Kompetencia alapú angol nyelvi tanító szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei



Hasonló dokumentumok
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

INNOVÁCIÓK AZ ÓVODAI NEVELÉS GYAKORLATÁBAN PEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Angol nyelvű óvodapedagógus szakirányú továbbképzési szak

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR MŰVÉSZETTEL NEVELÉS A LEGKISEBBEKNEK SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök

Szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

Nyomtatott kommunikáció Szakmérnök

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek értéke: 120 kredit

FRANCIA-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ. szakirányú továbbképzési szak

Csomagolástechnológus szakmérnök/szakember

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Angol-magyar gazdaságtudományi szakfordító szakirányú továbbképzési szak

NYELV- ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ TERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Ifjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak

Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök

Német nemzetiségi mentorpedagógus pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

SPORTLÉTESÍTMÉNY MENEDZSER

Közszolgálati protokoll szakirányú továbbképzési szak

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

KONFERENCIA- ÉS RENDEZVÉNY-MENEDZSMENT SZAKTANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Rendészettudományi Kar. Szakokleveles magánnyomozó szakirányú továbbképzési szak TANTERV

FEJLESZTŐPEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2325-4/2008.

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak

Online marketing szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

E L Ő T E R J E S Z T É S

Mérés-értékelés pedagógus szakvizsga

Cogito Általános Művelődési Központ TÁMOP /A Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány

E L Ő T E R J E S Z T É S

Média- és közszolgálati kommunikáció szakirányú továbbképzési szak

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Neumann János Egyetem GAMF Műszaki és Informatikai Kar

Tanító BA szak - mintatanterv 2018.

GYERMEKREHABILITÁCIÓS SZAKGYÓGYTORNÁSZ

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Idegen Nyelvi Központ Tolmács- és Fordítóképző Központ

ESZTÉTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK

ÜZLETI INFORMATIKA SZAKKÖZGAZDÁSZ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK képzési és kimeneti követelménye

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Indított szakirányok:

Óvodapedagógus BA szak - mintatanterv 2018.

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

A szak alapadatai, képzési és kimeneti követelményei

SSC specialista szakirányú továbbképzési szak

Pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) néderlandisztika szakirány. a 2017-től fölvett hallgatóknak

TANÍTÓKÉPZÉS NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY GYAKORLATI KÉPZÉS. Levelező tagozat

AZ INKLUZÍV NEVELÉS PEDAGÓGUSA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE. Az oklevélben szereplő szakképzettség angol megnevezése:

A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

KÖZVETÍTŐ (MEDIÁTOR) KÉPZÉS A FELSŐOKTATÁSBAN. A Szent István Egyetem Agrár- és Gazdaságtudományi Kar (Gazdasági Campus, 5600 Békéscsaba Bajza u. 33.

TANÍTÓKÉPZÉS NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY GYAKORLATI KÉPZÉS. Nappali tagozat

Szent István Egyetem. SZIE-Ybl Miklós Építéstudományi Kar KÉRELEM TŰZVÉDELMI SZAKMENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK LÉTESÍTÉSÉRE.

Karbantartási menedzser szakirányú továbbképzési szak

KORSZERŰ KOMPETENCIA- ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK KÖNYVTÁRI ALKALMAZÁSA VÁCZY ZSUZSA SZOMBATHELY, OKTÓBER 1.

KÖZOKTATÁSI VEZETŐ ÉS PEDAGÓGUS-SZAKVIZSGA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1201-5/2012.

REGIONÁLIS ÉS TÉRSÉGI VIDÉKFEJLESZTÉSI SZAKTANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - autizmus spektrum pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

Tájékoztató. ISKOLAI SPORTKÖR TARTÁSÁRA KÉPZETT SZAKEMBER szakirányú továbbképzési szak résztvevői számára

E L Ő T E R J E S Z T É S

DESZTINÁCIÓ MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Kulturális menedzser szakirányú továbbképzési szak

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

PÁLYAORIENTÁCIÓ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1554-3/2014.

SZOLNOKI FŐISKOLA VÍZGAZDÁLKODÁSI SZAKMÉRNÖK SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

A mesterfokozat és a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök:

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Idegen Nyelvi Központ Tolmács- és Fordítóképző Központ

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar GAZDASÁGVÉDELMI SZAKKÖZGAZDÁSZ. szakirányú továbbképzési szak

A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2017/2018-AS TANÉV

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS

Nemzeti Közszolgálati Egyetem. Államtudományi és Közigazgatási Kar

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK

SZOCIÁLIS MENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak. Kiknek ajánljuk? Azoknak, akik el szeretnének elhelyezkedni, vagy már dolgoznak:

A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS INFORMATIKAI KAR

TANÍTÓ ALAPKÉPZÉSI SZAK


Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

SZOCIÁLIS MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: ff/298-4/2012.

SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS

Tanító BA Nappali Alapozó ismeretek

A B-ANG-O-N-E kódú, Angol nyelv és kultúra tanára szak mintatanterve

ZENEKULTÚRA ALAPKÉPZÉSI SZAK

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

Az Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben

Online marketing szakirányú továbbképzési szak

2018-tól felvett hallgatóknak MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) néderlandisztika szakirány. a 2015-től fölvett hallgatóknak

TANÍTÓ BA SZAK MINTATANTERV

FEJLESZTŐ, DIFFERENCIÁLÓ PEDAGÓGIA TERÜLETEN PEDAGÓGUS-SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1238-3/2014.

A KÉPZÉS RENDSZERE ÉS MÓDSZERE

Az Angol Nyelv és Irodalom tanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben

Átírás:

Kompetencia alapú angol nyelvi tanító szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei 1. A szakirányú továbbképzési szak megnevezése: Kompetencia alapú angol nyelvi tanító 2. A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése: Kompetencia alapú angol nyelvi tanító 3. A szakirányú továbbképzés képzési területe: pedagógusképzés 4. A felvétel feltételei: Tanítói diploma 5. A képzési idő: három félév 6. A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő ek száma: 291 óra/90 7. A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek, a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben: 7.1. Elsajátítandó kompetenciák: A képzés során a személyes kompetencia keretén belül elsősorban az Európai uniós elvárásoknak megfelelő angol nyelvi kompetencia, a tolerancia és identitás, valamint az együttműködés, a kooperatív magatartás, a távlatokban gondolkodás és céltudatosság, a kognitív területen a pedagógiai tervezés, mérlegelés, a módszertani felkészültség, a szempontváltás. 7.2. Tudáselemek: kulcskompetenciák, angol nyelvi kommunikációs készség, kommunikatív kompetencia, korai nyelvfejlesztés módszertani elemei, nyelvfejlesztési stratégiák, differenciálás, individualizált nevelés, multiszenzoros tanulás, idegen nyelvi kompetenciák mérése, módszertani sokszínűség, egyéni tempóban történő önálló tanulás, önellenőrzés képessége, kooperatív szemlélet.

FRKP-6030 2. oldal 7.3. Megszerezhető ismeretek: - Angol nyelvi, nyelvtani és kommunikatív kompetenciák; - Angol irodalomi és gyermekirodalomi ismeretek; - Angol i ismeretek; - A kommunikatív kompetenciafejlesztés lehetőségei nyelvfejlesztési stratégiák; - Differenciálás és eredményesség nyelvi kompetenciamérés és lehetőségei; 7.4. Személyes adottságok, készségek: - alapos angol nyelvtani ismeretek és magas szintű angol nyelvi kommunikatív kompetencia, illetve alkalmazási készség; - az angol nyelvű klasszikus és modern gyermekirodalom, gyermekirodalmi művek felhasználása; - átfogó angol országismereti és irodalmi ismeretek alkalmazásának képessége; - korszerű pedagógiai módszertani kultúra; - nyelvfejlesztési stratégiák alkalmazásának képessége; - differenciált tanulásszervezés; - az egyéni tempóban megvalósuló, a gyermeki önállóságra épülő és felelősségteljesen szervezett ismeretelsajátítási/tanulási folyamat irányítása; - a megváltozott gyermekkor és a megváltozott pedagógusi szerep tudatos vállalása; - tolerancia, a másság elfogadása; - gyermekközpontú módszerek alkalmazása; 7.5. A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben: A képzés résztvevői angol nyelvi fejlesztés területén iskolai nevelő-oktatómunka elvégzésére jogosultak. A végzettek a nyelvoktatási tevékenységük során megvalósítják a gyerekek idegen nyelvi fejlesztését, gyarapítják szókincsüket, fejlesztik nyelvtani ismereteiket, az angol népre és kultúrára vonatkozó ismereteiket. Beszédművelés területén különös hangsúlyt képesek fektetni a mindennapi kommunikatív gyakorlatra. Munkájukat saját készítésű oktatási segédanyagokkal segítik. A kulcskompetenciák vizsgálata során az angol nyelvi korai nyelvfejlesztés lehetőségeivel, stratégiáival ismerkednek meg a hallgatók. Megszerzett angol nyelvi és szakmai, módszertani kompetenciájuk színvonalas és eredményes angol nyelvi fejlesztést tesz lehetővé az általános iskola 1-6. osztályában.

FRKP-6030 3. oldal 8. A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelt érték 1. Angol nyelvtan 12 kr. 2. Angol irodalmi beszédgyakorlat 6 kr. 3. Kompetencia alapú angol 12 kr. 4. Kompetencia alapú angol nyelvű iskolai nevelés-oktatás, kulcskompetenciák 5 kr. 5. A kommunikatív kompetencia fejlesztési lehetőségei, nyelvfejlesztési stratégiák 5 kr. 6. Differenciálás és eredményesség, nyelvi kompetenciamérés és lehetőségei 5 kr. 7. Komplex nyelvi készségfejlesztés 12 kr. 8. Angol gyermekirodalom - 8 kr. 9. Angol országismeret 6 kr. 10. Kreatív íráskészség fejlesztés 4 kr. 11. Tanítási gyakorlat 10 kr. Szakdolgozat 5 kr. 9. A szakdolgozat értéke: 5

FRKP-6030 4. oldal Kompetencia alapú angol nyelvi tanító szakirányú továbbképzési szak A képzés célja: magas szintű angol nyelvi kompetenciával rendelkező országismereti, irodalmi, szociolingvisztikai kérdéseiben átfogó, alapos ismeretek birtokában lévő pedagógusok képzése. Célunk iskolai nevelést-oktatást végző pedagógusokat felkészíteni a 6-(7)-12 éves korosztály életkori sajátosságaihoz illeszkedő, az angol nyelvi kulcskompetenciák fejlesztésére irányuló pedagógiai, módszertani és nyelvpedagógiai ismeretek elsajátítására és az ismeretek alkalmazására. Összesen : 90 Összesen óra: 291 Oktatás nyelve: angol Tantervi háló Tantárgy I. félév II. félév Összesen vizsgaforma III. félév óraszám Angol nyelvtan 4 11 / gyj. 4 12 / gyj. 23 gyj.=2 szigorlat tanítási gyakorlat (összesen 10 óra, ebből az 5-6. osztályban 3 óra) 10 Kreatív íráskészség fejlesztés 1 4 /gyj. 1 1 / gyj. 5 gyj.=2 Kompetencia alapú angol nyelvű iskolai nevelés-oktatás, kulcskompetenciák 5 óra/gyak. jegy/5 Komplex nyelvi készségfejlesztés 5 20 / gyj. 5 18/ gyj. 28 gyj.=2 A kommunikatív kompetencia fejlesztési lehetőségei, nyelvfejlesztési stratégiák 5 óra/gyak.jegy/5 Angol gyermekirodalom 2 9 / gyj 2 6 / gyj. 15 gyj.=2 Differenciálás és eredményesség, nyelvi kompetencia-mérés és lehetőségei Irodalmi beszédgyakorlat 2 6/ gyj. 2 6 / gyj. 12 gyj.=2 5óra/gyak. jegy/5 zárótanítás szakdolgozat angol nyelven/5 záróvizsga

FRKP-6030 5. oldal Kompetencia alapú angol 4 14 / gyj. 4 13 / gyj. 27 gyj.=2 Országismeret 2 8 /gyj. 2 8 / gyj. 24 gyj.=2 Összesen 20 72 óra 20 64 óra 136 gyj.=14 Intenzív nyelvi kurzus (képzés része) 4 x 18 óra konzultáció 4 x 16 óra konzultáció Összesen I. félév II. félév óraszám vizsgaforma Komplex nyelvi készségfejlesztés 1 10 /gyj. 1 10 /gyj. 20 gyj.=2 Nyelvtan 2 10 /gyj. 2 10 /gyj. 20 gyj.=2 Kreatív íráskészség fejlesztés 1 10 / gyj. 1 10 / gyj. 20 gyj.=2 Irodalmi beszédgyakorlat 1 10 / gyj. 1 10 / gyj. 20 gyj.=2 Gyermekirodalom 2 10 / gyj. 2 10 / gyj. 20 gyj.=2 Kompetencia alapú angol 2 10 / gyj. 2 10 / gyj. 20 gyj.=2 Országismeret 1 10 / gyj. 1 10 / gyj. 20 gyj.=2 Összesen 10 70 10 70 gyj.=14 Összesen 15 óra/15 konzultáció 30 Felvételi elbeszélgetés Igény szerint felzárkóztató nyelvi kurzus a tanulmányok megkezdése előtt (külön díjazás ellenében) szeptember első hete általános beszélgetési témák; szakmai, nyelvi előképzettség max. 30 óra Szakdolgozat angol nyelven 5 Szigorlat III. félév nyelvtan országismeret gyermekirodalom Zárótanítás Záróvizsga szakdolgozat Angol