Arany János Általános Iskola Szentmártonkáta Különös közzétételi lista 11/1994. (VI.08.) MKM rendelet 8. (6) bekezdés Pedagógusok, nevelő és oktató munkát segítők iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Sorszám Iskolai Szak, szakképzettség Tantárgyfelosztás végzettség 1. főiskola tanító, testnevelés spec. tanító, sportkör 2. főiskola tanító, rajz spec. tanító, kézműves szakkör 3. főiskola tanító, spec. tanító, kézműves szakkör 4. főiskola tanító tanító, újságfelelős 5. főiskola tanító, művelődés szerv., tanító, versenyfelelős kommunikátor szakirányú képzés 6. főiskola tanító tanító, sportkör 7. főiskola tanító, német műveltségi terület tanító, német 8. főiskola tanító tanító 9. főiskola tanító, ének spec. tanító, ének-zene 10. egyetem kémia szakos kémia, biológia, egészségtan 11. főiskola matematika, fizika, angol tanár angol, tanulószoba 12. főiskola matematika, fizika tanár matematika, fizika, természetismeret 13. főiskola tanító, angol műveltségi terület angol, természetismeret 14. egyetem gyógypedagógia, magyar tanár magyar, fejlesztés 15. főiskola tanító, magyar szakos magyar 16. főiskola matematika tanár matematika 17. főiskola magyar, történelem tanár magyar, történelem, etika, honés népművelés 18. főiskola tanító, angol tanár angol 19. egyetem tanító, testnevelés tanár testnevelés 20. főiskola rajz műveltségi terület rajz, eltérő tantervű tagozat 21. főiskola mérnöktanár informatika, technika 22. főiskola tanító, informatika informatika 23. főiskola tanító, gyógypedagógus gyógypedagógia 24. főiskola óvónő, gyógypedagógus gyógypedagógia 25. főiskola biológia, technika tanár eltérő tantervű tagozat 26. főiskola tanító napközis nevelő 27. főiskola pedagógia szakos napközis nevelő 28. főiskola tanító, könyvtár napközis nevelő 29. főiskola tanító, testnevelés spec. napközis nevelő, testnevelés 30. főiskola tanító, matematika műveltségi tartósan távol terület 31. főiskola tanító, magyar tanár tartósan távol 32. egyetem matematika, informatika tanár tartósan távol 33. középiskola informatika, könyvtár tartósan távol
34. középiskola gép- és gyorsíró, alapfokú iskolatitkár számítástechnika, ECDL vizsga 35. középiskola könyvelés, statisztikus, tervező adminisztrátor 36. középiskola gyógypedagógiai asszisztens gyógypedagógus asszisztens 37. szakiskola esztergályos, hivatásos fűtő-karbantartó gépkocsi-vezető, kazánfűtő 38. középiskola csecsemő és gyermekápoló takarítónő 39. középiskola eladó takarítónő 40. általános takarítónő iskola 41. általános takarítónő iskola 42. általános iskola takarítónő Az országos kompetenciamérés eredményei Mérési terület matematika 8.o. Átlageredmény 2003. 2004. 2006. 2007. 2008. 2009. ---- 463 476 490 389 528 Mérési terület szövegértés 8.o. Átlageredmény 2003. 2004. 2006. 2007. 2008. 2009. --- 461 502 477 378 453 2009/2010. tanév végén: Bukott Bukások száma 1 tárgy 2 tárgy 3 vagy több Évismétlő --- --- --- --- 1 1 --- --- --- --- --- 1 fő 4 --- --- --- 1 --- --- --- --- --- --- ---
Továbbtanulásra jelentkezett Továbbtanulásra nem jelentkezett Pályaválasztás Tanév Felvételt nyert 1. helyre 2. helyre 3. helyre 4. helyre 5. helyre 2006-2007. 2007-2008. 2008-2009. 2009-2010. 44 fő 2 fő 35 fő 6 fő 1 fő 2 fő --- 49 fő 2 fő 34 fő 8 fő 2 fő 5 fő ---- 44 fő 1 fő 32 fő 9 fő 2 fő 1 fő --- 29 fő --- 20 fő 5 fő 1 fő 1 fő 2 fő Szakkörök, mindennapi testedzés SZÉKHELY SZAKKÖR OSZTÁLY ÓRASZÁM Battha Sámuel út 1. tömegsport 1-2. 2 3-8. 4 mindennapos testnevelés 1-4. 2,5 kézműves 1-4. 1 angol 1-2. 1 6. 2 7. 2 8. 2 német 1-2. 1 6. 1 7-8. 2 rajz 5-8. 1 énekkar 5-8. 1 furulya 4-5. 0,5 irodalmi színpad 5-8. 1 újságszerkesztés 5-8. 1
Úttörők útja 1. mindennapos testnevelés 1-4. + eltérő tant. tag. 2,5 sportkör 1-4. + eltérő tant. tag. 2 kézműves 1-4. + eltérő tant. tag. 1 német 1-2. 1 angol 1-2. 1 Az otthoni és napközis, tanulószobai felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatban az alábbi szabályok érvényesülnek: Elvek: Az életkori sajátosságoknak megfelelő időt vegyen igénybe: - alsó tagozatban: max. 1 óra - felső tagozatban: max. 1,5 óra Az otthoni munka kiegészítő ismereteket, fejlesztő szerepet kapjon. A tananyaghoz kapcsolódó ismeretek begyakorlását, ismétlését szolgálja, annak mélyítése esetleg automatizálása, képességek fejlesztése legyen a cél. A tanórán jól előkészített feladat önállóan elvégezhető legyen. Az egyéni adottságoknak megfelelően mennyiségileg és minőségileg differenciált a szóbeli és írásbeli faladatoknál egyaránt. Hosszabb időt igénylő feladatok: Kapjon hangsúlyt az önálló ismeretszervezésre való ösztönzés gyűjtőmunka, lexikonok, szótárak, ismeretterjesztő könyvek használata, információgyűjtés különböző formai, búvárkodás, számítógép használata. Az ilyen jellegű feladatok legyenek választhatóak, önkéntesek, a tanulók érdeklődéséhez, felkészültségéhez igazodók. Más tantárgyak eredményes tanulásának rovására ne túlozzuk el a házi feladatok mennyiségét (napi órarend figyelembe vétele). Írásbeli feladatok: A napi írásbeli házi feladat mennyisége annyi legyen tantárgyanként, amennyit egy átlagos képességű tanuló folyamatos és koncentrált munkájával 201 perc alatt megold.
Szóbeli feladatok: A feladott szóbeli házi feladat mennyisége tantárgyanként annyi legyen, amennyit a tanmenet szerinti haladás egyik óráról a másikra megkíván. A szóbeli több legyen, mint az írásbeli. Évfolyamonkénti készségek, képességek, melyeket elsősorban fejleszteni kívánunk a házi feladatokkal: Alsó tagozat: íráskészség, olvasási készség, szókincsfejlesztés, alapműveletek begyakorlása, memorizálás, helyesírás, lényegkiemelés. Felső tagozat: helyesírás, memorizálás, műveletek begyakorlása, kifejező, folyékony olvasás, rendszerezés, lényegkiemelés, tömörítés, tartalom elmondása, szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Az írásban feldolgozandó anyagrészt minden esetben előzze meg a szóbeli tanulás. A tanár a tantárgy hatékony tanulási módszerének bemutatásával és gyakorlásával segítse a tanulók otthoni munkáját. A házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség- és képességfejlesztés), valamin a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása. Az első-nyolcadik évfolyamon a tanulók a tanítási szünetek idejére- a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot. A tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napin belül egy-egy osztállyal legfeljebb kettő témazáró, illetve félévi vagy év végi felmérő dolgozatot lehet íratni. A 2010/2011-es tanév rendje A 2010/2011. tanévben a szorgalmi idő első tanítási napja 2010. szeptember 1. (szerda) és utolsó tanítási napja 2011. június 15. (szerda). A szorgalmi idő első féléve 2011. január 14-ig tart. Tanítási szünet a szorgalmi időben, a tanítás nélküli munkanapok A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt napot használhat fel. Iskolánkban ezek a napok: - december 20-21., - április 20., - június 14-15. Az őszi szünet 2010. november 2-től november 5-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 29. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 8. (hétfő). A téli szünet 2010. december 22-től 2011. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2010. december 21. (kedd), a szünet utáni első tanítási nap 2011. január 3. (hétfő). A tavaszi szünet 2011. április 21-től április 26-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 20. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 27. (szerda).
Létszám 2010. 09. 23. Évfolyam-osztályfőnök Fő Fiú Lány 1.a Járadyné Remler Gizella 25 10 15 1.b Katonáné Gergely Katalin 17 11 6 2.a Kisné Horváth Zsuzsanna 20 12 8 2.b Fodorné Balogh Judit 22 12 10 3.a Velkei Szeréna 19 12 7 3.b Tóthné Vincze Ildikó 20 12 8 4.a Telekes Nikolett 25 11 14 4.b Molnárné Baranyi Erzsébet 16 10 6 Alsó összesen 164 fő 90 74 5.a Nyul Róbertné 20 9 11 5.b Pinczelné Bakó Ágnes 21 12 9 6.a Kiss Tivadarné 22 8 14 6.b Ácsné Biczi Edina 13 7 6 7. Szántai Ildikó 25 17 8 8.a Kerek Mária 22 8 14 8.b Smalkó Jenő 22 10 12 Felső összesen 145fő 71 74 Normál tagozat mindösszesen 309 fő 161 148 Értelmileg akadályozott Fő fiú lány 4.o 1 1 --- 6.o 2 1 1 7.o 1 --- 1 8.o. 1 --- 1 Ért.akad.összesen 5 fő 2 3 Tanulásban akadályozott 1.o 1 1 --- 2.o 2 1 1 3.o 2 1 1 4.o 3 2 1 5.o 1 --- 1 6.o 4 3 1 7.o 5 3 2 8.o 1 1 --- Tan. akad. összesen 19fő 12 7 Eltérő tagozat mindösszesen 24fő 14 10 Tanulói létszám mindösszesen 333 fő 175 158 fiú lány Fő