A népmese örök - Beszélgetés Mikulás Ferenccel, a Magyar népmesék sorozat kitalálójával

Hasonló dokumentumok
Szerelem és küzdés nélkül mit ér a lét?

A MŰVÉSZETI TELJESÍTMÉNYEK MÉRÉSE JÚNIUS 29. M. TÓTH GÉZA

Szinkronasszisztens Mozgóképgyártó

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak

A Harlekin mesés bábjai beköltöztek a Bóbitába. Írta: Major Zoltán január 17. csütörtök, 20:04

Interaktív alkalmazások készítése Scratch-ben

Terepmunka félév FILMKÉSZÍTÉS választott témában. Kádár Anna és Németh Annamária előadása SOTE, február 23.

KÖNYV-ÉS KÖNYVTÁRHASZNÁLATI ISMERETEK. 2017/2018 tanév

2017. február 9. Horváth Kinga

EMELT SZINT ÍRÁSKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Értékelési szempontok

MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

MEGYEI KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK SZÁMÁRA (1-4. ÉVFOLYAM) Versenykiírás a 2017/2018-as tanévre

Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló

Művészetek hete. Reneszánsz. a Debreceni Benedek Elek Általános Iskolában

Tisztelt Intézményvezető! A gyenesdiási Kárpáti János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola meghirdeti XV. GERGELY-NAPI MŰVÉSZETI FESZTIVÁLJÁT

Az első Micimackó és barátai figurák. Micimackó. Egy regény, amely meghódította a világot

ÁLLAMVIZSGA-KÖVETELMÉNYEK

Marica Bábszínház- Holnemvolt Park

Projekthét FELHÍVÁS. Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola

MEGYEI KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK SZÁMÁRA (1-4. ÉVFOLYAM)

Ezek a fiatalok! Mit gondolnak az Omega-Illés-Metro generáció unokái szerzői jogról, internetről, kultúrafogyasztásról

Jerzy Hoffman. A történelem vonzásában

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 3-4. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

DuneHD.hu. Kompatibilis médialejátszók: Dune HD Center Dune BD Prime Dune HD Base 2.0 Dune HD Base 3.0 Dune BD Prime 3.0

Három hetet meghaladó projekt lezárása Iskolánk névadójára Benedek Elekre Emlékeztünk

Animáció készítése Scratch-ben

RAJZOLJUNK SZABADON MEXIKÓRÓL, KEZDJÜK IS!

SZKC_105_05. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

MŰVÉSZETTÖRTÉNET TESZT

Tisztelt Előfizetők!

Fotók: Csorba Győző Könyvtár) - Hogyan lehet viszonyítani egymáshoz Madách Tragédiáját és Jankovics Marcell animációs filmjét?

Európai utas. Találkozások. Berecz András mesemondó adott nagy sikerű estet Határtalan mesék címmel május 17-én a Közép-európai Kulturális Intézetben.

Szakmák éjszakája HSZC Boros Sámuel Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája április 13.

TÁMOP / Készítette: Nagyné Réti Ildikó Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó gyakorlat átadására.

Vizuális nevelés. 3. évfolyam. Célok :

Magyar Tolkien Társaság Alapítva 2002-ben

T/ számú. törvényjavaslat. a mozgóképről szóló évi II. törvény módosításáról

Hangoskönyvek gyermekeknek. Író, cím. Előadó. Sárkány mesék. Szikszai Rémusz. Lázár Ervin: Berzsián és Dideki. Csankó Zoltán

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

VIZUÁLIS KULTÚRA. Célok és feladatok

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

A kapj el, ha tudsz igaz története

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella december Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

Kritika Közellenségek (Public Enemies)

1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás

Amennyiben a hírlevél szövege ebben az ben nem olvasható, kérjük, kattintson ide a HTMLváltozat

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

1. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Digitális csatornakiosztas

Kiegészítő témakörök: Táblázatkezelés történeti áttekintés

- Honnan származik a FilmPakk ötlete?

HŐTÉRKÉP AZ OSZTÁLYUNKRÓL

magyar magyar magyar magyar magyar, román, cseh magyar / eredeti / dolby digital magyar / eredeti / dolby digital magyar / eredeti / dolby digital

A továbbított rádióműsorok az alábbiak: Kossuth rádió (98,2 MHz) Petőfi rádió (99,8 MHz) Bartók rádió (102,5 MHz)

Szín számokkal Képábrázolás

DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉS ÉS KITERJESZTETT VALÓSÁG ÚJSZERŰ LEHETŐSÉGEK AZ IDEGENNYELV OKTATÁSBAN. Fehér Péter PhD Czékmán Balázs Aknai Dóra Orsolya

Szakmai beszámoló. Generációs-híd program. Fogadd örökbe a Nagyit tevékenység

Előfizetői szolgáltatások és azok díjai

Emelt szintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv. Általános jellemzők

1995. november 7-i 593. sz. rendelet

HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

Javaslat Batykó Szilvia kerámiáinak települési értéktárba történő felvételéhez

Televízióműsor-vezető, konferanszié Televízióműsor-szerkesztő munkatársa. Újságíró, konferanszié

Zipernowsky Károly Általános Iskola

Kreativitás Verseny Középiskolásoknak

Érintsd meg a Holdat!

4. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél. Órakeret 4 óra. 1. Az informatikai eszközök használata

LÁTVÁNY ÉS GRAFIKAI TERVEZÉS

INFORMATIKA. Kerettantervi. 2. évfolyam Az informatikai eszközök használata. órakeret évfolyam

Óravázlat Erkölcstan / Technika

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Felsős munkaközösség munkaterve. 2016/2017. tanév

Családok Európai Éve 2014.

Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom

VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/ évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ

Drámaoktatás a hazai oktatási rendszerben. Kaposi József 2014

A kódolás hete projektnapló

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

A javaslati dokumentáció tartalma, egy példán bemutatva

Tantárgy Tankönyv kódja Tankönyv címe Ár

A következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontok szerint adható maximális pontszámot mutatja.

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

KARTONPALLET papír raklap. Az ideális raklap a legjobb áron

- a minden típusú (filmsorozatok, tévéfilm, beleértve a rajzfilmet is), elsősorban tv-s bemutatásra készített film gyártása

I. Fejezet ÁLTALÁ OS RE DELKEZÉSEK

2. SZÁMÚ KIEGÉSZÍTŐ TÁJÉKOZTATÁS közbeszerzési eljárásban a évi CXLIII. törvény (Kbt.) 56. alapján

EducaTIFFszereda filmtábor 5 8. osztályos gyermekeknek részletes tábori tájékoztató

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Kedves Kollégák! Alapelvek

Francia mozik vetítik a Werckmeister harmóniákat

Szeretettel köszöntjük vendégeinket! Erős vár a mi Istenünk!

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Dráma és Tánc. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./

Határozat kivonat a Kulturális, Emberi jogi és Kisebbségi Bizottság április 12.-i üléséről

KREATÍV TERÜLETEK FOGLALKOZÁSOK

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás:

A magyar animációs kultúra egyik legkiemelkedőbb alakjának nem kisebb siker sorozatokat köszönhetünk, mint a Vizipók-csodapók vagy a Magyar népmesék televíziós változata. 1995-ben a Magyar Köztársaság Arany Érdemkeresztjével tűntették ki, de emellett az Olasz Filmszövetség díját is és Balász Béla díjat is kapott. Mikulás Ferencet kérdeztük a hazai animációs filmgyártásról. M.P.:Az egyik legnépszerűbb hazai animációs filmsorozat a Magyar Népmesék. Egy-egy epizód elkészítése kb. mennyi időt vett igénybe? Hány ember dolgozott rajta? M.F.:A Magyar népmese sorozatot egy speciális szériának tekintettük, inkább szerzői filmek egymásutániságaként kezeltük, gyártottuk. Ez azt jelentette, hogy viszonylag hosszabb ideig készítettünk egy filmet, mint egy tényleges sorozat egy-egy epizódját. A képesforgatókönyvtől az adáskópiáig 6-8 hónap telt el. Egy filmet általában három fő rajzolt, a munkában természetesen részt vett a film rendezője, a gyártásvezető, a kifestők, az operatőr, a zeneszerző, a hangmérnök, a színész, stb. M.P.: Szabó Gyula hangja meghatározó volt ebben a sorozatban. Gondolja, hogy nélküle is ennyire sikeres lett volna? Mi lehet, a több mint 30 éve tartó siker titka? Szabó Gyula, a történetek, vagy a tökéletesen kivitelezett animáció? 1 / 5

M.F.:A népmese sorozat sikere több okra vezethető vissza. Azt hiszem az utóbbi évtizedekben nagyon sok magyar embernek fontos volt és egyre fontosabbá vált a nemzettudat. Szívesen fogadták az emberek a nemzeti kultúrához köthető művészeti alkotásokat. Irodalmi alapanyagként az eredeti gyűjtéseket használtuk fel nem az írók által feldolgozott változatokat ezzel megőriztük a magyar nyelv nagyon sok archaikus szépségét. Jók a történetek. A filmek képi világának kialakításánál a történelmi Magyarország egy-egy tájegységének díszítő művészetét használtuk fel. A Kaláka együttes pedig népdal feldolgozásokkal zenésítette a filmeket. Az animációnál gyakran használtunk eredeti és humoros megoldásokat. Szabó Gyula pedig jó színész és szépen beszél magyarul. Talán a sorozat jelleg is hozzájárult a népszerűségéhez, a szériában együtt van az állandóság és a változatosság, ami a gyermekek számára nagyon fontos. Az állandó főcímmel, az azonos mesélővel és animációs stílussal mindig más és más történetet meséltünk el. Külön öröm számunkra, hogy külföldön is nagyon népszerű a sorozatunk. M.P.: Mit gondol, mi miatt készülnek manapság túlnyomórészt számítógépes grafikával a rajzfilmek? Költség csökkentés (ha egyáltalán az) vagy a jelenlegi technika által a határok jobban kitolhatóak? 2 / 5

M.F.:Az utolsó 39 filmnél mi is használtunk számítógépet. Az a fontos, hogy a számítógépet ki és mire használja. A számítógép csak egy eszköz, olyan mint egy ceruza. A komputer valójában lehetőséget ad arra, hogy kevesebb ember gyorsabban készítsen el egy animációs filmet, de ez meg is látszik a végeredményen. A film egy elég összetett műfaj, ha a dramaturgia szempontjából jó a történet és a zene is fülbemászó, akkor kevésbé igényes animációval is lehet élményt nyújtani a nézőknek. M.P.:Milyen mértékben animálja a számítógép a mozgásokat az animátorok helyett? Vannak erre előre gyártott programok, amiket használnak a készítők? Inkább programozói tudás szükséges a mai számítógépes rajzfilmekhez vagy még mindig az animátorok feladata a legmeghatározóbb? M.F.:Nagyon sokféle program van. Két és háromdimenziós filmeket is készítünk, sőt ma már papír nélkül is rajzolunk, közvetlenül a számítógépbe. Tehát vannak animációra használatos speciális programok, de a legfontosabb az animátor képessége. M.P.:Mennyire képes felváltani ez a fajta rajzfilmkészítés a hagyományosan rajzolt filmeket? M.F.:Ma a világban nagyon sok fajta animációs film készül. Hagyományos rajz és báb filmeknél is ma már használnak számítógépet, de természetesen készülnek csak komputerre (pl: 3D-s) animációs filmek is. M.P.:Melyik animációs filmükre a legbüszkébb? M.F.:Nem tudok a 41 év több száz filmjéből egyet kiemelni. A filmekkel is úgy vagyok, mint az emberi kapcsolatokkal mindenkitől kapok valamit. Fontosnak érzem azokat a filmjeinket, sorozatainkat, amelyek az értékek megőrzéséről is szólnak, a Magyar népmesék mellett gondolok itt a Mondák a magyar történelemből, vagy a Mesék Mátyás királyról, a Regölés, a Walesi bárdok, a Rege a csodaszarvasról, a Kőmíves Kelemen, az Avarok vagy a 100 éve történt című sorozatokra. 3 / 5

M.P.:Nem lehet könnyű feladat összeegyeztetni a szinkront a képi világgal. Vannak a készítés közben is szinkron próbák, hogy tudják pontosan egy-egy jelenet mennyi ideig kell, hogy tartson, vagy ez a vágó szobában kerül pontosításra és véglegesítésre? M.F.:Ha dialóg, vagy narrátor szerepel a filmben előre felvesszük a hangot, és egy speciális módszerrel megállapítjuk egy-egy szótag hány film kocka alatt hangzik el. Ez azért is fontos, mert a szájmozgást a magán és mássalhangzók különböző képzése szerint kell megrajzolni. Ha angol, német vagy francia filmet készítünk akkor az ő hangképzésük szerint kell megrajzolni a szájszinkront, mert az a magyartól eltérő. M.P.:Mik a jövőbeni terveik? Van készülőben saját gyártású animációs film? M.F.:Számunkra legfontosabb saját filmterveink megvalósítása. Jelenleg gyártásban van Kormos István vereses meséiből, Lázár Ervin: Négyszögletű kerek erdő lakói, Kányádi Sándor: Világlátott egérke című regényéből készülő sorozat. Hunyady Sándor: A jókedvű örmény temetése című novellájának feldolgozása is a végéhez közeledik. A Magyar népmesék után szeretnénk 13 cigány népmesét elkészíteni, de készen vannak Kossuth életéről, az Árpádházi-királyokról, a magyar föld szentjeiről tervezett sorozataink irodalmi könyvei is. M.P.:Kérem, elevenítsen fel egy megmosolyogtató történetet, ami a munkája során esett meg Önnel vagy kollégáival. M.F.:A mi szakmánknak, az animációnak talán a legfontosabb eleme a metakommunikáció. A testartással, mozgással, a távolságtartással, a gesztusokkal mesélünk, mondunk el történeteket, jellemzünk embereket és teremtünk meg szituációkat. Tehát a verbális kommunikáció néha egy kicsit háttérbe szorul. 4 / 5

Manóprogram 2012 5 / 5