lesétálnak a lépcsőn, valóban elindulnak az olimpiára igaz, akik lesétálnak, azok a James Bond-regények és -filmek diszkurzusa által megképzett



Hasonló dokumentumok

Tartalom BEVEZETŐ I. A FÖLFEDEZŐK ÉS A GYARMATOSÍTÓK KORÁNAK IRODALMA. Amerikai indián szóbeliség. Háttér. Teremtés- és eredettörténetek

Ady Endre szerelmi költészete

HÍRES SZERZŐK TITKOS ÉLETE

Tartalom XXXIX. évf. 2013/2. KOVÁCS Árpád Mi az egzisztenciális metafora? 95

Területi egyenlőtlenség és társadalmi jól-lét

PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA

Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

Szeretni kellett volna

Magyar Coachszövetség Közhasznú Alapítvány. Mátrixetika. Etika tantárgy. Dr. Kollár József

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

KÉT ASSZONY TOLDI ÉVA

AZ MFM-Projekt mottója: Csak arra vigyázok, amit értékesnek tartok

A nyelv valóságfelidéző szerepe az elvonatkoztatásra képes gondolkodáson

Tanulási kisokos szülőknek

A NŐI GÓTIKUS REGÉNYRŐL

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Ékszer(1) kontra utazás. Minek örülnek a hölgyek(2)? Szómagyarázat. 2. szint December

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék. Nők az irodalomban 1.

Egy kis kommunikáció

Ignotus. Emma asszony levelei. Egy nőimitátor a nőemancipációért

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM évfolyam

A VIZUÁLIS TÖMEGMÉDIA HATÁSA SERDÜLŐ LÁNYOK ÉS FIATAL NŐK TESTKÉPÉRE ÉS TESTTEL KAPCSOLATOS ATTITŰDJÉRE

BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

Darth Vader Magyarországon

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

A hagyomány integrációja a kisiskolások olvasóvá nevelésében

MagyarOK B1+ munkalapok 6

MolnÆr--lajegyzet qxd :05 Page 99

/Gyula Szent István út 38./ Szakiskolát végzettek szakközépiskolai érettségire történő felkészítésének helyi tanterve

A GENDER FOGALMA BIOLÓGIAI NEM ÉS TÁRSADALMI NEM

4. A test mint vallási tárgy A gyarmatosított test A nevető harmadik 160

DOKTORI (PHD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI. Érfalvy Lívia. Nyelviség és textualitás: az én-konstrukció útjai Kosztolányi Dezső írásművészetében

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

275 éve született Benyovszky Móric kiállítás

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -CÉLNYELVI CIVILIZÁCIÓ (4 ÉVES)-

GÁBRIEL GARCÍA MÁRQUEZ VÉLEMÉNYE A KRITIKÁRÓL

Tamási Erzsébet. A családon belüli erőszak férfi szereplői PhD értekezés

Kálmán C. György Evvel a dalban

MAGYAR TANNYELVŰ TANÍTÓKÉPZŐ KAR Szabadka

Földes Györgyi MTA, Irodalomtudományi Intézet, Modern Magyar Irodalmi Osztály. Örök visszatérés: Nietzsche és/vagy Eliade,Nyárdélutáni Hold Rómában

A vadnyugat anatómiája avagy mit szed ízekre a Halott ember?

Meleg Férfiak, Hideg Diktatúrák Rend. Takács Mária. Éclipse Film Kft., Civil Művek. Magyar dokumentumfilm, angol felirattal. 100 perc.

Boldog és hálás. 4. tanulmány. július

Bán Zsófiával, az ELTE Amerikanisztika Tanszékének docensével Szöllõsi Adrienne beszélget

A nemzetközi jog fogalma és. története. Pécs, Komanovics Adrienne. Komanovics Adrienne,

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)

A HATALOM ÉS AZ URALOM FOGALMA

Opponensi vélemény Wilhelm Gábor: Antropológiai tárgyelmélet című doktori disszertációjáról

Szociális (társas-társadalmi) tanulás jelenismeret/tel

BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA 2014/2015. I.

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat

Szak- és záródolgozati témakörök

A kontrollált kísérlet módszere és alkalmazása a diszkriminációkutatásban. Simonovits Bori Budapest, 2011

Varga Zsolt, BCE január 3.

A kultúra szerepe a fájdalomban

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

A szorongás apoteózisa. Finta Edit kiállítása és könyvének bemutatója a budapesti Vármegye Galériában

KönyvTÁRlat III/6. Bűnök és szenvedélyek. Pajzán történetek, avagy magyar erotikus irodalom

A pszichológia mint foglalkozás

15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS

100 Szemle. Nyomárkay István

Shannon és Huffman kód konstrukció tetszőleges. véges test felett

Ipari városok megújulása, városfejlesztési stratégia, köztérfejlesztés, átmeneti (alternatív) iparterület használat

és határidõk, 1981; Tovább egy házzal, 1987; Fehér-fekete, 1991; Hangok, 1994; Egyirányú utca, 1998; valamint regénye: A kígyó árnyéka,

Szabó Tamás Péter, Kirakunk táblákat, hogy csúnyán beszélni tilos

MI IS AZ A DRÁMAPEDAGÓGIA? A drámapedagógia rövid tör ténete

Átlag (standard hiba)

Helikon Irodalomtudományi Szemle tematikus számok jegyzéke

Érintsd meg a Holdat!

JOBB KÁNON A BALKÁNON

KÖZGAZDASÁGI KAR Szabadka

Területi statisztikai elemzések

MONTENEGRÓ A FÜGGETLENNÉ VÁLÁS ÚTJÁN

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA

Javaslat a [Cserépfalui Református Egyházközség című érték] [települési/tájegységi/megyei/külhoni magyarság] értéktárba történő felvételéhez

Megmenteni a világot

Májusi új könyveinkből

XXI. Országos Arany János Irodalmi Verseny november 11.

A birtokos szerkezet

Értékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért

H. Tomesz Tímea A TARTALOMHOZ FORMA. A tömegkommunikáció szövegfajtái történeti és pragmatikai keretben

Elsők és utolsók : elbeszélések. Médea és gyermekei

Vendégünk Törökország

HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0156/153. Módosítás. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas az EFDD képviselőcsoport nevében

Helyi tanterv. Szakiskolát végzettek középiskolája. Közismeret

A csehszlovákiai magyar nőírók és a kisebbségi irodalom

FÉRFIAK KLUBJA - Női teszt a férfi értékekről 2015 Minden jog fenntartva.

VII. Szerepjáték és Kultúra. ELTE TTK Tudománytörténeti és Tudományfilozófiai tanszék Orihalkon Alapítvány

MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás

Terepmunka félév FILMKÉSZÍTÉS választott témában. Kádár Anna és Németh Annamária előadása SOTE, február 23.

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY

Itt kezdődött a reformkor

Átírás:

BEVEZETŐ II. Erzsébet angol királynőt az angol titkosszolgálat leghíresebb ügynöke, James Bond kísérte el a 2012-es nyári olimpiai játékok megnyitására. Az emlékezetes (és százezrek által lájkolt ) képsorok Daniel Craig angol színészt mutatják, aki feladatának teljes tudatában siet fel a Buckingham Palota lépcsőin. A királyi inasnak két nevet mond: Daniel Craig James Bond. Ezzel azonban meg is szűnik Daniel Craignek lenni: az inas már James Bondot jelenti be a királynőnek, aki maga is Mr. Bondként szólítja meg a férfit, beléptetve ezzel Ian Fleming regényalakját a Buckingham Palota imázs-világába. Majd Bond az etikettnek megfelelően pár lépéssel az uralkodó mögött lépkedve a királyi fenségnek kijáró alázattal, de a feladat szabta méltósággal egyetlen szó nélkül kíséri királynőjét a várakozó helikopterig. Két valóságosból performált fiktív személy jelenik itt meg valóságosan : a királynő, aki mintegy önmagát játssza, és a titkos ügynök Bond-Craig, aki a szerző Ian Fleming (maga is egykori titkos ügynök) egyfajta meghosszabbítása és fiktivizálása. Ez a jelenet azonnal bejárta a világhálót, nevetést csalva milliók arcára. A királynő jó humorérzékéről már eddig is sokat lehetett hallani, de most arról is bizonyságot kaphattunk, hogy II. Erzsébet valóban 21. századi uralkodó, aki megértette, hogy manapság léteznek bizonyos új eszközök, amelyekkel még közelebb kerülhet alattvalóihoz. Úgy tűnik, a Buckingham-palota PR-esei nemcsak a populáris kultúra lehetőségeivel vannak tisztában, hanem azt is tudják, hogy a virtualitás korában rendre összekeveredik fikció és valóság. Pontosabban azt tudják, hogy az a valóság, amelyet a média reflektorfényében élő királyi család megjelenít, semmivel sem kevésbé fiktív vagy virtuális, mint a James Bond-filmek világa. Ezért nem képtelenség, hogy a királynő és Őfelsége titkosszolgálatának az irodalom és a film diszkurzusából kilépő, fiktív, kitalált, eljátszott titkos ügynöke ugyanannak a lehetséges világnak legyen része; és ezért nem is méltóságon aluli, hogy a királynő egy népszerű regény-, illetve filmfigurával kísértesse magát. Elméleti megfogalmazásban azt mondhatnánk, hogy II. Erzsébet angol királynő esetében itt fikció és valóság úgy keveredik, hogy a valós személy hagyja, hogy őt egy fikció (a James Bond-regények és -filmek világa) képezze meg, performatív módon. Fiktív személlyé képezteti meg magát; vagyis a királynőből diszkurzív konstrukció lesz. Azzal, hogy nem a valóságos Daniel Craiget fogadja, hanem az általa alakított James Bondot (aki maga is az angol titkosszolgálatból kinövő Ian Fleming performálása), a királynő is belép a játék világába: előad, alakít, performál (a kommentátorok ezért beszélhettek a jelenetről a királynő első színészi alakításaként). Ugyanakkor a fikció vissza is lép a valóságba, hiszen valóban

lesétálnak a lépcsőn, valóban elindulnak az olimpiára igaz, akik lesétálnak, azok a James Bond-regények és -filmek diszkurzusa által megképzett (megalkotott, létrehozott, konstruált, performált) uralkodó és fiktív ügynök. A királynő mindeközben végig királynőként viselkedik, saját normái szerint, a kötelező etikettet minden részletében betartva fogadja a szolgálatára jelentkező ügynököt. Vagyis a királynő alanyiságának előállításában részt vesz az angol korona, esetében az uralkodóság normatív szövegkönyve, amelyet egész életében követett. Azt mondhatjuk tehát, hogy a királynő itt egyszerre két normarendszer kódjai szerint cselekszik; szubjektumának megalkotásában részt vesz egyrészt az uralkodóság, másrészt a James Bond-regények és -filmek diszkurzusa. Végül a jelenetről még az is elmondható, hogy a személyek megalkotásában részt vevő két diszkurzus az uralkodóság kulturális szkriptje és a Bond-fikciók konkrét szövegkönyve egészen szokatlan módon keveredik, s az így előállított szubjektum katakretikusnak tekinthető. Vagyis a végeredmény olyan retorikai alakzattá lesz, amely egy létező fogalmat, a királynőség fogalmát új elemekkel tölti föl, s ezzel valójában új fogalmat hoz létre. Ez a királyi fenség játékos és önironikus; belemegy önmaga fikcionálásába, amennyiben egy nagyon is valóságos történelmi szereplőként hajlandó egy fikciótól egy népszerű regény- és filmsorozat diszkurzusától megképeztetni magát. Ezzel pedig nemcsak azt éri el, hogy egy mindenki számára ismert és hozzáférhető fiktív világba lépve ő maga is megközelíthetőbb és népszerűbb lesz, de azt is és elméletileg ez az érdekes, hogy a két megképző diszkurzust együtt fölvállalva, saját alanyiságát erősíti. Olyan szubjektummá lesz, aki diszkurzív megképzését nem az uralkodószkript által meghatározott tárgyként, passzív módon szenvedi el, hanem a megfelelő diszkurzusok előzmény nélküli összehozásával maga irányítja ezt a megmegalkotást. Vagyis ágens és nem páciens ; alakzati szempontból pedig megképzése katakretikus és nem metaforikus. Nagyjából efféle folyamatokról szól ez a könyv: megképzésekről, alanyképzésről, szkriptekről, diszkurzusokról, performativitásról és a metafora vagy a katakrézis alakzatát felvevő szubjektumperformativitásról. Olyan folyamatokról, amelyekhez a virtualitás korában már hozzászokhattunk. Hiszen valójában elég hamar napirendre térünk a királynő és Bond találkozása felett mint ahogyan nemigen csodálkozunk a fiatalabb nemzedéket magával söprő, úgynevezett Cosplay-, Comic-Con- vagy Mondocon-versenyek divatján. Ezekben a játékokban mindenki számára nyilvánvaló a diszkurzív megképzés, hiszen a Darth Wadernek, Rex klónkapitánynak vagy Pikachúnak beöltözött játékosok a különböző sci-fikből, rajzfilmekből vagy képregényekből a Csillagok háborújából vagy a Pokémon-animéből megismert személyek bőrébe bújva képeztetik meg magukat a megfelelő fiktív történetek

által. Kicsit hasonló ez a szerepjáték a 19. századi előkelő körökben divatos élőképekhez (tableaux vivants); mindkettőről elmondható, hogy annál jobb a performansz, minél több eleme érhető tetten benne a megképzés alapjául szolgáló szkriptnek. Könyvemben a diszkurzív megképzés olyan eseteit fogom vizsgálni, amelyekben a megképzettség kevésbé látható, mint a James Bond-klip vagy a Cosplay-versenyek esetében. Olyan irodalmi szövegekben mutatom be a szubjektumperformativitást, amelyekben sem a megképzés alapjául szolgáló kulturális szövegkönyv, sem maga a megképzettség nem mutatja meg magát azonnal. Ilyen rejtőzködő szkript például a nőiség /a tökéletes nő /az igazi nő szövegkönyve, amely a női megképzés igazodási pontjaként működik (még azokban az esetekben is, amikor az illető ezt nem ismeri el, mert adottnak, természetesnek és esszenciálisnak véli saját nőségét, nőiességét). Vizsgálódásaimat elméleti bevezetővel kezdem, melyben felállítom azt az irodalomelméleti képletet, mely a szubjektumperformativitást és az alanyképzés tropizálódását érinti. Előbb az alany elméleti fogalmát igyekszem körüljárni, nyomon követve a szubjektumelméletek alakulását a karteziánus felfogástól a posztstrukturalista-posztmodern elképzelésekig. Ezután a performatív elméleteket tárgyalom, szembeállítva J. L. Austin és más nyelvfilozófusok téziseit a posztstrukturalista performativitáskoncepciókkal, majd a performativitás fogalmának szubjektumelméleti alkalmazását mutatom be, kitérve az alanyi és tárgyi megképzés különbözőségére. A katakrézist a szubjektumperformativitás par excellence trópusának tekintem. A katakrézis kapcsán előbb az alakzat mibenlétét és működését vizsgálom, majd az alanyképzés metaforikus és katakretikus változatait tekintem át. Az irodalomelméleti konstrukció gyakorlatba ültetése során az elméleti képlet szövegközeli olvasási gyakorlattá alakul, az irodalmi szövegek és karakterek újszerű megközelítését nyújtva. Szövegközeli elemzésekben tárgyalom a társadalmi nem, a szexualitás és a rassz 1 ragjaival létrejövő megképzés normakövető és normataszító eseteit. A kétfajta megképzést konkrét amerikai (és néhány kivételes esetben angol) és magyar szövegekben elemzem, bemutatva előbb a két nagy típust a magyar népdalok és népballadák, illetve Emily Dickinson genderkonstrukcióiban, majd egy-egy nagyobb fejezetet szentelek egyfelől a normatív megfelelés, másfelől a női alanyképzés különböző eseteinek és alakzati szerveződésének. A metafora alakzati szerkezete mentén konstituálódó nőalakokat vizsgálva előbb néhány 20. századi magyar szerző (Szerb Antal, Török Sophie, Márai Sándor, Ignotus, 1 A rassz -t természetesen nem esszenciális vagy biológiai kategóriaként értelmezem, hanem történeti és társadalmi konstrukcióként. A könnyebb olvasás érdekében a későbbiek során elhagyom az idézőjelet.

Szőcs Géza) karaktereit értelmezem, 2 majd amerikai irodalmi nőalakokat, akik esetében a diszkurzív megképzést a ruházat gendertechnológiái szolgáltatják egy normakövető társadalmi nemi előadás részeként (Henry James, Kate Chopin, Edith Wharton). A tárgyi megképzés sajátos példáit alkotják a férfiak nők feletti kontrollját bemutató szövegek; példaként Nathaniel Hawthorne és Charlotte Perkins Gilman egy-egy novelláját, valamint három Márai-mű szereplőit tárgyalom. E fejezet utolsó esettanulmányai az amerikai Dél sajátos kulturális kódjaitól megképzett nő alakja köré szerveződnek (William Faulkner, Tennessee Williams, Flannery O Connor). A tisztán katakretikus női alanyisággal foglalkozó részben előbb a női ágensség alakzati és performatív lehetőségeit vizsgálom. Itt előbb néhány magyar férfiszerző (Ignotus, Kosztolányi Dezső) karaktereit elemzem, bemutatva a normakövetés parancsának felfüggesztését, amikor is destabilizálódik az azelőtt biztosnak tekintett konstrukció, mely a társadalom normatív szövegkönyvéhez való igazodás nyomán létrejött. Ezután radikális újítóként mutatok be néhány szerzőt: a magyar Kaffka Margitot és Németh Lászlót, valamint az amerikai Gertrude Steint, Djuna Barnest és H. D.-t, akik a társadalmi normákkal szemben vagy azokat nem tekintetbe véve katakrézisként konstruálják meg nőalakjaikat. A társadalmi nem katakretikus rögzítetlenségének sajátos esetét vizsgálom egy Carson McCullerskisregényben, amelyben a gender a konkrét vágykapcsolatoktól függő, relatív képződményként jelenik meg. E rész utolsó fejezeteiben a katakrézisnek két másik trópussal megvalósuló interakcióját elemzem: előbb a szövegköziség nagy alakzata, a metalepszis nyomán megképzett szubjektum katakrézisét tárgyalom az amerikai H. D. regényeiben, majd a magyar Rácz Zsuzsánál mutatom ki a konfabuláló kitéréssel megképzett katakretikus szubjektum esetét. A következő fejezetben a meleg szubjektivitás változatait vizsgálom, röviden érintve Herman Melville, Arthur Miller, Oscar Wilde és Nádas Péter szövegeit. Itt igyekszem kibontani egyrészt a diszkurzív normaként összeálló szövegkönyv alakzati szerkezetét (ez újra a metafora, amelyben a meleg szubjektum a hagyományos női pozíciókat elfoglalva tárgyként konstituálódik), másrészt a normától való eltérés tropizálódását (ez megint csak a tiszta katakrézis, amelyben a meleg szubjektum egyszerre alany és tárgy, a nézés és a nézettség kéthelyzetű Narcissusa). 2 Itt közben két írást is érintek, amelyek az említett magyar írások túlzó ellenszövegeiként olvashatók (Jonathan Swift verse afféle mizogün ősszövegként jelenik meg, Gertrude Stein rövidprózája pedig a Mme Récamiertoposz paródiájaként).

Végül külön fejezetet szentelek a passing jelenségének, melyben előbb röviden érintem Harriet Beecher Stowe és Hunyady Sándor egy-egy átlépő figuráját, majd részletesen elemzem Mark Twain, James Weldon Johnson, Nella Larsen, Vladimir Nabokov, David Hwang és Philip Roth alakjait. Ezekben a szövegekben a többszörösen ragozott alany (vagyis a vizsgált esetekben a társadalmi nem, a szexualitás és a rassz inflekciói által megképzett szubjektum) a ragok, vagyis a bináris identitáskategóriák (férfi/nő, heteroszexuális/homoszexuális, fehér / fekete ) között lépeget, mindig változtatva ragozott alanyiságát. A szövegelemzések alapján azt a következtetést vonom le, hogy a kategóriaváltások nem egyenként, egymástól elszigetelve valósulnak meg, hanem a gender, a szexualitás és a rassz bináris inflekciói együtt mozognak, gyakran más hasonló kettősségekkel együtt (például eredeti /másolat, nyugati/keleti, felnőtt/gyermek). Szubjektumelméleti vizsgálódásaimat a posztstrukturalista-posztmodern és a feminista kritikai áramlatok határolta elméleti térben folytatom, segítségül hívva az analitikus nyelvfilozófia, valamint az alakzattan fölismeréseit. Karakterelemzéseimet nem a művek összes aspektusát érintő szövegelemzéseknek szántam; inkább csak az elméleti alapvetésben vázolt képletet kívántam nyomon követni a különböző szövegekben. Vagyis a szubjektiváció, a performativitás, a diszkurzív megképzettség és a tropizálódás alkotta képlet működését írom le, bemutatva a társadalmi nemi és szexualitáskonstrukcióik különböző válfajait, valamint a többszörösen ragozott alany határátlépéseit és ragcsúszásait. Amerikanista lévén, többségében amerikai irodalmi alakokat elemzek; a magyar irodalom olvasójaként azonban nem hagyhattam figyelmen kívül számos olyan magyar szöveget, amelyben szintén látványosan tetten érhető a vázolt elméleti képlet. A tárgyalt szövegekkel (főként a normakövető és normataszító gendermegképzések illusztrálására idézett írásokkal) kapcsolatban két megfigyelést tehetünk: egyrészt feltűnő a szerzői identitáskategóriák (elsősorban a társadalmi nem) szerinti kétosztatúság, másrészt nyilvánvaló a szövegek heterogenitása, illetve a válogatás majdhogynem esetleges és véletlenszerű volta. Előbbivel kapcsolatban azt jegyzem meg, hogy a normakövetést, illetve a nő tárgyként való megalkotását alátámasztandó nem azért merítek túlnyomórészt férfi szerzőktől és ennek megfelelően a normataszítást, illetve a nő alanyként történő konsituálását igazolandó nem azért idézek nőírókat, mert e két narratív opciót valamiféle gender-esszenciához kötöm. Nem eleve adott lényegről van szó, hanem narratív pozícióról, ahonnan a szerzők a nőt előállítják férfipozícióból többnyire tárgyként, női pozícióból pedig már alanyként is. Ugyanakkor nagyszerű, kivételeket képező ellenpéldákat is elemzek: így Ignotus, Kosztolányi

Dezső és Németh László alanyi-katakretikus nőalakjait, illetve Kate Chopin és Edith Wharton tárgyi-metaforikus figuráit. Az esetlegesség vádjára pedig azt mondhatom, hogy az elméleti képletet igyekeztem egymástól több tekintetben is nagyon különböző szövegek elemzésében tesztelni. Reményeim szerint az idézett szövegek sokfélesége, a szerzői lista heterogén volta és a karakterelemzések széles merítése hozzájárul a megfogalmazott elméleti képletet általánosan érvényesként való bemutatásához. Balatonkenese, 2012. augusztus 28.