ÚJGÖRÖG NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Újgörög nyelv középszint 0802 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 23. ÚJGÖRÖG NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

I. Olvasott szöveg értése Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! 1. 2. 3. 4. 5. 1 0 1 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. 5 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 0802 2 / 16 2008. május 23.

Általános útmutató Az elérhető maximális pontszám: 33. Részletes útmutató 1. feladat 0 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. N Γ Λ Κ Α Θ Μ Ι Β Δ Ζ Ε Η 2. feladat 0. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. Ο Ι Β Κ Ξ Ζ Μ Α Ν Λ Γ Η Ε Θ Δ 3. feladat ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 0. Έφτιαξαν την πίστα στα μέσα ακριβώς της δεκαετίας του 80. Χ 27. Η χρονιά εκείνη ήταν γεμάτη διάφορα ρεκόρ. Χ 28. Το Hungaroring απέχει όχι λίγα χιλιόμετρα από την πρωτεύουσα. Χ 29. Η Ουγγαρία ήταν το πρώτο κράτος του ανατολικού μπλοκ όπου έγινε Χ τέτοια διοργάνωση. 30. Η πίστα είναι γεμάτη με φυσικούς πράσινους λόφους. Χ 31. Οι θεατές κάθονται σε χαμηλά σημεία. Χ 32. Οι φίλοι των αγώνων αυτών αγαπούν τη νυκτερινή ζωή. Χ 33. Πρόκειται για πίστα που βάζει σε δοκιμασία τις ικανότητες των Χ αγωνιζομένων. írásbeli vizsga 0802 3 / 16 2008. május 23.

II. Nyelvhelyesség A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Nem elfogadható a helyesírási hibát tartalmazó válasz. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása az értékelési útmutatóban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: 1. 2. 3. 4. 5. 1 0 1 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Мax. 5 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 0802 4 / 16 2008. május 23.

Az elérhető maximális pontszám: 18. Részletes útmutató 1. feladat 0. 1. 2. 3. 4. ποια Κάποτε Τότε της εγώ 5. 6. 7. 8. 9. του καμιά Αυτό Κάτι τι 2. feladat 0. 10. 11. 12. άνοιξε ρίξε Στείλε ανέβασε 13. 14. 15. Δες βάλε βγάλε 16. 17. 18. κατέβασε πετάξου πάρε 0. 19. 20. 21. 22. 23. 24. φαρδύ φαρδύς φαρδιά φαρδιοί φαρδιούς φαρδιά μακριά 25. 26. 27. 28. 29. 30. φαρδιές φαρδύ φαρδιοί φαρδύ μακριά φαρδιές írásbeli vizsga 0802 5 / 16 2008. május 23.

Pontszámítási táblázat a nyelvhelyesség feladatsor vizsgapontjainak kiszámításához Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont 1 1 16 10 2 1 17 10 3 2 18 11 4 2 19 11 5 3 20 12 6 4 21 13 7 4 22 13 8 5 23 14 9 5 24 14 10 6 25 15 11 7 26 16 12 7 27 16 13 8 28 17 14 8 29 17 15 9 30 18 írásbeli vizsga 0802 6 / 16 2008. május 23.

III. Hallott szöveg értése Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása az értékelési útmutatóban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez tartozó egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! 1. 2. 3. 4. 5. 1 0 1 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetben) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. 5 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 0802 7 / 16 2008. május 23.

Általános útmutató Az elérhető maximális pontszám: 33. Részletes útmutató 1. feladat Szöveg Γεια σου, Νίκο, ο Κώστας είμαι. Σου δίνω οδηγίες για να έρθετε στο εξοχικό μας, που είναι καμιά δεκαριά χιλιόμετρα έξω από την πόλη. Για να έρθετε εδώ, καλά θα κάνετε να παρακάμψετε το κέντρο, κερδίζοντας μέχρι είκοσι λεπτά. Διασχίζετε λοιπόν τη συνοικία σας, φτάνοντας μέχρι τον σιδηροδρομικό σταθμό. Εκεί κάνετε αριστερά. Προχωράτε ευθεία και στα δεύτερα φανάρια στρίβετε δεξιά. Περνάτε τις γραμμές του τρένου και όταν δείτε ένα σουπερμάρκετ στα δεξιά σας, κάνετε και πάλι δεξιά και περνώντας κάτω από μια γέφυρα μπαίνετε στον δρόμο ταχείας κυκλοφορίας. Προχωράτε για πέντε περίπου χιλιόμετρα και φτάνοντας σ ένα βενζινάδικο κάνετε δεξιά και συνεχίζετε ακολουθώντας τη ρεματιά. Στο τέρμα του ασφαλτόδρομου κάνετε αριστερά, περνάτε το γεφυράκι και προχωράτε ευθεία στον χωματόδρομο που διασχίζει το λιβάδι μέχρι να συναντήσετε μια εξοχική ταβέρνα. Πίσω από την ταβέρνα, μετά το πάρκινγκ μπαίνετε στον ασφαλτόδρομο και μετά την πρώτη στροφή συναντάτε κάποια παλιά χαλάσματα στο δεξί σας χέρι. Κάνετε δεξιά και παίρνετε τον δασικό δρόμο προχωρώντας μέχρι τέρμα. Εκεί, στην άλλη άκρη του ξέφωτου, διακρίνετε στο βάθος μια σειρά από γραφικά σπιτάκια. Πρόκειται για αναπαλαιωμένα αγροτόσπιτα και το τρίτο σπίτι από αριστερά είναι το δικό μας. Τα λέμε λοιπόν από κοντά αύριο. Megoldás 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ι Β Γ Η Θ Δ Ζ Ε Α 2. feladat Szöveg Μια μέρα μαζεύτηκαν όλα τα πουλιά και συμφώνησαν να βάλουν τα παιδιά τους στο σχολείο να μάθουν γράμματα. Βρήκαν και δάσκαλο και τον διόρισαν. Άνοιξε το σχολείο και πήραν τα παιδιά τους και τα έγραψαν. Ύστερα από λίγες μέρες μερικά παιδιά πήγαν στο σχολείο και δεν ήξεραν το μάθημά τους. Ο δάσκαλος τα άφησε νηστικά το μεσημέρι. Μέσα στα παιδιά που έμειναν τιμωρία, ήταν και το παιδί της κουκουβάγιας. Η κουκουβάγια, άμα είδε πως έφυγαν τα παιδιά το μεσημέρι και το παιδί της δεν έφυγε, πήρε λίγο ψωμί και πήγε στο σχολείο να του το δώσει. Καθώς πήγαινε, την έφτασε η πέρδικα. Έμεινε και κείνης το παιδί νηστεία και πήγαινε να του δώσει λίγο φαΐ. Λέει η πέρδικα της κουκουβάγιας: írásbeli vizsga 0802 8 / 16 2008. május 23.

Έχω πολλή δουλειά και σε παρακαλώ να πάρεις και στο παιδί μου το φαΐ του. Το παίρνω, γειτόνισσα, λέει η κουκουβάγια, αλλά δεν ξέρω το μωρό σου ποιο είναι. Ω, λέει η πέρδικα, όσο γι αυτό, είναι πολύ εύκολο να το βρεις. Είναι το πιο όμορφο παιδί του σχολείου! Η κουκουβάγια πήγε στο σχολείο. Παρακάλεσε τον δάσκαλο και αυτός δέχτηκε να δώσει το ψωμί στο παιδί της. Ύστερα είπε στον δάσκαλο να την αφήσει να δει όλα τα παιδιά. Κοίταξε καλά-καλά, δεν βρήκε το μωρό της πέρδικας. Γύρισε πίσω, πήγε και βρήκε την πέρδικα και της λέει: Τι να σου κάνω! Κοίταζα μια ώρα και δεν το βρήκα το παιδί σου, γιατί μέσ στο σχολείο δεν ήταν ομορφότερο από το δικό μου! Megoldás ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 0. Στη συγκέντρωση έλαβαν μέρος όλα τα πουλιά. X 9. Τα πουλιά ήθελαν να μορφώσουν τα παιδιά τους. Χ 10. Ο δάσκαλος άφησε τα παιδιά που δεν ήξεραν το μάθημά τους να Χ φύγουν μυστικά. 11. Η κουκουβάγια μάταια περίμενε να έρθει το παιδί της το μεσημέρι. Χ 12. Η πέρδικα ζήτησε μια χάρη από την κουκουβάγια. Χ 13. Ο δάσκαλος επέτρεψε στην κουκουβάγια να ταγίσει το παιδί της. Χ 14. Η κουκουβάγια είπε ψέματα πως δεν μπόρεσε να βρει το παιδί Χ της πέρδικας. 15. Αντίθετα από την κουκουβάγια, η πέρδικα ήταν αντικειμενική Χ και αμερόληπτη. 3. feladat Szöveg 0. Είμαι ο Μάνθος. Το επάγγελμά μου είναι από τα πιο περιζήτητα. Ασχολούμαι με υπολογιστές και άλλες ηλεκτρονικές συσκευές. Μαντέψτε τι δουλειά κάνω! 16. Είμαι ο Παύλος. Το επάγγελμά μου δεν είναι κάτι σπουδαίο. Πουλάω τα προϊόντα του περιβολιού και του χωραφιού και όλοι ξέρουμε τι σημασία έχουν για τη σωστή διατροφή μας. 17. Είμαι ο Λευτέρης. Ζούμε στην κοινωνία της πληροφορίας και διψάμε για ειδήσεις. Από μαθητής ακόμα κυνηγούσα με πάθος την είδηση και σήμερα εργάζομαι στον ημερήσιο Τύπο. 18. Είμαι ο Δημήτρης. Η δουλειά μου είναι περιφρονημένη κι ας είμαι ο άνθρωπος-κλειδί του Δήμου. Γυρίζω τη γειτονιά μ ένα ειδικό αυτοκίνητο και μαζεύω τα... «οικιακά απόβλητα» για να μην πνιγούν από τη βρώμα οι δρόμοι. 19. Είμαι ο Θωμάς και κουμαντάρω το πιο γρήγορο θαλάσσιο μεταφορικό μέσο που μεταφέρει τουρίστες στα ελληνικά νησιά. 20. Ο Πέτρος είμαι. Λένε πως ο βασιλιάς Μίδας ό,τι άγγιζε, γινόταν χρυσός. Εγώ πάλι ό,τι αγγίζω είναι χρήμα. Εκατοντάδες χιλιάδες περνάνε κάθε μέρα από τα χέρια μου. írásbeli vizsga 0802 9 / 16 2008. május 23.

21. Είμαι ο Γρηγόρης. Παρακολουθώ στην παραλία από ένα υψηλό σημείο τον κόσμο που κάνει μπάνιο στη θάλασσα, έτοιμος να επέμβω όταν χρειαστεί για να σώσω τους πνιγόμενους. 22. Είμαι ο Γιώργος. Ρυθμίζω την κίνηση και βοηθάω τους οδηγούς να αποφύγουν τα τροχαία και τα μποτιλιαρίσματα. 23. Με λένε Χαράλαμπο. Είκοσι χρόνια δουλεύω στο γιαπί, κουβαλώντας τούβλα, ανακατεύοντας τη λάσπη, χτίζοντας τοίχους και ολόκληρες πολυκατοικίες. 24. Είμαι ο Νίκος. Δίνω χάπια, σιρόπια και εκτελώ συνταγές για αυτούς που έχουν κάποιο πρόβλημα υγείας. 25. Λέγομαι Σπύρος και το επάγγελμά μου είναι γνωστό σε όλους. Κάνω διανομή γραμμάτων και δεμάτων στη διεύθυνση που γράφουν. Megoldás 0. ΜΑΝΘΟΣ 16. ΠΑΥΛΟΣ 17. ΛΕΥΤΕΡΗΣ 18. ΔΗΜΗΤΡΗΣ 19. ΘΩΜΑΣ 20. ΠΕΤΡΟΣ 21. ΓΡΗΓΟΡΗΣ 22. ΓΙΩΡΓΟΣ 23. ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ 24. ΝΙΚΟΣ 25. ΣΠΥΡΟΣ Ηλεκτρονικός Μανάβης Δημοσιογράφος Σκουπιδιάρης Πλοίαρχος σε ιπτάμενο δελφίνι Ταμίας Ναυαγοσώστης Τροχονόμος Οικοδόμος Φαρμακοποιός Ταχυδρόμος írásbeli vizsga 0802 10 / 16 2008. május 23.

Pontszámítási táblázat a hallott szöveg értése feladatsor vizsgapontjainak kiszámításához Dolgozatpont Vizsgapont 25 33 24 32 23 30 22 29 21 28 20 26 19 25 18 24 17 22 16 21 15 20 14 18 13 17 12 16 11 15 10 13 9 12 8 11 7 10 6 8 5 7 4 5 3 4 2 3 1 1 0 0 írásbeli vizsga 0802 11 / 16 2008. május 23.

IV. Íráskészség 1. feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont Íráskép 1 pont Összesen 11 pont Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni, ha a szöveg hosszabb 50-80 szónál. Érthetőség; nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és elérte a minimális szövegmennyiséget (50 szó). A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 50 szó hosszúságú szöveget hozott létre. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 50 szónál rövidebb. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 25 szónál rövidebb. írásbeli vizsga 0802 12 / 16 2008. május 23.

Érthetőség; nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. 2. feladat (a 2/A és 2/B variáció közül választott feladat) Értékelési szempontok Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen Pontszám 5 pont 2 pont 4 pont 5 pont 5 pont 1 pont 22 pont Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 100-120 szónál. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. írásbeli vizsga 0802 13 / 16 2008. május 23.

Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontokat megfelelően kidolgozta. A szöveg megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. írásbeli vizsga 0802 14 / 16 2008. május 23.

Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen monda- elrendezése logikus. A vizsgázó nem logikus. A vizsgázó törekszik a tokból áll. törekszik a gondolati A gondolati gondolati tagolásra, A szöveg annyira tagolásra, hiányzik a tagolás megfelelő, - elkülöníti legalább a rövid, hogy bevezetés és a elkülönül a bevezetést vagy a szövegként nem befejezés. bevezetés és a befejezést (2 pont), értékelhető. A mondatok több befejezés. - bekezdéseket helyen nem A szöveg a alkalmaz (3 pont). kapcsolódnak gondolati tagolást A mondatok általában egymáshoz. követő bekezdésekből szervesen áll. A mondatok kapcsolódnak egymáshoz. szervesen kapcsolódnak egymáshoz. Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul szóismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. írásbeli vizsga 0802 15 / 16 2008. május 23.

Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. írásbeli vizsga 0802 16 / 16 2008. május 23.