9. évfolyam Projektfeladatok a 2015/2016.-os tanévre történelem tantárgyból. I. Az őskor és az ókori kelet Rajzoljon folyamatábrát a gazdaság fejlődéséről! A feladatot a neolitikus (újkőkor) gazdasági forradalmától kell kezdeni és ki kell térni az ókori keleti kultúrák raktárgazdálkodásnak bemutatására. A folyamatábrára példa az alábbi kép (szándékosan nem a témába vágó ábra van mellékelve): Gyakorlatilag egy logikai összefüggésrendszer kell megjeleníteni. Kiinduló pont lehet az újkőkor forradalma és megjeleníthető a felesleg megjelenése okozta változások (demográfiai robbanás, az ipar és a kereskedelem megjelenése, stb.). Fontos (akár külön ábraként jelenjen meg) a mezopotámiai öntözéses földművelés okozta kívánalmak ábrázolása is (pl.: despotikus hatalom, raktárgazdálkodás) II. Az ókori Hellász története Mutassa be egy fogalmazásban az athéni demokrácia különböző szakaszainak működést! A feladat az athéni demokrácia öt korszakát érinti. 1) Az arisztokratikus köztársaság kora 2) A szolóni demokrácia 3) A türannisz kora 4) A kleiszthenészi demokrácia kora 5) A periklészi újítások. A dolgozatból ki kell derülnie, hogy kik azok akik a politikai életben részt vehetnek, mi a népgyűlésen való részvétel követelményei (vagyoni, területi), ezt hogyan határozzák meg és hogy az athéni poliszban milyen tisztségek, intézmények működnek (arkhon, stratégosz, ekklésia, Árészdombi tanács, stb.). III. Az ókori Róma Írjon újságcikk szerű fogalmazást a következő római politikusokról! Választható politikusok:
Tiberius Gracchus Caius Gracchus Marius A cikkből ki kell derülnie, hogy politikájuk milyen problémára volt válasz (a köztársaság válsága), és mennyire volt az sikeres. Írjon fogalmazást a keresztény egyház létrejöttéről! A fogalmazás az alábbi kérdéseket válaszolja meg, rendesen kifejtve! Mik Krisztus tanításának leglényegesebb elemei? Mi a páli fordulat lényege? Mi a szerepe a kereszténység életében Nagy Konstantinnak és Theodosiusnak? Miről dönt a niceai zsinat? Ki az eretnek? Mutassa be a keresztény egyház hierarchiáját!
IV. A középkor Elemezze a következő két képet és mutassa be a VIII. századtól bekövetkező technikai változásokat!
Maga egy nyugat-európai földesúr a XI. században. Vendégségbe érkezik magához Kínából egy diplomata. A feladata az, hogy bemutassa a maga helyzetét az európai társadalomban, a királyhoz való viszonyát és a jobbágyság életét (kikből lettek a jobbágyok, milyen kötelességei és jogai vannak egy jobbágynak). A fogalmazás megírásához segítséget nyújt a két mellékelt ábra. Ez maga
Mutassa be az angol rendi monarchia működést! Az alábbi kérdéseket válaszolja meg a fogalmazásában: Mi a szerepe az uralkodónak? Milyen szerkezete lehet a rendi gyűlésnek? A különböző kamarákba hogyan jutnak be a tagok? Hogyan születik meg egy törvény? Ön egy indiai fűszerkereskedő tanácsadója a XII. században. Észak-Európába kell megszervezni az árú eljuttatását. Írjon jelentést a kereskedőnek, hogy milyen útvonalon szállítják az árút, kik a lehetnek a közvetítők, és hogy mit lehet kérni az árúért cserében. Segítségnek egy térkép van a birtokában. Az írásban a következő fogalmak kell szerepelniük: levantei kereskedelem, Hanza kereskedelem, Észak Itáliai kereskedővárosok egyikének, arany, Szt. Bernát hágó, Champagne.
V. A magyarság története a kezdetektől 1490-ig. Ön egy pápai követ. Mutassa be a IX. Benedek pápának a magyar egyházszervezetet! A jelentésben térjen ki a magyar egyház jövedelmeire, illetve azokra a törvényekre amiket I.(Szent) István az egyház érdekében hozott. Szent István törvényének részletei: 3. A papok pedig és az ispánok hagyják meg az összes falusi bíróknak, hogy ezek parancsára vasárnap mindenki menjen a templomba, öregek és fiatalok, férfiak és nők, kivéve azokat, akik a tüzet őrzik. Ha pedig valaki amazok hanyagsága folytán nem őrzés végett marad otthon, az ilyet verjék meg, és hajukat nyírják le. 10. Ha valaki hús evésével megsérti a mindenki előtt ismeretes négy böjti időszakot, akkor egy héten át bezárva böjtöljön. 19. Azok, akik istentisztelet hallgatására a templomba menvén, ott a misék szertartása alatt egymás közt mormognak, és másokat zavarnak, haszontalan történeteket mesélgetve és nem figyelve a szent olvasmányokra és a lelki táplálékokra, ha idősebbek, dorgálják meg őket, és gyalázattal űzzék ki a templomból, ha pedig fiatalabbak és közrendűek, e nagy vakmerőségükért a templom előcsarnokában mindenki szeme láttára kötözzék meg, s ostorozással és hajuk lenyírásával fenyítsék meg őket. (István I. törvénykönyvéből - 1001 körül) 1. Tíz falu építsen egy templomot, amelyet két telekkel s ugyanannyi rabszolgával lássanak el, lóval és kancával, hat ökörrel és két tehénnel, 30 aprómarhával. Ruhákról és oltártakarókról a király gondoskodjék, papról és könyvekről a püspök. 18. Ha valakinek az Isten tizet adott egy évben, a tizedik részt adja Istennek, és ha valaki a tizedét elrejti, kilenc részt fizessen. És ha valaki a püspöknek elkülönített tizedet meglopja, mint tolvajt ítéljék meg, és az ebből eredő jóvátétel teljesen a püspöké legyen. (István II. törvénykönyvéből 1030-1038 között) A feladat egy titkos levél megírása. Ön egy királyt szolgáló szerviens. Panaszolja el egy hasonló rangú barátjának, hogy milyen problémái vannak II. András királlyal és azt, hogy egy dokumentumot terveznek kiadatni vele az 1222 székesfehérvári királylátó napokon, amit a király aranypecsétjével kívánnak ellátni Magyarország főurai segítségével. Levelébe írja bele miket akarnak a dokumentumba beleírni, főleg a 31. cikkelyről beszéljen!
Hasonlítsa össze I. Károly (Róbert) és I. (Hunyadi) Mátyás gazdaságpolitikáját az ábra segítségével! Az összehasonlítás olyan legyen, mintha két embert hasonlítana össze, semmiképpen sem arról szól a feladat, hogy külön-külön elmondom, hogy milyen az egyik, meg milyen a másik, hanem például azt mondom: Sanyi és Pisti hasonlítanak egymásra, de a Sanyi kékszemű, míg Pisti szeme barna. Vegye számba először a hasonlóságokat (pl. regáléjövedelmeket), majd a változásokat és azok szükségét. Fejtse ki mi a céljuk az uralkodóknak gazdaságpolitikájukkal?