Óvoda: Időpont: 2012. február 29. Korcsoport: nagy- előkészítő csoport Óvónő: Téma: Mikor hogyan és miért történik? Tematikus hét témája: Hol és mivel közlekedünk? A tevékenység formája: integrált tevékenység A tevékenység típusa: vegyes Terület és témája: ETT - Közösségi nevelés: vers Jelzőlámpa EKT Zenei nevelés Sorompónál pirosak a lámpák ETT - Gyakorlati tevékenység: vágás, ragasztás Jelzőlámpa, autók Általános fejélesztési követelmények: a szóbeli közlés megértése a szóbeli kifejezőképesség fejlesztése nyelvi kreativitás fejlesztése
viselkedési szabályok megismerése és tiszteletben tartása a környező világ ábrázolása a képzőművészet sajátos eszközeivel esztétikai és gyakorlati érzék fejlesztése az együttműködési és kezdeményező képesség fejlesztése ZENE Részletes fejlesztési követelmények A gyerekek legyenek képesek: Aktívan részt venni a csoport tevékenységein hallgatóként és beszélőként egyaránt egyszerű és összetett közlések megértésére a közleményeke megértését igazoló tevékenységformákban való részvételre a tanult mondókák, dalok gyakorlására a vers tartalmának megértése, szövegének helyes elsajátítása a közlekedési eszközökről szerzett ismeretek rendszerezése ismerjék hogyan kell közlekedni az úttesten helyes viselkedési normák és szabályok kialakítása, kulturált közlekedés, illemszabályok ismerése Éljék bele magukat az adott játékhelyzetekbe és kövesség figyelemmel az adott utasításokat Végezzék helyesen a légző-, hangbemelegítő-, artikulációs-, ritmusgyakorlatokat Énekelni csoportosan és egyénileg Sajátítsák el helyesen az új éneket Énekeljék helyesen az ismert dalokat Vágjanak pontosan a vonal mentén Ragasszanak maszatolás nélkül az utasításoknak megfelelően A munkaeszközök és különböző anyagok felismerése, és azok helyes használata
Módszerek, eljárások: beszélgetés, bemutatás, szemléltetés, megfigyelés, magyarázat, játék, utasítás, gyakorlás, gyakorlati munka Didaktikai eszközök: képek a közlekedési eszközről, színes borítékok, ragasztó, színes papír, jelzőlámpa kartonból, dominó és puzzle a közlekedési eszközökről, jelzőlámpa kartonból, CD- lejátszó, játékautók Szervezési formák: egyéni, csoportos és frontális Értékelési mozzanatok: szóbeli, Személyes fejlődést célzó tevékenységek Reggeli közös torna (mondókákkal, énekekkel) Dalok: Kis Kata mossa a ruháját Grylllus: Bicikli Megy, a gőzős megy a gőzős Mondókák: Lassan forog a kerék Kocsi húz, kicsi kocsi Lassan kocog a csacsi, Húzzuk a szekeret S-sz be sok súly Húzzuk a szekeret Időjárás naptár kitöltése Reggeli beszélgetés Ki milyen járművel utazott? Milyen járművekkel találkoztál óvodába jövet? Melyik jármű hol közlekedik? Ki jött autóval az óvodába jövet?
Hol áll meg az autó? Asztali játék: járműves dominó puzzle a járművekkel garázs a járműveknek Építőjáték: garázs a járműveknek, téglából Rutin Kézmosás Tízórai elfogyasztás A használt eszközök helyrerakása Rendrakása a játéksarokban Szabadon választott tevékenységek Könyvtár: Találós kérdések a napszakokról Művészet: Feladatlap Építősarok: - a gyerekek által választott játékok Babasarok: - a gyerekek által választott játékok
Tevékenység mozzanatai Szervesési intézkedések A figyelem felkeltése Közösségi nevelés Óvónő és gyerekek közös tevékenysége Terem elrendezése, didaktikai anyagok előkészítése. Egy teherautón nágy boríték érkezik hozzánk, egy piros, egy sárga, egy zöld és egy fehér. Egy jelzőlámpa van kihelyezve, amelyről hiányoznak a színek. Minden borítékban egy- egy szín van elhelyezve. A borítékokat sorral felnyitjuk, mindenikben kb. feladat van, a feladatok helyes teljesítése során a színek felkerülnek a helyükre. Piros boríték: Mi hol közlekedik? egy nagy képre fel kell helyezni a közlekedési eszközöket, annak megfelelően, hogy hol közlekedik. A piros színt a jelzőlámpára egy gyerek helyezi fel, akit egy mondókával számolunk ki. Sárga boríték: - találós kérdések a járművekről. Módszerek Erdő úszik a vízen, világ a világon erdőből rótt palota Való ez, nem álom. Kerekes házikót, Vontat egy vascsikó. Étele: szén, Itala: víz, Téged is Engem is Messzire visz. (vonat) Nyerge van, de nem paci, pedállal kell hajtani. (bicikli) (hajó) Nem ló húzza, Mégis fut Konyhája a benzinkút. (autó) Magasan száll, mint a madár, Szárnya van, de mégsem madár. Magával visz, ha akarod, A világot beutazod. (repülőgép) Kék lámpája villogó, szirénája vijjogó. Nem ok nélkül szirénáz, siet, hogyha ég a ház. (tűzoltóautó) beszélgetés
Egy mondókával kiszámoljuk, hogy ki helyezze fel a sárga színt a megfelelő helyre. Zöld boríték: Én mondok egyet, te mondj többet játék, járművekkel. A végén felhelyezzük a zöld színt a jelzőlámpára. A színek felhelyezésével mit kaptunk? jelzőlámpát, amelynek égnek a színei. Mit jelentenek a színek? Ez a jelzőlámpa miknek szól? A gyalogosoké milyen? A fehér borítékban meglepetés van, amit majd később bontunk ki. beszélgetés Tanultunk a napokban egy verset: Jelzőlámpa címmel. Szalai Borbála: A jelzőlámpa Jelzőlámpa áll a járdán... Csuda okos szerkezet! Zöld szemével hogyha rám néz, Azt jelenti, mehetek. Ilyenkor én nem habozom: Szépen el is indulok, Tudom, hogy a túloldalra Veszély nélkül átjutok. Mert a lámpa figyelmeztet: Átmenni most nem szabad! Világító piros szeme Jelenti a tilosat... Okos az a jelzőlámpa! Csuda okos szerkezet! Éber szemmel ügyel miránk, Hogy ne érjen baleset. Ám hogyha a jelzőlámpa Piros szeme néz felém: Megállok a járda szélén, S nem indulok, de nem én! A vers közös elmondása óvónő és gyerekek együtt. Lányok ismétlik el a verset. Fiúk mondák el külön a verset. A vers ismétlése változatos formákban. Halkan, hangosan. Szótagolva elmondjuk a verset. Egy sor mondunk, egy sort magunkban mondunk. magyarázat gyakorlás játék
Anyanyelvi játék: olyan szó keresése a versből, amelyik j, o, i, v stb. hanggal kezdődik, az adott szó hány szótagból áll, és milyen hanggal végződik. értékelés Áthajlás az ének-zene tevékenységre Hangfelismerés Légző gyakorlatok Artikulációs gyakorlatok Ritmusgyakorlatok Dalfelismerés Mozgásos mondóka: Biciklire szálltam/karokkal tekerő mozdulatokat végzünk/ Megfájdult a hátam./ a hát megérintése/ Repülőre ültem/karok oldalsó középtartása/ Nagyon elszédültem/jobbra-balra hajolgatás/ Csónakkal mentem/ evezés imitálása/ Sajnos vízbe estem/ a kezek rázása, mintha a vizet le akarnánk rázni/ Máskor, ha sietek, inkább gyalog megyek./ egy helyben járás/ Laptopról kell járművek hangjait felismerni. Didaktikai játék: Madár, madár szólalj meg! (Egymás hangjának a felismerése.) Traktor hangja: tö-tö-tö. Ha közel van: dö-dö-dö. Szél és vont hangja: s-s-s-s Enyhe fuvallat: f-f-f-f. Fujjuk fel a kereket:.. kipukkadt.. Kis kakas: ki-ke-ré-ki, ki-ke-ke-ki, ki- ke-ri-ki. Az a hang hosszan tartása, amikor már nem bírja, tovább adja a hangot a társa megérintésével, majd ő folytatja. Mosolygunk, szomorúak vagyunk. Ritmustapsolás, visszatapsolása. A megadott mondókák ritmusának tapsolása, ritmushangszerek használatával, valamit lábdobogással kísérni. Amikor a lámpa piros Kocsi útra lépni tilos. Hogyha sárga, tessék várni, Zöldön lehet átsétálni. Ez a lámpa színét váltja, Hogyha piros menni tilos, Sárga színte meg ne lépj le, Zöldet jelez, most átmehetsz Ritmus gyakorlatok letapsolása, írása a táblára a gyerekek által. A dal felismerése az óvónőhümmögés után, majd gyerekek által.
Bemutató éneklés Új ének tanulása Dalfelismerés furulyázás után. Dalok ismétlése a nótafáról. Óvónő bemutató éneke: Sorompónál pirosak a lámpák, állnak a kocsik és a vonatok várják. Hát én itt most nem mehetek? Várok a járdán, megpihenek. Dízel mozdony zakatol a síneken, ülnek a vonaton az utasok ezeren. Hát én itt most mit tehetek? Minden utasnak integetek. Milyen közlekedési eszközök fordulnak elő az énekben? Eléneklem még egyszer a dalt. Közösen énekeljük soronként, majd a sorokat összerakva. Csoportosan énekeljük, fiúk, lányok csoportja. Amikor jól meg ritmushangszerekkel (triangulummal) kísérhetjük a dalt. bemutatás gyakorlás Áthajlás a gyakorlati tevékenységre Kézbemelegítő gyakorlat Játék: az eredeti Gryllus dalra Szobrosdi játék. Kibontjuk a fehér borítékot, amelyben piros és sárga autók vannak, jutalom ként kiosztom és a színek szerint helyezkedünk el az asztaloknál. Odamegyünk az asztalokhoz, bejelentem mit fogunk készíteni. Egy makettet készítünk útszakasszal, jelzőlámpával és autókkal. Két csoportban dolgozom, mindkét asztalnál megbeszéljük a munka menetét. A jutalomként kapott autók színe szerint helyet foglalunk az asztalnál. Kezeimet tornáztatom Van valami, nincsen semmi, nyitom, csukom, rázom És a tornám be is fejeztem. Meghallgatják az óvónő utasításait, és mindenki végzi a feladatát. magyarázat magyarázat
Munkáltatás Piros csoport - vágással és ragasztással jelzőlámpa készítése, barna téglalapra piros, sárga és zöld kör vágása és ragasztása, óvónői segítséggel tartó ragasztása - vágással és ragasztással út és átjáró készítése. Sárga csoport - vágással, ragasztással, színezéssel autók készítése. WC-papír az autó teste, amit temperával kiszíneznek; hurkapálcából és dugóból kerék készítése, rendszám ragasztása, valamint sofőr rajzolása, kivágása és ragasztása. Mikor mind a két csoport készen van, körbejárjuk, közösen megnézzük a munkákat, és a megfelelő helyre rakjuk az autókat; értékeljük közösen, a csoportok munkáit: pontos vágás, ragasztás, tisztaság. Elismételjük a mai nap folyamán tanult Sorompónál pirosak a lámpák című dalt. ismétlés játék Mozgásos játék Befejezés, értékelés A gyereke hármasával csoportot alkotnak, kettő összefogózik, és a harmadikat közrezárják, aki a vezető lesz. Közben közösen mondjuk: Poros úton kocsi zörög, A kereke gyorsan pörög, XY, vezeti, aki látja, neveti. A tevékenységeken folyamatosan értékelem a gyerekeket, szóban. Ma a tevékenységek során nagyon ügyesek voltatok, mindenki kap egy meglepetést, ami a mai munkátok jutalma. értékelés A következő munkák készültek: