T o l e r a n c i á r a n e v e l é s Mégis, kinek az élete? z eutanázia modul szerzője: Szekszárdi Júlia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 12. ÉVFOLYM SZKC_212_06
106 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári MODULVÁZLT I. Ráhangolás, a feldolgozás előkészítése I/a Ismeretek felidézése tanár megkérdezi, hogy a tanulók mit tudnak az eutanáziáról. Konkrét eseteket is felidézhetnek. Szükség szerint kiegészíti, korrigálja az elhangzzottakat. 15 perc I/b Vélemények az eutanázia elfogadhatóságáról tanár felteszi a kérdést: Elfogadhatónak tarttod-e, ha egy orvos a beteg kérésére segítséget nyújt a páciens életének kioltásában? diákok felsorakoznak egy vonalba: a sor egyik szélén a kérdésre egyértelmű igent, a másikon az egyértelmű nemet válaszolók állnak. sort meghajlítjuk, és a sor két szélén állókttól indulva, egymást váltva mindenki mond egy mondatot álláspontja alátámasztására. 15 perc fogalom tisztázása Információk rendszerezzése Véleményalkotás z eutanáziához kapccsolódó vélemények kifejezése Véleménynyilvánítás Vitakészség tanár által irányított beszélgetés hajlított véleményvvonal P1 (z eutanázia fogalma)
tanári Mégis, kinek az élete? 12. évfolyam 107 II. Új tartalom feldolgozása II/a z eutanázia megítélésének történelmi változásai Hat csoport alakul véletlenszerűen. (Mindenki kap egy sorszámot 1-től 6-ig, és az azonos sorszámmúak alkotnak egy csoportot.) csoportok megkkapják a sorszámuknak megfelelő szöveget és felaadatlapot (D1). szöveget mindenki elolvassa önállóan, majd a csoport közösen megoldja a felaadatot. Minden csoport kiválaszt két-két tagot, akik körbbejárják a csoportokat. z egyikük az eutanázia mellett, a másik az eutanázia ellen szóló érveket gyűjti össze. z azonos feladatokat végző 6-6 tanuló csoportot alkot, és felírja egy-egy csomagolópapírra az eutannázia ellen, illetve mellett szóló érveket. Mialatt ők dolgoznak, a csoport ott maradt tagjai felkészítik egyik társukat az osztály előtt tartandó rövid beszámolóra a szöveg tartalmáról. beszámmolókat a csoport sorszámainak sorrendjében tartják meg. z eutanáziát elfogadó és az azt ellenző érvekrről szóló poszterek felkerülnek a falra, és egy-egy tanuló felolvassa ezeket. ki valamivel nem ért egyet, jelzi, és indokolja esetleges ellenvéleményét. 40 perc Ismerkedés az eutanázzia megítélésének változzataival Pro- és kontraérvek gyűjtése Információfeldolgozás Problémaazonosítás Önálló munka értő olvasás Kooperatív tanulás kerekasztal, interjú, szakértői mozaik magyarázat, tájékozttatás D1 z eutanázia megítélésének törtténeti változásai Íróeszköz, csomaggolópapír, vastag filctoll, gyurmaraggasztó
108 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári II/b Vélemények, pro- és kontraérvek B Minden tanuló húz egy szövegkártyát. z osztály létszámának megfelelően 2, 3, 4, esetleg 5 tanuló kapja ugyanazt a szöveget (D2). szöveget mindenki elolvassa, és leírja azt, ami ennek kapcsán az eszébe jut. z azonos szöveggel dolgozók csoportot alkotnak, és sorra elmondják egymásnak a szöveghez kapccsolódó gondolataikat. csoportszószóló röviden összefoglalja a beszélggetés tanulságait. többiek reflektálnak az elhangzzottakra. 30 perc Minden tanuló húz egy szövegkártyát. z osztály létszámának megfelelően 2, 3, 4, esetleg 5 tanuló kapja ugyanazt a szöveget. szöveget mindenki elolvassa, és leírja azt, ami ennek kapcsán az eszébe jut. z azonos szöveggel dolgozók csoportot alkotnak, és sorra elmondják egymásnak a szöveghez kapccsolódó gondolataikat. Ezután közösen plakátot készítenek az eutanáziávval kapcsolatos gondolataikról, érzéseikről. Írhatnnak, rajzolhatnak is. 25 perc Problémák felvetése és megvitatása Következtetések megfoggalmazása Kritikus gondolkodás Problémák felvetése és megvitatása Gondolatok, érzelmek ábrázolása Kritikus gondolkodás Kreativitás Önálló feladat fogalmmazás Kooperatív tanullás szóforgó, csoportszóforgó Önálló feladat fogalmmazás Csoportmunka szófforgó, plakátkészítés D2 (Vélemények az eutanáziáról szövegkártyák) Papír, írószer D2 (Vélemények az eutanáziáról szövegkártyák) Papír, írószer, csommagolópapír, színnes filctollak vagy más, a plakátkészíttéshez szükséges eszközök
tanári Mégis, kinek az élete? 12. évfolyam 109 III. z új tartalom összefoglalása, ellenőrzés és értékelés III/a Összegzés B z osztály ismét véleményvonalban áll fel annak megfelelően, hogy miként vélekedik az eutanáziááról (l. az I/b feladatot). Megfigyelik, hogy a foglalkozás kezdetétől változzott-e a vonalon elfoglalt helyük, azaz véleményük az eutanázia megítélésében. Beszélgetőkörben indokolják a véleményük megőrzését, illetve válttozását. 20 perc plakátok felkerülnek a falra. Mindegyik előtt ott marad egy csoporttag, aki tájékoztatja az odalátoggatókat a csoport véleményéről, illetve válaszol a felmerülő kérdésekre. csoportok sorra látogatjják a plakátokat, és tanári jelzésre mennek tovább. Egy plakátnál 2-3 percet tölthetnek. 25 perc foglalkozás következttében bekövetkező vélemményváltozások tudatossítása Véleményalkotás Kommunikáció További gondolatok ébresztése a témával kapcsolatban Kommunikáció Véleményalkotás véleményvonal, beszélgetőkör képtárlátogatás, interjjú Plakátok, gyurmarragasztó
110 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári P1 z eutanázia fogalma z eutanázia szó a görög eu és a thanatos szavak kombinációjjából jött létre, szó szerinti jelentése: jó halál. Ma az orvosi közremműködéssel létrejött öngyilkosságot nevezzük így. lapvetően két fajtáját különböztetjük meg: az aktív eutanázia az orvos aktív közrreműködése a beteg halálában, például halálos mennyiségű altattó vagy fájdalomcsillapító befecskendezésével. z eutanázia passzszív válfajának nevezzük azt az eljárást, melynek során az orvos megszünteti a beteg életben tartásához szükséges berendezések működtetését, vagy beszünteti az élet fenntartásához szükséges gyógyszerek adagolását. brit Voluntary Euthanasia Society további változatokat különbböztet meg: önkéntes eutanáziának nevezik azt az esetet, amelybben a meghalni kívánó személyt saját kérésére mentesítik az élet megpróbáltatásaitól. Ha ugyanezt cselekvőképes személlyel, annnak engedélye nélkül vagy kérése ellenére végzi el külső személy, kényszerített eutanáziáról beszélünk. Ez valójában nem más, mint gyilkosság. nem önkéntes eutanázia fogalma a cselekvésképttelen vagy arra engedélyt adni nem tudó személyen elvégzett euttanáziát jelöli. Megkülönböztetünk még orvos közreműködésével elvégzett öngyilkosságot, mikor az orvos mindössze felírja a halál előidézéséhez szükséges gyógyszert.