Az összetett mondatok

Hasonló dokumentumok
MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.

Felszólító mondat: A beszélő akaratának felhívó eszköze, célja, hogy a hallgató ennek megfelelően járjon el. Lehet parancs (Sorakozz!

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam

Nagy Erika. Nyelvtanból Ötös. A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak.

Hogyan tanulhatod tehát értelmesen a magyar nyelvtant?

Imre Flóra Mondattan (jegyzet)

1. Milyen szerkezetű mondat? Számozd meg az alábbi szövegrészlet mondatait! Majd állapítsd meg róluk, hogy milyen szerkezetű mondatok!

A hetedikes tananyag gerincét a mondattan képezi, azon belül az egyszerû mondat szerkezete. Azt tudnunk kell,

Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Bölcsészkar os tanév III. év, II. félév. I. Általános információk

Magyar nyelvtan. 5. osztály. I. félév I. A kommunikáció

TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ

A mellékmondat az előtte említett főnévre úgy utal vissza, hogy azt a sok hasonló közül kijelöli. amely a polcon van.

Antalné Szabó Ágnes Raátz Judit: Magyar nyelv és kommunikáció. Tankönyv a 8. évfolyam számára (00831/2) A tankönyv feladatainak megoldása

Hasznos információk. A munkafüzetben a következő jelölésekkel találkozol. A feladatoknál lévő ikonok (jelzések)

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

/ \ / \ II. A Finnugor nyelvrokonság bizonyítékai. 1. tétel A magyar nyelv eredete

5. osztályos tananyag

Magyar nyelv tanmenet. 7. osztály Óraszám: 72 óra

Alárendelt mellékmondatok

Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok

A határozók. I. Fogalma A cselekvés különböző körülményeit határozzák meg (helyét, okát, idejét, célját, módját, eszközét ).

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

A HIÁNYOS MONDAT KÉRDÉSÉHEZ

Az alábbiakban egy rövid összefoglalót adok mondatszerkesztési szabályokra vonatkozóan,

Európai Gazdasági és Monetáris Unió

A kémiatankönyvek mondatszerkesztési sajátosságai

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PETER ÚJ MAGYAR NYELVTAN

A szófajok rendszere

Kondacs Flóra SZTE BTK magyar nyelv és irodalom MA, beszédtudomány specializáció

MAGYAR NYELV az alapiskola 8. osztálya számára

Balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola Nyelvtan 7. Tanmenet 2017/2018

Információkereső tezaurusz

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap május 31., hétfő / 60 perc

УГОРСЬКА МОВА 8-9 класи

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldás

E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PÉTER ÚJ MAGYAR NYELVTAN

A kettős állítmány jelenségének vizsgálata a mai magyar nyelvben. Horváth Krisztina

Državni izpitni center MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése május 29., kedd / 90 perc

MORFOLÓGIAI FELÉPÍTÉS

Kiss Ottó. Csillagszedő Márió. Versek gyerekhangra Paulovkin Boglárka rajzaival

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Szombat, május 29. / 60 perc

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

Az értelmezi mellékmondat

Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Bölcsészkar es tanév III. év, II. félév. I. Általános információk

Knoch László: Információelmélet LOGIKA

MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése május 29., hétfő / 60 perc

Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz

MATEMATIKA ÉVFOLYAM

MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése május 28., hétfő / 60 perc

Tanmenet a 10. évfolyam számára

Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.

ANYANYELVI STRUKTÚRÁK ÉS KOMMUNIKÁCIÓ

Örökség - dalszövegek. Virágom, virágom. Szép szál legény van egy pár, Ha okos az ráadás. Utánam jár mindahány, Jaj, ne legyen csapodár!

Vagy igen, vagy nem. Lássuk a választ néhány példán keresztül. 1. Mi a különbség a következő mondatok jelentése és nyelvtani szerkezete között?

Gondolkodási kompetencia: Összegyűjtött adatok csoportosítása, rendszerezése. Anyanyelvi kompetencia: Helyzetfelismerés

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.

FELTÉTELES MONDATOK (Conditionals)

Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Az 5 8. osztályos helyi tanterv magyar nyelv és kommunikáció

Nagy munka ez! Nem mértem én ezt azonban. Csak a cél volt előttem. (Reguly Antal)

Funkcionális grammatikai gyakorlatok az 5 8. évfolyam számára

BEVEZETŐ. Mit értünk mondat alatt?

A MONDAT ÉS A SZÖVEG

Tanulmányok alatti vizsgák /Különbözeti, osztályozó és javítóvizsgák/ Magyar nyelv és irodalom

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Shield Kft. 1/ Fiumei út 25 BEVEZETÉS

A felvidéki alapiskolák felső tagozati magyar nyelvtankönyveinek néhány grammatikai sajátossága

A MAGYAR ÖSSZETETT KÖTŐSZÓK TÖRTÉNETÉHEZ

1/50. Teljes indukció 1. Back Close

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET B

Esszészövegek grammatikai elemzése

Kótyuk István MONDATTANI ELEMZÉSEK. Segédkönyv a magyar nyelvtan tanulmányozásához

Teljes kétjegyű számhoz egyjegyű hozzáadása és elvétele tízesátlépés nélkül, analógiák építése, Szöveges feladatok

ä ä

Szintaxis: elemzések. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben november 6.

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály

a Szeged FC Treebankben

MODERIRANA RAZLIČICA

FELADATLAP. ÉDES ANYANYELVÜNK nyelvhasználati verseny országos döntőjére. a szakképző iskolai versenyzők számára. Sátoraljaújhely 2013

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MAGYAR NYELV. Javítási-értékelési útmutató

Örömre ítélve. Már jön is egy hölgy, aki mint egy

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV 2. FELADATLAP NEM MŰVÉSZI SZÖVEG ELEMZÉSE augusztus 23-á n / 90 perc

Varga András. Õsi magyar nyelvtan

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET B

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

7. Hitoktatás egyéb gyakorlati kérdései

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

M 2 A 2006/2007. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója MAGYAR NYELVBŐL

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

középső o Nyelv eleje magasabban magas hátulja magasabban mély o Ajak kerekítés (labiális) rés (illabiális) o Hossz rövid hosszú Mássalhangzók o Idő

Átírás:

Az összetett mondatok I. Fajtái ) Mellérendelő mondat - kapcsolatos - ellentétes - választó - magyarázó - következtető 2.) Alárendelő mondat - alanyi - állítmányi - tárgyi - határozói - jelzői II. Jellemzői - Kettő vagy több tagmondatból áll - A tagmondatokat vessző választja el egymástól - Tagmondat: egy predikatív szószerkezet (alany-állítmány kapcsolat) található benne - Lehet többszörösen összetett mondat is kettőnél több tagmondat található benne - Lehet tisztán mellérendelő vagy alárendelő is a többszörösen összetett mondat, de lehet vegyes is.

A mellérendelő mondat I. Jellemzői - A tagmondatok egyenrangúak - A tagmondatok között tartalmi összefüggés van - A tagmondatok között kötőszó található (ha nincs ott, akkor kiegészíthető vele) - A mondatvégi írásjel mindig az utolsó tagmondat írásjele II. Fajtái és jelölései ) Kapcsolatos a) Jelentése Az első tagmondat gondolatát a második egy újabb gondolattal bővíti. és, meg, is, sőt, sem, se, nemcsak hanem is (azonfelül, egyrészt másrészt, még, ráadásul, részben, részint. ) - álló egyenessel elválasztom egymástól a tagmondatokat - megszámozom a tagmondatokat - bekeretezem a kötőszót - a kötőszó segítségével meghatározom a mellérendelés fajtáját - felrajzolom az ábráját - a körbe beleírom a tagmondatok számát Se nem mondok rosszat, / se nem gondolok. 2.) Ellentétes a) Jelentése A második tagmondat tartalma ellentétes az első mondat tartalmával. de, pedig, azonban, ellenben, mégis, mégse, viszont, csak, hanem (ám, ámde, csakhogy, ellenkezőleg, mindamellett, mindazonáltal ) Az este még hűvös volt, / de aztán délire fordult a szél.

3.) Választó a) Jelentése A tagmondatok különböző lehetőségeket tartalmaznak, ezek közül lehet választani. vagy, akár Vagy kirándulni megyünk holnap, / vagy itthon pihenünk. 4.) Magyarázó a) Jelentése A második tagmondat magyarázza az elsőben található állítást. OKOZAT OK azaz, vagyis, ugyanis, hiszen, tudniillik ( egyébként, egyszóval, különben, másképp, úgyis, vagyis ) Sok mondatot elemeztél, / vagyis alaposan felkészültél. 5.) Következtető a) Jelentése Az első tagmondat tartalmából következik a második állítása. ezért, tehát, így, ennélfogva Jól tanultál, / ezért elmehetsz a koncertre.

III. Többszörösen összetett mellérendelő mondat A homályos estében megcsillant a patak vize, / de partja már sötétbe veszett, / és 3. a lovak horkolva álltak meg előtte. 3. Haragszik rám anyukám a rossz jegy miatt, / mert nem szól hozzám, / 3. 4. de hamarosan megbocsát, / ugyanis kijavítom a jegyemet. 3. 4.

Az alárendelő összetett mondat I. Jellemzői a) A tagmondatok nem egyenrangúak - főmondat hiányzik belőle egy mondatrész a hiányzó mondatrészt egy utalószó helyettesíti - mellékmondat a hiányzó mondatrészt fejti ki bővebben kötőszó kapcsolja a főmondathoz (ha nincs ott, akkor behelyettesíthető) b) A mondatvégi írásjel fajtáját a főmondat határozza meg c) A tagmondatok sorrendje - főmondat mellékmondat - mellékmondat főmondat - közbeékelés: mellékmondat főmondat mellékmondat - közbeékelés: főmondat mellékmondat - főmondat d) Az elemzés menete - álló egyenessel elválasztjuk egymástól a tagmondatokat - megszámozzuk a tagmondatokat - az utalószót bekarikázzuk - a kötőszót bekeretezzük - ahol az utalószó van, az a főmondat - a főmondatot elemezzük - amilyen mondatrész az utalószó, olyan alárendelés lesz - lerajzoljuk az ábráját a főmondat karikájába beírjuk a tagmondat számát a mellékmondat négyszögébe beírjuk az alárendelés fajtáját

II. Fajtái és jelölései ) Alanyi alárendelés A az, ez; úgy, olyan, annyi; hogy, aki, ami, amely, Nem csoda az, hogy előbb fáradt ki. Ami parancs, az parancs. A A 2.) Állítmányi alárendelés Á az, azok, azé, ugyanaz, akkora, annyi, olyan hogy, aki, ami, amely, amilyen, amekkora, ahány, amennyi Olyan a színe, mint a vasnak. Amilyen a mosdó, olyan a törülköző. Á Á

3.) Tárgyi alárendelés T azt, ezt; olyat, annyit, akkorát, úgy, mindazt, ugyanazt, azokat hogy, aki, ami, amely, [mi] Tudjuk azt, hogy Jókai sok élményt visz az írásaiba gyerekkorából. T 4.) Határozói alárendelés Annyi féle határozói alárendelés van, ahány féle határozó. Mindegyiknek saját utalószavai és kötőszavai van. A/ Helyhatározói alárendelés Hh ott, onnan, oda, arról, erre, eddig, ahol, ahonnan, ahova, amerre, ameddig, amíg haddig nyújtózkodjál [te], ameddig a takaród ér! Hh

B/ Időhatározói alárendelés Hi akkor, azalatt, aközben, amikor, amidőn, mialatt, alighogy, amint, ahogy, mihelyt, miután, mielőtt, mikor, hogy, Amikor a vadgalamb elhallgatott, [ i akkor] mi nagy csend lett haz erdőn. 2. Hi C/ Eszköz- és társhatározói alárendelés He Ht azzal, azáltal, azon, attól, olyanokkal hogy, aki, amely, ami, akivel, amivel tolyanokkal barátkozz[te], akiktől jót tanulhatsz! Ht eazzal dolgozik [ő], ami a keze ügyébe kerül. He

D/ Ok- és célhatározói alárendelés Ho Hc azért, amiatt, arról, attól, mert, mivel, minthogy, hogy, mintha, amiért, c Azért vagyunk ha világon [mi], hogy valahol otthon legyünk benne. Hc Hogy 2. időben feladd a levelet, o azért telefonálok iújra [én]. Ho E/ Mód- és állapothatározói alárendelés Hm Há úgy hogy, ahogy, mintha, múgy érezte [ő], mintha szaladna alatta a föld. Hm Ahogy eltátotta [ő], áúgy maradt az álla. Há

F/ Részeshatározói alárendelés Hr annak, azoknak, annak a számára, aki, ami, akinek, aminek, Aki bottal köszön, r annak edoronggal felelnek [ők]. 2. Hr G/ Számhatározói alárendelés Hsz annyiszor, hogy, ahányszor, valahányszor, szhányszor mondjam még [én], hogy figyelj az órán! Hsz

H/ Eredethatározói alárendelés Her onnan, abból, attól, hogy, aki, ami, erabból baj lesz, ha dohányzol. Her I/ Eredményhatározói alárendelés Hed azzá, olyanná, hogy, aki, ami, ed Azzá válik ma keze alatt [az], amivé formálja az agyagot. Hed

J/ Fok- és mértékhatározói alárendelés Hf-m úgy, annyival, hogy, amennyivel, amennyire, mennél, Jancsit i már nem érdekelte f-mannyira a játék, mint régen. Hf-m 5.) Jelzői alárendelés Annyi féle jelzői alárendelés van, ahány féle jelző. Mindegyiknek saját utalószavai és kötőszavai van. A/ Minőségjelzői alárendelés Jmi oly, olyan, ugyanolyan, akkora, ugyanakkora hogy, akár, az, azt mi Olyan nagy volt ba fák levele, hogy szűrnek is untig elég volna fele. Jmi

B/ Mennyiségjelzői alárendelés Jme annyi, ugyanannyi, az, akkora, ahány, amennyi, valahány, hogy, mint, Ahány ház, meannyi szokás [van]. 2. Jme C/ Birtokos jelzői alárendelés Jb b) Jellegzetes kötőszavai annak, azoknak, c) Jellegzetes utalószavai aki, ami, amely, hogy, Akit tisztelek, b annak a véleménye fontos r nekem. 2. Jb

III. Sajátos jelentéstartalmú mondatok - Néhány mellékmondat nem csak egy szerepet tölt be. Azon kívül, hogy valamilyen mondatrész szerepét tölti be, más jelentést is hordoz. - Pl. A minőségjelzői alárendelésnek hasonlító szerepe is van. - Ilyenkor a sajátos jelentéstartalomról nevezzük el az alárendelést. - A sajátos jelentéstartalmat a jellegzetes kötőszavakról lehet felismerni. - Sajátos jelentéstartalmak feltételes megengedő következményes hasonlító ) Feltételes jelentéstartalmú mondat a) Fogalma Azt a körülményt, feltételt fejezi ki, amelynek be kell következnie ahhoz, hogy a főmondatban foglalt megállapítás megvalósulhasson. Rendszerint idő-vagy állapothatározót fejt ki. feltételes ha, hogyha Ha ez a könyv nem kell senkinek, i akkor elviszem [én]. 2.) Megengedő jelentéstartalmú mondat a) Fogalma Azt a körülményt, feltételt foglalja magában, amely bizonyos fokig ellentétben van a mondat tartalmával, de nem akadályozza meg, azaz "megengedi" a főmondatban foglaltak megvalósulását. megengedő c) Utalószava általában nincs d) Jellegzetes kötőszavai bár, bárha, ámbár, jóllehet, holott, hogy, akár, e) Jellegzetes utalószavai aki, ami, amely, hogy, f) Mondatelemzés kj Ez a ház i még áll, bár már elég rozzant.

3.) Következményes jelentéstartalmú mondat a) Fogalma A főmondatban megnevezett fogalomnak a következményét fejti ki. Kifejezhet minőséget, mennyiséget, vagy állapotot. következményes hogy, úgyhogy, míg d) Jellegzetes utalószavai olyan, akkora, annyi, olyat, annyian, úgy, annyira, olyannyira, addig e) Mondatelemzés múgy sietett,[ő] hogy majd orra bukott a lépcsőn. 4.) Hasonlító jelentéstartalmú mondat a) Fogalma A hasonlító határozói mellékmondat a főmondatban található hasonlító határozót fejti ki. hasonlító mint, ahogy, mintsem, semmint, semhogy, hogysem, mintha d) Jellegzetes utalószavai annál, azoknak e) Mondatelemzés hstöbbe került a csomagolás, mint maga az ajándék.