Bérdi Márk. könyvismertetés (megjelent: Magyar Pszichológiai Szemle 63. köt. 4. sz. / 2008 )

Hasonló dokumentumok
2015 április: Egy önmagára reflektáló tudomány - Borgos Anna pszichológus

A célkitűzésekben megjelölt feladatok a következőképpen valósultak meg.

A Magyar Pszichoanalitikus Egyesület XX., CENTENÁRIUMI konferenciája: A JELENT MOZGATÓ MÚLT A magyarországi pszichoanalízis 100 éve

A Magyar Pszichoanalitikus Egyesület XXIV. Konferencia-program október

ERŐS FERENC LÉNÁRD KATA BÓKAY ANTAL. budapesti iskolájának történetéről és hatásáról

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

BESZÁMOLÓK, HÍREK. Thalassa (14) 2003, 2 3:

A trauma lélektana a korai pszichoanalízis tükrében

XXV. Konferencia-program

Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2.

Thalassa (21) 2010, 2: 3 8. Bevezetés

Az európai és a nemzeti öntudat fogalmi keretei, a nemzetfejlődés eltérő útjai Európában

Thalassa (17) 2006, 2 3: Wilhelm Reich *

A kísérteties szerepe a társadalmi kirekesztés folyamatában

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban

A THALASSA 7 8. ÉVFOLYAMÁNAK ( ) TARTALOMJEGYZÉKE

TANULMÁNYOK FERENCZI SÁNDOR HOZZÁJÁRULÁSA A VISZONTÁTTÉTEL FOGALMÁHOZ * Luis J. Martín Cabré

A pszichológia mint foglalkozás

Thalassa (18) 2007, 1: MÛHELY ISTENKOMPLEXUS A PSZICHOANALÍZISBEN. Gyimesi Júlia

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi

Vendégünk Törökország

A psz A pszichológia irányzatai

Szakmai beszámoló. a /02159 azonosítószámú NKA támogatáshoz

A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai

Aszakértôk francia vagy német nyelven hosszú TUDÁSSZOCIOLÓGIAI OLVASATBAN BÉKÉS VERA

Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Heti kontakt óraszám. Félévi Kredit Tantárgyfelelős oktató neve intézet kódja Ea. Gy Informatika AIB G 2 MI Dr.

Károli Gáspár Református Egyetem. Pszichológia BA szak záróvizsga tételei (2016. tavaszi félévtől)

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

A kognitív viselkedésterápiának megfelelő új szempontok megjelenése a pszichoanalitikus terápiákban

Tantárgy neve: Szocializáció kreditszáma: előadás / szeminárium/ gyakorlat Tantárgyleírás 3-5 irodalom Kötelező irodalom: 1. Somlai, P. 2.

Az önéletrajzi mûfajok referenciális kontextusai

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Pszichológiai Irányzatok és Iskolák

szeptemberétől

A gyakorlatok során pszichológiai kísérletek és tesztek kerülnek bemutatásra az észlelés, képzelet, figyelem, tanulás, emlékezés témaköreiből.

MÛHELY FERENCZI SÁNDOR AZ ORTODOXIA ÉS A HETERODOXIA KÖZÖTT * Ernst Falzeder

Szállási Árpád HINTS ELEK ( ) 1. Digitalizálták a Magyar Tudománytörténeti Intézet munkatársai

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

PSZICHOLÓGIA MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

amerikanisztika szeptemberétől Tantárgyfelelős tanszék ANB G 2 AN Dr. Ajtay-Horváth Magda _ X

1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL

Bútor- és szőnyegbecsüs Becsüs

Michael Rohrwasser: Freud olvasmányai. Arthur Conan Doyle-tól Arthur Schnitzlerig

AUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Irodalomtudományi Doktori Iskola Magyar Irodalom Doktori Program. Ramshorn-Bircsák Anikó

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A neveléslélektan tárgya

KÖVETELMÉNYEK. 2015/16. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

ÉLETKEZDETI ÉS ÉLETVÉGI DÖNTÉSHELYZETEK

Helikon Irodalomtudományi Szemle tematikus számok jegyzéke

Prof. Enikő Csilla Kiss


90 Éves az MST. Kilencven éves a Statisztikai Szemle

Kutatásmódszertan. Kulturális szempont megjelenése. Modulok áttekintése. Történet Témák és megközelítések. 11. Társadalmi nézőpont

IMÁGÓ Budapest, 2018, 7(4): 64-73

Forrás:

Könyvismertetés (megjelent: BUKSZ, Issue no.01 /2010 ) Pléh Csaba: History and Theories of the Mind Akadémiai Kiadó, Budapest, old.

Tudománypolitika, telepátia és Freud orvosi hipnotizõre. Gyimesi Júlia *

HÍREK, INFORMÁCIÓK. A Thalassa tízéves jubileumának eseményei (11) 2000, 1:

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Könyvember; könyv és ember

2007. szeptemberétől

Thalassa (18) 2007, 2 3: ARCHÍVUM FERENCZI SÁNDOR ÉS A PÁLOS (PROPPER) CSALÁD. Kapusi Krisztián

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)

ÉLETKEZDETI ÉS ÉLETVÉGI DÖNTÉSHELYZETEK

A pszichoanalízis magyarországi történetérõl 220

KÖVETELMÉNYEK 2016/17. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc Főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék

D i s t u r b i n g t h e s l e e p o f t h e w o r l d

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

A LEVÉLTÁRI SZEMLE REPERTÓRIUMA ( )

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

Analógiák és eltérések szövevénye

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Karlovitz János Tibor (szerk.). Mozgás, környezet, egészség. Komárno: International Research Institute s.r.o., ISBN

Területi egyenlőtlenség és társadalmi jól-lét

Gerlóczy Gedeon műépítész

Germanisztika alapszak - német szakirány mintatanterve szeptemberétől

A kreativitás szerepe a kutatói pályán

Szociál- és Szervezetpszichológ Tanszék Fülöp Éva Tanszékvezető Mészáros Noémi Sop 410 hu

ARCHÍVUM MEGJEGYZÉSEK EGY FERENCZI-KÖZLÉSHEZ. Martényi Erzsébet

Jegyzetek József Attila délszlávországi ismeretéhez

Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Alkalmazott Pszichológia Tanszék Dr. Hoyer Mária

TANULMÁNYOK. Intimitás és trauma 1. Joan Raphael-Leff

KÉSŐRENESZÁNSZ, MANIERIZMUS, KORABAROKK MAGYARORSZÁGON (RIMAY JÁNOS ÉS KORA)

Időpont: csütörtök 12:00-13:30 Helyszín: Kazy 314-es terem

II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

Egészen kis kezdetből HUSZONÖT ESZTENDŐ EGY NYOMDAI VÁLLALAT ÉLETÉBŐL

PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA

Átírás:

Bérdi Márk könyvismertetés (megjelent: Magyar Pszichológiai Szemle 63. köt. 4. sz. / 2008 ) Erős Ferenc Lénárd Kata Bókay Antal (szerk.): Typus Budapestiensis. Tanulmányok a pszichoanalízis budapesti iskolájának történetéről és hatásáról Thalassa, Budapest, 2008, 447 oldal A Typus Budapestiensis a Magyarországon és külföldön a 1990-es évek eleje óta tapasztalható Ferenczi-reneszánsz szellemében megjelent nagy számú tanulmány és monográfia sorába illeszkedik. A pszichoanalízis hazai és nemzetközi történetének feltárása szempontjából egyaránt fontos kötetről van szó. Ferenczi Sándor Klinikai napló-ját (1996), valamint a Freud-Ferenczi levelezést (Freud és Ferenczi, 2000-2005) személyes, elsőszámú forrásokat követően a Typus Budapestiensis kötet tanulmányai újabb részleteket mutatnak be a pszichoanalízis történetében kultikus szerepet játszó budapesti iskola életéből, ill. Ferenczi Sándor szerteágazó kapcsolataiból. Színes, sokrétű, fordulatokban gazdag élet és hálózat ez, amelynek sűrű szövedékét, heves vitáit, tágabb kulturális vonatkozásait, virtualizálódását értelmezik és gondolják újra a tanulmányok szerzői. A kötet négy nagy egysége (A budapesti iskola magyar és nemzetközi kontextusban, Irodalmi és nyelvészeti kapcsolatok, Elmélet és terápia, Párhuzamok és újraolvasások) már elsőre jól mutatja: a budapesti iskola (hatása) nem korlátozódik elméleti és terápiás kérdésekre. Azokon jóval túlnyúlva mély nyomot hagy Magyarország kultúráján, művészetén. Erős Ferenc és Székács Judit tanulmánya igazi újdonságként a pszichoanalízis történetének egy eddig csak eredeti nyelven hozzáférhető magyarvonatkozású levelezését mutatja be 1. A Ferenczi-Jones levelezés izgalmas részletekkel gazdagítja e két kulcsfontosságú ember kapcsolatáról eddig például a Jones Freud-életrajzában (1973) vázoltak, vagy a Freud-Ferenczi levelezés alapján kialakult képünket. Közismert, hogy 1 Az 1911 és 1933 közötti levelezés teljes terjedelemben, eredeti nyelven és fordításban, a Thalassa 19. évf., 2008. 2. számában jelent meg. 1

Jones és Ferenczi kapcsolata a húszas években fokozatosan megromlott. A kapcsolat, nagy nyilvánosságot kapott legmélyebb pontja talán Jones Ferencziről írott diagnózisa volt, ami aztán hosszú időre meghatározta a Ferencziről, műveiről és módszeréről kialakított nemzetközi képet. Erős és Székács azonban kiemelik: e stigmáért nem csak Jones a felelős, illetve és pontosan levelezésük fényében azt is látnunk kell, hogy a két ember kapcsolata nem volt mindig rossz, váltakozva égtek és fagyoskodtak ahogy Ferenczi írja Jonesnak 1924. augusztus 18-án kelt levelében. Ferenczi és Jones az 1908. április 27-i salzburgi a freudi pszichológia I. kongresszusán történő első találkozást követően 1911. április 4-én kezdtek levelezni egymással (ebből összesen 37 levél és 5 levelezőlap, ill. képeslap maradt fent), a levelezés egészen Ferenczi haláig, 1933-ig tartott. Jones 1913-ban két hónapot töltött Budapesten, és ez idő alatt napi két órás kiképző analízisben vett részt Ferenczinél. Az analízisben szerzett tapasztalataikról Freudnak írott leveleikben számolnak be, innen tudjuk meg például, hogy Jones Ferenczit kellemes, jóságos, ügyes, okos, engedelmes embernek tartja, míg Jones Ferenczinek az analízis során tanúsított tudását és tapintatát méltatja. Megszerették egymást, égtek, s mindketten, de főleg Ferenczi, nagyon várták az újratalálkozást, amit a háború sokáig megakadályozott. Csak 1919-ben, Bécsben találkoztak újra. Eddigre azonban már a Rank-vita, a plágium-vád, valamint további személyes indulatok beárnyékolták kapcsolatukat; nem következett már be a várva várt nyugalom. Ám Ferenczi nem csak Jonestól távolodott el. Bókay Antal tanulmánya Ferenczi periferizálódásának egyik fő okára világít rá: ti. pszichoanalízis-felfogásának egyediségére, arra a fontos mozzanatra, amiben Ferenczi pszichoanalitikus munkamódszere különbözött Freudétól. Bókay hipotézise szerint a megosztó különbség az, hogy Ferenczi a pszichoanalitikus gyakorlat, a terápia funkcióját, életszerepét definiálta másként, mint mestere. Miért olyan fontos ez a különbség? Azért, mert a pszichoanalitikus pszichológia eredendően egy terápiás gyakorlat. Freud a saját magával, barátaival és betegeivel folytatott munkája során felfigyelt az új, visszatérő jelenségekre, s ezeknek nevet is adott, de ez már az, amit pszichoanalitikus metapszichológiának nevezünk. Ez a metapszichológia azonban lassan a gyakorlat irányítójává vált, és egyre nagyobb hangsúlyt kapott Freud elméleti munkáiban is (gondoljunk a Totem és tabu-ra [1912-1913/1995, vagy a későbbi Ősvalami és az én-re [1923/1991]). Ferenczinél ez éppen fordítva történt; ő valójában ezzel a túl teoretizáló tendenciával szállt szembe: következetesen terápiás alapokon maradt, a pszichoanalízis legradikálisabb az igazán monarchiás változatát követte írja Bókay. A Jonesszal, Abrahammal, majd a húszas évek második felére Freuddal is fokozatosan megromló, hullámzó viszony 1923-ban, a Rank vitával kezdődött, amit Ferenczi és Rank közös könyve (A pszichoanalízis fejlődési 2

céljai, 1924), ill. Rank saját könyve (Das Trauma der Geburt, 1924) robbantott ki. Bókay ennek a vitának egy évét (1924. január-december), személyes részleteit és nem utolsó sorban elvi kérdéseit mutatja be. Hatalmas vitákat kiváltó, megosztó erejű különbségről van tehát szó mester és tanítvány szemléletében, amelyet Szummer Csaba és Gyimesi Júlia taglalnak tovább. A XIX. század utolsó évtizedeiben a főleg német természet- és társadalomtudományos akadémiai világot jellemző, egyszerre a romantikus gondolkodásra és a bigott szcientista, fiziológiai kísérletezésre való nyitottság termékeny talaja volt a pszichológia történetében oly fontos szerepet játszó szerephibridizációnak (Pléh, 2000). Ez a kettősség jelenik meg Freud és Ferenczi (és a legtöbb pszichoanalitikus) gondolkodásában is, azonban ez a mester számára tanítványa részéről csakhamar túl markánssá és nehezen tolerálhatóvá válik. Szummer tanulmánya itt veszi fel a történet szálát és bemutatja a csábítási elmélet sorsát, későbbi rehabilitációjának társadalmi és szakmai környezetét. A legtöbb Freud-követő azonban ilyen formában nem szakadt el a mestertől. A materialista-romantikus kettősség sokukra, az okkult, spiritista gondolatokra való fogékonyság azonban csak kevesükre volt igazán jellemző (legalábbis nem vállalták ilyen természetű nézeteiket nyilvánosan). Ezeknek a pszichoanalitikus terápiába történő beágyazására pedig még kevesebben vállalkoztak Carl G. Jung és Ferenczi Sándor igen. Gyimesi Júlia tanulmánya a késői (főleg az 1932-es Naplóból [1996] és levelezésekből ismert) lázadó Ferenczit jellemző módszerek, gondolkodásmód okkult, szakadár aspektusainak történetét mutatja be. A kötetben helyet kaptak olyan tanulmányok is, amelyek a pszichoanalízishez ezernyi szállal kötődő, ám szorosan nem a mozgalom magjához tartozó személyes és családi történeteket tárnak fel, vagy éppen négyszögesedő triádikus kapcsolatokra mutatnak rá. Békés Vera tanulmánya a pszichoanalízissel paradox kapcsolatot mutató orvostudományfilozófus Polányi Mihály, ill. a Polányi család életének releváns mozzanatait elemzi. Gazdag forráselemzéssel világít rá a Polányiakat a hazai pszichoanalízissel és kulturális élettel összekötő szálakra, valamint az őket és általában a korabeli nagycsaládokat is jellemző patriarchális és szorongással teli élet jellemzőire. A hazai és nemzetközi pszichoanalitikus, irodalmi, filozófiai életben is jelenlévő, leginkább József Attila pszichoanalitikusaként ismert Gyömrői Edit életének fontos állomásain vezet keresztül Borgos Anna tanulmánya. A dolgozat alapját levelezéseken kívül Gyömrői félig fiktív, kiadatlan önéletrajzi regénye, Az ár ellen adja. És pontosan innentől már a kezdőponttól, az önéletrajz értelmezésének, értelmezhetőségének kérdésétől válik 3

érdekessé, izgalmassá ez a tanulmány. Múlt, közelmúlt és jelen fonódik össze a regényben, Borgos pedig ezen színek gondos elemzésével tárja elénk Gyömrői pszichológiailag és földrajzilag egyaránt folyton mozgásban lévő, változó, vándorló életét. Hárs György Péter a budapesti pszichoanalízis, kultúra, művészet, avantgárd szereplői közti szövevényes kapcsolatrendszer egy mikro szeletének feltárását adja. A Ferenczi Sándor, Georg Groddeck és Füst Milán Bermuda-háromszögéről szóló tanulmány indíttatása a Ferenczi és Füst írásai közti áthallások (mimikri, Ősvalami, tibeti lélektan ), melyek forrása Hárs feltételezése szerint a közös barát, Georg Groddeck, s mely háromszög értelmezési kerete mintegy negyedik pontja természetesen maga Freud. Az 1919 és 1924, majd 1938 és 1941 között lezajló, személyes sorsokat, de az egész budapesti iskolát is érintő két emigrációs hullám körülményeit és szereplőit, valamint az emigránsokat segítő, 1938. márciusában az Amerikai Pszichoanalitikus Egyesület által felállított Válságbizottság működését mutatja be Mészáros Judit tanulmánya. A szerző kitér arra is, hogy a modern pszichoanalízisben legalábbis két területen mutatható ki a Budapestről nyugatra települt analitikusok hatása: az elméleti és terápiás módszerekben, valamint a képzések megszervezésében. A budapesti pszichoanalízis és a magyar irodalom találkozásának egyaránt kiemelt éve volt az 1908-as esztendő. (Ferenczi és Freud első találkozása, valamint a Nyugat első számának megjelenése). Valachi Anna tanulmánya e pezsgő szellemi korszakváltást ; az ezt követő húszas-harmincas évek jóval visszafogottabb, decentralizáltabb érdeklődését, végül a nekrológ hangulatú, negligáló, posztmodernbe átnyúló három nagyobb korszak által kijelölt ívet elemzi. Ferenczi Sándor gondolatainak reneszánszát mutatja ki kortárs fejlődéslélektani szerzők munkáiban Lénárd Kata. A tanulmány a Ferenczi kései írásaiban mint pl. a Nyelvzavar felnőttek és a gyermekek között-ben (1933/1971), Klinikai napló-ban (1996) megjelenő elméletek (nyelvzavar, a trauma), és metaforák ( Orpha -, a Medusa - és teratoma ) újragondolásával és -értelmezésével mutatja ki azok továbbélését például Gergely és Watson deviáns szülői tükrözést elemző munkájában (1998), vagy a bölcs csecsemő drámájának megjelenését Miller (2002) könyvében. A Typus Budapestiensis méltó megemlékezés a fiatal budapesti orvos, Ferenczi Sándor és a pszichoanalízis ahogy Bókay Antal fogalmaz személyes és tudománytörténeti szempontból is fatális 1908-as találkozásáról is. De ennél többről van szó. Ferenczi találkozása a pszichoanalízissel egy olyan szellemi, kulturális korszakváltást indított el, amelyet a mai tudományos, kulturális életben nehéz elképzelnünk és csodálkozva, kicsit 4

irigykedve olvasunk, gondolunk és értelmezünk újra. Az elmúlt évtizedekben feldolgozott, és még feldolgozás alatt álló, vagy arra váró sokrétű források által lehetővé váló mélyebb megértések, kutatások termékei a kötetben szereplő tanulmányok, amelyek az egy évszázados hazai pszichoanalízis egyedi színeit mutatják be. Irodalom Ferenczi, S. (1933/1971) Nyelvzavar a felnőttek és a gyermek között. A gyengédség és a szenvedély nyelve. In: Buda Bélda (szerk.) A pszichoanalízis és modern irányzatai. 215-229. Gondolat, Budapest Ferenczi, S. (1996) Klinikai napló 1932. [Eredetileg francia nyelven, Journal clinique (Janvier-Octobre 1932). Payot, Paris, 1985] Előszó: Judit Dupont; Bevezetés a Naplóhoz: Bálint Mihály. Akadémiai Kiadó, Budapest Ferenczi, S. és Rank, O. (1923) A pszichoanalízis fejlődési céljai. [Entwicklungsziele der Psychoanalyse. Zur Wechselbeziehung von Theorie und Praxis. Internationaler Psychoanalytischer Verlag, Wien, 1924.]; Magyarul részletei (V-VI. rész [ford. V. Horváth Károly]), in: Ferenczi Sándor. (Vál. és s. a. r.: Erős Ferenc) Új Mandátum, Budapest, 2000, 105-111. Freud, S. Ferenczi S. (2000-2005) Sigmund Freud Ferenczi Sándor Levelezés. 1908-1933. I, II, III. kötet. (a német Böhlau kiadása [1993-2005] alapján 6 félkötetben). Szerk.: Ernst Falzeder, Eva Brabant, Patrizia Giampieri-Deutsch, Haynal André tudományos irányításával. A magyar kiadást s.a.r. és szerk. Erős Ferenc és Kovács Anna. Thalassa Alapítvány-Pólya Kiadó, Budapest Freud, S. (1912-13/1995) Totem és tabu. In: uő. Tömegpszichológia. Társadalomlélektani írások. 23-157. Cserépfalvi, Budapest Freud, S. (1923/1991) Az ősvalami és az én. Hatágú Síp, Budapest Gergely, Gy. és Watson, J. S. (1998) A szülői érzelemi tükrözés szociális feedback modellje. Thalassa, 9, 56-105. Jones, E. (1973/1983) Sigmund Freud élete és munkássága. Európa Könyvkiadó, Budapest Miller, A. (2002) A tehetséges gyermek drámája. Osiris, Budapest Pléh, Cs. (2000) A lélektan története. Osiris, Budapest 5

Rank, O. (1924) Das Trauma der Geburt und seine Bedeutung für die Psychoanalyse. (Internationale Psychanalytische Bibliothek, Nr. XIV.) Wien 6