Tantárgy: Környezetismeret Ember és természet Cél: Tanulók saját élményanyagára támaszkodva ismerje meg az időmérés elvét. Feladat: Szerezzen ismeretet az időmérésről a kezdetektől a napjainkig. pedagógus 1. PowerPoint előadás: 1. melléklet Az időmérés elve Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló Előadás megfigyelése. Időtartam Módszer 5 perc Tanítói tájékoztatás, szemléltetés. Erőforrás IKT. eszközök Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Összefüggések felismerése. Célérték, elvárt Aktív részvétel, együttműködési készség. Az ellenőrzés módja Közös vélemény alkotása a hallottakról. 2. PowerPoint előadás: Csillagászati módszerek Előzetes felkészülés alapján beszámoló a csillagászati módszerekről. Előadás megfigyelése. 10 perc Tanítói tájékoztatás, szemléltetés, tanulói beszámoló. IKT. eszközök Anyanyelvi kommunikáció. Kommunikációs készség A tanulók érzékeljék saját helyüket az őket körülvevő közvetlen környezetben. Közös vélemény alkotása a hallottakról. 3. PowerPoint előadás: Régi időmérő eszközök Előzetes felkészülés alapján beszámoló az időmérő eszközökről. Előadás megfigyelése. 10 perc Tanítói tájékoztatás, tanulói beszámoló. IKT. eszközök Anyanyelvi kommunikáció. Kommunikációs készség Beleélés a régi időmérésbe. Közös vélemény alkotása a hallottakról.
pedagógus 4. PowerPoint előadás: Mechanikus időmérők Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló Előadás megfigyelése. Időtartam Módszer 5 perc Tanítói tájékoztatás, szemléltetés. Erőforrás IKT. eszközök Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Figyelem koncentráció Célérték, elvárt Képzelő erő Az ellenőrzés módja Közös vélemény alkotása a hallottakról. 5. PowerPoint előadás: Korszerű időmérő eszközök Előadás megfigyelése. 5 perc Tanítói tájékoztatás, szemléltetés. IKT. eszközök Figyelem és emlékezet Objektív véleménynyilvánítás a hallottakról. Közös vélemény alkotása a hallottakról. 6. Összefoglaló kérdések feltevése. Kérdésekre válaszok adása. 10 perc Frontális Feladattudat Reális önkritika alakítása. Közös megbeszélés. 1. melléklet: PowerPoint előadás csatolva. A diavetítés során, a diákon lévő szöveg és képkattintással nézhető meg.
Tantárgy: Környezetismeret Ember és természet Cél: Az idő fogalmának, mérésének megértése a természeti jelenségek változásai alapján. Feladat: Az előző órákon szerzett ismeretek alkalmazása és elmélyítése. pedagógus 1. Hangulati előkészítés: Memória játék A játék szabályának ismertetése. Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló Minden gyerek játszik a memória játékban. Módszer Erőforrás 5perc Játék Memória kártyák, ragasztó. 1. melléklet Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Időtartam Figyelemkoncentráció Megfigyelés, összehasonlítás, pontosság. Célérték, elvárt Közös játék közösség formálása, együttműködés alakítása. Tolerancia alakítása. Az ellenőrzés módja Megfigyelés, értékelés. A megtalált képpárokat kiteszik a táblára.
pedagógus 2. 4 csoport véletlenszerű kialakítása: rózsaszín, zöld, barna, fehér papírcsíkok kihúzása alapján. Feladatlapok kiosztása. A feladatlapot kerekasztal módszerrel oldjátok meg! Mindenki 1 kérdésre válaszoljon, majd adja tovább a csoporttársának! Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló A gyerekek húznak a színes papírcsíkok közül. Az azonos színű papírcsíkot húzó gyerekek kerülnek egy csoportba. A csoportok kerekasztal módszerrel megoldják a feladatlapot. A megoldás ellenőrzése. Módszer Erőforrás 7 perc Csoportmunka Feladatlap minden csoportnak. 2. melléklet Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Időtartam Figyelemkoncentráció és logikus gondolkodás Összefüggések felismerése. Együttműködési készség Célérték, elvárt Probléma megoldás csoportban. Tapasztalatok felidézése. Az ellenőrzés módja Megfigyelés, szükség esetén segítségadás. Ellenőrzés, értékelés. Értékelés: a homokóra színezése.
pedagógus 3. A feladat ismertetése: Minden csoport húz egy kártyát, amelyen régi időmérő eszköz neve van. Az üres lapra rajzoljátok le és készüljetek föl a működésének bemutatására 1 perc alatt! Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló A csoportok húznak 1 kártyát. Rajzkészítés és felkészülés. A csoportok bemutatják egymásnak a kihúzott régi időmérő eszközt. Módszer 8 perc Csoportmunka Előadás Erőforrás Színes kártyák 3. melléklet Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Emlékezet, figyelem Időtartam Együttműködési készség Bátorságra nevelés. Célérték, elvárt Pontosságra törekvés. Kommunikációs készség Az ellenőrzés módja Megfigyelés. A csoportok értékelik egymás munkáját. Ellenőrzés, értékelés.
pedagógus 4. Keresztrejtvény A feladat megbeszélése. Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló A keresztrejtvény megoldása csoportban. 10 perc Módszer Csoportmunka Erőforrás Időtartam Keresztrejtvény 4. melléklet Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Megfigyelőképesség, emlékezet Célérték, elvárt Pontosságra törekvés. Szöveges információk értelmezése. Az ellenőrzés módja Megfigyelés. A megoldás ellenőrzése. Értékelés: a homokóra színezése. Együttműködési készség Önellenőrzés. Ellenőrzés, értékelés.
pedagógus 5. Évszakkör készítése. A feladat ismertetése: A következő feladat a keresztrejtvény megfejtéséhez, az évszakokhoz kapcsolódik. Évszakkört készítünk. A szükséges eszközök kiosztása: évszakokat jelentő körcikkek, évszakkártyák, ragasztók. Találjátok ki, melyik évszak lesz a csoportotoké! Az üres részbe írjatok az évszakra jellemző tulajdonságokat röviden! Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló A körcikk közepébe az évszak nevét, az első sorba pedig az évszaknak megfelelő hónapkártyákat ragasztják, sorba. Ezeket az asztalon lévő kártyák közül választja ki egy csoporttag. A csoportok elkészítik a saját feladatukat. A kész munkákat kiteszik a táblára, így kialakul a teljes évszakkör. Minden csoport bemutatja a saját évszakát. A csoportok értékelik egymás munkáját. Időtartam 10 perc Módszer Csoportmunka Bemutatás Erőforrás Évszakokat jelképező ¼ körcikkek, ragasztók. 5. melléklet: körcikk, évszakkártyák, hónapkártyák szétvágva. Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Megfigyelés, csoportosítás, rendszerezés. Együttműködési készség Célérték, elvárt Tudatos figyelem alakítása. Pontos feladatvégzés. Önellenőrzés. Az ellenőrzés módja Megfigyelés, szükség esetén segítségadás. Ellenőrzés, értékelés
pedagógus 6. A feladat ismertetése: A lányok piros, a fiúk kék korongot vegyenek ki az asztalon lévő dobozból! Tegyétek oda az évszakkörön kívül ahhoz a hónaphoz, amelyikben születtetek! Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló A gyerekek megfigyelik, melyik hónapban születtek a legtöbben és melyikben a legkevesebben. Módszer Erőforrás 2 perc Egyéni munka. Piros és kék korongok. Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Időtartam Figyelemkoncentráció, megfigyelőképesség Számolási készség Célérték, elvárt Az ellenőrzés módja Megfigyelés. Ellenőrzés.
pedagógus 7. Az óra értékelése: Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló Időtartam Módszer 3 perc Egyéni értékelés. Erőforrás Jelkészlet minden csoportnak. Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Kritikai, lényegkiemelő képesség Célérték, elvárt Objektív kritika alakítása. Az ellenőrzés módja Megfigyelés, értékelés. Válasszátok ki azt a jelet, ahogyan éreztétek magatokat az órán! Miért azt választottátok? Mi tetszett a mai órán a legjobban? Az osztály, a csoportok és egyes tanulók munkájának értékelése A tanulók kiválasztják a jelet és megindokolják. Értékelik a csoportjuk munkáját és a sajátjukat. Kommunikációs képesség, tolerancia
Mellékletek 1. melléklet Memória játék ÉJFÉL 5:05 18 óra
digitális óra
1 24
2. melléklet Válaszoljatok a kérdésekre! 1. Melyek az időmérésre használt csillagászati jelenségek? 2. Milyen jelenség a hónap alapja? Rajzoljátok is le! 3. Mit nevezünk egy évnek? 4. Soroljatok fel korszerű időmérő eszközöket! 5. Mennyi? 1 év =...... hónap 1 év =...évszak 1 év =...nap 1 nap =.. óra 1 óra =...perc
3. melléklet napóra homokóra vízóra gyertyaóra
4. melléklet Keresztrejtvény 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. A homokórát ebben a korban használták. 2. Az óra működése kristályok rezgésén alapul. 3. Nem a karon viselt óra. 4. Egyiptomban rövid időtartam mérésére használták. 5. Alapja a Hold fázisváltozása. 6. 366 napból áll. Megfejtés: Írjátok le őket sorrendben!
5. melléklet Ősz Tél Tavasz Nyár Szeptember December Március Június Október Január Április Július November Február Május Augusztus
Délutáni vetélkedő a napköziben. pedagógus 1. Tájékoztatja a tanulókat az iskola udvarán a verseny menetéről. Kiosztja a menetleveleket. Aszfaltrajz versenyt hirdet a várakozó csapatoknak. Téma: Rajzoljatok az évszakokról! Csapatok indítása 5 percenként. 2. 1. állomás: Puzzle feladat 3. 2. állomás: Feladatlap kiosztása. Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló A gyerekek 5 fős csapatokat alkotnak: mindenki húz egy kártyát. (tavasz, nyár, ősz, tél). Azonos évszakúak egy csapatba kerülnek, menetleveleket visznek magukkal. Világűr felismerése és kirakása puzzle feladattal. 1. melléklet Feladatlap megoldása: igazhamis állítások megállapítása. 2. melléklet 10 perc Módszer Megbeszélés, magyarázat. Erőforrás Menetlevél, színes táblakréta. 5 perc Megbeszélés Menetlevél, puzzle. 10 perc Megbeszélés, olvasás. Feladatlap, menetlevél. Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Figyelem, megértés Figyelem koncentráció, képzelőerő Logikus gondolkodás, emlékezés Célérték, elvárt Aktív részvétel. Időtartam Együttműködési készség Feladat-szöveg megértés. Az ellenőrzés módja Megfigyelés. 5 pont: 5 kör beszínezése a menetlevél tábláján. 10 pont: 10 kör beszínezése helyes megoldás esetén.
pedagógus 4. 3. állomás: Csomagoló papírok kiosztása. Négy évszak feliratozása a sarkokban. Tevékenységek, lépések, feladatok tanuló A borítékban talált állításokat el kell helyezni a csomagoló papíron a megfelelő évszakhoz. Pl.: aratás= nyár 3. melléklet 10 perc Módszer Megbeszélés, magyarázat. Erőforrás Boríték, csomagoló papír, ragasztó, menetlevél. Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Anyanyelvi kommunikáció, összefüggések felismerése. Célérték, elvárt Időtartam Együttműködési készség. Az ellenőrzés módja 8 pont: 8 előre lépés a menetlevél tábláján helyes megoldás esetén. 5. 4. állomás: Gyakorlati feladatok elmagyarázása. Hogyan mérjünk és számoljunk? Táblázat kitöltése, feladat megoldása. Időmérés 1-1 percig. 4. melléklet 10 perc Megbeszélés, magyarázat. Stopperóra, feladatlap, menetlevél. Időérzékelés Együttműködési készség, tudatos figyelem alakítása. Pontos feladatvégzés. 5 pont: 5 előre lépés a menetlevél tábláján. 6. 5. állomás: Készítsetek napórát! Napóra készítése az iskola homokozójában. 10 perc Megbeszélés, magyarázat Homok, fadarab, menetlevél. Emlékezés, ötletesség. Együttműködési készség 5 pont: 5 előre lépés a menetlevél tábláján. 7. Értékelés, hirdetés, jutalmak kiosztása. Aszfalt rajzok befejezése, megtekintése. 15 perc Értékelés Menetlevél Kudarc és siker elviselése. Egymás elismerése. Menetlevél alapján.
1. melléklet:
Igaz hamis állítások: 1. A Föld saját tengelye körül forog. 2. A Nap kering a Föld körül. 3. Egy nap az 24 óra. 4. A szökőévben a február 29 napos. 5. A Föld évente egyszer járja körül a Napot. 6. A legrégibb időmérő eszköz a homokóra. 7. A vízórát az egyiptomiak találták ki. 8. A mechanikus órákat lakásokban is használták. 9. A zsebórák csak a xx.században jelentek meg. 10. A jó minőségű kvarcórák kb.30 évente térnek el egyetlen másodpercel. 2. melléklet
3. melléklet Tavasz Nyár Ősz Tél langyos levegő 30 C csípős levegő -10 C virágzó fák gyümölcsérés levélhullás kopasz fák langyos eső futó zápor hideg eső hóesés vékony kabát fürdőruha esőkabát nagykabát húsvét nyaralás szüretelés karácsony kerékpározás úszás kirándulás szánkózás rózsaszín zöld barna fehér virágültetés aratás gereblyézés hólapátolás költöző madarak visszatérnek a Nap magasan jár költöző madarak elrepülnek szunnyadó természet éledő természet befőzés köd és dér rövid nappalok aszály fagyos föld
Egy perc alatt ennyiszer... veszek levegőt.... dobban a szívem.... guggolok le.... szökdelek ugrókötéllel. 4. melléklet
5. melléklet: Menetlevél Csapat név: CéL START