az Észak-Amerikában honos faj Közép-Európába 1770 táján került be. Első hazai adatai Priszter szerint 1872-ből valók. Az elsődlegesen folyók mentét kedvelő faj előfordul száraz homokon is. A nemzetség egyedüli tagja, melynek zöld szövetei a fenolos anyagok mellett alkaloidákat is tartalmaz, így csak az amerikai szövőlepke tartozik a lombrágó kártevői közé. Hazája az atlantikus Észak-Amerika. Az itt élő fajok közül ez a faj hatol a legészakabbra. Nagyobb tömegekben a sík és dombvidékek folyóvölgyeiben, valamint a tavak partvidékén nő. Európába 1780 körül került. Az 1900-as évek elején a puhafás ligeterdőket próbálták keményfás állományokká átalakítani ennek a fajnak a segítségével. Az allelopatikus természetű fa. A nemzetség őshonos tagjaihoz képest e faj levelének a legmagasabb a kumarin tartalma, ezért szinte nincs is rovar ami vele táplálkozna. Faanyaga alkalmas bútor- és sportszergyártásra. Az Észak-Amerikából származó, igénytelen, nagy szaporodási és növekedési eréllyel rendelkező, rendkívül szívós gyomnövény a világ minden részére szétterjedt. Európába a történelem során többször is behurcolták heremag-, gabona- és burgonyaszállítmányokkal. Franciaországban 1846-ban bukkant fel először majd más nyugat-európai országokban is megjelent, de ebben az időben a melegigényes növény még nem tudott meghonosodni, mert termése nem érett be. Inváziójának kezdete az első világháború környékén indult be. 1 8 2 7/11

A faj a Nyugat-Kaukázusból származik, ahonnan dekoratív évelő dísznövényként került át az öreg kontinensre. Az 1840-es évekre Angliában a botanikus kerteknek köszönhető magcserével terjedt el. Térhódításának legfőbb okai a rétek, legelők kaszálatlansága. A Nyugat-Himalája mérsékelt, csapadékos éghajlatú térségeiben honos. A növény magvait az inidai Kasmírból dr. Royle küldte 1839-ben a londoni Kew botanikus kertjébe. Napjainkban szinte az egész Brit-szigetek területén elterjedt, és az egyik legveszélyesebb idegen fajnak tartják. Az utóbbi évtizedekben a nagyobb folyók mentén intenzíven terjed a faj. A Bach-féle virágterápiában is alkalmazott növény hajtása és magja ehető. Az egyéves, kúszószárú növény Északkelet-Amerikából származik, Európai megjelenéséről az első adatok 1904-ből származnak. Eleinte dísznövényként ültették.. Kedvezőtlenül befolyásolhatja az őshonos társulásokat, ugyanis lehúzhatja, leárnyékolhatja a facsemetéket. A termés 3-4 cm hosszú, hengeres, puha, tüskés, belsejét, a négy mag körül rostos szövet tölti ki. Az USA államaiban, Kanadában és Alaszkában fordul elő. A XVII. században, mint dísznövény került európai botanikus kertekbe. Az első kivadulások a XIX. Század közepén következtek be. Zsenge levelei és virágzó hajtásai főzve ehetők. A magja levesek besűrítésére használható, de miután nagyon apró, csak éhínség idején jött számításba. Virágjából és leveleiből tea készíthető. Sárga festék is készült belőle. Az Észak-Amerika keleti síkságain őshonos faj Európába 1629-ben került. Az intenzíven terjedő veszedelmes gyomnövény eredetileg dísznövényként honosították meg. A magas nektártartalmú faj megporzása speciális, az édes eledelért bemászó méh lába beleakad a portokba, és azt leszakítva a teljes portokot magával viszi a másik virágra. Sajnos a házi méhek esetében sokszor nem a portok, hanem a rovar lába szakad le. Eredeti élőhelyén, Észak-Amerikában vadméhek porozzák be, amelyek jóval nagyobbak és lábuk is erősebb, mint a házi méheké. A kínai szakirodalom alapján a Jangce folyó mentén és Koreában őshonos. Jól tűri a szárazságot és a sovány talajt. Világméretű terjedése 1740-ben kezdődött. Első adatait Bartosságh József közölte1841-ben. A gyors növekedésű és jól sarjadzó növényt bánya- és iparvidékeken erdősítésre alkalmazzák. A városok szennyezett levegőjét jól tűri, ezért szívesen telepítik sorfának annak ellenére, hogy levelei kellemetlen szagúak. Észak-Amerika keleti feléről származik. A fajt először 1724-ben hozták be Angliába, mint dísznövényt. Eleinte gazdasági céllal telepítették. Gyors terjedése az első világháború utánra tehető. Tömeges elterjedése a hagyományos ártéri gazdálkodás megszűnésével függ össze. Nevezik kinincsnek is. Jó mézelő növény, de alkalmas tűzifának is. 9 10 6 3 7 4 5 7. VIZEK, VÍZPARTOK ZENÉJE Az előző fordulóban énekes madaraink hangjaival ismerkedtetek, ebben a fordulóban a vizek, vízpartok állatvilágát derítjük fel. Feladatotok, hogy ismerjétek fel, milyen állat hallatja hangját és írjátok a magyar, valamint latin nevét a vonalra. 1. Bölömbika - Botaurus stellaris 2. Nádirigó - Acrocephalus arundinaceus 3. Nadi tücsökmadár - Locustella luscinioides 4. Cserregő nádiposzáta - Acrocephalus scirpaceus 5. Szárcsa - Fulica atra 6. Bíbic - Vanellus vanellus 7. Gulipán - Recurvirostra avosetta 8. Vöröshasú unka - Bombina bombina 9. Kecskebéka - Rana esculenta 10. Mocsári béka - Rana arvalis 8/11

8. TOTÓ 1. Egy kilogramm hagyományos papír gyártásához 2,2 kilogramm fa, 8 kwh energia, és hány liter víz szükséges? a) 20-40 liter b) 100-150 liter c) 350-700 liter 2. A gulipán a) a víz felületére építi a fészkét b) magasabb fákra építi a fészkét, a nyílt vizektől távol c) kopár, gyér növényzetű talajra építi a fészkét, víz közelébe 3. A mormota a) A mókusfélék családjába tartozik b) A menyétfélék családjába tartozik c) Az egérfélék családjába tartozik 4. A tavaszi hérics virítás után milyen termést érlel? a) kaszat b) aszmag c) lependék 5. A májusi cserebogár neve ellenére már sokszor áprilisban megjelenik, de mely egyedei tűnnek fel először? a) a nőstények b) a hímek c) a nőstények és a hímek egy időben jelennek meg 6. A hermelin téli bundája: a) vörhenyes barna, farka vége fekete b) fehér, a farka vége fekete c) vörhenyes barna, farka vége fehér 7. A barna ásóbéka pupillája: a) vízszintes b) szív alakú c) függőleges 8. Hány vipera faj él Európában? a) 4 b) 10 c) 6 9. Milyen növény a páfrányfenyő? a) kétlaki b) örökzöld c) tűlevelű 10. A keringőbogarak szemét a) Két kitinléc négy részre osztja b) Majd féltucat kitinléc tagolja szabálytalanul c) Egy kitinléc két részre osztja 11. Hogyan nevezzük más szóval az asztalközösséget? a) kommenzializmus b) kompetíció c) neutralizmus 12. Mit nevezünk deflációnak? a) Völgyek elmocsarasodása b) Csapadékvíz általi talajlemosódás c) Szél általi talajrongálás 13. Mely élőlények fogyaszthatják büntetlenül a tiszafa levelét? a) a madarak b) az őzek c) egyik sem 14. Melyik gyíkfélénkre jellemző az álelevenszülés? a) Lacerta viridis b) Zootoca vivipara c) Podarcis muralis 9/11

9. MI A NEVED VIRÁGSZÁLAM? Az alábbiakban összekeveredett néhány növény latinneve. Párosítsd össze a latin nemzetségnevet a hozzá tartozó latin fajnévvel, majd írd melléjük a magyar nevet! Latin nemzetségnév Genus Latin fajnév Species Magyar név 1. Amorpha fruticosa 1. Gyalogakác 2. Asclepias syriaca 2. Selyemkóró 3. Colchicum arenarium 3. Homoki kikerics 4. Digitalis grandiflora 4. Sárga gyűszűvirág 5. Drosera rotundifolia 5. Kereklevelű harmatfő 6. Epipactis viridiflora 6. Ibolyás nőszőfű 7. Epipogium aphyllum 7. Bajuszvirág 8. Linaria vulgaris 8. Közönséges gyújtoványfű 9. Linum dolomiticum 9. Pilisi len 10. Melampyrum nemorosum 10. Kéküstökű csormolya 11. Neottia nidus-avis 11. Madárfészek 12. Orobanche arenaria 12. Homoki szádor 13. Pinguicula vulgaris 13. Lápi hízóka 14. Prunus serotina 14. Kései meggy 15. Robinia pseudo-acacia 15. Akác 16. Utricularia vulgaris 16. Közönséges rence 17. Verbascum phoeniceum 17. Lila ökörfarkkóró 18. Veronica prostrata 18. Borostyánlevelű veronika 19. Viola reichenbachiana 19. Erdei ibolya 20. Viscum album 20. Fehér fagyöngy Összepárosítandó latin fajnevek (Species) album fruticosa aphyllum grandiflora arenaria nemorosum arenarium nidus-avis dolomiticum phoeniceum prostrata pseudo-acacia reichenbachiana rotundifolia serotina syriaca viridiflora vulgaris vulgaris vulgaris 10. MI A NEVED VIRÁGSZÁLAM? II. Az alábbiakban az előző feladatban felsorolt növényekkel kapcsolatos állításokat olvashatsz. Írd a fajok sorszámát a rá jellemző állítások mellé! Egy állításhoz több növényfaj is tartozhat, illetve egy növényre több állítás is igaz lehet! A Kárpát-medencében nem őshonos faj 1, 2, 14, 15 Élősködő vagy félélősködő faj 10, 12, 20 Heterotróf életmódot folytató növény 6, 7, 11 Kárpát-medence endemikus (bennszülött) faja 3, 9 Rovaremésztő növény 5, 13, 16 Sárga virágú faj 4, 8, 9, 10, 16 Tátogatófélék családjába tartozó faj 4, 8, 10, 17 Tőzegmohalápok növénye 5, 13 10/11

11. MIVEL FOGLALKOZNAK AZ EGYES TUDOMÁNYÁGAK Az emberiség már elméjének kibontakozása kezdetétől nagy érdeklődéssel fordult a természet megismerése felé. Nem véletlen, ugyanis léte és túlélése - hasonlóan a többi teremtményhez - nagymértékben függött környezetétől. Ez időtől kezdve napjainkig hosszú utat járt be a természettudomány. Az ismeretek gyarapodásával szerteágazó tudományterületek jöttek létre. Írjátok be, mivel foglalkoznak az alábbi tudományágak! 1. Etológia Viselkedéstan 2. Paleontológia Őslénytan 3. Mikológia Gombatan 4. Ichtiológia Halismeret 5. Ornitológia Madártan 6. Kinológia Kutyatan 7. Geológia Földtan 8. Malakológia Az állattannak a puhatestűekkel foglalkozó ága 9. Virológia Vírusokkal foglalkozó tudomány 10. Herpetológia Kétéltűek hüllők tudománya 11. Limnológia Édesvizekkel foglalkozó tudomány 12. Mineralógia Ásványtan 13. Zoológia Állattan 14. Mammalógia Emlősökkel foglalkozó tudomány 15. Dendrológia Fásszárú növények tuddománya 11/11