Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen



Hasonló dokumentumok
Médiapiac Magyarországon

Tvr-hét. A Tvr-hét és a Színes Kéthetes fogadtatásának vizsgálata Készült a Szonda Ipsos októberében végzett kutatása alapján

I. A TÖRVÉNYJAVASLATHOZ

ÚJPEST MÉDIA-KUTATÁS. Közvélemény-kutatás, 2007 október Újpesti Média Kht részére

MESTERKÉPZSÉI SZAK (MA)

Kollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei

Bizalom az üzleti kapcsolatok irányításában

Kutatás a év közötti magyar lakosság körében. Megrendelő: Café PR

A tévénézés individualizálódása Magyarországon I

MÉKISZ Konferencia Kiss Katalin, Szinapszis Kft. Budapest, november 11.

Nem nézni kell, hanem benne kell lenni!

A politikai függetlenség elvei és biztosítékai:

Közvélemény-kutatás elemzése, értékelése 2012.

Piroska Óvoda 1171 Budapest, Pesti út 368. A PIROSKA ÓVODA MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA

Szeged Megyei Jogú Város Közgyőlése Kulturális, Egyházügyi, Közmővelıdési és Idegenforgalmi Bizottsága február 12. napján tartott ülésérıl

Az óvodai és iskolai étkezés, napközi /tények és vélemények/

Az információs műveltség fejlesztése A könyvtárak szemléletváltása és feladatai a 21. században

Biztosítás. Szint: általános iskola alsó tagozat

A szakképzı iskolát végzettek iránti kereslet és kínálat várható alakulása 2010

A legnépszerőbb mősorvezetık rangsora

TARTALOMJEGYZÉK. Előszó

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Minıségirányítási program. Móra Ferenc Általános Iskola

Vállalati és lakossági lekérdezés. Szécsény Város Polgármesteri Hivatala számára

MultiMédia az oktatásban

A populáció meghatározása

AZ INTEGRÁLT KOMMUNIKÁCIÓ ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI. Dr.Tasnádi József fıiskolai tanár

Feladatok és kérdıívek szerkesztése, használata a könyvtári munkában. 1. A feladatok szerkesztése és használata

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM évfolyam

Fotózó kamaszok, avagy a éves korosztály fotózási szokásai az információs társadalomban 9

KÉPÚJSÁG OLDAL SUGÁRZÁSA. 1 oldal / 2 hét Ft + Áfa ( 66 ) 1 oldal / 1 hét Ft + Áfa ( 41 ) Magánszemélyek részére: 1 oldal / hó

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

KLENNER ZOLTÁN MENEDÉKJOG ÉS BIZTONSÁGI KOCKÁZAT

Együttmőködési rendszerek, csoporttevékenység támogatása 2. rész

A szlovákok elszakadása a Magyar Királyságtól és Csehszlovákia megalakulása

Bevezetés az asztrológiába. Mi az asztrológia? Meddig terjed az érvényessége?

MAGYAR KÖZTÁRSASÁG KORMÁNYA. H/ számú. országgyőlési határozati javaslat

Pedagógus 2010 kutatás

BALATONFÖLDVÁRI TÖBBCÉLÚ KISTÉRSÉGI TÁRSULÁS KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI PROGRAMJA

Kávé Habbal. irodalmi

KINCSKERESİ INTÉZMÉNYI MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA

Hol végződik az esélyegyenlőség, és hol kezdődik a szakadék?

Összefoglaló. A világgazdaság

A 2019-ES, ILLETVE 2020-AS ÉVES KOMMUNIKÁCIÓS TERV MINTÁJA 1

EURÓPAI PARLAMENT ***I AZ EURÓPAI PARLAMENT ÁLLÁSPONTJA. Egységes szerkezetbe foglalt jogalkotási dokumentum EP-PE_TC1-COD(2003)0262

c. Fıiskolai tanár IT fogalma, kialakulása 1

KREATIVITÁS ÉS INNOVÁCIÓ LEGJOBB GYAKORLATOK

Vállalatgazdaságtan Intézet. Logisztika és ellátási lánc szakirány Komplex vizsga szóbeli tételei március

Kérdıívek, tesztek I. Kérdıívek

A PAD. mint. Szekszárd Megyei Jogú Város évre vonatkozó pénzügyi és szakmai tájékoztatója, évre vonatkozó szakmai és pénzügyi terve

Víz, Zene, Virág Fesztivál Egyesület évi Közhasznú jelentése

Gulyás Emese. Nem látják át, és nem veszik igénybe a fogyasztóvédelmi intézményrendszert a magyarok május

A Befektetési Alapkezelık és Vagyonkezelık Magyarországi Szövetsége

Nem teljesen nyilvánvaló például a következı, már ismert következtetés helyessége:

Dr Czárné Nagy Ildikó vagyok a Csillagshow közhasznú non profit egyesület vezetıje.

TRUNK TAMÁS DABLTY. Márkák Sneakerek Z generáció

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék

HAZAI BIOTECHNOLÓGIAI KKV-K A NEMZETKÖZIESEDİ TUDÁSHÁROMSZÖGBEN

REKLÁMPSZICHOLÓGIA. 1/a. TÁRSTUDOMÁNYOK és ÚJ TUDOMÁNYÁGAK

PTE IGYFK TEHETSÉGMŐHELY. szej

A korrupciós hálózatok kialakulása Magyarországon 2010-ig. Készült 2012/2013-ban a Nemzeti Együttmőködési Alap támogatásával

SZÉLES TAMÁS I SZABÓ JÓZSEF I ROZGONYI LÁSZLÓ I BALLAI ÉVA DIGITÁLIS SZÉP ÚJ VILÁG

Alapozni a középiskolás években kell Hatékony kommunikációs stratégia a célcsoportban

Dr. Hangayné Paksi Éva, Nagyné Vas Györgyi: Sorsfordító Programba vontak jellemzıi

E L İ T E R J E S Z T É S

Matematikai alapok és valószínőségszámítás. Statisztikai változók Adatok megtekintése

A RASSZIZMUS ÉS INTOLERANCIA ELLENI EURÓPAI BIZOTTSÁG 9. SZ. ÁLTALÁNOS AJÁNLÁSA:

JEGYZİKÖNYV a képviselı-testület július 30-án megtartott rendkívüli ülésérıl

A Munkaügyi Közvetítıi és Döntıbírói Szolgálat Szervezeti, Mőködési és Eljárási Szabályzata

EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!

A tinik a valóságshow-kat kedvelik a legjobban

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

50 FELETT IS AKTÍVAN!

EU7403 DMRV DUNA MENTI REGIONÁLIS VÍZMŐ ZÁRTKÖRŐEN MŐKÖDİ RÉSZVÉNYTÁRSASÁG. Közbeszerzési szabályzat ELJÁRÁSI UTASÍTÁS

Útmutató a szoftver gazdálkodáshoz

MAGYARORSZÁG ALAPTÖRVÉNYE

ÜZLETI TANÁCSADÓK ÉS MUNKAERİ-PIACI SZOLGÁLAT

KIEGÉSZÍTİ AUTOMATIKA SZIKVÍZPALACKOZÓ BERENDEZÉSEKHEZ

EURÓPAI PARLAMENT. Egységes szerkezetbe foglalt jogalkotási dokumentum EP-PE_TC1-COD(2008)0035 ***I AZ EURÓPAI PARLAMENT ÁLLÁSPONTJA

Kommunikáció és médiatudomány (MA) KOMTANM3 képzési terv

2013. szeptember 5 8.

SZEGHALOM VÁROS ÖNKORMÁNYZATA POLGÁRMESTERI HIVATALÁNAK SZERVEZETFEJLESZTÉSE MINİSÉGIRÁNYÍTÁS AZ ÖNKORMÁNYZATOKNÁL 1. MINİSÉGÜGY AZ ÖNKORMÁNYZATOKNÁL

Kölcsön, hitel. Szint: középfok

Szüntessük meg a nık és a férfiak közötti bérszakadékot.

Inklúziós index. Tony Booth, Mel Ainscow: A tanulás és részvétel támogatása az iskolákban Harmadik, bővített, átdolgozott kiadás

Állampolgári Tanácskozás a bevándorlók integrációjáról

Reguly Antal Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola. Informatikai stratégia

Kreativitás fejlesztése. Készítette: Koltói Lilla, 2010

Az éghajlati modellek eredményeinek felhasználási lehetıségei és korlátai

Beledi Város Önkormányzatának Szociális Szolgáltatástervezési Koncepciója

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR BA képzés (általános tételek, minden szakiránynak kötelező)

OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP / századi közoktatás fejlesztés, koordináció

Kommunikáció és médiatudomány (MA) KOMTALM2 képzési terv

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

TÁNC ÉS DRÁMA évfolyam. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények:

Megtakarítás - Befektetés

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ...

Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok

Átírás:

Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen szocializációs tényezıként van jelen. A kereskedelmi televíziók rendszeresen mősorra tőznek egy sajátságos mősortípust: a valóságshow-kat. A kutatás célja megvizsgálni a jelenleg mősoron lévı valóságshow-kat és megállapítani ezeknek a befogadókra tett hatását.

Manapság egyre több valóságshow van jelen a médiában, amint vége lesz az egyiknek, máris újraindul a másik. A siker pedig töretlen, egyre több nézıt vonz a televízió készülékek elé, egyre több önjelölt sztárt bocsájt a köztudatba. Ez a mősortípus fıként a fiatalokra van hatással, a mősorban megjelenı szereplıkön keresztül megjelenített embertípusok nagymértékben befolyásolhatják a fiatalok pályaválasztását, hatással lehetnek értékeikre és a semmibıl hirtelen ismertté vált szereplık hamis illúziókat is kelthetnek bennük. Kutatásom célja megvizsgálni a népszerőség okát, a magas nézettségi adatok mögött álló befogadói attitődöket. A kutatás a befogadói magatartásokat vizsgálná.

A magyar médiában a valóság show-k különösen nagy hangsúlyt kapnak, ha éppen folyik egy valóságshow, akkor szinte nincs olyan médiatermék, amelyben valamilyen módon ne kapcsolódnának ehhez a mősorhoz. Ezzel a média túlzott mértékben felerısíti ezen mősortípusok jelentıségét, és ez által hamis képet és értékeket sugároz a nézıknek. Elfeledteti velük a mindennapi problémáikat, ledönti a tabu témákat és hamis példaképeket állít a fiataloknak.

100 fıs minta Adatfelvétel: kérdıívvel Terület: Tolna és Bács-Kiskun megye 15-30 éves korosztály Elemzés szempontjai: A kérdıívek arra vonatkozó kérdéseket tartalmaznának és azokra a kérdésekre adnának választ, hogy miért nézik ıket, ki a kedvenc valóságshow hısük és miért, kivel azonosulnak jobban

Miért nézik az emberek a valóságshow-kat? Kiknek szól egyáltalán? Milyen értékeket közvetít? Milyen hatása lesz ezeknek a mősoroknak a fiatalokra? Miért pont ezek az emberek szerepelnek benne? Miért támogatják a mősort a cégek, ık is ezeket az értékeket képviselik? Miért vannak egyáltalán ilyen mősorok? Kik és miért jelentkeznek ezekbe a mősorokba? Miért vállalják fel elismert emberek ezeknek a mősoroknak a vezetését? Végsı soron: miért és hogyan lesznek ezek a mősorok ennyire sikeresek?

1980 as években forradalom kezdıdött a médiában. Az állami televíziózás monopóliumának megszőnése és a kereskedelmi televíziózás gyors terjedése, valamint az internet megjelenése teljesen új társadalmi és kulturális helyzetet teremtettek. Jellemzı az önálló, új hibrid mőfajok megjelenése mint például a talk show-k és a valóság show-k.

Kezdetei az 1990-es évekig nyúlnak vissza. Domináns mősorok A valóságtelevízió kifejezés jól mutatja, hogy itt nemcsak egyetlen mőfajról, a valóság-show-ról van szó, hanem a tévé egésze is eggyé vált ezekkel a mősorokkal. Karitatív televíziózás A valóság televíziózás az állami közszolgálati televízióval szembeni válaszként értelmezhetı. Azt mutatja, hogy a kereskedelmi televízió hogyan lép a saját eszközeivel a régi közszolgálati média megüresedett helyére, hogyan gondolja újra és menedzseli saját nézıpontjából a kielégítetlen társadalmi igényeket. Általánosságban elmondható, hogy a valóságtelevíziózásnak 4 alcsoportja van: 1) Verseny 2) Játék 3) Kísérletezés 4) Intervenció

A valóság show, nem más, mint a fantázia és a valóság összekeveredése. A valóság show-k a minden napok világába engednek betekintést. A mőfajnak erıs a: 1) Világkép-közvetítı szerepe 2) Sajátos társadalom és emberkép 3) Emberi viszonyokról sugallt képe 4) Szimbolikus és értéküzenete 5) Modell-adó és szocializációs hatás 6) Manipulálási eszközei 7) Társadalmi nyilvánosságról sugallt képe

A magyar mősorszerkezetben a valóság showknak inkább komikus, szórakoztató jellege érvényesül. A valóság televíziózás az életstílus-mősorokkal jelent meg hazánkban. Jellemzıik, hogy az élet szinte minden területét felölelik és szervesen kapcsolódnak a társadalom és a politika legfontosabb intézményeihez. Például: 1) énekes-tehetségkutató valóság show-k: Megasztár 2) Szerelmi életrıl szóló valóság show: Nagy İ 3) Öltözködéssel foglalkozó valóság show: Én is szép vagyok 4) Túlélési stratégiák: Survivor, Big Brother 5) Modellkedıs valóság show: Magyarország következı topmodellje

Kezdetben megkülönböztetett kritikai figyelem, dokumentum mősorokkal való összehasonlítás Big Brother és a Survivor hozta meg az áttörést Új szempontokból vizsgálták ıket: 1) Kulturális identitás 2) Bizalom 3) Nyilvánosság 4) Emberi jogok 5) Eltérı nemzeti recepciók Médiakutatás két hagyományos elméleti tradíciója: 1) Frankfurti iskola: társadalomfilozófiai gondolat 2) Burminghami iskola: kulturális nézıpont

Császi Lajos:A valóságtelevíziózás társadalmi szerepe a késı modernitásban Császi Lajos: A Mónika show kulturális szociológiája Császi Lajos: Médiakutatás a kulturális fordulat után Kapitány Gábor: A valóságshow szimbolikus üzenetei