DUÁLIS KÉPZÉS NYÍLT NAP. POGÁTSNIK MONIKA szeptember 30.

Hasonló dokumentumok
Kredit tanfolyam a GEO-ban



Az Alba Regia Egyetemi Központ bemutatkozása.

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska

Óbudai Egyetem. Óbuda University. Pro Sciencia et Futuro

Duális felsőoktatási képzés az elmúlt három év tapasztalatai Dr. Ailer Piroska

Duális képzés szükségessége, dilemmák ISOFÓRUM XXII. NMK

Az Óbudai Egyetem Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar innovatív megoldásai a felsőoktatásban

Nyári pótfelvételi a Budapesti Műszaki Főiskolán

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

Az Óbudai Egyetem Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar minőségirányítási rendszere és innovatív megoldásai a felsőoktatásban

Fizetendő önköltségi díjak

Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar

Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar

Tájékoztató a Magyar Akkreditációs Bizottság második intézményi akkreditációs értékelésről

Duális gépészmérnöki képzés (BSc)

AMK hallgatói motíváció Válaszadók száma = 88. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

2015-ös keresztféléves felvételi eljárás eredményei

A képzési folyamatok megítélése a végzős hallgatók elégedettsége alapján

Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév II. félévére

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 AMK (0_koros_2016_amk) Válaszadók száma = 25. Felmérés eredmények

A Kar rövid bemutatása

Tanulmányi időbeosztás a 2018/2019. tanév II. félévére

Tanulmányi időbeosztás a 2018/2019. tanév I. félévére

A évi felvételi eljárásban BSc képzésre felvett hallgatók és hozzátartozóik részére

Tanulmányi időbeosztás a 2017/2018. tanév I. félévére

Biomatika Intézet Neumann János Informatikai Kar Óbudai Egyetem. Dr. Kozlovszky Miklós egyetemi docens, intézetigazgató, OE NIK

Tanulmányi időbeosztás a 2014/2015. tanév II. félévére

Az EKF szerepvállalása a duális képzés fejlesztésben

Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév I. félévére

A felsőoktatási duális képzések évi indítása. TAKÁCS TAMÁS Felsőoktatásért Felelős Államtitkári Kabinet

DUÁLIS KÉPZÉSI TANÁCS. Műszaki Szakbizottság

felvett hallgatók és és hozzátartozóik részére

AUDI HUNGARIA KARLSRUHE ÖSZTÖNDÍJ (2019/20)

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar

ÓE DPR Aktív hallgatók. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Elégedettség 0 körös elégedettség 2017 AMK (0_koros_2017_amk) Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények

hétfő kedd szerda csütörtök péntek :00 Információ- és kódelmélet Ú (BP) A/ (BGI) Inf. ép. fsz :00 Termelésinformatika Ú

A DUÁLIS KÉPZÉS A FELSŐOKTATÁSBAN

Alapfokú C típusú nyelvvizsga van. Közvetlen felvételi lehetőség RMKANYSZNC

A duális képzés bevezetése a felsőoktatásban. SZIGETI ÁDÁM felsőoktatásért felelős államtitkárság

Részvétel feltétele: A képzésben a műszaki vagy az agrár képzési területen alapképzésben szerzett mérnöki oklevéllel rendelkezők vehetnek részt.

Duális képzés tapasztalatok, eredmények Dr. Ailer Piroska

Nyomtatott kommunikáció Szakmérnök

Csomagolástechnológus szakmérnök/szakember

Az 1950-es évektől 2005-ig

Műszaki menedzser alapszak

A Budapesti Műszaki Főiskola Szenátusának április 24-ei üléséről

Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök

Óbudai Egyetem évi gazdálkodási keretek I. félévi alakulása Szenátus szeptember 19-i ülés 3. napirend 1. melléklet

MÉREI FERENC FŐVÁROSI PEDAGÓGIAI ÉS PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÓ INTÉZET NYITOTT NAPOK EGYETEMI ÉS FŐISKOLAI IDŐRENDI ÖSSZEÁLLÍTÁSA. 2008/2009-es tanév

Jelentkezési lap iktató Szak Képzési forma Tagozat Finanszírozási forma Kar Döntés /A infrastruktúra-építőmérnöki Mesterképzés Levelező

A felsőoktatás előtt álló kihívások

ÓE Hallgatói motivációs vizsgálat. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Elégedettség 0 körös elégedettség 2017 NIK (0_koros_2017_nik) Válaszadók száma = 90. Felmérés eredmények

DUÁLIS KÉPZÉS(EK) INDÍTÁSA AZ SZTE MÉRNÖKI KARÁN

Dr. Kisgyörgy Lajos, BME Út és Vasútépítési Tanszék

Alapfokú C típusú nyelvvizsga van. Közvetlen felvételi lehetőség

BMF SPORT-KUPA 2008 MOZDULJ BMF!

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 RKK (0_koros_2016_rkk) Válaszadók száma = 22. Felmérés eredmények

Önálló gazdálkodó egységek évi gazdálkodási kereteinek alakulása

Elégedettség 0 körös elégedettség 2015 RKK (0_koros_2015_rkk) Válaszadók száma = 49. Felmérés eredmények

NIK hallgatói motíváció Válaszadók száma = 142. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 részeként végzett hallgatói motivációs felmérés. Foglalkoztatási felmérés a nappalis hallgatók körében

2019. szeptemberi képzések. Nappali képzések ALAPKÉPZÉSBEN, OSZTATLAN KÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK

Elégedettség 0 körös elégedettség 2015 KVK (0_koros_2015_kvk) Válaszadók száma = 108. Felmérés eredmények

A szakirányú továbbképzés neve: Kórház- és Orvostechnikai Szakmérnök szakirányú továbbképzési szak

Dr. Farkas Gabriella adjunktus január 23.

VÍZ- ÉS SZENNYVÍZKEZELŐ RENDSZER ÜZEMELTETŐ SZAKMÉRNÖK/SZAKEMBER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

1. SZAKMA (OKJ KÉPZÉS) TANULÁSA 2. JELENTKEZÉS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSRE 3. JELENTKEZÉS A FELSŐOKTATÁSBA

RKK_H. Válaszadók száma = 157. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

RKK hallgatói motíváció Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Web: Miskolc-Egyetemváros Tel.: 46/ , Fax: 46/

felvett hallgatók és és hozzátartozóik részére

felvett hallgatók és és hozzátartozóik részére

APÁCZAI CSERE JÁNOS KARRA

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar

Bevezetés. A hallgatói juttatások és térítési díjak ügyében eljáró testületek és személyek

III. Magyarországi egyetemi és főiskolai karok népszerűségi mutatói

A évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére június

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból jutott be állami

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök

Alapfokú C típusú nyelvvizsga van. Közvetlen felvételi lehetőség

HATÁROZAT. A(z) Óbudai Egyetem (a továbbiakban: felsőoktatási intézmény) működési engedélyét jelen határozat keltezésének napjától kezdődően

hallgatói motivációs felmérés AMK honlap Válaszadók száma = 63 Felmérés eredmények Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DUÁLIS KÉPZÉS. Gépészmérnöki és Informatikai Kar M I S K O L C I E G Y E T E M. A T U D Á S É S K Ö Z Ö S S É G C A M P U S A.

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar VÉDELMI IGAZGATÁSI ALAPSZAK

HALLGATÓI TÁJÉKOZTATÓ Oktatási Igazgatóság. Gál Balázs oktatási igazgató

A Széchenyi István Egyetem nemzetközi és regionális kapcsolatai

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 KGK (0_koros_2016_kgk) Válaszadók száma = 58. Felmérés eredmények

DUÁLIS KÉPZÉS A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM MÉRNÖKI KARÁN. Dr. Horváth Zsuzsanna április 14.

ELŐTERJESZTÉS A SZENÁTUS OKTÓBER 17-I ÜLÉSÉRE napirend. Tárgy: Javaslat az Óbudai Egyetem Felvételi szabályzatának módosítására

GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR

Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Kar

Duális képzések a Budapesti Gazdasági Főiskolán

Képz. idő (félév) Kapacitás min. < max. matematika és 7 30 < < < 20

A SOPRONI GAZDASÁGINFORMATIKUS BSC KÉPZÉS ELSŐ TAPASZTALATAI

OE_marketing_2012. Válaszadók száma = 738. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Átírás:

DUÁLIS KÉPZÉS NYÍLT NAP POGÁTSNIK MONIKA 2016. szeptember 30.

ÓBUDAI EGYETEM Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar Alba Regia Műszaki Kar Székesfehérvár Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar Neumann János Informatikai Kar Keleti Károly Gazdasági Kar

ALBA REGIA MŰSZAKI KAR Mérnöki Intézet Geoinformatikai Intézet

Felsőoktatási szakképzés (FOKSZ) Mérnökinformatikus asszisztens Alapképzés (BSc) Földmérő és földrendező mérnök Gépészmérnök Mérnök informatikus Műszaki menedzser Villamosmérnök Mester képzés (MSc) Mechatronikai mérnök ALBA REGIA MŰSZAKI KAR Szakirányú továbbképzés (PGd) Számítógépes hálózati szakmérnök Üzleti információmenedzsment szakmérnök Geoinformatikai szakmérnök

DUÁLIS KÉPZÉS SZEREPEK ÉS FELADATOK Win-win-win helyzet

EREDMÉNY: GYAKORLATI TAPASZTALATTAL RENDELKEZŐ FRISS DIPLOMÁS specifikus gyakorlati képzés a vállalkozásnál hallgató bevonása konkrét üzemi gyakorlati feladatokba projekt jellegű munka az önálló munkavégzés képességének megteremtése érdekében puha készségek és munkakultúra megtanítása KORSZERŰ IPARI, TECHNIKAI ÉS HELYI ISMERET MAGAS SZINTŰ ELMÉLETI KÉPZÉS AZONNAL BEVETHETŐ MÉRNÖK

DUÁLIS KÉPZÉS ELINDÍTÁSÁNAK TEENDŐI EGYÜTTMŰKÖDÉSI MEGÁLLAPODÁS

A DUÁLIS KÉPZÉS FELVÉTELI ELJÁRÁSA A duális képzésre történő jelentkezés két, egymással párhuzamos szakaszból áll: 1. az állami, általános felvételi eljárásból, 2. egy vállalati felvételi szakaszból.

A CÉG FELADATA A FELVÉTELI ELJÁRÁSBAN Elkészíteni a honlapján a duális képzésre jelentkezők tájékoztató oldalát (kinél jelentkezzenek, a jelentkezés formai és tartalmi követelményei). A céghez jelentkezőkről az egyetemet tájékoztatni, hogy kiszűrjük az egyetem adott alapképzésére nem jelentkezőket. A céges kiválasztás lebonyolítása (június hónap). Jelentkezők kiértesítése a céges kiválasztás eredményéről (július 5-ig).

HALLGATÓI MUNKASZERZŐDÉS A tanulmányok idejére (BSC-7 félév) a vállalat és a hallgató között hallgatói munkaszerződés jön létre: mely alapján a hallgató vállalja a mintatanterv szerinti előrehaladást a vállalat pedig pénzbeli juttatást folyósít A szerződés egyik fél részéről sem tartalmaz kötelezettséget a képzés befejezése utáni időre.

A DUÁLIS GYAKORNOK TANÉVE A nappali tagozatos hagyományos hallgatókkal együtt Őszi félév szorgalmi időszak 14 hét Gyakorlati időszak 8 hét Vizsgák 1 hét szabadság Vizsgák 3 hét szabadság Gyakorlati időszak 16 hét Tavaszi félév szorgalmi időszak 14 hét A nappali tagozatos hagyományos hallgatókkal együtt Hallgatói juttatás a teljes tanévben

VÁLLALATI IDŐSZAK TARTALMA

DUÁLIS GYAKORLATI TANTERV

330 325 320 315 310 305 A felvételi pontszámok átlaga Magasabb felvételi pontszámokkal érkeztek a duális képzésbe járó hallgatók, mint társaik. Duális hallgató a 2015/2016. I. félévben Nem duális hallgató a 2015/2016. I. félévben Nem duális hallgató a 2011/2012 2015/2016. I. félévben A felvételi pontszámok átlaga N Duális hallgató a 2015/2016. I. félévben 327,11 19 Nem duális hallgató a 2015/2016. I. félévben 321,52 25 Nem duális hallgató a 2011/2012 2015/2016. I. félévben 312,98 181

27 26 25 24 23 22 21 20 Az 1. félévben teljesített kreditek átlaga A duális képzésben résztvevők lényegesen több kreditet teljesítettek, mint a nem duális képzésben részt vevő társaik. Duális hallgató a 2015/2016. I. félévben Nem duális hallgató a 2015/2016. I. félévben Nem duális hallgató a 2011/2012 2015/2016. I. félévben Az 1. félévben teljesített N kreditek átlaga Duális hallgató a 2015/2016. I. félévben 26,1579 19 Nem duális hallgató a 2015/2016. I. félévben 22,2800 25 Nem duális hallgató a 2011/2012 2015/2016. I. félévben 23,9181 183

3 2,5 2 1,5 A duális képzésben résztvevők jobb kreditindexet értek el, mint a nem duális képzésben részt vevő társaik. Duális hallgató a 2015/2016. I. félévben 1 Nem duális hallgató a 2015/2016. 0,5 I. félévben Nem duális hallgató a 2011/2012 0 2015/2016. I. félévben Az 1. félév kreditindexeinek átlaga Az 1. félév N kreditindexeinek átlaga Duális hallgató a 2015/2016. I. félévben 2,5484 19 Nem duális hallgató a 2015/2016. I. félévben 2,3269 25 Nem duális hallgató a 2011/2012 2015/2016. I. félévben 2,0640 183

Hallgatói vélemények A gyakorlati részek miatt beleláthatok még inkább az informatika világába, megismerhetem a dolgozó ember életét is, emellett releváns szakmai gyakorlatot szerzek. Tapasztalhattam milyen az igazi csapatmunka, ebbe mi is beilleszkedtünk, az angol nyelvtudásom is tudtam kamatoztatni. A kommunikációs képességeimet is fejleszteném, mert ez segít a probléma megoldási folyamat gyorsabb előrehaladásában. A gyakorlati részek miatt beleláthatok még inkább az informatika világába, megismerhetem a dolgozó ember életét is, emellett releváns szakmai gyakorlatot szerzek. A vizsgaidőszakban eléggé megterhelő volt a tanulás és a munka egyszerre. Hálózatokból sokat fejlődtem és programozásból szeretnék fejlődni. A cégeknél is motiválnak minket, s segítenek az előrehaladás érdekében. Motivációt ad a vizsgák időben való teljesítésére. Plusz motivációt jelent, hogy a cégnél is helyt kell állnunk. A tanult dolgokat tudom alkalmazni a gyakorlatban.

Köszönöm a figyelmet!