Szövegek címe: A Dörmögő Dömötör márciusi számának tartalmából Forrás:

Hasonló dokumentumok
Cím: Süsüke, a sárkánygyerek Forrás:

Cím: Nyári táborok Forrás:

Hírek a nagyvilágból. Aprófa méter magasba léghajón

Szöveg címe: Az elefántok nem felejtenek Forrás: Kép forrása: szabadon használható fotók.

Szövegtípus: magyarázó Szöveg olvashatósága: közepesen nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 6. évfolyam.

Cím: Egy nap alatt 12 millió példány Forrás: :45

Szöveg címe: Az ázsiai elefánt Forrás: és Kép forrása: szabadon használható fotók.

Cím: Fekete István: Bogáncs Forrás: Ifjúsági Könyvkiadó, 1957.

Cím: Kis pénz nagy segítség! Forrás: posta.hu

Cím: Tisza-tavi Vízi Sétány és Tanösvény Forrás:

Szöveg címe: Tartsunk otthon aranyhalat! Forrás: Kép forrása: sxc.hu

Rónaszegi Miklós: Botrány a suliban Forrás: Móra Könyvkiadó, Budapest, 1987.

Nemes Nagy Ágnes: Jeromos a remeterák Forrás: Kinőttelek. Sziget Könyvkiadó, 2005.

Cím: Kökényesi Dávid: A farsang eredete A HAJDÚBÖSZÖRMÉNYI BETHLEN GÁBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA LAPJA,

Pataki Mária: Ötvenkét vasárnap családi barkácskönyv Kossuth Könyvkiadó, Budapest, 1990.

Szöveg címe: A tűzoltó kutyák Forrás: Első meséskönyvem. Móra Könyvkiadó, 1969.

Cím: Gárdonyi Géza: Az én falum. (részlet) Forrás: mek.oszk.hu

Szövegtípus: elbeszélő Szöveg olvashatósága: nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 4 6. évfolyam.

Fekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955.

Bálint Ágnes: Szeleburdi család (részlet) Móra Könyvkiadó, Budapest, 2006.

Szövegek típusa: elbeszélő, mese Szövegek olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepes, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam.

Cím: Óriás dinók jönnek Patagóniából Forrás: Népszabadság, Ötvös Zoltán, március 9.

Szöveg címe: Nagy karácsonyi örökbefogadás Forrás: Kép forrása: az alapítványi szórólap

Cím: Hogyan szemeteljünk egy túrán? Forrás: Zöld kalandra fel!

Cím: Papírtányér maszkok készítése a zokniállatos szöveget helyettesítheti, életkor és érdeklődési kör szerint osztható ki a diákoknak más-más szöveg.

Szöveg címe: A felelős állattartás néhány szabálya Forrás: Kép forrása: szabadon használható fotók adatbázisa

Cím: Játékok a szabadban Forrás: Tábortűz, 2001/10,

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag

Joy Adamson: Oroszlánhűség Gondolat Kiadó, Budapest, 1972.

Olvasd el a következő regényrészletet, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

LÁZÁR ERVIN: HAPCI KIRÁLY

Nemzetközi tanulói képességmérés. szövegértés

TIMSS & PIRLS Tanulói kérdőív. 4. évfolyam. Azonosító címke

Osztály: Tananyag: A nagy kesztyűbe dudálás Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Célok:

OLVASÓK KIRÁLYA 2011

Országos kompetenciamérés 2006

Iskolai jelentés. 10. évfolyam szövegértés

minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő

1. osztály. Készítette: Jantner Pálné

Osztály: Tananyag: Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Hosszú távú célok:

2. feladat. Olvasd el a könyv hátsó borítóját és töltsd ki az alábbi részletet!

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

A part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót.

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.

Témaválasztás, anyaggyűjtés

Tanulási kisokos szülőknek

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához!

Átlag (standard hiba)

Néha nehéz dönteni SZKB104_12

Szövegértés 4. osztály. A Plútó

A feladat sorszáma: Standardszint: 4-6. Szöveges feladatok. Szöveges feladatok. Szöveges feladatok

Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

A feladat sorszáma: 7. Standardszint: 5. Különböző szövegtípusok hangos és néma olvasása

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA

Feladatok és kérdıívek szerkesztése, használata a könyvtári munkában. 1. A feladatok szerkesztése és használata

Iskolai jelentés. 10. évfolyam szövegértés

X. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY

ALKALMAK: minden csütörtökön órától óráig

MATEMATIKA VERSENY

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP / MATEMATIKA ÉS SZÖVEGÉRTÉS. Dr.

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella december Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

Érzékszerveink. Olvasószint: A

NÉV:... CÍM, TELEFON, CÍM (AHOVÁ ÉRTESÍTÉST KÉRSZ):...

Pintér-Schéner, Schéner-Pintér

Bemutató tanítás Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra

Így gyakorold a nyelvet! 8 tipp a kávészünetre

Kreatív irodalmi játékok - Gazdag Erzsi: Üveggolyó (óravázlat)

Az Országos kompetenciamérés (OKM) tartalmi kerete. a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. melléklete alapján

1 pont Az eredmény bármilyen formában elfogadható. Pl.: 100 perc b) 640 cl 1 pont

6. évfolyam ANGOL nyelv. Javítási-értékelési útmutató

Tizenkettedik Erzsébet királyné Megyei Olvasópályázat Nyirád osztály. Neved: Felkészítőd neve: Iskolád: Osztályod:

1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1

Szövegértés évfolyam

India magyar szemmel. Magyar utazók Indiában kiállítás

Az Esélyegyenlőségi klub év februári beszámolója

AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL

Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály

Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház január-június

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez

MÉSZÖLY ÁGNES: SZABADLÁBON

Tudorka óravázlat Magyar irodalom 4. évfolyam Tudorka 28. oldal

A felelős állattartás néhány szabálya

FINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG

A PISA-ról közhelyek nélkül ami az újságcikkekből kimaradt

szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.

ELBESZÉLÕ TÍPUSÚ SZÖVEGEK. 1. feladatsor

ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY. Bük, március 21. név:... iskola:... Két ember és a medve

XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny

MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára. Mat2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Szövegértés-szövegalkotás A

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP május 4., péntek / 60 perc

TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY

Barátságpróba mesefeldolgozás (feladatlap)

november 20.

SZKB_104_12 É N É S A M Á S I K NÉHA NEHÉZ DÖNTENI. A modul szerzője: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK B 4.

C 72. Példány adatok: DVD1548 C 72 Fz D 89

Egyedülálló, játékos készségfejlesztő rendszer Képességfejlesztő játék csoportos foglalkozásokra, de akár egyéni fejlesztésre is!

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

Átírás:

Szövegek címe: A Dörmögő Dömötör márciusi számának tartalmából Forrás: http://dormogo.semic.hu/ Szövegtípus: dokumentum/elbeszélő Szöveg olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam.

A DÖRMÖGŐ DÖMÖTÖR MÁRCIUSI SZÁMÁNAK TARTALMÁBÓL És persze sok-sok rejtvény, vidám mesék és versek, játékok, nyeremények! Tündérország történetének újabb fejezetéből kiderül, hogy a Hold az Éj királynője, és már egy hete duzzog a távoli Jégkristály Palotájában. A csillagok küldöttsége elindul, hogy kiengesztelje... Citrom varázsló torkán megakadt egy szálka. Leopold vitéz és Szigfrid, a sárkány kipiszkálják a szúrós csontocskát, és ezért különleges ajándékot kapnak. Egy aranyat röfögő disznót! Az Afrikából hazatérő gólya a kalandjaival dicsekszik kíváncsi hallgatóságának. Mindenki ámulva figyel, csak a verebet bosszantja a messziről jött vándormadár hetvenkedése. Vele azonban senki sem törődik. A színes Dörmi Tudor rejtvényeinek megfejtői számára tovább tart az ajándékeső! Márciusban is 50 db meglepetés talál gazdára! A középső barkács mellékleten március 15-re emlékezünk egy kivágható játékkal. Berci az ágyában lustálkodik, pedig a többiek már indulnának kirándulni. Rettentően fürge lesz azonban, amikor megtudja, hogy Mackó Fáni is velük tart... A március 17-i Dörmi Nap részletes programja!

1. Mit olvashatsz, találhatsz a márciusi Dörmögő Dömötörben? Karikázd be, IGAZ-e vagy HAMIS! Dalokat Játékokat Matricákat Rejtvényeket Verseket 1-es kód: HAMIS, IGAZ, HAMIS, IGAZ, IGAZ Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. Az olvasottak újbóli átfutása, a keresett elemek azonosítása. 2. Mi a tartalomjegyzékben szereplő sárkány neve? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A Citrom B Dörmi C Leopold D Szigfrid 1-es kód: D Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. Az olvasottak újbóli átfutása, a megfelelő elem azonosítása. 3. Merre járt a hetvenkedő gólya?

1-es kód: Afrikában Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. A kért információ visszakeresése. 4. Kik nyerhetnek Dörmitől ajándékot? 1-es kód: A színes Dörmi Tudor rejtvényeinek megfejtői... Például: Azok, akik megfejtik Dörmi rejtvényeit. Mindenki, aki elolvassa Dörmi újságát. Ötven diák. Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. A kért információ visszakeresése. 5. Hányan nyerhetnek Dörmitől ajándékot márciusban? 1-es kód: Ötvenen. Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. A kért információ visszakeresése. 6. Március melyik napján lesz a következő Dörmi Nap? 1-es kód: 17-én

Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. A kért információ ( A március 17-i Dörmi Nap... ) visszakeresése. 7. Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A barkács melléklet egy... A: aranyat röfögő disznó. B: fogpiszkálóból épített sárkány. C: kivágható játék. D: összeszerelhető gólya. 1-es kód: C Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. A kért információ visszakeresése. A félrevezető válaszok a tartalomjegyzék nem odaillő elemei. 8. Olvasd el a Tündérország történetét leíró részt, majd karikázd be a helytelen válasz betűjelét! A: A csillagok küldöttsége nem szereti az Éj királynőjét. 1-es kód: A B: A Hold a Jégkristály Palotában duzzog. C: Nem először olvashatunk az újságban az Éj királynőjéről. D: Valaki megbánthatta az Éj királynőjét. A: Hamis, mert a csillagok küldöttsége elindul, hogy kiengesztelje... B: Igaz, mert Hold az Éj királynője..., és ő duzzog a távoli Jégkristály Palotában. C: Igaz, mert Tündérország történetének újabb fejezetéből kiderül...

D: Igaz, mert jelenleg épp duzzog a távoli Jégkristály Palotában. Szövegértési művelet: következtetés. Az első bekezdés újraolvasása, az összefüggések felismerése, következtetések levonása. Nehézség: közepesen nehéz. 9. Citrom varázsló torkán megakadt egy szálka. Leopold vitéz és Szigfrid, a sárkány kipiszkálják a szúrós csontocskát, és ezért különleges ajándékot kapnak. Egy aranyat röfögő disznót! Szerinted milyen lehet Citrom varázsló? Falánk Nagylelkű Gazdag Karikázd be, melyik tulajdonság illik a legjobban Citrom varázslóra? Miért? 1-es kód, például: Falánk: gyorsan ehette a halat, ezért akadt meg a torkán a szálka. Nagylelkű: mert megjutalmazta a vitézt és a sárkányt. Gazdag: különleges ajándékot/aranyat röfögő disznót adott megmentőinek. Szövegértési művelet: összefüggés felismerése. Az adott tulajdonság és a megfelelő szövegelem összekapcsolása. Nehézség: közepesen nehéz. 10. Szerinted mit kellene tennie a verébnek, hogy mindenki rá figyeljen, őt hallgassa?

1-es kód: A tanuló felismeri, hogy a gólya azért került a figyelem középpontjába, mert ő vándormadár/kalandos úton járt. Neki is kalandos útra kellene indulnia. Dicsekednie kellene a kalandjaival. Legyen ő is vándormadár. Legközelebb ő is menjen a gólyával. Szövegértési művelet: következtetés. Az olvasottak mérlegelése, kreatív továbbgondolása. Nehézség: közepesen nehéz. 11. Mit tudunk meg Berciről és barátairól? Karikázd be, IGAZ-e vagy HAMIS! Mindenki Bercire vár. Nagyon szereti Mackó Fánit. Barátainál jobban szereti Mackó Fánit. Barátai nem akarnak kirándulni. 1-es kód: IGAZ, IGAZ, IGAZ, HAMIS Mindenki Bercire vár: Igaz, a többiek már indulnának. Nagyon szereti Mackó Fánit: Igaz, az ő kedvéért kel ki gyorsan az ágyból. Barátainál jobban szereti Mackó Fánit: Igaz, a többiek jelenléte nem késztette gyors indulásra. Viszonyítás. Barátai nem akarnak kirándulni: Hamis, hisz a többiek már indulnának. Szövegértési művelet: összefüggések felismerése. Az adott tulajdonság és a megfelelő szövegelem összekapcsolása. Nehézség: nehéz.

12. Te melyik mesét olvasnád el legszívesebben ebből a számból? Karikázd be a kiválasztott mese címét és választásodat indokold is meg! Tündérország meséje A veréb meséje Citrom varázsló meséje Berci meséje 1-es kód: Minden a címhez illő, szövegalapú indoklás elfogadható. Korábbi olvasmányélményekre való hivatkozások is elfogadhatóak. Például: Tündérország meséje: Mert érdekel, hogy festhet a Jégpalota. Mert szeretek a bolygókról és csillagokról olvasni. (Kissé általános, de elképzelhető.) Citrom varázsló meséje: Mert szeretem a sárkányos meséket. Mert vicces lehet az aranyat röfögő disznó. A veréb meséje: Mert érdekel, merre járt a gólya. Mert a veréb biztosan győzni fog. (A cselekmény magasabb szintű továbbgondolása.) Berci meséje: Mert én is szeretek kirándulni. Hogy megtudjam, miért szereti annyira Mackó Fánit. Szövegértési művelet: reflektálás. Az adott mese tartalmi elemeinek továbbgondolása. Nehézség: közepesen nehéz.